第一篇：個人與團隊作業答案

關于頭腦風暴法的第二個階段，做法不正確的是（）。A、對那些提出荒謬想法的人進行批評教育

2關于頭腦風暴法，說法不正確的是（）

B、在頭腦風暴法中不切合實際的想法是堅決不允許的

3.在王總主持的一次會議上，為解決一個問題，他建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。王總的這個建議體現了頭腦風暴法的（）的特點。C、鼓勵“自由想象”

4.劉總是團隊的領導者，近期舉行了一次會議，他是會議主持人。針對最近出現的問題，讓大家提出各種解決問題的想法，不管想法多么離奇。劉總規定在其他團隊成員發表自己的想法時，任何人不準提出異議，也不準做出任何批評建議，但是劉總可以做一些啟發性的發言和引導。可以看出劉總在這次會議中運用了（）。C、頭腦風暴法

5.頭腦風暴法是一種發揮人們創造力的方法，在使用頭腦風暴法的過程中，人們應遵循的原則是（）

D、提出較多數量的想法

6.關于頭腦風暴法的第一個階段，做法不正確的是

D、謹慎思考，避免出現荒謬想法

7.頭腦風暴法一般分為兩個階段，關于這兩個階段，說法不正確的是（D）。D、兩個階段可以同時進行

8.運用頭腦風暴法時，一般分為兩個階段。屬于第一階段的工作的是（B）

B、盡可能地多提一些想法

9.運用頭腦風暴法時，一般分為兩個階段。屬于第二階段的工作的是（C）。C對有價值的想法進行編號排序

10.為解決突發問題，公司領導建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。這個建議體現了頭腦風暴法的（A）的特點。A、鼓勵“自由想象”

1.電子頭腦風暴法利用計算機讓大家進行思想交流，不屬于電子頭腦風暴法的優點的是（B）。

B、權威的損失

2.電子頭腦風暴法具有很多優點，但也存在不少缺點，不屬于它的缺點的是（D）。A、效率受規模約束

B、社會互動減少 C、權威損失和缺乏贊許

D、人員參與變少

3..電子頭腦風暴法具有很多優點，不屬于它的優點的是（B）。A、思想平行而入

B、社會互動增加 C、匿名性

D、同步性

4電子頭腦風暴法也是產生想法的重要手段，但其也存在弊端，屬于它的缺點的是（A）。A、社會互動減少

B、更多人參與 C、思想平行而入

D、同步性

5電子頭腦風暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障礙和顧慮，這主要是由于其具有（B）的優點。

A、更多人員參與

B、匿名性

C、同步性

D、思想平行而入

6電子頭腦風暴法是一種簡便的創新思維方法，屬于它的優點的是（C）。A、效率受規模約束

B、權威損失

C、更多人員參與

D、社會互動減少

7采用電子頭腦風暴法，所有成員可同時產生想法，在交流中具有平等性，這體現了電子頭腦風暴法（D）的優點。

A、匿名性

B、社會互動減少 C、更多人員參與

D、思想平行而入

8.利用電子頭腦風暴法，即使參與者不在同一個地方也能夠相互交流，這體現了電子頭腦風暴法（B）的優點。

A、廣泛性

B、同步性 C、匿名性

D、權威性 9.如果小型團隊利用電子頭腦風暴法開會，收效不一定高。這體現了電子頭腦風暴法的（A）的缺點。

A、效率受規模限制

B、社會互動減少 C、權威損失

D、缺乏贊許

10.關于電子頭腦風暴法的優缺點，說法不正確的是（C）。A、思想平行而入

B、有更多人員參與 C、社會互動增加

D、效率受規模限制

1.按照KOLB學習周期，一個完整的學習過程包含四個階段，不屬于這四個階段的是（C）。A、獲得經驗

B、反思

C、認真分析

D、理論化和應用

2.按照KOLB學習周期，學習一般由四個階段組成，描述不正確的是（A）。A、四個階段中前兩個階段最重要

B、學習可以從四個階段中的任意一個階段開始

C、任何一個單獨的階段都不能構成完整的經驗學習過程 D、從一個階段過渡到另一個階段是很自然的過程

3.按照KOLB學習周期，從獲得經驗階段開始學習，首先應該（B）。A、從書本中學習理論知識

B、實踐一些從未做過的事情 C、從做過的事情中得出結論

D、對做過的事情進行反省 4.根據KOLB學習周期，“從書本或課程中得到相關知識，然后決定怎樣應用理論進行實踐”是從（D）階段開始學習。

A、獲得經驗

B、反思 C、應用

D、理論化 5.根據KOLB學習周期，“從實際出發考慮應該怎樣做，然后對實踐進行總結和反思，最后進行理論化思考”是從（A）階段開始學習。A、應用

B、反思

C、理論化

D、獲得經驗 6.根據KOLB學習周期，“總結從經驗中獲得的知識，并對這些知識進行研究，然后將所有的信息匯總，從中得出結論，接下來決定應該怎樣應用自己的知識進行實踐”是從（B）階段開始學習。

A、應用

B、反思

C、理論化

D、獲得經驗 7.根據KOLB學習周期，“首先可能會發現自己正在實踐一些從未做過的事情，然后根據剛做過的事情進行反思”是從（A）階段開始學習。A、獲得經驗

B、反思 C、理論化

D、應用

8.根據KOLB學習周期，進行經驗思考是從（B）階段開始學習。A、獲得經驗

B、反思 C、理論化

D、應用

9.根據KOLB學習周期，從經驗中總結規律、得出結論，總結經驗教訓是從（C）階段開始學習。

A、獲得經驗

B、反思 C、理論化

D、應用

10.根據KOLB學習周期，用理論化的成果指導行動是從（D）階段開始學習。A、獲得經驗

B、反思 C、理論化

D、應用

1.小劉最近經常與一些有經驗的同事或專家在一起,通過觀察、提問和試驗的方法進行學習。這是學習機會中的（D）。

A、委托培訓

B、崗位輪換 C、遠程學習

D、工作伙伴

2.由于業務需要，公司計劃把小賀從銷售部調到行政部，為了盡快進入新的角色和適應新的工作任務，他采用（C）的學習方式最合適。A、委托培訓

B、研討會 C、工作觀摩或工作伙伴

D、遠程學習

3.王經理經常安排員工下班后去參加培訓班學習，這屬于（A）。A、委托培訓

B、工作觀摩 C、脫產學習

D、崗位輪換

4.李先生覺得自己工作技能不高，希望通過正式的學習形式提高自己的技能，不屬于正式的學習形式的是（D）。

A、委托培訓

B、研討會 C、開放式或遠程學習項目

D、工作觀摩

5.小張和小王在同一個生產車間上班，為了熟悉彼此的工作，學習對方的技能，而又不耽誤自己的工作進度，他們可采用（C）的學習形式。A、遠程學習

B、在職培訓 C、崗位輪換

D、脫產學習

6.“在一旁觀察別人的工作情況”屬于非正式學習中的（A）。A、工作觀摩

B、崗位輪換 C、訓練與指導

D、工作伙伴

7.“在任務或項目中進行一對一的指導和支持”是非正式學習中的（D）。A、崗位輪換

B、工作伙伴 C、工作觀摩

D、訓練與指導

8.工作中常見的學習機會和形式有許多，其中不屬于正式學習機會的是（B）。A、委托培訓

B、工作觀摩

C、研討會

D、開放式或遠程學習項目

9.工作中常見的學習機會和形式有許多，其中屬于正式學習機會的是（C）。A、工作觀摩

B、工作伙伴 C、研討會

D、崗位輪換 10.“與他人交換崗位，并彼此承擔對方的實際工作”，這屬于非正式學習機會中的（B）。A、工作觀摩

B、崗位輪換 C、訓練與指導

D、工作伙伴

第二篇：個人與團隊答案

1、D、態度。

2、B、工作滿意度。

3、C、貝克爾。

4、D、組織承諾。

5、D、社會知覺。

6、C、首因效應。

7、B、光環效應。

8、A、刻板印象。

9、C、歸因。

10、D、內因。

11、C、愛德華？桑代克。

12、B、費德勒。

13、A、心里成熟度。

14、C、外因。

15、C、穩因。

16、B、弗洛姆。

17、C、愛德華？桑代克。

18、B、班杜拉。

19、C、團隊學習。20、A、團隊任務職能。

21、A、團隊維護職能。

22、D、關懷維度。

23、D、結構維度。

24、D、費德勒

25、B、領導情景理論。

26、A、路徑-目標理論。

27、參與模型。

28、心理測量。

29、A、心理測驗。30、C、人格測驗。

31、C、信度。

32、A、效度。

33、C、心理成熟度。

34、A、團隊學習，C、成員滿意度，D，績效，E、外人滿意度。

35、A、任務和維護的職能，B、氛圍和情緒問題，C、影響,D、溝通，E、決策、沖突。

36、A、自我暴露型，C、自我保護型，D、自我克制型，E、自我實現型。

37、A、融洽的人際關系，B、支持性的工作環境，C、富有挑戰性的工作，D、公平的報酬，E、個人的特征與工作匹配。

38、B、規范承諾，C、感情承諾，E、繼續承諾。

39、A、對比效應，B、投射效應，C、首因效應，D、光環效應，E、刻板印象。

40、B、互動公平，C、分配公平，D、程序公平。

41、A、不理想的或受到懲罰的行為為結果減少先前行為的力度，并減少未來再次發生此行為的可能性，這一原則有時也稱“懲罰原則”，B、那些隨后能引起不滿意的反應，將不太可能再次發生。C、在對相同環境做出的幾種反應中，那些能引起滿意的反應，將更有可能再次發生，D、令人滿意的，受到鼓勵的行為結果將增加先前行為的力度，并增加未來再次發生此行為的可能性，這一原則有時也稱為“強化原則”，E、如果行為之后沒有任何結果，即即沒有正性的也沒有負性的事后結果，這種行為將會逐漸消失，這一原則有時也稱為

