第一篇：建筑CAD課程結(jié)業(yè)論文

建筑CAD課程結(jié)業(yè)論文

AutoCAD學(xué)習心得與體會

姓

名：黃冠瓊學(xué)

號：完成時間：

10088281157 2011-10-18

一、AUTOCAD使用心得體會

翻過很多CAD的教材，覺得如果對照那些教材學(xué)習CAD的話，確實都能夠在一定程度 掌握這個軟件，如果到設(shè)計院或事務(wù)所，也都能勉勉強強的開始畫圖。但是，我覺得這遠 不夠，從書本到實戰(zhàn)，還有一大段距離。

二、CAD實訓(xùn)

1、AUTOCAD使用的三個基本方面

目前，我公司的設(shè)計文件，特別是圖紙，都是用AUTOCAD軟件繪制的。但是，現(xiàn)在還有很多人對CAD并不是非常熟悉，或者說使用起來并非得心應(yīng)手，以至于效率并不是很高，可以說，在我們公司，繪制同樣的一張圖紙，速度快的和慢的在耗時上可能會相差好幾倍。同時，每個人繪制出來的圖紙看上去感覺都不經(jīng)相同，有些圖紙看上去一目了然、清晰漂亮，而有些圖紙不但表達不清，過分點可以用慘不忍睹來形容。

不知大家認為，使用CAD畫圖，最重要的是什么？對這個問題，每個人都有可能理解不同，但在我看來，最重要的是時時刻刻記住自己使用CAD畫圖的目的是什么。

我們進行工程設(shè)計，不管是什么專業(yè)、什么階段，實際上都是要將某些設(shè)計思想或者是設(shè)計內(nèi)容，表達、反映到設(shè)計文件上。而圖紙，就是一種直觀、準確、醒目、易于交流的表達形式。所以我們完成的東西（不管是最終完成的設(shè)計文件，還是作為條件提交給其他專業(yè)的過程文件），一定需要能夠很好的幫助我們表達自己的設(shè)計思想、設(shè)計內(nèi)容。

有了這個前提，我們就應(yīng)該明白，好的計算機繪制的圖紙應(yīng)該具有以下兩個特征：清晰、準確。

清晰：我們要表達的東西必須清晰，好的圖紙，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墻、哪是窗、哪是留洞、哪是管線、哪是設(shè)備；尺寸標注、文字說明等清清楚楚，互不重疊??。除了圖紙打印出來很清晰以外，在顯示器上顯示時也必須清晰。圖面清晰除了能清楚的表達設(shè)計思路和設(shè)計內(nèi)容外，也是提高繪圖速度的基石。

準確：200寬的墻體不能畫成240；留洞不能尺寸上標注的是1000X2000，而實際量量是1250X2100；更常見的錯誤是分明是3000寬的一條線，量出來卻是2999.87。制圖準確不僅是為了好看，更重要的是可以直觀的反映一些圖面問題，對于提高繪圖速度也有重要的影響，特別是在圖紙修改時。

我們在使用CAD繪圖時，無時無刻都應(yīng)該把以上兩點銘刻在心。只有做到這兩點，才能夠說繪圖方面基本過關(guān)了。

圖面要“清晰”、“準確”，在繪圖過程中，同樣重要的一點就是“高效”了。能夠高效繪圖，好處不用多說，如果每人都能提高20％的繪圖效率，可能每個項目經(jīng)理和部室主管都會笑不動了。

清晰、準確、高效是CAD軟件使用的三個基本點。在CAD軟件中，除了一些最基本的繪圖命令外，其他的各種編輯命令、各種設(shè)置定義，可以說都是圍繞著清晰、準確、高效這三方面來編排的。我們在學(xué)習CAD中的各項命令、各種設(shè)置時，都要思考一下，它們能在這三個方面起到那些作用；在使用時應(yīng)該注重什么；在什么情況和條件下，使用這些命令最為合適。

2、圖層的設(shè)置

接到一個任務(wù)，準備開始畫圖了，不知各位第一步做什么。可能有很多人，直接就開始畫圖，但這不正確。應(yīng)該是進行各種設(shè)置，包括圖層、線形、字體、標注等等。進行各方面的設(shè)置是非常必要的，只有各項設(shè)置合理了，才為我們接下來的繪圖工作打下良好的基礎(chǔ)，才有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。

首先來談?wù)剤D層。可以說，圖層的定義，是整個 AUTOCAD軟件最為關(guān)鍵的設(shè)置，而我發(fā)現(xiàn)，我們公司的員工圖層設(shè)置清晰條例的并不多。有時候打開某些同事的DWG圖紙，一看，幾十個圖層，再一看，大部分圖元都是在0層上，不禁哭笑不得。至于應(yīng)該在不同的圖層上的在一個圖層上了，應(yīng)該在一個圖層上的又不在一個圖層上，類似的問題比比皆是。

圖層的設(shè)置有哪些原則呢？

第一、在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。

不管是什么專業(yè)，什么階段的圖紙，圖紙上所有的圖元可以用一定的規(guī)律來組織整理。比如說，建筑專業(yè)的圖紙，就平面圖而言，可以分為：柱、墻、軸線、尺寸標注、一般標注、門窗看線、家具等。也就是說，建筑專業(yè)的平面圖，就按照柱、墻、軸線、尺寸標注、一般漢字、門窗看線、家具等來定義圖層，然后，在畫圖的時候，分別應(yīng)該在哪個類別的，就把該圖元放到相應(yīng)得圖層中去。

只要圖紙中所有的圖元都能有適當?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細越好呢？不對。比如說，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺階層、樓梯層呢？不對。圖層太多的話，會給我們接下來在繪制過程中反而造成不便。就像門、窗、臺階、樓梯，雖然不是同一類的東西，但又都屬于看線，那么就可以用同一個圖層來管理。

因此，圖層設(shè)置的第一原則是在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。兩層含義，1、夠用；

2、精簡。

第二、0圖層的使用。

很多同事喜歡在0層上畫圖，因為0層是默認層，白色是0層的默認色，因此，有時候看上去，顯示屏上白花花一片。這樣做，絕對不可取。0層上是不可以用來畫圖的，那0層是用來做什么的呢？是用來定義塊的。定義塊時，先將所有圖元均設(shè)置為0層（有特殊時除外），然后再定義塊，這樣，在插入塊時，插入時是哪個層，塊就是那個層了。

圖層的設(shè)置有很多屬性，除了圖名外，還有顏色、線形、線寬等。我們在設(shè)置圖層時，就要定義好相應(yīng)的顏色、線形、線寬。

現(xiàn)在很多同事在定義圖層的顏色時，都是根據(jù)自己的愛好，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣做并不合理。

圖層的顏色定義要注意兩點，一是不同的圖層一般來說要用不同的顏色。這樣做，我們在畫圖時，才能夠在顏色上就很明顯的進行區(qū)分。如果兩個層是同一個顏色，那么在顯示時，就很難判斷正在操作的圖元是在哪一個層上。

圖層顏色定義的第二點是，顏色的選擇應(yīng)該根據(jù)打印時線寬的粗細來選擇。打印時，線形設(shè)置越寬的，該圖層就應(yīng)該選用越亮的顏色；反之，如果打印時，該線的寬度僅為0.09mm，那么該圖層的顏色就應(yīng)該選用8號或類似的顏色。為什么要這樣？這樣可以在屏幕上就直觀的反映出線形的粗細。舉個例子，大家看附圖。柱子層（ZU）和墻層（WA）打印出來是最粗的，那么一個用黃色，一個用青色，這兩個顏色在AUTOCAD中是比較亮的。填充層（h）和家具層（fur）在打印時線寬定義為0.13mm，那么，在選擇顏色時，也用較暗的8號和83號色。另外，白色是屬于0層和DEFPOINTS層的，我們不要讓其它層使用白色。

第四、線形和線寬的設(shè)置。

在圖層的線形設(shè)置前，先提到LTSCALE這個命令。一般來說，LTSCALE的設(shè)置值均應(yīng)設(shè)為1，這樣在進行圖紙交流時，才不會亂套。常用的線形有三種，一是Continous連續(xù)線，二是ACAD_IS002W100點劃線，三是ACAD_IS004W100虛線。象以前14版CAD時用到的hidden、dot等，不建議大家使用。

線寬的設(shè)置又有講究了。一張圖紙是否好看、是否清晰，其中重要的一條因素之一，就是是否層次分明。一張圖里，有 0.13的細線，有0.25的中等寬度線，有0.35的粗線，這

樣就豐富了。打印出來的圖紙，一眼看上去，也就能夠根據(jù)線的粗細來區(qū)分不同類型的圖元，什么地方是墻，什么地方是門窗，什么地方是標注。

因此，我們在線寬設(shè)置時，一定要將粗細明確。如果一張圖，全是一種線寬還能夠用馬馬虎虎看得過去來形容的話，門窗線比墻線還粗就可以說是錯誤了。

另外還有一點，我們要注意。現(xiàn)在我們打圖有兩種規(guī)格，一是按照比例打印，這時候，我們的線寬可以用0.13.25.4這種粗細規(guī)格。如果我們是不按照比例打印A3規(guī)格，這時候線寬設(shè)置要比按比例的小一號0.09.15.3，這樣才能使小圖看上去清晰分明。

