第一篇：基層實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)檢查存在的問題及改進(jìn)方法

基層實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)檢查存在的問題及改進(jìn)方法

寶雞市中醫(yī)醫(yī)院檢驗(yàn)科

張永寧（主管檢驗(yàn)師）

郵編：72100 目前，許多基層實(shí)驗(yàn)室臨床細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢查中過多地沿用傳統(tǒng)的分類細(xì)菌學(xué)那一套方法，即采集標(biāo)本-接種培養(yǎng)-純培養(yǎng)-鑒定藥敏-報(bào)告。由于分類細(xì)菌學(xué)和臨床細(xì)菌學(xué)研究方法和目的有一定差異，這種按部就班的方法，往往使取得的信息陳舊而失去助診意義，已不能適應(yīng)臨床的客觀需要【1】，應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)。

1當(dāng)前基層實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢測(cè)存在問題 1.1標(biāo)本采集過程存在問題

1.1.1被動(dòng)采集標(biāo)本造成培養(yǎng)陽性率降低或培養(yǎng)結(jié)果與臨床診斷不符。許多基層醫(yī)院醫(yī)生習(xí)慣根據(jù)實(shí)驗(yàn)使用抗生素，無效時(shí)才做到細(xì)菌培養(yǎng)，這樣造成多數(shù)患者在留取標(biāo)本前已經(jīng)使用過抗生素，細(xì)菌處于抑制狀態(tài)或轉(zhuǎn)成L型狀態(tài)，使培養(yǎng)陽性率大為降低。

1.1.2大多數(shù)基層實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本由護(hù)士采集或病人自采送檢驗(yàn)科室的模式。而細(xì)菌培養(yǎng)標(biāo)本具有不同與其一般檢驗(yàn)對(duì)標(biāo)本的要求，對(duì)標(biāo)本采集有嚴(yán)格的要求。例如血液培養(yǎng)需要在病人高熱,寒戰(zhàn)時(shí)由護(hù)士通知檢驗(yàn)人員以無菌手續(xù)，床頭采集；前列腺液采集需由醫(yī)生清潔患者尿道口后按摩采集于無菌容器；痰液標(biāo)本需護(hù)士指導(dǎo)病人用0.1%心潔爾漱口后輔助病人深呼吸氣后用力咳出肺部的痰液等。病人自菜標(biāo)本造成許多標(biāo)本被污染，使培養(yǎng)結(jié)果的可靠性大打折扣。

1.2方法學(xué)問題

1.2.1基層實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)檢查以傳統(tǒng)手工法為主，多沿用傳統(tǒng)分類細(xì)菌學(xué)檢查方法，因報(bào)告遲緩失去助診意義。

1.2.2忽視標(biāo)本的革蘭染色直接顯微鏡檢查，使許多有用的信息被忽視。

1.2.3盲目追求鑒定項(xiàng)目多而全，造成浪費(fèi)或延時(shí)；或僅憑形態(tài)染色及菌落特征等數(shù)個(gè)鑒定實(shí)驗(yàn)即草率出報(bào)告。

1.2.4培養(yǎng)基懸著單一，致病菌檢出率低。1.2.5不重視做典型標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)。1.2.6報(bào)告沒時(shí)間規(guī)定無預(yù)報(bào)制度。1.3基層實(shí)驗(yàn)室管理方面問題

1.3.1許多基層實(shí)驗(yàn)室由于資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后，細(xì)菌檢驗(yàn)人員配備不足，甚至有些實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位是兼職，而細(xì)菌檢驗(yàn)往往需要積累一定的經(jīng)驗(yàn)，從而造成細(xì)菌室工作質(zhì)量下降，工作量不足。

1.3.2基層實(shí)驗(yàn)室人員缺乏技術(shù)培訓(xùn)，知識(shí)更新滯后，對(duì)現(xiàn)代醫(yī)院感染變化趨勢(shì)不甚了解。而現(xiàn)代人類生物感染類型已顯著變化，細(xì)菌的耐藥性發(fā)生了變遷。致使藥敏試驗(yàn)方法選擇錯(cuò)誤，藥敏紙片選擇不妥，出現(xiàn)細(xì)菌藥敏結(jié)果與臨床藥效不符【2】。

1.3.3基層實(shí)驗(yàn)室由于人員配置較少，細(xì)菌室一般不安排值班人員，細(xì)菌室晚上不處理細(xì)菌標(biāo)本，其實(shí)早班處理的細(xì)菌標(biāo)本到晚上經(jīng)過10h左右時(shí)間培養(yǎng)已有相當(dāng)?shù)木浚绻拱嗄芨鶕?jù)細(xì)菌生長(zhǎng)情況隨時(shí)處理標(biāo)本，能為臨床經(jīng)早提供細(xì)菌檢驗(yàn)信息節(jié)省不少時(shí)間。

