第一篇：江蘇省南通市2016_2017學(xué)年高二語文下學(xué)期第三次階段檢測試題

2016－2017學(xué)年第二學(xué)期階段檢測

高 二 語 文 試 卷

本試卷包含語文I和語文II（附加題）兩部分。語文I滿分160分，考試時(shí)間150分鐘。語文II滿分40分，考試時(shí)間30分鐘。請按照題號將答案填涂或書寫在答題紙相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書寫在本試卷上無效。

語 文 I 試 題

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）．．．無論是儒家、道家、佛家，他們都崇尚“靜”。儒家從“中和”的倫理觀得出來的“靜”是一種“ ▲ ”；道家從“天道無為”的自然觀得出來的“靜”是一種“ ▲ ”；佛家從“空寂”的人生觀得出來的“靜”是一種“ ▲ ”。三家的這種靜觀態(tài)度和政教態(tài)度結(jié)合形成了中國傳統(tǒng)的審美理想和精神，這就是 ▲。

A．溫靜 寂靜 虛靜 溫文爾雅 B．虛靜 溫靜 寂靜 溫柔敦厚 C．寂靜 溫靜 虛靜 溫文爾雅 D．溫靜 虛靜 寂靜 溫柔敦厚 2．下列各句中，沒有語病的一句是 ．．A．《烽火?冼星海》并沒有原封不動地用冼星海的作品，而是將《黃河大合唱》等作品融入劇情，希望能讓觀眾在劇情中享受到音樂的美妙及其作品的精神。

B．中央電視臺主辦“中英合拍紀(jì)錄片《孔子》全球上線新聞發(fā)布會”，于倫敦時(shí)間10 月21日如期舉行。該片是迄今為止首部以孔子為題材的中外合作拍攝的紀(jì)錄片。

C．中國重申在《中日韓合作展望》中所作承諾，努力實(shí)現(xiàn)包括建立區(qū)域市場在內(nèi)的推進(jìn)經(jīng)濟(jì)一體化的長期目標(biāo)，將合作提升到更高水平。

D．與會專家指出，要重點(diǎn)支持規(guī)模種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式。

3．閱讀下文，選出最接近其意旨的選項(xiàng)（3分）．．． 堅(jiān)信一首詩的沉默比所有的擴(kuò)音器加起來更清晰，比機(jī)槍的口才野炮的雄辯更持久。堅(jiān)信文字的冰庫能冷藏最燙的激情最新鮮的想象。時(shí)間，你帶得走歌者帶不走歌。

（余光中《青青邊愁》）

A．筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神 B．不惜歌者苦，但傷知音稀 C．屈平詞賦懸日月，楚王臺榭空山丘 D．詩可以興，可以觀，可以群，可以怨 4．下列語句中，沒有使用擬人手法的一項(xiàng)是(3分)．．A．縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉。B．獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。C．若有人知春去處。喚取歸來同住。D．紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。5．下列對課文內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A．馮延巳《鵲踏枝》（誰道閑情拋擲久）上片說“日日花前常病酒”，下片說“何事年年有”，各有側(cè)重：“日日”強(qiáng)調(diào)了閑愁的連續(xù)性，“年年”則強(qiáng)調(diào)了愁苦的持久性。

B．晏殊《破陣子》（燕子來時(shí)新社）全篇用香軟的筆觸，濃墨重彩地描繪春光之明媚與少女之純潔可愛，與當(dāng)時(shí)流行寫女性傷春悲秋、感傷悲苦的作品大異其趣。

C．秦觀《踏莎行》（霧失樓臺）“砌成此恨無重?cái)?shù)”中，“砌”化無形之愁為具體可感之“磚石”，生動表現(xiàn)了愁緒之多，之濃，之不可化解。

D．蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）以“夢前——夢中——夢后”為時(shí)間線索，將“現(xiàn)實(shí)——夢境——現(xiàn)實(shí)”交織起來，發(fā)抒凄婉誠摯的悼亡之情。

二、文言文閱讀（24分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

亡姊王夫人墓志銘

蘇 轍

伯父大中大夫生女子四人，仲姊適進(jìn)士王君東美器之，獨(dú)享上壽，年七十有五。從其子肄為梓．州銅山尉，官滿而歸，沒于鄉(xiāng)閭，實(shí)建中靖國元年十二月庚寅也。前一歲，轍與兄子瞻皆自嶺南蒙恩北還，將歸掃先墓。是時(shí)兄弟惟仲姊在耳，而子瞻舟行至毗陵，復(fù)以疾不起。轍既哭之，則訃于．鄉(xiāng)曰：“天倫之愛，惟仲姊一人矣，東西相望，將誰訴者？”訃未達(dá)而仲姊又亡，蓋哭之慟曰：“已矣，手足盡矣，何以立于世！”

惟夫人幼敏而靜，四歲而知絲纊，十歲而知饋膳，父母以為能。既長，奉己以法，不妄言笑。二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之。舅秘書丞兼，沒于耀州，貧不能歸，夫人勸其家盡所有以歸葬。未幾而姑亡，器之亦即世。生事不給，人不堪其憂，夫人處之，哀而不傷；被服飲食，雖窶必修；與親族交，雖貧不傲，雖富不屈；訓(xùn)導(dǎo)諸子不失家法，遇其有過，未嘗見聲色。曰：“使?fàn)枺晕騽t善，勉強(qiáng)從我無益也。”春秋祠事，必親視滌濯，執(zhí)庖爨，夜以達(dá)旦，以此終其身。嘗夢一 2 老人，旁有贊拜者。既覺，猶拜未已，旦求其家繪像，則四代祖母也。自是并祭四代。肄及元祐九年進(jìn)士第，時(shí)轍備位政府，以親祀圜丘，恩賜冠帔，使肄以歸奉夫人。肄迎養(yǎng)銅山，夫人常稱內(nèi)外祖父從政之方以敕之。及其疾病，肄剔股以具膳。既執(zhí)喪，水漿不入口者累日，哀毀殆不能勝，鄉(xiāng)．人稱之。將以崇寧元年十月六日袱于器之之墓。

(選自《欒城集》卷二十四，有刪改)6．對下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．仲姊適進(jìn)士王君東美器之 ．B．則訃于鄉(xiāng)曰 ．C．被服飲食，雖窶必修 ．D．稱內(nèi)外祖父從政之方以敕之 ．

適：出嫁 訃：報(bào)喪 修：置辦 敕：命令

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．二姐王夫人與哥哥蘇子瞻的先后離世，使蘇轍無比哀傷和痛苦，兄弟姐妹都已離世，他幾乎沒有了活下去的勇氣。

B．王夫人的公婆和丈夫相繼去世，家人沉浸在哀傷之中，王夫人在貧困中處之有度，艱難地支撐著這個(gè)家。

C．王肄對母親非常孝順，在母親生病時(shí)剜肉來給她做藥膳，母親去世后，王肄幾天滴水不進(jìn)，極盡哀傷之情。

D．王夫人曾經(jīng)夢到一個(gè)老人，醒后找來夫家先輩的畫像一看，原來老人是四代祖母。從此，她一并祭祀四代祖先。

8．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(15分，每小題3分)（1）二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之。（《亡姊王夫人墓志銘》）（2）信乃解其縛，東鄉(xiāng)坐，西鄉(xiāng)對，師事之。（《淮陰侯列傳》）

（3）自矜功伐，奮其私智而不師古。謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》）（4）而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《魏公子列傳》）（5）其俗以男女質(zhì)錢，約不時(shí)贖，子本相侔，則沒為奴婢。（《游褒禪山記》）9．從文中看，王夫人是個(gè)怎樣的人？請簡要概括。(3分)

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首詞，回答10～12題。

蝶戀花·離情

李清照

暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重。乍試夾衫金縷縫，山枕斜欹，枕損釵頭鳳。獨(dú)抱濃愁無好夢，夜闌猶剪燈花弄。

①注：①枕頭。古代枕頭多用木、瓷等制作，中凹，兩端突起，其形如山，故名。10．第一句“暖雨晴風(fēng)初破凍”有何作用？（3分）11．請賞析結(jié)句“夜闌猶剪燈花弄”的妙處。（4分）

12．全詞以“愁”字貫穿始終，請說說這首詞的構(gòu)思脈絡(luò)。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

13.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）醉能同其樂，▲，太守也。（歐陽修《醉翁亭記》）（2）日月忽其不淹兮，▲。(屈原《離騷》)（3）▲，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）（4）▲，泣孤舟之嫠婦。（蘇軾《赤壁賦》）（5）▲，不用登臨恨落暉。（杜牧《九日齊山登高》）（6）浮光躍金，▲。(范仲淹《岳陽樓記》)（7）▲，焉知來者之不如今也？(《論語·子罕》)（8）嘆年來蹤跡，▲。（柳永《八聲甘州》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成14～17 題。

蒙娜麗莎的微笑 【俄羅斯】諾里·斯塔夫

（1）女孩說，我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了，有種想要接近女孩的沖動。

（2）凱莉是一名畫家，去拉馬拉本是看望男友，卻沒想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個(gè)女孩，傻傻地朝著你笑，但那張臉上卻有很多疤痕，顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點(diǎn)關(guān)系。

（3）“蒙娜麗莎，你家住在哪呀？”凱莉蹲下身子問道。可女孩卻不說話了，一雙眼大概是被大風(fēng)刮久了，紅通通浸著淚水，勉強(qiáng)才吐出三個(gè)字：“杜米斯。”

（4）杜米斯經(jīng)常出現(xiàn)在國內(nèi)各大報(bào)刊上，那是這個(gè)地區(qū)最大的一座難民營。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫，眼前的女孩躺在一堵爛墻下，空氣中彌漫著血腥的味道，一只蒼蠅停在她的臉上，但她卻一動不動。

（5）女孩一定餓了，凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來，塞在對方手里，想了想，又把脖子上的圍巾取下，緊緊地裹在女孩身上，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著女孩幸福的樣子，忍不住當(dāng)場拿出畫架，刷刷幾筆，一幅凱莉版《蒙娜麗莎的微笑》便完成了。

4（6）“這是我來拉馬拉的第一幅作品。”凱莉在男友面前炫耀，但男友卻不置可否，不斷叮囑她要小心，拉馬拉城的小孩比大人更危險(xiǎn)。凱莉認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天，凱莉便改變了看法，因?yàn)樵诒热鸬陆诸^，她再次看到了蒙娜麗莎，她捧著那條圍巾，就像捧著圣物一樣，看到凱莉便奔過來說：“真主保佑你。”接著便把圍巾交還給凱莉。

（7）蒙娜麗莎很丑，但卻是一個(gè)特別的女孩，望著前面飛奔的背影，凱莉再次陷入沉思，第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲，一個(gè)畫家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作，完成以后，隨手把圍巾套在脖子上，卻突然覺得脖頸一陣刺痛。

（8）被一滴鮮血染紅了的圍巾里，竟然包裹著一個(gè)尖利的銅釘。太可惡了，早就在報(bào)紙上看過報(bào)道，艾滋病患者為了報(bào)復(fù)這個(gè)世界，常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上，很多行人都平白無辜受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上，而且對方還以怨報(bào)德，太可恨了。

（9）這世界瘋了，連小孩都干這種勾當(dāng)。凱莉氣憤地說：“不就杜米斯嗎？我偏偏就是要過去把她找出來，蒙娜麗莎，沒想到連微笑都是假的。”

（10）杜米斯的管理者是個(gè)英國人，名叫普雷第，聽了凱莉的投訴后，先是一陣驚愕，接著便對身邊的人說，把蒙娜麗莎叫過來，太不像話了。

（11）可是，蒙娜麗莎沒有來，有人向普雷第報(bào)告，蒙娜麗莎寧愿不吃飯，死死抓著宿營廣場的欄桿不肯過來，手都快打斷了。凱莉徹底被激怒了，她對普雷第說，既然她不愿來，我就過去，倒要看看，小小年紀(jì)到底是受誰指使干這種喪心病狂的事。

（12）在廣場，當(dāng)凱莉站在蒙娜麗莎面前，結(jié)果卻并沒有按著原來的計(jì)劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛垂死地掙扎過，臉上毫無血色，但看到凱莉，卻一下子興奮起來，“求你，以真主的名義，請您親手把那顆銅釘交給我吧！”到了這個(gè)時(shí)候，她還在提要求，凱莉帶著憤慨與不屑，問：“憑什么？”

（13）接下來，凱莉簡直無法理解，蒙娜麗莎竟然弱弱地說：“我想有個(gè)媽媽。”還好普雷第，這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務(wù)者解釋，在這個(gè)地區(qū)，銅釘代表母愛，你把銅釘交到她手里，就代表著你對她女兒一般的愛。接著，普雷第還指著銅釘上面的字母“M”說，看，這就是證明。

（14）蒙娜麗莎所做的一切，當(dāng)然不是為了真的要凱莉做母親，而是想讓杜米斯難民營的其他孩子看到凱莉送她銅釘?shù)那榫埃呐逻@一切都是假的，因?yàn)檫@些年來，大多數(shù)孩子都被遠(yuǎn)方來的白人資助甚至收養(yǎng)了，但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。

（15）她太需要我們的愛了，凱莉拿著手里的第三幅畫對男友說，“《蒙娜麗莎的微笑》也抵不過她的真情，我以真主的名義發(fā)誓。”

（本文有刪改）

14．凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度，前后有哪些變化？（4分）15．文章第（8）段為什么要插入報(bào)紙報(bào)道的內(nèi)容？（6分）16．賞析文章第（12）段劃線句。（4分）

17．小說以“蒙娜麗莎的微笑”為題含蓄蘊(yùn)藉，請簡要分析。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（12分）

閱讀下面的作品，完成18～19題。

缺陷世界 黃永武

古人細(xì)細(xì)地觀察宇宙之間：鳥有了兩只翅膀，四肢中就只剩兩只腳，不再有手了；牛有了兩只銳角，嘴里就不再有鋒利的牙齒，只能嚼嚼草了。造物者對每一樣生物賦予的功能都不全備，力量與才干，總有所不足，不至于太集中在誰的身上。

萬一像桂花一樣，凝聚了天地的清香，就招來蠹蟲；像白璧一樣，琢磨出如虹的光氣，就不免有瑕；像珍珠一樣，蘊(yùn)含著耀眼的晶光，竟賊害了蚌胎！凡屬“尤物”，“從來尤物不長生”，因?yàn)樗厥獾拿溃藓α俗陨恚兂闪藸坷郏偸敲乐胁蛔悖粝逻z憾。

又有人觀察：有了白天，就必須有黑夜；有了嘉禾，就必須有莠稗；有了鳳凰，就少不了鷂梟??這是一種勢，也是一種理，所以君子永遠(yuǎn)不能滅絕小人，世上的道理本來就是這樣的。

佛家因而有“世界為缺陷”的說法，認(rèn)為人生朝暮都不可自保，哪能妄求一切圓滿如意？只有在缺陷里，如何隨緣順應(yīng)，處處都是道。面對違逆丑鄙，不要有不平滿的牢騷，因?yàn)檫@就是修道攝心的好環(huán)境。所謂“君子處逆境，正是做工夫時(shí)節(jié)”，如果事事平滿稱心，恐怕道也修不成了，你的損失不是更大嗎？

