第一篇：麥可思-騰訊《2009屆大學畢業生就業跟蹤月度報告》3月分析報告

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告

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《2009屆大學畢業生就業跟蹤月度報告》

三月結果分析

麥可思人力資源信息管理咨詢公司

騰訊教育頻道

2009年4月1日發布

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調查介紹

本月調查是從2月26日開始，3月25日結束。收回獨立IP地址的2009屆大學畢業生有效答卷共21876份，其中本科12142份，高職高專9734份。該調查結果代表著被調查的2009屆大學生人群的簽約狀態。調查方式是掛網調查。數據收集由騰訊教育頻道負責完成，問卷設計、數據分析與解讀由麥可思（MyCOS）負責完成。

一、簽約分析 1、2009屆大學生被調查者截至三月底的簽約現狀

截至3月底的簽約現狀64%截至3月底的簽約現狀65%33%3%33%2%

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2009屆大學畢業生被調查者簽約率走勢簽約率：%40%35%30%25%20%15%10%至2月底本科至3月底至2月底高職高專至3月底18%20%33%33%

2、2009屆大學畢業生未簽約者下一步計劃

其他14%準備出國3%準備考研12%準備自主創業20%其他25%繼續求職55%準備自主創業16%繼續求職55%

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 3、2009屆大學生被調查者已簽約的雇主分類

民營企業/個體41%中外合資/外資/獨資17%非政府的非贏利組織1%政府機構/科研事業國有企業13%28%

民營企業/個體53%中外合資/外資/獨資18%非政府的非贏利組織政府機構/科1%研事業6%國有企業22% 麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 4、2009屆大學生被調查者簽約量最大的行業

2009屆本科被調查者簽約量最大的前5位行業薪資：元/月300025002000***1,8912,2411,9972,2751,908制造業電信服及務電業子信息建筑業文化娛體樂育業教育和金融地、產保業險、房

2009屆高職被調查者簽約量最大的前5位行業薪資：元/月300025002000***1,6871,7971,8241,9981,761制造業電信服及務電業子信息建筑業金融地、產保業險、房儲交和通郵、政物服流務、業倉麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告

5、各省的2009屆大學畢業生截至2009年3月底的簽約率

被調查者所在省/自治區/直轄市

上海 黑龍江 四川 重慶 青海 陜西 北京 江蘇 湖南 遼寧 浙江 甘肅 內蒙古 湖北 吉林 江西 安徽 天津 福建 云南 山西 新疆 廣東 河北 廣西 貴州 河南 山東 寧夏 海南 西藏 截至2009年3月底的簽約率

41% 37% 37% 36% 36% 36% 36% 36% 35% 35% 35% 34% 34% 34% 33% 33% 32% 31% 31% 30% 30% 29% 29% 29% 28% 27% 26% 26% 24% 22% 17%

截至2009年2月底的簽約率

27% 20% 20% 18% — 21% 23% 21% 23% 16% 18% 23% 25% 16% 21% 16% 21% 18% 24% 24% 14% 22% 19% 13% 21% 20% 18% 14% — — — 麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 6、2009屆大學畢業生簽約率排名前二十的主要專業

截至3月底被調查本科生 簽約率最大的20個專業 專業 地礦類 能源動力類 地質學類 材料類 儀器儀表類 測繪類 動物生產類 水利類 環境與安全類 材料科學類 地球物理學類 海洋工程類 輕工紡織食品類 大氣科學類 航空航天類 機械類 化工與制藥類 電氣信息類 化學類 文科試驗班類 — 70% 60% 53% 51% 50% 50% 50% 45% 45% 45% 44% 44% 42% 42% 41% 41% 40% 39% 39% 39% —

截至3月底被調查高職生 簽約率最大的20個專業

簽約率 65% 63% 53% 52% 50% 50% 50% 50% 47% 46% 46% 45% 44% 44% 43% 42% 42% 42% 42% 41% 41%

礦業工程類 安全類 制藥技術類 能源類

水利工程與管理類 鐵道運輸類 民航運輸類 城市軌道運輸類 公共服務類 地質工程與技術類 化工技術類 機電設備類 電力技術類 測繪類 市政工程類 紡織服裝類 石油與天然氣類 公安技術類 礦物加工類 輕化工類 食品藥品管理類 簽約率 專業

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二、2009屆大學生簽約薪資分析 1、2009屆大學生截至3月底的簽約薪資和期待薪資

