第一篇：建筑CAD技能大賽模擬題

建筑cad技能大賽模擬題

一．考試說明:

1、本試卷共需繪制4張圖形；

2、考生須在桌面建立一個以自己姓名命名的文件夾（C:Documents and Settings桌面姓名），將所繪制的圖形分別以“姓名-xx圖”命名儲存與該文件夾；

3、按題目要求及國家制圖規范作圖；

4、考試時間為8:00~11:30。

二．考試內容：

1、按1：1的比例設置A2圖幅（橫裝594x420）一張，留裝訂邊，畫出圖框線；

2、按國家標準規定的線型在每張圖幅上畫出并填寫如下圖所示的標題欄，不標注尺寸；

3、按1:100的比例抄繪一、二層平面圖，⑥-①立面圖；

4、根據已有圖形補全1-1剖面圖，比例為1:100； 三．試題要求

1、按制圖規范設置圖層及線型，并設定線型比例：

2、根據制圖規范按相應的線型粗細繪制圖形；

3、字體的選用，字高的設置及尺寸標注要符合國家制圖標準。

4、布圖要合理，符號要符合規范要求。

第二篇：CAD技能大賽總結

建筑CAD技能大賽經驗交流總結

建筑CAD比賽是在2018年3月24日在技術學院逸夫樓舉行，比賽分為兩場，早晨比賽時間為8:30到12:00，比賽內容為中望CAD電腦繪圖，下午比賽時間為3:30分到4:20，時間共計為260分鐘。

在2017年4月份制定建筑CAD輔導計劃并從15建筑1班、2班挑選參賽選手，并從這些選手中著重培養2-3名學生為省賽做準備。在這一年的訓練中，按照專業部安排每周下午3-6點對學生進行集中訓練，在2017年春季CAD上課過程中就有針對性的對種子選手進行輔導與疑難解答。在這次省賽比賽前，與大院負責老師多次溝通，在一定程度上對學生參加比賽起到了積極的作用。

比賽結束后，成績并不理想，仔細想想這一年的訓練還是存在很多問題：1制定計劃時不全面，至制定了電腦繪圖環節的訓練，缺少對識圖理論知識的專項訓練，在準備訓練資料時，沒能將資料更新，學生繪圖方法不能做到快捷、高效。在省賽前一個月對參加省賽的學生訓練中也存在諸多的問題 首先是我的思想重視程度不夠，缺少對學生訓練的針對性輔導，其次是缺少一套成體系的訓練方法，訓練內容帶有隨意性，最后是沒能將學生的積極性調動起來，學生訓練懶散。通過這次比賽以及在學生比賽期間與其他學校輔導教師的交流中發現自身存在很多問題

1、對學生訓練重視程度不夠

2、訓練方法不成體系、系統 3.自身技能水平欠缺.賽后通過與大賽贊助商的積極溝通，找到了一些與比賽相關的資料。首先是2018年全國中職生建筑CAD技能大賽的比賽規程，從規程里面可以很明顯的看出與往年的區別，往年比賽為個人項目，2018年改為兩人團體，比賽內容具體位置

第三篇：CAD大賽總結-建筑CAD

建筑CAD項目工作總結

2014-2015學年，建筑工程系組隊參加了省級技能大賽建筑CAD項目，獲得二等獎。

2014年，為了選拔優秀人才，就在全院范圍內征詢有興趣的學生報名參加訓練，每個月經過一次選拔，從40人的規模最終慢慢變為3個，2個，臨近比賽時確定1名同學參加比賽，競爭十分激烈。確定了比賽人員后，針對比賽規則特別是比賽模擬題進行系統、強化的培訓，于2015年4月參加省級職業院校技能大賽建筑CAD項目的比賽。

比賽結束，結果相對去年有所退步，現做總結如下：

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的理論知識需要更加扎實。

從本次比賽情況來看，我們的選手畫圖速度很快，不比別的選手差，但是在理論考試部分，和其他院校還存在差距，成為軟肋。

2、參賽選手的應變能力和心理素質等方面有待進一步提高。參賽選手比賽時一直環顧周圍，很關心其他選手完成情況，導致浪費時間。

3、對比賽結果預期過大，導致不盡人意。

參賽選手在比賽前一周打球手受傷，可是他害怕影響比賽，都不敢說，也不敢去醫院看。堅持要等比賽完后去醫院，在指導老師勸阻下，才到醫院拍片，把手傷穩定住。這種精神是很可貴的。選手對第一名本來是很有把握的，可是也許有點運氣不好，今年其他院校實力

普遍都很好，所以掉以輕心了。

4、專業基礎需要打好。

沒有扎實的專業基礎做后盾，技能達到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業基礎做后盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性。在大一基礎課程時就強調專業基礎的重要性。