在明代王祖嫡的《師竹堂集》中，有一篇《缺陷說》，發(fā)揮這層道理，認(rèn)為“缺陷”是世界的本質(zhì)，因此天地間一切不能圓滿，乃勢之必然，人只有隨著缺陷而順受，才能清心省事，才能惜福保身。如果必求人生的圓滿，是逆勢和造物者相爭了！他舉例說：已做官的人，想求仕途更圓滿，就會急切地生出覬覦之心；已暴發(fā)的人，想求財(cái)富更圓滿，那造物者會笑他太勞心，連路人也會批評他的非分了。因此，除了在“德業(yè)”上不能視缺陷為當(dāng)然外，人生百事，不接受缺陷的現(xiàn)實(shí)，都違反了自然的原則。

清代的龔定盦，更有“缺陷好”的說法，他的詩道：“未濟(jì)終焉心縹緲，百事翻從缺陷好。吟到夕陽山外山，古今誰免余情繞！”認(rèn)為《易經(jīng)》的最后一卦“未濟(jì)”，象征著一切以“未完成”為收結(jié)，夕陽西下，雖美但留下無限的余情，這也就是缺陷的美。

不過，依我看，缺陷之所以美，并不是圓滿不美，而是圓滿不可得。在無可奈何中，人以不甘雌伏的生命力，逆勢與造物者或自身的難點(diǎn)相爭，積極進(jìn)取以求超越，明知其不可而為之。所追求的圓滿愈具價(jià)值，則逆勢抗?fàn)幍囊庵揪陀鷪?jiān)定；所遭遇的事件愈悲切，則企求超越的情操就愈壯烈。所謂缺陷美應(yīng)該就是悲壯美，它是建立在積極的、反宿命的、盡其在我以求超越的人的價(jià)值之上，而不全是消極認(rèn)命的清心省事，更不是非分貪婪的獨(dú)占滿足，它是以缺陷、遺憾當(dāng)作砥礪道行的方 策，“轉(zhuǎn)禍為福”，“因敗立功”。在煩惱中證菩提，缺陷之美，該在這里吧！18．古人認(rèn)為造成缺陷的原因有哪些？請簡要概括。（6分）

19．請結(jié)合文章，闡釋“在煩惱中證菩提，缺陷之美，該在這里吧！”的涵義。（6分）

七、作文（70分）

20．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的聯(lián)想和感悟，寫一篇不少于800字的文章。

有一種人，他穿時(shí)尚的衣服是為了讓別人看，他開高檔的車是為了讓別人看，他精心裝修家是為了讓別人看，他選擇從事的工作是為了讓別人看，他送孩子讀名校也是為了讓別人看，他的一切舉動都是為了向別人展現(xiàn)自己的品味、格調(diào)或成績，他的所思所想都是以他人的眼光為唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種人被稱為“櫥窗人”。

注意：①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。③明確文體，不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。

語文II（附加題）注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分40分，考試用時(shí)30分鐘，由選考?xì)v史方向的考生完成。2.答案一律寫在答題卡上，考試結(jié)束后，只需交答題卡。

一、閱讀材料，完成21～23題。(10分)今人解杜詩，但尋出處，不知少陵之意，初不如是。且如《岳陽樓詩》：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”此豈可以出處求哉！縱使字字尋得出處，去少陵之意益遠(yuǎn)矣。蓋后人無不知杜詩所以妙絕古今者何在，但以一字亦有出處為工，如《西昆酬唱集》中詩，何曾有一字無出處，便以為追配少陵，可乎？且今人作詩亦未嘗無出處渠自不知若為之箋注亦字字有出處但不妨其為惡詩耳。21．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ尬逄帲? 分）

且 今 人 作 詩 亦 未 嘗 無 出 處 渠 自 不 知 若 為 之 箋 注 亦 字 字 有 出 處 但 不 妨 其 為 惡 詩 耳。

22．本文選自《老學(xué)庵筆記》，這本書的作者是_________。（1 分）23．在這則材料中，作者對“今人”的哪些現(xiàn)象提出了批評？（4 分）

二、名著閱讀題(15分)24．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（▲）（▲）．．．A．《三國演義》中，龐統(tǒng)換乘白馬，行至一地勢逼窄之處，聽說此地名叫“落鳳坡”，大驚，急令退軍，卻被埋伏于此的張任軍認(rèn)出身份，亂箭射死。

B．《子夜》中，靠放高利貸盤剝農(nóng)民起家的“笑面虎”馮云卿，半年前為躲避農(nóng)民的反抗，同時(shí)也是為依順姨太太的心愿，帶著全家搬到上海。

C． 西平郡王帶來圣旨，說賈赦“交通外官，依勢凌弱，辜負(fù)朕恩，有忝祖德，著革去世職”。于是，賈府被查抄，幸虧北靜王及時(shí)趕到，查抄才暫時(shí)停止。

D． 鳳姐知道賈璉偷娶之事，裝成賢惠，將尤三姐接進(jìn)府中，請賈母等人應(yīng)允。后又設(shè)計(jì)借刀殺人，逼其吞金自殺，由此可見鳳姐狠毒的個(gè)性特點(diǎn)。

E． 夏爾為得到“新貴”頭銜，日后擠進(jìn)官場，便答應(yīng)了和奧勃里翁小姐聯(lián)姻，寫信給歐也妮告訴了他與奧勃里翁小姐的婚姻。后來夏爾得知?dú)W也妮也特別富有，后悔莫及。25．簡答題（10分）

（1）《紅樓夢》第八十回中，“香菱忙笑道：‘奶奶說那里話。此刻連我一身一體俱屬奶奶，何得換一名字反問我服不服，叫我如何擔(dān)得起。奶奶說那一個(gè)字好，就用那一個(gè)。’”“奶奶”是誰？她為什么要給香菱改名字？這段文字表現(xiàn)了香菱怎樣的心理？（5分）

▲

（2）人們將辦事不成功說成“走麥城”。典故出自三國演義，請簡述這個(gè)故事。（5分）▲

三、材料概括分析題(15分)閱讀下面的材料，完成26～28題。

近年來，《我們的鄉(xiāng)愁》《返鄉(xiāng)筆記》《回不去的故鄉(xiāng)》等“鄉(xiāng)愁”類文章不斷出現(xiàn)，其視角也不盡相同。“去農(nóng)進(jìn)城”正成為主導(dǎo)性趨勢，隨著鄉(xiāng)村及其所承載的物、景、情的逝去，城市化已經(jīng)成為裹挾絕大多數(shù)“農(nóng)二代”的巨大勢能。而城市自身也在大規(guī)模舊城改造擴(kuò)容中日新月異，“鄉(xiāng)愁”不僅發(fā)生于某個(gè)具體鄉(xiāng)村，也是當(dāng)前這種劇烈城市化過程中原有居民普遍而又自然的反應(yīng)，失落與無奈相互交織。而在多維鄉(xiāng)愁之中更具有傳播力和話語權(quán)的中產(chǎn)階級，往往對鄉(xiāng)村進(jìn)行選擇性美化與靜態(tài)孤立處理，刪除了生活張力，只留下精致意向和“純真的替換物”。對于他們來說，與其說是對“三農(nóng)問題”有所觸碰，不如說更是在既有生活方式不減損狀態(tài)下，對已經(jīng)或正在消失的事物的懷舊與惆悵；與其說是對現(xiàn)實(shí)不合理“城鄉(xiāng)關(guān)系”展開質(zhì)疑，不如說是以“鄉(xiāng)村”為名、在主流框架內(nèi)不失優(yōu)雅優(yōu)越的修飾與撫慰。這些想象性的解決攜帶著更加隱蔽的偏好，讓真正的“三農(nóng)”被擠出“鄉(xiāng)愁”論述，鄉(xiāng)村被抽象為無“人”的風(fēng)景與新的欲望空間。好在，對于近代以來的中國城鄉(xiāng)來說，不僅有著關(guān)于鄉(xiāng)村與城市的多元化論述嘗試，還存在著進(jìn)一步邁開雙腳，解放雙手的“百年鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)踐。而當(dāng)代鄉(xiāng)村建設(shè)，更應(yīng)引導(dǎo)人們“眼光向下、腳步向前”，無論下鄉(xiāng)還是返鄉(xiāng)，都希望可以在關(guān)注“三農(nóng)”中重新塑造“自我”，為鄉(xiāng)愁提供一個(gè)積極且建設(shè)性的安放之地與發(fā)揮空間，并在此過程中讓更多參與者改變視角，重新認(rèn)識充滿多樣性和復(fù)雜性的鄉(xiāng)土社會。26．請簡要概括“多維鄉(xiāng)愁”的具體內(nèi)容。（6分）

▲ 27．文中“更加隱蔽的偏好”指的是什么？（3分）

▲ 28．在作者看來，怎樣才能更好地進(jìn)行鄉(xiāng)村建設(shè)？（6分）

▲

參考答案

1.D（溫文爾雅：形容人態(tài)度溫和，舉動斯文。溫柔敦厚：溫和寬厚。）

2.C（A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“享受”不能與“精神”搭配；B項(xiàng)，偷換主語，應(yīng)在“中央電視臺主辦”后加“的”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，按照整個(gè)語句的邏輯發(fā)展，“以實(shí)現(xiàn) 農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式”應(yīng)改為“有助于推進(jìn)農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”。）3.C 4.B 5.B（“香軟的筆觸，濃墨重彩”錯(cuò)，用白描的手法及清新明快之筆觸）6.D（結(jié)合語境可知，“敕”在文中的意思應(yīng)為“告誡”。）

7.A（文章第一段中說蘇子瞻去世后，訃告還未到家，二姐王夫人就去世了，故蘇子瞻是先于王夫人去世的。）

8.（1）王夫人二十歲時(shí)嫁到王家，早晚勤勉不懈，公婆也認(rèn)為她賢淑。(關(guān)鍵詞“歸”“莫”“舅姑”各1分，句子大意1分)（2）韓信就親自給他解開繩索，請他面向東坐，自己面向西對坐著，像對待老師那樣對待他。（3）他自己夸耀功勞，施展自己的聰明，獨(dú)斷專行而不師法古人，認(rèn)為霸王的功業(yè)，可以用武力來達(dá)到治理天下的目的。

（4）打算前去同秦軍拼命，這就如同把肥肉扔給饑餓的老虎，有什么效果呢？

（5）當(dāng)?shù)厝私桢X時(shí)習(xí)慣用子女作為人質(zhì)相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時(shí)，子女就要淪為債主的奴婢。

9.【答案】孝順知禮；不卑不亢；吃苦耐勞；教子有方。(答出3點(diǎn)即滿分)10.（3分）交代早春季節(jié)，烘托和暖溫馨的氛圍，為下文寫“濃愁”作反襯。（每點(diǎn)1分）11．（4分）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，（1分）通過“剪”“弄”兩個(gè)動作以及“猶”字，（1分）寫出主人公心煩意亂、夜深無眠的復(fù)雜情感，（1分）表現(xiàn)主人公的思之深、愁之濃。（1分）

12．（4分）首先由春景落筆，引出愁情；（1分）接著通過幾個(gè)典型的生活細(xì)節(jié)，多側(cè)面刻畫了主人公內(nèi)心的孤寂愁情；（2分）最后直抒愁情，并在剪弄燈花的動作中結(jié)束全詞。（1分）

13.（8分）（1）醒能述以文者（2）春與秋其代序（3）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲（4）舞幽壑之潛蛟（5）但將酩酊酬佳節(jié)（6）靜影沉璧（7）后生可畏（8）何事苦淹留

14.（1）一開始被蒙娜麗莎的質(zhì)樸所吸引，想要接近她；后來收到蒙娜麗莎送還圍巾，很感動；圍上圍巾被銅釘刺傷，很憤恨；最后知道真相，由衷贊美。（3分，1點(diǎn)1分,答滿3點(diǎn)即可）

（2）小說通過寫凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度變化，側(cè)面襯托了蒙娜麗莎的形象；使小說情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者。（2分，1點(diǎn)1分）

15.揭示了小說的故事背景及社會環(huán)境，暗示了主題；引出下文凱莉?qū)γ赡塞惿膯栕铮七M(jìn)情節(jié)；與故事結(jié)尾蒙娜麗莎的行為形成對比（襯托），突出了對蒙娜麗莎人性的贊美。（每點(diǎn)2分）16.通過神情描寫（1分）寫蒙娜麗莎因被誤解而挨打的凄慘和見到凱莉的興奮，（1分）前后對比，（1分）表現(xiàn)了蒙娜麗莎的單純質(zhì)樸、對凱莉的信任（對愛的強(qiáng)烈渴望）（2分）

17.①《蒙娜麗莎的微笑》是達(dá)?芬奇的經(jīng)典畫作，以此為題，設(shè)置懸念，引人入勝；（2分）②暗示了小說的情節(jié)和線索。《蒙娜麗莎的微笑》是畫家為小女孩畫的三次畫像，構(gòu)成了全文的主體內(nèi)容，是小說情節(jié)發(fā)展的線索；（2分）③隱喻了小說的主題。蒙娜麗莎的微笑是小說中小女孩的笑容，象征著小姑娘雖身處窮苦卻懂得感恩以及強(qiáng)烈渴望得到愛和尊重的真誠，寄寓了作者對小姑娘悲慘遭遇的同情和對她品質(zhì)的贊美，隱喻了主題。（2分）

18.特殊的美會戕害自身；事物之間必然存在對立和矛盾；佛家認(rèn)為人生朝暮不可保，稱心如意會影響修道；缺陷是世界的本質(zhì)，自然的法則。（1點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)得6分）

19.人生必然會有缺陷和不圓滿（2分），人要積極的反宿命的態(tài)度以求超越，把它作為砥礪道行的方策（2分）。表達(dá)了作者對這種積極的人生態(tài)度的肯定與贊美（2分）。20.審題提示

這道題很有現(xiàn)實(shí)意義，反映了生活中一部分人的“活給別人看”的思維方式。他們認(rèn)為，只有在別人那里受到了夸獎，才能算是一個(gè)成功的人。于是努力的迎合別人的口味，不管是否適合自己。這種生活方式反映了一定的社會現(xiàn)實(shí)，我們都在沉重的壓力下奮斗，從某種程度上說，我們只有得到別人的贊揚(yáng)才算是取得了成功，我們期待別人的認(rèn)可和肯定。但這種生活方式往往以犧牲自己的個(gè)性為代價(jià)，忽略了個(gè)人的情感和尊嚴(yán)，給自己造成很大的心理壓力。由此可以立意為：①莫讓他人的贊美壓抑自己的個(gè)性；②壓力之下的妥協(xié)；③學(xué)會調(diào)節(jié)生活，給自己的心靈放假；④輕松生活，活出自我。

21、且今人作詩/亦未嘗無出處/渠自不知/若為之箋注/亦字字有出處/但不妨其為惡詩耳。

22、陸游

23、對杜甫詩歌的理解只注重出處，忽略作者的真意；作詩只追求字有出處，形成“惡詩”。24.（1）夏金桂；（1分）打壓薛寶釵，挫傷香菱（或者因薛寶釵難以打壓，借香菱撒氣，順便壓制香菱）；（2 分）無奈，隱忍。（2分）

