第一篇：三年級上冊手工計劃

三年級上冊手工制作教學計劃手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著

積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

三、教學安排第一周學習手工鋼琴的折法； 第二周學習飛鳳雀的折法； 第三周學習蝸牛的折法；第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；第五周折紙——蹲坐的青蛙；第六周折紙——跳動的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖； 第七周剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》； 第八周剪紙團花圖案——美麗的雪花； 第九周剪紙——自己設計團花圖案； 第十周折紙——蝶魚戲水； 第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚； 第十二周拓印剪紙——老人與貓； 第十三周拓印剪紙——大廚來啦； 第十四周制作賀卡迎“六〃一”； 第十五周折紙——母雞；第十六周折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖； 第十七周折紙——美麗的樓房； 第十八周學生作品展——評選優秀作品。

第二篇：三年級上冊手工制作教學計劃

三年級上冊手工制作教學計劃

手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外手工興趣小組，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

二、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每周一、周二、周三、周五下午三節課后開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

三、教學安排

第一周 學習手工鋼琴的折法； 第二周 學習飛鳳雀的折法； 第三周 學習蝸牛的折法；

第四周 利用向心折法剪紙——圓與五角星； 第五周 折紙——蹲坐的青蛙；

第六周 折紙——跳動的青蛙，并設計一幅《荷塘蛙舞》圖； 第七周 剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》； 第八周 剪紙團花圖案——美麗的雪花； 第九周 剪紙——自己設計團花圖案； 第十周 折紙——蝶魚戲水； 第十一周 折紙——小烏龜與熱帶魚； 第十二周 拓印剪紙——老人與貓； 第十三周 拓印剪紙——大廚來啦； 第十四周 制作賀卡迎“六〃一”； 第十五周 折紙——母雞；

第十六周 折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖； 第十七周 折紙——美麗的樓房； 第十八周 學生作品展——評選優秀作品。

第三篇：三年級上冊手工制作教學計劃

三年級上冊科技制作教學計劃

劉建強

科技制作是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。科技制作，在于培養學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用。現將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：

一、學期目標

1、了解三年級小學生發展情況下,注重一二年級小學生的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。

2、在學生的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創孩子的思維，使之成為新的主題內容。

3、由課本學習變為人本學習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發揮他們的創造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態度對待，發現學生的長處，增強他們的自信心和表現欲。

4、讓學生在做做玩玩中學會技能，在玩中觀察、在情景中培養情感，活動中思維想象，達到主動的創造表現“故事情景想象作品”。

二、教學目標：

1、讓學生了解手工制作及其意義；

2、激發學生學習手工制作的激情和興趣；

3、充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新；

4、學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養學生一定的審美情趣。

5、培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。

6、學習一些基本的折紙和剪紙的方法。

7、抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。

三、活動措施

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、每科技制作課時，進行手工制作活動。

3、手工制作小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與手工制作無關的事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護室內的設施和用品。

四、教學安排

第一周學習了解禮花的相關知識，學習折法；

第二周制作禮花；

第三周學習了解十二生肖的相關知識及折法；

第四周制作12生肖掛燈；

第五周觀賞西游記三打白骨精；

第六周制作三打白骨精；

第七周介紹世界上的比較出名的蛇，了解相關知識； 第八周制作竹節紙蛇；

第九周觀看黑貓警長動畫片；

第十周制作黑貓警長；

第十一周制作電視塔；

第十二周了解電磁鐵，知道電磁鐵在實際生活中的應用； 第十三周制作電磁鐵；

第十四周了解毛細現象；

第十五周制作旋轉小人；

第十六周觀看關于船的圖片：航空母艦、潛水艇，貨輪等； 第十七周制作少年號游艇；

第十八周學生作品展——評選優秀作品。

三年級（上）科技制作

教學計劃

單位：新廟小學

教師：劉建強

時間： 2013-9

第四篇：三年級手工制作上冊教案

三年級手工制作教案

做禮花

教學目標：1學習用禮品包裝帶編制簡單的小飾物。通過編織練習提高動手操作能力。

2培養學生的審美情趣。

活動準備：材料：長1米（100厘米）的禮品包裝帶，雙面膠。

工具：剪刀，訂書機。

活動過程：1按圖一的方法取禮品包裝帶一端8厘米的位置做花瓣折疊成一個尖角。

2向后翻折，再向左折成第二個尖角（花瓣），如圖二所示；用同樣的方法向后翻折，再向右折（圖三），向上折（圖四），向下折（圖五）成三，四，五個尖角（花瓣）。

3把剩余的包裝帶，如上面的步驟交錯翻折成第二層（比第一層略大），用訂書機把花瓣釘在一起（圖六）。

4把包裝帶的短端 完成圓圈，用雙面膠 粘牢，作為花蕊（圖七）。

這樣，一朵漂亮的禮花就做成了！比比看，誰的禮花做的更美。注意事項：因學生初次接觸手工編織，教師可先選幾個學生為各小組的骨干，先讓他們掌握簡單的編制技術，并要求骨干耐心細致地幫助同學掌握方法。教學反思：

