第一篇：初三政治上冊知識點總結.

初三政治知識點歸納

九年級(初三 政治知識點:第一單元知識點

1、什么是公平? 公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任,又能得到應得到的利益, 實現權利和義務的對等和統一。

2、列舉我國近幾年采取的哪些政策體現了社會公平? 農村實行合作醫療制度;義務教育實行 “ 兩免一補 ” 政策;實施下崗工人再就業制度;實 行公務員選拔制度;實行廉租房制度等。

3、維護社會公平的意義有哪些?(1 有利于合作成功和不斷延續;(2 有利于良好人際關系的形成和社會的和諧發展;(3有利于協調社會各方面的關系和社會的長消費品市場久安。

4、我們如何維護社會公平?(1要靠政府和社會組織的力量(2要靠每一個社會成員的努力(3具體做法:樹 立社會公平意識,積極承擔社會責任,學會依法維護自己的合法利益,而不侵害他人、集體 和國家的利益。

5、判斷正義的標準是什么? 凡是有利于促進人類社會的進步與發展,有利于維護公共利益和他人正當權益的行為, 都是正義的行為。相反, 凡是阻礙人類社會的進步與發展, 損害公共利益和他人正當利益的 行為,都是非正義行為。

6、正義要求每個人必須遵守社會生活中的制度、規則和程序。沒有正義制度的支持, 就難以實現真正的社會公平。現代社會典型正義人物代表:任長霞(打擊黑社會勢力、魏 青剛(奮不顧身救人、徐洪剛(英勇同歹徒作斗爭等等。

7、如何做一個有正義感的人?(1要為人正直(2要有強烈的規則意識(3要堅持正義的標準(4不傷害他人、不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼的要求(5要鄙視和制止非正義行為。

8、人處在一定的社會關系中,必然隨之產生一定的責任。責任是對一個人做或不做某

些事的要求。承諾是責任產生的重要來源之一。

9、不同的人身份不同,責任就不同。隨著年齡的增長和生活經歷的變化,人們所處的 社會關系便不斷擴展變化, 所承擔的社會責任也會發生改變。認清自己各個階段、各個方面 的責任,扮演好自己的多種社會角色,承擔好各種社會責任。

10、承擔責任要付出什么樣的代價?(1耗費時間,影響興趣和愛好(2承受壓力,影響健康(3利益受到損失(4 甚 至危及生命。

11、為什么要承擔社會責任?(承擔責任意義(1積極承擔責任是做人的基本要求。

(2(對個人來說承擔責任能激勵自己充分發揮潛能,支實現奮斗目標,可以贏得別 人的信任、幫助和支持,可以獲得自尊和自信,增長才干,獲得社會的承認與贊譽。(3(對社會來說承擔責任,才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序, 促進社會的文明、進步與發展。

12、不承擔責任有什么后果?(1 會給個人、他人和社會帶來種種不良后果(2 會受到道德譴責, 失去別人的信任、幫助和支持,甚至受到法律制裁。

13、如何讓社會投給我們贊成票(如何承擔起自己的責任 ?

(1承擔起自己的責任, A 要樹立強烈的責任意識 B 從現在做起,從小事做起 C 學會 在不同的責任面前進行選擇。要分清責任的主次和輕重緩急, 合理安排時間, 學會統籌兼顧, 履行好自己的職責。

(2自覺守法,維護社會秩序。

(3服務社會,奉獻社會,積極參加各種公益活動。九年級(初三 政治知識點:第二 單元知識點

1、列舉我國的社會巨大變化。

(1百姓生活發生了大變化。人們實現了由貧窮到溫飽,再由溫飽到總體已小康的歷

史性跨越。舉例:A、原來穿衣顏色單一,而現在衣服五顏六色,追求時尚。B、原來人們 只是吃飽,而現在追求吃好、綠色消費。C、原來人們一般住平房,現在多是樓房。D、原 來人們騎自行車,而現在多是摩托車、小轎車。

(2綜合國力顯著增強。表現:A、我國經濟快速發展,經濟實力不斷提高,已躋身 于世界經濟大國的行列。B、我國科技突飛猛進,在某些高科技領域已占有一席之地。C、我國國防和軍隊建設取得了重大成就, 已建設具有較高現代化水平和強大戰斗力的軍隊。D、我國國際地位日益提高, 在國際事務中發揮著日益重要的作用, 成為維護和促進世界和平與 發展的堅定力量。舉例:A、北京奧運會舉辦成功,并獲金牌第一 B、神舟六號、七號發射 成功 C、青藏鐵路全線貫通 D、嫦娥一號探月成功 E、研制大飛機

發生巨大變化的原因是:(1黨的正確領導(2堅持一個中心,兩個基本點(3人們 的辛勤勞動(4堅持 “ 三個代表 ” 重要思想(5堅持科教興國戰略和可持續發展戰略(6 堅持科學發展觀(7發揚了艱苦奮斗的精神

2、黨的地位如何?為什么要堅持黨的領導? 黨是領導中國特色社會主義的核心力量,是現代化建設順利進行的根本保證。

這是因為(1 黨始終代表中國先進生產力的發展要求, 代表中國先進文化的前進方向, 代表中國最廣大人民的根本利益。(2 黨的奮斗目標是謀求民族的獨立和復興、國家的繁榮 和富強、人民的解放和幸福(3黨的性質是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中 華民族的先鋒隊。

3、指引當代中國發展進步的旗幟是什么? 中國特色社會主義偉大旗幟, 是當代中國發展進步的旗幟。其中最根本的就是堅持中國 特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。

4、舉例說明黨是 “ 三個代表 ” 重要思想的實踐者以及先進人物代表。(1代表中國先進生產力的發展要求:A、鼓勵、支持和引導非公有制經濟發展;B、建設社會主義新農村;C、西部大開發 D、振興東北老工業基地

(2 代表中國先進文化的前進方向:A、實施科教興國戰略 B、設立國家科學技術獎 C、神舟七號和嫦娥一號發射成功 D、北京奧運會舉辦成功

(3代表中國最廣大人民的根本利益 A、免除農業稅 B、義務教育實行兩免一補政策

C、實行廉租房制度 D、關注下崗職工再就業

先進人物代表:鄭培民、孔繁森、任長霞、王啟民、許振超等。

5、我國的基本經濟制度是什么?為什么要實行這樣的制度? 我國的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。原因:我國正處在社 會主義初級階段,生產力水平低且發展不平衡。

6、在我國各種經濟成分有哪些?它們各自的地位如何?我國對此采取了什么樣的方 針?

(1 公有制經濟包括國有經濟、集體經濟和混合所有制經濟中的國有成分、集體成分。非公有制經濟包括個體經濟、私營經濟、外資經濟和混合所有制經濟中的非公有制成分。(2公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位,是經濟制度的基礎,其中國有經濟 控制國民經濟命脈。

非公有制經濟是我國市場經濟的重要組成部分,是促進我國生產力發展的重要力量。(3我們必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟;我們必須毫不動搖地鼓勵、支持和 引導非公有制經濟的發展。

7、為什么要堅持鞏固和發展公有制經濟? 發展壯大公有制經濟, 對實現共同富裕, 發揮社會主義制度的優越性, 增強我國經濟實 力、國防實力和民族凝聚力,提高我國的國際地位發按了關鍵性的作用。

8、為什么要鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展?(1非公有制經濟是我國市場經濟的重要組成部分,是促進生產力發展的重要力量。

(2它對于增加稅收、活躍市場、拓寬就業門路、方便人民生活、促進經濟快速增長 發揮著重要作用。

9、社會主義的根本任務是什么?根本目的是什么?判斷和衡量各方面工作是非得失的 標準是什么? 社會主義的根本任務是解放和發展生產力。社會主義根本目的是實現全體人民的共同富裕。

判斷和衡量各方面工作是非得失的標準:是否有利于發展社會主義社會的生產力, 是否 有利于增強社會主義國家的綜合國力,是否有利于提高人民的生活水平。

10、我國分配原則和分配制度是什么?實行這樣分配制度有什么意義?

分配原則:確立勞動、資本、知識技術、管理等生產要素按貢獻參與分配。分配制度:按勞分配為主體、多種分配方式并存。

意義:(1改變了以往的 “ 大鍋飯 ” 做法,有利于發揮收入分配的激勵作用,極大地調動 人們的積極性和創造性。

(2有利于吸引人才、留住人才,充分發揮人才的作用,促進國家和社會的發展。

11、怎樣理解共同富裕? 允許一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來, 然后帶動和幫助后富, 逐步實現共同 富裕。它是一個逐步消滅貧富差距的過程,但它不是同步富裕、同時富裕。

12、我們黨的哪些政治體現了共同富裕? 實施西部大開發戰略、振興東北老工業基地、取消農業稅、實行種糧補貼政策、關注下 崗工人再就業等等。

13、我國的根本政治制度是什么?為什么要堅持這一根本政治制度? 我國的根本制度是社會主義制度,根本政治制度是人民代表大會制度。原因:(1 在我國, 人民是國家的主人, 國家的一切權力屬于人民。由于我國人口眾多, 人民不可能都去直接管理國家, 只能通過民主選舉, 選出代表組成國家權力機關, 代表人民 去管理國家事務。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。

(2人民代表大會制度是我國的根本政治制度,是我國人民當家作主的重要途徑和最 高形式,它有力地保證了人民當家作主。

14、如何理解我國一切權力屬于人民?(1在我國,一切權力屬于人民,人民代表大會是人民行使國家權力的機關。

(2我國實行人民代表大會制度,由人民代表大會統一行使國家權力,國家的權力機 關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生,并對它負責,受它監督。它們分工不同, 職責不同,但根本目標都是代表人民利益,為人民服務。

(3我國各級人民代表大會上的代表都由人民民主選舉產生,他們對人民負責,依法 行使國家權力,同時,他們要受人民監督,按人民的意愿辦事,人民有權依法罷免自己不滿 意的代表。

15、我們青少年對人民代表大會制度應該采取什么樣的態度?(1我們是國家的小主人,熱愛人民代表大會制度是我們應有的情感。

(2在生活中尊重人大代表,積極向人大代表反映情況,提出建議,盡到小主人的責 任,為發展社會主義民主盡一份力量,是我們應有的行動。

16、我國處理民族問題的原則是什么?我國形成了什么樣的民族關系? 原則:平等、團結、共同繁榮。

我國形成了平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系。民族平等互助、團結合作是我們事業勝利的基本保證。

17、我國的民族分布特點是什么?我國實行什么樣的民族政策?它具有什么樣的意義? 分布特點:各民族大雜居、小聚居。

在少數民族聚居的地方實行民族區域自治。

意義:妥善地解決了國家統一和民族自治的關系, 既維護了國家統一和安全, 又保障了 少數民族管理本民族事務的自主權利,使少數民族人民真正當家作主。

18、青少年如何理好民族關系?(1應自覺擁護我國的民族政策。

(2在日常生活和交往中,做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣,不做傷害民族感 情的事情,各民族同學平等相處,以實際行動維護民族團結,促進各民族共同發展。九年級 第三單元知識點:第三單元知識點

1、指引我們前進的燈塔是什么?原因是什么? 是黨在社會主義初級階段的基本路線:領導和團結全國各族人民,以經濟建設為中心, 堅持四項基本原則, 堅持改革開放, 自力更生, 艱苦創業, 為把我國成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

這是由我國正處在社會主義初級階段基本國情決定的。2.怎樣理解社會主義初級階段? 社會主義初級階段包括兩層含義:一是我國已經是社會主義國家;二是我國的社會主義 還處在初級階段。

社會主義初級階段從 1956年我國社會主義改造基本完成到 21世紀中葉基本實現現代 化,大約需要上百年的時間。

社會主義初級階段的主要特征就是不發達, 具體表現為生產力水平比較低, 教育科學技 術比較落后,社會主義具體制度還不成熟、不完善。

3、怎樣理解 “ 一個中心 ” 是關鍵(或者說 “ 發展才是硬道理 ” ?

