第一篇：黨校圖書館的和諧創(chuàng)建

黨校圖書館的和諧創(chuàng)建

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須全面推進(jìn)社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面，和諧文化是和諧社會(huì)的重要組成部分，和諧圖書館的創(chuàng)建，對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出摘要：“要按照中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各方面相協(xié)調(diào)。”加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，也是和諧社會(huì)的一個(gè)重要方面，和諧圖書館的創(chuàng)建，是和諧文化的重要組成部分，對于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，起著極其重要的功能。和諧圖書館的創(chuàng)建，必須保證四個(gè)方面的和諧。

一、館員之間人際關(guān)系的和諧

人際關(guān)系是人和人之間在活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的直接的心理上的關(guān)系或心理上的距離，反映了個(gè)人或群體尋求滿足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)。人際關(guān)系的和諧是構(gòu)建和諧圖書館的十分重要的因素。人的和諧是社會(huì)和諧的支撐點(diǎn)，沒有人和人之間的和諧，社會(huì)和諧就無從談起。沒有圖書館員之間的和諧，就沒有圖書館人際關(guān)系的和諧，也就沒有圖書館的和諧。在圖書館內(nèi)部，人和人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、少說多做，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做；和人為善，坦誠相待；搞好團(tuán)隊(duì)協(xié)作，減少內(nèi)耗，提高隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力創(chuàng)造和諧的、融洽的、良好的人際關(guān)系。

二、館員和讀者之間的和諧

館員和讀者之間的關(guān)系是圖書館中一種最重要的人際關(guān)系，是讀者和館員在為滿足讀者閱讀需要的互動(dòng)過程中所建立的一種關(guān)系。黨校圖書館所面向的主要讀者對象是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他們都是各條戰(zhàn)線上的領(lǐng)導(dǎo)骨干，有較高的素質(zhì)和能力，在社會(huì)上有一定的影響力。因此，做到館員和讀者之間的和諧更為重要。

1.樹立“讀者第一”的服務(wù)理念

樹立“讀者第一”的服務(wù)理念是做好讀者工作的基礎(chǔ)。在建立和讀者關(guān)系的過程中應(yīng)注重以下新問題摘要：一是和讀者相處時(shí)善于協(xié)調(diào)關(guān)系，善于把自己和讀者換位思索，推己及人，將心比心，善待讀者，將讀者看作是自己的朋友，真正急讀者所急，最大限度的滿足讀者需要。二是注重對讀者的教育和引導(dǎo)，及時(shí)向讀者宣傳館藏情況，幫助讀者了解圖書館信息資料，讓讀者及時(shí)快速查閱到有用的信息；同時(shí)，引導(dǎo)讀者培養(yǎng)愛書、讀書的良好心態(tài)，爭取更多的潛在讀者。三是當(dāng)館員和讀者發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，不能急躁，冷靜分析，找出解決新問題的方法，制定出應(yīng)對辦法，及時(shí)制止因圖書館本身行為失誤而導(dǎo)致讀者不滿的情況發(fā)生；同時(shí)，要通過思想政治工作、紀(jì)律約束、道德規(guī)范、輿論監(jiān)督等多種手段對圖書館員工的行為進(jìn)行科學(xué)的教育和管理。

2.為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)

如何和諧的和讀者相處，具體的做法不盡相同，但其宗旨不外“服務(wù)”二字。新時(shí)期，黨校圖書館的服務(wù)內(nèi)容不斷豐富，服務(wù)方式漸趨多樣化，服務(wù)功能日益增強(qiáng)，服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬。服務(wù)方式從單一走向多樣，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。面對圖書館事業(yè)出現(xiàn)的新情況、新變化，我們只有及時(shí)調(diào)整服務(wù)的內(nèi)容和方式，積極主動(dòng)的為讀者提供便捷的服務(wù)，才能滿足不同層次讀者的不同要求。如摘要：實(shí)行工作人員掛牌服務(wù)制度，設(shè)立監(jiān)督電話和讀者監(jiān)督信箱，為部門出謀獻(xiàn)策等服務(wù)辦法，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以最短的時(shí)間、最高的效率滿足讀者信息資源的需求。

3.善于和讀者溝通

黨校圖書館面對的讀者是黨校學(xué)員和教師，他們有豐富的知識(shí)功底和文化素養(yǎng)，所以圖書館工作人員應(yīng)樹立起拜讀者為師的觀念，工作中虛心向他們學(xué)習(xí)和求教，聽取老師、學(xué)員對圖書館服務(wù)工作的意見和建議，促進(jìn)服務(wù)工作不斷邁上新臺(tái)階。高質(zhì)量的服務(wù)最輕易和讀者進(jìn)行溝通，反饋的信息可為改進(jìn)圖書館服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量，提供有益的參考。如此良性循環(huán)，既提高了整個(gè)圖書館工作的水平，又開拓了圖書館發(fā)展的途徑。

