第一篇：西南科技大學網絡教育學院畢業論文

西南科技大學網絡教育學院畢業論文

西 南 科 技 大 學 畢 業 網

絡

教

育

學

院畢業設計（論文、作業）題目： 淺談我國政府人力資源管理對策

分校（站、點）： 諸暨學習中心 年級、專業： 11春（行政管理）

教育層次： 專科 學生姓名： 張楊申 學

號： 1*** 指導教師： 周曙紅 完成日期：

文

論

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目 錄

內容摘要及關鍵詞………………………………………………………………3

一、我國政府人力資源發展趨勢………………………………………………4

二、我國政府人力資源管理中心的問題………………………………………5

1、有些政府部門沿襲了一些傳統保守思想

2、人才選拔、任用機制有待改進

3、激勵機制有待加強

4、人力資源開發不足

5、人才流動機制僵化

三、提高我國政府人力資源管理途徑對策建議………………………………6

1、推行政府雇員制，建立彈性化的人力資源管理機制

2、引進現代人力資源管理技術，建立科學的人力資源管理體系

3、建立政府部門人力資源信息管理系統

4、在政府人力資源管理中強化市場化機制作用

5、加強教育培訓，努力塑造學校型組織

參考文獻……………………………………………………………………………9

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內容提要：

公共部門的行政效率及對經濟的貢獻率是衡量一個國家發達與否非常重要的標準。中國行政部門的效率還有待提高，其中對于公共人力資源管理的科學化是提高我國行政效率非常重要的一環。本文對我國公共人力資源管理發展趨勢做了一定的介紹，并對其提出一些問題和提高管理途徑對策建議。

關鍵詞：政府部門 人力資源管理 對策建議

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淺談我國政府人力資源管理對策

公共部門的行政效率及對經濟的貢獻率是衡量一個國家發達與否非常重要的標準。中國行政部門的效率還有待提高，其中對于公共人力資源管理的科學化是提高我國行政效率非常重要的一環。

一、我國公共人力資源管理發展趨勢

人力資源管理理論率先從企業中產生并得到應用和擴展，進而在公共部門也得到了重視。加強公共人力資源管理理論的研究與實踐發展有其重要的歷史背景和國際背景。從歷史上看，我國實行市場經濟才不過二十幾年，在公共部門所實行的公務員制度也不過十幾年的時間，受傳統干部人事制度的影響非常大；同時，我國經歷了幾千年以“人治”為特點的封建制度，“官本位”思想還存在并發揮著作用，大多數國人的思想觀念轉變還需要一個過程。從國際大背景上看，我國加入WTO后，在管理上面臨著更大的挑戰，尤其是政府管理方面。所以，在公共部門引入先進的管理理念，建立先進的管理制度，就成為當務之急。在APEC會議上，各國首腦對于人力資源能力建設達成了一致，作為人力資源大國的中國所需要做的更多；眼前的中國與西方的資本主義發達國家并非站在同一個起跑線上，兩者處于不同的發展階段。我國僅處于社會主義的初級階段，而資本主義已經經歷了幾百年的發展，到今天它們才有發達的生產力和完善的管理理論，所以西方現階段的人力資源管理理論并不能完全為我國所用。所以，我們應注重對于西方國家在市場經濟發展初期所采取的政策措施的研究和借鑒，同時也有的放矢地吸取一些國際上通用的經驗，以建立適合自己國情的管理理論和制度。只有這樣，才能達到管理學所要達到的最根本的目的——提高組織效率，發展生產力，促進社會的全面進步。鑒于此，公共人力資源理論發展的前提在于對中國國情的深入研究，明確公共人力資源管理的時代背景，只有這樣才能做到理論與實踐相結合，才能真正為我所用。其中很重要的一點是，在我國如果實行公共人力資源管理應有什么樣的不同于以往的制度和形式，有沒有不同于其他國家的地方。如果說我們的管理都遵循了人力資源管理的基本規律，那么我們根據這些規律能做出什么樣的適合本國國情的選擇呢？在這些基本規律的基

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礎上，我們可能要實行的公共人力資源開發和管理的一些制度、政策和措施等，都應成為國內學者研究的重點。

二、我國公共人力資源管理中的問題

政府部門人力資源管理存在問題，從歷史和現實的狀況分析，當前主要有以下幾個方面：

（一）有些政府部門沿襲了一些傳統保守思想，使得人力資源沒有一個良好的生存環境，無法為雇員提供一個良好的進步氛圍。具體說，主要是有些組織內部受諸如故步自封、因循守舊等各種傳統思想和習慣的影響，束縛了獨立思考以及勇于創新的人才進取精神。

（二）人才選拔、任用機制有待改進。有些政府組織中的人才選拔和任用機制陳舊，使得人才沒有寬闊的發展空間，也沒有一個良好的人才發展空間所必須具備的與組織配置和市場配置相結合的公平、公開的選拔任用機制，使得政府中的人力資源管理無法發揮其應有的作用。有些部門靠關系、血緣等提拔任命干部，不能真正按照公共組織的實際需要來引用真正的人才。

（三）激勵機制有待加強。政府組織激勵機制的具體缺陷主要表現在兩方面：一方面薪酬制度不合理。公務員的薪酬水平一般是由國家的法律法規來統一制定標準，具體部門的靈活性太小，并且工資與實際貢獻、工齡等的相關性很小，也使其無法在工作水平上得到有效激勵；另一方面沒有建立有效的績效評估機制。政府的績效評估機制不健全，這也與政府組織的目標是社會效益的最大化相關，而理性人的目標是個人效益最大化，這就導致了個人目標與組織目標的不一致，很難確定比較有效的績效評估標準。

