第一篇：三年級(jí)上冊(cè)毛筆字寫字教案

三年級(jí)上冊(cè)毛筆字寫字教案

教學(xué)內(nèi)容：寫字書第11課垂露豎 教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含垂露豎畫的字－－環(huán)、件、倍、佳，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊(cè) 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.展示身邊“小書法家”閆天愛和林瑤的書法作業(yè)。

2.過渡：大家知道為什么他們的字能寫得這么好嗎？讓我們來(lái)聽一聽這兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個(gè)秘訣我們每一個(gè)人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊(cè)準(zhǔn)備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢(shì)的正確，指名讀、齊讀毛筆字的坐姿兒歌：足擺平，身筆直，臂撐開，頭放正，筆執(zhí)對(duì)，字寫好。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫 1.出示環(huán)、件、倍、佳四個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么樣才能寫好這四個(gè)字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時(shí)注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個(gè)字的難寫的筆畫寫好！那么這四個(gè)字中有一個(gè)共同的筆畫是哪個(gè)呢？－－垂露豎畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好垂露豎畫

（1）說(shuō)說(shuō)垂露豎畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說(shuō)（從起筆、行筆和收筆方面來(lái)談）（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)： 起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行 行筆：從上向下正常書寫

收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（3）老師拿出范字，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空

（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：起筆：1.逆鋒起筆2.翻筆下頓3.轉(zhuǎn)鋒下行； 行筆：從上向下正常書寫；收筆：1.提筆向左2.向右下頓3.回鋒收筆（5）學(xué)生練寫垂露豎畫，教師巡視，提示坐姿姿勢(shì)，相機(jī)指導(dǎo)

（6）選擇有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的垂露豎畫進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨機(jī)講解垂露豎畫中常見的筆病：1.左右傾斜2.起筆、收筆過重3.呆板、扁平4.收筆無(wú)動(dòng)作

四、指導(dǎo)寫好“環(huán)、件、倍、佳”四個(gè)字 1.出示“環(huán)、件、倍、佳”四個(gè)字 引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個(gè)筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊(cè)上有字的運(yùn)筆路線！

2.書空一遍“環(huán)”，便于掌握”環(huán)”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫好“環(huán)”字的又一個(gè)重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊(cè)叔叔啊！真好！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個(gè)字的每一個(gè)筆畫在米字格中的位置。

4.現(xiàn)在，讓我們重溫一下這個(gè)“環(huán)”字在米字格中的位置。學(xué)生說(shuō)（這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）教師拿出范字，學(xué)生書空。

5.學(xué)生練寫，教師巡視，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）6.選擇有代表性學(xué)生的作業(yè)，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的字進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“件、倍、佳”三個(gè)字（1）書空練習(xí)

（2）你注意觀察各個(gè)字的筆畫在米字格中的位置了嗎？（這三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。）

（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。

（4）同學(xué)們，在這四個(gè)例字中，有的含有短豎筆畫，如“倍”字，下面我來(lái)講解幾種常見的短豎形態(tài)：（見書19頁(yè)）（4）學(xué)生互評(píng)自己的毛筆字

（5）選擇每個(gè)組有代表性的好字，進(jìn)行展示、簡(jiǎn)評(píng)、師激勵(lì)。（6）生再次臨寫。

五、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

1、出示部分學(xué)生的毛筆字，反思：（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個(gè)字，想想理由是什么？

2、誰(shuí)來(lái)向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說(shuō)說(shuō)你的理由？

3、自薦、評(píng)選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

第二篇：三年級(jí)毛筆字寫字教案

三年級(jí)毛筆字寫字教案

練習(xí)書寫含捺畫的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫含捺畫的字－－文、之，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。實(shí)物投影 米字格 小黑板大字本習(xí)字冊(cè)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

1.名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”汪文娟的作業(yè)。

2.過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來(lái)聽一聽汪文娟同學(xué)說(shuō)說(shuō)她的秘訣是什么。（勤學(xué)苦練）

3.加強(qiáng)練習(xí)就是秘訣，這個(gè)秘訣我們每一個(gè)人都能夠掌握，是嗎？

二、檢查課前準(zhǔn)備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊(cè)準(zhǔn)備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢(shì)的正確，指名背坐姿兒歌

