第一篇：2013年八年級語文下冊月考試卷

2013年潘家集初中八年級語文3月份月考檢測試題

一、基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)1．選擇下列加點字注音完全正確的一項 ：（）（2分）A．畸(qí)形 詰(jí)責(zé) 文縐縐(zhōu)

眼翳(yì)B．胡髭(zì)黝(yǒu)黑 一綹綹(liǚ)頷(hān)首

C．直戳(chōu)解剖(pōu)誘(yìu)惑

摹(mó)畫

D．滯(zhì)留 桀(càn)然 庶(shù)祖母

脊(jí)背

2．下列詞語沒有別字的一項是（）（2分）A、緋紅 油光可鑒 寬恕 翻來復(fù)去 B、幽默 粗制爛造 酒肆 廣袤無垠 C、朱儒 誠皇誠恐 愚鈍 黯然失色 D、器宇 繁花似錦 遷徙 落英繽紛 3.選出解釋有錯的一項()(2分)A.鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

B.正襟危坐：形容嚴(yán)肅莊重的樣子。C.誠惶誠恐：惶恐不安。

D.頷首低眉：一會抬起頭,一會兒又顯得很恭順的樣子。4.下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)A.其他隊員們撤回到8100米的營地，養(yǎng)精蓄銳，以便在需要的時候為突擊頂峰的隊員提供各種支援。

B.這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。

C.我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。

D.做一個人，我們要行使自己的權(quán)利;做一個公民，我們要恪盡職守。

5.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A.北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證“綠色奧運”對北京環(huán)境質(zhì)量的要求。

B.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國，而且享譽世界。C.通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。

D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做是表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。

6.下面句 中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是()(2分)A.親愛的寶貝已在腹中8個月了，是個美麗的姑娘呢?還是個漂亮的小伙? B.“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！?/p>

C.在這橫跨中國南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。

D.種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會到一絲自由的滋味。

7.填入橫線的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)雁陣之美，在于它能給現(xiàn)實生活提供哲思。有研究表明，雁陣飛行的速度能比單雁提高22%，因為飛行中雁的兩翼可形成一個相對的真空狀態(tài);頭雁沒有真空，無法討巧，但卻是不停輪換的。，這確實值得作為思想群體的人類深思。

A.為了團(tuán)隊共同的目標(biāo)勇于犧牲自我 B.雁陣?yán)锩恳粋€成員能配合得如此之好 C.人類與我們的大自然應(yīng)怎樣和諧相處 D.任何團(tuán)隊總有一個精明的領(lǐng)導(dǎo)者

8.選出修辭與其他三項不同的一項()(2分)A.實在標(biāo)致極了。

B.問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。” C.再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。D.頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。9.在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起。

A.白居易的詩句：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！?B.蘇東坡的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?C.林升的詩句：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。” D.杜牧的詩句：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。” 10.選出下列語句與原文書寫完全一致的一項是()(2分)A.既加冠，益暮圣賢之道。

B.銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? C.風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。D.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。11.默寫，或根據(jù)課文填空。(16分)(1)《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是______________________，______________________。(2分)(2)《赤壁》一詩蘊含機(jī)遇造人的哲理，隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情又是想像的詩句(小中見大論東吳命運)是：_____________，____________。(2分)(3)《過零丁洋》中膾炙人口，表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)忠心不改，(大義凜然、舍生取義)的詩句的句子_________,__________.(2分)(4)《水調(diào)歌頭》詞中對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿(集中表達(dá)詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉)的句子是: _______________。(2分)(5)《山坡羊.潼關(guān)懷古》曲中的主旨句是______________;______________。(2分)(6)《贈從弟(其二)》詩中以松為喻，借松的高潔品性贊“從弟”品格高潔的詩句：____________________。(2分)(7)《送杜少府之任蜀州》詩中表達(dá)詩人曠達(dá)胸襟，起畫龍點睛作用的詩句：____________________。(2分)(8)屈原《遠(yuǎn)游》中有句云：“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤。”《登幽州臺歌》中與此意思相似的詩句：____________________。(2分)12.仔細(xì)觀察下圖，寫出你的感悟。(2分)(從家長、孩子兩個方面來談)家長： 孩子：

13.名著積累。(2分)《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。凡爾納被公認(rèn)為是“ ”。

二、閱讀部分(60分)(一)閱讀下面文字，回答14—18題。(17分)過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。

“我的講義，你能抄下來么?”他問。“可以抄一點?！?“拿來我看?！?/p>

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課;骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：

“你看，你將這條血管移了一點位臵了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：

“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的。”

學(xué)年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調(diào)對我說道：

“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”

14.用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。(4分)(1)(2)(3)(4)15.藤野先生對魯迅的關(guān)心是見諸行動的，而且極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現(xiàn)。其中最能表現(xiàn)“及時”的詞語是;最能體現(xiàn)“全面”的詞語是;最能體現(xiàn)“細(xì)致”的詞語是;最能體現(xiàn)“始終如一”的詞語是。(4分)16.“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚”;“我”又 因何“感到一種不安”。(4分)17.選段主要采用、的描寫方法來表現(xiàn)藤野先生 的高貴品質(zhì)。(4分)18.選段的記敘順序是。(1分)(二)閱讀下面文章，完成19—22題。(12分)天 窗 江南月

①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團(tuán)銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角?！蔽掖鹗悄赣H在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜?，溢進(jìn)我的心坎。

④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。

⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。

⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。

(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)19.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情?(3分)(至少答三點)20.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)(1)賞析下面句子。(2分)雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。

(2)說說下面句子的含義。(2分)也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!21.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)22.下列對文章理解和分析有誤的一項是()(3分)A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。

B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。

C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。

D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。

(三)閱讀下面文章，完成23—27題。(14分)地震與海嘯的關(guān)系

①2011年3月11日下午日本東北地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報，中國國家海洋預(yù)報臺也表示，這次地震可能會在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個地區(qū)出現(xiàn)地震時，各國氣象部門都會對海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測，以確定是否發(fā)布海嘯警報。但地震是否一定引起海嘯?地震震級越高海嘯的破壞力也越大嗎? ②海嘯是一種具有極強(qiáng)破壞力的海浪。海水劇烈的起伏形成強(qiáng)大的波浪，向前推進(jìn)。有時浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運動，沖上陸地后會造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個太平洋。海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。

