第一篇：引用 讓人意亂情迷的40首詩句

01、點一滴墨，傾一世魂。用一輩子的桃花運，換一場不分手的戀

情。

02、一朝風雨，滿地殘紅。濕了花香，幾許悲涼，奈何世間無常。03、纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。

04、當我牽你衣袖，與你執手，我的生命便盡賦與你，相依相伴，或生，或死。

05、落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不

知心傷幾許。

06、執子之手，與子成說，終只是浮煙；死生契闊，與子偕老，都只是無果；紅塵深處，我應劫而來，抽身，卻已是心痕累累。07、溪水落葉隨風去，咿擎紙傘赴情約，迷離飄渺林雨間，夕紅染

指心間木。

08、一樣花開一千年，獨看滄海化桑田；一笑望穿一千年，幾回知

君到人間。

09、但曾相見便相知，相見何如不見時。安得與君相訣絕，免教生

死作思。

10、霧繞山，雨敲傘。茫茫迷途不知返，徘徊人滄桑。抬頭望，思難忘，紛紛落花水中殘。夢空泣中戀。

11、陪君醉笑三千場，不訴離殤；飛鴻過盡字字愁，情難思量，境花水月彈指間。和雨煙雨兩不勝，天上人間一樣愁。若有來生，為君傾

城。

12、也許是前世的姻，也許是來生的緣，錯在今生與你相見。

13、十里桃花霞滿天，玉簪暗暗惜年華。對花影單望相護，只羨鴛

鴦不羨仙。

14、今夕隔世百年一眼，相攜而過，才知姹紫嫣紅早已看遍。

15、月伴星，星傍月，繁星閃閃，月癡迷。花醉蝶，蝶戀花，蝶舞

翩翩，花嫣然。

16、人生如旅，亦哭亦歌，曲終人散時，不過是痛者自痛，傷者自傷。一場夢境，一場繁華，榮華謝后，君臨天下。我用一轉身離開的你，我用一輩子來忘記。誰放了誰的手，誰比誰更難受？今生今世，來生來世，都會一直掛在心上。覆了天下也罷，始終不過一場繁華。

17、荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江

頭江水聲。

18、今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁！

19、枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

20、閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許。花底相看無一語，綠窗春與天莫。待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留

不住，朱顏辭鏡花辭樹。

21、曾慮多情損梵行，入山又恐別傾城，世間安得雙全法，不負如

來不負卿。

22、一葉綻放一追尋，一花盛開一世界，一生相思為一人。

23、君生我未生，我生君已老。君恨我生遲，我恨君生早。恨不生同時，日日與君好。我離君天涯，君隔我海角。化蝶去尋花，夜夜棲芳

草。

24、許我三千筆墨，繪你絕世傾城。

25、江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何

年初照人。

26、誰為你傾盡年華，誰又為你海角天涯。

27、薄情轉是多情累，曲曲柔腸碎，紅箋向壁字模糊，憶共燈前呵

手為伊書。

28、南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

29、望夫處，江悠悠，化為石，不回頭。山頭日日風復雨，行人歸

來石應語。

30、我住長江頭，君住長江尾；日日思君不見君，共飲長江水。

31、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。

32、佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。

33、油紙傘下，誰的情話，誰的天涯···

34、誰執掌著我的流年？用指尖輕觸著琴鍵，彈唱我的悲哀？

35、花開彼岸本無岸，魂落忘川猶在川，醉里不知煙波浩，夢中依稀燈火寒。花葉千年不相見，緣盡緣生舞翩遷，花不解語花頷首，佛渡

我心佛空嘆。

36、一年春事，桃花紅了誰。一眼回眸，塵緣遇了誰。一點靈犀，真情贈了誰。一把花鋤，灑淚埋了誰。一句珍重，天涯送了誰。一番蕭索，魚書寄了誰。一簾幽夢，憑欄念了誰。一夕霜風，雪雨遣了誰。一江明月，回首少了誰。一杯濁酒，相逢醉了誰。一聲低唱，才情癡了誰。

一種相思，閑愁予了誰。

37、我愿化身一座石橋，經受五百年風吹，五百年日曬，五百年雨

打，只求你從橋上走過··

38、輕吟一句情話，執筆一副情畫。綻放一地情花，覆蓋一片青瓦。共飲一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面輕紗，看清天邊月牙。愛像水

