第一篇：08--09 三年級寫字教案上冊

08——09三年級寫字教案上冊 第一課 上中下結構的字

（一）教學目標：

1、認識筆畫的書寫格式

2、能正確地書寫上中下結構的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

能正確地書寫上中下結構的字 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、學習上中下相等的字

1、教師板演“急”字

2、學生觀察

3、說說“急”字上中下三部分的高度有什么特點。

4、領悟上中下相等的字

5、臨寫上中下相等的字

二、學習上下矮中間高的字

1、教師板演

2、學生用手來體會

3、說說上中下三部分的高度有什么區別。

4、領悟上中下相等的字

5、臨寫上中下相等的字

三、教師小結：

我們學習了上中下結構的字，也能正確地書寫上中下結構的字，課下再練習練習。

四、作業：

臨摹書上1、2頁的漢字。

課后反思：

第二課 上中下結構的字

（二）教學目標：

1、認識筆畫的書寫格式

2、能正確地書寫上中下結構的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

能正確地書寫上中下結構的字

教會學生每種筆畫的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學上下高中間矮的字

1、教師板演

2、學生觀察上中下三部分的高度有什么變化。

3、臨習3頁的字。

二、教學上中矮下邊高的字

1、教師板演

2、學生觀察上中下三部分的高度有什么變化。

3、臨寫4頁的內容

三、教師小結：

我們學習了上中下結構的字，也能正確地書寫上中下結構的字，課下再練習練習。

四、作業：

臨摹書上3、4頁的漢字。

課后反思：

第三課 品字型結構的字

教學目標

1、認識品字型結構

2、能正確地書寫品字型結構的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

能正確地書寫品字型結構的字

教會學生每種筆畫的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教師板演“品”字

二、學生觀察“品”字有幾部分組成，各部分的字形和擺放位置有什么特點？

三、領悟品字型結構的字的特點，出示“品、眾、晶”等字。

1、“品”字形的字由三部分構成，而且三部分字形相同。

2、三部分的擺放為上一下二，而且大小完全相同。

3、仔細分析每個字的特點和書寫要點。

四、臨習6頁的字

五、教師講評作業。

六、教師小結：

我們學習了品字結構的字，也能正確地書寫品字結構的字，課下再練習練習。

四、作業：

臨摹書上6頁的漢字。

課后反思：

第四課 兩面包圍結構

（一）教學目標

1、認識兩面包圍結構

2、能正確地書寫兩面包圍結構的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫兩面包圍結構的字

教會學生廠字旁的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學帶有廠字旁的字

1、教師板演“歷”

2、學生觀察，說說由哪兩部分構成的，這兩部分的位置關系怎樣？

3、領悟廠字旁的字的特點。

4、臨習7頁的字。

二、教學帶有尸字旁的字

1、教師板演

2、學生觀察，說說由哪兩部分構成的，這兩部分是誰包圍誰？

3、領悟尸字旁的字的特點。

4、臨習8頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們認識了全包圍結構的字，也能正確地書寫全包圍結構的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上7、8頁的漢字。

課后反思：

第五課 兩面包圍結構

（二）教學目標

1、認識廣字旁和戶字旁

2、能正確地書寫廣字旁和戶字旁的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫廣字旁和戶字旁的字

教會學生廣字旁和戶字旁的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學帶有廣字旁的字

1、教師板演“慶”

2、學生觀察，說說由哪兩部分構成的，這兩部分是誰包圍誰？

3、領悟廣字旁的字的特點。

4、臨習9頁的字。

二、教學帶有戶字旁的字

1、教師板演“房”

2、學生觀察，說說由哪兩部分構成的，這兩部分在格中各占什么位置？

3、領悟戶字旁的字的特點。

4、臨習10頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們認識了廣字旁和戶字旁，也能正確地書寫帶有廣字旁和戶字旁的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上9、10頁的漢字。

課后反思：

第六課 兩面包圍結構（三、四）

教學目標

1、認識病字旁和虎字頭

2、能正確地書寫病字旁和虎字頭的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫病字旁和虎字頭的字

教會學生病字旁和虎字頭的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學帶有病字旁的字

1、教師板演“病”

