第一篇：江蘇2013高考考試說明發(fā)布 名師解讀考點(diǎn)變化

江蘇2013高考考試說明發(fā)布 名師解讀考點(diǎn)變化

12月11日，江蘇省教育考試院發(fā)布了《2013年江蘇省高考考試說明》。不少剛剛速讀考試說明的老師發(fā)現(xiàn)，與去年高考的考試說明相比，今年的考試說明均有不同程度的微調(diào)，考查內(nèi)容體現(xiàn)了新課改后命題“穩(wěn)中有變”的思路。2013年九科“江蘇高考考試說明”,包括三科高考計(jì)分科目語文、數(shù)學(xué)、英語，以及學(xué)業(yè)水平測試選修科目物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治六科。本報(bào)特邀江蘇九科名師，第一時(shí)間對高考說明進(jìn)行解讀，并提出語數(shù)外三門復(fù)習(xí)建議。

語文

古代詩文默寫篇目“初中部分有調(diào)整 點(diǎn)評人 金陵中學(xué)特級教師 陳柏華

【解析】2013年《考試說明(語文)》只有個(gè)別地方的措辭和表述方式略有更動，比如：”古代詩文閱讀“部分里”鑒賞評價(jià)“的(1)去年表述為”把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。“今年則表述為”注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟“.”現(xiàn)代文閱讀“部分”鑒賞評價(jià)“里的(1)去年表述為”豐富含義重在思想性，語言表達(dá)重在藝術(shù)表現(xiàn)力。“今年則表述為”語言表達(dá)藝術(shù)重在表現(xiàn)力?！?現(xiàn)代文閱讀”部分“探究”里的(1)去年表述為“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)含的民族心理和人文精神。”今年則表現(xiàn)為“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊(yùn)含的民族心理和人文精神?！绷硗?，在“古代詩文默寫篇目”(初中部分)做了一些調(diào)整，除此而外，其他幾乎沒有什么變化。

【復(fù)習(xí)建議】就既往考試情形和現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況看，古詩鑒賞、文學(xué)類文本的閱讀、文言文今譯、作文是學(xué)生普遍感到困難的地方，也是制約學(xué)生高考考分提升的瓶頸。在全面復(fù)習(xí)的前提下，復(fù)習(xí)有必要注意突出重點(diǎn)。在高考閱讀這塊真正制約學(xué)生考分提升的大多并不是因?yàn)槿鄙俅痤}技巧，而是缺乏破解文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內(nèi)部的關(guān)節(jié)，所以，高三的閱讀復(fù)習(xí)不該僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多的投放到引導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)文本的特征進(jìn)行解讀的方法指導(dǎo)上。要學(xué)會對文本進(jìn)行歸類，對學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行歸類，對作文訓(xùn)練也根據(jù)題型做出必要的歸類，歸類之后易于產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，更容易有成效。

數(shù)學(xué)

加試選考題計(jì)算要求將提高

點(diǎn)評人 金陵中學(xué)高三數(shù)學(xué)組長 季斌

【解析】與2012年考試說明比較，幾無變化。數(shù)學(xué)試題仍由必做題與加試題兩部分組成。選測歷史的考生僅需對試題中的必做題部分作答;選測物理的考生需對試題中的必做題和附加題這兩部分作答。數(shù)學(xué)考試形式及試卷結(jié)構(gòu)與去年相同，難易比例與去年相同，其中必做題部分由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為4:4:2;附加題由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為5:4:1.在考試內(nèi)容欄，刪去“變量的相關(guān)性”和“空間直角坐標(biāo)系”兩個(gè)考點(diǎn)，前者計(jì)算繁雜，江蘇從來沒有考過，后者對理科生來說可以在加試內(nèi)容中考查，對文科生而言學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容毫無意義。在典型題示例中，必做題部分立體幾何題將去年提供的2010年江蘇考題(證兩線垂直和求點(diǎn)到平面的距離)換成了2012年江蘇考題(面面垂直的證明和線面平行的證明)，這意味著在必做題部分求點(diǎn)到平面的距離不作要求;附加題部分，將去年提供的2010年江蘇考題(橢圓的參數(shù)方程的簡單運(yùn)用)換成了2012年江蘇考題(求圓的極坐標(biāo)方程)，這意味著加試的“四選二”的考題難度更趨一致;將去年提供的2008年江蘇考題(空間的線線角有關(guān)的計(jì)算)換成了2011年江蘇考題(空間二面角有關(guān)的計(jì)算)，其計(jì)算要求及難度明顯提高。