25.關(guān)羽與東吳大將呂蒙在荊州交戰(zhàn)，大敗，退守麥城。由于兵少糧盡，關(guān)羽不得不放棄麥城向西川撤退。關(guān)羽想走小路，部下?lián)挠新穹墒顷P(guān)羽自恃勇力．不聽勸告：果然遇到伏兵。寡不敵眾，關(guān)羽父子遭擒被殺。

26．（6分）進(jìn)城務(wù)工的“農(nóng)二代”對自己的鄉(xiāng)村及其承載的物、景、情逝去的傷感；城市中居民在 舊城改造過程中的失落與無奈；中產(chǎn)階級對已經(jīng)或正在消失的鄉(xiāng)村的懷舊惆悵并加以自我撫慰。27．（3分）以“鄉(xiāng)村”為名，對鄉(xiāng)村進(jìn)行選擇性美化與靜態(tài)孤立處理，只留下精致意向和“純真的替換物”。

28．（6分）保持鄉(xiāng)村的原有風(fēng)貌，為鄉(xiāng)愁提供安放之地與發(fā)揮空間；結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)的理論與實(shí)踐，在關(guān)注“三農(nóng)”中重塑“自我”；改變參與者的視角，重新認(rèn)識多樣復(fù)雜的鄉(xiāng)土社會。

第二篇：高二語文下冊第三次教學(xué)質(zhì)量檢測試題

語 文 試 卷

本試卷分第i卷（閱讀題）和第ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第i卷第三、四題為選考題，其它題為必考題。考生作答時(shí)，請將答案寫在答題紙上，在本試卷上答題無效。第ⅰ卷 閱讀題（70分）甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。“魯迅”在教材中也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

被譽(yù)為“民族魂”的魯迅作品在中學(xué)語文教材中被刪減的消息引發(fā)各界熱議。支持刪減者拿出“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”的順口溜做論據(jù)，反對刪減者認(rèn)為魯迅精神到什么時(shí)候也不能丟。

刪與不刪雙方爭執(zhí)不下，讓編教材的老師們好生為難。依我看來，魯迅的文章，刪點(diǎn)為妙。魯迅是生活在上世紀(jì)早期的人，雖然是“白話文學(xué)運(yùn)動的健將”，但畢竟是舊社會走過來的人，又曾在日本留學(xué)，文風(fēng)難免古風(fēng)縈繞，中西夾雜，拗口難懂。不只學(xué)生看了如吃了“搖頭丸”，就是老師們講起來都覺得頭疼。刪除一點(diǎn)這樣的文章，可能師生們都會拍手稱快，會有一種如釋重負(fù)的感受。

但魯迅是中國文學(xué)史上的“硬漢”形象，毛主席就說過“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨......魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向”，刪了魯迅雜文，換了金庸的武俠小說，會不會無意中讓祖國的花朵們誤入迷途？

魯迅不是常青樹，但他的精神是不朽的，所以至今被人們深深地懷念。中國有個(gè)古老的新詞，叫“與時(shí)俱進(jìn)”。對于魯迅的文章，照抄照搬，“拿來主義”，是不是違背了魯迅先生的初衷？我們學(xué)的是魯迅的精神，而不是他夾雜著日式表達(dá)的拗口白話。在教材中刪除魯迅的原文，難道不能用新時(shí)代具有魯迅精神的文章“取而代之”？

新時(shí)代有沒有活著的魯迅？我看，肯定是有的。否則魯迅逝世了，中國豈不真的折了“脊梁”？當(dāng)今社會拿著“匕首投槍”，對不平、不公、不正大聲疾呼，嘆國人之麻木，怒國人之不爭的大有人在，針砭時(shí)弊的好文章也比比皆是，編輯們選用他們的文章進(jìn)入教材，既繼承了魯迅之精神，又克服了諱澀難懂之弊端，兩全其美，何樂而不為？

鄧小平說過，發(fā)展才是硬道理，“魯迅”在教材中也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。把魯迅當(dāng)成權(quán)威，放進(jìn)“神壇”，本身就是對魯迅的污辱。依我看，世上的千里馬不少，只是有些人相信權(quán)威，沒有伯樂的眼光罷了。真正繼承魯迅精神，是善于發(fā)現(xiàn)繼承魯迅“衣缽”的人，而不是硬著頭皮念魯迅創(chuàng)造的“三字經(jīng)”。（選自《廣州日報(bào)》，有刪改）

1．下列有關(guān)“'魯迅'在教材中也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)”的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

a．魯迅生活的時(shí)代離我們較遠(yuǎn)，文風(fēng)難免古風(fēng)縈繞，拗口難懂，因此他的文章，刪點(diǎn)為妙。b．繼承魯迅“衣缽”的人不少，新時(shí)代也有活著的“魯迅”，教材編寫者也可選用他們的文章。c．當(dāng)今社會，對不平、不公、不正大聲疾呼，嘆國人之麻木，怒國人之不爭的人時(shí)有出現(xiàn)。d．對于魯迅的文章，如果我們采用“拿來主義”的方法照抄照搬，這是違背了魯迅先生的初衷的。

2．下列關(guān)于“魯迅作品”的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

a．魯迅被譽(yù)為“民族魂”，一些人認(rèn)為在中學(xué)語文教材中刪減魯迅作品會丟掉魯迅精神。b．從“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”的順口溜中可以看出魯迅部分作品存在晦澀難懂的問題。

c．“發(fā)展才是硬道理”，鄧小平的話不僅對社會發(fā)展適用，對魯迅作品在教材中的編排也非常適用。d．魯迅是“白話文學(xué)運(yùn)動的健將”，教材中選用他的作品是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的白話語言。

3．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是

a．如果我們因太相信權(quán)威而把魯迅放進(jìn)“神壇”，這就是對魯迅先生的一種污辱。b．“魯迅”在教材中也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，編者可用其它的針砭時(shí)弊的好文章來代替部分魯迅的文章。c．毛主席十分贊賞魯迅，說魯迅是民族英雄，魯迅的方向就是中華民族文化的方向。d．硬著頭皮念魯迅創(chuàng)造的“三字經(jīng)”并不能真正繼承魯迅精神，真正繼承魯迅精神的人，是發(fā)現(xiàn)并繼承魯迅“衣缽”的人。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。（4-6題，每題3分；7題10分）乙邦才傳（清）汪琬

乙邦才，字奇山，山東青州人。以隊(duì)長從監(jiān)軍太監(jiān)，擊賊河南、江北間，主者未之奇也。

總兵黃得功與賊戰(zhàn)于霍山，得功乘勝舍其大軍，單騎前逐賊，陷淖中，賊圍之?dāng)?shù)重，射殺得功所乘馬，得功亦仰面射賊洞胸，與之相持。會天欲暮，所余二矢耳，得功自分必不免。而邦才適自別道馳還，登高望見之，識其胄，曰黃總兵也，大呼，復(fù)馳之，賊散走，得功乃自拔上。邦才授以己馬，分菔中矢與之，步從得功，且走且反射，凡殺追騎十余人，始得及其大軍。于是得功德邦才，以語主者，主者始大奇之，稍拔為標(biāo)下材官。

而是時(shí)有張衡者，從總兵劉良佐，亦以驍勇知名。賊兵圍六安危甚，提督馬士英帥軍救之，始至，立斥其左右副將，而號于諸軍曰：“孰為乙邦才、張衡者?入見!”兩人廷謁，即牒補(bǔ)副將，以其兵授之，出文書曰：“為我入六安，取太守結(jié)狀以報(bào)!”兩人別應(yīng)曰：“諾!”即出，簡壯士二百騎，與之約，使人持一角，十人共建一纛①，夜趨賊營，突貫賊陣，遂入城，周城而呼曰：“大軍至矣!”城中人大喜合噪，兩人者促太守具食，食已，揮太守曰：“署狀!”急懷其狀，復(fù)引騎冒圍出。賊大驚，已而知其邦才、衡也，皆止，不敢逼。既得報(bào)，竟不亡失一騎。

自兵興之后，穎、壽、六安、霍山諸州縣數(shù)被寇。邦才常在其間，大小十余戰(zhàn)，破圍陷陣，所俘馘無算。主者或攘其功，或移諸他將者數(shù)矣。同列為邦才不平，時(shí)時(shí)諷之使言，輒謝曰：“此我眾不惜死耳，我一人何能為?”終退讓不自言也。弘光帝即位，史可法出督師，愿得邦才與俱，以總兵官駐揚(yáng)州。未幾，大清兵至，而邦才戰(zhàn)敗自刎死。

汪子曰：予讀公勇所書乙將軍始末，輒慨然想見其人，因稍刪潤之如此。公勇又云：“邦才素不飲酒，獨(dú)好美婦人。某嘗遇之濠上，直其獵還，為某席地置酒，自彈琵琶，命侍姬歌秦聲和之，意歡甚。已復(fù)置琵琶于膝，注視某曰：'邦才自出行間，數(shù)受上方銀幣之賜，致位大將，所可報(bào)國家者，惟此身耳。幸而所轄無事，不能不以聲色自娛。一旦有警，且判此為國家死矣。'其后如其言，豈不痛哉!” 注：①一纛：一組。

4．對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 a．以隊(duì)長從監(jiān)軍太監(jiān) 以：憑......身份

b．主者未之奇也 奇：意動用法，以......為奇 c．簡壯士二百騎 簡：選拔 d．周城而呼曰：“大軍至矣!” 周：全

5．下列各組語句中，全都表明乙邦才“忠義”的一項(xiàng)是 ①授以己馬，分菔中矢與之，步從得功，且走且反射 ②夜趨賊營，突貫賊陣，遂入城，周城而呼 ③賊大驚，已而知其邦才、衡也，皆止不敢逼 ④此我眾不惜死耳，我一人何能為? ⑤未幾，大清兵至，而邦才戰(zhàn)敗自刎死 ⑥-旦有警，且判此為國家死矣

a．①②③ b．②④⑤ c.①⑤⑥ d．①④⑥

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

a．總兵黃得功單騎追逐敵寇，身陷泥淖，被敵兵圍射，情勢十分危急，幸虧得到乙邦才的及時(shí)救助，才得以脫身。回到軍營后，黃得功就提拔重用了乙邦才，乙邦才自此才開始有了展示自己才干的機(jī)會。

b．乙邦才在明末抗擊賊寇的戰(zhàn)斗中英勇，果敢，有謀略。與張衡一起帶領(lǐng)兩百勇士突破敵營進(jìn)出六安，順利完成馬士英交派的任務(wù)，己方?jīng)]有一人傷亡。

c．乙邦才淡泊名利，即使自己的功勞被上級官員侵奪或是被移到其他將領(lǐng)身上，也不去爭，而說這些功勞是大家拼死得來的并不是靠自己一個(gè)人的能力能做到的。

d．乙邦才好美婦人，在轄區(qū)無事的時(shí)候“以聲色自娛”，后來被清兵打敗，自刎殉國，他舍身報(bào)國的行為讓公勇感到痛惜。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）

（1）于是得功德邦才，以語主者，主者始大奇之，稍拔為標(biāo)下材官。（6分）譯文：

（2）邦才自出行間，數(shù)受上方銀幣之賜，致位大將。（4分）譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。夏日南亭懷辛大 孟浩然

山光①忽西落，池月漸東升。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。注：①山光：照在山上的陽光。

8．有人評價(jià)孟浩然的詩“雖只就閑情逸致作清描淡寫，往往能引人漸入佳境”。請找出前兩句中哪兩個(gè)字用得巧妙，并簡要分析其妙處。（5分）

答：

9．這首詩歌的五六句在寫作上的主要特色是什么？請加以分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（選答6道小題）

（1），巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。

（杜甫《秋興（八首）》）

（2）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定**》）

（3），可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）

（4）登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，！(陶淵明《歸去來兮辭》)（5）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。，（荀子《勸學(xué)》）

（6）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？！（賈誼《過秦論》）

（7）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人））

（8）人人盡說江南好，游人只合江南老。，畫船聽雨眠。（韋莊《菩薩蠻》）乙 選考題

請考生從三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題，否則，僅按所做的第一大題記分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。滴水葡萄溝

進(jìn)入吐魯番盆地以后，地面上的河水好像突然就消失了。

由火焰山歸來，再走交河古城，遍野赤地，滿目焦黃，赭紅色的巖石上留著燃燒的痕跡，殘墻斷垣的每一粒沙土都燙得咄咄逼人，荒山禿嶺如紅毛怪猙獰邪惡，似被那億萬年前的一把天火燒得扭曲變形。誰都不曾真正見過那場遠(yuǎn)古的烈焰，但艾丁鹽湖卻仍被火的余威一日日吸盡烤干......車從容拐彎，穿過大山間魔障般的浮塵燥土，不慌不忙駛?cè)胍黄骄彽墓鹊住?/p>

那山溝干癟瘦弱，在陽光下像一條曬干的腌魚。

忽然有些涼爽的風(fēng)拂面而過。風(fēng)里隱含著一絲水的濕潤，舌尖也沾上了甘甜的氣息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有芳香的果味淡淡飄來，仙樂似的稍縱即逝。

水氣縈繞不去，綠色便冷不丁登場了，閃電似的突如其來，一點(diǎn)、一叢、一樹，一排，鋪天蓋地，頃刻便衍生成一片綠色的絨氈。

那綠色團(tuán)團(tuán)簇簇，一扇扇綠窗似的懸著，綴著嫩綠色的窗簾，繼而織成絲毯一般的綠墻，屏風(fēng)似的擋了去路。人行其中，如同得了穿墻術(shù)，在草綠色的流蘇中恣意穿行；再往前，綠色已凝固成一片屋頂，架起一座綠色的長廊，九曲回旋，一道道重重疊疊沒有窮盡；腳下的光影是墨綠的，踩著綠色的波浪在走；頭頂?shù)奶炜帐谴渚G的，披著綠色的云彩在飛--大漠戈壁上也有綠色的云么？吐魯番的葡萄溝。

那是一座真正由葡萄構(gòu)筑的綠色宮殿，綠陰下隨意散落著一張張圓桌長椅，擺滿了美酒佳肴。宮殿的墻是柔韌而密實(shí)的葡萄葉做的，卻有大理石般的質(zhì)感；宮殿的穹頂上綴滿了珠珠串串的小無核白葡萄，像夜空閃爍的星星，但它們親切平易，唾手可得，不似星星那么遙不可及。你若向著宮殿的任意一個(gè)方向伸出手去，除了葡萄以外，指尖不會再碰到別的；你閉上眼睛，那綠寶石的熒熒亮光依然穿透黑暗，為你導(dǎo)引西域之路。

這究竟真是那種叫做葡萄的水果，還是玉石深處潛藏的一汪水膽呢？

進(jìn)入炎熱干旱的盛夏，它們?nèi)缃褚呀?jīng)真正熟透，身體中飽含的新鮮汁水，即將把它薄而透明的皮膚脹裂，只須輕輕一碰，它內(nèi)心噴薄欲出的激情就要爆發(fā)出來。那激情是清澈而又粘稠的，能把人的心粘留在吐魯番那個(gè)地方。