三、指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫

1.出示文、之兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么樣才能寫好這兩個(gè)字？

2.引導(dǎo)：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時(shí)注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個(gè)字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個(gè)字的難寫的筆畫是哪個(gè)呢？－－捺畫 3.指導(dǎo)學(xué)生寫好捺畫

（1）說(shuō)說(shuō)捺畫該怎么寫呢？學(xué)生自由說(shuō)

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)：逆鋒起筆，不能頓；行筆時(shí)，筆鋒要改變方向，漸按，使筆畫粗壯。

（3）老師范寫，口念運(yùn)筆路線，學(xué)生書空

（4）學(xué)生書空，并且口念運(yùn)筆路線：逆鋒起筆，不能頓，筆畫漸粗，到了下邊，筆尖改變方向，漸漸地抬起來(lái)。

（5）學(xué)生練寫，教師巡視，提示坐姿姿勢(shì)，相機(jī)指導(dǎo)

（6）實(shí)物投影有代表性的學(xué)生的作業(yè)，全班評(píng)議，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的字進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”，師隨機(jī)用紅筆糾正。

（7）生再次臨寫。互查，有進(jìn)步嗎？

四、指導(dǎo)寫好“文、之” 1.出示“文、之”

引導(dǎo)：我們都知道，寫好毛筆字一定要注意每一個(gè)筆畫的運(yùn)筆，好在習(xí)字冊(cè)上有字的運(yùn)筆路線！2.書空一遍“文”，便于掌握“文”字的運(yùn)筆路線

3.引導(dǎo)：寫好“文”字的又一個(gè)重要方面，是掌握字在米字格中的位置，我們的習(xí)字冊(cè)叔叔啊！真好！也給我們標(biāo)上了，我們能夠知道這個(gè)字的每一個(gè)筆畫在米字格中的位置。

4.現(xiàn)在，讓我們重溫一些這個(gè)字在米字格中的位置。學(xué)生說(shuō)（點(diǎn)在豎中線上，橫不要過高，捺的起筆在橫中線上，一撇靠豎中線起筆，不超過右斜線。）教師范寫，學(xué)生書空。

5.學(xué)生練寫，教師巡視，對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿，握姿，隨機(jī)表?yè)P(yáng)做的好的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）

6.實(shí)物投影學(xué)生的作業(yè)，對(duì)好的夸一夸，對(duì)于有毛病的字進(jìn)行“會(huì)診”、“治療”（兩名），師隨機(jī)用紅筆糾正。

7.生再次臨寫。

8.同樣方法指導(dǎo)學(xué)生寫好“之”（1）書空練習(xí)

（2）你注意觀察各個(gè)筆畫在米字格中的位置了嗎？（點(diǎn)寫在豎中線上，整個(gè)字略微扁一些，捺畫顯得長(zhǎng)。）（3）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（4）學(xué)生互評(píng)

（5）小組匯報(bào)，夸夸本組的好字，上臺(tái)實(shí)物投影展示、簡(jiǎn)評(píng)、師激勵(lì)。（6）生再次臨寫。

五、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

1、（出示投影）反思：（1）你欣賞自己寫的哪些字？

（2）選出你自己認(rèn)為寫得最得意的一個(gè)字，想想理由是什么？

2、誰(shuí)來(lái)向全班同學(xué)展示一下自己最得意的字，說(shuō)說(shuō)你的理由？

3、自薦、評(píng)選出今天的書法之星，把掌聲送給他們！

三年級(jí)寫字教案（下）

毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第一課

橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第二課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第三課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第四課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第六課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)： 橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評(píng)出“小小書法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第八課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第三篇：三年級(jí)毛筆字寫字教案分析

第一課 做我真好

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道每一個(gè)生命都是獨(dú)特的，都是充滿力量的，都是美麗而燦爛的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鏡子。教學(xué)流程：

一、情境園

1、聽老師讀林肯的故事。

2、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？

二、智慧屋

1、這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“我”到底是怎么樣的呢？你了解自己?jiǎn)幔空?qǐng)同學(xué)們拿出小鏡子觀察一下自己。

2、根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)什么樣子：（1）（2）（3）（4）我的眼睛。我的臉蛋 我的嘴巴 我的

3、你了解自己與他人的不同之處嗎？分組交流。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、填填涂涂。