4.要有良好的為讀者服務(wù)的態(tài)度

圖書館是知識(shí)的寶庫，聰明的源泉，是讀者探索真理，追求知識(shí)的地方，應(yīng)該有一個(gè)美麗的環(huán)境、優(yōu)良的秩序、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館工作人員必須熱愛圖書、熱愛讀者、滿足讀者對圖書文獻(xiàn)的需求。千方百計(jì)地為讀者解決科研、學(xué)習(xí)和工作中對圖書資料的需求，是圖書館神圣而光榮的工作，又是其樂無窮的事情。要想做到這一點(diǎn)，首先必須熟悉圖書，了解圖書，提高自身的業(yè)務(wù)水平。其次，要有良好的工作態(tài)度。在工作中對讀者有了熱愛之情，能急讀者之急，就會(huì)養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和熱情的服務(wù)態(tài)度，就會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷產(chǎn)生新的服務(wù)效果，就會(huì)不斷開創(chuàng)出新的局面。那種對讀者采取官氣十足，處事橫行的行為都是一種不道德的現(xiàn)象。

三、館員和環(huán)境的和諧

保護(hù)館員，關(guān)愛館員身體健康，努力改善辦公條件，優(yōu)化辦公環(huán)境，配備必須的勞動(dòng)用品，為館員提供勞動(dòng)保護(hù)，防止職業(yè)病的侵害，是和諧圖書館的重要體現(xiàn)。圖書館除保證館員有一個(gè)美麗、舒適的工作環(huán)境外，還應(yīng)該為館員創(chuàng)造一個(gè)心情愉悅的心理環(huán)境。心情愉悅的心理環(huán)境、和諧的情感關(guān)系，良好的人際關(guān)系是管理的潤滑劑，因此，管理者在管理時(shí)要以人為本，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)人性、情感性、投入真誠的感情，將傳統(tǒng)的建章立制“硬”管理轉(zhuǎn)化為文化的“軟”管理，在圖書館內(nèi)部創(chuàng)造一種和諧的情感關(guān)系、融洽的人際關(guān)系。在館內(nèi)形成一種關(guān)心人、保護(hù)人、幫助人、尊重人的良好局面。對館員的工作給予支持，困難給予幫助，人格給予尊重，業(yè)績給予贊譽(yù)，成就給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)；尊重館員的權(quán)利和價(jià)值，盡量給予他們施展才華的空間，只有館員從心理上感受到自己的人格受到了尊重，感受到處在一種民主和諧的工作氛圍中，才會(huì)從心上歸屬于圖書館，盡最大努力去完成任務(wù)。

四、館員和制度的和諧建設(shè)

大到一個(gè)社會(huì)，小至一個(gè)單位，能否快速和健康發(fā)展，從根本上說，取決于它有沒有通過一定的制度和體制表現(xiàn)出的良好運(yùn)行機(jī)制。因此，構(gòu)建和諧圖書館少不了制度層面上的和諧。圖書館作為社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，為了正常運(yùn)行，有效的發(fā)展其社會(huì)功能，幾乎都建立了規(guī)章制度，比如考勤制度、崗位運(yùn)行制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。規(guī)章制度，具有權(quán)威性、強(qiáng)制性和獎(jiǎng)罰之功能，雖然它具有冷酷、理性的色彩；但是，假如能獎(jiǎng)罰分明、公平待人，人人都會(huì)理解，同時(shí)，要做好思想政治工作，讓受罰者能充分熟悉到自己的新問題，正確對待處理意見，再是注重給予關(guān)心和幫助，以體現(xiàn)人性的關(guān)懷和暖和，從而體現(xiàn)制度層面上的和諧。

第二篇：文明單位創(chuàng)建圖書館工作方案

文明單位創(chuàng)建圖書館工作方案

為了配合學(xué)院開展省級文明單位重創(chuàng)工作，提高為讀者服務(wù)的水平，樹立以人為本、以讀者為本的服務(wù)思想，構(gòu)建和諧文明校園，圖書館特制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，踐行科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)圖書館，堅(jiān)持圖書館管理工作的與時(shí)俱進(jìn)，努力提高讀者服務(wù)工作、文獻(xiàn)資源建設(shè)、內(nèi)部服務(wù)與管理質(zhì)量，增強(qiáng)全體館員的文明、優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，樹立良好職業(yè)形象，推動(dòng)圖書館精神文明建設(shè)，更好地為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為做好本次文明單位的創(chuàng)建工作，我館將緊緊圍繞學(xué)院文明單位創(chuàng)建工作方案的精神，加強(qiáng)方案的研究和具體實(shí)施，特成立以下工作組。

1、圖書館文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XX

成員：XXXXX2、圖書館文明創(chuàng)建工作辦公室

組長：XX

副組長：XXXXX

三、工作要求

（一）思想文明

1.堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，熱愛集體，熱愛本職工作，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高政治覺悟和思想素質(zhì)。

2.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化和圖書館專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，掌握圖書館工作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；樹立職業(yè)理想，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任，遵守職業(yè)道德。