生肖掛燈

教學目標：1學習制作立體紙模型的方法。

2通過制作“生肖掛燈”，使學生知道12生肖的名稱，并記住12生肖的順序。

活動準備：材料：16開“生肖掛燈”彩印卡紙，彩色棉線或絲線，膠水。

工具：剪刀，刻刀，縫衣針。

活動過程：1從彩彩印卡紙上剪下“生肖掛燈”的各部件。

2用刻刀沿各部件圖案上的虛線輕輕劃痕，并折疊成如圖一（1）的形狀。

3將掛燈“吊柄”上標有刻空 符號處刻空，并按虛線位置折出粘貼部分。

4把掛燈“燈穗”的兩片對折并粘合，然后用縫衣針的彩色絲線穿進“燈穗”上面的小孔標記后打結，再把彩色絲帶的另一端穿入燈體底部的小孔標記并打結。

5將剪下來的燈體底部的上下兩部分對折，把相應的五對燈面按粘貼標記粘合，最后把掛燈“吊柄”粘在燈體上部的六邊形標記處。（圖一（2））

這樣一只“生肖掛燈”就完成了。（圖一（3））.注意事項：教師可介紹12生肖的記“年”方法，記時方法，引發學生的學習和制作興趣。教學反思：

魔術翻版

教學目標：1通過制作活動培養學生對魔術翻版圖片的制作和對其原理的研究興趣。

2培養學生耐心細致的作風和動手操作能力。

活動準備：材料：16開“魔術翻版”彩印卡紙，竹條一根，棉線若干。

工具：剪刀。

活動過程：1仔細觀察“魔術翻版”制作示意圖，弄清楚制作程序及花卉圖片與三根棉線的位置關系。

2把彩印卡紙上的花卉圖片沿邊線剪下。

3把棉線剪成長70厘米 的三根線，參照圖一，把三根棉線分別系在竹條的一端。

4按圖一所示的方法擺放花卉圖片并穿插三根棉線，注意擺放的花卉圖片前后兩片應分別正放和倒放。

5擺放好圖片并正確地確定了穿插棉線的位置后，先粘貼夾有竹條的第一幅兩張圖片和棉線，然后依次按不同的棉線穿插和粘貼要求粘合其余各幅圖片。在粘貼時，要適當調整棉線的松緊和各幅圖片間的間隔距離，做到各幅圖片的間隔相等棉線的松緊程度一致。

6待各幅圖片粘合牢固后，就可以玩“魔術翻版”圖片了。將竹條橫著放在眼前，向前或向后翻轉180度，你就會看到像“多米諾骨牌”那樣圖片逐個翻轉，十分有趣。

7制作“魔術翻版”圖片需要細致和耐心，你在制作中有沒有小竅門，請介紹給同學們。

注意事項：1在學生制作前，教師可展示已完成的作品，使學生了解圖片和棉線的相對位置，供學生制作時參考。

2制作“魔術翻版”圖片，需要耐心細致的操作，教師要鼓勵學生找出更好的制作辦法。教學反思：

4三大白骨精

教學目標：1通過完成“三大白骨”紙作品，了解《唐曾取經》故事中孫悟空是機智，勇敢，明辨是非，不畏強暴，敢作敢為，戰勝困難的最為奪目的人物形象。了解《西游記》是我國古典四大名著之一。

