第一篇：建筑CAD競賽規則

建 筑CAD 技 能 大 賽 競 賽 規 則

一、大賽的宗旨

建筑CAD技能大賽的宗旨在于提升學生學習計算機繪圖的興趣，提高學生的綜合素質和擇業競爭力，強化學生的實踐動手能力。

二、競賽方式與參賽資格

1.競賽方式：建筑CAD項目為個人賽項目，每代表隊限報3人。整個競賽都在計算機上進行，操作時間限定為3小時。競賽軟件采用中文版AUTO CAD2004。2.參賽資格：參賽選手必須是中等職業學校建筑工程相關專業2011年度在校學生。報名時選手必須提供相關的證明材料（身份證、學生證）的原件和復印件，以備查詢。參賽隊員在報名獲得審核確認后，不得更換。

三、參賽規則

1.參賽選手參賽時必須帶齊身份證、學生證原件，并佩戴參賽胸卡。否則不準參加比賽。競賽開始15分鐘以后，遲到者取消參賽資格。競賽開始30分鐘后方可離開賽場。

2.競賽前40分鐘，由競賽裁判組組織本次參賽選手抽取計算機座位號，并由各參賽選手對抽簽結果簽字確認。競賽前30分鐘，參賽選手進入賽場，按抽取的計算機座位號對號入座，競賽裁判對各參賽選手的證件進行檢查。競賽前10分鐘，由裁判拆封競賽試題，在競賽哨音吹響的同時，裁判分發試卷。選手競賽結束前，要把所完成的試題保存在裁判指定的電腦硬盤內。

3．參賽選手應嚴格遵守賽場紀律，競賽時技術資料和任何工具書、移動存儲器等，一律不得帶入競賽現場。

4.在上機操作競賽時，如果選手提前結束競賽，應舉手向裁判示意提前結束操作。競賽終止時間由裁判記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何操作。5.比賽需連續進行，競賽一旦計時開始不能無故終止比賽。飲水、上廁所等均計在比賽時間之內。

6.比賽結束后，選手不得再進行任何操作。提前完成的必須由選手和裁判員在登記簿上簽字確認后，選手方可離開賽場進入指定區域。

7.如果在比賽期間設備發生非人為故障，致使比賽不能繼續進行，需經裁判長（或副裁判長）確認并批準，比賽可延時結束，延時時間以設備故障排除時間為準。

四、競賽注意事項

1.承辦單位必須在競賽前檢查所有競賽用機，確保競賽的正常進行。2.參賽選手必須是中等職業技術學校具有正式學籍的在校學生。在資格審查中一旦發現弄虛作假現象，將取消其報名資格；在競賽過程中發現作弊等問題，將取消其競賽資格；在競賽后發現上述及其它違規等問題，將取消其競賽成績，收回獲獎證書以及獎品等。

第二篇：建筑CAD 項目競賽方案

“建筑CAD”項目競賽方案 第一部分 競賽規程

一、競賽項目名稱 建筑CAD。

二、競賽目的

通過此項目競賽，檢驗和展示參賽選手對建筑工程制圖的理解以及運用計算機輔助設計技術（使用AutoCAD軟件）繪制建筑工程圖紙的能力、效率及職業素養，促進工學結合人才培養模式改革與創新，培養可持續發展的、滿足企業需求的建筑工程類技能人才。

三、競賽方式與內容

（一）競賽方式

1.本競賽項目競賽方式為個人比賽形式。

2.參賽選手應為選手為2012年在籍高職學生，不分性別、不分年級、不分專業。

3.每位參賽選手一臺計算機，獨立操作。

4.根據給定的條件和要求，在規定的時間內，根據建筑圖紙的繪圖規則，熟練應用AutoCAD進行指定建筑工程圖樣的繪制并出圖。

5.題目類型為應用AutoCAD繪制建筑工程施工圖并打印出圖，提交電子稿及打印稿，對提交成果及工效進行評判。

6.競賽時間為150分鐘。

（二）競賽內容

要求學生能掌握計算機輔助制圖的方法和技巧，能處理使用AutoCAD繪制圖紙時遇到的各種問題，具備有一定難度的工程識圖、繪圖、出圖能力。

1.考核參賽選手建筑基本常識及建筑施工圖紙的繪圖技法與規則，參賽選手應熟悉制圖規范的相關規定。2.考核參賽選手應用AutoCAD進行圖紙的繪制與出圖的熟練程度，主要考察模塊有：繪圖環境及屬性的設臵、繪制及編輯二維圖形對象、圖形標注、設計中心的使用、圖紙輸出、圖紙管理等。