3.牢記“讀者至上，服務(wù)第一”的宗旨，講文明，講禮貌，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4.甘為人梯無私奉獻(xiàn)，服從大局團(tuán)結(jié)協(xié)作，建設(shè)良好的館風(fēng)。

（二）行為文明

1、每天開館前認(rèn)真做好接待讀者的準(zhǔn)備工作,保證按時(shí)開館；遵守紀(jì)律，恪盡職守，保證開館時(shí)間。不擅自變更開放時(shí)間。如遇開放時(shí)間變更，必須事先通知或當(dāng)面向讀者說明原因，并作好解釋工作。

2、接待讀者主動(dòng)熱情、文明禮貌；為讀者辦理借閱手續(xù)輕拿輕放，對待讀者一視同仁。

3、虛心聽取讀者意見，接受讀者的監(jiān)督，工作中出現(xiàn)差錯(cuò)主動(dòng)向讀者道歉；與讀者發(fā)生矛盾時(shí)，主動(dòng)謙讓。

4、積極宣傳館藏文獻(xiàn)，宣傳圖書館知識(shí)，幫助讀者了解、利用圖書館。

5、嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，及時(shí)主動(dòng)為各讀者服務(wù)窗口

和其他部門提供服務(wù)和幫助，提供優(yōu)質(zhì)的保障，行為積極，態(tài)度熱情。

（三）語言文明

1、加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，接待讀者時(shí)使用普通話。

2、說話和氣、態(tài)度謙和，使用國家推廣的“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等十字文明用語。

3、稱呼讀者體現(xiàn)尊敬、文明、規(guī)范、通用的原則，可以“同志”、“老師”、“同學(xué)”等為基本稱謂。

（四）環(huán)境文明

1、注重對館容館貌的整飾，采取有效措施，美化環(huán)境。

2、保持消防通道通暢，注意用電安全。

3、讀者活動(dòng)區(qū)域合理設(shè)置體現(xiàn)文明、科學(xué)、傳播知識(shí)、啟迪智慧的宣傳飾品，有導(dǎo)引讀者的示意圖及各類指示，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化，閱覽環(huán)境溫馨、幽雅。

4、內(nèi)部辦公場所物品擺放整齊、有序，有適當(dāng)?shù)木G化、美化。

5、每天打掃閱覽室和辦公室衛(wèi)生，做到窗明幾凈，書刊、報(bào)紙排列有序。

6、保持讀者閱覽場所和辦公室的安靜和整潔。

四、工作任務(wù)

為全面支持和配合學(xué)院文明創(chuàng)建工作的開展，我部門

在做好日常工作的情況下，需要進(jìn)一步加強(qiáng)文化宣傳場地的建設(shè)，如報(bào)紙、期刊閱覽室的建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)文化宣傳活動(dòng)的建設(shè)，如在教工和學(xué)生中開展的有影響力的“感受經(jīng)典，建設(shè)書香校園”讀書系列活動(dòng)等。并加強(qiáng)相關(guān)圖文資料的整理和匯編工作。

五、實(shí)施步驟

為保證我部門文明創(chuàng)建工作的順利開展。特將文明創(chuàng)建工作作如下的安排：

（一）材料的整編和上報(bào)階段（4月10日-4月29日）。對現(xiàn)有的材料進(jìn)行分、分類別的整編和匯總，并上報(bào)給宣傳部。

（二）全面實(shí)施階段（5月份）。圍繞文明單位創(chuàng)建的工作要求，全館加強(qiáng)文明宣傳和文明履行工作，運(yùn)用文明單位創(chuàng)建工作的契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)館風(fēng)和業(yè)務(wù)能力建設(shè)。

（三）材料的自查，補(bǔ)充和完善階段（5月-6月）。結(jié)合宣傳部對上報(bào)材料的反饋意見，以及對照標(biāo)準(zhǔn)開展自查，對本部門的工作和相關(guān)材料進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

2013年4月15日

第三篇：創(chuàng)建和諧家庭

創(chuàng)建和諧家庭

我們?nèi)谥液痛蠖鄶?shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，全家人遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取、樂于助人，相敬相愛，家庭和諧、溫馨，深受單位和鄰里的好評。

一、敬業(yè)愛崗，互相促進(jìn)

1995年7月，我和丈夫在單位相識(shí)相知，我倆互相鼓勵(lì)、支持，一起工作學(xué)習(xí)。在工作上，我倆兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，提高工作能力，熱愛本職工作，以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，認(rèn)真履行工作職責(zé)，雙方的工作都取得了較好的成績，多次被單位評為先進(jìn)個(gè)人。

