第一篇：校長培訓(xùn)積分管理

如何構(gòu)建重慶市中小學(xué)校長繼續(xù)教育學(xué)分登記審核制度

校長培訓(xùn)實行積分管理的實踐探索

——通河縣教師進修學(xué)校干訓(xùn)部 張麗云

中小學(xué)校長培訓(xùn)經(jīng)過了“八五”、“九五”、“十五”，各階段在培訓(xùn)形式、管理方法上都有所不同。隨著培訓(xùn)工作的不斷開展，培訓(xùn)工作越來越科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。干訓(xùn)工作如何適應(yīng)新形勢的需要、培訓(xùn)管理如何適應(yīng)多元培訓(xùn)的需要，培訓(xùn)形式如何滿足校長工作的需要是擺在所有干訓(xùn)工作者面前的課題。為此，我縣從“十一五”開始，就把科研放在首位，教育局主管干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及全體干訓(xùn)教師，在分析總結(jié)“十一五”培訓(xùn)經(jīng)驗及教訓(xùn)的基礎(chǔ)上確立了通河縣“中小學(xué)校長培訓(xùn)管理模式探索”科研課題，并在培訓(xùn)過程中加以實踐，獲得了良好效果。

一、橫向的積分管理。

橫向的積分管理主要包括三個方面：

1、培訓(xùn)班的積分管理

“十一五”開始，我縣在對中小學(xué)校長培訓(xùn)需求調(diào)查問卷研究的基礎(chǔ)上，認真研究前幾輪培訓(xùn)工作的經(jīng)驗及教訓(xùn)，決定改革創(chuàng)新培訓(xùn)模式，對培訓(xùn)過程實行積分管理。

我們采取先試點后鋪開的策略，先是舉辦了“十一五”村級小學(xué)校長提高培訓(xùn)試點班，在村小校長中選拔47名優(yōu)秀校長為本班學(xué)員，并試行“五段一考核”積分管理模式。

“五段”為自學(xué)研修——理論輔導(dǎo)——研討交流——網(wǎng)上論壇——綜合實踐，“一考核”為培訓(xùn)班結(jié)束后的跟蹤考核。240學(xué)時分到五段中，在學(xué)分上采取百分制，按學(xué)時累計學(xué)分。

試點班于2007年4月11日舉行開班式，4月至6月進入自學(xué)研修階段，本階段60學(xué)時20分，下發(fā)本階段細則。規(guī)定在這兩個月內(nèi)

完成兩個研修：一是校本研修，二是自我研修。每位校長以自己學(xué)校為陣地，以問題為中心，研究自己學(xué)校發(fā)展的規(guī)律和問題，寫一篇不少于3000字的學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃（6分），根據(jù)工作和個人的需要，在兩個月內(nèi)精讀一本教育理論書籍，做不少于3000字的讀書筆記，讀有關(guān)教育的報刊雜志，并剪貼所載內(nèi)容，做一份包含三篇以上內(nèi)容的剪貼報（6分），針對自己學(xué)校的優(yōu)勢劣勢、尋找工作中的不足和問題，找到薄弱點，進行反思和總結(jié)，寫一篇不少于3000字的《反思錄》（6分），認真總結(jié)自己在依法治校方面的工作，寫一篇依法治校的管理案例（2分），累積起來就是本階段的得分。

7月—10月進入理論輔導(dǎo)階段。本階段50學(xué)時20分。其中出勤10分、面授聽課筆記5分，作業(yè)5分。內(nèi)容按照“十一五”培訓(xùn)教學(xué)計劃的要求，結(jié)合問卷調(diào)查中校長急需的教育理論，政策法規(guī)、課程改革等進行專題選講。本階段進行了《校園傷害事故的預(yù)防及處理》、《今天我們?nèi)绾巫鲂ｉL》、《如何調(diào)動教師的積極性》、《學(xué)校德育》等八個專題的輔導(dǎo)，并請各優(yōu)校長現(xiàn)身說法。

10月10日—18日進入研討交流階段。本階段50學(xué)時20分。針對我縣人口少，8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然村比較零散，離縣城最遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有百余里的實際情況，采用了先分散后集中，跨區(qū)域交流的方式。針對我縣學(xué)生擇校嚴重的問題，以“在現(xiàn)有條件下如何留住你的學(xué)生”為研討題組織學(xué)員研討交流。參加小組研討10分、參加集中研討10分。每位學(xué)員撰寫研討稿，先以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位由班委會成員組織進行本區(qū)域內(nèi)的研討交流，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)推出1名優(yōu)勝者。集中研討時先分組，兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一組，有本組外其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兩名校長到本組交流。2選1，四組選出4名校長大會交流。通過這種方式，找到了解決問題的最佳途徑和方法，達成了共識，效果非常好。

