第一篇：國(guó)培讓我成長(zhǎng)

國(guó)培讓我成長(zhǎng)

俗語(yǔ)說(shuō)得好，“吾日三省吾身?！本褪钦f(shuō)人是在不斷的自省中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。今年秋季我有幸參加了參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間緊，但我每天都如同一個(gè)初入學(xué)的小學(xué)生一樣，抽出時(shí)間坐在電腦面前認(rèn)真去學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都受到?jīng)_擊。

我教了十多年書(shū)后，一種疲倦感不知何時(shí)悄然而生，它像是有一種聲音在我耳邊縈繞：別太認(rèn)真了，你是不會(huì)成功的。這種聲音像是一種咒語(yǔ)一樣，讓我不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了抱怨：抱怨學(xué)生不聽(tīng)話，抱怨同事欺負(fù)人，抱怨校長(zhǎng)不重視我，抱怨教師待遇太低。在參加國(guó)培計(jì)劃之前，我一直以為這只是我個(gè)人的問(wèn)題而已，也不知道如何破解這個(gè)難題。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我通過(guò)國(guó)培計(jì)劃了解到這種疲倦感的正式名稱(chēng)：教師職業(yè)倦怠。也讓我明白這種問(wèn)題并非我一人獨(dú)有。興趣是學(xué)習(xí)之母，當(dāng)我對(duì)參加國(guó)培計(jì)劃產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣之后，我一改以前的態(tài)度，非常積極的參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成培訓(xùn)作業(yè)。

國(guó)培——教師成長(zhǎng)的階梯。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專(zhuān)家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，感謝國(guó)培，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中成長(zhǎng)起來(lái)。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

這段時(shí)間，我對(duì)自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相信這些知識(shí)能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)，雖然有近二十年的教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，但責(zé)任感讓我對(duì)工作不敢懈怠，鞭策我更加努力。

學(xué)習(xí)期間，專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂(lè)園。通過(guò)培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē)，不進(jìn)行理論學(xué)習(xí)”是不行的。“國(guó)培計(jì)劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機(jī)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

通過(guò)參加國(guó)培，我再次次明確地規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯，再次正視了自己身上存在的問(wèn)題，再次感受到教師培訓(xùn)的重要性和必要性，再次領(lǐng)悟到成為一名優(yōu)秀教師的真諦所在，也再次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處。我知道，教師必須合理的看待教師職業(yè)，必須正確的尋找自身的存在感，必須樹(shù)立崇高的職業(yè)價(jià)值觀，必須科學(xué)的規(guī)劃職業(yè)歷程，必須全面的看待師生關(guān)系，必須妥善地協(xié)調(diào)好職業(yè)活動(dòng)中的種種矛盾。教師只有通過(guò)長(zhǎng)期關(guān)注和賞識(shí)學(xué)生，才能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的興趣，才能真正在學(xué)生內(nèi)心樹(shù)立權(quán)威，才能讓學(xué)生心甘情愿的聽(tīng)從教師的教導(dǎo)。師生關(guān)系的和諧，是促使學(xué)生積極向上的堅(jiān)實(shí)保障。學(xué)生會(huì)從我們身上學(xué)會(huì)做人的道理和做事的方法，教師粗暴的壓制學(xué)生只能讓學(xué)生逃離學(xué)習(xí)，充滿暴力傾向和反社會(huì)傾向。教師如果能讓學(xué)生體會(huì)到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，學(xué)生必然會(huì)對(duì)世界充滿希望。教師必須擁有希望來(lái)對(duì)抗現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)，學(xué)生也必須擁有希望來(lái)開(kāi)拓一個(gè)未知的世界。

雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

力爭(zhēng)進(jìn)一步升華，成為創(chuàng)新的影子、創(chuàng)新的能手，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、研究型教師。我將把在國(guó)培班學(xué)習(xí)的知識(shí)用到教學(xué)當(dāng)中，把在國(guó)培班收獲的感動(dòng)化為力量踏上明天的講臺(tái)，讓我的夢(mèng)想飛翔。

第二篇：國(guó)培讓我成長(zhǎng)

國(guó)培伴我成長(zhǎng)

公主嶺市二十家子中學(xué) 蘇婷婷

俗話說(shuō)：一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)為期三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，我收獲頗豐，受益匪淺。這次國(guó)培既有學(xué)習(xí)的辛苦，又有學(xué)到知識(shí)、開(kāi)闊視野、結(jié)識(shí)良師益友的樂(lè)趣。現(xiàn)就本次國(guó)培談如下幾點(diǎn)收獲：

一、掌握現(xiàn)代化教學(xué)模式

教育是唯一一個(gè)千百年來(lái)，沒(méi)有太大變化的事情。老師站在講臺(tái)上，學(xué)生在下面的模式延續(xù)至今，但是也許MOOC，將改變這一切。在這次國(guó)培中我知道了慕課是大型開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程。早在2008年慕課這一概念被加拿大和美國(guó)兩個(gè)學(xué)者聯(lián)合提出，2011年MOOC正式興起于美國(guó)，并迅速風(fēng)靡全球。慕課這種學(xué)習(xí)模式不受時(shí)間，地點(diǎn)等要素的約束和限制，改變了傳統(tǒng)的知識(shí)傳播模式和學(xué)習(xí)方式。這種教學(xué)模式也定會(huì)走入我們的教學(xué)生活中，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