【復(fù)習(xí)建議】1.重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);2.努力提高運(yùn)算求解能力;3.強(qiáng)化“審清問題”和“探求思路”的訓(xùn)練。

英語

看圖作文中，“圖”不局限類型

點(diǎn)評人 金陵中學(xué)高級教師 朱大龍

【解析】對今年《說明》進(jìn)行了適當(dāng)修訂，替換了部分典型題示例，并根據(jù)國際權(quán)威詞頻表對詞匯進(jìn)行了增刪與校訂?！?013年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值、時(shí)間分布等方面沒有變化。在書面表達(dá)方面，增加了如下說明：看圖作文的“圖”不局限于某一類型的圖，如漫畫、廣告畫，也包括其他圖畫、照片等情景材料。考生們可根據(jù)情景圖示的寓意、內(nèi)容或情節(jié)線索，傳遞信息和表達(dá)自己的思想。作文應(yīng)覆蓋提示的要點(diǎn)，但避免僅根據(jù)提示文字做簡單翻譯。在任務(wù)型閱讀中提供了兩類常見的題型：樹狀型和表格型。書面表達(dá)中提供了1-5檔參考范文，尤其是第五檔還提供了AB兩種不同風(fēng)格的范文，建議廣大考生好好研究，細(xì)細(xì)品味。如：第五檔B篇范文，作者完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。作者在所覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，嘗試使用較為復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)和詞匯時(shí)出現(xiàn)了個(gè)別語法結(jié)構(gòu)和詞匯不當(dāng)?shù)膯栴}，但不影響意義的表達(dá);在語句和文本中有效地使用了多種銜接手段，全文語言流暢、內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)緊湊、完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

【復(fù)習(xí)建議】對《2013年江蘇省高考說明》中的詞匯進(jìn)行梳理，把自己不太熟悉的高級詞匯，高頻詞匯加以再現(xiàn)和鞏固。以閱讀為中心，不僅要閱讀教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準(zhǔn)確率。注意對《2013年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學(xué)習(xí)和研究，特別是圖畫類的作文，更應(yīng)該引起重視。

物理

增加“布朗運(yùn)動”等新考點(diǎn)

點(diǎn)評人 南京五中高三物理備課組長 馮江

【解析】與2012年相比，考點(diǎn)總數(shù)由99條變?yōu)?8條，有增減有合并，難度有升有降，具體如下：

物理1:刪掉原考點(diǎn)3“變速直線運(yùn)動”;新考點(diǎn)10“牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用”說明改為“加速度大小不同的連接體問題的計(jì)算僅限于兩個(gè)物體的情況”.物理2:原考點(diǎn)19的表述改為現(xiàn)考點(diǎn)18的“能量守恒”;新考點(diǎn)19“運(yùn)動的合成與分解”要求由I改為II;新考點(diǎn)20的表述改為“拋體運(yùn)動”,新增說明“斜拋運(yùn)動的計(jì)算不作要求”;新考點(diǎn)23說明改為“計(jì)算不作要求”.選修3-1:新考點(diǎn)27“庫侖定律”要求由II改為I.選修3-2:新考點(diǎn)51“交變電流”說明刪掉了原來的“相位概念不作要求”.選修3-3:刪掉原考點(diǎn)61“分子間的作用力”,增加新考點(diǎn)61 “分子熱運(yùn)動速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律”;單列出新考點(diǎn)58 “阿伏伽德羅常數(shù)”、新考點(diǎn)60“布朗運(yùn)動”;新考點(diǎn)57、69的表述略有變化。選修3-4:無變化。選修3-5:新考點(diǎn)排序有變化，原考點(diǎn)的92、93合并為新考點(diǎn)89.力、電、磁是歷年高考的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)主干和重心應(yīng)放在這部分內(nèi)容上，且應(yīng)特別關(guān)注這部分考點(diǎn)的內(nèi)容和難度的變化，比如新增的加速度不同的連接體問題。選修部分的知識點(diǎn)多且全部為I級要求，加上這部分試題是選做，不可能相互綜合，因此應(yīng)以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，不宜投入過多精力，但這部分考點(diǎn)中的重點(diǎn)知識要覆蓋到位，否則難度不大也會失分。