42、A、功能性分析，B、要對這些關鍵行為進行基線測量C、要識別和確認對績效的重大影響的關鍵行為E干預行為。

43、A外人的滿意度、B團隊學習、C績效、D成員滿意度

44、A決策、沖突、B任務和維護的職能、C溝通、D影響、E氛圍和情緒問題。

45、A能增加決策的可接受性、B能增加決策過程的民主性、C能提供比個體決策更多的不同決策方案、D能提供比個體決策更豐富和全面的信息

46、A對決策結果責任不清、C群體討論時產生個人傾向

47、A參與決策的平等性、B群體的認知能力和群體成員的決策能力、C群體規模和群體決策能力、D群體熟悉度、E群體多樣性。

48、A、融合階段、B盟約階段、C加強階段、D試驗和探索階段、E選擇或定向階段。

49、A自我實現型、C自我暴露型、D自我保護型、E自我克制型。

50、B決策類、C、信息類、D、人際關系。

51、A領導動機、B、隨即應變能力、C內驅力、D創造性、E自信心

52、B參與模型、C路徑-目標理論、D領導情景理論、E費德勒的權變模型

53、A任務結構、D、領導者的職權、E領導者與被領導者的關系

54、A支持型、B指導型、C參與型、D成就導向型

55、A按需培訓、B輔導、C確定領導技能的范疇、E、加速站

56、A操作測驗、B紙筆測驗、C口頭測驗、D情境測驗

57、B診斷性測驗、D預防性測驗、E描述性測驗

58、A難度、B效度、D標準化、E信度

59、A抽樣選定標準化樣本進行試測、B選定所需要的測驗題、C施測程序標準化、D從施測結果中建立常模

60、A淘汰策略、B擇優策略、D輪廓匹配策略

61、A是員工職業生涯管理的重要步驟、B為培訓內容和培訓效果提供依據、C它是培訓需求分析的必要工具。

62、B辭謝通知，63、A試用部門對其考核結果。64、任人唯賢原則。65、及時原則。66、C因事擇人。67、C用人所長、人適其崗。68、B嚴愛相濟原則、69、員工培訓、70、A完善企業的規章和制度，實現企業管理的法制化。71、A、員工培訓是調動員工工作積極性、提高企業對員工的凝聚力的一條重要途徑。72、C多樣性培訓原則、73、D按需培訓原則、74、B長期性原則、75、D高層管理者支持、76、B培訓機構、77、A運營活動、78、B企業培訓流程、79、A、工作承擔者、80、D運營流程和管理流程、81、C企業培訓系統設計

82、C以員工的職業生涯規劃為出發點、83、A、慎重選擇培訓對象、84、負責組織、協調企業整體培訓工作、85、改善自身的競爭優越、86、B生動的數學設計、87、B人力資源部門、88、后勤保障部門、89、D培訓效果評估、90、C培訓需求分析、91、C對所需教授的內容進行分析、92、B考核培訓教師、93 D制定培訓標準、94、C培訓分析全過程、95、D提出需求意向、96、C制定培訓計劃、97、A企業內部脫產培訓成本和企業外部脫產培訓成本、98、A全員培訓、99、C員工入職培訓、100、C使員工了解公司狀況、101、A高層經理人員、102、C在崗培訓、103、B特定性、104、A幫助員工取得學歷證、資格證、105、D關于企業產品的知識、106、B培訓主管的個人喜好、107、A員工手冊、108、C企業要建立兩級培訓體制、109、D受訓人員的工作效率是否提高、110、C適應性培訓、111、C自下而上

第三篇：《個人與團隊》第一套作業

個人與團隊管理第一套

1.銷售部上個月沒有完成指標，趙經理必須找出其中的原因。趙經理最主要的溝通對象應該是（）。A 部門成員 B 上級領導 C 股東 D 供應商

2.關于書面溝通,說法正確的是（）。A 正式的書面溝通形式僅限于報告書和建議書

B 現代企業的變革使得口頭溝通日益重要，書面溝通不再重要 C 書面溝通目的只可以是一個，不能是多個

D 在書面溝通中，保證信息正確無誤是至關重要的 詳細資料請加微信w13759688

3.能夠使自我得到收獲的反饋就是有益的反饋，但在當（）的情況下，獲得的反饋是無益的反饋。

A 反饋來自于你尊敬的人時 B 你認為反饋是無價值時 C 你主動尋求反饋時 D 你想學習和提高

4.競爭過程中，組織應該考慮周圍的五種競爭力，這五種競爭力不包括（）。A 新競爭對手是不是很容易出現 B 是否會發生自然災害

C 替代產品是否有可能構成威脅 D 買方是否具有討價還價的能力

5.關于道具溝通，說法正確的是（）。A 道具溝通可用于進行視頻會議

B 道具溝通是指通過布置環境來傳遞一定的信息 C 道具溝通可以表現出人們的情緒狀況和態度 D 道具溝通可通過圖像形式進行傳播

6.根據組織內營銷類部門有影響力的員工所掌握的信息來獲取客戶需求信息的缺點是（）。

A 少而且不容易得到

B 不同客戶群體的需求差異大，所以工作量大 C 分散，可靠性一般

D 員工為保證自身利益，不輕易將這些信息進行分享 詳細資料請加微信w13759688

7.制定目標時，應確定目標是可衡量的。符合“可衡量”原則的目標是（）。A 加強身體鍛煉 B 取得優異的成績 C 提高打字速度 D 達到每分鐘100個字的打字速度 詳細資料請加微信w13759688

8.團隊領導在支持團隊學習的過程中能夠扮演多種多樣的角色，但不包括（）角色。A 教練 B 挑戰者 C 鼓勵者 D 導師

9.在會議協調中，對于“協助全組討論問題并提供推進討論的辦法”階段，說法正確的是（）。

A 重申結論以確認

B 重新陳述議程中的內容

C 為全體與會人員服務，不是包攬會議

D 通過提問、邀請發言等形式鼓勵大家發表意見 詳細資料請加微信w13759688

10.關于制訂計劃的一些觀點，不正確的是（）。A 計劃既可以詳盡，也可以松散，只要奏效就行 B 計劃對管理工作是有效的

C 除非制訂的計劃不切實際，否則計劃和現實世界是密切相關的 D 計劃時行動毫無自由

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11.從整體上看，SWOT分析可以分為兩部分，第二部分OT可以用來分析（）。A 內部條件 B 外部因素 C 組織制度 D 工作流程

12.屬于訓練的特點是（）。A 一般只持續講授一次

B 用于目的明確、短期的實用技能、技術和程序的培訓 C 用于整個工作、項目和新的職責培訓

D 方式有解釋、示范和有指導的實踐，還有反饋 詳細資料請加微信w13759688

13.關于非正式審查的方法，說法不正確的是（）。A 確定自己有時間進行交談和傾聽

B 提出建議，并且直接告訴他們要做什么 C 在進行交流時，保持平易近人的態度 D 了解他們現在是否遇到了困難

14.領導者需要具備廣泛的能力，其中（）體現了領導者的個人能力。A 影響力、政治覺悟和設身處地為他人著想的能力 B 統攬全局和戰略思考的能力 C 成就、自信和承諾

D 辨析局勢和放眼未來的能力 詳細資料請加微信w13759688

15.目標管理過程中，執行了“實施行動計劃”以后，下一步要進行的工作是（）。A 制訂組織的整體目標和戰略

B 實施績效獎勵，從而強化目標的成功實現

C 各個層次的管理者和他們的上級一起設定團隊的具體目標 D 定期檢查實現目標的進展情況，并提供反饋 詳細資料請加微信w13759688

16.進行反思的方法有很多，說法不正確的是（）。A 運用批評性的觀點思考問題 B 不需要遵循邏輯 C 與他人一同反思

D 不要一直忙個不停，要留一些時間思考

17.梁總要求團隊以生產優質產品，提供優質服務為目標，這樣的團隊屬于（）。A 特別工作團隊 B 自我管理型團隊 C 供銷團 D 質量團隊

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18.領導者是一個團隊中最重要的角色，他對團隊的發展負有重要責任，關于領導者，說法不正確的是（）。

A 團隊的領導者必須能洞察到整個團隊的發展方向

B 因為領導者需要獲取各種大量的反饋信息，所以領導者必須善于傾聽

C 團隊領導者通常意味著要有更廣泛的能力,并能夠憑借這種能力來發展團隊和個人 D 領導者的能力和氣質是天生的，后天培養不起作用 詳細資料請加微信w13759688

19.談判是一個雙向的過程，除了個人洞察局面的能力外，個人的（）決定了談判能否成功。A 領導能力 B 書面表達能力 C 團隊建設能力

D 作出合理反應的能力

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20.各地方銷售點常因總公司銷售額分配不均而互相指責。這個沖突產生的根本原因是（）。

A 標準的沖突 B 誤傳消息 C 相互侵犯

D 相互缺乏溝通

21.在工作談判中，經常會出現各種各樣的困難局面，比較典型的困難局面不包括（）。A 耍弄職權 B 大聲斥責 C 直面沖突 D 持有輕蔑的態度

22.西方學術界對什么是企業的價值觀有不同的看法。“在確定企業利潤水平的時候，把員工、企業、社會的利益統籌起來，不能失之偏頗”，這種價值觀是（）。A 最大利潤價值觀 B 企業社會互利價值觀 C 育人價值觀

D 社會責任價值觀

23.授權時要有效地向成員下達指令，下達指令要達到的效果不包括（）。A 調動成員對任務的興趣 B 對結果達成一致意見 C 詢問成員愿不愿意做 D 制訂執行任務的框架

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24.某公司制定了“明年產品市場占有率提高5%”的目標，與此相關的發展目標可能是（）。

A 明年年初，開展一場各地銷售水平的比賽 B 今年十月份，邀請一些養生專家到公司做演講 C 今年年底，舉辦一次管理人員的培訓

D 到今年10月底，全面提高銷售人員的溝通能力 詳細資料請加微信w13759688

25.發展個人是領導者的主要任務之一。關于發展個人的說法正確的是（）。A 領導者需要處理好自己的團隊與其他團隊之間的關系，避免發生沖突 B 團隊成員主要負責做好自己的工作，所以不需要賦予他們管理權

C 領導者可以給予團隊成員充分的管理權，而自己就不用對團隊的行為負責了 D 在團隊成員承擔新任務時，領導者應及時給他們提供培訓 詳細資料請加微信w13759688

