第一篇：八年級政治上冊知識點總結

學習八年級政治知識好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發問的人，終身為愚人。下面是小編為大家精心推薦的人教版八年級政治上冊知識點歸納，希望能夠對您有所幫助。

八年級政治上冊知識點歸納

競爭合作求雙贏

1、競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣。

競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。

2、如何正確看待忌妒心理?

忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。

3忌妒心理的危害：有礙于人際關系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。

4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則)。

5、我們參與競爭的目的?

在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

6、合作的核心是(發揚集體主義精神)。

7、合作是共享的(基礎)，共享是合作的(必然結果)。

8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。

9、競爭與合作的關系：

(1)合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關系。

(2)競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。

(3)合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。

10、在合作中競爭的內涵：

(1)團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭

(2)成員間相互競爭促進團體競爭力的提高

11、“在競爭中合作”體現著(雙贏)的原則。(相互促進、共同提高)，是競爭中合作的真諦。

12、怎樣對待競爭對手?

在競爭中合作要體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高。

13、怎樣在合作中競爭?

(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。

(2)要找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。

(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。

14、(取長補短，攜手共進)，是我們在合作中競爭的目標。

15、如何在競爭中合作?

(1)在競爭中合作應體現“雙贏”原則

(2)要正確處理好自己與他人的關系

(3)需要我們形成團隊精神

16、怎樣處理好自己與他人的關系?

學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。

17、團隊精神的含義及核心?

含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。

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第二篇：政治八年級上冊知識點總結

第一課 我們為什么要孝敬父母？

1父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。2父母從生活上教給我們基本的生活技能，從思想品德上教給我們如何做人，我們成長的每一步都離不開父母的心血。3孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。青少年應該怎樣孝敬父母？ 1尊重父母，熱愛父母，回報父母。

2我們孝敬父母就要在日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。影響與父母溝通的原因是什么？

1因成人感增強而產生的逆反心理.2子女與父母之間的矛盾與誤解.3子女與父母之間代溝 怎樣與父母溝通？

1理解父母。2尊重自己的父母。3掌握一定的技巧和方法。（主動交流

創造機會

認真傾聽

主動道歉

善于體諒

控制情緒

分擔責任

討論問題，達成共識）

第二課 我們的祖國可愛之處體現在哪？或為什么要熱愛祖國?

1山河壯麗,江山如畫 2歷史悠久，3文化燦爛（文字典籍 藝術創造 科技發明）怎樣熱愛我們的祖國？

1要熱愛祖國的大好江山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，2要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，3熱愛祖國民族大家庭,維護民族團結,反對民族分裂.中學生如何維護民族團結？

1熱愛祖國的民族大家庭，2維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。3在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，自覺履行維護民族團結的光榮義務。為什么要解決臺灣問題實現祖國統一？

1臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。2實現祖國統一，是全體中國人民,也是包括臺灣同胞在內的共同心愿，是不可抗拒的歷史潮流。

民族精神的內涵：中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

我們為什么要弘揚民族精神？

1一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格是不可能自立于世界民族之林的.2 這種民族精神是為中華民族世世代代生生不息的力量源泉，也成為中華民族悠久歷史文化的靈魂與傳統3推進我國改革開放的進程，需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。青少年怎樣弘揚民族精神？

1增強熱愛祖國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心和自信心。2要弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，真正把愛國之志變成報國之行。3今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國更輝煌的未來貢獻自己的力量。

第三課 交往的重要性：1通過交往，我們能夠實現心靈的溝通，保持心情愉快。2我們通過交往可以認識許多新朋友，不斷完善自我。3通過交往，朋友會幫我們戰勝困難和挫折。

擴大交往的意義：交往越廣泛，越有利于我們拓寬視野，受到更多的教益

擴大交往途徑：1參加公益活動或社會活動，2參于國際交往，3合理利用互聯網。

第四課 為什么要講文明有禮貌？

1.講文明有禮貌是中華民族的優良傳統。2.是做人的基本品質。3．是與人友好交往的必備素養。怎樣與他人交往？

1講文明，有禮貌，做到語言文明，態度親和，舉止端莊。2掌握交往禮儀的原則，即平等、尊重、寬容。

3學會交往的藝術，即學會傾聽，學會表達，學會贊美他人，學會微笑、拒絕、妥協、批評。

第五課 為什么生活需要合作？

1.合作是一種力量，也是一筆財富，是時代的要求；2.通過合作學習，獲取更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力；3.通過合作，可以感受群體的力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成積極的個性心理品質；4.善于合作，往往有助于事業的成功。競爭的重要性

1.如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力2.正是由于競爭對手的激勵，人們才會不斷進取，奮力向前3.在與對手的競爭過程中，人們更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步、發展得更快。競爭與合作的關系

競爭與合作既對立又統一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，兩者相互滲透，相輔相成 我們應該如何展開正當競爭？

我們要在法律和道德允許的范圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭，在競爭的過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲和提高。怎樣正確對待競爭與合作的關系？

1.既敢于競爭，又善于合作2.在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現共同發展，共同提高（即實現雙贏）怎么處理合作中的人際關系？

1.平等待人

2.體諒、尊重他人

3.理解和寬容

4.誠信待人

第六課

為什么要講誠信？

1.誠實守信是一種美德，是為人之本。

2.誠信是公民的“第二身份證”。（一個人要想在社會上立足，并干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。）3.誠信是金，是與他人合作交往的通行證。怎樣誠信做人？

1.誠信首先要做到誠實。（但誠實并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密）

2.信守承諾。（①許諾要慎重②許諾應考慮是否符合法律和道德的藥求③承諾一旦做出，就必須兌現，但是信守諾言也要具體情況具體分析，不正確的承諾就不能去履行。）

第七課

法律的特征（為什么法律是一種特殊的行為規范）：

1法律是由國家制定或認可的 2靠國家強制力保證實施（最本質特征）

3對全體社會成員具有普遍約束力 我國的立法機關（全國、省、市各級人民代表大會及其常務委員會）法律本質（法律共性：法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現）我國法律本質：工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現 怎樣正確認識權利和義務的關系？ 我國公民的權利和義務是一致的

1.公民的權利和義務是密不可分的 2.公民的某些權利和義務是相互結合的3.公民的權利和義務是相互促進的 公民怎樣依法行使權利？

1不得超越法律許可的范圍內2不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益3不能在合法權利之外謀取非法利益4當公民的合法權利受到侵害時，必須采取合法方式，按法定程序進行，不能采取非法手段 公民怎樣自覺履行義務？

1凡是憲法和法律所倡導和鼓勵的行為要積極去做

2凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須去做 3凡是憲法和法律所禁止的行為就堅決不做 法律在公民生活中的作用：

1法律通過規定權利和義務來規范人們的行為2法律通過依法解決糾紛和制裁違法犯罪來維護公民的合法權益 訴訟分為：刑事訴訟、民事訴訟和行政訴訟三種類型

根據違法行為和法律責任的性質不同，我國的法律制裁有：違憲制裁（最高政治權威），行政制裁，刑事制裁（最嚴厲）和民事制裁（最廣泛）

第八課

為什么要保護人的生命健康權?（為什么生命健康權是公民最根本的人身權？）

1.人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。2.生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。3.生命健康權是公民最根本的人身權。為什么對未成年人的生命健康權予以特殊保護？