歷史

考試

范圍小幅調(diào)整，難度可能略增

點(diǎn)評人 南京一中高級教師、市學(xué)科帶頭人 郭東輝

【解析】考試范圍則有小幅度調(diào)整。調(diào)整大體有以下幾種情況：

1、考點(diǎn)順序調(diào)整，如考點(diǎn)1(3)選官制度由第二調(diào)整到第四，增強(qiáng)了條理性，選官制度是跨越若干時(shí)期的縱向知識鏈接，而前面三個(gè)知識點(diǎn)均為階段性史實(shí);

2、對一些知識點(diǎn)的內(nèi)涵作了更明確的界定，有利于考生把握。如考點(diǎn)2(3)由2011年考試說明的官營手工業(yè)與民間手工業(yè)調(diào)整為官營手工業(yè)與民間手工業(yè)的經(jīng)營方式;再如考點(diǎn)4(3)由“中國古代不同時(shí)期的文學(xué)特色”調(diào)整為“中國古代不同時(shí)期的文學(xué)形式的時(shí)代特征”,范圍就明晰了，也更嚴(yán)謹(jǐn);

3、新增了少數(shù)知識點(diǎn)，基本是對原有知識點(diǎn)的拓展和發(fā)掘，如考點(diǎn)6(2)增加了理性時(shí)代的到來，其實(shí)并未增添新的知識，而是對原有的知識深化和感悟。原2012年考點(diǎn)7(3)的兩次工業(yè)革命與世界市場的形成有三級知識點(diǎn)提升為二級知識點(diǎn)，變?yōu)?(4)資本主義世界市場的形成與發(fā)展，其內(nèi)涵拓寬為“資本主義世界形成與發(fā)展的過程、途徑與影響”.在2012年考點(diǎn)11(2)太平天國運(yùn)動的失敗前增添了天京變亂的知識點(diǎn)，使考生可以全面理解太平天國運(yùn)動失敗具體原因和根源，完善知識結(jié)構(gòu)。2012年考點(diǎn)12(2)中的三級考點(diǎn)“資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用”提升為二級考點(diǎn)12(3)資本主義在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位，并且增補(bǔ)了一個(gè)知識點(diǎn)影響中華民族資本主義發(fā)展的主要因素?？键c(diǎn)23(1)物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷修改幅度大，由原來的“動蕩中變化的近代社會生活;新中國社會生活的新風(fēng)尚”改為近代以來物質(zhì)生活與社會習(xí)俗的變化的表現(xiàn)及其影響因素。總體看，現(xiàn)代史部分變動最小。最后提醒2013屆考生：2011、2012年江蘇歷史試卷(選修)難度不高，2013年難度有可能小幅反彈。

化學(xué)

