第一篇：江蘇發布2014高考

江蘇發布2014高考“考試說明” 語文五大變化 初步分析，2014年江蘇高考語文考試說明有五大變化。

其一，刪去了原說明考試內容每條下的解說。在全國眾多考試說明的體例中，考查內容條目下再加解說的，本不多見；再加上解說文字，有的切實，有的空疏，未必盡能與條目相吻合；在各地高三復習實踐中，也頗多將解說文字零敲碎打、機械切割，使復習更加僵化的，因此，斫去桂婆娑，清光應更多，復習的要點反而更明晰了。

其二，現代文閱讀將幾種文本的考試內容整合表達。原說明在“現代文閱讀”部分，分A類“文學類文本”和B類“論述類文本和實用類文本”，先后各有數條從理解到探究不同能力層級的考查內容，其中不乏重合牽扯之處。此次將三種文本等量齊觀，將考查能力層級統一合并，強調了現代文閱讀教學和考查的異中之同，可稱得上是清通的認識。

其三，“考試形式及試卷結構”部分刪掉題型限制。原說明試題類型分類值得商榷。如“表述題”“要點歸納題”與“簡答題”并列，難以區分；修訂后，只保留“簡答題”。在原說明“試題內容、題量、賦分”之下還規定了考查題型，如加考內容“文言文閱讀”中規定“古文斷句題6分，簡答題4分”，略欠靈活，修訂后只規定大致的題量和分值，給復習和命題都留下了空間。

其四，附錄部分加星號的篇目、作品有調整。名句名篇默寫，初中篇目去掉《生于憂患死于安樂》《過零丁洋》，增加《蒹葭》《魚我所欲也》《雁門太守行》《漁家傲》《山坡羊·潼關懷古》。附加卷名著閱讀去掉《女神》，增加泰戈爾《飛鳥集》、茅盾《子夜》，達11部。

其五，典型題示例有大幅改動。較之以往，所選試題不僅試題代表性有所增強；而且與考綱前后呼應更為密切，每一考點均有示例；同時各考點題量分布更為合理；另外兼收并蓄，吸納了全國卷及各地試卷佳制。

【建議】2014年的高三復習工作，首先要重視對考試說明的學習，不能率由舊章，全憑經驗，小車不倒只管推，一頭栽進題海里。其次，要講立意，重材料，看對象，求效果。立足課堂，抓好平常。

數學 典型示例中填空題難度增加

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學高三數學備課組長 林興炎

【變化】數學與2013年考試說明比較，總體保持穩定。《考試內容及要求》與《考試學生及試卷結構》沒有變化。在《命題指導思想》中增加了命題性質（去年語文和外語都有），其中“高考試卷應具有較高的信度、效度、以及必要的區分度、和適當的難度”這句話讓人心里更加踏實；在典型題示例中，填空題部分有8道容易題、4道中檔題、2道難題。令人關注的是：2個難題都更換了，且難度有提升；解答題中4道中檔題保留三題，換了一個三角題，但難度沒有變化；難題中的數列題換成了2011年的江蘇高考題。附加題部分，必做題沒有變化；四選二中將去年提供的《矩陣與變換》示例換成了2013年江蘇考題。

【建議】

1、復習中要做到三個“回歸”。（1）“回歸”教材。高三復習中“高考高于天、教材放一邊”的現象極為普遍，教材歷來是高考命題的“源泉”，每年高考試題中有大量題都能在課本中找到“影蹤”，比如2013年高考有8成以上的題取自課本或由課本題改編；（2）“回歸”基礎。在《大綱》中強調對數學基礎知識和基本技能的考查，強調對數學思想方法和數學能力的考查必須與數學基礎知識相結合、以數學基礎知識為載體。因此，數學基礎知識的全面、系統掌握。

考綱》中的38個A級考點、72個B級考點、8個C級考點（理科）要了然于胸，不留盲點：抓住“主干”知識，理清線索形成知識網絡；（3）“回歸”近幾年的高考題。每年的高考題是眾多數學專家心血的結晶，它覆蓋了教材的所有知識點，匯集了各式各樣的題型，對高三復習無疑有引領作用。

2、重視解題思路的訓練、提高運算求解能力。在歷年的高考中，往往考生最薄弱的，就是解不出正確的結果，有些學生只滿足“會解”不求“優解”，往往是思路對了，方法也有了，但由于過程太繁或運算能力不夠算不到底而得不到分數。有些同學不注重解題方案的設計，采用“碰撞式”的解題方式，在反復碰撞中耗費大量時間才找到“入口”，多數情況是撞了“南墻”才回頭。

3、重視糾錯，培養“抓分”意識。高三復習中要做大量試卷，糾錯是復習中的重要環節，“糾錯”如“治病”要對癥下藥，因此錯因分析至關重要，易錯點是分數的增長點，疑難點是解題能力的提升點；平常訓練中要做到表述規范、步驟完整，高考中基礎題是主體要分分必得，通性通法是重點解題時要念念不忘，運算結果是目的解題時要鍥而不舍，這樣一定能在明年的高考中取得好成績！

英語 書面表達示例增加讀寫任務作文

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學 高級教師 王新艷

【變化】2014年考試說明，在《2013年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》的基礎上，進行了適當修訂，并替換了部分典型題示例。在命題指導思想上多了注重考查考生作為語言的現實使用者是否具備必要的語言知識和綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力，能否順利進行各類輸入和輸出型語言活動，能否完成特定條件和環境限制下的各層次語言任務以滿足未來高校學習和發展的需要等。典型題示例單項填空部分第一題由2013年對名詞用法的考查變成了對動詞短語在特定語境中的語義和用法的掌握情況，第4題考查定語從句的用法，先行詞發生了變化，由人變成了物。

書面表達示例部分多了讀寫任務作文，這一作文類型在2013年的考試說明上是沒有的，將閱讀與寫作有機地結合,通過閱讀所給材料的有關信息,進而對比信息進行加工,并結合平時積累的相關信息知識,按照任務要求謀篇布局,完成指定的寫作任務。這是個難度頗大的題目。《2014年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結構、題型、分值、時間分布等方面沒有變化。建議廣大考生好好研究，細細品味。

