第一篇：父母之愛

父親在洗車, 兒子拿起小石頭在車門上劃起來。父親見此大怒, 拿起扳手就打了下去,后來兒子被送到醫院, 證實手指骨折.面對父親, 兒子輕聲說道: 爸爸, 手指會好的, 不要擔心了.父親內心無比自責。一怒之下,沖回去要把自己的汽車給砸了，他看見兒子劃的痕跡：爸爸，我愛你！【 有些事是否在看清楚、想明白之后再做決定更好呢】

草原上有對獅子母子。小獅子問母獅子：“媽媽，幸福在哪里？”母獅子說：“幸福就在你的尾巴上。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。母獅子笑道：“傻瓜！幸福不是這樣得到的！只要你昂首向前走，幸福就會一直跟隨著你！”。

【 刻意的追尋，不如勇敢的往前走，成功又有多遠呢】

有一個盲了的女孩，她一無所有，只剩下她男朋友，男朋友問她：“如果你眼睛好了，能和我結婚嗎？”女孩答應了。很快，女孩可以移植新眼角膜，也很快恢復了視力，但她發現她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚，女孩拒絕了，最后男孩只說了一句話:“take care of my eyes.” 【 照顧好我的眼睛】

一位母親問她五歲的兒子:“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個蘋果，你會怎么做呢?”兒子歪著腦袋想了一會兒，說:”我會把兩個蘋果都咬一口。“ 可想而知，那位母親有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問:”能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎?“ 兒子眨眨眼睛，一臉的童真:”因為...因為我想把最甜的一個給媽媽!”霎時，母親的眼里充滿了淚花……！【學會傾聽是一種能力】

他向她求婚時，只說了三個字：相信我；她為他生下第一個女兒的時候，他對她說：辛苦了；女兒出嫁那天，他摟著她的肩說：還有我；他收到她病危的那天，重復的對她說：我在這；她要走的那一刻，他親吻她的額頭輕聲說：你等我。這一生，他沒有對他說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。【 這個世界有不會表白的人，但誰說他們一定缺少愛】

兒子養不起年邁的母親，決定把她背到山上丟掉。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背上。他一路都在想:爬高點、走遠點再丟下才不會走回來。當看到母親在他背上偷偷往路上灑豆子，他很生氣地問：“你灑豆子干什么？”母親和藹地說：“傻兒子，我怕你等會兒一個人下山會迷路。” 【 父母的愛伴隨著我們一生，哪怕他們已經年邁】

學會感恩，懂得包容，才能領悟到人生的樂趣！

第二篇：父母之愛

《父母之愛》

活動目標：

1、讓學生在活動教學中，感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗，珍惜“父母之愛”。

2、學會表達和回報父母對自己的愛，懂得關心別人。

3、學會用具體事例表達真情實感，同時，能發現同一個意思可以用不同的句式來表達。

教材分析：

重點：如何用語言表達和實際行動回報父母對自己的愛。

難點：如何引導，啟發孩子們從活動中體悟到懂得回報愛這種潛意識的開發、覺醒。

課前準備：

1、讓生從網絡上找一些凝聚父母之愛或回報父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。

2、選定一些與父母一起拍的照片，或父母為自己送的小禮品。

3、邀請學生家長一同參加。教學課時：一課時 教學過程：

一、導入課題，激發學生活動興趣

同學們，通過本單元的學習，我們了解和學習到了很多感人的事情。父母的愛情深似海，我們在愛中一天天長大。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師、父母一同分享。（板書課題：父母之愛）

讓生展示從網絡上搜集到的凝聚父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。

1、歌曲《世上只有媽媽好》、《魯冰花》、《爸爸的一雙草鞋》。

2、詩歌《游子吟》。

3、圖片：父母為孩子過生，父母在雨中為孩子送傘……

二、深入生活，體驗父母之愛

1、回憶感人事例，同桌交際

拿出課前準備的記錄或物品，回憶自己所了解到的故事，同桌間互相說一說，有什么問題可以提問，在交際中把事情的細節回憶清楚。

2、小組合作，邀請父母一同參加，此時，教師應注意關注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學生，單親家庭的學生等，盡量使他們同所有的學生一樣感受到親情和愛。