（1）根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長(zhǎng)的程度涂色。

“興趣很大”涂紅色，“興趣一般”涂黃色，“興趣不大”涂藍(lán)色，“沒有興趣”涂綠色。如有表上沒有的其他愛好、特長(zhǎng)，可填寫在表格內(nèi)，并涂上相應(yīng)程度的顏色。跳繩 看動(dòng)畫片 攝像 唱歌 游泳 寫作 看漫畫 踢毽子 跳皮筋 拉小提琴 吹號(hào) 繪畫 聽音樂

打籃球

踢足球

彈鋼琴2 拼裝模型 攝影 跳舞 滑冰 電腦 下圍棋

種花 下象棋

（2）我的發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在，我們來(lái)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）問問同學(xué)們喜歡自己的哪些愛好、特長(zhǎng)。你欣賞誰(shuí)的特長(zhǎng)呢？

2、小游戲—“我的手印”。

3、猜猜他是誰(shuí)

4、自編兒歌。

四、錦囊小卷：我發(fā)現(xiàn)，我就是我。

五、我的收獲

我們每一個(gè)人都有著（）的相貌，性格、興趣也是（）的，是他人（）替代的。我們不僅要（）自己，還要（）他人。

第二課

橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容： 橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第三課 我身上的“紅綠燈”

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。

2、使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會(huì)與同學(xué)進(jìn)行健康地交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂地成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體，知道自己身體的界限。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

師：你們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，那么現(xiàn)在的你和在幼兒園讀書時(shí)的你相比，身體上有什么變化嗎？

二、游戲：親密接觸

1、同桌兩人組成行動(dòng)伙伴。

2、隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子” 等，行動(dòng)伙伴學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的身體接觸。

3、反饋：在活動(dòng)中，哪些動(dòng)作你覺得不舒服？

4、小結(jié)： 為什么我們身體的某些部位與人接觸你感覺很正常，而有些部位的接觸卻讓你覺得不舒服，就讓我們帶著問題進(jìn)入《我身上的“紅綠燈”》。

二、區(qū)分紅綠燈

1、分組討論,組長(zhǎng)做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個(gè)組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。

2、小結(jié)：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區(qū)，必須得到他人的尊重，不管這個(gè)人我們是否認(rèn)識(shí)，都不可以觸碰我們的這些部位。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人妄想通過肢體、語(yǔ)言、圖畫暗示或其他方式挑逗我們，面對(duì)這些性騷擾或性侵害，我們又該怎樣處理呢？

三、活動(dòng):尋找金鑰匙

1、操作要點(diǎn)： 1）將三個(gè)場(chǎng)景以文字方式呈現(xiàn)在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。

2、活動(dòng)內(nèi)容：

場(chǎng)景一：課間游戲，你和同學(xué)玩得正開心，突然一個(gè)調(diào)皮鬼跑過來(lái)脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）

場(chǎng)景二：父母不在家，有個(gè)男性親戚突然來(lái)訪，對(duì)你表現(xiàn)親密。你感覺非常不舒服，該怎么做？（金鑰匙：挪動(dòng)身體躲開，告訴他：我不喜歡你這樣做。要知道傷害我們的可能不僅僅是陌生人，發(fā)覺熟悉的人意圖侵犯我們，也要學(xué)會(huì)拒絕）場(chǎng)景三：一個(gè)熟悉的叔叔闖了小娟的紅燈區(qū)，并威脅她不能告訴別人，否則就殺了她，小娟應(yīng)該怎么辦？（金鑰匙：萬(wàn)一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，讓大人來(lái)幫助你解決問題）

4、小結(jié)：如果遇到性侵犯，我們要第一時(shí)間告訴自己的家人或報(bào)警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、《保護(hù)身體小兒歌》

五、我的收獲

第四課 豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第五課 生命的奇跡

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。

2、讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無(wú)二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生命的可貴，神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇，學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)準(zhǔn)備：水熊圖片、課件。教學(xué)流程

一、情境園

1、讀課文：水熊的故事。

2、思考：讀了水熊的故事，你有什么感想？

3、小貼士。

二、智慧屋

1、了解海星的生存。

2、了解仙人掌的生活習(xí)性。

三、訓(xùn)練場(chǎng)