【建議】對《2014年江蘇省高考說明》中的詞匯進行梳理，找出高考英語中常考的詞，比較異同，創設情境等，在真實語言環境下訓練詞匯的使用。以閱讀為中心，不僅要好好閱讀課文教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準確率，同時訓練對閱讀文章的概括及縮寫。注意對《2014年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學習和研究，特別是讀寫任務型的作文，更應該引起重視。

物理 部分考點有增減

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學

物理高級教師 龐同兵

【變化】今年《考試說明》與2013年相比，高考的考點數沒變依然98條，其中部分考點有增減、合并或者表述有所變化，具體如下：考點內容增減的有：⑴原考點1中質點、考系和坐標系刪除了非慣性系不作要求這一說明；⑵原考點5中重力、形變和彈力、胡克定律中刪除了重力；⑶原考點50為互感、自感現在為自感、渦流，刪除互感，增加渦流；⑷新增加考點62內容：氣體壓強的微觀解釋。

考點內容調整合并的有：⑴原考點26中電荷、電荷守恒定律、點電荷調整為電荷、電荷守恒定律，其中點電荷被調整到考點27與庫侖定律合并為現在的考點；⑵原考點57為分子動理論的基本觀點調整為分子動理論的基本觀點、阿伏加德羅常數。

考點表述變化的有：⑴原考點21中圓周運動、線速度、角速度表述變化為圓周運動的描述；⑵原考點22勻速圓周、向心力表述變化為勻速圓周的向心力；⑶原考點46為質譜儀

和回旋加速器的基本原理表述變化為質譜儀和回旋加速器的工作原理；⑷原考點55中電能的輸送表述變化為遠距離輸電；⑸原考點56為傳感器現表述變化為傳感器的工作原理及其應用；⑹原考點95為重核裂變、核聚變表述變化為裂變反應、聚變反應、鏈式反應。

【建議】

1、重視主干知識。研讀《考試說明》和典型題示例就會發現其每年都會有一些變化，但歷年高考試題中對物理主干知識考查要求并沒有變，所以依然要重視對力學和電磁學等相關主干知識的復習；

2、抓住選考模塊。這部分內容均為Ⅰ級要求，由于學生不夠重視導致失分較多。平時練習中要有計劃穿插這部分內容，力爭在高考中不丟分或少丟分；

3、重視習慣的培養。良好的學習習慣可以提高學習效率、提升能力，在日常教學的各個環節中要重視學生良好習慣養成。如在習題教學中可以指導學生如何審題尋找突破口，如何規范表達，對解題過程的監控和結果的反思，在教學過程中培養學生的解題習慣。

化學 與去年要求基本一致

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學

高三化學備課組長 洪曉堂

【變化】2014年江蘇高考化學學科的考試說明與2013年基本保持一致，依然以“四基”為主要考查內容，強化考查“信息獲取與加工、化學試驗探究、從化學視角分析解決問題和化學思維等能力”。考點方面，與去年基本一致。3處考點要求更加準確和具體。如“了解科學、技術、社會、環境的相互關系”中的“化學與生活”改為“化學與資源”，避免與化學選修1的《化學與生活》的知識交叉重復，同時刪除了“化學與信息技術”。“能正確表示有機化合物的結構”改為“能用結構簡式等方式正確表示簡單有機化合物的結構”。“能判斷并正確書寫簡單有機化合物的同分異構體的結構簡式”改為“能根據給定條件推斷有機化合物的同分異構體”使得該部分的試題難度相對降低。

【建議】

1、夯實基礎、突出主干。近2年的高考試題的難度有所降低，更強調基礎知識的考查，在一輪復習中，全面梳理，不留盲點、漏洞。同時結合高考常考題型和知識點，強化訓練，歸納總結；

2、善于反思、串點成片。平時做題要將相關或相似知識連通，讓你的眼里看到的不僅僅是一道題，而是一片知識；

3、強化信息處理能力。化學試題中常以流程圖、坐標系、數據表格、圖像等呈現大量信息，考生要學會分析信息，敏捷、準確地獲取有用信息，并與已有知識整合，進行分析判斷；

4、錯題歸集、回顧提升。形成自己的錯題本，有時間就不斷回顧，以防一錯再錯。

生物 多選題賦分發生變化

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學

生物教研組長 肖其敏

【變化】1.命題的指導思想：更加突出了高考的選拔性功能，《說明》指出高考命題不僅要從高中生物教學實際出發，也要充分反映高校的選拔要求。強調高考試卷應具有較高的信度、效度，以及必要的區分度和適當的難度；2.考試內容和要求：必修、選修模塊知識點的考查內容和要求都沒有變化，整體保持平穩性。但實驗考查的等級要求變化有3處：“觀察植物細胞的質壁分離和復原”由原來的b等級提高到c等級；“調查常見的人類遺傳病”和“微生物的分離與培養”都由原來的a等級提高到b等級；3.試題賦分：多選題的賦分發生了變化，由原來的“全對得3分，其他情況不得分”變為“全對得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。”4.典型題示例：38道典型題中有5題進行了更換，新題選自2013年江蘇高考試卷。具體更換的例題是：單選題的第7題和第16題；多選題的第7題；非選擇題的第3題和第14題。

【建議】1.緊扣考試說明、注重夯實基礎：復習中要圍繞考試說明，進行全面系統的復習；2．構建知識網絡、強化能力訓練。教會學生分析圖表信息題的基本方法，提高學生的識圖能力；3.加強實驗復習、提高探究能力：不僅要重點復習考試說明中列出的20個實驗的原理、操作和結果，對一些經典實驗(如光合作用的發現、生長素的發現等)，也要讓學生弄清相關的實驗原理，提高學生的探究能力。

