第一篇：禁止體罰或變相體罰學生責任狀

禁止體罰或變相體罰學生

責 任 狀

古榆樹鎮中心小學：

教

師

簽

字：

禁止體罰或變相體罰學生責任狀

為保證教育教學工作正常開展，營造一個穩定詳和的教學秩序；為切實加強教師職業道德建設，增強教職員工依法施教意識，全面推進素質教育，不斷提高教育質量，杜絕體罰或變相體罰學生行為，保障學生身心健康發展，根據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》以及上級部門有關文件的精神，特制定此責任書。

一、體罰與變相體罰的認定

所謂體罰是指教師在教育教學過程中毆打學生或對學生實施罰站等侵害學生身體健康的處罰行為；所謂變相體罰是指教師在教育教學過程中諷刺挖苦、謾罵學生，污辱學生人格，以及采用罰作業、罰勞動、罰款等處罰行為。

二、體罰的分類

體罰或變相體罰學生，視其情節分為較輕、較重、嚴重、特別嚴重四種情況。

1、情節較輕是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到了傷害，有人舉報，但學生本人或家長未到學校反映，經調查屬實的。

2、情節較重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到明顯的傷害，導致學生家長到學校吵鬧，在校內外造成不良影響或后果。

3、情節嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生的身心受到嚴重傷害，導致學生或學生家長上訪，造成嚴重后果及較壞的社會影響。

4、情節特別嚴重是指實施了體罰或變相體罰行為，致使學生身心受到特別嚴重的傷害，并造成了極其嚴重的后果，構成了違法犯罪，影響極其惡劣。

三、處理辦法

教師體罰或變相體罰學生，在事實調查清楚之后，按下列規定處理：

1、體罰或變相體罰學生情節較輕的，責令進行書面檢討或會議公開檢討，從重減扣“師德考評分”，一年內實行評先“一票否決”。

2、體罰或變相體罰學生情節較重的，或者體罰或變相體罰學生情節較輕但認錯態度不好的，予以停職反省并且反省期間停發工資及一切經濟物質待遇，一年內在評先、晉職、調資、續聘等方面實行“一票否決”。

3、體罰或變相體罰學生情節嚴重的，或者多次體罰或變相體罰學生經教育不改的，按規定的管理程序分別給予“警告”、“記過”、“開除留用”、“開除公職”等行政處分，對受到“警告”或“記過”處分的，在兩年內不晉職，不調資、不續聘、不轉正、不辦理民轉公。

4、體罰或變相體罰學生構成犯罪的，交司法機關依法追究刑事責任，并取消教師資格。

5、凡因體罰或變相體罰學生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔醫療費、家長誤工費、傷殘補助等有關賠償責任。

6、凡黨員教師體罰或變相體罰學生情節嚴重的，另按《中國共產黨紀律處分條例》的有關規定予以黨紀處分。

7、凡教師明示或暗示學生體罰學生的，或者教師上課不到堂由學生組織管理課堂而體罰其他學生的，均由教師本人承擔體罰學生的責任，處理辦法同上述第一至六條。

古榆樹鎮中心小學

第二篇：禁止體罰或變相體罰學生責任書

屈家嶺實驗小學

禁止體罰或變相體罰學生責任狀

教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；應當關心、愛護全體學生、尊重學生人格，禁止一切有體罰或變相體罰性質的行為。本著“依法治教”的原則，現根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《義務教育法實施細則》、《湖北省公辦教師管理暫行條例》等有關法律、法規和政策規定，制定《禁止體罰或變相體罰學生責任狀》：

凡有歐打學生、罰做額外作業、罰做額外勞動、罰做清潔、罰跑步、罰留校、罰站、罰款、趕出教室、用語言文字或其它手段對學生的人格、名譽進行辱罵、嘲弄、諷刺，使學生感到愛侮辱、受傷害、自尊心受打擊等行為都視為體罰或變相體罰學生的行為，一經發現，檢舉并查實后，學校將不論何種原因，不論資歷深淺，不論貢獻大小，均予以嚴肅處理。

一、體罰或變相體罰學生情節較輕的，責令進行書面檢討或會議公開檢討，從重減扣“師德考評分”，一年內實行評先“一票否決”。

二、體罰或變相體罰學生情節較重的，或者體罰或變相體罰學生情節較輕但認錯態度不好的，予以停職反省并且反省期間停發工資及一切經濟物質待遇，一年內在評先、晉職、調資、續聘、轉正、民轉公等方面實行“一票否決”。

三、體罰或變相體罰學生情節嚴重的，或者多次體罰或變相體罰學生經教育不改的，按規定的管理程序分別給予“警告”、“記過”、“開除留用”、“開除公職”等行政處分，對受到“警告”或“記過”處分的，在兩年內不晉職，不調資、不續聘、不轉正、不辦理民轉公。

四、體罰或變相體罰學生構成犯罪的，交司法機關依法追究刑事責任，并取消教師資格。

五、凡因體罰或變相體罰學生造成傷害引起民事訴訟的，由教師本人承擔醫療費、家長誤工費、傷殘補助等有關賠償責任。

六、凡黨員教師體罰或變相體罰學生情節嚴重的，另按《中國共產黨紀律處分條例》的有關規定予以黨紀處分。

七、凡教師明示或暗示學生體罰學生的，或者教師上課不到堂由學生組織管理課堂而體罰其他學生的，均由教師本人承擔體罰學生的責任，處理辦法同上述第一至六條。

本《責任狀》自簽訂之日起執行，在未簽訂新的《責任狀》以前有效。

校長： 教師：

第三篇：禁止體罰或變相體罰學生責任書

孟姑集鎮中學

禁止教師體罰和變相體罰學生的責任書

為認真貫徹落實《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅決杜絕體罰或變相體罰學生現象，特制定本責任書。

