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三年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-05-12 23:21:03下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:三年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)上冊(cè)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

書法---寫字基本知識(shí)

課型:新授課

教學(xué)目標(biāo):

1、初步掌握書寫的姿勢(shì),了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。

2、了解我國書法發(fā)展的歷史。

3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn):基本筆畫的書寫。難點(diǎn):運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程:

一、硬筆寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法 寫字姿勢(shì)

書寫的姿勢(shì)對(duì)于練習(xí)寫字非常重要。正確的寫字姿勢(shì)不僅能保證書寫自如,減輕疲勞,提高書寫水平,而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育,預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此,必須引起重視。正確的寫字姿勢(shì)是:

上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法正確與否,關(guān)系到筆的控制能力,運(yùn)筆的靈活性,書寫的速度,直接影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng),否則,一旦形成習(xí)慣,糾正起來很難。正確的執(zhí)筆方法,應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處,筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書寫起來才能 靈活運(yùn)筆。小結(jié):書寫姿勢(shì):做到“三個(gè)一”:一拳、一尺、一寸(師及時(shí)指正)

二、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括:橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2、教師邊書寫邊講解。

3、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(姿勢(shì)正確)

4、運(yùn)筆的技法:起筆按,后稍提筆,在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢,末尾處回鋒收筆或輕輕提筆,一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果,以求字的美觀、大氣。

5、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。(發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正)

三、作業(yè):完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì):寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

第二課時(shí) 用鋼筆寫字 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn):

掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。

3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

第三課時(shí) 短橫和長橫 教學(xué)目標(biāo):

1、了解短橫與長橫的形態(tài),學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

短橫與長橫的寫法。教學(xué)難點(diǎn):

橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查:

復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識(shí):

1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。(1)認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫:左低右高,由細(xì)到粗。

長橫:略呈弧勢(shì),由粗到細(xì)。(2)學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書寫,學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí),先跟著老師書空練習(xí)兩遍,再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

(1)對(duì)例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。(3)學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

懸針豎和垂露豎

第四課時(shí)掌握豎的寫法。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?(橫)今天,我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了,你們認(rèn)識(shí)豎嗎?

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn):豎在一個(gè)字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第五課時(shí)

短撇和長撇 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天,我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方?(長短不同)

2、學(xué)習(xí)用筆。

(1)比較短撇與長撇,找出不同之處。師小結(jié):起筆

向右下角頓筆

行筆

向有下方邊行邊提筆

收筆

出鋒

(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎?為什么?

師小結(jié):短撇勁健挺拔——行筆快而有力,筆勢(shì)短促;

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展,筆勢(shì)開張。

3、書空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長撇的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

(1)投影顯示“仰”字,字中有什么撇?豎與撇是怎樣組合的?(2)師小結(jié)(豎在短撇的中間起筆,短撇的起筆在字中最高),并出示病字,進(jìn)行比較。

(3)投影顯示“攏”字,字中有什么撇?

長撇往左舒展了,為了使左右勻稱,豎彎鉤要往右舒展;

長撇穿過橫的偏左部分;

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進(jìn)行比較。(4)師示范。(5)學(xué)生練習(xí)。

描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論,課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系?又是怎樣與其它筆畫組合搭配的?

2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多,為了左右相稱,它們都要左右舒展)

3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評(píng)。

6、學(xué)生寫字,巡視,提醒寫字和握筆姿勢(shì)。

五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長撇呢?

師小結(jié):短撇短促快速有力;長撇舒展開張,在字中是很長的筆畫,經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合,筆勢(shì)左右舒展開張。

第六課時(shí)

平撇和豎撇 教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程:

一、賞作品,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同

的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后,你有什么想說的?

3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好要呢?

二、鞏固寫字姿勢(shì)

1、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說? 2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀,特別調(diào)皮,經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)!想知道它是誰嗎?它呀,就是撇!(板書:撇)

2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎? 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后,你有什么發(fā)現(xiàn)?其實(shí),撇還有很多兄弟,而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長得很像,但他們的名字可不一樣,一個(gè)叫平撇,一個(gè)叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢?讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

(1)、在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng):我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意:平撇,平撇,顧名思義,就是要寫得平一點(diǎn)。所以,我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短,撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過,要把一個(gè)字寫好,光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去,和整個(gè)字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢?好,我們來試試!

(5)、出示:丟

A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,書寫時(shí)要注意什么? “丟”:第一筆為平撇,寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布白均勻,橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上,最后一筆要寫得稍長一點(diǎn)。

6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法,那豎撇對(duì)我們來說就簡單多了!不信,我們一起去看看。

(1)豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇,顧名思義,就是要先豎再撇的,中間有一個(gè)豎的過程。

(2)師范寫豎撇,問:你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn),而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話,豎撇需要幾步呢?3步。(示范)不信,你試試?(3)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上自己寫一寫。

(4)出示:“爬”

A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,找到“爬”字中的撇,再仔細(xì)看看,應(yīng)該怎么寫這個(gè)字? B、說一說:第一筆為平撇,寫得短而平;第二撇為豎撇,長而取弧勢(shì);第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點(diǎn),豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

四、自己練練

1、同學(xué)們,剛才你們寫得真認(rèn)真!值得表揚(yáng)!下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!