2009屆大學生被調查者截至3月底的簽約薪資、期待薪資、工作與專業對口的比例元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000本科2 007高職高專1 58367%62%100%80%60%40%20%0%1 7501 811簽約薪資期待薪資專業對口的比例

2、本科與高職/?？飘厴I生不同雇主的截至3月底的簽約薪資

2009屆本科被調查者截至3月底的簽約不同雇主的薪資2,373元/月300025002000***2,1202,0801,9391,760中資外/合獨資資/外國有企業政府研機事構業/科（非N利政G組府O織的等非）贏民營企體業/個

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2009屆高職被調查者截至3月底的簽約不同雇主的薪資元/月3500300025002,0831,9902000***組非中織政外等（府/合）N的獨資G非資/O贏外利資1,8891,838政國府有事機企業構業/科研1,604民營企業/個體

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 3、2009屆大學生被調查者簽約行業截至3月底的簽約薪資

被調查者簽約行業 采礦業

商務服務（咨詢、法律、保安等）金融、保險、房地產業 電信及電子信息服務業 公共行政群眾團體

電力、燃氣、公共環衛服務業 交通、物流、倉儲和郵政服務業 建筑業 其他

文化體育教育和娛樂業 制造業 批發業

醫療、維修及個人服務 零售業

旅游旅館餐飲票務業 農業、林業、漁業

本科薪資

（元/月)2,463 2,356 2,275 2,241 2,143 2,095 2,064 1,997 1,910 1,908 1,891 1,884 1,839 1,686 1,584 1,449

高職高專薪資(元/月）

2,070 1,971 1,998 1,797 1,862 1,856 1,761 1,824 1,731 1,681 1,687 1,794 1,573 1,553 1,603 1,655

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4、主要省份的2009屆大學生被調查者截至3月底的簽約薪資

被調查者大學所在 省/自治區/直轄市

北京 上海 新疆 廣東 吉林 青海 天津 內蒙古 黑龍江 陜西 四川 湖北 云南 江蘇 重慶 福建 湖南 浙江 遼寧 山東 江西 山西 河北 安徽 河南 海南 廣西 貴州 甘肅

本科薪資（元/月)2,472 2,415 2,344 2,149 2,134 2,132 2,116 2,058 2,054 2,045 2,021 2,017 2,009 1,962 1,961 1,958 1,952 1,929 1,913 1,813 1,813 1,802 1,800 1,768 1,754 1,740 1,718 1,653 1,645

高職薪資(元/月）2,119 2,114 2,017 1,818 1,669 1,994 1,763 1,674 1,751 1,769 1,672 1,602 1,819 1,700 1,823 1,821 1,754 1,777 1,974 1,481 1,659 1,645 1,722 1,535 1,600 1,598 1,907 1,449 1,596

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 5、2009屆大學生被調查者主要專業截至3月底的工作與專業對口比例

本科被調查專業 地質學類 地理科學類 能源動力類 土建類

臨床醫學與醫學技術類 測繪類 地礦類 護理學類 材料類 環境與安全類 藥學類 化工與制藥類 交通運輸類 儀器儀表類 中醫學類 機械類 公安學類 材料科學類 電氣信息類 化學類

簽約專業對口的比例

94% 92% 91% 88% 87% 86% 83% 82% 80% 79% 79% 78% 78% 77% 77% 77% 76% 76% 76% 74%

薪資（元/月）

2,875 2,276 2,558 2,078 1,635 2,165 2,549 1,435 2,068 1,926 1,685 2,031 2,025 2,081 1,824 1,968 2,784 2,166 2,164 1,942

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高職被調查專業 能源類 材料類 測繪類

地質工程與技術類 臨床醫學類 礦業工程類 土建施工類 水利工程與管理類 建筑設計類 石油與天然氣類 鐵道運輸類 建筑設備類 財務會計類 醫學技術類 輕化工類 工程管理類 藝術設計類 制藥技術類 汽車類 公路運輸類

簽約專業對口的比例

99% 95% 89% 88% 88% 87% 86% 84% 83% 82% 79% 76% 76% 76% 75% 75% 72% 72% 72% 71%

薪資（元/月）

1,677 2,190 1,779 1,865 1,555 2,274 1,807 2,006 1,970 1,901 1,898 1,487 1,514 1,466 1,516 1,909 1,818 1,338 1,716 1,748