以經濟建設為中心是興國之要,是我們國家興旺發達和長治久安的根本要求。①增強綜合國力、改善人民生活離不開發展;②鞏固、完善社會主義制度,充分發揮社 會主義制度的優越性離不開發展;③保持社會穩定、實現國家長治久安離不開發展;④提高 國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權離不開發展;⑤完成祖國統一大業、實現中華民族的偉 大復興也離不開發展。

發展是我國當前解決所有問題的關鍵。

4、為什么要進行改革? 我國的社會主義具體制度還不成熟、不完善, 存在著體制上的種種弊端, 抑制了勞動者 的積極性和創造性的發揮, 使經濟組織失去了應有的活力, 阻礙了生產力的發展和人民生活 水平的提高。只有通過改革才能為生產力的進一步發展掃清障礙。實踐證明, 改革是我國社 會發展的直接動力。

5、怎樣理解改革對我國社會發展的作用? 通過改革, 完善和發展了社會主義制度, 給我國社會注入了生機和活力, 極大地調動了 廣大人民群眾的積極性、主動性和創造性, 使社會生產力得到了極大地解放, 國家經濟得到 了迅速的發展。實踐證明,改革是我國社會發展的直接動力。

6、改革性質是社會主義制度自我完善和發展;改革的目的是解放和發展生產力。

7、為什么要進行對外開放? ①當今世界是開放的世界, 中國要發展必須走向世界。②只有對外開放, 才能利用國外 的資金、技術和先進的管理經驗,才能更好地利用國內國外兩個市場、兩種資源,才能緊跟 新科技革命的發展潮流, 追趕世界先進水平。對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策。

8、我國對外開放包括 “ 引進來 ” 和 “ 走出去 ” 兩種基本途徑。具體措施有:發展對外貿易, 利用外資,引進國外先進技術,創辦經濟特區和經濟技術開發區,到國外承包工程、辦企業 等。

9、我們青少年應怎樣對待改革開放? ①我們每個人都應以主人翁的姿態對待改革道路上的困難和問題, 正確對待改革給個人 和家庭帶來的影響,爭做改革事業的擁護者、參與者和推動者。②我們青少年應樹立平等、開放、參與的國際意識,全面提高自身素質,為將來參與我國對外開放事業做好充分準備。

10、怎樣理解科學技術的重要作用?

科技是第一生產力, 它決定著生產力的發展水平和速度。一項科技發明, 往往能創造出 巨大的經濟效益和社會效益。今天, 科技日益滲透到經濟和社會生活的各個領域, 促進經濟 的飛速發展,給社會生活帶來巨大變化,科技已成為推動經濟發展最重要的因素。

11、怎樣理解我國實施科教興國戰略是時代的正確選擇? ①我國科技和教育的整體水平不高, 制約著經濟和社會發展, 為了縮小與發達國家之間 的差距, 在國際競爭中占據有利地位, 就必須實施科教興國戰略, 把科技和教育放在優先發 展的戰略地位。②大力發展科技、尤其是高新科技,可以提高我國的國際競爭力;大力發展 教育, 才能提高我國國民素質, 培養更多的人才, 把沉重的人口負擔轉變為巨大的人才資源 優勢。我國實施科教興國戰略是時代的正確選擇。

12、怎樣理解科技創新?(創新的重要性

①創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。科技的本質就是創新。② 要想真正地縮小差距, 趕超發達國家, 關鍵是靠創新。只有把科技進步的基點放在增強自主 創新和持續創新能力上, 才能實現我國科技的跨越式發展, 真正掌握發展的主動權。沒有創 新,就要受制于人,沒有創新,就不可能趕超發達國家。

13、怎樣理解教育創新? ①科技創新,人才為本。教育創新是科技創新的基礎。只有不斷進行教育創新,才能造 成一大批創新型人才, 為科技創新提供強有力的人才支持;②才能從根本上扭轉我國教育落 后的局面,提高全民族的創新精神和創新能力。

14、我國人口現狀的基本特點是什么? 嚴峻的人口形勢有什么影響? 特點:①人口基數大,新增人口多;②人口素質偏低;③人口分布不均;④老齡化速度 加快。

影響:①人口過多和過快增長, 給資源和環境帶來的沉重的負擔, ②就業壓力越來 越大,③影響經濟增長的速度和規模,④影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。

15、我國面臨的嚴峻資源形勢及其原因是什么? 狀況:我國自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少,資源相對短缺。原因:①隨著我國經濟發展和人口增長,對資源的需求量將不斷增加;②開發不合理、利用率低、資源浪費嚴重,更加劇了資源形勢的嚴峻性。

16、我國生態環境的基本狀況及帶來的負面影響是什么? 狀況:總體惡化,局部改善,治理能力遠遠趕不上破壞速度,生態赤字逐漸加大。影響:環境惡化加劇自然災害的發生,威脅生態平衡,危害人們的身體健康。

17、為什么要實施可持續發展戰略? ①人口、資源、環境與經濟發展之間的關系是相互作用、相互影響、相互制約的。要正 確處理好它們的關系,就要走可持續發展之路。②我們必須堅持以人為本的全面、協調、可 持續發展的科學發展觀,走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展之路。實施可持續發 展是我國正確的戰略選擇。

18、如何正確理解計劃生育的基本國策? ①實行計劃生育是我國的一項基本國策。②我國實行計劃生育的目的就是要控制人口數 量,提高人口素質。具體要求是提倡晚婚、晚育、少生、優生。③實行計劃生育利國利民, 是每個公民的光榮職責,也是法律規定的公民義務。

19、應怎樣貫徹實施可持續發展戰略? ⑴從國家的角度:①堅持計劃生育和保護環境、合理利用資源的基本國策;②堅持 以 人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀;③建設資源節約型、環境友好型社會, 大 力發展循環經濟等。

⑵從青少年的角度:①從現在開始樹立可持續發展觀念, 積極向公眾宣傳保護環境和合 理利用資源的基本國策;②從身邊的點滴小事做起,培養保護環境、節約資源的習慣,為國 家和可持續發展作出貢獻。

舉例說明:①不亂扔垃圾,不亂圖亂畫,積極進行衛生大掃除;②愛護花草樹木,植樹 造林;③不使用一次性筷子、飯盒、塑料袋;④對周圍的環境進行調查,向有關部門提一些 合理化建議;⑤愛護益鳥,不捕殺野生動物;⑥節約用水、用電、紙張,不浪費糧食等。20、民族精神的內涵及意義是什么? 內涵:中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強 不息的偉大民族精神。

民族精神在不同歷史時期有不同的表現,具體表現有長征精神、延安精神、鐵人精神、雷鋒精神、“ 兩彈一星 ” 精神、抗洪精神、載人航天精神等等。

意義:①民族精神是中華民族的靈魂,是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。②民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用, 對外具有展示民族形象的功能, 高昂 的民族精神從來就是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。

21、怎樣弘揚和培育民族精神? ⑴從國家的角度說:①要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想 為指導,深入貫徹落實科學發展觀,這是主心骨;②充分挖掘中華民族優秀傳統文化;③充 分汲取世界優秀文化;④最重要的是堅持與時俱進,為民族精神增添新的內容。

⑵從青少年的角度說:①認真接受民族精神教育, 包括中國歷史和國情教育、優秀文化 和傳統美德教育等, 學好各門功課, 從中感悟我們偉大的民族精神;②積極參加社會實踐活 動是我們培養民族精神的有效途徑;③我們要從日常的學習生活做起, 樹立愛國主義思想和 遠大志向,養成良好的學習和行為習慣,以實際行動弘揚和培育民族精神。

舉例說明:①閱讀體現中華民族精神的優秀文化讀物;②觀看愛國主義影片;③學唱愛 國主義歌曲;④參觀愛國主義教育基地;⑤參觀革命圣地;⑥參加升旗儀式等等。

22、簡述經濟、科技、教育、人才之間的關系。①現代化要以經濟建設為中心； ②科技是是推動經濟發展最重要的因素，科技是第一生 產力；③科技的發展關鍵在人才；④人才的培養靠教育。九年級第三單元知識點：第四單元 知識點

1、我國各族人民的共同理想是什么？ 把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家。這也是時代賦予當代 青年的歷史責任。

2、實現共同理想是一個長期而復雜的過程，必須分階段、有步驟向前推進。它分三步 走。其中第三步：到 21 世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比 較富裕，基本實現現代化。目前我們已經實現了“三步走”戰略的第一、第二步目標，正在努 力實現第三步。

3、怎樣看待現在的小康？ A、這是社會主義制度的偉大勝利，是中華民族發展史上的一個新的里程碑。B、我們 現在達到的小康是低水平的、不全面的、發展很不平衡的。

4、黨的十七大提出的我國實現全面建設小康社會的奮斗目標是什么？ A、增強發展協調性，努力實現經濟又好又快發展，實現人均國內生產總值到 2020 年 比 2000 年翻兩番。B、擴大社會主義民主，更好保障人民權益和社會公平正義。C、加強文化建設，明顯提高全民族文明素質 D、加快發展社會事業，全面改善人民生活 E、建設生態文明，基本形式節約能源資源和保護生態環境的產業結構、增長方式、消 費模式。

5、全面建設小康社會，是實現共同理想承上啟下的必經階段。經過這個階段的建設，然后再繼續奮斗幾十年，到本世紀中葉基本實現現代化，我們的共同理想就將變成偉大的現 實。