（1）組員輪流說，拿出課前準備的物品，向同學和父母介紹。（2）在聽的過程中，可直接向同學和父母提出問題。（3）推舉代表參加全班交流。

3、全班匯報。

組長代表上臺匯報，展示綜合性學習收集的物品，并介紹物品后面所蘊藏的感人故事。

（1）當自己生病時，父母是多么焦急？

（2）小時自己經常生病，父母是怎樣把自己拉扯大的？（3）過生日時，父母是怎樣為自己操勞的？

（4）父母為了讓自己多吃一點肉，卻說自己喜歡吃菜？（5）從自己哇哇墜地之日起，父母是怎樣疼愛自己的？

三、感受真情，體悟回報父母之愛

引導學生注意觀察父母平時的辛勞，讓學生真正從心靈上感受到父母對自己的愛。

1、語言表達如何回報父母之愛

父母之愛，情深似海，那你想對父母說點什么？（1）媽媽，您為我付出得太多了，我一定要好好學習，將來做一個有用之材，不讓你失望。

（2）爸爸，媽媽，您們不要太勞累了，要注意身體。

（3）媽媽，您放心吧，雖然你沒在我身邊，我一定刻苦學習，長大后好好孝順您。

（4）爸爸，我一定要鍛練身體，讓身體棒棒的，等您老了的時候照顧您。

2、家長、學生互動、互問互答，進一步感受親情之愛。

3、暢想未來，如何以行動回報父母之愛。

從學生所講的感人故事，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。從學生對父母說的話中看得出，他們已經明白從語言上回報父母的愛，那在以后的生活，我們如何以行動回報父母之愛呢？

（1）我不會再逃學了，我要認真學習，不讓父母為我的學習操心。（2）我已經長大了，我要在家中為媽媽分擔一些家務活：如洗碗、拖地、洗衣服等一些力所能及的事。

（3）媽媽下班回來，我會給她遞上一杯茶。

（4）爸、媽雖在遠方打工，我會主動打電話給他們，關心他們的身體、工作。

（5）母親節那天，我會給媽媽送上一份小禮物，給她一個驚喜。（6）爸爸過生日，我會自己制作一張生日賀卡送給他。

四、拓展延伸

引導學生懂得不僅是父母關愛我們，還有誰也像父母一樣在關心愛護著自己，使情況特殊的學生，同樣能夠在活動中感受愛和真情，同時讓學生感受人間所有真情，珍惜別人對自己的關愛，懂得如何去關愛別人，在《感恩的心》樂曲中結束新課。

五、作業

用一兩件事，寫寫父母對自己的愛

六、反思

口語交際課強調雙向互動、多維互動，以訓練學生聽說能力、規范學生口頭語言，提高學生口語交際能力。教學中，我力求體現《語文課程標準》強調的“傾聽、表達、應對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”這種口語交際教學精神，突顯學生的交際能力。

首先在開課導入的環節，我利用本單元課文將學生導入情景，激發學生的交流欲望，讓學生為了表達自己的愛而自然和同學們去進行交流。在指導交流的過程中，最大的問題就是將自己的所想說具體。我也將本環節作為了教學的重點，不僅出示了交際要求，還在教學過程中圍繞學生的發言，抓住要點，作精要的點評，表揚學生的精彩發言，指出學生的不足，讓學生從教師的點評中學會交際的技巧。

其次是對課文中出示的三個小故事的討論、交流我也做了重點訓練。圍繞以情為主線，以理解父母，體貼父母，感恩父母為目標，采用多項互動的交際形式，使學生積極主動的參與課堂。課堂上，圍繞三個生活中的小故事后，同學們各抒己見，從不同的角度匯報交流。

從學生的情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了自己的看法，敘述還不夠具體。通過反思我認為，問題可能主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。我將會在以后的課堂中投入更大的精力鉆研學生，將問題預設得更充分些，將要求提得更細一些。

第三篇：父母之愛

《父母的愛》作文教學設計

教學目標：

1、選擇父母關愛你的一件小事暢所欲言。

2、抓住細節描寫（語言、動作、外貌、心理活動等）表達真情實感。

3、體會父母的愛，學會關心父母，回報父母的愛。教學重難點：

1、抓住細節描寫表達真情實感。

2、學會收集和整理信息。教學過程：

一 情景播放，誘發親情

1師：同學們，父親、母親是我們最親近的人。我們成長的每一步，都離不開父母的愛。這節課我們就來講述父母愛的故事。（板書：父母的愛）出示課件一

孩子，當你很小很小的時候，我花了很長很長的時間，教了你很多很多的東西。

教你慢慢用湯匙，用筷子，教你系鞋帶，扣扣子，教你梳頭發，擤鼻涕，教你讀拼音，認漢字，這些和你在一起的點點滴滴，是多么令我忘懷！3.再出示課件二<校門口接著孩子>圖，一邊讓學生看，師一邊描述畫面內容。4看了這兩組畫面，你有什么感受？一定也會讓你想起點什么吧？（生自由發言）