2、學生觀察，說說由哪兩部分構成的，這兩部分是誰包圍誰，是怎么包圍的？

3、領悟病字旁的字的特點。

4、臨習12頁的字。

二、教學帶有虎字頭的字

1、教師板演“虎、虛、慮、虐、虜、虔”

2、學生觀察，說說這幾個字由幾部分構成的，各部分的排列順序又是怎樣的呢？

3、領悟虎字頭的字的特點。

4、臨習14頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們認識了病字旁和虎字頭，也能正確地書寫帶有病字旁和虎字頭的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上12、14頁的漢字。

課后反思：

第七課 兩面包圍結構（五、六）

教學目標

1、認識包字頭和走字旁

2、能正確地書寫包字頭和走字旁的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫包字頭和走字旁的字

教會學生包字頭和走字旁的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學帶有包字頭的字

1、教師板演“勺、勻、句”

2、學生觀察，說說這三個字的字形有什么共同之處？

3、領悟包字頭的字的特點。

4、臨習16頁的字。

二、教學帶有走字旁的字

1、教師板演“起、趙、赴”

2、學生觀察，說說這三個字的字形有什么共同之處，他們的筆畫是誰包住了誰，被包住的部分在格中占什么位置？

3、領悟走字旁的字的特點。

4、臨習18頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們認識了包字頭和走字旁，也能正確地書寫帶有包字頭和走字旁的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上16、18頁的漢字。

課后反思：

第八課 兩面包圍結構（七、八）

教學目標

1、認識建字旁和走之旁

2、能正確地書寫建字旁和走之旁的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫建字旁和走之旁的字

教會學生建字旁和走之旁的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學帶有建字旁的字

1、教師板演“廷、延、建”

2、學生觀察，說說這三個字的字形有什么共同之處，他們的筆畫是誰包住了誰，被包住的部分在格中占什么位置？

3、領悟建字旁的字的特點。

4、臨習20頁的字。

二、教學帶有走之旁的字

1、教師板演“遠、這、道”

2、學生觀察，說說三個字的字形有什么共同之處，他們的筆畫是誰包住了誰，被包住的部分在格中占什么位置？

3、領悟走之旁的字的特點。

4、臨習22頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們認識了建字旁和走之旁，也能正確地書寫帶有建字旁和走之旁的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上20、22頁的漢字。

課后反思：

第九課 三面包圍結構

教學目標

1、認識三面包圍結構

2、能正確地書寫三面包圍結構的字

3、養成良好的寫字習慣 教學重、難點

正確地書寫三面包圍結構的字

教會學生三面包圍結構字的起筆和收筆 教學方法: 觀察、指導、練習教學過程：

一、教學上包下的字

1、教師板演“同、問、風”

2、學生觀察，說說這三個字的字形有什么共同之處，他們的筆畫是誰包住了誰，被包住的部分在格中占什么位置？

3、領悟上包下的字的特點。

4、臨習24頁的字。

二、教學下包上的字

1、教師板演“兇、畫、幽”

2、學生觀察，說說三個字的字形有什么共同之處，它們的筆畫是誰包住了誰，被包住的部分在格中占什么位置？

3、領悟下包上的字的特點。

4、臨習26頁的字

三、教師講評學生作品

四、教師小結：

我們學習了三面包圍結構，也能正確地書寫三面包圍結構的字，課下再練習練習。

五、作業：

臨摹書上24、26頁的漢字。

課后反思：

第二篇：三年級上冊毛筆字寫字教案

三年級上冊毛筆字寫字教案

教學內容：寫字書第11課垂露豎 教學目標：

1、指導學生寫好垂露豎畫，并指導學生練習書寫含垂露豎畫的字－－環、件、倍、佳，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。教學準備：

實物投影 米字格 小黑板大字本習字冊 教學過程：

一、激發興趣導入

1.展示身邊“小書法家”閆天愛和林瑤的書法作業。

2.過渡：大家知道為什么他們的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽這兩位同學說說他們的秘訣是什么。（勤學苦練）