1.未成年人是祖國的未來和希望。

2.由于年幼、能力欠缺和經驗不足，生命健康容易受到侵害。我國有哪些法律對保護公民健康權作出了明確規定？

憲法、刑法、民法通則、侵權責任法、未成年人保護法、食品安全法、道路交通安全法、勞動法等。怎樣依法保護我們的生命健康權？（總：我們要依法保護生命健康權。）

當我們的生命和健康受到威脅和侵害時，1.要及時、如實向公安機關報案。2.采用合法手段為自己討回公道。3.加強自我法保護，學習一些自我保護方法，提高自我保護能力。4保護、尊重他人的生命和健康。人格尊嚴包括：肖像權、姓名權、名譽權、榮譽權、隱私權 公民怎樣維護人格尊嚴？（總：我們要依法維護人格尊嚴。）

1.自尊自愛，依法規范自己的言行2.提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時，依法維護自己的權利 3.愛護、尊重他人的人格尊嚴

青少年怎樣保護自己的隱私權？（總：我們要依法保護自己的隱私權。）

1.管理好含有自己隱私的物品

2.一旦發現有人披露自己的個人隱私，要依法制止，學會運用法律武器維護自己的隱私權

3.尊重他人的隱私權

第九課

財產所有權包括：占有、使用、收益、處分。國家通過哪些法律手段保護私有財產權？

1.國家運用刑事和民事等手段保護公民的私有財產權。2.民事法律手段是保護公民私有財產權最常見最普遍的方法。刑事法律手段是法律保護公民私有財產的最嚴厲最有效的方法。

公民怎樣保護自己的私有財產？（總：學會依法維護自己的財產所有權）

1.與侵害者協商解決；2協商不成應訴訟 3..尊重別人的財產所有權，維護他人的合法權益。繼承人的范圍和順序包括：1.配偶

子女

父母

2.兄弟姐妹

祖父母

外祖父母 遺產繼承方式：法定繼承 遺囑繼承

（遺囑繼承優于法定繼承）

遺產分配原則：

男女平等、養老育幼、照顧病殘、和睦團結、互諒互讓、權利義務相一致。公民怎樣依法維護繼承權？（總：我們要依法維護自己的繼承權）1.公民在自己的合法繼承權被侵害后，要有維權的意識。

2.在行使繼承權時，要依法進行，不能非法獲得繼承權，不能損害他人的合法權利。智力成果的表現：科學技術成就 發明創造 文學藝術作品

智力成果權主要包括: 著作權 專利權

發明權

發現權

其它科技成果權 公民如何保護自己的智力成果權?（總：我們要依法維護自己的智力產權）1.加深對保護智力成果的認識，增強保護智力成果的法律意識。

2.當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。

3.積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

消費者權益保護法規定消費者享有的九項權利：1人身財產安全權2知悉真實情況權3自主選擇權4公平交易權5依法求償權（6依法結社權7獲得知識權8監督批評權9人格尊嚴﹑民族風俗習慣受到尊重）怎樣營造放心消費環境？

消費活動中的生產者、銷售者和消費者，要按照誠實守信的原則參與消費活動，依法規范自己的經濟行為。

當消費者的權益受到侵害時，可以①與經營者協商和解

②請求消協調解

（③向行政部門申訴或者提請仲裁機關仲裁；通過媒體曝光）④向人民法院提起訴訟。

第三篇：八年級政治上冊知識點總結(人教版).

八年級政治上冊知識點總結(人教版 第一單元相親相愛一家人 第一課愛在屋檐下

1、家庭是由(婚姻關系(血緣關系或(收養關系結合而成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。

2、家庭關系確立的情形:依照法定條件和法定程序結婚,組成新的家庭;因生育導致的血緣關系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養組成家庭;隨父(母再婚組建新的家庭。

3、現代家庭結構類型:一般分為核心家庭和主干家庭,還有少量單親家庭、聯合家庭。

4、我們與父母的關系絕大多數基于(血緣關系,(不可選擇、無法改變,是天然生成的最自然的一種親情。

4、為什么要愛自己的家?(1家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護我們,使我們享盡家庭的親情和溫暖。(2家,是我們的情感棲息地,是我們的物質生活后盾、安全健康保障,還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖,我們熱愛自己的家。

5、父母之愛是(無私的(永恒的(無微不至的(不求回報的愛。母愛如水,溫柔細膩;父愛如山,深沉嚴格。

6、父母對子女的撫養教育義務,是親情的自然流露,是傳統美德的彰顯和發揚,又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務,甚至虐待子女,要受到法律的懲罰。

7、為什么要孝敬父母?(1父母給予我們生命,教育和哺育我們成長,為家庭做出了貢獻。(2孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務,是我們的天職。

8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務,不僅要受到輿論的譴責,還要受到法律的懲罰。

9、孝敬父母,就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10、如何孝敬父母? 孝敬父母表現在各個方面。愛父母,心里想著父母,理解、關心父母;行動上幫助父母,為父母分憂;努力學習、積極上進,讓父母高興。

11、我們對父母的孝敬,不是愚孝和盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

11、我們不僅要孝敬自己的父母,還要孝敬父母的長輩?！袄衔崂?以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。

12、為什么要孝敬父母的父母(長輩? 他們為社會為家庭作出過貢獻,對我們疼愛有加,他們年老多病行動不便,我們理應孝敬他們。第二課我與父母交朋友

1、與父母沖突的根源在哪里? 我們與父母的沖突,往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛,我們要理解、體諒父母的一片苦心。

3、逆反心理

(1含義:兩代人的分歧,使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求,常常產生的反感。

(2表現:要我這樣,我偏要那樣;你說這個好,我偏要說那個好;要我相信這個,我非相信那個。

(3正確認識逆反心理:對于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯誤的,有的反抗不無道理。

(4危害:懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母。

3、如何處理與父母的矛盾?(1冷靜分析(2商量溝通(3換位思考,尋求最佳結果

4、與父母溝通的基本要領? 彼此了解是前提,尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結果要求同存異。

5、與父母交往的藝術有哪些?(1贊賞父母,贊賞中增進親情(2認真聆聽,聆聽中獲得教益(3幫助父母,用行動感動親人(4寬容父母,寬容中獲得快樂。

第二單元和諧校園師友同行 第三課同儕攜手共進

1、受歡迎人的共同特征:真誠、友好、善良、負責任。

2、認識到閉鎖心理的危害,會使自己陷入孤立,交不到朋友。要積極交往,開放自我。

3、交友的原則:(1交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏;尊重差異

(2欣賞、贊美、寬容他人,尊重差異,加強溝通;(3真正的友誼應該是坦誠的,要堅持原則,不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;(4樂交諍友,不交損友,善交益友,謹慎交友。