更加重視對基礎(chǔ)知識的熟練應(yīng)用

點(diǎn)評人 南京五中高級教師 王薇

【解析】考試內(nèi)容和要求：更加注重對基礎(chǔ)知識的熟練應(yīng)用，降低了偏怪難類型知識點(diǎn)的能力要求。

在必考內(nèi)容部分，增加的有：“認(rèn)識現(xiàn)代分析技術(shù)在測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)中的作用”,“熟悉常見元素的主要化合價(jià)”,“了解原子的構(gòu)成”,“能表示弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡”;調(diào)整的有：將 “了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系”改為“了解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系”,將 “了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法”改為“了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和實(shí)驗(yàn)室制備方法”;刪掉的有：“認(rèn)識有機(jī)化合物的科學(xué)使用方法”.在選考內(nèi)容部分，調(diào)整的有：將“能用電子排布式表示1-36號元素的原子及簡單離子的核外電子排布”改為“能用電子排布式表示1-36號元素的原子及簡單離子的基態(tài)核外電子排布”,將“了解常見金屬晶體的晶胞結(jié)構(gòu)特征”改為“了解簡單晶體的晶胞結(jié)構(gòu)特征”,刪掉的有：“了解質(zhì)譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現(xiàn)代儀器在測定物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用(相關(guān)儀器的工作原理等不作要求)”中的“相關(guān)儀器的工作原理等不作要求”等。高考中較難題只占約20%,要扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平、離子方程式的書寫等，另外，還要重視進(jìn)行規(guī)范答題訓(xùn)練。新課程中增加了實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查顯然不僅僅是該模塊的任務(wù)。平時(shí)要求學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)原理和方法的理解，注重培養(yǎng)對實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評價(jià)的能力。高考卷中有大量的數(shù)據(jù)、圖表、流程圖、文字表述等方式給出題設(shè)條件與信息，在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要注意訓(xùn)練學(xué)生會看圖表、會分析流程圖、關(guān)系曲線、能快速閱讀、快速提取信息、快速決策判斷的能力，形成良好的信息素養(yǎng)。

政治

新增“我國的和平發(fā)展道路”等

考點(diǎn)

點(diǎn)評人 南京一中政治教師、市優(yōu)秀青年教師 蔣可

【解析】相較于2012年江蘇高考政治考試說明，2013年的考試說明穩(wěn)中有變，部分考點(diǎn)進(jìn)行了微調(diào)，刪除一些考點(diǎn)，增加一些新考點(diǎn)。具體變化為：刪除“實(shí)行公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因及意義”、“實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性”、“國家的含義和根本屬性”、“中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承與弘揚(yáng)”、“中國加入世界貿(mào)易組織的意義”等考點(diǎn);新增“企業(yè)兼并與企業(yè)破產(chǎn)”、“我國政府權(quán)威的來源和樹立”、“我國的和平發(fā)展道路”、“堅(jiān)持文化創(chuàng)新的正確方向”、“堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)”、“歐盟在世界多極化中的地位與作用”等考點(diǎn)。

地理

增加了自然災(zāi)害“防治措施”的要求

點(diǎn)評人 南京一中高級教師 吳佩紅

【解析】相較于2012年江蘇高考地理考試說明，2013年的考試說明穩(wěn)中有變，主要有兩個(gè)方面的變化：

一、表述上的變化：命題指導(dǎo)思想部分，語言表述有前后順序的調(diào)整。原考點(diǎn)“遙感(RS)”、“全球定位系統(tǒng)(GPS)”、“地理信息系統(tǒng)(GIS)”合并為一個(gè)考點(diǎn)“3S技術(shù)的應(yīng)用”.“海底主要地貌類型”改為“海底主要地形類型”.原考點(diǎn)“海水資源”、“海洋化學(xué)資源”、“海底礦產(chǎn)資源”、“海洋能”、“海洋生物資源”、“海洋空間”合并為一個(gè)考點(diǎn)“海洋資源及其開發(fā)利用”.城鄉(xiāng)規(guī)劃模塊中“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化過程的主要特征和意義”,分開表述為兩個(gè)要求：“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化過程的主要特征”、“城市化的意義”.原考點(diǎn)“在城鄉(xiāng)規(guī)劃中，主要部門的一般布局原則”的內(nèi)容合并入“城鄉(xiāng)規(guī)劃的主要原則和基本方法”考點(diǎn)內(nèi)。

二、要求上的變化：刪去“能夠從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題”,將“能夠運(yùn)用正確的地理觀念，探究、評價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問題，并提出解決問題的思路”拆分為兩條要求：“能夠運(yùn)用正確的地理觀念發(fā)現(xiàn)地理問題”、“能夠探究、評價(jià)地理問題，并提出解決問題的思路”;增加了自然災(zāi)害“防治措施”的要求;海洋地理模塊中，刪去了“海水運(yùn)動”、“海平面變化”兩個(gè)考點(diǎn)。

