第一篇：人教版高一語文必修一、二基礎知識總結

人教版高一語文必修一（一、二單元)基礎知識總結

沁園春·長沙

1、給加點字注音： 分泌()沁園春()百舸()．．．．坎坷()拜謁()遏制()竭力()．．．．揮斥()干坼()遒勁()酋長()謾罵()散漫()花蔓()惆悵()稠密()綢繆．．．．．．．．．．()寥廓()崢嶸()．．．未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備。

2、文學常識：

詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學樣式。詞根據長短來分，有小令（58字以內）、中調（59-90字）和長調（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。

詞牌：古人填詞用的曲調的名稱，與作品內容無太大關系。同一詞牌的詞結構格式相同。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規格。

雨巷

1、給加點的字注音： 寂寥()彷徨()彳亍()頹圮()舷梯()嫻熟()懸崖勒馬()弦外之音．．．．．．．．．．．()按捺()剛毅木訥()方鑿圓枘()靜謐()獼猴()所向披靡()奢靡()矯揉造．．．．．．．．作()繁衍()挑釁()．．

2、成語

懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。弦外之音：比喻言外之意。

再別康橋

青荇()長篙()蒿里行()枯槁()浮藻()繅絲()漫溯()晦朔()斑斕()闌干．．．．．．．．．．()波瀾()笙簫()蕭瑟()．．．

大堰河—我的保姆

1、字音 大堰河()荊棘()火缽()忸怩()冰屑()凌侮()叱罵()．．．．．．．．．團箕()給予()碾了三番()．．．

2、字形

大堰河/偃旗息鼓 凌侮/誨人不倦叱罵/詫異 紅漆/膝蓋 豆漿/船槳 輾轉/碾了三番

3、詞語

童養媳：舊社會中領養人家的女孩做兒媳婦，等兒子長大后結婚，叫童養。童養的兒媳婦叫童養媳。

瓦菲：生長在瓦縫中的野草。

火缽:用來盛火取暖的瓦盆。缽，陶制的器具，形狀像盆而小。團箕:一種用竹篾或柳條編成的圓形器具，用來盛曬糧食等。典押：典和當。

忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。咒語：說希望人不順利的話。

天倫敘樂：指家庭骨肉團聚的歡樂。

4、文學常識

艾青(1910-1996)，原名蔣海澄，現代著名詩人。作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運中，表現出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現實性，感情深摯，風格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風的重要詩人。詩集有《大堰河》《北方》《歸來的歌》等。自傳性抒情長詩《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

燭之武退秦師

《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，又稱《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。因為《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。

荊軻刺秦王

【詞語】

荊軻 拜謁 督亢 謬誤 偏袒 扼腕 厄運 濡染 怯懦 淬火 猝然 忤逆 鐵杵 ．．．．．．．．．．．．創傷 創辦 目眩 鯫生 ．．．．箕踞：一種輕慢傲視對方的姿態 戮沒：殺戮和沒收 拊心：搥胸，這里形容非常痛心。．．．【成語】

切齒拊心：咬牙捶胸，形容極端痛恨的樣子。又作切齒腐心 無可奈何：沒有辦法，無法可想

圖窮匕現：比喻事情發展到最后，真相畢露 發上指冠：形容極度憤怒。

悲歌擊筑：用以抒寫悲壯蒼涼的氣氛。變徵之聲：常作悲壯之聲。【文學常識】

《戰國策》既是一部國別體史書，又是一部歷史散文集。又稱《國策》，由西漢末年劉向編訂。

第二篇：高一語文必修(一)基礎知識考試

高一語文必修(一)基礎知識試題

（時間90分鐘，共150，其中包括題面148分和卷面2分）

姓名： 班級：

1、下列詞語中加橫線的字注音全對的一組是（）

A、長歌當（dāng）哭 寥（liáo）落 贈（zēng）言 噩（a）夢 B、殞（sǔn）身不恤 作揖（yī）佳肴（yáo）錠（dìng）子 C、放浪形骸（hái）修禊（xì）旌（jīng）旗 愀（qiǎo）然 D、翻箱倒（dào）柜 乾坤（kūn）翌（yì）年 屏（píng）風

2、選出注音有誤的一項（）

A、頹圮（tuí pǐ）凌侮（wǔ）骨髓（suǐ）否（pǐ）極泰來 B、逢（páng）孫 玉玦（júe）戮（lù）力 翹（qiáo）首企盼 C、木訥（na）熟稔（niǎn）火缽（bō）綠草如茵（yīn）D、遁（dùn）世 剽（piāo）竊 契（qì）據 長歌當（dàng）哭

3、下列各組詞語中加點的字，注音完全正確的一項是（）A、遒（qiú）勁

．蒞（wai）臨 長歌當（dāng）哭

桀驁（ào）鋒利 ．．．B、弄堂（l?ng）潛（qiǎn）能

淚下沾襟（jīn）

陽光明媚（mai）．．．．C、凌侮（wǔ）

游說（shuì）

婆娑（suō）起舞

豁（hu?）然開朗 ．．．．D、噩（a）夢 ． 躊躇（zhú）． 重創（chuàng）敵軍 ． 妄自菲（fěi）薄

．

4、下列沒有錯別字的一組詞語是（）

A、汽艇 攪絆 嘻嘻攘攘 C、飄泊 精悍 創業維艱 D、款待 和藹 永葆青春

毛骨悚然 左右顧盼 殘無人道 B、廖落 長篙 隕身不恤 黯然失色

5、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A、噩夢 云宵 易幟 兵荒馬亂 喧賓奪主 B、葷腥 涵養 淋漓 直接了當 姍姍來遲 C、焦躁 襤褸 契約 桀驁不馴 深居簡出

D、舔舐 窒息 箴言 彪炳千古 挺而走險

6．填入下列句中橫線處最恰當的一組詞語是（）

①可是在這時節又有誰愿意________這樣的禮物呢？據說只好送給醫院由科研人員拿來做實驗用，我們不愿意。

②毛澤東在中共八屆二中全會上，________了他那扭轉乾坤的大手：“我們也要搞人造衛星！??”