圖層設(shè)置時，主要有以上幾方面要注意的地方。另外，在畫圖時，也還有一點要注意，就是所有的圖元的各種屬性都盡量跟層走。不要這根線是WA層的，顏色卻是黃色，線形又變成了點劃線。盡量保持圖元的屬性和圖層的一致，也就是說盡可能的圖元屬性都是Bylayer。這樣，有助于我們圖面的清晰、準確和效率的提高。

3、字體、標注的設(shè)置與CAD模版文件。

第一、字體的設(shè)置(Style)。

在AUTOCAD軟件中，可以利用的字庫有兩類。一類是存放在AUTOCAD目錄下的Fonts中，字庫的后綴名為shx，這一類是CAD的專有字庫，英語字母和漢字分屬于不同的字庫。第二類是存放在WINNT或WINXP等（看系統(tǒng)采用何種操作系統(tǒng)）的目錄下的Fonts中，字庫的后綴名為ttf，這一類是windows系統(tǒng)的通用字庫，除了CAD以外，其他，如Word、Excel等軟件，也都是采用的這個字庫。其中，漢字字庫都已包含了英文字母。

我們在CAD中定義字體時，兩種字庫都可以采用，但它們分別有各自的特點，我們要區(qū)別使用。第一類后綴名為shx的字庫，這一類字庫最大的特點就在于占用系統(tǒng)資源少。因此，一般情況下，我都推薦使用這類字庫。我們公司提供了sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx三個字庫，其中sceic.shx是漢字字庫，sceie.shx是英文字庫，sceist01.shx是帶有常見結(jié)構(gòu)專業(yè)符號的英文字庫。我強烈建議，我公司的圖紙，除特殊情況外，全都采用sceic.shx、sceie.shx、sceist01.shx這三個字庫文件，這樣，圖紙才能統(tǒng)一化，格式化。

那后綴名為ttf的字庫什么時候采用呢？有兩種情況。一是你的圖紙文件要與其他公司交流，這樣，采用宋體、黑體這樣的字庫，可以保證其他公司在打開你的文件時，不會發(fā)生任何問題。第二種情況就是在做方案、封面等情況時。因為這一類的字庫文件非常多，各種樣式都有，五花八門，而且比較好看。因此，在需要教美觀效果的字樣時，就可以采用這一類字庫。

我們在定義字體時，還有一些要注意。

首先，同樣是在夠用情況下，越少越好的原則。這一點，應(yīng)該適用于CAD中所有的設(shè)置 不管什么類型的設(shè)置，都是越多就會造成CAD文件越大，在運行軟件時，也可能會給運算速度帶來影響。更為關(guān)鍵的是，設(shè)置越多，越容易在圖元的歸類上發(fā)生錯誤。

我在使用CAD時，除了默認的Standard字體外，一般只有兩種字體定義。一種是常規(guī)定義，字體寬度為0.75。一般所有的漢字、英文字都采用這種字體。第二種字體定義采用與第一種同樣的字庫，但是字體寬度為0.5。這一種字體，是我在尺寸標注時所采用的專用字體。因為，在大多數(shù)施工圖中，有很多細小的尺寸擠在一起。這時候，采用較窄的字體，標注就會減少很多相互重疊的情況發(fā)生。

第二、標注的設(shè)置(Dimstyle)。

標注定義里面的選項多了一點，不過要注意的地方倒是不多。我一般情況下會定義一種設(shè)置，對于有特殊的情況，我會單獨修改其屬性，然后其他的用格式刷來刷。介紹一下我常用的標注定義的設(shè)置吧（1：100比例出圖）。

直線和箭頭：所有顏色和線寬的選擇均為Bylayer，箭頭大小150。

三、AutoCAD初學(xué)者如何有效提高繪圖速度

1、硬件準備

工欲善其事必先利其器，首先在硬件上我們應(yīng)該有一臺合適的電腦，當然能夠正常的運行AutoCAD是必需的，當然，要想能夠舒服的把圖紙畫出來還需要有趁手的鼠標和鍵盤，筆者認為最低要求是鼠標不能出現(xiàn)掉幀的情況；而就鍵盤來說，盡可能的選擇按鍵有凹凸感且彈力較好的鍵盤。這兩件東東對繪圖員的作用就好像廚子手中的菜刀一樣，一把鈍刀絕對會影響到一個廚子做菜的感覺和速度。

2、使用快捷命令

如畫一條直線有幾種方法，許多人都是用鼠標點擊工欄上的直線工具再用鼠標

盤上輸入畫直線的快捷命令“L”，空格確認，然后鼠標在繪圖區(qū)域繪制這條直線。如果 是AutoCAD的初學(xué)者，那么我給你一個簡單的建議，在學(xué)習AutoCAD的初期就嘗試著使用 捷命令來繪制你練習用的圖形。

也許有的同事會提出在AutoCAD的文件夾下查找“acad.pgp”這個文件，修改成自己的喜好的還拿繪制直線的命令來說吧，有的同事在開始的時候記不住或不知道繪制直線的快捷命令是“L”，那么我們把鼠標移動到繪圖工具欄的直線按鈕上，讓鼠標在這個位置停一下，你就會發(fā)現(xiàn)，在AutoCAD下方的狀態(tài)欄會出現(xiàn)這樣一行提示：創(chuàng)建直線段：LINE。這里我們就知道直線的完整命令是“LINE”。

不要用鼠標點擊工具欄上的直線按鈕，而是直接在命令行嘗試著輸入該命令的首位字母“L”,敲擊空格確認命令。發(fā)現(xiàn)命令行提示：L LINE指定第一點。這樣我們就知道了繪制直線段的快捷命令是“L”，那么以后在遇到繪制直線段的時候我們都嘗試著用鍵盤上的“L”+空格來代替鼠標的點擊工具欄，會發(fā)現(xiàn)反復(fù)幾次我們就把這個快捷命令記住了。快捷命令。

同樣的方法，可以通過這種方式得到繪制圓的快捷命令“C”，繪制圓弧的快捷命令“A”，偏移的快捷命令“O”，移動的快捷命令“M”??但是有的快捷命令無法通過這種方式找出來，例如繪制矩形的完整命令我們知道是“RECTANG”，但是我們輸入“R”的快捷命令得到的命令卻是“REDRAW”，嘗試著再次輸入“RE”得到的命令是“REGEN”，再次嘗試著加一個“C”輸入“REC”就得到了繪制矩形的快捷命令是“REC”，通過上面的方法我們可以找出構(gòu)造線的快捷命令是“XL”，多段線的快捷命令是“PL”，陣列的快捷命令是“AR”等等。這種在初期練習中的學(xué)習是非常快的，如果你是一個AutoCAD的初學(xué)者，那么就盡量可能的通過這種方法來做你的AutoCAD基礎(chǔ)練習。只要我們反復(fù)使用這種方法，我們的AutoCAD繪圖速度提高將是相當迅速的。

3、左右手各司其職

這里所說的左右手各司其職指的就是：用左手控制鍵盤，右手控制鼠標。并盡可能的在練習和今后的工作中保持這種狀態(tài)。那么上面的問題就有答案了：我們把左手放在“ASDF”的標準鍵位，拇指可以輕松的點擊空格鍵確認命令，如果我們一定要點擊回車確認命令就需要大幅度移動左手的位置。

再談一個同樣道理的例子：刪除對象。許多同事都在使用Delete鍵刪除圖形中的對象，而我的習慣是使用快捷命令“e”加空格來刪除對象。為什么呢？從數(shù)學(xué)角度講也許在這里我多了一次擊鍵的動作，但是我們來看一看在鍵盤上這幾個鍵的位置我們就可以做出取舍：如果我們把左手放在標準鍵位“ASDF”上，用中指點擊“E”鍵，拇指點擊空格是非常容易的一件事，但是Delete鍵距離我們左手的標準鍵位非常遠，如果我們采用的方法是用左手或者右手點擊這個鍵再把手復(fù)位，這個時間遠遠大于我們點擊“E”再點擊空格兩個鍵的時間，這也就是我為什么使用這兩個鍵來代替Delete鍵操作的原因。

4、盡量少低頭看鍵盤

許多朋友對鍵盤是比較熟悉的，但是常常因為心理上的原因——比如擔心按錯了鍵等等，總是要低頭確認一下。提醒大家：不要擔心按錯！不要低頭去找！這些都將是影響你將來繪圖速度的大問題！一定要用你左手的手指代替你的眼睛，出現(xiàn)錯誤沒有關(guān)系，不要試圖通過看鍵盤來避免出錯，也不要試圖通過看鍵盤來改正你的錯誤。

