第一篇：三年級語文上冊期末檢測試卷分析

三年級語文上冊期末檢測試卷分析

一、試題內(nèi)容及考核目的分析

此次試卷的命題內(nèi)容分三大部分:一是學(xué)用字詞句；二是閱讀短文，完成練習(xí)；三是作文。此次的內(nèi)容突出了中年級學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對詞句的理解、美文的積累和句子語法的運(yùn)用能力，同時也檢測學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力，體現(xiàn)了新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。

二、考試結(jié)果及試題分析

（一）、總體分析

試題內(nèi)容相對來說較為基礎(chǔ)，重視教材中知識點(diǎn)的積累。我班共有14人，及格人數(shù)13人，及格率為93%，85分以上3人，優(yōu)秀率為22%。從檢測的成績看，結(jié)果不是很理想，其中還有1位學(xué)生成績僅8分，卷面上僅答了選擇題；而優(yōu)生人數(shù)也不明顯，得90分以上的2人，還需要狠抓兩頭，促中間。

（二）卷面分析

學(xué)用字詞句部分中，1、2、4、5、7題絕大多數(shù)學(xué)生完成得還是很好的，但是第1題根據(jù)拼音寫詞語，題中的li ji；很多學(xué)生不明白，寫了別字；此題還存在寫錯別字，拼讀不正確和不會拼讀的問題；失分較多的在于第四題照樣子寫詞語，有待于繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

課文內(nèi)容、古今賢文填空中，還有兩三位學(xué)生對要求背誦的課文內(nèi)容不熟，因此不會填空，針對此情況，今后還要加強(qiáng)檢查學(xué)生對要求背誦的課文內(nèi)容的背誦。

閱讀練習(xí)中，失分較多的是根據(jù)課文內(nèi)容填空，學(xué)生對短文的理解不夠，有待以后對著方面的加強(qiáng)訓(xùn)練。

習(xí)作部分，也是失分較多的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會審題，對習(xí)作的要求不理解，對于續(xù)寫童話故事，學(xué)生不夠理解，有的就是自己寫一個童話故事，而且篇幅短而又不會張開來寫，表達(dá)也很直白，沒有多少修飾的語言，故事情節(jié)不吸引人，甚至有一個學(xué)生一個字都沒寫，因此沒法得高分。

三、解決措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

第二篇：三年級語文下冊期末檢測試卷分析

石染中心小學(xué)三年級語文下冊期末檢測試卷分析

本次語文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識點(diǎn)也分布到方方面面。現(xiàn)對本學(xué)期三年級期末試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

本次期末考試，語文試卷字詞、語句、閱讀、寫作等幾方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。有拼音的考察，生字的掌握。學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合中年級學(xué)生特點(diǎn)。

總而言之，整份試卷既有知識的檢測，又涉及到能力的評估，如概括主要內(nèi)容的能力、理解詞語和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。

二、學(xué)生完成情況

本次本班檢測參考人數(shù)21人，人平87.9分，及格人數(shù)21人，及格率100%，優(yōu)秀人數(shù)15人，優(yōu)秀率71.4%。

1、字詞天地

試卷中要考查的字音、字詞、詞語拼盤，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。本班學(xué)生，全對的有20人，從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、語句

這部分的句子把反問句改一般陳述句學(xué)生完成的非常好，沒有失分，按課文內(nèi)容填空部分，學(xué)生對本期的學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠正確的填寫，由此我們可以看出學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的牢固。

3、閱讀長廊

閱讀長廊試題包括加標(biāo)點(diǎn)、聯(lián)系上下文理解語句、補(bǔ)寫句子，等題型。從整體上看，此題得分率大致在80％左右。主要是不能理解語句和短文深層意思是失分的主要原因。

4、作文

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識；二是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法

1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)

字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。試卷中考查的字、詞都

是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？

要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀

從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。

我想：在閱讀教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗(yàn)和感受。

3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感

學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)