歷史 增加“文革對民主法制的踐踏”等考點

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學、南京市優秀青年教師 沈功書

【變化】 2014年江蘇高考歷史考試說明與2013年相比，在命題指導思想、考核目標與要求上幾乎完全一致，只是增加了四個字“以穩為主”，調整可歸納為三類：第一、增加了7個考點：君主專制制度的加強對中國社會發展的影響、古代中國農業生產的主要技術成就、民族區域自治制度的發展、“文化大革命”對民主法制的踐踏、國民經濟的調整、人工合成結晶牛胰島素、現代中國教育發展的基本歷程與成就。第二、刪除了3個考點：西周政權的建立與滅亡、男耕女織的小農經濟、經濟技術開發區的興辦。這是從字面上看，需要提醒的是古代中國農業經濟的基本特點這個考點可以包括男耕女織的小農經濟，因此，實質減少的只有兩個考點。第三、行文表述發生了局部改變，主要是為了歷史概念更加的嚴謹和全面，如第一次國共合作與北伐戰爭改為國民革命運動；“冷戰”局面的形成改為美蘇兩極對峙格局的形成；董仲舒與“罷黜百家，獨尊儒術”改為董仲舒的思想主張；“閉關守國”改為“閉關鎖國”等。考試說明在典型題示例部分調換了五道選擇題和一道選做題，依次是7、14、17、18、20、25題。

【建議】對高三復習有四點啟示：一是要以形式多樣的史料串聯知識、闡釋教材、提高學生的遷移能力；二是在專題內整合教材，關注階段特征與發展線索；三是培養學生讀圖觀察能力；四是在選修模塊要關注已經考過的內容，并將兩個改革或兩個人物進行適當的比較。

地理 刪除部分考點，典型題示例變化大

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學 盧文英

【變化】2014年江蘇高考地理考試說明與2013年相比，總體來說變化不大。主要變化有：

1、考核目標和要求中，刪除了“描述地理概念、地理基本原理與規律的要點”。“發現和探究問題中”第一次提出了運用科學地理觀發現地理問題，原考點“能夠探究、評價地理問題，并提出解決問題的思路”變更為“探究、分析地理問題，提出解決問題的思路和方案，并加以評價”。整體語言表述更加規范、精煉，要求更明確、具體；

2、考查內容的變化：考點“地球運動的地理意義”中刪除“地球公轉的軌道”；考點“影響人口遷移的主要因素”更改為“人口遷移的主要原因”；海洋地理刪除了“海洋生物資源的主要類型”“海洋空間資源的重要性”；旅游資源中“旅游資源開發條件評價的基本內容”更改為“旅游資源開發條件的評價”，“旅游景區的基本要素”更改為“旅游景區的基本要素及相互影響”；城鄉發展與城市化4個考點合并為3個考點，“鄉村聚落并入聚落的形成和發展”；

3、典型題示例變化大，相比于2013年地理高考試卷，地理考查重能力的特點更明顯，開放性增強。

【建議】

1、對照考點，通讀教材，落實考點，夯實基礎；

2、研究試題，加強訓練，尤其注意讀圖、析圖技能的培養；

3、關注生活和社會熱點，了解生活中的地理問題，能運用地理知識和原理進行分析和評價。

政治 考點增減各3個

解讀人：江蘇教育學院附屬高級中學 王海文

【變化】命題指導思想中新增了“命題要反映高校招生”要求。從這一點看，意味著高考政治試題更會注意區分度，從而有助高校人才的選拔。考試內容方面：

1、新增了3個考點。分別是“中國政府關于建立國際新秩序的主張”、“建設社會主義文化強國的必由之路”、“樹立高度的文化自覺與文化自信”。這3個考點的新增與教材的修訂以及國內外形勢變化有著密切關系；

2、變化的考點有11個。“企業的經營與發展”、“全面建成小康社會的目標與新要求”、“加快轉變經濟發展方式”、“我國選舉制度及選舉方式”、“中國

特色社會主義文化內涵”、“社會主義道德建設的基本任務”、“整體與部分的辯證關系”、“量變與質變的辯證關系”、“矛盾普遍性與特殊性的辯證關系”、“發展的前進性與曲折性”、“堅持和完善人民代表大會制度”等。這些考點變化一方面是因為教材作了新的修訂；另一方面是考點應簡潔明了要求；

3、刪除了3個考點。分別是“消費結構”、“稅收的作用”、“我國公民的基本道德規范”；

4、拆分了3個考點。分別是“辯證唯物主義物質概念，世界的真正統一性在于它的物質性”、“社會存在決定社會意識，社會意識具有相對獨立性”、“價值的創造與實現，樹立正確的人生觀和價值觀”；

5、典型題例方面。所給的典型題例注重跨模塊話題的設計；注重對學生辯證思維的考查；注重實證科學的考查；注重對學生學科素養、思維品質和動手能力的考查。尤其要引起廣大師生關注的是2014年高考試題將可能出現等級評分，這在典型題例中已有明確展示。

【建議】

1、依據考綱，夯實基礎；

2、關注生活，提高效率。要關注社會生活中的熱點問題，在此基礎上，構建與這一熱點問題相關的學科知識體系，提高運用所學知識來分析解決問題的能力；

3、強化訓練，提升能力。由于2014年主觀題可能出現等級化評分，因此，主觀題的訓練要注意培養理論聯系實際的能力，加強答題思想性、邏輯性、規范性訓練，通過強化訓練，不斷提升應試能力。

第二篇：江蘇2013高考考試說明發布 名師解讀考點變化

江蘇2013高考考試說明發布 名師解讀考點變化

12月11日，江蘇省教育考試院發布了《2013年江蘇省高考考試說明》。不少剛剛速讀考試說明的老師發現，與去年高考的考試說明相比，今年的考試說明均有不同程度的微調，考查內容體現了新課改后命題“穩中有變”的思路。2013年九科“江蘇高考考試說明”,包括三科高考計分科目語文、數學、英語，以及學業水平測試選修科目物理、化學、生物、歷史、地理、思想政治六科。本報特邀江蘇九科名師，第一時間對高考說明進行解讀，并提出語數外三門復習建議。