多嘗試幾次用你的左手把該點擊的鍵點中，反復(fù)多練習幾次，人人都可以做到，事實上，很多朋友在AutoCAD中學(xué)習上的進展緩慢就是因為有太多不敢于嘗試的習慣在作怪，或者是有擔心犯錯誤的心理在其中作梗。想要有真正的提高，一定不要擔心犯錯誤，一定要勇于嘗試，如果你能夠多犯幾個有價值的錯誤，比看似循規(guī)蹈矩的去學(xué)習能學(xué)到更多的東西！

5、自我檢查和改進

自我檢查做進一步的改進。象棋中有一種術(shù)語叫做復(fù)盤，也稱“復(fù)局”。指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中著法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。一般用以自學(xué)，或請高手給予指導(dǎo)分析。其實我們在AutoCAD的學(xué)習中也可以借助于這種方法提高。

在一個簡單圖形的繪制告一段落之后，點擊鍵盤上的F2鍵打開AutoCAD文本窗口，一步一步審視一下自己的作圖過程：有哪些步驟是可以加以改進的；有哪些步驟是無效的廢操作，下次可以不去做；可以利用鏡像或者陣列簡化的步驟我是不是作的復(fù)雜化了，還有沒有更簡單的方法可以做出這個圖形等等??反復(fù)多做這樣的工作之后，你會發(fā)現(xiàn)，這個的過程是個很好地規(guī)范自己的制圖習慣的過程，也是一個促使自己思考的過程。這樣的“復(fù)盤”對于我們在制圖過程中找到“捷徑”是非常有幫助的。

6、不斷積累

積累。學(xué)習本身不可能是個一蹴而就的事情，技巧是可以不斷積累的，但是積累是沒有技巧的，想要成為高手，就必須不斷的去學(xué)習，去積累。CAD畫圖九不要：

1、通常在剛開始繪圖的時候，要用到中心線的線型，而初始繪圖時很可能線型比例設(shè)置的不合適，導(dǎo)致我們看到畫出來的線是一條實線而不是中心線。LTSCALE改變的線型比例是整個圖形里所有線段的線型比例，而在選中對象后在特性管理器里修改的線型比例是僅對所選線型起作用的線型比例。如果單個圖元的線型比例改變了，那么這個圖元的線型的真實比例就是LTSCALE比例與單個對象比例因子的乘積了。比如，某個對象在特性管理器里的線型比例是10，而LTSCALE的參數(shù)為5，那么這個對象的線型比例應(yīng)該是50。

2、不要輕易對單個圖元強行修改其特性要把圖層中的幾個設(shè)置通常都默認為隨層（包括線型、顏色、線寬），以便于以后對圖形修改方便，若有必要可以建立新的圖層，不要強行賦予對象線型、顏色、線寬。

3、不要輕易在對象工具欄里強行付給單個對象線寬如果確實需要寬線可以用PLINE命令創(chuàng)建帶寬度的線型。打印出圖時各種類型的線寬，用打印樣式表ctb文件根據(jù)顏色來區(qū)分就很方便了。

4、創(chuàng)建圖塊的時候不要輕易要把對象放在“0”層以外的圖層上，把對象放在“0”層的好處是，在插入圖塊的時候，這個圖塊的屬性會根據(jù)我們插入的圖層的屬性改變而改變，以便于我們可以對圖層的凍結(jié)操作以及以后根據(jù)顏色打印時方便。

5、盡量少用SPLINE命令創(chuàng)建線段雖然這種線型創(chuàng)建出來的線型比較圓滑，但是到修改的時候往往比較麻煩，比如有時在對這種線段使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令時不能使用。

6、不要輕易炸開（EXPLODE）尺寸標注對象，也不要輕易單獨更改里邊的尺寸數(shù)字要把整個尺寸標注做為一個對象處理，這樣的話，可以對尺寸標注很容易的自動修改，還可以對尺寸標注使用剪切（TRIM）和延伸（EXTEND）命令，尺寸標注會自動修改尺寸標注數(shù)字的大小。

7、不要輕易使用多行文字，在需要文字注釋的時候，如果文字比較少而不是那種寫說明 的文字，最好用單行文字，如果有大量的文字描述就要用多行文字，這些都有利于以后修改。因為如果在很多處用了多行文字的話，對于修改文字的格式和大小不利，因為不能用格式刷（MATCHPROP）匹配，而單行文字恰恰可以很好的使用。

8、盡量不要畫重線，在天正建筑二里就會經(jīng)常有重線生成，因此在天正建筑二里增加了一個消重線的命令。但是如果必須要重線的話，那么這兩根線一定也不會在同一個圖層上。

9、不要輕易分解圖塊

第二篇：《建筑CAD》課程總結(jié)

《AUTOCAD計算機輔助建筑設(shè)計》課程總結(jié)

授課教師：朱德良 2012-2013第一學(xué)期

《AUTOCAD計算機輔助建筑設(shè)計》課程是土木工程專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計算機技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平的一門重要課程，通過對本課程的學(xué)習，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計算機繪制土木工程圖紙打下堅實基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣。并同時給學(xué)生強調(diào)CAD的重要性、學(xué)習的嚴格性、紀律性，每天考勤，每次上機讓每個同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因為本人在建筑設(shè)計單位工作過11年，所以在上課的過程中是按建筑設(shè)計單位設(shè)計師的要求進行建筑CAD培訓(xùn)，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計方法過程得到專門訓(xùn)練，有力地增強學(xué)生就業(yè)競爭力。

本門課程周1次（兩節(jié)課），上課時間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生課外用自己的計算機做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強度，并通過電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問題，也用于收集學(xué)生意見，學(xué)生有什么意見、看法、問題，也都可通過郵件提出。把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級是發(fā)到班長、科代表郵箱，然后在QQ群中轉(zhuǎn)發(fā)，上述的措施和方法，使同學(xué)們對CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習效果大大提高。學(xué)生能自己獨立完成作業(yè)，他們也認為：這樣能學(xué)到真正的本事，對老師的認真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無私的人，愿意把自己的知識無私傳授給學(xué)生。

通過幾周學(xué)習，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計算機繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對圖形進行編輯工作,體現(xiàn)出CAD優(yōu)點。學(xué)生CAD成績大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習情緒，大家能專心聽講，我們確實學(xué)到了不少東西。好多學(xué)生談到：通過幾周的CAD建筑軟件學(xué)習，讓我們增添了許多的專業(yè)知識，拓展知識面。而且CAD是很有實用價值的一個學(xué)科。通過實訓(xùn)讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會堅持不斷的學(xué)習CAD來提高自身的能力。

這學(xué)期上課的是2012級土木工程專業(yè)專升本（3+2）學(xué)生，學(xué)生大多來自省內(nèi)各個高校，有些之前學(xué)過CAD，有些從沒學(xué)過，教學(xué)難度較大，針對學(xué)生不同的程度，有針對性地給學(xué)生布置作業(yè)，對有基礎(chǔ)的學(xué)生增布兩套完整的建筑設(shè)計方案和施工圖，給這部分學(xué)生加“餐”。結(jié)果效果很好，這部分同學(xué)起到了示范效應(yīng)，在宿舍也能用所學(xué)知識，給其它同學(xué)指導(dǎo)、幫助。

教學(xué)過程中，當然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫好班級、姓名之后就命名存盤，且十分鐘點擊一次存盤圖標，可有些人就是不聽，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標被手上的汗水打濕了。

現(xiàn)在教材已是300多頁，授課時我又增加了很多設(shè)計單位常用的操作命令和方法及工程案例，內(nèi)容大大增加，而上課時間卻縮短了，1周只有兩節(jié)，極不合理，建議仍然恢復(fù)周均3節(jié)課，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實，對于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進一步加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。

第三篇：建筑CAD實習論文

建筑CAD實習論文 AutoCAD學(xué)習心得與體會

姓 名： 學(xué) 號： 完成時間：

摘要：

近年來，隨著計算機AutoCAD技術(shù)的逐漸成熟，工程從業(yè)人員可以輕易利用AutoCAD進行技術(shù)設(shè)計、繪制圖紙，進行建筑內(nèi)外空間三維效果的預(yù)覽，以及三維建筑演示動畫及虛擬現(xiàn)實技術(shù)等更為復(fù)雜服務(wù)。AutoCAD以其強大的輔助圖形設(shè)計和三維實體造型功能改變了傳統(tǒng)的繪圖方式，使繪圖工作變得更輕松而高效，由此得到了全社會、全行業(yè)的認可與普及。AutoCAD技術(shù)以簡單、快捷、存儲方便等優(yōu)點已在工程設(shè)計中承擔著不可替代的重要作用。AutoCAD技術(shù)的應(yīng)用使建筑工程設(shè)計人員如虎添翼,在更加廣闊的天地里施展才華。