二、尊老愛幼，家庭和睦

我夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。雖然工作繁重，但我倆能互相理解、尊重、關(guān)心和支持。由于公公、婆婆歲數(shù)大不能幫我倆照顧小孩，我倆下班后就分工合作，一個(gè)照顧孩子另一個(gè)就做家務(wù)，互相照顧著，分擔(dān)著對方的負(fù)擔(dān)。因此，我倆很少因生活瑣事而吵架。由于公公婆婆歲數(shù)大，身體不好，經(jīng)常生病住院，這時(shí)我倆就會(huì)相互商量著輪流去醫(yī)院照顧公婆，做一些可口的飯菜送去醫(yī)院給他們吃，照顧他們。婆婆去世前我們一直精心的照顧著她，及時(shí)處理她身上的排泄物，幫她清洗上藥，讓她很感動(dòng)，安心的走了。家里老人就剩公公一個(gè)了，我夫妻倆和兄妹們陪著公公一起生活，根據(jù)他的口味做好一天三頓飯，買合適的衣服給他，逢年過節(jié)給他送上心儀的禮物，在共同的生活中我夫妻倆的感情更深厚。

三、為國教子，以德育人。

把孩子培養(yǎng)好，也是對國家、對社會(huì)一種貢獻(xiàn)，因此，我夫妻倆不管多忙，也抽時(shí)間教育孩子。我倆統(tǒng)一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學(xué)知識(shí)，又教他學(xué)做人，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環(huán)境，讓孩子能健康地成長。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮，學(xué)會(huì)感恩，我倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染他；在日常生活中給機(jī)會(huì)他孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)他對人有不敬的及時(shí)教育、引導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)辨明是非，改正缺點(diǎn)。為了培養(yǎng)他的獨(dú)立生活能力和責(zé)任心，我倆教他學(xué)會(huì)煮飯、洗衣服、收拾房間等，讓他做力所能及的事。為了培養(yǎng)孩子勤奮好學(xué)的精神，我倆帶頭學(xué)習(xí)，教育他除了學(xué)好各門功課外，還應(yīng)多看課外書，擴(kuò)大知識(shí)面，陶冶性情，給他訂閱多種報(bào)刊，經(jīng)常帶他到書店買課外書閱讀；教育他學(xué)會(huì)安排時(shí)間學(xué)習(xí)，先認(rèn)真完成作業(yè)，再痛快地玩。勞逸相結(jié)合，我倆督促他在業(yè)余時(shí)間到體育場參加跑步、打籃球、踢足球等各種體育鍛煉，讓他擁有強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志。在家里我倆利用各種方法和他多溝通，了解他的心理，及時(shí)引導(dǎo)教育，采用表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法樹立他的自信心。由于我夫妻倆注意教育方法，孩子孝順長輩，勤做家務(wù)，獨(dú)立能力強(qiáng)，勤奮好學(xué)，熱愛集體，樂于助人，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，成為老師的得力助手。

四、遵紀(jì)守法、廉潔奉公

我夫妻倆都熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，積極維護(hù)社會(huì)公德，誠實(shí)守信，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，沒有參與黃、賭、毒等違法活動(dòng)，模范執(zhí)行計(jì)劃生育政策，依法行使和履行公民的權(quán)利和義務(wù)；家庭成員守廉、助廉、倡廉意識(shí)非常強(qiáng)。

五、鄰里團(tuán)結(jié)，互相幫助

我夫妻倆對待身邊人很友善，鄰居有些事情做不了或需要幫忙的，我倆都能熱心幫助他們。誰家快遞到了沒人在家，我倆先幫著拿著；晚上樓道燈不亮，我倆主動(dòng)安裝樓道燈，方便大家上下；誰家電表快沒電了，我倆主動(dòng)通知他們及時(shí)充電；鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進(jìn)家，我倆就請他進(jìn)來坐或打電話給家人……通過這樣相處，我夫妻倆和鄰近住戶都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，關(guān)系非常融洽。

由于我夫妻倆敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，讓老人能安享晚年快樂生活，讓孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)健康成長。因此，形成一個(gè)溫馨、快樂、和諧、奉獻(xiàn)社會(huì)的幸福家庭。

第四篇：創(chuàng)建和諧企業(yè)

*********有限公司文件

駐久久[2013] 010號(hào)

★ 關(guān)于開展“創(chuàng)建和諧企業(yè)”活動(dòng)的通知

為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系，維護(hù)企業(yè)和職工的合法權(quán)益，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)上蔡縣總工會(huì)《關(guān)于深入開展勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》的要求，結(jié)合公司實(shí)際情況，就開展”創(chuàng)建和諧企業(yè)”活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、創(chuàng)建活動(dòng)的意義

開展“創(chuàng)建和諧企業(yè)”活動(dòng)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體實(shí)踐，對協(xié)調(diào)好勞動(dòng)關(guān)系，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)關(guān)系雙方的積極性，促進(jìn)管理的科學(xué)化，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，維護(hù)職工的合法權(quán)益，具有十分重要的意義。開展“創(chuàng)建和諧企業(yè)”活動(dòng)，符合企業(yè)和全體員工的根本利益，有利于調(diào)動(dòng)發(fā)揮全體員工積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)員工主人翁意識(shí)，培育員工的“歸屬感、成長感、成就感、自豪感、責(zé)任感”；建立起和諧、融洽的勞動(dòng)關(guān)系，使企業(yè)與員工形成“休戚與共、榮辱相連”的共同體；形成“團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)、和諧融洽、安定有序”的內(nèi)部良好關(guān)系；營造“勞動(dòng)