2、寫好之后,自己評(píng)一評(píng),在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

第七課時(shí)

斜捺和平捺 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn):斜捺、平捺的寫法。教學(xué)過程:

一、課前交流,欣賞引趣

導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì):一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

(1)觀察:斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢(shì))。(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫時(shí),既要區(qū)分它們的斜度,又要注意在行筆中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要寫得長,出鋒要做到自然和稍慢。

3、學(xué)寫“敢,遺,促,基,蒼,遙,遍,逢”。

(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢(shì)。

第八課時(shí)

鋼筆字

教學(xué)目標(biāo)

1.通過練習(xí),使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書寫知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固,形成初步的書寫技能。

2.通過欣賞鋼筆書法作品,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備

書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程

一、指名講書法家的小故事,使學(xué)生對(duì)書法產(chǎn)生興趣

二、練一練

1.要求學(xué)生臨摹“

五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字,注意:書寫時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。

2.抄寫綜合練習(xí),提示:

一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn),做到心中有數(shù)再寫;

二、要把每個(gè)字寫的正確、勻稱、端正;,字的結(jié)構(gòu)不同,筆畫有簡有繁,要注意寫得大小一致性,使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

三、仿寫古詩

四、欣賞作品

1.欣賞名家作品。2.欣賞自己的作品 3.師生進(jìn)行相互評(píng)議。

第九課時(shí)

毛筆字

教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生寫好長橫、短橫,掌握它們的書寫要領(lǐng),并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含長橫、短橫的字,要求寫得正確、美觀、大方。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。3.在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)

筆畫和單字的書寫

教學(xué)難點(diǎn) 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法 讀練結(jié)合教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。

2.過渡:大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎?讓我們來聽一聽該同學(xué)說說她的秘訣是什么。(勤學(xué)苦練)

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣,這個(gè)秘訣我們每一個(gè)人都能夠掌握,是嗎?

二、教學(xué)“斜鉤”

1.指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2.指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

3.生合起書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。4.生完成練習(xí)。

5.生默讀“短橫”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。6.指名上臺(tái)書寫,其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

三、學(xué)寫其它帶有“長橫、短橫”的字 1.生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2.生練習(xí)時(shí),師放音樂,巡視輔導(dǎo)。

四、教學(xué)“長橫、短橫”

1.指名讀“長橫、短橫”書寫分析。2.指名上臺(tái)書寫,并講解要領(lǐng)。

3.生合起書,在草稿本上練習(xí),然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比,找出問題所在。

五、學(xué)寫其它帶有“長橫、第十課時(shí) 期中評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn),提高寫字興趣。

2、通過比較,看到自己的進(jìn)步和不足,堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí),鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí),交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》,讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞,并請(qǐng)家長寫上幾句評(píng)語。

二、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo),做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo),可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

三、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事,或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

第十一課時(shí) 左點(diǎn)和右點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

(1)左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

示范書寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)同學(xué)們,在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓,然后再回鋒收筆,注意點(diǎn)的位置和角度,以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫“雜,塵,察,突,按,究,堂,途”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)

(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。

提醒:注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們,寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置,要比較,分析它們的不同形態(tài)和變化,同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài),且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

第十二課時(shí) 斜提和平提 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn):斜提、平提的寫法。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、學(xué)寫“斜提和平提”。

(1)觀察:斜提和平提在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí),既要區(qū)分它們的斜度,又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重,提時(shí)應(yīng)果斷,有力,出鋒快而直。

2、學(xué)寫“孔,致,擺,濕,準(zhǔn),或,坑,艷”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步!

第十三課時(shí)

豎鉤和彎鉤 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法?你還記得是怎樣寫的嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“豎鉤和彎鉤”。

(1)觀察:豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“豎鉤和彎鉤”。

示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫豎鉤時(shí),起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時(shí),頓而向左上斜勢(shì)鉤出來,與豎成銳角。

彎鉤時(shí),用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉(zhuǎn)左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn),稍停,提筆鉤出。

2、學(xué)寫“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十四課時(shí)

斜鉤和臥鉤 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜鉤和臥鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法?你還記得是怎樣寫的嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)寫斜鉤和臥鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“斜鉤和臥鉤”。

(1)觀察:斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜鉤和臥鉤”。

示范書寫“斜鉤和臥鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜鉤時(shí),落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí),蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹,不要過彎。

臥鉤時(shí),落筆輕輕,由細(xì)到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

2、學(xué)寫“戴、怒、試、威、武、愿、意、忽”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,寫斜鉤和臥鉤的時(shí)候要注意鉤的角度和位置,要仔細(xì)觀察在不同字中各鉤的形態(tài),且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

第十五課時(shí) 結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過練習(xí),把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

教具準(zhǔn)備:課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們,誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的?