2學習活動紙作品的制作方法，培養學生的動手操作能力。活動準備：材料：32開“三大白骨”彩印卡紙，棉線。

工具：剪刀，刻刀，縫衣針。活動過程：1將彩印卡紙上“抽拉條”，“唐曾的上半身”，“孫悟空的上半身”，“白骨精變成的老公公”和余下的部分共五片，分別沿邊線剪下。

2用刻刀把標有可控符號的位置刻空，用直尺比著在抽拉條上標有虛線的位置劃痕（不要劃透）。

3把唐曾，孫悟空，白骨精上身的搖擺桿下邊部分按虛線折攏，分別插入印有對應數字的拉桿上的長孔，然后將折攏部分攤平，不是其從小孔脫出。

4把拉桿對折，有顏色的一端從底板孔背面穿出，作為抽拉的一端

5“孫悟空”把上下身對應的圓孔，“唐曾”上下身對應的圓孔，“白骨精老公公”下身對應的圓孔,用縫衣針穿線打結定位。

這樣，孫悟空“三大白骨精”的抽拉紙作品就完成了。

6比比看，誰的作品干凈，整潔，活動自如。

注意事項：1教師可展示已完成的“三大白骨精”紙作品，供學生制作時參考。

2注意使用工具的安全。教學反思：

5竹節紙蛇 教學目標：

1通過制作活動，學習彎折，粘合弧形卡紙的方法；學習使用尖嘴鉗裁斷鐵絲，彎折鐵絲的方法。

2使學生了解一些有關蛇的知識，培養學生的學習和研究興趣。活動準備：

材料：32開“竹節紙蛇”彩印卡紙，細鐵絲，膠水。

工具：剪刀，尖嘴鉗子，錐子。活動過程：

1沿邊緣輪廓線將彩印卡紙上各個部分剪下，用錐子在小圓孔標記處錐孔（用于穿鐵絲）。

2按粘貼標記，把蛇身體的各段粘成圓筒形，蛇尾粘成圓錐狀。

3把蛇頭粘接好，嘴里粘上紅舍；把蛇頭和蛇身各節，蛇尾用鐵絲連起來，鐵絲的兩端用鉗子折彎固定。

這樣，一條“活生生”的”黑背”竹節紙蛇就做成了。拿住蛇尾晃動是，就會看到一條竹節紙蛇在游移滑動，非常有趣。

4比比看，誰的竹節紙蛇做的干凈，圓滑，逼真，請在班內介紹你的制作經驗。注意事項：

1教師可介紹有關蛇類的相關知識和保護生物多樣性的知識。

2注意連接各段蛇身的鐵絲頭要彎折向內，勿使鐵絲刺破或劃破皮膚。教學反思：

黑貓警長 教學目標：

1使學生學會活動紙作品的制作犯非法，并能獨立完成作品。

2通過“黑貓警長”的制作，滲透思想品德教育，學習“黑貓警長”保護“人民”利益和機智勇敢的品格。

3通過敘述“黑貓警長”的故事，鍛煉學生敘事，說話的能力。活動準備：

材料：32開“黑貓警長”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀。活動過程：

1仔細觀察“黑貓警長”彩印卡紙上的各個部分，弄清楚各個部分在“黑貓警長”作品中的位置和作用。

2把彩印卡紙上有刻空符號出刻空，然后剪下底板和各個部件，在虛線處泳刻刀劃痕（不要劃透），按虛線正折好。

3把“貓頭”下部的連桿下方兩邊凸出部分按虛線彎折，插入底板上“黑貓”頸部月牙形的縫中；再把“手臂”插入黑貓右臂的縫口中，然后按粘貼標記將手臂粘貼在“黑貓”頭下部的連桿上。

4把拉桿兩端從底板的左右兩個孔縫中穿出來，將連桿下部插入欄桿中間的孔縫，并攤開連桿下部的折疊部分，使其在拉動時不致脫出。

這樣，一個頭會搖臂會動神氣的“黑貓警長”就完成了。

5抽推拉桿，抓到了壞蛋的“黑貓警長”就會搖頭擺臂，神氣活現。比比看，誰做的“黑貓警長”更干凈，更“活潑”，更神氣！注意事項：

學生敘“黑貓警長”述故事不必完整，可以敘述一個片段或一個情節，也可以讓學生發揮想象能力，創造一些故事情節。教學反思：

電視塔 教學目標：

1學習錐形和圓形紙筒的制作方法，學習立體紙模型的制作方法。

2了解電視塔的有關知識，培養學生相關的探究興趣。活動準備：

材料：32開“電視塔”彩印卡紙，大頭針，膠水。

工具：剪刀。活動過程：

1將彩印卡紙上的圖一（1）部分剪下，把它卷成錐形紙筒狀，按粘貼標記粘合成圓錐形的主塔。

2將彩印卡紙上的圖一（2）部分剪下，卷成圓筒，粘合成“塔基”。

3將彩印卡紙上的其余部分一一剪下，把其中圖一（3）部分的外齒牙和內齒牙彎折成如圖二（3）所示的樣子，在外齒牙上涂膠水，把它粘貼在“塔基”圓筒的內壁上。

4待“塔基”上的膠干后，在塔的主體下部的齒形粘貼標記處涂少許膠水，將主體從“塔基”下部穿出，把主體粘貼在“塔基”上。

5將彩印卡紙上的圖一（4）部分的齒牙向內彎折，把它粘合成“空中廳堂”的下部；將彩印卡紙上圖一（6）部分粘合成“空中廳堂”的上面部分；再將將彩印卡紙上圖一（5）部分粘合成“空中廳堂”中部的圓筒；然后把三個部分粘合成完整的“空中廳堂”。

