第一篇：【小組面試】無領導小組中你該扮演什么角色

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【小組面試】無領導小組中你該扮演什么角色

本文分別從Leader、Member、Reporter三方面來介紹一些角色扮演的技巧和原則

1．Leader（領導）

如果能成為—個小組的Leader，自然成為面試官眼中的焦點，或者能讓考官在幾位面試者中記住你。有時成為Leader很簡單，只要你首先為小姐搭建討論框架就是了。但在其他小組成員也鉚足了勁想要搶這個角色時，你的實力和技巧就顯得尤其重要。

有一位考生在小組討論時，開始并沒有多說話。大家在爭先恐后發言，他卻在默默思考。當組員在某個關鍵性問題上偏離主題時，他及時出現，調整大家的思路，自然而然地引導了全組的討論方向并吸引了面試官的視線。整個過程中，他發言并不多，卻能讓大家按他的思路進行討論，從而成功地成為這場討論的 Leader。

Leader應注意以下技巧：

(1)在面試開始時，盡快抽時間了解組內其他成員，包括他們的姓名、專業背景、性格特征、表達能力等。如果你在門外等候時已經完成了這項任務，那么你在面試時就已經獲得了一定的優勢。他們有哪些特長？他們樂于合作的程度有多大？迅速作出這些判斷，即使判斷并不正確，一句“張軍對IT行業有特別的了解，讓我們聽聽他的看法”也會讓你獲得加分。

(2)在大家輪流提出意見和方案時，你可以有心地做概括性記錄，當體掌握了所有人的意見后，就可以以更高的層次出現或作總結，或作補充，自熱能讓討論的流程和方向的意見后，就可以以更高的層次出現或作總結，或作補充，自熱能讓討論的流程和方向按你的意圖有條不紊地進行。

(3)Leader的工作是引導方向、總結、概括，為團隊搭起一個討論的框架，不要將自己陷入問題的爭論中，你的任務是既要讓大家暢所欲言地講，還要讓大家能夠適可而止地收住話題。你要關注每一個人巧妙地給你的每一個成員發言的機會。如果組員表現得太過合作，意見過于一致，你也可以有意識地引導辯論：“有沒有反對意見？我們是否可以從其他角度考慮這個問題？”

(4)請記住，面試官們并不奢望你們能在短暫的時間內合作協調一致，他們希望看到的是你們如何通過小組的計劃、組織、領導、控制達到那樣的境界。因此必須抓住時機展示自己，沒有什么謙讓可言，但也不要口若懸河、滔滔不絕，每次發言最長不要超過一分鐘。記住你是在進行MBA入學面試，而不是朋友聚會。圓夢名校MBA www.tmdps.cn

(5)如果組員表現得極不合作，盡管這對他而言絕對是失分大項，你也決不能以惡制惡。對面試官來說，Leader的能力更多地表現在高入一籌的見解，而非咄咄逼人的管理。特別是你要明白“厚德載物”的真正含義。

(6)不要一門心思鉆到問題里而忽視考慮如何組織整個團隊的分析過程。小組分析的時間往往十分緊迫，只有通過有效合理的安排才能完成。“首先，我們要進行環境分析，接下來是消費者行為分析．然后是我們的市場定位，最后是營銷控制。”若你能列出這樣的提綱，自然會表現出你有領導者的氣質。

2．Member（成員）

在小組面試中，并非只有Leader才能得高分，雖然Leader有更多表現的機會，但俗話說“言多必失”，也意味著會面臨巨大的風險。如果有人成功充當了Leader，而且也搭起了比較合理的框架，那么你不必跟著再去一味爭當Leader，而是按照Leader列好的框架快速貢獻你的觀點如此 —樣可以獲得小組最高分。