生物

增添“微生物的分離和培養(yǎng)”內(nèi)容

點(diǎn)評人 南京五中高三生物備課組長 趙青

【解析】在“命題指導(dǎo)思想”中，將“有利于對學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)”改為“特別重視對學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)”.在“考試內(nèi)容及要求”中，知識考查內(nèi)容中，刪除了選修模塊的模塊I中“蛋白質(zhì)的提取和分離”,增添了“微生物的分離和培養(yǎng)”;實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容中刪除了“蛋白質(zhì)的提取和分離”,增添了“微生物的分離和培養(yǎng)”.在“典型題示例”中，替換了部分例題，如單項(xiàng)選擇題的第8、10題，非選擇題的2、5、7、13題;刪除了單項(xiàng)選擇題的原第11、14、19題。這些變化不僅強(qiáng)調(diào)對核心知識、原理、概念的考查，更突出體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查。

第二篇：2014江蘇高考大綱數(shù)學(xué)考點(diǎn)變化解讀

2014江蘇高考大綱數(shù)學(xué)考點(diǎn)變化解讀

數(shù)學(xué)典型示例中填空題難度增加

解讀人：江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué)高三數(shù)學(xué)備課組長林興炎

【變化】數(shù)學(xué)與2013年考試說明比較，總體保持穩(wěn)定?！犊荚噧?nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在《命題指導(dǎo)思想》中增加了命題性質(zhì)(去年語文和外語都有)，其中“高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、以及必要的區(qū)分度、和適當(dāng)?shù)碾y度”這句話讓人心里更加踏實(shí);在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是：2個(gè)難題都更換了，且難度有提升;解答題中4道中檔題保留三題，換了一個(gè)三角題，但難度沒有變化;難題中的數(shù)列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化;四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

【建議】

1、復(fù)習(xí)中要做到三個(gè)“回歸”。(1)“回歸”教材。高三復(fù)習(xí)中“高考高于天、教材放一邊”的現(xiàn)象極為普遍，教材歷來是高考命題的“源泉”，每年高考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編;(2)“回歸”基礎(chǔ)。在《大綱》中強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力的考查必須與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相結(jié)合、以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識為載體。因此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面、系統(tǒng)掌握?！犊季V》中的38個(gè)A級考點(diǎn)、72個(gè)B級考點(diǎn)、8個(gè)C級考點(diǎn)(理科)要了然于胸，不留盲點(diǎn)：抓住“主干”知識，理清線索形成知識網(wǎng)絡(luò);(3)“回歸”近幾年的高考題。每年的高考題是眾多數(shù)學(xué)專家心血的結(jié)晶，它覆蓋了教材的所有知識點(diǎn)，匯集了各式各樣的題型，對高三復(fù)習(xí)無疑有引領(lǐng)作用。

2、重視解題思路的訓(xùn)練、提高運(yùn)算求解能力。在歷年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正確的結(jié)果，有些學(xué)生只滿足“會解”不求“優(yōu)解”，往往是思路對了，方法也有了，但由于過程太繁或運(yùn)算能力不夠算不到底而得不到分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)不注重解題方案的設(shè)計(jì)，采用“碰撞式”的解題方式，在反復(fù)碰撞中耗費(fèi)大量時(shí)間才找到“入口”，多數(shù)情況是撞了“南墻”才回頭。

3、重視糾錯(cuò)，培養(yǎng)“抓分”意識。高三復(fù)習(xí)中要做大量試卷，糾錯(cuò)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，“糾錯(cuò)”如“治病”要對癥下藥，因此錯(cuò)因分析至關(guān)重要，易錯(cuò)點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn)，疑難點(diǎn)是解題能力的提升點(diǎn);平常訓(xùn)練中要做到表述規(guī)范、步驟完整，高考中基礎(chǔ)題是主體要分分必得，通性通法是重點(diǎn)解題時(shí)要念念不忘，運(yùn)算結(jié)果是目的解題時(shí)要鍥而不舍，這樣一定能在明年的高考中取得好成績!