（四）人力資源開發不足。有的政府部門人力資源管理中存在重管理、輕開發的現象，忽略了工作人員自身素質提高的要求，較少對員工進行培訓，利用人才而忽略了培養人才的重要性，采用增加工作強度、延遲工作時間的方式完成工作，忽略了提高工作人員綜合素質和工作效率的重要性。

（五）人才流動機制僵化。表現在橫向的流動機制僵化，工作人員的進出機制不合理，其工作的地域性流動阻力較大，阻礙了人才的流動性。另外，人力資源的縱向流動機制僵化，表現在有的政府部門人員的晉升機制上的僵化，缺乏公正、合理的晉升機制，抑制了雇員工 5

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作的積極性。

造成以上問題的原因主要是：

1、人力資源管理主體單位缺乏主動性，社會環境較差。這里所說的人力資源管理主體單位，是指人才直接管理、使用和受益的地區、部門單位。在人事管理中，尚未實現由人事檔案管理到人力資源管理、再到人才資本理論的轉變。

2、政策機制不活，制度保障不力。一方面是人才政策缺乏系統性。多數地方尚未形成一整套適應市場經濟要求和人才配置規律的人才政策措施；另一方面是人才要素市場發育緩慢，人事制度改革滯后。人才統調統配，重干部身份輕崗位管理，重機關部門人才，輕一線實用性人才意識濃厚。

三、提高我國公共人力資源管理途徑對策建議

(一)推行政府雇員制，建立彈性化的人力資源管理機制。政府雇員是國家或地方政府根據工作的特殊需要，從社會上雇用的為政府工作的法律、金融、經貿、外語、信息、高新技術等方面的專業人才。政府雇員制是根據工作需要和職能變動調整政府雇員的人數，運用更多的兼職性、臨時性人員和非常任的專業人士來提供公共服務和進行公共項目的運作。這一制度打破了政府傳統的錄用人員辦法，解決了人員能進不能出和不能合理流動的問題，優化了政府工作人員結構，給整個政府機構帶來了生機和活力。政府雇員制是政府特殊工作崗位的必備制度，是與公務員制度互為補充的用人制度。建立彈性化的人力資源管理制度，一方面是強調簡化職位分類與任用程序，采用更為靈活的錄用方式，根據績效和能力而不是依據資歷提升和付薪；另一方面主張民營機構的管理人員與公共部門的人員相互交流，在公共部門之中引入競爭機制和創新戰略，引入市場文化和企業家精神，使得政府的旋轉門越來越快，人力資源流動速度加快。彈性化的人力資源管理制度運用契約、合同、外包等方式來管理人力資源，一方面對公務員產生了競爭壓力，有助于公務員產生憂患意識，對民眾的需求更加敏感和具有回應性；另一方面降低了人力資源管理的成本，減輕了政府的財政壓力，提高了行政效率。

(二)引進現代人力資源管理技術，建立科學的人力資源管理體系。現代人力資源管理技術和方法將有助于建立更富有成效的公共管理組織。首先，應重視政府部門人力資源規劃技術，配合組織發展的需要，預測未來所需人力資源的種類、數量和提拔使用的時機以及所需人力 6

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資源的培訓等，進行前瞻性的規劃，以期人力與需求相適應，達到組織目標。其次，政府組織在進行工作設計時，應以效率最大化為目標，可以通過機械型工作設計法來降低工作的復雜程度，也可采用激勵型工作設計法鼓勵成員的創新。通過強調工作擴大化、工作豐富化等方式來提高工作的復雜性，增加工作內在的吸引力，使成員更有興趣來完成工作，必要時在組織內部實行工作輪換制，為成員提供交叉在職培訓，從而了解更多不同的工作，減少成員的不滿，增加成就感。再次，政府部門進行績效管理時，要探索應用科學的方法、標準和程序，對政府機關的業績、成就和實際工作做出盡可能客觀的評價，在此基礎上對政府績效進行改善和提高。應加強與完善公共責任機制，使政府以管理公共事務、傳遞公共服務和改善生活質量等方面具有競爭力為評估目的。

(三)建立政府部門人力資源信息管理系統。隨著電子計算機和網絡技術的廣泛運用，政府部門人力資源管理運用多種高新技術，組建計算機網絡信息系統，對公務員實施科學管理。從政府部門人力資源管理的角度出發，用集中的數據庫將幾乎所有人力資源相關的數據統一管理起來，形成了集成的信息庫。完整的信息記載了工作人員從筆試、面試開始到離職或退休整個周期的人事信息。報表生成工具、分析工具和信息的共享，使人力資源管理人員得以擺脫繁重的日常工作，把精力集中到更富有挑戰性和創造性的人力資源分析、規劃、激勵等工作中去，從戰略和宏觀的角度來考慮組織人力資源開發政策。在這個管理系統中，工作人員可以進行自助服務。同樣，對于培訓、假期申請、報銷等日常的行政事務也可作處理。

(四)在政府人力資源管理中強化市場化機制作用。這里所提出的市場化機制作用，是指在國家宏觀調控的指引下，強化市場對政府部門人力資源管理的基礎性配置作用。首先，人員配置市場化。發展人才市場中介組織作用，提高人才市場信息化水平，促進政府部門和人才市場兩個主體進入市場，建立完備的人才引進機制。建立完備的人才流動機制，加大公務員調任、轉任、輪換、掛職鍛煉、辭職和辭退的工作力度。既要確保人力資源在政府部門間的有序流動，也要確保人力資源在政府和其他組織間的合理流動。其次，考評市場化。政府通過市場上的專業測評機構，采用科學的測評技術，測定人員的興趣、個性和能力，從而做到人盡其用、人盡其才。再次，薪酬保障市場化。引入市場化、契約化原則，遵循“一流人才，一流報酬”的市場原則。實現公務員福利的貨幣化，將部分福利項目轉化為工資形式發 7