(身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)

隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法,這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

(一)三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁,指名讀“看看”

2、(出示課件“蝴”)

(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。

(2)教師相機(jī)介紹:左中右三部分寬窄基本相等的字,是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的,像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

(4)指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、(出示課件“撒”)

(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。

(2)教師相機(jī)介紹:“撒”字,左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄,中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

(4)指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外,還有其他的三種,請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

(1)指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

(2)相機(jī)指導(dǎo)

“傾”:左中部分寫在田字格左半格,約占整個(gè)字的二分之一,右偏旁則獨(dú)占右半格,約占整個(gè)字的二分之一。

“假”:在田字格中書寫時(shí),中間部分大多占左半格,只是稍微超過豎中線。

“獄”:左邊旁要寫在左半格的中間位置:中間部分較矮小,位于豎中線偏左一點(diǎn),右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí),不僅要注意左中右的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。

第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)

(二)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

(二)教學(xué)要求:

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析,研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn):掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備:范字圖片、投影儀

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。

1、出示范字

搬:右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu),左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄V虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

啊:左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上,寫時(shí)位于橫中線的上方;中間部分“ ”較瘦,上部高出左右部分,位于左半個(gè);右邊部分“可”相對(duì)較寬大,獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。

3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示以下字,學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第十六課時(shí) 結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

(三)教學(xué)要求:

1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:范字圖片、鋼筆

教學(xué)過程:

一、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。

2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3、學(xué)生交流,不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流,教師邊講解邊示范寫。

密 :上中下結(jié)構(gòu)的字,上中下三部分的比例相近,但略有些差別,上部的“ ”稍寬一些,要能蓋住中下部分,中間部分的“必”形體偏扁,“撇”畫要稍長一點(diǎn),以使下面的“蟲”字能夠容下。

窩 :上中下結(jié)構(gòu),上邊部分“ ”要寫的扁而寬;中間部分“口”字位于橫中線上方,形體窄而小;下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格,形體扁而寬,并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。

等 :上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小,筆畫緊湊;中間部分“土”字扁而寬,第三筆“橫”長而舒展,位于橫中線上;下邊的“寸”長于中上部分,占據(jù)下半格,寬度與上邊部分大致相等。

禁 :上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格,較寬大,第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展;中間部分“二”位于橫中線下方,扁而長,特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分,下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。

5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等,上小下大、上大下小”的字。

二、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。

意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫

繁 紫 壺 暈 曼 牽

三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

四、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。

第二篇:三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一:三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

興隆小學(xué) 王寶權(quán)

用鋼筆寫字

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握正確的執(zhí)筆方法。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。

3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

短橫和長橫

教學(xué)目標(biāo):

1、了解短橫與長橫的形態(tài),學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

短橫與長橫的寫法。

教學(xué)難點(diǎn):

橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查:

復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識(shí):

1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。

(1)認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫:左低右高,由細(xì)到粗。

長橫:略呈弧勢(shì),由粗到細(xì)。

(2)學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。接著老師投影示范書寫,學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí),先跟著老師書空練習(xí)兩遍,再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

(1)對(duì)例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。

(3)學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

懸針豎和垂露豎

教學(xué)目標(biāo):

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握豎的寫法。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?(橫)今天,我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了,你們認(rèn)識(shí) 豎嗎?

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn):豎在一個(gè)字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。

范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

短撇和長撇

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天,我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方?(長短不同)

2、學(xué)習(xí)用筆。

(1)比較短撇與長撇,找出不同之處。師小結(jié):起筆向右下角頓筆

行筆向有下方邊行邊提筆

收筆出鋒

(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎?為什么?

師小結(jié):短撇勁健挺拔——行筆快而有力,筆勢(shì)短促;

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展,筆勢(shì)開張。

3、書空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長撇的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。(1)投影顯示“仰”字,字中有什么撇?豎與撇是怎樣組合的?

(2)師小結(jié)(豎在短撇的中間起筆,短撇的起筆在字中最高),并出示病字,進(jìn)行比較。

(3)投影顯示“攏”字,字中有什么撇?

長撇往左舒展了,為了使左右勻稱,豎彎鉤要往右舒展;

長撇穿過橫的偏左部分;

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進(jìn)行比較。

(4)師示范。

(5)學(xué)生練習(xí)。

描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論,課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系?又是怎樣與其它筆畫組合搭配的?

2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多,為了左右相稱,它們都要左右舒展)

3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評(píng)。

6、學(xué)生寫字,巡視,提醒寫字和握筆姿勢(shì)。

五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長撇呢?

師小結(jié):短撇短促快速有力;長撇舒展開張,在字中是很長的筆畫,經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合,筆勢(shì)左右舒展開張。

平撇和豎撇

教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)過程:

一、賞作品,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后,你有什么想說的?

3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好要呢?

二、鞏固寫字姿勢(shì)

1、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說?