4、友情的作用(益處? 朋友帶給我們溫暖,給我們支持和力量,讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路。

5、男女同學交往的好處? 異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容,它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往,(1可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展(2可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力(3還可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識,使男生成長為男子漢,女生成長為好姑娘。

6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則

(1既要互相尊重,又要自重自愛;(2既要開放自己,又要掌握分寸;(3既要主動熱情,又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

7、青春情感問題:

認識:進入青春期以后,男女同學之間產生了好感和愛慕之情,這是正常、自然而又美麗的事。如何對待:a慎重對待,理智處理b在反思中學會選擇,學會承擔責任c學會等待,學會拒絕 d 增強自我保護意識

8、在與異性交往時,怎樣保護自己?(1學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己;(2增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,以及我們的自律,是對自己最好的保護;(3在日常生活中,女生應:保持莊重,不喪失警惕。沉著應對,不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時,要善于保護自己。

第四課老師伴我成長

1、師生關系對我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性

師生交往是學校生活的重要內容,師生關系不僅影響(我們的學習質量,而且影響(我們的身心發展。在與老師的交往中,(尊敬老師,是我們應有的道德品質;(善于和老師溝通,是我們需要學習的一項重要能力。

2、教師工作的特點?(作用?(1人類文明的傳播者(2教給我們做人的道理,幫助我人掌握科學文化知識和技能(3人類

靈魂的工程師(4教師能影響人格,喚醒情感,作出榜樣。

3、教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

4、新型師生關系的基礎和內容?

5、(主動溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解、矛盾,增進與老師的情感,一切從(溝通開始。

6、與老師溝通的有效方法有哪些?(1從老師的角度看問題(2正確對待老師的表揚和批評(3原諒老師的錯誤(4禮貌待師(5注意場合(6勿失分寸

7、當老師誤解或與老師發生矛盾時,你是如何正確處理的?(1要分析自己的問題,多反思自己的行為(2要學會換位思考,站在老師立場上想想解決問題的方法(3主動與老師進行溝通(4根據當時的情況向老師作出解釋,說明情況(5也可以書面表達自己的想法(6當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇,方法恰當地指出。

第三單元我們的朋友遍天下 第五課多元文化“地球村”

1、世界文化的特點:豐富性和多樣性。

2、節日是一種習俗,文化的豐富性和多樣性,往往通過各具特色的文化習俗表現出來。

3、怎樣看待文化差異? 文化存在差異,不分優劣,各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利,不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在,世界將會變得單調而毫無生氣。

4、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢,全球化不應導致文化的單一。在全球化中,各個國家和民族的文化,應相互融合、相互促進,呈現出多元和諧的發展局面。

5、對待不同文化,采取什么樣的態度? 面對不同的文化,應采取客觀、平等的態度,尊重因文化不同而導致的行為方式的差異,要善于虛心學習其他文化的優點、長處。

要加強溝通,平等交流,互相學習。既尊重本民族的文化價值,又尊重其他民族的文化價值,體現一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

6、如何對待文化差異?(面對文化差異應采取的正確態度

加強溝通,既尊重本民族的文化價值,又尊重其他民族的文化價值,平等交流,相互學習。我們主張各國文化相互借鑒,求同存異,尊重多樣性,共同繁榮進步。

7、怎樣對待外來文化? 我們在走向世界的同時,千萬不能迷失自己,不能推動失去自身的獨特性,要珍愛自己的精神家園,不能照抄照搬,要堅持以我為主、為我所用的原則,學習借鑒優秀的外來文化,抵制腐朽落后的文化,取其精華,去其糟粕。

8、如何做友好往來的使者? 做一名友好往來的使者,我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化,還要宣傳、弘揚我們的民族文化,讓世界了解飛速發展的中國,了解中國源遠流長、博大精深的文化。

(1學習外來的文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受。

(2繼承中華優秀傳統,弘揚中華民族精神,是青少年責無旁貸的重任。(3對外交往的方法

9、面對文化差異的做法?(怎樣面對文化差異

克服自己的不安和焦慮;消除誤解,保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞能力;避免妄下斷言;尋找相似點;入鄉隨俗,尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;不卑不亢,以禮

相待。

第六課網絡交往新天地

1、網絡的應用是一把(雙刃劍,有利又有弊。

2、網絡交往對象的特點: 虛擬性、間接性、隱蔽性

3、網絡的積極作用? 快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。

4、沉迷于網絡的危害?(1荒廢學業、(2損害身心健康、影響精神、(3加重經濟負擔、(4誤導走入犯罪

5、容易上網成癮的人群?(網絡成癮的心理原因

網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往,希望得到重視但十分孤獨的人,生活中受到某些挫折的人,沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人,家庭不和的人,因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生,最容易上癮。

6、如何享受作健康的網絡文化?(在網絡交往中怎樣學會自我保護

(1提高自己的安全防范意識,不輕易泄露個人資料,不隨意答應網友的要求。(2不斷提高自己的辨別觀察能力,提高自己的抗誘惑能力。

(3我們要遵守道德和法律的網絡規則。

(4總之,要正確利用網絡的兩面性,趨利避害,發揮網絡交往對生活的積極作用,享受健康交往帶來的樂趣,做網絡的主人。

7、怎樣遵守網絡道德?(1在網絡聊天室、公告欄等公共場所,要語言文明,輕松幽默,不辱罵他人(2對求助者,要出于愛心,盡力相助(3與網友交流,要真誠友好,不欺詐他人。

8、上網怎樣遵守法律?(1不惡意制造、傳播流言,不侮辱他人人格,不進行詐騙活動(2不泄露國家機密(3不制造、傳播病毒,不利用網絡破壞公共設施。

第四單元交往藝術新思維 第七課友好交往禮為先

1、禮貌,是處理人與人之間關系的一種規范,是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2、無禮的害處? 對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。

3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌? 禮貌是尊重和文明的體現,是否文明禮貌,決不是個人私事,也不是無足輕重的小事,它表明一個人是否具有道德修養,影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞,關系到國家和民族的尊嚴。

4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求

語言文明;態度親和;舉止端莊。

5、我們參加社交活動,要注意:容貌清潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規范。

6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀?(1禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2自覺做到講禮儀,不僅關系我們自身的形象,而且直接關系到周圍的人,關系到我們的集體,甚至關系到我們民族和國家的形象;(3按禮儀要求去做,有助于我們進一步提升道德水平和精神境界。

7、如果我們不講禮儀(危害,可能傷害別人,也使自己難堪,甚至無法適應現代社會。

8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?(1掌握文明健康的社交禮儀,是現代社會不可缺少的條件;(2遵守健康文明的社交禮儀,是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求,也是我們與人順利交往的前提。

9、如何對待傳統禮儀? 我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀,而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來,做到與時俱進。

10、如何對待少數民族的禮儀? 在與少數民族交往時,要尊重少數民族的禮儀習俗,要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌,因為這樣會傷害民族感情,妨礙交往,影響團結。