6、青少年為什么要發揚艱苦奮斗的精神？ A、它是成就任何事業、實現理想和目標的必經之路，是中華民族的優良傳統和美德。B、它是由我國初級階段的基本國情決定的。C、它是由激烈的國際競爭決定的。D、它是由實現共同理想的目標長期性、艱巨性決定的。

7、青少年怎樣才能發揚艱苦奮斗的精神？ A、學習上要自強不自，奮發向上。B、生活上要吃苦耐勞，生活儉樸。C、工作上要不畏艱難，勤勤懇懇，意志堅強。

8、當今世界的發展趨勢是什么？ A、和平和發展是當

今時代的主題。B、世界要和平、人民要合伯、國家要發展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流。C、經濟全球化、世界格局多極化是當今世界發展的趨勢。

9、我國在國際上的地位和作用如何？（1）地位：我國是世界上最大的發展中國家，是一個具有全球影響的地區性大國，是 一個正在和平發展的大國。（2）作用：A、經濟方面，我國是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國 家，是推動世界經濟持續發展的重要動力。B、政治方面：我國奉行獨立自主的和平外交政 策，已成為維護世界和平與穩定的重要力量對比，是一個負責任的大國。

10、中國面臨著什么樣的機遇和挑戰？（1）機遇：A、世界格局多極化為我們爭取一個較長時期的和平環境提供了可能。B、經濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資源來發展自己。C、世界新科技革命的興起 為我國經濟的跨越式發展提供了基本條件。D、我國現代化建設項目和改革開放的巨大成就 為我們實現新的更大發展奠定了堅實基礎。（2）挑戰：A、霸權主義和強權政治又有新的表現，恐怖主義的威脅依然存在。B、經

濟全球化也給我們帶來了一定的風險，控制國際經濟組織，動輒以經濟制裁相威脅。C、我 國科技和綜合國力與發達國家還有較大的差距，在競爭中處于劣勢。

11、怎樣抓住機遇，應對挑戰？ A、要清醒認識到前進道路上的困難和風險，增強憂患意識和緊迫感，集中精力，加快 經濟發展。B、切實提高抓住機遇的本領，增強戰勝各種困難和風險的能力。C、青年人應 勇于擔當振興國家和民族的歷史責任。

12、開放的中國要求我們青少年應該怎樣做？ A、走向世界，需要用世界的眼光看問題，培養自己的全球觀念。B、走向世界，需要具有平等意識和參與意識。C、還需要善于學習。我們不僅要學習外來文化，還有宣揚中華民族的優秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界。

13、同學們怎樣看待考試焦慮現象？ A、平時要勤奮學習。B、正確認識考試意義，以平常的心面對中考。C、進行自我心理訓練，尋求心理咨詢。

14、怎樣合理填報志愿？ 認真衡量自身的實際情況，虛心接受各方面指導，了解招生信息，慎重填好第一志愿。

15、當前，我國已經逐步形成了勞動部門介紹就業、勞動者自主擇業和自主創業互相結 合、互相補充的新的就業方式。

16、青少年應樹立怎樣的職業觀念？ A、選擇職業應樹立正確的職業觀念，即職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分。B、選擇職業應正確

認識自我，給自己恰當定位。C、選擇職業還需要正視競爭，敢于競爭。

17、具有一定的知識或技能，進行創造性勞動，為我國作出積極貢獻的人，都是人才。人才是多多層次的、多方面的。國家的建設需要各種人才。

18、青少年應怎樣成為有用的人？

A、成都的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。B、要堅持學習科學文化與加強思想 修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民 的統一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統一。

19、青少年應怎樣不懈追求，去實現人生意義？ A、樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步。B、增強創新意識，提高創造能力，爭取有所創造、有所發明。C、不斷為他人、集體、國家和社會做出貢獻。D、做負責任的 公民，過積極健康的生活。E、從現在做起，從平凡小事做起。小編后記：九年級（初三）政治知識點總結，僅供同學們參考，更多的知識點總結還需 要同學們自己去領會，祝同學們學習進步，考試成績優秀！

第二篇：初三政治上冊重要知識點總結

初三政治上冊重要知識點總結

摘要：如何搞好復習，是一項教學技術只要同學們扎扎實實搞好復習，相信大家的能力一定會在原有基礎上得到提高。精品學習網為大家帶來初三上冊政治知識點，供大家參考!第一課 責任與角色同在

1、責任的含義 包含兩層含義：責任是一個人應當做的事情；責任是不應該做某些事情。

2、責任的來源：責任產生于社會關系之中的相互承諾。表現在生活的方方面面：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

3、人因不同的社會身份而負有不同的責任。子女，學生，朋友，陌生人，普通公民，社會成員。。。每個人都有多重角色，而每種角色往往都意味著一種責任，我們每個人都應盡到自己的責任。

4、自己對自己負責 自己對自己負責的表現：守時，守信，誠實，自尊自信，自立自強；用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。自己對自己負責的意義：“只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有自信、有能力承擔起對他人、對社會的責任”；

5、自己不對自己負責任的后果 我們生活的社會是一個整體，我對他人負責，他人也對我負責；我對自己負責，同時也就是對他人負責，對社會負責。

6、正確對待承擔責任的回報與代價回報 承擔責任，伴隨著獲得回報的權利，同時也是履行自己應盡的義務。回報：更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經驗等。代價：當我們承擔責任時，會感受到責任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。對于人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。我們要勇于承擔責任。

7、如何理解“我承擔，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任，如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把他們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

第二課復習

1、集體和個體的關系 ① 集體的存在離不開個體 ②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量

2、集體利益與個人利益的關系 集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

3、關愛集體人人有責

4、如何關愛集體？ 關愛集體的表現： ①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻力量。②發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

承擔對社會的責任

1、國家興亡 匹夫有責 作為公民，做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任。（1）維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。（2）國家處在困難時期，最能考驗公民的責任意識。（3）我國青少年肩負著鑄造民族輝煌，實現中華民族偉大復興的重任。

2、積極參加社會公益活動

三、做一個負責任的公民

1、（1）慎重許諾、堅決履行諾言。（2）承認錯誤并承擔錯誤所造成的后果

2、自覺承擔責任 自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。自覺承擔責任就要學會反思自己的責任 第二單元復習

第三課 認清基本國情

1、當前，中國在世界舞臺上的地位如何？ 1）當今世界，中國是發展最快，變化最大的國家之一； 2）中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的中國形象已經為國際社會所公認。

2、為什么我國仍處在社會主義初級階段？

1）、新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優越性得到了初步顯示。我國的社會主義現代化事業取得了舉世矚目的巨大成就。（我國的綜合國力有了很大提高）

2）、我國的社會主義仍處于初級階段（基本國情）①原因或表現：現階段我國社會生產力水平還比較低 ②科學技術水平、民族文化素質還不夠高。③社會主義具體制度還不完善

3、初級階段的含義及起始時間 ① 含義：初級階段就是不發達階段，是指在經濟、政治、文化生活等各個方面不發達。②初級階段起始時間： 上世紀五十年代中期起，到本世紀中期（需一百年左右的時間）

4、我國社會的主要矛盾 人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面）

5、國家的根本任務 沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。

6、必須長期堅持的指導思想（1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想是我們黨和國家必須長期堅持的指導思想。馬克思主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結合的過程中產生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想）①三個代表的含義： A、始終代表中國先進生產力的發展要求。（三峽工程，西部大開發…）B、始終代表中國先進文化的前進方向。(文化藝術的發展，文化的世界交流…)C、始終代表中國最廣大人民的根本利益。（送溫暖活動，為農民工立法討要工資，…）②“三個代表”重要思想 A、是中國共產黨先進性的具體表現。B、是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源。C、是我們堅持和發展社會主義的基本經驗和必然要求。

7、黨的基本路線的內容（課本37頁）一個中心，兩個基本點

（1）、黨制定基本路線的依據及出發點: 依據:初級階段的基本國情和歷史任務 出發點:全國各族人民的根本利益

（2）堅持四項基本原則 內容：堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬列主義毛澤東思想。意義：它是我國的立國之本，是中國革命歷史經驗的總結，是經過我國革命實踐證明的真理。堅持四項基本原則是全國人民的根本利益所在，是全國人民團結奮戰的共同政治基礎，是社會主義現代化建設事業取得成功的政治保證。

（3）、堅持改革:.原因：我國現階段存在與生產力發展不相適應的經濟體制、政治體制和其他方面的體制。目的：解放和發展生產力，建設有中國特色的社會主義。性質：社會主義制度的自我完善和發展 內容：經濟體制改革、政治體制改革、文化體制的改革。（4）、堅持對外開放: 1)對外開放是我國的一項基本國策。2)世界經濟發展的客觀要求； 3)中國已加入了WTO，我們必須抓住機遇； 4)社會主義的本質的要求。5)實踐證明，對外開放是強國之路，是社會主義事業的發展動力。

（5）、為什么要堅持黨的基本路線不動搖？ 1.堅持黨的基本路線不動搖是我國改革開放和現代化建設的偉大實踐經驗的總結； 2.堅持黨的基本路線不動搖是實現社會主義事業最可靠的保證

（6）、“一個中心，兩個基本點”的關系 1.它們是相互依存，缺一不可的有機整體； 2.經濟建設必須堅持四項基本原則和堅持改革開放； 2.堅持四項基本原則和堅持改革開放是互相促進的； 3.兩個基本點是為了更好地解放、發展生產力，把經濟建設搞上去。

（7）、改革、發展、穩定之間的關系 1）改革、發展、穩定三者是相互促進，緊密聯系的。2）其中，發展是目的，是硬道理；改革是動力，穩定是保證、是前提。3）在現代化建設中，要正確處理改革、發展、穩定的關系。只有在穩定的政治環境下，才能集中精力進行改革開放和現代化建設。

統一的多民族國家

1、我國是一個統一的多民族國家

2、漢族以外的其他民族被稱為少數民族.3、民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度.民族區域自治制度是我國三項基本政治制度之一（另兩項為人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度）

4、我國處理民族關系的原則：民族平等、團結和共同繁榮。

5、我國憲法賦予了各族人民平等的政治權利、人身自由權利

6、為什么說維護民族團結,既是國家的事，也是我們應盡的責任和義務？

（1）我國是一個統一的多民族國家.我國在少數民族聚居的地方實行民族區域自治制度，由少數民族自己管理自己的內部事務。我國憲法賦予了各族人民平等的政治權利、人身自由權利。民族平等、團結和共同繁榮是我國處理民族關系的原則。

（2）維護民族團結也是我們應盡的責任和義務。我們要自覺尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字。生活中和少數民族同學和睦相處。主動幫助少數民族同學。

7、一國兩制的基本方針

（1）一個國家：中國的主權和領土必須完整，不容分割，中國是一個統一的國家；

（2）兩種制度：在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，港澳臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

