第一篇：2014江蘇高考物理

（2014?江蘇）某裝置用磁場控制帶電粒子的運動，工作如圖所示，裝置的長為L，上下兩個相同的矩形區(qū)域內存在勻強磁場，磁感應強度大小為B、方向與紙面垂直且相反，兩磁場的間距為d，裝置右端有一收集板，M、N、P為板上的三點，M位于軸線OO′上，N、P分別位于下方磁場的上、下邊界上，在紙面內，質量為m、電荷量為-q的粒子以某一速度從裝置左端的中點射入，方向與軸線呈30°角，經(jīng)過上方的磁場區(qū)域一次，恰好到達P點，改變粒子入射速度的大小，可以控制粒子到達收集板上的位置，不計粒子的重力．

（1）求磁場區(qū)域的寬度h；

（2）欲使粒子到達收集板的位置從P點移到N點，求粒子入射速度的最小變化量△v；

（3）欲使粒子到達M點，求粒子入射速度大小的可能值．考點：帶電粒子在勻強磁場中的運動．專題：帶電粒子在磁場中的運動專題．分析：（1）粒子在磁場中做圓周運動，根據(jù)圓的性質可明確粒子如何才能到達P點，由幾何關系可求得寬度；

（2）帶電粒子在磁場中運動時，洛侖茲力充當向心力，由（1）中方法確定后來的軌道半徑，則可求得兩次速度大小；即可求出速度的差值；

（3）假設粒子會經(jīng)過上方磁場n次，由洛侖茲力充當向心力可求得粒子入射速度的可能值．解答：解：（1）設粒子在磁場中的軌道半徑為r

由題意可知粒子要在到P點，粒子軌跡如圖所示：由幾何關系可知：

L=3rsin30°+3dcos30°

且h=r（1-cos30°）

聯(lián)立解得：

h=(2L 3 ? 3 d)（1-32）；

（2）設改變入射速度后粒子在磁場中的軌道半徑為r′；

由牛頓第二定律可知：

mv2 r =qvB

mv′2 r′ =qv′B；

由題意知：

3rsin30°=4r′sin30°

聯(lián)立解得：△v=v-v′=qB m(L 6 ? 34 d)

（3）設粒子經(jīng)過上方磁場n次

由題意知；L=（2n+2）dcos30°+（2n+2）rnsin30°

且mv 2nrn =qvnB

解得：vn=qB m(L n+1 ? 3 d)（1≤n＜ 3 L 3d-1，n取整數(shù)）；

第二篇：閱卷專家評析2014江蘇高考物理試卷

2014年江蘇高考物理試卷評析

2014年江蘇高考物理試卷延續(xù)了這些年江蘇自主命題的特色，在保持較高知識覆蓋率基礎上，堅持考查學生的物理思維能力，突出對學科主干內容的考查，注重與生產生活、現(xiàn)代科技的緊密聯(lián)系。全卷不偏不怪，穩(wěn)中有新，難度適當，是一份分層次，分辨學生理解力，靈活性，運用數(shù)學能力的高質量的試卷。

一、選擇題注重考查理解與推理能力，體現(xiàn)基礎性

選擇題中除個別試題外，總體難度不大，絕大多數(shù)試題以定性判斷為主，考查了學生對基本概念、基本規(guī)律的理解以及理解、推理的能力。試卷中第4題涉及環(huán)形帶電體軸線上電場和電勢變化情況的判斷，要求學生靈活運用對稱、等效等物理思維方法來進行分析；第5題涉及汽車勻加速和勻減速過程中的v-x圖像判斷，對學生的圖像分析、理解能力有一定的要求；第8題是較常見的連接體問題，要求學生正確選擇研究對象，靈活運用牛頓運動定律對可能出現(xiàn)的運動情況進行推理；第9題閱讀量較大，學生要結合電路并讀懂題意，在此基礎上弄清霍爾功率計的工作原理，才能對選項進行正確判斷。