第八課競爭合作求雙贏

1、競爭,對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力,能激發潛能,提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己,提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣,豐富我們的生活,增添學習生活樂趣。

競爭,也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。

2、如何正確看待忌妒心理? 忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力,但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感,是拿別人的成績懲罰自己的消極心理,對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理,培養健康的競爭意識。

3忌妒心理的危害:有礙于人際關系的和諧,有害自己的身心健康,情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭,做出害人又害己的違法行為。

4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德和(法律，還應遵守(公平的法則。

5、我們參與競爭的目的? 在于超越自我,開發潛能,激發學習熱情,提高工作效率,取長補短,共同進步。

6、合作的核心是(發揚集體主義精神。

7、合作是共享的(基礎,共享是合作的(必然結果。

8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性,并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助,更容易取得勝利。

9、競爭與合作的關系:(1合作與競爭,不是水火不容的關系,而是相互依存,你中有我,我中有你的關系。

(2競爭離不開合作,沒有合作的競爭是孤單的競爭,孤單的競爭是無力的。(3合作也離不開競爭,沒有競爭的合作是一潭死水,競爭是為了更好的合作。

10、在合作中競爭的內涵:(1團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭(2成員間相互競爭促進團體競爭力的提高

11、“在競爭中合作”體現著(雙贏的原則。(相互促進、共同提高,是競爭中合作的真諦。

12、怎樣對待競爭對手? 在競爭中合作要體現“雙贏”原則,競爭對手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進、共同提高。

13、怎樣在合作中競爭?(1要尊重競爭對手,向競爭對手學習。取長補短,攜手共進。(2要找準自身的優勢,揚長避短,敢于與他人競爭。(3正確對待成功與失敗,不以成敗論英雄。

14、(取長補短,攜手共進,是我們在合作中競爭的目標。

15、如何在競爭中合作?(1在競爭中合作應體現“雙贏”原則(2要正確處理好自己與他人的關系(3需要我們形成團隊精神

16、怎樣處理好自己與他人的關系? 學會欣賞他人,發現別人的長處,虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。

17、團隊精神的含義及核心? 含義:是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。核心是集體主義,是合作共享、樂于奉獻,是個人利益服從團隊利益。第九課 心有他人天地

寬

1、寬容的含義:寬容指的是寬大有氣量,原諒和不計較他人。

2、(和而不同,求同存異,是我們寬容合作的基礎。

3、當我們無意傷害別人時,要體諒尊重對方的感受,真誠賠禮道歉,請求他人原諒;當他人無 意傷害我們并道歉時,我們要真誠接納、理解、原諒,而不能得理不讓人,更不可冤冤相報。

4、寬容是一種美德。我們為人寬容,就能解人之難,補人之過,揚人之長,諒人之短;就能夠贏 得友誼,獲得更多的朋友。寬容是一種境界，學會了寬容,就掌握了一種自我提高的有效方法。

5、一個不善寬容的人,會整天陷于煩惱之中,心胸狹隘,處處設防,對人懷有敵意;一個懂得寬 容的人,會體察他人的內心世界,誠心幫助他人,心胸開闊、與人為善,因而受人尊敬。

6、善于寬容,利人利己。

7、寬容并不意味著我們是非不分,愛憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。寬容是有原則的, 不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的傷害時,要善于寬容,感化當事人,使其 改過。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人,不能斤斤計較,而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人” “惡人”,在原則問題上不能讓步。

8、我們不僅要寬容他人,還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”,容 許自己犯錯誤,給自己改過的機會。而并不是原諒自己不該犯的錯誤,更不是原諒自己的所有 的過錯。

9、“己所不欲,勿施于人”的內涵(意思:自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上。實質所 在是:關心他人,尊重他人,理解他人。

10、“己欲立而立人,己欲達而達人” 意思是:在謀求自己生存與發展的同時,也要幫助別人生 存與發展。

11、換位思考、與人為善,就是設身處地為他人著想,即想人所想、理解至上。

12、一般來說,只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤,都是可以諒解的。

13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地,是達成理解不可缺少的 心理機制。

14、換位思考的實質:是對交往對象的切身關注,深入對方的內心世界。它既是一種理解,也 是一種關愛。

15、人與人之間的平等,集中表現在(人格上和(法律地位上的平等。

16、人與人之間的(差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢,不 是自傲的資本;自己的劣勢,也不是自卑的理由。

17、對待差異我們應采取的正確態度是:增強平等意識,平等對待他人,互相取長補短。

18、弱勢群體:是指社會上處于不利地位的人群。例如:老年人、女性、未成年人、殘疾人等。

19、我們應怎樣對待弱勢群體? 我們應

平等對待那些出于不利地位的人,自覺維護他們的合法權益,為他們提供力所能及的 幫助。

20、尊重他人的表現(要求:做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人,充分理解他人。

21、尊重社會,就是尊重他人,尊重自己。

22、尊重社會的具體表現? 遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序,踐行道德、遵紀 守法等。

23、尊重自然的核心是(保護環境。人類來自自然,人類的生存離不開自然的恩賜,人類有義 務尊重自然,否則就會受到它的懲罰。

24、尊重自然,我們能做些什么? 尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球,面臨嚴峻的生態環境,保護地球、尊重自然 是我們神圣的職責。我們應該從日常小事做起,節約水電,隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一 次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放,廢品利用回收;積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠 信做人到永遠

1、為什么要講誠信? ①誠信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規范的 要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個人不講誠信,就很難在社會上立足⑥失信于人是 對自己不負責任,是對他人的不尊重⑦失信于人甚至會對他人、集體的利益造成損失。

2、什么是誠信? 誠信即誠實守信。“誠”,就是內誠于己,誠實無欺,誠實做人,誠實做事,實事求是;“信”, 就是外信于人,有信用、講信譽、守信譽、守信義。

3、誠信的核心是:善

4、誠信做人的核心是:踐約守信

5、誠信的基本要求:對人守信,對事負責

6、誠信的基礎是:尊重客觀事實

7、誠實與信任的關系:誠實與信任是一棵并蒂蓮,誠實是獲得信任的前提,信任是的基礎永遠 是誠實。

8、“君子一言,駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言,就要忠實地履行承諾。

9、“人而無信,不知其可也”意思是說做人不講信用,不知他怎么可以立身處事。

10、誠信守則的具體要求?(1堅持實事求是,誠信的基礎是尊重客觀事實。(2在涉及到利益沖突時,誠信實則要求我們站在多數人利益一邊。(3在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們讓在長遠利益一邊。(4在情與法的沖突中,誠信守則要求我們站在法律一邊。

11、如何處理對人誠實與尊重隱私的關系?(1“以誠待人,以信交友”是人際交往的基本準則,我們應當恪守誠實的品德(2尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關系,有效溝通的基礎。尊重他人隱私,未經本 人同意不得將其公開,也是我們在交往中應有的品德。(3當二者發生沖突地時,我們要結合具體情境，堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。

12、正確認識善意的謊言? 在特定的情境中,有時需要我們隱瞞事情的某些真相,說些“善意的謊言“。但這不是出于個 人的 “私利” ,而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說,善意的謊言并不違背誠實的道德。