2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀,特別調(diào)皮,經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)!想知道它是誰嗎?它呀,就是撇!(板書:撇)

2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎? 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后,你有什么發(fā)現(xiàn)?其實(shí),撇還有很多兄弟,而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長得很像,但他們的名字可不一樣,一個(gè)叫平撇,一個(gè)叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢?讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng):我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意:平撇,平撇,顧名思義,就是要寫得平一點(diǎn)。所以,我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短,撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過,要把一個(gè)字寫好,光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去,和整個(gè)字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢?好,我們來試試!(5)、出示:丟

a、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,書寫時(shí)要注意什么?

“丟”:第一筆為平撇,寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布白均勻,橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上,最后一筆要寫得稍長一點(diǎn)。

6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法,那豎撇對(duì)我們來說就簡單多了!不信,我們一起去看看。篇二:小學(xué)三年級(jí)寫字課下冊(cè)教案

小學(xué)三年級(jí)寫字課下冊(cè)教案

(鋼筆字部分)

第一課 小橫折鉤、大橫折鉤

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn): 寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

教學(xué)過程:

一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(小橫折鉤,豎畫左斜。)

二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子

1、“的”的寫法

2、“易”的寫法

三、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(大橫折鉤,豎畫垂直。)

五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法

1、“司”的寫法:第一筆行筆要直。

2、“句”的寫法:第二筆行筆要開闊。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。

第二課 大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo):

掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。2 掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。3 教學(xué)重難點(diǎn): 寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

教學(xué)過程:

一、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)

二、學(xué)習(xí)“九”和“勢(shì)”的書寫

1、“九”的寫法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。

2、“勢(shì)”的寫法:右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭” 2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(小橫折彎鉤,折后行筆向右下彎。)

五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法

1、“氣”的寫法:最后一筆,要右下彎,寫舒展。

2、“筑”的寫法:最后一筆右下彎少收緊,寫勻稱。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。

第三課 左耳刀與右耳刀

教學(xué)目標(biāo):

掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧,并將它們寫美觀。2 掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn): 寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

教學(xué)過程:

一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左,耳朵要寫得小,豎畫要用垂露豎。)

二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。

1、“陶”的寫法:左小右寬大。

2、“院”的寫法:左邊窄小,右寬大,底部平齊。

三、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(雙耳刀在右,耳朵要大,豎畫垂直用懸針豎。)

五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法

1、“鄰”的寫法:左寬右窄,左邊要舒展,右邊稍長。

2、“郭”的寫法:左寬右窄,左邊要緊湊,右邊稍長。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。

第四課 女字旁和女字底

教學(xué)目標(biāo):

掌握女字旁和女字底的寫法技巧,并將它們寫美觀。2 掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn): 寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。教學(xué)過程:

一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(女字旁,寫得窄長。)

二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫

1、“嬋”的寫法:左邊,緊靠豎中線,比右邊窄小。

2、“如”的寫法:左邊窄,比右邊的“口”長。左右寫勻稱。

三、實(shí)踐演練

1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(女字底,寫得扁而寬。)

五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法

1、“婁”的寫法:最后一筆最長,寫舒展。

2、“姿”的寫法:最后一筆寫長,托住上面的部分,寫勻稱。

六、實(shí)踐演練

1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

1、優(yōu)秀作業(yè)展示。

2、問題點(diǎn)撥。

第五課 建字旁和走之兒

教學(xué)目標(biāo):

掌握建字旁和走之兒的寫法技巧,并將它們寫美觀。2 掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點(diǎn): 寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

教學(xué)過程:

一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(建字旁,注意撇與捺要交叉。)

二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。

1、“延”的寫法:建字底要寫的舒展,托住上面的部分。

2、“挺”的寫法:建字底在中間,要寫小些。

三、實(shí)踐演練

1.臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”

2、自己找類似的字,練習(xí)書寫。

四、觀察走之兒的運(yùn)筆(走字底,點(diǎn)與第一折在一條豎線上,撇與捺不交 篇三:小學(xué)三年級(jí)寫字教案大全

小學(xué)三年級(jí)寫字教案

第一課時(shí) 結(jié)構(gòu)

(一)教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過練習(xí),把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備:課件 授課時(shí)間:2011年---------月---------日

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

同學(xué)們,誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的?

(身體坐正,腳平放,注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸,眼睛離桌面一尺,胸離桌邊一拳。)隨學(xué)生的回答,出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣,間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法,這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

(一)三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁,指名讀“看看”

2、(出示課件“蝴”)

(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。

(2)教師相機(jī)介紹:左中右三部分寬窄基本相等的字,是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的,像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

(4)指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、(出示課件“撒”)

(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置,指名說。

(2)教師相機(jī)介紹:“撒”字,左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄,中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

(4)指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外,還有其他的三種,請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

(1)指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置

(2)相機(jī)指導(dǎo)

