第一篇：團泊鎮中學“十三五”發展規劃

團泊鎮中學“十三五”發展規劃

（2016-2020年）

百年大計，教育為本。近年來，我校雖然著力推進素質教育，不斷提高教學效益，辦學條件日臻完善，辦學水平不斷提升，教育教學質量逐年提高。但與團泊鎮村民日益追求優質教育的現實相比，與各級領導對團泊鎮中學期望相比，還存在較大差距。為了促進團泊鎮中學穩步、快速、健康發展，根據“精細管理，提高質量，全力打造團博教育品牌”的工作思路，結合學校的實際，特擬定本規劃。

一、指導思想

堅持黨的教育方針，以鄧小平理論、科學發展觀等黨和國家的教育思想為辦指導，按照“三嚴三實”的要求，從人本教育、成功教育與成才教育的角度去深化素質教育，構建學習型、研究型、務實型、和諧型的學校，將團泊鎮中學辦成規范化、制度化、程序化、現代化、示范性、有特色的高素質公民培養基地，使之成為全區領先、全鎮有名的農村初級中學。

二、規劃背景

經過2010年和2015年兩次現代化達標驗收，團泊鎮中學的教學設施、教學器材及師資素質都達到一個較高水平。但由于學校規劃為七至九年級兩軌制，生源不斷增加，學校已經不能滿足團泊鎮適齡學生求學的需要，2015年，團泊鎮政府啟動學校重建項目，學校整體遷入新校區后，社會影響力、關注度

不斷提高，壓力與日俱增，挑戰與機遇并存，困難與優勢并舉，學校正處在“困境中求發展，前進中謀創新”的戰略機遇期，特秉承“以人為本、全面發展”的辦學理念進行科學規劃。

（一）學校概況

我校始建于1968年，1999年遷入現址。學校占地面積20000平米，現有8個教學班，21名教師、284名在校生。2010年10月我校順利通過天津市現代化建設評估驗收專家組的驗收。五年來，進一步完善“以人為本、全面發展”辦學理念、逐步增強學校管理的規范性、全面提高教學質量；從教學反思入手、進一步提高教師的師德修養和業務能力，使學校的面貌發生很大變化，近三年先后獲得靜海縣德育工作先進單位，靜海縣教學先進單位、靜海縣檔案管理先進單位，靜海縣平安校園等榮譽稱號。

1.硬件設施進一步完善

五年來，先后投入近200余萬元，用于修建教師公寓、整修校園前后院地面、維修教學樓樓頂和墻面、硬化學校運動場、安裝操場安全防護圍欄等項目。安裝了直飲機，確保師生飲水安全。重新改造無障礙廁所，使其功能更加完善。維修八個教室的多媒體設備，為課堂高效教學提供了良好的條件。我校圖書室藏書達到14118冊，生均已達47.2冊，安裝了圖書自動化管理系統，實現師生借閱圖書電子化.2.信息化建設不斷加強。

學校接入20M光纖寬帶，建設獨立域名的校園網站和德育網站，學校網站有專人管理和維護，適時更新內容，教師定期上傳個人積累的資料，實現資源共享；實現了教師電子備課。教師的課件制作、多媒體輔助教學的能力大幅度提高，建立了教學資源庫，教師建有自己的專業網絡空間。建立教師個人電子業務檔案，實施信息化管理。

3.教學設備得到充分使用。

一是制定教學設備管理制度，進一步明確專用教室負責人，實行管理責任制。二是做到每個專用教室時時、事事有人管。每周做好衛生、定期核對器材設備與本專用教室的帳目相對應。三是鼓勵教師積極使用多媒體教學設備，大力提倡使用教學課件開展課堂教學，學期末組織優秀課件評比，同時結合領導班子巡課記錄，把教學課件使用率記入期末教師考核，并納入績效工資。四是上好實驗課，增強教學效率，提高課堂活力和魅力。

（二）發展的有利條件

1、深厚的歷史底蘊。“國以史為鑒，校以史明志”，學校有近50年的辦學歷史，有深厚的文化底蘊，形成“以人為本、全面發展”的辦學理念，秉承“崇德、求知、成才、報國”的校訓，把“為了每一個孩子全面發展”做為落腳點，形成了“守紀、守信、守時、守本”的校風，“明理、善教、嚴謹、求實”的教風和“勤勉、搏恒、和樂、好學”的學風。