3.加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊準備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名讀、齊讀毛筆字的坐姿兒歌：足擺平，身筆直，臂撐開，頭放正，筆執對，字寫好。

三、指導學生寫好垂露豎畫 1.出示環、件、倍、佳四個字，說說怎么樣才能寫好這四個字？

2.引導：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這四個字中有一個共同的筆畫是哪個呢？－－垂露豎畫 3.指導學生寫好垂露豎畫

（1）說說垂露豎畫該怎么寫呢？學生自由說（從起筆、行筆和收筆方面來談）（2）在學生發言的基礎上，教師指導： 起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉鋒下行 行筆：從上向下正常書寫

收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（3）老師拿出范字，口念運筆路線，學生書空

（4）學生書空，并且口念運筆路線：起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉鋒下行； 行筆：從上向下正常書寫；收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（5）學生練寫垂露豎畫，教師巡視，提示坐姿姿勢，相機指導

（6）選擇有代表性的學生的作業，全班評議，對好的夸一夸，對于有毛病的垂露豎畫進行“會診”、“治療”，師隨機講解垂露豎畫中常見的筆病：1.左右傾斜2.起筆、收筆過重3.呆板、扁平4.收筆無動作

四、指導寫好“環、件、倍、佳”四個字 1.出示“環、件、倍、佳”四個字 引導：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個筆畫的運筆，好在習字冊上有字的運筆路線！

2.書空一遍“環”，便于掌握”環”字的運筆路線

3.引導：寫好“環”字的又一個重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習字冊叔叔啊！真好！也給我們標上了，我們能夠知道這個字的每一個筆畫在米字格中的位置。

4.現在，讓我們重溫一下這個“環”字在米字格中的位置。學生說（這個字是左右結構，左窄右寬）教師拿出范字，學生書空。

5.學生練寫，教師巡視，對少數學生進行指導。（強調寫字的坐姿，握姿，隨機表揚做的好的同學。強調一看二想三寫，質量第一，數量第二。）6.選擇有代表性學生的作業，對好的夸一夸，對于有毛病的字進行“會診”、“治療”，師隨機用紅筆糾正。7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導學生寫好“件、倍、佳”三個字（1）書空練習

（2）你注意觀察各個字的筆畫在米字格中的位置了嗎？（這三個字都是左右結構，左窄右寬。）

（3）學生練寫，教師巡視指導。

（4）同學們，在這四個例字中，有的含有短豎筆畫，如“倍”字，下面我來講解幾種常見的短豎形態：（見書19頁）（4）學生互評自己的毛筆字

（5）選擇每個組有代表性的好字，進行展示、簡評、師激勵。（6）生再次臨寫。

五、表揚鼓勵

1、出示部分學生的毛筆字，反思：（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認為寫得最得意的一個字，想想理由是什么？

2、誰來向全班同學展示一下自己最得意的字，說說你的理由？

3、自薦、評選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

第三篇：三年級上冊寫字課教案

三年級（上冊）寫字課教案

顧雪媛 二〇一〇年八月

寫字課教學進度表

周次內容第2周第1課基本筆畫一（鋼筆字）課基本筆畫二（鋼筆字）第4課基本筆畫四（鋼筆字）第7周“十一”國慶節

第3周第2第5周第4周第3課基本筆畫三（鋼筆字）

第6周第6課基本筆畫五（鋼筆字）第8周第7課基本筆畫六（鋼筆字）

第10周第9課綜合練習

第9周第8課基本筆畫七（鋼筆字）第10課基本筆畫（1）（毛筆字）字）

第11周第12周第11課基本筆畫（2）（毛筆

第14周第13課基第13周第12課基本筆畫（3）（毛筆字）本筆畫（4）（毛筆字）

第15周第14課基本筆畫（5）（毛筆字）第16周第15課基本筆畫（6）（毛筆字）筆字）

第17周第16課基本筆畫（7）（毛

鋼 筆 字 第18周第17課基本筆畫（8）（毛筆字）第 一 課

基本筆畫一 教學目標

1．掌握“橫畫、豎畫”的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫畫的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：書寫時向右下方頓筆，輕提向右行筆。2．學習“

