第一篇：學生自主管理實施方案

一、實行學生自主管理的目的實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性、積極性和創造性，培養和提高學生自主學習、自我發展的能力，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平。

二、實行學生自主管理的職責范圍

學生自主管理主要包括學生行為管理，校園環境管理，兩操及日常規范等方面。分為10個內容：考勤、校卡（團徽）佩帶、室內衛生、包干區衛生、廣播操、眼保健操、晨會秩序、晚自修紀律、儀容儀表、行為規范等。

三、學生自主管理的組織體系

1、學生處、團委

2、學生會

3、年級——學生自主管理委員會

4、班級——學生自主管理小組（班委會）

四、學生自主管理委員會工作程序

1、學生自主管理委員會由每班推選2名學生組成，共70人，由學生處和團委管理，任期一年，期間表現優秀者在學年總結大會給予表彰。

2、學生自主管理委員會委員任職資格：

（1）具有良好的道德品質和個人素養，熱愛祖國，熱愛學校，樂于奉獻。

（2）具有較強的自控能力，嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規。

（3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成任務。

3、各年級自主管理委員會成員分兩大組八小組，負責對本年級各項目的檢查（實行單雙周對調的方式），每天將本組職責范圍的情況填寫在冊，匯總到組長處形成分數報表，報學校處相應負責老師核實簽字后，統一登記、存檔、公布。

4、學生會每周將各班情況匯總，結算分數，對表現優秀的班級進行表彰。

五、檢查項目及實施制度

各項目的檢查實行扣分制，每班原始分為100分。另在尊師守紀、勤奮學習、美化凈化校園、保護公共財物、做好事、維護集體利益和榮譽等方面有突出表現的，由班級提出書面申請，經學生處審批，可進行加分獎勵。自主管理委員會每周匯總公布獎、扣分情況，每四周公布一次考核成績，學年末按最終得分評定等級。

（一）考勤

1、學生要按時到校，不遲到。違者每人次扣1分。（常規項目）

2、升旗儀式及課間操，除有特殊原因的同學（如已請假或擔任檢查任務的同學，請假者需出具校醫或班主任證明）外，其他同學均須參與，不得逗留課室。違者每人次扣1分。（抽查項目）

（二）校卡（團徽）佩帶

1、進出校園學生要佩帶校卡，違者每人次扣1分。（常規項目）

2、團員要佩帶團徽，違者每人次扣1分。（抽查項目）

（三）室內衛生（常規項目）

1、地面、墻壁、天花板、燈具保持清潔，不合要求每項扣1—2分。

2、門、窗、窗臺、窗簾不清潔，窗簾開拉不合要求，衛生工具擺放不齊，每項扣1—2分。

3、墻裙、墻壁有腳印，亂寫亂畫每處扣1—2分。

4、黑板擦拭不及時，不干凈，講桌臟亂，扣1分。

（四）包干區衛生（常規項目）

1、打掃不徹底、不能保持、有雜物、臟物、塑料袋、果皮、飲料瓶等物扣1—2分。

2、存有衛生死角每處扣2分。

3、衛生區內的花池、草坪有廢物、零星雜草、枯枝敗葉等扣1—2分。

（五）廣播操（常規項目）

1、下課鈴響后，立即準備下操場，出隊時按要求跑步進場，精神面貌佳。違者扣1分。

2、早操隊列橫豎對齊，列隊要迅速、安靜。違者每人次扣1分。

3、早操過程不講話，動作規范，舒展有力整齊。違者每人扣1分。

4、做操過程中由體育老師點名批評的班級扣2分。

（六）眼保健操（常規項目）

1、全班參與，做操過程不講話，姿勢正確，動作規范，無睜眼做操現象。違者每人次扣1分。

（七）晨會秩序（常規項目）

1、晨會入場有序，精神面貌佳。違者扣1分。

2、晨會過程不講話，列隊整齊。違者扣1分。

（八）晚自修紀律（常規項目）

1、晚自修期間，在教室內自習，不能離開教室在校園內活動。違者每人次扣1分。

2、在教室內須保持安靜，不能隨便進出教室。違者每人次扣1分。

3、睡覺、玩手機、玩電腦、聽隨身聽或mp3 mp4等、打電話、吃東西、隨意走動等違反早晚自習紀律的行為，違者每人次扣1分。

（九）儀容儀表（抽查項目）

1、不得留長發和染發，不留長指甲和涂指甲，不準佩戴飾物、耳環。違者每項每人次扣1分。

2、校服著裝整齊，不得穿窄腳褲，不得穿拖鞋。違者每項每人次扣1分。

（十）行為規范（抽查項目）

1、電器使用情況、財物維護情況檢查。包括班級多媒體設備、電燈、風扇（個別班級有空調）、課桌椅等，要求中午、下午放學后，晚上22：00后必須關閉所有電源，未經教師同意，學生不得使用班級多媒體設備。違者每次扣2分。

2、學生抽煙、在校內打架斗毆、隨手亂扔垃圾、破壞公物等行為，一旦發現，班級扣除5分。

六、學生自主管理委員會工作紀律

1、恪盡職守，按照學校有關規定做好各項檢查、監督和管理工作;

2、按時到崗，不遲到不早退;

3、文明執勤，不得粗言惡語，更不能態度蠻橫；

4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；

5、公平公正，對同學一視同仁。

七、學生自主管理委員會每日工作

1、每日放學后，a組組長到保安處領取當天遲到登記表、未佩帶校卡登記表，核實名單后，將遲到者的名字登記在登記表上，并將登記表交學生處王老師。

2、廣播操時間，b組成員檢查各班廣播操情況，登記表分別交學生處張老師。

3、眼保健操時間，b組成員檢查各班眼保健操情況，登記表交學生處張老師。

4、周一晨會時間，b組成員檢查各班晨會秩序，登記表分別交學生處張老師。

5、晚自修時間，b組成員檢查各班晚自修秩序，登記表交學生處王老師。

6、早上及下午課間時間，a組成員檢查各班室內外衛生清潔情況，取兩次檢查的平均分作為當天該班的衛生項目得分，登記表交校醫室房醫生。

7、各年級成員只檢查本年級的各項目情況，每天的檢查登記表交各項目負責老師簽字后，交到心理活動室，將結果謄至正表，學生處將相關情況于第二天17點前向各班班主任反饋。