1.3.4目前，絕大多數(shù)基層實(shí)驗(yàn)室使用的血平板培養(yǎng)基未用營(yíng)養(yǎng)豐富，利用細(xì)菌生長(zhǎng)兔，羊血配備，而用分漿后的陳舊血球制備，由于人體血液中含有多種不利細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，如抗生素，抗體，補(bǔ)體及紅細(xì)胞無氧代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)使得許多對(duì)培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)要求嚴(yán)格的病原菌如肺炎鏈球菌，流感嗜血桿菌檢出率降低【1】

以上原因，造成臨床醫(yī)生產(chǎn)生“細(xì)菌培養(yǎng)麻煩費(fèi)時(shí)誤導(dǎo)治療’’的觀念，喜好根據(jù)經(jīng)驗(yàn)使用抗生素，使耐藥菌株不斷出現(xiàn)和流行。因此，對(duì)細(xì)菌培養(yǎng)檢查進(jìn)行顯得尤為追切。

2改進(jìn)臨床細(xì)菌培養(yǎng)方法的建議 2.1堅(jiān)強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

2.1.2加強(qiáng)基層細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)，設(shè)立獨(dú)立的微生物檢驗(yàn)工作崗位。采取短期培訓(xùn)和送上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合的辦法是提高細(xì)菌學(xué)質(zhì)量的根本途徑。

2.1.3有條件的基層實(shí)驗(yàn)室盡量安排細(xì)菌室工作人員值夜班，處理標(biāo)本。如條件不具備的實(shí)驗(yàn)室，細(xì)菌室工作人員下班時(shí)，應(yīng)將細(xì)菌標(biāo)本處理步驟，方法，思路告訴值夜班人員代為處置。

2.2標(biāo)本留取方法的注意事項(xiàng)和改進(jìn)，加強(qiáng)室前質(zhì)量控制是提高細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量的先決條件。定期和臨床醫(yī)生，護(hù)士取得聯(lián)系，多向臨床科室宣傳細(xì)菌標(biāo)本采集時(shí)質(zhì)控的意義和必要性。

2.2.1向臨床發(fā)放留取細(xì)菌培養(yǎng)標(biāo)本要求及注意事項(xiàng)宣傳資料。明確檢驗(yàn)人員，醫(yī)生，護(hù)士采集細(xì)菌標(biāo)本各自的職責(zé)，分工明確協(xié)作有力，提高標(biāo)本采集合格率。

2.2.2改革細(xì)菌培養(yǎng)標(biāo)本留取模式，將過去患者使用抗生素后留取標(biāo)本做細(xì)菌培養(yǎng)的被動(dòng)模式變?yōu)榻ㄗh臨床醫(yī)生在患者標(biāo)本常規(guī)檢驗(yàn)有細(xì)菌培養(yǎng)陽性指針時(shí)，即囑咐患者留取培養(yǎng)標(biāo)本的主動(dòng)模式，這樣可最大限制度避免用藥后培養(yǎng)陽性率降低。

2.3細(xì)菌培養(yǎng)方法學(xué)的改進(jìn)建議

2.3.1堅(jiān)持和加強(qiáng)標(biāo)本的直接顯微鏡檢查1這樣做可以為培養(yǎng)前的標(biāo)本質(zhì)量把關(guān)。2重視標(biāo)本的直接顯微鏡檢查為選擇合適培養(yǎng)基，正確鉤取菌落，初步判斷是否有病原菌打下基礎(chǔ)。3標(biāo)本的直接顯微鏡檢查可以為標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)選擇藥敏紙片提供依據(jù)。

2.3.2分離培養(yǎng)方法的改進(jìn)首先要選擇合理、營(yíng)養(yǎng)豐富的培養(yǎng)基。血平板、巧克力平板盡量用兔、羊血制備，可明顯提高苛養(yǎng)菌的培養(yǎng)陽性率。對(duì)雜菌多的標(biāo)本要應(yīng)用選擇性平板培養(yǎng)基，抑制雜菌提高分離陽性率。提高在特定平板上識(shí)別菌落的能力，以便正確鉤取鑒定菌落。分離平板中加上鑒定性紙片，如厭氧分離平板上加上滅菌滴靈紙片。

2.3.3鑒定項(xiàng)目選擇和方法的改進(jìn)。菌種鑒定項(xiàng)目的選擇，程序安排，方法的改進(jìn)，是大有潛力可挖。既不能要求鑒定項(xiàng)目多而全，也不能草率從事，馬馬虎虎，可進(jìn)行以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。①應(yīng)用細(xì)菌自動(dòng)培養(yǎng)儀，抗菌藥物敏感測(cè)定儀，生化編碼鑒定管等成套鑒定系統(tǒng)。②選用一些對(duì)分離菌落直接鑒定的簡(jiǎn)易試驗(yàn)，如氧化酶、玻片凝集、過氧化氫、膽汁溶菌試驗(yàn)等。③藥敏鑒定法的應(yīng)用，隨著對(duì)細(xì)菌耐藥機(jī)理研究的不斷深入。抗生素敏感試驗(yàn)結(jié)果與菌種間的相關(guān)性越來越密切。通過某些藥敏試驗(yàn)結(jié)果可以修正或確認(rèn)細(xì)菌鑒定，同樣，利用準(zhǔn)確的菌種鑒定也可推測(cè)所試菌株的抗生素表型〔4〕。④鑒定項(xiàng)目的選擇，必須這關(guān)鍵性項(xiàng)目，可有可無，鑒別價(jià)值不大或僅供參考者不做，以免造成是是而非。

