第一篇：商會校“上海市特色示范校”建設動態

商會校“上海市特色示范校”建設動態

第 4 期 上海商業會計學校項目建設推進辦編 2013年12月15日

上海商業會計學校“特色示范校”建設工作協同推進

我校“特色示范校”建設已由宏觀把握階段逐步轉向中觀布局階段，此階段的主要任務是把握項目建設的重點和著力點，抓住關鍵，實現橫向聯動和縱向貫通，扎實推進“特色示范校”建設。

一、項目層面穩步推進

學習參觀探路徑。由各建設項目牽頭的參觀學習，為各項目內具體建設方案的設計拓寬了視野和思路，更加明確了我校“特色示范校”建設如何做對、做好、做出特色。

任務修改求完善。進一步修改、完善《項目建設任務書》，細化子項目的預期目標，深入挖掘驗收要點的創新性，同時各項目三級負責人填寫了《開題報告》，進一步理清了建設思路,力求精益求精地完善建設任務。

規劃方案布藍圖——各項目組進行了具體建設方案的設計，謀定而后動，明確了建設進度、建設質量和階段性成果等問題，為項目建設的實施提供了藍本和依據，便于建設過程中的檢查與管理。

二、學校層面橫聯縱引

專家引領促特色。通過專家論證會，進一步提升“特色示范校”建設水平，為項目建設提供強有力的智力支撐，各項目進一步吸收專家意見，不斷修正和完善示范校建設的方案，將學校“特色示范校”建設提升到更高層次，推動學校整體辦學水平和辦學效益的提高。

觀念革新育“完人”。培育具有健全人格的“完人”是我校“特色示范校”建設的終極目標，通過教育教學資源的拓展，實現一課堂職業教育與二課堂素質教育的貫通，實現教育教學與學生管理的齊抓共管，使學生的人格更加完善，能適應未來社會和工作的變化。

橫向聯動強協調。五個建設項目既有區別，又有聯系，此階段注重了各項目整體間的橫向聯動。如信息化建設、實訓實戰平臺建設、校本教材開發、志愿者服務等。

縱向設計理思路。通過對五個項目開題報告意見的反饋，進一步理清建設中存在的問題，通過示范校建設核心小組成員、推進辦成員和具體負責人頭腦風暴式的集思廣益，進行了觀念的碰撞，達到了群策群力的良好效果，縱向厘清了項目建設的任務思路，準確把握了項目建設的著力點和創新示范點。

三、系統設計貫穿始終

師資培訓供保障。制定師資培養計劃，采取統一培訓與個別安排相結合的方式，實現培訓途徑內外結合、校企結合，建設符合“雙師”要求的師資隊伍和課程開發隊伍，帶動學校師資隊伍建設，并注重師資培養成果的示范效應。目前，已啟動第一批專業帶頭人師資培訓，以課程標準開發作為突破口，努力提升教學團隊教科研能力。同時，成立名師工作室，利用好名師資源，通過幫帶、孵化作用，加快優秀青年教師培養的步伐。

信息化建設提效率。“特色示范校”建設離不開信息化平臺的建設，而信息化平臺的建設要與各項目建設的需求相契合。學校多次召開信息化建設會議，初步達成以校園網和現有教學資源庫為基礎構建集教學、管理、校園信息為一體的數字化教學和信息交互平臺，打造數字信息化校園，實現資源共享，不斷提高學校管理的規范化、現代化和信息化水平。

此階段“特色示范校”建設也存在一定的問題，如各項目建設方案設計不到位，資金統籌運行還不明確，信息化建設還需進一步統籌協調，師資培訓與日常教學管理的統籌問題還需解決。在下階段的建設過程中，針對這些問題要通過各種措施予以解決。