墨青花，何懼剎那芳華。

39、聽弦斷，斷那三千癡纏。墜花湮，湮沒一朝風漣。花若憐，落

在誰的指尖。

40、靜水流深，滄笙踏歌；三生陰晴圓缺，一朝悲歡離合。

第二篇：引用詩句 點亮文章

錘煉語言 點亮文章

作文是中考試題中的半壁江山，作文要想獲得高分，就需要在語言上下功夫，因為生動的話言文字是表達文章主題的重要工具。一切文章，其內容和形式都要靠語言來支撐、充實和裝飾，離開語言，就不會有文章寫作。因此，語言不僅是寫作中表情達意的工具，而且是使文章生動、有力、優美、感人的重要條件。所以，作文絕對不應忽視語言的錘煉，要盡量使文章的語言詩化、哲理化、幽默化、抒情化。

例：

滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》開頭：

如果你是“大漠孤煙直，大河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚長江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在荊棘小道上。呵，語文，美麗如你，叫我愛不釋手。

一、引用詩詞、名言，化用詩文名句。

1、以“告別”為話題

“輕輕地，我走了。正如我輕輕地來??”徐志摩先生的那首詩《再別康橋》，引發了我們對告別的思考。

在古今詩人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，這是一種多么惆悵的告別呀！“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，這又是一種多么失落的告別呀！然而 我并不喜歡這種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內存知己，天涯若比鄰”那種豁達的心胸開闊的告別。因為告別其實是人生又一個新的開始??

2、“責任”、“勇敢” 是什么，可能有點抽象吧？

*責任是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間” 的義無反顧?? *勇敢是辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的戰場馳騁??

3、《幸福是什么》：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬粒籽”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。

4、《思念是一道風景》：思念使詩仙嘆故鄉月明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢。

5、站在歷史的海岸凝視那一道道歷史溝渠：諸葛亮淡泊明志，寧靜致遠；屈原路漫遠兮，上下求索；白居易、辛棄疾、范仲淹??他們都選擇了永恒。

提示：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

6、泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉就創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”的確，只有經歷 過磨煉的洗禮，人才會成長，人生才會展現出最光輝燦爛的一面。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。” 《在磨煉中成長》 練習探究：

A我們做事遇到很大困難，感到無計可施時，事情突然有了轉機，此時的情況，讓我想起了陸游《游山西村》中的兩句詩：

B劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化來暗示社會發展，新事物必將代替舊事物的詩句是：

C情境一：你爬上一座高山的峰頂時，面對眼前美景，一句詩也許會從你的口中脫口而出，會是哪一句呢？

D情境二：中秋佳節，遠在他鄉的好友無法和家人團聚，他想通過賀卡祝家人身體健康，生活平安，請你替他的賀卡上寫上一句詩，來表達他對家人的美好祝愿。

引用開頭：文章開篇恰當地引用名人名言、名詩句、成語,不僅使語言添彩,也巧妙地展示你的知識面和文化修養。既能激發讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。但在引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。

例：滿分作文《精彩一幕》開頭：

生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈?? 討論作文特點：

二、巧用修辭。滿分作文《精彩瞬間》：

生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美??但人間最美的，是愛。

提示：運用比喻，使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達效果。

1、滿分作文《讓好心情牽引我們成功》：

春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我得心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈??

2、滿分作文《生活似水 快樂永恒》：

農民伯伯們“春種一粒粟，秋收萬顆子”之時是快樂的;作家們夜以繼日，伏案寫作數日，終于讓筆下巨著誕生之時是快樂的；醫生拼盡全力讓一位病人重獲新生之時是快樂的??

世界上每一個人都擁有一份快樂，因為好心情是生命價值的見證。

提示：運用排比，語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象

三、運用整齊句式

1、《面對大海》；有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍，是海天一色鋪展的寧靜；有一種情懷，是面對大海激起的心濤拍岸。面對大海，好象是面對一首歌、一幅畫、一本書。

2、《選擇》：用心靈選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人幸福。

四、題記單列，突出主題。滿分作文《觸摸陽光》開頭：

“眼中的黑暗并不可怕，只要心中有一個亮點，那么你就會觸摸到美麗的陽光。——題記”

滿分作文《我也是亮點》開頭：

“曾幾何時，班上的男生在我面前炫耀，男孩是太陽，女孩是月亮，我從那以后便暗暗發誓，我要做太陽。”——題記

題記單列：題記通常都能概括、揭示全文主題，而且往往有深化主題的作用。

精彩作文

1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈??——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美??但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向 上的心靈；我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸?流水?奔放》）

4、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈。

5、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物??”。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）

6、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

7、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）

8、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義??——（江西《挺胸而立》）

9、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈??