13、怎樣做一個誠信的中學生? ①對人守信,對事負責②考試不作弊③作業不抄襲④慎重許諾 ,履行諾言⑤不說謊話⑥借他 人財物及時歸還⑦不弄虛作假⑧知錯就

第四篇：八年級上冊政治知識點總結

第一課

善于自我管理（從眾、勞動）

1從眾的含義及對此現象的認識？從眾是一種心理現象，指的是人不經思考或不由自主地與多數人保持一致的現象，在日常生活中，從眾心理是一把雙刃劍，會帶來不同的影響。面對生活的問題和現象，我們既要慎重考慮多數人的意見和做法，善于學習他人的經驗和智慧，也要有自己的分析和判斷，避免盲目從眾。

2從眾的利與弊？利:有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執己見，盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的麻煩。弊:可能抹殺人的個性和創造性，使人放棄獨立思考的習慣，喪失獨立思考的能力，使人變得無主見。

3如何正確把我好奇心避免盲目從眾？（1）學會控制自己，分辨是非，樹立防范意識（2）需要我們及時發現并調整自己的不當行為，既不隨波逐流，也不固執己見（3）自主選擇，勇于負責（4）學會抵制外部的不良誘惑。如何磨礪堅強的意志（1）要有明確的目標

（2）要從小事做起，日積月累，持之以恒（3）主動在逆境中鍛煉自己（4）善于管理自己

5勞動的重要性？（1）勞動是人類生存和發展的第一需要。（2）青少年養成熱愛勞動的習慣不僅有利于提高生活能力和發展健全人格，（3）理解勞動的價值和意義，樹立正確的勞動價值觀，根除不勞而獲的不健康思想。6如何養成熱愛勞動的習慣？

養成良好的勞動習慣，要從日常生活中的點滴做起。①承擔力所能及的家務勞動和公益勞動 ②學會操持家務，積極參與社會生活③培養基本勞動技能，提高省會自理能力，存進個人全面發展。

7提倡勞動最光榮的理論依據是什么？（1）勞動創造了人類，創造了世界，創造了物質文明和精神。（2）勞動促進人的成長與發展，豐富人的精神世界。（3）勞動是美好生活的源泉，是人類生存與發展的第一需要。

8提倡勞動最光榮對我們有什么意義？（1）通過勞動可以使人的觀察，思維和創造力得到發展（2）可以培養和發展人的道德品質，提高人的精神境界（3）可以鍛煉人的能力，磨礪意志，強化自強、自信、自立的意識（4）可以促進個人成才 陶冶情操的方式，以及作用？方式：閱讀經典、欣賞藝術、親近自然、體育鍛煉、參加社交活動。作用：既有益于個人的發展，又有益于他人和社會，它會讓我們的生命綻放奪目的光彩 第二課 學會正確選擇（明辨是非、選擇）

10為什么要明辨是非善惡？（1）明是非，曉善惡，是一個應當具備的基本素質（2）他規范和約束著人們的行為，使人們能夠對是非做出判斷，對善惡做出選擇（3）能夠提升人們的道德品質，有利于形成良好的道德風尚，我們要積極效法 真善美的作用：能夠提升人們的道德品質，有利于想成良好的道德風尚

假惡丑的危害：會擾亂社會秩序，敗壞社會風氣，會使一些人價值觀發生扭曲，違法犯罪 12在生活中如何分辨是非善惡？（1）要有尺子用道德和法律去衡量做出正確選擇（2）要有一雙慧眼，不斷提高明辨是非的能力（3）要自我約束，要不斷增強自控能力，是正確的要堅持，錯誤的堅決摒棄。

13評論是非善惡根本標準是什么？（1）是否符合最廣大人民群眾的根本利益，（2）是否有利于大多數人的價值取向，（3）是否有利于推動社會進步和人的全面發展，是評論是非善惡根本標準。面對社會的復雜和誘惑？我們要以社會核心價值觀為導向，嚴守法律的底線，明辨是非善惡，做出正確選擇，并且敢為自己的行為擔負起責任。

15人與社會的關系：人的生存和發展離不開社會。任何一種個人的選擇都和社會有著千絲萬縷的關系。一個人首先要滿足社會需求，只有適應時代進步，才能獲得自己生存的生存的基礎。個人生存所需要的資源，不可能完全通過個人的活動來取得和滿足，個人的體力智力必須在群體的活動和交往中得到發展，個人需要他人或群體的協助，構建起自己強大的支持系統。16 什么是高尚人生選擇？ 以社會需求發展為己任，為他人和社會做出貢獻，把個人理想與國家民族的需要結合起來，是高尚人生選擇。第三課（自尊、自愛、自信、自強、自立）自尊與自愛的關系：一個自尊的人一定是懂得自愛的人，他對自己的生命、情感、和名譽倍加珍惜，不會因自己的身體有缺陷而自暴自棄，也不會因他人輕視而放棄自尊。如何做到自尊？（1）尊重自己，不許他人歧視和侮辱自己，在容貌衣著修飾自己，在言行舉止約束自己（2）尊重別人，不做有損他人人格和名譽的事（3）自重就是知羞恥。

19怎樣才能不做有損人格的事？（1）要求我們既要維護自己的人格，也要尊重他人的人格（2）當我們說話和做事的時候，不能只顧自己的感受，一定要學會考慮他人的人的感受（3）不要傷害他人的自尊，損害他人的人格。

20如何培養自信的品質？（1）自信源于自我內心的強大，更源于對自己長期不懈努力積累起來的實力的相信（2）培養自信的品質，既要明白自己的優勢，又要能夠正視自己的不足（3）自卑的人，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試（4）自負的人，往往過高估計自己，自以為是（5）我們要克服自卑和自負的心態，走出以自我為中心的誤區，做一個自信、樂觀的人。

21自卑自負自信的心理特點分別是什么？自卑：輕視自己，往往低估自己的能力，即使可以做得很好也不敢嘗試;自負：自以為了不起，過高估計自己，自以為是；自信：能實事求是的看待自己，既看到自己的優勢，又要能夠正視自己的不足。

22如何培養自立的能力？告別依賴、學會自主、多實踐，多鍛煉（1）培養自立的能力，我們既要從學習和生活中的小事做起（2）又要大膽投身實踐，（3）遇事有主見，做事敢負責（4）不斷磨練自己自立的品質。

23依賴他人的危害？（1）使人喪失獨立生活的能力和精神（2）使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷（3）不能適應社會的生活，無法立足

24自強的作用：對國家而言：自強不息是中華民族千百年來熔鑄而成的民族精神，是鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。對個人而言:自強是一種知難而進的勇氣和不屈不撓、奮發向上的品質。自強是我們健康成長和成就事業動力，是通向成功的階梯。（在困難面前不灰心、勇于開拓、積極進取都是自強的表現）

25怎樣做自強的人？（1）要樹立堅定的理想（2）要敢于戰勝自身的弱點（3）要善于發揮自己的特長，揚長避短（4）要積極參加社會活動，在社會活動中磨練自己自強不息的品質。