“傾”:左中部分寫在田字格左半格,約占整個(gè)字的二分之一,右偏旁則獨(dú)占右半格,約占整個(gè)字的二分之一。“假”:在田字格中書寫時(shí),中間部分大多占左半格,只是稍微超過豎中線。“獄” :左邊旁要寫在左半格的中間位置:中間部分較矮小,位于豎中線偏左一點(diǎn),右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí),不僅要注意左中右的寬窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意將筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。第二課時(shí) 結(jié)構(gòu)

(二)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

(二)教學(xué)要求:

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析,研究的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備:范字圖片、投影儀 授課時(shí)間:2011年---------月--------日 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容,板書課題。

1、出示范字

搬:右偏旁略低于中偏旁;中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu),左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄V虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

啊:左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上,寫時(shí)位于橫中線的上方;中間部分“”較瘦,上部高出左右部分,位于左半個(gè);右邊部分“可”相對(duì)較寬大,獨(dú)自占據(jù) 右半格。

2、觀察找出規(guī)律,小組討論總結(jié)。

3、打開書,讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律,先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)出示以下字,學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。鍛 掀 粥 吼 咐 哪仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第三課時(shí)、寶蓋和禿寶蓋

一 教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3.寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。授課時(shí)間:2011年--------月-------日 二 教學(xué)過程 1.寫寫偏旁。通過練習(xí),初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋:上點(diǎn)居中,第二筆是豎點(diǎn),稍向左下傾斜,橫鉤稍左低右高,轉(zhuǎn)折處稍頓 禿寶蓋:第一筆是豎點(diǎn),不要寫成短撇,書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高,轉(zhuǎn)折處稍頓,出鉤稍快。2.描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫,初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用,讓學(xué)生在描寫的作用,讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅,上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平,橫不宜太長,豎彎鉤從短撇稍左處起筆,要寫得舒展一些。

寫,書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻,豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3.自己練練。

寂,下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正,要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂,捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審,曰應(yīng)稍偏,上大下小;最后一筆豎居中,與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正,應(yīng)寫得直挺有力。

官,上寬下窄,布白均勻,下半部分要居中。

軍,禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻,最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上,保持平穩(wěn)。

冠,禿寶蓋略寬。

第四課時(shí)、土旁和王字提旁

一 教學(xué)目的

1.初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3.寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。授課時(shí)間:2011年-----------月---------日

二、教學(xué)過程

1、寫寫偏旁。通過練習(xí),初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提土旁:短橫要有一定的傾斜度,豎居橫畫中間,提要挺直有力。

王字旁:王字做左偏旁時(shí),兩橫要寫得稍短一些,豎居中,最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅,初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用,讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

均,左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè),不宜太長。玲,左小右大。

第三篇:三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

永安中心校 任永波

教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、分析、示范指導(dǎo)4課中3個(gè)不同結(jié)構(gòu)的字的寫法,讓學(xué)生把字寫的更加勻稱、美觀。

2.讓學(xué)生在寫字的過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣

重 點(diǎn):抓住字形特征把字寫勻稱、美觀。難 點(diǎn):豎心旁、女字底、心字底的寫法。教 具:課件、書法作品。教學(xué)過程:

一、欣賞作品,激發(fā)興趣

1.同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物,想看嗎?課件出示作品。

2.看了之后,你有什么想說的?

3.同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,怎樣才能把字寫好看呢?我們先復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。(略)

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

今天我們學(xué)習(xí)寫4課的3個(gè)生字,要把字寫正確、勻稱、美觀。

三、寫字指導(dǎo) 1.認(rèn)一認(rèn) 課件出示 性 憂 慮 憑 藏 猛 穩(wěn) 耍 辟 機(jī)

2.分一分(按結(jié)構(gòu))學(xué)生分后師出示 左右結(jié)構(gòu) 性 憂 猛 穩(wěn) 辟 機(jī) 上下結(jié)構(gòu) 憑 藏 耍 半包圍結(jié)構(gòu) 慮

3.書寫生字

(1)性:左窄又寬 豎心旁的豎是垂露豎,生的三橫要均勻分布,但要長短不同,注意左右結(jié)構(gòu)的字各部分的大小位置,并互相靠攏,不能寫的寬。

(2)示范 教師在田字格中示范,學(xué)生右手指在左手心上書空。(3)摹 在課本上范字臨摹一個(gè)(4)在田字格本上臨3個(gè)

(5)評(píng) 先自己評(píng),認(rèn)為好的再字下點(diǎn)個(gè)點(diǎn),同桌互評(píng),(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):正確、整潔、端正、間架結(jié)構(gòu)是否合理等)

(6)改 用紅色筆把不滿意的字只改一筆,再寫一個(gè)。

小結(jié)學(xué)習(xí)“性”的過程 有六步按照這六步來繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字。

耍:上下各部件要寫的扁,女字底的撇點(diǎn)與撇交叉在豎中線上,這樣中心才能穩(wěn)。橫長而平,左右伸展。

慮 :在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏,要寫的緊湊,心字底字形較扁,中點(diǎn)居中。

以上2個(gè)字的書寫過程要經(jīng)歷臨、摹、改、評(píng)、再寫的過程。

五、展 評(píng)

自己認(rèn)為寫的好的本子展示給大家,師生共評(píng)。

小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?教師總結(jié):俗話說,字如其人,我們的漢字要橫平豎直,就像做人要堂堂正正,相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來我們一定能寫出一手好字,有信心嗎?