1、接龍比賽，說(shuō)一說(shuō)你知道的大自然中有關(guān)生命頑強(qiáng)的現(xiàn)象。我知道：

我的小伙伴們知道： 我的感受：

2、完成課本P12第二題。

四、錦囊小卷

生命是奇跡，敬畏珍愛它。

五、談?wù)勎业氖斋@

第六課 臥鉤 斜鉤

教學(xué)內(nèi)容：

毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課 交通標(biāo)志我知道

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志及分類和用處。

2、識(shí)別交通標(biāo)志并知道它的用處。

3、使學(xué)生受到交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

識(shí)別常見的交通標(biāo)志知道它的用處 能識(shí)別各種交通標(biāo)志，自覺遵守交通 規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、講故事《小明的“痛”》。

2、同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志牌嗎？（指向禁止行人通行標(biāo)志）聽了這個(gè)故事你有什么感想呢？（學(xué)生交流）

3、師：是啊，為了我們的人生安全，我們必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，而要遵守交通規(guī)則首先得認(rèn)識(shí)道路上的各種交通標(biāo)志，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

二、新授：

1、師：（出示15張交通標(biāo)志圖）你認(rèn)識(shí)它們嗎？在哪里見過它們？還有哪些是你不認(rèn)識(shí)的嗎？（學(xué)生提出疑問）

2、師：讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志（一一講解）

3、“交通標(biāo)志大比拼”。在班級(jí)比賽之前將在每個(gè)小隊(duì)中進(jìn)行一個(gè)選拔賽，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織組員進(jìn)行記憶大考驗(yàn)，可以是手舉標(biāo)志牌，讓學(xué)生說(shuō)意思，也可以說(shuō)意思讓同學(xué)舉標(biāo)牌，每隊(duì)選出一個(gè)優(yōu)勝者參加班級(jí)比賽。（小組討論）

4、師：你能發(fā)現(xiàn)這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)嗎？（學(xué)生交流：形狀 顏色 圖案不同）以小組為單位，我們來(lái)找找它們的規(guī)律，來(lái)分分類吧！（標(biāo)志牌在桌上展開，相同類的并排放一起）（學(xué)生排列，交流為什么這么歸類）（公布正確答案，總結(jié)標(biāo)志的規(guī)律與分類：禁令 警告 指示）分別出示三張不同分類的標(biāo)志牌，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的意思（鞏固知識(shí)）

⑤師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了很多交通標(biāo)志，那么你知道它們會(huì)設(shè)置在道路的哪些地方嗎？(看地圖，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)各道路設(shè)施)我發(fā)現(xiàn)還少了些交通標(biāo)志，我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)把它們貼到相應(yīng)的位置，請(qǐng)注意：老師在部分位置已經(jīng)提醒了大家貼標(biāo)志的位置，每小隊(duì)一位同學(xué)任選一個(gè)交通標(biāo)志。開始！（游戲時(shí)間）

師：今天我們的交通小衛(wèi)隊(duì)是 交通小衛(wèi)士是，讓我們把獎(jiǎng)發(fā)給他們！

三、小結(jié)：

同學(xué)們，交通標(biāo)志以一種圖形和文字的特殊方式管理交通和指示行車方向，保證了道路暢通和行車安全。我們要認(rèn)識(shí)它們更要嚴(yán)格遵守它們，希望小明的“痛”不會(huì)發(fā)生在我們同學(xué)身上。

四、布置作業(yè)：

老師發(fā)現(xiàn)交通地圖上還少了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家在平時(shí)出行中注意道路上的各種交通標(biāo)志，你可以把它畫下了也可以拍下來(lái)，比一比誰(shuí)收集的最多，認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志最多，好不好？

第八課 豎彎 豎彎鉤

教學(xué)內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎彎、豎彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎彎、豎彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎彎和豎彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎彎和豎彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第九課 遵守交規(guī)保安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解道路交通相關(guān)的名詞解釋及相關(guān)法規(guī)。

2、剖析中小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們?nèi)绾晤A(yù)防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)的法律 意識(shí)，珍愛生命。教學(xué)重難點(diǎn)： 小學(xué)生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預(yù)防交通事故。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 師板書課題，生齊讀。

導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā) 生后，造成了什么后果？”

二、圖片切入，進(jìn)入新課

1、出示視頻（車禍現(xiàn)場(chǎng)），讓學(xué)生知道車禍猛于虎也！2、課件出示：一輛正在運(yùn)行的公共汽車，馬虎的司機(jī)沒有 注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

三、學(xué)文明理，自主學(xué)習(xí)

