第一篇：福建蘭苑的創作與思考

福建蘭苑的創作與思考

重點論述了蘭苑的創意與布局，對人工景觀、造園藝術與蘭花生境等關系，以及實踐中的處理手法和技巧作了較詳細的介紹，并進一步探討了自然風景區的開發與景觀設計相關的手法。

1、背景

“福建蘭苑”（以下稱蘭苑）是由省領導1997年12月考察福州國家森林公園后提出的項目構想，經過專家組的論證后報上級有關部門批準立項，為98福建林業十大重點項目之一。1998年1月提交設計方案，4月破土動工，當年12月竣工，并舉辦了?99福建森林與花卉暨首屆蘭花展。蘭苑的建設及花展的成功受到全國同行的好評。

“福建蘭苑”位于福州國家森林公園龍潭風景區內，是該景區的重要景點，占地約2.7hm2。作為一個傳統性的項目，舊題新做，對方案、設計提出了更高的要求。為此，我們組織了有關專業人員到實地進行了多次的考察，對項目的經濟效益、游覽項目參與性、設計風格、建筑景觀及功能與蘭花生境的關系進行反復的思考與論證。

2、基本條件

蘭苑位于福州國家森林公園龍潭風景區入口處的大山谷中，依附在筆架山西麓，東界于南宋古驛道，西北界分別為白露溪和龍潭溪，南面為入口，距東大門有2km，南北長280m，東西最大長度為55m，地形變化較大（部分為梯田），溪水淙淙旁流，隨季節而變幻更替。植被繁密，北部為稠密的常綠闊葉林，南部為六月麻竹林和刺桐林，呈自然狀態。

3、創意與布局

3.1 創意基礎

（1）挖掘蘭文化的淵源。蘭花被喻為花中君子，具有博大精深的文化內涵，是蘭苑創作的源泉。

（2）挖掘蘭花的旅游資源。我國蘭花品種資源非常豐富，共6大類174屬1200多種，這還不包括種以下的大量變種和品種。把蘭園建為一個集觀賞、游覽、生產、科研于一體的具有較高經濟效益的景園。

（3）兼顧蘭花生物學習性和生態環境蘭花的生物學習性、蘭花與環境之間的生態關系，是本設計的理論依據，蘭花的生長發育與它自身的繁殖方式、生長、發育有密切的關系，這些關系是各項技術措施的基礎。

（4）填補我國地栽式蘭苑、蘭園的空白。我國傳統的大多數蘭苑多為盆栽式展架擺放布局，缺乏一種宏大的自然景觀和風景規模。

3.2 創意的原則

（1）保護蘭花品種資源，發揮科普和陶冶人們情操的雙重功能。

（2）以蘭花的分類進行分區布局，以蘭花文化為主線貫穿全園。

（3）結合自然環境，創設蘭花生境、展示生態環境和景觀環境。

（4）因地制宜構筑景園，合理巧妙理水，體現質樸、自然優雅風格。

3.3 分區布局

（1）主入口景區1500m2。南部入口是人流的唯一入園口，設內、外廣場，大門外形為巨石環抱的管理用房和照壁石刻，具有管理區的功能。

（2）國蘭觀賞區4425m2。該景區是全園的主要觀賞區，主要有以展示精品為主的山廊式建筑——國蘭軒，蔭棚等構筑物，有“溪水流芳”、“君子好蘭”等景點，蘭區栽培面積達3000m2，成片栽植。景區設置觀賞步道及相應的設施。

（3）洋蘭展示區2900m2。主要景點洋蘭居400m2，為仿木構建筑，獨具風格，室內創造了洋蘭生長的自然生態環境。

（4）蘭文化展示區2250m2，主要建筑蘭文化館500m2。中國蘭花文化源遠流長，博大精深，幾千年來頌蘭、寫蘭的詩詞、書畫，數不勝數，人們愛蘭、養蘭、開發利用蘭花的文化匯集在一起，形成一處蘭花博物館，在濃郁蘭花文化的氛圍中品茗休閑、觀山聽泉的好場所，是主要經營場所之一，具有雙重功能。

（5）引種馴化區3000m2，位于東部。此處把引種、馴化、栽培、生產結合在一起，為展示提供展品，為科研提供場所，又可創造經濟效益。

4、創作手法與技巧

4.1 功能區的組織與空間處理

（1）功能區的劃分和空間組織。5個功能區按整體地形分布選址，利用現有植物、山石、木柵欄等材料來分隔空間，通過主要道路把各景區組織在一起。各功能自成一體，相互聯系又相對分隔，讓人感到別有天地。

（2）景區層次：層次豐富，逐步展開。強調“深山蘭苑深幾許？”的幽深而又自然的藝術效果，進龍潭牌坊后，仿佛“山窮水盡疑無路”沿溪口棧道逐進，走過一彎后，只見“蘭為王者香草”的石刻擋住了去路，拾階而上，進入平臺（大門前廣場），巨大雄渾的兩組人工塑石，形成了一道闕口，闕中并構仿石小筑（大門）懸掛額扁上題寫著趙樸初先生手跡“福建蘭苑”，亮出了第一道風景線。登階而上，穿過大門，進入內廣場，一幅反映“人與蘭”為主題的石刻、疊泉組景呈現在人們的面前。每一道風景逐層展開。設計方案正確處理了視距、景物尺寸和視角幾者的關系，前景、障景和主景的關系。讓人們未見其形，先見其神。