第三篇：2014年江蘇高考考試說明語文重大變化

2014年江蘇高考考試說明語文重大變化

最近，由江蘇省教育考試院編寫的《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》，及《2014年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測試（選修科目）說明》新鮮出爐，對語數(shù)外和政史地物化生等9門課程的高考考查內(nèi)容做了詳細(xì)說明。其中明確，江蘇高考仍是語數(shù)外三科計(jì)分，總分480分。而政史地物化生6科選修科目，以等級計(jì)。

高考計(jì)分科目

語文

變化大，預(yù)計(jì)仍考材料作文

新變化：

2014年語文“考試說明”從整體看，“命題指導(dǎo)思想”去掉了“有利于高校選拔人才”，把高考最終意義定位在“有利于推進(jìn)中學(xué)全面實(shí)施素質(zhì)教育”。“典型題示例”也做了調(diào)整，除保留部分歷年江蘇高考精題外，增加了部分外省高考精題，如實(shí)用文中有說明性小品文、兩種類型的材料作文題，這些應(yīng)該有很強(qiáng)的暗示性。

從局部看，現(xiàn)代文閱讀把文學(xué)類、論述類和實(shí)用類兩大塊考點(diǎn)合并，分列“理解”、“分析綜合”、“鑒賞評價(jià)”、“探究”4個(gè)層次11條，成了一個(gè)符合規(guī)律的閱讀能力系統(tǒng)，有效解決了命題實(shí)踐過程中文體與能力考查點(diǎn)不匹配的問題；論述類文本體類上增添說理散文。古代詩文閱讀部分虛詞增加了“乎”“也”“者”達(dá)18個(gè)；去掉“篩選文中信息”，增加“辨析文句意義”，結(jié)合“典型題示例”《古弼傳》的例子，有考文字表達(dá)理解的跡象；名句名篇默寫初中名篇去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》等達(dá)27篇，高中部分不變，對學(xué)生的語言積累更為重視。語言文字運(yùn)用去掉“擴(kuò)展語句，壓縮語段”，增加“提煉語意”。作文最大變化是“能寫記敘類、議論類和抒情類文章”，終于給了抒情散文合法的地位。附加卷名著閱讀去掉《女神》，增加《飛鳥集》《子夜》，達(dá)11部。

復(fù)習(xí)建議：

精練多思，學(xué)會感悟與歸納，注重能力訓(xùn)練，做清醒的學(xué)習(xí)者，而非儲存罐；不急功近利，重視文本閱讀，重視作文表達(dá)個(gè)性認(rèn)識情感；研究“典型題示例”及其他高考精題，總結(jié)命題答題規(guī)律。

第四篇：2014年江蘇高考考試說明數(shù)學(xué)重大變化

2014年江蘇高考考試說明數(shù)學(xué)重大變化 數(shù)學(xué)：難題的難度有提升

新變化：

《考試內(nèi)容及要求》與《考試學(xué)生及試卷結(jié)構(gòu)》沒有變化。在《命題指導(dǎo)思想》中增加了命題性質(zhì)（去年語文和外語都有），其中“高考試卷應(yīng)具有較高的信度、效度、以及必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”這句話讓我們心里更加踏實(shí)；在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關(guān)注的是：2個(gè)難題都更換了，且難度有提升；解答題中4道中檔題保留三題，換了一個(gè)三角題，但難度沒有變化；難題中的數(shù)列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化；四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

復(fù)習(xí)建議：

每年有大量題都能在課本中找到“影蹤”，如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識要全面、系統(tǒng)掌握。要“回歸”近幾年的高考題。應(yīng)重視解題思路的訓(xùn)練、提高運(yùn)算求解能力。

第五篇：2014年高考山東卷考試說明名師解讀

2014年高考山東卷考試說明名師解讀

2014-02-21 06:33 齊魯晚報(bào)

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語文：選做變選考備考需全面

語文有兩處較明顯的變化，一是把“選考內(nèi)容”部分合并到“現(xiàn)代文閱讀”中表述，而且明確說明“命題只選擇其中一類文本”。這意味著在試題中只會有一類文本的題目。這一變化將“考生選考”變?yōu)椤懊}人選考”，考生備考要由有所傾向轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬷艿?，因?yàn)闊o法預(yù)料試題將會考“文學(xué)類”還是“實(shí)用類”文本。這一變化會從根本上消除從前因?yàn)閮深愇谋镜拈喿x與命題差異帶來的得分差異。當(dāng)然，這一變化將無法照顧到考生的閱讀個(gè)性差異。這一考點(diǎn)的命題結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，但是考點(diǎn)要求與分值設(shè)置并沒有變化，廣大師生可以從容應(yīng)對。

