第一篇：完小三年級上冊寫字計劃

完小三年級上冊寫字計劃

學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生45人，經(jīng)過一段時間的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中的一部分學(xué)生以前字跡潦草，錯字別字連篇眾多，而寫一手好字的則鳳毛麟角，通過觀察發(fā)現(xiàn)，他們中的大部分以前幾乎未經(jīng)過正規(guī)的寫字訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清楚。他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有徐躍、孫雨、劉福升等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一寸，一拳頭）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

二、教材內(nèi)容分析：

寫字教材以《寫字》課本和《寫字冊》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《寫字》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的 基本筆畫，《寫字冊》主要用于學(xué)生鋼筆字練習(xí)。

《寫字》課本分硬筆部分和毛筆部分，硬筆部分共8課，主要由基本筆畫得教學(xué)（橫，懸針豎，垂露豎，撇，點、提，豎鉤，橫折，捺）“寫一寫”、“想一想”三部分組成。

毛筆部分共8課，主要由基本筆畫的教學(xué)（長橫，短橫，垂露豎，懸針豎，撇，長捺，平捺，點，提）和“讀一讀”及附錄三部分組成，增強了課本的可讀性。本冊課本教學(xué)簡明、形象、實用。每篇課文都由范字、筆畫的書寫要領(lǐng)，例字，常規(guī)筆病等幾部分組成。毛筆部分的范字部分采用空心大號字，內(nèi)含行筆路線，有利于學(xué)生通過視角感知，內(nèi)化。書寫要領(lǐng)使在行筆時重難點上升為文字，在記憶的同時把書寫時注意點內(nèi)化為“規(guī)則”形式。例字的設(shè)置進一步讓學(xué)生感到學(xué)而有用，并能受到“藝術(shù)美”的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生寫一手好字的興趣。常見的毛病，把易出錯的字形一一列出，以便學(xué)生自查自糾，自我鑒定。

《寫字冊》與語文課本教材是配套使用的，主要內(nèi)容是書寫上的字詞和重點的段落，用鋼筆書寫，主要形式有描紅、仿影、臨寫。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1．教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達到100%，優(yōu)分率達到95%。2．教學(xué)要求：

1.能按“寫字歌”中“身直，2.紙正，3.頭正，4.肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。

5.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。6.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。7.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。8.鋼筆字工整入體。

9.毛筆字工整且形似范字，10.運筆正確、到位。11.培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

12.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，13.加強學(xué)生的愛國主義教育。9．培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣； 10．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

四、具體實施措施：

1.嚴(yán)格要求，2.養(yǎng)成習(xí)慣，3.各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。4.認真?zhèn)?.課，6.提高質(zhì)量。

認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。

7.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，8.讓練字成為一種習(xí)慣。

每天都認真批改，評比家庭作業(yè)、課堂作業(yè)，及時指導(dǎo)，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

9.開展書法類競賽，10.激發(fā)學(xué)生的興趣。11.為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。

12.樹立寫字標(biāo)13.兵，14.表彰寫字能手，15.定期舉行作業(yè)展覽，16.請“能手”介紹經(jīng)驗，17.給予重獎，18.形成你追我趕，19.后浪推前浪的局勢。20.在教學(xué)中，21.適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，22.介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，23.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，24.培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，25.采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，26.真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，27.激發(fā)起他們的寫字興趣； 28.在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，29.在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，30.由易到難，31.使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，32.樹立信心；

五、教研課題：

研究課題

毛筆字指導(dǎo)的方法探究 課題內(nèi)容

指導(dǎo)方法的藝術(shù)性。

自主探究的引導(dǎo)。研究措施

結(jié)合學(xué)校書寫計劃、方案，探究執(zhí)行。

上寫字公開課，廣泛學(xué)習(xí)交流。

增進師生反饋力度，改進指導(dǎo)方法。本學(xué)期完成任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生書寫毛筆字的興趣。提高學(xué)生書寫質(zhì)量。撰寫寫字論文。