1、硬件準備

AutoCAD即計算機輔助設(shè)計與制圖，是指運用計算機系統(tǒng)輔助一項設(shè)計的建立、繪制、修改、分析或優(yōu)化的過程。CAD軟件必須有能接受和使其運行的物體，即硬件來支持它才能有實際意義，這樣就存在了AutoCAD系統(tǒng)。AutoCAD系統(tǒng)是由硬件、軟件組成。工欲善其事必先利其器，首先在硬件上我們應(yīng)該有一臺合適的電腦，當然能夠正常的運行AutoCAD是必需的，當然，要想能夠舒服的把圖紙畫出來還需要有趁手的鼠標和鍵盤，筆者認為最低要求是鼠標不能出現(xiàn)掉幀的情況；而就鍵盤來說，盡可能的選擇按鍵有凹凸感且彈力較好的鍵盤。這兩件東東對繪圖員的作用就好像廚子手中的菜刀一樣，一把鈍刀絕對會影響到一個廚子做菜的感覺和速度。

2、使用快捷命令

命令可以理解為快捷鍵。AutoCAD有很多方便我們使用的快捷方法，而且同一個命令往往又有好幾種使用方式，如點擊菜單、點擊工具圖標、輸入鍵盤命令、回車、空格鍵重復(fù)命令等方式。好多人都覺得用工具圖標比較快，其實用鍵盤輸入命令是最快的。我們一定要記住常用的命令。如直線“L”、多段線“PL”、復(fù)制“CO、CP”、刪除“E”、移動“M”、列表“LIST”、鏡像“MI”等。掌握鍵盤命令有一個簡便方法，那就是在點擊菜單或圖標時，命令行都會出現(xiàn)該命令的鍵盤命令全稱，我們可以試著輸入命令全稱的前一至兩個字母，一般那就是該命令的縮寫。

3、盡量少低頭看鍵盤

很難想象一個總是需要低頭看鍵盤的人能夠把電腦操作的非常熟練。相信學(xué)習AutoCAD的朋友們都對電腦比較熟悉了，那么在繼續(xù)讀這篇文章之前大家最好先問一下自己：我經(jīng)常低頭看鍵盤嗎？ 許多朋友對鍵盤是比較熟悉的，但是常常因為心理上的原因——比如擔心按錯了鍵等等，總是要低頭確認一下。

（實習小結(jié)：不要擔心按錯！不要低頭去找！這些都將是影響將來繪圖速度的大問題！一定要用左手的手指代替你的眼睛，出現(xiàn)錯誤沒有關(guān)系，不要試圖通過看鍵盤來避免出錯，也不要試圖通過看鍵盤來改正錯誤。）

多嘗試幾次用左手把該點擊的鍵點中，反復(fù)多練習幾次，人人都可以做到，事實上，很多朋友在AutoCAD中學(xué)習上的進展緩慢就是因為有太多不敢于嘗試的習慣在作怪，或者是有擔心犯錯誤的心理在其中作梗。想要有真正的提高，一定不要擔心犯錯誤，一定要勇于嘗試，如果你能夠多犯幾個有價值的錯誤，比看似循規(guī)蹈矩的去學(xué)習能學(xué)到更多的東西！

4、具體問題具體對待

（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結(jié)局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

（3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值即可。

以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學(xué)者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

5、圖層設(shè)置的講究

（1）圖層夠用的基礎(chǔ)上越少越好。只要圖紙中所有的圖元都能有適當?shù)臍w類辦法了，那么圖層設(shè)置的基礎(chǔ)就搭建好了。但是，圖元分類是不是越細越好呢？不對。比如說，建筑平面圖上，有門和窗，還有很多臺階、樓梯等的看線，那是不是就分成門層、窗層、臺階層、樓梯層呢？不對。圖層太多的話，會給我們接下來在繪制過程中反而造成不便。就像門、窗、臺階、樓梯，雖然不是同一類的東西，但又都屬于看線，那么就可以用同一個圖層來管理。因此，圖層設(shè)置的第一原則是在夠用的基礎(chǔ)上越少越好。

圖層的設(shè)置夠用的基礎(chǔ)上越少越好包括兩層含義:

1、夠用；

2、精簡。

又由于每個專業(yè)的情況不一樣，該怎么使用圖層是相對最合理的，需要具體情況具體對待。（2）圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好習慣，受益匪淺。

（3）圖層的設(shè)置有很多屬性，除了圖名外，還有顏色等。我們在設(shè)置圖層時，就要定義好相應(yīng)的顏色。很多人都是喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣做并不合理。圖層的顏色定義要注意兩點：

一是不同的圖層一般來說要用不同的顏色。這樣做，我們在畫圖時，才能夠在顏色上就很明顯的進行區(qū)分。

二點是顏色的選擇應(yīng)該根據(jù)打印時線寬的粗細來選擇。打印時，線形設(shè)置越寬的，該圖層就應(yīng)該選用越亮的顏色；反之，如果打印時，該線的寬度僅為0.09mm，那么該圖層的顏色就應(yīng)該選用8號或類似的顏色。

6、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設(shè)計思想。盡管AutoCAD提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學(xué)會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。

具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

7、精確作圖 精確作圖對我們以后進行標注、打印輸出、圖像調(diào)入調(diào)出和與他人分享都非常重要。

（1）作圖時嚴格按1:1比例，在最后打印輸出時再調(diào)整比例。

（2）靈活運用點捕捉功能，不要以為自己眼力過人，隨便一點就能點中直線的端點，那是不可能的。

（3）該閉合的線一定要用命令閉合(CLOSE)。（4）對于已知的長度，我們可以用鍵盤直接輸入。（5）靈活運用正交模式、柵格與捕捉。

結(jié)論：

直到今天，我才深刻地體會到了AutoCAD功能之強大，一學(xué)年來，我對了這門課程產(chǎn)生了很不一般的感覺。俗話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓，認真聽老師講課，練習時要仔細的看書，在畫圖時要非常的小心。再者，AutoCAD在功能開發(fā)和應(yīng)用上有無限的開發(fā)潛力，用AutoCAD畫出圖并不難，關(guān)鍵是要力求簡便、快捷。認真繪畫每一張圖，把作圖作為樂趣，爭取以后在這一行業(yè)能有更高的作為，為此，我們對AutoCAD軟件要熟悉、要充分發(fā)掘并優(yōu)化其使用功能，以充分發(fā)揮這一優(yōu)秀軟件的更大作用。

第四篇：建筑CAD論文

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠程教育《土木工程CAD》課程論文

CAD技術(shù)在我國土木工程領(lǐng)域 的應(yīng)用和發(fā)展

學(xué) 號： *** 姓 名： 徐海燕 完成時間： 2017.09.02 CAD技術(shù)在我國土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展

摘要：通過學(xué)習建筑CAD,了解CAD技術(shù)以簡單、快捷、存儲方便等優(yōu)點已在工程設(shè)計中承擔著不可替代的重要作用。CAD應(yīng)用在真實感的建筑設(shè)計、建筑規(guī)劃、建筑裝修行業(yè)、建筑施工和施工管理等方面，CAD軟件繪圖真正做到方便、整潔、清潔、輕松，CAD技術(shù)的應(yīng)用使土木工程設(shè)計人員如虎添翼,在更加廣闊的天地里施展才華。但隨著CAD在工程中的大量應(yīng)用及其技術(shù)的成熟，一些缺點也顯露出來，但總的來說，優(yōu)點遠遠超過缺點。下面就CAD技術(shù)在工程設(shè)計應(yīng)用中的一些優(yōu)缺點進行簡單探討，并提出了一定的見解。關(guān)鍵詞：CAD技術(shù)，土木設(shè)計，優(yōu)點，缺點，發(fā)展

Abstract：This paper mainly introduces CAD development history, application statusand future trend of development, CAD technology in a simple, fast,convenient for storage characteristics in engineering design bearsirreplaceable role, at present, CAD is widely used in civil engineering design,this paper makes a detailed analysis of the use of CAD in the practical work,to CAD advantages and disadvantages in the work in civil engineering design is discussed, and put forward some opinions.Key word：CAD technology, civil engineering design, advantages,disadvantages, development

CAD(Computer Aided Design）誕生于60年代，是美國麻省理工大學(xué)提出了交互式圖形學(xué)的研究計劃，由于當時硬件設(shè)施的昂貴，只有美國通用汽車公司和美國波音航空公司使用自行開發(fā)的交互式繪圖系統(tǒng)。計算機輔助設(shè)計(CAD-Computer Aided Design)指利用計算機及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計人員進行設(shè)計工作。它是利用計算機強有力的計算功能和高效率的圖形處理能力來進行工程的設(shè)計和分析的一種技術(shù)，它是綜合計算機技術(shù)和土木工程設(shè)計方法的一門新興學(xué)科，是與計算機軟硬件及工程設(shè)計方法的發(fā)展而發(fā)展起來的。它集成了計算機、圖形學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)值分析等技術(shù)，隨著軟硬件技術(shù)的不斷發(fā)展及工程方法的更新?lián)Q代，CAD技術(shù)也日趨完善，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于電子、輕工、紡織、服裝、醫(yī)療、國防及工程設(shè)計等國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域，發(fā)揮了極大的經(jīng)濟技術(shù)效益。CAD技術(shù)最早應(yīng)用于汽車工業(yè)，隨后隨著計算機軟硬件的發(fā)展及普及，逐漸擴展到其它領(lǐng)域，包括土木工程領(lǐng)域。在土木工程領(lǐng)域，它包含工程設(shè)計中采用計算機技術(shù)輔助分析、計算和繪制圖形的全過程。我國在土木工程中使用CAD技術(shù)開始于上世紀八十年代，在開始階段，主要依靠外國引進的通用或?qū)Ｓ脠D形軟件包在屏幕上做交互式圖形設(shè)計，與結(jié)構(gòu)計算與分析沒有結(jié)合，參與者主要是長期與計算機打交道的專門人員，到八十年代末期，由于較高性能的廉價計算機的普及，土木工程CAD才有了真正的發(fā)展和較廣泛的應(yīng)用，在很大程度上推動了CAD技術(shù)在我國土木工程上的應(yīng)用和發(fā)展。