四、競賽規則

1.報名者必須符合參賽資格，不得弄虛作假。一經發現將嚴肅查處，視情況分別給予取消報名資格、取消比賽資格、取消比賽成績、收回獲獎證書、技能等級證書以及獎品等相應處理，并通報批評。

2.同一場次采用相同競賽試題。3.參賽選手不得使用自帶軟件。

4.賽前由組委會統一組織選手到競賽現場熟悉賽場。

5.比賽前20分鐘，由大賽組委會參賽選手用抽簽方式抽取本場次機位號，然后進入機位進行競賽前的各項準備工作，各參賽選手應對機位進行檢查，如發現問題由裁判確認后可以更換。

6.競賽過程中出現設備問題，應提請工作人員到機位處確認原因并根據情況作出相應處臵。如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由裁判長視具體情況作出決定。

7.競賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，耗用時間一律計算在操作時間內。

8.上機操作時，選手必須按參賽試卷上的要求存儲全部數據，不按要求存儲數據，導致數據丟失者按無成績處理。

9.該競賽項目允許選手提前結束競賽，提前完成所有競賽內容者將酌情加分。參賽選手提前交卷時應舉手向裁判員示意，競賽終止時間由工作人員記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何操作。

10.遲到15分鐘者，取消比賽資格。

11.競賽時，各隊領隊和指導教師及隨行人員均不應進入賽場。12.競賽到規定的結束時間時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延競賽時間。

13.競賽結束前10分鐘，吹響哨音提示。競賽時間到后，各參賽選手應停止操作并交卷，聽從裁判員的指令離開賽場。

14.參賽選手應嚴格遵守賽場規則，對違反賽場規則，不服從裁判員勸阻者，經裁判長裁決取消其比賽資格。

15.采訪報道人員進入賽場須經過大賽組委會許可，并且聽從現場工作人員的安排，不應影響競賽進行。

五、競賽環境

1.本競賽項目在機房進行。

2.每人一臺主流配臵的個人計算機及鼠標、鍵盤。3.操作系統為Windows。

4.計算機輔助繪圖軟件為AutoCAD（簡體中文版），配臵網絡打印機。

六、評分規則與標準

（一）評分規則

1.裁判隊伍由專業教師或行業專家組成，裁判長應具備一定的技能競賽組織和評判經驗，裁判隊伍的組成須經大賽組委會確認。

2.競賽成績及排名審定工作由大賽組委會組織實施。成績審定工作在競賽結束后進行，成績及排名經大賽組委會有關負責人簽字后生效。

3.競賽結果文件及評定過程文件在競賽結束后收集存檔。4.現場裁判人員配備實行回避制度，由裁判長決定裁判人員調配。裁判人員在執行監考、評判、閱卷、檢測評分、成績審定等工作期間，一律不得使用通訊工具和會客。

（二）評分標準

1．項目基礎分為100分，其中 繪圖規范20% 屬性設臵20% 圖形繪制20% 3 尺寸標注20% 打印出圖20% 2．本競賽項目同時用時間指標考核選手的熟練程度，速度分上限為20分，提前完成的每五分鐘獎勵2分。