5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動著。你的每一點每一滴的成長，都飽含著父母的心血。父母在日復一日年復一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教會了我們許多東西，看似繁瑣，實際是艱巨的。那么在你的生活中，父母都給了你哪些愛？打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來說說吧！

6出示課件三

當我胃口不好不想吃飯時，媽媽（爸爸）_____________________ 當我生病時，媽媽（爸爸）______________________________ 當我爬山爬不動時，媽媽(爸爸)__________________________ 當我不想學習時，媽媽（爸爸）_____________________________ 當我______時，媽媽（爸爸）____________________________ 7同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢？

感人故事：

（一）搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何 回應。當人群走到 下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個 孩子，還活著”。

經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出 來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我 愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

（二）５月１４日，北川縣城。救護人員圍在一處嚴重損毀的屋角處——壓在房屋下的是兩個不幸遇難的大人，被他們護在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。宋欣宜，這個只有三歲的小女孩在與死神抗爭了４０多個小時后，從廢墟中被解救出來時，周圍的人都哭了：已經故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。

求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛和母愛卻超越了本能。

（三）在土耳其旅游途中，巴士行經1999年大地震的地方，導游講述了一個感人而且令人悲傷的故事，故事發生在地震后的第二天……

地震后，許多房子都倒塌了，各國來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。兩天后，他們在廢墟中看到一個令人難以置信的畫面——一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，我快撐不下去了……”

她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。

救援人員大驚，他們賣力地搬移周圍的石塊，希望盡快解救這對母女。但是石塊那么多，那么重，他們始終無法快速到達她們身邊。

媒體記者到這兒拍下畫面，救援人員一邊哭、一邊挖，辛苦的母親則苦撐著、等待著……

看著電視上的畫面和報紙上的圖片，土耳其人都心酸得掉下淚來。

更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動。

救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救援人員夠著了小女孩，將她拉了出來，但是……她已氣絕多時。母親急切地問：“我的女兒還活著嗎？”

以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。

這名救援人員終于受不了了，他放聲大哭：“對，她還活著，我們現在要把她送到醫院急救，然后也要把你送過去！” 他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意志，松手讓土石壓死自己，所以騙了她。

母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫院，她的雙手一度僵直無法彎曲。第二天，土耳其很多報紙上都有一幅她用手撐地的照片，標題是：《這就是母愛》。導游說：“我是個不輕易動感情的人，但是看到這篇報道，我哭了。以后每次帶團經過這兒，我都會講這個故事。”

其實不止他哭了，在車上的我們，也哭了……

（四）主人在某一天把廢棄的閣樓重新裝了門窗,半個月后去,發現窗臺下有一只死不瞑目的小鳥,從窗臺到地下,細數共有102滴血!估計是小鳥撞窗所致,是什么令小鳥不顧一切的呢?主人檢查了閣樓,發現了里面有一窩餓死了的雛鳥.主人明白了因他關了門窗,小鳥媽媽不能進去,為了它的寶貝,它想用自己的身軀去撞開窗啊!

（五）一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。第二天，當救援人員循著哭聲刨開泥土，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身赤裸的女人，呈站立姿勢，雙手高高舉過頭頂，仿佛一尊/舉重運動員的雕塑??女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的幸存者！二．感悟方法，訴說親情 師：現在請同學們把你想到的父母關愛你的小事濃縮成一個詞，一個短語或者一個句子？寫在你們的練習本上。師：老師相信每個詞語背后一定有一個感人的故事。如何把你的故事講得上大家都能感動呢？（生自由發言）師：一篇文章要想把它寫的有血有肉，就要抓住動作、語言、神態來表達自己的真情實感。（板書：真情實感）

