第一篇：用十星激勵機(jī)制進(jìn)行小學(xué)學(xué)生管理的實施方案.

用十星激勵機(jī)制進(jìn)行小學(xué)學(xué)生管理的實施方案 2011.9 用十星激勵機(jī)制進(jìn)行 小學(xué)學(xué)生管理的實施方案

為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人,我班決定在全體學(xué)生中廣泛開展“十星”評選活動,旨在變過去“分優(yōu)則全優(yōu)”的單一評價為綜合評價方法,為每位學(xué)生搭建一座成功的平臺,使他們充分地認(rèn)識自我,從自我找出最有價值的東西,樹立人人能成功,人人能成才的信心,張揚(yáng)個性、表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、提高自我,全體同學(xué)能在寬松、平等、和諧的氛圍中健康成長。十星管理激勵機(jī)制,符合讓每一位學(xué)生都獲得成功與進(jìn)步的素質(zhì)教育理念和發(fā)展均衡教育的要求。十星管理激勵機(jī)制,有利于兒童身心健康發(fā)展。學(xué)校班級互助式激勵機(jī)制,是素質(zhì)教育和均衡教育在學(xué)校班級教育教學(xué)管理活動中的具體體現(xiàn),要貫穿于班級管理的全過程。

一、面向全體學(xué)生,確立獎勵標(biāo)準(zhǔn),不限制獎勵名額。

(一十星管理激勵機(jī)制,符合讓每一位學(xué)生都獲得成功與進(jìn)步的素質(zhì)教育理念和發(fā)展均衡教育的要求。小

學(xué)教育是基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育十分重要的一點就是發(fā)展均衡教育,為每一個學(xué)生創(chuàng)造享有平等接受教育的均等機(jī)會,讓每一位學(xué)生都獲得成功與進(jìn)步,不讓一個學(xué)生落下。當(dāng)然,讓每一位學(xué)生都獲得成功與進(jìn)步,并不是要求所有的學(xué)生都達(dá)到一樣的高度,同樣的水平。成功與進(jìn)步是從縱向比較,站在成長的角度而言的。采用確立表彰獎勵標(biāo)準(zhǔn),不限定名額的互助式學(xué)校班級管理激勵機(jī)制,學(xué)生只要努力就能得到表彰獎勵。比如成績方面,期末(或?qū)W年統(tǒng)測單科90分以上全科80分以上可獲得獎勵。這樣,學(xué)生通過努力,達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的就會有很多人。這其中的多數(shù)人就不會因名額或前三名的限制而得不到表彰獎勵。這樣,就為每一個學(xué)生都實現(xiàn)因被肯定而有意義的成功與進(jìn)步提供了均衡機(jī)會。

(二十星管理激勵機(jī)制,有利于兒童身心健康發(fā)展。每一個人都渴望成功,學(xué)習(xí)(不單指讀書更是人天生的一種需求。人一生下來就渴望學(xué)習(xí),就充滿了學(xué)習(xí)激情。作為一個稱職的教師,沒有理由不相信學(xué)生每天都在進(jìn)步。學(xué)生知識的成長,就象其身高變化一樣,日不

見其長,年卻見其增。十星管理激勵機(jī)制,讓所有的學(xué)生只要努力,都能受到表彰。這樣,就讓每個學(xué)生都能看到自身優(yōu)勢,充滿自信;也讓每個學(xué)生都看到自身缺點,謙虛謹(jǐn)慎。有利于學(xué)生取長補(bǔ)短,不保守,互相幫助,共同進(jìn)步。

二、建立組織機(jī)構(gòu) 組長:王宏基

副組長:杜守申、王瑞英、李廣超 成員:各班班主任

三、立足全面發(fā)展,設(shè)全各項獎勵。

召開學(xué)生大會,通過廣播、板報、多種媒體等形式開展宣傳“樹十星”活動意義,使全體同學(xué)愉悅的投入到活動中來。

(一綜合獎

1、以班為單位,班主任負(fù)責(zé),根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),班委會提名,初步確定本班人選。