自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

石染中心小學(xué)呂秋宣 2011-6-27

第三篇：二年級上冊語文期末檢測試卷分析

2011--2012學(xué)第一學(xué)期二年級語文期末考試試卷分析

潿洲中心小學(xué) 楊華

語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”因此，對于學(xué)生一學(xué)期來所獲得的知識和技能，對其進(jìn)行了質(zhì)量檢測。而檢測之后，我就深入地分析學(xué)生檢測的得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，以便在加地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，做到有的放矢，因材施教。

一、基本情況

本班原有人數(shù)19人，參考人數(shù)19人，總分1527.5分，及格率占100%，平均分80.4分，A(90-100分)人數(shù) 1人 占5.3 %，B（80-89分）人數(shù) 6人占52.3%，C（70-79分）人數(shù)5人，占 26.3%，D（60-69分）人數(shù) 3人，占15.8%。

二、各題情況分析及反思：

1、第一題：看拼音寫詞語，錯語的同學(xué)有5個。占8%。錯誤率較低，其中，有的同學(xué)錯誤是因?yàn)榘选胺曳肌币辉~寫成“芳芬”，還有個別的同學(xué)是因?yàn)椤巴蝗弧钡摹巴弧薄ⅰ把劬Α睂戝e，倒致被扣分，甚感可惜。從這題的錯誤中可以看出，對于個別同學(xué)的課堂效率還是不是很高。像這些字，在課堂上不知提醒過多少次，但考試時還是會出現(xiàn)錯誤，可見，孩子就是在這不斷地錯誤中糾正錯字，達(dá)到正確的。而有的卻完全是粗心大意造成的。可見，在今后的教學(xué)中，對于生字詞的教學(xué)還是應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)，對容易錯的字要不厭其煩地一次又一次的提醒，以體現(xiàn)低年級以識字學(xué)詞為重點(diǎn)的精神。

2、第二題：選出多音字正確讀音。這題總分是4分，學(xué)生掌握還不錯，平時也經(jīng)常練。錯得

最多的是“興奮”,有些學(xué)生掌握還不夠好。

3、第三題:比一比,再詞語。這題完成很好，由于個別學(xué)生做作業(yè)太粗心，造成失分的原因。

4、查字典。學(xué)生容易錯的是“重”的部首，所以導(dǎo)致筆畫也會錯。

5、詞語練習(xí)。這題錯的同學(xué)有少數(shù)人。出現(xiàn)的錯誤集中在“又__又__”。學(xué)生均把它做成相反意思的詞，這是不對的。從這題中也可以看出，學(xué)生的生活常識不是很夠，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與生活實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握詞匯。詞語連接也有同學(xué)做錯，“響亮的和明亮的、優(yōu)美的和美麗的”，雖說平時也經(jīng)常練習(xí)，但是他們對于詞語意思理解還不夠，在這次做題中還是失分。在選詞填空這題，大部分同學(xué)都做得很好，只有三個不聽書的學(xué)生做錯了。

6、按要求寫句子。把詞語連成一句話。這題也有人錯，錯的同學(xué)有好幾個。有排列不對的，或就是排錯一個詞，有忘記添加詞語的，也有沒加上標(biāo)點(diǎn)的。從這題中可以看出，學(xué)生的心還不夠靜，沒認(rèn)真理解題意，還不夠細(xì)心答題。對于這些人，平時要多對讀題的訓(xùn)練。多讓其看書，培養(yǎng)語感。

7、根據(jù)課文內(nèi)容填空，這題失分不少，原因是有些學(xué)生光會背，不會寫。有些會背了又寫錯字，這是個非常嚴(yán)重的失分。特別是第一題，“愛斯基摩人是生活在__最北邊的人。那兒只有__，沒有__。”課文這是個最基本的東西，而錯誤率卻是這么高。可見平時，對課文的基本知識沒把握夠。教師沒對課文背誦的檢查做到位。同時，對課文的學(xué)習(xí)力度也不夠。