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三、性別分析

1、截至3月底的被調查男女簽約率、薪資、薪資期待、專業對口的比例

2009屆大學生被調查者截至3月底的簽約薪資、期待薪資、工作與專業對口比例、簽約率3,0002,5002,0001,5001,00050001 9671 666男女67%100%80%1 52157%34%30%1 31960%40%20%0%簽約薪資薪資期待專業對口比例簽約率

第二篇：麥可思-騰訊《2009屆大學畢業生就業跟蹤月度報告》5月分析報告

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五月結果分析

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2009年6月1日發布

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告

調查介紹

本月調查是從4月26日開始，5月25日結束。收回獨立IP地址的2009屆大學畢業生有效答卷共19987份，其中本科10163份，高職高專9824份。該調查結果代表著被調查的2009屆大學生人群的簽約狀態。調查方式是掛網調查。數據收集由騰訊教育頻道負責完成，問卷設計、數據分析與解讀由麥可思（MyCOS）負責完成。

一、簽約分析 1、2009屆大學生被調查者截至五月底的簽約現狀

屆本科被調查者截至5月底的簽約現狀62%屆高職被調查者截至5月底的簽約現狀64%38%36%

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全國2009屆大學生被調查者簽約率走勢簽約率：％50%40%39%33%38%33%39%36%30%20%10%至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高職高專18%20% 2、2009屆大學畢業生未簽約者下一步計劃

屆本科畢業生未簽約者計劃其他15%準備出國2%準備考研10%屆高職畢業生未簽約者計劃其他25%準備自主創業20%繼續求職55%繼續求職55%準備自主創業18%

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全國2009屆大學生被調查未簽約者準備自主創業的比例走勢50%40%30%20%10%0%至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高職高專16%6%15%18%12%20%21%20% 3、2009屆大學生被調查者已簽約的雇主分類

屆本科被調查者簽約的雇主民營企業/個體53%中外合資/外資/獨資15%非政府的非營利組織1%屆高職被調查者簽約的雇主民營企業/個體45%中外合資/外資/獨資17%政府機構/科研事業12%國有企業27%政府機構/科研事業9%非政府的非營利組織1%國有企業21%

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 4、2009屆大學生被調查者簽約量最大的行業

2009屆本科被調查者簽約量最大的前5位行業薪資：元/月300025002000***1,8562,1481,9761,9352,241制造業電息信服及務電業子信建筑業文和化娛體樂育業教育金房融地、產保業險、2009屆高職被調查者簽約量最大的前5位行業薪資：元/月300025002000***1,7461,8781,8842,0331,617制造業電息信服及務電業子信建筑業金房融地、產保業險、文和化娛體樂育業教育麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告

5、各省的2009屆大學畢業生截至2009年5月底的簽約率

被調查者所在省/自治區/直轄市

上 海 重 慶 四 川 陜 西 江 蘇 湖 南 北 京 湖 北 黑龍江 浙 江 安 徽 遼 寧 內蒙古 江 西 山 西 福 建 廣 東 貴 州 云 南 天 津 新 疆 廣 西 河 南 吉 林 海 南 甘 肅 河 北 山 東 寧 夏 青 海 西 藏

截至2009年5月底的簽約率

48% 42% 41% 40% 40% 40% 40% 39% 39% 39% 38% 38% 37% 37% 37% 36% 35% 35% 35% 34% 34% 33% 33% 32% 32% 32% 31% 30% — — —

截至2009年4月底的簽約率

48% 43% 43% 41% 40% 39% 42% 41% 42% 40% 41% 38% 34% 40% 33% 37% 37% 37% 35% 35% 34% 33% 34% 41% 26% 38% 35% 33% 27% 33% 38%

截至2009年3月底的簽約率

41% 36% 37% 36% 36% 35% 36% 34% 37% 35% 32% 35% 34% 33% 30% 31% 29% 27% 30% 31% 29% 28% 26% 33% 22% 34% 29% 26% 24% 36% 17%

截至2009年2月底的簽約率

27% 18% 20% 21% 21% 23% 23% 16% 20% 18% 21% 16% 25% 16% 14% 24% 19% 20% 24% 18% 22% 21% 18% 21% — 23% 13% 14% — — —