2.3.4強(qiáng)調(diào)標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)及有關(guān)試驗(yàn)。2.3.5報(bào)告要有時(shí)間規(guī)定并有預(yù)報(bào)制度。

直接鏡檢規(guī)定在2h內(nèi)報(bào)告，結(jié)果寫入報(bào)告單內(nèi)，即供參考。次晨(24h內(nèi))分離培養(yǎng)，初步鑒定，抗生素敏感試驗(yàn)，細(xì)菌計(jì)數(shù)等結(jié)果，即可做最后報(bào)告；如有些項(xiàng)目不全，或尚需作補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)者，在次晨可作預(yù)報(bào)，補(bǔ)完后再做最后報(bào)告，一般不遲于3天（血培養(yǎng)除外）。檢驗(yàn)單上注明有急癥的藥敏試驗(yàn)報(bào)告，所有血培養(yǎng)，骨髓培養(yǎng)的陽性報(bào)告，腦脊液的顯微鏡檢查和培養(yǎng)的陽性結(jié)果，必須立即用電話報(bào)告病房和醫(yī)生[5]。

2.3.6重視醫(yī)院內(nèi)感染

隨著現(xiàn)代感染類型變化、疾病譜的變化、醫(yī)療行為的變化(免疫抑制劑的使用、侵入性操作的普及)、細(xì)菌耐藥性的變遷，毒力較弱的條件致病菌在醫(yī)院內(nèi)感染所占的比重越來越大。細(xì)菌檢驗(yàn)工作者對(duì)此要有足夠的以識(shí)。

由上可知，改進(jìn)的快速細(xì)菌檢驗(yàn)方法在檢驗(yàn)步驟方面表現(xiàn)為重點(diǎn)前移，如：①重視標(biāo)本直接鏡檢；②強(qiáng)調(diào)做典型標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)；③加強(qiáng)菌落識(shí)別技能；④多用分離菌落直接作鑒定試驗(yàn)；⑤如標(biāo)本中細(xì)菌單純可用標(biāo)本材料直接作鑒定試驗(yàn)等。使用這些手段，以期在最短時(shí)間內(nèi)獲得檢出和鑒定細(xì)菌以及藥敏結(jié)果的最多信息，最大限度滿足臨床需要。這種快速檢驗(yàn)方法的改進(jìn)，不需特殊設(shè)備。在細(xì)菌室現(xiàn)有條件下即能展開，比較切實(shí)可行，不失為提高檢驗(yàn)質(zhì)量、縮短報(bào)告時(shí)間的一條路子，值得進(jìn)一步研究。

綜上所述，基層實(shí)驗(yàn)室只有正視細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢查存在的問題并采取必要的改進(jìn)措施，以醫(yī)院能力建設(shè)和等級(jí)評(píng)審為契機(jī)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，積極探索細(xì)菌快速檢驗(yàn)的方法.才能為臨床提供快速準(zhǔn)確的診斷和治療信息，防止和延緩耐藥性菌株的形成。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]蒲會(huì)強(qiáng)，張永寧，胡亞蘭，等.痰細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢查存在的問題及改進(jìn)方法[J].臨床誤診誤治，2002，15(6)：218.[2]侯淑英，劉新華.定期進(jìn)行臨床微生物檢驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)的必要性[J].現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2006,21(6)：47.[3]葉應(yīng)嫵，王毓三，申子瑜.全國(guó)臨床檢驗(yàn)操作規(guī)程[M].第3版，南京南京大學(xué)出版社，2006,744.[4]張軍民，周貴民.抗生素敏感性與菌種鑒定[J].臨床檢驗(yàn)雜志，1999，17(6)：325.[5]過祥豹.現(xiàn)代臨床微生物學(xué)的理論和實(shí)踐[M].第四軍醫(yī)大學(xué)，1996,178.[7]夏鐵安，等.衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試指導(dǎo)[M].山東大學(xué)出版社，2004.587.摘要：目前，許多基層實(shí)驗(yàn)室臨床細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢查中仍沿用傳統(tǒng)的分類細(xì)菌學(xué)那一類方法，即采集標(biāo)本-——接種培養(yǎng)——純培養(yǎng)——鑒定——藥敏——報(bào)告。由于分類細(xì)菌學(xué)和臨床細(xì)菌學(xué)研究方法和目的有一定的差異。這種按步就班的做法，往往使取得的信息陳舊而失去助診的意義，已不能適應(yīng)臨床的客觀需要應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)。