二、將信息技術(shù)引入課堂

作為一名教師對(duì)于信息技術(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用基本掌握，但通過(guò)此次國(guó)培，自己信息技術(shù)能力的應(yīng)用得到了很大幅度的提升，以前在教學(xué)過(guò)程中只是把交互式電子白板當(dāng)作投影的功能來(lái)使用，可以說(shuō)是“大材小用”了，而交互式電子白板的功能根本沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源。這次國(guó)培我知道了交互式電子白板的拖曳、幕布、回放、放大鏡等功能，并能夠合理的運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去，真正發(fā)揮的電子白板的功能，希望不久的將來(lái)交互式電子白板能夠被廣大教師所用。

三、加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)

通過(guò)培訓(xùn)，讓我更體會(huì)到終身學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。身為老師，要不斷的充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。俗話說(shuō)要想給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水。知識(shí)是沒(méi)有止境的，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲。

四、熱愛(ài)教師職業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生 在國(guó)培中我觀看了《張姐的一天》《盧玉福老師的飄搖人生》兩位老師的事跡，讓我很受鼓舞，以前總覺(jué)得自己當(dāng)一名老師盡職盡責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是一名合格的老師，但看了張老師和盧老師的經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)自己做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在他們面前我自慚形穢，他們是用真心來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，他們的血液已經(jīng)和孩子們?nèi)跒橐惑w，他們已經(jīng)為我前進(jìn)指明了方向，相信在師德典范的指引下我一定會(huì)做的更好，走的更精彩。

國(guó)培結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的腳步并沒(méi)有停止，敢問(wèn)路在何方，那一雙雙對(duì)知識(shí)渴求的眼神就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們努力的方向！

第三篇：國(guó)培讓我成長(zhǎng)

國(guó)培讓我成長(zhǎng)

再次參加了山西省2013年“國(guó)培計(jì)劃”的初中語(yǔ)文的課程培訓(xùn)，我作為基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次全國(guó)性的語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界，通過(guò)培訓(xùn)收獲頗豐，“國(guó)培”讓我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課堂，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。本次培訓(xùn)，通過(guò)與學(xué)員們之間的互動(dòng)交流、共同研討，就如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及對(duì)教材的把握與處理有了更新的認(rèn)識(shí)，解決了我教學(xué)上的好多困惑。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我去探索，前進(jìn)。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在我的教學(xué)工作中大放光彩。

第四篇：感謝國(guó)培,讓我成長(zhǎng)

感謝國(guó)培，讓我成長(zhǎng)

——土門(mén)子中學(xué)

王翠俠

自從教書(shū)以來(lái)，也兢兢業(yè)業(yè)干工作，辛辛苦苦培育學(xué)生，但是做班主任還是頭一回。以前沒(méi)有體會(huì)到班主任的辛苦，正向?qū)＜覀兯f(shuō)，“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，就不是真正意義上的老師”。終于明白了這句話的含義，一學(xué)期以來(lái)，我與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同生活，真正體會(huì)到了做班主任的酸甜苦辣，剛接手班主任時(shí)，不知道如何去干，不論做什么都是手忙腳亂，幸好有了這次國(guó)培，讓我的班主任工作有了頭緒，給了我很大的感觸。

短短的假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于剛做班主任的我，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng)，也離不開(kāi)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了班主任工作的方方面面，專(zhuān)家教授的精彩報(bào)告和講座，幽默風(fēng)趣、樸素真摯，還列舉了許多生動(dòng)有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期下我們這些班主任指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流進(jìn)我的心田，給我注入了新鮮的血液。

一、“松、靜、勻、樂(lè)”，笑對(duì)學(xué)生。

短短的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和反思，使我能夠認(rèn)清自己，并為進(jìn)一步提高自己的班主任能力奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任的工作是一項(xiàng)很辛苦的、煩瑣的工作，有時(shí)候我們會(huì)被學(xué)生弄得焦頭爛額，心情極差，這影響了自己，也影響了他人，現(xiàn)在想想何苦呢？我們要向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，天天練注意力體操，“松、靜、勻、樂(lè)”去面對(duì)學(xué)生，教書(shū)育人，保持平和的心態(tài)，把工作看成樂(lè)趣，就不會(huì)再有更多的煩惱。