4.2 地形處理

因地制宜，依山構筑。內廣場的石刻，一方面是內廣場區主景，與植物相配形成了國蘭區的障景，更重要的是利用了地形的變化把本該作擋土墻的地方，處理成石刻、景觀，一景多能，獨具匠心。國蘭軒，依勢而筑選址在此區的最高處一個臺地上，主體建筑總領全局相地得宜，前不砌擋土墻后不動土。高低錯落，變化有致。400m2洋蘭建筑也置于臺地上，設有觀景臺與入口引道。高架建筑，風韻獨特。

4.3 水系設計

開渠引水，理通氣脈，雖有兩溪傍流，但鑒于植被稠密，未見其形，又是因季節變化干枯不定，加之整個園地處在山坡上，亂石卵疊，園內無水之生氣，同時生產用水、生活用水、景觀用水均為難題，于是我們充分利用地形在全園北部最高處把水引入了蘭文化館前面的人工湖內，后通過小溪、水渠等形式流入國蘭軒，并在國蘭軒后、前、內廣場及其他幾處創作了多處大瀑布景觀，將地形和水體設計高度結合。“山貴水脈，水貴在流”理水的成功給全園帶來了生機又解決了蘭花生長、生產、生活用水問題。但由于引水的自然流量有限，在重點水景處采用了人工循環用水的設計手法，增加水的流量，強化了景觀效果，具有“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”的意境，實為巧妙理水之功。

4.4 蘭花的生境

“水為蘭而流，筑為蘭而設，土為蘭而培”。我們研究蘭花的生態環境，通過引水，使水體貫穿全園大大地增加了空氣濕度，設計國蘭軒，一方面把精品展示建筑設計成園林特色的山廊形式，與地形變化相結合，創作優美的立面變化，另一方面把山廊屋面處理成加網彩光玻璃窗，滿足蘭花的光照要求。出于成片地栽蘭花的構想，成片鋪適應蘭花生長的栽培客土，并在客土底層設置了排水層和相應設施。從目前蘭花生長狀況來看，表明設計是成功的。

4.5 建筑景觀與觀景

園林建筑有景觀和觀景的雙重功能，國蘭軒在功能上只是為了展示而設計。我們把它設計成根據地形變化而錯落有致的山廊，廊柱上題刻詩聯與山水植物相配組成園中一景，同時作為觀賞全區、前后水景的觀景點。洋蘭居也是如此，除建筑本身具有景觀功能外，在其入口前設觀景平臺。

4.6 風格自然質樸

苑中運用建材石、木多為就地取材，與周圍自然環境融為一體。在自然環境里，人工引水造瀑、塑石卻讓人不知“水之真源，石之正身”，產生了錯覺，達到了人工景觀與自然景觀高度結合。加之仿制工藝逼真，“雖由人作，宛自天開”的意境。大門層頂面為石瓦，是用石片翻模而制，以假亂真，實為水泥而制。竹作燈具，木仿凳椅，造就了自然協調的風格。

4.7 文化內涵豐富多彩

蘭花文化博大精深，貫穿全園，詩詞、楹聯多達百首，或引用，或自作。以詞、聯之美宜人，內涵之深饗人，德理之多育人，例如“芝蘭生于深谷，不以無人而不芳”：“芝蘭歷來稱君子，白玉素心品自高”：“一株蘭花千副畫，一箭蘭花萬首詩”：“梅竹千桿盛，幽蘭十里香”：“人為萬物之靈，蘭為萬物之秀”：“深谷有幽蘭，流水送芬芳。小雀亦風流，覓勝到香源。”：“蘭惠綠清渠，繁體蔭綠潔。”等。或題上廊柱，或刻入磬石，分布全園。內廣場的以“人與蘭花”為主題的石刻節選出各個時代具有代表性章節：夏商時古先民植蘭、東晉時王羲之寫蘭、北宋時蘇東坡頌蘭、宋徽宗賞蘭、清代鄭板橋畫蘭5個相承的變化，展示了悠悠千年文化生活中蘭花的獨有韻味和亙古魅力，以致于在歷經滄海桑田變換，蘭文化依然源遠流長。謳歌了人類源于自然、歸于自然，更加熱愛自然的主題。

4.8 植物配置

在建設地栽蘭苑時，大片種植蘭花20萬株，頗具景觀和規模，但無花季節人們總有蘭草相近之感，沒有變化和色彩。于是，在植物配置種植了大量的耐蔭、多彩、開花地被，如艷山姜、冷水花、金脈爵麻、蚌花、吊竹梅等，開花植物如杜鵑、石蒜等。

5、項目經營與景觀規劃設計高度結合

福建蘭苑是福州國家森林公園的園中園，是唯一單獨售票經營的一個景點，園內規劃有經營性項目花店、蘭文化館茶座、生產區、休閑區等為蘭園創造經濟效益，為蘭花養護管理和滾動開發創造了前提條件。但由于投資因素，此類項目建設并未到位。