3．最終成績由項目基礎分及速度相加構成。

七、獎項設臵

競賽獎項分為一、二、三等獎，由2012年福建省高等職業院校技能大賽組委會統一設臵。

八、申訴與仲裁

（一）申訴

(1)參賽隊對不符合競賽規定的設備、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。

(2)參賽隊申訴均由領隊按照規定時限以書面形式向仲裁工作組提出。仲裁工作組負責受理選手申訴，并將處理意見盡快通知參賽隊領隊或當事人。

（二）仲裁

(1)組委會下設仲裁工作組，負責受理大賽中出現的所有申訴并進行仲裁。以保證競賽的順利進行和競賽結果公平、公正。

(2)仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止競賽，否則按棄權處理。

九、競賽成績發布

按“2012年福建省高等職業院校技能大賽”組委會規定執行。

第二部分 技術文件

一、競賽要求

（一）競賽委員會工作人員

1.忠于職守，努力工作，全心全意為參賽選手和裁判員服務，提供良好的競賽環境和條件。

2.遵守競賽紀律和規則，保證公平公正，不以權謀私。

3.違反規定，給競賽帶來惡劣影響或造成嚴重損失的，將給予必要的處理。

（二）裁判員

1.遵守裁判規則，尊重參賽選手，維護競賽秩序。

2.在執裁過程中，排除可能來自各方面的干擾，杜絕不正當行為。3.違反裁判規則，營私舞弊，將受到批評或警告，情節嚴重的取消裁判資格。

（三）領隊和參賽選手

1.服從指揮，文明禮讓，體現良好的職業道德和競賽精神。2.嚴格遵守競賽規則，不得違規作弊。如發現作弊將視情節扣分，嚴重者將被取消參賽資格。

3.競賽中如發生爭議，現場以裁判為準，重要事項以仲裁組裁定為準。

二、競賽環境

1.本競賽項目在機房進行。

2.每人一臺主流配臵的個人計算機及鼠標、鍵盤。3.操作系統為WindowsXP/Windows7。

三、競賽技術平臺

計算機輔助繪圖軟件為AutoCAD2011/2012（簡體中文版），配臵網絡打印機。

第三部分 競賽須知

一、參賽隊須知

1.本競賽項目以個人比賽形式，每校至多2名選手參加比賽。2.參賽選手為2012年同校在籍高職學生，不限性別、不限年級、不限專業。

3.每個參賽隊指定1名指導教師負責本校參賽隊的參賽組織和與大賽組織機構的聯絡。

4.參賽選手在報名獲得確認后，原則上不再更換，如籌備過程中，選手因故不能參賽，參賽學校主管部門需出具書面說明，按相關程序補充參賽選手并接受審核；競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，允許選手缺席比賽。

5.參賽隊所有人員在競賽期間未經組委會批準，不得接受任何與競賽內容相關的采訪，不得將競賽的相關情況及資料私自公開。

二、指導教師須知

每個參賽隊的指導教師不得進入比賽現場指導。

三、參賽選手須知

1.參賽選手不得使用自帶軟件。

2.賽前由組委會統一組織選手到競賽現場熟悉賽場。3.不得攜帶各種存儲設備、影像設備、通訊工具進入賽場。4.比賽前20分鐘，該場參賽選手憑身份證、學生證和參賽證進入賽場。由大賽組委會組織選手抽取本場次機位號并登記，參賽選手對抽簽結果簽字確認，然后進入機位進行競賽前的各項準備工作，各參賽選手應對機位進行檢查，如發現問題由裁判確認后可以更換。

5.遲到15分鐘者，取消競賽資格。

6.競賽過程中，參賽選手應保持安靜，各參賽選手間不可走動、交談。競賽過程中出現設備問題，應提請工作人員到機位處確認原因并根據情況作出相應處臵。如果確實是因為設備故障原因導致選手中斷或終 止競賽，由裁判長視具體情況作出決定。

7.上機操作時，選手必須按參賽試卷上的要求存儲全部數據，不按要求存儲數據，導致數據丟失者按無成績處理。

8.競賽過程中，選手不得擅自離開賽場，選手若需休息、飲水或去洗手間，需經評委老師同意，但耗用時間一律計算在操作時間內。

9.比賽到規定的結束時間時，參賽選手應立即停止操作，不得以任何理由拖延比賽時間。

10.該競賽項目允許選手提前結束競賽，提前完成所有競賽內容者將酌情加分。參賽選手提前交卷時應舉手向裁判員示意，競賽終止時間由工作人員記錄在案，選手提前結束比賽后不得再進行任何操作。

11.競賽結束前10分鐘，吹響哨音提示。競賽時間到后，各參賽選手應停止操作并交卷，聽從裁判員的指令離開賽場。

12.參賽選手應嚴格遵守賽場規則，對違反賽場規則，不服從裁判員勸阻者，經裁判長裁決取消其競賽資格。

第四部分 競賽操作流程

一、競賽準備

1.參賽選手及領隊和指導教師必須在指定報到時間報到，比賽時間暫定1天，競賽完成后各學校自行安排。

2.競賽具體日期時間由大賽組委會統一安排。

3.參賽選手須在競賽開始前30分鐘到達指定地點，等候檢錄。

二、競賽檢錄

競賽開始前，需檢查參賽選手的學生證，核對選手的照片、姓名、年級及代表學校的名稱等相關事宜。

三、等候競賽

參賽選手信息核對無誤后，在等候區等候競賽，不得在競賽區域進行喧嘩，影響競賽。

四、正式競賽

每位選手正式競賽開始后，須聽從裁判的安排，進行公開、公平、公正的競賽。

五、提交競賽成果

參賽選手隊在競賽結束時須遞交繪制圖紙的電子稿及打印稿。

六、退出競賽場地

參賽選手比賽結束后，須有序的離開賽場，不得在賽場逗留，退出競賽區后，可在休息區休息，或由指導老師自行安排。

七、查詢比賽成績

按照組委會規定公布競賽成績，具體查詢方式另行通知。

第三篇：建筑cad

“2012年全國職業院校技能大賽”中職組 計算機輔助設計（建筑CAD）賽項規程

一、競賽名稱

“中望杯”計算機輔助設計（建筑CAD）

二、競賽目的

促進參賽選手更好地掌握建筑識圖的基本知識，熟練掌握計算機繪圖的基本操作技能，熟悉國家有關建筑制圖的技術標準，引導中等職業院校的教學改革。促進中職院校建筑工程技術人才CAD技能的培養，加快專業人才培養步伐。