我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“看一看” “說(shuō)一說(shuō)” “議一議”等游戲情境，出示課件；師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？童童做的對(duì)不對(duì)？你們想說(shuō) 什么？

師：出示課件過馬路時(shí)不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示課件指生讀。

師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情 況呢？ 師：對(duì)啊！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？

四、圖例展示，合作探究

導(dǎo)入的：同學(xué)們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出 自行車。

首先出示一個(gè) “汽車與自行車相撞” 的圖片學(xué)生觀察，討論，如果我遇到這樣事應(yīng)該怎么做？如何預(yù)防類似事件的發(fā)生呢？

師：你在過馬路的時(shí)候要注意什么呢？（學(xué)生分小組討論）接著出示“騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進(jìn)一步讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責(zé)！。”

最后，出示“注意交通安全”兒歌。

六、拓展知識(shí)，總結(jié)升華

說(shuō)一說(shuō)這一節(jié)課我們學(xué)到了什 么？有什么收獲？

接著出示剩余的幻燈片，讓學(xué)生明白：我們大家都 應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

七、結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)，學(xué)會(huì)了在馬路上騎車的 注意事項(xiàng)。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學(xué) 們像珍愛我們的生命一樣，關(guān)注我們的安全。所以說(shuō)“平安是寶，平安是福！

第十課 橫鉤、橫折彎

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤、橫折彎。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫鉤、橫折彎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫鉤、橫折彎組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤、橫折彎。

2、出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤、橫折彎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤、橫折彎兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課 安全戲水

教學(xué)目標(biāo)

1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作 交流意識(shí)。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、引題入課

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.老師先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

（1）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、大海、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人箭來(lái)相助或撥打“110”。

2.老師談?wù)勈吕⒂蓪W(xué)生扮演小品 本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名學(xué)生到講河邊釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

（1）議一議：這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來(lái)。（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。

3.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第十二課 橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評(píng)出“小小書法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第十三課 迷路后怎么辦

教學(xué)目標(biāo)

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確分辨方向。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、課件。教學(xué)流程

一、引題入課：

1、師：今天小明和小紅遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示ppt）

二、講述。

1、師：小明和小紅遇到了什么問題？

2、師：他們?yōu)槭裁纯蘖耍浚ㄒ驗(yàn)樗麄兠月妨耍?/p>

3、師：他們應(yīng)該怎么辦？

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

同學(xué)們，當(dāng)你外出來(lái)到陌生的地方，可能會(huì)碰到記不清來(lái)時(shí)的方向和路線而無(wú)法返回的情況，這時(shí)，要注意：

1、城區(qū)迷路

2、野外迷路

（1）利用羅盤（指南針）。（2）利用手表和太陽(yáng)。（3）冬天看積雪。（4）找到樹樁看年輪。

四、活動(dòng)延伸

1、方位訓(xùn)練。

2、實(shí)踐演練。

3、填寫外出攜帶的安全小卡片。

五、學(xué)習(xí)收獲

第十四課

橫折鉤、豎折折鉤

教學(xué)內(nèi)容： 橫折鉤、豎折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫折鉤、豎折折鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折鉤、豎折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫折鉤、豎折折鉤。

2、出示橫折鉤、豎折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折鉤、豎折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第十五課 安全乘坐電梯

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)如何安全乘坐電梯。

2、知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

3、懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得發(fā)生電梯事故時(shí)，如何應(yīng)對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)流程

一、情景導(dǎo)入新的課題。

通過謎語(yǔ)的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——安全乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，方便用它

B:簡(jiǎn)單了解電梯的種類和作用。

二、學(xué)生交流：讓做過電梯的學(xué)生說(shuō)說(shuō)乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學(xué)習(xí)新知：

1、想一想，說(shuō)一說(shuō)：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？

為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化？

2、學(xué)一學(xué)，如何安全乘坐電梯。

3、乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢？

通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng)注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。

4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。

（2）自我保護(hù)。

急救口訣

電梯突停莫害怕，電話急救門拍打。配合救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？

小組討論，小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。

五、知識(shí)拓展：

在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么？

第十六課

橫撇彎鉤、橫折折折鉤

教學(xué)內(nèi)容：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫撇彎鉤、橫折折折鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇彎鉤、橫折折折鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

三、講授新課：

1、板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。

2、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇彎鉤、橫折折折鉤兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第四篇：三年級(jí)毛筆字寫字教案