五、可、正、假、”的寫法

二、觀察豎畫的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：先向右下方頓筆，少頓后往下行筆。2．學習“豐、申、來”的寫法。

三、觀察撇的占格、學習它的運筆方法

1．要點：起筆稍按順勢向左下方行筆，至末尾出峰收筆。2．學習“人、仰、大、文”的寫法。

四、觀察捺的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：自左上切入向右下輕快行筆，有輕漸重至捺處取平勢出峰收筆。2．學習“全、天、之、趣”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“將、疆、藍”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、介紹書法文化常識：歐陽詢觀碑

鋼筆字 第 二 課

基本筆畫二 教學目標

1．掌握“點、橫折、豎鉤、彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察點的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“寶、悄、郊、閃”的寫法。

二、觀察橫折的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“目、田、者、擺”的寫法

三、觀察豎鉤的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“示、寸、側、列”的寫法。

四、觀察彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“子、了、乎、手”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“懂、熟、悉、撥”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

鋼筆字 第 三 課

基本筆畫三 教學目標

1．掌握“斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察斜鉤的占格、學習它的運筆方法

1.講解并示范書寫要點。

2．學習“我、伐、試、找”的寫法。

二、觀察臥鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“心、總、思、想”的寫法。

三、觀察豎彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“元、見、況、寬”的寫法。

四、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“丸、乞、憶、仇”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“摔、遼、闊、暖”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、書法文化常識——名勝古跡與書法

鋼筆字 第 四 課

基本筆畫四 教學目標

1．掌握“豎彎、豎折、橫折提、橫折鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點：

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察豎彎的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“

四、匹、西、曬”的寫法。

二、觀察豎折的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“山、亡、世、出”的寫法。

三、觀察橫折提的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“計、證、詳、誤”的寫法。

四、觀察橫折鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“朵、沒、設、投”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“制、架、葡、萄”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、書法文化常識——張旭草書絕，楷書是基礎

鋼筆字

第五課

基本筆畫五 教學目標

1．掌握“撇折、撇點、橫撇、橫折折撇”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“云、玄、縣、參”的寫法。

二、觀察撇點的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“女、要、始、案”的寫法。

三、觀察橫撇的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“又、冬、肢、授”的寫法。

四、觀察橫折折撇的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“及、吸、廷、極”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“饑、餓、幻、想”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

鋼筆字 第六課

基本筆畫六 教學目標

1．掌握橫折彎鉤、橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法

二、學習橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇的書寫

三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“阻、跨、轉、楊”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”

五、重點指導“陡、峭、疑、惑”的寫法

六、實踐演練

1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。

2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。

七、作業點評

1．優秀作業展示。2．問題點撥。

鋼筆字

第七課

基本筆畫七 教學目標

1．掌握橫鉤、橫折鉤、提、豎提的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫鉤、橫折鉤、提、豎提的占格、學習它的運筆方法

二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫

三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”

五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法

六、實踐演練

1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。

2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。

七、學習書法文化常識

《華夏子孫，寫好漢字》讀一讀，了解相關知識。

八、作業點評

1．優秀作業展示。2．問題點撥。

鋼筆字

第八課 綜合練習教學目標

1．通過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統的復習鞏固，形成初步的書寫技能。

2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備

書法欣賞使用的作品 教學過程

一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣

二、練一練

1．要求學生臨摹“

五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字，注意：書寫時要注意字的結構。2．抄寫綜合練習，提示：

一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數再寫；

二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；，字的結構不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協調、美觀。

三、書寫練習教師巡視指導。

三、仿寫古詩

四、欣賞作品

1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品 3．師生進行相互評議。

毛筆字

第一課 基本筆畫（1）教學目標

1．指導學生寫好長橫、短橫，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含長橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。

2．培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。3．在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點