引導中職院校重視實踐教學，突出能力本位，改變“重知識、輕能力”的傾向，使參賽選手做到學思結合，知行統一，達到“以賽促教、以賽促學”的目的。

促進企業和學校之間的交流，加強“校企合作”，推動職業院校實驗、實訓基地建設、課程改革、師資隊伍建設，提升參賽選手職業能力和就業質量。促進職業院校重視師資隊伍建設，提高“雙師型”素質。

三、競賽方式與內容

（一）競賽方式

競賽分選拔賽和決賽兩個階段進行。選拔賽由各省、自治區、直轄市按照教育部有關技能競賽文件精神自行組織。

決賽每省市限報3名參賽選手,兼參加團體賽和個人賽。每個參賽單位限報1名指導教師。團體賽和個人賽分時段進行。

（二）競賽內容

建筑CAD技能競賽要求參賽選手能應用計算機繪圖軟件處理土建技術圖紙繪制的各類問題?？己诉x手掌握一定難度的工程識圖的能力和繪圖方法技巧；參賽選手應對軟件環境、圖形發布等工作要有一定的了解。1.計算機繪圖技能

圖形繪制、編輯、標注等各種計算機制圖工具和方法。2.建筑工程制圖技術

繪制符合國家制圖標準的建筑圖樣。3.圖樣畫法

使用計算機繪制正投影視圖和軸測圖。

四、競賽規則

1.賽場提供計算機，并安裝“中望CAD2012教育版”正版軟件。參賽選手不可自帶任何技術資料、工具書、筆記本電腦、通訊工具、攝像工具以及其他即插即用的硬件設備，如經發現，立即取消選手比賽資格。2.所有計算機設備USB接口均已貼封條，參賽選手不得撕毀封條，如經發現，立即取消選手比賽資格。3.參賽選手統一著裝，提前15分鐘到場。參賽選手遲到15分鐘以上，則不允許再進入賽場，按棄權處置。比賽開始后，半小時內選手不得退場。

4.參賽選手的比賽賽位采用現場抽簽的方式確定。

5.參賽選手按照規定時間進入比賽場地，有10分鐘時間供選手檢查計算機設備及軟件設備工作狀態，根據統一指令開始比賽。

6.參賽選手必須帶齊兩證（身份證、參賽選手證），并統一佩戴由大賽組委會印制的相應證件，缺一者不準參加比賽。

7.賽題以任務書的形式發放，參賽選手根據任務書的要求完成比賽指定任務。

8.比賽需連續進行，比賽一旦計時開始不能無故終止比賽。比賽過程中，參賽選手必須嚴格遵守比賽紀律，并接受裁判員的監督和警示；若比賽過程中出現設備問題（如計算機死機、軟件問題），由裁判長和軟硬件廠商技術人員視具體情況做出裁決，并現場記錄予以加時。

9.參賽選手在競賽過程中，如遇問題需舉手向裁判員提問，選手之間不得互相詢問，否則按作弊處理。10.進行團體賽時，指導教師在比賽時間內有一次指導參賽隊員的機會。每支參賽隊的選手均可選擇在適當的時間、由1名選手到比賽指定區域接受本隊指導教師指導，選手接受指導的時間計算在比賽總時間內。11.為防止因計算機故障產生的數據丟失，請參賽選手隨時、及時按要求保存圖紙文件。

12.飲水、上廁所均計在比賽時間之內。除正常飲水外，其他一切與比賽無關的活動均需示意當值裁判，經裁判允許后方可進行。

13.比賽結束前10分鐘，裁判長提醒比賽即將結束。比賽結束后，選手不得再進行任何操作和計算工作，保存結果需經過檢驗，并與裁判員共同簽字確認后，選手方可離開賽場，試卷不得帶出賽場。

14.參賽選手須按照任務書要求及程序提交競賽結果，所有電子文件均不可做標記，一經發現做零分處理，并對參賽隊整體成績做相應的扣分處理。

五、評分方式與獎項設定

（一）評分方式

各參賽隊、參賽選手提交的比賽結果，即所繪制圖形及其電子文件，經裁判員確認后通過網絡提交；根據評分標準評分。

1.圖形繪制質量評價包括工程圖形的規范性、制圖要求的符合程度、視圖的正確性、圖形尺寸的精確性、文件格式等方面。

2.完成數量包括完成題目數和各題目完成度等方面。3.競賽名次按照得分高低排序。

（二）獎項設定

競賽設參賽選手個人獎，一等獎占比10%，二等獎占比20%，三等獎占比30%。獲得一等獎的個人賽參賽選手的指導教師由組委會頒發優秀指導教師證書

六、申訴與仲裁

（一）申訴

1.參賽隊對不符合競賽規定的設備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴。

2.申訴應在競賽結束后2小時內提出，超過時效將不予受理。申訴時，應按照規定的程序由參賽隊領隊向相應賽項仲裁工作組遞交書面申訴報告。報告應對申訴事件的現象、發生的時間、涉及到的人員、申訴依據與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領隊簽名。