2、召開班會,自我匯報,相互評議,確定人選。

3、將各班人選上報政教處,政教處將結(jié)果進(jìn)行公示。而后,政教處組織各班任課教師,各班代表座談,考查確定最終人選。

4、對在舉行的籃球比賽、文藝匯演、植樹、春運會、征文、考試、繪畫、演講以及學(xué)習(xí)生活等各項活動中表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,為學(xué)校爭得榮譽(yù)的同學(xué)定為“校級星”。

5、在班內(nèi)獲得“五星”者定為“班級星”,獲得“七星”以上的同學(xué)命名為“校級星”。

6、對獲得“校級星”的同學(xué),在全校師生大會上給予表彰,并將其列入學(xué)生風(fēng)采錄中。

7、對獲得“校級星”稱號學(xué)生所在班級的班主任在量化評估時給予加分。(二單項獎

單項獎是針對學(xué)生在班級成長中具體某個方面取得成功與進(jìn)步所設(shè)的獎,其目的是讓每個學(xué)生特長都得到發(fā)揮,促進(jìn)特長生培養(yǎng)。

1、德高星標(biāo)準(zhǔn):品德高尚。要有高尚的品行,高度的責(zé)任感。尊重老師,關(guān)愛同學(xué),樂于助人,拾金不昧。

要尊重老師的勞動,理解老師的愛生之心,見老師主動打招呼,聽從老師的教導(dǎo),與老師有不同意見,要真誠提出,不頂撞老師。要關(guān)心尊重長輩,不僅要體諒父母的艱辛,而且對莫不相識的老人也要尊敬,甚至伸出熱情之手給予幫助。

2、好學(xué)星標(biāo)準(zhǔn):作業(yè)按時完成,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。要熱愛學(xué)習(xí),能夠不斷地去學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的習(xí)慣。會學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的能力。在課堂訓(xùn)練、階段測驗中成績突出。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,有認(rèn)真鉆研、積極探索的精神,學(xué)習(xí)主動,持之以恒,學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

3、智多星標(biāo)準(zhǔn):發(fā)言積極,討論主動。分工合作,以積極主動的心態(tài),投入到課堂的學(xué)習(xí)活動中去,積極思維,敢于大膽地舉手回答老師提出的問題。

4、運動星標(biāo)準(zhǔn):玩?zhèn)€痛快,經(jīng)常鍛煉。下課做有益活動,積極參加做廣播操和眼力保健操,身體結(jié)實,十分鐘充分利用。

5、才藝星標(biāo)準(zhǔn):才藝非凡,你最有才。在繪畫,書法,唱歌,樂器,口技,相聲,功夫或者能給大家?guī)順啡さ捻椖?在另一面與眾不同的能力,有超人的技能。

具有音樂、美術(shù)、體育等興趣愛好,積極參加校內(nèi)外的各項活動,活動中認(rèn)真刻苦,精益求精,在各級各類比賽中成績顯著,為學(xué)校贏得榮譽(yù)。

6、守紀(jì)星標(biāo)準(zhǔn):遵守紀(jì)律,自責(zé)自律。無論身處何地,都要遵守紀(jì)律。在家做到要守規(guī)矩,在校做要到守校紀(jì),在社會做到要守法律。自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,不遲到、不早退、不曠課、不吸煙、不喝酒、說話文明、待人有禮,從不打架罵人,不損壞學(xué)校花草樹木,不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所,按時到校,按時回家。

7、衛(wèi)生星標(biāo)準(zhǔn):勞動積極,講究衛(wèi)生。積極幫助大人做力所能及的家務(wù),積極參加班級勞動,不亂扔果皮紙屑、飲料瓶等,注意個人和環(huán)境衛(wèi)生。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,衣著整潔,不穿奇裝異服,不隨地吐痰、亂扔紙屑,積極主動地做值日。具有熱愛勞動,熱愛勞動人民的良好品質(zhì),做事勤奮,勞動觀念強(qiáng),不僅能積極參加班內(nèi)組織的各項勞動,勞動熱情高,干勁足,而且主動地在校內(nèi)、家內(nèi)做義務(wù)勞動。