變化之二是增加了“文言文背誦推薦篇目”。從2014年考試說明來看，山東高考語文命題將保持穩(wěn)定，從考試內(nèi)容、考試形式到賦分比例，都沒有太大變化。（山東師大附中語文教研組長兼高三語文備課組長劉志剛）

數(shù)學(xué)：結(jié)構(gòu)變化大基礎(chǔ)還得牢

隨著新課標(biāo)的實(shí)施，高考考查的能力框架和順序也進(jìn)行了重新建構(gòu)，主要考查運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。

依據(jù)今年命題趨勢，提醒考生在備考復(fù)習(xí)時(shí)注意以下三個(gè)問題：一，注重“雙基”，基礎(chǔ)知識和基本方法的梳理和積淀是復(fù)習(xí)工作中的基礎(chǔ)工程，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。二，訓(xùn)練時(shí)突出“問題診斷”，找到自身存在的問題，是知識性問題、運(yùn)算性問題、方法性問題、技巧性問題、閱讀性問題，還是習(xí)慣性問題，然后尋求解決的方案。三，解題時(shí)突出“化歸思想”—— — 化歸是數(shù)學(xué)思想的核心，是解題的中心環(huán)節(jié)。

（山東師大附中高三數(shù)學(xué)備課組長傅平修）

英語：聽力分值勻給完形和閱讀理解

在基礎(chǔ)知識運(yùn)用方面的分值增加表明，試題難度不會增加，強(qiáng)化了英語基本知識的考查；閱讀理解分值的增加表明，突出考查考生的語用能力。

2014年山東高考英語確定3300個(gè)單詞作為考試命題的范圍。另外，為命題需要增加了39個(gè)僅要求考生知道漢語意思的帶※號的詞。

（山東師大附中英語教研組長王崇好）

物理：分值增加，選做題少了

兩個(gè)不變：二級知識點(diǎn)要求變化不大；物理試題的總數(shù)目沒有改變。兩個(gè)改變：一，分值增加，由過去的89分變?yōu)?10分，選擇題每題可能達(dá)到6分，選修題每題可能達(dá)到12分，其他題目分值也有所增加。二，選做題由過去的3選2變?yōu)?選1。

針對以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為備考時(shí)應(yīng)注意以下幾方面：一，由于理綜分值的增加，應(yīng)加大理綜的備考力度，投入更多的時(shí)間和精力。二，提高理綜的應(yīng)試能力，加大平時(shí)的定時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生在150分鐘內(nèi)高效完成300分試題的做題能力。

（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理組組長程慧明）

政治：內(nèi)容有更新，選修不再考

黨的十八大召開后，政治四本必修教材都結(jié)合現(xiàn)實(shí)政策進(jìn)行了一定的修改，部分章節(jié)改動較大，如《經(jīng)濟(jì)生活》中國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)容、《文化生活》中建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的內(nèi)容等。在備考中要注意及時(shí)添加、修改，并逐一落實(shí)。

今年政治高考最顯著的變化就是不再考察選修內(nèi)容，但政治必修本來就比其它科目多一個(gè)模塊，且選修的分值會分?jǐn)偟奖匦? 本書的考察中，導(dǎo)致題目的分值加大，難度增加，對學(xué)生解讀材料的能力、知識發(fā)散的能力和深入挖掘的能力等要求將更加提升。

（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)程春嫻）

化學(xué)：題量增加，做題速度要提高

化學(xué)試卷的分值與分布與以往的山東卷和全國卷均不相同?？偡钟扇ツ甑?8分變?yōu)榻衲甑?00分。第Ⅰ卷選擇題個(gè)數(shù)沒變，仍然是7個(gè)，共35分。第Ⅱ卷的必做題原來共3道大題，原山東卷共42分，原全國卷共43分，而今年為53分。第Ⅱ卷的選做題“三選一”不變，原山東卷每題8分，原全國卷每題15分，而今年每題12分。