3.賽項仲裁工作組收到申訴報告后，應根據申訴事由進行審查，6小時內書面通知申訴方，告知申訴處理結果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。

4.申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項仲裁工作組的處理結果的，可向大賽賽區仲裁委員會提出復議申請。

（二）仲裁

大賽采用兩級仲裁機制。賽項設仲裁工作組，賽區設仲裁委員會。賽項仲裁工作組接受由代表隊領隊提出的對裁判結果的申訴。大賽執委會辦公室選派人員參加賽區仲裁委員會工作。賽項仲裁工作組在接到申訴后的2小時內組織復議，并及時反饋復議結果。申訴方對復議結果仍有異議，可由?。ㄊ校╊I隊向賽區仲裁委員會提出申訴。賽區仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。

“2012年全國職業院校技能大賽”中職組 計算機輔助設計（建筑CAD）賽項技術規范

一、競賽概述

參賽選手根據給定比賽任務，按照國家制圖標準的要求，在統一的“中望CAD2012教育版”軟件平臺上完成指定的計算機輔助建筑制圖及相關工作任務。

比賽時間：團體賽為連續2個小時，個人賽為連續4個小時，團體賽和個人賽分時段進行。

二、競賽要求 1.技能要求（1）基本投影能力

參賽選手應掌握正投影理論；掌握各種幾何要素及其相對位置關系的投影特性；掌握幾何形體的三視圖繪制等投影知識。（2）規范制圖能力

參賽選手能正確識讀建筑工程技術圖紙，通過設置合理的繪圖環境、布局和打印樣式等實現國家制圖標準規定的圖幅、圖線、比例、字體、尺寸標注樣式等要求，形成優質規范的計算機繪圖文件。（3）精確制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種精確制圖的技巧，準確完成建筑工程圖形的繪制；能夠利用軟件獲取圖形對象的準確數據，如長度、面積等；能充分發揮計算機輔助制圖的特色和優勢。（4）高效制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種命令、工具和選項設置來提高繪圖效率。能在規定時間內完成一定數量中等復雜程度的技術圖紙，并了解圖形樣板、設計中心等高級技巧。（5）打印圖紙能力

參賽選手能熟練地輸入或輸出兼容格式的圖形對象，并能按要求進行圖形整合編輯；能設置打印設備及參數以輸出符合制圖標準要求的電子文件或紙質文本。（6）協同工作能力

參賽選手能用協同設計的工作方式，建立分工合作的工作模式，在工作中貫徹和實施CAD標準。熟悉CAD圖形、數據資源的共享及應用。（7）拓展工作能力

參賽選手能熟練掌握計算機基礎操作，掌握計算機制圖文件命名原則和方法，組織和管理計算機制圖文件夾；能使用操作系統軟件和辦公應用軟件，能安裝獨立軟件插件或專業繪圖模塊，快速繪制建筑圖樣。2.競賽知識范圍

掌握建筑類專業學生所學的專業知識和計算機知識。參賽選手應具有舉一反三的能力和開闊的視野，對其他相關專業的知識也有一定的了解。（1）專業技術基礎知識

參賽選手應掌握建筑制圖的基本知識和技能，包括： ①投影基本概念、基本原則，各類視圖的繪制方法。

②建筑制圖標準，如圖線、比例、圖例、字體、圖樣畫法、定位軸線、尺寸標注、圖幅等。③建筑工程圖紙的組成和表示方法，正確識讀建筑專業技術圖紙。④建筑構造基礎知識。（2）計算機輔助制圖知識

參賽選手應會選擇計算機輔助制圖軟件，掌握使用軟件的基本知識，包括： ①計算機輔助制圖基本原則、基本方法

②繪圖環境的設置，圖層、樣式、模型與布局等知識 ③精確繪圖的相關知識 ④圖形信息管理與查詢

⑤圖形對象的輸出、使用，如圖塊、圖形輸入與輸出等知識（3）計算機應用基礎知識

①操作系統、應用軟件的安裝與一般問題處理 ②輸出設備的概念和使用

③其他常用軟件的使用，如文本編輯軟件。3.競賽標準（1）《房屋建筑制圖統一標準》GB/T 50001-2010（2）《建筑制圖標準》GB/T 50104-2010