10月19日至11月初進入網(wǎng)上論壇階段。本階段60學(xué)時20分。由于我縣經(jīng)濟條件比較落后，村小校長遠程培訓(xùn)還不能夠?qū)嵭校@些校長雖然在市里組織的計算機考試中獲得了中級合格證書，但由于長期不用，實際操作水平明顯下降，根據(jù)本班學(xué)員實際，本階段主要為

開展網(wǎng)上交流、論壇及遠程培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。“校校通”工程使我縣村小都配備了計算機，雖不能聯(lián)網(wǎng)，但能夠進行其他方面的操作練習(xí)，本階段就注重了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，先自我練習(xí)，于10月8日舉行打字比賽，優(yōu)秀率達78%，繼后就如何參與網(wǎng)上論壇進行了專題培訓(xùn)。號召有條件的學(xué)員參與網(wǎng)上校長論壇。

11月份進入綜合實踐階段。本階段占20學(xué)時20分。參加考察5分，撰寫考察報告5分、結(jié)業(yè)論文10分。本階段注重榜樣示范作用，充分發(fā)揮校長培訓(xùn)見習(xí)基地的作用，由于本班學(xué)員都來自村小，在安排考察學(xué)校時重視可比性，在全縣8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中選擇8所小學(xué)，然后教育黨委及進修學(xué)校又在這 8所小學(xué)中選出1所作為本次考察的學(xué)校，這所學(xué)校是濃河中心小學(xué)，整個考察活動歷時一天時間，收到了良好的效果，在學(xué)員的考察報告中有所體現(xiàn)。

五段結(jié)束后，要進行考核，對于每個階段中表現(xiàn)突出的個人給予加分并計入年度問效考核總積分，按積分評出優(yōu)秀、良好、合格、不合格作為培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績。

全班47名學(xué)員除1人中途離崗，其余46名學(xué)員圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。繼后我們又舉辦了以城鎮(zhèn)小學(xué)校長及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長為主的“十一五”小學(xué)校長提高培訓(xùn)班、“十一五”中小學(xué)中層干部培訓(xùn)班、中小學(xué)后備干部暨民辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班，并根據(jù)班級性質(zhì)及學(xué)員實際對“五段一考核”中的具體內(nèi)容進行調(diào)整。例如小學(xué)校長提供培訓(xùn)班的實踐考察分兩個層次進行，一把手校長赴山東膠州向陽小學(xué)和杜郎口中學(xué)實踐考察；副職校長赴哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué)實踐考察。這種培訓(xùn)模式收到很好的效果，每位校長都全身心的參與到整個培訓(xùn)過程中，充分調(diào)動了主觀能動性，2、其它培訓(xùn)活動的積分管理

多元培訓(xùn)是哈市校長培訓(xùn)的一大特色，我縣在提高培訓(xùn)基礎(chǔ)上充分利用國家、省、市的高研培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)、論壇培訓(xùn)、免費培訓(xùn)、校長工作研究會、名優(yōu)校長工作室等有利時機，選送我縣優(yōu)秀中青年校長參加以上高層次的培訓(xùn)，在選擇人員時嚴格把關(guān)，并對他們高標

準、嚴要求，使他們成為我縣校長隊伍的中堅力量，在我縣各種培訓(xùn)中發(fā)揮了重要作用。與此同時，為了完成我縣農(nóng)村校長素質(zhì)提高工程，借助省、市免費培訓(xùn)契機，在本縣開展了三期村級小學(xué)校長的免費培訓(xùn)，完成了所有村級小學(xué)校長的免費培訓(xùn)任務(wù)。開展了三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長縣內(nèi)掛職培訓(xùn)，城鎮(zhèn)校長傳、幫、帶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長學(xué)、思、行。通過城鄉(xiāng)聯(lián)合教研、城校送教下鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)教師結(jié)對幫扶等形式多樣的活動，擴大培訓(xùn)成果，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我縣城級教育的均衡發(fā)展，收效顯著，完成了8名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長全員掛職培訓(xùn)任務(wù)。以上市縣組織的培訓(xùn)活動，每位校長參加活動情況注重平時記載，比如中學(xué)校長的提高培訓(xùn)由市里組織進行，但他們的出勤情況，參訓(xùn)表現(xiàn)及參訓(xùn)聽課筆記哦我們都進行檢查、登記。論壇培訓(xùn)時的出勤、論壇心得等都占有學(xué)分，按表現(xiàn)進行加、扣分。此項做法一方面培養(yǎng)了干訓(xùn)教師的事業(yè)心與責(zé)任感，提高了組織管理能力，在工作中要認真記錄好每一次活動情況，更主要的是激發(fā)了校長參加活動的積極性，使所有校長都在培訓(xùn)部門的組織下參加各種培訓(xùn)活動，并在活動中踴躍表現(xiàn)自己。