③大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時部分海底會突然上升或下降。海水會發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。

④此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯動時，不會產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。

⑤不過，海底地震未必一定就會引發(fā)大海嘯。中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級一般在里氏6.5級以上，震源深度在25公里以內(nèi)。

⑥但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級強(qiáng)烈地震，就沒有引發(fā)大海嘯。專家解釋說，這是因為此次地震的震源比較深，所以雖然震級很強(qiáng)，但海底地表上下錯動幅度可能也比較小，因此沒有形成海嘯。

⑦除了與地震震級等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國國家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。

23.選方第①段文字在文中的作用是什么?(2分)24.請根據(jù)選文第②段內(nèi)容，簡要概括什么是“海嘯”?(2分)25.選文第⑤段“中國地震局提供的統(tǒng)計資料顯示，在1.5萬次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯?！本渲屑狱c詞語“大約”能否刪去?為什么?(3分)26.選文第⑥段中畫線句使用的說明方法是哪兩種?有什么作用?(4分)27.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要歸納引起海嘯發(fā)生的因素。(3分)(四)閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成28—32題。(17分)?甲?當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)?乙?范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②。既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往顫(zhān)粥不充⑤，日昃(zè)⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(選自《宋名臣言行錄》)〖注釋〗①孤：幼年喪父謂之孤。②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書。⑧慨然：形容慷慨激昂。

28.解釋加點詞的意思。(4分)(1)腰白玉之環(huán)()(2)同舍生皆被綺繡()(3)媵人持湯沃灌()(4)感泣辭母()29.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是()(3分)A.①足膚皸裂而不知 ②范仲淹二歲而孤B.①當(dāng)余之從師也 ②去之南都

C.①以衾擁覆 ②輒以水沃面D.①余則組袍敝衣處其間 ②其如土石何(選自《愚公移山》)30.翻譯句子(4分)①負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。譯文：(2分)②或夜昏怠，輒以水沃面。譯文：(2分)31.“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因(用文中原話回答)：

。(2分)32.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是：②。反映古代名人苦讀的成語故事有：③、(要求填寫兩個)。(4分

三、寫作(50分)溫暖是冬日里的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠(yuǎn)行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。

請你以“溫暖”為話題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。

答案

一、基礎(chǔ)知識積累與運用(40分)1.B2.D 3.D 4.C 5.B 6.B 7.B

8、D 9.B

10、C

11、默寫，或根據(jù)課文填空。(16分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。(2)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(3)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(4)但愿人長久 千里共嬋娟

(5)興，百姓苦;亡，百姓苦。(6)豈不罹凝寒，松柏有本性!(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(8)念天地之悠悠，獨愴然而涕下!12.不能對子女包辦過多，自己能做的事一定要讓他自己做，以培養(yǎng)他自己的生活自理能力，以培養(yǎng)他們的獨立自主的能力。

13.諾第留斯、現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父

二、閱讀部分(60分)(一)

14、添改講義;糾正解剖圖;關(guān)心解剖實習(xí);了解裹腳

15、“第二三天”;“從頭到末”;“一一訂正”;一直

16、藤野先生竟然為一個弱國留學(xué)生細(xì)心地添改講義;“我”的講義錯誤多，讓先生費神

17、語言、動作，正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘的民族偏見

18、順敘

(二)19.母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出三點，意對即可)20.用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉?；颍哼\用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展?；颍和甑纳钍且粋€人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)21.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文;天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)22.D(三)

23、開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(2分)

24、海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。(意近即可)(2分)

25、不能刪去(1分)。因為“大約”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(意近即可)(2分)

26、舉例子、列數(shù)字。(1分)運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。(2分)

27、引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。(3分)(四)28.(1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶”;(2)通“披”，“穿”或“穿著”;(3)熱水;(4)辭別。(答出意思即可，每小題l分，共4分。)29.C(A①連詞，“卻”;②連詞，“就”。B①助詞，取消獨立性;②動詞，“到”。C①和②都是介詞，都當(dāng)“用”講。D①人稱代詞，“他們的”;②加強(qiáng)反問語氣。)(2分)30.①背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里。②深夜如果昏昏欲睡了，就用冷水洗臉使自己清醒。31.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

32.①以讀書為樂(有極強(qiáng)的求知欲望)(1分)②因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)③囊螢映雪 懸梁刺股 鑿壁偷光 畫荻鑿壁等(要求填寫兩個，一個1分)

三、寫作(50分)

第二篇：八年級語文月考試卷

一、積累與運用

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A、逶迤（wēiyí）岷（míng）山黔（qián）境泥氈（zhān）

B、打顫（zhàn）嗚咽（ya）驀地（m?dì）火燎(liáo)

C、焦灼（zhu?）泥濘（nìng）猝（cù）然平仄（za）

D、扳（bǎn）機(jī)牦（máo）牛咀嚼（jǔju?）絢（xuàn）麗

2、找出下列詞語中的錯別字并改正。

千錘百練苛捐雜稅踉踉愴愴

花天酒地萬賴俱寂翩翩起舞

四渡赤水鼾然入夢心如刀絞

3、下面對課文表述不正確的一項是()

A．《棗核》一文中，“棗核”是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

B．《最后一課》刻畫韓麥爾先生主要運用了心理描寫，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國主義精神。

C．《始終眷戀著祖國》是一篇人物通訊，課文以時間先后為序，這是明線，又以錢學(xué)森眷戀著祖國的深情貫之，這是暗線。

D．《泊秦淮》一詩抒發(fā)了詩人對世風(fēng)和時局的憂憤。

4、請選出下列成語運用正確的一項（）

A、他們到底扶持起了多少畜牧企業(yè)沒有人記得清，只記得他們所到之處，大量畜牧企業(yè)脫穎而出。

B、辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。C、對于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D、鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場合便銷聲匿跡了。

5、默寫填空。(7分)

(1)《七律長征》一詩中運用了夸張的修辭手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》這首歌詞中，運用比喻的修辭手法形象的表現(xiàn)紅軍和人民群眾密切關(guān)系的詞句是，(3)《過雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦、不怕難的根本原因的詞句是：，___________________________。