（3）香港和澳門回歸祖國后的穩定繁榮和發展證明：一國兩制是正確的，具有強大的生命力。

8、兩岸關系

（1）世界上只有一個中國；和平統一，一國兩制的基本方針；

（2）一個中國原則是發展兩岸關系和實現和平統一的基礎；

（3）一國兩制是兩岸統一的最佳方式。

第四課 了解基本國策與發展戰略

一、為什么要對外開放？ 當今世界是開放的世界，世界一天一天變的更加開放，閉關自守只能導致落后，中國要發展，要進步，要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西，堅持引進去和走出來相結合。總之，中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

二、對外開放的基本國策

1、全方位的對外開放

2、正確認識對外開放和獨立自主的關系 1）對外開放有利于現代化建設，在對外開放中必須堅持獨立自主的原則。獨立自主、自力更生是我國現代化建設的立足點； 2）要正確理解對外開放和獨立自主的含義，對外開放并不等于一切依靠外援，甚至依賴外國實現現代化；獨立自主也決不是閉關自守，盲目排外； 3）對外開放可以增強我國獨立自主的能力。

3、對外開放中如何正確對待外來東西 1）我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策； 2）敞開國門的同時要維護自身安全：既要借鑒吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

計劃生育與保護環境的基本國策

一、我國的人口問題； 我國是世界上人口最多的國家——我國社會主義初級階段的重要國情之一

人口特點：

1、人口基數大，新增人口多，人口素質偏低——我國人口現狀的特點

2、人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等 人口問題就是發展問題

二、計劃生育是我國的基本國策

1、實行計劃生育的目的：控制人口數量，提高人口素質

2、具體要求：提倡晚婚、晚育、少生、優生

3、意義：有利于發展社會主義的生產力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平

實施科教興國的發展戰略

1、科學技術是第一生產力：科學技術深刻影響著生產力各要素,對經濟增長起主導作用.2、生產力三要：生產工具、勞動者、勞動對象

3科學技術是第一生產力（1）技在人類歷史進步中的作用：科技發展推動經濟變革和社會進步(2)科學技術成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力(3)中國的發展離不開科技進步

4、“中國制造”和“中國創造”的根本區別在哪里？（自主創新）應如何提高“中國創造”的能力？（實施科教興國戰略；鼓勵科學研究和科技創新；培養創新人才。）

5、我國為什么要重視科技進步與創新？ 科學技術是第一生產力，是人類文明進步的階梯； 科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素：創新是力量之源，發展之基； 在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主能力上不去，一味靠技術引進，就難以擺脫技術落后局面。

6、我們該如何做？ 1）認真履行受教育的義務，努力學習科學技術知識； 2）積極宣傳科學技術，在生活中和學習中提高創新意識。3）積極參加課外實踐活動，培養自己的創新能力；

（二）、百年大計教育為本

（1）教育的重要地位和作用 A各國之間的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭

B教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業

C接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

（2）堅持教育優先發展戰略：我國實施科教興國戰略 實施可持續發展戰略

1、我國的資源現狀 ①自然資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發難度大。（我國資源國情）②我國資源開發利用不盡合理、科學，浪費、損失嚴重。

2、可持續發展的含義和要求含義：就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。要求：人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應盡的責任。實施可持續發展戰略 就是要有計劃地控制人口增長，使人口增長與經濟發展相協調；要節約資源，保護環境，使經濟發展與資源環境相協調。在人口、資源、環境、經濟、社會相互協調中促使經濟持續發展

3、樹立科學發展觀 黨的十六屆三中全會《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》明確指出： “堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的科學發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。

4、循環經濟模式 第五課 中華文化與民族精神

一、燦爛的中華文化

1、如何認識中華文化？

（1）、中華各民族共同創造了博大精深，輝煌燦爛的中華文化；

（2）、中華文明為什么能源遠流長？ 一個重要原因是：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。

（3）、中華文化的構成：文化典籍、科技工藝、文學藝術、道德倫理

（4）、中華文化的深刻影響 ①對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深遠影響。②對推動世界文化的發展產生重大作用。

2、我們要弘揚中華民族傳統美德

3、民族精神是民族文化的精髓。

中華民族的偉大民族精神是什么？（以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。）中華民族精神的豐富和發展 新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神等； 新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等

4.如何傳承中華民族的偉大民族精神？ 在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。

總結：初三上冊政治知識點就為大家介紹到這里了，希望能幫助大家鞏固復習學過的知識，在中考中發揮最好的水平!

第三篇：初三上冊化學知識點總結

專題2初三化學上冊知識點

潤禾教育 2011.11.23

（一）知識點概述

1.化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的以實驗為基礎自然科學。

2.化學變化和物理變化的根本區別是：有沒有新物質的生成。化學變化中伴隨發生一些如放熱、發光、變色、放

出氣體、生成沉淀等現象。

3.物理性質——狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、吸附性等。

4.化學性質——氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等

5.空氣

(1)空氣中氧氣含量測定：實驗現象：①紅磷（不能用木炭、硫磺等代替）燃燒時有大量白煙生成②冷卻后打開

止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶最后水占集氣瓶中空氣體積的1╱5。

(2)若測得水面上升小于1/5體積的原因可能是：①紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫

就打開彈簧夾。

(3)法國化學家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧氣。

(4)空氣的成分按體積分數計算，大約是氮氣為78%、氧氣為21%、稀有氣體為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它

氣體和雜質為0.03%。

(5)排放到大氣中的有害物質，大致可分為粉塵和氣體兩類，氣體污染物較多是SO2、CO、NO2，O3。SO2、CO、NO2主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。

6.氧氣的性質

(1)通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，液氧是淡藍色的(2)氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。

7.分子和原子、元素

(1)分子是保持物質化學性質的最小粒子（原子、離子也能保持物質的化學性質）。原子是化學變化中的最小粒子。

(2)分子的特點：分子的質量和體積很小；分子在不斷運動，溫度越高分子運動速率越快；分子間有間隔，溫度

越高，分子間隔越大。

(3)物質三態的改變是分子間隔變化的結果，物體的熱脹冷縮現象，就是物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時

縮小的緣故

8.原子是化學變化中的最小粒子

(1)原子間有間隔，溫度越高原子間隔越大。水銀溫度計遇熱汞柱升高，就是因為溫度升高時汞原子間間隔變大，汞的體積變大。例如：保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子。保持CO2化學性質的最小粒子是CO2分子；保持水銀的化學性質的最小粒子是汞原子。在電解水這一變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。

(2)原子中：核電荷數（帶正電）=質子數=核外電子數=原子序數

(3)相對原子質量=質子數+中子數

(4)原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的(5)構成原子的三種粒子是：質子（帶正電荷）、中子（不帶電）、電子（帶負電荷）。一切（6）原子都有質子、中子和電子嗎？（錯！有一種氫原子無中子）。

(6)某原子的相對原子質量=某原子的質量/C原子質量的1/12。相對原子質量的單位是“1”，它是一個比值。相對

分子質量的單位是“1”，一般不寫。

(7)原子核電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性（即電中性）。

9.純凈物、混合物、化學式

(1)由同種元素組成的純凈物叫單質（由一種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，但一定不可能是

化合物。）

(2)由一種分子構成的物質一定是純凈物，純凈物不一定是由一種分子構成的。

(3)由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；由不同種元素組成的物質不一定是化合物，但化合物一定是由不

同種元素組成的。

(4)純凈物與混合物的區別是物質的種類不同（區分時可寫出分子式，判斷是一種還是多種）。

(5)單質和化合物的區別是元素的種類不同。

(6)由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定

是氧化物。

(7)元素符號的意義：表示一種元素，表示這種元素的一個原子。C表示C元素，表示一個C原子

(8)化學式的意義：表示一種物質，表示這種物質的元素組成，表示這種物質的一個分子，表示這種物質的一個

分子的原子構成。CO2表示

1二氧化碳這種物質○2表示一個二氧化碳分子○3表示二氧化碳由C元素和O元素組成○4表示一個二氧化碳分(9)○

子。

(10)物質是由分子、原子、離子構成的。由原子直接構成的：金屬單質、稀有氣體、硅和碳。注意稀有氣體單質的寫法 He

(11)由分子直接構成的：非金屬氣體單質如H2、O2、N2、Cl2等，一些氧化物，如水、二氧化碳、二氧化硫。由離

子直接構成的：如NaCl。

10.決定元素的種類是核電荷數（或質子數），（即一種元素和另一種元素的本質區別是質子數不同或者核電荷數不

同）；決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，決定元素類別的也是原子的最外層電子數。同種元素具有相同的核電荷數，如Fe、Fe2+、Fe3+因核電荷數相同，都稱為鐵元素，但最外層電子數不同，所以他們的化學性質也不同，核電荷數相同的粒子不一定是同種元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。

11.質量守恒定律

(1)在一切化學反應中，反應前后①原子的種類沒有改變，②原子的數目沒有增減，③原子的質量也沒有變化，所以反應前后各物質的質量總和相等。

(2)在化學反應中:一定不變的是：①各物質的質量總和 ②元素的種類 ③元素的質量 ④原子的種類 ⑤原子的數

目 ⑥原子的質量；一定改變的是：①物質的種類 ②分子的種類； 可能改變的是 ①分子的數目 ②物質的狀態

(3)書寫化學方程式應遵守的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎，二是要遵守質量守恒定律，“等號”表示兩

邊各原子的數目必須相等。

12.氣體的實驗室制取

(1)反應物是固體，需加熱，制氣體時則用氯酸鉀加熱制O2的發生裝置。

(2)反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制CO2的發生裝置。

(3)密度比空氣大且不與空氣中的物質反應，可用向上排空氣法，難或不溶于水且不與水反應可用排水法收集，密度比空氣小且不與空氣中的物質反應可用向下排空氣法。

(4)CO2只能用向上排空氣法 ；O2可以用向上排空氣法收集，也可以用排水集氣法收集； CO、N2

注意NO只能用排水法收集。

13.實驗室制O2的方法是：①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，②加熱高錳酸鉀，③過氧化氫溶液和二氧化錳的混

合物

化學方程式：

①2KClO3==== 2KClO3+3O2 ↑

②2KMnO4====K2 MnO4+MnO2 +O2↑

③2H2O2====2H2O+O2↑

注意事項

(1)用第一種藥品制取時要注意

a.試管口要略向下傾斜(防止凝結在試管口的小水珠倒流入試管底部使試管破裂)

b.加熱時應先使試管均勻受熱，再集中在藥品部位加熱。

c.排水法收集完氧氣后,先撤導管后撤酒精燈(防止水槽中的水倒流,使試管炸裂)