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放，增強工資的競爭力。

(五)加強教育培訓，努力塑造學習型組織。當前，我國的公務員培訓模式還不能完全適應加強公務員能力建設的需要，必須為公務員培訓注入新的理念，創新培訓的組織形式和學習方法。在對待強訓學習的觀念上，要樹立終身學習的理念，使學習行為終身化，要樹立創新學習的理念，使學習觀念現代化，還要樹立學習工作化、工作學習化的理念，使學習體系社會化在培訓內容上；要開展以公共管理知識為核心內容的培訓，包括公務員能力建設及與公共管理相關的內容，使公務員掌握現代公共管理的專業知識，樹立科學發展觀和正確的政績觀，不斷提高科學行政、民主行政、依法行政的能力，進一步提高政府公共管理水平。在培訓組織上，要把普及型的短期強化培訓與個性化、差別化的培訓結合起來，把院校封閉式培訓與社會開放式培訓結合起來；要把請進來與走出去培訓結合起來，把組織選調培訓與個人申請培訓結合起來。如果能把科學的、創新的公務員現代培訓堅持下去，不但會全面提升廣大公務員的能力素質，還能培養一批具有戰略思維、熟悉國際慣例、通曉公共管理、行政藝術精湛的領導型優秀公務員人才。

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參考文獻：

1.滕玉成、俞憲忠主編：《公共部門人力資源管理》，中國人民大學出版社2003年版。2.董澤芳主編：《人力資源開發與管理》，華中師范大學出版社2000年版。

3.孫柏瑛、祈光華編著：《公共部門人力資源管理》，中國人民大學出版社1999年版。4.項飛：發展經濟學視野中政府角色的演變與啟示，復旦學報（社會科學版），2001年版。

第二篇：西南科技大學畢業論文大綱

西南科技大學畢業論文大綱

適用專業：電子政務專業 適用的人才培養形式：網絡教育 適用的人才培養層次：專升本

西南科技大學網絡教育學院 西南科技大學法學院

2005年5月

目錄

引言.......................................................................................................................................................................3

一、本專業畢業論文的目的與意義...................................................................................................................3

二、本專業畢業論文的準備工作.......................................................................................................................4

1、畢業論文課題的準備的主要目的.......................................................................................................4

2、畢業論文前期調研要求及范圍.............................................................................................................4

三、本專業畢業論文的選題要求和任務下達...................................................................................................5

1、題目類型.................................................................................................................................................5

2、題目來源.................................................................................................................................................5

3、題目選擇與變更規則.............................................................................................................................5

4、任務要求和任務書的內容規范.............................................................................................................6

5、題目符合專業目標度和難度分析標準.................................................................................................6

四、本專業畢業論文的主要內容和基本要求...................................................................................................7

1、畢業論文的主要內容.............................................................................................................................7

2、畢業論文的撰寫要求.............................................................................................................................8

3、畢業論文的基本格式和附件要求.........................................................................................................9

五、畢業論文的質量要求.................................................................................................................................10

六、本專業畢業論文的成績考核.....................................................................................................................10

1、畢業論文的評閱工作和評語要求.......................................................................................................10

2、畢業論文的答辯工作和評語基本內容...............................................................................................11

3、畢業論文的成績評定...........................................................................................................................12

七、畢業論文的過程指導方法和要求.............................................................................................................14

1、各學院（學習中心）...........................................................................................................................14

2、指導教師...............................................................................................................................................14

3、學生.......................................................................................................................................................15

引言

撰寫畢業論文是遠程教育教學計劃中必不可少的一個重要環節，是實現培養目標的重要組成部分。根據《西南科技大學網絡教育畢業設計管理辦法》，以及電子政務專業人才培養的要求和特色，為組織好畢業論文寫作工作，規范畢業論文的寫作程序和要求，確保畢業論文的順利完成，特制定本大綱。

本大綱適用的人才培養形式：網絡教育。本大綱適用的人才培養層次：專升本，高起本。

一、本專業畢業論文的目的與意義

畢業論文是對學生專業知識水平的全面考核，也是在學期間，運用所學基本理論、基本知識、基本技能分析問題、解決問題，進行理論與實際相結合的最后一次重要的訓練和培養。這對于保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量，具有重要的意義。

按照這一定位，撰寫畢業論文的基本目標是：

（1）鞏固和拓展學生所學的基本理論和專業知識，培養學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力。

（2）對學生進行學術研究基本功的訓練，培養學生綜合運用所學知識獨立完成課題的科研能力。

（3）培養學生正確的學術研究思想、理論聯系實際的治學態度、嚴謹、求實、創新的工作作風。

（4）培養和提高學生在資料收集、資料利用、資料分析方面的能力以及材料組織、信息處理、文字表達等方面的技能。

二、本專業畢業論文的準備工作

1、畢業論文課題的準備的主要目的

（1）了解國內外關于論文課題相關領域的學術研究狀況，充分占有資料。（2）對資料進行深入分析，為確立論點打下基礎。

（3）初步確定材料的取舍、論證方法的選取、結構層次的安排等，編寫提綱，做好論文寫作前的準備工作。

2、畢業論文前期調研要求及范圍

前期調研主要采取指導教師根據題目安排與學生個人自主安排相結合的方式。調研內容包括：

（1）在指導教師指導下，了解與課題相關的學術信息，了解課題相關的學術研究的現狀和動態，并懂得怎樣去搜集資料，搜集哪些資料。

（2）通過文獻檢索，進行資料搜集。例如，《全國新書目》，可查找電子政務相關專著；《全國報刊雜志索引》和專業刊物，可查找今人研究電子政務的文章；人大復印資料，可分門別類，查找論文。尤其應當注意充分利用網絡資源查找資料，如“超星”“中國學術期刊網”等。