Member應注意以下技巧：

(1)提早到達面試地點。利用面試之前的時間熟悉周圍的環境，特別是可能接觸及的人。與其他考生攀談，盡量獲得更多的信息。如果幸運的話你會遇到自己未來的小組成員，合作便提前開始了。在討論過程中一定別忘了傾聽其他人的觀點。小組討論的大忌是在別人發表看法時完全不聽，暗自努力組織自己發言。你是否重視別人的意見是許多院校面試的評價標準。那些以自己為中心，只顧自我表現的考生注定是要失敗的。在別人談話時，盡可能用你的目光關注別人，真正的團隊合作不是演出來的，而是所有成員心靈的交匯、思想的融合。

(2)傾聽別人的見解也可以加深自己對問題理解的深度，增大創新性思維的可能性。即使別人的意見并沒有激發出你的靈感，但在自我表現時利用“正如劉楓分析的，現在我們的問題主要是……”之類的話也可以讓面試官印象頗深。把零散的觀點進行有機的組合，這本身也是一種創新。

(3)如果最后還有組員沒發過言，就算你很有見解，最好也把機會留給別人。比如友善地提醒沒有發言的組員“李偉還沒有發言，他可能有補充的觀點”，不用擔心被埋沒，你的這些舉動，面試官都會記在心里。

(4)盡量減少無謂的爭論。爭論是必揣的，正所謂“水本無華，想蕩而生漣漪”。但在小組討論時必須有人作出讓步才有可能獲得統一的結論。小組討論不是爭論勝負，所以不要鉆牛角尖，讓步的人雖然是你，但成功的卻也可能依然是你。

3．Reporter（總結陳詞）圓夢名校MBA www.tmdps.cn

充當總結陳述的成員需要在開始就做好討論記錄，對Leader的框架和每個成員的觀點都要進行大致的整理，在討論結束后用比較簡練的話語組織成一段陳述報告，匯報給面試官以表示今天的討論成果。簡潔生動、有條理、有邏輯的總結陳詞會給面試畝留下深刻的印象，很多小組高分同學都出自于最后總結陳述者。

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第二篇：【小組面試】無領導小組面試加分減分項,你清楚嗎

圓夢名校MBA www.tmdps.cn 【小組面試】無領導小組面試加分減分項，你清楚嗎

1．小組面試個人加分項

(1)仔細傾聽別人的意見

在對方說話時注視對方，同時記錄對方發言要點，并不時用點頭來表示同意對方意見。

(2)貢獻新的觀點

根據討論的進度不斷提出新觀點，并擅長以簡短案例來佐證觀點，推進討論的進程。

很多時候考生會遇到一個普遍性問題，前面先發言的人占了先機，輪到自己時已無新觀點，這時候你可以把認同的觀點重復和加強，比如“我非常同意王同學的觀點，我也認為……我想補充一點是……”。

(3)在團隊陷于迷茫和混亂時，理清主要脈絡

由于小組討論人數相對較多，可能很容易會陷于混亂中，成員意見無法統一到討論框架中，甚至還會出現跑題現象。很多人在討論過程中情緒非常激動，絲毫沒有意識到已經離題很遠。如果這時候你的發言能幫助小組回歸話題，將會贏得加分。如“謝謝前幾位同學的發言，我建議咱們繼續回到xx主題上來，我認為……”。

(4)糾正團隊常識性錯誤

如果團隊某個成員對一些常見的知識概念犯了錯誤，而該錯誤可能會影響到團隊下一步討論方向的時候，應該立即禮貌性地提出來，因為錯誤的概念可能會將團隊引向災難的方向。

(5)優秀的局面把控力

領導隨團隊討論進程而自然產生，表現優異的人會獲得團隊成員的支持而自然成為Leader。如果Leader在整個過程中對于時間、人員發育、協調溝通等方面把控能力優秀，將會獲得加分。

2．小組面試個人減分項

(1)不善于傾聽，理解片面 圓夢名校MBA www.tmdps.cn

這是很多考生常犯的錯誤。其他組員發言時不注意傾聽，輪到自己發言時片面理解組員意思，耽誤團隊討論進程。

(2)打斷、駁斥別人

這是個致命錯誤，在小組討論時打斷別人是非常不禮貌的行為，即使非常不同意別人觀點，也不要立即打斷和反擊別人。因為這不是一場辯論賽，而是用團隊智慧去商討和解決問題。通常正確的做法是記下這些有異議的觀點，輪到自己發言時再適時提出供大家討論。