8、發(fā)明星標(biāo)準(zhǔn):發(fā)明創(chuàng)造,改革創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)生活中勇于探索、不斷創(chuàng)新,有自己的創(chuàng)新思路和發(fā)明成果。

在學(xué)習(xí)生活中勇于探索、不斷創(chuàng)新,有自己的創(chuàng)作思路和創(chuàng)新成果。

9、平安星標(biāo)準(zhǔn):平平安安,安安全全。不做危險的游戲和活動,經(jīng)常提醒自己和別人注意安全,無安全大小事故發(fā)生。

10、文明星標(biāo)準(zhǔn):文明禮貌,講究禮儀。對人彬彬有禮,說話文明得體,在集體場合落落大方,從不炫耀自己,對別人的困難給予真誠的幫助,在同學(xué)之間營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍。

除以上所列,單項獎還可以設(shè)立很多。比如:體育標(biāo)兵、環(huán)境小衛(wèi)士、小畫家、小書法家、小百靈鳥(音樂、小故事王、小播音員(朗讀、小管家、思維創(chuàng)新大王、班級公仆、小雷鋒、神算小諸葛(數(shù)學(xué)、作業(yè)美容師等。獎項的設(shè)立,要讓全班每個學(xué)生的優(yōu)點都閃光,激起每個同學(xué)充分發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級學(xué)校爭得榮譽(yù)的欲望,從而使學(xué)生在積極健康的團(tuán)對理念和精神引導(dǎo)下,得到全面發(fā)展。

三、以精神激勵為主,結(jié)合兒童心理采用多種激勵方式

現(xiàn)在學(xué)校班級管理中的激勵獎項少,其中一個重要的原因:是許多教師認(rèn)為,獎勵必與物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)掛鉤,可是班級沒有任何活動經(jīng)費。這種認(rèn)識暫且不說是錯誤的,但肯定是片面的。其實,兒童對獎勵的渴求,更多的是精神上的,而不是物質(zhì)上的。教師的一個親切的微笑、贊許的眼神,都能讓學(xué)生獲得成功的喜悅,從而產(chǎn)生自信和激情。因此,學(xué)校班級管理中對學(xué)生的激勵方式,要以精神為主,采用多種方式。比如:鼓勵的掌聲、親切的微笑、贊許的眼神、肯定的手勢;作業(yè)本上簡短的激勵批語、一顆五角星、一副卡通畫;請學(xué)生到家里做客、和學(xué)生散步或郊外野炊、與學(xué)生留影;發(fā)獎狀、授獎牌等等,都是很好的激勵方式。

基本成效

“樹十星”活動是我們對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項新舉措。通過此活動可以充分發(fā)揮學(xué)生自身特長,表現(xiàn)自我,真正實現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心與愛護(hù),讓每一個學(xué)生都能看到自身的價值,重鑄自尊與自信,獲得了健康發(fā)展的動力,讓我們學(xué)校處處充滿生機(jī),充滿歡樂,充

滿和諧,充滿幸福。

第二篇：十星文明學(xué)生范文

“十星文明學(xué)生”評選活動總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、關(guān)愛校園、自尊自愛、尊敬師長的文明禮貌意識，督促學(xué)生從自身做起、從現(xiàn)在做起，為學(xué)校增光添彩。感化學(xué)生的美好心靈，建立起學(xué)生之間、師生之間的和諧關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和安全意識，營造平安、和諧、團(tuán)結(jié)的校園氛圍，并通過行之有效的教育方式，使全校學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。現(xiàn)將我校“十星文明學(xué)生”評選活動總結(jié)如下：

為真正把事跡突出、品德優(yōu)良、師生公認(rèn)的優(yōu)秀學(xué)生推選上來，評選活動充分體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，本次活動按照以下三個步驟進(jìn)行。

1、宣傳發(fā)動。在教職工大會和全校學(xué)生校會上對評選“十星文明學(xué)生”的方案的基本精神和要求向?qū)W生作了宣傳，鼓勵那些品學(xué)兼優(yōu)、好學(xué)上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生積極參與到活動中來，展示新時代少年兒童的風(fēng)采。