(4)《春望》中表達(dá)了戰(zhàn)亂時思念親人、盼望得到家人音訊的詩句是。

(5)《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者醉生夢死的詩句是

(6)在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中最能表達(dá)詩人把金人趕出國土，使國家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛的愿望的兩句詩是，(7)《過零丁洋》中表達(dá)詩人舍生取義決心的句子是

（8），而今邁步從頭越。

（9）不到長城非好漢，（10）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像，像，像像。

6、（1）仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。

例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

如果我是清風(fēng)，我將

如果我是春雨，我將

7、綜合性學(xué)習(xí)與探究：(6分)

教師節(jié)到了，學(xué)校要開展“教師頌”的主題文娛晚會，由你擔(dān)任主持人，請你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計一段生動的串連詞。（要求：語言凝練而優(yōu)美，并能緊扣節(jié)目內(nèi)容）

節(jié)日一：詩朗誦——《紅燭頌》表演初二（10）班

節(jié)目二：舞蹈——《長大后我就成了你》表演者王娟李琴

串連詞：

（2)下面場合下，主持人所說的一句話最好是()

晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態(tài)優(yōu)莢地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起來，神態(tài)自若地說了一句話，場內(nèi)立刻掌聲四起。

A．對不起，我太緊張了，請不要見笑。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。

C．對不起，我太激動了，失禮了。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒有扭傷腳。

二、現(xiàn)代文閱讀。

（一）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba、be、bi、bo、bu.在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友啊！”他說，“我——我”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，———你們走吧?！?/p>

7、從字典中查“叟”字，用部首檢字法應(yīng)先查部，再從該部畫中查找。（2分）

8、破折號的用法一般有：A、表示意思的轉(zhuǎn)折；B、表示解釋、說明；C、表示意思遞進(jìn)；

D、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；E、表示語音的停頓。請指出文中三處破折號的用法。[只填序號]（3分）

①窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。（）

②“我的朋友?。　彼f，“我—我—”（）

③“只是向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走了?！保ǎ?/p>

9、上文寫韓麥爾先生是從、、等方面描寫的。（3分）

10、文中畫線的句子寫“我們又想笑，又難過”?！跋胄Α笔且驗椋?/p>

“難過”是因為。（2分）

11、韓麥爾先生聽到鐘聲、號聲，臉色慘白的原因是：（）（1分）

A、韓麥爾先生上完最后一課感到非常疲勞，所以臉色慘白。

B、鐘聲、號聲宣告最后一課的結(jié)束，暗示著德語將要代替法語，這對韓麥爾先生是一個沉重的打擊，臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)。

C、鐘聲、號聲宣告最后一堂法語課結(jié)束的時間到了，他的法語課不能上了，他面臨著失業(yè)。

12、韓麥爾先生轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個大字“法蘭西萬歲”，為什么，要使全身的力量？（2分）

（二）閱讀下面短文，完成13-17題。（12分）

母愛偉大

那年，小弟因為受傷住進(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”

女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫女兒，只是不停地哀求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”

他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望。

一個年輕的護(hù)士問那個男人：“女孩的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”

男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！?/p>

護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩兒冰涼的手柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”

男人抬起頭吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿面地說：“謝謝，謝謝！”

女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個女孩年齡差不多，還沒結(jié)婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。

在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，寸步不離地守在女孩病床前，握著她的手，對她說話、講故事、輕輕地唱歌……

直到那女孩完全醒過來。

醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。”

女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷的井里拉上來……”

人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。”

是啊，我們每一個脆弱的生命，不都是在母愛的呵護(hù)、牽引下堅強(qiáng)起來的嗎？母愛的力量就是我們生的力量啊！我在感嘆母愛偉大的同時，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的勇氣。

13、概括故事的主要內(nèi)容。（2分）

14、找出描述女孩病情變化的四個詞語。（2分）、、、15、找出與畫線句子照應(yīng)的句子。（2分）

16、根據(jù)前后文揣摩“護(hù)士皺了皺眉頭”時的心理，把它描述出來。（不少于20個字。（3分）

17、你相信這個奇跡嗎？你同意作者在文章結(jié)尾所表述的看法嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）

三、古詩文閱讀。

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何從？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙，寡人反取病焉。”

18、解釋下列加點的詞。（2分）

①縛者曷為者也 ：

②齊人固善盜乎：

③葉徒相似 ：

④其實味不同：

19、翻譯下列句子。（2分）

①齊人固善盜乎？

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

20、文中哪一句話是打比方？目的是為了說明什么？（2分）

21、晏子面對楚人的侮辱，能夠進(jìn)行有力回?fù)舨⑦M(jìn)而取勝的原因是什么？（2分）

22、閱讀下面的詩，完成21—23題。（6分）

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

21、首聯(lián)寫了詩人和國家的兩件大事，請簡要地寫出這兩件事。（2分）

22、頸聯(lián)中追憶過去的是哪一句？感嘆眼前的是哪一句？（2分）

23、全詩表達(dá)了作者怎樣的一種感情？（2分）

四、作文：（40分）

以下兩題，任選一題作文。

文題

（一）：謝謝你，（老師、媽媽、朋友、生活、挫折……）

文題

（二）：在歲月的河流中，每個人都有數(shù)不清的經(jīng)歷；歡樂的、痛苦的；悲壯的、欣喜的；成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。從這個意義上講，經(jīng)歷是人生的巨大財富，是十分寶貴并值得珍惜。請以“經(jīng)歷”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。

5、按要求寫出人物形象或文學(xué)作品（3分）

（1）、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是。

（2）、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。

（3）、保爾是前蘇聯(lián)長篇小說《》中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千 萬萬的讀者。