(3)毫無時間觀念、啰嗦愛表現

有的考生說起話來就滔滔不絕，完全沒有時問觀念，一般來說每次發言不要超過一分鐘，言簡意賅地表達自己觀點即可，重復啰嗦、大量占用時間的考生會被嚴重扣分。

(4)句句不離理論

很多考生在備考中學了一些理論，喜歡在小組面試中套用，由于個人還沒有完全理解，常常會讓面試官感覺你非常刻板和教條。理論不是不可以用，但是一定要適度，最好的方式是與實際管理相結合。

(5)與人爭當Leader

很多同學以為Leader才會得高分這其實是一種誤解，Leader的表現機會可能會多一點，但是風險也非常高，意味著你搞砸的幾率也比別人更高。所以考生需結合個人特點，一旦已有能者充當了Leader，就應該表現出團隊協作能力配合討論。一味地去爭搶只會影響自己得分。

(6)發言中英文混用

如果要求是中文面試的話，就盡量不要中英文混用，因為有可能你的英文發音并不標準，小組人員或老師無法領會你的意思。就算英文非常標準，老師也可能會對這種行為反感。

(7)直接分配角色

小組面試中不乏考生討論開始前站起來直接指定分配角色。毫無疑問，這樣的舉動一定會被扣分，小組面試考查目的就是希望每個角色自然產生。

(8)沉默不語 圓夢名校MBA www.tmdps.cn

有些考生如果沒有更好的觀點，就整個過程都保持沉默，這樣的做法是絕對錯誤的。即使沒有更好的觀點，也要表達出你贊同某個人的觀點。總之，你表達個人立場，贊同別人的觀點也是一種立場，而沉默則是表示沒有立場。

(9)與小組成員爭吵

在小組討論中山現爭吵的情況已經不止一次了，每次爭吵的雙方都會被淘汰。因此考生要有寬容的心態去傾聽和容納別人的觀點。要具備團隊協作精神，小組面試并非你死我活，很多優秀的小組其全部成員都通過了面試。

(10)離開時缺乏禮儀

部分小組成員離開面試考場時將雜物留在桌子上，案例材料也沒整理，椅子擺放混亂，而且也沒有與面試官禮貌性道別。可以想象，這些小組的成績肯定不會太高。下面給廣大的MBA考友提供一些福利：下載“博雅匯APP”,免費觀看面試、筆試課程，更有名師在線一對一面試、筆試答疑！

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第三篇：小組合作學習中教師扮演的角色

---------------小組合作學習中教師扮演的角色

小組合作學習是現在課堂改革提的最響的課堂組織形式，合作交流同時也成為學生每天學習的重要方式之一。在課堂教學中讓學生進行合作交流是非常必要的。但是學生在進行小組合作學習時，教師的主導作用卻是不可忽視。在合作學習的過程中，教師應該充當好以下四個角色：小組合作學習的組織者、小組合作學習的參與者和引導者、小組合作學習的最后反思者。學生的合作交流是否有效，同教師對于這四種角色的成功扮演是分不開的。