六、教學(xué)進度安排：

單元 教學(xué)內(nèi)容 重點難點 目的要求 教學(xué) 時間 周次安排 第一單元 1.橫

2.懸針豎，3.垂露豎 掌握橫（短橫）和懸針豎，垂露豎的書寫要領(lǐng)

1.掌握橫（短橫）和懸針豎，垂露豎的書寫要領(lǐng)2.能合理安排橫畫、豎畫較多的字筆畫之間的距離。2課時 第一至二周 第二單元 4.撇

5.點，6.提 掌握橫“撇，點，提”的書寫要領(lǐng) 1.掌握橫“撇，點，提”的書寫要領(lǐng)。

2.能正確區(qū)別字中撇畫的種類。3.能改正書寫不正確的筆畫。2課時 第三至四周 第三單元 7.豎鉤 8.橫折

掌握橫“豎鉤，橫折”的書寫要領(lǐng) 1.掌握橫“豎鉤，橫折”的書寫要領(lǐng)。

2.能糾正鉤畫中的毛病。3.能找出字中橫折畫的兩種形態(tài)。2課時 第五至六周 第四單元 9.捺

（一）10.捺

（二）掌握橫捺與平捺的書寫要領(lǐng) 1.掌握橫捺與平捺的書寫要領(lǐng)。

2.能比較出捺與平捺的差別。3.寫好含捺的例字。2課時 第七至八周 第五單元 11.長橫

讀一讀：寫毛筆字的姿勢和執(zhí)筆方法 掌握長橫的書寫要領(lǐng)和寫毛筆字的姿勢和執(zhí)筆方法

1.掌握長橫的書寫要領(lǐng)。2.知道描紅的方法。3.寫毛筆字的姿勢和執(zhí)筆方法寫毛筆字的姿勢和執(zhí)筆方法 2課時 第九至十周 第六單元 12.短橫 13.垂露豎 “讀一讀”

掌握短橫，垂露豎的書寫要領(lǐng) 1.掌握短橫，2.垂露豎的書寫要領(lǐng)。3.正確書寫含短橫，4.垂露豎的例字。5.知道“十八缸水”的“秘訣”。2課時 第十一至十二周

單元 教學(xué)內(nèi)容 重點難點 目的要求 教學(xué) 時間 周次安排 第七單元 14.懸針豎 15.撇 16.長撇、平撇 “讀一讀” 掌握懸針豎

撇，長撇、平撇的書寫要領(lǐng) 1.掌握懸針豎

撇，長撇、平撇的書寫要領(lǐng)。2.正確書寫含幾種筆畫的例字。3.知道書法家歐陽詢的故事。2課時

第十三至十四周 第八單元 17.點 18.提 《墨成池》

《讀成語，學(xué)范字》 掌握點，提的書寫要領(lǐng) 1.掌握點，2.提的書寫要領(lǐng)。3.正確書寫含幾種筆畫的例字。

3.教育學(xué)生向大書法家張芝學(xué)習(xí)，勤奮練字。2課時

第十五至十六周

第二篇：三年級上冊寫字教學(xué)指導(dǎo)計劃

三年級上冊寫字教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

二、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

三、教學(xué)目的：

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

四、教學(xué)重點：

1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2.對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔

3.強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施：

1.規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想：

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo) １.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

A 字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。

B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。逐漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

1、橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：友 條 你 定

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 歲 亮

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學(xué)寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導(dǎo)占格位置。

2、豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙 忘 跟 以

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 牙 根 5.比一比，改一改 很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 成 總 5.比一比，改一改 想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會寫成斜鉤，所以應(yīng)重點指導(dǎo)占格位置。

4、撇折、撇點的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握撇折、撇點的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握撇折、撇點的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法 1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：去 云 女 媽

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 法 姐 5.比一比，改一改 她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學(xué)生掌握得較好。

5、獨體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自 午 長

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2.出示漢字：春 星 草

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2.出示漢字：聽 得 街

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2.出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮.教學(xué)反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字 要寫得緊湊。