筆畫和單字的書寫

教學難點

如何記住書寫要領

教學方法 讀練結合教學過程

一、激發興趣導入

1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業。2．過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學說說她的秘訣是什么。（勤學苦練）

3．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、教學“斜鉤”

1．指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺書寫，并講解要領。

3．生合起書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。4．生完成練習。

5．生默讀“短橫”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6．指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

三、學寫其它帶有“長橫、短橫”的字 1．生按剛才的方法自學其余字的書寫。2．生練習時，師放音樂，巡視輔導。

四、教學“長橫、短橫”

1．指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺書寫，并講解要領。

3．生合起書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

五、學寫其它帶有“長橫、短橫?

第四篇：三年級上冊寫字課教案

三年級上冊寫字課教案

第 一 課

基本筆畫一 教學目標

1．掌握“橫畫、豎畫”的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫畫的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：書寫時向右下方頓筆，輕提向右行筆。2．學習“

五、可、正、假、”的寫法

二、觀察豎畫的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：先向右下方頓筆，少頓后往下行筆。2．學習“豐、申、來”的寫法。

三、觀察撇的占格、學習它的運筆方法

1．要點：起筆稍按順勢向左下方行筆，至末尾出峰收筆。2．學習“人、仰、大、文”的寫法。

四、觀察捺的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：自左上切入向右下輕快行筆，有輕漸重至捺處取平勢出峰收筆。2．學習“全、天、之、趣”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“將、疆、藍”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、介紹書法文化常識：歐陽詢觀碑

鋼筆字 第 二 課

基本筆畫二 教學目標

1．掌握“點、橫折、豎鉤、彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。

2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察點的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“寶、悄、郊、閃”的寫法。

二、觀察橫折的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“目、田、者、擺”的寫法

三、觀察豎鉤的占格、學習它的運筆方法 1．講解并示范書寫要點。

2．學習“示、寸、側、列”的寫法。

四、觀察彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“子、了、乎、手”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“懂、熟、悉、撥”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

鋼筆字 第 三 課

基本筆畫三 教學目標

1．掌握“斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察斜鉤的占格、學習它的運筆方法

1.講解并示范書寫要點。

2．學習“我、伐、試、找”的寫法。

二、觀察臥鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“心、總、思、想”的寫法。

三、觀察豎彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“元、見、況、寬”的寫法。

四、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“丸、乞、憶、仇”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“摔、遼、闊、暖”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、書法文化常識——名勝古跡與書法

鋼筆字 第 四 課

基本筆畫四 教學目標

1．掌握“豎彎、豎折、橫折提、橫折鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點：

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察豎彎的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“

四、匹、西、曬”的寫法。

二、觀察豎折的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“山、亡、世、出”的寫法。

三、觀察橫折提的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“計、證、詳、誤”的寫法。

四、觀察橫折鉤的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“朵、沒、設、投”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“制、架、葡、萄”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

六、書法文化常識——張旭草書絕，楷書是基礎

鋼筆字

第五課

基本筆畫五 教學目標

1．掌握“撇折、撇點、橫撇、橫折折撇”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養良好的寫字習慣。培養觀察和比較的能力，提高書寫技能。教學重難點

寫法技巧、占格，掌握書寫規律，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“云、玄、縣、參”的寫法。

二、觀察撇點的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2．學習“女、要、始、案”的寫法。

三、觀察橫撇的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。2．學習“又、冬、肢、授”的寫法。

四、觀察橫折折撇的占格、學習它的運筆方法 1.講解并示范書寫要點。

2.學習“及、吸、廷、極”的寫法。

五、實踐演練---書寫練習

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“饑、餓、幻、想”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。4．作業點評。

鋼筆字 第六課

基本筆畫六 教學目標

1．掌握橫折彎鉤、橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法

二、學習橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇的書寫

三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“阻、跨、轉、楊”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”

五、重點指導“陡、峭、疑、惑”的寫法

六、實踐演練

1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。

2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。

七、作業點評

1．優秀作業展示。2．問題點撥。

鋼筆字

第七課

基本筆畫七 教學目標

1．掌握橫鉤、橫折鉤、提、豎提的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點 寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程