它幾乎不是被你送入口中的，而是像一勺瓊漿玉液，輕輕地滑過咽喉，你甚至不忍用牙齒傷害它，只用舌迎接它，它便像雪花似的融化了。

那分明已不是叫做葡萄的平常水果，它是一個(gè)個(gè)透明的水球，一粒粒晶瑩的水珠，披一層白銀似的霜花，珠珠串串，凝固著懸掛著，隨時(shí)都會墜落下來。

吐魯番的葡萄是用水做的呵。

那個(gè)時(shí)刻，你聽見了滴水的聲音，像是從黃昏的寺院中傳來的鐘聲，抑或是清脆而沉穩(wěn)的木魚敲擊聲，在寧靜中傳遞著永恒，聲聲不息......然而你尋不見它的來路，它從堅(jiān)硬而粗礫的溝崖中鉆出來，從棕褐色的巖石上滲出來，一絲一絲，一滴一滴，在干涸的石縫中開鑿著自己隱伏的通道。水滴石穿，水到渠成，吐魯番的天地依舊燥熱，而地下之水已匯聚成泉，泉已匯流成池，池已匯融成河。

那河水奔涌著，將整個(gè)翡翠般的葡萄溝透透地滋潤了。

那座巨大的夏宮，竟被無數(shù)條曲曲彎彎的小河分割成了一座座綠島。

地上是悠悠小河的長廊，空中是青青葡萄的長廊，天上地下郁郁蔥蔥。

緊靠著山崖的角落，汩汩水流鋪就絨絨一片苔蘚，葡萄架下，似有細(xì)密的雨絲一陣陣襲來，吐魯番的葡萄溝，莫不是把個(gè)江南水鄉(xiāng)都挪來了？

方知這葡萄溝原來是一個(gè)綠色的魔瓶，千年百年間，將火洲方圓百里的甘泉清溪，都吮吸凈盡了。

從天山下來的雪水河，為了躲避太陽，早就轉(zhuǎn)入了地下。人說吐魯番的水是以坎兒井的形式存在，只在地底深處流淌。

你卻說不，你說，吐魯番的水，不再以水的形式存在，而是以葡萄的形式存在。葡萄收藏了水再奉獻(xiàn)水，水和葡萄從此生生不滅。

你又說不，你說，吐魯番的水已化作了葡萄，那是水的靈魂。吐魯番的葡萄以水的靈魂再現(xiàn)，一粒有靈魂的種子，已將生命的源泉隨身攜帶，它借著陽光的翅膀，便可在干旱的大漠里自由行走。

（節(jié)選自《張抗抗散文精選》，有刪改）

（1）下列對散文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

ａ．文章開頭寫山溝的干癟瘦弱，反襯了葡萄溝里的葡萄汁水豐富的特點(diǎn)。ｂ．“這究竟真是那種叫做葡萄的水果，還是玉石深處潛藏的一汪水膽呢？”這句話運(yùn)用比喻，說明在炎熱干旱的夏季，葡萄給戈壁灘帶來了無限的綠意和滴滴清涼。

ｃ．本文運(yùn)用托物言志的寫法，借葡萄表達(dá)了對美麗的吐魯番的由衷贊美，表達(dá)了對新疆人民幸福生活的贊美。

ｄ．作者在文中多次使用第二人稱代詞“你”，便于抒發(fā)自己對吐魯番葡萄的喜愛之情，同時(shí)這樣寫如同在和讀者對話，顯得更加親切。

ｅ．作者在文章結(jié)尾表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：如果有像葡萄這樣“有靈魂的種子”，人類改造沙漠的理想便會變成現(xiàn)實(shí)。

（2）作者為什么說“吐魯番的葡萄是用水做的呵”？（8分）

答：

（3）文章最后作者先是說“吐魯番的水，不再以水的形式存在，而是以葡萄的形式存在”，但是緊接著又說“吐魯番的水已化作了葡萄，那是水的靈魂”。請問這兩種說法前后是否矛盾？為什么？（4分）

答：

（4）有人說女性特有的感悟、細(xì)膩的感受和體驗(yàn)成就了張抗抗的散文獨(dú)特的語言藝術(shù)特色。請結(jié)合本文探究其語言藝術(shù)特色的具體表現(xiàn)。（8分）

答：

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

溫家寶參加廣東團(tuán)討論：深圳特區(qū)還要辦下去

“思想解放永無止境！改革開放一刻也不能停止。”昨天上午，人民大會堂廣東廳，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶用他有力而堅(jiān)定的話語，贏得了廣東團(tuán)全體代表經(jīng)久不息的掌聲。

廣東人民不會忘記，溫總理在過去五年的任期里七次到廣東，分別視察了農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、醫(yī)療事業(yè)單位、市場、社區(qū)。春節(jié)前夕，當(dāng)我省遇到罕見的雨雪冰凍災(zāi)害時(shí)，總理又飛抵廣州，指導(dǎo)春運(yùn)工作。一個(gè)多月后，總理又來到了廣東廳。

溫家寶反復(fù)強(qiáng)調(diào)，思想解放是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年來，我們?nèi)〉玫臍v史性巨大成就的寶貴經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持解放思想。

他說，今年是改革開放30周年，廣東是我國改革開放的先行地區(qū)和前沿陣地。30年來，廣東的改革開放和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了巨大成績，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是廣東廣大干部群眾敢想敢干、敢闖敢試、敢為人先的精神，極大地鼓舞和激勵(lì)了全國人民，推動了全國的改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展前進(jìn)。

“社會實(shí)踐永無止境，思想解放也永無止境。改革開放一刻也不能停止，直到現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得成功。”溫總理語猶未盡，掌聲又一次響起。

提起總理對深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的“特別關(guān)注”，深圳市市長許宗衡代表如數(shù)家珍：溫總理五年來多次到深圳考察，為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展指明了方向--2003年要求經(jīng)濟(jì)特區(qū)爭創(chuàng)新優(yōu)勢，走出新路子，辦出新特色，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展；2005年要求特區(qū)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略，要把創(chuàng)新作為新的歷史形勢下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力線和靈魂。

聽完許宗衡市長的話，溫家寶總理抬起手，堅(jiān)定地說：“深圳特區(qū)還要辦下去。特區(qū)要辦下去，主要不是在于給予特區(qū)多少特殊的政策，而在于深圳特區(qū)是全國的一面旗幟！”

“現(xiàn)在特區(qū)的'特'，就在于走在解放思想和改革開放的前列，在于走在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的前列，在于繼續(xù)敢為人先、大膽探索、改革創(chuàng)新，在于提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和全體人民的基本素質(zhì)。所有這些方面，都不是一個(gè)地區(qū)的問題，而是關(guān)系全局的問題。深圳的擔(dān)子重，因?yàn)槿珖嗣衲酥羾H社會都在關(guān)注你們。”

掌聲一次次在人民大會堂廣東廳回響，溫家寶總理心系廣東人民的情懷溢于言表。

在聽取代表審議的過程中，溫總理十分關(guān)注民生，不時(shí)插話。

廣東溫氏集團(tuán)公司董事長溫鵬程、南方航空公司總經(jīng)理劉紹勇、珠海格力電器股份有限公司副董事長董明珠等代表，也分別結(jié)合工作實(shí)際，談了自己的看法，都使得總理頗有感言。

兩個(gè)多小時(shí)轉(zhuǎn)眼過去了。

中共中央政治局常委、廣東省委書記汪洋代表全省人民對總理多年來對廣東的關(guān)心、支持、幫助、指導(dǎo)表示了衷心的感謝。

“總理的話，為我們廣東正在進(jìn)行的繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，努力爭當(dāng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵，進(jìn)一步指明了方向，開闊了視野，堅(jiān)定了信心。”汪洋說，廣東一定按照溫總理所提出的這個(gè)要求，努力在思想解放、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中，爭取走在全國的前列，爭取能夠?yàn)槿珖母母镩_放和現(xiàn)代化建設(shè)繼續(xù)提供新的經(jīng)驗(yàn)，盡廣東這樣一個(gè)排頭兵應(yīng)盡的責(zé)任。

“大家有沒有信心？”汪洋問。

“有！”全體廣東代表發(fā)出鏗鏘有力的回答。

（節(jié)選自2008年3月8日《廣州日報(bào)》）

（1）下列對新聞有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）ａ．因?yàn)閺V東是我國改革開放的先行地區(qū)和前沿陣地，所以溫家寶總理特別地關(guān)注廣東，在過去的五年的任期里七次到廣東，分別視察了農(nóng)村、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)等。

ｂ．溫總理明確表示深圳特區(qū)要辦下去，主要不是在于給予特區(qū)多少特殊的政策，而在于深圳特區(qū)是全國的一面旗幟。

ｃ．改革開放30年來，廣東始終走在全國的前列，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的排頭兵，是全國的一面旗幟！為全國提供著新的經(jīng)驗(yàn)。

ｄ．特區(qū)的特殊性，就在于要走在發(fā)展的前列，敢為人先，提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民生活水平，為全國做出表率的作用。

ｅ．深圳的擔(dān)子重，因?yàn)槿珖藗兡酥羾H社會都在關(guān)注它；深圳也在為全國的改革開放提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，“思想解放是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”就是由深圳提供的。

（2）請將這篇文字較長的新聞壓縮為一則短消息。要求：不寫標(biāo)題，切勿遺漏要點(diǎn)，條理清晰，語言簡練。（6分）答：

（3）這篇新聞有些地方使用直接引語，有些地方使用間接引語，試結(jié)合文章分析作者這樣寫有什么好處？（6分）

答：

（4）一般來說新聞的主要任務(wù)是客觀地展現(xiàn)事件，不應(yīng)摻入太多的主觀情感。那么，你怎樣評價(jià)本文的主觀情感的介入的？（8分）

答：

第ⅱ卷 表達(dá)題（80分）

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．盡管美國有一套相當(dāng)完整的消費(fèi)者保護(hù)體系，但消費(fèi)者權(quán)益受損的案例還是層出不窮。b．在奧運(yùn)會之后的一年里，我們在全球金融危機(jī)中義不容辭地承擔(dān)起一個(gè)大國的責(zé)任，和全世界一起抵抗經(jīng)濟(jì)的“寒流”。

c．我們在技術(shù)革新時(shí)遇到了一個(gè)大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才渡過了難關(guān)。

d．在人民幣已經(jīng)邁上國際化征程的今天，客觀認(rèn)識人民幣國際化的利弊，未雨綢繆地研究相應(yīng)的趨利避害之策，就成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家急需研究的重要課題。

14.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

a．時(shí)下，“蘇珊大媽”現(xiàn)象備受關(guān)注。有評論稱，許多人被感動的原因是蘇珊顛覆了“以貌取人”的大眾娛樂文化的緣故。

b．學(xué)術(shù)界中頻頻出現(xiàn)論文抄襲現(xiàn)象引起了社會的廣泛關(guān)注和譴責(zé)，因?yàn)椋u嚴(yán)重地越出了社會道德底線。

c．河南一彩民獲得88注一等獎，累計(jì)3.599億元，一舉取得了新中國彩票發(fā)行以來單張彩票獲頭獎金額最高的記錄。d．2009年10月25日，在十一屆全國運(yùn)動會田徑比賽男子110米欄決賽中，劉翔衛(wèi)冕成功，成為全運(yùn)會歷史上第一位110米欄三連冠選手。

15．把下列句子組合成語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①我們依戀贊美長江，你有母親的情懷 ②長江，一路從遙遠(yuǎn)的唐古拉山奔騰而來 ③也曾養(yǎng)活了很多像我的鄰居們那樣的人民

④就像人們對她歌頌的那樣你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女 ⑤人們對她的敬仰，是孩子對母親的尊重和愛戴 ⑥流經(jīng)11個(gè)省份，灌溉了大半個(gè)中國

a．④①②③⑥⑤ b．②⑥③⑤④① c．①⑤④⑥③② d．②⑥④③①⑤

16.請指出下面文稿中四處錯(cuò)誤中的三處，并加以修改。（6分）招領(lǐng)啟示①

今天本人在籃球場處拾得一件藍(lán)色棉夾克②，內(nèi)有錢夾③，裝有現(xiàn)金一百六十元整④，還有一張灰色的建設(shè)銀行龍卡和重慶路書城會員卡⑤，請失者速與我聯(lián)系⑥。2010年4月27日⑦

（1）錯(cuò)： 修改：（2）錯(cuò)： 修改：（3）錯(cuò)： 修改：

17.仿照下面加框的句子，在橫線處續(xù)寫語句，使上下文語意連貫。（5分）成長是什么?成長就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；成長就像。

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

據(jù)2009年9月29日《西安晚報(bào)》報(bào)道，在英國最古老的建筑物威斯敏斯特教堂旁邊，矗立著一塊墓碑，上面刻著一段著名的話：“當(dāng)我年輕的時(shí)候，我夢想改變這個(gè)世界；當(dāng)我成熟以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變這個(gè)世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當(dāng)我進(jìn)入暮年以后，我發(fā)現(xiàn)我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當(dāng)我現(xiàn)在躺在床上，行將就木時(shí)，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵(lì)下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢?我甚至可能改變這個(gè)世界。”

全面理解材料，選準(zhǔn)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，擬定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍，作文不要套作，不要抄襲。要書寫清楚，出現(xiàn)錯(cuò)別字扣分。命題、校對： 劉雪艷 劉利輝 田立輝

吉林市普通高中2009-2010年學(xué)下學(xué)期模塊（選修）教學(xué)質(zhì)量檢測 語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1．c（該說法與題干無關(guān)）2．d（“教材中選用他的作品是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)他的白話語言”這句話與文中“我們學(xué)的是魯迅的精神，而不是他夾雜著日式表達(dá)的拗口白話”）

3．c（“魯迅的方向就是中華民族文化的方向”錯(cuò)，是“新文化的方向”）4．d（周：繞）

5．c（①是忠、勇；②是勇敢；③是側(cè)面寫勇敢；④是謙讓；⑤⑥是忠）6．a(chǎn)（“黃得功就提拔重用了乙邦才”不對）7．（1）于是黃得功感激乙邦才，把這件事告訴主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做標(biāo)下材官。（6分。“德”、省略句、“奇”、“稍”各1分，全句句意通順2分）

（2）我自從參軍以來，多次接受上峰賞賜的金錢，官位到了大將軍（4分。“數(shù)”、“致位”各1分，句意2分）8．（5分。分析表述意思接近即可）“忽”“漸”這兩個(gè)字用得好。（2分）“夏日”的炎熱可畏而“忽”落，突出了“快”（1分）；“明月”的清涼可愛而“漸”起，突出了“慢”（1分）兩個(gè)字形象地傳達(dá)出夕陽西下與素月東升給詩人帶來的愜意（1分）。9．（6分。要結(jié)合詩句從“嗅覺”“聽覺”兩個(gè)角度分析出閑適，滿分。第六句強(qiáng)調(diào)“動襯靜”也可。）詩中的五六兩句，詩人從嗅覺、聽覺兩方面細(xì)致地描寫了作者在夏日的閑情與適意：荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”才能聞到；竹上的露水滴在地面上，其聲清脆，所以是“清響”細(xì)香可嗅，滴水可聞，使人感到此處更無聲息。