三、競賽場地

天津國土資源和房屋職業學院機房

四、競賽技術平臺 1.應用軟件

“中望CAD2012教育版”正版軟件 2.計算機

型號：戴爾 OPTIPLEX 780臺式電腦 CPU：Intel 酷睿2四核 Q8400 內存：4G 硬盤：500G 顯卡：獨立顯卡

顯示器：19寸液晶顯示器 操作系統：windows XP 文字輸入提供：五筆、拼音

“2012年全國職業院校技能大賽”中職組 計算機輔助設計（建筑CAD）賽項須知

總則

為貫徹“公開、公正、公平”的競賽原則，保證2012年全國職業院校技能大賽“中望杯”建筑CAD競賽項目順利進行，特制定本賽項須知：

一、參賽隊須知

1．參賽隊名稱統一使用規定地區的院校名稱，不接受跨校組隊報名。

2.參賽隊選手在報名獲得確認后，原則上不再更換，如籌備過程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門需出具書面說明并按相關參賽選手資格補充人員并接受審核；競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，若有參賽隊員缺席，則視為自動放棄競賽團體名次排名。

3．參賽隊對大賽組委會以后發布的所有文件都要仔細閱讀，確切了解大賽時間安排、評判細節等，以保證順利參加大賽。

4.參賽隊按照大賽賽程安排，憑大賽組委會頒發的參賽證和有效身份證件參加競賽及相關活動。5．參賽隊將通過抽簽決定比賽場地和比賽順序。

6．對于本規則沒有規定的行為，裁判組有權做出裁決。在有爭議的情況下，仲裁工作組的裁決是最終裁決，任何媒體資料都不做參考。

7．本競賽項目的解釋權歸大賽組委會。

二、領隊和指導老師須知

1．做好賽前抽簽工作，確認比賽出場順序，協助大賽承辦方組織好本單位比賽選手的各項賽事相關事宜。2．做好本單位比賽選手的業務輔導、心理疏導和思想引導工作，對參賽選手及比賽過程報以平和、包容的心態；共同維護競賽秩序。

3．自覺遵守競賽規則，尊重和支持裁判工作，不隨意進入比賽現場及其他禁止入內的區域，確保比賽進程的公平、公正、順暢、高效。

4．當本單位參賽選手對比賽進程中出現異?；蛞蓡?，應及時了解情況，客觀做出判斷，并做好選手的安撫工作，經內部進行協商，認為有必要時可在規定時限內向賽項仲裁工作組反映情況或提出書面仲裁申請。5.團體賽每隊限派1名指導教師按照規定時間進入比賽場地，在規定指導區域就座。該指導教師必須帶齊兩證（身份證、指導教師證），并統一佩戴由大賽組委會印制的相應證件，缺一者不準進入。

三、比賽選手須知

1．參賽選手報到后，憑身份證領取參賽證，并核實選手參賽資格。參賽證為選手參賽的憑據。參賽選手一經確認，中途不得任意更換，否則以作弊論處，其所在參賽隊不得參與團體獎項的排名，其個人不得參與個人名次排名。

2．參賽選手應持參賽有效證件，按競賽順序、項目場次和競賽時間，提前30分鐘到各考核項目指定地點接受檢錄、抽簽決定競賽工位號、機位號等。

3．檢錄后的選手，應在工作人員的引進下，提前15分鐘到達競賽現場，從競賽計時開始，選手未到即取消該項目的參賽資格。

4．參賽選手進入賽場，應佩戴參賽證，并根據競賽項目要求統一著裝，做到衣著整潔，符合安全生產及競賽要求。

5．比賽需連續進行，比賽一旦計時開始不能無故終止比賽。比賽過程中，參賽選手必須嚴格遵守競賽紀律，并接受裁判員的監督和警示；若比賽過程中出現設備問題（如計算機死機、軟件問題），由裁判長和軟、硬件廠商技術人員視具體情況做出裁決，并現場記錄予以加時。

6．為防止因計算機故障產生的數據丟失，請參賽選手隨時、及時按要求保存圖紙文件。

7．參賽選手應認真閱讀各項目競賽操作須知，自覺遵守賽場紀律，按競賽規則、項目與賽場要求進行競賽，不得攜帶任何書面或電子資料、U盤、手機等電子或通訊設備進入賽場，不得有任何舞弊行為，否則視情節輕重執行賽場紀律。

8．競賽期間，競賽選手應服從裁判評判，若對裁判評分產生異議，不得與裁判爭執、頂撞，但可于規定時限內由領隊向賽項仲裁工作組提出書面仲裁申請；由賽項仲裁工作委員會調查核實并處理。