1、當(dāng)前基層實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌學(xué)培養(yǎng)檢查存在的主要問題

1.1標(biāo)本采集過程存在的問題。1.1.1 被動(dòng)采集標(biāo)本造成培養(yǎng)率降低或被污染，使培養(yǎng)結(jié)果可靠性大打折扣。1.2 方法學(xué)問題。1.2.1 基層實(shí)驗(yàn)室基本以手工法為主，多采用傳統(tǒng)分類細(xì)菌學(xué)檢查方法，因報(bào)告遲緩失去助診意義。1.2.2 忽視標(biāo)本的革蘭氏染色直接鏡檢，使許多有用信息被忽略。1.2.3 盲目追求項(xiàng)目多而全或僅憑形態(tài)特點(diǎn)及菌落特征等數(shù)個(gè)鑒定項(xiàng)目即草率報(bào)告。1.2.4 培養(yǎng)基選擇單一，致病菌檢出率低。1.2.5 不重視做典型標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)。1.2.6 報(bào)告沒有時(shí)間規(guī)定無預(yù)報(bào)制度。1.3 基層實(shí)驗(yàn)室管理方面的問題 1.3.1 基層細(xì)菌室資金投入不足，設(shè)施落后，造成工作量不足。1.3.2 實(shí)驗(yàn)室工作人員缺乏技術(shù)培訓(xùn)，知識(shí)更新滯后，致使藥敏方法選擇錯(cuò)誤，藥敏紙片選擇不妥出現(xiàn)藥敏與臨床藥效不符。1.3.3 血平板未用羊、兔血制備，而用分漿后的陳舊血球制備，造成營(yíng)養(yǎng)要求嚴(yán)格的細(xì)菌如肺鏈、腦膜炎奈瑟菌、流感嗜血桿菌的培養(yǎng)陽性率降低。

2、改進(jìn)臨床細(xì)菌培養(yǎng)方法的建議

2.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理。2.1.1 選用成套商品化培養(yǎng)基診斷試劑。2.1.2 加強(qiáng)檢驗(yàn)人員技術(shù)培訓(xùn)。2.1.3 盡量安排細(xì)菌室人員值夜班處理標(biāo)本。2.2標(biāo)本留取方法的注意事項(xiàng)和改進(jìn)，改革細(xì)菌標(biāo)本留取模式。2.3 細(xì)菌培養(yǎng)方法及改進(jìn)建議。2.3.1 堅(jiān)持和加強(qiáng)標(biāo)本的直接顯微鏡鏡檢檢查。2.3.2 分離培養(yǎng)方法的改進(jìn)。2.3.3 鑒定項(xiàng)目選擇和方法的改進(jìn)。2.3.4 強(qiáng)調(diào)標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)及有關(guān)試驗(yàn)。2.3.5報(bào)告有時(shí)間規(guī)定并有預(yù)報(bào)制度。2.3.6重視醫(yī)院內(nèi)感染。

由上可知，改進(jìn)的快速細(xì)菌檢驗(yàn)方法在檢驗(yàn)步驟方面表現(xiàn)為 重點(diǎn)前移。如：1 重視標(biāo)本直接鏡檢；2強(qiáng)調(diào)做典型標(biāo)本的直接藥敏試驗(yàn)；3 加強(qiáng)菌落識(shí)別技能；4 用分離菌落直接作鑒定試驗(yàn)；5如標(biāo)本中細(xì)菌單純可用標(biāo)本直接作鑒定試驗(yàn)，使用這些手段以期在最短時(shí)間內(nèi)獲得檢出和鑒定細(xì)菌及藥敏的最多信息。這種快速檢驗(yàn)方法的改進(jìn)不需特殊設(shè)備，不失為提高檢驗(yàn)質(zhì)量，縮短報(bào)告時(shí)間的一條路子。

主要作者：張永寧 男 職稱：主管檢驗(yàn)師

寶雞市中心醫(yī)院檢驗(yàn)科 電話：***

第二篇：社區(qū)文化建設(shè)的存在問題及改進(jìn)方法

社區(qū)文化建設(shè)的存在問題及改進(jìn)方法

公管04 0422310123 吳麗娟

[摘要]：隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，社區(qū)居民對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也提出了更為迫切的要求。社區(qū)文化作為和諧社會(huì)主義文化的一部分，具有地域性、導(dǎo)向性等特點(diǎn)。然而，目前我國(guó)的社區(qū)文化的建設(shè)還存在著很多問題，這就要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，努力改進(jìn)在社區(qū)文化的發(fā)展中遇到的問題。