7、橫平豎直 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學(xué)重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1.出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？ 2.老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲 5.評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好，所以要在田字格里多練習(xí)。

8、綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點、難點：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。

2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語。

和風(fēng)細雨 花草 友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：在書寫這些漢字前，學(xué)生在寫?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過練習(xí)后有了提高。

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 鳥 張 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。

10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 及 部 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對這兩個筆畫掌握較好。

11、部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點、難點：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法 1.師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1.出示漢字：他 們 借 林 橋

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習(xí)后，學(xué)生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。

12、部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首三點水、草字頭的寫法 1.師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1.出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長。“節(jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字后，學(xué)生掌握得很好。

13、筆順規(guī)則一 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1.出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎 2.出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字

1.出示漢字：豐 井

2.請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。4.出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 5.學(xué)生練習(xí)書寫。6.描一描，寫一寫

注意筆順。

平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

第三篇：(湘教版)三年級上冊寫字計劃、教案全集

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點： 斷、款、歇、默的寫法。教具、學(xué)具： 掛圖。

教學(xué)課時：2課時。教學(xué)過程：

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)書空2次?！皵唷弊止P順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點易錯處。

2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。板書設(shè)計

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

教學(xué)后記：

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：

幼、卸、郭、野的寫法。教具、學(xué)具： 范字、書寫用品。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：

（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；

（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。板書設(shè)計

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu) 教學(xué)后記：

3、左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆畫的呼應(yīng)，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應(yīng)結(jié)構(gòu)特征，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。

難點：

湯、妙、螞、轉(zhuǎn)等字的寫法。教具、學(xué)具： 小黑板。

教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：第一課時 湯、妙、螞、轉(zhuǎn)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？

3、將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空湯、妙、螞、轉(zhuǎn)2次。提醒“轉(zhuǎn)”字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

3、左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的寬窄搭配規(guī)律，注意相向筆畫的呼應(yīng)，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分寬窄搭配規(guī)律，認識相向呼應(yīng)結(jié)構(gòu)特征，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。

難點：創(chuàng)、憐、紡、物、鉤等字的寫法。教具、學(xué)具： 小黑板。

教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：（第二課時）：

創(chuàng)、憐、紡、物、鉤

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相向”？

3、將這些字的外形歸納一下，注意左右兩部分的寬窄不同。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”、呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書創(chuàng)、憐、紡、物、鉤2次。提醒“創(chuàng)”字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：

4、左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的相背規(guī)律，注意右部筆畫的舒展。寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分寬窄及相背規(guī)律，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：

犯、馳、乳、施等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：（第一課時）

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“非、兆、馳、乳”，讓學(xué)生讀一讀，說說這些字是什么

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點，板書課題：左右結(jié)構(gòu)—相背

2、左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相背”？

3、將這些字的外形歸納一下，注意左右相背。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”與協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“非、兆、馳、乳”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的左偏旁難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。

4、左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的相背規(guī)律，注意右部筆畫的舒展。寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左右兩部分寬窄及相背規(guī)律，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：

犯、馳、乳、施等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)后記：2課時。教學(xué)過程：（第二課時）

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“北、犯、施”，讓學(xué)生讀一讀，說說這些字是什么

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點，板書課題：左右結(jié)構(gòu)—相背

2、左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相背”？

3、將這些字的外形歸納一下，注意左右相背。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”與協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“北、犯、施”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的左偏旁難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：

5、品字形結(jié)構(gòu)字筆畫的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握品字形結(jié)構(gòu)字中筆畫變化規(guī)律，注意下部結(jié)構(gòu)的安排。寫好品字形結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 品字形結(jié)構(gòu)字中筆畫的變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。練習(xí)品字形結(jié)構(gòu)字。

難點：磊、鑫、矗等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第一課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“品、眾、晶、森”

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：品字形結(jié)構(gòu)（筆畫變化）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，注意穩(wěn)定性。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”與對正。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“品、眾、晶、森”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的下部左邊變化，改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