③她________“茍活到現在的我”的學生，________為了中國而死的中國的青年。A．接受 舞動 不僅是 也是

B．接收 揮動 不是 是

C．接受 揮動 不是 是 D．接收 舞動 不僅是 也是 7．下列各句中加粗的熟語使用恰當的一句是（）

A．當中國女排捧回冠軍獎杯時，舉國彈冠相慶，無不佩服陳忠和教練的堅韌和勇氣。B．這種首飾的款式非常新穎、時尚，一經推出，不少愛美的女士慷慨解囊搶購。C．老張今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來一點也不比年輕人差。D．他三天兩頭到廠長辦公室磨洋工，希望廠里解決職工子女上學難的問題。

8、下列各句中加點的熟語使用不恰當的一句是（）

A、已經到了這地步，還有什么辦法？一不做，二不休，我是打算拼一拼了。．．．．．．．B、今年以來，鋼材等原材料價格漲勢兇猛，對本來利潤不高的電子信息企業造成較大影響，首當其沖的是家電行業。．．．．C、你只要身臨其境地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責備了。．．．．D、在危難關頭，面對血與火、生與死的考驗，共產黨員挺身而出，沖在最前面。

9、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A.這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定不予發表。．．．．B.現在少數媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就筆．走龍蛇，這種做法真是令人費解。．．．C.從洞口入內，你會看到一幅氣勢恢宏的洞中峽谷雄奇畫卷，峽谷深近百米，兩壁如削，寬處百余米，窄處僅可容身，成具體而微的地下三峽。．．．．D.他做起事來總是顧此失彼，目無全牛，缺乏通盤考慮，所以免不了要出錯。

10、下列各句中有語病的一句是（）

A．如果某些大國不改變其在處理國際問題時狂妄自大的態度，那么，誰也難以預料這世界是否還會有和平的一天。

B．旨在培養中小學生愛國熱情的德育打卡制度，由于一些單位和個人的認識問題，出現“走過場”現象，的確讓人嘆息。

C．沖突雙方在民族仇恨的驅使下，雖然經過國際社會多次調解，緊張的局勢不但沒有得到緩和，反而愈演愈烈。

D．通常，在腦腫瘤患者手術前，醫生要獲得其大腦的掃描圖像，以便確定腫瘤的位置和了解腫瘤附近血管的狀況。

11、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（）

A．戴望舒，現代詩人，受西方象征派影響，早期詩歌意象朦朧、含蓄。因《雨巷》的發表轟動一時，被稱為“雨巷詩人”。

B．《狂人日記》、《孔乙己》、《故鄉》、《藤野先生》、《藥》都是《吶喊》中的優秀小說。

C．唐代的散文家韓愈、柳宗元，宋代的散文家蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，被稱為“唐宋八大家”。

D．梁實秋，現代文學評論家、散文家、翻譯家，與徐志摩、聞一多同為新月社成員。

二、默寫（每空1分，共15）

12、，大禮不辭小讓。

13、慘象，； 流言。

14、恰同學少年，； 書生意氣。

15、指點江山，激揚文字，16、那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。

17、風蕭蕭兮易水寒，！

18、子曰：“。智者動，仁者靜。智者樂，仁者壽。《論語·雍也》

19、《大衛·科波菲爾》的作者是（國名）的小說家。

20、真的猛士。

三、閱讀理解與鑒賞（61分）

（一）兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐—血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。?? ??

在這千萬被飼養者中間，（1），（2），（3），（4）??（5），沒有人道。這兒有的是20世紀的爛熟了的技術、機械，體制和對這種體制忠實服役的16世紀封建制度下的奴隸！

1、下列對第一段的分析錯誤的一項是()A、“豬玀”的比喻說明包身工物質生活待遇的惡劣。B、“泥土”的比喻說明包身工地位的低下和毫無人身保障。C、“機器”用的是反語，借指包身工。

D、文中說這些包身工中有三分之一還要多不能做滿三年，原因是她們中的相當一部分人是被榨完最后一滴血汗而致死，還有一部分人是被折磨毆打或者因病無錢醫治而死。

2、第三段中（1）～（5）處短語的順序應是（）

(1)沒有溫情（2）沒有法律（3）沒有熱（4）沒有希望（5）沒有光 A、（5）（3）（1）（4）（2）B、（1）（4）（2）（3）（5）C、（3）（5）（2）（1）（4）D、（2）（4）（1）（5）（3）

3、下列對第三段畫線句子表達的意思分析正確的一項是（）

A、20世紀的包身工不知反抗，遭遇比16世紀封建制度下的奴隸更慘。B、16世紀的封建制度使20世紀的包身工能忠實地服役。C、20世紀的包身工跟16世紀封建制度下的奴隸一樣受剝削和壓迫。D、用20世紀的先進手段推行包身工制度，跟16世紀的封建制度沒有兩樣。

（二）時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。

然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族；師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