(2)用第二種藥品制取時要在試管口放一團棉花（防止加熱時高錳酸鉀粉未進入導管）

(3)用第三種藥品制取有長頸漏斗時，長頸漏斗下端管口要插入液面以下

工業上制制O2的方法是：分離液態空氣（物理變化）

原理：利用N2、O2的沸點不同，N2先被蒸發，余下的是液氧（貯存在天藍色鋼瓶中）。

14.實驗室制取CO2

(1)藥品：石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸(不用碳酸鈣，因為碳酸鈣與鹽酸反應太劇烈，不容易收集；不用濃

鹽酸，因為濃鹽酸易揮發，產生的氯化氫混在二氧化碳里，使二氧化碳不純)

(2)反應原理：CaCO3+2HCl===CaCl+CO2+H2O

(3)發生裝置：固+液 不加熱型

(4)收集裝置：向上排空氣法

15.水

(1)電解水：正氧氣；負氫氣；氫氣和氧氣的體積比＝2：1

電解水的實驗可以得出的結論：

a.水是由氫元素和氧元素組成的；

b.分子在化學反應中可以再分原子不可以分。

(2)水的組成的正確表述：

a.水是由氫元素和氧元素組成；

b.水由水分子構成；

c.水分子由氫原子和氧原子構成（都不講個數）；

d.一個水分子由一個氧原子和二個氫原子構成（都講個數）

(3)水的凈化：

a.自來水廠的凈水過程：取水－沉淀－過濾－吸附－消毒－配水（沒有蒸餾）

b.凈化水的方法：蒸餾、吸附、過濾、沉淀四種，凈化程度由低到高的順序：蒸餾、吸附、過濾、沉淀

(4)硬水和軟水

a.硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫硬水；

b.軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水；

c.區分硬水和軟水的方法：

①向盛等量水的燒杯中加入等量的兩種水，攪拌，浮渣少，泡沫多是軟水；浮渣多，泡沫少是硬水(蒸餾水泡沫多，無浮渣)

②把適量水放在蒸發皿中，加熱蒸干，有固體剩余物是硬水，沒有純水。

d.降低水的硬度的方法：①煮沸水；②蒸餾(過濾和吸附不能降低水的硬度)

(5)蒸餾：獲取純凈水的一種方法。注意：先檢查裝置的氣密性；在圓底燒瓶中加入沸石，防止暴沸。

16.二氧化碳和一氧化碳

(1)二氧化碳的性質

a.物理性質：通常狀況下是無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大；在一定條件下能變成固體，二氧

化碳固體叫干冰

b.化學性質：

①不能燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸；

②能和水反應 CO2+H2O

生成的碳酸不穩定，容易分解H2CO3

③能和石灰水反應：CO2+Ca(OH)2

④能和碳反應：CO2+C

(2)CO2的檢驗：

①把產生的氣體通入澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳；

②把燃著的木條伸入集氣瓶中，如果木條熄滅，證明是二氧化碳；

③把產生的氣體通入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變紅，證明是二氧化碳。

(3)證明CO2驗滿的方法

①將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2集滿

②將沾有澄清石灰水的玻璃片放在集氣瓶口，若液滴變混濁，證明CO2集滿

(4)二氧化碳的用途

a.滅火（不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大）

b.氣體肥料（在葉綠素作用下，二氧化碳和水反應生成有機物，放出氧氣）

c.制汽水等飲料（能溶于水，與反應生成碳酸）

d.干冰作制冷劑、人工降雨（干冰升華吸熱，使環境溫度降低）

(5)CO的性質：

①可燃性：CO＋O2

②還原性：CO＋CuO；CO+Fe2O3；CO+Fe3O4

(6)一氧化碳的用途

①作燃料，是水煤氣的主要成分（利用CO的可燃性）

②冶煉金屬 用于煉鐵（利用CO的還原性）

(7)二氧化碳對人類不利的一面

①二氧化碳不能供給呼吸，當空氣中二氧化碳的含量過高時，人便神志不清，最后死亡。

②導致溫室效應

注意：臭氣（O3）、甲烷（CH4）、CO2都能產生溫室效應，叫溫室氣體。

(8)溫室效應的可能后果：

①兩極冰川融化，海平面升高，淹沒沿海城市；②土地沙漠化；③農業減產。

(9)大氣中二氧化碳含量升高的原因：

(10)①煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒；②人和動植物的呼吸；③森林火災；

(11)怎樣控制溫室：①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒，②開發和利用太陽能、風能、地熱新能源；③

大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐

(12)CO有毒，原因是CO與血液中的血紅蛋白結合，使生物體缺氧，最后死亡。

燃燒含碳燃燒要注意通風，防止CO中毒；以煤等含碳物質作燃燒時，一定要裝煙囪，并且保持通風

17.碳單質

(1)金剛石、石墨、活泩炭都是碳元素組成的單質，它們的性質不同，是因為碳原子的排列方式不同

(2)金剛石的性質：最硬 不導電 熔點高

(3)金剛石的用途：自然界存在的最硬的物質，切割玻璃、大理石、加工堅硬的金屬，裝在鉆探機的鉆頭上鉆鑿

堅硬的巖層。

(4)石墨的性質 深灰色、有金屬色澤，細鱗片狀固體質軟導電很高

(5)石墨的用途①潤滑劑 ②鉛筆芯 ③作電極木炭、活性炭具吸附性（物理變化）

(6)活性炭的用途：

①防毒面具中濾毒罐利用活性炭吸附毒氣

②冰箱的除味劑

③制糖工業的脫色劑

（二）藥口與儀器概述

18.藥品的取用原則

使用藥品要做到“三不”：

①不能用手直接接觸藥品

②不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味

③不得嘗任何藥品的味道。

19.如果沒有說明用量，一般取最少量，即液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部。

20.用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放到指定的容器里。

21.實驗時若眼睛里濺進了藥液，要立即用水沖洗。

22.固體藥品的取用

1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙（或紙槽）。

23.使用過的鑷子或鑰匙應立即用干凈的紙擦干凈。

24.液體藥品（存放在細口瓶）的取用

(1)少量液體藥品的取用---用膠頭滴管吸有藥液的滴管應懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器

中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁；不要將滴管平放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗）

(2)從細口瓶里取用試液時，應把瓶塞拿下，倒放在桌上；傾倒液體時，應使標簽向著手心，瓶口緊靠試管口或

儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標簽。

25.量筒的使用

(1)讀數時量筒必須放平穩，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。俯視讀數偏高，仰視讀數偏底。

(2)量取液體體積操作：先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度線。

(3)量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能長期存放藥品，也不能作為反應的容器。不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。

26.酒精燈的使用

(1)酒精燈火焰：分三層為外焰、內焰、焰心。外焰溫度最高，內焰溫度最低，因此加熱時應把加熱物質放在外

焰部分。

(2)酒精燈使用注意事項：A、酒精燈內的酒精不超過容積的2/3；B、用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去

吹滅；C、絕對禁止向燃著的酒精燈內添加酒精；D、絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災。E、不用酒精燈時，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發。

27.可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝等；可以加熱的儀器，但必須墊上石棉網的是燒杯、燒

瓶；不能加熱的儀器有：量筒、玻璃棒、集氣瓶。

28.給藥品加熱時要把儀器擦干，先進行預熱，然后固定在藥品的下方加熱；加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試

管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂；加熱液體藥品時，液體體積不能超過試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，不能將試管口對著自己或別人

29.洗滌儀器：

(1)用試管刷刷洗，刷洗時須轉動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防止試管損壞。

(2)儀器洗干凈的標志是：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第四篇：初三上冊化學知識點總結

專題2初三化學上冊知識點

潤禾教育 2011.11.23

（一）知識點概述

1.化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的以實驗為基礎自然科學。

2.化學變化和物理變化的根本區別是：有沒有新物質的生成。化學變化中伴隨發生一些如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等現象。

3.物理性質——狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、延展性、溶解性、揮發性、導電性、吸附性等。4.化學性質——氧化性、還原性、金屬活動性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等 5.空氣

(1)空氣中氧氣含量測定：實驗現象：①紅磷（不能用木炭、硫磺等代替）燃燒時有大量白煙生成②冷卻后打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶最后水占集氣瓶中空氣體積的1╱5。(2)若測得水面上升小于1/5體積的原因可能是：①紅磷不足，氧氣沒有全部消耗完②裝置漏氣③沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾。

(3)法國化學家拉瓦錫提出了空氣主要是由氧氣和氮氣組成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧氣。(4)空氣的成分按體積分數計算，大約是氮氣為78%、氧氣為21%、稀有氣體為0.94%、二氧化碳為0.03%、其它氣體和雜質為0.03%。

(5)排放到大氣中的有害物質，大致可分為粉塵和氣體兩類，氣體污染物較多是SO2、CO、NO2，O3。SO2、CO、NO2主要來自礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣。6.氧氣的性質

(1)通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，液氧是淡藍色的(2)氧氣是一種比較活潑的氣體，具有氧化性、助燃性，是一種常用的氧化劑。7.分子和原子、元素

(1)分子是保持物質化學性質的最小粒子（原子、離子也能保持物質的化學性質）。原子是化學變化中的最小粒子。(2)分子的特點：分子的質量和體積很小；分子在不斷運動，溫度越高分子運動速率越快；分子間有間隔，溫度越高，分子間隔越大。

(3)物質三態的改變是分子間隔變化的結果，物體的熱脹冷縮現象，就是物質分子間的間隔受熱時增大，遇冷時縮小的緣故

8.原子是化學變化中的最小粒子

(1)原子間有間隔，溫度越高原子間隔越大。水銀溫度計遇熱汞柱升高，就是因為溫度升高時汞原子間間隔變大，汞的體積變大。例如：保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子。保持CO2化學性質的最小粒子是CO2分子；保持水銀的化學性質的最小粒子是汞原子。在電解水這一變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。(2)原子中：核電荷數（帶正電）=質子數=核外電子數=原子序數(3)相對原子質量=質子數+中子數

(4)原子是由原子核和核外電子構成的，原子核是由質子和中子構成的(5)構成原子的三種粒子是：質子（帶正電荷）、中子（不帶電）、電子（帶負電荷）。一切（6）原子都有質子、中子和電子嗎？（錯！有一種氫原子無中子）。