第四課 在保護中成長（四大保護、受教育權）

26會區分對未成年人的四種保護（家庭、學校、社會、司法）

27受教育權受到侵害時如何做？（1）向學校老師尋求幫助（2）向當地（村）居委會、婦女聯合會反應情況（3）向鄉、市、縣等各級政府中的教育行政管理部門反映情況（4）向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。

28如何履行受教育義務？（1）按時完成國家規定的九年義務教育（2）要遵守國家法律、法規的規定，主動接受各類受教育的機會（3）應克服來自各方面的困難和壓力，努力完成學業。29義務教育的特征：普及性、強制性、免費性 第五課 與人和諧相處（平等、尊重、）

30如何做到平等待人？（1）平等待人，與人和睦相處，不應因客觀存在的差異而驕傲或自卑，也不應這些差異而不平等待人（2）制止同學之間的欺生和持強凌弱（3）平等待人，從我做起，從生活的點滴做起，從生活中的點滴做起，讓我們用真誠，友善的舉動自覺地維護和尊重人們的合法權益。

31人人平等的表現：人格上和法律地位上

32尊重他人的基本表現是什么？在日常生活中，禮貌待人，尊重他人的人格，尊重他人的勞動，尊重他人的權利，是尊重他人的基本表現。

33如何做到尊重他人？（1）在日常生活中禮貌待人尊重他人的人格，尊重他人的勞動，尊重他人的權利，是尊重他人的基本表現。（2）尊重他人，應該一視同仁，平等地對待每個人。（3）欣賞他人的優點和缺點，虛心向他人學習（4）堅持實事求是，把握分寸，不卑不亢。34獲得他人的尊重應具備哪些品質？禮貌待人，平等待人，尊重他人。

35如何與人為善？（1）我們要友善地對待周圍的人，向處于弱勢地位的人提供力所能及的幫助（2）授人玫瑰，手留余香。當我們以合適的方式表達對他人的友好和關愛的時候，我們會分享到對方的快樂內心就獲得愉悅和滿足，修養也會不斷的提高（3）想他人所想，尊重和幫助他人，與人為善。

第六課 誠實與寬容（寬容、誠信、換位思考）

36誠實的作用？（誠實的意義？）（1）誠實是中華民族的傳統美德，是做人的基本準則，是我們立身之本。（2）誠實做人能使我們內心坦然，誠實做事，能使我們問心無愧，是個人得以立足、事業成功的保證。（3）誠實能使我們獲得他人的尊重和信任，是交往更加順暢。堅守誠實可以增進人們的情感，消除疑慮（4）誠實是信任的道德基礎，全社會誠信機制的建立需要誠實。37如何做到誠實？（1）要做到誠實，必須先學會自己誠實開始（2）中華民族自古就有重情義、重承諾的優良傳統，一旦失信于人就會產生信任危機。（3）要做到誠實，堅持實事求是，以客觀事實為依據，以法律為底線；（4）要堅持原則，明辨善惡，誠實守信，不因一己之力而欺瞞他人，不為逃避責任而欺瞞他人。

38失信的危害？對個人：一個人失去誠信就會產生信任危機，無法在社會上立足，而且將妨礙自己的發展。對社會：敗壞社會風氣，影響社會穩定，不利于構建和諧社會。對企業：讓企業名譽掃地，甚至走向破產或倒閉。

39如何寬以待人？（1）當和他人發生矛盾時，冷靜，理性地思考，克制自己的情緒，理解體諒他人的感受，會避免更大的沖突（2）寬以待人，不僅能讓對方輕松，也會讓自己釋懷和愉悅（3）不計較，開闊的胸襟和虛懷若谷的氣度.（4）寬以待人并非意味著是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁。（5）寬容不能違背原則，不能放棄自己的價值判斷和取向。第七課 學會競爭與合作（競爭、合作、兩者關系）

40競爭的作用:對個人而言：競爭個體往往會在明確的競爭動機和持續的競爭壓力下，被激發出更大的創造力和競爭動力，從而彌補自身的不足，不斷的積極進取，取得更的進步并獲得成功。對群體來說：能夠最大限度地挖掘競爭群體的潛能，調動其主動性和創造性。對國家和社會來說:提高勞動生產率，推動社會的進步和發展。

41競爭的目的：在于實現目標，提升能力，超越自我，而不是單純地戰勝競爭對手。

合作的目的：聚集力量，調動合作者的積極性，使合作者都能各盡其責，各取所長，從而實現個體不可能達成的目標。

42怎樣才能建立良好的合作關系：（1）與要確立共同的目標（2）需要理解、溝通與寬容（3）需要有奉獻精神、團隊精神。

43怎樣辯證看待合作與分工？合作者為了共同的目標，分工則成為合作的必須。

44做善于合作的競爭者要求：（1）平等誠信的對待合作伙伴越善于合作，不因自身具有優勢而輕視對方，也不因自身處于劣勢而依附對方（2）要求我們在合作中體現共贏原則。（3）要求我們具有強烈的團隊精神，要有全局意識，個人利益服從團隊利益。

45做敢于競爭的合作者：（1）要求我們合作時恪盡職守，競爭中敢于超越；充分的合作，合理的競爭。（2）還要求我們在合作過程中，盡可能地發揮自己的特長和能力，多做貢獻；（3）積極競爭提高團隊的競爭力。

46競爭與合作的關系：（1）競爭與合作是相互依存，相互促進的。競爭中存在著合作，合作中存在著競爭。我們要敢于競爭，善于合作。

47在生活中我們應該怎樣對待競爭與合作？我們要正確處理二者的關系：合作與競爭相互依存、相互促進；合作中有競爭，競爭的目的在于實現目標，提升能力，超越自我，而不是單純的戰勝競爭對手；要保持良好的心態，正確對待競爭中的成功與失敗;競爭中需要合作，合作的目的是聚集力量，調動合作者的積極性，使合作者都能各盡其責，各取所長，從而實現個體不可能達成的目標。

Ⅰ惡性競爭的危害？侵犯了競爭對手的合法權益；影響個人、社會的發展進步；破壞公平競爭的環境；擾亂社會秩序；敗壞社會風氣；使自己受到大家的譴責，甚至法律的制裁等。

Ⅱ為什么會出現惡性競爭的現象？不能明確競爭的目的，缺乏良好的競爭意識；不能本著公平的法則參與競爭；道德水平低下，缺乏誠信意識，法律意識淡薄；虛榮心、嫉妒心理作祟；當前不良社會風氣的影響；國家有關的法律制度不夠完善；有關部門執法不嚴，監督不力等。