1、根據課文思路，指出下列短語所指的內容。（6分）

A、“大量的木材”比喻

B、“一小塊”比喻

2、根據課文思路，指出下列短語所指的內容。（6分）

A、“無惡意的閑人”指： B、“有惡意的閑人”指：

3、作者對“徒手的請愿”贊同嗎？為什么？請結合原文回答。（6分）

4、談談文中所引用的詩句的意思和作者引用這幾句詩的意圖。（8分）

（三）母親不是圣人

張萍

前年，母親生日那天，我買了一件衣服，又封了一個50元的紅包，騎自行車回去送給母親。她連看都不看，就把紅包放進口袋，把衣服放在桌上，不冷不熱地說：“坐吧。”

我蹬自行車出了一身汗，又累又渴，還得自己倒茶喝。

正在這時，外面有小轎車的聲音，那是大姐回來了。母親好像聽到命令一樣，立刻迎出門。大姐一下車，母親滿臉笑容地請她進屋，問累不累。

大姐說：“媽，我不累。”大姐坐小車回來，怎么會累呢？真正累的是我，母親卻沒問我。

大姐也給母親買了一件衣服，又漂亮，又貴重。我在商場見過，最少要1000元，比我送給母親的那件貴10倍。

大姐也給了母親一個紅包，比我的大得多。

母親雙手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地擺在桌上最顯眼的位置，再把那個大紅包放在衣服上，讓眾人欣賞，又親手給大姐倒了一杯茶。

母親對大姐的親熱舉動，刺痛了我的心。我一頭扎進廚房里，拼命地干活，油煙嗆得我流下淚來。

第二年，母親生日時，我不再回去，只托哥帶了一點禮物給母親。

明天又是母親的生日，我依舊買了一點禮物，托哥哥帶回去。哥哥卻說：“去年，你沒回去，已經有些不好。明天，你再不回去，大家還以為你對媽有意見呢。”

我說：“我就是對媽有意見，她對大姐好，對我不好。大姐錢多，能討媽歡心；我錢少，討媽嫌。”

哥說：“不會吧，媽不是那種人。”

我委屈地說：“你沒嘗過那種滋味，當然不會知道。大姐回去，媽每次都到門外迎接；我回去，媽幾時出門看過一眼？我窮，沒法跟大姐比，但還有一點自尊心。你不幫我帶東西給媽，我另找人帶。”

我一氣之下，把東西拿回家。剛回到家，哥哥就追來了。他買了很多東西送給我，比我買給母親的還多。我說：“買這么多東西干什么？”哥不說話，放下東西，轉身就走。

我送哥出門，一直送到樓下的馬路邊，哥說：“以前，我來這里，你最多送我到門口；這回破例送到馬路邊，是不是因為我買的東西多？”

我生氣地說：“你把我當成什么人了？”

哥說：“我把你當成平凡人。平凡人都會受到名利的影響，抽到大獎會高興，丟失錢財會傷心。這次，我送給你的東西多，你就陪我多走幾步路，這很正常。平凡的母親也會受名利影響，哪個女兒給的東西多，她就會親熱一點；哪個女兒給的東西少，她就沒那么親熱。我知道，你希望媽對你和大姐一樣親熱，但是，只有不受名利影響的圣人才能做得到。那種道德高深的圣人，聽說500年才出一個。我們的媽不是圣人，但確實是個好母親，你買的衣服，她一直穿在身上，袖口磨破了都舍不得丟。媽并沒有嫌棄你。”

我的淚水無聲地流出來，哽咽著說：“別說了，我明天回去看媽。”

母親依然對大姐很親熱，對我沒有那么親熱。但我不再怪怨她。因為我知道母親不是圣人，大家都不是圣人。

1、作者從哪些方面比較了母親對“我”與對大姐不同的態度？（6分）

2、母親對兩個女兒態度不同的原因是什么？（4分）

3、“我”為什么知道“母親不是圣人”？（4分）

4、解釋下列詞語在文中的含義：（4分）

（1）她連看都不看??把衣服放在桌上，不冷不熱地說：“坐吧。”

（2）母親雙手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地擺在桌上最顯眼的位置??

5、賞析下列句子在文中的含義與作用：（4分）

（1）我一頭扎進廚房里，拼命地干活，油煙嗆得我流下淚來。

（2）哥說：“我把你當成平凡人??”

6、你是否同意“我”哥哥的觀點呢？說說你的理由。（4分）

四、文言文閱讀理解（15分）

包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進士，除大理評事，出知建昌縣。以父母皆老，辭不就。得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養。后數年，親繼亡，拯廬墓終喪，猶徘徊不忍去，里中父老數來勸勉。久之，赴調，知天長縣。

有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻[1]之。”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。

尋拜監察御史里行，改監察御史。又嘗建言曰：“國家歲賂契丹，非御戎之策。宜練兵選將，務實邊備。”

去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉？”其人遂無以對。除天章閣待制、知諫院。又上言天子當明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說，凡七事；請去刻薄，抑僥幸，正刑明禁，戒興作，禁妖妄。朝廷多施行之。召權知開封府，遷右司郎中。

拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。中官勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通。適京師大水，拯乃悉毀去。或持地券自言有偽增步數者，皆審驗劾奏之。

拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仁宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋[2]中。不從吾志，非吾子孫也。”

（節選自《二十四史·宋史》有改動）

1、下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．平居無私書 ．B．聞者皆憚之 ．C．雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也 ．D．請去刻薄，抑僥幸 ．．

書：藏書 憚：害怕 推：推舉

刻薄：刻薄且不厚道的風氣

2、下列句中加橫線的詞語在文中的意義和現代漢語不同的一項是（）A．國家歲賂契丹 C．使得至前陳曲直

3、下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（）A．①其人遂無以對 ．B．①久之，赴調，知天長縣 ．C．①適京師大水，拯乃悉毀去 ．D．①尋復有來告私殺牛者 ．