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 6、2009屆大學畢業生簽約率排名前二十的主要專業

截至2009年5月底本科 簽約率最大的20個專業

專業

能源動力類 地礦類 地質學類 儀器儀表類 測繪類 水利類 材料科學類 動物生產類 武器類 材料類 海洋工程類 航空航天類 土建類 機械類 口腔醫學類 電氣信息類 化學類 工程力學類 管理科學與工程類 力學類

截至2009年5月底高職高專 簽約率最大的20個專業

專業

能源類 公安指揮類 石油與天然氣類 衛生管理類 水利水電設備類 礦業工程類 水上運輸類 水利工程與管理類 鐵道運輸類 城市軌道運輸類 礦物加工類 資源勘查類 材料類 自動化類 公共事業類 測繪類 農業技術類 公安管理類 電力技術類 土建施工類

簽約率 75% 73% 73% 70% 60% 58% 53% 52% 50% 50% 50% 50% 48% 47% 46% 46% 45% 44% 43% 43%

簽約率 66% 65% 64% 60% 59% 59% 55% 55% 52% 51% 50% 50% 48% 46% 46% 46% 46% 45% 44% 44%

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二、2009屆大學生簽約薪資分析 1、2009屆大學生截至5月底的簽約薪資和期待薪資

2009屆大學生被調查者截至5月底的簽約薪資、期待薪資、工作與專業對口的比例元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000本科1,9871,787高職高專70%1,62265%100%80%60%40%20%0%1,774簽約薪資期待薪資專業對口的比例

全國2009屆大學生被調查者簽約薪資走勢元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000至2月底至3月底至4月底至5月底至2月底至3月底至4月底至5月底本科高職高專2,4842,0072,0311,9871,7261,7501,7601,787

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2、本科與高職/?？飘厴I生不同雇主的截至5月底的簽約薪資

2009屆本科被調查者截至5月底的簽約不同雇主的薪資2,3042,298元/月300025002000***2,0632,0561,806中資外/合獨資資/外（非N利政G組府O織的等非）營政府研機事構業/科國有企業民營企體業/個

元/月2009屆高職被調查者截至5月底的簽約不同雇主的薪資2,******1,9461,8901,8521,594中外合獨資資/外資/國有企業政府機構業/科研事非織政（府N的G非O營等利）組民營企業/個體

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 3、2009屆大學生被調查者簽約行業截至5月底的簽約薪資

被調查者簽約行業 電力、燃氣、公共環衛服務業 金融、保險、房地產業 電信及電子信息服務業 采礦業

商務服務（咨詢、法律、保安等）公共行政群眾團體

交通、物流、倉儲和郵政服務業 建筑業

文化體育教育和娛樂業 其他

醫療、維修及個人服務 制造業 批發業

旅游旅館餐飲票務業 零售業

農業、林業、漁業

本科薪資

（元/月)2,319 2,241 2,148 2,124 2,122 2,114 2,074 1,976 1,935 1,912 1,858 1,856 1,820 1,706 1,685 1,542

高職高專薪資(元/月）

1,946 2,033 1,878 2,219 1,940 1,750 1,812 1,884 1,617 1,774 1,514 1,746 1,607 1,508 1,544 1,588

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4、主要省份的2009屆大學生被調查者截至5月底的簽約薪資

被調查者大學所在省/自治區/直轄市

上 海 北 京 廣 東 天 津 黑龍江 內蒙古 四 川 陜 西 新 疆 福 建 湖 北 湖 南 江 蘇 山 東 吉 林 重 慶 云 南 江 西 安 徽 遼 寧 浙 江 河 北 山 西 貴 州 甘 肅 河 南 廣 西

本科薪資（元/月)2,638 2,334 2,247 2,090 2,026 2,022 2,004 2,002 1,995 1,972 1,965 1,930 1,924 1,918 1,907 1,882 1,877 1,858 1,856 1,845 1,831 1,816 1,691 1,658 1,656 1,637 1,620

高職高專薪資(元/月）

2,142 2,096 1,985 1,975 2,018 1,848 1,746 1,680 2,370 1,674 1,725 1,790 1,706 1,631 1,720 1,844 1,687 1,703 1,665 1,786 1,788 1,427 1,654 1,878 1,866 1,425 1,751

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告 5、2009屆大學生被調查者主要專業截至5月底工作與專業對口比例