2、和諧的教師團隊。教師整體素質較高，且具有團結務實、開拓創新的精神。特別是我校擁有求真務實、和諧上進的領導班子和一批德藝雙馨、樂教奉獻的教師隊伍，是學校發展的內在動力。

3、堅實的人脈基礎。學校內有團結奮進、和諧創新的教師團隊，外有各級政府、社會各界、歷屆校友的高度關注、熱心與支持，是團泊鎮中學蓬勃發展的堅實基礎。

4、優越的辦學環境。學校有較為齊全的教育教學設施設備，有布局合理各類教育教學標準用房，有良好的校園環境，是學校發展的外在動力。

（三）發展的不利因素

1、教學用房緊張，學校規劃為三軌9個教學班，現在已經有8個教學班，預計今年將招收新生110人，2017年將招收200新生，教學用房將制約我校的發展。

2、教師結構不協調，難以確保可持續發展。由于學校規模小，21名教師中，歷史、地理、生物、思品、勞技、美術、音樂及地方課程等學科均為兼職，因此，教學質量難以得到保證。這些學科的教學工作，在教育思想、學識水平、施教方法等方面還存在著較大的差距；另外，由于缺乏名師引領，我校職業型教師還占相當比例，不利于學校品位的提升。

3、教師流通渠道不暢，難以確保優秀師資隊伍。由于機制不健全，一些不適應初中教育教學的教師出不去，一些愛生博

學、業務精湛的優秀教師又進不來，成為制約學校發展的關鍵因素。

三、發展目標

（一）遠景目標

弘揚優良傳統，堅持開拓創新，改善辦學的軟條件，增強辦學硬實力，提高辦學質量，提升辦學品位。把學校發展成為全區領先、全鎮有名、在全市有影響的農村初級中學，真正實現“打造名校、培養名師、成就名人”的遠景目標。

（二）階段目標

今后五年的發展目標分為兩個階段：第一階段，從2016年至2017年，主要是改善辦學條件，夯實基礎，科學施教。包括改建操場、完善校園信息化教育教學網絡平臺、安全設施等、同時探索出符合新課程理念、新中考要求和校情的課堂教學模式。第二階段從2018年至2020年，學校遷入新址，主要是強化改革，提升品位，提高質量。

今后五年內，我校教學班級最多為24個班，每個年級控制在8個班以內，在崗教職工控制在80人以內，學生控制在1080人以內。實現“六化四園”（綠化、美化、文化、硬化、凈化、信息化，學園、花園、樂園、家園）的目標。

四、基本措施

（一）豐富辦學理念

第二篇：團泊新城發展規劃

內容

前幾日，我們從黨課上團泊主任的口中獲悉：被列為本市總體發展規劃中11個新城之一的團泊新城，六年前已經進入開發建設階段。位于靜海縣團泊湖畔的團泊新城將立足天津中心市區和濱海新區，努力建設成為以現代服務業和生態旅游業為主導，集休閑度假、體育運動、娛樂健身、商住會議、教育科研于一體，與自然融合、生態宜居的中國北方水上旅游城市。

據團泊的主任說，團泊新城規劃面積210.35平方公里，在新城規劃區內，團泊湖水面及周邊面積63.05平方公里，湖西區域面積47.81平方公里，湖東區域面積62.5平方公里，湖南區域面積36.99平方公里。新城人口來源設定為60萬人，近期規劃人口為10萬人，新城的人口來源主要是吸納天津濱海新區人口和接納天津市區的疏散、分流人口。

團泊新城開發已有天津仁愛集團和市政濱海公司進入團泊新城進行先期開發。天津仁愛集團已進入新城東區，進行土地一級整理和占地5平方公里的二級開發建設，仁愛集團著手建設的有四個項目，一是天津大學仁愛學院，整個學院總設計投資在13億元左右；二是規劃建設1個會館；三是建設2個別墅區，共710棟樓，占地710畝，其中還有4萬多平方米的商業樓；四是建設1個五星級賓館。此外還有早已建成的天津泰達足球訓練基地；36洞，占地3470畝的松江高爾夫球場；天津市摩托車技術中心興建的摩托車綜合試驗場；天津大學仁愛學院；堯舜度假村和游艇碼頭等一批重點項目，團泊庭院、團泊新家園、團泊湖運動館、旅游風景街、湖堤觀景帶等一批大項目，正在規劃建設中。感想