(6)某原子的相對原子質量=某原子的質量/C原子質量的1/12。相對原子質量的單位是“1”，它是一個比值。相對分子質量的單位是“1”，一般不寫。

(7)原子核電量和核外電子的電量相等，電性相反，因此整個原子不顯電性（即電中性）。9.純凈物、混合物、化學式

(1)由同種元素組成的純凈物叫單質（由一種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。）

(2)由一種分子構成的物質一定是純凈物，純凈物不一定是由一種分子構成的。

(3)由不同種元素組成的純凈物一定是化合物；由不同種元素組成的物質不一定是化合物，但化合物一定是由不同種元素組成的。

(4)純凈物與混合物的區別是物質的種類不同（區分時可寫出分子式，判斷是一種還是多種）。(5)單質和化合物的區別是元素的種類不同。

(6)由兩種元素組成的，其中一種是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。

(7)元素符號的意義：表示一種元素，表示這種元素的一個原子。C表示C元素，表示一個C原子

(8)化學式的意義：表示一種物質，表示這種物質的元素組成，表示這種物質的一個分子，表示這種物質的一個分子的原子構成。CO2表示 1二氧化碳這種物質○2表示一個二氧化碳分子○3表示二氧化碳由C元素和O元素組成○4表示一個二氧化碳分(9)○子。

(10)物質是由分子、原子、離子構成的。由原子直接構成的：金屬單質、稀有氣體、硅和碳。注意稀有氣體單質的寫法 He(11)由分子直接構成的：非金屬氣體單質如H2、O2、N2、Cl2等，一些氧化物，如水、二氧化碳、二氧化硫。由離子直接構成的：如NaCl。

10.決定元素的種類是核電荷數（或質子數），（即一種元素和另一種元素的本質區別是質子數不同或者核電荷數不同）；決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，決定元素類別的也是原子的最外層電子數。同種元素具有相同的核電荷數，如Fe、Fe2+、Fe3+因核電荷數相同，都稱為鐵元素，但最外層電子數不同，所以他們的化學性質也不同，核電荷數相同的粒子不一定是同種元素，如Ne、HF、H2O、NH3、CH4。11.質量守恒定律

(1)在一切化學反應中，反應前后①原子的種類沒有改變，②原子的數目沒有增減，③原子的質量也沒有變化，所以反應前后各物質的質量總和相等。

(2)在化學反應中:一定不變的是：①各物質的質量總和 ②元素的種類 ③元素的質量 ④原子的種類 ⑤原子的數目 ⑥原子的質量；一定改變的是：①物質的種類 ②分子的種類； 可能改變的是 ①分子的數目 ②物質的狀態

(3)書寫化學方程式應遵守的兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎，二是要遵守質量守恒定律，“等號”表示兩邊各原子的數目必須相等。12.氣體的實驗室制取

(1)反應物是固體，需加熱，制氣體時則用氯酸鉀加熱制O2的發生裝置。(2)反應物是固體與液體，不需要加熱，制氣體時則用制CO2的發生裝置。

(3)密度比空氣大且不與空氣中的物質反應，可用向上排空氣法，難或不溶于水且不與水反應可用排水法收集，密度比空氣小且不與空氣中的物質反應可用向下排空氣法。

(4)CO2只能用向上排空氣法 ；O2可以用向上排空氣法收集，也可以用排水集氣法收集； CO、N2

注意NO只能用排水法收集。

13.實驗室制O2的方法是：①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，②加熱高錳酸鉀，③過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物

化學方程式：

①2KClO3==== 2KClO3+3O2 ↑

②2KMnO4====K2 MnO4+MnO2 +O2↑ ③2H2O2====2H2O+O2↑

注意事項

(1)用第一種藥品制取時要注意

a.試管口要略向下傾斜(防止凝結在試管口的小水珠倒流入試管底部使試管破裂)b.加熱時應先使試管均勻受熱，再集中在藥品部位加熱。

c.排水法收集完氧氣后,先撤導管后撤酒精燈(防止水槽中的水倒流,使試管炸裂)(2)用第二種藥品制取時要在試管口放一團棉花（防止加熱時高錳酸鉀粉未進入導管）(3)用第三種藥品制取有長頸漏斗時，長頸漏斗下端管口要插入液面以下 工業上制制O2的方法是：分離液態空氣（物理變化）

原理：利用N2、O2的沸點不同，N2先被蒸發，余下的是液氧（貯存在天藍色鋼瓶中）。14.實驗室制取CO2

(1)藥品：石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸(不用碳酸鈣，因為碳酸鈣與鹽酸反應太劇烈，不容易收集；不用濃鹽酸，因為濃鹽酸易揮發，產生的氯化氫混在二氧化碳里，使二氧化碳不純)(2)反應原理：CaCO3+2HCl===CaCl+CO2+H2O(3)發生裝置：固+液 不加熱型

(4)收集裝置：向上排空氣法 15.水

(1)電解水：正氧氣；負氫氣；氫氣和氧氣的體積比＝2：1 電解水的實驗可以得出的結論：

a.水是由氫元素和氧元素組成的；

b.分子在化學反應中可以再分原子不可以分。(2)水的組成的正確表述： a.水是由氫元素和氧元素組成； b.水由水分子構成；

c.水分子由氫原子和氧原子構成（都不講個數）；

d.一個水分子由一個氧原子和二個氫原子構成（都講個數）(3)水的凈化：

a.自來水廠的凈水過程：取水－沉淀－過濾－吸附－消毒－配水（沒有蒸餾）

b.凈化水的方法：蒸餾、吸附、過濾、沉淀四種，凈化程度由低到高的順序：蒸餾、吸附、過濾、沉淀(4)硬水和軟水

a.硬水：含有較多可溶性鈣鎂化合物的水叫硬水；

b.軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫做軟水； c.區分硬水和軟水的方法：

①向盛等量水的燒杯中加入等量的兩種水，攪拌，浮渣少，泡沫多是軟水；浮渣多，泡沫少是硬水(蒸餾水泡沫多，無浮渣)

②把適量水放在蒸發皿中，加熱蒸干，有固體剩余物是硬水，沒有純水。d.降低水的硬度的方法：①煮沸水；②蒸餾(過濾和吸附不能降低水的硬度)(5)蒸餾：獲取純凈水的一種方法。注意：先檢查裝置的氣密性；在圓底燒瓶中加入沸石，防止暴沸。16.二氧化碳和一氧化碳(1)二氧化碳的性質

a.物理性質：通常狀況下是無色、無味的氣體，能溶于水，密度比空氣大；在一定條件下能變成固體，二氧化碳固體叫干冰 b.化學性質：

①不能燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸； ②能和水反應 CO2+H2O 生成的碳酸不穩定，容易分解H2CO3 ③能和石灰水反應：CO2+Ca(OH)2 ④能和碳反應：CO2+C(2)CO2的檢驗：

①把產生的氣體通入澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾濁，證明是二氧化碳； ②把燃著的木條伸入集氣瓶中，如果木條熄滅，證明是二氧化碳；

③把產生的氣體通入紫色石蕊試液中，如果紫色石蕊試液變紅，證明是二氧化碳。(3)證明CO2驗滿的方法

①將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2集滿

②將沾有澄清石灰水的玻璃片放在集氣瓶口，若液滴變混濁，證明CO2集滿(4)二氧化碳的用途

a.滅火（不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大）

b.氣體肥料（在葉綠素作用下，二氧化碳和水反應生成有機物，放出氧氣）

c.制汽水等飲料（能溶于水，與反應生成碳酸）

d.干冰作制冷劑、人工降雨（干冰升華吸熱，使環境溫度降低）(5)CO的性質：

①可燃性：CO＋O2

②還原性：CO＋CuO；CO+Fe2O3；CO+Fe3O4(6)一氧化碳的用途

①作燃料，是水煤氣的主要成分（利用CO的可燃性）②冶煉金屬 用于煉鐵（利用CO的還原性）(7)二氧化碳對人類不利的一面

①二氧化碳不能供給呼吸，當空氣中二氧化碳的含量過高時，人便神志不清，最后死亡。②導致溫室效應

注意：臭氣（O3）、甲烷（CH4）、CO2都能產生溫室效應，叫溫室氣體。(8)溫室效應的可能后果：

①兩極冰川融化，海平面升高，淹沒沿海城市；②土地沙漠化；③農業減產。(9)大氣中二氧化碳含量升高的原因：

(10)①煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒；②人和動植物的呼吸；③森林火災；(11)怎樣控制溫室：①減少煤、石油、天然氣等化石燃料的燃燒，②開發和利用太陽能、風能、地熱新能源；③大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐

(12)CO有毒，原因是CO與血液中的血紅蛋白結合，使生物體缺氧，最后死亡。

燃燒含碳燃燒要注意通風，防止CO中毒；以煤等含碳物質作燃燒時，一定要裝煙囪，并且保持通風 17.碳單質

(1)金剛石、石墨、活泩炭都是碳元素組成的單質，它們的性質不同，是因為碳原子的排列方式不同(2)金剛石的性質：最硬 不導電 熔點高

(3)金剛石的用途：自然界存在的最硬的物質，切割玻璃、大理石、加工堅硬的金屬，裝在鉆探機的鉆頭上鉆鑿堅硬的巖層。

(4)石墨的性質 深灰色、有金屬色澤，細鱗片狀固體質軟導電很高

(5)石墨的用途①潤滑劑 ②鉛筆芯 ③作電極木炭、活性炭具吸附性（物理變化）(6)活性炭的用途：

①防毒面具中濾毒罐利用活性炭吸附毒氣 ②冰箱的除味劑 ③制糖工業的脫色劑

（二）藥口與儀器概述

18.藥品的取用原則

使用藥品要做到“三不”： ①不能用手直接接觸藥品

②不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味 ③不得嘗任何藥品的味道。

19.如果沒有說明用量，一般取最少量，即液體取1-2mL，固體只要蓋滿試管底部。20.用剩的藥品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，要放到指定的容器里。21.實驗時若眼睛里濺進了藥液，要立即用水沖洗。22.固體藥品的取用

1、塊狀或密度較大的固體顆粒一般用鑷子夾取，2、粉末狀或小顆粒狀的藥品用鑰匙（或紙槽）。23.使用過的鑷子或鑰匙應立即用干凈的紙擦干凈。24.液體藥品（存放在細口瓶）的取用

(1)少量液體藥品的取用---用膠頭滴管吸有藥液的滴管應懸空垂直在儀器的正上方，將藥液滴入接受藥液的儀器中，不要讓吸有藥液的滴管接觸儀器壁；不要將滴管平放在實驗臺或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸別的試劑（滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需沖洗）

(2)從細口瓶里取用試液時，應把瓶塞拿下，倒放在桌上；傾倒液體時，應使標簽向著手心，瓶口緊靠試管口或儀器口，防止殘留在瓶口的藥液流下來腐蝕標簽。25.量筒的使用

(1)讀數時量筒必須放平穩，視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平。俯視讀數偏高，仰視讀數偏底。(2)量取液體體積操作：先向量筒里傾倒液體至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度線。