我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）

第三篇：作文引用古詩句

別云間 夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。

無限河山淚，誰言天地寬？

已知泉路近，欲別故鄉難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

夏完淳，原名復，字存古，別號靈胥，松江華亭（今上海市松江縣）人。生于公元1631年（明思宗崇禎四年），卒于公元1647年（清世祖順治四年）。明末少年抗清英雄，著名詩人。九歲善詞賦古文，才思敏捷，有神童之稱。其詩詞或慷慨悲壯，或凄愴哀婉，“如猿唳，如鵑啼”（謝枚如語），充滿了強烈的民族意識。著有《夏內史集》及《玉樊堂詞》。

公元1645年，夏完淳（時年15歲）從父允彝、師陳子龍在松江起兵抗清。兵敗，其父允彝自沉于松塘而死。夏完淳與師陳子龍繼續堅持抵抗。1646年夏完淳與陳子龍、錢旃飲血為盟，共謀復明大業，上書魯王（朱以海），魯王遙授中書舍人，參謀太湖吳易軍事。此時南京已陷落，身在義軍之中的夏完淳依然抱有消滅敵人、恢復明朝的堅毅決心。為了抗清，義軍上下結成了同仇敵愾的情誼。不久義軍兵敗，吳易被執，夏完淳只身流亡，隱匿民間，繼續進行抗清活動。1647年（順治四年）夏間，夏完淳因魯王遙授中書舍人之職而上表謝恩，為清廷發覺，遭到逮捕。被解送南京后，夏完淳堅強不屈，頑強斗爭，在接受變節降清的原明朝兵部尚書太子太保洪承疇的審訊時，采取反話正說、寓貶于褒的方式當面聲色俱厲地痛斥這個朝廷的叛徒、民族的敗類，令洪承疇面紅耳赤、顏面盡失。在南京獄中，夏完淳給嫡母盛氏寫了絕筆《獄中上母書》，一方面以瑣瑣家事，諄諄囑托，流露出對家人的依戀不舍之情，一方面又將復明大志放在兒女私情之上，不以后嗣為念，表示要“報仇在來世”，體現出視死如歸的氣節。最終不屈而死，年僅17歲。

《別云間》是作者被清廷逮捕后，在解往南京前臨別松江時所作。上海松江縣，古稱云間，即作者的家鄉。作者在此詩中一方面抱著此去誓死不屈的決心，一方面又對行將永別的故鄉，流露出無限的依戀和深切的感嘆。

詩作首聯敘事。其中“羈旅”一詞將詩人從父允彝、師陳子龍起兵抗清到身落敵手這三年輾轉飄零、艱苦卓絕的抗清斗爭生活作了高度簡潔的概括。詩人起筆自敘抗清斗爭經歷，似乎平靜出之，然細細咀嚼，自可讀出詩人激越翻滾的情感波瀾，自可讀出平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛。

頷聯抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤。身落敵手被囚禁的結局，使詩人恢復壯志難酬，復國理想終成泡影，于是詩人悲憤了：“無限河山淚，誰言天地寬？”大明江山支離破碎，滿目瘡痍，衰頹破敗，面對這一切，詩人禁不住“立盡黃昏淚幾行”，流不盡“無限河山淚”。詩人一直冀盼明王朝東山再起，可最終時運不濟，命途多舛，恢復故土、重整河山的愛國宏愿一次次落空，他禁不住深深地失望與哀慟，忍不住向上蒼發出“誰言天地寬”的質問與詰責。

頸聯坦露對故鄉、親人的依戀不舍之情。無論怎樣失望、悲憤與哀慟，詩人終究對自己的人生結局非常清醒：“已知泉路近”。生命行將終結，詩人該會想些什么呢？“欲別故鄉難”，詩人緣何難別故鄉呢？原來，涌上他心頭的不僅有國恨，更兼有家仇。父起義兵敗，為國捐軀了。而自己是家中唯一的男孩，此次身落敵手，自是兇多吉少，難免一死，這樣，家運不幸，恐無后嗣。念及自己長年奔波在外，未能盡孝于母，致使嫡母“托跡于空門”，生母“寄生于別姓”，自己一家“生不得相依，死不得相問”，念及讓新婚妻子在家孤守兩年，自己未能盡為夫之責任與義務，妻子是否已有身孕尚不得而知。想起這一切的一切，詩人內心自然涌起對家人深深的愧疚與無限依戀。