六、作業(yè) 把本課其他生字寫在田字格中,下節(jié)課展評(píng)。

第四篇:三年級(jí)上冊(cè)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課用鋼筆寫字

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn):

掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。

3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

第二課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、了解短工字頭、又字頭、子字頭的形態(tài),學(xué)會(huì)其用筆法。

2、繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查:

復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識(shí):

1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)工字頭的寫法。

(1)投影顯示,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。(2)學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書寫,學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí),先跟著老師書空練習(xí)兩遍,再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)工字頭的應(yīng)用。

(1)對(duì)例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。(3)學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、依次講解又字頭、子字頭并練習(xí)。講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第三課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫王子頭、止字頭、木子頭。教學(xué)重點(diǎn): 掌握寫法。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?今天,我們要來學(xué)習(xí)新的偏旁的寫法了,二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)這些偏旁的特點(diǎn):豎在一個(gè)字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、王子頭、止字頭、木子頭的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

第四課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)土字頭、小字頭、立字頭的寫法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么的寫法? 今天,我們要來學(xué)習(xí)土字頭、小字頭、立字頭的寫法了。

二、學(xué)習(xí)土字頭、小字頭、立字頭的寫法。

1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。師板書。

比較它們的形態(tài)有什么不同的地方?(長短不同)

2、學(xué)習(xí)用筆。(1)比較,師板書

(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎?為什么?

師小結(jié):

4、師投影示范的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論,課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系?又是怎樣與其它筆畫組合搭配的?

2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多,為了左右相稱,它們都要左右舒展)

3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評(píng)。

6、學(xué)生寫字,巡視,提醒寫字和握筆姿勢(shì)。

五、小結(jié)。

怎樣寫好這些字呢? 師小結(jié)。

第五課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握大字頭、月字旁、八字頭的寫法,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程:

一、賞作品,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后,你有什么想說的?

3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好要呢?

二、鞏固寫字姿勢(shì)

1、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說? 2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。

2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎?

2、板書師范,講解寫法:大字頭、月字旁、八字頭

3、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)

4、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

四、自己練練

1、同學(xué)們,剛才你們寫得真認(rèn)真!值得表揚(yáng)!下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!

2、寫好之后,自己評(píng)一評(píng),在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

第六課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有豆字旁、羊字頭、火字頭的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn):豆字旁、羊字頭、火字頭的寫法。教學(xué)過程:

一、課前交流,欣賞引趣

導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì):一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、揭題:

2、學(xué)寫豆字旁、羊字頭、火字頭 指導(dǎo)練寫。

教師示范書寫并作講解。

學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢(shì))。(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。(4)小結(jié):寫的字要及時(shí)加星星給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢(shì)。

第七課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有羽字頭、米字頭、車字頭的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn):豆字旁、羊字頭、火字頭的寫法。教學(xué)過程:

一、課前交流,欣賞引趣

導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì):一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、揭題:

2、學(xué)寫羽字頭、米字頭、車字頭指導(dǎo)練寫。

教師示范書寫并作講解。

學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢(shì))。(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。(4)小結(jié):寫的字要及時(shí)加星星給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)寫字握筆的姿勢(shì)。

第八課偏旁

教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握禾字頭、鳥字旁、女字頭的寫法,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程:

一、賞作品,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后,你有什么想說的?

3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好要呢?

二、鞏固寫字姿勢(shì)

1、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說? 2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。

2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎?

2、板書師范,講解寫法:禾字頭、鳥字旁、女字頭

3、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)

4、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

四、自己練練

1、同學(xué)們,剛才你們寫得真認(rèn)真!值得表揚(yáng)!下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!

2、寫好之后,自己評(píng)一評(píng),在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

第五篇:三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

三年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

興隆小學(xué) 王寶權(quán)

用鋼筆寫字 教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。

3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn):

掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了,這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是,鋼筆和我們用的鉛筆一樣,也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆,觀察一下鋼筆由哪些部件組成。

2、學(xué)生發(fā)言,教師補(bǔ)充說明。

3、教師總結(jié):鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成,也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的(教師作演示)筆膽是用來吸收和裝墨水的(教師作使用示范),使用前要把筆膽清洗干凈,換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字,使用時(shí)要保護(hù)好,盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時(shí)要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。

三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。

2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁,起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤的握筆方法。

五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意,激起學(xué)生練字的興趣和決心。

短橫和長橫 教學(xué)目標(biāo):

1、了解短橫與長橫的形態(tài),學(xué)會(huì)其用筆法。

2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運(yùn)用。

3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 短橫與長橫的寫法。教學(xué)難點(diǎn):

橫在字中的運(yùn)用。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。

二、復(fù)習(xí)檢查:

復(fù)習(xí)書寫姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。

三、新知識(shí):

1、揭示課題,明確本課任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)橫的寫法。(1)認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫:左低右高,由細(xì)到粗。

長橫:略呈弧勢(shì),由粗到細(xì)。(2)學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法:

短橫:起筆輕,行筆按筆,收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫:起筆稍重(頓筆),行筆提筆,收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書寫,學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí),先跟著老師書空練習(xí)兩遍,再在課本中進(jìn)行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。

3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

(1)對(duì)例字進(jìn)行分析:短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(2)老師投影示范書寫難寫的例字:些、至、春、舞。(3)學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色(寫法掌握得好及學(xué)得用心)的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

懸針豎和垂露豎 教學(xué)目標(biāo):

1、正確使用鋼筆寫字。

2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。教學(xué)重點(diǎn):

掌握豎的寫法。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫?(橫)今天,我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了,你們認(rèn)識(shí)豎嗎?

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn):豎在一個(gè)字中起著支柱作用,因此,要寫得平正,不歪,盡量做到垂直,挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫,才能做到不失重心,立地穩(wěn)固。

投影顯示短橫與長橫,引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

2、教師邊講解邊示范。

垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。

懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫,教師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng):

1、投影展示典型佳作與病例,先由學(xué)生點(diǎn)評(píng),再師作小結(jié)。

2、每位學(xué)生自評(píng)。

五、小結(jié):

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚(yáng)書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué),激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。

短撇和長撇 教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn):

1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。

2、在字中與其他筆畫的組合。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天,我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。

二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。

1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方?(長短不同)

2、學(xué)習(xí)用筆。

(1)比較短撇與長撇,找出不同之處。師小結(jié):起筆 向右下角頓筆

行筆 向有下方邊行邊提筆

收筆 出鋒

(2)你覺得它們書寫的快慢一樣嗎?為什么?

師小結(jié):短撇勁健挺拔——行筆快而有力,筆勢(shì)短促;

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展,筆勢(shì)開張。

3、書空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長撇的寫法。

5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

(1)投影顯示“仰”字,字中有什么撇?豎與撇是怎樣組合的?(2)師小結(jié)(豎在短撇的中間起筆,短撇的起筆在字中最高),并出示病字,進(jìn)行比較。

(3)投影顯示“攏”字,字中有什么撇?

長撇往左舒展了,為了使左右勻稱,豎彎鉤要往右舒展;

長撇穿過橫的偏左部分;

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進(jìn)行比較。(4)師示范。(5)學(xué)生練習(xí)。

描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。

四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論,課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系?又是怎樣與其它筆畫組合搭配的?

2、師小結(jié)。(長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多,為了左右相稱,它們都要左右舒展)

3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。

4、學(xué)生練寫例字。

5、講評(píng)。

6、學(xué)生寫字,巡視,提醒寫字和握筆姿勢(shì)。

五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長撇呢?

師小結(jié):短撇短促快速有力;長撇舒展開張,在字中是很長的筆畫,經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合,筆勢(shì)左右舒展開張。

平撇和豎撇 教學(xué)目標(biāo):

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排,使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中,感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程,指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程:

一、賞作品,激發(fā)興趣

1、同學(xué)們,愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后,你有什么想說的?

3、同學(xué)們說出了老師的心聲,我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來,那要怎么樣做才能把字寫好要呢?

二、鞏固寫字姿勢(shì)

1、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰能來說一說? 2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們,我們都知道,漢字是由一些基本筆畫組成的,要想把字寫好,練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀,特別調(diào)皮,經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)!想知道它是誰嗎?它呀,就是撇!(板書:撇)

2、出示帶有撇的生字:同學(xué)們,你能從這些字中找到今天的主角嗎? 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后,你有什么發(fā)現(xiàn)?其實(shí),撇還有很多兄弟,而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長得很像,但他們的名字可不一樣,一個(gè)叫平撇,一個(gè)叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢?讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

(1)、在田字格中范寫,一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng):我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意:平撇,平撇,顧名思義,就是要寫得平一點(diǎn)。所以,我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短,撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。(2)、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。(書空)(3)、下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描,寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過,要把一個(gè)字寫好,光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠?是的,我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去,和整個(gè)字融為一體,并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢?好,我們來試試!

(5)、出示:丟

A、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,書寫時(shí)要注意什么? “丟”:第一筆為平撇,寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布白均勻,橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上,最后一筆要寫得稍長一點(diǎn)。

6、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法,那豎撇對(duì)我們來說就簡單多了!不信,我們一起去看看。(1)豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇,顧名思義,就是要先豎再撇的,中間有一個(gè)豎的過程。

(2)師范寫豎撇,問:你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn),而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話,豎撇需要幾步呢?3步。(示范)不信,你試試?(3)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上自己寫一寫。

(4)出示:“爬”

A、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,找到“爬”字中的撇,再仔細(xì)看看,應(yīng)該怎么寫這個(gè)字? B、說一說:第一筆為平撇,寫得短而平;第二撇為豎撇,長而取弧勢(shì);第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點(diǎn),豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品,并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

四、自己練練

1、同學(xué)們,剛才你們寫得真認(rèn)真!值得表揚(yáng)!下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好?看看誰寫得最認(rèn)真,字寫得最漂亮!