本科被調查專業 地質學類 測繪類 地礦類 水利類 地理科學類 土建類

臨床醫學與醫學技術類 化工與制藥類 能源動力類 儀器儀表類 交通運輸類 化學類 藥學類 藝術類 材料科學類 工程力學類 輕工紡織食品類 電氣信息類 材料類 理科試驗班類

簽約專業對口的比例

99% 96% 94% 93% 91% 89% 88% 88% 87% 86% 83% 81% 81% 79% 78% 78% 78% 77% 75% 75%

薪資（元/月）

2,648 2,278 2,196 2,034 1,733 1,979 1,579 1,559 2,560 2,150 2,091 2,081 2,157 1,944 2,073 2,057 1,692 2,132 1,889 1,988

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高職被調查專業 礦業工程類 臨床醫學類 測繪類 護理類 土建施工類 電力技術類 餐飲管理與服務類 藥學類 醫學技術類 石油與天然氣類 包裝印刷類 食品藥品管理類 建筑設計類 鐵道運輸類 食品類 建筑設備類 工程管理類 汽車類 農業技術類 紡織服裝類

簽約專業對口的比例

99% 92% 90% 86% 86% 84% 83% 82% 82% 81% 80% 80% 78% 77% 77% 76% 75% 74% 74% 74%

薪資（元/月）

2,510 1,814 2,309 1,483 1,862 2,029 1,693 1,473 1,609 2,680 1,916 1,424 2,177 1,949 1,744 1,678 1,877 1,962 1,508 1,647

麥可思-騰訊2009屆大學畢業生就業跟蹤調查分析報告

三、性別分析

1、截至5月底被調查男女簽約率、薪資、薪資期待、專業對口的比例

2009屆大學生被調查者截至5月底的簽約薪資、期待薪資、工作與專業對口比例、簽約率元/月3,0002,5002,0001,5001,0005000男1,9761,6871,5331,324女70%62%38%36%100%80%60%40%20%0%簽約薪資薪資期待專業對口比例簽約率

第三篇：文秘專業麥可思報告分析[推薦]

經營管理系商務文秘專業關于教學改進的一些思考

麥可思公司（MyCOS）自2011年以來，連續兩年對我校各專業畢業生的就業競爭力、就業特色與優勢和培養過程、社團活動、就業率、專業相關度、月收入、校友推薦度等指標進行了抽樣調查和分析，通過對這些數據的解讀，可以講調查數據與我們的教學和培養過程連通，從而實現以就業結果為評價依據，反饋到教學過程，優化我們的專業培養模式。下面就針對與文秘專業相關的調查數據，做一些有關我校文秘專業教學改進的思考。

一、繼續完善人才培養方案，增強學生專業核心技能

在麥可思報告中，培養過程中核心課程有效性評價分析中，2011屆和正在讀本科的畢業生認為核心課程對現在的工作或學習重要的比例為71%，認為核心課程對目前初級職位或學習的滿足度為61%，盡管比2010屆（56%）高了5個百分點，但這個比例依然偏低，作為高職教育的培養目標“以服務為宗旨，以就業為導向”，核心課程的學習就應該以工作崗位的實際要求來進行我們的教學設計。文秘專業不同于傳統的中文專業和管理專業，它的課程設置應該按照能勝任中小型及以上企業和黨政機關、事業單位秘書工作的要求來設置，也就是說在常規的理論教學的基礎上，應加大實踐教學的比例和重視程度。入學時就開始加強職業化教育，做到入學及入職，以職業化的崗位要求來引導學生，在平時的課堂教學中，做到理論教學和課堂實訓的有效結合，綜合實訓中做到專項實訓和綜合實訓的結合，通過這樣反復的訓練，一定能增強學生的專業核心技能，在我們每年的人才培養方案中根據教學中的體會和學生畢業后反饋回來的意見不斷進行調整。

為了讓我們文秘專業的學生畢業后能更好的勝任崗位的要求，我們應適當增設速記、速錄課程、商務英語口語訓練、攝影攝像等技能型課程，那我們的學生在校期間不僅學習到了秘書實務等核心專業技能，同時還學會了與秘書工作相關的一些職業技能，這樣才能真正稱之為復合型人才。