第三篇：八年級語文月考試卷

雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍疼痛，在病榻上歷時三年才寫成的。

一．積累與運用 49分 二.綜合性學(xué)習(xí)（11分）1.讀下面一段文字。然后回答下列問題千里冰封，萬里雪飄，冬天已經(jīng)來到了我們身邊，學(xué)校開展了以“我和冬天有個約會”①總不會忘了江南那架在水上的圓拱橋。②橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢，奇巧的身姿就是為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，你也來積極參與吧！精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽光下 A，在細(xì)雨中 B。③大塊的青石砌就了嫵媚彎眉，1你們班的同學(xué)決定出去尋覓冬天的足跡，請你用優(yōu)美的語言描繪冬天到來的痕跡吧。蕩漾的水波yǎnyìng（）這含情的眉目。④真的覺得江南的圓拱橋就像美人的眉，（至少運用一種修辭50字左右）（5分）青色的彎彎一撇，C；⑤淡淡的，斜插入鬢的，有著風(fēng)情萬種卻又任性嬌憨的眉。我的描繪：⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風(fēng)景，跨過瀲滟（）的水紋，掩入整副水墨中。八年級語文月考試卷

（1）寫出文中拼音所表示的漢字、給文中畫線的詞注音。yǎnyìng（）瀲滟（）（4分）(2)文段的第⑥句有兩個錯別字，請找出來，并改正。(4分)改正為；改正為（3）”嫵媚”一詞在文中的意思是：2分__________________________________________（4）將下列三個短語填入文中畫線的A、B、C三處，正確的順序是（6分）a、輕巧而溫婉b、透明而質(zhì)樸c、清雅而迷離

2、選出沒有語病的一項（）（3分）A、學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B、是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。D、我們要注意找出并改正作文中的錯別字。3.根據(jù)語境，仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。4．按要求填空。（26分）（1）歸園田居（其三）中描寫詩人歸田勞動情景的詩句是______________________，_________________________________。（2）《使至塞上》中融敘述、寫景、抒情于一爐，暗寫詩人內(nèi)心激憤和抑郁的兩句詩是____________________________，___________________________。（3）青少年是增長才華的最佳時期。漢樂府民歌《長歌行》里說“__________________，____________________。”強(qiáng)調(diào)青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。（4）《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：_________________，______________。(5)《望洞庭湖贈張丞相》中描寫云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城情景的詩句是__________________________，_________________________。5．《鋼鐵是怎樣煉成的》是理想主義旗幟與人生教科書,這部長篇小說的主人公是__________作者是______（國籍）人，名叫_____________________，寫作該書時已經(jīng)2古往今來，多少文人雅士留下了頌雪的佳句，請積累兩句。（4分）

3班上決定為此次活動辦一期黑板報，聘任你為主編，請你為黑板報擬寫主題語2分 主題語：三.三峽（21分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸

泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

1、在橫線上填上原文。（4分）

2、解釋下面句中畫線的詞（4分）（1）兩岸連山，略無闕處（2）雖乘奔御風(fēng)（3）或 王命急宣（4）自非亭午夜分

3、找出下面各組中畫線詞語意思不同的一組（）（3分）A、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 / 奮筆疾書 B、屬引凄異 / 有良田美池桑竹之屬 C、沿溯阻絕/絡(luò)繹不絕D、每至晴初霜旦/ 通宵達(dá)旦

4、翻譯下面句子（3分）清榮峻茂，良多趣味。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、劃橫線的句子跟李白的哪兩句詩表達(dá)了相同的意思？（4分），6、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么？（3分）_____________________________________________________________________ 四.閱讀《21世紀(jì)的家——綠色住宅》然后回答下列問題(21分)21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計劃到2010年將太陽能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力

部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開始促進(jìn)普及太陽能發(fā)電，并設(shè)立“個人住宅太陽能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對個人住宅太陽能發(fā)電設(shè)備給予50%的財政補(bǔ)貼。2001年財政用于個人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。

如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體，完全成綠色。預(yù)計本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來自太陽能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學(xué)者們說，這種城市其實就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住。

總的來說，21世紀(jì)人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

1．文中綠色住宅指的是、、和等幾類。8分2．標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽能資源的？(4分)答：。4.下列句中加點詞語能否刪去？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。(3分)其特點是充分利用一切空間栽種各種植。五．閱讀《呵護(hù)那一點點光》，完成下列問題。(18分)這是一個關(guān)于孩子和母親的故事。孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量，可是這個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦！螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢！”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。螞蟻遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去。母親一臉欣喜。后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。她沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進(jìn)果皮箱里，然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進(jìn)果皮箱里。有一次馬路對面才有果皮箱，她就走過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當(dāng)?shù)厝吮桓袆恿?，從此不再亂丟垃圾。他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的照片。從此，那個城市成了一座永遠(yuǎn)美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶濕潤了。他說：媽媽，我再也不亂扔?xùn)|西了。

孩子上小學(xué)了，可是最近他總是遲到。老師找了他的母親。她沒有罵孩子，也沒有打他。臨睡覺的時候，她對他說：“孩子，告訴媽媽好嗎？為什么你那么早出去，還會遲到？”孩子說他發(fā)現(xiàn)在河邊看日出太美了，所以他每天都去，看著看著就忘了時間。第二天，母親一早就跟他去河邊看日出。她說：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，他沒有遲到。傍晚，孩子放學(xué)回家時，他的書桌上有一只好看的小手表，下面壓著一張紙條：因為日出太美了，所以我們更要珍惜時間和學(xué)習(xí)的機(jī)會，你說是嗎？愛你的媽媽。

后來，孩子上初中了。有一天，班主任打來電話，說有重要的事情要她去學(xué)校。原來，兒子在課堂上偷看一本畫冊，里面有幾張人體畫！她的腦袋嗡了一下。和老師交換了意見后，替兒子要回了那本畫冊，仿佛什么也沒有發(fā)生。第二天早晨，兒子在他的枕頭上，發(fā)現(xiàn)了那本畫冊，上面附著一封信：兒子，生命如花，都是美麗的。所以，一朵花枯萎了，很多年后，我們還能憶起；所以，一個女人死了，千年后，我們還能懷念她的美麗，比如李清照，還有秋瑾。孩子，從審美的角度出發(fā)，記住那些讓我們感動的細(xì)節(jié)，比如一片落葉，一件母親給你織的毛衣，一個曾經(jīng)為你彎腰系過鞋帶的女孩……有一天，你就會以你充滿色彩和生命的心香感召世人，就像你小的時候我給你講的那個飛翔在果皮箱上的小女孩。人們愛她，因為她是天使……