一、教師的組織者角色是開展小組合作學習的前提。

學生在小組合作學習之前，教師要做好有關的組織工作。首先教師可以根據學生的實際情況將全班同學分成幾個學習小組，一般是4--6個同學為一組，小組人數不能太多，太多教師就難以調控，小組合作學習的效率就低了；人數太少也不利于小組間的交流。在分組時，教師盡量做到每個小組的水平接近，教師可以根據學生的知識基礎、能力高低、心理素質、個人特長等，讓不同特點、不同水平的學生進行分組組合，每個小組都有好、中、差不同層次的學生；讓每個小組都有各自的組織者、發言者。學生的不同水平有助于他們相互幫助、共同提高，這樣能力高的學生得到提高；能力一般的學生得到鍛煉，能力差的學生學困生得到幫助。最后為了讓課堂合作學習取得良好的效果，還應建立的小組合作學習的規則，如討論之前，小組成員要先獨立思考，認真傾聽，不要盲目跟從，要遵守課堂紀律不要爭論，積極參與小組合作交流，還要踴躍發言，然后再在小組內交流自己的想法，同時其他組員要認真傾聽，最后形成整組的統一意見，讓每個小組的每個同學人都有思考和表達自己見解的時間和機會。

二、教師的參與者與引導者角色是開展小組合作學習的關鍵。

學生在小組合作學習時教師不應該放任不管，要啟發、引導學生積極參與小組學習，主動參與到學生的討論交流活動中。在教學中教師要隨時注意各小組的學習情況，不斷巡視，在小組相互合作學習中發現問題，在關鍵處及時進行提示和引導，給與點撥和評價。這樣教師在指導小組展開合作學習時，不但讓學生完成學習任務，而且能使學生的思維碰撞出火花。

小組合作學習后就要進行小組合作成果的展示，小組合作學習通過各小組派代表向全班同學匯報討論結果的形式，可以鍛煉學生歸納、概括的思維能力和口頭表達能力，這樣有利于組別和組別之間的相互交流和學習，鞏固和擴大小組討論的成果。在這時教師應適時點撥指導，因為學生的知識水平和認知水平的有限，他們在對知識的感受和理解會出現困難，只會停留在表層，這時就需要教師恰如其分地進行點撥，引導學生作好小組的總結。在小組交流總結時，教師應注意調控，讓各組成員認真傾聽，鼓勵他們在大膽質疑的基礎上，讓他們對先前同學的發言進行補充。從而使所學知識更深入、更全面。

三、教師的課后反思是提高小組合作學習質量的重要保障。對小組合作學習進行全面的反思是十分必要的，這樣做有利于提高教學質量。反思的內容包括課堂小組活動的觀察；課后跟蹤調查，找學生了解談話；學生作業批改；收集小組合作學習的反饋信息；反思自己的教學設計，教學內容是否適合學生實際和教學條件。還要反思自己是否關注學生的傾聽、交流、合作，對小組合作表現突出的小組和個人是否給予及時的肯定；反思小組合作學習中是不是既面向全體，又要照顧到少數；反思小組合作學習，在只注重形式忽視實質，沒有實效性時要怎么辦。教師通過多種方式的收集信息，對小組合作學習成果與不足，反思取得成功的經驗和不足之處的教訓寫有關的教后筆記，從而有針對性的對每個合作小組的表現再做具體的指導。教師在對小組活動進行評價時使每個小組都在教師的反思中得到進步，形成小組合作學習的良性循環，把學生的自主學習引向深入，最終達到學生學會的目的。

總之，小組合作學習教師是一個組織者、參與者、引導者、反思者。為了使小組合作學習更具有實效性，對教師提出了更高的要求，教師要充分發揮指導作用，采取積極有效的措施，促進小組合作學習班。教師還要加強對小組合作學習研究，不斷探索，不斷完善，努力提高，使小組合作學習真正成為學習展示自我的平臺。

第四篇：無領導小組面試注意事項

一、什么是無領導小組面試？

無領導小組討論是一種集體面試的方法。通常以5-7人為一組，在指定時間內圍繞一個問題進行討論，產出小組的統一結論。面試官則在旁觀測考生的組織協調、溝通、團隊協作、領導決策等各方面的能力和素質水平，以及自信程度、反應靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的需要，由此來綜合評價考生之間的差別及優劣。

二、無領導小組討論，測評的是應聘者的什么？針對哪類人群實施無領導小組討論比較合適？

無領導小組討論最突出特點就是具有生動的人際互動性，應聘者需要在與他人的溝通和互動中表現自己，無領導小組考察的維度有組織協調能力、邏輯分析能力、溝通能力、人際影響力、應變能力、團隊精神，以及相關的專業知識、社會知識和管理知識等。