一、觀察橫鉤、橫折鉤、提、豎提的占格、學習它的運筆方法

二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫

三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”

五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法

六、實踐演練

1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。

2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。

七、學習書法文化常識

《華夏子孫，寫好漢字》讀一讀，了解相關知識。

八、作業點評

1．優秀作業展示。2．問題點撥。

鋼筆字

第八課 綜合練習教學目標

1．通過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統的復習鞏固，形成初步的書寫技能。

2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備

書法欣賞使用的作品 教學過程

一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣

二、練一練

1．要求學生臨摹“

五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字，注意：書寫時要注意字的結構。2．抄寫綜合練習，提示：

一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數再寫；

二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；，字的結構不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協調、美觀。

三、書寫練習教師巡視指導。

三、仿寫古詩

四、欣賞作品

1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品 3．師生進行相互評議。

毛筆字

第一課 基本筆畫（1）教學目標

1．指導學生寫好長橫、短橫，掌握它們的書寫要領，并指導學生練習書寫含長橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。

2．培養學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執筆姿勢。3．在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點

筆畫和單字的書寫

教學難點

如何記住書寫要領

教學方法 讀練結合教學過程

一、激發興趣導入

1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業。2．過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學說說她的秘訣是什么。（勤學苦練）

3．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握，是嗎？

二、教學“斜鉤”

1．指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺書寫，并講解要領。

3．生合起書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。4．生完成練習。

5．生默讀“短橫”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6．指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

三、學寫其它帶有“長橫、短橫”的字 1．生按剛才的方法自學其余字的書寫。2．生練習時，師放音樂，巡視輔導。

四、教學“長橫、短橫”

1．指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2．指名上臺書寫，并講解要領。

3．生合起書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

五、學寫其它帶有“長橫、短橫?

第五篇：三年級上冊寫字課教案

當中找出相背和相向的字，并說說相背相向的地方。（相向：潤、滋、斷、好、飲、欲、初）（相背：孤、流、江）

七、學生自主練字，教師巡視指導。

第十課時《美麗的小興安嶺》生字書寫練習課教案

教學目標：

1、通過歸納復習，使學生進一步掌握左右結構的字的各部分不同比例書寫特點和規律。

2、通過練習，學會把左右結構和半包圍結構的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發學生的寫字興趣，培養學生的寫字能力。教學重點：

通過練習，掌握好左右結構的字左右兩部分比例大小的書寫特點。教學難點：

把“劃、武、威”三個字寫正確、勻稱、美觀。教學過程：

一、復習寫字姿勢。

身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。二復習斜鉤的寫法：

教師邊示范邊講解，學生跟著書空。

頓筆起筆，轉向右下角行筆，由重到輕，到底下鉤挑出，整個斜鉤要有弧度，直中帶彎，勁挺有力。

三、教授新課：

１、出示“懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料”生字，引導學生說一說這些字的結構、各部分的比例。

左窄右寬：披、揀、狀、漁、料

左寬右窄：劃 左中右相等：懶 左右相等：顏

２、指名板書，評議。

三、重點學習寫“劃、威、武”