(3)量筒是一種量器，只能用來量取液體，不能長期存放藥品，也不能作為反應的容器。不能用來量過冷或過熱的液體，不宜加熱。26.酒精燈的使用

(1)酒精燈火焰：分三層為外焰、內焰、焰心。外焰溫度最高，內焰溫度最低，因此加熱時應把加熱物質放在外焰部分。

(2)酒精燈使用注意事項：A、酒精燈內的酒精不超過容積的2/3；B、用完酒精燈后必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅；C、絕對禁止向燃著的酒精燈內添加酒精；D、絕對禁止用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈，以免引起火災。E、不用酒精燈時，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發。

27.可以直接加熱的儀器有：試管、蒸發皿、燃燒匙、坩堝等；可以加熱的儀器，但必須墊上石棉網的是燒杯、燒瓶；不能加熱的儀器有：量筒、玻璃棒、集氣瓶。

28.給藥品加熱時要把儀器擦干，先進行預熱，然后固定在藥品的下方加熱；加熱固體藥品，藥品要鋪平，要把試管口稍向下傾斜，以防止水倒流入試管而使試管破裂；加熱液體藥品時，液體體積不能超過試管容積的1/3，要把試管向上傾斜45°角，不能將試管口對著自己或別人 29.洗滌儀器：

(1)用試管刷刷洗，刷洗時須轉動或上下移動試管刷，但用力不能過猛，以防止試管損壞。(2)儀器洗干凈的標志是：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第五篇：初一政治 上冊知識點總結

七年級思想品德復習提綱 第一單元

笑迎新生活 第一課 珍惜新起點

1．升入中學后，我們將會有許多新的體驗，我們該如何對待這個“新”字?P4

(1)珍惜初中生活的起點，體驗成為初中生的快樂。

(2)在新的班級里，積極認識新同學、老師。

(3)與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂。

(4)與同學和睦相處，共同進步，創建一個團結友愛的新集體。

2、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設好新的班集體？P7

答： 我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：

（1）要有共同的目標；（2）每個同學各顯其能，發揮特長；（3）團結協作，共同進步。

（4）我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。

3、如何看待個人在班級中的位置？P8 班級的美麗在于我們每個人的獨特性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設時，班集體就會成為一道亮麗的風景線，展現出彩虹般迷人色彩。

4、如何盡快適應初中新的學習生活？（七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？）

①及時調整心態，適應新的環境；②確立奮斗目標，迎接新的挑戰；③加強自我管理，克服依賴心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學管理學習。【至少答出三點】

5、良好的班集體對個人成長有什么作用？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

6、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關系，創設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。附：

1、如何結識新的友誼？（結識新同學有哪些好方法？）

①真誠平等，互幫互諒；

②尊重對方，自重自愛；

③坦誠待人，堅持原則。

2、幾個知識點的詳解：

①七年級是人生道路上的一個新的起點，讓我們珍惜這個新起點吧！

②我們都希望生活在一個和諧共處、團結友愛、共同進步的集體中。

③一個班級有著共同的期望，這個期望就是共同的目標，如果沒有共同的目標，班級就像一盤散沙，不可能成為優秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮斗的動力。

④班級的美麗在于我們每個人的特獨性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會展現迷人的風采。

⑤沒有團結協作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音；只有團結協作，我們才能奏響最優美的班級樂章，在集體中不斷成長。

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3、體現出“團結就是力量”的詩詞俗語有哪些？

①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。

4、為什么生活需要友情？

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養。（2）友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

5、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

6、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發展真摯的友情。

第二課 把握學習新節奏

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1、初中學習的新特點有哪些？（同小學相比，初中的學習有了那些不同？）P11

①學習科目增多了；②難度加深了，作業量增多了；③老師講課的方式變了；④學習的方式方法變了：更強調自主學習，強調學習的方法策略，強調學習的計劃性。

我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

【在回答這道題時，不要忘記加上這句話。】

2、如何做學習的管理者——學會學習? P12(1)掌握并正確運用學習的有效方法和策略。

①學會自主學習。作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，否則就不能獨立的承擔學習的任務。

②提高學習效率。只有把握好學習過程中每個環節的質量(課前認真預習，上課時專心聽講，課后及時復習)，才能從整體上提高學習效率。

③科學安排時間。初中學習的科目增多，難度加深，如果對學習時間進行合理的安排，就可以做到心中有數，從容不迫。

（2）我們根據自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的學習方法。3．制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則？ P13 答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。4．如何了解自己的學習方法? P14

每個人都有自己的學習方式．種種方式各有特點。只有結合教師的教學實際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過程中，找到適合自己的學習方法。

5．學習中有哪些苦與樂? P18(學習中有哪些苦？哪些樂？為什么說學習中有苦也有樂？）

（1）學習，對我們每個人來說都是苦了交織的,學習中有苦更有樂。

樂表現在：在學習中，我們可以①不斷地獲取知識，②發現自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，這時，學習的快樂就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學習的權利和機會，是多么的令人快樂。

（2）苦是因為：學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。失學是痛苦的，享有學習的權利和機會是快樂的。

6．有人說：“學習對于每個學生來說，無論在什么時候都是快樂的。”他說的對嗎? P18 這句話是錯誤的。學習對于我們每個人來說都是苦樂交織的。因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

7、為什么說受教育既是權利，又是義務？P19 我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。（2）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。

★

10、如何正確認識初中階段的學習？

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發展。初中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是我們終身學習的重要基礎，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。

11、如何調整心態，盡快適應初中的學習？（要與第一課第1題區別開來，本題側重于學習）

①根據自身實際，及時調整心態；②掌握科學的學習方法，找到適合的學習方式；③適應老師的教學風格；④建立新的友誼，融入集體生活。

【起碼要說出前三點】

附：幾個知識點的詳解：

①為什么我們對初中的學習生活會有不同的感受？關鍵是我們在面對新的學習的時候，采用了不同的方法和策略。

②作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴。

③最好的學習方式是適合自己的學習方式；老師的教學也是各有特點。

對幾句古文的認識：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學習或樂學的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。

③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

⑤黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。

第二單元

認識新自我

第三課 珍愛生命

1．生命對于世界的意義？P25 生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。

2、人類與地球上的生命共存的意義？（人類與其他生命如何相處）

在地球的生物鏈中,各種生命共生共存,息息相關,如果我們隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態環境,最終受傷害的是人類自己;如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里,就需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。

3、生命的獨特性P27

(1)人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

(2)人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

4、如何發揮生命的獨特性？P27 自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

5如何珍愛我們的生命P29（讓生命之花綻放）

(1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人無論何時何地遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。

(2)肯定生命，尊重生命。每個人的生命都是有價值的，每個人對國家、社會和他人都有價值，故而自己或他人生命遭遇困境時要肯定生命、尊重生命。

(3)延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內涵，因而要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

(4)經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？

（1）我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

6、緊急情況下的求生知識？P29

7、什么樣的生命最有價值？怎樣才能使生命的價值得以提升？P30、32 為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，這樣的生命才會有價值。腳踏實地，從現在做直，從一點一滴的小事做起實現人生的意義，追求生命的價值；珍愛生命，為他人為社會作出貢獻，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

8、對待地球上的生命：要尊重生命、關愛生命。

自己的生命受到威脅的時候：不輕言放棄，不喪失生的希望。

當他人的生命遭遇困境需要幫助時：盡自己所能伸出援助之手。

第三課

珍愛生命

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16、生命為什么需要相互關愛？（應怎樣看待地球上的其他生命？或為什么要尊重其他生命？）

①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩；

②生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；

③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命；

④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

【關于這個問題，起碼要回答出②③④這三點。】

17、人的生命獨特性表現在哪些方面？

①每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點；

②人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具智慧；

③人的生命的獨特性更多的表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

【關鍵是②③點，需要牢記。】

★

19、如何實現人生的意義，追求生命的價值？

要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

20、為什么要肯定（他人的）生命，尊重（他人的）生命？

①每個人的生命都是有價值的。②每個人對國家、社會和他人都有價值。

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21、“珍愛生命，從我做起”（可以做班會主題）我決定怎樣做？（至少2條具體措施）

①騎車不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不沉迷網絡游戲。④不吸毒等。

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22、怎樣延伸生命的價值？（怎樣使自己的人生更有價值？或怎樣使生命價值得以提升？）

生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，貢獻越多，生命價值越大；

人活著，應追求生命的質量，為社會多做貢獻；

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，不斷延伸生命的價值！【本題傾向于做法】

23、臧克家名篇《有的人》（內容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們為社會所做的貢獻卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現。【本題傾向于理論】

24、幾個知識點的詳解：

①每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才華。————（根據人的生命的獨特性更多地表現在……得出的結論或做法。）

②在肯定自己的價值、珍愛自己的生命同時，也應該肯定他人的價值，尊重他人的生命。

③世界上沒有十全十美的生命，告訴我們：幸福快樂的生活從悅納生命開始，我們要悅納、珍愛自己的生命。

④在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應善待他人的生命。

——（具體做法）當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

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25、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？

①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】

③人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

④生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

⑤我們只有獻出生命，才能得到生命。——泰戈爾（把生命奉獻出去，使生命價值延伸）

⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】 第四課 歡快的青春節拍

1．青春期的身體變化主要表現在哪三個方面P35

(1)身體外型的變化。

(2)身體內部器官的完善。

(3)性機能的成熟。

5、青春的煩惱：

（1）不大愿意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性并存）

2、為什么要處理好青春期的心理矛盾？P37

青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾是我們成長過程中正常的心理現象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但上是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾它們也會成長妨礙我們發展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾，是很重要的。

3、怎樣處理好青春期的心理矛盾？ P38 答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，（2）自己也要學會當自己的“心理醫生”。如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。（學生回答符合題意要求）

4、青少年心理發展的特點？ 智力逐步發展到高峰期；自我意識迅速發展；情緒和情感豐富而強烈；性發育加速、性意識萌動。

5．正確對待青春期對一些問題存在的認識和行為上的誤區P40（1）拿別人的生理發育特點開玩笑。我們需要通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

(2)追求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。

(3)對男女同學之間的交往過于敏感。男女同學之間的正常交往，有益于我們身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

6、解讀青春的含義？P41-42 青春不僅表示著秀麗的容顏、優雅的氣質以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界；青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。7．如何理解青春是幸福的P43

(1)在青春期，我們會有許多苦惱，也許會一個人流淚，有時甚至悵然若失。但青春更多的是夢想，是激情，是幸福。

(2)因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋。

(3)因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

(4)青春的這種幸福需要我們仔細體味。

7、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。

8.男女之間應怎樣正常交往? 答：（1）男女同學之間交往，既需要相互尊重，又要自重自愛。

（2）既要開放自己，又要掌握分寸。

（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。5．青春期常見的誤區有哪些？應如何矯正？ 第四課

歡樂的青春節拍

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27、如何看待青春期的各種生理變化（如變聲、長喉結，身體發育等）？

①進入青春期后，我們的身體會出現一些特殊的生理現象，這些都是正常的生理現象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。（但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，）所以，我們所需要的是時間和耐心。