分值的增加可能會帶來以下變化：第Ⅱ卷必做題原來一共42分，現(xiàn)在增加了11分，尚不確定是增加一道題還是將分值分配到3道題中，無論怎樣，題量都會只增不減。以往的考生普遍存在理綜考試時(shí)間緊迫的情況，今年這個(gè)問題會尤其突出。

針對以上變化，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該在往年復(fù)習(xí)模式的基礎(chǔ)上增加理綜卷的練習(xí)，尋找適合自己的做題順序與時(shí)間安排，進(jìn)一步提高做題的速度與對題率。

（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三備課組長汲曉芳）

歷史：貴在知識靈活運(yùn)用

從試卷結(jié)構(gòu)看，2014年高考有比較大的變化。首先，選擇題從8道增加到11道，分值由32分增加到44分。其次，第II卷非選擇題的必做部分題量不確定，2～3道，分值46分。選做部分不變。總分增加到100分。由此可見，歷史試題題量有所增加，而考試時(shí)間不變，這就要求考生在平時(shí)備考中更要有時(shí)間意識，提高做題速度和準(zhǔn)確度。

從題型示例看，與2013年相比適度微調(diào)，增加了兩道選擇題、一道非選擇題和一道選做題。從新選的題目特點(diǎn)看，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識系統(tǒng)歸納、綜合運(yùn)用的能力，對相關(guān)歷史問題比較分析的能力，以及靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

從總體上看，2014年山東高考?xì)v史卷穩(wěn)中有變，命題思路和風(fēng)格會傾向于穩(wěn)定。（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)烏愛潔）

生物：規(guī)范做題，會做的要拿分

生物單科總分由以往的73分提升為90分。選擇題每道5分，共6道，全部單選，共30分；選擇題必做題共48分，選做題一道共12分。題型沒有變化。

分值增加17分，提升了生物學(xué)科的重要性。其中，針對選修模塊的選做題目提高了4分，體現(xiàn)對生物科學(xué)前沿發(fā)展的關(guān)注和重視。

二輪復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)側(cè)重幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)知識中存在的不足；充分了解學(xué)生錯(cuò)誤題目的原因，對癥下藥解決問題；講解習(xí)題時(shí)，更多側(cè)重習(xí)題思路的建立和分析；加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練，解決知道答案不得分的問題。

考生在備考生物時(shí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，可以通過經(jīng)常查閱課本、分析錯(cuò)誤部分、專項(xiàng)訓(xùn)練高頻錯(cuò)誤點(diǎn)，提高對基礎(chǔ)知識的掌握。此外，考生在做題時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做題步驟規(guī)范完整，表達(dá)明確、簡要、恰當(dāng)，才能保證會的題目一定能拿到分?jǐn)?shù)。

（山師附中高三生物教師張娜）

地理：側(cè)重基礎(chǔ)知識與學(xué)習(xí)能力

地理總分由78分升至100分。第I卷單選題部分由2013年的8道增至12道，分值由32分增至48分；第II卷非選擇題部分，必做題由36分增至42分，選做題10分分值不變。選擇題和綜合題共計(jì)100分。

考試說明中的“題型示例部分”，所選試題雖然與2013年相比有幾處不同，但都側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度；注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，如讀圖能力、信息提取能力、知識遷移能力、分析問題、解決問題的能力等。

針對高考變化，高三二輪地理復(fù)習(xí)應(yīng)注重兩點(diǎn)：一，提高選擇題的得分率，強(qiáng)化選擇題的練習(xí)，注意串題練習(xí)。因?yàn)榭荚嚂r(shí)間不變，而總分值、總題量增加，為節(jié)省閱讀材料時(shí)間，用一個(gè)材料出多個(gè)選擇的可能性就提高了。二，綜合題練習(xí)時(shí)，更要注重整合近幾年高考試題的答題思路和考察角度，以提高綜合題答題的針對性和全面性。

（山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)地理高三備課組長高守英）