也許這個孩子就是你、我、他，也許這位母親就是你、我、他的母親。這個極聰明偉大的母親懂得在孩子的缺點中發(fā)現(xiàn)那一點點優(yōu)點，并用無微不至的圣潔的母愛呵護(hù)著他生命中的那一點點光！而那一點點不曾被撲滅的光，總有一天會灑成滿天的星星、月亮和太陽，照亮這個我們深愛著的世界。1.看見地上的螞蟻，文中的母親是怎樣教孩子的？(2分)答：。2.為什么孩子說“媽媽我再也不亂扔?xùn)|西了”？(2分)答：3.孩子上學(xué)遲到的原因是什么？媽媽用什么方法讓他不遲到？(4分)答：4.兒子在課堂上偷看幾張人體畫的畫冊，這可是個惱人的問題，母親是從哪個角度教育孩子看待人體畫的？2分)答：。5.倒數(shù)第2段兩個省略號的含義是什么？請補(bǔ)寫一句話嵌入第一個省略號處，使文句上下連貫。(4分)答：補(bǔ)寫：。6.閱讀全文后，用幾句話評析這位母親的教育方法。(4分)答：

第四篇：八年級語文月考試卷

八年級語文月考試卷

一：古詩詞名句默寫10分

1春潮帶雨晚來急，------------------------。

2，今夜偏知春氣暖，-------------------------。3--------------------------，散人春風(fēng)滿洛城。

4，大漠孤煙直，----。

5，<渡荊門送別》一詩中，詩人移情于物，抒發(fā)自己思鄉(xiāng)之情的句子是-----------------------------。

6，陶淵明在《歸園田居三》中，描寫詩人早晚躬耕，辛勤勞作的句子是-----.7,《望岳》一詩中，表現(xiàn)了泰山的神奇和巍峨高大的句子是------------。

8，在陸游的《 卜算子、詠梅》中，能表現(xiàn)出梅花高潔，堅貞的詩句是-----------------------------。

9，王國維在《人間詞話》中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境界引用了辛棄疾《青玉案》中的句子----，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

10，狗的最優(yōu)秀品質(zhì)就是忠誠，正如俗話所說：-------，狗不嫌家貧。

二、語言基礎(chǔ)和語文實踐活動（23分）

11．請把下面語句工整規(guī)范地書寫在田字格中。(2分)

落霞與孤鶩齊飛．秋水共長天一色。

12．閱讀下面語段，給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

當(dāng)人們漫步于上海黃浦江邊時，便會看到一座與東方明珠塔遙()相呼應(yīng)的標(biāo)志性建筑雄jù()于浦江之濱。這就是“東方之冠（）”，它是2010年上海世博會的中國館。中國國家館將在“城市，讓生活更美好”主題下，展示“城市發(fā)展中的中華智慧”，展現(xiàn)出一fú()偉大的中國城市文明圖。13．下面各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()（2分）A．團(tuán)風(fēng)縣林家大灣及相鄰村灣，是片神奇的土地，孕育了革命家林育南、林育英、地質(zhì)學(xué)家李四光、文學(xué)家秦兆陽等一代志士仁人。

B．在“爆竹聲聲辭舊歲，梅花朵朵迎新春”的節(jié)日里，“嗵——啪——”的禮炮聲不絕于耳。

C.畢昇銅像于2008年12月落戶北京中華世紀(jì)壇，其底座標(biāo)明：“畢昇，湖北英山人”。

D．我在天空垂釣，釣一池晶瑩剔透的繁星，我在自然垂釣，釣幾縷怡神養(yǎng)性的空靈，我在書海垂釣，釣些許開啟混沌的真諦，我在塵世垂釣，釣幾多感人肺腑的真情。

14．下列各句中，畫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）A．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見拙。

B.今年早春，西南地區(qū)的旱情非常嚴(yán)峻，據(jù)稱是60年未遇。難怪有父母官急中生智，怒批氣象預(yù)報不該說天氣晴好，應(yīng)叫天氣晴壞！C.女兒今天要出嫁了，媽媽親手為女兒喬裝打扮。

D．爬上天堂寨才知道它有多高，只見周圍的群山鱗次櫛比，都在它的腳下了。

15．按要求修改下面一段話。（3分）

鮮花悅目，果實飽腹。從務(wù)實的角度來說，人們愛果實應(yīng)該強(qiáng)于愛鮮花。可現(xiàn)實中，總有一些人熱衷于鮮花而冷落了果實。要知道，所有的鮮花并不一定都能夠成為果實，但所有的甜美的果實都曾經(jīng)是鮮花。我們在這里，要特別為花朵不起眼但是果實豐沛的花兒抱委屈。因為這類花兒不美麗、不耀眼，許多人并沒注意到它的存在。

(1)依據(jù)語段來看，畫線句表達(dá)有誤，請調(diào)整語序，使上下文語意連貫。要知道，_______________________________________________________________。(2)語段中加點詞“豐沛”使用不準(zhǔn)確，應(yīng)換用下面的第()個詞為好。

①豐茂 ②豐裕 ③豐碩 ④豐饒 ⑤豐沃

16.閱讀下面的《“放”字養(yǎng)生法》，根據(jù)語境和詞意，在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容。（3分）

有時候養(yǎng)生只需要講究一個“放”字，敢于放下，也可以讓你更加健康。放聲大笑——樂觀幽默，笑對人生，天天樂呵呵，事事笑瞇瞇，無愁一身輕。放開腳步——_____________________________________________________________。放開心胸——_____________________________________________________________。放眼世界——想得開，看得遠(yuǎn)，以大局為重，不為個人跟前榮辱利害麗斤斤計較。17．語文實踐活動（9分）

“會”是歡樂的海洋，“會”是溝通的橋梁；“會”是商品的展示和交易，“會”是看法的交流和統(tǒng)一?！皶备覀兊纳钤絹碓矫芮?，讓我們一起“走進(jìn)新生活，品味會文化”。

(1)中央電視臺今年的元宵晚會出了這樣一個燈謎，請你結(jié)合生肖常識寫出謎底。（2分）

謎面是：兔年前后齊奮飛（打一成語）謎底是：____________。

(2)下面都是與“會”有關(guān)的對聯(lián)或條幅，請選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脠龊咸钤诶ㄌ柪铮ㄖ惶钚蛱枺＃?分）