八、班級獎勵

1、每班每周底分為100分，每周五結算最終得分：

? 95分以上班級（包括95分）：優秀等級；

? 90—94分：良好等級；

? 85—89分：達標等級；

? 85分以下班級：未達標等級，須整改。

2、每四周結算并表彰：

? 獲得四次“優秀”等級：模范班級，頒發模范錦旗，錦旗在班上掛一個月。

? 獲得三次“優秀”等級：優秀班級，在學校大屏幕滾動名單進行表揚。

3、每學年結算并表彰：

? 根據獲得模范錦旗的次數給予相應的獎勵。

? 班級等級列入班主任學年末評優評先考核標準。

4、以上評分及等級劃分標準，高三年級另計。

第二篇：學生自主管理實施方案

丹鳳中學2016屆學生自主管理實施方案

根據學校工作計劃、各處室工作計劃以及年級德育工作的需要，結合年級學生實際情況，擬成立2016屆學生自主管理委員會，該委員會以學生自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養學生的組織管理和協調能力，為學生的未來發展做準備，打造學生自主管理特色和良好的校園文化，達到管是為了不管的目的。該委員會是在學校學生處、校團委、年級領導小組的指導下，在各班主任和全體2016屆學生的密切配合下的年級學生的群體組織，是年級組全體學生的忠實代表，是年級組聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是年級實施科學化決策、精細化管理、個性化發展的必然需求。

一、機構設置

（一）成立工作指導小組

組 長：

副組長：

成 員：

（二）成立學生自主管理委員會

主 席：

副主席：

委 員：

（三）構建學生自主管理體系，開展學生自主管理工作。

1.2016屆年級成立年級學生自主管理委員會。年級學生自主管理委員會將在校團委、校學生會及學校行政領導與支持下，在年級組具體指導下開展工作，在年級組長的指導和各班主任的支持下實施。

2.班級成立班級學生自主管理委員會。班級學生自管會由班委會、團支部組織，實行值日和值周班制度，在班主任的指導下實施。

年級自主管理委員會擬設紀檢部、文體部、宣傳部、生活部、外聯部、組織部、住宿部；班級學生自主管委員會由各班班主任組織實施，建議由相應的班委擔任。

二、實施過程和操作內容

（一）年級學生自主管理委員會實行日檢查、周匯總、月小結、總結制度，嚴格實行“問責制”管理。具體實施內容包括：

1.面向年級學生公開招聘、選拔業務精煉、組織、管理能力強，責任心強和服務意識濃郁的學生參加自管會，并由學生處、團委或者年級組負責培訓學生會干部，安排和指導值周值日等工作；

2.值周期間，必須嚴格按《丹鳳中學2016屆學生自如管理量化考核辦法》和《丹鳳中學2016屆班級量化考核辦法》履行職責，（如出現不明情況，需在自管會討論后處理，個別超出自管會解決范圍和能力的嚴重問題，需呈報年級組解決），不準出現不負責任的行為。

3.值日、值周結束后由對應的日或周負責人協同值周年級組長或者值周領導進行日或周總結，同時做好下日或周的交接工作，并將檢查結果計算、匯總、記錄、反饋給自管會領導小組，以期在后面的自管工作中予以改進或修正。

（二）整個自管工作以年級自管會建設為主、以點帶面推動學生自主化管理，推動整個教育教學工作平穩、順利、健康、快速的發展。

1.由年級組組織成立和領導年級自主管理委員會，培訓和指導年級各項自主管理工作；

2、年級組要抓好年級學生自主管理工作，既要步調一致落年級自管會的工作安排，又要發揮班級學生自管會的積極性，基礎性。創造性的開展工作。

（三）整個自管工作以以班級自管會建設為輔，帶動年級各項管理制度的落實。班級自管會由團支部、班委會組織，在班主任的指導下依據下列意見制定本班級學生自主教育管理方案。

1.各班要根據本班實際，結合學校規定制訂符合班情的班級管理辦法（例如：班規、班紀和班級量化考核細則，班干部職責等）；

2.建立健全團支部、班委會。（建議：團支部設書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人。班委會設班長1人，副班長1人，學習、體育、文藝、安全委員各1人，生活委員2人。）

三、自管會檢查要求、職責

自管會除如下各部負責的常規工作以外，執行學生處、校團委、年級組安排的值周檢查，督促好學生的學習、生活、安全。做好各種記錄，以便工作指導小組查詢、統計，如有特殊情況要向自管會主席請假，并及時與他人調班檢查，不得空崗。