郭小川，在1975年9月寫下長詩《團泊洼的秋天》，定格了團泊洼的秋日風景。來團泊洼之前，我略有忐忑，“因為過去的經驗告訴我，當年詩歌散文中呈現得那么美的地方是不能走第二次的，在我們很多地區，經濟發展總是要以自然環境為代價。而當我切身了解了團泊洼對濕地的保護，感受到整個靜海縣循環經濟的發展，明白了一個道理，就是發展經濟其實不必以破壞環境為代價。團泊洼的秋天依然是團泊洼的秋天，這里可以說是中國農村經濟發展的一個楷模。”

前后對比，我用“滄桑巨變”四個字來表達此時的感受：如今的團泊洼不僅僅是山川自然的變化，更是意識觀念的改變。現代化的道路有很多條，靜海走出了科學、環保、宜居的道路，真正體現了科學發展觀。思路打開了，眼界打開了，腳踏實地，科學論證，給人的感覺就是一種扎扎實實的力量。靜海采用了可持續發展的策略，可以說取得了后發優勢。

第三篇：團泊鎮中學德育工作計劃

團泊鎮中學德育工作計劃

（2016—2017學第二學期）

依據區局德育工作重點要求，以兩個評估方案為指導，結合我校德育工作實際，現制定出2016—2017學第二學期工作計劃。

一、加強養成教育，培養學生良好的行為習慣，組織開展好教育活動，結合行為規范教育月，組織好開學典禮。

1、以“衣冠整，談吐雅，舉止端”養成教育為切入點，開展“四個一”活動。（即召開主題班會，開展詩歌朗誦活動，開展板報、手抄報設計活動）

2、開展“衣冠整，談吐雅，舉止端”——“文明校園我先行”、“文明家庭我有責”、“文明使者進社區”等系列教育活動并準備成果展示內容，以此來強化落實學生良好的行為習慣養成教育，做到人人知曉活動主題，培養目標。

3、進行《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等規范內容學習，做到“人人知規范”，“人人明禮儀”，把學習內容落實到日常的學習生活之中。

4、將校級文明崗、年級文明崗、班級文明崗值勤工作落到實處，加強規范三級文明崗值勤制度。

5、根據不同年級，落實不同的養成教育目標。

七年級：邁好中學第一步，做合格中學生，強化落實《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等的要求，做到全員達標力爭優秀。

八年級：邁好青春第一步，做德智體全面發展的中學生。提高《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等的要求的認知率和形成率，達到優秀水平。九年級：邁好人生第一步，做合格的有特長的畢業生。在良好行為習慣養成上，努力成為行為規范示范年級在此基礎上狠抓學風建設，營造良好的學習氛圍。

6、通過“文明班集體，文明學生評選”落實良好行為習慣。

7、規范升旗檢查制度，提高學生愛國意識。

8、做好學校特色評估驗收迎檢的各項工作。

二、開展豐富多彩的社會實踐與各項競賽活動。

1、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育。在“三·八”節到來的日子開展“我長大了”主題活動；以“助殘日”為契機，開展感恩教育月活動；另外利用“清明節”、“五·一”節、“五·四”青年節、等重大節日和紀念日，以升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、主題班會等為教育陣地，開展主題教育。

2、深化愛國主義教育和弘揚民族精神教育。繼續規范每周一的升旗儀式，豐富國旗下講話的內容，充分發揮校園網站的宣傳作用，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的課余活動，提高德育實效。

三、加強法制安全教育，提高學生安全自護意識。

1、請法制副校長進行相關法制安全教育講座。

2、每月利用國旗下講話、班會對全體學生進行法制、安全系列教育。

3、組織實施全校學生在遇到突發事件時的緊急疏散演練活動。

4、組織開展法制、安全系列教育活動的黑板報、手抄報、漫畫作品創作活動。

四、加強班主任、助理班主任、德育干部的隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、通過請專家做專題講座、培訓，提高班主任隊伍整體素質。