因此，無領導小組討論適用于那些經常與人打交道的崗位人員的選拔，比如中高層管理者、人力資源部員工和銷售人員等，以及一些專業機構的專業人士，比如咨詢公司、律師事務所等。而對于較少與人打交道的崗位，比如財務人員和研發人員的選拔，無領導并不十分合適。

三、無領導小組面試流程及要求

（一）面試流程

考生入場后，在答題過程主要有以下四個階段：個人準備階段，個人陳述階段，自由討論階段，總結發言階段。

（二）面試環節各流程要求

1.個人準備階段。5~10分鐘的準備時間，考生在這段時間內進行審題和思路整理，通過草稿紙上的思考框架的羅列，為后期的個人陳述和自由討論做準備。

2.個人陳述階段。3~5分鐘的回答時間，考生按照考號順序，圍繞材料發表觀點，這部門是個人風采的展示。

3.自由討論階段。40~60分鐘的討論時間，在此階段，考生進行的類似于辯論賽的方式，但是卻是主動發言，沒有確定發言次序進行講解，這個階段是考試的核心階段，需要考生重視，以體現出自己的能力。

4.總結發言階段。3~5分鐘的匯報階段，與前三個階段不同，此部分的主要方式是要求考生之間自覺選擇發言的對象，表達團體的觀點，表述觀點，也是一個人的風采展示。

四、無領導小組注意事項

（一）提前要做的功課

1.企業需要什么樣的人？是“軟”素質，這由企業文化決定。即選人是德才兼備、以德為先還是以才為先？是強調個性突出還是團隊合作？是開拓型還是穩健型？等等，這側重于考察應聘者的興趣、態度、個性等。

2.崗位需要什么樣的人？是“硬”條件，通過崗位分析明確該崗位的人需要具備的學歷、年齡、技能、體能等。這側重于考察應聘者的能力、素質等。

（二）面試過程中要注意的事項

1.雖然無領導討論,但還是要有人來充當，應試者應提前給自己一個定位，再決定是否爭取第一個發言充當領導者。

2.一定要找個人來計時，或自己擔當計時者。

3.明確分工，在做好分工工作的同時，適時提出有利于團隊建設的觀點。

4.方案的形成是團隊的結果,不要針鋒相對。

5.遇到問題要使用有效說服，最好不要投票解決。

6.準備個人總結。

第五篇：無領導小組面試經驗總結

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無領導小組面試經驗總結

——新職教育

一、準備階段考場布局

我們一組6人進入考場后，看到座位是圍成弧度很小的半圓，考官座位為直線一排，正對半圓弧。所以大家基本上都是面對考官的，無論1號還是6號。與考官的距離大概2米左右。坐在中間的對著中間的主考官，坐在旁邊的對著主考官旁邊的其他考官，所以每個考官都可以全面的觀察到所有的組員。

題目：每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

內容：大意是電視臺進行愛心模范評選活動，現有6位候選人。小組任務是：

一、首先提出不少于三條評價標準，并依次排序。

二、選出三位候選人。

要求：讀題15分鐘后，從1號到6號依次進行3分鐘個人陳述。陳述完畢后，40分鐘自由討論，最后推薦一位組員進行5分鐘總結陳述。

三、個人陳述階段

通過模擬和實戰，我有一種體會：最初的3分鐘發言在很大程度上決定了整盤的輸贏!個人陳述時，我的心得是：

第一：說話一定要簡練，第二，發言最開始要有個大帽子

第一點，為什么說話要簡練，打個比方，在短短的3分鐘內，如果不停重復某位候選人的事例怎么怎么感人，他的貢獻怎么大……如此，每個人都說一遍，實際就是在重復題目已有的內容，不要說考官了，自己都會覺得倦怠了。試想這樣的情況下，又怎么能抓住考官的眼球呢?