（一）文體部工作職責

1.負責發動、引導學生鍛煉身體，增強體質，組織全年級同學積極參加各種文體活動；

2.配合團委、音樂、體育組搞好全校性的大型文體活動，抓好課間操、眼保健操及集會檢查，對紀律松懈、無故不上操者予以通報批評，將名單上報年級組；

3.對各班的文藝、體育委員的工作進行監督，對指揮不利、行為不規范的文藝、體育委員給予個別訓練和指導。

4.負責學校、年級組應急疏散、安全隱患報告工作。在我校、年級組舉行活動、會議、集會時，文體部積極配合校治安工作，及時安排人員到位，維護正常的秩序。

5、配合學校做好每年冬季的安全隱患排查工作，體育課督查，第二學期開始的藝術生抽查和其他相關工作。

（二）紀檢部工作職責

1.負責年級同學紀律情況、團活動的檢查、評比、違紀處理工作，召開各班的紀律委員會議，總結年級各班同學的違紀情況，有重大違紀事件立即報告年級組，學生處；

2.協助學生處做好日常行為規范的檢查工作如：儀容儀表、服飾、發型、吸煙、手機、男女生過密接觸等。每日，每周1-2次不定時抽查，對重點部位嚴看死守；

3.對各班的紀律委員的工作進行監督，對監管不力、行為不規范的班委紀律委員，給予個別培訓和指導；

4.每天早讀，飯后自修、晚6:30-7：30,9:20-10:20期間巡查教室學生紀律、自習及違紀情況。

（三）生活部工作職責

1.定期召開各班清潔委員會議，布置勞動、衛生任務，負責檢查、督促各班教室、公區衛生；

2.協助學生處、年級組、團委分配好校園勞動、志愿者公益勞動等任務并監督檢查勞動的質量和數量。統籌劃分安排好突擊性和臨時性的勞動、衛生任務；

3.課間操教室衛生檢查，定期對各班進行清潔衛生大檢查；

4.檢查各班校產統計，對各種隱患和校產損失及時向總務處匯報，做到防范于未然，保證學校的正常秩序。

5、組織好學校每年安排給高一部分班級的烈士陵園祭奠先烈活動。

6、做好其他臨時性的相關工作。

（四）外聯部工作職責

1.主要負責校內外學生活動聯系，學校與社會、家庭聯系，如每年中考后的家長會組織、管理工作；

2.協調好各部門之間的聯系，如通知開會、突擊檢查的聯絡工作。

（五）住宿部工作職責

承擔年級校內、校外學生特別是住宿生生活管理的職責，致力于為學生創造一個良好生活環境。

1.校外管理：值周干事、班級負責校外住宿生的衛生習慣的監管；

2.寢室管理：男女生宿舍各選一名樓長，每層選一名層長，每間選一名室長，分組、分年級按《丹鳳中學寢室管理條例》進行監管。

（1）部長每天進行統計，整理和公布寢室人員歸寢情況、衛生完成情況和宿舍秩序；

（2）及時處理寢室內各種違紀現象，定期召開樓長、室長會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見；

（3）協助寢管員淡師開展好安全、衛生、管理等各項工作，開展好“文明寢室”的評比活動；

（4）定期召開各班生活委員會議，收集、聽取大家對寢室管理方面的意見。

（六）宣傳部工作職責：

1.及時宣傳時事新聞、校內新聞，年級新聞，報道校園文化生活，配合好校園電視臺工作；

2.檢查各班黑板報等工作；

3.協助文體部組織、開展各種文藝活動、定期開展演講比賽、文藝匯演、聯歡晚會等，豐富活躍校園的文化生活，陶冶同學們的情操。

4、協助好年級組做好每月月考后優秀學生，優秀試卷的展評工作，做好每月文明班級創建活動的相關宣傳工作。

（七）組織部工作職責

1.負責年級團委日常工作；

2.負責團費的收取、團員檔案的管理工作，年級設一負責人；

3.負責組織青年志愿者活動；

4.負責考核各部工作人員。

5、負責協調年級學生與閱覽室的相關事宜，組織好學生閱覽活動。

（八）自管會主席、副主席工作職責

自管會主席負責主持自管會日常工作：

1.負責組織、監督和檢查各部工作情況，協調各部關系，及時解決各部工作中存在的問題；

2.定期召開自管會議，安排、布置各部工作；

3.安排自管會成員的工作，落實到具體時間、地點和事務，監督和檢查自管會成員一周工作情況的統計、總結、評比；

4.及時向團委、學生處匯報學生會工作情況，傳達學校指示精神；

5.召開各班主要干部會議，了解學生意見、要求和思想動向；

6.在學生處、團委的領導下抓好學生的日常管理工作和思想政治工作；

四、自管會值周檢查分工

1.自管會各部部長負責本周計劃和總結；監督本部做好周檢查詳細記錄，每人每周檢查都要書寫值周總結，以便考評工作績效；

2.自管會主席、副主席檢查各部長、自管會值日干事工作是否到崗履職，核對檢查結果（具體分值計算），做好值班記錄，以便于自管會所有值日人員的考核；

3.自管會主席、副主席和各部長必須督促所有值日人員公平公正完成分配任務，及時提醒和糾正所有值日人員的工作。若遇問題應及時向團委、學生處求助和匯報，不得延誤。

五、評價機制

1.指導小組抽查各部工作情況，作為考評依據；

2.在學生干部監督管理過程中，如遇到不接受管理的同學，有權給予批評教育。對情節較嚴重者，提交學生處給予處理；

3.每期期中和期末，配合團委、學生處召開學生自主教育管理工作總結交流會；

4.學的校級、縣級、市級等各類優秀學生（干部）原則上在自主管理委員連續三月考核優異的干部中產生。

丹鳳中學2016屆年級管理委員會

2013年9月1日

丹鳳中學2016屆自主管理實施細則

行為準則

1.自覺遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠課。

2.自習期間不在校園內喧嘩，不進行球類、棋牌等娛樂活動，不隨意使用教室電教設施上網、玩游戲、放光牒、聊天等。

3.認真做好兩操，態度認真，節奏準確，動作到位，不無故缺席。眼保健操期間不得隨意離開教室

4.保持環境衛生，不在教室內吃盒飯、包子、面皮、牛筋面、小食品等食品。檢查穿校服的情況：（升旗及其他要求穿校服的場合檢查并登記校服的穿著情況）對踩踏、破壞草地的現象及時制止監督。

5.維護教室環境和教學秩序，不將籃球、足球、排球帶入教學樓，不在走廊及教學區內打球，以免影響他人學習或休息。

6.使用文明用語，穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾項鏈，男生不留長發，女生不披頭散發，不穿高跟鞋和拖鞋。在校期間穿校服。校服干凈齊整，樣式不擅自更改，上面不亂印圖案。