2、開展班主任、德育干部工作的研討會、交流會。

3、完善建見習班主任的工作要求，使見習班主任融入到班級教育管理之中。

5、規范班主任工作手冊的使用，使班級工作計劃、總結具有針對性，提高班集體建設水平。

五、充分發揮心理健康教育的作用，提高學生心理素質。

1、建立建全，充分發揮心理咨詢室的功能。

2、建立建全心理咨詢室教師值班制度，固定開放時間。

3、開展好全校學生的團體輔導與個別心理輔導。

4、繼續開展“愛生心語”活動，每位教師繼續輔導自己所負責的學困生。

六、充分利用三結合教育網絡，完善家庭、學校、社會三位一體的教育體系，積極爭取廣大學生家長及社會的支持，發揮其教育功效。

1、組織開展好家長會、家長委員會。

2、加強學校社區資源共享，做到學校服務社區。

3、走出去了解征求意見，請進來認真聽取意見反饋。

4、通過家訪、電話、微信等多種途徑，與家長溝通。

德育主要月工作安排： 二月份：

1、新學期德育工作計劃、班主任工作計劃制訂、交流。

2、舉行開學典禮。

3、規范教育，月底抽測。

4、各班召開主題班會：校園文明禮儀。

5、班級文化布置及班級衛生檢查。

6、召開德育專題研討會工作會議。

7、班級文化建設：班內布置。三月份：

1、開展“三八”婦女節慶祝活動；學雷鋒活動；綠色校園活動。

2、主題班會：學習雷鋒事跡

3、召開德育專題研討會工作會議。

4、調查家長基本情況，籌備第二屆家委會換屆工作

5、召開德育專題研討會工作會議。

6、安全教育日活動 四月份：

1、清明節緬懷革命先烈專題活動。

2、開展消防安全或地震應急疏散演練活動。

3、法制教育

4、召開德育專題研討會工作會議。

5、三好學生、三好班集體、自強學生、“學雷鋒、樹美德、做新人”優秀集體、個人等評選

五月份

1、主題班會：感恩。

2、師生美術、書法作品征集。

3、召開德育專題研討會工作會議。

4、“5.25”心理健康教育月 六月份

1、組織開展安全生產宣傳月活動、應急疏散演練；

2、征集新一屆家長委員會。

3、召開德育專題研討會工作會議。

4、七年級社會實踐活動 七月份

1、總結本學期德育工作。

2、班主任德育常規工作考核、獎勵。

3、布置暑假作業。

4、舉行放假典禮暨安全教育。

5、班主任經驗交流會。

6、撰寫德育工作總結。

7、德育聯查

8、整理本學期檔案。

團泊鎮中學2017年2月

第四篇：團泊鎮中學飲用水情況自查報告

團泊鎮中學飲用水情況自查報告

根據上級文件精神我校對飲用水衛生情況進行自查。我校飲用水系引灤入津的黃河水的凈化水，擁有一套完備的供水系統和加熱系統與冷卻系統，且有凈化水設備企業提供的飲用水鑒定報告。

首先，我校制定了《團泊鎮中學飲用水衛生責任制度》、《團泊鎮中學飲用水突發事件應急處理預案》等制度。其次，我校通過各種宣傳形式，如板報、手抄報等，對學生進行飲用水安全的教育工作，教育學生講究飲水衛生，不喝生水。

最后，我校設有專門的水房供師生接水，水房每天有人打掃無污染源，具有良好供排水條件。此外，我校定期對儲水設施進行安全維護并定期消毒。

團泊鎮中學 2018年6月

第五篇：鎮南中學十三五教學發展規劃（推薦）

鎮南中學十三五教學規劃

一、指導思想

隨著教育改革的不斷深入，傳統的學校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環境中求得更好的發展，立足于創建學校品牌，加強校園文化建設，提升校園文化品位，更好地服務于社會，進一步規范學校的辦學行為，加快學校自主發展步伐，促進學校持續、和諧、健康地發展。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實黨的教育方針，用科學發展觀統領學校工作全局。堅持以教學質量為中心，為建設成為“師德高尚、常規扎實、質量上乘、人民滿意”的現代化教育，特制定學校五年教學發展規劃。

二、基本情況分析

我校學生均來自我鎮五村一居，均為農村家庭的孩子，由于地方經濟的制約，許多家長外出務工，孩子缺少家庭教育，缺少家庭的溫暖，缺少正確的導向，在一定程度上影響了孩子心智的健康成長，養成一些不良習慣；由于缺少家長的督促與輔導，孩子在家的學習全憑自覺，在學習上形成惰性；更由于外出打工潮的影響，本來就基礎不扎實的部分學生更無心向學，學習勢頭差，產生厭學情緒，從而給安全管理帶來不便。