語文

古代詩文默寫篇目“初中部分有調整 點評人 金陵中學特級教師 陳柏華

【解析】2013年《考試說明(語文)》只有個別地方的措辭和表述方式略有更動，比如：”古代詩文閱讀“部分里”鑒賞評價“的(1)去年表述為”把握作品內容，注意傳統文化底蘊和表現方法，從歷史發展的角度，全面理解，深刻領悟。“今年則表述為”注意傳統文化底蘊和表現方法，從發展的角度，全面理解，深刻領悟“.”現代文閱讀“部分”鑒賞評價“里的(1)去年表述為”豐富含義重在思想性，語言表達重在藝術表現力。“今年則表述為”語言表達藝術重在表現力。“"現代文閱讀”部分“探究”里的(1)去年表述為“從不同的角度和層面發掘作品的意蘊，以及內含的民族心理和人文精神。”今年則表現為“從不同的角度和層面發掘作品的意義，以及蘊含的民族心理和人文精神。”另外，在“古代詩文默寫篇目”(初中部分)做了一些調整，除此而外，其他幾乎沒有什么變化。

【復習建議】就既往考試情形和現在學生學習狀況看，古詩鑒賞、文學類文本的閱讀、文言文今譯、作文是學生普遍感到困難的地方，也是制約學生高考考分提升的瓶頸。在全面復習的前提下，復習有必要注意突出重點。在高考閱讀這塊真正制約學生考分提升的大多并不是因為缺少答題技巧，而是缺乏破解文本的方法，讀不懂文本，打不通文本內部的關節，所以，高三的閱讀復習不該僅僅把注意力投放在答題解題之類的技巧上，而要更多的投放到引導學生如何根據文本的特征進行解讀的方法指導上。要學會對文本進行歸類，對學習中存在的問題進行歸類，對作文訓練也根據題型做出必要的歸類，歸類之后易于產生規模效應，更容易有成效。

數學

加試選考題計算要求將提高

點評人 金陵中學高三數學組長 季斌

【解析】與2012年考試說明比較，幾無變化。數學試題仍由必做題與加試題兩部分組成。選測歷史的考生僅需對試題中的必做題部分作答;選測物理的考生需對試題中的必做題和附加題這兩部分作答。數學考試形式及試卷結構與去年相同，難易比例與去年相同，其中必做題部分由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為4:4:2;附加題由容易題、中等題和難題組成，它們在試題中所占分值的比例大概為5:4:1.在考試內容欄，刪去“變量的相關性”和“空間直角坐標系”兩個考點，前者計算繁雜，江蘇從來沒有考過，后者對理科生來說可以在加試內容中考查，對文科生而言學習這個內容毫無意義。在典型題示例中，必做題部分立體幾何題將去年提供的2010年江蘇考題(證兩線垂直和求點到平面的距離)換成了2012年江蘇考題(面面垂直的證明和線面平行的證明)，這意味著在必做題部分求點到平面的距離不作要求;附加題部分，將去年提供的2010年江蘇考題(橢圓的參數方程的簡單運用)換成了2012年江蘇考題(求圓的極坐標方程)，這意味著加試的“四選二”的考題難度更趨一致;將去年提供的2008年江蘇考題(空間的線線角有關的計算)換成了2011年江蘇考題(空間二面角有關的計算)，其計算要求及難度明顯提高。

【復習建議】1.重視基礎知識、基本技能和基本思想方法的系統復習;2.努力提高運算求解能力;3.強化“審清問題”和“探求思路”的訓練。

英語

看圖作文中，“圖”不局限類型

點評人 金陵中學高級教師 朱大龍

【解析】對今年《說明》進行了適當修訂，替換了部分典型題示例，并根據國際權威詞頻表對詞匯進行了增刪與校訂。《2013年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結構、題型、分值、時間分布等方面沒有變化。在書面表達方面，增加了如下說明：看圖作文的“圖”不局限于某一類型的圖，如漫畫、廣告畫，也包括其他圖畫、照片等情景材料。考生們可根據情景圖示的寓意、內容或情節線索，傳遞信息和表達自己的思想。作文應覆蓋提示的要點，但避免僅根據提示文字做簡單翻譯。在任務型閱讀中提供了兩類常見的題型：樹狀型和表格型。書面表達中提供了1-5檔參考范文，尤其是第五檔還提供了AB兩種不同風格的范文，建議廣大考生好好研究，細細品味。如：第五檔B篇范文，作者完全完成了試題規定的任務。作者在所覆蓋所有內容要點的基礎上，嘗試使用較為復雜的句法結構和詞匯時出現了個別語法結構和詞匯不當的問題，但不影響意義的表達;在語句和文本中有效地使用了多種銜接手段，全文語言流暢、內容連貫、結構緊湊、完全達到了預期的寫作目的。

【復習建議】對《2013年江蘇省高考說明》中的詞匯進行梳理，把自己不太熟悉的高級詞匯，高頻詞匯加以再現和鞏固。以閱讀為中心，不僅要閱讀教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準確率。注意對《2013年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學習和研究，特別是圖畫類的作文，更應該引起重視。

物理

增加“布朗運動”等新考點

點評人 南京五中高三物理備課組長 馮江

【解析】與2012年相比，考點總數由99條變為98條，有增減有合并，難度有升有降，具體如下：

物理1:刪掉原考點3“變速直線運動”;新考點10“牛頓運動定律及其應用”說明改為“加速度大小不同的連接體問題的計算僅限于兩個物體的情況”.物理2:原考點19的表述改為現考點18的“能量守恒”;新考點19“運動的合成與分解”要求由I改為II;新考點20的表述改為“拋體運動”,新增說明“斜拋運動的計算不作要求”;新考點23說明改為“計算不作要求”.選修3-1:新考點27“庫侖定律”要求由II改為I.選修3-2:新考點51“交變電流”說明刪掉了原來的“相位概念不作要求”.選修3-3:刪掉原考點61“分子間的作用力”,增加新考點61 “分子熱運動速率的統計分布規律”;單列出新考點58 “阿伏伽德羅常數”、新考點60“布朗運動”;新考點57、69的表述略有變化。選修3-4:無變化。選修3-5:新考點排序有變化，原考點的92、93合并為新考點89.力、電、磁是歷年高考的重點，復習時主干和重心應放在這部分內容上，且應特別關注這部分考點的內容和難度的變化，比如新增的加速度不同的連接體問題。選修部分的知識點多且全部為I級要求，加上這部分試題是選做，不可能相互綜合，因此應以基礎學習為主，不宜投入過多精力，但這部分考點中的重點知識要覆蓋到位，否則難度不大也會失分。