光榮，崇尚勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)成果”的良好氛圍；建立“互相理解、互相尊重、相互包容、榮辱與共”的良好人際關(guān)系；樹立“弘揚(yáng)正氣、倡導(dǎo)新風(fēng)、勇于創(chuàng)新、尊重科學(xué)”的良好作風(fēng)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)員工對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感和歸屬感，打造具有強(qiáng)大的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

三、活動(dòng)主要內(nèi)容

1.企業(yè)依法與職工簽訂勞動(dòng)合同，用勞動(dòng)合同約束雙方行為，維護(hù)雙方權(quán)益。

2.加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，加大安全生產(chǎn)培訓(xùn)力度，完善安全生產(chǎn)條件，為員工提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)保護(hù)用品，確保無重大傷亡和職業(yè)病危害事故發(fā)生。

3.依法建立工會(huì)組織，強(qiáng)化工會(huì)組織職能，支持工會(huì)開展工作，保證工會(huì)依法履行維權(quán)的基本職責(zé)，依法撥繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)。.維護(hù)員工利益，保證員工工資收入不低于同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，福利待遇隨企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益同步增長。建立勞動(dòng)關(guān)系管理機(jī)制，健全勞動(dòng)爭議調(diào)解組織機(jī)構(gòu)和制度，依法調(diào)解處理勞動(dòng)爭議

5.建立職工代表大會(huì)制度，健全企業(yè)勞動(dòng)爭議調(diào)解組織，有效預(yù)防和調(diào)解勞動(dòng)爭議。

6.提倡員工遵守公司規(guī)章制度，保障企業(yè)正常運(yùn)營秩序；引導(dǎo)員工愛崗敬業(yè)，積極參與企業(yè)文化建設(shè)。組織員工開展勞動(dòng)競賽、崗位體驗(yàn)等提高勞動(dòng)技能。開展文化娛樂、拓展訓(xùn)練、提合理化建議、公益捐贈(zèng)等活動(dòng)，加強(qiáng)溝通，豐富職工文化生活。

7.與政府機(jī)關(guān)、職能部門加強(qiáng)溝通，依法有效開展工作，創(chuàng)建和諧對外關(guān)系。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

此次活動(dòng)由公司工會(huì)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，具體工作按工會(huì)各委員會(huì)職責(zé)分工分級負(fù)責(zé)。

五、工作要求

1.營造氛圍，做好宣傳，提高認(rèn)識(shí)。

8月份召開全體職工大會(huì)宣傳本次活動(dòng)的作用和意義，會(huì)后各部門召開本部門會(huì)議進(jìn)行宣傳，并征求和探討文化建設(shè)活動(dòng)方案。

2.公司各有關(guān)部門要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，圓滿完成此項(xiàng)活動(dòng)。

3.工會(huì)宣傳委員會(huì)負(fù)責(zé)本次活動(dòng)宣傳工作，收集活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡，整理材料，立卷存檔。

*******有限公司

二0一三年八月十六日

第五篇：創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧校園,師德建設(shè)是本

李大莊鄉(xiāng)王寨小學(xué)——李強(qiáng)

摘要：教育對于提高人的素質(zhì)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)步都起著巨大的作用。和諧校園是育人的最佳環(huán)境，中華民族是世界的禮儀之邦，優(yōu)良的教師職業(yè)道德源遠(yuǎn)流長。通過對師德的現(xiàn)狀調(diào)查，就教師的師德建設(shè)從理論與實(shí)踐相關(guān)問題、現(xiàn)狀問題分析了原因，指出了創(chuàng)建和諧校園加強(qiáng)師德建設(shè)的途徑及對策，對進(jìn)一步合格人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)起到推進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：師德、道德、教師、本文通過對教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀調(diào)查原因分析，指出了加強(qiáng)師德建設(shè)的相應(yīng)對策，這將對當(dāng)代師德建設(shè)及在我校形成抓黨建創(chuàng)和諧校園“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的積極健康風(fēng)氣，使廣大教職員工以良好的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)影響、教育和引導(dǎo)學(xué)生起到很好的推動(dòng)作用。

一、師德教育感知認(rèn)識(shí)的調(diào)查

我們調(diào)查500余名學(xué)生的答卷統(tǒng)計(jì)歸納，從不同的側(cè)面反映出師德建設(shè)現(xiàn)狀的走向。從整體來看師德建設(shè)是取得很大成績的，但也要看到師德建設(shè)的任務(wù)相當(dāng)繁重。特別是在一定的意義上，教師本身的思想道德、情感、意志和知識(shí)修養(yǎng)的高低，決定著教育質(zhì)量的高低。教師勞動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)，要求教師必須不斷地提高自己的各方面的修養(yǎng)，并處處為人師表。有的高校師德現(xiàn)狀與教師勞動(dòng)的嚴(yán)肅性之間存在著明顯的距離和沖突，存在著由此引起的奉獻(xiàn)精神衰落和不負(fù)責(zé)任傾向的加劇。