6、小結

（1）蘭苑是造園藝術與蘭花生境相結合的產物。

（2）人工景觀與自然景觀高度結合達到“天、人合一”的境界。

（3）就地取材，輔以高超的仿制工藝是人工與自然融合的一種極妙的手法。

（4）施工過程是規劃設計的延緩和再創作，山地造園尤為突出。

（5）景觀設計要充分考慮項目經營管理。

第二篇：福嘉苑商住樓綠化工程監理工作總結

福嘉苑商住樓綠化工程監理工作總結

一、工程概況：

本工程為華神（十堰）置業有限公司開發的位于十堰市湖南路的福嘉苑商住樓1#樓、2#樓；本工程為地下一層車庫和設備用房；地上1、2層為商業鋪面；其它為住宅樓。本工程綠化帶主要分布在裙樓頂部和一層商業鋪面門前廣場及樓房前后周邊苗木花池等。綠化帶苗木品種有稀有觀賞喬木和圍砌灌木花叢等。

二、綠化工程質量監理與控制

基于本綠化工程的特點，我監理人員主要從如下幾個方面進行施工質量控制：

1、做好施工之前的組織設計(方案)審查

監理人員對施工單位的施工方案進行詳細的審查，做到施工方法先進，技術合理，安全文明施工，有利于提高工程質量。

2、嚴格控制綠化材料的質量

嚴格控制投入材料的質量是確保工程質量的前提，監理工程照設計師按照設計要求逐株進行了測量，灌木及草本植物采取抽測的方法，對不符要求的苗木一律清退，且不得用于工程。對于苗木的材料報驗要求施工單位做到及時有序，每批次苗木均要求有檢疫證或出圃單。從貨源到使用認證，嚴格做到層層把關。

3、種植前的施工質量監控

監理工程師要求施工單位栽植前的場地整理、種植穴的大小、深度、種植的苗木以及栽植過程均嚴格按照綠化工程相關技術規范執行。同時要求施工單位選擇肥沃、疏松、排水良好的種植土壤，栽植土的PH值應控制在6.5—7.5，對喜酸性的樹木PH值控制在5—6.5，對于不適合樹木生長的栽植土進行換土處理。每道工序驗收合格后,才可以進入下一道工序。

4、種植過程中施工質量監控

監理人員做到旁站監理，督促施工人員對苗木進行修剪，保留骨架,摘去大部分樹葉，以減少植株的水分蒸發。種植時土球經初步覆土塞實后可將土球包扎物自上而下小心解除，隨后填土，分層搗實，待填土達土球深度的1∕3時，邊填土邊灌水,澆足第一次水。

5、督促施工單位加強綠化工程后期養護管理

加強園林綠化工程后期養護管理是園林綠化工程質量監理與控制的重要環節。本工程合同要求的養護期為兩年，目的就是確保綠化苗木成活，生長良好。園林綠化工程后期養護管理

是苗木成活的關鍵，如果園林綠化工程施工優良，但綠化養護管理不到位，將嚴重影響園林綠化工程景觀效果，影響工程質量。俗話說：“三分栽，七分管”，如果后期養護管理不到位，如澆水不及時，導致樹木成活率低；樹木支架不牢，導致栽植樹木歪斜；除草不及時，導致綠地雜草叢生；打藥治蟲不及時，導致病蟲害嚴重等質量問題。因此，必須加強園林綠化工程后期養護管理工作，確保工程質量。在這點上我們督促施工單位針對每個季節的特點制定了詳細的養護計劃并形成一套完整的養護臺賬，預驗收會議監理工程師重點要求施工單位加強對香樟的冬季管養工作。

三、綠化工程進度監理與控制

（1）、按照合同工期審查和批準施工單位總施工進度計劃，并監督其實施。施工過程中督促施工單位嚴格按照計劃要求的勞力、機械、材料要求投入施工。要求施工單位在確保質量的前提下確保2013年8月底完成本工程。

（2）、每周二下午召開工地例會調會，協調解決施工中存在的各種問題及矛盾；

（3）、每月25日向業主提交監理月報，匯報工程進度情況。審查施工單位的月進度計劃并提出意見。

（4）、嚴格按業主既定施工節點控制，及時要求施工單位修正施工計劃，倒排施工計劃。

四、園林綠化工程造價監理與控制

在整個監理過程中，監理部一直把施工合同價作為工程造價控制目標。通過嚴格的造價控制，使各合同工程施工費用符合施工合同相關條款，在監理過程中采取了以下措施：

（1）建立了健全的監理組織，明確造價控制方面的責任和分工。

（2）本工程共簽發進度款我們均認真審核已完成的實物工程量和支付憑證的簽認。

（3）嚴格執行了設計變更和簽證審批制度，做到協商在前、變更在后，對工程變更努力尋求在技術和經濟上的平衡點，最大限度減少投資。

（4）確保所有費用在計算上的正確性與準確性，在支付內容上無遺漏、無重復。

五、綠化程安全生產工作

安全生產管理是監理工作的一項重要內容，監理部審查了施工單位的施工組織設計中相關的安全內容，督促施工單位制定了相應的安全技術措施和應急預案，督促并核查施工單位做好安全交底和安全教育。開工即簽發了安全類監理工程師通知單，同時每旬對各工序、各部位的安全情況進行跟蹤檢查。尤其重點檢查現場及居住區的臨時用電、雨季安全用電、施

工機械設備、大樹吊裝、現場高壓等線路的保護等特殊作業是否按照安全技術措施和規程操作。

六、督促施工單位完善園林綠化工程竣工驗收資料

完善園林綠化工程竣工驗收資料的整理是園林綠化工程質量監理與控制不可缺少的部分。工程于完工后即要求施工單位按照園區建設部門的要求對竣工資料進行歸檔整理，對竣工圖進行現場的核驗，要求準確符合現場實際。