26.關于組織文化，說法不正確的是（）。A 個人無法對組織文化產生影響

B 組織文化能夠影響人對組織的總體滿意程度 C 組織的每位新成員都應該適應組織文化

D 組織文化能夠影響一個人在組織中的工作能力，影響他們為組織做貢獻的意愿

27.獲取優質信息可以提高工作的效率，優質信息具有的特點不包括（）。A 正確的內容 B 適度的費用 C 恰當的時間

D 別出心裁的形式

28.在銀行員工午飯時間，客戶排隊等待的時間太長，為解決這一問題，小梅與其團隊成員討論了可能的解決方案，包括：午飯時間額外雇用一名出納；改變員工午餐休息的時間；改變付款人排成一隊的制度。這屬于團隊決策的（）階段。A 作出決定 B 提出多個解決方案 C 闡明問題

D 建立多個財務標準

29.身體語言反饋是反饋的重要方法之一，關于身體語言反饋，說法正確的是（）。A 如果身體語言傳達的意思與所說的話矛盾，就會傳達一種錯誤的信息 B 反饋在嚴肅、緊張的氛圍中進行，會取得更好的效果 C 在作出反饋時，口頭語言比身體語言準確 D 在進行身體語言反饋時，無須保存記錄

30.提高工作效率的方法不正確的是（）。A 預見并及時處理問題

B 工作時間拒絕接聽任何電話 C 確保在做重要工作時不被打擾

D 根據工作優先級，確定自己每天的實際目標和工作方式

31.妨礙學習的障礙有很多，不屬于學習障礙的是（）。A 珊珊的工作很忙，她覺得自己根本沒有空余的時間參加學習B 小麗工作很忙，但還是堅持每天4個小時的課程培訓

C 王立參加了公司的管理技巧培訓，他覺得培訓效果很差，對自己沒有什么幫助，對此后的培訓都不感興趣

D 小牛在公司里很受重用，領導交辦的任務都完成得很好，他覺得自己能力足夠，沒有必要再學習

32.作為團隊領導，應努力使團隊成員的發展符合他們的個人目標，還必須確保成員的發展與（）的目標一致。A 社會 B 股東 C 團隊 D 自己

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33.在平衡計分卡中，經濟附加值屬于（）角度的指標。A 客戶 B 財務 C 內部流程 D 學習與成長

34.相對于個人來說，團隊工作有很多優勢，體現了“合理決策”這一優勢的是（）。A 不同成員互相配合完成工作 B 能更好地應付變化

C 更多的人參與討論并發表意見

D 能夠安排團隊成員做他們擅長的工作 詳細資料請加微信w13759688

35.由于業務需要，公司計劃把小賀從銷售部調到行政部，為了盡快進入新的角色和適應新的工作任務，他采用（）的學習方式最合適。A 委托培訓 B 研討會

C 工作觀摩或工作伙伴 D 遠程學習

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36.高總所領導的團隊成員之間了解不多，互不信任，他想在團隊里營造良好的信任氛圍。關于營造良好的信任氛圍的方法，說法不正確的是（）。A 客觀并一視同仁 B 開誠布公

C 給予反饋和贊揚

D 不需授權給團隊成員

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37.劉經理總覺得時間過得快，雖然很忙但回想一周好像什么事情都沒有做，對此，他可以通過（）了解自己的工作習慣并找出自己工作的細節問題。A SMART原則 B 頭腦風暴法 C 活動跟蹤表 D PEST法

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38.理性決策對團隊解決問題很有幫助，不屬于理性決策的特征的是（）。A 邏輯性思考

B 按照標準分析解決方案 C 選擇最可行的方法

D 提出不尋常的想法和解決方案 詳細資料請加微信w13759688

39.企業文化包括不同的類型，關于角色文化，正確的描述是（）。A 員工必須完全適應領導，根據領導的指示執行任務 B 工作高于一切，團隊成員必須迅速應對變化的組織

C 主要關注的是個人，一群專業人士常常集合在一起發展和提高自己的個人目標

D 組織體制往往具備詳細的工作描述、程序手冊、明確的職責、等級性的職業發展道路 詳細資料請加微信w13759688

40.為了使團隊成員工作起來感到心情舒暢，領導者需要營造一種授權的氛圍。關于營造團隊授權氣氛，說法正確的是（）。

A 團隊成員不用知道他們所要完成的任務是不是經常改變 B 領導者要自己解決問題，不要放手交給成員去做 C 要為團隊成員提供必要的工具

D 授權不需要信任、開放以及相互溝通的氣氛 詳細資料請加微信w13759688

41.進行工作報告時，抓住聽眾心理是達到報告目的的一個重要方面，抓住聽眾心理的方法不正確的是（）。A 運用形體語言 B 吸引聽眾的參與 C 灌輸更多的信息 D 建立良好的關系

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42.為了保證交流順暢，達到預期效果，在交流的過程中應注意一些技巧。這些技巧不包括（）。A 強調個人意愿 B 謹慎作出假設 C 注意傾聽

D 保證雙向交流

43.按照KOLB學習周期，學習一般由四個階段組成，描述不正確的是（）。A 從一個階段過渡到另一個階段是很自然的過程 B 學習可以從四個階段中的任意一個階段開始

C 任何一個單獨的階段都不能構成完整的經驗學習過程 D 四個階段中前兩個階段最重要 詳細資料請加微信w13759688

44.思考和討論對于學習是至關重要的，團隊領導可通過交流幫助團隊成員思考他們所學的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（）。A 鼓勵團隊成員多談困難

B 在嚴肅的、非常正式的氛圍中展開 C 堅持雙向的交流方式

D 對于團隊成員提出的問題及時給予解決意見

45.非語言溝通的種類很多，通過聲音傳遞信息的方式屬于（）溝通形式。A 副語言 B 身體語言 C 書面語言 D 道具語言

46.常見的績效評估的標準有四種，其中“在計劃實施過程中團隊成員的合作是否愉快？”屬于績效評估的（）標準。A 凝聚力 B 成果 C 學習D 綜合

47.關于商務文件,說法正確的是（）。A 需要緊扣事實，不需要大量的背景描述 B 應該包含私人情意 C 可以隨意改正或補充

D 最好辭藻豐富，熱情洋溢

48.辦公室的內部設計是一種溝通方式的應用。除傳統式辦公室設計外，常見的辦公室設計方式還有（）。A 現代化設計 B 開放式設計 C 古典式設計 D 后現代設計

49.關于工作報告，說法正確的是（）。A 任何組織都有定期的工作報告活動

B 工作報告主要是為了方便各個領導之間的交流 C 工作報告主要是為了方便各個普通員工之間的交流

D 工作報告包括從上到下、從下到上和平級三種形式或其綜合 詳細資料請加微信w13759688

50.赫茲伯格在提出“雙因素”理論之前，曾對美國匹茲堡地區二百名工程師、會計師做了調查訪問，他發現使員工感到滿意的因素包括（）方面。A 工作環境或國家政策 B 工作內容或工作成果 C 工作條件或福利薪酬 D 公司政策或行業前景

51.為了使團隊之間融洽相處，團隊之間要分享彼此的目標和計劃，下列做法不正確的是（）。

A 充分理解對方的觀點 B 確保各方的目標相互協調 C 確保各方計劃相互協調 D 確保各方的人員配置相同 詳細資料請加微信w13759688

52.公司的幾個青年大學生在討論明年報考MBA的事情，大家最關心的是英語考試的難度，據說明年英語考試難度將會有很大提高。根據期望理論，以下四人中（）向公司提出報考的可能性最大。

A 小馬（大學學的是日語，兩年前來公司，之后才跟著電視臺初級班業余學了些英語）B 小齊（英語不錯，本科就學管理。但他妻子年底就要分娩，家中又無老人可依靠）C 小張（素來冷靜多思，不做沒把握的事。公司里想報考的人很多，領導最多只能批準1人，而自己與領導關系平平）

D 小鄭（是大家公認的“高材生”，英語棒，數學強，知識面廣，渴望深造，又沒家庭負擔）

詳細資料請加微信w13759688

53.開展計劃需要獲取很多資源，這些資源不包括（）。A 工作表現 B 信息 C 人力 D 時間

54.表達需求有很多種方法，說出需求的方式不正確的是（）。A 對你的需求說出明確簡短的理由

B 對你的需求做到心中有數，不但要積極還要好斗

C 不被他人的談話分散注意力，把談話引回到你的需求上來 D 將注意力集中在正事上，別忘記你想要什么，你為什么想要它

55.六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中白色的帽子代表（）。

A 創新與改變 B 警示與批判 C 中立與客觀 D 整體與控制

詳細資料請加微信w13759688

56.采用電子頭腦風暴法，所有成員可同時產生想法，在交流中具有平等性，這體現了電子頭腦風暴法（）的優點。A 匿名性

B 思想平行而入 C 更多人員參與 D 社會互動減少

57.SMART原則中的M代表（）。A 明確的 B 可衡量的 C 可達到的

D 有時間規定的

58.推遲解決沖突是面對沖突的（）行為。A 遷就 B 協作 C 對抗 D 回避

59.公司文化強調員工應該按照嚴格的流程進行操作，但小韓認為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小韓的領導不應該采取的措施是（）。A 與小韓交流，傾聽他的想法 B 強調公司文化和集體意識 C 辭退他

D 確定團隊有支持型的環境

60.運用SWOT分析法對自己的組織進行分析，說法正確的是（）。A 根據公司高層意見來擬定戰略 B 無需考慮客戶意見

C 從供應商的角度分析稅務機關的優勢和劣勢 D 通過判斷組織優缺點來分析組織內部情況

案例題（共4題，共40分）1.案例一：

本田宗一郎被譽為20世紀最杰出的管理者。在他的管理經歷中，有一件事讓他終身難忘。有一次，來自美國的技術骨干羅伯特來找本田，當時本田正在自己的辦公室休息。羅伯特高興地把花費了一年心血設計出來的新車型拿來給本田看：“總經理您看，這個車型太棒了，上市后絕對會受到消費者的青睞！”