①雅言傳承文明 經(jīng)典浸潤人生（）②自尊自愛自重自強(qiáng)，挑起時代重任

多才多藝多膽多識，爭做巾幗英雄()③宮商角徵羽詮釋燦爛華夏神韻

吹拉擊唱彈演繹和諧社會新風(fēng)()④其志難移，縱千般烘炒，萬遍搓揉，歷盡艱辛成極品 斯顏不改，況一任卷舒，幾番起落，自甘淡泊散清香()A．鄉(xiāng)村音樂會 B．詩文朗誦會 C．婦女代表會 D．茶葉交易會(3)據(jù)中國疾病防控中心提供的報告顯示，2011年中國發(fā)生道路交通事故超過21萬起，造成6萬余人死亡，23萬人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失超過10億元。道路交通傷害已取代自殺成為“傷害死亡”的首要原因。據(jù)統(tǒng)計，2012年1月至10月份，中國因闖紅燈肇事導(dǎo)致的交通事故造成798人死亡，因違反道路標(biāo)志線肇事導(dǎo)致事故造成2萬余人死亡。由“中國式過馬路”引起的討論正在互聯(lián)網(wǎng)上持續(xù)發(fā)酵，許多網(wǎng)友由此及彼地開始檢討自己日常生活中的點滴“錯誤’,齊聲向“中國式”陋習(xí)說不。請你寫個帖子，談?wù)勀愕目捶ā?分

(4)今年是蘇東坡來黃州930周年，我市隆重舉行紀(jì)念會。黃岡文化底蘊深厚，我市正

在積極打造文化大市，請你仿照示例（句式不作要求），為黃岡設(shè)計一張“文化名片”。(3分)示例：

【名片正面】歷史名城——西安（背景是兵馬俑圖片）

【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長的文化之河浸潤著這座千年古都。

【名片正面】文化名城——黃岡(背景是東坡赤壁圖片)【名片背面】_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、淺層閱讀理解{25分）

（一）閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成后面題目。(3分)

秋 天 何其芳

震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍采裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的鳥桕葉的影子。

蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在蟋蟀聲中更寥闊了。

溪水因枯涸見石更清洌了。

牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

秋天夢寐在牧羊女的眼里。

18．讀詩，要品味詩歌的語言。請你品味下面詩句中加點的詞語。(1分)(1)放下飽食過稻香的鐮刀-___________________________________________________ 19．這是一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，一節(jié)詩就是一幅畫，第一幅畫是“________”，第二幅畫是“霜晨歸漁圖”，第三幅畫是“________”。(2分)

（二）閱讀下則消息，完成后面題目。(6分)搜狐綠色頻道3月28日報道昨晚8：30至9：30，中國已有33個城市加入由世界自然基金會(WWF)發(fā)起的“地球一小時”活動，這些城市的部分標(biāo)志性建筑、團(tuán)體和個人于當(dāng)晚共同熄滅燈光，表達(dá)共同應(yīng)對全球氣候變化的意愿。

在北京，有著悠遠(yuǎn)歷史的故宮博物院首次與其他北京地標(biāo)（鳥巢、水立方、國家大劇院、銀泰中心等）一起為今年的“地球一小時”關(guān)燈。當(dāng)晚，WWF全球總干事詹姆士·李普在北京參與了故宮博物院的熄燈儀式，并在儀式上致辭：“今晚，數(shù)以億計的人通過熄燈的方式傳達(dá)了他們的心聲，這是一個簡單卻強(qiáng)而有力的行動?！?/p>

據(jù)統(tǒng)計，全球共有126個國家和地區(qū)，超過4000個城鎮(zhèn)和數(shù)以億計的人們參與了這項活動。“地球一小時”只有60分鐘，在這60分鐘之內(nèi)并不能為地球節(jié)雀大量的電，但這個活動的意義在于鼓勵公眾和社會各界提高對氣候變化問題的意識，希望大家意識到保護(hù)地球其實就像關(guān)燈那么簡單，按下開關(guān)，就點亮了希望。

地球一小時(Earth Hour)是世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項倡議，希望個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持。20．請你為這則新聞擬一個簡明的標(biāo)題。______________________________________（2分）

21．詹姆士·李普說“這是一個簡單卻強(qiáng)而有力的行動”。你怎樣理解這句話？(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．假如你也參與了“地球一小時”活動，在這特別的一小時里，你會怎樣度過？網(wǎng)上在征集好創(chuàng)意，請寫出你的創(chuàng)意。(2分)我的創(chuàng)意：

_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（三）閱讀下面的說明文，完成后面題目。（5分）

低碳生活方式

低碳，英文為lowcarbon，是指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。減碳是每個人的責(zé)任，節(jié)能就是最大的減碳。對我們來說，生活方式描繪了每個人的“碳足跡”，低碳生活就是簡約的生活方式，從衣、食、住、行等方面都可體現(xiàn)低碳生活。

衣：少買不必要的衣服。一件普通的表服從原料到成衣再到最終被遺棄，都在排放二氧化碳。少買一件不必要的衣服就可以減少2.5千克二氧化碳的排放。另外，棉質(zhì)衣服比化纖衣服排碳量少，多穿棉質(zhì)衣服也是低碳生活的一部分。食；多吃素。生產(chǎn)l千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量僅為該數(shù)值的1／9。另外本地的果蔬和水也比外地運輸來的排放二氧化碳量小。此外，低碳飲食還包括適量喝酒，如果1個人1年少喝0.5千克酒，可減排二氧化碳l千克。住：選擇小戶型，不過度裝修。減少l千克裝修用鋼材，可減排二氧化碳1.9千克；少用0.1立方米裝修用木材，可減排二氧化碳64.3千克。

行：少開車，選小排量車。每月少開一天，每車每年可減排二氧化碳98千克，如果出行選擇公共交通工具或自行車，二氧化碳排放量將會更少。

用：_____________________________________________________________________ 不僅要低碳還要碳補(bǔ)償。所謂碳補(bǔ)償就是你產(chǎn)生了多少二氧化碳就補(bǔ)償多少。樹木利用植物光合作用來吸收二氧化碳制造氧氣是碳補(bǔ)償?shù)淖詈棉k法，一棵樹生長40年，平均每年可吸收465千克二氧化碳。因此，除了過低碳生活外，還要多種樹。