三年級(jí)寫字教案(一課時(shí)）

毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具： 毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；

（2）筆頭尖；（3）有彈性；

（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第一課

橫（二課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 橫折 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 橫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫

2、出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第二課

垂露豎（三課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 垂露豎 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 垂露豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)垂露豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：垂露豎

2、出示垂露豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第三課

懸針豎（四課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 懸針豎 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 懸針豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)懸針豎的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：懸針豎

2、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示懸針豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第四課 點(diǎn)（五課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握點(diǎn)的書寫方法。

3、按照點(diǎn)的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

點(diǎn)的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以點(diǎn)組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第五課 短撇（六課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 短撇 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)短撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握短撇的書寫方法。

3、按照短撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 短撇的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以短撇組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）短撇筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：短撇

（2）、組織學(xué)生觀察短撇筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)短撇兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第六課 長(zhǎng)撇（七課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 毛筆字長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握長(zhǎng)撇的書寫方法。

3、按照長(zhǎng)撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以長(zhǎng)撇組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)撇筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第七課 捺（八課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 捺 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握捺的書寫方法。

3、按照捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 捺的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以捺組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）捺筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：捺

（2）、組織學(xué)生觀察捺的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)捺筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第八課 反捺（九課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 反捺。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)反捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握反捺的書寫方法。

3、按照反捺的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 反捺的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以反捺組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：反捺。

2、出示反捺的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示反捺的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)反捺兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第九課 橫折（10課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)： 橫折的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折的掛圖）

（1）、誰(shuí)能說(shuō)出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折的書寫方法，邊觀察教師示范。

（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的兩個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。（7）、組織學(xué)生進(jìn)行書法比賽，評(píng)出“小小書法家”。

三、課堂小結(jié)。

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第十課

豎折（11課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 豎折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎折的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：豎折。

2、出示豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第11課

橫撇（12課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 橫撇。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫撇的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫撇的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫撇的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 橫撇的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫撇組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)橫撇。

三、講授新課：

1、板書：橫撇。

2、出示橫撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫撇的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫撇兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第12課

撇折（13課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 撇折。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握撇折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照撇折筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 撇折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以撇折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)撇折。

三、講授新課：

1、板書：撇折。

2、出示撇折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示撇折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)撇折這個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第13課

豎鉤（14課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 豎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：豎鉤。

2、出示豎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示豎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第14課

彎鉤（15課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這彎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)： 彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)： 描仿好以彎鉤組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后引入新課：今天我們學(xué)習(xí)彎鉤。

三、講授新課：

1、板書：彎鉤。

2、出示彎鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示彎鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤這個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

9、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第15課

橫鉤（16課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 橫鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照橫鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎折組合的兩個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：橫鉤。

2、出示橫鉤的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第16課

集字練習(xí)（17課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容： 集字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、明確求是的含義。

2、掌握求是的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照求是的筆畫的書寫方法書寫。教學(xué)重點(diǎn)：求是的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好“求是”兩個(gè)字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)： 放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

三、講授新課：

1、板書：集字練習(xí)。

2、出示“求是”的書寫要求，讓學(xué)生觀察這兩個(gè)字的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。

3、出示求是的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范書寫。

5、組織學(xué)生練習(xí)寫“求是”，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)：

在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。

第五篇：三年級(jí)上冊(cè)毛筆字

第一課

書法準(zhǔn)備

備課時(shí)間：

8、28

上課時(shí)間：

9、2

序號(hào)：1 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字與書法的發(fā)展，知道寫毛筆字需要的文具。

2、學(xué)習(xí)毛筆字的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。

3、感受筆鋒的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確執(zhí)筆、運(yùn)筆 課前準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨

教學(xué)過程

一、欣賞導(dǎo)入

漢字是世界上較古老的文字之一。目前發(fā)現(xiàn)的最早的成體系的漢字是商朝的甲骨文，距今已有3000多年的歷史。我們今天使用的漢字是歷經(jīng)幾千年的擴(kuò)展、融合與演變而形成的。

中國(guó)書法是中華民族的文化瑰寶。學(xué)習(xí)書法，對(duì)于我們培養(yǎng)書寫能力、審美能力，提升文化品位，傳承中華民族優(yōu)秀文化，具有重要的意義。