一、CAD在土木工程中的應(yīng)用：

1、建筑與規(guī)劃設(shè)計：用于繪制建筑、規(guī)劃類圖紙，如建筑施工圖、效果圖，規(guī)劃效果圖，橋梁的造型設(shè)計等，其軟件有天正建筑軟件、中國建筑研究院的APM（PKPM的建筑模塊）、QXCAD（一種橋型設(shè)計軟件）、3 D M A X、M A Y A、計，構(gòu)造設(shè)計指根據(jù)結(jié)構(gòu)計算的結(jié)果，完成構(gòu)件和截面的選配筋的構(gòu)造設(shè)計，繪制施工圖是用CAD取代傳統(tǒng)的手繪來完成施工圖紙的繪制；

2、給排水設(shè)計：用于給水、排水方面的計算與繪圖；

3、暖通設(shè)計：用于取暖與通風方面的設(shè)計；

4、電氣設(shè)計：強弱電方面的輔助設(shè)計；

5、施工組織與設(shè)計：用于施工項目的項目管理、施工工藝的流程設(shè)計與優(yōu)化、施工現(xiàn)場布置等；

6、工程項目的預(yù)決算：從廣義上說，這也算C A D在土木工程上的一個應(yīng)用；

7、其它方面的：比如家庭裝修等。

以上所列只是CAD技術(shù)在土木工程上應(yīng)用的主要方面，在實際工程中，還有很多的邊緣的、交叉的的新興的應(yīng)用技術(shù)在開花結(jié)果，日新月異。

二、CAD技術(shù)在土木工程應(yīng)用中的優(yōu)點：

1、勞動強度降低,圖面清潔

手繪繪圖,工作人員常常手里拿著幾只不同粗細的墨筆,丁字尺、三角板、曲線板等工具不停的在手里更換,而且一旦畫錯,修改非常費事,甚至從頭來過,圖面修修補補顯的臟亂。用CAD繪圖則可以一只鼠標做你想做的任何事情。它有統(tǒng)一的線型庫、字體庫,圖面整潔統(tǒng)一。CAD軟件所提供的UNDO功能讓你不必擔心畫錯,它可以使你返回到你畫錯之前的那一步。你更可以在電腦系統(tǒng)后臺運行一些音樂播放軟件,一邊聽音樂一邊工作。

CAD軟件繪圖真正做到方便、整潔、清潔、輕松。

2、提高設(shè)計工作效率

土木設(shè)計過程一般經(jīng)過提條件、方案設(shè)計、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計。各工種之間的配合默契與否，條件與方案改變大小都直接影響著制圖的速度。傳統(tǒng)的手工制圖方式下，各階段各工種之間的不同設(shè)計成果要分時制作；在CAD制圖中，實現(xiàn)了各工種間的圖紙資料互換，即使方案有所調(diào)整，設(shè)計人員只需在原有的設(shè)計圖紙上加以調(diào)整，從而減少大量重復(fù)勞動，提高了工作效率。

3、增強計算功能，提高精確度

土木工程設(shè)計不同于其他領(lǐng)域的設(shè)計，它需要正確無誤地計算出裂縫寬度、撓度、承載力、配筋面積。而且在實際工程中，要先符合設(shè)計規(guī)范地對各個結(jié)構(gòu)構(gòu)件如梁、板所承受的各種外部荷載，再根據(jù)《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》規(guī)定進行計算和調(diào)整，如果計算數(shù)值稍有偏差或參數(shù)取值不符合規(guī)范要求，便會造成設(shè)計出的產(chǎn)品不合設(shè)計規(guī)范、不經(jīng)濟，嚴重的還會造成人民生命、財產(chǎn)的巨大的損失。

4、提供動態(tài)的檢驗效果 結(jié)構(gòu)的板、梁、柱、墻的設(shè)計要考慮其他專業(yè)的相容性、相配性。如管道、設(shè)備不能和梁、柱相碰等。從實踐中可知道任何工程都可以從形態(tài)上拆分為圓柱體、斜圓柱體、圓錐、圓臺、斜圓臺、球體、球冠體、圓形斷面環(huán)體、矩形斷面環(huán)體以及多面體等基本形體。為此，CAD制圖中，可以在真色彩、真三維、光照的情況下，按物體的運動軌跡構(gòu)造出一個虛擬的實體，在房屋中實時漫游，檢查虛擬的實體與管道、設(shè)備、墻、梁、柱、門、窗等物體不發(fā)生碰撞，預(yù)先感受結(jié)構(gòu)的空間效果，以便在發(fā)現(xiàn)問題的地方仔細端詳、修改，直至滿意為止。這給了工程設(shè)計師在設(shè)計工程提供非常有益的幫助。

5、資料管理

CAD軟件制作的圖形、圖像文件可直接存儲在軟盤、硬盤或刻成光盤存儲，從而避免資料因受潮、蟲蛀以及破壞性查閱造成的不必要損失，電子數(shù)據(jù)的保存年限可以延長至50年。一個設(shè)計院的整柜整柜的資料被幾張光盤所替代，查找和管理都比較方便。

6、數(shù)據(jù)傳輸?shù)男畔⒒?/p>

隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和CAD智能化的應(yīng)用、跨地區(qū)合作設(shè)計、異地招投標、“在家工作”等都成為可能。如1992年日本執(zhí)行的CALS（綜合信息系統(tǒng)）研究，其就是指企業(yè)和機關(guān)不受部門企業(yè)間特定機器和系統(tǒng)的制約利用網(wǎng)絡(luò)進行開發(fā)設(shè)計運籌及運用全過程的公用系統(tǒng)工程。

三、CAD技術(shù)在土木工程應(yīng)用中的缺陷：

CAD技術(shù)在給土木設(shè)計業(yè)帶來巨大效益的同時，其劣勢也隨之發(fā)揮作用，也不可避免地滯緩了其發(fā)展，具體表現(xiàn)如下：

1、CAD技術(shù)促使土木設(shè)計領(lǐng)域中人、財、物浪費加劇

CAD技術(shù)需要相關(guān)的軟件，運轉(zhuǎn)速度較快的電腦以及熟練掌握電腦的設(shè)計師、網(wǎng)絡(luò)維修人員等。購買任何正版的工程建筑軟件都要花費1~2萬元。設(shè)計師們還要開展專門培訓(xùn)工作，總之，備齊所需的人力和財力則價值不菲。同時，在使用過程，設(shè)計師們只能看到面前的一處圖紙，而土木工程設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，只看到一處圖紙是遠遠不夠的，它需要一整套圖紙打印后才能看清楚。電腦圖紙需要經(jīng)過輸出后才能實現(xiàn)審核、修改、再審核、再修改直至正式出圖，增加了單位成本和社會成本。

2、工種配合默契與否及信息傳遞的速度影響工作效率

眾所周知，土木工程設(shè)計是一個系統(tǒng)工程，它涉及到許多專業(yè)和步驟。每個設(shè)計師在設(shè)計任何圖紙時不僅要考慮自身設(shè)計的合理性，還要考慮與本專業(yè)和其他專業(yè)設(shè)計人員設(shè)計上的協(xié)調(diào)性。完整的土木工程設(shè)計流程從合同簽定起點經(jīng)過測量數(shù)據(jù)、地質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)、設(shè)計說明、打印圖紙、施工管理計劃等步驟，其所需的數(shù)據(jù)量是非常大。任何數(shù)據(jù)變動，就會造成設(shè)計方案的變化。所以在動手設(shè)計前，要根據(jù)現(xiàn)況、地質(zhì)、道路、建筑物、生產(chǎn)設(shè)施的關(guān)系進行規(guī)劃、設(shè)計、施工、使用和管理。而地質(zhì)、地物、道路的考察由建設(shè)單位來進行，生產(chǎn)設(shè)施之間的配合關(guān)系論證由勘察設(shè)計院來進行，大量數(shù)據(jù)的整理、交換、組合都需要時間。任何環(huán)節(jié)的阻塞和停滯都會影響完成工作效率。