2、審查推薦。嚴(yán)格按照推薦標(biāo)準(zhǔn)，精心組織，按照優(yōu)中選優(yōu)的原則，每個班級積極推薦優(yōu)秀學(xué)生人選，填寫先進(jìn)事跡，事跡真實可靠。

3、公示階段。對候選人的先進(jìn)事跡進(jìn)行公示和宣傳，讓廣大師生對候選人有所了解，并對他們進(jìn)行監(jiān)督。以進(jìn)一步了解他們，確保評選的公證。

評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組從各年級推薦的侯選人中，反復(fù)審定，根據(jù)推薦和公示情況最終確定劉金霖等同學(xué)為學(xué)校“十星文明學(xué)生”。評選的結(jié)果全校進(jìn)行公示。

本次活動充分體現(xiàn)了學(xué)生積極參與，思想認(rèn)識得到了提高。通過活動，學(xué)生的精神面貌煥然一新。學(xué)生優(yōu)良的思想品德、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、健全的人格、強(qiáng)健的體魄在不知不覺中形成。我校將把此項活動深入持久地開展下去，并以此為抓手，著力特色打造，切實加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，助推學(xué)校各項工作上臺階。

2014.7

第三篇：“十星”工程實施方案

靈寶職專“十星”工程實施方案

為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本著育好人才、德育為先的思想，開展創(chuàng)建“十星”文明班集體、文明個人活動。具體方案如下：

一、確立“十星”內(nèi)容，完善德育教育。根據(jù)學(xué)校常規(guī)及特色德育教育內(nèi)容，分成十項十顆星。

十星的內(nèi)容是：“法紀(jì)星”促進(jìn)遵紀(jì)守法，情趣健康；“學(xué)業(yè)星”加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，提倡善學(xué)樂學(xué)；“安全星”堅持安全教育，提高防范意識；“文明星”規(guī)范文明舉止，養(yǎng)成良好習(xí)慣；“環(huán)衛(wèi)星”樹立環(huán)保意識，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動星”倡導(dǎo)熱愛勞動，實踐奉獻(xiàn)；“健體星”提倡身心健康，加強(qiáng)體育鍛煉；“藝術(shù)星” 培養(yǎng)藝術(shù)特長，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)；“創(chuàng)新星”鼓勵動手創(chuàng)新，崇尚科學(xué)破除迷信。

二、制定各“星”目標(biāo),使創(chuàng)“星”工作有的放矢。明確每顆“星”的目標(biāo)。內(nèi)容具體共十方面五十條，既有統(tǒng)一要求，又有分層目標(biāo)。一年級抓基礎(chǔ)，落實“養(yǎng)成教育”；二年級抓鞏固，對照“變化”；三年級抓提高，注重效果。逐漸深入，螺旋上升。還編成了十星歌，便于記憶。

三、建立科學(xué)的達(dá)標(biāo)考評體系。首先形成四級負(fù)責(zé)制：由學(xué)校德育副校長擔(dān)任創(chuàng)“星”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，全面負(fù)責(zé)各項工作；學(xué)生科負(fù)責(zé)日常工作；專業(yè)部主任負(fù)責(zé)本專業(yè)部各班的創(chuàng)“星”活動；班主任負(fù)責(zé)本班創(chuàng)“星”活動，落實每周創(chuàng)“星”目標(biāo)的完成。其次完善“四維”考核制。在學(xué)校組成由一名校級領(lǐng)導(dǎo)和兩名中層干部組成行政值周小組，四位班主任及其委派的學(xué)生干部組成值周檢查小組，學(xué)生科工作人員組成考核評審小組，團(tuán)委、學(xué)生會干部組成頒星、摘星小組等四支評估量化考核隊伍，從不同的角度進(jìn)行全方位考評，分工協(xié)作各司其職。同時還將德育教育工作由學(xué)校向社會延伸，形成三位一體的網(wǎng)絡(luò)化模式。第三加強(qiáng)四種培訓(xùn)制。定期舉辦對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，對值周學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力培訓(xùn)，對給班級帶來不良影響的少數(shù)“學(xué)困生”的教育培訓(xùn)以及對家長進(jìn)行的素質(zhì)培訓(xùn)。此外還邀請社區(qū)管理干部到學(xué)校探討教育青少年的方法，構(gòu)建“學(xué)校——家庭——社會”的立體育人網(wǎng)絡(luò)，全面提高學(xué)生道德素質(zhì)。