3、大型主題活動的積分管理

哈市“十一五”干訓(xùn)工作給我們的切身感受是從形式到內(nèi)容都是前所未有的。特別是“校長辦學(xué)風(fēng)格展示活動”及校長“‘觀課議課’大賽活動”首開校長培訓(xùn)先河，效果顯著。“十一五”對于通河的教育工作者來說更是機遇與挑戰(zhàn)并存，重壓與輝煌同在。縣委、縣政府加大教育投入，在全縣實施名師、名校、名校長工程，用5年的時間建成一支名師、名校長隊伍；建成一批辦學(xué)方向端正、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)效益顯著、有較強影響力，較高群眾滿意率的名校，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。因此，我縣教育局對活動高度重視，馮宇光局長強調(diào)指出：“要抓住契機，以‘三名’工程為主線認真組織，籌劃開展系列活動，重過程、重效果，要通過活動提升校長隊伍的整體素質(zhì)，突出‘三個一’的工作主題，推動我縣教育的改革與發(fā)展。”2007年至今，我縣開展了三屆中小學(xué)校長辦學(xué)風(fēng)格研討展示活動，兩屆中

小學(xué)校長“觀課議課”大賽活動。2010年開展了“學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展”研究活動及“名優(yōu)校長大講堂”活動。例如：我縣繼正職校長之后開展了副職校長觀議課大賽活動，本次活動以提高教學(xué)副校長組織教研能力為重點，以改進課堂教學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展為中心，以形成新型教研文化為宗旨分四步進行。第一步，專題輔導(dǎo)、更新知識；第二步是開展活動校本教研；第三步是展示研討、互動交流；第四步是總結(jié)提升、文化建構(gòu)。要求每位教學(xué)校長對全體教師進行一次理論輔導(dǎo)，制定出四次以上不同學(xué)科的觀議課計劃。立足本校在兩個月之內(nèi)開展由所有副職校長及中層干部參加的觀議課活動，積累原始資料，活動結(jié)束撰寫一份活動總結(jié)，這項活動由始至終教學(xué)校長是組織者、參與者、參評者。用他們自己的話說真是一次洗禮，是一次前所未有的崗位練兵，給他們帶來了機遇和挑戰(zhàn)，使他們懂得了怎樣在教育理論的指導(dǎo)下科學(xué)的指導(dǎo)，開展教研活動，其它副職校長參加活動情況則作為年終考核積分記入總成績，所有中層干部參加活動情況作為班級考核積分記入培訓(xùn)總成績。在活動中表現(xiàn)突出的校長給予加分。這對于領(lǐng)導(dǎo)層面的干部是一次實踐鍛煉，是集體的崗位練兵，所有教師都是受益者。每位教學(xué)校長都發(fā)揮各自潛能，在全縣中小學(xué)校中掀起了觀議課活動的高潮。比如第三中學(xué)將活動與教師崗位練兵結(jié)合，在學(xué)年組中先開展，又在全校開展此項活動。本次活動達到了理想效果，帶動了學(xué)校教研活動的有效開展，使課堂教學(xué)更具生機與活力，使學(xué)校教研活動向著有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于課堂教學(xué)水平的提升，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高的方向發(fā)展。再比如我們的小學(xué)校長免費培訓(xùn)，中心校校長掛職培訓(xùn)等。每一次的活動我們都這樣認真組織籌劃，重過程，不擺樣子，不走過場。所以我們的校長也都認真的對待每一次的活動。全身心的參加好每一次的活動。每次活動的原始資料我們都及時的規(guī)范裝訂，存檔。

二、縱向的積分管理

縱向的積分管理主要指年度問效考核的積分管理。我們試行的培訓(xùn)積分管理得到了教育局的重視與支持，教育局將干部政績考核時的

“德、能、勤、紀、廉”增加為“德、能、勤、紀、廉、學(xué)”真正的將校長培訓(xùn)工作納入了行政管理中，增加了培訓(xùn)力度，對于“學(xué)”的組織與考核完全由進修學(xué)校干訓(xùn)部組織進行。為此，我們在加強培訓(xùn)過程管理的同時，加強了年度問效考核力度，目的是促進校長學(xué)則思、思則變。使每位校長及每所學(xué)校每年都由新發(fā)展，每年都由新變化。例如2007年的考核，共分六個方面，年度自檢——自我研修——參訓(xùn)情況——教育科研——指導(dǎo)教學(xué)——工作成效。總分為100分，每一項都列出具體要求及評分標準于年初干訓(xùn)工作會議下發(fā)，年末12月份考核，考核時與每位校長面對面、分數(shù)公開，校長認可，分層排序，正、副職校長的總分為集體分。最后按分數(shù)高低分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格上報教育局黨委，并記入政績考核總積分。

按照中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的規(guī)律，五年為一個縱向的輪回，邊培訓(xùn)，邊問效，五年一匯總，每位校長五年的積分總計的平均分就是這一輪的培訓(xùn)成績，嚴格考評制度，能者上，庸者下。