第一，少數(shù)教師的興趣和關(guān)注點(diǎn)向科學(xué)研究和科技開發(fā)傾斜。現(xiàn)在有一些教師認(rèn)為“創(chuàng)收是收益，教學(xué)是支出”，為了保證“收支平衡”并最大限度地是“收益”大于“支出”，他們忽視教學(xué)目的、以人為本，一切為了學(xué)生的理念，把大量的時(shí)間、精力投入到研究與開發(fā)項(xiàng)目上，41％以上的同學(xué)期待教師對學(xué)生更加關(guān)心。

第二，有的教師教書育人責(zé)任淡化，不了解學(xué)生的需求。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：由于學(xué)費(fèi)高就業(yè)壓力大，有的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，少數(shù)學(xué)生上課不注意聽講，認(rèn)為教師的教學(xué)方式是教學(xué)相長的占61％。這就要求老師不要埋頭看課件，而是有自己的講課方式豐富內(nèi)容，做好充分的前沿知識(shí)儲(chǔ)備。

第三，有的教師正處在事業(yè)家庭孩子的發(fā)展培養(yǎng)階段，由于生活需要，而實(shí)際水平不高而不安心從教，把精力轉(zhuǎn)向第二職業(yè)。這不僅沖擊了正常的教學(xué)制度，而且在一定程度上弱化了學(xué)校的凝聚力。有40％的同學(xué)在上大學(xué)兩年仍然對專業(yè)發(fā)展前景模糊，只有21％選擇將來從事本專業(yè)。

二、加強(qiáng)探討原因分析

1、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響

由于市場經(jīng)濟(jì)的利潤效益原則，競爭原則的綜合作用，錢的作用被凸現(xiàn)出來了。拜金主義的影響，使教師中亦出現(xiàn)了“自我價(jià)值”意識(shí)要求等價(jià)交換，奉獻(xiàn)和犧牲精神下滑和職業(yè)倦怠現(xiàn)象。他們開始以新的社會(huì)坐標(biāo)觀察自己的職業(yè)，并以新的價(jià)值參照系統(tǒng)衡量與自己有關(guān)的利益分配，從而改變了過去的那種以追求精神價(jià)值為主的價(jià)值取向，對社會(huì)長期以來賦予教師的角色，如“靈魂的工程師”等產(chǎn)生了不平衡和疑惑。

2、教師職業(yè)聲望的降低

從我國目前的情況看來，教師的職業(yè)聲望相對不高，造成這種情況的原因主要有：其一從我國的文化傳統(tǒng)來看，中國人雖有尊師重教的傳統(tǒng)，但這種道德觀念只局限于親授師生之間。也就是說，學(xué)生只是比較尊敬親自教授過自己的老師，對其他老師并不尊敬。這種“尊師重教”的觀念帶著濃厚的感恩報(bào)德的色彩，而不是現(xiàn)代社會(huì)所需要的那種普遍的崇尚科學(xué)，尊重知識(shí)、尊重人才的精神面貌。這必然形成我國教師在學(xué)生面前地位較高，但在整個(gè)社會(huì)中地位很低的局面。其二改革開放后，教師等知識(shí)分子在政治上翻了身，國家對他們十分重視，注意發(fā)揮他們在社會(huì)發(fā)展中的積極作用。但他們在最初幾年輝煌之后，又開始走入新的困境，傳統(tǒng)的教師等廣大知識(shí)分子以理性方式影響社會(huì)的情景，正由商業(yè)性的明星、歌星、體育明星和政治活動(dòng)家取代。這種由歷史的漸進(jìn)發(fā)展與斷裂造成的廣大知識(shí)分子的失落并影響到教師對自己職業(yè)的信心，使許多人處在苦悶彷徨之中。其三我國教師的工資待遇太低，這也大大影響了教師職業(yè)的聲望。

3、道德建設(shè)與教學(xué)管理

改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，但與此同時(shí)，道德建設(shè)疲軟無力的問題一直未能得到很好的解決。道德評價(jià)失范，價(jià)值取向紊亂，各式各樣的非道德主義泛濫。同時(shí)，我國教育管理實(shí)踐中出現(xiàn)了教育管理的價(jià)值偏向，本來是以培養(yǎng)人發(fā)展認(rèn)為根本目的的教育管理，卻開始忽視對人的重視和關(guān)懷。教育發(fā)展過程中的商業(yè)化傾向日益明顯，學(xué)校管理視經(jīng)濟(jì)第一，惟學(xué)術(shù)是舉。相比之下師德建設(shè)被大大冷落和忽視。其結(jié)果是長期以來關(guān)于師德行為的督導(dǎo)一直沒有完善的制度、措施和方法，師德建設(shè)流于理論清淡。

4、教師心理健康直接影響師德建設(shè)