第二點，帽子問題。就像大家初試寫申論的題目一樣，要和國家的大政方針比如科學發展觀，和諧社會，民生問題等相契合。在做陳述時，也可以思考一下題目的背景。以我們討論的題目為例，為什么會出現評選愛心模范呢?大家可以聯系一下感動中國之類的評選活動不難發現，實際上是迎合國家提出的社會主義核心價值體系建設，中國社會主義特色文化建設，加強軟實力建設的方針。想到這一層面，就可以在發言的開始兩句提出：我國現在經濟發展了，人民生活水平……但是……然后提出了中國特色社會主義文化建設和國家的軟實力……這樣就你就比別人看的高了一個層次了，亮點!再以我們模擬的腐敗問題為例，可以先說了一下國家經濟建設發展迅速的同時也出現了一些腐敗現象，雖然絕不是普遍現象，但是應該引起重視……

說話的語氣和語速

平時我說話比較快，這點不好，因為在討論時會給人一種辯論的感覺。模擬的時候，就有組員給我提出這點了，所以那天考試的時候，有改進了，比較慢條斯理一些。我自己的感覺也是，慢一點，有條理一點，往往更能抓住人，更有說服力。

另外一點重要的是，說話要有起伏，說白了就是帶點感情的那種，比較抓人。

眼神交流

不要一味的埋頭說，要有眼神的交流。你不看考官，考官也不重視。

如果抽到前面的號怎么辦?

做個人陳述的時候，每個人準備的時間如：一號即為15分鐘，2號就是15+1號發言時間，3號是15分鐘+1號+2號發言時間，以此類推，所以一般來說，1號比較吃虧，如果讀題時間短的話，往往會比較倉促。

但是這次考試，我又有一點新的發現體會：在我發言完后，我后面的組員以幾句中國的古訓諺語之類的開頭，簡短而有力度，接著，她又提到了：社會主義核心價值體系的建設。我感覺比我說的更貼切一點(我說的是中國特色社會主義文化建設，國家軟實力)。所以我個人認為后面這位組員的個人陳述是最好的。但是由于我在她前面已經將類似的內容提出了，就不容易有亮點。所以如果有心理素質不太好的朋友抽到1號，2號也別難過緊張，在前面發言，亮點更明顯!

四、自由討論階段

剛才說的是個人陳述發言時候的心得。下面說說小組討論：

在這種冗長的考試過程中，對于考官也是一種考驗，疲倦在所難免。有的朋友說：我口才不好，思維又慢，本來能說的就不多，想到的還被其他組員搶說了怎么辦?這時候，我的一點建議是：但求無過!

要記住，說的少，不代表分數一定低。盡量做到精，等那些搶著發言的人說的差不多了，你心里應該形成一些自己的思路了，這時候，考官也會注意到你老長時間不說話了，你再拋出自己相對比較成熟的想法，說的精煉點，ok，你也拿分!所以，如果平時就比較不善言辭，就不要搶著說，說出來很容易有紕漏或者干脆卡殼說不下去!這就是但求無過。

眼神的交流

與哪個組員說話，就盡量看著哪個組員，多用眼神的交流。當你對著大家說話，可以隨意一點，不經意的掃過每個組員，不要對著考官說。

結果的正確性重要嗎?

像我們面試的題目，6選3后再排序。大家不用擔心你選的和最后的結果是不是一致。首先，這種題目本身就是沒有所謂的正確答案的。再比如我們討論的最后結果，是一個沒有任何人提出的候選人組合。因為根據我的觀察是：最開始個人發言時，考官并不記錄誰具體說了什么。這點很重要，為什么這么說，主要是給抽號比較靠前的朋友有個提示：如果你的審題時間不夠，你覺得太匆忙了，把所有的選項都一一分析，不如抓住幾條重點的看，或者說，抓住你覺得自己有話說的條目看。只要言之有理就可以。不要怕自己的答案不對。

