第一篇：幼兒園禁止體罰實施方案

西溝幼兒園

嚴禁體罰和變相體罰幼兒治理工作方案

目前教師體罰幼兒現象，令人痛惜。在社會上引起了強烈反響。為切實維護廣大幼兒的切身利益，樹立良好的師德師風，我園決定開展以嚴禁體罰和變相體罰幼兒專項整治活動。

一、活動時間

從2月25日起，到5月30日止，分三個階段進行。

第一階段，學習討論階段。要組織全體教師認真學習相關的法律法規及制度規定，開展好反面警示教育和專題大討論。

第二階段，自查自糾階段。通過自己查，同志找，領導點的方式，開展好自查自糾。

第三階段，檢查抽查階段。對幼兒園的專項整治活動開展情況進行檢查，實行推門聽課，家長訪談等多種形式對全園專項活動開展情況進行抽查驗收。并將活動開展情況作為年末行風評比的重要內容。

二、活動內容

1.認真加強學習，提高法律意識。本園積極組織廣大教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《永昌縣教育局關于進一步加強全縣中小學師德師風建設的意見》等相關法律法規和制度規定，提高廣大教師的法律意識，增強其遵紀守法的自覺性。

2.開展警示教育，筑牢思想防線。組織全園教師觀看體罰幼兒的專題片，各幼兒園要組織廣大教師觀看。看后，每位教師都要對照反面案例談認識，對照自己寫體會文章。

3.開展專題討論，明辨大是大非。結合群眾路線教育實踐活動，利用學前周組織廣大教師開展以嚴禁體罰幼兒為主要內容的專題討論，通過討論讓廣大教師真正認識到體罰和變相體罰幼兒給幼兒、家長造成的身體和心理傷害，認識到體罰和變相體罰幼兒給教師隊伍、幼兒園帶來的負面影響；通過討論，讓廣大教師進一步明辨是非，成為高尚師德師風的踐行者。

4.制訂整改措施，有效解決問題。一是自我查。每位教師要在學習的基礎上，深刻剖析自身存在的體罰和變相體罰幼兒的問題，深挖思想根源，解決對該問題的認識不清、不到位問題；二是同志找。開誠布公為同志找問題；三是領導點。幼兒園領導班子成員要實事求是地點出每位教師存在的具體問題。每位教師要針對自查、群眾找、領導點等反映出的問題，制訂整改措施，有效解決體罰和變相體罰幼兒方面存在的問題。

5.公開進行承諾，自覺接受監督。廣大教師要與幼兒園簽訂承諾書，并在開學日當天向幼兒公開承諾，自覺做到“愛生如子，不體罰和變相體罰幼兒。”本園要在開學初召開主題家長會，向廣大幼兒家長宣傳開展以嚴禁體罰幼兒為主要內容的師德師風專項整治活動的重要意義、目標以及廣大教師公開承諾的具體內容。要向家長公布幼兒園、縣教育局、市教育局的舉報電話，暢通渠道，自覺接受廣大家長對教師師德的監督。

三、活動要求

1.加強領導。我園成立領導小組，要高度重視，切實把專項整治活動擺上重要議事日程，園長要親自動員、親自部署、親自檢查、親自督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。把專項整治活動同幼兒園工作有機結合起來，一起規劃，一起部署，一起實施。明確內容，強化措施，確保活動可操作性。

2.營造氛圍。要深入宣傳，人人參與，充分利用板報、廣播、網絡等宣傳媒介，開展形式多樣的宣傳活動，大力宣傳開展專項整治活動的重要意義，及時報道開展專項整治活動的好方法、好經驗，積極挖掘、培養樹立師德高尚、師風純正、幼兒歡迎、社會認可的教師典型，在廣大教師中形成熱愛幼兒、崇尚先進、學習先進的良好風氣和輿論氛圍。

3.務求實效。本園要強化措施，明確要求，不搞形式主義，確保專項整治活動的扎實有效開展。各位教師要克服與己無關思想，要深挖思想根源，要敢于觸及靈魂，達到人人有觸動，覺悟有提高。幼兒園要建立幼兒、家長定期評價教師機制，堅決杜絕體罰和變相體罰幼兒的行為。加大對違紀教師的處理力度，性質惡劣，情節嚴重的予以解聘。