七、竣工預驗收

驗收經過：我公司受業主的委托，對景觀綠化工程進行施工階段的工程監理，通過建設單位、設計單位、承包單位、監理單位等參見單位的共同努力，在合同工期內完成各項工作并符合設計意圖，現達到竣工條件，經施工單位申請，我項目監理部分別牽頭組織了由建設單位、施工單位組成的驗收小組，對整個工程從質量保證資料、實體施工質量、工程觀感等幾方面做了詳細預驗收。

驗收結論：本項目監理部根據分項、分部(子分部)單位工程的質量情況認為該工程實物質量滿足設計圖紙和相關規范、標準的要求，質量控制資料完整、實體質量合格、觀感質量良好（具體打分情況詳見各單項工程工程質量評估報告），據此，我們認定景觀綠化工程為合格工程。

武漢南亞工程監理有限公司

福嘉苑商住樓項目部

2013年9月23日

第三篇：關于電視欄目片頭創作的思考

關于電視欄目片頭創作的思考

電視欄目片頭是集科技、文化、藝術于一體的專業傳播藝術，隨著高新技術在電視節目制作領域的廣泛應用，電視欄目片頭的藝術創作發生了質的飛躍；通過技術手段把電視欄目片頭的創意與構思，色彩與光效，構圖與造型，音樂及藝術等元素融合在一起，構成和諧統一的整體，創作出美輪美奐的藝術作品，真正實現了技術與藝術的完美結合，最大程度地滿足人民群眾對電視作品的審美需求。

電視欄目片頭創作應注意的技術指標

電視欄目片頭是欄目內容的重要組成部分，它起著對節目形象化包裝和定位進行有效詮釋的作用。電視欄目片頭如同一篇文章的標題，是對整個節目內容的概括和提示，這種概括與提示嚴格控制在一定的時間之內，同時用電視的形象化手段加以構思和設計，使觀眾認識、識別和留有印象，從而接受整個欄目或這個節目。

參照國家廣電總局電視節目技術質量獎勵（金帆獎），《錄制技術質量評定辦法》之“視頻圖形制作評定辦法”的要求，一般說來，電視欄目片頭制作的成功與否，應從以下技術指標來衡量：

對主題、創意的評定：欄目片頭主題表現是否明確，創意是否新穎，表現形式是否巧妙。

對制作技巧的評定：欄目片頭的構圖和造型是否美觀規范，色彩和材質運用是否合理，用光是否考究，剪輯是否連貫，運動節奏是否流暢；技術手段是否豐富，并能準確表達創意意圖。

對整體效果評定：欄目片頭的視覺整體效果是否突出，升華節目主題；欄目片頭音樂是否體現欄目的特殊性質和風格，畫面與音樂是否協調統一，并具有較強的感染力。

以上元素，能否通過技術制作手段準確表達電視欄目創意意圖，是衡量欄目片頭制作成功與否的關鍵。

二?電視欄目片頭創作值得思考的幾個問題

根據電視欄目片頭的構成元素，結合欄目片頭創作的技術要求，電視欄目片頭創作應注意把創意與構思、色彩與光效、構圖與造型、音樂及藝術等元素，通過技術手段使它們互相融合，構成和諧統一的整體，這些是值得我們思考的問題。

1.電視欄目片頭的主題和創意（1）欄目片頭的主題

電視欄目片頭的主題是欄目片頭所表現的中心思想，反映欄目定位和欄目風格。一個好的欄目片頭必須做到主題明確突出，內涵豐富深刻，意義積極向上，要經得起實踐的檢驗，要展現時代精神，同時又要能被觀眾所理解和接受。

1（2）欄目片頭的創意?

欄目片頭的創意，就是用極為簡潔生動的電視畫面語言，通過技術手段進行有序組合，構成特定意境，使觀眾對其內涵產生認同與共鳴，從而留下深刻印象。創意作為整個欄目片頭包裝活動的靈魂和生命之所在，是欄目整體包裝的核心，只有做到立意新穎，視角獨特，獨一無二，讓人過目不忘，才能在眾多電視頻道的眾多品牌欄目中脫穎而出，為觀眾所識別。

（3）欄目片頭的創意與主題的關系

如果說創意是靈魂，那么，主題就是大腦中樞。主題決定創意，創意表現主題。創意的前提是準確的欄目定位，準確定位的前提是把握欄目片頭的主題；創意的核心是個性化，個性化思想又要緊扣主題；創意的手段是高科技，通過高科技手段的表現形式來再現主題；創意的目的是震撼觀眾心靈，從而達到突現主題的目的。（4）欄目片頭主題及創意的表現形式

從目前的片頭制作手段來看，有兩種表現形式，一種是寫實，另一種是寫意。寫實片頭常用欄目要反映的題材取向作為元素，或者用采編工作流程各環節作為要素進行分解整合，使觀眾一看就明白欄目的定位和特點。寫意的片頭常見的形式是用欄目的識別符號通過三維動畫處理，借助抽象的視覺語言來體現具像的內涵。