二、實驗題注重考查操作細節(jié)和實驗原理，體現(xiàn)探究性

兩道實驗試題均從考綱中必做實驗入手，電學實驗題是測量導體的電阻率，除了考查螺旋測微器的讀數(shù)外，還考查了為避免讀數(shù)時測微螺桿轉動，應在讀數(shù)前將鎖緊旋鈕旋緊這一操作細節(jié)。此外，測量導體電阻的電路應用電流表內接還是外接，如何減小導體電阻的測量誤差等均是實驗中必須考慮的問題。力學實驗題在驗證力的平行四邊形定則實驗基礎上，對實驗中橡皮筋的彈性變化情況與所拉伸次數(shù)之間的關系做了進一步的探究，限于紙筆測試的條件，學生要能夠理解題中所述的實驗原理，讀懂題中所給出的實驗圖像蘊含的物理意義，才能對試題做出正確的解答。兩道實驗試題考查的視角各有側重，對中學物理教學中要讓學生真正動手動腦做實驗有著積極的引導作用。

三、選做題注重情境創(chuàng)設，難度適中，體現(xiàn)公平性

三道選做模塊的試題都非常注重試題情境的創(chuàng)設，3-3以海浪發(fā)電機氣室的工作過程為背景，考查了對理想氣體的理解，熱力學第一定律，利用阿伏伽德羅常數(shù)估算分子的數(shù)量級等內容；3-4模塊除了考查測量單擺振動周期的操作外，還利用一種蝴蝶翅膀的微結構，通過光在其中的傳播路徑，考查了光的反射和折射這一核心內容；3-5模塊圍繞核反應方程、半衰期等內容，還利用牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》中關于玻璃球碰撞的現(xiàn)象，考查了動量守恒。選做題覆蓋面較廣，難度適中，有較好的區(qū)分度。

四、計算題分層設問，逐步深入，體現(xiàn)層次性

今年三道計算題分別圍繞電磁感應、帶電粒子在磁場中的運動、力與運動和能量等重要內容，這一布局與往年相同。但是，今年以力學試題為壓軸題，這一點大大出乎考生意外。每道計算題均設置有三小問，問題由易到難，呈梯度分布，有利于將不同層次學生區(qū)分開來。特別值得一提的是最后一道試題，應該是屬于難題。對物體垂直傳送帶運動方向滑上傳送帶后運動情況的分析，如果考生能夠比較靈活的轉換參照系，即以傳送帶為參照系來分析研究，問題就比較簡單并容易理解，第一小題應該是沒有問題的，這也有利于優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮。最優(yōu)秀的學生可以在這道題上充分展示自己的才能。

江蘇省高考物理閱卷組

第三篇：江蘇高考新方案

江蘇高考新方案（已基本確定，教育部待批）

一、模式 “1+2+3”模式：1指英語，2指語文和數(shù)學，3指3門學科的學業(yè)水平測試。

二、總分 語文180分，數(shù)學180分，英語150分，3門學業(yè)水平測試每門80分，總分為750分。

三、變化

1.英語實行一年兩考，以計分方式進入高考總分；

2.減少考試科目，高考只考語文和數(shù)學兩大科目；

3.文理不分科，語文和數(shù)學高考試卷不分文理科；

4.除了語數(shù)外三門學科外，所有學科都要進行學業(yè)水平測試；

5學業(yè)水平測試中有3門成績將帶入高考成績。這里指的3門具體是高校針對每個專業(yè)提出3門學業(yè)水平測試的要求，而報考該高校該專業(yè)的考生在大學錄取時會將這3門學測成績計入高考總分。

“打個比方說，如果南京大學某個專業(yè)對物理、化學和生物學科提出要求，那么某個想報考該專業(yè)的學生，在高考錄取時，他的高考成績是語數(shù)外成績再加上物理、化學和生物的計分。” 新的高考方案對教育的影響是廣泛的。最直接的影響是高中教學的安排。英語實行一年兩考，那么對英語學科的教學就要重新安排，學業(yè)水平測試并不安排在高考進行，而是在高三開始前就全部考掉，那么高中3年各學科的教學安排需要重新洗牌。

2014年入學高一新生就將實行高考新方案。

第四篇：江蘇高考成語

1．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

C．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D．導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

答：D諱莫如深：緊緊隱瞞。（A屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯 B巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。C畫地為牢：比喻只許在指定范圍內活動）

2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分)．．

A．司機張師傅冒著生命危險解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報道，就被傳得滿城風雨，．．．．

感動了無數(shù)市民。

B．近年來，在種種災害面前，各級政府防患未然，及時啟動應急預案，力爭把人民的生．．．．

命財產損失降到最低限度。

C．這些“環(huán)保老人”利用晨練的機會，將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來，集中帶到山．．．．