二、真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生。以前沒(méi)做班主任，時(shí)間過(guò)得很快，我對(duì)每個(gè)學(xué)生都是公平的，不管成績(jī)好壞?？僧?dāng)班主任后，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生接觸的多了，也就心煩了，有時(shí)看著他們成天打鬧，總給班級(jí)扣分，我真想打他們出氣，發(fā)泄一下心中的怨氣，可回頭想想何必呢？孩子們有愛(ài)玩的天性，不能限制他們，哪能要求學(xué)生都百依百順呢？我班的李廣同學(xué)，上課總是搞小動(dòng)作，論學(xué)習(xí)，年級(jí)倒數(shù)，寫(xiě)作文連一句完整的話都不會(huì)說(shuō)，讓老師們感到頭疼。可他對(duì)其他的事情卻顯得心靈手巧，對(duì)班級(jí)的管理也盡心盡力。我充分利用他的這一特點(diǎn)，讓他管理班級(jí)的掃除用具，李廣同學(xué)總能讓這些用具整齊地?cái)[放，誰(shuí)的桌凳壞了，或者教室的們壞了，他都能用最短的時(shí)間修好，我及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓這位同學(xué)體會(huì)到了他在班級(jí)中的位置，做起事來(lái)更賣(mài)力了。因而面對(duì)調(diào)皮學(xué)生，作為班主任，我們應(yīng)該用我們特別的愛(ài)來(lái)澆灌他們，用真誠(chéng)去擁抱他們；給別的學(xué)生一倍的愛(ài)，要給他們?nèi)兜膼?ài)，對(duì)他們少一份苛求，多一份理解；少一份埋怨，多一份寬容；少一份指責(zé)，多一份尊重。對(duì)他們細(xì)心一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，善于觀察，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們干一些力所能及的事，給他們一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們也有展示的舞臺(tái)，相信他們一點(diǎn)會(huì)走向成功的。

三、平臺(tái)交流開(kāi)拓視野。

這次國(guó)培，有幸認(rèn)識(shí)了很多同仁，與他們交流，讓我的思想有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也從中學(xué)到了很多有益的知識(shí)，受益匪淺。學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，我要博采眾長(zhǎng)，以彌補(bǔ)自身的不足，不斷提升自己。

這次班主任培訓(xùn)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)班主任工作有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的才能，有一份光，就放一份熱，甘心做一片綠葉，拖出一朵朵動(dòng)人的紅花。

第五篇：國(guó)培引領(lǐng)我成長(zhǎng)

國(guó)培引領(lǐng)我成長(zhǎng)

臨西縣玉蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校

孫曉霞

聽(tīng)了河北省軍區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)史彩霞老師關(guān)于《把<綱要>精神落實(shí)到幼兒園管理中去》的精彩講座，心中感到獲益良多，覺(jué)得對(duì)于指導(dǎo)我自己的教學(xué)工作很有幫助，下面談兩點(diǎn)體會(huì)。

1、關(guān)注幼兒發(fā)展，注重幼兒的生活體驗(yàn)教育。

史老師講到她們幼兒園注重幼兒的體驗(yàn)歷程，充分利用本地資源，帶領(lǐng)幼兒到連隊(duì)、飛行學(xué)院去參觀，給孩子帶來(lái)近距離的體驗(yàn)和感受。聽(tīng)到這時(shí)，我在想，我們農(nóng)村雖然沒(méi)有這樣的有利條件，但我們也可以利用農(nóng)村的本地資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。比如我們村里有紡織廠、金針菇廠和蘆筍生產(chǎn)基地，老師可以帶領(lǐng)孩子去車(chē)間、去田地看一看，身臨其境的參與，多感官的接觸，讓孩子在看的見(jiàn)、聞的著、感覺(jué)得到的過(guò)程中受到潛移默化的教育，欣賞和享受到生活的和諧和美好?？梢蚤_(kāi)展一些種植活動(dòng)，讓孩子與自然親密接觸，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，也使他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中體會(huì)到勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易，這樣既培養(yǎng)了幼兒珍惜勞動(dòng)成果的品質(zhì)，又使他們直接地獲得了植物生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單常識(shí)和初步的勞動(dòng)技能。一舉兩得，何樂(lè)而不為？

2、注重自身成長(zhǎng)，做科研型的教師。

作為一名教師，讀書(shū)尤為重要。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師要天天看書(shū)，終身以書(shū)籍為友。”我們讀書(shū)不光是為了上好課，更是出自本能的需要，出自對(duì)知識(shí)的渴求。因?yàn)樽x書(shū)是提升教師自身文化底蘊(yùn)素養(yǎng)的基本途徑。

在我們的學(xué)員研修手冊(cè)上推薦了一些優(yōu)秀的書(shū)籍，學(xué)院也向我們開(kāi)放了圖書(shū)閱覽室，為我們讀書(shū)提供了良好的條件。我們要把這些書(shū)籍認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)品味，并運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去。持之以恒，日積月累，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增長(zhǎng)自己的教育智慧，增加與幼兒交往的相容性。

專(zhuān)家講座時(shí)都會(huì)提出教師要由教書(shū)匠向?qū)W習(xí)型、科研型的教師轉(zhuǎn)變。這就要求我們認(rèn)真鉆研教材，精益求精，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)課程從幼兒的興趣出發(fā)，讓他們學(xué)的輕松，習(xí)的愉快。同時(shí)課后善于總結(jié)，勤于動(dòng)筆多反思。在反思中成長(zhǎng)，向科研型教師邁進(jìn)。

在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)用心做教育，誠(chéng)心育花朵。多學(xué)習(xí)，多反思，在“國(guó)培”的引領(lǐng)下，讓自己成長(zhǎng)的更快！