通過兩方面的積分管理，形成了干訓(xùn)培訓(xùn)工作的橫向與縱向的管理網(wǎng)絡(luò)，我們把教育行政干部比喻成一個運動的球體，教育黨委、進修學(xué)校干訓(xùn)部就是帶動球體進行良性運轉(zhuǎn)的軸心。這個積分管理就是一張經(jīng)緯網(wǎng)，每個校長在這張網(wǎng)上都有自己的坐標，不管是主動的，還是被動的都在整體的帶動下運轉(zhuǎn)，不會有一個人離心。收到了良好的效果。

以上的積分管理看上去容易，實際操作起來需要我們培訓(xùn)部門平時做大量的工作，由于我們的努力，在校長中樹立了培訓(xùn)部門的威信，有了良好的口碑，使校長們覺得學(xué)與不學(xué)不一樣，調(diào)動了校長的積極性與主動性，由原來的推著走到主動走到加緊走爭第一。校長隊伍的整體素質(zhì)明顯提高，整支隊伍由靜到動，形成了合力，起到了龍頭作用，做到了有令則行，政令暢通。

以上是我們培訓(xùn)工作過程中的點滴探索，還需在今后的培訓(xùn)工作中進一步完善并在請教與各位。

第二篇：積分管理

正陽二學(xué)區(qū)

關(guān)于落實《秦漢新城教育衛(wèi)體局黨員積分制管理辦

法》的通 知

為切實抓好黨員積分管理的落實工作，進一步增強我學(xué)區(qū)全體黨員的黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，推動廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，深入實施黨員積分制管理，特制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以保持黨員隊伍先進性和純潔性為主線，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，通過實行黨員積分制管理，實現(xiàn)黨員日常管理的精細化、科學(xué)化、規(guī)范化，努力打造示范帶動、獎優(yōu)罰劣、動態(tài)管理新平臺，引導(dǎo)廣大黨員自覺做到“四講四有”，切實提升黨員隊伍的整體素質(zhì)。

二、適用范圍及總體要求 本辦法適用于全體黨員。

年老體弱、生活不能自理的黨員可不納入黨員積分制管理范圍。

黨員積分制管理考評，以周期內(nèi)累計得分作為考評黨員發(fā)揮先鋒模范作用的一項管理制度，遵循“分類積分、量化考核；標桿引導(dǎo)、底線管理；獎優(yōu)罰劣、激勵奉獻”三項基本原則。黨員積分制管理實行百分制季度考評，年底總分為四個季度考評得分的平均分。以“七一”為界，一年為一個積分周期，按照周期初設(shè)定該周期分值、周期內(nèi)實行加分、周期末進行累計積分確定考評等次的方式進行。新一輪積分周期開始時，原分值予以消除，積分結(jié)果作為第二年評先選優(yōu)的基本依據(jù)。

三、積分標準 積分設(shè)置

黨員積分由三部分構(gòu)成：日常分、評議分和獎勵分。其中，日常分與評議分按照3:1的權(quán)重構(gòu)成100分，獎勵分為加分項目。各基層黨組織要根據(jù)全區(qū)“4+1”基層黨建工作思路的總體要求，結(jié)合實際，區(qū)分不同層面黨員特點，詳細制定積分量化標準。

積分構(gòu)成

1、日常分：主要根據(jù)黨員在日常工作生活中，履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員作用、推動工作開展等表現(xiàn)情況，給予相應(yīng)積分。日常行為積分原則上掌握在75分，各單位積分分值權(quán)重由基層黨組織根據(jù)黨員實際自行調(diào)整。日常分主要包括以下內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)提高方面。認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，能夠用黨的最新理論成果武裝頭腦，保持高度的政治敏銳性，提高洞察力和辨別力；帶頭參加各種主題實踐活動，按要求參加“三會一課”，帶頭執(zhí)行黨組織決議，落實工作部署，與上級黨組織保持高度一致。離退休黨員要自覺參加所在黨支部組織的學(xué)習(xí)教育活動。

（2）爭創(chuàng)佳績方面。認真學(xué)習(xí)崗位知識，刻苦鉆研專業(yè)技能，成為業(yè)務(wù)工作的“明白人”和“行家里手”；結(jié)合崗位特點，制定承諾并認真進行踐諾；愛崗敬業(yè)，踏實肯干，任勞任怨，不計條件；主動參與重大事項決策，為解決熱點、難點問題出謀劃策，具有較強的大局觀念和團隊協(xié)作精神；認真做好黨組織分配的工作任務(wù)，尤其在急難險重任務(wù)面前，能夠身先士卒、沖鋒在前，發(fā)揮帶頭作用。