四、建立頒獎表彰制。由學(xué)校學(xué)生科、團(tuán)委、學(xué)生會層層落實各個班級的授“星”摘“星”，每周、每月通過賀信、“循環(huán)紅旗”等形式定期對學(xué)生、集體進(jìn)行星級表彰。實施“公德卡”制鼓勵學(xué)生以實際行動為他人服務(wù)。在學(xué)期末舉行隆重的表彰大會，將榮獲“星級學(xué)生”、“星級集體”稱號的喜報送到社區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳嘉獎。

學(xué)校實施“十星”工程，將德育教育滲透在創(chuàng)“星”活動中。使《職專生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)綱要》具體化、形象化，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

靈寶職專二O一二年二月

第四篇：衛(wèi)生院十星創(chuàng)評實施方案

衛(wèi)生院十星創(chuàng)評實施方案

各科室：

為了扎實開展好群眾路線教育實踐活動，有效落實為民務(wù)實清廉的要求，不斷增進(jìn)群眾感情，切實提高做群眾工作的能力，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，擬實施為民務(wù)實清廉“十星創(chuàng)評”工程，具體方案如下：

一、具體內(nèi)容

結(jié)合實際，按照黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部三個類別，將為民務(wù)實清廉的要求具體量化細(xì)化為十項內(nèi)容，每項內(nèi)容對應(yīng)一顆星，實行對星檢查、積極爭創(chuàng)、定期評比、動態(tài)管理。

1、為民方面：分為制度、平臺、能力、民意四顆星。主要內(nèi)容是為民服務(wù)制度的建立落實情況、為民服務(wù)平臺的設(shè)立運行情況、為民服務(wù)能力情況以及民意反映等情況。

2、務(wù)實方面：分為作風(fēng)、效能、承諾、實績四顆星。主要內(nèi)容是工作作風(fēng)情況、服務(wù)效能情況、承諾踐諾情況以及工作實績情況。

3、清廉方面：分為清正、廉潔兩顆星。主要內(nèi)容是清正為公情況和廉潔從政情況。

二、創(chuàng)評辦法

1、自查評星。對照為民務(wù)實清廉“十星標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行自查，每周就本單位、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部的初步星級進(jìn)行自評，并將自評結(jié)果上報。自評時每項內(nèi)容中只要有一點達(dá)不到要求，就不能評星。

2、審核定星。對上報的自評結(jié)果，黨的群眾路線教育實踐活動辦公室將對各項資料進(jìn)行收集。按時上報鎮(zhèn)黨委。同時針對黨員干部職工也進(jìn)行相應(yīng)的評級，資料備案于辦公室。

3、積極創(chuàng)星。黨支部將根據(jù)玉山鎮(zhèn)黨委制定創(chuàng)評方案，嚴(yán)格執(zhí)行，努力爭創(chuàng)“十星級”黨支部。同時全體領(lǐng)導(dǎo)干部職工也要爭創(chuàng)“十星級”領(lǐng)導(dǎo)干部、“十星級”黨員干部職工。

三、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為民務(wù)實清廉“十星創(chuàng)評”工程由黨的群眾路線教育實踐活動辦公室組織實施，黨支部負(fù)責(zé)活動的開展。全體黨員干部職工要提高認(rèn)識，重視此項活動的開展。

2、積極進(jìn)行探索。各科要結(jié)合實際，努力探索工作中好的做法和經(jīng)驗，對工作中存在的實際問題，要摸索化解辦法，提出工作建議，為下一步在全院實施為民務(wù)實清廉“十星創(chuàng)評”工程奠定基礎(chǔ)、提供經(jīng)驗。