4（多媒體展示習作要求：選擇父母關愛你的小事，暢所欲言；表達真情實感，抓住細節描寫；寫完后，讀給爸爸媽媽聽。）師：同學們心中有了故事，也知道了本次習作的要求，一會兒老師就要請同學們講講詞語背后的故事。先把你的詞語背后的故事先跟你的同桌交流一下。（同坐交流）師：現在老師想請幾名同學給大家講一講。其他同學要認真聽，看看她說的這件事是否感人，他是怎樣表達真情實感?（指名學生匯報，師相機引導并且板書：動作，語言，神態，心理）

三、展示范文，為寫鋪墊 范文1：

我終于理解了媽媽

我一向討厭和媽媽去超市，要不是不讓你買零食、文具，就是卡著錢買東西。所以，每次從超市回來，我都悶悶不樂，不快極了。

終于，我再也忍不住這種待遇了，一場戰爭便爆發了。我大聲抗議：“我憑什么不能買零食和文具！為什么？”媽媽站在一邊，默默不語，心里像是在想什么。從那以后，我的待遇還是沒有變化。我發誓以后再也不去超市，也再不理會媽媽這樣的“小氣鬼”了。我心里想，媽媽為什么這么“小氣”，難道以后我連超市也去不了了嗎？以后會怎么樣？那天晚上，我做了一個夢，夢見媽媽讓我買 零食了，買了很多很多，都是很好吃的餅干、糖果、薯片、巧克力??但醒來卻什么都沒有。

第二天，我和媽媽一起去超市。我想去買文具，但媽媽卻說：“你鉛筆盒里不是有的嗎？鉛筆、橡皮，都快滿出來了！你的錢沒處花啊！”我嘟著嘴，生氣地說：“我買的是自動鉛筆。班上所有的人差不多都用了那種筆，我為什么不能用？”“你就是只能用鉛筆！”不知怎么，我覺得媽媽今天的火氣特別大。我們路過食品區，我口水又忍不住流了下來。我趁媽媽在和一位阿姨說話的時候，悄悄地拐進薯片區，拿來一袋薯片，又悄悄地走到媽媽身邊，以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔進了筐內。媽媽競然沒有發覺到！我得意洋洋。但是，當付款的時候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我臉都紅了，羞愧極了！媽媽把薯片往我這邊一扔，說：“放回去！你還要不要買那個??”我看媽媽的眼神，就讓我不得不同意。

有一次，學校里要舉行剪紙比賽。我的剪刀不靈活，要重買，但媽媽死活不讓我買。我一下呆了，說：“媽媽，比賽！”“你拿家里的那把吧！” …

一天下午放學，我看見課桌上有一套書《世界名著》，我把書翻過來一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太對不起媽媽了！范文2：

父愛

爸爸在我6歲那年，就擔負起又當爹又當娘的責任來。（點明濃濃父愛的緣由。）

每次我生病時，爸爸總是背著我或抱著我去醫院診治，又總是守候在我身邊。一會兒給我量體溫、喂藥，一會兒跑東跑西為我買來平時我最愛吃的東西，還不時問我喜歡吃什么。他一有空就坐在我床旁，講《365夜童話》中的一則則有趣的故事。我望著他那慈祥的面容，聽著他那親切的話語，病好像一下子減輕了許多。每當這時，我便覺得自己并沒有缺少母愛，甚至覺得父愛比母愛更可貴。（生病時爸爸悉心呵護。）

炎熱的夏天，我在臺燈下做功課，一邊總放著爸爸為我準備的橘子水或西瓜，另一邊站著給我打著蒲扇的爸爸。寒冷的冬天，爸爸總把僅有的一個熱水袋放進我的被窩里，半夜里，還常常幫我重新蓋好被子。（嚴寒酷暑，爸爸細心照料。）

一次，爸爸拖著疲憊的身子回到家，我看到后心里想：我已經8歲了，不算小了，應該為爸爸分擔些家務。此后，我便悄悄地學著做飯燒菜。每當我放學回家，就先淘米、洗菜，隨后燒飯、燒菜，最后才一邊做功課，一邊等著爸爸回家，讓他一進門就聞到飯菜的香味。有時，爸爸很晚才回家，我總要等待爸爸回家后，才能安心睡覺。爸爸總說我是個孝順女兒，懂得爸爸的心。（孝敬爸爸，分擔家務。）

每逢過節，我們父女倆都很快樂。爸爸有時幫助我復習功課，有時還帶我出去走一走，看一看，使我忘記失去母親的痛苦。我也盡量幫助爸爸把家務事做好，不讓他生氣。我還給爸爸端茶倒水，使爸爸得到安慰，得到快樂。（父女相互關照，其樂融融。）