下，分類處理。

D．“生命的價值在于厚度而不在于長度，在于奉獻而不在于獲取??”院士的一番話入．

木三分，讓我們深受教育。．．．

【答案】D

【解析】A．褒貶不當。滿城風雨：形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為

英雄事跡。B．前后矛盾、不合語境。防患未然：在事故或災害尚未發(fā)生之前采取

預防措施，也說防患于未然。此處災害已經(jīng)發(fā)生。C．對象不當、不合語境。信手

拈來：隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富,不費思索,就能寫出來。撿垃圾

不能用“信手拈來”。D．入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見于唐張懷瓘《書斷》)。后用來形容書法有力,也

用來比喻議論、見解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

3．在下面一段話空缺和依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是：（3分）（C）

筆名滿天下而原名湮沒無聞者，事實上等于____________。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得____________。等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且____________。

A．改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B．移花接木如雷貫耳弄巧成拙

C．改名換姓如雷貫耳弄假成真D．移花接木大名鼎鼎弄假成真答案：C

[解析]第一空根據(jù)“筆名滿天下而原名湮沒無聞”應填“改名換姓”，“移花接木”含有“暗中更換人和物，以假亂真”之意，與前文語境不符；第二空根據(jù)沈雁冰之例中有“來得響亮”一語，所以選填“如雷貫耳”最為恰當；第三空由“真假難辨”和上文講到的趨勢，填“弄假成真”。

4.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。

（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，______，最終都必然會在山頂上相逢。

（3）多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己______，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A.南轅北轍異曲同工如臨深淵B.買櫝還珠殊途同歸如履薄冰

C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰D.買櫝還珠異曲同工如臨深淵 答案B

5．下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?分()

A．今年“五一”黃金周一個突出的特點是鄉(xiāng)村旅游熱，南通圍繞“2006中國鄉(xiāng)村游”的主題年活動舉辦了鄉(xiāng)村旅游產品展覽會，各具特色的工藝品琳瑯滿目，美不勝收。．．．．

B．夏季用電高峰將臨，各家電企業(yè)爭相把節(jié)能作為賣點，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節(jié)能牌。對此，行內專家提醒，電磁爐市場魚龍混雜，須細辨真?zhèn)巍＃?/p>

C．由于體能消耗過大，國青隊在下半場時打法漸漸有些走樣；先失一球的日本隊也顧慮自己的球門再度失守，投鼠忌器，疲于應付，無意爭勝 ．．．．D．名為lfish的電子寵物魚隨著音樂節(jié)奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，表達各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價撲朔迷離，居高不下。．．．．

答案A(B項，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起；C項“投鼠忌器”比喻想打擊壞人而又有所顧忌；D項“撲朔迷離”比喻事物錯綜復雜，難以辨別)

6.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）先生早年教學育人的風采我未能親見，甚是遺憾；但我又是幸運的，承蒙先生不棄，耳提面命、___▲___足以讓我受用終生。

（2）如今，視覺文化___▲___，圖像和文本之間可以相互轉換、相互模仿，圖文關系正成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。

（3）四川石棉大水溝碲礦床是我國近年來新發(fā)現(xiàn)的首例獨立碲礦床，但現(xiàn)在卻面臨著被

國外公司收購的危險，這令有關專家___▲___。

A.現(xiàn)身說法來日方長痛心疾首

B.言傳身教方興未艾深惡痛絕

C.現(xiàn)身說法來日方長深惡痛絕

D.言傳身教方興未艾痛心疾首

答案D答案解析：現(xiàn)身說法：佛教用語。指佛力廣大，能現(xiàn)出種種人相，向人說法。現(xiàn)指以親身經(jīng)歷和體驗為例來說明某種道理。

言傳身教:言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導，又用行動來示范。指用言行影響、教導別人。

出處 《莊子〃天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”

來日方長 : 來日：未來的日子；方：正。將來的日子還長著呢。表示事有可為,或勸人不必急于做某事。

方興未艾:方：正在；興：起始，興起；艾：停止，完結。事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。