8、讀短文回答問題。本題錯誤率最高。其中，數(shù)自然段的也會錯。錯的是因?yàn)樽詈笠粋€自然段沒認(rèn)真看清，題目也算進(jìn)去了。學(xué)生非常粗心，沒有認(rèn)真讀題和靜不下心來讀短文，造成失分。

9、看圖寫話。這題大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能用上優(yōu)美的詞語，標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。但也存在一些問題；有些后進(jìn)生語句較短，不能完整地?cái)⑹鰣D意，書寫也不夠規(guī)范。

三、改進(jìn)措施：

面對以上所出現(xiàn)的錯誤，結(jié)合課標(biāo)精神，反思自己的教學(xué)，總結(jié)教育，下學(xué)期的工作將做以下幾點(diǎn)改進(jìn)。

1、識字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。而且是小學(xué)低年級的教學(xué)重點(diǎn)。在今后的教學(xué)工作中，將更加地體現(xiàn)這個課標(biāo)精神，不隨意地放手。而是有計(jì)劃有目的地讓學(xué)生參與到識字中來。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。教給學(xué)生識字的方法。鼓勵多讀書，在閱讀中鞏固對生字詞的掌握。

2、努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會背，還應(yīng)讓學(xué)生會寫。有些沒要求背的自己認(rèn)為寫得比較好的文章也應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行背誦。

3、加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練。在教學(xué)中，要多注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心答題的能力，有意識地讓學(xué)生沉下心來，平心靜氣地學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)心里。同時，要注意檢查能力地培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，進(jìn)行二次答題。

4、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，要有意識地培養(yǎng)孩子這方面的能力。多加強(qiáng)學(xué)生的寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的作文能力。

第四篇：2012年春季三年級語文期末檢測試卷分析

寨陽小學(xué)2012年春季三年級語文期末檢測試卷分析

一、試卷基本情況分析

本套試卷分為基礎(chǔ)部分基礎(chǔ)知識、閱讀理解、習(xí)作三道大題，對三年級學(xué)生全面而細(xì)致的檢測，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，本次檢測，我校共62個同學(xué)參加檢測，合格率為98.39﹪，平均分為85.12，優(yōu)秀率為40.32﹪.二、學(xué)生答題情況分析

第一大題基礎(chǔ)知識部分：看拼音寫詞語，形近詞組詞，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，按要求改寫句子，根據(jù)本期所學(xué)的內(nèi)容填空，這幾個小題學(xué)生丟分較少，這表明平時抓生字的教學(xué)、訓(xùn)練學(xué)生造句、練習(xí)寫各種句型、背誦課文、積累名人名言比較到位。學(xué)生掌握的比較牢固。選詞填空、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，從下面的詞語中找出兩對反義詞和近義詞這三個小題學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生理解詞語的能力差，不能正確地作出選擇。

第二大題閱讀理解部分：課內(nèi)閱讀失分少些，但第3小題：為了說明“顏色非常鮮艷”作者具體描繪了＿＿、＿＿和＿＿這三個部分的羽毛色彩。有百分之三十的學(xué)生做錯，原因是學(xué)生粗心，沒有看清題意，他們填表示顏色的“橄欖色”“翠綠色”“淺綠色”這三個詞語去了，課外閱讀失分較多，其中第2—4題失分嚴(yán)重。這說明學(xué)生的閱讀理解能力差，不知道認(rèn)真閱讀短文、到短文中尋找答案等。

第三部分習(xí)作部分:大部分學(xué)生做到句子通順，在發(fā)現(xiàn)的過程中寫的比較清楚，內(nèi)容符合題意。也有幾個學(xué)生離題了。這說明學(xué)生做題很粗心，審題能力差，同時也反映出學(xué)生審題方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)字詞的教學(xué)，特別是培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用詞語的能力。