（3）服務(wù)群眾方面。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持群眾立場，自覺踐行群眾路線；認真思考新形勢下群眾工作，提高調(diào)查研究、溝通交流和解決問題的能力，增強做好群眾工作的本領(lǐng)；認真落實黨員聯(lián)系群眾制度，幫助群眾解決實際困難，維護群眾正當權(quán)益；拓寬服務(wù)渠道、改進服務(wù)方式、提高服務(wù)質(zhì)量，積極參加無職黨員“設(shè)崗定責(zé)”，開展黨員奉獻日，帶頭參加志愿者服務(wù)、義務(wù)勞動等社會公益性活動，帶頭與困難群眾“結(jié)對幫扶”。（4）遵紀守法方面。加強法律知識學(xué)習(xí)，嚴格遵守黨紀國法，自覺遵守本單位規(guī)章制度，增強法紀觀念和自律意識；帶頭遵守職業(yè)道德，嚴格遵守廉潔從政、計劃生育等法律法規(guī)，做到以身作則；根據(jù)黨費收繳規(guī)定，帶頭按時足額交納黨費；帶頭抵制法輪功等非法組織，協(xié)助黨組織排查各種不穩(wěn)定因素，敢于同違法犯罪行為作斗爭，維護社會和諧穩(wěn)定。

（5）弘揚正氣方面。自覺踐行社會主義核心價值觀；帶頭反對封建迷信等不正之風(fēng)，敢于同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭；黨性原則強，工作作風(fēng)嚴謹，遵守職業(yè)操守，杜絕弄虛作假、欺上瞞下行為；清正廉潔，克勤克儉，情趣健康，反對鋪張浪費、奢靡享樂，保持共產(chǎn)黨員的高尚情操；帶頭弘揚社會傳統(tǒng)美德，維護社會公平正義。離退休黨員要突出遵守社會公德、帶頭移風(fēng)易俗、建立良好的人際關(guān)系和社會關(guān)系、甘于奉獻余熱等內(nèi)容。

（6）合格黨員標準執(zhí)行方面。自覺對照《渭城區(qū)合格黨員標準》對7個領(lǐng)域黨員提出的要求，農(nóng)村黨員做到“六帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭履行義務(wù)、帶頭致富帶富、帶頭服務(wù)群眾、帶頭化解矛盾、帶頭遵守公德；社區(qū)黨員做到“五自覺”：自覺宣傳政策法規(guī)、自覺維護社區(qū)穩(wěn)定、自覺參與社區(qū)管理、自覺服務(wù)社區(qū)居民、自覺弘揚社區(qū)文明；機關(guān)黨員做到“五有”：有堅定的理想信念、有嚴格的規(guī)矩意識、有強烈的擔(dān)當意識、有積極的進取精神、有高尚的道德情操；窗口單位服務(wù)行業(yè)黨員做到“五個好”：思想政治好、業(yè)務(wù)能力好、工作作風(fēng)好、遵紀守法好、服務(wù)群眾好；執(zhí)紀執(zhí)法單位黨員做到“五強”：思想政治強、紀律觀念強、示范帶頭強、能力作風(fēng)強、服務(wù)意識強；教師黨員做到“五個表率”標準：政治堅定的表率、教書育人的表率、愛崗敬業(yè)的表率、師德師風(fēng)的表率、社會公德的表率；“兩新”組織黨員做到“五具備”：具備堅定的理想信念、具備嚴明的紀律觀念、具備高尚的道德情操、具備扎實的工作作風(fēng)、具備優(yōu)良的技能本領(lǐng)。

2、評議分（25分）：評議分結(jié)合黨員年終總結(jié)或民主評議進行。原則上評議分掌握在25分。評議為“優(yōu)秀”等次的，得25分；“合格”等次的，得15分；“基本合格”等次的，得10分；“不合格”等次的不得分。各級黨組織每年“七一”之前和年終各進行一次黨員民主評議并確定得分。

3、獎勵分：獎勵分為額外加分，即每人每年在日常積分、民主評議積分外，有以下行為表現(xiàn)，在100分以外額外加分。獎勵分是指黨員獲得區(qū)級以上（包括區(qū)級）表彰的，由各黨支部（小組）制定具體的獎勵分加分標準，進行加分，最多不超過10分。

（1）獲得中央、國務(wù)院表彰的，加10分。

（2）獲得省委、省政府及國家部委表彰的，加6分。（3）獲得市委、市政府及省委、省政府部門表彰的，加4分。

（4）獲得區(qū)委區(qū)政府及市級部門表彰的，加3分。（5）在急難險重等工作中有突出貢獻，受到區(qū)級以上表彰獎勵的，加2分。

（6）向黨報黨刊投稿并被署名刊發(fā)的，按照區(qū)級、市級、省級及以上每篇加1、2、3分。

（7）有其他積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用的，經(jīng)支委會研究，酌情加分。