這兩種表現方式都需要制作者調動各方面的知識，找尋獨到的藝術感覺，最終采用高科技手段把創意意圖表現出來。

例一，中央電視臺《新聞聯播》欄目片頭，采用寫意的表現形式來表達主題。以深藍漸變色為背景，賦予金屬材質的三維運動字幕作主標題，轉動的地球，衛星做藝術點綴，光影明暗交錯和諧，再配以鮮明大氣的音樂，使片頭的政治氣氛、莊重的特征及恢弘的效果表現得恰如其分，充分表達新聞欄目的思想。

例二，《新聞調查》欄目片頭是一種寫實的表現形式，它采用欄目中的素材進行技術加工處理來表現主題。《東方時空》欄目中的《生活空間》的子欄目片頭，取材于百姓生活的畫面，配以“講述老百姓自己的故事”的標語口號，充分表達了子欄目主題，使觀眾耳濡目染。

因此，電視欄目片頭在策劃、創意與構思時，應該考慮如何突顯欄目主題，并且能通過技術手段明確表達欄目個性化思想，展現欄目特色，以新穎的創意，巧妙的表現形式，抓住觀眾視聽心理，以達到片頭創作的目的。

2.電視欄目片頭創作色彩技術的運用

電視作為一門視聽藝術，首先離不開光和色。電視欄目片頭藝術創作中如何將色彩技術與色彩藝術融為一體，創作出美輪美奐的欄目片頭是很值得我們思考的問題。

色彩擔負著渲染氣氛，深化主題、表達情感的重任，是構成電視畫面的重要因素。從事片頭制作的人都不同程度地體驗到色彩的表達對藝術創作至關重要，色彩具有很強的設計感，如 2 果為了強調畫面的色彩感而脫離欄目片頭色彩應用的特殊性，這樣的色彩設計是失敗的。

（1）色彩體現視覺效果

電視畫面的構成元素是動態的，電視欄目片頭中的色彩是可以運動的，片頭所表現的視覺效果更是動感藝術的綜合體現。因此，只有體現欄目特定內容的色彩，才能更好地體現視覺效果。

（2）色彩給人有心理影響

根據人們的視覺習慣，藍色在視覺上有收縮感。因此，在電視節目包裝中用得最多的是藍色，藍色又被稱為永恒之色，明快、憂郁、自由等各種不同感受都可表達。新聞欄目片頭大都采用藍色為主色調，結合三維光效及強烈的空間感，來體現新聞節目的鮮明性、時效性、現代性和大氣氛圍。（3）漸變色的應用

漸變色具有活潑感，層次豐富的特點。合理地利用漸變色，可以使電視欄目片頭的畫面更有可變性和流動感。如中央電視臺一套新聞欄目片頭均選用藍色為主色調，藍色有冷靜、客觀、大氣、莊重的氣質。它的主打欄目《新聞聯播》、《新聞30分》、《晚間新聞》、《焦點訪談》等欄目，它們片頭的包裝色彩都體現了節目的風格，反映了央視一套以新聞為主的頻道物質。

（4）色彩的節奏感

在片頭色彩運用中，相同或相近的色彩，在畫面上二次以上再現即可創造出最基本的視覺節奏。例如：色彩形象的重復、交替、漸變、突變等有節奏感的色彩，如果在畫面上形成特定的線性連結關系，就能給人感覺到生機勃勃的色彩旋律。片頭制作中巧妙運用色彩的點、線、面和它們之間的間隔、轉換、變遷等技術手段，就能產生具有生命力的色彩節奏。

因此，作為欄目片頭制作者，應考慮色彩藝術的特殊性，根據欄目定位和風格特征，合理使用色彩，使色彩更為簡潔、有序、條理，從而使欄目片頭更具視覺沖擊力，更富有想象力和表現力。將色彩技術與色彩藝術融為一體，創作出更多優秀的藝術作品。

3.電視欄目片頭構圖的精致性

畫面是電視藝術賴以存在的第一要素，而形象元素又是構成電視畫面的基礎材料，它具有敘事作用，表意作用。一個形象元素只有和其他元素相結合才能表達一種思想，這種組合的形式結構就是構圖。構圖可以形成畫面表現中心，進而生動突出地表現主體形象，引人注目，給觀眾以鮮明深刻的視覺形象和審美感受，從而更好的表達主題思想和創作意圖。

（1）電視欄目片頭創作中畫面構圖的基本理念

電視藝術既是“空間藝術”又是“視覺藝術”，它運用各種技術造型手段和占有一定的空 3 間關系來表現空間，塑造形象，以獲得美感效果。電視畫面要在比例固定的平面框架內表現無限的三維現實空間，觀眾欣賞電視節目時首先感受到的外在語言形式就是畫面構圖，通過畫面形式深入到對畫面內容、造型元素及畫面效果的感受與理解。

欄目片頭創作應遵循一定的空間構圖規律，將畫面背景、圖形圖像、色彩光線、運動字幕等元素進行有機的排列組合，實現對片頭創意、構思的畫面空間表達暗示、描繪和再現，從根本上形成電視畫面的視覺語言和造型效果。

（2）電視欄目片頭創作畫面構圖的精致性

電視欄目片頭的構圖與造型更注重追求視覺的美感效應，客觀真實或藝術真實地再現主題內容，達到表達創意的藝術效果。一般說來，電視欄目片頭都比較短小（一般是十幾二十秒），正是由于這種時間上的有限性，欄目片頭在制作上特別要求篇幅短小，內容精悍，以有限篇幅表現無限內涵，因而在鏡頭、畫面、構圖、聲音、字幕上非常講究。構圖的精致性是對欄目片頭的最基本要求，精致性不僅要求畫面豐富、構圖講究、鏡頭精美、特技運用得當、剪輯精練、還應包括音樂與畫面的和諧統一、字幕與構圖的統一，色調與光效的統一。