二、加強禮儀訓練，在全校范圍內掀起學禮儀、用禮儀的風潮

現代社會和市場經濟的要求，我們是學生畢業后應是外在美和內在美的二者和諧統一，除了具有相應過硬的專業技能外，良好的職業形象和行為禮儀是必不可少的。從今年文秘專業舉辦的第一屆商務禮儀大賽來看，收到了良好的效果，學生的參與積極性很高，整個活動過程在專業老師的指導下，全部由學生自己籌

備、策劃和舉辦的，一方面這本身就是學生實訓的一個良好機會，另一方面激發了學生學禮儀、用禮儀的熱情，經過賽前的訓練，學生的氣質、著裝、化妝水平都有了很大的提高，參賽選手現場的禮儀展示非常具有職業化風范。通過這次大賽，學生親眼看到了良好的禮儀帶給他們外在形象的改變和綜合素質的提升，極大的增強的學生們自己的自信心，同時也增加了他們對禮儀知識學習的興趣。這次參賽的主要是文秘專業的學生，我們認為作為在面對激烈的社會競爭的高職院校的學生，都應該做到“內外兼修”，全面提升自己的職業形象和內在修養，所以建議以后在全院范圍內掀起學禮儀、用禮儀的風潮，讓更多專業的學生通過禮儀課程的學習和參加禮儀大賽，全方位的提升自己，以更好適應實際工作崗位的需要。

三、加強校內外實訓室和實訓基地的建設

麥可思報告中得出的其中一個結論是教學中最需要改進的實習實踐環節是專業技能相關的實訓。文秘專業作為一個應用型學科，實習實訓環節是培養學生專業能力的重要環節。我們學?，F在文秘專業的實習實訓現狀為校內實訓條件相當簡陋，缺乏專門的實訓場所，我們的實訓環節基本在教室和機房中完成，這樣直接導致了實訓仿真度低，難以取得良好的實訓效果。由于文秘人員就業的特殊性，一般一個中小型企業只有2-3個秘書，另一方面由于秘書崗位的特殊性，大多是公司內部帶有保密性性質和體現公司的形象，所以現在大部分公司實際并不歡迎秘書專業的學生去實訓或實習，所以我們幾乎還沒有建立專門的文秘校外實訓基地。

要改變這個現狀，需要學校加大文秘專業實訓室建設的資金投入，加強硬件設施的建設，使文秘實訓室具有教學、演示、模擬等多重功能。實訓室硬件設施包括：

1、辦公自動化實訓室，其設施主要有：電腦、打印機、傳真機、掃描儀、攝像機、照相機、投影儀等各種辦公自動化設備，主要用于辦公室日常事務工作的訓練；

2、文書檔案實訓室，主要功能是能夠進行檔案的有序歸檔和規范管理的演練；

3、禮儀實訓室，主要應用于學生禮儀訓練以及直觀地獲得禮儀知識；

4、模擬會議室，主要是進行會議籌備、會議接待等會務工作以及商務談判的模擬訓練。同時在學校領導的重視下與校外企業逐步建立穩定的合作關系，選擇合適的單位和項目學校給予適當的資金投入，與相關企業簽訂長期合作協議，充分創造條件，給學生提供校外實踐機會。

四、加強文秘專業老師的培訓工作

麥可思報告中反映出來的數據可看出我們學校目前的狀況各項指標都低于同類型的高職院校，要想我們的學生畢業后具有較強的同行競爭力，師資隊伍的建設就迫在眉睫。提高高職文秘專業實踐教學水平，采用“送出去、引進來”的辦法，打造一支“雙師型”的專業教學隊伍，主要有以下幾點建議：

1、校級領導積極重視文秘專業的發展，穩定現有教師隊伍，選派部分專業教師到相關高校進修或參加教育部、秘書學會等部門主辦的骨干教師的短期培訓，這類培訓一般時間較短，主要以講座式授課或參觀學習為主，內容貼近實際工作類型或介紹教學改革的成功經驗。這樣可以幫助教師更新教學理念，開闊思路，提高教師的實踐教學能力和水平。

2、讓教師去企事業單位進行脫產或半脫產的實踐鍛煉培訓，時間從3個月到一年，讓教師深入企業，真正具有實踐工作經驗，充分了解企業對文秘人員的核心能力和職業素養的要求，從而提高實踐教學效果。

3、聘請企事業單位富有第一線工作經驗的秘書人員來校指導我們的實訓教學工作，或作兼職教師，以他們的實際工作經驗豐富教師的教學體會，也為我們的實習、實訓環節提供更為真實的情境模擬。