改革開放給人們帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，生活節(jié)奏加快讓人感到困惑和迷茫。社會(huì)發(fā)展對人才的素質(zhì)要求不斷提升，人們在利益追求和價(jià)值取向中反常規(guī)的忙碌著。很難靜下心來關(guān)愛思想和靈魂。人際關(guān)系的復(fù)雜，大家不易用換位思考的方式觀察物質(zhì)和體驗(yàn)精神。大家身心疲憊都在高負(fù)荷中堅(jiān)持著，為完成本職工作而努力奮斗的同時(shí)，仍深感跟不上形勢發(fā)展的要求。教師如果全身心的投入到學(xué)生工作中，就沒有節(jié)假日；企業(yè)為追求利潤造成的環(huán)境污染；動(dòng)植物生態(tài)平衡的破壞；人們的飲食直接受到了威脅，亞健康的數(shù)量和英年早逝的現(xiàn)象增多就是現(xiàn)實(shí)。因此，廣泛開展師德教育活動(dòng)，是歷史的呼喚和必然，是以人為本的最佳體現(xiàn)。要想盡快提高師德水平；其社會(huì)作用是不容忽視的。

三、充分認(rèn)識(shí)黨建工作促師德建設(shè)的社會(huì)作用

1、加強(qiáng)黨建教師道德是影響生產(chǎn)力發(fā)展的精神力量

跟其他道德形式一樣，黨建工作師德建設(shè)對生產(chǎn)力發(fā)展的影響，不僅表現(xiàn)在通過社會(huì)秩序、社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)關(guān)系對生產(chǎn)力的巨大反作用而對生產(chǎn)力起著間接的作用，而且還表現(xiàn)在，師德是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要精神力量。之所以為此，原因就在于教師是培養(yǎng)人的重要手段，而培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者，是我國社會(huì)主義教育的根本目的，也是社會(huì)主義社會(huì)每一個(gè)教師的重要道德職責(zé)。

2、積極促進(jìn)黨建師德對社會(huì)風(fēng)尚和精神文明建設(shè)的作用

師德是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的內(nèi)容之一，它對社會(huì)風(fēng)尚和社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著重要的影響作用。師德是在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力服務(wù)的。在社會(huì)主義制度下，廣大教師師德覺悟的提高，可以激發(fā)他們在教學(xué)活動(dòng)中的更大熱情和積極性，這種熱情和積極性最終必將表現(xiàn)在促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展上，表現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的改善和精神文明建設(shè)上。首先，師德會(huì)通過教師對學(xué)生優(yōu)良品德的培養(yǎng)而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變；其次，師德還會(huì)通過教師個(gè)人的家庭生活而影響社會(huì)風(fēng)氣的改變。成就師德有

助于培養(yǎng)并造就社會(huì)主義一代新人的偉業(yè)，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義這一宏偉事業(yè)，需要一代代有理想、有道德、有知識(shí)、有體力的全面發(fā)展的新人來完成。在培養(yǎng)新人的過程中，師德具有重要作用，因?yàn)榻處熓沁@一重要任務(wù)的執(zhí)行者。一個(gè)有良好師德的教師會(huì)培養(yǎng)出社會(huì)主義社會(huì)需要的合格人才，一個(gè)品德不良的教師會(huì)出次品、廢品。在教育過程中，師德起著振奮教師精神，催人上進(jìn)，激發(fā)斗志，不斷攀登思想和道德高峰的巨大作用。所以師德是促進(jìn)教師自我完善的必要條件，也是培養(yǎng)和造就一代新人的可靠保證。

3、用黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，樹立依法執(zhí)教。為民服務(wù)的精神

我們的教育事業(yè)是黨的教育事業(yè)，是人民的教育事業(yè)，因此我們應(yīng)不折不扣地在教育過程中貫徹黨的教育路線、方針、政策，這也是我們教育的宗旨，任何時(shí)候我們都應(yīng)依法執(zhí)教，不得有違背其宗旨的行為。首先，我們力爭黨建教育活動(dòng)要依法，也就是說我們每個(gè)從教者都應(yīng)在法律約束的范圍內(nèi)從事教育教學(xué)，不得有違背憲法和法律所規(guī)定的行為，更不能有一些錯(cuò)誤的言行。其次，我們要有為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

4、加強(qiáng)黨建就是要培養(yǎng)甘于淡泊，無私奉獻(xiàn)的黨員教師公仆精神

“三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)”向來是對教師形象的高度概括，的確如此，既然踏入了教師隊(duì)伍這個(gè)行列，就注定了自己將清貧一生。作為教師，你就必須能甘于淡泊，守得住清貧。我們不為升官而來，也不為發(fā)財(cái)而來，這就要求我們不追名逐利，而應(yīng)廉潔從教。我校創(chuàng)建校園和諧，涌現(xiàn)大批愛崗敬業(yè)標(biāo)兵。