4、下列句子分別編為四組，分別表明包拯“清廉自律”和“為官正直”的一組是（）A．①又上言天子當明聽納，辨朋黨，惜人才，不主先入之說

②拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸 B．①猶徘徊不忍去

②人以包拯笑比黃河清 C．①關節不到，有閻羅包老

②中官勢族筑園榭，侵惠民河，以故河塞不通。適京師大水，拯乃悉毀去

D．①嘗曰：“后世子孫仁宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非

吾子孫也。”

②宜練兵選將，務實邊備

5、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．包拯考中進士后，因父母年老，在家贍養雙親，一直到給二老送終后，才去赴任。B．有人偷割別人的牛舌頭，包拯巧妙破了此案。

C．包拯在朝廷上剛強又有毅力，貴戚宦官們有所收斂。凡聽到包拯名字的人，都很怕他。D．包拯為官清正廉潔，多謀善斷，不畏權貴，深受老百姓的稱贊。

②告先帝之靈以彰其咎 ．

②頃之，煙炎張天 ．②先主斜趨漢津，適與羽船相會 ．②尋向所志，遂迷，不復得路 ．B．關節不到，有閻羅包老 D．朝廷多施行之

五、表達交流與探究考察（24分）

1、仿寫句子（注意修辭手法的運用以及句間的邏輯關系）（4分）人生如同故事，重要的并不在有多長，而是在有多好。

2、請概括下面一則新聞的新聞事實。（4分）

（人民網）伊拉克官員分析稱土耳其可能很快便越境打擊庫爾德武裝，已就庫爾德危機問題向伊朗求助。伊朗方面表態稱，若土耳其采取越境打擊行動，后果將很嚴重。

上月17日，土耳其通過了采取越境軍事行動打擊庫爾德工人黨武裝的決議；隨后庫爾德人立即回應稱，若遭襲擊將誓死反擊。之后伊拉克的庫爾德危機便愈演愈烈，盡管土耳其暫未采取大規模越境打擊，但雙方在各種沖突中已經各有多人喪生。土伊邊界彌漫著很濃的火藥味，戰爭一觸即發。新聞事實：

3、下面一則對聯順序已經打亂，請按對聯的有關知識將其排成一副完整的對聯。（6分）①草木際天②吞長江③林壑尤美④迎素月⑤送夕陽⑥其西南諸峰⑦當春夏之交⑧銜遠山 上聯： 下聯：

4、下面一段文字里有一個錯別字和一個病句，請找出來并改正。（8分）

還有一些參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情茫然，所以他們不曉得這是干什么使的。然而，一看到玻璃窗內成堆的頭發和嬰兒的鞋子，一看到用以關押被判處狡刑的死囚的牢房時，他們不由地停下腳步，渾身發抖。

病句： 改正： 錯別字： 改正：

5、請給你這幅漫畫取個名字，不超過10個字：。（2分）

第三篇：高一語文必修一必修二作業

作業：把“項王留飲”與“樊噲闖帳”改寫成劇本

作業：把“項王留飲”與“樊噲闖帳”改寫成劇本，用原文，不添字。

高一(5)班

高嘉祺

項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數目項王，舉所佩玉塊以示之者三，項王默然不應。

范增（范增起，出召項莊）君王為人不忍，若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

項莊(則入為壽。壽畢)君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。項王 諾。

項莊拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門，見樊噲。

樊噲 今日之事何如？

張良 甚急。今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。樊噲 此迫矣，臣請入，與之同命。

噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛士欲止不內，樊噲側其盾以撞，衛士仆地，噲遂入，披帷西向立，嗔目視項王，頭發上指，目眥盡裂。

項王(按劍而跽)客何為者？ 張良 沛公之參乘樊噲者也。項王 壯士，賜之卮酒。

則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王 賜之彘肩。

則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。

項王 壯士，能復飲乎？

樊噲 臣死且不避，卮酒安足辭？夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如不恐勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰‘先破秦入咸陽者王之’。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續耳，竊為大王不取也。

項王(未有以應)坐。

樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

教授《荊軻刺秦王》時，我有感于場面描寫乃本文的最大寫作特色，于是提前讓一學生李卓遙在我講課最關鍵時刻故意打翻水杯，然后讓學生用文言文描寫當時的場面。擇兩段文字如下：

一

高一（5）班

劉力

先生姓金，授《荊軻刺秦王》，一手持書，一手指板，神態自若，燁然若神人焉。及妙時，吾等坐于堂下，或倚桌而睡，或左右顧之，或細聽其言，形態萬千也。李卓遙者，關中人也，其字不詳，乃吾班之電教司也。當是時，卓遙亦倚桌而睡，俄頃，驚覺欠伸。然其杯于桌，且有水焉。卓遙不甚撞之，倏爾杯倒，中間杯倒流水之聲，水濺四流。遙引身而起，見桌濕。遙不知所措于亂中，前取帚而欲凈之。方持帚而反，眾人不知遙何故往反也，皆參差而怪之。先生亦異焉，怒發上指，叱之曰：“爾何為？”遙見眾人皆引頸而觀，且誠振怖先生之威，頓覺愕然失措。眾人見遙之狼狽，皆大笑矣。未幾，先生展顏，曰：“上課矣！”四座寂然，復凝神靜聽。

二、李卓遙灑水記 高一（5）班

雷丹

當是時，吾等皆聞于師，卓遙不慎以水灑地，其笑而不語。師一手執書，一手指板，立于臺，甚異之。只見卓遙自引而起，倏爾跑至后門。觀眾人，或笑之，或奇之，滿坐無不伸頸側目而視之。遙笤而歸，揮手于師曰：“水灑也，吾欲以之除水。”師曰：“可。”乃除盡。遂復小跑至后，置之，反于坐。未幾，眾人竊竊私語也，師怒，吼曰：“靜。”滿坐寂然，無敢嘩者。俄頃，師又復講