★

28、如何看待青春期心理矛盾？

①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現象。因此，我們要學會通過各種方式、借助各種力量調控內心心理矛盾。

②這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，如果處理的好，會構成促進我們發展的動力，如果處理不好，則成為妨礙我們發展的阻力。

★

29、如何解決青春期心理矛盾（如何解決青春期煩惱？）

【起碼說出①③兩點】

①（當我們感到內心矛盾很難解決時，）可向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；

②閱讀有關青春期的健康書籍，（形成對青春期的正確認識，從而排解煩惱）；

③通過合理的方式排解煩惱，（學會當自己的心理醫生）如聽音樂、打球、聊天、寫信、郊游等。（保持心理健康將有助于我們身心的協調發展，順利地度過青春期。）

★30、什么是真正的個性和獨立？

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個性在于從內心深處散發的魅力。

人格獨立不是故作姿態，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負責的精神。

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31、男女同學之間的正常交往有哪些益處？

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發展。可以增進彼此了解，相互取長補短，從而營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍。

★

32、什么是青春，青春的內涵是什么？

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

33、青春寄語（自由發揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創出屬于自己的燦爛人生。

③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春！

④青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩。——雨果（名言）

★

34、幾個知識點的詳解：

①青春期是人一生中身體發育的關鍵期。

②在青春期，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

③決定青春的是什么？——心境。（一個人雖然年事以高，仍可以保持青春的活力）

10、青春期的心理矛盾有哪些？以及闡解。

【非重點，僅作了解、參考】

獨立與依賴的矛盾。（青少年渴望獨立，但又不能擺脫依賴。）

理想與現實的矛盾。（有崇高遠大理想，但往往容易脫離現實、沉溺幻想。）

知識增長與認知局限的矛盾。（智力、知識飛速增長與認識還有很大的局限性之間的矛盾）

渴望交際與閉鎖心理的矛盾。（青春期的青少年渴望友誼，但往往封閉自己的內心）

第五課 自我新期待

1．自我新認識的含義

P46（怎樣認識自我？）怎樣正確認識自我？ 答：(1)正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

(2)全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用

(3)每個人的外在形象與內在素質都存在著自己的優勢與不足。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

（4）每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。（P46-48）2．我們可以通過哪些途徑來認識自我P48

(1)通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現，總結自己是一個怎樣的人。

(2)通過他人了解自己。一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。每位同學都要全面認識自己，經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，才能不斷更新和完善自我。

(3)通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

12、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

13、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。

3．為什么要發掘自我的潛能P51

(1)自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。

(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現，我們要善于把它們發掘出來。

(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。4．發掘我們潛能的三種方法P52

(1)經常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。

(2)在心中想像出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志，釋放自己的潛能。

(3)從小事做起，在實踐中激發潛能。5．人身上的七種基本智能P72 ①語言智能；②音樂智能；③數理邏輯智能；④空間智能；⑤身體運動智能；⑥人際交往智能；⑦自我認識智能。

6、怎樣看待喜歡明星現象？P54 喜歡明星是很正常的心理現象；我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。

7.為什么喜歡明星？

8、從社會需要和自身的實際出發，確立個人的成長目標。P56

9、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。P57

10、美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。P57．你打算怎樣開啟自己的青春之旅？P57（分三點）

第五課：自我新期待

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1、人是不斷變化發展的。

正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己。

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3、外在形象（也叫外在美）包括哪些內容？包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。

★

4、內在素質（也叫內在美）包括哪些內容？包括學識、心理、道德、能力等。

★

5、內在美與外在美的關系是什么？

一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

★

7、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”？

但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自已的原則，而不是教我們不重視他人意見；我們要重視周圍人對自已的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視；正確認識自己，要用全面的、發展的眼光看待自己。

★

8、如何正確對待他人的態度與評價？

周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

★

9、發現自己的潛能是取得成功的重要條件。

★

10、發掘自己潛能的方法有哪些？（或如何發掘自己的潛能？）

①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。

②在心中想像一個更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

③從小事做起，在實踐中培養有利于激發潛能的習慣。

★

11、我們應怎樣確立個人成長目標？（選擇自己的職業）

我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身實際出發，確立個人成長目標。

★

12、幾個知識點的詳解：

①“吾日三省吾身”告訴我們：認識自己就要做一個有心人，常常反省自己，總結自己是一個怎樣的人。

②“當局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過他人了解自己。

③“金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

④“有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

⑤最了解的人是自己；

集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

⑥每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

⑦追星是正常的心理現象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。

★

13、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。

★

14、如何實現確立的目標？

從現在做起，向著自己的理想前進，為自己制定一個詳細的初中生活規劃；美好目標的實現，有賴于良好的生活和學習習慣，養成自省、自律的良好行為習慣。

第三單元 過富有情趣的生活

第六課 做情緒的主人

1．情緒的含義

情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。2．情緒的四大基本類型P61

人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即：喜、怒、哀、懼。3．情緒的作用P63

(1)積極作用：情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。（使人精神煥發，干勁倍增）

(2)消極作用：情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。（使人無精打采、萎靡不振）4．情緒與態度有什么關系? P65

情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中．我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。5．青少年的情緒具有多變的特點

(1)半外露、半隱蔽性。

(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。

(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。

6、青少年的情緒需要調控的原因？P66 青少年階段是人生的花季。我們在擁有五彩繽紛生活的同時，也經歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規范的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

7．排解不良情緒的具體方法P66

(1)注意轉移法。

(2)合理發泄法。

(3)理智控制法。

7．合理發泄情緒的含義P68

合理發泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發泄情緒指的是在適當的場合哭一場，用適當的方式來排解心中的不良情緒。能夠對別人給予更多的關心，共享彼此的歡樂，分擔彼此的痛苦。

8.喜怒哀樂，不忘關心他人。表面上，情緒似乎是個人的情感，實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，我們相互的感情會更加深厚。

第六課

做情緒的主人

★2．為什么說情緒猶如雙刃劍？

一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。【從對正常水平發揮、身體健康、人的發展等方面對比記憶。】。

★

5、調節情緒有哪些具體的方法？

（1）注意轉移法，具體有：改變注意焦點法，改變環境法，做自己感興趣的事。

（2）合理發泄法，具體有：在適當的場合哭一場，向他人傾訴，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊。

（3）理智控制法，具體有：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，情感升華法

★

6、怎樣正確表達情緒？為什么？

人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在適當的場合、用合理的方式表達情緒。

【所以喜怒哀樂，不忘關心他人。】

考點七：品味生活

第七課 品味生活

1．情趣與興趣的關系P71

情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現出來。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，使我們即使在艱苦的環境中也能讓生活充滿歡樂。3.高雅的情趣體現在哪些方面 ？

高雅的情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發現樂趣，體驗情趣。4．情趣的影響P73

(1)高雅的生活情趣的意義？有益于人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人發展有促進作用能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人埸加熱愛生活。

(2)庸俗情趣的危害？生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。低級、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至損害身心健康。

(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于身心健康。5怎樣追求高雅的生活？P75-79 保持樂觀、幽默的生活態度；正確對待好奇心和從眾心理，關于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養自己高雅的生活情趣，不盲目從眾；參加豐富的文化活動；提升情趣、陶冶情操。

6、幽默的生活態度對人有什么作用?P76

生活之中充滿了情趣，樂觀、幽默的生活態度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

7．好奇與從眾心理各有什么作用?P76

好奇心這種心理非常普遍，它有助于學習、思考以及科學發現，而從眾心理則常常誤導青少年。

8.提升情趣有何意義?P79

(1)追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩。

(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成，會讓我們的生命放射出奪目的光輝。

9．自我暗示與自我激勵的含義是什么?(1)自我暗示自己主動、自覺地通過言語、手勢等間接、含蓄的方式向自己發出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。

(2)自我激勵

通過多種直接明了的方式，如名言、警句來激勵、約束自己，自我激勵是一種精神動力 10.你打算怎樣豐富自己的文化生活？p76。

第四單元

過健康、安全的生活

第八課 學會拒絕

1、身邊的誘惑

⑴領獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌聲。這

是我們積極要求進步的重要表現，我們應通過正當的途徑和刻苦努力來獲得。

⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染不良行為習慣，更不能觸犯刑法。

⑶游戲機的誘惑：電子游戲集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當放松和調節自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。

⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒有罪。賭博是一種不正當的娛樂，是一種惡習，上癮就很難回頭，可能會發展到騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產安全的社會穩定的毒瘤。總之，在我們周圍存在著很多的誘惑。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們會為之付出沉重的代價。

2、青少年會受到哪些不良誘惑？P82 金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒和邪教的誘惑。3．理解金錢的誘惑P83(1)生活學習需要錢。

(2)必須通過合法勞動和正當途徑獲得金錢。(3)“強行向他人索要財物”是法律禁止的行為。4．理解游戲機的誘惑P83

(1)適當的、有節制的娛樂有益處。我們要辯證地看待游戲機，既要認識到它的“利”，更要認識到它的“弊”。

(2)游戲對青少年有一定的誘惑。我們如果過度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。（3）青少年沉溺于網絡游戲的危害。

①長時問在網上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會影響學習。②上網費用高，既給家庭增加經濟負擔，又容易養成不良習慣。

③網上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對青少年的思想沖擊較大，毒害較深。(4)要堅決抵制沉迷于游戲的行為。

青少年要增強辨別是非的能力，堅決抵制社會的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認清成癮行為的危害，培養正當的、有益身心的興趣愛好，以豐富多彩的課余活動來替代成癮行為。

5．毒品的定義P84 毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他使人上癮的麻醉劑和精神藥品。

6．我們應該如何拒絕不良誘惑?P88 不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對自己的傷害；我們要學會分辨并自學加以抵制各種不良誘惑過健康幸福的生活。

7、戰勝誘惑的方法？P89 避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良習慣。

第九課

保護自我

1．青少年可能受到來自幾方面的侵害?P92(1)來自意外事故的侵害。

(2)來自家庭、學校、社會的侵害。2．青少年受到侵害的原因有哪些?P92(1)青少年自身還不成熟。

(2)生活環境很復雜，存在不利于青少年健康成長的因素。3．身邊的保護有哪些?P93(1)家庭、學校、社會、司法等積極保護青少年，促進我們的健康成長。

(2)我們必須加強自我保護。自我保護是人的本能，具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步。

(3)面對一些突發的事故和侵害，我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。

4．防范侵害。保護自己的方法有哪些?P95(1)保持高度警惕是避免侵害的前提。

(2)遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，既要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

(3)當權益受到侵害時，我們要用法律武器保護自身的合法權益。

5、網上交友應注意什么？P94

6、青少年自我保護時應注意什么？P95