5、黨和人民要求我們自覺培養(yǎng)愛生如子的慈母精神

心理學(xué)的研究認(rèn)為，學(xué)生成長有兩個(gè)影響源，第一是父母，第二是教師。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”轉(zhuǎn)移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關(guān)心、照料他們。他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。教師應(yīng)該給予熱情的關(guān)注，使他們時(shí)時(shí)感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學(xué)生的情感需要，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生接受教育的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基將教師熱愛學(xué)生視為“教育的奧秘”他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生們”。我們主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，感情的河流就不僅朝著一個(gè)方向流動(dòng)了，而當(dāng)學(xué)生受到感動(dòng)、感染，就自然而然縮小了師生間感情的距離，產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。在這種情況下學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)作可信賴的人，愿意向他們吐露真情，自覺地接受教育和勸告，學(xué)生對教師愈加信賴，教師的要求就愈加容易被學(xué)生所接受。

6、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，他才能在具體的工作投入百分之百的努力。我相信，我們絕大多數(shù)教師也是出于對這個(gè)職業(yè)的愛，才選擇了這個(gè)職業(yè)。

四、抓黨建創(chuàng)和諧教師職業(yè)道德建設(shè)的途徑及對策

為創(chuàng)建和諧校園，推動(dòng)師德建設(shè)工作不斷深入開展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)師德建設(shè)工作的實(shí)施意見，我校通過各種渠道加強(qiáng)師德的理論與實(shí)踐的探討，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和道德修養(yǎng)，不斷提高他們的道德素質(zhì)，激發(fā)起他們工作的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，為推動(dòng)社會(huì)主義教育事業(yè)不斷發(fā)展的可靠保證。

1、針對師德的特點(diǎn)重在提高教師意識(shí)、行為和內(nèi)容

教師道德是職業(yè)道德的一種形式，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。教師道德是在教師的勞動(dòng)過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是人民教師處理和調(diào)節(jié)教育活動(dòng)中人與人之間關(guān)系的特殊道德要求。由于它與教育活動(dòng)的特點(diǎn)緊密相聯(lián)，因而，有著與其他職業(yè)道德不同的特點(diǎn)。因此，要針對教師道德的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師的師德特點(diǎn)培養(yǎng)：(1)做到師德意識(shí)要求高水準(zhǔn)；

(2)師德行為要成為楷模；(3)師德內(nèi)容具有繼承性，最大限度的發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。

2、堅(jiān)持他律與自律并舉，重在內(nèi)化

一般地說，師德的形成由外部的他律逐步地轉(zhuǎn)化為自我內(nèi)部的自律。在師德教育中，我們還要有效地運(yùn)用外部力量——他律形式，強(qiáng)化教師的道德意識(shí)，更要依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個(gè)教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心地對人民教師道德義務(wù)的真誠信服和具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才會(huì)在教育實(shí)踐中恪守人民教師的道德要求，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好地教書育人。

《禮記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也。”可見，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當(dāng)重要。

3、拓寬師德教育建設(shè)的渠道和空間

(1)舉辦積極健康的名人教育講座；(2)創(chuàng)辦不同專題師德教育團(tuán)體咨詢；(3)聘請教育專家學(xué)制進(jìn)行不同內(nèi)容的個(gè)體咨詢；(4)發(fā)揮老教師的師德的傳幫帶作用；(5)完善健全師德教育機(jī)構(gòu)；

(6)建立師德教育專兼職隊(duì)伍；(7)建立師德建設(shè)教育基地；(8)聯(lián)合社會(huì)參與校園師德建設(shè)；(9)借鑒中外師德建設(shè)教育科研，探討民族性的師德教育建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和方法；(10)舉辦豐富多彩的師德建設(shè)教育活動(dòng)。

4、構(gòu)建師德教育新體制

(1)成立師德建設(shè)教育指導(dǎo)委員會(huì)；(2)制定建設(shè)師德教育與咨詢計(jì)劃；(3)鼓勵(lì)有條件、高水平的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與師德建設(shè)工作；(4)落實(shí)教師在教學(xué)過程中師德教育的責(zé)任和義務(wù)；(5)制定并落實(shí)教師的導(dǎo)師師德職責(zé)；(6)鼓勵(lì)教師實(shí)施高效能教學(xué)；(7)強(qiáng)化教師科學(xué)教學(xué)研究功能，把師德教育融入教學(xué)育人過程中；(8)建立師德建設(shè)課堂和咨詢網(wǎng)絡(luò)；(9)做好教師心理健康干預(yù)工作；(10)研制師德建設(shè)理論與實(shí)踐的評估體系。

總之，在當(dāng)今時(shí)代，中華民族的振興有賴于教育的振興，教育的振興取決于教育改革，而教育改革的重任是教師使命。特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這對每位教師提出了如何有效開展工作的嶄新課題。作為教師我們要繼續(xù)努力增強(qiáng)改革意識(shí)，投身于師德建設(shè)實(shí)踐中，成就于創(chuàng)建和諧校園加強(qiáng)師德建設(shè)的偉業(yè)。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機(jī)，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)!

參考文獻(xiàn)：《禮記》