1、出示：“劃、威、”，觀察這幾個字筆畫，思考：你認為這幾個字要怎樣才能寫好呢？

2、全班交流討論。

3、教師歸納并范寫.劃：左寬右窄，戈部斜鉤與撇要略彎勢，彼此協調，斜鉤不宜伸展。右邊立刀旁要寫得端正不歪斜。

威：半包圍結構，上窄下寬，注意筆順，右邊的戈字旁，斜鉤與撇要略帶彎，互相呼應，斜鉤略帶弧度，直中帶彎，勁挺有力。

武：半包圍結構，上窄下寬，弋字旁的橫要稍向上斜，斜鉤略帶弧度，直中帶彎，勁挺有力。止字最后一筆為提與第一筆和第二筆平行。

４、學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）

５、臨寫一個。看得準，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發現典型錯例。

四、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。

第十六課時《給予樹》寫字課教案

教學目標：

1、能正確、端正、美觀地正好本課的１２個生字。

２、能抓住本課生字中獨體字畫稀則豐，左右結構的字左窄右寬，上下結構的字中線對準的特點，把字寫美觀。

３、讓學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，體會漢字的優美。教學重點：

能抓住本課生字中獨體字畫稀則豐，左右結構的字左窄右寬，上下結構的字中線對準的特點，把字寫美觀。

教學難點：本課“予、卡、猜、即“四個字寫正確美觀。

教學過程：

一、導入: 講故事《懷素種芭蕉學書 》

唐代大書法家懷素和尚的草書寫得很好。他從小就在極其艱苦的條件下堅持練字，從不氣餒(něi)。懷素少年時家境貧寒，被家人送到寺廟里當和尚混碗飯吃。可是生性好學的懷素在誦經之外，十分喜愛書法。師兄看懷素如此喜愛書法，便送他一支毛筆。懷素就采摘芭蕉葉當紙，用鐵鍋下面的煙灰和上水當墨汁研習書法。后來，懷素為了用芭蕉葉練字，便在園外大量栽種芭蕉。到了冬天，懷素還找來一塊厚木板做成漆盤，在上面寫了擦，擦了寫，天長日久，竟然將漆盤擦通了。

二、復習：反犬旁、右耳旁。

反犬旁：第一筆是撇，第二筆為彎鉤，第三筆為撇，注意兩個撇的長短和指向都不一樣，第三筆不出頭。

右耳旁：第一筆為橫折鉤，頭要平，第二筆為懸針豎，橫折鉤比較大。在字的右邊一般靠下，與左邊部分錯開。

１、師范寫，生書空

２、學生自主練習三遍，同桌互評。

３、總結：任何技巧都要靠過硬的基本功，豎不像豎，捺不像捺，鉤不像鉤，即便懂得一些技巧也沒有用，這和練武是一個道理，只懂得各個招數，如果不懂得如何連接起來，就運用不好，練字也是，基本筆畫是寫好字的基礎，如果基礎不牢，就很難有進步的空間

三、教授新課：

1、出示“予、擔、寬、裕、買、猜、糖、即、卡、昐、仁、帖”，仔細觀察這些字的結構特點和各部分的比例大小。

2、請一學生說一說寫“裕”要注意什么，強調衣字旁旁的最后兩筆是點。左右結構的字左右部分相碰的地方筆畫要注意穿插、謙讓，這樣整個字結構才好看。

3、教師范寫（投影）

4、學生練寫“裕、糖”教師巡視，糾正指導，提醒學生注意寫字姿勢“三個一”比比誰是“小小書法家”。

5、反饋，讓學生評一評（投影）

6、把剩下的１０個字分分類，你是怎么知道的？指名回答。

四、指導“予，卡”

1、出示“予，卡“

2、請一學生說一說寫這兩個字要注意什么？

（都是獨體結構的字。筆畫比較少的字各個筆畫要寫得飽滿豐潤。予字的兩個橫鉤長短要區別，豎鉤要對住上面的點。卡字上下兩豎要對準，一短橫和一點不要太長。）

3、教師范寫，學生書空。

4、學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起

來，可以和前邊的范字比一比。）

5、臨寫一個。看得準，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發現典型錯例

五、指導“寬、即”

1、出示“寬、即“

2、請一學生說一說寫這兩個字要注意什么？

（一個是上下結構的字，一個是左右結構的字，寬字上面的寶蓋頭要稍寬，能蓋得住下面的筆畫，中間的草字卄要寫得窄小，底下的見字要寫得瘦一些。即字要寫得左右相等，左邊部分往上靠，左邊最后一筆為點，右邊部分往下沉。）

3、教師范寫，學生書空。

４、學生自由練寫，教師巡視指導。

六、拓展

今天我們學習了三種結構類型的字：獨體字 左右結構 上下結構，同學們都學得非常認真，下面請大家再看看你寫的這些字當中還有哪些覺得自己不是特別滿意，把它再練一練。