如《新聞聯播》欄目片頭，深藍漸變色的背景，紅、藍、綠三彩光的顯與隱，虛擬浩瀚的宇宙，旋轉運動的地球??漫漫舒展回轉的空間，明暗交錯的光與影，賦予金屬材質的三維運動變化的字幕，構成精美別致的畫面造型，創造了完美的構圖效果和視覺效應。

4.電視欄目片頭音樂的設計理念

欄目片頭音樂具有特殊性質，它因欄目定位和欄目風格不同而不同。一般說來，電視新聞欄目片頭音樂應堅持客觀、大氣、莊重、明朗、節奏感強的設計理念；少兒節目的片頭音樂則具有輕松、活潑、明快的節奏特色；而其他欄目片頭音樂可根據欄目特征來定奪。但無論是哪種欄目的片頭音樂，都有一個共同特點，那就是音樂必須與畫面緊密結合，構成畫音和諧統一，使視與聽構成不可分割的整體，增強視聽效果。

例一，創作于1988年的中央電視臺《新聞聯播》的片頭音樂，具備鮮明、大氣、嚴肅、舒展的特色，以先聲奪人之勢，準確反映《新聞聯播》節目特征。因此，該片頭音樂盡管經歷了10多年的歷程，卻沒有被淘汰，反而更根深于廣大電視觀眾之中，承擔著《新聞聯播》欄目的聲音形象，《新聞聯播》也成為中央電視臺最重要最突出的新聞欄目。

例二，《同一首歌》屬于文藝類欄目，該欄目片頭音樂直接引用《同唱一首歌》原形旋律，突出欄目主題，接近與觀眾的距離，切入點準確，深受觀眾歡迎。

可見，欄目片頭音樂的設計，應根據欄目定位和欄目風格而定。只有那些貼近受眾，被受眾所接受，并喜愛的作品，才具有長久的生命力，而永響不衰。

5.電視欄目片頭技術與藝術的結合

電視欄目片頭創作無論采用寫實還是寫意的表現形式，它的創意、構思與想法最終都需要通 4 過高科技手段才能實現。

隨著信息網絡技術、數字壓縮技術在電視領域的廣泛應用，電視節目制作技術也發生了革命性變化。從電腦字幕機的普遍運用到三維動畫技術的引進和非線性編輯系統的誕生，給電視欄目片頭的藝術創作帶來了技術上的飛躍。

（1）電腦字幕的應用

上世紀80年代后期，以電腦圖形圖像技術結合電視信號處理技術的字幕編輯方法，可以從電腦多達幾十種，甚至上百種的字庫里挑選適合欄目特征的字型、字體進行字幕設計，并能夠從電腦豐富多樣的美術圖庫中采集適當的畫面、圖案及活動素材，作為畫面背景的點綴設計，為欄目片頭創作提供了廣闊的空間。

（2）三維動畫的應用

三維動畫是電腦高新技術與藝術相結合的產物，它利用圖形圖像學、計算機輔助設計原理融入繪畫、攝像等藝術門類的專業表現技巧，從電腦中營造具有三維空間感的虛擬物體和場景。實現了傳統復雜方法無法實現的創作效果，為電視欄目片頭創作增強了藝術感染力。

（3）非線性編輯系統的應用

非線性編輯系統是一種以計算機為操作平臺的電視節目后期制作系統，是集圖像、音效、特技、字幕等工作于一個環境之中，能輕巧地實現傳統復雜系統的全部功能的制作系統，為電視欄目片頭創作帶來了極大的便利。如常規的畫面剪輯、多層畫面疊加及轉換的多種特技、多通道二維、三維字幕特技效果、色鍵摳像、高品質音效編輯和合成等，結合計算機三維動畫技術和虛擬現實技術來完成片頭的藝術表達，使片頭的創意和構思得到淋漓盡致的展現，真正體現了高新技術在電視節目制作中不可劃缺的作用。

例如：中央電視臺著名欄目《新聞聯播》片頭，在深藍漸變色的背景下，紅、藍、綠三彩光從縱深方向切入屏幕，構圖精美別致，個性特征突出，內涵豐富，創造了完美的構圖視覺效應，再配以節奏明快、大氣莊重的音樂，氣勢恢弘，真正實現了技術與藝術的完美結合，充分體現了欄目思想性強的主要特征以及凝重莊嚴的個性品位，代表中國電視欄目片頭的制作水平。

該片頭從色彩和材質的運用，到光影明暗的調整以及旋轉運動的地球，三維運動變化的字幕，使構圖與造型精致美觀，直到最終各圖形圖像與音樂的合成，無一不是通過技術手段才能實現。

高科技的手段，超現實的畫面和自由轉換的空間感，為欄目片頭籠罩上神秘、絢麗的光彩，它呈現出脫胎換骨的改變，標志著我國電視事業與國際水平接軌的里程碑。

三.結束語 從電視欄目片頭創作應考慮的幾個問題，我們發現，任何一個風格獨特、富于個性化的電視欄目片頭都是技術與藝術巧妙結合的典范，它包含著多方面、多視角的綜合知識。從事電視欄目片頭創作的科技人員，應具備深厚的文化底蘊，較高的藝術審美水準，精湛的電視節目制作技術，靈活的空間思維想象能力以及不斷創新的意識等，才能實現片頭的創意與構思、色彩與光效、構圖與造型、音樂及藝術的和諧統一，制作出緊跟時代步伐的電視藝術作品，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，不負時代賦予我們的職責。