尾聯盟恢復之志。盡管故鄉牽魂難別，但詩人終將恢復大志放在兒女私情之上，不以家運后嗣為念，最終表明心跡：“毅魄歸來日，靈旗空際看。”正如詩人在《獄中上母書》中所表示的“二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣”。“已知泉路近”的詩人坦然作出“毅魄歸來日”的打算，抱定誓死不屈、堅決復明的決心，生前未能完成大業，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復大明江山。詩作以落地有聲的錚錚誓言作結，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰斗精神、盡忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。

全詩思路流暢清晰，感情跌宕豪壯。起筆敘艱苦卓絕的飄零生涯，承筆發故土淪喪、山河破碎之悲憤慨嘆，轉筆抒眷念故土、懷戀親人之深情，結筆盟誓志恢復之決心。詩作格調慷慨豪壯，令人讀來蕩氣回腸，禁不住對這位富有強烈民族意識的少年英雄充滿深深的敬意。

秋詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。【譯文】

自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認為秋天要勝過春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發我的詩興到了藍天上了。【鑒賞】

“自古逢秋悲寂寥”，首句即明確指出自古以來，人們每逢到了秋天就感嘆秋天的寂寞蕭索。“自古”和“逢”，極言悲秋的傳統看法的時代久遠和思路模式的頑固。

“我言秋日勝春朝”。

“我言”，直抒胸臆，態度鮮明。“秋日勝春朝”，用對比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生，欣欣向榮的春天更勝過一籌，這是對自古以來那種悲秋的論調的有力否定。

“晴空一鶴排云上”，“排”，推，這里是沖的意思。這句選擇了典型事物具體生動地勾勒了一幅壯美的畫面。你看，秋高氣爽，萬里晴空碧藍藍的，一只雪白的仙鶴穿云直上，色彩多么絢麗，動作多么矯健，充滿了勃勃生機。這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動注腳。

“便引詩情到碧霄”。

這句緊接上句直接抒寫自己的感受，看到這一壯美的情境作者心中那激蕩澎湃的詩情勃發出來，也像白鶴凌空一樣，直沖云霄了。字里行間作者那樂觀的情懷，昂揚的斗志呼之欲出。如果說，上句側重寫秋的“形美”，那么這句則突出秋的“神韻”，使“秋日勝春朝”的觀點表現得更鮮明，更有力度。

第四篇：讓人受用一生的詩句

讓人受用一生的古詩詞集錦

季羨林說過：“背下這148句古詩詞，你可提高一個層次，不止在文學方面。”

1.知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）

注釋：了解我心情的人，認為我心中惆悵；不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什么要求呢！

2.人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）

注釋：人活著如果不重視禮儀,那么就如同死人

3.言者無罪，聞者足戒。（詩經大序）

注釋：指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。

4.他山之石，可以攻玉。（詩經小雅鶴鳴）

注釋：別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。

原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。

5.投我以桃，報之以李。（詩經大雅抑）

注釋：他送給我桃兒，我以李子回贈他。比喻友好往來或互相贈送東西

6.天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）

注釋：上天降下的災害還可以逃避；自己造成的罪孽可就無處可逃。多被引用自作自受時的感受。

7.滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）注釋：自滿會招致損失，謙虛可以得到益處。

8.從善如登，從惡如崩。（國語）

注釋：順隨善良象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學好很難，學壞極容易。

9.多行不義必自斃。（左傳）

注釋：壞事干多了，結果是自己找死

10.居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）

注釋：處在安全時期也要考慮危險可能存在，考慮到這個就會去準備，有了準備就免去了危險的禍患

11.人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）

注釋：人不是圣賢，都會犯一些這樣或那樣的錯，如果犯錯了能改正，就是最好的了

12.知人者智，自知者明。（老子）

注釋：了解他人的人聰明，能了解自己的人才算真正聰明。

13.信言不美，美言不信。（老子）

注釋：真實可信的話不漂亮，漂亮的話不真實

14.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

注釋：福與禍并不是絕對的，它們相互依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。

15.合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）注釋：合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；千里的 行程，是一步又一步邁出來的。說明萬事起于忽微，量變引起質變！