[關(guān)鍵詞]：社區(qū)文化建設(shè) 特點(diǎn) 存在問題 改進(jìn)方法

隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，我國(guó)的城鎮(zhèn)化程度也呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，社區(qū)作為城鎮(zhèn)的基本組成單位，愈發(fā)成為人們一個(gè)重要的生活共同體。經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)促使了人民生活水平以及認(rèn)知水平的提高，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)也提出了更為迫切的要求，社區(qū)文化在滿足城鎮(zhèn)居民精神需求方面扮演著重要角色。社區(qū)文化指在一定社區(qū)內(nèi)，從居民日常生活行為所反映出來的，區(qū)別于其他社區(qū)的心理傾向、行為特征和文化特性的總和，對(duì)社區(qū)成員的價(jià)值取向、行為標(biāo)準(zhǔn)以及道德標(biāo)準(zhǔn)具有重大影響。因而建設(shè)社區(qū)文化，鞏固社會(huì)和諧的思想道德基礎(chǔ)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)在和諧社區(qū)文化的基礎(chǔ)上的。

社區(qū)文化作為和諧社會(huì)主義文化的一部分，具有與別的文化不一樣的特點(diǎn)。

1、地域性

不同的社區(qū)，由于各方面條件的不同，必定具有不同的特色。在比較富裕的社區(qū)，其治安水平、物業(yè)管理水平、居民素質(zhì)、公共設(shè)施會(huì)比較貧困的社區(qū)的各方面水平要好。在較貧困的社區(qū)人員組成會(huì)比較復(fù)雜，比如待業(yè)青年、下崗工人、外來務(wù)工人員等會(huì)較富裕社區(qū)多，這樣就使得不同的社區(qū)具有地域性的特點(diǎn)。由于社區(qū)文化工作負(fù)責(zé)人的管理風(fēng)格不一樣，社區(qū)也會(huì)呈現(xiàn)出多樣化的風(fēng)格。比如有的是學(xué)習(xí)型社區(qū)，社區(qū)內(nèi)設(shè)置有名目眾多的興趣班、培訓(xùn)班以及學(xué)習(xí)小組，整個(gè)社區(qū)學(xué)習(xí)氣氛濃郁;有的社區(qū)則是娛樂型的社區(qū)，經(jīng)常舉行各種晚會(huì)、舞會(huì)以及組織旅游等等，社區(qū)居民更樂于通過參加這樣那樣的娛樂活動(dòng)來放松身心，增進(jìn)交流。

2、導(dǎo)向性

社區(qū)文化對(duì)于社區(qū)居民的行為具有導(dǎo)向作用。社區(qū)文化對(duì)居民的影響是潛移默化的，其社區(qū)傳承下來的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)則對(duì)社區(qū)居民具有約束力，在日常生活中指引著居民作出符合該社區(qū)價(jià)值觀的行為。比如說某社區(qū)的傳統(tǒng)是敬老愛幼，在這種情況下如果一個(gè)新搬來的住戶虐待老人，那么他們就會(huì)受到該社區(qū)居民的譴責(zé)，如果該住戶不改變作風(fēng)，就有可能受到別的住戶的排擠，最后導(dǎo)致無法在該社區(qū)生活下去。人是社會(huì)性的動(dòng)物，該住戶為了在這個(gè)群體當(dāng)中生存下去，就有可能改變作風(fēng)以適應(yīng)該社區(qū)的生存環(huán)境。就這樣，社區(qū)文化無形中就起到了價(jià)值導(dǎo)向的作用，為社區(qū)居民的行為起到導(dǎo)向作用。

3、整合性

社區(qū)一般是指聚集在一定地域范圍內(nèi)的社會(huì)個(gè)體、社會(huì)群體和社會(huì)組織,根據(jù)一套規(guī)范和制度結(jié)合而成的關(guān)系密切、出入相友、守望相助的社會(huì)生活共同體。這樣，社區(qū)就具有了整合性。在社區(qū)文化的作用下，居民通過不同的活動(dòng)以及集會(huì)得到交流、合作、共處的機(jī)會(huì)，通過這些相互之間得互動(dòng)，居民的價(jià)值觀、人生觀、道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)趨同，漸漸變成一個(gè)緊密的整體。居民在社區(qū)生活中得到歸屬觀，認(rèn)為社區(qū)是不能分割的大整體，自我認(rèn)同為這個(gè)大整體的一分子，與整體關(guān)系密不可分。

4、娛樂性

社區(qū)是由一個(gè)個(gè)家庭組成的，是居民在繁忙的工作之余放松、休息、進(jìn)行自我調(diào)整的地方，因而社區(qū)一個(gè)很重要的特性就是具有娛樂功能。在茶余飯后社區(qū)常會(huì)舉行各種活動(dòng)，如書畫展、聯(lián)歡晚會(huì)、體育比賽等，讓居民得到身心的放松之余，更在各方面得到發(fā)展提高。有的社區(qū)組成離退休老年人合唱團(tuán)、秧歌隊(duì)、籃球隊(duì)什么的，其組員經(jīng)常一起排練、訓(xùn)練，豐富了居民的日常生活，并讓居民在各種各樣的交流中滿足了社會(huì)需要。