3、缺乏統(tǒng)一的智能化結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件

目前的專業(yè)軟件，如PKPM軟件，大多數(shù)只停留在二維基礎(chǔ)上，充其量只是個繪圖工具，缺乏智能化。智能化結(jié)構(gòu)軟件不僅體現(xiàn)三維立體圖鏡像，而且能自動執(zhí)行相應(yīng)的規(guī)范，設(shè)計所需參數(shù)取值不但要在經(jīng)濟范圍內(nèi)，還要便于施工。如中國建筑科學(xué)研究院PKPM CAD工程部和新加坡建屋發(fā)展局開發(fā)的BEAM CAGE軟件，是按英國規(guī)范完成的鋼筋混凝土梁的配筋、選筋、撓度的計算、施工圖生成等一系列功能，雖然該軟件自動化程度高，出圖質(zhì)量好，但畢竟是基于英國規(guī)范的基礎(chǔ)上。而在國內(nèi)流行的工程智能化設(shè)計軟件如PKPM設(shè)計軟件，它還需要設(shè)計師們調(diào)整梁、板、柱的配筋，尤其是柱的配筋，PKPM軟件自動生成的頂層柱配筋常常因為屋面梁傳遞來的彎矩比較大，配筋也較大，而下層由于梁傳遞來的彎矩較小，配筋也較小，形成大柱種在小柱上。這需要設(shè)計工程師進行人工調(diào)整。還有按照規(guī)范規(guī)定，同一構(gòu)件中鋼筋的型號差別不宜大于兩個級別，也就是說在一個構(gòu)件中如果使用了直徑為16的鋼筋，那就不能使用直徑為22以上的鋼筋。但是在軟件自動出圖中常常會出現(xiàn)直徑為14的鋼筋和直徑為22的鋼筋一起使用的現(xiàn)象，這也要進行人工調(diào)整。以上說明我們還缺乏統(tǒng)一的智能化結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件。

4、扼殺土木設(shè)計師的創(chuàng)作靈感

俗話說：“建筑是凝固的音樂”這句話點明了建筑也是一種藝術(shù)，它是一門融科技、文化、藝術(shù)、哲學(xué)于一體的學(xué)科。任何土建設(shè)計師都需要藝術(shù)家的靈感和天份，這種靈感和天份在處理建筑物的造型方面應(yīng)有不少的“模糊感”。但CAD制圖所要求的尺寸精確消磨和扼殺了這種靈感和天份，讓設(shè)計師的設(shè)計圖樣屈從于電腦的機械和準確。還有，不少設(shè)計單位為了能夠中標，將自己的設(shè)計投標文件，尤其是總平面效果圖，做得非常精致美觀，不惜投入大量的人力物力在CAD的制圖上，而忽略了總平面布置圖的建筑效果和建筑師的藝術(shù)創(chuàng)造。

綜上所述，CAD的使用提高了土木設(shè)計中的高效率、高質(zhì)量和高水平，同時也顯示了不完善的方面。因此，設(shè)計師們在使用過程中總結(jié)經(jīng)驗，注意克服CAD帶來的負面影響，努力提高自身的計算機知識和對土建規(guī)范的使用，促進CAD的健康發(fā)展。

四、發(fā)展趨勢：

在上世紀末，美國曾將CAD，CAM技術(shù)評為當時最具影響的十大科技成就之一。目前CAD技術(shù)的發(fā)展趨勢主要圍繞在標準化、開放式、集成化、智能化四方面。CAD技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景。

（一）標準化除了CAD支撐軟件逐步實現(xiàn)IS0標準和工業(yè)標準外，面向應(yīng)用的標準構(gòu)件(零部件庫)、標準化方法也已成為CAD系統(tǒng)中的必備內(nèi)容，且向著合理化工程設(shè)計的應(yīng)用方向發(fā)展。傳統(tǒng)形式的手畫工程圖已經(jīng)有了成熟的國際標準，相互都能理解。而存儲在磁盤、光盤上的形形色色的CAD二進制數(shù)字記錄，要想實現(xiàn)標準化就復(fù)雜、困難得多。由于STEP標準涉及的面非常寬，眾口難調(diào)，標準的制定過程十分緩慢，存在問題很多。CAD軟件一般應(yīng)集成在一個異構(gòu)的工作平臺之上，為了支持異構(gòu)跨平臺的環(huán)境，就要求它應(yīng)是一個開放的系統(tǒng)，這里主要是靠標準化技術(shù)來解決這個問題。

目前標準有兩大類：一是公用標準，主要來自國家或國際標準定單位；另一是市場標準，或行業(yè)標準，屬私有性質(zhì)。前者注重標準的開放性和所采用技術(shù)的先進性，而后者以市場為導(dǎo)向，注重考慮有效性和經(jīng)濟利益。后者容易導(dǎo)致壟斷和無謂的標準戰(zhàn)。因此提出應(yīng)對傳統(tǒng)的標準化工作進行革新。有專家建議標準革新的目標是公用標準應(yīng)變成工業(yè)標準，也就是說革新后仍應(yīng)以公用標準為基礎(chǔ)，不過要從工業(yè)標準中吸收其注重經(jīng)濟利益和效率的優(yōu)點。

（二）開放性CAD系統(tǒng)目前廣泛建立在開放式操作系統(tǒng)窗口95／98／NT和UNIX平臺上，在Java LINUX平臺上也有CAD產(chǎn)品，此外CAD系統(tǒng)都為最終用戶提供二次開發(fā)環(huán)境，甚至這類環(huán)境可開發(fā)其內(nèi)核源碼，使用戶可定制自已的CAD系統(tǒng)。

（三）集成化CAD技術(shù)的集成化體現(xiàn)在三個層次上：其一是廣義CAD功能CAD／CAE／CAPP／CAM／CAQ／PDM／ERP經(jīng)過多種集成形式成為企業(yè)一體化解決方案，推動企業(yè)信息化進程。其二，是將CAD技術(shù)能采用的算法，甚至功能模塊或系統(tǒng)，做成專用芯片，以提高CAD系統(tǒng)的效率；其三是CAD基于網(wǎng)絡(luò)計算環(huán)境實現(xiàn)異地、異構(gòu)系統(tǒng)在企業(yè)間的集成。

國際CAD商品系統(tǒng)開發(fā)的另一個趨勢是在全球范圍內(nèi)優(yōu)選最成功的功能構(gòu)件，進行集成。至今最成熟的幾何造型平臺有兩家：Parasolid和ACIS；幾何約束求解構(gòu)件有一家，它的主要產(chǎn)品是2D和3D DCM。

（四）智能化設(shè)計是一個含有高度智能的人類創(chuàng)造性活動領(lǐng)域，智能CAD是CAD發(fā)展的必然方向。從人類認識和思維的模型來看，現(xiàn)有的人工智能技術(shù)對模擬人類的思維活動(包括形象思維、抽象思維和創(chuàng)造性思維等多種形式)往往是束手無策的。因此，智能CAD不僅僅是簡單地將現(xiàn)有的智能技術(shù)與CAD技術(shù)相結(jié)合，更要深入研究人類設(shè)計的思維模型，并用信息技術(shù)來表達和模擬它。這樣不僅會產(chǎn)生高效的CAD系統(tǒng)，而且必將為人工智能領(lǐng)域提供新的理論和方法。CAD的這個發(fā)展趨勢，將對信息科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

五、結(jié) 語：

技術(shù)的發(fā)展永無止境，沒有哪一種技術(shù)是常青樹，CAD技術(shù)也一直處于不斷地發(fā)展與探索之中，并不斷地擴展它的應(yīng)用范圍。正是這種此消彼長的互動與交替，造就了今天CAD產(chǎn)業(yè)的興旺與繁榮，也使得越來越多的人認識到CAD是一種巨大的生產(chǎn)力，促進了工業(yè)的高速發(fā)展。參考文獻：

[1]AUTOCAD建筑工程設(shè)計繪圖 唐 海 編著 清華大學(xué)出版社 [2]AUTOCAD2002建筑工程設(shè)計繪圖 李香敏 主編 電子科技大學(xué)出版社 [3]AUTOCAD2000建筑工程設(shè)計繪圖入門 張敏胡 主編 北京大學(xué)出版社 [4]AUTOCAD建筑工程設(shè)計與繪圖初步 王一春 主編 內(nèi)蒙古大學(xué)出版社 [5]AUTOCAD工程設(shè)計 黃連素 主編 上海科技大學(xué)出版社 [6]土木工程CAD 李靜斌 主編 鄭州大學(xué)出版社 [7] 魏軍英，丁淑輝．淺談先進制造技術(shù)環(huán)境下現(xiàn)代CAD技術(shù)的發(fā)展[J]．現(xiàn)代制造技術(shù)，2007(3)．

[8]崔俊芝，計算機輔助工程(CAE)的現(xiàn)在和未來[J].計算機輔助設(shè)計與制造.2000.(3);45-48.