歷史

考試

范圍小幅調整，難度可能略增

點評人 南京一中高級教師、市學科帶頭人 郭東輝

【解析】考試范圍則有小幅度調整。調整大體有以下幾種情況：

1、考點順序調整，如考點1(3)選官制度由第二調整到第四，增強了條理性，選官制度是跨越若干時期的縱向知識鏈接，而前面三個知識點均為階段性史實;

2、對一些知識點的內涵作了更明確的界定，有利于考生把握。如考點2(3)由2011年考試說明的官營手工業與民間手工業調整為官營手工業與民間手工業的經營方式;再如考點4(3)由“中國古代不同時期的文學特色”調整為“中國古代不同時期的文學形式的時代特征”,范圍就明晰了，也更嚴謹;

3、新增了少數知識點，基本是對原有知識點的拓展和發掘，如考點6(2)增加了理性時代的到來，其實并未增添新的知識，而是對原有的知識深化和感悟。原2012年考點7(3)的兩次工業革命與世界市場的形成有三級知識點提升為二級知識點，變為7(4)資本主義世界市場的形成與發展，其內涵拓寬為“資本主義世界形成與發展的過程、途徑與影響”.在2012年考點11(2)太平天國運動的失敗前增添了天京變亂的知識點，使考生可以全面理解太平天國運動失敗具體原因和根源，完善知識結構。2012年考點12(2)中的三級考點“資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位和作用”提升為二級考點12(3)資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位，并且增補了一個知識點影響中華民族資本主義發展的主要因素。考點23(1)物質生活和社會習俗的變遷修改幅度大，由原來的“動蕩中變化的近代社會生活;新中國社會生活的新風尚”改為近代以來物質生活與社會習俗的變化的表現及其影響因素。總體看，現代史部分變動最小。最后提醒2013屆考生：2011、2012年江蘇歷史試卷(選修)難度不高，2013年難度有可能小幅反彈。

化學

更加重視對基礎知識的熟練應用

點評人 南京五中高級教師 王薇

【解析】考試內容和要求：更加注重對基礎知識的熟練應用，降低了偏怪難類型知識點的能力要求。

在必考內容部分，增加的有：“認識現代分析技術在測定物質組成和結構中的作用”,“熟悉常見元素的主要化合價”,“了解原子的構成”,“能表示弱電解質在水溶液中的電離平衡”;調整的有：將 “了解科學、技術、社會的相互關系”改為“了解科學、技術、社會、環境的相互關系”,將 “了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和方法”改為“了解常見氣體和一些簡單化合物的制備原理和實驗室制備方法”;刪掉的有：“認識有機化合物的科學使用方法”.在選考內容部分，調整的有：將“能用電子排布式表示1-36號元素的原子及簡單離子的核外電子排布”改為“能用電子排布式表示1-36號元素的原子及簡單離子的基態核外電子排布”,將“了解常見金屬晶體的晶胞結構特征”改為“了解簡單晶體的晶胞結構特征”,刪掉的有：“了解質譜儀、核磁共振儀、紅外光譜儀等現代儀器在測定物質組成和結構中的應用(相關儀器的工作原理等不作要求)”中的“相關儀器的工作原理等不作要求”等。高考中較難題只占約20%,要扎扎實實打好基礎，認真對待氧化還原反應方程式的配平、離子方程式的書寫等，另外，還要重視進行規范答題訓練。新課程中增加了實驗化學模塊，但化學實驗的考查顯然不僅僅是該模塊的任務。平時要求學生注重實驗原理和方法的理解，注重培養對實驗方案、實驗過程和實驗結果進行分析和評價的能力。高考卷中有大量的數據、圖表、流程圖、文字表述等方式給出題設條件與信息，在平時的復習過程中，要注意訓練學生會看圖表、會分析流程圖、關系曲線、能快速閱讀、快速提取信息、快速決策判斷的能力，形成良好的信息素養。

政治

新增“我國的和平發展道路”等

考點

點評人 南京一中政治教師、市優秀青年教師 蔣可

【解析】相較于2012年江蘇高考政治考試說明，2013年的考試說明穩中有變，部分考點進行了微調，刪除一些考點，增加一些新考點。具體變化為：刪除“實行公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的原因及意義”、“實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性”、“國家的含義和根本屬性”、“中國共產黨對民族精神的繼承與弘揚”、“中國加入世界貿易組織的意義”等考點;新增“企業兼并與企業破產”、“我國政府權威的來源和樹立”、“我國的和平發展道路”、“堅持文化創新的正確方向”、“堅持唯物辯證法，反對形而上學”、“歐盟在世界多極化中的地位與作用”等考點。

地理

增加了自然災害“防治措施”的要求

點評人 南京一中高級教師 吳佩紅

【解析】相較于2012年江蘇高考地理考試說明，2013年的考試說明穩中有變，主要有兩個方面的變化：

一、表述上的變化：命題指導思想部分，語言表述有前后順序的調整。原考點“遙感(RS)”、“全球定位系統(GPS)”、“地理信息系統(GIS)”合并為一個考點“3S技術的應用”.“海底主要地貌類型”改為“海底主要地形類型”.原考點“海水資源”、“海洋化學資源”、“海底礦產資源”、“海洋能”、“海洋生物資源”、“海洋空間”合并為一個考點“海洋資源及其開發利用”.城鄉規劃模塊中“發達國家和發展中國家城市化過程的主要特征和意義”,分開表述為兩個要求：“發達國家和發展中國家城市化過程的主要特征”、“城市化的意義”.原考點“在城鄉規劃中，主要部門的一般布局原則”的內容合并入“城鄉規劃的主要原則和基本方法”考點內。