焉。我心傷悲

——《離騷》翻譯改編

高新一中2015屆（2）班 金柳

掩面長嘆，不覺淚已滑下。百姓生活竟是如此艱難。我雖然按美德約束自己，早上進諫晚間便被罷黜，那夜，月還未升。只因為我賠帶了蘭草，收集了蘭芝。那花兒的芳香，我已擁有。我喜愛的東西，即便多次死也不后悔。那荒唐的懷王，不察民心，聽信讒言。嫉妒我高尚的人們，誹謗我，給我造謠。世俗原來可以投機取巧啊，違規任意改變，任意歪曲，競相茍合取悅于人。我煩悶，我失意。只有我走投無路呀。怨天保佑，讓我死去，也不隨波流逝。若這樣，我如何忍受？前世已定下規矩，鴻鵠與燕雀不合群。哪有方枘和圓鑿相和？哪有不同追求卻相安無事？只有委屈自己，忍受責罵與侮辱。相向前朝圣賢推崇的一樣，保持清白，為正直而死。

悔呀！選擇路時不仔細觀察，久久佇立在小路上，我想要返回。回轉我的馬車，畢竟才剛迷路，長滿蘭花的水邊高地，只有我的馬在那兒慢慢行走，就要疾馳到長滿椒樹的山岡，但在哪兒休息呢？出仕不受待見，歸隱吧，我要整理我以前的衣服。荷葉是上衣，花瓣是下裝。不了解我就罷了，只要我的情感高潔。加高我高高的帽子，加長我長長的衣帶。我的芳香和光澤混合，只有光明純潔沒有損失。遼闊的大地，放眼望去，一片混沌。佩戴更多的裝飾物，芬芳更加明顯。每個人都有愛好，我獨愛美。我的心不容易改變，即使是被肢解。

秦伯心理活動 2014屆（5）班

高嘉褀

秦伯正盤坐在軍營中與將領商議如何攻鄭，面前是一張小桌，桌上鋪著圍攻鄭國的地圖。

守衛：稟告大王，鄭國燭之武請見。秦伯：（稍作疑惑、面露好奇）宣。

秦伯心中起疑，正值攻城之際，鄭應自我調整，整理軍隊，為何在這千鈞一發之際派人來求見？

燭：（燭之武緩入）參見秦伯。秦：為何此時來營？

燭：秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有 益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。秦：言之有理，但為何信爾？

原來是鄭伯來游說我的，我肯定不會上他的當。這老頭再能說，也不能破壞我們的秦晉之好。就任由他說吧！

燭：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。秦：（有些動心，但不露聲色）

若使這樣倒可以獲利，可謂之唇亡齒寒。晉的實力如驚鴻之箭，激增兒不可不防啊！燭：且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。秦：（點頭示意）寡人知也。

果真是這樣的呀。晉一直貪得無厭，微吾之力不及此。為何要薄己而厚鄰？我怎么沒有想到呢？

燭：夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。秦：（露出笑容）

秦與鄭人結盟，當夜撤軍。

把下面的故事翻譯成文言文。

有個孩子在座位上納悶，因為他對一個問題一直想不通：他的同桌想考第—就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名，為什么呢？

回家后他問道：“我難道比別人笨嗎？我和他是一樣聽老師的話，一樣認真地做作業啊！”媽媽望著兒子，沒有說話。她沒有回答的原因，是她想為兒子找到一個完美的答案。

兒子小學畢業了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒有趕上同桌。不過與過去相比，他的成績一直在提高。為了對兒子的進步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。

現在這位兒子再也不擔心自己的名次了，因為他以全校第一名的成績被清華錄取。寒假歸來時，母校請他給同學及家長們做一個報告，他講了小時候的那段經歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來的時候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空；而海鷗卻顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長時間。然而真正能飛越大西洋的還是海鷗，因為它們不停地飛！”

優秀作業 一子惑于坐，不得解：其同桌欲得第一則得第一，其欲得第一而僅得二十一，何也？

既歸，言于其母：“吾豈笨于同桌乎？吾與之同聽先生之言，同一于課業也！”其母望之，未語。其所以不應者，欲為其子尋妙解也。

小學既畢，雖刻苦于前，然亦未能逾越同桌也。然相較于前，乃得以提升矣。以獎勵故，其母遂領其觀海。

今其子早已不懼名次矣，因其以舉校一級甲等之佳績為清華所取。寒假歸，校要其講學于學子及家長，乃講幼時之事：“吾與母坐于沙灘，吾母指前言于吾曰，爾觀夫爭食之鳥于海邊，及浪撲過，速起飛者，小灰雀也，振翅二三即升空矣；而海鷗拙矣，其必用時極長乃翔于空。然誠能飛越大西洋者，海鷗也。因其飛之不息也。”