? 大事記

? 2013年12月6日 上海市中等職業教育改革發展特色示范學校建設工作

推進會

? 2013年12月8日 “特色示范校建設”專家受聘暨項目建設建議工作會議 ? 2013年12月12日 南京工業職業技術學院交流學習（項目五）

抄報：上海市教委職教處

上海商學院院辦

上海市經信委人教處 抄送：學校各教學部、各處室、各項目組

第二篇：特色校建設總結報告

舞陽中等專業學校

省職業教育特色學校建設項目總結報告

2014年10月，經河南省教育廳批準，我校成為第三批河南省職業教育特色院校建設項目學校，在省教育廳、市教育局的正確指導下，全校廣大教職工高度重視、齊心協力，積極推進了特色學校建設項目的各項工作，基本完成了預定的建設任務，現報告如下：

一、學校基本概況

舞陽中等專業學校始建于1969年，其前身是舞陽第五高級中學，1993年改辦為舞陽縣第三職業高級中學，2002年更名為舞陽縣職業高級中學，2003年更名為漯河市舞陽中等專業學校。

漯河市舞陽中等專業學校是舞陽縣唯一一所綜合性全日制公辦中等專業學校，現開設汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、現代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、旅游服務與管理、電子商務、學前教育、運動訓練等實用性強、又易升學的專業。學校環境優雅，交通便利。學校師資力量雄厚，教育教學設施齊全，教學質量不斷攀升，多年來高招對口升學穩居漯河市之首，為天津大學、西北農林科技大學、河南農業大學、河南科技學院、信陽師范學院等院校輸送了大批優秀學生。獲得“河南省骨干職教中心”、“河南省教育系統先進單位”、“河南省教育教學管理先進單位”、省級與國家級重點中等專業學校等榮譽稱號。

汽車運用與維修專業培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。該專業是我校重點專業，發展前景好，專業教師團隊教學水平高，經驗豐富。

二、項目建設基本情況

（一）項目建設的總體情況

我校特色學校建設項目預算總投入1590萬元，其中省財政投入300萬元，地方財政配套預算投入650萬元，企業行業配套預算投入330萬元。項目建設主要內容包括深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加快信息化建設。經過一年多的建設，已基本完成了絕大部分特色學校預定的建設任務。

根據特色學校《建設方案》和《任務書》要求，我們推進了工學結合人才培養建設，開展了課程體系改革與教學模式改革，實驗實訓條件大為改善，雙師型教師隊伍快速成長，教育科研水平大大提升，信息化建設得到長足進步，人才培養取得新的成績，完成了特色項目的預期目標，學校的內部管理得到了進一步加強。

（二）項目建設的成效

1.辦學體制機制。我校現開設有汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、現代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、旅游服務與管理、電子商務、學前教育、運動訓練等9個專業。學校積極探索校校合作、校院合作等新型辦學模式，在著力辦好職業教育的基礎上，先后與西北農林科技大學、河南農業大學、河南科技學院、信陽師范學院等高等院校聯合辦學，開辦成人在職學歷教育本、專科班和短期培訓班，形成了普通中等職業教育與成人高等教育相結合、學歷教育與在職培訓相結合、自主辦學與聯合辦學相結合的多層次、多形式的辦學格局。

2.辦學經費。2015-2016特色校建設總投入3501.5486萬元，其 中省財政投入218.497萬元，縣級地方政府配套3000萬元，行業企業投入103.7181萬元，學校自籌179.3335萬元。

3.實習實訓。學校配備了與專業設置相適應的實訓場所，建設有發動機實訓室、變速器實訓室、電器與空調實訓室、食用菌實訓室、植物與花卉實訓室、種子實驗室、旅游服務與酒店管理實訓室、計算機組裝維修實訓室等專業實訓基地，學校現有58個校內實訓室基地86個實訓室教室。目前我校有穩定的校外實習基地35個。學校根據職業崗位技能要求，制定實訓教學計劃，組織專業技能課程實訓，校內專業技能實訓課學時占總學時的31.5%，所有專業的學生在第三學年全部安排到校外實訓基地進行為期不少于8個月的頂崗實習。