四、積分方式

黨員積分原則上每季度進行一次，由黨員所在黨支部（小組）進行審核認定初步確定積分，并根據(jù)黨員表現(xiàn)情況進行扣分，最終由黨支部委員會進行審核并在黨員活動室進行動態(tài)公示。各基層組織根據(jù)各自積分細則建立黨員積分制管理記錄卡，將每季度積分情況如實登記造冊，年終，將黨員累計的積分取平均值作為黨員當年的積分總分，報黨（工）委備案。

五、定級標準

黨員積分制考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個等次。原則上優(yōu)秀等次90分（含90分）以上、合格等次80分（含80分）以上、基本合格等次65分（含65分）以上、不合格等次65分以下。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過本支部黨員總數(shù)的20%。

有下列行為之一的，實行“一票否決”，直接認定為不合格黨員：（1）侵占集體資產(chǎn)或挪用集體資金的黨員；（2）受黨內(nèi)嚴重警告處分期間的黨員；（3）受撤銷黨內(nèi)職務(wù)、留黨察看處分期間的黨員；（4）參與“法輪功”等邪教組織、非法組織，參與封建迷信活動，經(jīng)教育仍不改正的黨員；（5）無正當理由，連續(xù)6個月不交納黨費、不參加黨的組織生活、不做黨組織所分配工作的黨員；（6）本人違反計劃生育政策的黨員；（7）參與或組織群眾非法上訪或越級上訪的黨員；（8）有其他違法亂紀行為的黨員；（9）工作上有重大失誤，經(jīng)媒體曝光，在全區(qū)造成重大影響的黨員。

六、結(jié)果運用

黨員積分考評結(jié)果，作為黨員參加評先推優(yōu)活動和對黨員進行重點幫教以及組織處置的重要依據(jù)。具體可參照以下標準執(zhí)行： 1.優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，優(yōu)先推薦參加評先樹優(yōu)活動；推薦區(qū)黨代表、人大代表和政協(xié)委員時，優(yōu)先考慮“優(yōu)秀”等次黨員。

2.“基本合格”及以下等次的黨員，由各黨（工）委采取警示提醒、批評教育、書面檢查、公開檢討、誡勉談話等方式予以幫教整改。

3.連續(xù)兩年被確定為“基本合格”及以下等次的黨員，由各黨（工）委根據(jù)《渭城區(qū)處置不合格黨員暫行辦法（試行）》要求的相關(guān)程序予以處置。

七、措施要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨組織負責(zé)人作為實行黨員積分制管理工作的第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，要切實履行職責(zé)，嚴格按照規(guī)定要求抓好組織實施和監(jiān)督管理。全區(qū)各黨（工）委要指導(dǎo)好基層黨（總）支部進一步理順黨員組織關(guān)系，健全完善黨員檔案，明確分管黨建的黨組織成員作為黨員積分管理具體責(zé)任人，確保黨員積分制管理工作順利實施。

（二）強化督導(dǎo)檢查。區(qū)委組織部將不定期對各基層黨組織落實黨員積分制管理情況進行督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果列入黨建考核中計分。各級黨組織要及時總結(jié)交流經(jīng)驗，研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。

（三）嚴格考核獎懲。將黨員積分制管理列為黨（工）委年終黨建工作目標考核的重要內(nèi)容。對工作落實到位，發(fā)揮作用明顯的，及時給予通報表彰，并將經(jīng)驗典型在全區(qū)推廣、交流、學(xué)習(xí)；對工作組織不力、流于形式的，在全區(qū)通報批評，取消其評先選優(yōu)資格。

（四）發(fā)揮作用。黨員積分制是考核黨員日常工作優(yōu)劣的標準，各黨支部（小組）要號召黨員重視起來，把黨員積分制管理辦法作為自己一言一行的準則。要充分發(fā)揮積分制管理的作用，刺激落后、激勵合格、鼓勵爭優(yōu)，充分調(diào)動黨員的積極性、創(chuàng)造性。

本辦法自印發(fā)之日起實施。

第三篇：村干部培訓(xùn)積分制管理參考

江西峽江縣“一檔三卡”為186名村干部建立教育培訓(xùn)檔案

為加強村干部教育培訓(xùn)，提高村干部能力素質(zhì)，規(guī)范村干部管理，今年，峽江縣委組織部通過實行“一檔三卡”（教育培訓(xùn)檔案、目錄卡、鑒定卡、積分卡），統(tǒng)一為在職村黨支部書記、村委會主任和大學(xué)生“村官”共186名村干部建立了教育培訓(xùn)檔案。

“目錄卡”，給教育培訓(xùn)定目標。“目錄卡”分三部分，第一部分為“統(tǒng)一計劃欄”，年初時，由縣委組織部根據(jù)干部教育培訓(xùn)計劃，就村干部教育培訓(xùn)內(nèi)容對村干部進行問卷調(diào)查，征求村干部的意見和建議，確定教育培訓(xùn)內(nèi)容，列出本村干部教育培訓(xùn)的具體安排，將教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式、組織單位、時間、學(xué)時等填入“統(tǒng)一計劃欄”。第二部分為“自主選學(xué)欄”，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村干部根據(jù)工作或個人需要，確定自主選學(xué)內(nèi)容，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委備案后填寫入各村干部的“自主選學(xué)欄”。第三部分為“臨時調(diào)訓(xùn)欄”，主要是由縣級以上部門或縣內(nèi)其他部門臨時組織的相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)前先將培訓(xùn)內(nèi)容、時間等填入?yún)⒂?xùn)村干部的“臨時調(diào)訓(xùn)欄”。目前，186名村干部的“目錄卡”全部建立。