7、熱愛集體、團結同學、尊敬師長、禮貌待人、遇到老師及來校學習參觀人員主動問好，不起哄。

值日紀檢委員

每天早上、中午上課前做好遲到記載，放學前做早退記載，發動課代表課代表做好每節課的曠課記載。

每天針對兩操情況做好文字記載，包括班級整體狀況，缺席人姓名、缺席原因，做操不規范者班級甚至姓名、具體表現等。

負責自習期間教室及其附近是否安靜，若發現有上廁所等違紀的同學及時制止并做好記錄。

有教育本班同學遵守校紀校規的義務，制止同學在教室內用餐并做好相關記載

每天課間不定期檢查教室內外是否有球類存放，發現后就及時讓持球同學將球放到指定位置，并做下文字記載。

采取談心等方式規勸違規同學改正錯誤，營造和諧、友愛的年級氛圍。做好記載記錄詳實、具體。

協調學生自主管理委員會將對各班學生自主管理情況進行檢查評比，并及時向全校通報檢查結果。

學習準則

1.保證學習時間，不（少）請假，不曠課。

2.早讀鈴聲一響，立即進入學習狀態，如老師要求朗讀時，認真讀書，不講話，不下位，不趕寫作業，不允許不帶課本。

3.上課專心聽講，勤于思考，積極參與討論并勇于發表見解。不睡覺、不干與課堂學習無關的事情。

4.自習課鈴聲一響，迅速進入學習狀態，不閑聊，不喧嘩，不下位，不討論問題，不做干與學習無關的事情。

5.按時認真完成當天、當周內的各科作業，不欠交、拖交，不抄襲，不潦草敷衍。

6.遵守考試紀律，嚴禁舞弊行為。

值日學習委員

協助各班課代表對每節課的考勤做好記載，要求記錄每節課缺席者姓名、缺席原因等。

早讀鈴響后，引導同學們按照老師要求開展早讀，對違紀同學進行提醒，要求其改正，并做好相關文字記載。

有關注本年級同學學習狀態的義務，針對上課狀況每天要做下文字記載，包括同學們的整體反映是否積極，哪些班級同學上課認真，哪些同學不認真聽講或干擾課堂等。

在自習課鈴響后，若發現同學們未進入學習狀態，應起身到前面維持秩序，督促同學們自覺學習、遵守紀律，為大家營造一個安靜的學習環境。對違紀現象要做好文字記載。

每天早上，與各班值日班干部一起督促同學們按時上交作業，對每天缺交的情況做好記載，并及時與科任老師和班主任溝通。對同學中存在的抄襲作業、敷衍作業的現象，要進行規勸，并給予正確引導，努力為班級營造良好的學風。

若發現本班存在考試舞弊行為，可開展團隊活動對同學們進行誠信教育，可與同學談話進行引導，并及時將相關情況對班主任進行匯報。

生活準則

1.認真值日，早掃能按年級規定準時到校并很好完成所分配任務，大掃除要干凈徹底，不留衛生死角，清掃擦洗后要把桌椅、清潔工具擺放整齊，保證桶內無雜物。

2.保持公共衛生，不亂扔雜物、廢品和紙屑，不隨地吐痰，不在教室內吃香口膠。保證座右銘的美觀和整潔，及時檢查班級課堂記錄和安全周記，定期進行自行車擺放檢查。

3.愛護公共設施，人離開教室時必須關燈、關電扇、關空調，去后樓上課或下晚自習后，各班必須有專人負責關好門窗，管好盆景管理：（及時澆灌，保護花草）。

4.不故意損毀教學設備，不在桌椅、墻壁、儲柜、門窗上亂刻亂涂亂寫亂畫，檢查宣傳欄，黑板報的完成及美觀狀況。

5.男女同學間要文明、健康、陽光、正當交往，在校園內外不得有過于親密或不適宜的舉止和行為。

6.不許吸煙、飲酒，不去未成年人嚴禁進入的營業性網吧。

值日生活委員

每天早上檢查年級各班衛生情況，發現問題應督促責任人盡快改進，并做好記載；大掃除時做好監督，引導同學們齊心協力創造舒適環境，對于表現認真或不認真的同學和現象做好記載。

課間不定期檢查各教室里的衛生狀況，發現違反本條規定的現象要進行制止，要求該同學做好清理工作，并做好文字記載。

督促學生放學后關燈、關電扇、關空調、關門窗等工作。若出現問題要找到責任人，進行批評教育，并做好記載。

有教育同學們愛護公共設施的義務，若發現

此類現象要及時制止，并做好記載，及時向各班主任匯報。

若發現5、6類問題應、以談心的方式對違紀同學進行提醒和勸告。必要時與對應班主任協商解決并做好記載。

丹鳳中學2016屆學生自主管理公約

一、按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準備。二。上課專心聽講，勤于思考，勇于發表自己的見解，積極回答老師的提問。三。認真預習復習，按時、獨立保質保量完成作業，合理安排課余生活。四。認真做好值日、大掃除工作。值日生要把班級打掃干凈，離開時要關燈、關窗、鎖門。五。生活儉樸節約，講究衛生，愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。六。時時注意儀容儀表，展現中學生應有的風貌。七。積極參加各種有益的課外活動，努力使自己得到全面發展。八。服從班干部的合理任務分派和組織紀律管理。九。尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協作創新。十。不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校；不參與社會不良活動，不仿效社會不良行為、習氣。

十一、學校里不允許做與學習無關的事情（如打牌、下棋等）。學生不允許看與學習無關的雜志（如武打小說、言情小說等），提倡手機不進校園。

十二、保護視力，注意用眼衛生，做好眼保健操。

十三、不上山下河、放學期間不在路上玩耍、逗留、未經家長同意、不得在外借宿，不輕信陌生的話，遇到危急的事情時，要及時報警，安全用電、不食過期、變質食物，冬季安全取暖、夏季防中暑，嚴防一切不安全事故的發生。