10．（6分。選答6道小題，若有錯(cuò)字、多字、漏字則該空不給分）（1）玉露凋傷楓樹林（2）一蓑煙雨任平生（3）西當(dāng)太白有鳥道（4）樂夫天命復(fù)奚疑（5）吾嘗終日而思矣（6）仁義不施而攻守之勢異也（7）恰似一江春水向東流（8）春水碧于天 11．（1）c e（5分。選對一項(xiàng)給2分。c本文沒有運(yùn)用托物言志的寫法，“表達(dá)了對新疆人民幸福生活的贊美”于文無據(jù)；e曲解文意，作者的觀點(diǎn)是葡萄和水使沙漠充滿了活力）（2）（8分。角度要全）吐魯番的葡萄中包含新鮮汁水，隨時(shí)都可能把它薄而透明的皮脹破；一入口，便如一勺瓊漿玉液，輕輕地滑過咽喉；吐魯番的葡萄是一個(gè)個(gè)透明的水球，一粒粒晶瑩的水珠；在葡萄叢中，可以聽到滴水的聲音。（3）（4分）不矛盾。(1分)是水滋潤了葡萄，（1分）葡萄又飽含水分，將生命的源泉隨身攜帶，（1分）在作者心目中，吐魯番的葡萄和吐魯番的水已經(jīng)融為一體，二者密不可分。（1分）（4）（8分。觀點(diǎn)2分，援引文本例句2分，分析評價(jià)4分）語言婉約細(xì)膩。婉約如“緊靠著山崖的角落，汩汩水流鋪就絨絨一片苔蘚，葡萄架下，似有細(xì)密的雨絲一陣陣襲來，吐魯番的葡萄溝，莫不是把個(gè)江南水鄉(xiāng)都挪來了”，顯得雅韻有致，余味無窮；細(xì)膩如作者對葡萄溝的葡萄的外形進(jìn)行的描寫，強(qiáng)烈的視覺沖擊，色彩的疊加，使人如臨其境，如聞其香，如觀其形，如品其甜。（從其它角度緊扣文本進(jìn)行賞析也可以。比如：善用修辭，語言形象生動；語言質(zhì)樸鮮明，富有生命的氣息等）12．（1）ｂｄ（5分。選對一項(xiàng)給2分）（a文中沒說有這樣的因果關(guān)系；c文中沒有說廣東是全國的一面旗幟，新聞只是說深圳，該項(xiàng)擴(kuò)大了范圍；e“'思想解放是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶'就是由深圳提供的”于文無據(jù)。）

（2）(6分，少一角度扣1分。不寫2008年也可以)2008年3月7日，溫家寶總理參加人大廣東代表團(tuán)會議，他高度肯定了廣東改革開放的業(yè)績，強(qiáng)調(diào)思想解放、改革開放一刻也不能停止，深圳在這方面要走在前列，并表達(dá)了高度關(guān)注廣東民生的情懷。（3）（6分）這篇新聞的開頭結(jié)尾都使用了直接引語，溫家寶總理在會議的過程中講話的重要觀點(diǎn)、汪洋的發(fā)言重點(diǎn)都直接引用，（舉例1分）這些都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，直接引用能鮮明地顯示新聞的重點(diǎn)，突出新聞的主題，是新聞更有現(xiàn)場感（2分）。而溫家寶總理的一些較長的闡述、深圳市長的發(fā)言都間接引用（舉例1分），這樣寫使文章顯得簡潔、明快、流暢。（1分）直接引語與間接引語相得益彰，使新聞內(nèi)容顯得重點(diǎn)突出。（1分）（4）（8分）由于新聞作者的立場原因，新聞并不可能完全客觀。（1分）作者站在一個(gè)社會主義新聞工作者和廣東人的立場上，來展現(xiàn)溫家寶總理對廣東的肯定、支持與期待，字里行間洋溢著一種贊美之情，流露出了很明顯的主觀情緒。（4分）但他的這種情感是通過對人物的具體語言行動的描寫來展現(xiàn)的，并沒有明顯的直接的抒情，是符合新聞寫作要求的。（2分）這樣寫有助于新聞讀者更好地把握黨的政策，凸顯新聞的時(shí)代價(jià)值。（1分）13．c（3分。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，此處意思恰好相反）

14．d（3分。a句式雜糅，可刪去“的緣故”；b結(jié)構(gòu)混亂，在“出現(xiàn)”后加“的”；c搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“創(chuàng)造了......新紀(jì)錄”）15．b（3分）16．（6分，找出修改三處即可）①“啟示”概念錯(cuò)誤--啟事④現(xiàn)金一百六十元整（不宜說出具體錢數(shù)）--現(xiàn)金若干⑤卡的特征不宜具體交待--去掉“灰色”、“重慶路”或改為“還有一張建設(shè)銀行龍卡和書城會員卡”⑦沒有聯(lián)系人或聯(lián)系電話--填加具體聯(lián)系內(nèi)容 17．（5分）示例：成長就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星攔不住你心靈窗外的耀眼的陽光；成長就像朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨攔不住你漸已遠(yuǎn)去的堅(jiān)毅的背影 18．作文（60分）一般在42-50分之間（選擇好自己的近期目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)；欲創(chuàng)大境界需要從小目標(biāo)出發(fā)；凡事需要選好切入口，從小處切入是一種做事的智慧；貪大求全弊端多，要做自己力所能及的事情，一步一個(gè)腳印地做下去）

一等文：54分左右浮動。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點(diǎn)鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強(qiáng)，形象富有特征。二等文：48分左右浮動。真實(shí)可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點(diǎn)明確健康，有論證過程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右。基本真實(shí)，主題成立，比較完整；堆砌材料，不能很好論證觀點(diǎn)，論據(jù)單一空洞。四等文：36分以下。其中言辭偏激者，0分；只寫標(biāo)題者，3分；只寫一二百字者，只有開頭，或因潦草難以辨認(rèn)的文章，18-24分；字?jǐn)?shù)接近要求，可是文章語句不夠通順等情況，或抄襲文，可給28-32分。跑題文章有優(yōu)點(diǎn)者，36分。

參考譯文：乙邦才，字奇山，山東青州人。憑隊(duì)長的身份跟隨監(jiān)軍太監(jiān)，在黃河以南長江以北地區(qū)打擊敵寇，主事的人不認(rèn)為他有奇異的地方。

總兵黃得功和敵寇在霍山打仗，黃得功乘勝丟下大軍單騎前往追逐敵寇，陷在泥淖中，敵寇重重圍著他，射殺了他騎乘的馬，得功也仰頭射敵洞穿敵胸，與敵寇相持。趕上天將晚，得功自己只剩下兩支箭，得功自己料想一定免不了戰(zhàn)死。乙邦才恰好從別的地方疾馳回來，登高遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，認(rèn)出黃得功的胄甲，知道是黃得功，大呼，又疾馳而來，敵寇散開逃走，黃得功自己才從泥淖中脫身出來。乙邦才把自己的馬給黃得功騎，把箭囊中的箭分給他，步行跟隨黃得功，邊跑邊射箭，共射殺了十幾個(gè)追趕的騎兵，才得以到達(dá)大軍中。于是黃得功感激乙邦才，把這件事告訴主事的人，主事的人才非常看重他，逐步提拔他做標(biāo)下材官。

這時(shí)，有一個(gè)叫張衡的人，跟隨總兵劉良佐，也憑驍勇聞名。敵寇軍隊(duì)圍困六安情勢非常危急，提督馬士英率軍救六安。剛到就斥責(zé)他的左右副將，并對眾軍士號令說：“誰是乙邦才、張衡？進(jìn)來見我！”兩人入廷拜見，馬士英立即下文書補(bǔ)為副將，把自己的軍隊(duì)交給他，拿出文書說：“替我進(jìn)入六安，取六安太守寫的文書來報(bào)告！”兩人答應(yīng)說：“好!”馬上出來，選拔兩百精壯的騎兵，和他們約定，讓每人拿一號角，十個(gè)人一組，連夜直趨敵營，沖破貫穿敵陣，于是進(jìn)入六安城，繞城大呼：“大軍到了！”城中的人非常高興一起喊，兩人催促太守準(zhǔn)備飯食，吃完后，命令太守說：“寫文書。”急忙將文書揣入懷中，又帶領(lǐng)兩百騎兵沖出六安城。敵寇非常驚慌，不久知道他們是乙邦才、張衡，都停下來不敢逼近。得到回報(bào)，竟然沒有損失一個(gè)騎兵。

自從戰(zhàn)亂興起以后，潁州、壽州、六安、霍山等州縣多遭受敵寇襲擊。乙邦才常常在這些地方打仗，歷經(jīng)大小十幾戰(zhàn)，攻破重圍攻陷敵陣，抓獲和殺死的敵寇無數(shù)。主事的人要么侵奪他的戰(zhàn)功，要么把戰(zhàn)功多次記在其他將領(lǐng)的頭上。同事替乙邦才不平，時(shí)不時(shí)地勸他據(jù)理力爭，乙邦才就謝絕說：“這是我們眾人不惜犧牲得來的，我一個(gè)人能做什么呢？”最終退讓不再說。弘光帝即位，史可法出來督戰(zhàn)，希望乙邦才和他一起戰(zhàn)斗，以總兵官職的身份駐守?fù)P州。不久，大清的軍隊(duì)到了，乙邦才戰(zhàn)敗自刎而死。

汪子說：我讀公勇所寫的乙邦才將軍的歷史，就感慨想見到他本人，于是稍稍增刪潤色寫成此文。公勇又說："乙邦才平素不飲酒，只是喜好美色。我曾經(jīng)在濠上遇到他，正趕上他打獵回來，為我席地設(shè)酒，他親自自彈琵琶，讓侍姬唱秦曲應(yīng)和，非常高興。然后又將琵琶放在膝上，盯著我說：'乙邦才我自從參軍以來，多次接受上峰賞賜的金錢，官位到了大將軍，能夠報(bào)答國家的，只有我這身體了。幸而轄區(qū)無事，不能不以聲色自樂。一旦有戰(zhàn)事，就豁出此身為國家戰(zhàn)死。

第三篇：江蘇省南通市2011屆高三第三次調(diào)研測試語文試題

江蘇省南通市2011屆高三第三次調(diào)研測試語文試題

一、語言文字運(yùn)用（15分）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）

A．角色／嶄露頭角藤蔓／不蔓不枝維系／不系之舟

B．辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字雋秀／雋語箴言

C．欺凌／模棱兩可炮烙／刨根問底踉蹌／琳瑯滿目

D．挾持／汗流浹背叱咤／姹紫嫣紅創(chuàng)傷／滿目瘡痍

2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．六名大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡報(bào)告令在場的學(xué)子們心潮起伏，會場內(nèi)不時(shí)響起熱烈的掌聲，表達(dá)了對他們開拓進(jìn)取精神的敬意。

B．網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今最先進(jìn)的信息傳播媒體，它的廣泛應(yīng)用不僅改變了人們的生活方式，而且也催生出與信息技術(shù)緊密結(jié)合的新興網(wǎng)絡(luò)文化。

C．隨著國人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項(xiàng)目，以最大限度地滿足市場需求。

D．如果不去改變發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體單獨(dú)主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的格局，國際金融危機(jī)中暴露的問題仍將無法從根本上得到轉(zhuǎn)機(jī)，甚至還可能更加嚴(yán)重。

3．下面是我國“十一五”期間中央財(cái)政用于“三農(nóng)”的投入增長情況統(tǒng)計(jì)圖。請根據(jù)下圖，概括結(jié)論。（不超過20個(gè)字）（4分）

4．德國著名詩人歌德曾對藝術(shù)用如下形象的語言進(jìn)行闡述：

藝術(shù)要通過一種完整體向世界說話，但這種完整體不是他（藝術(shù)家）在自然界中所能找到的，而是他自己的心智的果實(shí)。

請你用平易樸實(shí)的語言重新表述。（不超過50個(gè)字）（5分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

蘇廷評行狀

蘇軾

公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達(dá)不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費(fèi)用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數(shù)矣，然終不悔。旋復(fù)有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復(fù)愛惜。兇年鬻其田以濟(jì)饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也。”人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。

李順反，攻圍眉州。公年二十有二，日操兵乘城。會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復(fù)生意。而公獨(dú)治喪執(zhí)禮，盡哀如平日。太夫人憂甚，公強(qiáng)施施解之曰：“朝廷終不棄，蜀賊行破矣。”

慶歷中，始有詔州郡立學(xué)，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學(xué)中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳。”戒子孫，無與人爭入學(xué)。郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。慶歷七年五月十一日終于家，享年七十有五。

聞之，自五代崩亂，蜀之學(xué)者衰少，又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨，不肯出仕。公始命其子渙就學(xué)，所以勸導(dǎo)成就者，無所不至。及渙以進(jìn)士得官西歸，父老縱觀以為榮，教其子孫者皆法蘇氏。自是眉之學(xué)者，日益至千余人。然軾之先人少時(shí)獨(dú)不學(xué)，已壯，猶不知書。公未嘗問。或以為言，公不答，久之，曰：“吾兒當(dāng)憂其不學(xué)耶？”既而，果自憤發(fā)力學(xué)，卒顯于世。

公之精識遠(yuǎn)量，施于家、聞于鄉(xiāng)閭者如此。使少獲從事于世者，其功名豈少哉！不幸汩沒，老死無聞于時(shí)。然古之賢人君子，亦有無功名而傳者，特以世有知之者耳。公之無傳，非獨(dú)

其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。故條錄其始終行事大略，以告當(dāng)世之君子。謹(jǐn)狀。

（節(jié)選自《蘇軾文集·卷十六》，有刪節(jié)）

節(jié)選自《蘇軾文集·卷十六》，有刪節(jié)）

5．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．日操兵乘城乘：登

B．公獨(dú)治喪執(zhí)禮執(zhí)禮：遵奉禮制

C．又皆懷慕親戚鄉(xiāng)黨慕：貪戀

D．所以勸導(dǎo)成就者成就：成全，造就

6．下列句子中，表現(xiàn)蘇序有見識或有雅量的一組是(3分)

①吾固知此不能果困人也②小人或侮欺之，公卒不懲

③朝廷終不棄，蜀賊行破矣④此好事，卿相以為美觀耳

⑤公始命其子渙就學(xué)⑥果自憤發(fā)力學(xué)，卒顯于世

A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑤D．②③⑥

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．蘇序自幼性格豁達(dá)開朗，不拘禮法。他讀書只求大體了解重要意旨就棄書而去，正因如此，成年之后還不能熟知詩書。

B．蘇序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它贈與他人，即使因?yàn)檫@樣而使自己在生活上屢次陷入困頓，他也始終不悔。

C．蘇序盡管身份卑微，但目光長遠(yuǎn)，為把兒子蘇渙培養(yǎng)成才，他極盡勸導(dǎo)之能事。蘇渙的學(xué)有所成，深深影響了眉州人的思想觀念。