23．文中畫線句子運用了什么說明方法？有何作用?(3分)___________________________________________________________________________ 24．依據(jù)文意，結(jié)合你的理解，請給“用”補(bǔ)充兩條相關(guān)內(nèi)容。(2分)___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

（四）閱讀下面【甲】【乙】兩段文言文，完成后面題目。(11分)

【甲】傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異-，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)竭于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰；仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

（選自《臨川先生文集》）

【乙】僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴①上，竊②入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡?zé)蹊田者，父怒，撻③之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因④去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶⑤，獰惡可怖，冕小兒，恬⑥若不知。安陽⑦韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被⑨古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（選自<宋學(xué)士文集》）

【注釋】①[隴]通“壟”，田埂。②[竊]偷偷地。③[撻]用鞭子打。④[因]于是。⑤[土偶]泥塑的偶像。⑥[恬]神色安然的樣子。⑦[安陽]古地名。⑧[韓性]當(dāng)時著名學(xué)者。⑨[被]同“披”，穿著。

25.下面句中加點詞的意義相同的一組是()（2分）

A.①或以錢幣乞之 ②或牽牛來責(zé)蹊田者

B.①且為眾人 ②北山愚公者，年且九十（選自《愚公移山》）

C.①執(zhí)策映長明燈讀之 ②執(zhí)策而臨之（選自《馬說》）

D.①已而復(fù)如初 ②已而夕陽在山，人影散亂(選自《醉翁亭記》)26．翻譯句子。(4分)(1)今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

譯：___________________________________________________________________(2)兒癡如此，曷不聽其所為？

譯：___________________________________________________________________ 27。理解填空。（3分）

從甲文可以看出．方仲永的父親是一個____________的人，方仲永之所以淪為眾人，是因為____________。從乙文可以看出，王冕具有____________的品質(zhì)。．

28．仿照示例，請你用一句名人名言對方仲永作以恰當(dāng)點評。（2分）示例：王冕：聰明出于勤奮，天才在于積累。（華羅庚）

方仲永：_______________________________________________________________

四、深層閱讀賞析（12分l 閱讀下面一篇小說，完成文后題目。

告訴你一個秘密

一路開花

從步入學(xué)堂的第一天開始，他就如一朵僻幽的山花，在漫漫的人海中，獨自地開謝著。

站在偌大的群體里面，他時常感覺自己像一塊玻璃。譬如，清晨做廣播操時，站在他身前和身后的兩位同學(xué)，總能將眼神透過他的身軀，嘰嘰喳喳說笑不停；譬如，有人在課堂上傳作業(yè)本，快到達(dá)他所在的位置時，別人寧可叫他前面的同學(xué)，也不愿順手把本子給他??

他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚。在旁人看來，這都是些平凡至極的事情，可對于寡言自閉的他來說，卻是一連串閃亮而又模糊的夢。

體育課上，老師讓做一個名為“抱團(tuán)”的游戲--眾人手拉手，圍成一個大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時大聲說一個數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個節(jié)目。

不管老師說“5”還是說“6”，他都是輸家。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來。

那個午后成了他一生的傷痛。因為，只有他一個人輸。后來，他在眾人的噓嘆聲中完成了最后一次表演。夜晚，①他伏在門窗緊鎖的書房里哭得一塌糊涂。幾近天亮的時候，他給班主任寫了一封長長的求助信，希望能通過老師的幫助來獲得同學(xué)的認(rèn)可。哪怕，一次也好。

次日午后，班上的兩個壞同學(xué)先后被叫了出去。回來后，他們特意看了一眼角落里的他。

他惶恐不已，他以為老師把他倆嚴(yán)厲批評了一頓。因為，他在信中點名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友。如果真是這樣，那麻煩可就大了。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。豈料，他們竟也一起坐在教室里。

等人走得差不多的時候，他倆走了過來，他想跑，可腿腳一下子不聽使喚了。他握緊了書本，心想：要是他們動手的話，我也得作點反抗吧？

“哥們，我們一起回去吧！”兩雙熱情的手同時搭上他的肩膀。抬頭觸及他們真誠的眼神，他站起來了。

他第一次與他們說笑著走過溢滿草香的校園小徑。②他的雙眼里一路都噙滿了淚水。

后來，他的朋友越來越多。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開口，他們也會前來幫忙。

他無時無刻不在感激著自己的班主任。他想，是老師把自己的誠意傳達(dá)給了同學(xué)們。因此，他開始努力學(xué)習(xí)，想用最好的成績來回報老師。

高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來，坦然地說：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識重新?lián)旎貋?。?dāng)然，謝謝你兩年前對我的肯定和鼓勵，希望明年我們能在大學(xué)相見！”

說完，那位同學(xué)向他伸出了手掌。他迷惑地握住這雙真誠溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。

會后，他終于鼓起勇氣，拉住這位同學(xué)悄然問道：“你說我鼓勵了你，什么時候？”

那住同學(xué)從兜里摸出一張陳舊的紙條，上面寫道：“告訴你一個秘密：你注意到班上那個最自閉的同學(xué)了嗎？我向他做了一個調(diào)查，問班上最熱情、最有潛力的同學(xué)是誰，真沒想到，他給我的答案竟然是你！我想，他不曾與旁人交往，也就不可能對誰存有私心和偏見。因此，這個答案該是最為公正的。最后，希望你不要把這個秘密告訴其他任何一位同學(xué)，免得傷了你們之間的和氣！”

握著這張時隔兩年的紙條，③他的淚水奔涌而出。一直以來，他都以為是自己的誠意感動了周旁的同學(xué)，殊不知，原來是老師的良苦用心起了作用。

當(dāng)然，他一輩子都不可能知道，這樣的“秘密紙條”不光是這位同學(xué)收到過。那位年過半百的班主任，曾一天寫一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個月的時間，才把這個“秘密”傳達(dá)給班上的每一個人。