一定不要搶話

面試的時候，我有一個硬傷：出現了幾次搶話。主要是受了大氛圍的影響，我們那組的氣氛一直比較友好輕松，說話也比較隨意，所以大家都出現了不同程度的打斷別人說話的現象，考完以后想想，真是不應該!給大家的建議是：無論什么時候，都不要打斷別人的說話，如果不湊巧打斷的話，可以說一聲：對不起，打斷你的說話。然后加以手勢示意他繼續。

時間控制

最好在小組討論開始時，小組內部推薦一位戴表的組員控制一下時間，這次考試我們小組就吃了虧。因為在模擬考試的時候，我們的小組組員都是有備而來，分工比較明確，每次討論一開始，就會有組員自告奮勇進行時間控制，所以造成了我的麻痹大意!考試的時候，理想當然的認為會有組員自動提示時間，可是事實證明我錯了!我們小組沒有人注意到時間問題，這直接造成了后面整個討論的節奏有點亂。后悔!

五、總結陳述

最后陳述發言時間不包括在小組討論時間內，但是考官不會提醒小組討論時間結束，請做陳述發言，而是需要組員自己把握時間，在適當的時間主動做陳述發言。

這一點，我們模擬的時候做錯了，都由模擬考官來提示請一位組員做陳述發言，所以我一直以為考試的時候考官也會提醒!但是我看著時間到了，考官也沒有提醒，心里著急但是不知道怎么辦，差點出現冷場，后來可能是考官看不下去了，終于說了：“提醒一下，注意一下時間!”我才知道可能是不單獨提醒做總結了，有點著急，做的陳述非常簡略，可能就1分鐘，要知道規定可是5分鐘。郁悶啊……所以一定要在一開始就推薦一個人專門記錄一下時間!

六、關于著裝

每個人都有自己適合的風格，關于穿不穿西裝的問題，我的建議是：男生一定要穿，女生可以不穿。但是原則是，衣服一定要穿在身上自然，要不然很影響狀態。我考試前還下血本買了件g2000的西服，最后還是放棄了!因為我平時穿衣服非常休閑，正裝穿上自己覺得別扭，在這種情況下，我怕注意力都被衣服給轉移了，影響發揮。所以最后選擇穿了一件韓國風格的灰色羊毛簡潔短外套+黑色直筒褲+黑色低跟皮鞋。但是如果平時習慣穿正裝的，就穿正裝肯定沒錯。還是那句話，但求無過!

以上就是我參加無領導小組討論的一點心得，寫的比較匆忙，有什么新的內容會隨時補充修改。希望自己順利通過面試，也祝愿各位戰友們都凱旋歸來!

經歷了一場失敗的面試，也給了我很多的經驗。

1、面試完，一位考官如是說，整個考場就是個舞臺，你要注意每一個細節。他問我們，有幾個考生在最后撤場的時候注意把椅子放到原位。的確，在兩個多小時的時間里，你的每一個細節都被考官看在眼里，這不同于結構化面試，從進到出不超過15分鐘，這就要求我們有更強的“表演能力”。

2、千萬不要提前給自己定角色。在無結構面試這個大舞臺上，每個人沒有固定的角色，你也不要提前給自己定位為領導者，因為這事個互動的組織，你無法料到別人會怎么表現，要根據情勢的發展隨時改變自己的角色。我們有個隊友就是很強勢，以領導者自居，接過她得到的分數最低。

3、千萬不要受他人的影響。在這個互動的過程中，學習和借鑒是不可避免的，不要刻意追求創新。無領導小組面試的題目都很簡單，考官關注的不是你說了什么，而是在意你怎么說出來，你所要做的就是條理清晰的陳述你的觀點。有個隊友就是他的排序和最后形成的結果差別很大，但是并不影響他得高分。

4、但求無過。你無法預料你自我創造的閃光點是不是合乎所有考官的口味兒，因為每一個考官的品味都不一樣，所以不要刻意追求特別。但是，你的任何錯誤所有考官都在時刻關注著。