二、下一步的建議

1、選拔選手更加有效性

我們必須建立大賽長效機制，這是今后大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時間更加合理性。

2、培訓內容有待優化，建立比賽試題庫

在今后的大賽的培訓工作中，培訓老師探討整理一套優化的培訓方案，建立CAD試題庫，總結以往選手存在的不足，讓培訓更加有目的性，針對性，時效性。

另外還可加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平臺，讓教師們盡可能多的了解教學的新信息、新技術、新方法。希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

第四篇：CAD技能大賽總結書

守誠

求新

創業

修能

新 生 杯

CAD 技 能 大 賽 總

結 書

交通工程系 社團聯合部 路橋協會 2013年06月16日

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

“新生杯”CAD技能大賽總結書

一、活動概述

為了適應當代社會的需求，培養廣大學生更真實有效的就業技能，提高學生的實際專業技能水平和實際動手能力，激發學生的學習興趣，營造濃厚的學習氣氛，我系路橋協會積極響應我系分團委的號召，在分團委的帶動下，組織開展的CAD制圖大賽于2013年6月14日 在三號實訓樓機房順利落下帷幕。

本次CAD制圖比賽的主題是“知識與能力并重，彰顯專業特色”，強調專業知識和計算機繪圖能力的結合。

二、活動目的：

通過此次活動，同學們不但可以鍛煉自己的能力，還可以展現出自己的才華，將自己的努力成果展現在別人面前，而且可以學到更多關于CAD的知識，對CAD有更深刻的認知，并且對CAD的基本操作會更加靈活。同時通過比賽讓他們了解到他們的CAD制圖能力還有待提高，他們還需要努力自學不斷提高自己的能力。本次比賽我們會為制圖優秀的學生頒獎，這也會激發出他們的潛能，這種動力會讓他們不斷努力學習。

三、活動成果：

本次CAD制圖大賽，帶動了學生向高技能、高素質方向發展的積極性，提高了同學們的動手能力;其次，激發了同學的專業學習熱情，黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

提高了同學的專業素質，豐富了同學們的課余生活，同時有力地提升了同學的專業技能水平，為以后的教學工作起到了很好的推動作用。

四、活動總結：

本次活動通過公平、公正的比賽，圓滿的結束了。老師根據專業標準評選出了獲得一等獎、二等獎、三等獎的參賽者,同時也為在本次活動中積極參與的會干給予相應的獎勵。此次活動將我們協會的地位提高了很多，會員、會干都積極參加了比賽。由此可見他們高昂的學習熱情，同時我們協會也會努力的延續他們的熱情，為他們制定更多的比賽，提供更多學習的機會，讓他們不斷地提高自身的繪圖能力。

本次活動也存在著很多的不足：

第一、我們在宣傳方面沒有做到很好;第二、活動賽程安排得比較緊奏，參賽選手準備的還不夠充分。

針對以上問題，我們也做了認真總結以及深刻的反省。期待下一屆的CAD大賽能汲取此次大賽中的經驗，不斷地進行完善也爭取讓更多同學參與進來，促使同學們不斷拼搏，真正有效的掌握CAD制圖技能。

CAD制圖大賽風采展：

1、投入比賽的同學：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

2、敬業負責的老師：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

3、認真閱卷的會干：

黃河水利職業技術學院 守誠

求新

創業

修能

交通工程系分團委

社團聯合部 路橋協會 2013年06月16日

黃河水利職業技術學院

第五篇：CAD技能大賽獲獎新聞

2012年7月，土木工程系的艾志剛老師領隊、普高建10-2三名學生王清、何山、白航運組成的代表隊，代表新疆建設職業技術學院赴湖北武漢城市建設學院參加全國土建類院校舉辦的全國“魯班杯”CAD識圖技能大賽。本次大賽是全國土建類院校首次舉辦的，全國有165所高職類院校參賽，赴武漢參賽教師學生共計700多人。

經過激烈的競賽，我校取得了優異成績。我校代表隊榮獲全國團體二等獎；參賽隊員榮獲個人一等獎一名，個人二等獎一名；艾志剛老師、張婷婷老師、于奇芳老師榮獲優秀指導教師獎。

為了此次競賽能獲得優異成績，三位輔導老師和學生們付出了辛勤的汗水。從本學期開學，三位輔導老師每周都利用下課時間輪番進行輔導，在不占用學生的正常學習時間的前提下，老師們和學生們都認真嚴謹的準備參與此次全國競賽。最終，功夫不負有心人，參賽學生以優異的成績給學校交出了一份滿意答卷。

技能大賽全國每年都會舉行，我們期待我校代表隊明年能取得更優異的成績！