第五篇：建筑cad

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 計算機輔助設(shè)計（建筑CAD）賽項規(guī)程

一、競賽名稱

“中望杯”計算機輔助設(shè)計（建筑CAD）

二、競賽目的

促進參賽選手更好地掌握建筑識圖的基本知識，熟練掌握計算機繪圖的基本操作技能，熟悉國家有關(guān)建筑制圖的技術(shù)標準，引導(dǎo)中等職業(yè)院校的教學(xué)改革。促進中職院校建筑工程技術(shù)人才CAD技能的培養(yǎng)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

引導(dǎo)中職院校重視實踐教學(xué)，突出能力本位，改變“重知識、輕能力”的傾向，使參賽選手做到學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，達到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。

促進企業(yè)和學(xué)校之間的交流，加強“校企合作”，推動職業(yè)院校實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、師資隊伍建設(shè)，提升參賽選手職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。促進職業(yè)院校重視師資隊伍建設(shè)，提高“雙師型”素質(zhì)。

三、競賽方式與內(nèi)容

（一）競賽方式

競賽分選拔賽和決賽兩個階段進行。選拔賽由各省、自治區(qū)、直轄市按照教育部有關(guān)技能競賽文件精神自行組織。

決賽每省市限報3名參賽選手,兼參加團體賽和個人賽。每個參賽單位限報1名指導(dǎo)教師。團體賽和個人賽分時段進行。

（二）競賽內(nèi)容

建筑CAD技能競賽要求參賽選手能應(yīng)用計算機繪圖軟件處理土建技術(shù)圖紙繪制的各類問題。考核選手掌握一定難度的工程識圖的能力和繪圖方法技巧；參賽選手應(yīng)對軟件環(huán)境、圖形發(fā)布等工作要有一定的了解。1.計算機繪圖技能

圖形繪制、編輯、標注等各種計算機制圖工具和方法。2.建筑工程制圖技術(shù)

繪制符合國家制圖標準的建筑圖樣。3.圖樣畫法

使用計算機繪制正投影視圖和軸測圖。

四、競賽規(guī)則

1.賽場提供計算機，并安裝“中望CAD2012教育版”正版軟件。參賽選手不可自帶任何技術(shù)資料、工具書、筆記本電腦、通訊工具、攝像工具以及其他即插即用的硬件設(shè)備，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。2.所有計算機設(shè)備USB接口均已貼封條，參賽選手不得撕毀封條，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。3.參賽選手統(tǒng)一著裝，提前15分鐘到場。參賽選手遲到15分鐘以上，則不允許再進入賽場，按棄權(quán)處置。比賽開始后，半小時內(nèi)選手不得退場。

4.參賽選手的比賽賽位采用現(xiàn)場抽簽的方式確定。

5.參賽選手按照規(guī)定時間進入比賽場地，有10分鐘時間供選手檢查計算機設(shè)備及軟件設(shè)備工作狀態(tài)，根據(jù)統(tǒng)一指令開始比賽。

6.參賽選手必須帶齊兩證（身份證、參賽選手證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會印制的相應(yīng)證件，缺一者不準參加比賽。

7.賽題以任務(wù)書的形式發(fā)放，參賽選手根據(jù)任務(wù)書的要求完成比賽指定任務(wù)。

8.比賽需連續(xù)進行，比賽一旦計時開始不能無故終止比賽。比賽過程中，參賽選手必須嚴格遵守比賽紀律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備問題（如計算機死機、軟件問題），由裁判長和軟硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場記錄予以加時。

9.參賽選手在競賽過程中，如遇問題需舉手向裁判員提問，選手之間不得互相詢問，否則按作弊處理。10.進行團體賽時，指導(dǎo)教師在比賽時間內(nèi)有一次指導(dǎo)參賽隊員的機會。每支參賽隊的選手均可選擇在適當?shù)臅r間、由1名選手到比賽指定區(qū)域接受本隊指導(dǎo)教師指導(dǎo)，選手接受指導(dǎo)的時間計算在比賽總時間內(nèi)。11.為防止因計算機故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請參賽選手隨時、及時按要求保存圖紙文件。

12.飲水、上廁所均計在比賽時間之內(nèi)。除正常飲水外，其他一切與比賽無關(guān)的活動均需示意當值裁判，經(jīng)裁判允許后方可進行。

13.比賽結(jié)束前10分鐘，裁判長提醒比賽即將結(jié)束。比賽結(jié)束后，選手不得再進行任何操作和計算工作，保存結(jié)果需經(jīng)過檢驗，并與裁判員共同簽字確認后，選手方可離開賽場，試卷不得帶出賽場。

14.參賽選手須按照任務(wù)書要求及程序提交競賽結(jié)果，所有電子文件均不可做標記，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)做零分處理，并對參賽隊整體成績做相應(yīng)的扣分處理。

五、評分方式與獎項設(shè)定

（一）評分方式

各參賽隊、參賽選手提交的比賽結(jié)果，即所繪制圖形及其電子文件，經(jīng)裁判員確認后通過網(wǎng)絡(luò)提交；根據(jù)評分標準評分。

1.圖形繪制質(zhì)量評價包括工程圖形的規(guī)范性、制圖要求的符合程度、視圖的正確性、圖形尺寸的精確性、文件格式等方面。

2.完成數(shù)量包括完成題目數(shù)和各題目完成度等方面。3.競賽名次按照得分高低排序。

（二）獎項設(shè)定

競賽設(shè)參賽選手個人獎，一等獎?wù)急?0%，二等獎?wù)急?0%，三等獎?wù)急?0%。獲得一等獎的個人賽參賽選手的指導(dǎo)教師由組委會頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書

六、申訴與仲裁

（一）申訴

1.參賽隊對不符合競賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評判、獎勵，以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2.申訴應(yīng)在競賽結(jié)束后2小時內(nèi)提出，超過時效將不予受理。申訴時，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊領(lǐng)隊向相應(yīng)賽項仲裁工作組遞交書面申訴報告。報告應(yīng)對申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進行充分、實事求是的敘述。事實依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊簽名。

3.賽項仲裁工作組收到申訴報告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進行審查，6小時內(nèi)書面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽證會的時間和地點；如不受理申訴，要說明理由。

4.申訴人不得無故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項仲裁工作組的處理結(jié)果的，可向大賽賽區(qū)仲裁委員會提出復(fù)議申請。

（二）仲裁

大賽采用兩級仲裁機制。賽項設(shè)仲裁工作組，賽區(qū)設(shè)仲裁委員會。賽項仲裁工作組接受由代表隊領(lǐng)隊提出的對裁判結(jié)果的申訴。大賽執(zhí)委會辦公室選派人員參加賽區(qū)仲裁委員會工作。賽項仲裁工作組在接到申訴后的2小時內(nèi)組織復(fù)議，并及時反饋復(fù)議結(jié)果。申訴方對復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由省（市）領(lǐng)隊向賽區(qū)仲裁委員會提出申訴。賽區(qū)仲裁委員會的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 計算機輔助設(shè)計（建筑CAD）賽項技術(shù)規(guī)范

一、競賽概述

參賽選手根據(jù)給定比賽任務(wù)，按照國家制圖標準的要求，在統(tǒng)一的“中望CAD2012教育版”軟件平臺上完成指定的計算機輔助建筑制圖及相關(guān)工作任務(wù)。

比賽時間：團體賽為連續(xù)2個小時，個人賽為連續(xù)4個小時，團體賽和個人賽分時段進行。

二、競賽要求 1.技能要求（1）基本投影能力

參賽選手應(yīng)掌握正投影理論；掌握各種幾何要素及其相對位置關(guān)系的投影特性；掌握幾何形體的三視圖繪制等投影知識。（2）規(guī)范制圖能力

參賽選手能正確識讀建筑工程技術(shù)圖紙，通過設(shè)置合理的繪圖環(huán)境、布局和打印樣式等實現(xiàn)國家制圖標準規(guī)定的圖幅、圖線、比例、字體、尺寸標注樣式等要求，形成優(yōu)質(zhì)規(guī)范的計算機繪圖文件。（3）精確制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種精確制圖的技巧，準確完成建筑工程圖形的繪制；能夠利用軟件獲取圖形對象的準確數(shù)據(jù)，如長度、面積等；能充分發(fā)揮計算機輔助制圖的特色和優(yōu)勢。（4）高效制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種命令、工具和選項設(shè)置來提高繪圖效率。能在規(guī)定時間內(nèi)完成一定數(shù)量中等復(fù)雜程度的技術(shù)圖紙，并了解圖形樣板、設(shè)計中心等高級技巧。（5）打印圖紙能力

參賽選手能熟練地輸入或輸出兼容格式的圖形對象，并能按要求進行圖形整合編輯；能設(shè)置打印設(shè)備及參數(shù)以輸出符合制圖標準要求的電子文件或紙質(zhì)文本。（6）協(xié)同工作能力

參賽選手能用協(xié)同設(shè)計的工作方式，建立分工合作的工作模式，在工作中貫徹和實施CAD標準。熟悉CAD圖形、數(shù)據(jù)資源的共享及應(yīng)用。（7）拓展工作能力