Ⅲ如何防止惡性競爭的發生？個人：培養健康良好的競爭意識；增強誠信意識，法律意識，提升道德素養；克服嫉妒心理；本著公平的原則參與競爭

社會：營造公平競爭的社會環境和氛圍

國家：完善相關的法律法規，加大對不正當競爭行為的監督執法力度。第八課 人身權利受保護（生命健康權、人身自由權、人格尊嚴權）

49生命健康權的重要性：（1）生命健康權是公民最基本的人身權利。（2）生命健康權是公民享有其他權利的基礎。（3）是公民從事一切活動的物質前提和基本條件。

如何理解生命健康權不受侵犯？（我國法律是如何保障公民的生命健康權？）

（1）每個人都應該珍愛生命，維護健康，同時，也要尊重，關愛他人的生命。（2）損害他人的生命和健康，是法律所不容許的。（3）任何人不得非法剝奪他人的生命，任何人不得故意或過失損害他人的健康。法律：我國的憲法，刑法，民法通則和治安管理處法罰等法律法規中，都有保護公民生命健康的具體規定。

51人身自由權的重要性（1）人身自由權是公民的一項重要的人身權利，是公民參加各種社會活動和享有其他權利的先決條件。（2）只有具有人身自由，公民才有可能進行正常的學習、工作和生活，才可能充分地行使和享受其他各項權利。（3）作為未成年人，特別是少年兒童，由于不具備獨立承擔刑事責任和民事的法律責任的能力，因此，其行為應當受到其家長或監護人的保護。

52我國憲法和法律對公民人身自由權是如何的規定？（1）禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或限制公民的人身自由（2）禁止非法搜查公民身體（3）公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅（4）公民的通信自由和通信秘密受法律保護等。53名譽權：公民享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽。

姓名權：公民享有姓名權，有權決定、使用、和依照規定變更自己的姓名，禁止他人 干涉、盜用、冒用。

肖像權：明法通則規定，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像進行人身攻擊等屬于侵權行為。

榮譽權：公民享有榮譽權，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號。

隱私權：公民享有依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。（私人信息、個人私事、私人領域）

54維權途徑？（1）情節輕微，可以與侵權人協商，要求侵權人停止侵害，賠禮道歉。（2）如果侵權人繼續侵害，我們應拿起法律武器，向公安機關報案，向法院起訴，申請司法保護維護自己的合法權益。（3）公民有權依法自衛，本人及親屬有權要求加害者停止侵害，其他公民也有權制止侵害行為（生命健康權）

55恃強凌弱的危害：侵害未成年人的生命健康權和人格尊嚴權。欺生和持強臨弱是一種惡劣的行為，是對他人的歧視。任何歧視行為都會損害我們所享有的平等權利，損害他人的人格尊嚴。

第五篇：新人教版八年級上冊政治知識點總結(全面)

八年級上冊政治知識點總結

第一單元相親相愛一家人 第一課愛在屋檐下

1、家庭是由（婚姻關系）（血緣關系）或（收養關系）結合而成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。

2、家庭關系確立的情形：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合形成家庭；依照法定條件和法定程序收養組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

3、現代家庭結構類型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭、聯合家庭。

4、我們與父母的關系絕大多數基于（血緣）關系，（不可選擇、無法改變），是天然生成的最自然的一種親情。

4、為什么要愛自己的家？

（1）家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。

（2）家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

5、父母之愛是（無私的）（永恒的）（無微不至的）（不求回報的）愛。母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。

6、父母對子女的撫養教育義務，是親情的自然流露，是傳統美德的 1 / 18

彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

7、為什么要孝敬父母？

（1）父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻。（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德；（3）孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務，是我們的天職。

8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。

9、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

10、如何孝敬父母？

孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。

11、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

11、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。

12、為什么要孝敬父母的父母（長輩）？

他們為社會為家庭作出過貢獻，對我們疼愛有加，他們年老多病行動不便，我們理應孝敬他們。

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第二課我與父母交朋友

1、與父母沖突的根源在哪里？

我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。

2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛，我們要理解、體諒父母的一片苦心。

3、逆反心理

（1）含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求，常常產生的反感。

（2）表現：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我偏要說那個好；要我相信這個，我非相信那個。

（3）正確認識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。

（4）危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己；傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

3、如何處理與父母的矛盾？

（1）冷靜分析（2）商量溝通（3）換位思考，尋求最佳結果

4、與父母溝通的基本要領？

彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

5、與父母交往的藝術有哪些？

（1）贊賞父母，贊賞中增進親情（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益（3）

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幫助父母，用行動感動親人（4）寬容父母，寬容中獲得快樂。第二單元和諧校園 師友同行 第三課同儕攜手共進

1、受歡迎人的共同特征：真誠、友好、善良、負責任。

2、認識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。

3、交友的原則：

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；尊重差異

（2）欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通；

（3）真正的友誼應該是坦誠的，要堅持原則，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；

（4）樂交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。

4、友情的作用（益處）？

朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

5、男女同學交往的好處？

異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，（1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展（2）可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力（3）還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生

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成長為好姑娘。

6、男女生如何正常、健康交往？（男女交往的原則）

（1）既要互相尊重，又要自重自愛；（2）既要開放自己，又要掌握分寸；（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

7、青春情感問題：

認識：進入青春期以后，男女同學之間產生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學會選擇，學會承擔責任C學會等待，學會拒絕 D增強自我保護意識

8、在與異性交往時，怎樣保護自己？

（1）學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己；

（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護；

（3）在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善于保護自己。第四課老師伴我成長

1、師生關系對我們的成長有什么影響？（師生交往的重要性）

師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響（我們的學習質量），而且影響（我們的身心發展）。在與老師的交往中，（尊敬老師），是我們應有的道德品質；（善于和老師溝通），是我們需要學習的一項重要能力。

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2、教師工作的特點？（作用？）

（1）人類文明的傳播者（2）教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學文化知識和技能（3）人類靈魂的工程師（4）教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。

3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

4、新型師生關系的基礎和內容？

新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。

5、（主動溝通）是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的情感，一切從（溝通）開始。

6、與老師溝通的有效方法有哪些？

（1）從老師的角度看問題（2）正確對待老師的表揚和批評（3）原諒老師的錯誤（4）禮貌待師（5）注意場合（6）勿失分寸

7、當老師誤解或與老師發生矛盾時，你是如何正確處理的？（1）要分析自己的問題，多反思自己的行為（2）要學會換位思考，站在老師立場上想想解決問題的方法（3）主動與老師進行溝通（4）根據當時的情況向老師作出解釋，說明情況（5）也可以書面表達自己的想法（6）當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇，方法恰當地指出。

第三單元 我們的朋友遍天下

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第五課多元文化“地球村”

1、世界文化的特點：豐富性和多樣性。

2、節日是一種習俗，文化的豐富性和多樣性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。

3、怎樣看待文化差異？

文化存在差異，不分優劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將會變得單調而毫無生氣。

4、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，全球化不應導致文化的單一。在全球化中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。

5、對待不同文化，采取什么樣的態度？

面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。

要加強溝通，平等交流，互相學習。既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，體現一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

6、如何對待文化差異？（面對文化差異應采取的正確態度）加強溝通，既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，平等交流，相互學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。