2014屆（5）班

劉會會

第四篇：語文必修一基礎知識

語文必修一基礎知識

一、字音·字型

百舸爭流 揮斥方遒 浪遏飛舟

悵寥廓

攜 寂寥 頹圮（杞人憂天）惆悵（倜儻）

彳 亍

漫溯 斑斕（讕言）繁衍（敷衍）青荇

笙簫（蕭條）漣漪 彷徨 檐頭

瓦菲（菲薄）

荊棘

火缽

虱子 叱罵 門扉

忸怩 掐死 貽笑 麥糟（zao）氾南 縋 闕（闋）

戮（戳、截）瞋（滇、嗔）忤視

拊心 藥淬 變徴（微、徽）拜謁 玉玦 目眥盡裂 刀俎（詛咒、沮）饗士卒 樊噲（劊、膾）鯫生 謬論（綢繆）寥落（廖）桀驁 洗滌 不憚 和藹（霧靄）躊躇

詫異（叱咤）殞身不恤

賃屋 浸漬 舔舐 揪斗

作揖（輯、緝）熬煎 蹣跚（柵、珊）

解剖 戊戌（戍）叱咤 激亢 酣暢 薊北 涕泗 箜篌 迥乎不同（炯炯有神）凝重 冉冉 撰寫

凋謝

禱告

噩夢 窒息

婆娑 豬玀 縝密 骷髏 葷腥

侯

瞌睡

弄堂 皮輥 水門汀

璀璨 足趾 拷綢 契約 憐憫

吮吸 聳入云天 九宵

橘子州 乾坤

翌年 醞釀 橫亙

修葺 彘肩

卮酒

二、相關成語

風華正茂： 風采才華正盛

指點江山： 指點，評論；江山，國家大事 五彩斑斕： 多種顏色紛呈

滿目凄涼： 充滿視野的全是凄慘冷落的景象 室徒四壁：尤言室內空無一物。比喻貧窮

捶手頓足：形容非常焦急，懊喪或極度悲傷的樣子 因人成事： 憑借他人辦成事情

長歌當哭： 愿意指用寫文章代替哭泣；當，當作 切齒拊心： 咬牙捶胸，極端痛恨貌

怒發沖冠： 頭發倒豎，頂起帽子，形容盛怒 危在旦夕： 形容危險就在眼前

圖窮匕現： 比喻事情發展到最后，真相畢露 不同凡響： 比喻事情不平常

殞身不恤： 犧牲生命也不顧惜；殞，死亡 從容不迫： 不慌不忙，沉著冷靜

和藹可親： 和藹喜悅的神色讓人感到很容易親近

膽戰心驚： 形容非常害怕

不由自主： 由不得自己，控制不住自己 博聞強識： 見聞廣博，記憶力強

屏息以待： 抑制呼吸來等待 驚恐萬狀： 十分驚恐的樣子

不假思索： 沒有經過思考，形容說話做事迅速

橫七豎八： 縱橫雜亂的樣子

生殺予奪： 指帝王掌握生殺賞罰大權 聳入云天： 高高的插入青天

半死不活： 形容沒有精神，沒有生氣的樣子 咽苦吐甘： 謂母親自己吃粗劣食物，而以甘美之物哺育嬰兒，形容母愛之深 驚心動魄： ①，扣人心弦，激動人心 ②，謂令人十分驚惶恐懼

逆來順受： 比喻對待無理的待遇或惡劣環境采取消極、順從的態度 貪得無厭： 對財物權益孜孜以求，沒有滿足的時候

過河拆橋： 比喻達到目的后，就把曾經幫助自己的人拋開

短小精悍： ①，形容人身材矮小而精明能干 ②，形容文章篇幅不長而有力

秋毫無犯： 秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細小的東西都不侵犯，現多形容紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。

人為刀俎，我為魚肉： 別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之權掌握在他人手里。

項莊舞劍，意在沛公： 比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖 里，自己處于被割宰的地位。

三、作者作品（略）

戴望舒，浙江杭縣（今余杭）人，現代詩人。被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》

徐志摩，浙江海寧人，現代詩人，散文家。“新月派”代表詩人。主要作品：《猛虎集》、《裴冷翠的一夜》、《志摩的詩》等 艾青，原名蔣海澄。浙江金華人，現代詩人。

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。

主要作品：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《華蓋集》、《華蓋集續編》等

巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。文學家，且重在小說創作方面。

主要作品：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等

梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。作品合編為《飲冰室合集》

夏衍，浙江杭縣人，著名著作家。主要劇本：《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等 《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。《戰國策》為國別體史書，也是重要的散文集，經漢代劉向整理。《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢著名史學家司馬遷。

四、重點文言翻譯

敢以煩執事： 怎么敢拿這件事來麻煩您

越國以鄙遠： 越過別國而把遠地當作邊邑 焉用亡鄭以倍鄰？： 為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？

共其乏困： 供給他們缺少的東西

唯君圖之： 希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀 朝濟而夕設版焉： 早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事

因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武： 依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的 既東封鄭，又欲肆其西封： 已經在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。

夫晉，何厭之有： 晉國，有什么能滿足的呢？秦之遇將軍，可謂深： 秦國對待將軍，可以說是刻毒的 旦暮渡易水： 早晚就要渡過易水了。旦暮，早晚，形容時間極短 微太子言，臣愿得謁之： 即使太子不說，我要要請求行動。微，假如沒有；謁，請求 顧計不知所出耳： 只是想不出什么辦法罷了。顧，不過，表示輕微的轉折 荊軻有所待，欲與俱： 荊軻等待另一個人，想同他一起去

往而不反者，豎子也： 去了而不能好好回來復命的，是沒用的小子 樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意也： 樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事而傷害了有德行的人的心意。

愿舉國為內臣，比諸侯之列，給供職如郡縣，而得奉守先王之廟： 愿意全國上下做秦的臣民，（燕王）排在諸侯的行列，供應賦稅和郡縣一樣，只要能奉守先王的宗廟。見陵之恥： 被欺侮的恥辱