羅伯特看了看本田，話還沒說完就收起了圖紙。此時正在閉目養神的本田覺得不對勁，急忙抬起頭叫羅伯特，可是羅伯特頭也不回地走出了總經理辦公室。第二天，本田為了弄清事情原委親自邀請羅伯特喝茶。羅伯特見到本田后第一句話就是：“尊敬的總經理閣下，我已經買了返回美國的機票，謝謝您這兩年對我的照顧。”“啊？這是為什么？”羅伯特看著本田的滿臉真誠，便放慢語速坦言相告：“我離開您的原因是由于您自始至終沒有聽我講話。就在我拿出我的設計時，我提到這個車型的設計很棒，而且還提到車型的上市前景。我以它為榮，但是您當時卻沒有任何反應，而且還低著頭閉著眼睛在休息，我于是就改變主意了！”

后來，羅伯特拿著自己的設計到了福特汽車公司，福特公司決定投產這個新車型。福特公司的新車上市給本田公司帶來了不小的沖擊。根據以上案例，回答以下各題。

(1).羅伯特在和本田進行溝通時所使用的溝通方式是（）。A 書面語言溝通B 非語言溝通C 口頭語言溝通D 副語言溝通

(2).羅伯特和本田的溝通方式包含多種方法，案例中體現的方法是（）。A 電話B 小組討論C 講話/簡短指示D 一對一

(3).羅伯特事件說明，領導者在和員工交談時不應該（）。A 仔細觀察B 心平氣和C 認真傾聽D 居高臨下

參考答案：D；考生答案：C；試題分數：2；考生得分：0

(4).本田宗一郎在與員工進行溝通時，可以采用一些溝通技巧，這些技巧不包括（）。A 建立友善良好的關系B 不輕易表露自己的想法C 善于提問D 讓對方接受自己的觀點

(5).羅伯特事件說明，在聆聽時要注意很多事項，做法不正確的是（）。A 一邊工作，一邊聆聽B 適時提出問題，以便弄清疑惑之處C 如果對方正在思考，坦然地靜靜等待D 防止注意力分散

1.案例四：

A家具公司是戴先生20世紀90年代創建的，開始時主要經營臥室和會客室家具，取得了很大成功。隨著規模的擴大，自2000年開始，公司又進一步經營餐桌和兒童家具。2005年，戴先生退休，他的兒子小戴繼承父業，不斷拓展臥室家具業務，擴大市場占有率，使得公司產品深受顧客歡迎。到2015年，公司臥室家具方面的銷售量比2000年增長了近兩倍。但公司在餐桌和兒童家具的經營卻陷入困境，面臨著種種危機。

公司自創建之日起便規定，每年12月份召開一次中、高層管理人員會議，研究討論公司的戰略和有關的政策。2015年12月14日，公司又召開了每年一次的例會，會議由董事長兼總經理小戴先生主持。他在會上為公司制定了今后五年的發展目標。具體包括： 1．臥室和會客室家具銷售量增加20％； 2．餐桌和兒童家具銷售量增加100％； 3．總生產費用降低10％； 4．減少補缺職工人數3％；

5．建立一條庭院金屬桌椅生產線，爭取五年內達到年銷售額500萬美元。這些目標主要是想增加公司收入，降低成本，獲取更大的利潤。根據以上案例，回答以下各題。

(1).A家具公司在實現五年發展目標時，可以采用（）將任務進行分解。A 工作任務分解法B PEST法C SMART原則D 5W1H法

(2).在任務分解的過程中，（）不屬于在“核實分解的正確性”階段需要確認的問題。A 是否應當安排全員加班B 每項任務的定義是否清晰完整C 分解的最底一層是否必要D 每項任務是否能夠恰當地編制進度和預算

(3).為了了解目標的實施情況，公司領導可通過非正式評估的方式了解情況。非正式的工作評估只有在（）的前提下才能奏效。A 領導無視B 存在信任C 泛泛而談D 員工抵制

(4).在評估家具公司發展目標的實現情況時，每個員工對照目標對自己進行評估，并且確定與績效的差距。這屬于正式評估中的（）。A 高層領導評估B 會面C 報告D 自我評估

(5).在評估家具公司發展目標的實現情況時，可以采用正式和非正式的評估方法，其中評估總生產費用降低10％這一目標時，最好采用正式評估中的（）的方法。A 匯報B 互動評價C 積極反饋D 績效考核

1.案例二：

某公司王廠長今天的“待辦”日程表上記錄著：與副廠長討論幾個員工的投訴；為下午的客戶代表座談會寫一份演講稿；審查他的助手草擬的貫徹食品行業安全健康的情況報告。此外，他還想審閱最近的審計報告并簽署意見；檢查工廠TQM 計劃的進展情況；計劃下一的資本性支出預算。

早上王廠長打開計算機，審閱了助手草擬的情況報告。接下來是資本性支出預算，剛進行了1/3，接到副廠長打來的電話，說有一臺主要的輸送機壞了，修好需要花費5萬元，而要更換整個系統大約要花費12萬元，這些錢沒有列入支出預算，于是他安排在10 點開個會議，研究一下。這時運輸部主任闖入他的辦公室，要討論在鐵路貨車調度計劃方面遇到的困難。討論還沒有結束，王廠長又接到公司總部負責法律事務的職員打來的電話，他們需要一些數據來為公司的一樁訴訟辯護，他把電話轉接給人力資源部。這時，他的秘書又送來一大疊信件要他簽署。王廠長一天就在這樣一件接一件的工作中度過。但一天過去了，王廠長卻有些困惑：“我到底完成了哪件事?” 根據以上案例，回答以下各題。

(1).王廠長要想在繁重的工作中理出頭緒，做出合理的安排和計劃，他可以運用（）來確定任務的優先級。A 時間管理矩陣B 頭腦風暴法C 思維導圖法D SWOT分析法

(2).根據工作優先級劃分，王廠長首先應該考慮（）的任務。A 重要但不緊迫B 不重要也不緊迫C 重要而且緊迫D 不重要但緊迫

(3).根據工作優先級劃分，優先級C的任務特點是（）。A 重要但不緊迫B 重要而且緊迫C 不重要也不緊迫D 不重要但緊迫

(4).根據工作優先級劃分，（）不屬于優先級B的任務。A 計劃下一的資本性支出預算B 審查貫徹食品行業安全健康的情況報告C 檢查工廠TQM計劃的進展情況D 接到總部負責法律事務的職員打來的電話

(5).根據工作優先級，為下午的客戶代表座談會寫一份演講稿屬于（）的工作。A 優先級AB 優先級BC 優先級CD 優先級D

1.案例三：

立志公司是一家剛剛成立的新公司。這個公司的營銷部肖經理及下屬的八位營銷人員全部都是剛招來的新人。這些新員工對公司、對本部門充滿了熱情和好奇，彼此之間沒有任何的成見和惡意。每天早晨一見面就相互熱情地打招呼。每個人都對公司的前途、對自己在公司的發展充滿了希望。為了日后開展正常工作，他們積極地做著各項準備。然而，由于他們都是新招聘來的，對公司的規章制度和團隊的工作流程不熟悉，致使團隊內部發生了一些沖突。根據以上案例，回答以下各題。

(1).立志公司營銷部處于團隊發展過程中的（）階段。A 形成B 解體C 規范化D 成熟

(2).立志公司營銷部所屬的發展階段具有的特征是（）。A 公開、信任、具有靈活性B 相互考驗C 尊重他人D 彼此之間彬彬有禮，但缺乏相互信任

(3).立志公司營銷部所屬的發展階段，處于最高水平的需要是（）。A 任務需要B 個人需要C 領導需要D 團隊需要

(4).在立志公司營銷部目前所處階段，團隊領導首先要采取的做法是（）。A 幫助團隊執行任務并監控計劃B 致力于在行動準則和工作程序上達成一致C 忽略矛盾，以完成團隊目標為己任D 通過各種活動來幫助團隊成員相互認識和了解

(5).由于團隊成員對公司的規章制度和團隊的工作流程不熟悉，致使團隊內部發生了一些沖突。為了解決這些沖突，肖經理可采取的措施不包括（）。A 營造公開、信任的氛圍B 強調公司制度，忽視產生的沖突C 發生沖突時，堅持解決問題而不是逃避D 鼓勵團隊成員充分表達自己的觀點