痛心疾首:形容痛恨到極點。悲傷到極點。猶言狠下決心。

深惡痛絕： 惡：厭惡；痛：副詞，程度深；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。

7．依次填入下列語句橫線中最恰當?shù)囊唤M成語是（）

①對于孩子的毛病,他總是,覺得這些毛病無關緊要，不必大驚小怪。

②有志氣的青年在困難面前一定十分沉著,想辦法加以克服，而不會，被困難嚇倒。

③我的家鄉(xiāng)有一片竹林,萬竿碧竹,郁郁蔥蔥,蔚為壯觀,這景色讓我久久。④那個時候的中國,社會動蕩,經(jīng)濟秩序極為混亂,物價,人民苦不堪言。

A．不以為然誠惶誠恐難以釋懷青云直上

B．不以為意驚慌失措難以忘懷扶搖直上

C．不以為然驚慌失措難以釋懷扶搖直上

D．不以為意誠惶誠恐難以忘懷青云直上

答案B（“不以為然”不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）；“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。句中應用“不以為意”。“誠惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適。“難以釋懷”指（愛憎、悲喜、思念等感情）難于在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應用“難以忘懷”。“扶搖直上”，形容地位、名聲、價值等迅速往上升；“青云直上”，形容官職升得很快很高。句中用“扶搖直上”更準確。）

8．下面語段中畫線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙陙恚覈鴼v史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品，魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

A．卷帙浩繁B．蔚為大觀C．自顧不暇D．魚目混珠

答案C（自顧不暇：暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。可改為“目不暇接”。A卷帙浩繁：卷帙，書籍或書籍的篇章。形容書籍很多或一部書的部頭很大。B．蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。D．魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。）

9．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。

B．一個小小的煙頭引起了一場特大火災，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實在令人嘆為觀止，欷歔不已。

C．在一次新生歡迎儀式上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人手不足。

解析：選A。A.安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。B.嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點。C.七月流火：指夏去秋來，寒天將至。D.慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。

10．下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項是()

A．在簽名售書活動開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一孔之見)

B．這些人，還要繼續(xù)活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點；就像樹林子里的鳥，有夜鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發(fā)各的聲。(模棱兩可)

C．日前，記者采訪了中國足協(xié)的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊與國足比賽的事不靠譜，國家隊不可能和一支民間自發(fā)的球隊比賽。(出人意表)

D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡 水魚了如指掌，對各種捕魚方法運用自如。(洞若觀火)

解析：選A。A.“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B．似是而非：好像是對的，實際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。C．不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發(fā)生之事。D.了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：是形容觀察事物明白透徹。

11.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）

（1）歷史其實無處不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去時代留下的老建筑都是一頁的活的史書。

（2）以“侃”、“湊”、“加”為核心的劇本寫作模式肯定會破壞故事的思想性和整體性，劇中人物的情感和生命軌跡的展現(xiàn)也很難做到。

（3）試想一下，如果不是馬云拜訪王林的一張照片，使王林重回公眾視野，那么，會不會有欣京報的記者去采訪，以及引發(fā)接下來令人的問題呢？

A.觸手可及 水到渠成 眼花繚亂 B.唾手可得 水到渠成 眼花繚亂

C.觸手可及 一以貫之 目不暇接 D.唾手可得 一以貫之 目不暇接

答案C（3分）觸手可及:近在手邊，一伸手就可以接觸到；唾手可得：動手就可以取得。比喻極容易得到。一以貫之：用一個根本性的事理貫通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容東西多，來不及觀看或看不過來；眼花繚亂：形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。

2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）．．．

（1）很多老人雖然沒有聽說過“精神贍養(yǎng)”這個詞，但生活中他們對精神贍養(yǎng)的需求卻

是明確而實在的，他們渴盼。

（2）100年后的今天，黑人依然備受壓榨，依然生活在貧困中，依然是故土家園的流亡

者。現(xiàn)在我們要把這種的情況公之于眾。

（3）作家們通過心理、肖像、語言、行動等多方面的描寫賦予人物生命，使之；讀者走進作家構筑的藝術世界，與許多性格獨特的人物相識。

A.手足之情聳人聽聞栩栩如生

B.天倫之樂駭人聽聞呼之欲出

C.手足之情駭人聽聞栩栩如生

D.天倫之樂聳人聽聞呼之欲出

答案B（手足之情：比喻兄弟的感情。天倫之樂：指家庭親人之間團聚的歡樂。/ 聳人聽聞：（捏造事實）故意說夸大或使人驚奇的話,使人震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。指的是某種確實存在的事情。/ 栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。﹞

第五篇：2018年高考語文江蘇

2018年高考語文江蘇

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28.信息傳播具有更高的準確度和可接受度；建立“在場”語境加強交流的