第五篇：關(guān)王小學(xué)班級管理團(tuán)隊激勵機(jī)制實施方案

班級管理團(tuán)隊激勵機(jī)制資金發(fā)放方案

安丘市新安街道關(guān)王小學(xué)

2016年9月

為進(jìn)一步提高我校班級管理團(tuán)隊立德樹人的積極性和責(zé)任感，吸引更多的優(yōu)秀教師從事班級管理工作，根據(jù)安丘市《關(guān)于完善中小學(xué)班級管理團(tuán)隊激勵機(jī)制的指導(dǎo)意見》（安教字<2016>22號）精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面落實立德樹人根本任務(wù)，完善班主任選拔聘用和管理考核辦法，建立健全班級管理團(tuán)隊激勵機(jī)制，進(jìn)一步提高班主任及班級管理團(tuán)隊立德樹人的積極性，全面提升學(xué)校班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

1、對市財政保障的每班每月400元，根據(jù)考核成績分檔次分配給班主任。其中70%根據(jù)班級量化考核成績按月發(fā)放，其余30%根據(jù)績效考核成績學(xué)期末發(fā)放。

2、從績效工資中解決的每班每月300元，根據(jù)考核成績分配給班級管理團(tuán)隊。班級管理團(tuán)隊界定為全校參與學(xué)生管理的在編在崗教職工。

三、發(fā)放辦法

1、班主任補(bǔ)貼發(fā)放辦法

市財政撥付的每班每月400元作為班主任補(bǔ)貼。班主任量化考核結(jié)果作為發(fā)放班主任補(bǔ)貼的依據(jù)，每學(xué)期發(fā)放5個月。

（1）學(xué)校每月進(jìn)行一次班主任常規(guī)量化考核匯總，根據(jù)班級情況分一二年級、三四年級和五六年級三個級部評價，評價結(jié)果分為三個等次，按一等25％，二等50％，三等25％進(jìn)行等次劃分；每學(xué)期進(jìn)行一次工作業(yè)績考核匯總，根據(jù)班級情況分一二年級、三四年級和五六年級三個級部評價，評價結(jié)果分為三個等次，按一等25％，二等50％，三等25％進(jìn)行劃分。

（2）班主任常規(guī)管理量化考核結(jié)果與班主任補(bǔ)貼的基礎(chǔ)部分（即70%部分）發(fā)放掛勾，根據(jù)評價結(jié)果分年級分等次發(fā)放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。班主任工作業(yè)績考核結(jié)果與班主任費的績效部分（即30%部分）掛鉤，根據(jù)評價結(jié)果分年級分等次發(fā)放。按照每學(xué)期一等700元，二等600元，三等500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、班級管理團(tuán)隊補(bǔ)貼發(fā)放辦法

從績效工資中拿出的每班每月300元作為班級管理團(tuán)隊補(bǔ)貼。按學(xué)校劃分的班級管理崗位發(fā)放班級管理團(tuán)隊補(bǔ)貼，每學(xué)期發(fā)放5個月。

1、一類崗位：為各班班主任和學(xué)校校干，按每人每月97元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、二類崗位：為各班級任考試科目的教師（不含學(xué)校校干），按每人每月92元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

3、三類崗位：為各班級任非考試科目的教師（不含校干），按每人每月87元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

4、四類崗位：為不任課的非教學(xué)人員（不含校干），按每人每月84元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

新安街道關(guān)王小學(xué)

2016年9月

附：《關(guān)王小學(xué)班主任工作考核方案》

關(guān)王小學(xué)班主任工作考核方案

為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化； 并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任費等提供依據(jù)，特制定本方案。

一、考核辦法：

1、班主任考核分為“班主任常規(guī)管理工作考核”和“班主任工作業(yè)績考核”兩部分，分別占60%和40%。

2、班主任常規(guī)管理工作考核主要是對班級管理、班級組織、班級活動、班級教育等工作的考核；班主任工作業(yè)績考核主要包括班級學(xué)業(yè)水平、班級競賽成績、家長滿意度、校干教師滿意度等考核。