4.雙證書。學校實行學歷證書和職業資格證書并重的“雙證書”制度，成立了“職業技能鑒定所”，面向學生開展職業技能鑒定。職業技能鑒定所開設有汽車維修工、園藝師、寵物醫師、報檢員、普通話證、導游證、計算機操作員等技術種類。2015年，我校畢業生1143人，參加職業技能鑒定1143人，其中獲得資格證書人數為1100人，雙證書獲取率達96.2%。2016年，我校畢業生1122人，參加職業技能鑒定1122人，其中獲得資格證書人數為1122人，雙證書獲取率達100%。

5.專業教師。學校擁有一支政治思想過硬、業務素質較高、專兼職相結合的專業教師隊伍，現有專任教師128人、兼職教師27人，高級職稱專業技術人員52人、中級職稱60人、初級職稱34人，學科帶頭人11人，“雙師型教師”74人。2015年，專任教師共計完成授課任務68743學時，2016年完成72035學時。兼職教師均是行業企業聘請的具有豐富實踐經驗的專家，一年多共計完成5382學時的 授課任務。

學校高度重視師資隊伍建設，通過加強教學紀律管理，建立了良好的校風；開展多種形式技能競賽，形成了校、市、省三級大賽體系，達到了“以賽促學、以賽促教”的目的；教學活動成果豐碩，2015—2017年共有6人獲得省級優質課獎、22人獲得市級優質課獎，6人獲得省級優秀課件獎，3人獲得市級優秀課件獎，3人獲得市級優秀教學論文獎，3個課題被省教育廳批準立項研究，有9人參加了國家級骨干教師培訓、6人參加了省級骨干教師培訓、64人參加了華中師范大學職業與繼續教育學院組織的骨干教師培訓。

6.校企合作。學校注重與地方企業的密切合作，與35家企業單位簽訂了院校共建實習基地協議書，實習企業涵蓋各專業；建立了穩固的合作形式，校外實訓基地設施先進、設備優良，能夠充分滿足各專業學生頂崗實習需要，合作企業承擔著各專業畢業生頂崗實習任務。

7.就業情況。學校倡導“就業力是核心競爭力”的新理念，把打造學生就業力，提高學生就業率貫穿于整個教育教學工作的始終，目前已與35家用人單位建立聯系。招生就業指導科積極為學生提供就業指導服務，畢業生首次就業主要有兩大途徑：一是通過對口升學到高校深造，二是到相關企業就業。2015年畢業生1143人，就業人數1143人（包括對口升學的學生），初次就業率為100%；2016年畢業生987人，就業人數987人（包括對口升學的學生），初次就業率為100%。

8.信息化建設。我們堅持以信息化帶動教育現代化，建設數字化校園。積極探索構建網絡環境下的職業教育學習新模式，教師配置 了筆記本電腦，學校建成了數字化校園管理平臺，學籍管理、人事管理、財務管理、圖書管理等全部實現網上管理自動化，現代信息技術在教育教學、管理決策和科研中得到廣泛應用。

（三）項目建設的保障措施

1.根據《河南省人民政府關于轉發河南省職業教育品牌示范院校和特色院校建設管理辦法的通知》（豫政[2012]70號）精神，我們制定了“特色學校項目實施管理辦法”和“項目經費管理實施細則”，按照“分級管理、責任到人、全員參與、專家評估”建設原則，開展特色學校項目建設。

2.為確保項目建設順利進行，學校成立了以校長張鐵民為組長、副校長李孝紅、周永勝、谷建新為副組長的“領導小組”，全面領導特色學校建設項目實施工作，領導小組下設辦公室，具體實施特色學校項目建設工作。

3.規范特色學校建設專項資金，按照“項目經費管理實施細則”，由財務科統一進行財務管理，設置單獨賬簿進行明細核算，專款專用，專賬管理。

4.建立“推進會”機制，每月召開一次專題會，作為特色學校建設的溝通交流平臺，進行工作布置，各子項目定期匯報工作進展情況，討論、解決問題，促進項目的建設。

5.設立專用文件柜。專用文件柜按照《任務書》的內容結構，形成各子項目文件夾；特色學校建設辦公室專人對文件柜材料進行管理，平時收集、及時整理材料，方便掌握進展情況和校內檢查、督促 5 工作。