D．蘇序一生都沒有功名，這與他的個(gè)性不無關(guān)系。蘇軾為他寫作這篇“行狀”，目的是讓當(dāng)世君子借此了解蘇序?yàn)槿诵惺碌拇笾虑闆r。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發(fā)府藏。(3分)

(2)郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。(3分)

(3)公之無傳，非獨(dú)其僻遠(yuǎn)自放終身，亦其子孫不以告人之過也。(4分)

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

阮郎歸

紹興乙卯大雪行鄱陽道中①

向子諲②

江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同③云深處望三關(guān)，斷腸山又山。

天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問平安，幾時(shí)鸞輅④還？

【注】①公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。②向子諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。③同：通“彤”。④鸞輅：帝王所乘的車駕。

⑴這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“斷腸”的?(3分)

⑵“天可老，海能翻，消除此恨難”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請作簡要分析。(3分)

⑶這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

⑴▲，自知者明。（《老子》）

⑵▲，患不知人也。（《論語》）

⑶若夫乘天地之正，▲，以游無窮者，▲！（莊子《逍遙游》）

⑷▲，阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）

⑸征蓬出漢塞，▲。（王維《使至塞上》）

⑹彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，▲。（韓愈《師說》）

⑺▲，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

稻草人

耿立

父親把稻草人立在田野里的時(shí)候，他十分激動。時(shí)當(dāng)黃昏，他望著夕陽下稻草人所指的方向，一句話也說不出來，稻草人單腿獨(dú)立在深邃的麥田里，我驀然覺得它和父親有點(diǎn)酷肖兄弟。

然而，稻草人不言語，稻草人什么時(shí)候喧嘩過呢？它們從不睡眠，也不考慮吃喝，當(dāng)農(nóng)人回家的時(shí)候，它們不回家；當(dāng)收割的日子臨近，它們也就支離破碎了！

沒人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像沒人理解父親一樣。春天的時(shí)候，父親用陳年的稻草、繩索捆綁稻草人，他對我說，用不了幾十年，稻草人在大地上怕要消遁了。我未置可否，當(dāng)麥子快要黃熟的時(shí)候，我?guī)е蹲尤ゲ榭吹静萑耍貋硐蛏〉母赣H匯報(bào)。那也是黃昏，一個(gè)一個(gè)的稻草人在風(fēng)中揮動著僵硬的手臂，像是鞭笞著什么，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方望去，就見一群一群的鳥兒在麥地上空不停地盤桓、尋找，宛似一幫無家可歸的落魄子弟。

我得承認(rèn)，父親捆綁的稻草人簡直完美無缺，它們真實(shí)畢肖地做恐怖和威嚇狀。有一種鳥兒，每年麥季的時(shí)候，都要從家鄉(xiāng)的這塊平原經(jīng)過，它們并不美麗，但是平原上一年才能見到一次。

那些鳥兒望著稻草人，久久不敢涉足，它們盤桓著、盤桓著，最后只能無奈地向遠(yuǎn)方飛去。

侄子從地上抓起一枚土塊，狠狠地向稻草人擲去，他說，稻草人混蛋——

我回家告訴父親，麥子長勢不錯(cuò)，鳥兒也不去禍害。父親聽后很憂郁，他說，保不定。春天父親扎制稻草人時(shí)，侄子曾偷偷地毀掉幾個(gè)，父親很惱火，他說，“不喜歡土地的人，才不喜歡稻草人。”

麥子臨熟的幾日，每到黃昏，我都要到麥田巡查，然后向父親報(bào)告麥子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地問我，你知道鳥兒到哪里去了嗎？

我搖搖頭。

侄子說，鳥兒不在平原上停留了，平原上的人可惡，鳥兒讓稻草人嚇跑了！過了一會，侄子告訴我，他不能讓鳥兒在平原上不吃一點(diǎn)東西就走。

我有點(diǎn)好笑，對侄子說，人應(yīng)該感恩稻草人才對，它們保護(hù)了糧食和土地，難道人不應(yīng)該熱愛糧食和土地？

“我熱愛糧食，我也熱愛鳥兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”侄子說，“我怕有一天，一睜開眼，平原上再也見不到鳥兒啦……”

到了晚上，侄子出去了，許久沒歸，不知什么時(shí)辰，父親在屋里很急地喚我：天空怎么發(fā)紅呢？父親的房子正對著麥田，他見夜空里火的光芒正燎燎地飛向天際，一堆、兩堆、三堆……我驀然有所警悟，立馬向麥田跑去，麥田里火焰漸漸地萎弱了，稻草人化為一團(tuán)灰燼。翌日，我和侄子站在黃熟的麥田里，父親來了，他撫摸一下侄子的前額，然后閉上眼睛，稻草人去了，以后也不會有了。我有點(diǎn)惶惑，沒有了稻草人，還有誰來指點(diǎn)生活的方向、溫飽的方向呢？

與稻草人握別，大地沉默不語。

（選自《雨花》1995年1期）

11.文中畫線句子描寫稻草人和鳥兒，請分析其表現(xiàn)特色。（4分）

12.文中侄子說，“我熱愛糧食，我也熱愛鳥兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開眼，平原上再也見不到鳥兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？（4分）

13.文中父親說，“用不了幾十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不會有了”。請分析這兩句話的深刻含意。（6分）

14.本文寫了與稻草人有關(guān)的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）

閱讀下面的文字，完成15～17題。

史學(xué)界的異數(shù)——黃仁宇

黃仁宇先生應(yīng)算是史學(xué)界的異數(shù)。他半路出家，發(fā)憤苦攻，以一介白首而成為有所成就的歷史學(xué)者，其學(xué)術(shù)之毅力，令人敬佩。他年五十七始發(fā)表第一部著作，到今以八二高齡謝世，凡二十五年，勤奮終始，筆耕不輟，學(xué)術(shù)造詣日臻深厚，而其謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)態(tài)度，亦足垂范后人。

黃仁宇先生致學(xué)于哈佛學(xué)派和劍橋?qū)W派之間，其史觀自然難免會雜有兩派之特點(diǎn)。兩派觀點(diǎn)雖有差異，但都不愿拘泥于歷史之片斷，試圖厘清整個(gè)歷史發(fā)展之脈絡(luò)，有湯因比 “大歷史觀”之特點(diǎn)。黃仁宇先生亦自稱信奉大歷史觀，試圖“將宏觀及放寬視野這一觀念導(dǎo)引到中國歷史研究里去”（《中國大歷史》），從而高瞻遠(yuǎn)矚地考察中國歷史。這個(gè)特點(diǎn)在《中國大歷史》《赫遜河畔談中國歷史》等著作中得到了體現(xiàn)。然而治大歷史必要有扎實(shí)之史學(xué)功底，穿透時(shí)空隔閡之強(qiáng)勁功力，和敏銳把握歷史命脈之深刻透視力。而要把此三者用到純熟精煉之地步，殊為不易，即便博學(xué)宏識如湯因比，也不能說是成功。黃仁宇因受后天限制，治大歷史更是難免力不從心。因此，雖然先生其志可欽，其情可嘆，這兩部著作卻顯得力度不夠，我以為他的努力基本可歸為失敗。

然而黃仁宇先生的史家地位，并不定乎此。他之必可在史界占一席之地，在二十年前之《萬歷十五年》，甚至更早的《明代十六世紀(jì)的財(cái)政與稅收》中，即已奠定。在此二著作中，先生自稱“不斤斤計(jì)較書中人物短時(shí)片面的賢愚得失，其重點(diǎn)在將這些事跡與我們今日的處境互相印證”（《萬歷十五年·自序》），同時(shí)還試圖把那個(gè)狹小的歷史切片放諸一個(gè)被人為拉大的歷史時(shí)空之大視境中去考察。從前者看，黃仁宇先生的努力是頗成功的；然而在后者上，則并非無懈可擊。

黃仁宇先生作為史家之另一貢獻(xiàn)，還在于他努力將歷史研究從陳寅恪式的純學(xué)術(shù)之高臺樓閣中解放出來，以相對通俗易懂之方式進(jìn)行普及，使大眾能有興趣去了解本國歷史。黃仁宇先生之為人景仰者，當(dāng)然還遠(yuǎn)不止乎此。其人僑居海外，而心懷故國，以探索民族前途為第一要務(wù)，其炎黃赤子之心，天可為鑒。

黃仁宇先生的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或可商榷，其史學(xué)地位或可再辨析，他所從事之事業(yè)雖未竟，然而，他之為一今已鮮見的有良知之真正的民族學(xué)者，他之為探索思考民族前途而付出的不懈努力，都足可為后人紀(jì)念。

15.根據(jù)文章內(nèi)容，概括黃仁宇先生史學(xué)研究的突出成就。（6分）

16.從文中看，黃仁宇先生為人敬仰的原因有哪些？（6分）

17.作者既說黃仁宇先生之“治大歷史”的“努力基本可歸為失敗”，又說黃仁宇先生“可為后人紀(jì)念”，對此應(yīng)當(dāng)如何理解？（6分）

七．作文（70分）

18.有這樣一則廣告語：“人生就像一段路程，重要的并不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。”有的人直奔目的地，忽略了沿途的風(fēng)景；有的人流連沿途的風(fēng)景，忘記了目的地；有的人趕路

途中，偶爾駐足，美麗的風(fēng)景讓他忘卻疲勞更好地奔向目的地。

請以“沿途的風(fēng)景”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。

語文Ⅱ(附加題)

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

19．用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）（6分）

詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出。功名之士，決不為泉石淡泊之音；輕浮之子，必不為敦龐大雅之響。故陶潛多素心之語，李白有遺世之句。其心如日月，其詩如日月之光。故每詩 以 人 見 人 又 以 詩 見 使 其 人 其 心 不 然勉 強(qiáng) 造 作 而 為 欺 人 欺 世 之 語 決 不 能 欺 天 下后 世 究 之 閱其 全 帙 其 陋 必 呈。其人既陋，其氣必苶，安能振其辭乎？

（選自葉燮《原詩》，有刪節(jié)）

20．葉燮的這段話強(qiáng)調(diào)了文學(xué)創(chuàng)作的一條基本原則，這條基本原則是什么？請用自己的話表述。（2分）

21．受這段文字啟發(fā)，劉熙載在其最著名的文藝?yán)碚撆u著作中提出了“詩品出于人品”的觀點(diǎn)。請寫出劉熙載這部論著的名稱。（2分）。

二、名篇名著閱讀題(15分)

22.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．《三國演義》中，曹操采納了司馬懿聯(lián)合東吳攻取荊州的計(jì)策，孫權(quán)任命陸遜為大都督，統(tǒng)領(lǐng)東吳大軍同曹軍合擊關(guān)羽，關(guān)羽被射傷，華佗為其刮骨療毒。

B．《端午節(jié)》的主人公方玄綽在發(fā)現(xiàn)自己對社會上的種種不公憤憤然卻于事無補(bǔ)時(shí)，便通過幻想來平復(fù)自己內(nèi)心深處激蕩著的不滿情緒，以尋求內(nèi)心的寧靜。

C．《邊城》中，船總的兩個(gè)兒子都喜歡翠翠，他們相約采用“走車路”的方式，讓翠翠選擇，結(jié)果，天保在競爭中落敗，心灰意冷的他駕船外出闖灘，意外身亡。

D．《哈姆萊特》中，克勞迪斯曾兩度采用借刀殺人的詭計(jì)企圖置哈姆萊特于死地：一次想借英王之手除去心腹之患；一次是想借雷歐提斯之手謀殺哈姆萊特。

E．《歐也妮·葛朗臺》中，老葛朗臺的發(fā)跡史反映了政權(quán)更迭時(shí)期暴發(fā)戶不擇手段的發(fā)家過程，查理的發(fā)跡史揭露了資本原始積累時(shí)期海外殖民掠奪的罪惡。

23．簡答題（10分）

⑴抄檢大觀園時(shí)，晴雯、探春各有哪些不同尋常的舉動？分別體現(xiàn)了她們怎樣的個(gè)性？（5分）

⑵《家》的主人公覺新是一個(gè)有著“雙重性格”的人。請結(jié)合小說內(nèi)容，簡析其性格的成因。（5分）

三、材料概括分析題(15分)

面對國際金融危機(jī)的沖擊，我國的文化產(chǎn)業(yè)逆勢上揚(yáng)，成為經(jīng)濟(jì)寒冬中的一股暖流。盡管其產(chǎn)值在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占的比例不足5％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家已達(dá)到的10％以上的水平，但不少地方文化產(chǎn)業(yè)已成為節(jié)省能源、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的朝陽行業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長的支柱產(chǎn)業(yè)。北京、湖南等省市文化產(chǎn)業(yè)增加值超過了生產(chǎn)總值的5％。這吸引了投資者的目光，文化產(chǎn)業(yè)成為社會資本追逐的新熱點(diǎn)。化工企業(yè)廣西維尼綸集團(tuán)參與投資制作的全球第一部山水實(shí)景演出《印象·劉三姐》，成為廣西文化旅游的名片；華誼兄弟傳媒公司等一批民營文化企業(yè)也成為文化產(chǎn)業(yè)的生力軍。文化自身也在改變。享譽(yù)上海世博會的動感名畫《清明上河圖》，顛覆了文化產(chǎn)品技術(shù)含量低的傳統(tǒng)認(rèn)識，文化已成為新技術(shù)應(yīng)用與集成最廣泛的領(lǐng)域之一。與此同時(shí)，文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同、同質(zhì)競爭的現(xiàn)象悄然而生。不少風(fēng)景區(qū)都擬上馬大型實(shí)景演

出。但文化產(chǎn)品“走出去”的步伐還不夠有力。以演藝產(chǎn)品為例，我國全部海外商業(yè)演出的年收入，還不及國外一個(gè)著名馬戲團(tuán)一年的海外演出收入。

24．從材料看，文化產(chǎn)業(yè)一般具有怎樣的特性？（3分）

25．我國現(xiàn)階段在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面取得了哪些成效？（6分）

26．結(jié)合材料，說說今后應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展我國的文化產(chǎn)業(yè)。（6分）

第四篇：江蘇省漣水一中2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期初檢測語文試題

漣水一中2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期期初檢測語文試題

第I卷（選擇題）

一、選擇題

1．下列詞語中劃線的字讀音正確的一項(xiàng)是（）

A.頹圮（pí）寂寥（liáo）B.冰屑（xia）創(chuàng)（chuàng）傷團(tuán)箕（qí）餓殍（piǎo）漫溯（shuò）衣缽（bō）

C.顫抖（zhàn）青荇（xíng）諂媚（chǎn）骨髓（suí）

D.匕（bǐ）首虱子（shī）巷道（hàng）凌侮（wǔ）

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.屋檐長篙笙蕭攻城掠地

B.凄婉叱罵淬火切齒拊心

C.煩燥嗔目崢嶸忸怩不安

D.緣份斑斕碳灰秋豪無犯

3．下列沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)生應(yīng)該重視課前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，上課時(shí)就可以向老師提出質(zhì)疑。