“鑒定卡”，為教育培訓(xùn)驗質(zhì)量。“鑒定卡”依據(jù)“目錄卡”分三類，縣委組織部統(tǒng)一組織的教育培訓(xùn)由縣委組織部負責(zé)鑒定，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織的的教育培訓(xùn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委負責(zé)鑒定，其他單位部門組織的教育培訓(xùn)由其他單位部門負責(zé)鑒定。鑒定格次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個格次。培訓(xùn)后，組織單位都必須及時對村干部培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)、紀律和考試等情況進行綜合鑒定，鑒定欄內(nèi)必須加蓋組織單位的公章。上級部門組織的培訓(xùn)或調(diào)訓(xùn)，由縣委組織部根據(jù)培訓(xùn)登記表鑒定內(nèi)容記錄到參訓(xùn)村干部的“鑒定卡”上，并將培訓(xùn)登記表存入?yún)⒂?xùn)村干部的教育培訓(xùn)檔案。今年5月份，由縣委組織部在吉安市委黨校舉辦的村黨組織書記培訓(xùn)班，鑒定為優(yōu)秀的21人。有1名村黨支部書記參加全省調(diào)訓(xùn)被評為優(yōu)秀。

“積分卡”，讓教育培訓(xùn)出成效。實行百分制積分，縣委組織部統(tǒng)一組織的教育培訓(xùn)占70分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委組織的教育培訓(xùn)占30分，其他單位部門組織的教育培訓(xùn)算加分項目，加10分封頂。依據(jù)“鑒定卡”上不同類型的培訓(xùn)鑒定格次進行評分，三種教育培訓(xùn)類型的優(yōu)秀格次都為滿分，合格、基本合格和不合格分別為該類型滿分的70%、60%和50%，三種教育培訓(xùn)類型得分相加為年終總評分。另外，一年內(nèi)累計參訓(xùn)時間未達到40學(xué)時的，每少1學(xué)時在總評分的基礎(chǔ)上扣5分。將總評分作為村干部考核和評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，總評分80分以下的取消評優(yōu)評先資格。（峽組宣）

坊子區(qū)實行積分制管理提高干部教育培訓(xùn)工作質(zhì)量

去年以來，坊子區(qū)立足干部隊伍建設(shè)的實際需要，積極探索干部培訓(xùn)管理的新模式，對全區(qū)干部教育培訓(xùn)實行積分制管理，收到了良好的效果。

一、科學(xué)設(shè)置分項與分值。將計分項目歸納為三大類，即脫產(chǎn)培訓(xùn)、在職自學(xué)和學(xué)歷證書教育，每一類又劃分成若干個計分項目，對應(yīng)一定的分值。每脫產(chǎn)培訓(xùn)1天計1分，累計應(yīng)達60分以上。計分項目主要包括參加各級學(xué)校、行政院校的培訓(xùn)；上級業(yè)務(wù)主管部門組織的培訓(xùn)；各單位自辦并報區(qū)里備案的培訓(xùn)；到高等院校、科研院所脫產(chǎn)進修學(xué)習(xí)等。在職自學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容且考試成績在80分以上的，每年按8分計算：成績在60分以

上的，每年按4分計算；成績不足60分的不得分。學(xué)歷證書教育單獨加分，對期間取得計算機應(yīng)用能力合格證及大專、大學(xué)學(xué)歷的，分別加5分、10分、15分。

二、健全完善積分的保障措施。一是抓好在職自學(xué)。通過規(guī)定必讀書目、調(diào)閱讀書筆記、組織理論考試、考學(xué)等形式，督促科級干部加強在職自學(xué)。二是抓好脫產(chǎn)培訓(xùn)。按照“抽硬人、硬抽人”的原則，實行點名調(diào)訓(xùn)制，確保參訓(xùn)人數(shù)；每期培訓(xùn)班都有一名組織部人員跟班學(xué)習(xí)，并嚴格考勤。使每期培訓(xùn)班參學(xué)率和出勤率均達到98％以上。三是抓好學(xué)歷教育。通過發(fā)放獎學(xué)金、報銷部分學(xué)費、晉級加分等辦法，積極鼓勵和支持干部參加學(xué)歷教育。