丹鳳中學

2016屆班級自主管理方案（建議稿）

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學生個性發展中一個非常重要的環節，離開了這一環節，任何教育都無法奏效。為此，根據我校目前教育狀況，年級決定進行“班級自主管理”意見以適應新的德育理念，采用自我教育的方法，增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進其良好習慣的形成。

一、指導思想

以“十八大”精神為指針，堅持“育人為本、發展為本、修德為本”，積極改革、探索、實驗，全面提高教育教學質量，實現學生主動地、生動活潑地發展，為學生的長足發展奠定基礎。

二、目的要求

自主教育作為一個適應時代發展，順應社會需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚、培養受教育者自信、自立、自強、自律精神，給予受教育者以人文關懷，促進其身心俱健的全面教育，是以培養受教育者的主體意識、學習能力、創新精神和實踐能力為價值取向的促進受教育者主動發展的終生教育。

自主教育其目的是喚醒、發展人的主體意識，培養現代人，促進國家現代化，促進人類進步。其宗旨是以班級為載體，提供和創造學生主動成長的機會，以此來發展學生個性特征，激發學生主體意識，鼓勵學生創新精神，體現學生實踐能力，讓學生主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現自身綜合素質的提高。

三、實施程序

1、申報階段 由各班學生自愿申報，報年級領導小組審核通過后參加“班級自主管理”活動。

2、制定方案階段 由各班級的班主任、班長召開“班級自主管理”討論會，制定班級實驗方案，并隨年級變化、班級情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內容包括：

（1）指導思想

（2）目的要求

（3）“班級自主管理”制度

學生良好行為習慣的養成，關鍵還要靠他們自己，因為學生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，班級的規章制度應當通過民主決策，制定適合班情、學生年齡特征的班紀、組規。如《一日常規》、《學習常規》、《課堂常規》、《衛生勞動常規》、《活動常規》、《文明小組評比細則》等。引導他們獨立解決班級自主管理中的一些問題，不斷肯定學生的成績和進步，增強他們學習、生活習慣養成的自信心。

（4）班級自主管理流程圖

班主任

班 長

團支部書記

各 組 組 長

各科科代表

組員

（5）職務競選

學生最了解自己、同學，最熟悉班情，對同學和班級事務最有發言權。因此在挑選干部時，可采用自薦與民主選舉相結合的形式。如：首先競選班長，再由班長組織全班同學選取其它干部。競選學生應該陳述自己競選職務的理由和上任后擬采取的措施等，由全班學生民主投票選舉各職務人員。通過競選引導學生肯定自己、展現自己、培養學生的自信心，充分調動每個學生的積極性，讓學生在競選中進行一次自我教育和接受他人教育，促使班級常規自主管理健康向前發展。

（6）班級學生干部工作職責

責任分明，權利相當，有利于組織的高效運作，較少出現相互推卸責任現象，也有利于調動學生的積極性，激發學生干部創造性。

學生干部具有完成自己任務的所有權利，評先、評優時，同等條件下，首先考慮工作負責的學生干部。

學生干部責任一覽表

班長

①有計劃的工作，對班上學習、紀律、衛生勞動和活動情況全面負責；②定期召開班委會議，研究總結工作，找出存在的熱點、難點問題，及時與班主任溝通；③及時處理班上出現的突發事件；④協助團支書工作。

團支書

①對班上的組織、文藝、宣傳情況全面負責；②深入了解班上同學的思想狀況，及時做好個別同學的思想工作，及時與班主任溝通；③定期召開支部會，研究總結工作，作好下一步工作安排；④協助班長工作。

學習委員

①負責班上日常教學活動的順利進行，積極組織各學科活動小組開展活動；②向同學進行學習目的教育，了解班上同學的學習情況，提出改進的意見和方法，及時與任課老師溝通；③定期召開科代表會，討論對各科教學的意見、建議和要求，督促科代表定期公布學習及完成作業情況；④協助科代表做好對學習困難同學的幫助。

治安委員

①負責本班升旗、集合、上課等各項活動的紀律監督并考核記載；②加強對同學們的紀律、安全教育，日常行為規范教育，積極組織安排同學參加學校各班執勤活動；③注意各種安全、治安動向，發現問題及時處理，協助同學隨時制止可能引發嚴重后果的傾向。

衛生勞動委員

①對本班衛生、勞動情況全面負責；

②配合有關教育做好勞動前和勞動中的思想工作，（本文出自范文.先.生網 www.tmdps.cn）向同學們進行愛勞動、愛護花草樹木、講衛生等方面的教育，保管好班費，每期末向全班同學公布收支帳目；