參賽選手能熟練掌握計算機基礎(chǔ)操作，掌握計算機制圖文件命名原則和方法，組織和管理計算機制圖文件夾；能使用操作系統(tǒng)軟件和辦公應(yīng)用軟件，能安裝獨立軟件插件或?qū)I(yè)繪圖模塊，快速繪制建筑圖樣。2.競賽知識范圍

掌握建筑類專業(yè)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識和計算機知識。參賽選手應(yīng)具有舉一反三的能力和開闊的視野，對其他相關(guān)專業(yè)的知識也有一定的了解。（1）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識

參賽選手應(yīng)掌握建筑制圖的基本知識和技能，包括： ①投影基本概念、基本原則，各類視圖的繪制方法。

②建筑制圖標準，如圖線、比例、圖例、字體、圖樣畫法、定位軸線、尺寸標注、圖幅等。③建筑工程圖紙的組成和表示方法，正確識讀建筑專業(yè)技術(shù)圖紙。④建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識。（2）計算機輔助制圖知識

參賽選手應(yīng)會選擇計算機輔助制圖軟件，掌握使用軟件的基本知識，包括： ①計算機輔助制圖基本原則、基本方法

②繪圖環(huán)境的設(shè)置，圖層、樣式、模型與布局等知識 ③精確繪圖的相關(guān)知識 ④圖形信息管理與查詢

⑤圖形對象的輸出、使用，如圖塊、圖形輸入與輸出等知識（3）計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識

①操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝與一般問題處理 ②輸出設(shè)備的概念和使用

③其他常用軟件的使用，如文本編輯軟件。3.競賽標準（1）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標準》GB/T 50001-2010（2）《建筑制圖標準》GB/T 50104-2010

三、競賽場地

天津國土資源和房屋職業(yè)學(xué)院機房

四、競賽技術(shù)平臺 1.應(yīng)用軟件

“中望CAD2012教育版”正版軟件 2.計算機

型號：戴爾 OPTIPLEX 780臺式電腦 CPU：Intel 酷睿2四核 Q8400 內(nèi)存：4G 硬盤：500G 顯卡：獨立顯卡

顯示器：19寸液晶顯示器 操作系統(tǒng)：windows XP 文字輸入提供：五筆、拼音

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 計算機輔助設(shè)計（建筑CAD）賽項須知

總則

為貫徹“公開、公正、公平”的競賽原則，保證2012年全國職業(yè)院校技能大賽“中望杯”建筑CAD競賽項目順利進行，特制定本賽項須知：

一、參賽隊須知

1．參賽隊名稱統(tǒng)一使用規(guī)定地區(qū)的院校名稱，不接受跨校組隊報名。

2.參賽隊選手在報名獲得確認后，原則上不再更換，如籌備過程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門需出具書面說明并按相關(guān)參賽選手資格補充人員并接受審核；競賽開始后，參賽隊不得更換參賽選手，若有參賽隊員缺席，則視為自動放棄競賽團體名次排名。

3．參賽隊對大賽組委會以后發(fā)布的所有文件都要仔細閱讀，確切了解大賽時間安排、評判細節(jié)等，以保證順利參加大賽。

4.參賽隊按照大賽賽程安排，憑大賽組委會頒發(fā)的參賽證和有效身份證件參加競賽及相關(guān)活動。5．參賽隊將通過抽簽決定比賽場地和比賽順序。

6．對于本規(guī)則沒有規(guī)定的行為，裁判組有權(quán)做出裁決。在有爭議的情況下，仲裁工作組的裁決是最終裁決，任何媒體資料都不做參考。

7．本競賽項目的解釋權(quán)歸大賽組委會。

二、領(lǐng)隊和指導(dǎo)老師須知

1．做好賽前抽簽工作，確認比賽出場順序，協(xié)助大賽承辦方組織好本單位比賽選手的各項賽事相關(guān)事宜。2．做好本單位比賽選手的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)工作，對參賽選手及比賽過程報以平和、包容的心態(tài)；共同維護競賽秩序。

3．自覺遵守競賽規(guī)則，尊重和支持裁判工作，不隨意進入比賽現(xiàn)場及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽進程的公平、公正、順暢、高效。

4．當本單位參賽選手對比賽進程中出現(xiàn)異常或疑問，應(yīng)及時了解情況，客觀做出判斷，并做好選手的安撫工作，經(jīng)內(nèi)部進行協(xié)商，認為有必要時可在規(guī)定時限內(nèi)向賽項仲裁工作組反映情況或提出書面仲裁申請。5.團體賽每隊限派1名指導(dǎo)教師按照規(guī)定時間進入比賽場地，在規(guī)定指導(dǎo)區(qū)域就座。該指導(dǎo)教師必須帶齊兩證（身份證、指導(dǎo)教師證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會印制的相應(yīng)證件，缺一者不準進入。

三、比賽選手須知

1．參賽選手報到后，憑身份證領(lǐng)取參賽證，并核實選手參賽資格。參賽證為選手參賽的憑據(jù)。參賽選手一經(jīng)確認，中途不得任意更換，否則以作弊論處，其所在參賽隊不得參與團體獎項的排名，其個人不得參與個人名次排名。

2．參賽選手應(yīng)持參賽有效證件，按競賽順序、項目場次和競賽時間，提前30分鐘到各考核項目指定地點接受檢錄、抽簽決定競賽工位號、機位號等。

3．檢錄后的選手，應(yīng)在工作人員的引進下，提前15分鐘到達競賽現(xiàn)場，從競賽計時開始，選手未到即取消該項目的參賽資格。

4．參賽選手進入賽場，應(yīng)佩戴參賽證，并根據(jù)競賽項目要求統(tǒng)一著裝，做到衣著整潔，符合安全生產(chǎn)及競賽要求。

5．比賽需連續(xù)進行，比賽一旦計時開始不能無故終止比賽。比賽過程中，參賽選手必須嚴格遵守競賽紀律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過程中出現(xiàn)設(shè)備問題（如計算機死機、軟件問題），由裁判長和軟、硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場記錄予以加時。

6．為防止因計算機故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請參賽選手隨時、及時按要求保存圖紙文件。

7．參賽選手應(yīng)認真閱讀各項目競賽操作須知，自覺遵守賽場紀律，按競賽規(guī)則、項目與賽場要求進行競賽，不得攜帶任何書面或電子資料、U盤、手機等電子或通訊設(shè)備進入賽場，不得有任何舞弊行為，否則視情節(jié)輕重執(zhí)行賽場紀律。

8．競賽期間，競賽選手應(yīng)服從裁判評判，若對裁判評分產(chǎn)生異議，不得與裁判爭執(zhí)、頂撞，但可于規(guī)定時限內(nèi)由領(lǐng)隊向賽項仲裁工作組提出書面仲裁申請；由賽項仲裁工作委員會調(diào)查核實并處理。

9．參加技能操作競賽的選手如提前完成作業(yè)，選手應(yīng)在指定的區(qū)域等待，經(jīng)裁判同意方可離開考場。10．競賽過程中如因競賽設(shè)備或檢測儀器發(fā)生故障，應(yīng)及時報告裁判，不得私自處理，否則取消本場次比賽資格。

11．比賽時，替補隊員不得進入比賽現(xiàn)場參與比賽。

四、賽場管理須知

1．競賽現(xiàn)場設(shè)現(xiàn)場裁判組，負責監(jiān)督檢查參賽隊安全有序競賽。如遇疑問或爭議，須請示裁判長，裁判長的決定為現(xiàn)場最終裁定。

2．裁判工作實行回避制度。有組隊參加競賽的院校，其教師不得參加裁判工作。

3．參賽隊進入賽場，裁判員及賽場工作人員應(yīng)按規(guī)定審查允許帶入賽場的物品，經(jīng)審查后如發(fā)現(xiàn)不允許帶入賽場的物品，交由參賽隊隨行人員保管，賽場不提供保管服務(wù)。

4．競賽期間，未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許，競賽工作人員與裁判等任何相關(guān)人員均不得泄露或提供競賽選手的個人信息、登錄密碼和競賽情況。

5．競賽成績單及有關(guān)資料的管理，實行交接責任制。所有競賽項目的各場次、工位以及選手競賽成績，由各項目裁判長匯集、計算、簽字后，直接交給成績登記統(tǒng)計負責人，雙方簽字辦理交接手續(xù)。6．符合下列情形之一的參賽隊，經(jīng)裁判組裁定后取消其比賽資格：

（1）不服從裁判、工作人員、擾亂賽場秩序、干擾其他參賽隊比賽情況，裁判組應(yīng)提出警告。累計警告2次或情節(jié)特別嚴重，造成競賽中止的，經(jīng)裁判長裁定后中止比賽，并取消參賽資格和競賽成績。（2）競賽過程中，產(chǎn)生重大安全事故、或有產(chǎn)生重大安全事故隱患，經(jīng)裁判員提示無效的，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競賽成績。

（3）競賽過程中，出現(xiàn)賽項規(guī)程所規(guī)定的取消比賽資格的行為，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競賽成績。