隨著城鎮(zhèn)化水平的提高，社區(qū)文化的發(fā)展也生機(jī)勃勃。然而在社區(qū)文化百花齊放、百家爭(zhēng)鳴局面的背后，也存在著各種各樣的問題，這些問題的存在可能會(huì)導(dǎo)致社區(qū)文化的發(fā)展萎縮不前或者畸形發(fā)展。這就要求我們及早發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決問題，讓社區(qū)文化朝著更為健康有序的方向發(fā)展，讓社區(qū)文化的發(fā)展成為我們社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要保證。

目前，在社區(qū)文化的建設(shè)途中遇到的問題主要有以下幾個(gè)方面：

1、經(jīng)費(fèi)不足

精神文明的建設(shè)要以物質(zhì)文明的發(fā)展作為基礎(chǔ)，社區(qū)文化的建設(shè)同樣也離不開經(jīng)費(fèi)的支撐。社區(qū)要搞什么活動(dòng)，或者建設(shè)一些有益居民身心發(fā)展的公共設(shè)施，都需要經(jīng)費(fèi)的支持。然而國(guó)家對(duì)于基層文化建設(shè)的投入畢竟是有限的，這就需要社區(qū)居民通過各種渠道自行籌集款項(xiàng)。這樣就導(dǎo)致了比較富裕的社區(qū)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)充裕，活動(dòng)能夠充分開展，社區(qū)文化發(fā)展較好；而另一方面較貧困的社區(qū)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足，各種活動(dòng)缺乏支撐，社區(qū)文化發(fā)展萎縮不前。由此社區(qū)文化的差異也發(fā)映出貧富差異。

2、片面發(fā)展

有些社區(qū)在進(jìn)行社區(qū)文化建設(shè)時(shí)理解片面，把社區(qū)文化的建設(shè)純粹理解為娛樂活動(dòng)的開展，認(rèn)為只要多些娛樂設(shè)施，居民在閑暇的時(shí)候能夠有更多的消遣，便是豐富了社區(qū)文化，便是進(jìn)行社區(qū)文化的建設(shè)。于是社區(qū)內(nèi)大量建設(shè)歌廳、網(wǎng)吧、甚至賭博場(chǎng)所，給居民帶來負(fù)面影響，社區(qū)文化畸形發(fā)展。這就要求我們正確理解社區(qū)文化的建設(shè)，用社會(huì)主義先進(jìn)文化來引領(lǐng)社區(qū)文化的發(fā)展，讓社區(qū)成為居民提高自身綜合水平、完善自我的場(chǎng)所。

3、居民參與意識(shí)不強(qiáng)

有些社區(qū)居民對(duì)社區(qū)文化理解不到位，認(rèn)為社區(qū)活動(dòng)就是離退休的老人在家沒事唱唱歌跳跳舞，與自己無關(guān)，社區(qū)公告欄的什么活動(dòng)通知都一掃而過，漠不關(guān)心，更談不上積極參與了，造成了參與人數(shù)少、年齡結(jié)構(gòu)不合理、文化素質(zhì)偏低等情況。殊不知社區(qū)的建設(shè)是關(guān)乎社區(qū)內(nèi)每一個(gè)居民的事，關(guān)系到每一位居民的切身利益。人是具有社會(huì)性的動(dòng)物，只有在集體的交流與合作中才能體現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我存在的意義。社區(qū)作為人們重要的生活共同體，是居民參加集體生活的一個(gè)重要途徑。積極參加社區(qū)活動(dòng)，可以讓居民發(fā)掘自己多方面的興趣愛好，讓自己的才能得到發(fā)揮，得到精神上的滿足，同時(shí)也促進(jìn)了社區(qū)文化的發(fā)展，是社會(huì)主義精神文明的重要補(bǔ)充。

4、法規(guī)不健全

目前關(guān)于社區(qū)建設(shè)的法規(guī)還不健全，在管理上存在漏洞，工作亦存在很大的隨意性與盲目性，讓一些不法分子鉆了空子，污染了社區(qū)的環(huán)境。但社區(qū)文化的發(fā)展一定會(huì)在曲折中前進(jìn)。

要想讓社區(qū)文化健康有序地發(fā)展，讓居民安居樂業(yè)，讓社區(qū)發(fā)展得更為繁榮昌盛，我認(rèn)為可以從以下幾方面下手，努力改進(jìn)在社區(qū)文化的發(fā)展中存在的問題：

1、面向社會(huì)募集資金

既然經(jīng)費(fèi)在社區(qū)文化的發(fā)展中是必不可少的，那么首先就要解決發(fā)展的經(jīng)費(fèi)問題。有些社區(qū)無力承擔(dān)的大型公共設(shè)施可以向社會(huì)開放，引入社會(huì)上的資金。比如說某社區(qū)想建立一所圖書館，但是基金不足，他就可以向社會(huì)招募，吸引社會(huì)的資金在該社區(qū)建立圖書館，這樣的話社區(qū)就比較輕易地解決了圖書館問題。各種活動(dòng)中心也可以合理收取一定費(fèi)用來支持自身的運(yùn)轉(zhuǎn)。應(yīng)“鼓勵(lì)多種形式”、“多種投入” 充分利用現(xiàn)有的文化設(shè)施逐漸增加資金來源。