③協助學校做好疾病預防工作，填寫各種健康登記表冊；

④參加學生會組織的室內外衛生區、眼保健操等工作的考核、檢查、評比。

組織委員

①負責團組織的建設和發展；

②從團組織的角度做好對學習和生活困難同學的幫扶工作；

③協助團支書做好工作。

文娛委員

①負責組織全班的各類文娛活動；

②督促文藝特長生參加學校舞蹈、合唱、樂器、美術、書法等各類課外活動；

③推薦文藝活動積極分子。

體育委員

①負責組織班級各類體育活動，協助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動以及校運動會；

②督促體育運動員參加學校體育隊訓練和比賽；

③負責各種集合的整隊和組織紀律。

宣傳委員

①組織班級政治理論學習，了解國內外時事；

②抓好宣傳鼓動工作，負責黑板報、專刊的編輯；

③針對同學的思想情況，組織各種形式的生動活潑的教育活動。如：報告會、主題班會、座談會、科技講座、學習經驗交流和社會調查等。

各科科代表

①配合任課老師，保證各項教學活動的順利進行；

②督促全班同學完成各項學習任務，并指導學習方法；

③定期公布所負責學科的基本情況和要求；

④做好對個別學習困難同學的幫扶工作。

各組組長

①對本組事務全面負責；

②定期召開小組會，總結前段各項基本情況，討論后段計劃要求；

③隨時了解本組學生的思想狀況，并及時做好組員的思想工作，及時與其他干部溝通。

（7）“班級自主管理”活動安排

班集體活動確定什么主題、解決什么問題，必須在研究學生內心世界上下功夫。要研究學生求新、求樂、求異、求發展的特點，分析學生成長中的目標與現實的矛盾，把握學生的生活實際和思想發展的脈搏，激發學生獨立探求真理、尋求答案的興趣。因此，要根據學校教育教學活動的安排和本班具體情況，有計劃地開展校園體驗活動、社會體驗活動、家庭體驗活動。如主題班會、演講比賽、歌詠比賽、書法、美術展。開展“手拉手”愛心助學活動。假期開展下工廠、農村、商場實踐，擔任輔導員、志愿者、“小警察”等，開展“當一天小主人”的活動，體驗家庭的責任和勞動的樂趣等等。

（8）建立“班級自主管理”系列檔案

為了盡量全面、客觀的了解學生，為每一位學生建立一個內容全面、資料詳盡、數據準確、科學完整的個性化德育、學習檔案。為了提高建“檔”和用“檔”的效益，還可充分利用互聯網這個高科技手段。無論是班主任還是科任老師；無論是學生家長還是學生同伴；無論是社區人員還是學生本人，都可以通過網絡及時地往學生個性化德育、學習“檔案”里增添新的信息資料，發表自己的評論意見，參與共建，充分共享，為學生“自主管理”的實驗與研究提供詳實的資料和科學的依據。

其系列檔案可包括：

①學生“成長檔案”

a.學生心理健康、行為檔案；b.學生學習檔案；c.學生實踐活動檔案；d.學生自我評價檔案。

②家庭、學校、社會聯系檔案

③班級總結評比檔案（各項周評、月評、期評情況）

（9）“班級自主管理”總結評比

總結評比可包括：

①周小結評比

②月小結評比

③期總結評比

從學生的成長規律來看，學生往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習慣養成過程中，常出現行為反復。針對這一特點，各班應組織學生不斷進行自我反思，開展自查和互查，學會自我評價。通過自己的成長檔案，真實記錄自己的生活、學習、工作、活動情況，反思自己的言行。

沒有競爭就沒有發展，沒有發展就沒有創新。因此，各班按校紀、班規，每周一小結，每月一總結。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學生可評為“文明之星”。突出班級可獲得“自主管理先進班級”，通過競爭使每個學生把自我管理看作是自己的責任，一種義不容辭的為班、組爭光的責任，無形中增強了班級、小組凝聚力和競爭力。

3、實施方案階段

在實驗“班級自主管理”方案過程中，班主任要從繁雜的瑣事中輕松抽出身來，不斷完善班級規章制度，奠定學生自我約束的基礎；健全班級組織機構，堅持學生自我管理；發揮示范教育作用，探索學生自我評價途徑；開展各項有益活動，實現學生自我發展的目的。還要繃緊每一根弦隨時去洞察班級的每一個細微變化；要以輕松的心態去面臨學生的失誤、缺點和挫折，要以緊張的心情去引導學生正確看待并改正自身的不足；要細心觀察學生，耐心指導學習方法，提高學生的學習興趣，為自主學習提供能力；要注意加強與家長的溝通，每隔一段時間，找家長談心、交流，通報學生情況，以表揚鼓勵學生為主。還應邀請任課老師與家長一起分析學生的現狀和心理特點，分析學生的各個成長階段的心理需求，尋求解決的辦法，使學生素質在自我發展、主動成長的過程中切實得以提高。

4、總結評比階段

在學校組織的總結評比中，分月總結評比和期總結評比。具體程序為每月底由班長填寫“班級自主管理”先進班級申報表，實事求是的反映本班一月來的各項情況。教導處將根據各班總結進行調查核實，總結評比，符合條件的將評為本月“自主管理”先進班級，并授牌。期終由班長寫出全期詳細工作總結，教導處總結查實后，組織評出該期“自主管理先進班級”。其目的是使每一位學生在成長過程中隨時自動調整發展中的不足，從而生動和諧的發展。

總之，只要班主任能建立全新的教育觀念、教育思想，依靠內驅動力，增強學生主體意識、發展學生的主體能力、培養良好的性情（如自信、自律、執著、理性、責任感、樂觀、冷靜、適應性、創造性、效率感等）、培養獨立、完美的人格，為學生自主能力提高創造氛圍，提供機遇，使班級的人力資源得到充分開發與利用，學生的自主能力就會逐步提高，創新能力就會得到培養，從而使他們成為有進取意識和創造精神的社會歷史活動的主體，使每一個學都能成為優秀的自我。使我校的“班級自主管理”實驗獲得圓滿成功。

第三篇：學生自主管理實施方案

自主管理方案

一、指導思想：

學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。

二、工作目標：

1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和

自我服務；

2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與

全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；

3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學

生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。

三、工作措施：

1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。

（1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；

（2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。

（3）、維持食堂的用餐秩序。

2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。

（1)、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢

查。

（2)、每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查

并給予評分。

以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明宿舍”，頒發流動紅旗。通過衛生檢查工作和評優工作，增強同學們的勞動觀念和培養良好的衛生習慣，同時也很好地激發了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創建整潔、美觀的校園環境，良好的校園風氣做出貢獻。