B．不必把這件事想得過于復(fù)雜，問題的圓滿解決，完全取決于他是否擺正態(tài)度。

C.《大堰河——我的保姆》之所以使艾青一舉成名，是因?yàn)樗f真話，抒真情，情深辭切，感人肺腑而形成的。

D.徐志摩將自己對母校的深情訴諸筆端，濃縮在凝練的詩句中，創(chuàng)作出了極具藝術(shù)感染力的《再別康橋》。

第II卷（非選擇題）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下邊文字，完成小題。

國際與本土

張頤武

春節(jié)的價(jià)值和象征性的意義都是不可估量的，可以說是中國人最重要文化符號之一，也是華人文化認(rèn)同的象征。回首過去，世界和我們自己都發(fā)生了許多深刻的變化，春節(jié)也在不變和變化中呈現(xiàn)了新的形態(tài)。春節(jié)現(xiàn)在越來越引起人們的高度的關(guān)切。一方面是中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起已經(jīng)使得春節(jié)越來越引起了國際的關(guān)注。?中國年?的價(jià)值和意義已經(jīng)越來越變成了中國的重要的文化象征，逐步為世界所了解。雖然春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但在世界許多華人移民較多的城市或社會中，春節(jié)也開始在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響。以往僅僅是傳統(tǒng)的唐人街張燈結(jié)彩地慶祝，現(xiàn)在往往已經(jīng)成為當(dāng)?shù)囟嘣幕囊粋€(gè)重要的部分。各國政要也都發(fā)表對于春節(jié)的祝福。春節(jié)在全球的意義的凸顯是一個(gè)相當(dāng)引人注目的現(xiàn)象。在這個(gè)過程中，全球華人的結(jié)構(gòu)隨著三十年來來自中國大陸的新華僑的大量出現(xiàn)而產(chǎn)生了變化，大陸的文化習(xí)慣和生活方式越來越被海外華人社區(qū)所接受，因此以大陸的文化為特色的過年方式如春節(jié)聯(lián)歡晚會就成了全球華人過年的主流形式的一種，和傳統(tǒng)的過年的方式如舞龍舞獅等融合之后，形成了全球春節(jié)文化的新形態(tài)。另一方面，過年的意義在今天人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值的時(shí)刻更加凸顯了出來。國內(nèi)的?過年?的氣氛也一年濃似一年，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，春節(jié)被簡化為?過革命化的春節(jié)?。而八十年代時(shí)，在現(xiàn)代化和西化的浪潮中，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義也還沒有像今天一樣被強(qiáng)化的如此之高。人們越來越重視春節(jié)的意義，越來越強(qiáng)調(diào)在這一時(shí)刻的文化的價(jià)值和生活意義。

當(dāng)然，春節(jié)的國際化還僅僅限于華人和對中國文化有興趣的人，還難以變得更普及。它 1

還不能在全球獲得更多的影響力。這當(dāng)然和中國文化的現(xiàn)實(shí)的處境有關(guān)，中華文化還面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，其全球的傳播和理解還有不少局限和問題。因此，如何推展春節(jié)的文化含義，讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值，還是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的困難。關(guān)于春節(jié)的那些中國文化的積淀，還需要更多的理解和體認(rèn)，這其實(shí)對于全球的跨文化對話具有高度的意義和價(jià)值。讓人們了解春節(jié)的趣味和活力，還需要全球華人社會更好地努力。

春節(jié)在國內(nèi)的傳統(tǒng)意義得到了相當(dāng)大的弘揚(yáng)和發(fā)揮。當(dāng)然也造成了相當(dāng)大的返鄉(xiāng)和回家的諸多困擾和問題,造成了春運(yùn)的巨大的壓力。現(xiàn)代所要求的是高度的流動性，是跨越邊界的需要和人的高度的靈活性，這和傳統(tǒng)的歸鄉(xiāng)的感情的關(guān)系是復(fù)雜的。今天的春節(jié)熱說明中國社會的本土因素在當(dāng)下的背景下得到了更多的展現(xiàn)。從這一點(diǎn)上看，如何回應(yīng)這樣的感情和精神的追求就是社會需要認(rèn)真探究的。

4．下列的說法，與文章內(nèi)容不相符的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．春節(jié)是中國人最重要的文化符號之一，是華人文化認(rèn)同的象征。

B．中國大陸的文化習(xí)慣和生活方式越來越被世界所接受，成為一些地區(qū)多元文化的一個(gè)重要組成部分。

C．春節(jié)的價(jià)值和意義已經(jīng)成為中國的重要的文化象征，并為世人所了解。

D．在過去，春節(jié)的文化和認(rèn)同的意義不可能像今天這樣被不斷強(qiáng)化。

E.春節(jié)在全球范圍內(nèi)的影響力還遠(yuǎn)不能和圣誕節(jié)相比，但正在不斷擴(kuò)大影響。

5．下列選項(xiàng)中，不屬于“春節(jié)新變化”的一項(xiàng)是（）（3分）

A．春節(jié)開始在華人社區(qū)之外產(chǎn)生影響

B．各國政要發(fā)表對于春節(jié)的祝福

C．春節(jié)聯(lián)歡晚會成了全球華人過年的主流形式的一種。

D．唐人街張燈結(jié)彩地慶祝。

6．從全文來看，春節(jié)“越來越引起人們的高度的關(guān)切”的原因有哪些？（4分）

7．結(jié)合文意，概述如何解決春節(jié)面臨的“國際化”和“本土化”問題。（4分）

三、文言文閱讀

8．閱讀下面的文字，完成1－6題。

蔣琬字公琰，零陵湘鄉(xiāng)人也。弱冠與外弟泉陵劉敏俱知名。琬以州書佐隨先主入蜀，除廣都長。先主嘗因游觀奄至廣都，見琬眾事不理，時(shí)又沉醉，先主大怒，將加罪戮。軍師將軍諸葛亮請?jiān)唬?蔣琬，社稷之器，非百里之才也。其為政以安民為本，不以修飾為先，愿主公重加察之。?先主雅敬亮，乃不加罪，倉卒但免官而已。琬見推之后，夜夢有—牛頭在門前，流血滂沱，意甚惡之，呼問占夢趙直。直曰：?夫見血者，事分明也。牛角及鼻，‘公’字之象，君位必當(dāng)至公，大吉之征也。?頃之，為什邡令。先主為漢中王，琬人為尚書郎。

建興元年，丞相亮開府，辟琬為東曹掾。舉茂才，琬固讓劉邕、陰化、龐延、廖淳，亮教答曰：?思惟背親舍德，以殄百姓，眾人既不隱于心，實(shí)又使遠(yuǎn)近不解其義，是以君宜顯其功舉，以明此選之清重也。?遷為參軍。五年，亮住漢中，琬與長史張裔統(tǒng)留府事。八年，代裔為長史，加撫軍將軍。亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給。亮每言：?公琰托志忠雅，當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也。?密表后主曰：?臣若不幸，后事宜以付琬。?

（《三國志?蜀書?蔣琬傳》）

1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．奄至廣都奄：忽然

B．以殄百姓殄：通“腆”，使??好

C．亮教答曰教：指上對下的告逾

D．思惟背親舍德惟：希望

2．對下列加點(diǎn)的詞語的說明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．碗見推之后見推：被審訊罪狀

B．呼問占夢趙直占夢：根據(jù)夢中情景預(yù)測吉兇

C．舉茂才，琬固讓劉邕 茂才：即“秀才”。后漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改秀才為茂才

D．后事宜以付流后事：指諸葛亮的喪事

3．下列各句中加點(diǎn)的詞，不表示受任官職的一項(xiàng)是（）

A．除廣都長B．辟琬為東曹掾 C．舉茂才D．遷為參軍

4．以下六句話分別編為四組，全都成為蔣琬深受諸葛亮器重的原因的一組是（）

①蔣琬，社稷之器，非百里之才也②其為政以安民為本，不以修飾為先③君位必當(dāng)至公，大吉之征也④背親合德，以殄百姓⑤丞相亮開府，辟琉為東曹掾⑥亮數(shù)外出，琬常足食足兵以相供給

A．①④⑤B．①④⑥ C．②③⑤D．②③⑥

5．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．先主劉備出訪廣都，見蔣琬不理政事；喝得大醉，要給他定罪，但諸葛亮為他求情，說他是國家的人才，不是方圓百里的小才。

B．蔣琬被免職以后，曾問趙直占夢，得知主公一定會秉公辦事，這是大福將至的預(yù)兆。

C．蔣琬堅(jiān)辭茂才之舉，諸葛亮認(rèn)為這樣做即不能使百姓得到好處，又讓大家心里不痛快。

D．蔣琬深得諸葛亮賞識與器重，以州中小吏而最終成為諸葛亮指定的繼承人，重要的原因是他處理政事以大體為重，而不追求表面形式。

6．翻譯下面幾句話。

（1）以是君宜顯其功舉，以明此選之清重也。

譯文：。

（2）公琰託志忠雅，當(dāng)與吾共贊王業(yè)者也。

譯文：。

四、默寫

默寫（10分）

9．靜女其孌。，說懌女美。

10．。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

11．，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)。

12．纖纖擢素手。終日不成章。

13．曾子曰：“：？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語》）

五、詩歌鑒賞

14．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)

過杭州故宮二首(其一)

[宋]謝翱

禾黍①何人為守閽②?落花臺殿黯銷魂。

朝元閣③下歸來燕，不見前頭鸚鵡言!

【注釋】①禾黍：指國亡之悲，此處代南宋故宮。②閽：多指宮門。③朝元閣：唐代長安驪山上的閣名，它與華清宮、長生殿都是天寶年間唐玄宗、楊貴妃經(jīng)常游宴的處所。此處借用泛指杭州故宮的建筑。

(1)

一、二兩句寫了什么景象?有什么作用?(4分)

(2)簡述三、四句抒發(fā)了作者什么情感(4分)

六、作文

15．作文（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

學(xué)者秦暉在為德國柏林墻倒塌20周年所寫文章中有這樣一段話：?今天在柏林墻保留下來的最著名的一段‘涂鴉墻’上，有一幅很大的墻畫最引人注目，它畫的是一群各種膚色的人正在興高采烈地拆墻，標(biāo)題是‘還有許多墻需要拆掉’。?

確實(shí)。在我們的生活、思想和觀念里，也還有許多有形無形的墻需要拆掉。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不得抄襲。

參考答案

1．D

2．B

3．D

4．BC

5．D

6．①中國的崛起造成的文化影響力和全球華人的力量的興起引起了國際的關(guān)注，春節(jié)在全球的意義日趨凸顯（2分）；

②人們重視傳統(tǒng)文化和家庭價(jià)值，的時(shí)刻更加凸顯了出來。而春節(jié)凸顯了文化的價(jià)值和生活意義。（2分）

7．（1）要解決春節(jié)面臨的“國際化”問題，①需要全球華人社會更好地努力，提高中國的文化影響力，推展春節(jié)的文化含義和文化的積淀；（1分）②讓世界更加深入地了解其意義和價(jià)值，使春節(jié)的國際化更普及，得到更多的理解和認(rèn)同（1分）；

（2）要解決春節(jié)面臨的“本土化”問題，①需要我們理性回應(yīng)傳統(tǒng)的春節(jié)歸鄉(xiāng)的感情和精神追求；（1分）②認(rèn)真探究并解決它和現(xiàn)代的高度流動性之間的矛盾（或復(fù)雜關(guān)系）（1分）。8．

1.D

2.D

3.C

4.B 5.D

6.（1）因此您應(yīng)該向天下顯示您是因功而被舉薦的，以此來表明這次銓選的人是清高而有聲望的。

（2）公琰立志忠正，他是和我一同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。

參考譯文： 蔣琬，字公琰，零陵郡湘鄉(xiāng)縣人。成年時(shí)就與有弟泉陵人劉敏一同天下聞名。蔣琬憑州書佐的身份跟隨先主劉備進(jìn)入蜀，被任命為廣都縣令，先主曾因游覽視察突然來到廣都，看到蔣琬吭什么事都不處理，這時(shí)又喝得酩酊大醉，先主大怒，打算判罪殺掉他，軍師將軍諸葛亮請求說：“蔣琬是治理國家的大才，不是治理一縣的小才，他處理政事以安定百姓為根本，而不追求表面形式，希望主公重新加以考察。”先主向來敬重諸葛亮，于是就不加罪于他，只是匆忙罷官而已。蔣琬被審訊之后，夜里夢見一頭牛，頭在門前，流血淋漓不止，心中非常討厭，就喊來占夢者趙直。趙直說：“看到牛血，事情就清楚了。牛角和鼻子，是‘公’字的形狀，你的官位一定能到三公，這是大吉大利的征兆。”不久，被任命為什邡令。先主做了漢中王，蔣琬被召入府任命為尚書郎。建興元年，丞相諸葛亮（主持國政），開設(shè)官署，征召蔣琬為東曹掾。后來被舉薦秀才，蔣琬堅(jiān)決要讓給劉邕、陰化、龐延、廖淳，諸葛亮寫告諭對他說：“想想你離開家鄉(xiāng)親朋，放棄侍奉父母的義務(wù)，是為了使百姓好，你這樣做大家都不愿意，又會使遠(yuǎn)近的人不理解，因此，你應(yīng)該向天下人顯示您是因功而被舉薦的，以此來表明這次銓選的人是清高而有聲望的。”后又升任為參軍。建興五年，亮駐兵漢中，蔣琬和長史張裔留守共同主持府中軍政大事。建興八年，代替張高任長史，又加封為撫軍將軍。諸葛亮多次外出征戰(zhàn)，蔣琬都以豐足的糧草和充足的兵器供應(yīng)他。諸葛亮常常說：“公琰立志忠正，他是一個(gè)和我共同輔佐完成統(tǒng)一大業(yè)的人啊。”后秘密上表給后主劉禪說：“我如果死去，以后的軍政大事應(yīng)該托付給蔣琬。”

9．貽我彤管。彤管有煒

10．扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩

11．乘彼垝垣泣涕漣漣

12．札札弄機(jī)杼。泣涕零如雨

13．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？

14．(1)寫了南宋故宮被毀壞后的荒涼景象：曾經(jīng)有武士嚴(yán)密防守的宮門，如今一片死寂；曾經(jīng)曾經(jīng)是千官鵠立、花迎劍佩的地方，如今卻臺荒殿冷，落花滿地。(2分)渲染了凄涼的氛圍，表達(dá)了作者的感傷之情。(2分)

(2)通過燕子歸來但連它的伙伴鸚鵡也找不著了，暗示南宋宮廷中從前人來人往，笑語聲喧，引得鸚鵡頻頻學(xué)舌，而如今卻是人去殿空，鸚鵡都無從尋覓。這寫出了作者對昔盛今衰的感慨及亡國之痛。

15．略

第五篇：高二階段檢測語文試卷

一、語文基礎(chǔ)知識（每題3分，共30分）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的讀音，完全相同的一組是（3分）