7、怎樣對待外來文化？

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我們在走向世界的同時，千萬不能迷失自己，不能推動失去自身的獨特性，要珍愛自己的精神家園，不能照抄照搬，要堅持以我為主、為我所用的原則，學習借鑒優秀的外來文化，抵制腐朽落后的文化，取其精華，去其糟粕。

8、如何做友好往來的使者？

做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。

（1）學習外來的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。

（2）繼承中華優秀傳統，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的重任。

（3）對外交往的方法

9、面對文化差異的做法？（怎樣面對文化差異）

克服自己的不安和焦慮；消除誤解，保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑒賞能力；避免妄下斷言；尋找相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；不卑不亢，以禮相待。第六課網絡交往新天地

1、網絡的應用是一把（雙刃劍），有利又有弊。

2、網絡交往對象的特點： 虛擬性、間接性、隱蔽性

3、網絡的積極作用？

快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生

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經驗。

4、沉迷于網絡的危害？

（1）荒廢學業、（2）損害身心健康、影響精神、（3）加重經濟負擔、（4）誤導走入犯罪

5、容易上網成癮的人群？（網絡成癮的心理原因）

網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。

6、如何享受作健康的網絡文化？（在網絡交往中怎樣學會自我保護）（1）提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。

（2）不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。（3）我們要遵守道德和法律的網絡規則。

（4）總之，要正確利用網絡的兩面性，趨利避害，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網絡的主人。

7、怎樣遵守網絡道德？

（1）在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人（2）對求助者，要出于愛心，盡力相助（3）與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。

8、上網怎樣遵守法律？

（1）不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動（2）

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不泄露國家機密（3）不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。第四單元 交往藝術新思維 第七課 友好交往禮為先

1、禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。

2、無禮的害處？

對他人造成傷害；影響自身形象；影響自己與人交往的質量；敗壞社會風氣；甚至有損國家和民族的尊嚴。

3、文明禮貌的重要性（為什么要對人有禮貌）？

禮貌是尊重和文明的體現，是否文明禮貌，決不是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

4、對人有禮貌表現在哪些方面？（基本要求）

語言文明；態度親和；舉止端莊。

5、我們參加社交活動，要注意：容貌清潔；服裝整潔、美觀、大方；舉止規范。

6、講禮儀的重要性（為什么要講禮儀）？

（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征；（2）自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象；（3）按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界。

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7、如果我們不講禮儀（危害），可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。

8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀？

（1）掌握文明健康的社交禮儀，是現代社會不可缺少的條件；（2）遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。

9、如何對待傳統禮儀？

我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。

10、如何對待少數民族的禮儀？

在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。

第八課 競爭合作求雙贏

1、競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率；使我們客觀的評價自己，提高自己的水平；能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣。

競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒；引起過分緊張和焦慮；使人產生忌妒心理。

2、如何正確看待忌妒心理？

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忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。3忌妒心理的危害：有礙于人際關系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。

4、競爭過程必須遵守的基本準則是（道德）和（法律），,還應遵守（公平的法則）。

5、我們參與競爭的目的？

在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。

6、合作的核心是（發揚集體主義精神）。

7、合作是共享的（基礎），共享是合作的（必然結果）。

8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。

9、競爭與合作的關系：

（1）合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關系。

（2）競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。

（3）合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了

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更好的合作。

10、在合作中競爭的內涵：

（1）團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭（2）成員間相互競爭促進團體競爭力的提高

11、“在競爭中合作”體現著（雙贏）的原則。（相互促進、共同提高），是競爭中合作的真諦。

12、怎樣對待競爭對手？

在競爭中合作要體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高。

13、怎樣在合作中競爭？

（1）要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。（2）要找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。（3）正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。

14、（取長補短，攜手共進），是我們在合作中競爭的目標。

15、如何在競爭中合作？

（1）在競爭中合作應體現“雙贏”原則（2）要正確處理好自己與他人的關系（3）需要我們形成團隊精神

16、怎樣處理好自己與他人的關系？

學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和諒解別人。

17、團隊精神的含義及核心？

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含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。

第九課 心有他人天地寬

1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。

2、（和而不同，求同存異），是我們寬容合作的基礎。

3、當我們無意傷害別人時，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒；當他人無意傷害我們并道歉時，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

4、寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；就能夠贏得友誼，獲得更多的朋友。

寬容是一種境界，學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。

5、一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意；一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。

6、善于寬容，利人利己。

7、寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的傷害時，要善于寬容，感化當事人，使其改過。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計較，而要寬厚待人、14 / 18

與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。

8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己改過的機會。而并不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過錯。

9、“己所不欲，勿施于人”的內涵（意思）：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質所在是：關心他人，尊重他人，理解他人。

10、“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。

11、換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。

12、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。

13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。

14、換位思考的實質：是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。

15、人與人之間的平等，集中表現在（人格上）和（法律地位上）的平等。

16、人與人之間的（差異）是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢，不是自傲的資本；自己的劣勢，也不是自卑的理由。

17、對待差異我們應采取的正確態度是：增強平等意識，平等對待他

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人，互相取長補短。

18、弱勢群體：是指社會上處于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。

19、我們應怎樣對待弱勢群體？

我們應平等對待那些出于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。

20、尊重他人的表現（要求）：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

21、尊重社會，就是尊重他人，尊重自己。

22、尊重社會的具體表現？

遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。

23、尊重自然的核心是（保護環境）。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則就會受到它的懲罰。

24、尊重自然，我們能做些什么？

尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們神圣的職責。我們應該從日常小事做起，節約水電，隨手關燈關閉水龍頭；少用或不用一次性餐具；垃圾不亂扔亂丟、分類投放，廢品利用回收；積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠信做人到永遠

1、為什么要講誠信？

①誠信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信

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是公民基本道德規范的要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個人不講誠信，就很難在社會上立足⑥失信于人是對自己不負責任，是對他人的不尊重⑦失信于人甚至會對他人、集體的利益造成損失。

2、什么是誠信？

誠信即誠實守信?！罢\”，就是內誠于己，誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信譽、守信義。

3、誠信的核心是：善

4、誠信做人的核心是：踐約守信

5、誠信的基本要求：對人守信，對事負責

6、誠信的基礎是：尊重客觀事實

7、誠實與信任的關系：誠實與信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，信任是的基礎永遠是誠實。

8、“君子一言，駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

9、“人而無信，不知其可也”意思是說做人不講信用，不知他怎么可以立身處事。

10、誠信守則的具體要求？

（1）堅持實事求是，誠信的基礎是尊重客觀事實。

（2）在涉及到利益沖突時，誠信實則要求我們站在多數人利益一邊。（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們讓在長遠利益一邊。

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（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

11、如何處理對人誠實與尊重隱私的關系？

（1）“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德

（2）尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系，有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。

（3）當二者發生沖突地時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。

12、正確認識善意的謊言？

在特定的情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言“。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。

13、怎樣做一個誠信的中學生？

①對人守信，對事負責②考試不作弊③作業不抄襲④慎重許諾，履行諾言⑤不說謊話⑥借他人財物及時歸還⑦不弄虛作假⑧知錯就改

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