1、每位教師要自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行和遵守縣教體局“五項承諾”、“八項要求”。履行教師義務，做一名社會認可、家長滿意、學生喜歡的四有好教師。

2、教師不準體罰學生或者變相體罰學生、不準以罰代教。

3、教師要熱愛學生，尊重學生人格。不準諷刺、挖苦、歧視、排擠學困生。

4、密切與學生家長的聯系，堅持進行家訪，做到學校、家長互相溝通，共同教育。

以上規定要求每位教師自覺遵守，如出現違反，執行以下規定：

1、教師體罰或變相體罰、諷刺、挖苦學生，一經學校發現或家長反映，教師要寫出書面檢查，向家長、學生道歉，挽回影響。

2、教師因體罰學生造成傷害，治療期間的一切費用由教師本人承擔，對教師本人輕者批評教育、停職檢查，停職期間停發工資。后果嚴重造成影響的給予行政紀律處分，學校有權終止對該教師的聘任合同。

3、造成社會影響或觸犯法律的后果自負。

4、本規定自本人簽字之日生效。

學校（蓋章）教師（本人簽字）：

2016年9月27日

第四篇：C9-2-2禁止體罰或變相體罰學生規定

禁止體罰和變相體罰學生制度

為了加強學校社會主義精神文明建設，維護學校和教師的聲譽，杜絕體罰和變相體罰等妨礙兒童身心發展的現象和行為，特制定本規定。

一、認真學習《教師職業道德規范》和國家教委辦公廳《關于堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生的通知》的精神，自覺用師德規范來約束自己的教育行為。

二、堅持正面教育，對學生既要管教管導，嚴格要求，又要遵循兒童的身心發展規律，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

三、要面向全體學生，平等、公正、博愛，對有缺點的學生要善于發現，培養和調動他們身上的積極因素，尊重他們的自尊心，滿腔熱情地做好轉化工作。

四、牢固地樹立素質教育的學生觀和質量觀，努力學習教育學、兒童心理學等教育理論，掌握科學的教育方法。

五、要建立民主、平等、合作的師生關系，通過生動活潑、豐富多彩的教育教學活動引導學生勤奮學習，奮發向上。

六、采取適當方式對學生家長和社會人士加強尊師愛生宣傳教育，樹立尊師愛生的良好風尚。

七、嚴禁對學生采取任何形式的體罰或變相體罰。對于體罰或變相體罰學生的教師，學校除進行嚴格的批評教育外，還將視其情節輕重給予適當的經濟處罰或行政處分。具體情況如下：

1、情節較輕，能及時認識并改正錯誤的（如：面壁罰站、室內罰站等），一次扣除當月工資50元。

2、情節嚴重，造成不良影響或后果的（如：將學生趕出校門或造成學生身心傷害，使學生在短時間內產生生理或心理障礙，在校內或社會上引起圍觀、吵鬧、投訴、上訪、曝光等負面影響），扣除工資200元，個人負擔學生醫療費用及其它費用。

3、情節惡劣，造成學生身體傷殘等嚴重后果的，學校除扣發當月全部工資外，還將報請有關部門追究其法律責任。

4、經常體罰學生，經多次教育不改的，學校對其進行“學習待崗”處理。

八、本規定從2014年2月1日起執行。

禁止體罰和變相體罰學生制度

固鎮縣梁橋小學

2014.02

第五篇：禁止體罰和變相體罰責任書

“禁止體罰變相體罰學生”責任書?學生是祖國的未來民族的希望，振興中華的重任將來要落在他們的肩上。學校承擔著教書育人的重任，是學生獲取知識健康成長的地方，作為教師是實施教育行為的主體，教師的教育方法直接影響著學生行為意識和價值觀，因此教師應加強自身道德修養，在教育教學過程中，深入貫徹落實科學發展觀，采取正確的教育手段開展各項工作。禁止體罰和變相體罰學生已納入法律條文，成為教育的禁區，盡管各級部門三令五申，但仍有少數教師因思想認識不夠，教學過程中還存在以身試法的現象，給學校教育帶來了極壞的影響。鑒于以上原因，我校與全體教職員工簽訂該責任書。如下：

一、認真貫徹實施黨的教育方針，履行法律規定的義務，為人師表，忠誠于人民的教育事業。

二、在教育教學中應當平等對待學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

三、對違反學校管理制度的學生，教師應當予以批評教育，不得以任何理由開除學生。

四、不得歧視學生，不得有對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

五、加強師德建設，對違反職業道德的教師，依據有關規定解聘相應的教師職務，調離教師崗位，情節極其嚴重者撤銷教師資格。

六、教師要強化個人的法制意識，保護未成年人合法權益。教師不僅應當教育學生遵紀守法，自己尤其要學法、懂法，成為學生的楷模。

七、積極塑造新型師生關系，增進師生間的交往和交流，努力做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。以上每條請各位老師仔細閱讀，認真執行，如有違反純屬個人行為與學校無關，一切后果自負。

負責人簽名：

責任人簽名：

青云xx聯小