二、要求上的變化：刪去“能夠從學習和生活中發現地理問題”,將“能夠運用正確的地理觀念，探究、評價現實中的地理問題，并提出解決問題的思路”拆分為兩條要求：“能夠運用正確的地理觀念發現地理問題”、“能夠探究、評價地理問題，并提出解決問題的思路”;增加了自然災害“防治措施”的要求;海洋地理模塊中，刪去了“海水運動”、“海平面變化”兩個考點。

生物

增添“微生物的分離和培養”內容

點評人 南京五中高三生物備課組長 趙青

【解析】在“命題指導思想”中，將“有利于對學生創新精神與實踐能力的培養”改為“特別重視對學生創新精神與實踐能力的培養”.在“考試內容及要求”中，知識考查內容中，刪除了選修模塊的模塊I中“蛋白質的提取和分離”,增添了“微生物的分離和培養”;實驗考查內容中刪除了“蛋白質的提取和分離”,增添了“微生物的分離和培養”.在“典型題示例”中，替換了部分例題，如單項選擇題的第8、10題，非選擇題的2、5、7、13題;刪除了單項選擇題的原第11、14、19題。這些變化不僅強調對核心知識、原理、概念的考查，更突出體現了對學生能力的考查。

第三篇：江蘇發布預防職務犯罪報告

江蘇發布預防職務犯罪報告 去年查1595件1941人

近日，江蘇省檢察院推出了《江蘇省檢察機關2010遏制和預防職務犯罪有關情況的綜合報告》。這份預防職務犯罪報告顯示，江蘇省檢察機關去年查辦的職務犯罪案件總體數量呈小幅上升趨勢，瀆職侵權犯罪案件上升幅度較大。尤其值得關注的是，職務犯罪行業性、區域性特征明顯，涉及民生民利的行業和領域職務犯罪易發、多發，賄賂犯罪案件居多，瀆職侵權犯罪造成的社會危害后果嚴重。

遏制和預防職務犯罪成效明顯

《江蘇省檢察機關2010遏制和預防職務犯罪有關情況的綜合報告》顯示，2010年，江蘇檢察機關注重加大辦案力度，提高辦案質量，增強辦案效果;同時，緊密結合執法辦案，積極開展預防職務犯罪工作，取得了明顯成效。

加大辦案力度，查辦職務犯罪工作平穩發展。2010年，江蘇省檢察機關共查辦國家工作人員職務犯罪案件1595件1941人，其中貪污賄賂案件1280件1522人，同比上升3.5%、5.9%;瀆職侵權案件315件419人，同比上升31.8%、34.7%。立案查辦的案件中，縣處級以上干部101人，同比上升24.7%，其中廳級干部2人。立案查辦貪污賄賂大案1228件，同比上升2.9%，大案率95.9%，其中涉案金額100萬元以上的大案共計69件。檢察機關嚴肅查處群體性事件和重大責任事

故背后的腐敗案件，如及時查處了南京“7·28”重大爆燃事故職務犯罪嫌疑人。立案偵查涉農領域國家機關工作人員濫用職權、玩忽職守案件45人。

深入開展預防工作，從源頭上遏制和減少職務犯罪發生。一是結合辦案及時發出預防建議。江蘇三級檢察機關共向有關部門和單位發出預防建議1239件，建議采納率87.7%。二是開展重大工程專項預防。江蘇省檢察院會同該省發改委、監察廳、財政廳等部門在全省開展了百個重大工程建設項目專項預防活動，通過行賄犯罪檔案查詢、職務犯罪風險源點分析控制等形式，對總投資6800億元的百個重大工程建設項目參與全程監督，打造了一批“工程優質、干部優秀”的雙優工程。三是深入開展警示教育。通過組織參觀警示教育基地、干部家屬助廉、預防公益廣告競賽等多種形式，提高國家工作人員法制觀念和拒腐防變能力。全年對國家工作人員進行警示宣傳教育8952場，受教育人數達61萬人。

職務犯罪易發多發后果嚴重

這份預防職務犯罪報告透露，從江蘇省檢察機關查辦的職務犯罪案件情況看，總體數量呈小幅上升趨勢，瀆職侵權犯罪案件上升幅度較大，職務犯罪行業性、區域性特征明顯，涉及民生民利的行業和領域職務犯罪案件易發多發，賄賂犯罪案件居多，瀆職侵權犯罪造成的社會危害后果嚴重。

賄賂案件所占比重較大。2010年江蘇省檢察機關共查處賄賂犯罪992件1051人，占立案總數的69.1%。一是發生在領導機關、領導干部中的賄賂案件占很大比例。全省共查處縣處級以上賄賂要案82人，占要案數的91.1%。在查處的賄賂案件中，“一把手”犯罪475人，占賄賂案件的45.2%。二是科級干部賄賂案件所占比例大。全省查處科級干部貪污賄賂案件420人，其中賄賂案件341人，占總數的81.2%。三是賄賂犯罪涉案數額呈增大趨勢。共查處5萬元以上賄賂案件961件，占賄賂案件總數的96.9%，其中百萬元以上案件25件。四是行賄案件上升。2010年共查處行賄案件191件199人，占立案人數的13.1%，同比上升54.3%。五是窩串案現象突出。共查處賄賂窩串案676件729人，占立案總數的47.9%，占賄賂案件總數的69.4%。如無錫市國土系統特大受賄窩串案中，共查處了該市國土資源局原局長吳某等11人，涉案金額2000余萬元。

瀆職案件數量明顯上升。2010年江蘇省檢察機關共查處瀆職侵權案件315件419人，同比上升31.8%、34.7%。辦理瀆職侵權犯罪共涉及16個罪名，占所管轄43個罪名的37.2%。與2009年相比，新增濫用管理公司職權罪等罪名6個，減少私放在押人員罪等罪名7個。在罪名分布上，相對集中在濫用職權、玩忽職守罪，立案偵查濫用職權類案件168件204人，占立案數的53.3%;玩忽職守類案件76件98人，占24.1%。在涉案領域分布上，主要集中在與經濟建設、民生民利密切相關的監督管理領域和行業。

工程建設領域案件高發。2010年，江蘇省檢察機關共立案查處工程建設領域職務犯罪案件821件934人，占同期立案總數的61.4%，同比上升13%。其中發生在工程決策設計環節194件234人，占總人數的25.1%;發生在工程招標采購環節150件168人，占總人數的18%;發生在工程施工管理和驗收結算環節304件326人，占總人數的34.9%。