第四篇：個人與團隊作業二

2012年春江蘇廣播電視大學《個人與團隊管理》第二次作業

《個人與團隊管理》作業二

姓名學號班級得分

注意：作業必須手寫，必須把答案先填在每題的括號中，然后再填寫在下面的題號后，以便于教師批改。

26-30：31-35:36-40:41-45:46-50：

單項選擇題（請從四個備選答案中選擇一個最恰當的答案，將正確答案前的字

母填到題目中的括號內，多選、不選或錯選均不得分）

26：SMART目標中的S代表（）。

(A)明確的(B)可衡量的(C)可達到的(D)有時間規定的27：有些人可能需要壓力來激勵自己前進，但壓力過大不利于健康，防止壓力過度的方法不正確的是（）。

(A)每天堅持鍛煉身體

(B)不要事必躬親，把精力放在重要的事情上

(C)拒絕別人的幫助

(D)承認有時做過了頭，讓自己停下來

28：關于計劃在提高工作效率中的應用，說法不正確的是（）。

(A)要嚴格執行每天的計劃

(B)每天工作不同，所以不用事先做計劃

(C)根據工作優先級，合理編寫計劃

(D)保證每天在重要但不緊迫的任務上適當花費一定的時間

29：表達需求有很多種方法，說出需求的方法不正確的是（）。

(A)對你的需求做到心中有數，不但要積極還要好斗

(B)別被他人的談話分散注意力，把談話引回到你的需求上來

(C)對你的需求說出明確簡短的理由

(D)將注意力集中在正事上，別忘記你想要什么，你為什么想要它

30：溝通的要素包括（）和時間安排五個方面。

(A)目的意圖，溝通對象，信息內容，方式方法

(B)方式方法，察言觀色，目的意圖，信息內容

(C)目的意圖，雙向溝通，溝通對象，方式方法

(D)信息內容，溝通對象，雙向溝通，察言觀色

31：商務文件除了需要準確無誤、條理清晰外，還應具有（）的特點。

(A)引經據典(B)開門見山

(C)感情豐富(D)內容詳實

32：與環境的陳設屬于同一種溝通方式的是（）。

(A)微笑(B)衣著打扮

(C)環境的顏色搭配(D)身體間的空間距離

33：辦公室的內部設計是一種道具溝通方式。除傳統式辦公室設計外，常見的辦公室設計還有（）。

(A)開放式設計

(B)現代化設計

(C)古典式設計

(D)后現代設計

34：在會議協調階段中，關于各個階段的協調，描述和做法相對應的是（）。

(A)“簡要總結達成一致的內容”階段：組織大家對意見進行分析、整理、歸納

(B)“協商問題和希望獲得的結果”階段：重新陳述議程中的內容

(C)“協助全組作出決定”階段：通過提問、邀請發言等形式鼓勵大家發表意見

(D)“確定一套協調的方法”階段：為全體與會人員服務，不是包攬會議

35：會議中有時會出現爭論的情況，面對這種情況，做法不正確的是（）。

(A)引導雙方把注意力集中到當前正在討論的議題上

(B)不予理睬

(C)提醒他們注意討論的目標

(D)采取求同存異和消除分歧的方法將其引入正常討論

36：小李經常在公司做工作報告，每次她都要花很長時間準備。準備材料的步驟不正確的是（）。

(A)將搜集到的所有信息寫到材料中

(B)搜集所需的信息、事實和數字

(C)篩選信息并條理化

(D)對全部內容加以整理歸納

37：談判是一個雙向的過程，除了作出合理反應的能力外，個人的（）決定了談判能否成功。

(A)洞察局面的能力

(B)領導能力

(C)組織能力

(D)時間管理的能力

38：邁克爾·波特的“五力模型”是用來分析行業的（）。

(A)外部環境

(B)機會與威脅

(C)內部環境

(D)競爭狀態

39：運用SWOT分析法對組織進行分析的步驟，說法正確的是（）。

(A)通過判斷組織優缺點來分析組織內部情況

(B)無須考慮客戶意見

(C)從供應商的角度分析組織的優勢和劣勢

(D)根據公司高層意見來擬定戰略

40：平衡計分卡可以從四個方面來評估組織的績效，（）不屬于平衡計分卡所評估的內容。

(A)競爭對手信息(B)財務狀況

(C)業務流程(D)客戶滿意度

41：與個人相比，團隊的工作方式能更好地應對變化，這可以體現團隊優勢中的（）。

(A)協作

(B)能靈活地適應環境的變化

(C)加強工作的整體協調性

(D)提高效率

42：小陳在團隊中總是能夠創新，時常產生各種新的有效的想法，他在團隊中扮演的角色是（）。

(A)推動者(B)實施人員

(C)謀士(D)領導

43：良好的決策需要在創造性和理性之間達到一定的平衡。“沖破壁壘和阻礙”屬于（）決策。

(A)業務性(B)理性

(C)管理性(D)創造性

44：在團隊發展過程中，團隊領導的支持作用不包括（）。

(A)幫助團隊成員發展技能

(B)幫助團隊成員獲取相關知識

(C)不直接參與團隊成員的工作，任由他們自由發揮

(D)促進組織目標和團隊目標的實現

45：屬于培訓的特點的是（）。

(A)用于整個工作、項目和新的職責培訓

(B)督導和支持活動貫穿于整個課程之中

(C)針對技能、思考能力、解決問題的方法，提高績效，將知識轉化到實際工作中

(D)用于目的明確、短期的實用技能、技術和程序的培訓

46：小劉在制定自己的目標時，應該注意的是（）。

(A)運用頭腦風暴法(B)目標要超越團隊目標

(C)目標應遵循并服從團隊的目標(D)運用PEST法

47：關于X理論，說法不正確的是（）。

(A)認為大部分人天生懶惰

(B)認為工作就是人的天性

(C)認為大部分人不愿意工作

(D)認為必須給他們好處他們才會好好工作

48：關于管理者，說法不正確的是（）。

(A)管理者的主要職責是完成工作任務

(B)管理者需要把領導的藝術運用到其角色之中

(C)管理者注重的是結果，而不是任務計劃和控制

(D)管理者有發號施令的權力

49：不同類型的團隊有不同的特點，其中項目團隊的主要特點是（）。

(A)主要職責是處理日常工作

(B)包括消費者和供應商

(C)自我管理，無正式領導

(D)從事一次性項目，完成項目，團隊解散

50：研發部常常采取投票的方式選擇最終方案，這種達成協議的方式的優點是（）。

(A)所有團隊成員都能一致接受協議

(B)有利于協議得到更好地開展

(C)能夠減少作決策的時間

(D)使每個團隊成員都滿意

第五篇：個人與團隊管理作業

一、名詞解釋(每題 4分,共 20分)1.團隊:一個組織在特定的可操作范圍內,為實現特定目標而建立的相互合作,一致努力的由若 干成員組成的共同體。

2.共同愿景:是一種描繪組織目的、使命和核心價值理念的,濃縮的未來發展“藍圖”,是一個組織最希望 實現的美好前景。

3.團隊精神:是指團隊整體的價值觀、信念和奮斗意識,是團隊成員為了團隊的利益和目標而相互協作、共同奮斗的思想意識。

4.團隊凝聚力:也稱內聚辦,是指一個團隊之中的成員圍繞在團隊,盡心于團隊的全部力量。

5.團隊士氣:就是團隊的成員對自身所在的團隊感到滿意,愿意成為該團隊的一員,并協助達成團隊目標的

一種態度。

二、單項選擇 :(每題 2分,共 20分)

1、下面說法中不屬于團隊特點的是(B)。

A 職責明確 B 成員有時不具有決策 C 信息溝通充分 D “機構”具有不確定性

2、團隊成員角色中的(D)具有很高的分析技能。A 倡導者 B 組織者 C 建議者 D 開發者

3、團隊成員角色中的(B)傾向于了解所有成員的看法。A 倡導者 B 聯絡者 C 建議者 D 開發者

4、(A)在員工參與決策方面功能不足。

A 自我管理型團隊 B 多功能型團隊 C 虛擬型團隊 D 問題解決型團隊

5、在信任的五個維度中,羅賓斯認為最重要的是(A)A 正直 B 能力 C 忠實 D 一貫 E 開放

6、希望自己在某個組織中有一定的位置,以獲得物質上和精神上的滿足。這是團隊成員的(D)。

A 責任意識 B 自豪意識 C 親和意識 D 歸屬意識

7、當團隊的主要任務是作出高質量的復雜決策時,團隊規模最好為(C)。A 3-5人 B 5-7人 C 7-12人 D 12-15人

8、建設團隊文化最有利的階段是(C)。

A 成立階段 B震蕩階段 C 規范化階段 D 高產階段 D 調整階段

9、以下表現中不屬于團隊在高產階段的表現的是(A)。

A 個別成員會挑戰領導者 B團隊成員具有一定的決策權 C 團隊成員分享信息 D 團隊成員有完成任務的使命感

10、不屬于團隊規則內容的是(D)。

A 團隊的戰略 B團隊的約束 C 團隊成員的角色 D 團隊成員的溝通方式

三、多項選擇 :(每題 2分,共 10分)

1、團隊構成的“ 5個 P ”是(ABCDE)。

A 目標 B人員 C 團隊定位 D 職權 E 計劃 F 溝通

2、影響團隊凝聚力的內部因素包括(ABCD)。

A 團隊規模 B團隊的激勵方式 C 團隊的成功經歷 D 團隊的目標

3、下列中屬于最有價值的團隊規則的有(ABCDE)。

A 支持規則 B溝通規則 C 團隊領導規則 D 反饋規則 E 監控規則

4、團隊精神包括的層次有(ABCD)。A 團隊的凝聚力 B 團隊成員的高度信任感 C 團隊的合作意識 D 團隊成員的高昂士氣

5、魏斯特提出的團隊共識的特征包括(ABCDE)。

A 明確的內容 B 鼓動性價值觀 C 共同支持 D 力所能及 E 未來潛力

四、簡要回答(每題 6分,共 36分)

1、團隊的共同愿景和目標有什么聯系? 答:共同愿景:描繪組織目標的、使命和核心價值理念的、濃縮的未來發展“藍圖” ,是一個組織最終希望實現的美好 前景。

目標:個人與組織進行某種活動所從事范疇或追求對象的具體標準。

目標與共同愿景有緊密、內在的聯系。共同愿景比目標的范疇更大。共同愿景往往包含著重大的意義和價值,而 目標正是去體現愿景的,要把愿景轉變為具體的、可以衡量的、現實可行的目標。共同愿景還具有激勵團隊成員把個 人目標升華到組織目標中去的作用。

2、虛擬型團隊有什么優點? 答:虛擬型團隊是一種以虛擬組織形式出現的新型工作組織模式,是一些人由于具有共同理想、共同目標或共同 利益,結合在一起所組成的團隊。其優點有:(1)組織資源的最優整合;(2)多元文化的最優整合;(3)低成本、高效率;(4)滿足成員工作和生活的需求。

3、在團隊形成的五個階段中,團隊在每個階段可能面臨的問題是什么? 答:團隊發展有五個階段:成立、震蕩、規范化、高產和調整五個階段。每個階段可能面臨的問題: 成立階段:團隊的定位;團隊內部的溝通和協調。

震蕩階段:成員的期望與現實脫節,隱藏的問題逐漸暴露出來;成員有挫折感和焦慮感,對目標是否完成失去信 心;團隊中人際關系緊張;對領導權不滿;組織的生產力遭受打擊。

規范化階段:團隊成員怕發生沖突,怕得罪他人而不提問題,不正面提出建議。

高產階段:更新業務流程和工作方法,推動員工成長,工作進展順利并達到效果。

調整階段:分析團隊的各種,總結經驗,明確并優化團隊規范。

4、團隊目標的設定應掌握什么原則? 答:①每一位成員分別選擇團隊目標。②目標要有挑戰性。③強化發展的信念。④關注各方面的表現。

5、自我管理型團隊和多功能型團隊之間的異同在哪些方面? 答:它們之間的異點有:①自我管理型團隊可以自由組合,而多功能型團隊通常是由來自于同一等級、不同工作領域、跨越橫向部門界線的員工組成的。②自我管理型團隊他們承擔了一些原本是上級所承擔的責任,而多功能型團隊它能 協調復雜的項目,解決面臨的問題。

共同點是:自我管理型團隊和多功能型團隊都屬于團隊的類型。

6、影響團隊士氣的因素有哪些? 答:影響團隊士氣的因素有:對團隊目標的認同;獎酬體系;良好的信息溝通;團隊內部的和諧程度;領導者的素 質。

五、案例分析:(14分)小劉、小王和老張正圍繞在剛生產出來的空調周圍查找原因, 為什么空調指示燈顯示運轉正常而空調卻沒有制冷? 這種空調是公司新開發的環保節能型空調,小劉是生產線上的總裝工人,小王是負責生產過程排產和工藝的生產工程 師,老張是產品開發工程師,雖然三人在公司的角色和崗位職責非常不一樣,但是,自這種環保節能型空調投入試產 一來,他們三人就在一起工作了。在面對問題時,三人并不氣餒,他們對每一個環節進行仔細分析,查找問題原因, 不但解決了這個問題,而且順利地完成了公司新產品的試生產任務。

問題:

1、小劉、小王和老張組成的團隊為什么能順利地完成工作任務?