由于多年來重視經濟建設而忽略了精神文化建設，人們的思想顯得浮躁，唯利是圖。在一定程度上對學校教育形成負面影響。

首先影響了個別教師的價值觀念，進而影響到工作態度，比如：有的教師教學之余不是學習教育教學理論，探討教育教學方法，而是在娛樂場所度過，在麻將桌上苦戰。其次是影響到學生正確的人生觀、價值觀的形成，我們對學生實行的是半封閉式的管理，學生始終是社會人，在社會中生活，社會上的價值觀念、是非判斷或多或少地影響著學生，對我們的許多家長在以經濟建設為主的今天，比較重視孩子的教育，他們知道，知識就是經濟，但許多家長重視的是孩子的學習成績，常常忽略了孩子良好品性的養成，他們重視孩子的分數，并不重視孩子的能力，家庭教育的偏離在一定程度上讓孩子將讀書視為一種負擔，從而產生厭學情緒，影響了學校教育與安全管理。教師結構呈老齡化趨勢。我校共有教師64人，其中女教師20人，30歲以下的教師6人，30至40歲的教師12人，40歲以上的教師46人，呈老齡化趨勢，無疑在一定程度上制約到了新舊知識的更替與新理念的傳播。

教師專業不對口。我校雖然有64名專業教師，可大部分是跨專業上課，雖然近幾年的年輕教師都經過了崗前培訓，也參加了“十一五”、“十二五”繼教培訓，可教學是專業化較強的，跨專業上課要想得心應手，可不是短時間的事情，更不是幾次培訓就能提高教師的專業水平。老師專業不對口，在很大程度上影響了教學效果，制約著教育的發展。

個別教師對老師這一職業思想認識不到位，敬業精神不夠，工作態度不端正，抱著得過且過的態度，不思進取。表現為備課流于形式，上課不探求教法，作業批改應付檢查，課外輔導走過場。

三、規劃原則

1、統籌規劃、突出重點原則： 根據教育發展要求，優化配置學校教育資源；根據經濟社會發展形勢和人民群眾對教育的需求，努力提升學校教育教學的效益。

2、科學管理、效益最優原則： 根據規劃精神，優化配置學校教育資源，科學管理追求效益最大最優，提高協調發展程度和優質教育水平，滿足人民群眾接受平等、優質教育的需求。

四、規劃目標

1、完善辦學條件，增強辦學實力

（1）領導班子配備到位，逐步提高年輕干部的職數和整體素質，為事業發展提供可靠保證。（2）加強教師隊伍建設。根據目前學校學生數的教學需求及學校規模的可能擴大，從數量上爭取配齊、配足，特別物理、信息課，體育等學科老師。教師學歷合格，大專以上學歷層次達到100%，鼓勵支持中青年教師向更高學歷層次進修、函授，45歲以下教師全部達本科學歷。制訂骨干教師培養計劃，力爭在五年內培養縣骨干教師5名。努力造就一支有一定教科研能力，能適應課程改革要求的教育骨干及學科學術帶頭人等教師隊伍。

（3）場地及校舍建設達到省規范化學校相關要求。圖書閱覽室有進一步的充實完善，其他各專用教室及輔助用房要用足用好，發揮其功能和作用，盡最大可能為教育教學服務。（4）學校充分利用特色活動、綜合實踐活動和德育活動進行教學。

2、強化教育管理，提升管理水平

（1）堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針政策。

（2）保持和發揚優良的辦學傳統，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁精神；加強學校文化環境育人的特色建設。