3、成立學生校衛隊，協助保衛科進行校內的安全管理和治安工作，每周兩次的校外巡邏，從而有效杜絕打架、盜竊等突發事件的發生，創造良好的校園治安環境。

4、積極發揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。

5、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。舉行各類文藝活動，如“慶

五.四系列活動”等，通過這一系列的活動，豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。

6、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。

第四篇：學生自主管理實施方案

自主管理方案

一、指導思想：

學生自主管理委員會本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，在學校的總體領導下，在政團部門的具體指導下，以配合學校中心工作為目的，積極開展各項自主管理活動。

二、工作目標：

1、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務；

2、參與學校管理：作為群眾性組織，學生自主管理委員會可以充分發揮與全體學生密切聯系的優勢，參與學校對學生的管理工作，學生會可以在班級學生管理、住宿生管理中發揮自身獨特的作用；

3、上下溝通、傳遞信息：學生會是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶，學生會要將學校的精神在學生中宣傳并加貫徹執行，同時，學生會作為學生的代言人，有責任通過正當的渠道及時向學校反映學生中有代表性的意見、建議和要求。

三、工作措施：

1、在學生會干部組織下進行嚴謹細致的紀律檢查工作。

（1）、檢查各年級中自習紀律；對各種不良現象進行及時的批評和教育；

（2）、對各班的出勤、晚自習情況，同時檢查學生的文明衛生行為。（3）、維持食堂的用餐秩序。

2、組織進行一絲不茍的勞動衛生檢查工作。

（1)、制定詳實的衛生檢查要求，每天都對各班級教室衛生和宿舍內務進行檢查。

（2)、每兩組織進行一次勞動衛生大檢查，對各班級教室、宿舍進行全面檢查并給予評分。以上每一項檢查工作每天都有詳細的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分數，及時地給予公布，以利于各班更好地發現問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進行量化分評比，評出當月的“先進班級”和“文明宿舍”，頒發流動紅旗。通過衛生檢查工作和評優工作，增強同學們的勞動觀念和培養良好的衛生習慣，同時也很好地激發了同學們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創建整潔、美觀的校園環境，良好的校園風氣做出貢獻。

3、成立學生校衛隊，協助保衛科進行校內的安全管理和治安工作，每周兩次的校外巡邏，從而有效杜絕打架、盜竊等突發事件的發生，創造良好的校園治安環境。

4、積極發揮學校與同學間的橋梁和紐帶作用。及時向學校反映同學們的意見和建議，反饋同學們中存在的問題，使學校領導能夠及時地掌握學生的實際情況和思想動態；同時也及時地向學生傳達落實學校的各項工作任務。

5、結合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。舉行各類文藝活動，如“慶五.四系列活動”等，通過這一系列的活動，豐富了校園文化生活，促進校園文明建設。

6、開展各種體育健身活動，增強同學們的體質，培養同學們頑強拼搏精神和集體榮譽感。

紫陽中學學生自主管理實施方案

紫陽中學副校長 袁華剛

學生自主管理是學生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事物的管理模式。這種管理模式體現出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協作、主動交流、主動參與，最后達到主動發展的目的。

一、指導思想

堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性。一切為了學生的發展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務 ”的歷練，提高學生的整體素質。

二、培養目標

1、四種意識

（1）主人意識。使學生清楚自己是班級的主人，學校的主人，學習的主人，成長的主人。

（2）民主意識。使學生明白自己對班級和學校事物的話語權，監督權，決定權，管理權。

（3）責任意識。使學生懂得自己的行為要對自己負責，對小組負責，對班級負責，對學校負責。進而達到對社會負責。

（4）榮譽意識。使學生愿意為小組添榮譽，為班級爭光彩，為學校樹形象。

2、五種能力

（1）自控能力。通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。

（2）處事能力。通過管理過程的磨煉，提高交往能力，溝通能力，協調能力，合作能力。（3）學習能力。通過自主、合作、探究和互相幫助，提高學習能力。

（4）組織能力。通過對管理事務管理的思考、策劃、協調、實施，提高組織能力。

（5）創造能力。在管理過程中會不斷出現新情況、新問題，而解決這些問題要有新思路、新方法。從而使學生的創造能力得到提升。

三、管理體制

組織管理，全員參與。以班級為主體，以小組為核心。

1、學校成立學生會（隸屬于政教處和團委），學生會履行自主管理的職責。學生會設主席一名，副主席2至3名。學生會下設安全部、紀檢部、環境部、文宣部、體育部、學習部。

2、各年級成立學生分會，下設對應組織（部）。年級學生分會干部都進入學校的學生會。

3、各班班委會下設對應組織（組），并把每位學生編入一個組。每班至少有一名學生是年級學生分會的成員。

4、將各班學生分成8到12個自然小組。

5、學校學生和年級學生分會對班級進行檢查和考核，班級對小組進行檢查和考核。

四、管理職責

1、學生會主席（包括副主席）職責（1）組織召開學生會會議。（2）組織制定各項管理制度。（3）組織對學生進行檢查和考核。（4）對違紀學生提出處理意見。（5）組織召開晨會（或班會）。（6）組織開展各項活動。