（3）資料的閱讀、記錄和整理。根據資料與課題相關的程度，采取略讀、細讀或精讀方法，并且將其中重要的內容記錄或復印下來。

三、本專業畢業論文的選題要求和任務下達

1、題目類型

電子政務專業論文題目可分為調查報告、比較研究、問題研究、應用軟件設計等類型。調查報告類主要對目前國內在政府網站建設、信息公開、人員素質及其培養等等方面的基本情況展開調查，掌握第一手材料；比較研究類研究主要是將國內電子政務的發展與國外相比較，學習和借鑒國外先進的理念、思想和方法；問題研究類是對國內存在的突出問題，比如網絡法規建設、政府門戶網站建設與整合、建設和發展電子政務的觀念等等問題進行深入研究；應用軟件設計類，是針對電子政務環境下政府業務處理系統開發不夠的現狀，學生應按照政務流程的要求來進行軟件設計。

學生可在三種類型題目中任選一種。

2、題目來源

畢業論文題目一般由教師根據教學、科研和實際運用的需要來擬定。學生也可以結合自己的學習、工作的實際，以及自己的興趣愛好，自擬畢業論文題目。

3、題目選擇與變更規則

教師擬定的論文題目，原則上實行雙向選擇。

學生自擬的題目，必須有一名指導教師負責指導。可以由學生自行聯系相關方向的教師，也可以由網絡教育學習中心安排指導教師。

畢業論文題目一經選定，開始兩周允許更改，超過兩周時間則不允許變動。

4、任務要求和任務書的內容規范

畢業論文的任務書規定學生的研究任務，指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書，不允許同一份任務書中安排2名及2名以上學生的研究任務。

畢業論文任務應符合以下要求：

（1）全面反映電子政務專業的培養目標；（2）緊密結合本專業教學、科研的實際；（3）符合鞏固專業知識、培養綜合能力的要求；（4）題目難度適合網絡教育本科教學要求；（5）題目所需要的工作量適中。

畢業論文任務書包含以下幾方面內容：

（1）研究課題的概況；（2）立題依據；（3）研究內容及方法；（4）成果形式——論文；（5）預期的時間進程安排；（6）資料及主要參考文獻。

5、題目符合專業目標度和難度分析標準

（1）題目的專業度符合標準

電子政務專業學生的畢業論文的選題范圍，可以包含國內外電子政務建設與發展的歷 史經驗、信息技術應用能力、辦公自動化水平、傳統政府職能轉變、電子政府、數字城市和社區建設、電子政務法規建設、公務人員素質教育和培訓、網絡環境下政務應用系統開發和設計等等方面。既可以是的理論型研究，也可是應用型研究。

（2）題目的難度標準

題目的難度應適合網絡教育本科要求，以大部分學生經過正常努力能夠順利完成為度。過難或過易的題目都不符合畢業論文的要求。

（3）題目的工作量合適度標準

題目的預期工作量在畢業論文安排時間的80%~110%之間，則該題目的工作量是合適的。

四、本專業畢業論文的主要內容和基本要求

1、畢業論文的主要內容

一份完整、規范的畢業論文應當包括以下項目：

（1）標題

要按格式居于首頁顯著位置。（2）摘要

摘要是論文的內容“不加注釋和評論的簡短陳述”。摘要應當具有客觀性、自含性和簡明性。

（3）關鍵詞

關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。

一篇論文應有３－８個關鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。

（4）正文

正文一般包括序論、本論和結論三個部分。

為使文章的脈絡更為清晰，畢業論文的主體部分大都有章節之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內容要點。

（5）致謝

不是畢業論文的必備項目。

（6）參考文獻目錄

參考文獻目錄是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的重要依據之一。由于畢業論文的篇幅長、容量大，用作參考的文獻多，所以畢業論文所列的參考文獻的數目要多于交流論文。

（7）附錄

不是畢業論文的必備項目

2、畢業論文的撰寫要求

（1）選準題目。學生選題時，在首先考慮題目意義的同時，要根據本人的興趣、基礎和條件，選擇恰當的題目。一篇畢業論文的題目不能做得太大，不要做因條件限制難以搜集資料、難以調查研究、難以完成的題目。

（2）調查研究、搜集資料。圍繞選題，搜集、閱讀有關的文獻資料。了解和掌握在課題已有的研究成果，包括主流觀點和各種不同觀點、論據、數據資料。為寫作和參考方便，應將主要內容摘抄或復印成卡片，集中使用，避免在寫作過程中在需要某種資料時，花費很多時間重新查找。

（3）認真考慮本篇論文所要闡述的中心內容、主要觀點以及主要論據、寫作的框架。（4）撰寫提綱，并遞交導師審定。論文提綱應列入文章的綱、目，分為幾個部分或幾個層次。寫明論文的中心、重點、主要觀點、結論等。

（5）進行寫作，反復修改。寫作過程中要繼續搜集、補充資料，寫作要層次分明，條理清楚，觀點明確，有理有據，具有說服能力。文章的文字要簡潔、通順、流暢、無錯別 字。凡引用觀點、資料、數據都應注明出處。寫完初稿后，根據文章的內容寫一份300字左右的內容摘要。