西溝幼兒園

第二篇：禁止體罰和變相體罰責任書

“禁止體罰變相體罰學生”責任書?學生是祖國的未來民族的希望，振興中華的重任將來要落在他們的肩上。學校承擔著教書育人的重任，是學生獲取知識健康成長的地方，作為教師是實施教育行為的主體，教師的教育方法直接影響著學生行為意識和價值觀，因此教師應加強自身道德修養，在教育教學過程中，深入貫徹落實科學發展觀，采取正確的教育手段開展各項工作。禁止體罰和變相體罰學生已納入法律條文，成為教育的禁區，盡管各級部門三令五申，但仍有少數教師因思想認識不夠，教學過程中還存在以身試法的現象，給學校教育帶來了極壞的影響。鑒于以上原因，我校與全體教職員工簽訂該責任書。如下：

一、認真貫徹實施黨的教育方針，履行法律規定的義務，為人師表，忠誠于人民的教育事業。

二、在教育教學中應當平等對待學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

三、對違反學校管理制度的學生，教師應當予以批評教育，不得以任何理由開除學生。

四、不得歧視學生，不得有對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

五、加強師德建設，對違反職業道德的教師，依據有關規定解聘相應的教師職務，調離教師崗位，情節極其嚴重者撤銷教師資格。

六、教師要強化個人的法制意識，保護未成年人合法權益。教師不僅應當教育學生遵紀守法，自己尤其要學法、懂法，成為學生的楷模。

七、積極塑造新型師生關系，增進師生間的交往和交流，努力做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。以上每條請各位老師仔細閱讀，認真執行，如有違反純屬個人行為與學校無關，一切后果自負。

負責人簽名：

責任人簽名：

青云xx聯小

第三篇：禁止體罰有償家教承諾書

鄭山街道中心小學

“禁止有償家教，體罰、變相體罰學生”承諾書

為落實《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，保護學生的身心健康，發揚鄭山街道中心小學“愛生如子”的優良傳統，促進學生健康成長。規范教師從教行為，嚴肅教師紀律，樹立良好的教育形象和教師形象，全面推進素質教育，按照《中小學教師職業道德規范》的要求與教師簽訂如下承諾書：

一、承諾書：

1、不在課余或節假日等任何時間組織學生到校集體補課或變相上課，不在外租借場地或家里舉辦有償家教班；

2、不以辦班進行營利為目的的教學活動；

3、不到社會辦學機構兼課；

4、不強制、暗示學生參加有償家教；

5、不相互提供有償家教生源；

6、不動員或變相動員學生參加校外辦學機構補習；

7、不打罵學生，不以抄作業、長時間站立、驅離課堂、留滯學校、勞動等形式懲罰學生；

8、不歧視、排斥學困生、特困生和殘疾生，不侮辱學生人格，不體罰或變相體罰學生。

二、監督措施：

各學校將不定期對教師檢查，接受學生、家長、社會的監督，做到有報必查，查實必究。各學校要面向轄區內學生、家長公布監督舉報電話：街道中心校舉報電話：*** 教體局舉報電話：2132605

三、處罰措施

對違反責任目標的教師，由學校或教育行政部門視情節輕重，給予通報批評、取消評優評先資格、直至行政處罰。對情節嚴重的，按照相關規定和程序，是教師的解除聘任合同，是行政的撤銷行政職務。本責任書自簽字之日起生效。校長（簽字）：

教師（簽字）：

鄭山街道南古小學

2016.09

第四篇：對幼兒園老師禁止體罰與變相體罰的培訓

對幼兒園老師禁止體罰與

變相體罰的培訓

最近很多地方的幼兒園出現了多例體罰和變相體罰幼兒的案件，我們幼兒園對老師的職業道德一直非常重視，但是為了進一步加強老師的責任心，我們還是對全園老師進行了一場《禁止體罰與變相體罰的培訓》。

培訓內容除了各地多例體罰的事件和相關的法律法規，還讓多位老師對此事進行了現場演說，老師們對這些事件表示了憤慨。

在培訓過程中，要求老師么，仔細研讀師德師風這塊專題，基本要求中，對幼兒態度與行為中規定： 1.關愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。2.尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。3.信任幼兒, 尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。4.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活；5.教師在工作中學會控制自己的情緒。