三、各項建設內容的工作完成情況

（一）深化校企合作

學校積極探索與企業資源共享、優勢互補、共同經營產教結合之路，組建了由學校、企業領導、專家組成的校企合作委員會，并制定了校企合作委員會章程，充分發揮行業企業技術、物質、人才資源優勢，加強校企合作。通過校企合作，企業為學校提供兼職教師和見習、實習場所，學校為企業提供較好的學習環境，切實達到校企一體、互利共贏，取得了良好的社會效益和經濟效益，培養了一大批專業技術過硬的實用型技術人才；定期與頂崗實習基地組織交流，安排專業課教師到合作企業進行企業實踐，提高專業課教師臨床技能和工作能力；聘請合作企業專業技術人員作為兼職教師來校從事專業課教學工作，實現了專業課教師與企業技術人員雙向交流、互通互用。

（二）改革人才培養模式

根據職業教育培養目標，學校實行“工學結合、校院合作、頂崗實習” 的人才培養模式，各專業制訂了人才培養模式改革方案，加強了校內實訓基地投入，密切了校企合作，建立了與人才培養模式改革相適應的課程體系，充分利用學校、企業的實驗、實訓、實習資源，通過實驗實訓、頂崗實習等實踐教學活動，使學生的理論學習與實踐緊密結合，突出實用型、技能型人才的培養。

學校重視課程體系和課程內容改革，建立了與“工學結合、校企合作”相適應的課程體系。根據學生就業崗位職業技能需求，在課程體系建設方面，精簡理論課講授，增加專業技能訓練課，強化實踐技能培養，提高學生技能操作水平和動手能力。學校建設了體現中等職業教育特色的專業技能課實驗室，如獸醫臨床診療實訓室、微生物與檢驗實訓室、汽車實訓室、電工技術實訓室、模擬電子技術實訓室、數字電子技術實訓室、電子仿真實訓室等實訓室；建立了體現職業教育特色的實踐教學管理體系和技能大賽制度，編制了實踐技能訓練考核標準，大力倡導能體現“教、學、做”合一原則的教學模式，使學生在親身體驗之中理解和感受理論知識、掌握操作技能。專業課采用了案例教學、仿真教學、場景教學等多種教學方法，深化了知識，強化了技能。改革考核模式，實行理論考試與技能考核相結合，專業技能課考試內容和形式與資格考試相接軌，全面提高了學生專業技能水平和職業能力。

通過人才培養模式改革和教學模式改革，我校學生的實踐技能與職業能力顯著提升。在參加省、市教育主管部門組織技能競賽活動中，取得了較好的成績。

（三）提升基礎能力

經縣發改委批準，為改善縣職業教育學校辦學條件，促進全縣職業教育快速發展，縣政府預投資12000萬元在舞陽新區（東臨珠海路，南臨重慶路，西臨浦東路、北臨四環路）建設新校區，該項目占地190.77畝，總建筑面積85400平方米，其中新建基礎教學和生活用房建筑面積62250平方米，新建實訓實習基地建筑面積23150平方米，同時采購一批教學及實驗實訓等設備。

學校圖書館藏書達36543種110727冊，期刊103種，光盤、課件1501種2450冊，工具書910種1131冊，過刊5956種11074冊；教學實驗設備新增18480臺/套，設備總值達到1240.5667萬元。