職務犯罪呈現明顯區域性特征。在工程建設領域，經濟發達的蘇南地區平均每市查辦職務犯罪89人，而蘇中地區為61人、蘇北地區為54人，呈遞減趨勢。相反，在涉農瀆職侵權犯罪方面，蘇南地區平均每市查辦3人、蘇中地區為11人、蘇北地區為20人，呈遞增趨勢。

遏制和預防職務犯罪的四點建議

《江蘇省檢察機關2010遏制和預防職務犯罪有關情況的綜合報告》指出，當前，腐敗現象在一些領域仍然易發多發，反腐敗斗爭形勢依然嚴峻。為加大懲治和預防職務犯罪工作力度，江蘇省檢察院提出了四個“更加重視”的建議

更加重視加強對查辦和預防職務犯罪工作的領導。江蘇省檢察院建議江蘇省委進一步督促和推進各級黨委(黨組)、執紀執法機關和各單位、各部門更加注重預防、教育和制度

建設，切實從源頭上預防和減少國家工作人員違法違紀案件發生。

更加重視開展反腐倡廉教育。江蘇省檢察院認為，各地各部門應緊緊圍繞中央和省委關于反腐倡廉建設的重大決策和舉措，深入開展法制宣傳和警示教育。特別是要加強對各級黨政“一把手”和執法執紀、管人管錢管物等關鍵崗位干部特別是中青年干部的預防教育;延伸警示教育觸角，向基層一線延伸。

更加重視推動形成社會預防大格局。一是建立健全協作機制。充分運用行政執法和刑事司法相銜接的網絡平臺，加強執紀執法機關的協作配合，形成信息共享機制和腐敗預警機制，完善跨區域協作辦案及防逃、追逃、追贓機制。二是組織開展專項督查活動。積極開展相關領域、行業專項督查，推動有關單位部門切實將預防工作與部門工作同部署、同檢查、同考核，落實預防工作責任。三是加強考核評價問責體系建設。江蘇省檢察院建議由省預防工作領導小組，根據全省反腐倡廉工作總體部署，研究出臺預防職務犯罪工作考核方案，推動各地將預防職務犯罪工作納入黨委政府目標管理、黨風廉政建設責任制和社會治安綜合治理考核，形成全社會齊心協力抓預防的良好局面。

更加重視發揮檢察機關懲治和預防職務犯罪的職能作用。一是突出案件查辦重點。集中力量查處發生在領導機關

和領導干部中濫用職權、貪污賄賂、失職瀆職案件，大力懲治發生在工程建設、行政執法、環境保護、醫藥衛生、新農村建設等人民群眾反映強烈的重點領域、熱點行業中的職務犯罪案件。二是深入貫徹中央紀委、最高人民檢察院等部門《關于加大懲治和預防瀆職侵權違法犯罪工作力度的若干意見》，加強與紀檢監察、行政執法和其他司法機關的協作配合，遏制和減少瀆職侵權犯罪發生。三是強化職務犯罪預防工作。江蘇省檢察院要求，全省市級檢察院在兩年內都要建立警示教育基地或展覽室;深入推進百個重大工程建設項目專項預防;認真開展省以下黨政換屆選舉和農村“兩委”換屆選舉專項預防;建立檢察機關懲治和預防職務犯罪綜合報告制度;建議由省政府牽頭，出臺規范性文件，推進市政、水利、交通、電力等工程建設領域和政府采購、藥品采購等市場建立行賄犯罪檔案查詢和處置規程，健全失信懲戒制度。

第四篇：江蘇高考新方案

江蘇高考新方案（已基本確定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英語，2指語文和數學，3指3門學科的學業水平測試。

二、總分 語文180分，數學180分，英語150分，3門學業水平測試每門80分，總分為750分。

三、變化

1.英語實行一年兩考，以計分方式進入高考總分；

2.減少考試科目，高考只考語文和數學兩大科目；

3.文理不分科，語文和數學高考試卷不分文理科；

4.除了語數外三門學科外，所有學科都要進行學業水平測試；

5學業水平測試中有3門成績將帶入高考成績。這里指的3門具體是高校針對每個專業提出3門學業水平測試的要求，而報考該高校該專業的考生在大學錄取時會將這3門學測成績計入高考總分。

“打個比方說，如果南京大學某個專業對物理、化學和生物學科提出要求，那么某個想報考該專業的學生，在高考錄取時，他的高考成績是語數外成績再加上物理、化學和生物的計分。” 新的高考方案對教育的影響是廣泛的。最直接的影響是高中教學的安排。英語實行一年兩考，那么對英語學科的教學就要重新安排，學業水平測試并不安排在高考進行，而是在高三開始前就全部考掉，那么高中3年各學科的教學安排需要重新洗牌。

2014年入學高一新生就將實行高考新方案。

第五篇：江蘇高考成語

1．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是

A．他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。

C．出于自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D．導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

答：D諱莫如深：緊緊隱瞞。（A屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯 B巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。C畫地為牢：比喻只許在指定范圍內活動）

2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)．．

A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．

感動了無數市民。

B．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生．．．．

命財產損失降到最低限度。

C．這些“環保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．

下，分類處理。

D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．

木三分，讓我們深受教育。．．．

【答案】D

【解析】A．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為

英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發生之前采取

預防措施，也說防患于未然。此處災害已經發生。C．對象不當、不合語境。信手

拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾

不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發現墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也

用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

3．在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當的一組是：（3分）（C）

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷貫耳弄巧成拙

C．改名換姓如雷貫耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C

[解析]第一空根據“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

4.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

（1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。

（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，______，最終都必然會在山頂上相逢。

（3）多年前，集團首席執行官就感覺自己______，在集團迅猛發展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A.南轅北轍異曲同工如臨深淵B.買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰D.買櫝還珠異曲同工如臨深淵 答案B

5．下列各句中加點的成語使用恰當的一項是3分()