堅持人文關懷向更高的師德境界提升，孩子是屬于發展中的人，我們允許他們犯錯，但是也要及時正確的幫助他們，而不是武斷的變相體罰去解決問題。在培訓中指出，教師要把“讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉”的格言作為自己工作的座右銘，并注意努力淡化“師愛”的功利性，濃化“師愛”的親情感，在師幼交往中，根據不同的對象給他們以不同的“師愛”，讓他們真正感受到一個教師出自肺腑的“愛之溫馨”。在工作中，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，幼兒身體健康，學習和素質有所提高，你就會喜悅，那么就可以消除所有的勞累感。

通過此培訓再次加強了老師對孩子的責任心和愛心。我們幼兒園全體教職工在此保證：我們會全身心的對孩子付出愛心、細心、耐心和責任心。

幼兒園禁止體罰或變相體罰幼兒制度

1.幼兒園應堅持正面教育，禁止體罰或變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。以正面的肯定、贊美代替負面的否定、指責。

2.有下列形式之一的均屬于體罰：毆打、罰站、罰跪、罰跑、罰蹲、罰禁閉、罰不允許參與一日某部分的環節等。

3.對已發生的體罰行為，應按幼兒園規章制度嚴肅處理，決不姑息，決不養成體罰幼兒的環風氣。

4.體罰幼兒，經教育不改的，嚴重處罰，情節嚴重者予以開除。

第五篇：關于禁止體罰學生的規定

關于嚴禁體罰和變相體罰學生的規定

培養、教育、愛護學生是每位教職工的職責，教職工必須加強自身師德修養，真正做到言傳身教、為人師表，以愛促教。為維護未成年人合法權益不受侵犯，堅決杜絕體罰或變相體罰學生行為的發生，切實保障學生的身心健康，保證學校教育教學工作的正常開展，特作出如下規定：

一、教師要關心、愛護每一個學生，特別是行為偏差的學生，對學生的教育過程要耐心疏導，以理服人，并給學生申辯的機會，尊重學生的人格。

二、上課不與學生發生正面沖突，一般采用暗示、提醒，嚴重者點名提醒或批評，有問題課后解決。一般違紀現象不得將學生趕出教室、停課或由家長領回家。

三、要尊重學生的人身權利，維護學生的尊嚴。如完不成作業，要查清原因，及時批評教育，使之補上或下次改正即可，不能讓其重復完成幾次或讓其回家等現象，不許罰站、罰面壁、罰抄作業、罰跑步、罰曬太陽、罰教室外受凍、罰過量的勞動、罰餓飯等種種不正確的變相體罰教育手段教育學生，更不允許毆打學生

四、教師應尊重學生的人格，不損傷學生的自尊心，禁止辱罵、諷刺、挖苦學生，不得對學生講有損學生人格的話，不得侮辱學生家長。

五、學生在校時間，不準隨意讓學生離開學校，學生回家須經學生提出申請，班主任審驗核實，級部主任同意，并通知家長領回或家長同意后自行回家。大門口放行要存放請假申請單。凡隨意讓學生離開教育場所而造成的后果由教師負責。

六、如發生有害學生身體的突發事件（打架斗毆、自然災害等），教師有權及時制止或自行停課、放學，并及時報級部主任或其他領導。

七、教師或班主任對學生違紀現象要做好記錄，定期進行交流，對學生進行綜合評價，實事求是填寫學生成長記錄。

八、對屢教不改或在校造成嚴重違紀者，有分管領導批準，才可通知家長讓其協助共同教育孩子。

九、因教職工本人體罰或變相體罰行為造成的后果，所需一切經費及后果全部由本人承擔。對于情節惡劣并造成嚴重后果的，報有關司法機關追究其法律責任。

十、各級部主任要認真檢查對學生的教育管理情況，并做好思想工作，使廣大教師既能愛護學生，又要勇于負責、敢于管理，要防止因體罰和變相體罰學生而出現放棄管理的不良傾向。此項工作由政教處具體督促、檢查、落實。

十一、凡有違反上述規定者，學校將視其情節與后果，給予批評教育、扣罰師德量化考核分，情節嚴重，影響惡劣者，學校將給予行政處分，直到解除聘用合同，追究法律責任。

清河鎮明德小學