（四）加快信息化建設 學校高度重視信息化建設，制定了詳細的建設規劃。

2015年以來，學校加強了多媒體教室建設，添置了計算機、投影機等設備，基本滿足了多媒體教學的需要；裝備了學籍管理系統、人事管理系統、黨務管理系統、會計電算化管理系統、圖書館管理系統、固定資產管理系統和學生食堂管理系統，實現了管理的自動化。下一步，學校將進一步加強數字化校園建設，重點建設仿真實訓基地、網絡教室、遠程教育培訓中心、多媒體應用中心等數字化場所和設施，將計算機技術、網絡技術等高科技手段運用于教學、教研、管理等方面，建立資源共享、聯系便捷的數字化校園，努力建成支持教師教學、學生學習、學校辦公和領導決策的職業教育信息化環境。

四、項目資金投入、使用與管理情況

（一）項目資金預算的總體情況

根據省財政廳、教育廳對職業教育特色學校建設項目專項資金的使用要求，結合學校實際，我們編制了職業教育特色學校建設項目資金總預算，項目總預算1590萬元，實際投入3501.5486萬元，其中省財政投入218.497萬元，縣級地方政府配套3000萬元，行業企業投入103.7181萬元，學校自籌179.3335萬元。

（二）項目資金的使用效益分析

在特色學校建設項目實施的一年多間，我校逐步完善硬件、優化軟件，不斷深化改革、強化內涵，在深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加強信息化建設方面實現了新的突破，實訓基地建設、師資隊伍打造、精品課程開發等方面都取得了長足的進步，辦學活力明顯增強，辦學規范化、信息化和現代化水平大幅提高，為培養更多更好的技能型人才提供了堅實的保障。

五、項目建設的創新點與示范作用發揮情況

（一）項目建設的創新點

1.為我市經濟發展提供了人才支持。2015—2016年我校培養職業中專畢業生2265名，為我市各級行業企業提供了有力的人才支持。

2.加強師資隊伍建設，提高了教師隊伍素質。通過工作實踐鍛煉、校內外培訓與培養、開展教學研究、引進高層次人才等措施，提升了教師綜合素質和教學技能，打造了一支道德高尚、技能嫻熟、專業基礎扎實、整體素質優良的教師隊伍。

3.注重實踐技能訓練，突出實踐能力培養。學校建立了體現職業教育特色的實踐教學管理體系，編制了實踐技能訓練考核標準，健全和完善了技能大賽制度，注重強化學生實踐技能訓練，定期開展校級技能競賽，積極參加省、市級護理技能大賽，取得了豐碩的成果。

（二）項目建設的示范作用發揮情況

1.技能競賽成績優異。學校制定有完善的技能大賽制度和競賽標準、競賽方案，實踐技能教學質量逐年提高。在2015年參加省教育廳組織的技能大賽中獲團體三等獎，1人獲得個人二等獎，2人獲得個人三等獎；2016年獲得團體三等獎，1人獲得個人二等獎，1人獲得個人三等獎。

2.新校區即將投入使用。目前，新校區一期工程包括教學實驗樓、學生公寓樓、后勤綜合樓（餐廳）、體育場等，預計2018年底能搬入新校區。

六、存在問題及“后示范”建設中的努力方向與擬采取的措施 毋庸置疑，特色校建設學校是一個良好的發展契機。但由于項目建設時間短、任務重，建設過程中還是存在一些難以避免的問題。1.硬件設備采購的時效及投入對建設任務的實施有影響

在實驗實訓設施的建設項目中，根據財務制度，均以政府采購及自行招投標方式進行，其資金投入與完成時間與方案中的預算和計劃有出入，在一定程度上影響了與設備、計算機軟件相關的建設子項目的進展。因此在少數硬件建設子項目的資金上和進度上進行了適當調整，增加了必要的配套資金，以保證建設質量。

2.校企合作的深入，需要從國家層面進行政策導向

學校在校企合作模式方面進行了有益的探索與實踐，合作深度與廣度均取得了較大的成績，但這份成績來之不易，非常艱辛，人力、物力、財力耗費較大。要使職業學校的校企合作工作繼續深入，輕裝上陣，仍需要從國家層面進行政策導向，在實驗實訓基地建設的資金扶持、實習就業法律法規的制度完善等方面，建立實質可行的校企合作、工學結合長效運行機制，讓學校放心，讓企業舒心。