A．蒹葭翩躚信箋殲擊機(jī)草菅人命．．．．．

B．瀆職贖罪案牘小牛犢窮兵黷武．．．．．

C．對峙窒息摯友滯納金櫛風(fēng)沐雨．．．．．

D．偏僻裨益輔弼庇護(hù)權(quán)剛愎自用 ．．．．．

2．下列各句中加點(diǎn)成語使用無誤的一項(xiàng)是（3分）

A．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城．．．．

市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。

B．在擁有高度信任感的商業(yè)社會中，抄襲別人的文章，貽人口實(shí)，盜取他人．．．．．的成果，是不道德的。

C．別人如對你有所指摘，你就要虛心研究，不可以師心自用，不受善言，但也．．．．

不可以毫無辨別地一味“樂從”。

D．央視著名節(jié)目主持人王小丫的陽光招牌笑容，非常具有親和力。她待人一向態(tài)度謙和，不論遇到誰，都付之一笑。．．．．

3．下列各句中沒有語病的一句是（3分）

A．通過上面的例子，說明上級在檢查工作前通知下級提前做好準(zhǔn)備的做法是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

B．處于成長期、價(jià)值觀有待成熟的中小學(xué)生盼望對人和事產(chǎn)生正確的認(rèn)識，他們可能在日常生活中常常犯錯(cuò)誤而希望有機(jī)會從頭來一次，本書提供了一次有趣味的模擬嘗試。

C.漫畫中，一位母親被兒子踹出了家門，也從此踹走了自己應(yīng)盡的責(zé)任。

D．為了歡迎北京奧申委代表團(tuán)勝利凱旋，來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國國際航空公司等單位的數(shù)百人，不到6點(diǎn)就已經(jīng)早早等候在停機(jī)坪。

4、對下列句中加點(diǎn)字的理解全不正確的一項(xiàng)是

A．鄭伯肉袒牽羊以逆（迎擊）諶雖暴抗，然聞言則大愧流汗（暴戾、強(qiáng)橫）．．．

B．行成于思而毀于隨（行為）尋山口西北道二百步（尋找）．．

C．是故倨傲鮮腆而深折之（厚）其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣（稱贊）．．

D．王披襟當(dāng)之（敞開）唐浮圖慧褒始舍于其址（山腳）．．

5、對下列句中加點(diǎn)字的理解全不正確的一項(xiàng)是

A．而特出于荊軻、聶政之計(jì)（特意，故意）．

雖古好事之士，或未能至焉（句末語氣助詞）．

B．則或咎其欲出者（代詞，指想出洞的人）其孰能譏之乎（難道，表反問）．．

C．不以物傷性（因?yàn)椋┯迫欢撜吲c神謀（連詞，表修飾關(guān)系）．．

D．烏睹其為快也哉（哪里，疑問代詞）天子以生人付公理（把）．．

高二年級語文試卷

6、下列句中全不含通假字的一項(xiàng)

A．今先生學(xué)雖勤而不繇其統(tǒng)觀其所以微見其意者

B．卒然臨之而不驚計(jì)班資之崇庳，忘己量之所稱

C．波流浸灌，與海相若太尉判狀，辭甚巽

D．而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)丘之小不能一畝，可以籠而有之

7、下列句中加點(diǎn)的詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是

①尋山口西北道二百步②李深源、元克己時(shí)同游③手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者④處賤．．．．無以拒也⑤日增千金而愈不可得⑥農(nóng)夫漁父過而陋之⑦岡陵起伏，草木行列⑧變化．．．．

倏忽，動心駭目⑨臣妾于吳者，三年而不倦⑩必能信用其民矣 ．．．．

A．①⑦⑨/②③⑤/④⑥/⑧⑩B．①②③⑤/④⑥/⑦⑨/⑧⑩

C．①②③⑤⑨/④/⑥/⑦⑧⑩D．①⑦⑨/②③⑤/④/⑥/⑧⑩

8、下列句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語全部相同的一項(xiàng)

A．此其所挾持者甚大忘己量之所稱，指前人之瑕疵 ．．．．

B．方今圣賢相逢此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者 ．．．．

C．至于幽暗昏惑而無物以相之使其中坦然不以物傷性 ．．．．

D．天子以生人付公理又取仁者谷，使主人出無馬 ．．．．

9、下面有關(guān)文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是

A．韓愈，字退之，世稱：“韓昌黎”，又稱“韓吏部”。中唐古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。思想上推尊儒家之道，極力排抑佛、老。文學(xué)上主張文道合一，認(rèn)為文章須“唯陳言之務(wù)去”。

B．柳宗元，字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，與韓愈同為中唐古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。他積極參與了王叔文的“永貞革新”，并因革新失敗而屢被貶謫，山水游記中以“永州八記”最為著名。

C．王安石，字介甫，晚號半山，封荊國公，世稱“王荊公”。北宋杰出的政治家、思想家、文學(xué)家。熙寧變法的領(lǐng)導(dǎo)者。作為一位政治家，他視文章為“治教政令”，但也將文辭比喻為“刻鏤繪畫”，可見并不排斥文學(xué)性。歷“烏臺詩案”而不消沉。有《臨川先生文集》。

D．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，出身古文世家，與父詢、弟轍并稱“三蘇”。他堪稱中國文學(xué)史上的全才，在詩、詞、文各個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)了非凡的才華。是繼歐陽修之后的北宋文壇領(lǐng)袖。

10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

在21世紀(jì)的今天，正確對待人和大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重

要。，，；，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。① 有的國家希望做到“天人合一”

② 人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然

③有的國家對待大自然的基本態(tài)度是“征服自 然”

④然而，大自然的容忍是有限度的，它是會報(bào)復(fù)的⑤他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動沒能跟上

⑥從表面看，大自然真的被他們征服了

A.②③①④⑤⑥B.②③⑥④①⑤

C.③①⑤②④⑥D(zhuǎn).③④②①⑥⑤

二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成11—15題。（共22分）

杜伏威，齊州章丘人也。少落拓，不治產(chǎn)業(yè)，家貧無以自給，每穿窬（墻）為盜。與輔公祏為刎頸之交。公祏姑家以牧羊?yàn)闃I(yè)，公祏數(shù)攘羊以饋之，姑有憾焉，因發(fā)其盜事。郡縣捕之急，伏威與公祏遂俱亡命，聚眾為群盜，時(shí)年十六。

時(shí)下邳有苗海潮，亦聚眾為盜，伏威使公祏謂曰：“今同苦隋政，各興大義，力分勢弱，常恐見擒，何不合以為強(qiáng)，則不患隋軍相制。若公能為主，吾當(dāng)敬從，自揆不堪，可來聽命，不則一戰(zhàn)以決雄雌。”海潮懼，即以其眾歸于伏威。江都留守遣校尉宋顥率兵討之，伏威與戰(zhàn)，陽為奔北，引入葭蘆中，而從上風(fēng)縱火，迫其步騎陷于大澤，火至皆燒死。有海陵賊帥趙破陣，聞伏威兵少而輕之，遣使召伏威，請與并力。伏威令公祏嚴(yán)兵居外以待變，親將十人持牛酒入謁。破陣大悅，引伏威入幕，盡集其酋帥縱酒高會。伏威于坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛，復(fù)屠安宜。

宇文化及之反也，署為歷陽太守，伏威不受。又移居丹陽，進(jìn)用人士，大修器

械，薄賦斂，除殉葬法，其犯奸盜及官人貪濁者，無輕重皆殺之。太宗之圍王世充，遣使招之，伏威請降。封吳王，賜姓李氏。

武德四年，遣其將軍王雄誕討李子通于杭州，擒之以獻(xiàn)。又破汪華于歙州，盡

有江東、淮南之地，南接于嶺，東至于海。尋聞太宗平劉黑闥，進(jìn)攻徐圓朗，伏威懼而來朝，拜為太子太保，仍兼行臺尚書令。留于京師，禮之甚厚，位在齊王元吉之上，以寵異之。輔公祏之反也，詐稱伏威之令，以紿其眾，高祖遣趙郡王孝恭討之。時(shí)伏威在長安暴卒。及公祏平，孝恭收得公祏反辭，不曉其詐，遽以奏聞，乃除伏威名，籍沒其妻子。貞觀元年，太宗知其冤，赦之，復(fù)其官爵，葬以公禮。

11．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．自揆不堪，可來聽命揆：估計(jì)、揣度 ．

B．陽為奔北，引入葭蘆中奔北：逃向北方 ．．

C．進(jìn)用人士，大修器械．．進(jìn)用：提拔、任用

D．詐稱伏威之令，以紿其眾紿：蒙騙 ．

12．下列各組句子中加點(diǎn)的詞語的意義和用法相同的一組是

A．即以其眾歸于伏威伏威于坐斬破陣而并其眾 ．．

B．其犯奸盜及官人貪濁者其為惑也，終不解矣 ．．

C．輔公祏之反也．

D．復(fù)其官爵，葬以公禮．定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境 ．以其求思之深而無不在也 ．

13．以下句子分編為四組，全都體現(xiàn)了杜伏威有勇有謀的一組是

①伏威與公祏遂俱亡命，聚眾為群盜

②何不合以為強(qiáng)，則不患隋軍相制

③陽為奔北，引入葭蘆中，而從上風(fēng)縱火

④伏威令公祏嚴(yán)兵居外以待變，親將十人持牛酒入謁

⑤由此兵威稍盛，復(fù)屠安宜

⑥其犯奸盜及官人貪濁者，無輕重皆殺之

A．①⑤⑥B．②③④C．①③⑤D．②④⑥

14．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是

A．輔公祏在杜伏威落拓時(shí)接濟(jì)他，后來又成為杜軍事上的得力助手，但他最終的謀反卻給杜伏威一家?guī)頌?zāi)禍。

B．杜伏威利用海陵賊帥趙破陣的狂妄自大，在酒席上斬殺了他，由此使得自己的軍隊(duì)逐漸強(qiáng)盛起來。

C．杜伏威率部轉(zhuǎn)移到丹陽后，提拔任用有名望的人，大力修整器械，減輕賦稅，廢除殉葬法，顯示了自己的治理才能。

D．杜伏威歸降太宗后，憑借自己的才能受到優(yōu)厚禮遇，但后來受到朝廷猜忌，最終被高祖賜死。

15．將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分）

（1）家貧無以自給，每穿窬為盜。(3分)

（2）伏威于坐斬破陣而并其眾。由此兵威稍盛。(3分)

（3）今同苦隋政，各興大義，力分勢弱，常恐見擒。(4分)

三、詩歌鑒賞（共9分）

16．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

虞美人

宜州見梅作黃庭堅(jiān)

天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來開遍向南枝。

玉臺弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住。平生個(gè)里愿杯深，去國十年老盡少年心。

注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽．時(shí)序部》：“宋武帝女壽陽公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去。”

(1)這首詞寫梅花很有層次，請結(jié)合上闋簡要分析。(3分)

答：

(2)請簡析下闋“玉臺弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。(3分)答：

(3)作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請結(jié)合全詞說明理由。(3分)

答：

四、默寫（共8分，每小題1分）

17、根據(jù)語境提示，補(bǔ)出空白處的句子。

（1）天下有大勇者，卒然臨之而不驚，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。

（2），行成于思?xì)в陔S。

（3）是二儒者，舉足為法，絕類離倫。

（4），其孰能譏之乎？此予之所得也。

（5）江流有聲，斷岸千尺。。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣。

（6），千金散盡還復(fù)來。

（7）細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。。

（8）若問閑情都幾許？。

五、文學(xué)類文本閱讀（21分）閱讀下面的作品，完成18—21題

神線

包作軍

鄭能四十出頭，是個(gè)下線工，活兒不重，在鋼板上畫線，以供電氣焊切割或機(jī)

械加工。

鄭能可以不用圓規(guī)、卡尺就在鋼板上畫圓，有人開玩笑說是阿Q夢寐以求的那

種圓，是絕活兒。大家都叫鄭能“神線”。

“神線”鄭能的工資雖不高，但三六九的能就著咸菜喝幾杯小酒，就不羨慕廠

長科長們大魚大肉的日子。

這樣的日子雖然清苦，但鄭能覺得很開心。

鄭能像愛自己的女兒那樣愛著自己畫線加工成的零件，像愛自己的家那樣愛著

自己的企業(yè)。但仿佛做了一場噩夢，廠子宣告破產(chǎn)了。

下崗的鄭能頓時(shí)茫然無措，天天靠喝酒來麻醉自己。鄭能妻子所在的廠子也是

勉強(qiáng)開工，工資也不高。沒多久，鄭能家的油鹽醬醋就發(fā)生了危機(jī)……

妻子勸鄭能出去找工作。

鄭能出去跑了一圈，似他這樣不上不下的年紀(jì)，連報(bào)名的資格都沒有，人家最

低的年齡界限也必須是在三十五歲以下。

鄭能又開始喝酒，喝醉了就罵自己是廢物。

鄭能的妻舅是一個(gè)工商所的小頭兒，見鄭能這個(gè)樣子，就跟他說：“不如去我管的那個(gè)市場去看自行車吧，也算是廢物利用。”

鄭能嘆了口氣，就隨了妻舅。

妻舅把鄭能領(lǐng)到市場旁邊的一處空地上，扔給他兩段舊繩子，就走了。

鄭能剛用那兩段舊繩子綰成一根，在空地上圍出一個(gè)圈來，就陸續(xù)有人推來自

行車要他看管。妻舅告訴鄭能，每輛車子收兩角錢。

這是一個(gè)蔬菜市場，從早晨到傍晚，買菜的人熙熙攘攘，大都是騎了自行車來的。先寄存自行車，買完菜，再騎自行車回家。

鄭能從早至晚，不停地存車，不停地收錢，手腕子都酸麻了。

晚上回家，鄭能從皮包里倒出一大堆毛票，讓妻子女兒幫他數(shù)一數(shù)。

妻子女兒數(shù)完后，驚喜地說：“有二百多塊呢！”

鄭能高興得頭都大了：“那么多？！”這差不多是他先前上班時(shí)小半個(gè)月的工資

呵。

然而，這樣的驚喜可不是每天都有的。

鄭能像呵護(hù)自己的女兒那樣呵護(hù)著握在自己手心的那條繩子。

有時(shí)候，鄭能還會喝著小酒，嚼著花生米，對著屋角的那條繩子自言自語：“你嘛，才叫真正的神線。我——屁都不是，頂多是廢物利用……”

說這話時(shí)，鄭能望著窗外，眼中露出悲哀的神色。

18．從文中看，在鄭能這個(gè)不幸的小人物的身上其實(shí)有很多值得稱道的閃光點(diǎn)，請簡要加以概括。（6分）

19．小說第二段（鄭能可以不用??都叫鄭能“神線”）對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。（5分）

20．文中畫線的兩處文字上很相似，分別出自鄭能的妻舅和他本人之口，分別說說它們所包含的不同內(nèi)心情感。（4分）

21．鄭能終于賺到了錢，可是文章最后卻寫到了他眼中“悲哀的神色”，你認(rèn)為他為什么而悲哀？試做探究。（6分）

六、作文（70分）

人生之所以充滿神奇的魅力，也許就因?yàn)樯杏兄嗟呐既弧Ｒ淮闻既唬梢愿淖儌€(gè)人的命運(yùn)，甚至可以改變整個(gè)世界。何謂偶然，博爾赫斯說：所謂偶然，只不過是我們對復(fù)雜的命運(yùn)機(jī)器的無知罷了。

“偶然”讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想，引發(fā)了你怎樣的人生感悟，請以“偶然”為

題寫一篇不少于800字的文章。

要求：角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。