爸爸是這樣地愛我，我也是那樣的愛我的好爸爸。我為有這樣的爸爸而感到幸福。我愿對天空高喊一聲：“爸爸，您是世界上最好的爸爸；爸爸，我有許多的心里話要對您說??”（抒發心中的感慨。）范文3：

牽手中的“愛” 馬路上，車來車往，十字路口，更是險象環生。聽著耳畔尖銳的車鳴，看著眼前一晃而過的車影，爸爸不覺皺起了眉頭，我也不覺心驚膽戰。但此處就是沒有紅綠燈，連斑馬線也變得模糊不清了。怎么辦？趁著幾個“勇者”闖關的時機，我們也加入了沖過馬路的行列。爸爸牽著我的手似乎攥緊了不少，他讓我緊緊地靠在他的右側，好像要用自己的身體去抵擋那飛駛而過的車輛。到了中間的黃線處，爸爸手上又一用力，把我拽到了左側。他那高大的身影又擋在了我的前面，我幾乎看不到車輛從我的身邊駛過。（馬路上，險象環生；爸爸及時牽手。）

“哎，終于過來了！兒子，你以后無論如何都不能一個人單獨過這馬路，太危險了，聽見沒有？”隨著一聲長嘆，父親的語氣變得有些嚴厲起來。“嗯！”我點了點頭。（父親適時指點顯關愛。）

此刻，我的心里暖洋洋的，因為我從爸爸的牽手中感受到了一個字──愛！（結尾點明主題。）范文4：

母愛

在記憶的長河中，有許多另我可敬的人，其中我最敬佩的還是我的媽媽。

媽媽是一個平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。她今年雖然才四十歲，可由于長期操勞，頭上已有一些銀絲了。

媽媽為我們付出了很多，我們無以回報。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。我站在學校門口，靜靜地站在那里，因為沒有帶雨傘。看著人一個個的走出校門，看著人群越來越少，我有點急了，怕全校就剩我一個人，我平常都是自己回家的。正在我絕望的時候。一個熟悉的聲音傳到我耳邊：“姚琳！”我聽見有人在叫我，我順著聲音，找到叫我名字的人，是媽媽。“媽媽，我在這里！”我邊跑邊叫著，媽媽咳了兩聲。“媽，你怎么了”“只是有點咳，過兩天就好了。”媽媽的聲音沙沙的“快走吧，雨下大了。等我沒反應過來，媽媽已經牽起我的手，朝校門走去。

咦奇怪，我除了被媽媽的手牽著外，好像還觸到了別的東西。我不由的把頭轉了過去，卻看見媽媽的手上纏著一圈又一圈的繃帶，我的心不由得揪了一下，因為我還看見繃帶上還有紅色的東西，那是血。”媽媽，你的手怎么啦“”哦，剛剛出來之前給你削了個蘋果，不小心削得太急削到手了。“媽媽從包里拿一個透明的保鮮袋，里面裝著蘋果。她把蘋果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點苦。就這樣，我和母親手牽手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。

媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。媽媽，她就永遠那么偉大，總是私奉獻，卻沒有一點怨言。我好想對你說：“媽媽，我愛你，你辛苦了！”

第四篇：父母之愛

母愛的偉大

世界上最偉大的情是親情吧！最偉大的親情莫過于父母對子女的愛

有一個小女孩，她有一個很愛她的媽媽，什么家務活都是她媽媽幫她干。但有一天下午，她媽媽回到家后就讓她做家務。只要有一點做不好，她媽媽就打她。開始她還以為：媽媽可能在外面受了點氣，回家發泄完，明天也許就沒事了。但，第二天早晨，她媽媽依舊吵她、打她。女孩的期盼被一次次打碎，她實在無法相信，她的媽媽竟會變成這樣。終于，女孩學會了恨，她恨她媽媽為什么會從天使變成了魔鬼。從那一可起，媽媽在她心中已一落千丈丈。與此同時，她也迅速學會了干家務活。