3、畢業論文的基本格式和附件要求

（1）格式要求

(a)紙張大小：A4復印紙;(b)頁面設置

頁邊距：上、下2.54厘米，左右3.17厘米； 行間距：1.5倍行距；(c)字體：宋體；

(d)字號：標題用“小三”加粗，正文用小四；(e)文檔格式：WORD文檔。（2）字數要求

語言類正文不得少于3000字，其他類正文不得少于5000字，內容摘要字數在300字以內，不包括在正文字數之中。（3）參考文獻

論文中所用引文、數據，應在引用處以腳注方式注明參考文獻出處，包括作者姓名、書名或被引用的文章名、出版社或刊物名稱、出版日期、版次或期號，起始頁碼-結束頁碼。

參考文獻用阿拉伯數字編號，其序號嚴格按照該文獻在論文中出現的順序編排。參考文獻在列出的文獻，應是正文中引用過的，不得列出在正文中沒有直接引用的文獻。

引用參考文獻的數量，應在五篇以上。

五、畢業論文的質量要求

1、每位畢業學生必須認真對待論文的寫作，論文應當反映本人最高水平。具體地說，應該在論文涉及的學科范圍、內容深廣度、問題難易度，以及立論、資料收集、理論分析、調查實驗、提煉觀點或結論等方面，體現學生綜合運用知識分析解決問題的能力。

2、學生應選擇具有理論意義和實際意義的論文題目進行研究和寫作。可以在本學院提供的參考選題范圍中選定，也可以根據自己的愛好和研究興趣,在專業相關范圍內自選題目。

3、論文應建立在正確了解和分析國內外研究的基礎上，力求做到有作者自己的創見和觀點。論文應分析詳細、有一定深度，材料應豐富、可靠，不局限于對一般事物的簡述和介紹，更不能是別人觀點和材料的堆積。

4、論文應中心突出，層次分明，論述清楚，結構嚴謹，文字流暢。

六、本專業畢業論文的成績考核

1、畢業論文的評閱工作和評語要求

學生畢業論文的寫作過程應該在教師的認真指導下進行。畢業論文撰寫完畢后，交指導教師審閱。指導教師審閱通過后，再印刷裝訂，并交指導教師填寫審閱意見。然后交評閱教師對論文進行評閱，并寫出評閱意見。指導教師不能兼任被指導學生的論文評閱教師。

指導教師是學生畢業論文的第一責任人。指導教師應對學生研究過程、研究任務完成情況、研究方法、研究結果、論文的文字表達等作出全面評價。關于研究方法、結果的評價，必須在與同類研究成果比較的基礎上進行。禁止憑空作出“見解獨特”“論證詳盡”“質 量高”等評價。要作出“見解獨特”的評價，必須與國內外的見解進行比較；要作出“論證詳盡”的評價，必須具體列舉學生論證比較了哪些方面；要作出“質量高”的評價，必須從論文中指出具體依據。

評閱教師的評語不包括過程評價，方法和結果的評語與指導教師評語要求類似。評閱教師要獨立評閱，禁止抄襲指導教師評語。評閱教師同時要負責指導教師評語的符合度。

2、畢業論文的答辯工作和評語基本內容

（1）畢業答辯工作的組織

答辯在指導教師對學生畢業論文審閱同意，及評閱教師評閱合格后進行。答辯小組由4-7名專業教師組成，各答辯組的答辯工作由答辯組長主持。答辯小組應指定一名秘書，做好比較詳細的答辯記錄。答辯記錄存檔備查。

（2）畢業答辯的程序

學生首先向畢業答辯小組現場報告所研究的課題名稱，本人研究的工作基礎，研究過程，重要結論及其理論價值、實用價值，研究中的不足及其可能完善的方向、方法等，時間一般不超過30分鐘。

然后，由畢業答辯小組成員對學生質疑。質疑時間不少于10分鐘，不超過30分鐘。主要針對（但不限于）以下幾個方面：

（a）現場報告中的錯、疑點；（b）論文中存在的錯、疑點；

（c）課題中涉及的基本理論、基礎知識；（d）階段成果的價值；

（e）課題研究相關的國內外動態；（f）本論文的不足及完善的方向、方法。（3）答辯小組評語

答辯小組的評語要盡力做到以事實和比較為依據，避免空洞地、無依據地作出“匯報流暢、答辯內容正確、思路清晰、概念無錯誤”等的評語。

3、畢業論文的成績評定

（1）評定方法

畢業論文的成績，要根據學生完成任務的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、論文的學術價值或應用推廣價值、論述的系統性和邏輯性、文字表達能力、答辯情況及工作態度、尊師守紀情況等綜合評定。

畢業論文成績采用百分制，由畢業論文過程評分（占30%）、畢業論文評閱成績（占40%）和畢業論文答辯成績（占30%）三部分組成。其中，有任何一項考核不合格（即單項指標考核分數低于單項總分的60%），均以畢業論文成績不及格計算。

畢業論文的過程分由指導教師做出評價。主要依據學生的出勤、工作態度、對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。

答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應根據論文、學生現場報告、學生回答提問三個方面，評定畢業答辯成績。

如果答辯小組發現指導教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當，有權進行調整，但應在答辯小組意見欄作出說明，或單獨作出書面說明。