第四篇：速寫與繪畫創作

速寫與繪畫創作

——李松杰 速寫在繪畫創作中起了一個重要的角色。

速寫藝術是快速提高造型能力，塑造優美形象最便捷的方法。實踐證明，速寫藝術不僅具有獨立的審美藝術品質和價值，而且也是藝術家發揮主體的創造精神，強化審美感受，在日常生活中收集積累創作素材，探索藝術表現形式，表達情感的媒介。在繪畫造型藝術中，為繪畫藝術的一種，具備了一定的造型美。

速寫是收集繪畫創作的最有效、最直接的手段。創作中幾乎都涉獵了人類的生活環境和主觀世界的各個層面，范圍之大，題材之廣，都早已超出了人們的想象。這么廣泛的題材并非我們在美術基礎訓練素描和色彩中所接觸而產生的，而是靠速寫來收集的。之所以說是速寫收集而來的，那是因為速寫的工具簡單，攜帶和做畫很方便，記錄所見所聞十分方便快捷。速寫還可以根據觀察者的意識對所繪制的對象有意識的概括、歸納、變形、夸張和強調、捕捉瞬間真切的感受和鮮活的印象等，這都給繪畫創作奠定了豐富的素材基礎。

速寫是繪畫創作草圖的重要表現手法。由最初的繪畫創作方案意向的產生到繪畫創作方案草稿定稿，在這個過程中有著很多次的肯定與否定，建立與推翻，修改與完善，那么速寫在這其中始終擔任著主要的職責。從繪畫創作方案的初始到完整體現；從各種藝術元素的比較和提取到獨特的藝術效果的呈現。每個過程的變化和發展不僅表現在思維的提升還表現在畫面的變化，而畫面的這種變遷多半是

體現在速寫式的草稿或圖案上，由此看來速寫的高低確乎關系到繪畫創作的水平高下。速寫藝術與繪畫創作是相互依存的關系。速寫表現的是生活，是創作的素材積累。速寫藝術是一種技能訓練，是培養藝術家觀察生活、運用創造性思維表現生活。通過對各界畫家作品的賞析，我們從中行到一條道理，那就是深入生活，勤于速寫與創作，才能創造出更多更好的繪畫創作作品。

森谷創想數字科技

第五篇：小學美術繪畫創作教學中的問題與思考

小學美術創作繪畫教學中的問題與思考

江都市實驗小學

王衛權

摘要：

小學美術教學由于學生個體因素以及教學結構的原因，在美術創作過程中存在著許多問 題。本文就如何針對創作繪畫教學中存在的問題，如何開展小學美術創作繪畫教學，有效提高學生的繪畫創作水平展開討論，不斷推動創作繪畫教學的發展作一分析與建議。關鍵詞：

美術語言

素材

創作繪畫

一、小學美術創作繪畫過程中存在的問題

學生的繪畫創作能力是體現學生的繪畫水平的一個重要標志。也是學生是否能順利完成美術創作繪畫的一項必備的基本素質。然而，美術創作教學也是美術課堂教學中的一項薄弱環節。在創作繪畫教學過程中，學生很難描繪出自己想要表現的情境，也很難表現出自己的想法，敢想象才會敢創新。學生對于自己要創作的作品，在語言表述上往往顯得干癟，單調；內容上貧乏、不夠豐富；表現形式單一，沒有什么創意。這些都是學生創作繪畫中的突出問題。雖然造成這一現象的原因很多，但也與平時我們的教學缺乏合理地語言、理論指導以及和不恰當的教學方法不無關系。創作繪畫是美術教學過程中的一個重要組成部分，在創作繪畫中，如何選擇和汲取合理成分是檢驗教師素質的重要標準。教師的知識結構、教學水平和自身能力等方面因素，無疑會影響教學效果。

同時，由于教學課時有限，繪畫內容繁多，因此，繪畫創作在課堂教學中，教學流程通常為：教師講解——欣賞分析——構思創作——繪畫創作。在教師講解這一環節中，學生只是對所要創作的內容以及表現的方法作一個大致的了解，而在欣賞分析這一過程，大多數采取“成果教學法”進行教學，目的通過欣賞大量的名家畫作以及學生優秀作品來學習繪畫創作的方法。而在這一環節中，教師往往著重地講述分析作品的內容和表現手法，卻忽視了學生感受作品、了解作品的內涵以及作者所要表達的意境，尤其是對學生進行美術語言的訓練指導與練習，而美術語言的訓練與練習也是美術創作教學中很重要的教學部分。因此，美術創作畫教學中，除了教給學生一些理論知識，同時，也要給與學生合理的美術語言指導，讓學生學會理解作品的豐富、深邃的內涵，能用美術語言表達自己的對作品的感受。那么，在現有的條件下，我們如何更合理有效地進行課堂創作繪畫的教學，如何利用充滿想象富有情趣的教學活動切實地激發學生的學習興趣，提高學生的創作繪畫水平呢？下面，我就在創作畫教學中，將理論與語言相結合的基礎上，通過一系列要注意的問題，使美術創作繪畫教學不斷發展，使之形式更多樣、內容更充實，意境更幽深。