以上就是我們文秘專業在認真學習了麥可思報告后對專業發展和改進中提出的一點建議和看法，請學院各級領導批評指正，為文秘專業的發展提供一套切實可行的辦法。

經營管理系商務文秘專業：沈衛

2012年11月28日

第四篇：學前教育畢業生跟蹤反饋分析報告

師范學院2015年畢業生跟蹤反饋分析報告

師范學院自2015年十月認真開展了畢業生就業狀況的跟蹤調查工作，旨在全面了解用人單位對我系畢業生職業素養與職業技能的評價，以及畢業生對學院的教學、管理、校風、學風建設等方面的意見和建議，以獲取社會對人才培養的要求、畢業生培養質量等信息，發現學院在人才培養過程中存在的問題。期望藉此推進我院專業建設、課程體系改革。

一、工作步驟

1、成立調查小組。

2、確定調查對象

學院召開往屆畢業班輔導員會議，確定調查對象。原則是：一是調查的畢業生應層次多樣（例如：專業對口的與不對口的；發展良好的與發展困難的；在省內與在外地的等等），二是有一定的代表性（優秀畢業生、家庭困難學生、一般學生等）。

關于訪問的用人單位，是近四年來曾接收我院畢業生的用人單位、實習合作單位等，每個專業要調查5～8個單位，并實地走訪。

3、確定調查內容，設計調查問卷

調查內容為：

1、畢業生的工作去向、起薪率、專業對口率、崗位穩定率、工作的社會認可情況等；

2、畢業生走上工作崗位以后的適應和發展情況以及存在的主要問題；

3、畢業生對我院近年來畢業生就業工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作；

4、用人單位對我院畢業生的素質評價及滿意度；

5、我院新設專業畢業生的社會評價；

6、用人單位對我院畢業生的需求趨勢(專業設置)及對畢業生的素質要求；

7、用人單位對我院近年來畢業生就業工作開展情況的評價及下一步需要加強的工作。

二、調查過程

1、電話訪談結合網絡問卷

通過電話訪談，并以電子郵件、qq群發放問卷。

2、訪問法

走訪用人單位和訂單培養單位，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄。

3、座談法

通過邀請部分畢業生或用人單位進行座談，征詢相關意見和建議，并作好相關記錄，作為撰寫調查報告的原始資料。

三、調查分析報告

㈠通過對學生的調查總結

1、畢業生的就業對口率: 學前教育95%左右；

2、起薪標準最低，學前教育專業為2000元/月；

3、從事的工作崗位要求必須具備的能力是：語言文字能力、理解判斷能力、社會活動能力、組織協調能力；

4、參加工作后普遍感覺創新能力、人際交往與溝通能力、能力組織管理能力或素質最欠缺；

5、四年來畢業半年內的離職率為25%左右，其中99%的畢業生是主動離職，主動離職的主要原因是個人發展空間不夠（31%）和薪資福利偏低（31%）；

6、畢業生主要就業的用人單位類型是民營企業/個體（39%），月收入為接近2000元；畢業生在國有企業就業的比例為36%，月收入2500元（最高）。

7、學校所設課程的教學內容以及所使用的教材符合社會需要的程度比較高 ；

8、學生反映最集中的問題是，學校要提供更多的實踐實習機會，實習要安排的充實、深入工作實際。

㈡通過對用人單位的調查總結

1、畢業生最關鍵改進的基本工作能力是服務他人、談判技能。服務他人主要是指積極地尋找方法來幫助他人。談判技能主要是指與他人溝通并且達成一致。

2、畢業生的核心知識、畢業時掌握的水平都低于工作要求水平，發展后勁不足。

3、往屆校友對母校畢業生的推薦尤其重要，幾乎是有60～70%的畢業生是由校友介紹工作的。

第五篇：麥可思2011年畢業生就業報告和俞敏洪談大學生的學習心得

學習心得

對于麥可思2011年畢業生就業報告和俞敏洪談大學生的學習心得，認真讀后，有了自己的感受和想法。