2、寫好之后,自己評(píng)一評(píng),在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。

斜捺和平捺 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):通過本課教學(xué),鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn):斜捺、平捺的寫法。教學(xué)過程:

一、課前交流,欣賞引趣

導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢(shì):一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。

三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

(1)觀察:斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意姿勢(shì))。(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫時(shí),既要區(qū)分它們的斜度,又要注意在行筆中做到“一波三折”,注意斜捺和平捺都要寫得長,出鋒要做到自然和稍慢。

3、學(xué)寫“敢,遺,促,基,蒼,遙,遍,逢”。

(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加星星給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

五、課堂總結(jié)

再次強(qiáng)調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢(shì)。

期中評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗(yàn),提高寫字興趣。

2、通過比較,看到自己的進(jìn)步和不足,堅(jiān)定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí),鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí),交流一下習(xí)字體會(huì)。教師可以選擇班級(jí)中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》,讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞,并請(qǐng)家長寫上幾句評(píng)語。

二、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo),做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對(duì)差生的指導(dǎo),可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。

三、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事,或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

左點(diǎn)和右點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,做到持之以恒。

4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)坐姿,做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。

2、學(xué)寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

(1)左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。

示范書寫“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)同學(xué)們,在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓,然后再回鋒收筆,注意點(diǎn)的位置和角度,以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫“雜,塵,察,突,按,究,堂,途”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)

(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。

提醒:注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們,寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置,要比較,分析它們的不同形態(tài)和變化,同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài),且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

斜提和平提 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法,激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn):斜提、平提的寫法。教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。

2、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。

二、指導(dǎo)寫字,掌握技巧

1、學(xué)寫“斜提和平提”。

(1)觀察:斜提和平提在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜提和平提這兩個(gè)筆畫時(shí),既要區(qū)分它們的斜度,又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動(dòng)。做到下筆時(shí)稍重,提時(shí)應(yīng)果斷,有力,出鋒快而直。

2、學(xué)寫“孔,致,擺,濕,準(zhǔn),或,坑,艷”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),我們要知道每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟。起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步!

豎鉤和彎鉤 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法?你還記得是怎樣寫的嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“豎鉤和彎鉤”。

(1)觀察:豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“豎鉤和彎鉤”。

示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫豎鉤時(shí),起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時(shí),頓而向左上斜勢(shì)鉤出來,與豎成銳角。

彎鉤時(shí),用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉(zhuǎn)左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn),稍停,提筆鉤出。

2、學(xué)寫“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

斜鉤和臥鉤 教學(xué)目標(biāo):

1、正確書寫帶有斜鉤和臥鉤的8個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法?你還記得是怎樣寫的嗎?今天,我們要學(xué)習(xí)寫斜鉤和臥鉤了。

二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“斜鉤和臥鉤”。

(1)觀察:斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“斜鉤和臥鉤”。

示范書寫“斜鉤和臥鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)。

(3)師生互動(dòng):教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫斜鉤時(shí),落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí),蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹,不要過彎。

臥鉤時(shí),落筆輕輕,由細(xì)到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。

2、學(xué)寫“戴、怒、試、威、武、愿、意、忽”。(1)觀察比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?

(2)教師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長短變化。

(3)學(xué)生練習(xí)(描紅一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意坐姿)。(4)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題,加以鞏固指導(dǎo),邊提示注意書寫要點(diǎn),然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè),教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

三、課堂小結(jié) 同學(xué)們,寫斜鉤和臥鉤的時(shí)候要注意鉤的角度和位置,要仔細(xì)觀察在不同字中各鉤的形態(tài),且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。

綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)

1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況,說說自己的習(xí)字體會(huì)。

2、通過評(píng)價(jià),看到自己的進(jìn)步與不足,確定下一個(gè)階段的努力目標(biāo)。

3、通過綜合練習(xí),鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫字知識(shí)和技能。

4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品,臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。

教師可以請(qǐng)每個(gè)同學(xué)仔細(xì)翻閱前面的作業(yè),找出自己寫得不滿意的字,在格子紙上再認(rèn)真地寫一寫、練一練。

二、綜合練習(xí)。

寫字前,老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句,想想詩的意思;再要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去臨寫。書寫時(shí)教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),告訴學(xué)生,只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì),字才會(huì)越寫越好。書寫時(shí)要注意每個(gè)筆畫起筆、收筆的位置,描一個(gè)寫一個(gè),做到描紅、臨寫相結(jié)合。

教師及時(shí)歸納一下存在的問題。對(duì)于難度較大的字,教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

三、休閑一刻。

可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事,選取一些優(yōu)秀書法作品進(jìn)行展覽。

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