（2）評定標準

優秀（90分以上）：

（1）準確運用所學過的理論知識。

（2）密切聯系實際，有分析、有深度、有創見。

（3）中心突出，論據充足，論述清楚，說服力強，結構嚴謹，文字流暢。（4）材料豐富、可靠，能運用科學方法加工整理。

（5）能出色完成任務書中規定的任務，獨立工作能力強，工作作風嚴謹踏實，答辯時概念清楚，回答問題正確。

良好（80~89分）：

（1）較好地運用專業理論知識。

（2）較好地聯系實際，分析問題較全面，有一定參考價值。（3）中心明確，論據較充足，層次較清楚，文字通順。（4）材料比較豐富可靠，能較好地進行加工整理。

（5）能較好地完成任務書中規定的任務，獨立工作能力較強，工作作風踏實，答辯回答問題正確，無概念錯誤。

中等（70~79分）：

（1）能夠運用專業理論知識。

（2）能夠聯系實際，分析問題較全面，沒有知識性錯誤。（3）中心較明確，有一定論據，論證較清楚，文字較通順。（4）材料比較可靠，能夠對材料較好地進行加工整理。

（5）能完成任務書中規定的任務，有一定獨立工作能力，工作作風踏實，答辯內容基本正確，但回答內容尚有不確切之處。

及格（60~69分）：

（1）基本掌握與本文有關的專業理論知識。

（2）尚能聯系實際，有一定的分析問題、解決問題的能力，沒有明顯的知識性錯誤。（3）闡述清楚，文字尚通順。

（4）有一定的材料，并進行了一定程度的加工整理。

（5）能基本完成任務書中規定的任務，獨立工作能力較差，答辯時講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處。不及格（60分以下）：

有下列情況之一者為不及格

（1）在理論上有根本錯誤，基本理論知識掌握很差。（2）文章無中心，層次不清楚，邏輯混亂，文句不通。（3）材料凌亂、失真或胡編亂造。（4）主要內容基本抄襲于他人。

（5）未完成任務書中規定的任務，獨立工作能力差，工作作風不好，答辯時不能回答基本問題，知識性錯誤多。

七、畢業論文的過程指導方法和要求

1、各學院（學習中心）

（1）負責論文選題的組織與審查；（2）負責指導教師資格審查與過程管理；（3）組織答辯。

2、指導教師

（1）督促學生按時按質按量完成任務；（2）及時解答學生提出的問題；（3）指導學生按要求撰寫畢業論文。

3、學生

（1）嚴格遵從畢業論文大綱和寫作指南所規定的規程和各種要求；（2）按時完成工作任務，主動向指導教師匯報畢業論文的進展情況；（3）堅持誠信原則，獨立完成論文研究與寫作的全過程。

（4）對于有保密要求的論文題目，學生對涉及的內容和有關資料負有保密責任，未經許可不得擅自對外交流或轉讓，論文須經指導教師同意才能公開發表。

第三篇：西南科技大學網絡教育

在揚州讀網絡教育西南科技大學

西南科技大學作為全國重點名校，為了更好的服務學生，適應現代人讀書的考學的需求，學校1995年開始與加拿大國際開發署（CIDA）合作進行遠程教育研究，2000年利用國際合作項目建立了10個遠程教育示范站，2001年開始參與教育部“中小學現代遠程教育”項目，2002年成為教育部現代遠程教育試點高校。目前已在四川、貴州、云南、浙江、江蘇、江西、山東等省建立了若干個服務中心和70多個校外學習中心，學生3萬余人。

教學特色：

西南科技大學網絡教育主要采用“多媒體課件學習+學習指南指導+網上導學+網上答疑討論+部分面授輔導+課程作業+自測練習+集中考試”的教學模式。

報名條件：

西南科技大學網絡教育為了更好的服務全國各地的求學需要，在各地設有學習中心，我們廣智教育代表西南科技大學在揚州地區負責招生報名工作。

凡年滿18歲，均可報考大專學歷，報考本科的同學要求大專畢業。就讀時間：

每年入學時間3月，9月，從入學第一月開始，總學時2.5年，完成網絡教學課程的均可畢業。成績優異者，可獲得學士學位。你離進入全國名校只差一步：來揚州廣智！

第四篇：華南師范大學網絡教育學院畢業論文

華南師范大學網絡教育學院 本科畢業論文寫作管理暫行辦法

畢業論文寫作是本科教學計劃的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。畢業論文綜合地反映了學生是否具有大學本科畢業生的水平。

畢業論文寫作在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，占6學分。本科層次學生必須按照教學計劃修滿規定的學分后，方可進行畢業論文寫作。畢業論文成績在及格（60分）以上（含及格60分）方可畢業；申請學士學位者，畢業論文成績應在良好（80分）以上（含良好80分）。為組織好畢業論文寫作工作，規范畢業論文的寫作程序和要求，特制定本管理辦法。

一、畢業論文寫作時間安排

畢業論文寫作從申請到成績發布周期約為 130天。

二、畢業論文寫作程序

（一）準備階段

本科（含專升本、高起本）學生應按照教學計劃的要求，修滿規定的學分，方可申請畢業論文寫作。申請畢業論文寫作需滿足以下要求：

1、學期限制

專升本：第四學期末選第五學期的畢業論文。高起本：第七學期末選第八學期的畢業論文。

2、學分限制

專升本：已取得34學分以上并且已修在修達到54學分。高起本：已取得110學分以上并且已修在修達到130學分。

學生應在選修最后一批課程的同時選修畢業論文一科，即在申請畢業論文寫作前的選課階段選修該門課程，選課操作與其它課程相同，也須統一交費。畢業論文一科沒有選課或選課沒有按時交費的同學不能參與畢業論文寫作。

（二）選題階段

1、選課前，論文及格但要求重修畢業論文的學生必須在我院規定時間內在網上提交申請，經我院審核批準后方可參與本批次畢業論文寫作。

2、選題（包括提交）

學生在畢業論文寫作開始前，必須在規定時間內，進入學生工作室點擊 “畢業論文”參與論文選題。選題時，學生應根據學院提供的論文選題、寫作指引，結合自己的專業、興趣和實際情況選擇畢業論文寫作題目，確定后在網上提交，“是否為當前題目”狀態為“是”時，則選題成功；否則為選題失敗，應重新選題。選題期間允許更換論文題目，選題結束后則不可更換論文題目。每個學習中心最多不允許超過九個人選擇同一論文題目。