9．參加技能操作競賽的選手如提前完成作業，選手應在指定的區域等待，經裁判同意方可離開考場。10．競賽過程中如因競賽設備或檢測儀器發生故障，應及時報告裁判，不得私自處理，否則取消本場次比賽資格。

11．比賽時，替補隊員不得進入比賽現場參與比賽。

四、賽場管理須知

1．競賽現場設現場裁判組，負責監督檢查參賽隊安全有序競賽。如遇疑問或爭議，須請示裁判長，裁判長的決定為現場最終裁定。

2．裁判工作實行回避制度。有組隊參加競賽的院校，其教師不得參加裁判工作。

3．參賽隊進入賽場，裁判員及賽場工作人員應按規定審查允許帶入賽場的物品，經審查后如發現不允許帶入賽場的物品，交由參賽隊隨行人員保管，賽場不提供保管服務。

4．競賽期間，未經賽項執委會允許，競賽工作人員與裁判等任何相關人員均不得泄露或提供競賽選手的個人信息、登錄密碼和競賽情況。

5．競賽成績單及有關資料的管理，實行交接責任制。所有競賽項目的各場次、工位以及選手競賽成績，由各項目裁判長匯集、計算、簽字后，直接交給成績登記統計負責人，雙方簽字辦理交接手續。6．符合下列情形之一的參賽隊，經裁判組裁定后取消其比賽資格：

（1）不服從裁判、工作人員、擾亂賽場秩序、干擾其他參賽隊比賽情況，裁判組應提出警告。累計警告2次或情節特別嚴重，造成競賽中止的，經裁判長裁定后中止比賽，并取消參賽資格和競賽成績。（2）競賽過程中，產生重大安全事故、或有產生重大安全事故隱患，經裁判員提示無效的，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競賽成績。

（3）競賽過程中，出現賽項規程所規定的取消比賽資格的行為，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競賽成績。

第四篇：CAD競賽通知

關于協助舉辦湖北省第三屆“技能狀元”選拔賽

計算機信息高新技術技能競賽的通知

各位學生、各位老師：

根據《湖北省第三屆“技能狀元”選拔賽計算機信息高新技術技能競賽的通知》（見附頁），經過武漢市職業技能鑒定指導中心的推薦，確定我院代表武漢市參加此次競賽，初賽將在我院舉行，現將有關事宜通知如下：

一、參賽人員

計算機輔助設計及相關專業的、及對該專業感興趣的在校學生及老師

二、競賽項目

計算機輔助設計（Autocad2005機械）

三、報名時間

2011年10月18日---25日

四、初賽時間

2011年10月30日上午9：30分

五、報名方式

攜帶身份證及復印件、學生證及復印件、彩色照片1張到機電學部學工辦公室南636報名。

五、咨詢電話 86490860、86490753 歡迎廣大師生踴躍報名！

繼續教育部

2011年10月18日 關于舉辦湖北省第三屆“技能狀元”選拔賽 計算機信息高新技術技能競賽的通知

(鄂鑒指〔2011〕8號)各市、州、直管市、神農架林區職業技能鑒定中心，各有關單位：

為進一步加快我省計算機信息高新技術技能人才隊伍建設，提高計算機應用技術從業人員技能水平，促進我省計算機業的快速發展，積極配合湖北省第三屆“技能狀元”選拔賽，決定舉辦湖北省第三屆“技能狀元”選拔賽計算機高新技術技能競賽?，F將有關事宜通知如下：

一、競賽組織

主辦單位：湖北省人力資源和社會保障廳

承辦單位：湖北省職業技能鑒定指導中心

協辦單位：全美測評軟件系統（北京）有限公司（ATA）

為保證計算機信息高新技術技能競賽順利進行，成立競賽組委會，下設組委會辦公室。各市、州、直管市、林區成立本地的賽區組委會。

競賽組委會負責與各賽區的聯絡和溝通、競賽的宣傳設計、競賽考務管理系統和競賽題庫的建立和使用、考點的培訓和技術支持等工作。賽區組委會負責組織、指導本地的競賽工作。

二、競賽項目

計算機輔助設計（Autocad2005機械）

三、參賽人員

計算機輔助設計及相關專業的在校學生、從業人員及對該專業感興趣的社會各界人士，不受年齡、學歷、工作經驗等條件限制，均可報名參加初賽。初賽前20名選手參加全省決賽。

四、競賽方式

依據國家職業標準，通過職業技能鑒定工作平臺（http://www.tmdps.cn），采取網上報名、智能組卷、遠程答題和自動判分的方式進行。初賽以全國計算機信息高新技術考試（三級）為考核內容，決賽以全國計算機信息高新技術考試（三級）為基礎，技術公司提供加試的試題為考核內容。