2、聯系實際談談怎樣創建高績效的團隊? 答 1小劉、小王和老張組成的團隊能夠順利的完成任務原因如下:(1)團隊具有共同的目標—即完成公司新開發的環保節能型空調的試生產任務。設立團隊共同的目標是團隊順利 合作的基礎。

(2)團隊成員具有合理的能力結構。小劉是生產線上的總裝工人, 小王是負責生產過程排產和工藝的生產工程師, 老張是產品開發工程師,三人的角色和崗位職責非常不一樣,但在這項工作中缺一不可。

(3)三人敬崗愛業,相處和睦,形成了良好的工作氣氛和團隊氣氛。面對問題大家都不氣餒,為了實現目標一起 努力,最終取得倆成功。

2、創建高績效的團隊的原則:(1)適度的工作規模;(2)合理的成員能力結構;(3)正確的團隊內部角色。第 2次平時作業

一、名詞解釋(每題 4分,共 20分)1.團隊培訓:根據團隊的目標對團隊成員進行適當的訓練,提升他們的能力,從而提高他們的士氣。

2.激勵:是指為激發人的動機,鼓勵人們形成行為,從事某種活動而采取措施的過程。

3.溝通:是指兩個人或者兩個主體之間對某種信息的傳遞與接受。4.敏感性訓練法:簡稱為 ST 法,又稱 T 團隊訓練法。

5.需要層次論:美國心理學家馬斯洛的需要層次論認為每個人都有著多種層次的需要。如:生理需要、安全 需要、社交需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實現需要。當某一層次的需要得到滿足以后,下一 層次的需要就會產生,而已經得到滿足的需要也就不再成為行為的誘因了。

二、單項選擇 :(每題 1分,共 10分)

1、給予員工公司的股份和期權屬于(A)。A 獎勵激勵 B 競爭激勵 C 個人發展激勵 D 薪酬

2、以下激勵方式中屬于對關系型員工的激勵方式的是(B)。

A 給他們人際關系和心理上的安全感 B 給他們安排一些具有創新性和挑戰性的工作

C 認可并欣賞他們的一些發現 D 對他們的工作多給予指導

3、工作內容激勵屬于(C)。

A 獎勵激勵 B 競爭激勵 C 個人發展激勵 D 薪酬

4、團隊成員的成長階段中,團隊成員對職位說明中的工作要求基本能夠勝任,這是(E)。

A 緩慢成長 B 自制的成長 C 擴充的成長 D 倍增價值的成長 E 勝任工作的成長

5、津貼和福利屬于(A)。

A 獎勵激勵 B 競爭激勵 C 個人發展激勵 D 薪酬

6、被稱為 T 團隊訓練法的是(C)。

A 案例研究法 B 游戲活動法 C 敏感性訓練法 D 行動學習法

7、以下激勵方式中屬于對工兵型員工的激勵方式的是(D)。

A 給他們人際關系和心理上的安全感 B 給他們安排一些具有創新性和挑戰性的工作

C 認可并欣賞他們的一些發現 D 對他們的工作多給予指導

8、相信“ X 理論”的管理者持以下(A)的觀點

A 認為員工天生不喜歡工作, 管理者必須通過強制等手段來迫使員工按照組織的目標行事;B 員工能夠自我引導、自我學習、自我控制;C 員工普遍具有自主決策能力;D 員工愿意主動承擔責任。

9、當團隊的主要任務是解決矛盾并取得協議時,團隊的規模最好為(C)。A 3-5人 B 5-7人 C 7-12人 D 12-15人

10、不屬于團隊震蕩階段的問題是(B)。

A成員對領導權不滿 B 團隊的定位 C 團隊中人際關系緊張 D 成員有挫折感

三、多項選擇 :(每題 2分,共 10分)

1、團隊培訓的方法中,在工作場地以外進行的方法主要有(ABCDE)。A 講授法 B 小組討論法 C 游戲活動法 D 行動學習法 E 敏感性訓練法

2、以下方式中屬于獎勵激勵的是(AB)。A 休假 B 旅游 C 職位競選 D 培訓

3、以下方式中屬于個人發展激勵的是(ABCD)。A 目標激勵 B 晉升 C 組織榮譽 D 培訓

4、從溝通的途徑與組織結構關系看,溝通可分為(AB)。A 正式網絡溝通 B 非正式網絡溝通 C 水平溝通 D 垂直溝通

5、在組織中,溝通所具有的四個功能是(ABCD)。A 信息傳遞 B 控制功能 C 激勵功能 D 情緒表達功能

四、判斷改錯題:(每題 2分,共 10分)

1、團隊脫胎于工作群體,又高于工作群體。(正確)

2、業務技能的培訓是團隊培訓的首要內容。(錯)改為:團隊價值觀的培訓是團隊培訓的首要內容。

3、競爭激勵的方式有優秀員工榜、競賽等方式。(正確)

4、對團隊凝聚力進行測量,常用的方法是社會測量法。(正確)

5、團隊成員受訓后的能力提升只對于個人有好處的。(錯)改為 :團隊成員受訓后的能力提升對于個人成長、團隊績效、團隊管理者來說是一種合作共應的結局。

五、簡要回答(每題 7分,共 35分)

1、說明激勵對團隊的作用。答題要點:(1)團隊成員只有在預期通過團隊合作能夠提升個人福利、滿足個人效用的前提下,才會努力配合其他成員,積 極參與團隊生產活動。通常情況下,管理者與團隊成員的目標是不一致的,為了使得成員按照組織的目標行事,為了 提升成員之間的協同程度,必須通過激勵機制的構建,在使團隊成員經濟參與團隊生產活動的同時,提升個人福利、滿足其個人效用。

(2)團隊成員的個人效用具有復雜性,即包括利己成分,也包括利他成分,既受貨幣因素驅使,也受非貨幣因素 驅使。個人需要是具有豐富性和層次性的,管理者可以運用多種激勵因素來滿足團隊成員的多樣化需要,從而激發成 員的工作動機,提高其工作積極性。

2、團隊成員的成長有幾個層次? 答題要點: 可分為五個層次:

1、緩慢成長。這階段要給成員必要的培訓。

2、勝任工作的成長。團隊成員對職位說明書中的要求基本勝任。

3、自制的成長。團隊成員不僅自己能夠做得很好,而且能夠把自己的經驗告訴別人。

4、擴充的成長。團隊成員不僅能夠把自己的經驗告訴別人,還能告訴對方要根據情況的變化,把自己的經驗加 入其中。

5、倍增價值的成長。他成員能夠應付任何外來環境的變化和挑戰。

3、團隊培訓有哪些作用? 答:1.順利達成團隊目標。達成團隊具體的目標, 通常是指達到三個 “滿意” :顧客的滿意、員工的滿意和組織的滿意。2.達到成員與組織的雙贏。3.促進團隊和組織發展。塑造優秀的團隊成員就是塑造優秀的團隊和優秀的組織。

4、團隊成員的薪酬支付方式及存在的問題是什么? 答題要點:(1)團隊中,成員的薪酬支付一般包括三個方面:基薪、激勵工資、非貨幣報酬。其中,基薪包括基本工資和績 效工資,支付方式有職位工資制和技能工資制;激勵工資包括以個人業績為基礎的獎勵部分和以團隊績效為基礎的獎 勵部分,有以個人績效導向或團隊績效導向為主的薪酬支付方式,兩者相結合的支付方式,利潤激勵計劃、利潤分享 計劃等;非貨幣報酬主要指團隊成員享受的各種福利。

(2)主要問題有:以個人績效為導向的薪酬支付方式不利于團隊合作,較難實施;以個人績效為導向的薪酬支付 方式在團隊內部平均分配獎金總額會使得成員難以發現自己的績效與激勵薪酬確切掛鉤,可能會挫傷成員的工作積極 性。

5、對關系型成員的激勵與對效率型成員的激勵有什么不同? 答:它們之間主要是激勵的方法不同。對關系型成員的激勵方法有:①與他們談話時,要注意溝通技巧,使他們感到 受到了尊重;②給他們人際關系和心理上的安全感;③應承諾為他們負一定的責任;④給他們機會,充分讓其與他人 分享感受;⑤對他們的工作和生活都給予關注;⑥給他們安排工作時,要強調工作的重要性,指出不完成工作對他人 的影響,他們會為和諧的關系而努力和拼搏。

對效率型成員的激勵方法有:①給他們安排一些具有創新性和挑戰性的工作;②注重樹立管理者的權威,使其信服;③幫助他們融通人際關系;④支持他們的目標,肯定和贊揚他們的績效;⑤別讓效率低和優柔寡斷的人去拖他們的后 退;⑥巧妙地安排他們的工作,使他們學得自己的工作是由本人來安排的,自己對工作有自主權;⑦容忍他們不請自 來地幫忙;⑧當他們抱怨別人不能干的時候,傾聽他們的想法;⑨給予他們工作的自主性,允許他們以自己的方式完 成任務。