A．今年“五一”黃金周一個突出的特點是鄉村旅游熱，南通圍繞“2006中國鄉村游”的主題年活動舉辦了鄉村旅游產品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收。．．．．

B．夏季用電高峰將臨，各家電企業爭相把節能作為賣點，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節能牌。對此，行內專家提醒，電磁爐市場魚龍混雜，須細辨真偽。．．．．

C．由于體能消耗過大，國青隊在下半場時打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊也顧慮自己的球門再度失守，投鼠忌器，疲于應付，無意爭勝 ．．．．D．名為lfish的電子寵物魚隨著音樂節奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，表達各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價撲朔迷離，居高不下。．．．．

答案A(B項，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起；C項“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌；D項“撲朔迷離”比喻事物錯綜復雜，難以辨別)

6.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

（1）先生早年教學育人的風采我未能親見，甚是遺憾；但我又是幸運的，承蒙先生不棄，耳提面命、___▲___足以讓我受用終生。

（2）如今，視覺文化___▲___，圖像和文本之間可以相互轉換、相互模仿，圖文關系正成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。

（3）四川石棉大水溝碲礦床是我國近年來新發現的首例獨立碲礦床，但現在卻面臨著被

國外公司收購的危險，這令有關專家___▲___。

A.現身說法來日方長痛心疾首

B.言傳身教方興未艾深惡痛絕

C.現身說法來日方長深惡痛絕

D.言傳身教方興未艾痛心疾首

答案D答案解析：現身說法：佛教用語。指佛力廣大，能現出種種人相，向人說法。現指以親身經歷和體驗為例來說明某種道理。

言傳身教:言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指用言行影響、教導別人。

出處 《莊子〃天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”

來日方長 : 來日：未來的日子；方：正。將來的日子還長著呢。表示事有可為,或勸人不必急于做某事。

方興未艾:方：正在；興：起始，興起；艾：停止，完結。事物正在發展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發展。

痛心疾首:形容痛恨到極點。悲傷到極點。猶言狠下決心。

深惡痛絕： 惡：厭惡；痛：副詞，程度深；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

7．依次填入下列語句橫線中最恰當的一組成語是（）

①對于孩子的毛病,他總是,覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。

②有志氣的青年在困難面前一定十分沉著,想辦法加以克服，而不會，被困難嚇倒。

③我的家鄉有一片竹林,萬竿碧竹,郁郁蔥蔥,蔚為壯觀,這景色讓我久久。④那個時候的中國,社會動蕩,經濟秩序極為混亂,物價,人民苦不堪言。

A．不以為然誠惶誠恐難以釋懷青云直上

B．不以為意驚慌失措難以忘懷扶搖直上

C．不以為然驚慌失措難以釋懷扶搖直上

D．不以為意誠惶誠恐難以忘懷青云直上

答案B（“不以為然”不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）；“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。句中應用“不以為意”。“誠惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適。“難以釋懷”指（愛憎、悲喜、思念等感情）難于在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應用“難以忘懷”。“扶搖直上”，形容地位、名聲、價值等迅速往上升；“青云直上”，形容官職升得很快很高。句中用“扶搖直上”更準確。）

8．下面語段中畫線的成語，使用不恰當的一項是（）近年來，我國歷史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品，魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

A．卷帙浩繁B．蔚為大觀C．自顧不暇D．魚目混珠

答案C（自顧不暇：暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。可改為“目不暇接”。A卷帙浩繁：卷帙，書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。B．蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。D．魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。）

9．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()

A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。

B．一個小小的煙頭引起了一場特大火災，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實在令人嘆為觀止，欷歔不已。

C．在一次新生歡迎儀式上，校長發表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經營，人手不足。

解析：選A。A.安之若素：(遇到不順利情況或反常現象)像平常一樣對待，毫不在意。B.嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點。C.七月流火：指夏去秋來，寒天將至。D.慘淡經營：費盡心思辛辛苦苦地經營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業。

10．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是()

A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一孔之見)

B．這些人，還要繼續活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點；就像樹林子里的鳥，有夜鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發各的聲。(模棱兩可)

C．日前，記者采訪了中國足協的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊與國足比賽的事不靠譜，國家隊不可能和一支民間自發的球隊比賽。(出人意表)

D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡 水魚了如指掌，對各種捕魚方法運用自如。(洞若觀火)

解析：選A。A.“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B．似是而非：好像是對的，實際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態度，或沒有明確的主張。C．不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發生之事。D.了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：是形容觀察事物明白透徹。

11.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）

（1）歷史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁的活的史書。

（2）以“侃”、“湊”、“加”為核心的劇本寫作模式肯定會破壞故事的思想性和整體性，劇中人物的情感和生命軌跡的展現也很難做到。

（3）試想一下，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有欣京報的記者去采訪，以及引發接下來令人的問題呢？

A.觸手可及 水到渠成 眼花繚亂 B.唾手可得 水到渠成 眼花繚亂

C.觸手可及 一以貫之 目不暇接 D.唾手可得 一以貫之 目不暇接

答案C（3分）觸手可及:近在手邊，一伸手就可以接觸到；唾手可得：動手就可以取得。比喻極容易得到。一以貫之：用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容東西多，來不及觀看或看不過來；眼花繚亂：形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）．．．

（1）很多老人雖然沒有聽說過“精神贍養”這個詞，但生活中他們對精神贍養的需求卻

是明確而實在的，他們渴盼。

（2）100年后的今天，黑人依然備受壓榨，依然生活在貧困中，依然是故土家園的流亡

者。現在我們要把這種的情況公之于眾。

（3）作家們通過心理、肖像、語言、行動等多方面的描寫賦予人物生命，使之；讀者走進作家構筑的藝術世界，與許多性格獨特的人物相識。

A.手足之情聳人聽聞栩栩如生

B.天倫之樂駭人聽聞呼之欲出

C.手足之情駭人聽聞栩栩如生

D.天倫之樂聳人聽聞呼之欲出

答案B（手足之情：比喻兄弟的感情。天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。/ 聳人聽聞：（捏造事實）故意說夸大或使人驚奇的話,使人震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。指的是某種確實存在的事情。/ 栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現。﹞