二、認(rèn)識(shí)書法工具

三、講解書法知識(shí)——文房四寶

“文房”即書房，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯四種文具。湖筆、徽墨、宣紙、端現(xiàn)是文房四寶中的上品。古時(shí)文人幾乎時(shí)時(shí)處處離不開文房四寶，陸游在詩(shī)中說(shuō):“水復(fù)山重客到稀，文房四士獨(dú)相依。”除了這“四寶”，文房用具還有筆筒、筆洗、鎮(zhèn)紙、毛氈、筆架、印泥、印章等。

四、坐姿、執(zhí)筆與寫字的姿勢(shì)

寫毛筆字時(shí)，執(zhí)筆與寫字的姿勢(shì)一般可以用“指實(shí)掌虛，頭正身直，臂開足安”來(lái)概括。

指實(shí)掌虛

指實(shí)指外側(cè)四指靠攏，相互助力，配合拇指實(shí)在、穩(wěn)當(dāng)?shù)乜刂乒P桿。掌虛指掌中要有一個(gè)較大的空間，關(guān)節(jié)自然彎曲，虎口張開，以便靈活運(yùn)動(dòng)。指實(shí)掌虛是要求執(zhí)筆松緊適度，就好比手里攥著一只小鳥，攥得太緊，鳥就會(huì)被攥死；攥得太松，鳥又會(huì)飛掉。

頭正身直

寫字過程中頭部要端正不歪抖，略向前傾，身體坐直，胸部自然挺起并與桌面保持一拳之隔。這樣坐著寫字能形成居高臨下之勢(shì)，精神振奮。

臂開足安

兩臂自然分開，雙肩保持平衡，不要一高一低、一前一后；兩腳分開，與肩同寬，安穩(wěn)地踏在地上，與坐在凳上的點(diǎn)形成三角形以支撐身體，使身體坐得輕松，不覺疲勞。

五、書寫練習(xí)

第二課

橫

備課時(shí)間：9.2

上課時(shí)間：

9、7

序號(hào)：2 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察、善于觀察、勤于思考、勇于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)寫長(zhǎng)橫和短橫。

3、掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆

4、鍛煉正確的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆

5、感受筆鋒的變化

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握基本的筆法：起筆、行筆、收筆 課前準(zhǔn)備：

教材、毛筆、紙、墨

教學(xué)過程

一、導(dǎo)學(xué)過程

1、觀察筆畫特點(diǎn)

長(zhǎng)橫

短橫

2、寫法指導(dǎo)，講解、示范

運(yùn)筆的方法：起筆，筆鋒開始與紙接觸。

行筆，筆鋒在紙上的運(yùn)轉(zhuǎn)。

收筆，筆畫書寫完成時(shí)筆鋒離開紙面前的動(dòng)作。

長(zhǎng)橫的寫法：

① 藏鋒起筆，按筆。

藏鋒是指筆畫的起筆或收筆處筆鋒不外露，寫出的線條看不出筆尖的痕跡，如藏鋒起筆和回鋒收筆。藏鋒運(yùn)筆寫出的筆畫顯得有力，又給人以含蓄、飽滿的感覺。

藏鋒起筆指起筆時(shí)筆鋒向筆畫行筆的反方向起筆。

② 輕輕提筆向右行筆，保持線條穩(wěn)定。

③ 提筆向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆。

回鋒收筆指收筆時(shí)筆鋒向筆畫的反方向回收，使筆鋒藏于筆畫內(nèi)。

注意：長(zhǎng)橫不宜寫的水平，左低右略高，注意筆畫的粗細(xì)變化。

短橫的寫法：

①按筆；②向右上行筆；③按筆，回鋒收筆。

注意：起筆和收筆時(shí)按筆力度不要太大。行筆時(shí)，要讓筆尖處于筆畫的中間位置。

3、描紅練習(xí)

二、習(xí)字練習(xí)練習(xí)寫“

二、三”

注意兩橫之間的距離不宜過大，短橫稍粗，長(zhǎng)度是長(zhǎng)橫的一半。

三條橫各有特點(diǎn)，上兩短橫姿態(tài)不一，中間橫斜度稍大，長(zhǎng)橫平穩(wěn)托住上短橫。三橫間距相當(dāng)，短橫是長(zhǎng)橫一半的長(zhǎng)度。

描紅練習(xí)

三、展示、評(píng)價(jià)