6將“空中廳堂”穿入塔的主體并粘合在錐形主體上，最后把大頭針插在主體的頂端。

這樣，一個色彩鮮明的立體電視塔紙模型就完成了。

7比比看，誰的“電視塔”更干凈，更挺拔，更牢固。如果你在制作中有“高招”，請介紹給大家。注意事項：

1教師可適當介紹有關電視塔的知識，引發學生的學習，制作和研究興趣。

2教師可對錐形紙和圓筒的制作計算問題做簡單介紹。教學反思：

8電磁鐵 教學目標：

1使學生知道簡單電磁鐵的結構，會制作簡單的電磁鐵。

2通過制作簡單電磁鐵，了解影響電磁鐵磁力大小的因素，引發學生學習和探究的興趣。活動準備：

材料：經過退火處理的鐵絲，單芯塑料絕緣皮細導線，鐵制小墊片20個，電池盒，五號電池（自備）。

工具：小刀。

活動過程：1在鐵釘上密繞一層導線并使其固定，在導線的兩端用小刀剝去1厘米的絕緣皮。

2把電池裝入電池盒，使電池的兩個“極”分別與繞在鐵釘上的導線兩端連接。用鐵釘的兩端分別靠近小鐵墊片，小墊片會被這個“電磁鐵”吸起來；切斷電流，墊片不在被吸引，從鐵定上掉下來。

3試一試：

（1）在鐵釘上多繞10圈，20圈，30圈導線，再把它接到電池上，用小墊片試試，它的磁力有沒有變化？是怎樣變化的？

（2）如果將兩節電池串聯起來對“電磁鐵”供電（一節電池的正極與另一節電池的負極連接，然后把“電池組”的兩個“電極”分別與鐵釘上的導線的兩端連接），電磁鐵的磁力會不會發生變化？怎樣變化的？

4請你總結一下：影響電磁鐵磁力大小的因素是些什么？各小組在班內發表各自的實驗結果。

5說說看：日常生活中，你見到那些物品中有電磁鐵？電磁鐵有哪些用途？

注意事項：

1教師可介紹電磁鐵的應用實例。

2電磁鐵的退火鐵釘在磁化后，斷電后還可能有剩余磁性，教師可給予引導和解釋。

教學反思：

9旋轉小人 教學目標：

1學會剪下圖片的細微部分，學會使用雙面膠粘貼立體荷花。

2學會觀察水與玻璃，水與塑料半球之間的“浸潤 ”現象，并嘗試解釋有關的一些現象。活動準備：

材料：32開“旋轉小人”彩印卡紙，塑料半球，橡皮泥，雙面膠，玻璃（自備）。

工具：剪刀。活動過程：

1將彩印卡紙上的“荷花瓣”，“荷葉”和“做舞蹈動作的小人”剪下，用雙面膠帶把“荷花瓣”粘貼在塑料半球外周，做成一朵荷花樣子。

2把對稱的“舞蹈小人”折轉粘貼在一起，在“荷花半球”內下邊粘上少許橡皮泥，將粘好的“舞蹈小人”支承腳尖插入橡皮泥，使“舞蹈小人”站在荷花中間。

3把“荷花葉”貼在玻璃板下適當位置，在玻璃板上倒少許清水，把“舞蹈小人”站立的“荷花”半球放到粘有水的玻璃上，稍稍傾斜玻璃板，站在荷花中的小人就會翩翩起舞。

4觀察和思考：

（1）一滴清水地在干凈的玻璃板上是什么形狀？清水倒入玻璃杯中，水的表面和杯子壁接觸的地方時什么形狀？在玻璃被中注滿清水，看看它的表面是什么形狀？

（2）仔細觀察把站立的“舞蹈小人”荷花半球放到有水的玻璃板上時，和半球接觸的部分的誰的形狀。當玻璃板傾斜時，隨著小球的移動和旋轉，和半球接觸的誰是怎樣移動變化的？