（7）對學校（年級或班級）工作提出書面意見和建議。（8）通過民主評議向學校書面推薦應受到各級表彰的學生和班集體。

2、各部門的職責

安全部：進行安全教育，預防和調解學生糾紛，組織安全巡邏，組織安全檢查并通報，組織活動時進行安全保衛，向學校書面報告需要排出的安全隱患。

紀檢部：進行紀律（吸煙、酗酒、賭博、上網、早戀、遲到、早退、夜不歸宿、出言不遜等）教育，組織對違紀現象的檢查并通報。

環境部：進行環境和財產保護，節約用水用電，組織衛生和規范檢查并通報。

文宣部：組織開展并檢查文化建設，開展文藝活動和社會社會實踐活動，通過各種媒體正面宣傳學生的精神風貌。

體育部：組織并檢查早操、眼保健操，組織開展體育活動。學習部：開展學風建設和學習競賽活動，維護上課和自習紀律，組織作業檢查并通報。

五、組織實施

1、按照班級——年級——學校的順序成立組織。

2、各班設置自主管理公布欄，由班級的職能組將安全、紀律、環境、文宣、體育、學習（包括成績）情況以小組為單位每天進行公布。

3、學校分區域設置自主管理公布欄，由學校學生會牽頭年級學生分會具體組織將安全、紀律、環境、文宣、體育、學習情況以以班為單位每天進行公布。

4、班委員會每學期初討論主題班會的內容并提前確定主題班會的組織者，每周例行班會由自然小組輪流主持（可邀請班主任進行指導）。

5、各級學生會的安全部、紀檢部，每節課的課間組織巡查，放學期間對校內、校外進行巡查。學習部管好每一節課和自習，每周組織一次作業檢查。文宣部要策劃并開展文化建設，課外活動和社會實踐活動，加強對外宣傳。體育部要組織上好早操、眼保健操。環境部每天檢查用水用電、財產保護、環境衛生、儀容儀表。

6、學校學生會匯總各部門檢查的情況每周主持一次晨會，并向學校值周領導提供應由學校出面強調的問題。

7、各部門的工作作好記錄，并將記錄情況每月報政教處一次。

8、學生會每學期向學校推薦一次優秀班集體名單。按照有關規定推薦受表彰的學生名單。

六、激勵措施

1、各級的優秀管理者將優先推薦到省、市、縣進行表彰。

2、每學期評選一次優秀班集體，學校獎勵到班。

3、各級學生會可向學校建議設置新的獎項，并推薦授獎學生。

七、自主管理應注意的問題

1、教師必須與時俱進，更新觀念，建立新型教育觀

教育的最終目的是引導學生習得獲取知識的知識；培養學生形成能力的能力。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求。這就是希望感到自己是一個發現者，研究者，探索者。而在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。”教師要抓住這一強烈的需求，更新自己的觀念，改善自己的教學方法，讓學生主動參與學校的一切教育教學活動。

2、必須提高學生的認識水平和審美情趣

教師要聯系生活中的真、善、美和假、丑、惡，及時對學生進行教育，并引導學生在實踐中接受正確的教育，培養積極向上的情感。教師還可以利用優秀的藝術作品，比如經典名著，影視節目，歌曲繪畫等，創設情景，激發學生的積極情感。這些積淀了人類精神文明的作品既能使學生增長知識，開闊眼界，提高認識水平，還能陶冶情操，有益身心發展。只有當學生獲取了辨別好與壞、美與丑、善與惡的能力和情感時，他們才能自覺規范自身的言行，學生自主管理才能行之有效

3、布置任務，分小組學習，學生自我約束，促進學生自主管理 教師先提出要達到的目標，布置任務。然后把學生分成幾個小組，分組時，每個小組有好、中、差搭配，小組內的同學都承擔不同的角色，根據任務的難易程度確定分工。在小組活動期間，教師要觀察，了解學生的動向情況，調動學生參與的積極性。通過這樣的形式，學生可以在小組的學習過程中，不斷的約束自己，互相監督，互相協作，互相學習，互相交流，共同完成任務。這樣也培養了學生的團隊意識和團隊精神。

4、教師要有好的人格魅力，有好的情趣、好的心態、好的習慣，使其影響學生

只有教師以身作則，管理好自己，學生才會聽教師的，做到自己管理好自己。如果教師在學生面前抽煙、賭博、亂丟亂扔，那么學生就會受到潛移默化的影響，也就無法管理好自己。

5、教師應創設豐富多彩的活動情境，給學生更多的主體參與、自我管理、自主發展的時間和空間

只有通過活動的親自體驗，才能夠讓學生不斷從做中學，從做中提高能力，從做中發展自己。只有通過開展活動，學生才有自主發展和創新的空間，只有通過在活動中的合作交流，才能使學生的自主管理能力和適應社會的能力得到提高。

第五篇：二年一班學生自主管理實施方案

二年級班級自主管理方案

一、指導思想

堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性。一切為了學生的發展，促進學生健康成長。通過“自我管理，自我教育，自我服務 ”的歷練，提高學生的整體素質。

學生自主管理是學生在教師的激勵、指導及幫助下，自己處理日常生活、活動與學習方面事物的管理模式。這種管理模式體現出了一種新型的學生觀：把學生放在學校教育的主體位置，以學生為中心，能力為本位，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，激發學生的熱情，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身、主動修心、主動求知、主動勞動、主動協作、主動交流、主動參與，最后達到主動發展的目的。

引導小學生自主管理班集體，可以提高他們自我教育的能力，促其內部因素發揮積極作用，使他們在更好的班級環境中接受教育，可以培養兒童獨立的個性，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。

二、管理內容

1、自理能力，管理好自己的書包柜。

通過管理過程的磨煉，提高自主整理書包柜的能力。

2、自控能力，不亂講話。

通過變他控為自控，變他律為我自律，從而提高自我控制和自我管理的能力。做到不管老師在還是不在；無論在走廊里、教室里還是操場上都能管住自己的嘴，做一個遵守紀律、不亂講話的好學生。

3、制定管理體制

組織管理，全員參與。以班級為主體，以小組為核心，以學生個體為單位。

1）班級成立班委會，班委會履行自主管理的職責。

班委會設班長一名，副班長2名。下設衛生委、生活委、學習委、體育委、文藝委。

2）班委會下設對應學習小隊，并把每位學生編入一個隊。每個小隊有一名小隊長。

3）將全體學生分成8個自然小組。

4）班級對小隊、小組進行檢查和考核。

3、檢查和考核

4、表揚和獎勵

三、管理體制

組織管理，全員參與。以班級為主體，以小組為核心，以個人為單位。

四、激勵措施

1、進行定期表彰。

2、方式的靈活性