五、競賽時間和地點

初賽時間定為10月18日至10月31日，地點由各賽區組委會在全國計算機信息高新技術考試ATA授權站中選定，報競賽組委會備案。決賽時間、地點另行通知。

六、獎項設置

1、對在決賽中獲得第一名的選手授予“湖北省技能狀元”稱號，對符合條件的選手授予“湖北省技術能手”稱號，按程序申報“湖北省五一勞動獎章”；獲第二至第五名的選手，授予“湖北省行業技術能手”榮譽稱號，年齡35周歲以下者授予“湖北省杰出青年崗位能手”榮譽稱號，女選手由省婦聯授予“巾幗建功標兵”榮譽稱號；獲第六至第十名的選手，年齡35周歲以下者授予“湖北省青年崗位能手”榮譽稱號，女選手由省婦聯授予“巾幗技術能手”榮譽稱號，大賽組委會向獲獎選手頒發榮譽證書和獎牌。

2、對參加初賽且成績合格的選手頒發“全國計算機信息高新技術合格證書”（三級）。

七、有關要求

1、為保證競賽的順利進行，各賽區原則上選派一支代表隊報名參賽，每支代表隊人數不超過100人；省屬全國計算機信息高新技術考試ATA授權站可單獨組隊報名參賽，每支代表隊人數不超過50人。非ATA授權站的省部屬大中專院校、企業（行業）和社會民辦培訓學?？赏ㄟ^省屬ATA授權站報名參賽。

2、各賽區組委會要充分利用當地資源和條件，采取多種方式，爭取社會支持。同時，可與相關單位開展合作，爭取比賽所需資源和技術支持。

競賽組委會辦公室：湖北省職業技能鑒定指導中心技術開發部 聯系人：王延誠 張慶慶

聯系電話（傳真）：027-87339851

二○一一年十月十一日

第五篇：《建筑CAD》課程總結

《AUTOCAD計算機輔助建筑設計》課程總結

授課教師：朱德良 2012-2013第一學期

《AUTOCAD計算機輔助建筑設計》課程是土木工程專業的一門重要技術基礎課，是將計算機技術引入建筑工程領域，提高學生的計算機應用水平的一門重要課程，通過對本課程的學習，讓學生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術，為今后計算機繪制土木工程圖紙打下堅實基礎。

上第一堂課，采取多種方式激發學生的學習熱情和學習興趣。并同時給學生強調CAD的重要性、學習的嚴格性、紀律性，每天考勤，每次上機讓每個同學自己簽到。如果有的學生未到，以后每次圴重點抽查，本學期學生上課基本是滿勤的。因為本人在建筑設計單位工作過11年，所以在上課的過程中是按建筑設計單位設計師的要求進行建筑CAD培訓，使學生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設計軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設計方法過程得到專門訓練，有力地增強學生就業競爭力。

本門課程周1次（兩節課），上課時間特別短，除正常課堂教學外，大量布置作業和訓練讓學生課外用自己的計算機做，加大學生的訓練強度，并通過電郵電話與教師保持聯系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學生，教師的電子信箱可解答學生問題，也用于收集學生意見，學生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。把有關資料發到每位同學的郵箱中，有的班級是發到班長、科代表郵箱，然后在QQ群中轉發，上述的措施和方法，使同學們對CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學習效果大大提高。學生能自己獨立完成作業，他們也認為：這樣能學到真正的本事，對老師的認真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學生。

通過幾周學習，大多數學生了解CAD的發展及最新動態,最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計算機繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進行編輯工作,體現出CAD優點。學生CAD成績大多良好，大多數學生與教師合作愉快。學生也反映：能調動學生的學習情緒，大家能專心聽講，我們確實學到了不少東西。好多學生談到：通過幾周的CAD建筑軟件學習，讓我們增添了許多的專業知識，拓展知識面。而且CAD是很有實用價值的一個學科。通過實訓讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會堅持不斷的學習CAD來提高自身的能力。

這學期上課的是2012級土木工程專業專升本（3+2）學生，學生大多來自省內各個高校，有些之前學過CAD，有些從沒學過，教學難度較大，針對學生不同的程度，有針對性地給學生布置作業，對有基礎的學生增布兩套完整的建筑設計方案和施工圖，給這部分學生加“餐”。結果效果很好，這部分同學起到了示范效應，在宿舍也能用所學知識，給其它同學指導、幫助。

教學過程中，當然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點擊一次存盤圖標，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標被手上的汗水打濕了。

現在教材已是300多頁，授課時我又增加了很多設計單位常用的操作命令和方法及工程案例，內容大大增加，而上課時間卻縮短了，1周只有兩節，極不合理，建議仍然恢復周均3節課，否則只有狠砍內容了，學生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實，對于應用性人才培養，是要進一步加強實踐環節的教學，現在反而是削弱了。