16.敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）

注釋：聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱

17.己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）

注釋：如果自己不喜歡或做不到，不要強加于別人

18.工欲善其事，必先利其器。（論語衛靈公）

注釋：謂工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工作非常重要。

19.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）

注釋：君子心胸開朗,思想上坦率潔凈,外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多,心理負擔很重,就常憂慮、擔心,外貌、動作也顯得忐忑不安,常是坐不定,站不穩的樣子。

20.歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）

注釋：年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻中仍經過嚴酷考驗，才能識別一俱的品質。

21.學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）注釋：

22.知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）注釋：

23.人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）注釋：

24.知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）注釋：

25.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）注釋：

26.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）注釋：

27.三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。（論語述而）注釋：

28.大道之行，天下為公。（禮記禮運）注釋：

29.凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）注釋：

30.學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）注釋：

31.玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）32.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）33.尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）34.盡信書，不如無書。（孟子盡心下）35.生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）36.得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）37.民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）38.窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）39.天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）40.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）41.鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）42.吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養生主）43.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）

44.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）45.臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子說林訓）46.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰國策荊軻刺秦王）

47.桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）48.燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）

49.運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）50.忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）51.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記報任少卿書）

52.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯列傳）

53.繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）

54.若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）55.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）56.疾風知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）57.失之東隅，收之桑榆。（后漢書馮異傳）58.精誠所至，金石為開。（后漢書廣陵思王荊傳）59.貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書宋弘傳）60.志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）61.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國曹操龜雖壽）

62.山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）

63.非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）64.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國諸葛亮誡子書）

65.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）66.國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽三國志）67.盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）68.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）

69.一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝蕭鐸）70.寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書元景安傳）71.當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）72.疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗贈蕭禹）

73.海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃送杜少府之任蜀川）74.欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）75.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）76.清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）

77.大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）78.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）

79.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）

80.天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）81.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐李白行路難）82.興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）83.安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢游天姥吟留別）

84.讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻）

85.會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫望岳）

86.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）87.新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。（唐杜甫）88.爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）

89.今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）

90.誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊游子吟）91.大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）92.蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調張籍）

93.業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進學解）94.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）95.沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）

96.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）97.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）98.談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）99.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易琵琶行）100.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（唐白居易長恨歌）101.天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐白居易長恨歌）102.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言）103.曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐元稹離思）104.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）105.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！（唐王翰涼州詞）106.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）107.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（唐羅隱蜂）108.十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島劍客）109.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐李紳憫農）

110.男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（唐李賀南國）111.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱無題）112.身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐李商隱無題）113.相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐李商隱無題）114.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（唐李商隱錦瑟）115.歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。（唐李商隱）116.桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）117.海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）

118.剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（五代李煜烏夜啼）

119.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（五代晏殊蝶戀花）

120.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）

121.殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽修戲答元珍）

122.憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋歐陽修伶官傳序）123.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽修伶官傳序）

124.月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋朱淑真生查子）125.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（宋柳永鳳棲梧）126.兼聽則明，偏信則暗。（宋司馬光資治通鑒）127.由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光訓儉示康）128.鑒前世之興衰，考當今之得失。（宋司馬光資治通鑒）129.循序而漸進，熟讀而精思。（宋朱熹讀書之要）130.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）131.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（宋王安石登飛來峰）

132.看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）133.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋蘇軾冬景）134.不識廬山真面目，只緣身在此山中。（宋蘇軾題西林壁）135.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）136.博觀而約取，厚積而薄發。（宋蘇軾）

137.但愿人長久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調歌頭）138.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋蘇軾水調歌頭）139.生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋李清照夏日絕句）140.物是人非事事休，欲語淚先流。（宋李清照五陵春）141.莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（宋李清照醉花陰）

142.花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋李清照如夢令）

143.兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋秦觀鵲橋仙）144.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（宋陸游游山西村）145.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（宋陸游十一月四日風雨大作）

146.位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（宋陸游病起書懷）147.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋陸游冬夜讀書示子聿）

148.古人學問無遺力，少壯功夫老始成。（宋陸游）

第五篇：詩句引用練習

1.期末寫評語，老師會祝你來年：（登鸛雀樓，王之渙）“欲窮千里目，更上一層樓”以此來勉勵我不斷進步。

2.老師常用“會當凌絕頂，一覽眾山小。”勸我們好好學習。3.當我浪費糧食時，爺爺用“ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”詩句來教育我。

4.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維“（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）”的詩句。