幾個月后，女孩的媽媽不幸去世。爸爸去找了一個后媽，幸運的是后媽對女孩很好，就像原來媽媽對她一樣既善良又溫柔。她們相處的很好。

過了幾年，女孩考上了大學，但要交六千元的學費。這對于他們來說是一筆大數目，于是，女孩的父母準備向鄰居借錢。這時，父親突然想到了什么，回屋把一個袋子拿了出來，交給女孩。女孩一臉詫異地看著爸爸，爸爸告訴她：“這是你生母給你留下的，讓我在你考上大學時給你。”女孩不想打開，自從她生母去世以后，她從沒有去過她的墳墓。顯

然，她是恨透了她原來的母親。父親勸了她半天，她才勉為

其難地打開了那個袋子。

當袋子打開后，她發現有兩樣東西：一樣是整整齊齊擺

放的六千元錢；另一個則是一封信。信上大概是這樣說的：

親愛的女兒：

你好！

現在你應該是一個大姑娘了。這里有六千元錢，你拿去

用吧。我為我當年的舉動向你道歉！事情其實是這樣的：那

天下午，我接到化驗單，檢驗出我得了癌癥。當時是癌癥晚

期，醫生勸我治療。但我滿腦子都在想你怎么辦。我知道我死后你爸一定會給你找一個后媽，我怕你會被后媽欺負，所

以用最壞的方法讓你在最短的時間內學會所有的家務，讓你

學會自己照顧自己，這樣我也就能放心的走了。另一方面，我還讓你討厭我，甚至恨我。我知道，只有這樣你才能盡快

忘記我，然后和后媽相處融洽。很抱歉，現在才告訴你這些。

那六千元錢，是我自己私下存的，你拿去上大學用吧你的母親

女孩看完后已淚流滿面，她顧不得那么多，像瘋了似的跑到她母親的墳墓，跪下，抱頭痛哭

思考：

你對母愛是怎樣看待的？

孫寶華供稿

第五篇：父母之愛

父母之愛，讓我們感知養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會牽掛的溫馨；中秋佳節，獨自飄零，真情無以寄托，愿短信給你帶去絲絲溫馨！

朝陽迎皓月，皓月伴中秋。在中秋將至之日輕聲提醒：母盼兒歸，兒思母，團圓之日即至，遠在他鄉的你給父母的驚喜，回家看看，讓皓月當空微笑！

趁著中秋佳節的喜氣，趁著合家團圓的甜蜜，趁著圓月當空的美意，對父母，對朋友，對親人，對愛人，對自己勇敢的說930吧，就要愛，就要說出來！

朝陽迎皓月，皓月伴中秋。在中秋將至之日輕聲提醒：母盼兒歸，兒思母，團圓之日即至，遠在他鄉的你給父母的驚喜，回家看看，讓皓月當空微笑！

采幾縷中秋的陽光，揉一片真誠的感恩，加進心中的關愛，帶上無限的孝道，融合成一盒深情的月餅，化成一條真誠的祝福短信，祝父母中秋健康快樂！

遠在異地的父母，長年累月在外工作，一年到頭不見人影，身為子女，在這中秋之至想奉上一片孝心，似乎不可能，心中的遺憾和孤寂，想必是無人能懂。唯有對月寄相思情，表達對父母的一份淺薄心意。恐怕此刻，父母不一定能感覺到我的心聲，對月訴情懷，只是不知這月能否傳達我的心聲？告訴父母，他們的女兒在想念他們。

圓月代表合家團圓，一家人能在中秋之夜，賞花、喝茶、吃月餅，一家老小歡聚一堂，這是一種幸福，一種用金錢也買不到的幸福。在這夜里，竟夕起相思，父母不在身邊，似乎我的幻想是一場白日夢。淺薄的言語，怎可表達出我對父母的愛？對父母的那份愛，是說不清道不明的，唯有用一輩子來回報父母。

夜靜，白露寒霜降，竹影稀疏，燈影殘殘，一滴淚的滑落，證明了心的柔弱。一個人生活的孩子，沒有父母的關愛與呵護，心是非常柔軟的。曾經以為父母不愛自己，現在才明白，可憐天下父母心，天下父母沒有不愛自己孩子的。他們背井離鄉外出打工，都只是為了這個家，為了讓自己的孩子過上好日子，他們的愛是最真的。

夜深露重，秋風蕭瑟，清風明月夜，竟夕起相思，在這樣的日子思念父母乃是人之常情。父母的對子女的愛恩重如山，只是在這中秋月圓之夜，無法為父母獻上孝心的我，只有在此默默的為父母祈禱，愿他們工作順利，萬事如意，心想事成，福壽又安康。