六、案例分析:(15分)IBM 公司的文化中特別強調雙向溝通, 不存在單向命令和無處申訴的情況。IBM 至少有四條制度化的通道給員工 提供申訴的機會。

第一條通道是與高層管理人員面談。員工可以借助“與高層管理人員面談”制度,與高層經理進行正式的談話。第二條通道是員工意見調查。這條路徑定期開通, IBM 通過對員工進行征詢,可以了解員工對公司管理層、福利待遇、工資待遇等方面的有價值的意見。第三條通道是直言不諱。在 IBM ,一個普通員工的意見完全有可能會送到總裁的信 箱里。“直言不諱”就是一條直通通道,可以使員工在毫不牽涉直屬經理的情況下獲得高層經理的答復。第四條通道是 申訴,員工如果有對工作或公司方面的意見,可以與自己的直屬經理討論,也可以通過“申訴”向各事業單位主管、公司的人事經理、總經理或任何代表申訴,這種申訴會得到上級的調查。

問題:

1、結合案例,說明在團隊中如何達到有效溝通。(8分)

2、溝通在團隊中有何作用?(7分)解題思路:

1、一般來說,團隊中建立有效溝通的途徑有:(1)建立團隊溝通制度。

(2)掌握傾聽和“興趣”的技巧。

就案例來看, IBM 公司建立了比較完善的雙向溝通制度, 特別是員工向上溝通的渠道結構很完善。如案例中所說有 四條途徑,這四條途徑向員工提供了直接表達意見的充分機會,保證了溝通渠道的暢通,同時某些途徑避免了直線經 理的參與。

2、溝通的作用:(1)信息傳遞。是指為組織成員或團隊領導提供其決策所需要的信息,使其能夠確定并評估各種備選方案。

(2)激勵。溝通是通過明確告訴員工做什么,如何來做,沒有達到目標時應如何改進來激勵員工,進行績效反饋 和各種獎賞、強化等,這樣,溝通的過程就成了激勵的過程。

(3)控制。通過正式溝通,可以對員工的行為進行控制。正式溝通可以使員工遵守組織的規章制度,完成工作任 務;同時,非正式溝通也對員工的行為有控制作用。

(4)情緒表達。員工可以通過團隊內的溝通來表達自己的情緒,通過其來滿足自己的社交需要。

第 3次平時作業

一、名詞解釋(每題 4分,共 20分)1.沖突:沖突是指個人或團隊對于同一事物持有不同的態度與處理方法而產生的矛盾。

2.團隊決策:是指團隊的成員共同針對需要解決的特定問題,制定明確的目標,運用科學的理論和方法,系 統地分析主、客觀條件,提出兩種以上的可行方案,并從中選擇一個合理方案的分析判斷過程。3.建設性沖突:所謂功能正常沖突,也稱建設性沖突,是指讓彼此間隱藏的不滿和誤解明朗化,說出來反而能夠得以化解。

4.團隊績效:廣義的團隊績效是指團隊實現預定目標的實際結果,主要包括三個方面:團隊生產的產量;團隊對其成員的影響;提高團隊工作能力,以便將來更有效地工作。較為流行的團隊績效定義主要包括三個 方面:團隊對組織既定目標的達成情況;團隊成員的滿意感;團隊成員繼續協作的能力。

5.績效計劃:是一個確定組織對員工的績效期望并得到員工認可的過程。

二、單項選擇 :(每題 1分,共 10分)

1、在沖突的第三個階段是(B)。A 沖突出現階段 B 行為意向階段 C 認知和個性化階段 D 不一致階段

2、在六頂思考帽中,紅色思考帽要求(B)。A 客觀的事實 B 直覺、感性的看法 C 小心謹慎 D 新觀點

3、下列說法中正確的是(A)。

A 團隊績效主要是成員個人素質的結果 B 技能與激勵是影響團隊績效的客觀因素 C 機會與環境是影響團隊績效的主觀因素 D 機會主要由成員本身決定

4、對公式 P=f(s,m,o,e)表述不正確的是(A)。A 團隊績效受技能、激勵、環境、機會等因素的影響 B 技能與激勵是影響團隊績效的主觀因素 C 機會與環境是影響團隊績效的客觀因素 D 機會主要由成員本身決定

5、團隊成員既相互信任,又保持著一定的警惕性,這是(B)。A 依賴關系悖論 B信任關系悖論 C 個性悖論 D 認同感悖論

6、(A)是抓住聽眾注意力的最好方法。A 提問 B 討論

C 簡短活動 D 視覺輔助手段

7、對任何組織、團隊、個人來說,沖突是不可避免的。這是(B)的觀點。A 傳統的沖突觀念 B 人際關系觀念 C 相互作用的觀念 D 現代的沖突觀念

8、在下面三種方法中,(C)最適合于長期投資決策問題。A 量本利分析法 B 線性規劃法 C 決策樹法

9、羅賓斯認為,一個好的工作團隊的規模應(C)。A 不多于 10人 B 不多于 15人 C 不多于 12人 D 不多于 8人

10、下面說法中正確的是(C)。

A目標描述越多越好 B 目標設計是團隊的任務 C 抓住核心業績指標 D 所定標準不宜量化

三、多項選擇 :(每題 2分,共 10分)

1、以下說法中,屬于功能正常的沖突的是(AC)。A 樂于了解對方的觀點、意見 B 不愿聽取對方的觀點、意見 C 互相交換的情況不斷增加 D 互相交換的情況不斷減少

2、在沖突的行為意向階段,行為意向的可能性包括(ABCDE)。A 回避 B 合作

C 妥協 D 競爭 E 遷就

3、團隊決策具有的特點是(BCDEF)。A 一致性 B 判斷性 C 時效性 D 過程性 E 選擇性 F目標性

4、對公式 P=f(s,m,o,e)表述正確的是(BCD)。A 團隊績效受技能、激勵、環境、機會等因素的影響 B 技能與激勵是影響團隊績效的主觀因素 C 機會與環境是影響團隊績效的客觀因素 D 機會主要由成員本身決定

5、定性決策方法包括(ABC)。A 德爾菲法 B 哥頓法

C 頭腦風暴法 D 盈虧平衡法

四、判斷改錯題:(每題 2分,共 10分)

1、團隊決策可以分為四個不同的等級。(錯)

2、沖突出現階段也稱為行為階段。(正確)

3、分析團隊的內部和外部環境是團隊決策的首要環節。(正確)

4、團隊會議一般都具有經常性、例行性的特點。(正確)

5、團隊績效測評為了體現公平性,不應該讓員工參與對自己的測評過程。(錯)

五、簡要回答(每題 7分,共 35分)

1、如何根據團隊績效測評結果對團隊及其成員進行激勵? 答:(1)針對團隊整體進行績效測評。團隊激勵薪酬計劃必須建立在對團隊整體進行績效測評的基礎上,針對團 隊整體可以把團隊目標和個人目標結合起來,如果團隊目標沒有實現,個人的貢獻再大也不會得到獎勵,因此激勵團 隊成員共同努力取得團隊績效。通過測評對團隊進行適當的獎勵,團隊再進行二次分配,使個人滿意度提高,進一步 促使團隊成員為實現新的團隊目標而共同努力。

(2)兼顧團隊成員的個人貢獻。對團隊整體進行績效測評的同時兼顧團隊成員的個人貢獻, 以達到成員與團隊 “雙 贏”的局面,提高成員的積極性。

(3)體現對團隊和個人的兩次激勵薪酬分配。兩次激勵薪酬分配中,一次是組織根據測評結果而實行的對團隊的 獎勵,一次是根據內部的測評結果而將團隊薪酬在團隊內部進行分配,對這兩次分配都要合理實施,否則會影響團隊 激勵計劃的效果。

2、激發建設性沖突有哪些策略? 答:(1)運用溝通技術。上級向下屬團隊提倡新觀念,鼓勵成員創新,明確沖突的合法地位;另外,要運用具有 威脅性或模棱兩可的信息促進人們積極思維,提高沖突的水平。(2)鼓勵團隊成員之間的適度競爭。方式包括生產競賽、績效獎勵等。競爭時要注意過度或不公平競爭對團隊的 影響。

(3)引進新人。通過引進具有與當前成員不同的價值觀、態度等的新人,可以激發團隊的新思維、新做法,從而 形成團隊成員間的良性沖突。

(4)重新構建團隊。通過改變原有的團隊關系和規章制度,變革團隊與個人之間的相互依賴關系,重新組合成新 的團隊,從而來提高沖突水平。

3、什么是團隊決策?它有哪些特征? 答:團隊決策是指團隊的成員共同針對需要解決的特定問題,制定明確的目標運用科學的理論和方法,系統地分析主、客觀條件,提出兩種以上的可行方案,并從中選擇一個合理方案的分析判斷過程。它具有以下五個特征:1.目標性;2.選擇性;3.過程性;4.判斷性;5.時效性。

4、影響團隊績效的因素通常有哪些? 答:(1)團隊結構。團隊結構包括團隊規模、團隊成員異質性、團隊成員的熟悉度等方面。團隊規模和團隊成員異 質性越大,團隊成員取得信息的渠道越暢通,團隊績效越容易提升。團隊成員的熟悉度越高,團隊更有效。

(2)心理因素和性格特征。團隊成員的心理因素和性格特征對于團隊績效也有較大的影響,特別是對于技術開發 團隊。

(3)團隊的激勵。建立適當的激勵機制能夠減輕團隊成員的機會主義行為,而且能夠提高團隊績效。

(4)其他因素。如團隊目標、團隊的領導、團隊氛圍、團隊的外部環境和組織特征等也會影響團隊績效。

5、簡述沖突的過程。

答:團隊的沖突是一個動態的過程,是從沖突的相關主體的潛在矛盾映射為彼此的沖突意識,再醞釀成彼此的沖突行 為意向,然后表現出彼此顯性的沖突行為,最終造成沖突的結果與影響。沖突的過程主要分以下五個階段:

一、潛在 對立或不一致階段;

二、認知和個性化階段;

三、行為意向階段;

四、沖突出現階段;

五、沖突結果階段。

六、案例分析:(15分)英特爾公司重視開會,它的“會議哲學”與它的“文化哲學”一樣是獨特的。英特爾公司將會議分為“激蕩型會 議”與“程序型會議”兩種,前者的主要目的是集思廣益,憑借大家的腦力激蕩得出最佳方案。英特爾有一句名言— —“決策總在討論之后” ,與會者不分職務等級,暢所欲言,哪怕是尖銳的詰難與疑慮,都會得到領導者的高度重視。后來,這種“激蕩型會議”形成的開放風氣被英特爾推廣到企業內部的管理中,這就是英特爾的“建設性沖突”管理, 目的在于鼓勵員工與領導、員工與員工、領導與領導之間做到一方直言不諱,另一方廣納眾議,防止“一言堂”出現。這大大有利于團隊的科學決策。