5、品字形結(jié)構(gòu)字筆畫的變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握品字形結(jié)構(gòu)字中筆畫變化規(guī)律，注意下部結(jié)構(gòu)的安排。寫好品字形結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 品字形結(jié)構(gòu)字中筆畫的變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。練習(xí)品字形結(jié)構(gòu)字。

難點：磊、鑫、矗等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)后記：2課時。教學(xué)過程：(第二課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“磊、鑫、?！?/p>

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：品字形結(jié)構(gòu)（筆畫變化）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，注意穩(wěn)定性。畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”與對正。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“磊、鑫、矗”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的下部左邊變化，改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

6、左中右結(jié)構(gòu)寬窄長短比較

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)字中寬窄長短變化規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊。寫好部分左中右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左中右結(jié)構(gòu)字中三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：獅、微、娜等字的寫法。

教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第一課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“晰、樹、獅、微、娜、”，二、探求新知

1、讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：左中右結(jié)構(gòu)（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“晰、樹、獅、微、娜”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字左邊變化，“反犬旁、女字旁”較難寫。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

6、左中右結(jié)構(gòu)寬窄長短比較

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左中右結(jié)構(gòu)字中寬窄長短變化規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊。寫好部分左中右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 左中右結(jié)構(gòu)字中三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。難點：獅、微、娜等字的寫法。

教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)后記：2課時。教學(xué)過程：(第二課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“附、班、彬、傾、衡”，15

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：左中右結(jié)構(gòu)（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)解決剛才學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“附、班、彬、傾、衡”2次，解決筆順和難點。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：

7、上下對正 寬窄有度

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上中下結(jié)構(gòu)字中各部分寬窄搭配、上下對正、重心平穩(wěn)的規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 上中下結(jié)構(gòu)字三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：蘿、案、意、拿等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)過程：(第一課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“蘿、案、意、拿”

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：上中下結(jié)構(gòu)（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、寬窄搭配”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“蘿、案、意、拿”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

7、上下對正 寬窄有度

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上中下結(jié)構(gòu)字中各部分寬窄搭配、上下對正、重心平穩(wěn)的規(guī)律，注意結(jié)構(gòu)安排緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力和書寫能力。教學(xué)重點、難點：

重點： 上中下結(jié)構(gòu)字三部分寬窄變化，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：曼、暑、鼻、急等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)后記：2課時。教學(xué)過程：(第二課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“曼、暑、鼻、急 ”

二、探求新知

讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：上中下結(jié)構(gòu)（寬窄長短比較）

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、寬窄搭配”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“曼、暑、鼻、急”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

8、幾種較特殊的結(jié)構(gòu)形式

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上下或左右結(jié)構(gòu)字中幾種特殊的結(jié)構(gòu)形式。上下對正，結(jié)構(gòu)緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重點、難點：

重點： 學(xué)習(xí)特殊結(jié)構(gòu)形式字，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：莎、嘉、筑、崔、熊、罰等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第一課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“莎、嘉、筑、崔、熊、罰”

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：上下（或左右）結(jié)構(gòu)。

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、寬窄搭配”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“莎、嘉、筑、崔、熊、罰”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

8、幾種較特殊的結(jié)構(gòu)形式

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握上下或左右結(jié)構(gòu)字中幾種特殊的結(jié)構(gòu)形式。上下對正，結(jié)構(gòu)緊湊。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重點、難點：

重點： 學(xué)習(xí)特殊結(jié)構(gòu)形式字，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：蛙、椅、穎、碗等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆 教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第二課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，教師板書“蛙、椅、穎、碗”

二、探求新知 讓學(xué)生讀一讀，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？板書課題：上下（或左右）結(jié)構(gòu)。

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、寬窄搭配”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“蛙、椅、穎、碗”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：

9、半包圍結(jié)構(gòu)的幾種特殊形式

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)字中幾種特殊形式。上下對正，結(jié)構(gòu)緊湊，重在平衡。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重點、難點：