2、把活動(dòng)設(shè)置得更貼近公民生活

有些居民對(duì)社區(qū)活動(dòng)不感興趣是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)置不切合居民實(shí)際，比如說在說普通話地區(qū)舉辦粵劇的表演，居民都聽不懂臺(tái)詞，摸不透劇情的發(fā)展，自然就提不起興趣了。因而在設(shè)置社區(qū)活動(dòng)時(shí)一定要從居民的實(shí)際出發(fā)，以人為本，貫徹為人民服務(wù)的宗旨，通過問卷調(diào)查、座談、訪談等形式對(duì)社區(qū)成員的興趣愛好作廣泛的了解分析，在組織活動(dòng)的時(shí)候盡量滿足到不同層次的人的需求。社區(qū)還應(yīng)從自己的地域環(huán)境、歷史文化、成員的文化價(jià)值取向等實(shí)際狀況出發(fā)，形成具有個(gè)性的社區(qū)精神，并組織一些具有導(dǎo)向性的活動(dòng)，寓教于樂，帶動(dòng)居民文化活動(dòng)的整體提高。

3、提高居委會(huì)、社區(qū)居民素質(zhì)

成立以馬克思主義思想為主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，并選擇有特長(zhǎng)并具有一定管理能力的人進(jìn)居委會(huì)，處理居委會(huì)的一些日常問題。進(jìn)一步提高社區(qū)干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和文化素質(zhì), 使社區(qū)干部在社區(qū)文化建設(shè)中, 形成一支思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的社區(qū)隊(duì)伍。對(duì)社區(qū)文化工作者隊(duì)伍應(yīng)實(shí)行“穩(wěn)定隊(duì)伍、提高素質(zhì)”的方針，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)文化的宣傳，對(duì)居委會(huì)以及以下的各個(gè)組織進(jìn)行培訓(xùn)，提高活動(dòng)質(zhì)量，提高社區(qū)的整體素質(zhì)。

4、社區(qū)建設(shè)要量力而行

在建設(shè)社區(qū)文化時(shí)一定要正確理解社區(qū)文化建設(shè)，綜合考慮社區(qū)的經(jīng)濟(jì)狀況、地理環(huán)境、人員組成、興趣愛好等各方面情況，一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際需要量力而行，切不可勞民傷財(cái)，大費(fèi)周章擺花架子，搞形象工程,造成不必要的浪費(fèi)甚至破壞。

5、大力加強(qiáng)社區(qū)的制度建設(shè)

因法制不健全而導(dǎo)致社區(qū)工作在運(yùn)行時(shí)出現(xiàn)眾多問題,要想消除因管理或者是機(jī)制上的漏洞出現(xiàn)的問題,就要健全社區(qū)的各種制度措施、管理措施和服務(wù)措施, 然后要嚴(yán)格規(guī)范各項(xiàng)制度措施的貫徹與執(zhí)行,最后要建立健全社區(qū)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制,為社區(qū)工作的開展形成良好的運(yùn)行環(huán)境。良好的制度環(huán)境是社區(qū)文化健康發(fā)展的重要保證。

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王麗華.關(guān)于城市社區(qū)文化建設(shè)的思考.邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2007年

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丁桂英.吳壽松.盛愛蘭.金華市社區(qū)文化建設(shè)探析.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2005.12 王艷艷.淺談和諧社會(huì)建設(shè)中社區(qū)文化的建構(gòu).民主.2007年 02期

文化建設(shè)課題組.關(guān)于恩施州社區(qū)文化建設(shè)的調(diào)查與思考.清江論壇.2006.3.

第三篇：實(shí)驗(yàn)室存在問題及建議

實(shí)驗(yàn)室存在問題及建議

一、現(xiàn)狀與講解詞要求的差距

1、設(shè)備差距：需要的設(shè)備、估計(jì)需投資（800元以上）

1)1套港口物流中心仿真模型9萬元；

2)2臺(tái)電瓶堆高叉車10萬元；

3)1套多媒體設(shè)備2萬元；

4)1套GPS設(shè)備2萬元；

5)包裝設(shè)備若干1萬元；

6)展板若干2萬元；

7)裝修及配套服務(wù)裝置費(fèi)用10萬元；

需繼續(xù)投資總額約36萬元。

2、實(shí)驗(yàn)室人員差距：估計(jì)需要技術(shù)人員、解決方法建議

物流綜合實(shí)驗(yàn)室目前缺少三個(gè)方面的工作人員：自動(dòng)化設(shè)備操作員、電腦操作員、實(shí)驗(yàn)室管理員。具體情況如下：

（1）倉(cāng)儲(chǔ)管理區(qū)配置是自動(dòng)智能的機(jī)電一體化設(shè)備，非常精密，操作難度大，需要專業(yè)的技術(shù)人員操作。教師通過短時(shí)間的培訓(xùn)很難做到熟練操作，同行的做法是聘請(qǐng)?jiān)O(shè)備供應(yīng)商的技術(shù)人員在實(shí)驗(yàn)室工作一段時(shí)間，教師陪同學(xué)習(xí)，直到教師能夠熟練操作，大約一個(gè)學(xué)期。