2、多做一些句型練習(xí)，使學(xué)生掌握各種累心的句子的寫法。

3、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生理解詞語、體會重點(diǎn)句子的含義，理解課文內(nèi)容的意思。

4、多加強(qiáng)造句、構(gòu)段、審題、選材等習(xí)作方面的指導(dǎo)。

第五篇：三年級語文下冊期末檢測試卷

一、請把下面的話認(rèn)真抄寫一遍。(5分)

俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。

二、我能拼，我會寫。(10分)

huīwǔhútuyùliàoliánpéngdiàoyú

fúlǔhútuwěiqulǚtúlǒngzhào

三、把成語補(bǔ)充完整(6分)

揠()助()遠(yuǎn)()聞()不()為()

瞬()萬()沙()之()才()敏()

四、請給加橫線的字選擇正確讀音(3分)

花骨朵(ɡǔɡū)出沒(mòméi)難以計(jì)數(shù)(shùshǔ)

提防(dītí)似乎(shìsì)降服(jiànɡxiánɡ)

五、照樣子，寫句子(4分)

1、把句子改寫成“被”字句。

紅軍把院子打掃的干干凈凈。

2、把句子改為陳述句，意思不變。

蜻蜓難道不是我們的好朋友嗎?。

六、按課文填空。(22分)

1、遠(yuǎn)處天連著水，水連著天。一只野鴨正披著，燦爛的云霞……讀著這秋景，你會想起一句詩句,。

2、這學(xué)期我們欣賞到了許多自然風(fēng)光：有令人嘆服的人間奇跡

和;知道了南沙群島是

和;在廬山之顛的云霧、;在五月我們?nèi)セ编l(xiāng)，槐鄉(xiāng)的山山洼洼，似，一片;在夏天我們?nèi)ペs海，人們在海灘上可以，------我還想去、的海底世界看一看。

3、本學(xué)期你讀過的最喜歡的課外書是，書的作者是，書中的主要人物(動物)是，你最喜歡它的原因是：。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

美麗富饒的桃花寨

暑假(jiǎjià)的一天，表姐來接我到她們家里去。

一下車，啊!眼前的一切就使我大吃一驚。原來坑坑洼洼的山道變成了平坦的柏(bǎibó)油馬路，路兩旁栽著高大的白楊樹。茅草屋不見了，一座座整齊的磚瓦房，展(zhǎnzhǎng)現(xiàn)在我的眼前。我跟著表姐來到她家里。表姐家住高大整潔的磚瓦房，客廳里有54厘米的彩色電視機(jī)，平放在華麗的組合家具上面。電視機(jī)的對面是嶄新的轉(zhuǎn)角沙發(fā)，沙發(fā)旁邊還有錄音機(jī)、雙缸洗衣機(jī)，墻上貼著美麗的山水畫;水泥地又干凈，又光滑;明亮的玻璃窗掛著粉紅色的窗簾……

第二天，我和表姐沿著平坦的道路來到桃花寨南面果園里，只見桃樹上，一個個笑歪了嘴的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸(diān

diàn)的，把樹枝都壓彎了。一陣風(fēng)吹來，飄來一陣甜甜的桃香味兒，真令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那紅透的桃子像一個個小紅燈籠，多好看呀!

1、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(4分)

2、寫出下列詞語的近反義詞(2分)

嶄新---()坑坑洼洼---()

3、照樣子寫詞語。(6分)

一座座、、坑坑洼洼、、4、照樣子寫句子(4分)

一個個笑歪了嘴的水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那紅透的桃子像一個個小紅燈籠，多好看呀!

5、用“～～”畫出描寫表姐家新變化的句子。(2分)

6、本文是按照順序?qū)懙摹?2分)

八、習(xí)作(30分)

同學(xué)們，你一定去過不少景色優(yōu)美的地方吧，請寫出我們身邊的美景吧!注意運(yùn)用你學(xué)到的修辭手法：比喻、擬人等，會讓你的習(xí)作更生動哦!字?jǐn)?shù)200字左右。