5.人們常用“(海內存知己，天涯若比鄰。或 勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。或 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。)”來表達對送別好友的深情厚意。

6.李白用“(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情)”來歌頌友誼。7.每當春暖花開，柳樹抽出新芽時，我會“(不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀)”來贊美春天。

8.當秋風颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦“(停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花)”來贊美深秋的景色。

9.昨天下午，張老師布置了一道數學題。晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復疑無路 ”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經過他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”。

10.爺爺八十大壽，大家祝他“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我趕緊把爺爺的話打住，吟道“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”，“爺爺，您的身子骨比年輕人還壯呢。”爺爺高興地笑了。11.人們常用葉紹翁的“(春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來)”來比喻新事物不可阻擋。

12.老師的話語像春雨一樣滋潤了我的心田，我不由得想起杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

13.小明是個頑皮的孩子，5年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：少壯不努力，老大徒傷悲。

14.我這樣幫他，可他卻不領情，真是：我本將心向明月，奈何明月照溝渠。

15.中秋佳節，皓月當空。月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷，離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下：舉頭望明月，低頭思故鄉。親人啊，可知道海外游子的心！

16.“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

17.我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長？”大家淚眼相視，情意無限！

18.我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

19.湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。

20.到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

21.深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

22.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

23.老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

24.春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……

25.“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

26.月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

27.中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久,千里共嬋娟 ”。

28.戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復，29.當你取得成績時，老師說：“欲窮千里目,更上一層樓。”當你遇到困難時，老師說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”當你沒有一個明確的人生目標時，老師說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。” 30.“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛。”克勒松雖然死了，但皮埃爾為了更多人的安危而不顧個人生死的高大形象，像一座偉大的豐碑永遠屹立在我們心中。

31.在這離別的時刻，我想說：“海內存知己，天涯若比鄰。我們的友誼天長地久。”

32.要全心全意為人民服務就要做到范仲淹所說的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

33.望著壯麗的瀑布，我不禁想起：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這個詩句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”

34.“此曲只應天上有，人間能得幾回聞。”這首曲子真是太好聽了！35.外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響：“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇”新的一年開始了！

36.我們常用李白（行路難）中的詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。

37.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛；而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；等到“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲

或 荷香銷晚夏,菊氣入新秋”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

38.“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是多么富有詩情畫意啊！39.春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候，如：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。”

40.寫海的詩句：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。(陸游：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》)白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)41.有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當局者迷，旁觀者清。”宋朝詩人 蘇軾在《 題西嶺壁 》中的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明的就是這個樸素的道理。

42.當我們回憶母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三寸暉。”

43.當我們在外地過節時，常引用_唐__朝詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”來表達對家人的懷念。

44.漢代史學家、文學家司馬遷說的：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當“比”講，它與唐代詩人杜牧寫的《山行》中的霜葉紅于二月花中的“于”意思完全相同。

45.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海內存知己，天涯若比鄰。”來表達對遠別好友的深情厚誼。

46.中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，蒙蒙朧朧地照著大地，清風拂面，不由撩起我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好？酸楚的我不禁潸然淚下。“舉頭望明月，低頭思故鄉”。

47.來到瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。望著美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。48.兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”寫出了兒童捕蟬前的專注；“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”寫了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態；“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”寫出了兒童模仿大人種瓜時討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

49.如果你的同學學習不認真，怕動腦筋，你會真誠地勸誡（jiè）他：“學而不思則罔，思而不學則殆”。

50.看到了青翠挺拔的竹子，我就想到了：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”來贊美它的品格。52.每當自己學習取得進步時，你會吟誦：“欲窮千里目,更上一層樓”來勉勵自己不斷進步。

53.“紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行。”學習就是要做到知行結合；老師常以“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”來強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫。

54.“問渠那得清如許？為有源頭活水來”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識； “欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“盛年不再來，一日難再晨”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“我生待明日，萬事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

55.是金子總會發光，不錯，正如一句詩“滿園春色關不住,一枝紅杏出墻來”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮不了的！

56.“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百看不厭。

57.古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸游臨終前還告誡兒子：“ 王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”王昌齡發出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿臉豪情，而丘逢甲在萬紫千紅的春天卻這樣悲嘆“四百萬人同一哭，去年今日割臺灣”。岳飛則怒發沖冠，仰天長嘯“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。

58.即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)。”

59.歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫道：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“欲窮千里目,更上一層樓。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”