3、班主任考核分?jǐn)?shù)＝班主任常規(guī)管理工作考核分×60%﹢班主任工作業(yè)績考核分×40%。

二、班主任常規(guī)管理工作考核內(nèi)容（100分）

班主任常規(guī)管理工作以月為單位實施考核，作為發(fā)放當(dāng)月基礎(chǔ)性班主任補(bǔ)貼的依據(jù)。各分管校干要對各項內(nèi)容制定出詳細(xì)的考核計分細(xì)則。

1、班級工作文字材料（10分）

學(xué)期初能及時制訂班主任工作計劃，學(xué)期結(jié)束前，能及時撰寫班主任工作總結(jié)，并能完成學(xué)校平日安排的各種文字方面的材料。按時完成的根據(jù)上交材料質(zhì)量按優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計10分、8分、7分。不能按時完成者在材料質(zhì)量得分的基礎(chǔ)上扣1分，完不成者不得分。當(dāng)月所收的各項文字材料的平均分即為班主任該項得分，該項得分由各分管校干提供。

2、常規(guī)活動（20分）

積極開展和參加班會、校會、升國旗儀式等集體活動以及各類專題活動（主要包括節(jié)慶活動、各項比賽活動等），能認(rèn)真組織學(xué)生參加，不遲到、不早退、紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然。需要記錄的要認(rèn)真做好記錄。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的參加情況和活動質(zhì)量分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計20分、16分、14分。當(dāng)月所開展各項活動的平均分即為班主任該項得分，該項得分由各分管校干提供。

3、家校聯(lián)系（5分）

經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，每學(xué)期至少對本班所有的學(xué)生作一次家訪或與家長書面（電話）聯(lián)系一次；能組織好學(xué)校安排的家長會及家長培訓(xùn)活動，并留存好書面材料。根據(jù)材料上交情況按優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計5分、4分、3分。該項得分以上交的各種材料為依據(jù)打分。

4、班級衛(wèi)生（10分）

落實好班級衛(wèi)生包干制度，所轄區(qū)域衛(wèi)生良好，學(xué)生個人衛(wèi)生良好；建立班隊衛(wèi)生管理組織，分工明確；教室布臵美觀整潔，課桌凳擺放整齊，無垃圾紙屑。根據(jù)日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計10分、8分、7分。

5、班級文化（10分）

按學(xué)校班級文化建設(shè)要求梳理和提煉班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)等內(nèi)容，設(shè)計好黑板報、宣傳欄等，根據(jù)日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計10分、8分、7分。

5、學(xué)生常規(guī)管理（10分）

班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)（上課、課間及午休期間）和校外紀(jì)律好，無明顯違紀(jì)現(xiàn)象（偷竊、打架、損壞公私財物等）；按照學(xué)校要求組織學(xué)生上學(xué)和放學(xué)期間站好路隊，做到井然有序；按照學(xué)校要求指導(dǎo)好學(xué)生的穿著佩戴；做到統(tǒng)一美觀。根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計10分、8分、7分。

6、日常體育活動（5分）

積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的課間體育活動（眼保健操、廣播體操等）和下午的1小時體育鍛煉活動，做到快速、整齊、有序，并留存必要的文字記錄材料。根據(jù)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等日常檢查情況分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計5分、4分、3分。

7、安全教育活動（10分）

經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做好安全應(yīng)急演練，及時消除安全隱患，班內(nèi)無安全責(zé)任事故發(fā)生。根據(jù)安全教育開展情況分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別

計10分、8分、7分。班內(nèi)出現(xiàn)安全責(zé)任事故，在安全教育得分的基礎(chǔ)上每次扣3分。

8、公物管理。（10分）

教育學(xué)生愛護(hù)公物，出現(xiàn)人為破壞課桌凳、損壞樓門、教室門窗、電教設(shè)備、飲水機(jī)等公物的現(xiàn)象，以日常抽查記錄分優(yōu)秀、良好、一般三個等次分別計10分、8分、7分。