（3）仔細觀察后，想一想“舞蹈小人”為什么會轉動，請在小組內討論，在班內發表你的見解。注意事項：

教師不一定深入了解“表面張力”和“浸潤”現象可讓學生在觀察的基礎上探索相關問題，要允許學生做各種猜測和解釋。教學反思：

10少年號游艇 教學目標：

1學習制作較復雜的立體紙模型的方法。

2通過制作“游艇”模型 了解船舶的簡單結構，引發學生制船舶模型的興趣和愛好，引發學生進一步學習和探索的興趣。活動準備：

材料：16開“少年號游艇”彩印卡紙，膠水。

工具：剪刀，刻刀。活動過程：

1對照“少年號游艇” 立體模型圖（圖一），弄清楚彩印卡紙上各個部件在立體模型上的位置和作用。

2從彩印卡紙上剪下“船體”，“甲板”和“船艙”等部件；將標有刻空符號的位置刻空；泳刻刀在標有虛線的位置輕輕劃痕（不能劃透），并按正折，反折線折疊。

3將“船體”部分折粘成“船體殼”；把“甲板”粘貼在船體殼上

4對照，“少年號游艇” 立體模型，按照粘貼標記位置，將船艙等甲板上的部件粘貼在相應位置。這樣，“少年號游艇” 立體紙模型 就完成了。

5比比看，誰的“游艇”更干凈，更漂亮。你在制作時有什么小竅門嗎？請介紹給大家。注意事項：

教師可介紹船，艦的初步知識和制作“艦模”，“船模”的初步知識。教學反思：

第五篇：三年級上冊美術《團包手工》教案

第10課《團包手工》

教學目標：

1.通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。

2.學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

3.引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型，培養學生對立體造型藝術的理解能力。

4.激發學生的環保意識。教學重難點：

1.熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

2.激發學生設計制作的興趣，培養學生對造型藝術的理解欣賞能力。

教具學具：

糖果，團包的各種手工，皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。教學過程

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課

1.引導階段

師：想一想，在我們的生活中，有哪些食品是用團包的方法制作的呢？ 生：包餃子、月餅??

師：回答的不錯，可見在生活中孩子們也是有心人。

師：生活中，許多東西都是用團包的方法制作的，我也做了一些。我們一起來看一看。

師：展示這是什么？ 生：包子

師：仔細看，是用什么做的？是怎樣做的？ 師：同樣是包子，看看它們的形狀一樣嗎？ 師：看，這是一盤什么？ 生：花卷

師：食物可以用團包的方法制作，那其它類的食品呢？可不可以也用團包的方法制作呢？

2.發展階段

師：看，這是什么？它屬于什么類？

師：現在，我把這些手工分到小組中，你們仔細看一看，摸一摸，想一想，討論討論，它是用什么做的？是怎樣做成的，實在不清楚，一會可以提問？ 師：總結：同學們都動腦筋了，團包手工就是用揉，捏，搓，卷擰等方法來制作，還可以在團包的基礎上進行繪畫和粘貼。師：你們見過小貓嗎？它最明顯的特征是什么？ 生：眼睛大大的，長長的胡須。

師：你們抓住了小貓的基本特征，真棒！我們無論做什么，首先要抓住事物最明顯的特征什么，整體形狀是怎樣的,然后再選擇合適的材料，最后才能制作成功。師：根據你們剛才的描述，我來制作一只小貓，仔細觀察，老師是不是抓住了它們的特征，老師都用到了那些制作方法（生說方法）。

三、學生作業，教師輔導

師：同學們掌握了制作的方法，想不想，親手試一試呀！想一想，你最熟悉什么，想做什么？

師：每個同學想做的東西不一樣，種類也不同，為了能夠互相交流和合作，我們先來重新分一下組。

師：同一組的同學先互相交流交流，要做什么？怎樣做？看能不能合作？ 師：商量好，就開始做吧。（學生做，老師隨機指導。）

四、教學展示及評析

師：桌上擺滿了同學們精心制作的團包手工，下面我們大家一起來欣賞一下，看看誰的最有創意，制作的最精細。

五、教學拓展

1.集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品。

2.學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用彩筆將其涂上不同的顏色。

教學反思

在做團包手工的過程中，一位學生提出：報紙太容易碎了，我們就不能用一種做好后能夠長期保存的原料么？這個問題激起了大家的共鳴。經過大家的集思廣益和多次實驗，大家發現用白色的軟布包上棉花再用線一扎，做出的小動物、各種食品還真像。于是我鼓勵學生回家用布來做一個自己喜歡的小動物或食品作為家庭作業。