二、注重完善美術創作繪畫教學方法

1、從 “聽”到“ 說”

常常有學生說起自己在創作繪畫中，滿腦子都是一些零碎的內容，但就是不知如何下筆，也很少去考慮整體的內容和整個畫面結構的安排。從表面上看，學生似乎已經對課堂上所學到的知識與技能有所了解，但實際上學生只能對學到的知識作淺顯的處理，并沒有真正將其轉化成自己的內在的知識，因而不能自如地將其運用到自己的創作繪畫當中去。而在創作一個有主題的繪畫中，學生首先要知道的是自己將要畫什么，需要怎么畫，他們一開始就應該能夠用語言表達出自己的想法，并能運用美術語言表達自己將要創作的作品的內涵。因此，教師在美術創作繪畫中，應通過規范的美術語言地示范講解、分析，使學生在“聽”的過程中，初步學習運用美術語言的表達方式、方法，并逐漸學會在繪畫學習中，通過“說”來表達練習，這樣可以使學生能夠較好地掌握美術語言表達方法，提高美術語言的表達能力。這也就需要教師合理地進行語言指導，這一指導過程必須由淺入深、循序漸進的進行引導，以及對學生語言的組織能力的培養。“聽”是輸入，“說”是輸出，學生只有不斷地輸入并輸出內化的語言，才能提高自己的美術語言綜合運用能力。在美術繪畫創作中，只有不斷地將美術語言的訓練與指導滲透到教學中，才會使學生更好地掌握如何準確表達自己的思想。

2、從“臨”到“創”

教師應從有利于學生進行美術創作的角度進行教學，學生不能較順利地完成創作，也是因為學生心中沒有豐富的繪畫素材。沒有豐富的繪畫素材，就不能創作出內容豐富的作品。為了解決學生在創作中的畫面內容單調這一突出問題，教師有選擇地強化學生在繪畫中經常使用的素材，從“臨畫”開始，不斷地練習，這樣可以幫助學生從對繪畫短期記憶轉為長期記憶。學生不斷地收集、臨畫，擴充了繪畫素材，同時也提高了學生的繪畫能力。學生繪畫素材擴充了，這時，教師必須幫助學生進行素材的完善、搭配，以提高學生的組畫能力。比如在《夢中的我》一課，教師可以讓學生從多個角度去想象夢中的“我”會是什么樣子的，“我”的樣子有可能會是嬰兒，也有可能是現在的樣子，還有可能是長大后或老了的樣子，“我”又會在一個什么樣的環境里？總之，讓學生把平時臨畫的形象與自己的想法結合起來并加以修改，然后再根據所要表達的意境，豐富人物的形象、人物的神態動作以及對周邊環境的描繪，使學生的創作作品內容更加充實，內涵更豐富，畫面更顯得有意境。為了幫助學生進一步對繪畫內容的挖掘，教師可以根據學生的個體情況采用以下的方法： ①自由聯想。先讓學生把頭腦中聯想出來的與繪畫主題有關的內容簡單地畫出來，然后可以通過取舍以獲取更恰當的繪畫內容，這樣有助于學生的思維發散，更有利于激發學生想象力和創作力。②提問法。精巧的提問能激發學生的創造性思維。依據繪畫的主題，從不同角度地幫助學生開拓思路。比如在這樣《科學在我身邊》一個主題的創作繪畫中，讓學生先考慮，“我們可以從哪些角度去考慮？”，“是對我們對科學的研究的描繪，是突出科學在我們生活中的重要性的描繪，還是對以后的科學世界是什么樣子的描繪？”這些都要通過教師的引導來拓寬學生的思路。學生通過出主意、想辦法，提出了許多的點子。這樣，通過對主題的挖掘、研究，不僅鍛煉學生的“聽”“說”能力，而且更重要的是使學生學會如何去全面地看待描繪對象，搜集更多的繪畫素材，為創造繪畫奠定基礎。

三、體會作品中的“色”

色彩是繪畫的重要藝術語言，也是一種重要的表現手段和必要的條件之一。它也是繪畫中不可缺少的元素。色彩是人的視覺最敏感的東西，在有些學生看來，顏色越多越漂亮，色彩越鮮艷，畫就越美麗。其實不然，有時單色的繪畫也能展示畫的魅力，根據實際需要，可以讓學生學會運用單色調來表現作品。并讓學生不管是單色的還是彩色繪畫作品，如果用色不當，色彩就不能正確表達作品涵義。在理論知識上，講授必需掌握的色彩知識，在繪畫作業指導中，應充分發揮學生能動創造性，作品色彩處理得好，即使是單色作品，也可以達到事半功倍的效果。不管是單色或彩色作品，作品整體的色彩效果應該是和諧的。只有充分了解和運用色彩的特性，才能使我們的創作繪畫更深刻地展現出它豐富的藝術內涵。

因此，在小學美術繪畫創作中，應采用與繪畫相結合的相關語言理論并采用靈活多樣的教學方法組織教學，尤其打好學生美術語言的訓練與練習，著重培養學生美術語言的表達能力，這對于學生的創作繪畫有著重要意義。同時嘗試各種教學手段，多種表現手法，可以增強學生的主體意識，激發學生學習的興趣和創作欲望，切實提高學生創作繪畫能力與水平。