重點： 學(xué)習(xí)特殊結(jié)構(gòu)形式字，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：龍、彥、房、虎等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆 教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第一課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，板書：半包圍結(jié)構(gòu)的幾種特殊形式。

二、探求新知

1、讓學(xué)生讀一讀龍、彥、房、虎等字，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、左右平衡”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“龍、彥、房、虎”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

9、半包圍結(jié)構(gòu)的幾種特殊形式

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)字中幾種特殊形式。上下對正，結(jié)構(gòu)緊湊，重在平衡。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力，提高書寫技能。教學(xué)重點、難點：

重點： 學(xué)習(xí)特殊結(jié)構(gòu)形式字，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、重心平穩(wěn)。難點：局、原、危、存、唐、鹿等字的寫法。教具、學(xué)具： 范字圖片、鋼筆。教學(xué)安排：2課時。教學(xué)過程：(第二課時)

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。

2、引入課題，板書：半包圍結(jié)構(gòu)的幾種特殊形式。

二、探求新知

1、讓學(xué)生讀一讀局、原、危、存、唐、鹿 等字，說說

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、這部分字特點是什么？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、引導(dǎo)學(xué)生提出的問題。找出寫字規(guī)律： 強調(diào)“緊湊、對正、左右平衡”。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空“局、原、危、存、唐、鹿”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字較難寫的部位。改變自己過去的書寫習(xí)慣。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、鞏固練習(xí)。教學(xué)后記：

第四篇：三年級上冊寫字教學(xué)計劃

三年級上冊《寫字》教學(xué)計劃

任課教師 羅致福

一、指導(dǎo)思想

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析

本年級學(xué)生人數(shù)眾多，一二年級的寫字基礎(chǔ)較差，寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)，如左右結(jié)構(gòu)的又可分為：左右略等，左窄右寬，左寬右窄，左中右結(jié)構(gòu)。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

四、教學(xué)措施：

1、寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。

2、學(xué)生書寫，老師具體指導(dǎo)。

3、時常督促寫字姿勢。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓(xùn)練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

7、結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。

8、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。

五、教學(xué)安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 第二周 橫：短橫和長橫 第三周 豎：懸針豎和垂露豎 第四周 點: 第五周 撇：短撇和長撇 第六周平撇和豎撇 第七周 捺：斜捺和平捺 第八周 斜提和平提 第九周 期中評價 第十周 豎鉤和彎鉤 第十一周 斜鉤和臥鉤

第十二周 結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄 第十三周 結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu) 第十四周 豎彎、豎彎鉤、豎提 第十五周 橫鉤、橫折 第十六周 橫折鉤 第十七周 練習(xí)與評價 第十八周 練習(xí)與評價 第十九周 練習(xí)與評價

2016.9

第五篇：三年級(下)寫字計劃

三年級寫字教學(xué)計劃

一、寫字意義：

寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)?！币皇趾米帜芘c人終身為伴，能使人終生受益，抓好寫字教學(xué)，提高學(xué)生的寫字水平意義重大。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，結(jié)合新教育實驗理念“打造書香校園”，故寫字教學(xué)是教育工作的一項重要內(nèi)容。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生掌握“雙姿”爭取人人達標(biāo)。

2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。

3、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

4、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美

三、具體措施：

1、建立寫字教學(xué)常規(guī)，抓課堂寫字教學(xué)。課堂中要體現(xiàn)寫字指導(dǎo)過程。

2、“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式。

3、利用每天習(xí)字時間認真組織學(xué)生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢。

4、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

5、開展寫字競賽，評出“小小書法家”，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。

四、檢測方式：

1、生字書寫每次作業(yè)進行批改、評定。

2、定期舉行“寫字比賽”，評出優(yōu)秀作品。

3、每次單元測試對書寫進行評定，對字跡規(guī)范、端正、整潔的學(xué)生予以獎勵。

五、學(xué)期教學(xué)重點：

1、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，利用每天習(xí)字時間認真組織學(xué)生練寫字帖，并時常督促寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

2、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

3、展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。

4、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。