選課卻沒有按時參加選題的學生視為放棄此次畢業論文寫作，可下一批次再寫，不算重修。選課又選題的學生，學分費用已扣，必須在本批次完成畢業論文寫作，否則將判為零分，必須在下一批次重新選題參加寫作。

在具體的寫作過程中，在指導老師許可的情況下學生可以在同一研究方向內修改原來的論文題目，以便更好地寫作。但如果未經指導老師批準而擅自修改或更換題目的學生，指導老師有權判其論文不及格。

（三）寫作階段

選題結束后，進入畢業論文寫作階段。在整個寫作過程中，指導老師與學生利用留言板互相聯系。

學生可進入學生工作室點擊“論文操作”利用留言板留言提問，并以附件形式上傳論文開題報告、初稿、二稿、終稿；學生上傳論文后應根據指導老師的修改意見認真修改論文。不可同一文章反復上傳或文章未作認真細致的修改就再次上傳。對這種情況我院將有權限制該學生上傳文章的次數。

指導老師也可直接進行批復與指導。對于已上傳論文的學生，指導老師應及時作出批復，指導學生進行下一步寫作，直至學生可以定稿為止。定稿的畢業論文電子版必須按網院提供的模板編輯后提交，否則成績為0分。模板包括封面、原創承諾書、目錄、中英文摘要、參考文獻等。

（四）定稿提交階段

寫作階段結束后，學生應在我院規定期限內將畢業論文電子版打印出來并按要求裝訂好統一交到所屬的學習中心，校本部學生交到學生指導中心。各學習中心應在我院規定時間內收齊學生的畢業論文裝訂稿并按要求整理后交到我院教學管理部。因學習中心或學生自身的原因造成畢業論文遲交或未交的，將沒有畢業論文成績，必須重修，其后果由學習中心或學生自負。

畢業論文的排版、打印和裝訂等的具體要求請各學習中心、各學員參看畢業論文裝訂要求和參考模版。

（五）寫作成績評定階段

寫作階段結束后，由指導老師在網上給自己指導的學生判定成績和評語。學生可于我院規定的期限內進入學生工作室查詢自己的論文寫作成績，評語則不予公布。

（六）答辯階段

畢業論文答辯是本科學生寫作畢業論文必須經歷的一個重要環節。畢業論文答辯可以直接檢驗學生本科學習階段的所學知識及掌握的技能。畢業論文寫作成績公布后，成績達到60分以上（含60分）的學生必須參加我院統一組織的畢業論文答辯。無故不參加畢業論文答辯的學生我院將有權判定其畢業論文一科不及格。

我院將依據學生的畢業論文寫作成績組織學生答辯。答辯形式有兩種，一是各學員集中到所屬學習中心利用網絡參加網上答辯，即學生和答辯老師利用網絡即時答辯。二是廣州地區的學生集中到校本部，與答辯老師進行面對面的答辯。無論哪種答辯形式，我院對學生答辯的要求和答辯成績判定標準都是一樣的。

（七）總成績合成與公布

答辯結束后，答辯老師將依據學生具體的答辯情況判定答辯成績和評語。我院將依據寫作成績與答辯成績7：3的比例四舍五入合成學生的畢業論文一科總成績。沒有被抽到答辯的學生，系統將直接以其畢業論文寫作成績作為其總成績。學生可于我院規定期限內進入畢業論文系統查詢答辯成績和最終的總成績。論文成績及格以上（含及格）者，將取得相應的學分；成績不及格，不能取得相應學分，并應在規定學習期限內，重修畢業論文，重修次數不限，直至及格為止。畢業論文已經合格的學生可自行決定是否重新申請寫作畢業論文，重新申請寫作畢業論文將視為重修，需要在網上提交論文重修申請，學院審核通過后，學生方可重新參與選題和寫作。此情況學生只允許重修一次，最終成績以高分一次為準。

因為畢業論文一科的成績是在畢業論文系統中記錄與合成的，因此學生不需為畢業論文一科預約考試。

三、畢業論文寫作要求

（一）文體

鼓勵學生寫作“工作研究型”畢業論文，即運用學習過的專業理論知識去解釋、解決社會現實生活或本人實際工作中的實際問題等側重于理論應用的類型。

如果學生具有必要的理論修養、研究興趣、文字能力和研究條件，所選題目確有價值，畢業論文也可以寫成“理論研究型”，即對有一定價值的理論問題進行一定深度的探討、質疑、釋疑、論證等側重于學術研究的類型。

不可將畢業論文寫成“調查報告型”、“工作總結型”等主要反映實際問題，缺乏理論深度，與所學專業知識缺乏有機聯系的類型。

（二）文風

態度嚴肅。論證主題應有一定理論價值與應用價值，不可過于膚淺，不可完全從個人興趣出發。

思維嚴謹。立論應正確，論據應充實可靠，結構層次應清晰合理，推理論證應講究邏輯。

語言樸實。注意學習使用科研論文特有的科學語言，行文應簡練，文字應樸實，不可過于繁瑣，不可使用過分夸張虛飾、感情色彩過分濃重的文學語言，不可使用過分直白、庸俗的市井語言。

四、畢業論文排版和裝訂要求

（一）排版順序

畢業論文定稿應使用學院統一規定的畢業論文模板，并按規定的裝訂順序進行編輯排版，定稿前不需使用網院提供的模板。

（二）字數要求

畢業論文正文字數一般應在8000字左右（一般理科字數不少于6000字，文科字數不少于8000字，財經類字數不少于7000字，藝術類等專業可適當減少），提綱字數應在 500字至1000字左右（提綱字數不包括在正文中）。