（3）探索推行科學管理。目標管理要明確，民主管理要深入，制度管理要完善，體制管理要加強，管理手段有創新和突破。

3、以培養創新精神和實踐能力為宗旨，以提高課堂教學效率為目的的課堂教學改革。（1）認真組織、實施課題的研究和發展。

（2）及時總結推廣課題研究的成果或者經驗，并不斷修正完善。（3）全面提高教育教學質量。

4、優化德育體系，提高教育質量。

（1）學生思想道德素質有提高。（2）學生科學文化素質有發展。

（3）學生健康體質測試達到100%及格，優秀率不低于30%。

五、實施措施

為確保達成上述辦學目標，完成主要工作任務，要著力抓好以下兩大方面的重點工作：

1、堅持優化質量，努力促進學生全面健康發展

（1）注重實施素質教育。確立素質教育觀念。確立學生全面發展的觀念，以對學生的健康成長高質量的態度，全面貫徹黨的教育方針，注重教書育人，促進學生全面健康發展，承認學生個體差異，尊重學生身心發展規律，注重因材施教，促進學生在原有基礎上有不同程度的提高和發展；確立學生持續發展的觀念，以對學生的一生高度負責的態度，注重培養學生的學習能力、生存能力、創造能力和發展能力，為學生的未來發展奠定堅實的基礎。執行素質教育要求。嚴格執行課程計劃，開齊規定課程，上足規定課時，杜絕隨意刪減課程，增加課時的現象；嚴格控制學生在校時間和作業量；嚴格規范教材、教輔用書的征訂和使用，杜絕隨意編印、隨意征訂的現象。堅持把素質教育的要求作為衡量教育質量和辦學水平的主要標準，為實施素質教育營造良好的政策環境，廣泛宣傳實施素質教育的重大意義，為實施素質教育營造良好的輿論環境；進一步加強與社會和家長的溝通，為實施素質教育營造良好的社會環境。

（2）注重推進課程改革。深化教育課程改革。認真總結課程改革的成功經驗和做法，主動吸取兄弟學校的優秀經驗和做法，冷靜反思課改中存在的問題及其原因，制訂相應的對策和措施；進一步提高實施新課程水平，規范特色活動課程的內容，注重校本課程的開發和利用，積極探索校本教研的途徑和方法，建立有利于學生個性發展，教師專業發展和課程發展的評價機制。（3）注重優化課堂教學，完善課堂教學評價標準。按照課程改革的理念，引導教師根據新課程標準組織課堂教學。建立課堂教學考評制度。成立學校課堂教學考評小組，對教師的課堂教學工作進行考評，考評結果在全校范圍內予以公布并納入教師考核，督促教師不斷提高課堂教學的質量和效率。開展課堂教學評比活動。

2、堅持科學管理，努力提升學校辦學水平。提升學校辦學水平，是創建規范化學校的重點和關鍵。必須以強化管理為抓手，建立健全教育管理機制，進一步提升學校的辦學水平，努力促進學校教育內涵的發展。

（1）著力完善常規管理機制。加強教學常規管理。一是認真執行《教學管理常規》。以定期檢查和不定期抽查相結合的方式，全面了解教師教學工作的情況，及時推廣先進經驗，限期整改存在的問題。二是認真執行課堂教學管理制度。

三是認真執行教研活動管理制度。教研組每周開展一次教研活動，研究解決教學工作中的實際問題；學科備課組每學期至少開展一次集體備課活動，做到統一教學進度，統一教學要求。

（2）著力完善考核評比機制。對教師的德、能、勤、績等方面進行全面考核。

（3）著力完善競爭激勵機制。堅持竟聘上崗制度。著力完善教師培養機制。注重師德師風教育。積極參加以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為要求的“師德師風”系列教育活動，切實提高教師的師德素養。注重教師繼續教育。鼓勵教師參加學歷教育，注重骨干教師培養。

六、保障措施

1、完善管理體制，切實保障教育持續、協調、健康發展。明確辦學職責，規范學校的辦學行為。

2、堅持依法治教，嚴格執行教育法律法規。進一步增強依法治教、依法治校的自覺性，認真貫徹執行《教育法》、《教師法》，強化學校校長負責制，實行校務公開，基本實現教育決策和管理規范化、民主化、法制化。

3、推進教育改革，不斷增強教育發展的活力和動力。積極深化管理制度改革，積極探索建立現代學校制度。進一步完善教師管理制度，努力營造有利于優秀教師成長、成才的良好環境，充分發揮優秀教師的示范、帶動、輻射作用。積極探索教育研究和教師培訓體制改革，整合教育研究和教師培訓的資源，逐步形成既分工明確又共同參與的教育研究和教師培訓體系。

4、深化基礎教育課程改革，積極探索素質教育運行機制。全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生為本、以德育為首、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，堅定不移地實施素質教育，積極開展“陽光體育活動”促進學生素質全面發展。繼續推進基礎教育課程改革，更新教育觀念，完善課程體系，嚴格課程設置，改進教學評價，使基礎教育課程改革成為推進素質教育的重要載體。積極探索適應素質教育需要的教育教學評價制度改革，以改革課堂教學評價為重點，將發展性評價與終結性評價相結合，將定量評價與定性評價相結合，重視發揮教育教學評價的激勵功能和導向功能。