大學生就業狀況既反映了大學生培養滿足社會需求的狀況，也反映了大學生培養質量。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010-2020年）指出，把提高質量作為教育改革發展的核心任務；適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準；建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。中國近20年的經濟高速增長，其職業和能力需求變化已屬世界最快的行列，中國需要跟蹤社會對大學畢業生的需求，為調整高校的專業結構、課程設置、教學方式提供科學依據。應屆大學畢業生就業報告”、“大學畢業生中期職業發展報告”和專題研究“高等教育人口流動分析”。其中，“應屆大學畢業生就業報告”是對全國層面的應屆大學畢業生的社會需求與就業質量的分析。就業率、薪資、專業對口率、職業期待吻合度、畢業半年內離職率、畢業生滿意度是主要的分析指標。“大學畢業生中期職業發展報告”是本報告的全新部分，是基于對2007屆大學畢業生的半年后和三年后兩次跟蹤調查而得。“高等教育人口流動分析”分析了各地區的應屆大學畢業生吸引力、大學教育引起的區域性人才流動、家庭的職業階層上升和“北上廣”地區的流動。

根據調查：2011年就業藍皮書發現，2010屆全國大學畢業生中有85.2%的人是其家庭第一代大學畢業生，其中本科這一比例為81.8%，高職高專為88.5%。從三屆趨勢來看，這一比例逐年降低，說明中國父母接受過大學教育的比例逐漸上升。中國家庭的教育程度由于新一代大學生數量迅速增加而發生巨大提升，是中國近年來最深刻的社會進步之一。

2010屆大學畢業生有67.5%的人通過高等教育使其家庭職業階層上升[ 家庭職業階層上升：將畢業生的職業所在階層和其父母的職業階層進行對比，如果畢業生職業階層知識含量更高，工作復雜程度更高，則判斷其為家庭職業階層上升。]，其中本科為64.4%，高職高專為70.5%，這一比例高于2009屆大學畢業生（65.4%）2.1個百分點（2009屆本科為63.8%，高職高專為66.9%）。

家庭教育背景為小學及以下程度的2010屆本科畢業生通過高等教育使家庭職業階層上升的比例最高（89.0%）；父母是研究生教育背景的2010屆本科畢業生通過高等教育使家庭職業階層上升的比例最低（12.6%）。家庭教育背景為小學及以下程度的2010屆高職高專畢業生通過高等教育使家庭職業階層上升的比例最高（85.9%）；父母是研究生教育背景的2010屆高職高專畢業生通過高等教育使家庭職業階層上升的比例最低（18.8%）。高等教育的快速發展正在迅速地提升中國家庭的職業知識含量。

通過以上的報告，大學生就業感覺還是很嚴峻的。那么，我們要做什么來提高我們自身的競爭力呢？大學里要做的最重要的還是要通過不斷地學習，來提高自己的各方面的能力。那么大學里要怎么樣學習呢？在聽了俞敏洪老師的報告中之后，我自己也有了一些想法。

首先，堅持上課是最基礎的。

其次，學習貴在理解。

而且，必須合理規劃自己的學習時間，每天抽出時間來自習，自習能預習明天的內容還可以鞏固學過的知識，是不可缺少的一個環節，自習也為自學打下基礎，在大學里自學是很重要的，不像初中一樣有老師手把手教你，最重要的是你自己給自己目標，自學也是一種能力，為以后的獨立之主做好鋪墊，當你提高自學能力的同時你會發現你各個方面也在提升。

另外，提高效率也是比不可少的。大學學習的也是一種能力，不僅要有勤奮刻苦的學習精神，也要講究用最短的時間來完成一件任務的方法，不是有句話是”時間就是金錢么”，一下有幾種提高效率的方法。做到之后你將發現學習不是一件沉重的事情。

大學四年時間是短暫的，所以我們應該充分利用它，那就要求我們會安排時間，計劃時間，管理時間，有了時間才能贏的一切。不能一味的把時間浪費到打游戲，聊天上，我們應該理解娛樂是為了更好的學習，而不能純粹的為了娛樂而娛樂，那么四年之后你將會發現自己當時的行為有多么幼稚。

大學對我們來說一生只有一次，很多大學畢業的人走上工作崗位后發現大學是多么神圣的殿堂，可身在其中時卻沒有珍惜，我們要引以為鑒。每個人都有每個人的學習方法，只要找到一種適合自己的即

可。

因此大學是一個自由的空間，但是在這自由的空間里我們如果想充分利用這個空間來是我們自己強大起來，以便在以后的就業中給自己增加一些籌碼，那么我們就必須將這個自由的空間充分利用起來，否則只有白白荒廢這四年寶貴的時間。