（三）畢業論文正文段落層次劃分標準（參考）：

一、（用于論文小標題）

（一）（用于重要段落的劃分）

１．（用于要點的排列）（１）（用于特征的排列）

①（用于分特征的排列）

對所引用的他人觀點、資料、數據等須做注釋，清楚地注明作者、著作或刊物名稱、出版社、出版時間、頁碼等。引用其它參考資料也應注明資料來源，如引用網站資料，應列明作者、發表時間和網址。注釋統一采用尾注形式。

（四）參考文獻

參考文獻也應列明，一般不少于4本，應包括作者、著作名、出版社、出版時間。參考文獻的內容必須與論文內容緊密相關。

規格為： A、注釋：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版，第XX頁。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期，第XX頁。

（論文）作者：《論文題目》，網頁鏈接地址。

B、參考文獻：

（著作）作者：《書名》，XX出版社，XXXX年，X X年版。（論文）作者：《論文題目》，《雜志名稱》XXXX年第X期。

（論文）作者：《論文題目》，網頁鏈接地址。

（五）論文各部分樣式設置要求：

（1）論文題目：宋體三號字居中，可加黑。

（2）提綱及正文：宋體五號字兩端對齊，段落首行空兩字，段落間不允許空行，段落 標題除可以加黑加陰影外，不得再使用其它任何樣式；單倍行距，段落間距都為零；不得對整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁體字和任何背景色。

（3）參考文獻、注釋：宋體五號字。

以上格式僅供參考，請學員認真按照指導老師的要求修改論文。

五、成績

畢業論文成績按百分制評定。指導老師依據學生定稿后的畢業論文電子稿進行評分，并在教學平臺錄入成績。

（一）畢業論文已經參與選題的學生則已開始畢業論文寫作。如果學生中途放棄寫作，則畢業論文成績為0分。如果學生在寫作期間未與指導老師，或沒有在系統提交論文，則論文成績為0分。論文成績不及格必須重新選題參加寫作。

（二）畢業論文成績60分以上（含60分）者，方可畢業。申請學士學位者，畢業論文成績應在80分以上（含80分）。論文成績凡是在60分以上（含60分）的同學都必須參加答辯。

（三）畢業論文須獨立完成。如有抄襲、代寫、雷同等作弊行為，一經發現，所寫畢業論文無效。正在撰寫者，取消畢業論文寫作資格；已評定成績者，取消成績；已準予畢業者，宣布畢業證書作廢；已授予學位者，宣布學位證書作廢。

（四）畢業論文指導教師評定的畢業論文成績，經學院學術委員會審核通過后統一在學生工作室公布。

（五）學生提交畢業申請后，不得再申請畢業論文寫作。

六、本辦法自公布之日起執行，解釋權歸華南師范大學網絡教育學院。

附：畢業論文評定成績參考標準

優秀(90分以上)（1）觀點正確，證據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論緊密結合 實際。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。

（3）在某些方面確有一定的突破與創新，回答與解決了較為重要的理論或實際問題，確有一定的學術價值或應用價值。

良好(80-89分)

（1）觀點正確，論據有力，論證充分，資料翔實，理論分析比較深入，理論結合實際較 好。

（2）結構嚴謹，層次清楚，文字通順，無錯別字。（3）論證主題有一定價值。

及格(60-79分)（1）基本觀點正確，論據較有力，論證較充分，資料較充實，理論分析不夠深入，理 論結合實際較差。

（2）結構尚合理，層次尚清楚，文字尚通順，無錯別字。

不及格(60分以下)（1）基本觀點有誤，論據無力，缺乏論證，資料貧乏，分析膚淺，理論脫離實際。（2）結構混亂，層次不清，文字不通順，錯別字較多。

第五篇：網絡教育學院畢業論文要求

畢業論文寫作基本要求

一、山東大學網絡教育本科畢業論文，要求學生獨立寫作完成，嚴禁采取抄襲，網上文章剪帖拼湊，他人代寫等手段編造畢業論文，如有類似情況發生，一經發現，將根據學籍管理規定嚴肅處理，當事學生不能如期畢業

二、畢業論文(設計)一律用中文完成，正文字數一般在4000-6000字。

三、畢業論文(設計)主要由以下4部分組成，即：

1、論文封面。由網絡教育學院統一制定，可以從網上下載；

2、內容摘要。要求用最簡潔的語言說明論文的主要內容及要點，主要包括寫作目的、研究方法、結論及意義等，并注意突出論文中的新觀點、見解或創造性的成果。字數一般在300字左右，并在摘要后列出3-5個關鍵詞；

3、論文正文。畢業論文(設計)的主體和核心部分，要求學生運用已經學過的專業知識去解釋、解決現實社會生活中的實際問題和有價值的理論問題，可以是有一定理論深度的工作研究、調查報告性論文，也可以是純理論研究性論文，畢業論文(設計)不允許寫成工作總結；論文要有一定的理論價值和應用價值，結構合理，段落層次清晰，有內在邏輯性，論點正確，論據充分；行文力求簡潔明了，應避免過分的夸張和修飾、文學性語言和過于直白的市井語言；

4、參考資料。對所引用的他人觀點、參考資料等須按論文中引用的順序列出，格式要規范（按作者、論文題目〈或著作〉、雜志或出版社名稱、刊登或出版日期等）。

四、畢業論文(設計)統一用A4紙張打印，“論文題目”、“內容摘要”的標題用小三號黑體字打印。內容摘要、論文正文一般用小四號、宋體、行距１．２５打印。