（選自《微型小說選刊》2009年第18期）

29．小說中三處寫到他的哭，請分別說說他哭的原因。（3分）①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 30.班主任是小說中的主要人物之一。請用一句簡潔而完整的話說說他是一個怎樣的人。(3 分)_________________________________________________________________________ 31．故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請你分析這樣寫的作用。（3分）__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 32.這是一個充滿哲理思辨的愛的故事。請寫出你閱讀本文后最深的一點感悟。（3分）

___________________________________________________________________________

五、作文{50分）

30．根據(jù)給定題目，按要求寫一篇記敘文。

題目：我__________同桌

本篇作文的寫作要求如下：①根據(jù)你個人的生活經(jīng)歷，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，例如：“和”“尊重”“喜歡”“討厭”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實，詳略得當(dāng)；④靈活運用描寫手法刻畫人物；⑤恰當(dāng)運用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫一篇600字以上的記敘文。

(

第五篇：八年級語文月考試卷講評

八年級語文月考試卷講評

城北中學(xué)尚雪亮教學(xué)目標(biāo)：

1、識記字詞、詩句；學(xué)會仿寫句子的具體方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生把握重點詞語(或句子）品析題的解題思路和方法，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。

3、培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度，良好的鉆研和審題習(xí)慣。

教學(xué)重點：目標(biāo)1、2

教學(xué)難點：目標(biāo)3

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)方法：學(xué)生講解，教師點撥

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入：

上個星期二我們初二年級進(jìn)行了月考，考試雖然已經(jīng)過去，但考試對我們的影響并沒有消失。這節(jié)課我們回過頭來看一看出錯較多的幾個問題，相信對以后的學(xué)習(xí)會有大裨益。首先看一下我們班這次月考的基本情況。（老師出示幻燈片2）

二、試題分析：（出示幻燈片3）

這份試題與以往的試題一樣，共分為三大板塊：基礎(chǔ)、閱讀和寫作，分值分別是25、45、50。

三、試卷中存在的問題：（出示幻燈片4）

基礎(chǔ)知識：掌握不扎實、粗心、答題不規(guī)范。

閱讀題存在問題較多：分析闡釋概括類試題出錯較多，主要存在審題不明，概括提煉能力欠缺，表述膚淺不具體，脫離文本，空話套話等問題。

作文：書寫潦草，卷面較亂。內(nèi)容空洞、無病呻吟、缺乏必要的點題扣題之筆等問題。

根據(jù)試卷中存在的問題制定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示幻燈片4）

四、合作探究：

1、基礎(chǔ)：（出示幻燈片6）

解決基礎(chǔ)中的個性問題，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)。

要求：弄清準(zhǔn)確答案，將做錯的題改正并馬上記住，切不可有“等整理完以后再記”的想法。

題號：1、2、4、5、6、8 時間為2分鐘。

教師檢查小組學(xué)習(xí)效果。（1）字詞、詩句。（2）仿寫句子的方法并出示幻燈片7。（3）出示部分學(xué)生答案（出示幻燈片8）

2、解決共性問題：（出示幻燈片9）

這是大家失分最為嚴(yán)重的幾個問題，其中第25小題，全班只有2個學(xué)生答對。我們這節(jié)課就這幾個問題一起來探討一下。老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能熟練地掌握這幾種題的答題方法。

（1）學(xué)習(xí)說明文第18小題：（出示幻燈片10）

學(xué)生1上講臺講解：

請說出第1段中加點詞“大多數(shù)”的表達(dá)作用。（2分）

大家齊會診：（出示幻燈片11）請同學(xué)們指出個別同學(xué)中試卷中存在的問題及解決方法。（出示幻燈片12）

（2）學(xué)習(xí)第12小題：（出示幻燈片13）

學(xué)生2上講臺講解：

第2段畫線處“超凡入圣”的“入圣”換成“脫俗”好嗎？請簡要說明理由。

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片14）

某詞能否換成另外一詞：

一般是不能換，要結(jié)合語境分析原因，先分別解釋兩個詞語的意思,然后再具體說文中詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。

（3）學(xué)習(xí)第14小題：（出示幻燈片15）

學(xué)生3上講臺講解：

將第7段中“從沒退休”與“不怕老”調(diào)整一下語序好不好？為什么?(2分)

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片16）

某個詞語和另外一個詞語調(diào)整一下語序好不好

一般是不能調(diào)整，1、與人們認(rèn)識事物的規(guī)律不一致；

2、與上下文可能存在照應(yīng)關(guān)系；

3、與上下文可能存在因果關(guān)系；

4、兩個詞語可能是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。

鞏固練習(xí)：（出示幻燈片17）

《荷包蛋》

“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個

荷包蛋告誡兒子.“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說."不想占便宜的人,生活也不會讓他吃虧!父親意味深長地對兒子說.以上三句話是父親和兒子三次對話后總結(jié)性的語言，其中的三個詞語：告誡、教訓(xùn)、意味深長能否調(diào)整一下順序，為什么？

（4）學(xué)習(xí)第25小題：（出示幻燈片18）學(xué)生4上講臺講解6、7兩段在內(nèi)容上相互矛盾嗎？為什么？（3分）

鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片19）

前后兩個詞（或句子）是否矛盾：

一般不矛盾，兩個詞語（或句子）從不同角度而言針對不同內(nèi)容來分析（分別說出什么內(nèi)容）

鞏固練習(xí)：（出示幻燈片20）

《媽媽的手》

“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個詞語矛盾嗎？為什么？

四、課堂總結(jié)：

通過這一節(jié)課的試卷講評，我們知道不管做哪種文體的閱讀題，都要靜下心來認(rèn)真品讀文本，做題的過程應(yīng)該是：讀文本——讀題干——再讀文本。記?。赫Z文閱讀題沒有完全固定的題型都是因文而定。所以，我們要在掌握技巧的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對，以不變應(yīng)萬變。

最后老師把汪國真的兩首詩送個大家，一首是《相信自己》，一首是《必須堅強(qiáng)》?，F(xiàn)在請同學(xué)們齊聲朗讀這兩首詩。

在以后的學(xué)習(xí)中，老師請同學(xué)們相信自己，經(jīng)過自己的努力奮斗，一定會使自己成為深水處的那條魚，烈火中的那只鳳凰！