三、嚴格學(xué)分管理及應(yīng)用。建立了科級干部教育培訓(xùn)檔案和干部培訓(xùn)計分卡。每年對科級干部所得學(xué)分情況進行逐一審核、登記。最后根據(jù)積分多少，將干部教育培訓(xùn)情況分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。規(guī)定五年內(nèi)累計積分達到100分以上者為優(yōu)秀；80-100分者為良好；60-80分以上者為合格。在同等條件下，對優(yōu)秀等次者優(yōu)先提拔重用或評為先進；對不合格等次者除不能提拔重用、評先樹優(yōu)外，區(qū)別不同情況給予重新培訓(xùn)、組織談話或通報批評等處理。實行積分制管理以來，取得了明顯的效果。一是實行學(xué)分管理，嚴格按學(xué)分兌現(xiàn)獎懲，使干部的學(xué)習(xí)由“虛”變“實”，解決了干部教育培訓(xùn)管理難的問題。二是對干部培訓(xùn)、自學(xué)情況進行量化打分，采用數(shù)字化考核結(jié)果，解決了對干部教育培訓(xùn)評價不準的問題。三是通過學(xué)分登記，干部多學(xué)多得分，少學(xué)少得分，解決了過去干部學(xué)與不學(xué)一個樣、學(xué)好學(xué)孬一個樣的問題。截至目前，全區(qū)學(xué)分在80分以上的達2000余人，占應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)的35％以上；60分以上的達2300余人，占應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)的40％以上。

第四篇：XX公司培訓(xùn)管理積分實施辦法

XX公司培訓(xùn)管理積分實施辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步完善培訓(xùn)管理，促使XX公司（以下簡稱“公司”）的各項培訓(xùn)管理規(guī)定能夠得到全面貫徹和執(zhí)行，建立教育培訓(xùn)三級網(wǎng)人員主動參與培訓(xùn)管理、努力提升培訓(xùn)管理水平的管理機制，構(gòu)建和完善可持續(xù)發(fā)展的員工培訓(xùn)管理體系，最終固化為有效、高效、長效的培訓(xùn)管理模式，并形成教育培訓(xùn)三級網(wǎng)人員齊抓共管的良好局面。

第二條 本辦法適用于公司教育培訓(xùn)第一級網(wǎng)成員。

第三條 各部門可建立相應(yīng)的配套措施或管理辦法，用以加強對教育培訓(xùn)第三級網(wǎng)人員的監(jiān)督及考核。

第二章 培訓(xùn)管理積分的管理

第四條 培訓(xùn)管理積分（以下簡稱“積分”）的項目及積分達標額度由人力資源部負責(zé)制訂。

第五條 積分實行登記管理。

（一）人力資源部負責(zé)為各部門教育培訓(xùn)第一級網(wǎng)成員建立積分登記檔案。

（二）積分登記必須有相關(guān)的證明材料做支撐，如：簽到表、試卷等。

（三）有公司領(lǐng)導(dǎo)批示或口頭批準的特殊情況可不列入登記范圍。

第六條 培訓(xùn)管理積分登記信息應(yīng)由人力資源部每月進行公示。

第七條 月度積分超出標準者，不累積計入下月。

第三章 積分的使用

第八條 積分作為考核項目，要納入部門、個人月度績效考核。

（一）對當月積分未達標部門的教育培訓(xùn)第一級網(wǎng)成員，考核當月績效獎金100元。

（二）對連續(xù)兩個月積分未達標部門，考核部門績效獎金500元。

第九條 積分是考核、待遇、使用和獎懲的重要依據(jù)之一：

（一）與考核、評先掛鉤。當年積分累積3個月不達標的部門教育培訓(xùn)第一級網(wǎng)成員，考核不得被評為優(yōu)秀，也不能參加各類先進的評比。

（二）與申報高一級專業(yè)技術(shù)資格、技能等級、職業(yè)資格和“112人才”資格等掛鉤。擬申報的前一年積分須達標。如未達標，暫緩申報。

第四章 附 則

第十條 本辦法由XX公司人力資源部負責(zé)解釋。第十一條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：培訓(xùn)學(xué)校積分獎懲制度

積分獎懲制度

每個人100分基本分。獎勵加分制度：

1.上課積極搶答問題并且回答正確+20分。

2.作業(yè)完成良好+40分，優(yōu)秀+100分，完成并且家長簽字+30分。3.遵守課堂秩序和紀律+20分。

4.上臺展示一次+50分，最好的學(xué)員+100分。

5.考試第一名+500分，第二名+300分，第三名+200分。

懲罰扣分制度： 1.遲到早退-20分。

2.作業(yè)不完成-40分，家長不簽字-30分，兩者都未完成-100分，并且叫家長。

3.隨手扔垃圾、吐痰-20分，并且懲罰打掃衛(wèi)生。4.有上課搗亂行為-20分。5.有罵人行為-30分。

6.有打架行為-100分，并且叫家長。7.損壞公物-100分，并賠償。8.有弄虛作假行為-100分。