3.必須要高度重視數字化教學資源庫的建設

建設期內，通過自身建設和參加數字化資源的共建共享，初步建立起了各專業的數字化教學資源庫，獲得了課件、教案、題 庫、標準、視頻等多種數字化圖文資料，成為寶貴的示范校建設成果。但是，參與的力度還是不夠大，主動性欠強，獲取的成果面欠廣。在今后的發展過程中，學校將充分利用現代科技和互聯網信息技術，高度重視數字化教學資源庫的建設，謀求更好地發展。

二〇一七年五月

第三篇：特色校建設4

四、重點任務。

改革培養模式。以培養學生綜合素質為目標，重點加強職業道德 教育、職業技能訓練和學習能力培養。堅持校企結合辦學道路，堅持 校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，并使之不斷深化和 拓展。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業文化緊密 結合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統一，實現學生全面發展。

改革教學模式。以適應職業崗位需求為導向，加強實踐教學，著 力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接。進一步搞好現有的具有鮮明 職業教育特色的實踐教學環境建設。創新教學方法，深入開展項目教 學、案例教學、場景教學、模式教學和崗位教學，通過數字仿真、虛 擬現實等信息化方式和普遍使用現代化信息技術多渠道系統化教學 過程，增強教學的實踐性、針對性的實效性，提高教學質量。

改革辦學模式。以服務社會經濟為宗旨，堅持政府主導、依靠企 業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與的辦學模式，優化辦學資 源配置，增強學校辦學實力。在職教集團中充分發揮應有的作用，促 進集團成員之間優勢互補。

創新教育內容。以人才培養對接用人需要、專業對接產業、課程 對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革，根據產業發 展規劃和企業用人需要，建立專業設置的動態機制，建設國內領先的 精品專業，建立由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的教 材建設機制，針對由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的

第四篇：特色校建設實施方案

色校建設實施方案

xx創建于1995年，是一所四軌制街道辦初級中學，從建校到現在，我們始終圍繞“三主和諧： 以學生為主體，以教師為主導，以人的和諧發展為主線”的辦學思想。以“把學生培養成能適應社會生存和發展需要，有創新精神，有健康身心，有卓越才智，有高尚品格，合格加特長的新型中學生”為育人目標。教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。為有序、有力、有效推動此項工作，特制定如下實施行方案：

一、指導思想

“用文化經營學校，用理念支撐學校” 是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養名副其實的文明人、現代人、成功人。

二、總體設計

以“中國傳統文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動為載體，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、建設目標

1、近期目標：明確“中國傳統文化教育特色學校”建設指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。

2、中期目標：通過進行中國傳統文化建設活動，加強學生的道德修養和人文修養，使學校形成良好的教風、學風、校風。

3、遠期目標：

（1）通過誦讀經典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目。

（2）通過開展中國傳統文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

（3）培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的名教師。

（4）形成穩定的可持續發展的“中國傳統文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

四、創建階段

（一）啟動準備階段（2013.8—2013.10）

1、成立創建的組織機構，組織創建隊伍。制訂創建工作方案。

2、經典誦讀理論培訓，準備經典讀本，創設校園誦讀文化環境。

（二）創建特色項目學校階段（2013.11—2015.1）

安排誦讀時間，開設誦讀欣賞課，開展誦讀活動，組織誦讀比賽，匯集創建原始資料，撰寫創建報告，形成創建初步成果。

（三）建設特色文化學校階段（2015.2—2016.1）

通過學經典、誦經典、唱經典、寫經典、畫經典，培養有個性的、有特長的、品德健全的好學生。探索教師誦讀習慣的培養途徑；探索學生誦讀習慣的培養措施；探索經典誦讀與學校德育教育的關系，營造充滿人文氣息的書香校園，形成特色文化學校。