9、收費管理（10分）

對學(xué)校安排的各項收費，要積極做好學(xué)生和家長的思想工作，既要保證完成任務(wù)，又要杜絕投訴事件的發(fā)生。完成收費任務(wù)得10分，完不成的或拖后完成的按完成的比率和完成期限計分，如果發(fā)生投訴事件，每次扣5分。

三、班主任工作業(yè)績考核內(nèi)容（100分）

班主任工作業(yè)績以學(xué)期為單位實施考核，作為發(fā)放當(dāng)學(xué)期班主任績效性補(bǔ)貼的依據(jù)。

1、學(xué)業(yè)水平（30分）

班主任要及時教育學(xué)生按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與任課教師、家長一道，全面提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局、教管辦及學(xué)校組織的測試、展示活動等為依據(jù)計分。計分辦法為：班級成績街道第一名30分，最后一名20分，其它名次為20?

2、參賽獲獎（30分）

能積極組織學(xué)生參加各類競賽，個體獲獎獎勵分?jǐn)?shù)分別為：國家級得7分，省級得5分，地市級得4分，縣級得3分，鎮(zhèn)級得2分，校級1分；團(tuán)體獲獎獎勵分?jǐn)?shù)分別為：國家級得20分，省級得15分，地市級得12分，縣級得10分，鎮(zhèn)級得7分，校級3分。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計，最多加分不超過30分。（以競賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)，無機(jī)會參賽的班級按參賽班級的平均分計入）

3、班級家長滿意度調(diào)查（20分）

10?（本班分?街道最低分）。

街道最高分?街道最低分

結(jié)合各級教育部門開展的滿意度調(diào)查活動，學(xué)校每學(xué)期舉行一次班級工作家長滿意度調(diào)查活動，根據(jù)調(diào)查結(jié)果計分，有一個不滿意扣2分，扣至0分為止。

4、校干滿意度調(diào)查（20分）

學(xué)校每學(xué)期組織一次校干對班主任的滿意度調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分滿意、基本滿意、不滿意分別計20分、15分、10分。

四、班主任評價結(jié)果的使用

1、班主任評價結(jié)果作為發(fā)放班主任補(bǔ)貼的依據(jù)

（1）學(xué)校每月進(jìn)行一次班主任常規(guī)量化考核匯總，根據(jù)班級情況分一二年級、三四年級和五六年級三個級部評價，評價結(jié)果分為三個等次，按一等35％，二等30％，三等35％進(jìn)行劃分；每學(xué)期進(jìn)行一次工作業(yè)績考核匯總，根據(jù)班級情況分一二年級、三四年級和五六年級三個級部評價，評價結(jié)果分為三個等次，按一等35％，二等30％，三等35％進(jìn)行劃分。

（2）班主任常規(guī)管理量化考核結(jié)果與班主任費的基礎(chǔ)部分（即70%部分）發(fā)放掛勾，根據(jù)評價結(jié)果分年級分等次發(fā)放。按照每月一等320元，二等280元，三等240元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。班主任工作業(yè)績考核結(jié)果與班主任費的績效部分（即30%部分）掛鉤，根據(jù)評價結(jié)果分年級分等次發(fā)放。按照每學(xué)期一等700元，二等600元，三等500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。

2、班主任考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

根據(jù)班主任工作考核成績，學(xué)校每學(xué)年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核等次為一等者，有資格參加市級以上優(yōu)秀班主任的評選。

五、幾點說明：

班主任如有以下情況者，班主任考核評價不能確定為優(yōu)秀等次。

1、不能經(jīng)常深入班級、深入學(xué)生，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生、家長意見較大者；

2、因失職、瀆職造成班級較大事故者或?qū)Π嗉墝W(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)行為教育處理不力者；

3、因工作不努力、不負(fù)責(zé)而導(dǎo)致班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差或不服從學(xué)校安排而導(dǎo)致工作無法開展者。

4、有體罰或變相體罰班中學(xué)生的行為者。本方案自全體教職工大會通過之日起執(zhí)行。

新安街道關(guān)王小學(xué) 2016年9月1日