函封之： 用匣子裝起來

終已不顧： 始終不回頭

唯大王命之： 一切聽從大王的吩咐 少假借之： 稍微原諒他些

使畢使于前： 讓他在大王面前完成使命 今得而聞教： 而今才聽到（您）的指教

乃為裝譴荊軻：于是整理行裝，派遣荊軻上路 與之同命： 與他同生共死 沛公安在： 沛公在哪里？ 按劍而跽： 握著劍，跪著身子

殺人如不能舉，刑人如恐不勝： 殺人惟恐不能殺光，對人用刑惟恐不能用盡酷刑 竊以為大王不取也： 私意認為大王不采取這種做法（為好）

大行不顧細謹，大禮不辭小讓： 干大事不必拘泥小節，行大禮不必計較小的謙讓 項伯乃夜馳之沛公軍： 項伯于是連夜騎馬到沛公的軍營里

沛公奉為壽，約為婚姻： 沛公舉起酒杯祝項伯健康，（又）跟他約定結為兒女親家

沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之： 沛公想在關中稱王，讓子嬰擔任宰相，占有全部珍寶

軍中無以為樂，請以劍舞： 軍營里沒有用來助興的，請讓我來舞劍助興

五、其他文學常識

新聞［消息（狹義的新聞）、通訊、特寫等］

新聞“六要素”：WHEN WHERE WHAT WHO WHY HOW 新聞結構：標題（引題、正題、副題）、導語（第一段或開頭第一句話）、主體（展開新聞事實的敘述）、結尾（結語）

（有的新聞還有背景，通常安排在主體之中）新聞類語段壓縮題比較好的解題流程一般如下

1.審題，明確解題要求。

2.準確地篩選出符合文題要求的重要信息。（陳述對象、事件、行為等）

3.整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意為盡可能選用原材料中篩選出來的負載著主要信息的原詞。“完整”指組合后的答案必須涵蓋所給材料的整體意思，完整地體現題目要求）

4.擬定答案，力求“簡潔”“連貫”。

例 請用一句話概括下面這則消息的內容，不能超過15個字。（2005年河南）

［合眾社聯合國1948年12月10日電］“歷史將這一宣言看成是聯合國最顯著的成就。”聯合國大會主席赫伯物。伊瓦特博士在通過《人權宣言》時說。經過三年的準備，這個宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯集團國家和沙特阿拉伯及南非棄權。盡管這一宣言詳細內容不完全清楚，但它在一個國際人權法案中規定了基本的自由。

解析：解答此題首先要明確陳述對象（who）為“聯合國”。而非“聯合國大會主席赫伯物。伊瓦特博士”；事件（what）為“經過三年的準備，這個宣言（《人權宣言》）以48票比0票被大會通過”，三句是對這一事件投票情況的補充介紹，四句是交代《人權宣言》的意義。因此我們可概括為“聯合國投票通過《人權宣言》”或“聯合國通過《人權宣言》”。

對聯

對聯，又叫對子、楹聯、楹帖、聯語，是我國特有的一種體制短小、文字精練、歷史悠久、雅俗共賞的傳統文學形式。

對聯的基本知識： ①字數相等 ②詞類相當 ③結構相應

④平仄相對

對聯的基本要求： 上下聯的字數相等；上下聯相同位置用字不能重復；詞性、種類相當；結構（格式）相似；圍繞同一主題；仄起平收

六、文言實詞

（一）詞類活用 1．名次作狀語

規律：名詞+動詞，名詞如果不作動詞的主語，即作狀語 夜縋而出： 夜，在晚上

既東封鄭，又欲肆其西封：東，在東邊；西，往西

進兵北略地： 北，向北

函封之： 函，用匣子

秦兵旦暮渡易水： 旦暮，早晚，極言時間極短 箕踞以罵曰： 箕，象箕一樣 頭發上指： 上，向上

持劍盾步走： 步，徒步

常以身翼蔽沛公： 翼，象鳥張開翅膀一樣 2．名詞作動詞

規律：名詞+名詞（代詞），前一名詞若非定語或前有副詞，即活用作動詞

晉軍函陵，秦軍氾南： 軍，駐軍

且貳于楚也(數詞作動詞)： 貳，從屬二主

與鄭人盟： 盟，結盟

函梁君臣之首： 函，用匣子裝 皆白衣冠以送之： 白衣冠，穿戴白衣白帽

秦王聞之,大喜。乃朝服： 穿上上朝的衣服

籍吏民，封府庫： 籍，登記，造戶籍冊

沛公軍霸上： 軍，駐軍

沛公欲王關中： 王，稱王

范增數目項王： 目，用眼神示意 道芷陽間行： 道，取道

3．形容詞作動詞

規律：形容詞+動詞，動詞（介）+形容詞

因人之力而敝之： 敝，損害

鄰之厚,君之薄也： 厚，增加；薄，減少 刑人如恐不勝：

用盡酷刑

素善留侯張良： 善，友善，交好 4．形容詞作名詞

其人居遠未來： 遠，遠方，遠地

越國以鄙遠：遠，遠地，指鄭國

供其乏困： 乏困，缺少的東西 此其志不在小： 小，沛公今事有急： 急，5．動詞作名詞

此亡秦之續耳： 續，后繼者 6．使動用法

規律：是不及物動詞或形容詞、名詞帶了賓語，該詞譯作“使??做??”