（四）總結階段（2016.2-2016.6）

總結三年工作，形成理論與實踐相結合的經驗總結，并能交流、推廣。集中展示，表現特色，通過各種形式全面總結學校個性化活動成果。

五、創建策略

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

通過會議、培訓等方式，讓全體師生明確學校特色創建的目標與方向，理解并認可經典誦讀對于培養師生的人文素養、提高師生的道德品質所具有的重要意義。

（二）健全組織，加強培訓，營造氛圍。

1、建立健全特色學校創建組織，加強教師的業務培訓。

2、學校在時間與條件方面給予充分的保證，確保每周乃至每天學生的誦讀時間，確保學生有誦讀的文本材料。誦讀經典的時間：保證每周一節的誦讀課或欣賞課，保證每天學生有10分鐘的誦讀時間，主要是語文課前的三分鐘，語文早自習，語文興趣小組活動時間等。

3、營造適于學生閱讀、觸動學生心靈的校園文化環境，使學生在充滿書香的環境之中，不知不覺地向往傳統文化經典詩文，從而受到人文精神的熏陶。

（三）以活動為載體，促進學校特色發展。

（四）完善保障措施，確保特色學校的創建

學校在特色工程實施過程中保證政策傾斜、經費到位。對承擔此項工作和取得成績的教師在評優選模、職稱晉級等方面給予傾斜，對各方面表現突出的學生給予單項獎勵。學校確保特色工程每年不少于5萬的專項經費。

六、建設領導組織

組長:xxx 全面負責學校特色建設工作，制定創建方案，統籌協調創建工

作。

副組長:xxx負責學校特色建設工作的具體實施和各班級各教師工作情 況的督促檢查。

成員: xxx負責學校特色建設工作的宣傳動員工作。

Xxx負責學校特色建設中物質文化建設和后勤保障工作。

Xxx負責學校特色建設中的安全工作。

班主任、閱讀教師做好學校特色建設中本部門本班級本科目的具

體工作。

年9月2013

第五篇：上海市十堰商會新聞稿

攜手奮進 共創輝煌

上海市十堰商會第一屆二次會員代表大會暨迎新春年會

勝利召開

2014年3月2日農歷二月初二，上海市十堰商會第一屆二次會員代表大會暨迎春年會在上海吉臣酒店八樓天池廳隆重舉行。湖北省人民政府駐上海辦事處彭幼明副主任、信息協作處靳中卿處長、湖北省十堰市工商聯副主席季力、湖北省商會秘書長張國雄出席并發表重要講話，上海寶山區工商聯，寧波湖北商會 十堰市農商銀行及各兄弟商會領導也到會表示祝賀。大會由上海市十堰商會秘書長喬英龍主持。商會會員及嘉賓共200余人參加了此次大會。

會上，上海市十堰商會會長、上海市坤達建設工程有限公司總經理劉建新向全體會員作了工作報告：2013工作總結及2014工作計劃；并就《2013秘書處工作告和財務收支審查報告》，《上海市十堰商會“關愛一對一”陽光慈善活動》《上海市十堰商會投融資平臺建設說明》；《上海市十堰商會章程修訂案》進行了審議和表決；會上通過了對伍松等五名先進個人進行了表彰，并聘請了鄧梓新等六名十堰籍在上海的知名人士擔任商會首屆名譽顧問

上海市湖北省商會秘書長張國雄在會上做了指導性講話，并以“務實”一詞充分肯定了上海市十堰商會的工作。十堰市工商聯主席季力致辭中，誠懇期望在滬十堰籍成功人士回鄉投資，共同繁榮鄉土，共同發展，希望上海十堰商會能夠越辦越強。

在隨后的迎春年會晚宴上，會長劉建新為名譽顧問授牌；常務副會長為新增會員授牌并宣誓；最后會長劉建新以六個字“珍惜”，“愛”，“度”，“平臺”宣言，愿上海市十堰商會馬上風生水起。

上海市十堰商會秘書處