問題:

1、就案例來看,英特爾公司的團隊決策機制是怎樣做到科學有效的?(8分)

2、聯系案例說明如何召開高效率的會議?(7分)解題思路:

1、英特爾公司重視開會,注重高效率的會議。在會議上鼓勵員工暢所欲言,鼓勵組織中建設性沖突的存在,這樣 有利于員工與上級充分溝通,領導者廣納眾議,有利于決策的科學有效。

2、召開高效率的會議要注意以下幾點:(1)要科學的召開團隊會議。如明確會議的主題和要解決的問題;控制會議的規模和人數;會議時間不要過長等。

(2)計算會議成本。

(3)要設計吸引聽眾的方法。吸引聽眾的方法有提問、討論、簡短活動及視覺輔助手段等。

(4)運用思維技巧。如“六頂思考帽”法。第 4次平時作業

一、名詞解釋(每題 4分,共 20分)1.領導:所謂領導,可解釋為率領、帶領、引導、指導等。

2.領導力:一種是全面的領導對象的領導力建設理念,即針對組織之中各個層次的員工;一種是針對組織高 層領導團隊的領導力建設理念。

3.團隊文化:是組織文化的一個重要組成部分,是團隊在建設、發展過程中形成的,為團隊成員所共有的工 作態度、價值觀念和行為規范,它是一種具有團隊個性的信念和行為方式。

4.團隊建設:從狹義的角度看,就是利用互動的群體活動提高團隊成員之間的信任度和真誠度。

5.學習型組織:是一個不斷開發適應能力與變革能力的組織。

二、單項選擇 :(每題 1分,共 10分)

1、屬于非職位權力的是(D)。A 專家權力 B 獎勵權力 C 強制權力 D 信息權力

2、不注重工作任務本身也不注重人際關系的領導者屬于(A)。A 委托型 B 激勵型 C 指揮型 D 教練型

3、團隊的基本特征就是要進行(C)。A 學習B 民主 C 協作 D融合

4、在沖突的第二個階段是(C)。

A 沖突出現階段 B 行為意向階段 C 認知和個性化階段 D 不一致階段

5、以下說法中,屬于功能失常的沖突的是(BD)。

A 樂于了解對方的觀點、意見 B不愿聽取對方的觀點、意見 C互相交換的情況不斷增加 D 互相交換的情況不斷減少

6、建設團隊文化最有利的階段是(C)。

A 成立階段 B震蕩階段 C 規范化階段 D 高產階段 D 調整階段

7、(B)是建設學習型組織的第一要務。

A 心智模式 B 自我超越 C 共同愿景 D 團隊學習

8、領導者應確保對團隊成員隨時告知所決策任務的進展情況,這是領導的(D)。

A 決策層次 B 咨詢層次 C 告知層次 D 授權

9、激勵型領導與(A)團隊會很好的配合。A 懈怠型 B 窩囊型 C 勤奮型 D 進取型

10、下面關于教練式領導者的特點的說法中不正確的是(C)。

A 充滿愛心和熱情 B 命令而非指導 C 指導而非命令 D 信任團隊成員

三、多項選擇 :(每題 2分,共 10分)

1、高層領導者需要培養的能力有(ABCD)。A 眼力 B 魅力 C 魄力 D 能力 E 約束力

2、組織文化的內容可分為(ABD)。A 物質層 B 制度層 C 形象層 D精神層

3、學習型組織的五項修煉是(ABCDE)。

A 共同愿景 B 自我超越 C 心智模式 D 團隊學習E 系統思考

4、與勤奮性團隊和進取型團隊配合較好的領導風格是(AD)。A 委托型 B 激勵型 C 指揮型 D 教練型

5、高層領導團隊的一般特征有(AB)。

A 成員的年齡結構合理 B 任期相對穩定 C 成員具有良好的教育背景 D 合理的決策規模

E 成員具有多樣化知識結構 F 集體決策機制

四、判斷改錯題:(每題 2分,共 10分)

1、領導力中的“眼力”要求領導者要具有戰略思維。(正確)

2、運轉正常的組織不需要變革。(錯)改為:運轉正常的組織也需要變革。

3、跨文化團隊的融合度一般比單一文化團隊要快。(錯)改為:跨文化團隊的融合度一般比單一文化團隊要慢。

4、學習型組織運用的是單環學習。(錯)改為:學習型組織運用的是雙環學習

5、團隊結構包括團隊規模、團隊成員異質性、團隊成員的熟悉度等。(正確)

五、簡要回答(每題 7分,共 35分)

1、如何提高團隊的領導藝術? 答題要點:(1)團隊組建的藝術。理解組織程序包括參與、影響、決策、團隊氛圍等;要明智的授權, 就是要懂得受權的 “度”;要把握決策層次。

(2)團隊運轉的領導藝術。要懂得維護團隊健康成長的領導藝術,如要將團隊的表現作為最搞表現、鼓勵團隊成 員之間充分溝通、在團隊成員間發展良好的關系、有問題發生立即處理、清楚自己領導者的角色定位等;要選擇合適 的領導風格。

2、為何要創建學習型、創新型的團隊文化?其意義何在? 答題要點: 學習型組織運用雙環學習,向組織中根深蒂固的觀念和規范提出了挑戰,其不同的問題解決辦法有利于組織實現 變革的巨大飛躍。在學習型組織中,人人都是領導,人人都在努力行動,這種組織模式具有強大的生命力。

創建學習型文化成功的組織的一般會有如下特征:有一個人人贊同的共同愿景;進行工作時,摒棄舊的思維方式;成員對組織的工作流程、組織與環境的相互作用等進行思考;成員之間進行坦率、真誠的溝通,跨越了等級和分工界 線;成員們為了組織的共同理想一起努力。

創新型文化鼓勵進行實驗,對成功和失敗都給予獎勵。倡導創新型文化的組織積極的訓練和發展自己的員工,使 其總是能夠跟上最新的技術和經濟發展的步伐;為員工提供了很高的工作保障;一旦員工提出了新的主張,就積極熱 情的予以推進,提供支持,保證創新過程的順利進行。

3、什么是團隊建設?它與組織的變革發展有何關系? 答題要點:(1)團隊建設從狹義的角度看,就是利用互動的群體活動提高團隊成員之間的信任度和真誠度。因為組織的變革 發展要依賴一定的措施和手段,因此可以把進行團隊建設所采取的措施和手段等同于組織的變革發展所采取的措施和 手段。

(2)團隊建設可以應用于團隊內部之間的相互依賴活動,但團隊活動不同,團隊內部成員之間的相互依存的程 度也不同。在團隊建設中,針對工作的組織變革發展活動包括目標設置、團隊成員間人際關系的開發、角色分析以及 團隊工作程序分析等。

4、如何構建高效合理的高層領導團隊? 答題要點:(1)提升高層領導團隊成員的共性特征。這樣有助于構建有效的高層領導團隊,提高其抵御內外部環境壓力的能 力。

(2)注重高層領導團隊制度建設。就是要設計和確立任務、目標導向機制;改善高層領導團隊成員的自控和制衡 機制;形成有效的學習制度和機制;培育高層領導團隊成員的系統性思維;完成高層領導團隊的構建。

5、如何管理跨文化團隊? 答:應從以下幾點來管理跨文化團隊: ①了解并展示文化差異。跨文化團隊的管理者必須了解和尊重客觀存在的各種文化差異,這是成功管理跨文化團隊的

基本前提;②深化成員對團隊的認識。領導者說明對本團隊運作方式和業績的期望以及所采用的領導方式是什么等, 增強團隊成員對由跨文化成員組成的團隊的認識;③關注團隊內部的發展。跨文化團隊的融合進度一般比單一文化團 隊要慢,因此,與其關注每天的工作,不如關心如何穩固這種團隊的根基,促進關系的發展與內部的合作;④協助跨 文化團隊建立自己的價值觀當整個團隊對工作涉及的所有重要價值有了共識以后,跨文化團隊才能真正形成,也才能 形成團結協作的局面;⑤跨文化團隊的領導。當團隊面對各種不同文化時,應當采用能夠充分理解團隊成員的、權變 的、不同的領導方式。

六、案例分析:(15分)松下電器公司的文化建設

日本松下電器公司的企業文化建設,突出表現在三個方面:一是強化企業命運共同體建設;二是在進行總體企業 文化培育的前提下,把培養人才作為重點,強調將普通人培訓成有才能的人;三是注重不斷豐富企業文化的內容,使 員工有新鮮感,并使企業文化易于被員工接受。

在日本,松下電器公司第一個使用了公司歌曲。每天早晨 8點,公司的全體員工齊聲朗誦公司的“綱領、信條、七大精神” ,并一起唱公司歌曲。松下的高級管理人員說:“好像我們已經融為一體了。”松下的“產業七精神”是:“產 業報國、順應同化、禮貌謙讓、光明正大、奮斗向上、友好一致、感恩戴德。”

此外,該公司還要求每個職工每隔一個月,至少在其所屬團隊進行 10分鐘講演,說明企業文化與企業和社會的關 系。員工在說服別人的同時,也提高了自己。這種方式能夠使員工主動接受企業文化的教育。

問題:

1、日本松下電器公司的企業文化建設為什么會取得成功?(7分)

2、聯系案例說明企業文化的作用是什么。(8分)解題思路:

1、企業文化是指一個企業為了控制本企業員工的行為、工作態度、價值觀而設定的規范, 是一個企業的精神靈魂, 與企業的使命、目標、任務、作風、制度等密切相關。日本松下電器公司在企業文化的建設中,強化企業命運共同體 建設,例如制定公司歌曲并每天合唱,倡導統一的企業精神,培養員工接受并具備這種企業精神等。讓員工感到與企 業是共同進退,融為一體的;不斷豐富企業文化的內容,不斷創新教育手段,使員工對企業文化的培訓方式有新鮮感, 并使企業文化易于被員工接受。

2、企業文化的作用:規范作用;導向作用;創新作用;凝聚作用;激勵作用;輻射作用。