燭之武退秦師： 退，使??退兵

既東封鄭： 封，使??成為疆界 闕秦以利晉： 闕，使??減少

拔劍撞而破之： 破，使??破碎 先破秦入咸陽者王之： 王，封??為王，統治

項伯殺人，臣活之： 活，使??活

沛公旦日從百余騎來見項王： 從，使??跟從

交戟之衛士欲止不內： 內，讓??進去 7．意動用法

越國以鄙遠： 鄙，把??當作邊界

太子遲之： 遲，以之為遲 群臣怪之： 怪，認為??奇怪，不正常

8.被動用法

父母宗族,皆為戮沒：被殺害或收為奴隸

而燕國見陵之恥除矣： 被凌辱的恥辱

（二）通假字

1.失其所與，不知

知，通智

2.秦伯說,與鄭人盟。

說，通悅 3.行李之往來，共其乏困

共，通供

4.無能為也已

已，通矣 5．秦王必說見臣

說，通悅

6.日以盡矣

以，通已

7.今日往而不反者,豎子也

反，通返

8.燕王誠振怖大王之威

振，通震 9.圖窮而匕首見

見，通現

10.秦王還柱而走

還，通環 11.卒起不意,盡失其度

卒，通猝

12.秦武陽奉地圖匣

奉，通捧 13．距關,毋內諸侯

內，通納

14．不者，若屬皆且為所虜 不，通否 15．張良出，要項伯

要，通邀

16．言臣之不敢倍德也

倍，通背 17．旦日不可不蚤自來謝項王

蚤，通早

18．令將軍與臣有郤

郤，通隙 19．因擊沛公于坐

坐，通座

（三）古今異義詞

1.行李之往來：古，出使的人；今，出門所攜物

2.舍鄭以為東道主：古，東方道路上的主人；今，主辦方，請客的人 3.微夫人之力不及此：古，（如果）沒有；今，小

4.樊將軍仰天太息流涕：古，眼淚；今，鼻涕

5.持千金之資幣物：古，禮品；今，錢幣

6.樊將軍以窮困來歸丹：古，走投無路；今，貧窮

7.樊於期偏袒扼腕而進：古，袒露一支臂膀；今，袒護一方 8.諸郎中執兵：古，宮廷的侍衛；今，中醫

9.乃引其匕首提秦王：古，擲擊；今，拿著

10.斷其左股：古，大腿；今，量詞，（用于成條的東西）11.約為婚姻：古，兒女親家；今，男女結婚

12.所以遣將守關者：古，之所以；今，表結果 13.備他盜之出入與非常：古，指意外的變故

4.再拜獻大王足下：古，兩次；今，第二次

15.如今人方為刀俎，我為魚肉：古:魚和肉,指被欺凌；今，指魚的肉 16.將軍戰河北,臣戰河南：古，黃河以北，黃河以南；今，省份名稱

七、文言虛詞 而

夜縋而出： 而，修飾連詞 若亡鄭而有益于君：而、順承連詞 今急而求子:而,才,表順承 朝濟而夕設版焉:而,表轉折,連詞 以

敢以（之）煩執事：以、介詞、用、拿 越國以鄙遠：以、表順承連詞 若舍鄭以為東道主：以為、把?作為 之

鄰之厚,君之薄也: 主謂之間,取消句子獨立性 夫晉,何厭之有?: 提賓標志 微夫人之力不及此:結構助詞,的 將焉取之: 代詞,指代土地 焉

然鄭亡,子亦有不利焉（語氣詞，不譯）焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，為什么）若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，為什么）

為

父母宗族，皆為戮沒（被，介詞，表被動）為之奈何（對，介詞）

乃為裝譴荊軻（整理，動詞）乃令秦武陽為副（做，擔任）為變徵之聲（發出，動詞）又前而為歌曰（作，動詞）嘉為先言于秦王曰（替）愿舉國為內臣（做，動詞）

使子嬰為相（動詞，任，做）不者，若屬皆且為所虜（介詞，被）軍中無以為樂（動詞，作為）今人為刀俎，我為魚肉（表判斷，是）何辭為（句末語氣詞，呢）因

蒙故業，因遺策（動詞，繼承、沿襲）項王即日因留沛公與飲（副詞，就、于是）因擊沛公于坐，殺之（副詞，趁勢，趁機）者

誰為大王為此計者(呢，也可不譯，助詞)今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也(用在時間名詞之后表示停頓，助詞)亞父者，范增也(用在名詞之后表示提頓，并判斷作用，助詞)

第五篇：高一語文必修一

1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是()

A．倩（qián）影湔（qiān）雪猝（cù）然狙（jū）擊

B．佇（zhù）立恪（ka）守慰藉（jia）昊（hào）天

C．殘骸（hái）勛（xūn）章雋（jūn）永胡謅（zhōu）

D．撮（cuō）合氤氳（yūn）瘦削（xiāo）愜（qia）意

2．下列各組語段中錯別字最少的一組是（）

A．只覺得天地圣眾欣享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

B．屈屈折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象婷婷的舞女的裙。

C． 生命和死亡全不相融。死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。

繼而，一股新的浪頭擁起，便全是生命，便是銀色的極樂的源泉。

D． 我不想信戰爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來反判了！

3、下列各句中成語使用不當的一句是（）

A、到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術區里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。

B、他這些年如天馬行空般在國內國外四處游歷，見識增長了不少，對當今社會發展的趨勢有了更清醒的認識。

C、“喲，我從沒聽到過這么荒唐的話。”蘇艾裝出滿不在乎的樣子數落她說：“老藤葉同你的病有什么相干？”

D、上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了她的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。

4、填入空格處最恰當的一組詞是（）

（1）她艱難的命運、的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。

（2）我的手依依不舍地留戀羅馬及后期的逼真的大理石雕刻，我的手撫摸遍了米開朗基羅的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到羅丹的力量，我敬畏哥特人對于木刻的。

（3）那個人東張西望，神色慌張，十分可疑，很可能就是那個不定而久未抓到的犯罪嫌疑人李某。

A、堅韌虔誠形跡行跡B、堅韌真誠行跡形跡