（2）實(shí)驗(yàn)室的物流信息管理區(qū)主要是電腦操作，需要一名有計(jì)算機(jī)專業(yè)背景的教師負(fù)責(zé)。目前我系沒有這樣的教師。

（3）實(shí)驗(yàn)室需要一名專職管理員，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常管理、設(shè)備維護(hù)工作。

3、實(shí)驗(yàn)室社會(huì)服務(wù)的差距：需要的外部協(xié)助

目前我院實(shí)驗(yàn)室與外部沒有任何交流，需要和山東省知名第三方物流企業(yè)、山東省物流與交通協(xié)會(huì)、國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心等社會(huì)組織合作共贏，成為他們的培訓(xùn)基地等合作方。

二、存在的問題

存在的主要問題是資金和人員不到位。

三、建議解決的辦法

1.資金盡快到位

2.招聘人才或從我院別系調(diào)劑到我系物流教研室

四、達(dá)到匯報(bào)要求投資估計(jì)（進(jìn)一步加強(qiáng)投入的額外效果）

達(dá)到匯報(bào)要求投資估計(jì)40萬元。屆時(shí)物流綜合實(shí)驗(yàn)室是一番新景象，設(shè)備齊全，裝修整潔，工作人員各負(fù)其責(zé)。與外界的的聯(lián)系密切，產(chǎn)學(xué)研進(jìn)入良性循環(huán)。

第四篇：淺析新形勢(shì)下勞動(dòng)競(jìng)賽存在的問題及改進(jìn)方法

淺析新形勢(shì)下勞動(dòng)競(jìng)賽存在的問題及改進(jìn)方法

摘要隨著改革的不斷深入，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)運(yùn)行方式不斷變化，傳統(tǒng)的勞動(dòng)競(jìng)賽逐步暴露出許多不足，影響了勞動(dòng)競(jìng)賽效果的發(fā)揮。本文就此淺析新形勢(shì)下勞動(dòng)競(jìng)賽存在的問題及改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞勞動(dòng) 競(jìng)賽 企業(yè) 管理 思想

勞動(dòng)競(jìng)賽是調(diào)動(dòng)企業(yè)員工積極性、激發(fā)員工創(chuàng)造性、增強(qiáng)員工凝聚力的有效手段。如何改進(jìn)和創(chuàng)新群眾性勞動(dòng)競(jìng)賽方式，使競(jìng)賽活動(dòng)形式多樣，富有特色，由體力型向智力型轉(zhuǎn)變，由單純生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)復(fù)合型轉(zhuǎn)變。因此，努力構(gòu)建全方位多維立體式勞動(dòng)競(jìng)賽網(wǎng)絡(luò)，對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展有著重要意義。

一、現(xiàn)階段勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中存在的主要問題

近幾年，新疆油田公司開展了全員“節(jié)約挖潛，降本增效”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了一定的效果。但是，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的思想觀念、各種文化生活需求也在不斷發(fā)生變化，使勞動(dòng)競(jìng)賽形式與現(xiàn)代企業(yè)管理方式出現(xiàn)不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)，員工參與競(jìng)賽的積極性不高，效果不是很理想。筆者通過多年來的具體實(shí)踐，認(rèn)為當(dāng)前勞動(dòng)競(jìng)賽存在的主要問題：

1.缺乏原動(dòng)力。主要表現(xiàn)：被動(dòng)應(yīng)付，缺乏主動(dòng)性；照搬照行，缺乏創(chuàng)造性；虎頭蛇尾，缺乏持久性。

2.缺乏吸引力。主要表現(xiàn)：形式老套，缺乏感召力；思路老調(diào)，缺乏感染力；內(nèi)容老樣，缺乏推動(dòng)力。

3.缺乏實(shí)效力。主要表現(xiàn)：追求指標(biāo)，脫離實(shí)際；重心偏離，抓小丟大；重視表面數(shù)字，忽視實(shí)際效果。

4.缺乏向心力。主要表現(xiàn)：管理不規(guī)范，缺乏系統(tǒng)性；部門不協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)一性；獎(jiǎng)懲不及時(shí)，缺乏積極性。

二、現(xiàn)階段勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)中存在問題的原因分析 針對(duì)上述存在的問題，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面： 1.思想認(rèn)識(shí)存在一定偏差。在勞動(dòng)競(jìng)賽中有些活動(dòng)開展得較好，有些活動(dòng)開展得有頭無尾。例如，有些單位年初動(dòng)員會(huì)開展的轟轟烈烈，但后續(xù)的考核機(jī)制不完善，到年尾就悄無聲息了。另一方面，各個(gè)單位之間工作也存在不平衡，有的單位開展得好一些，有的就差一些，甚至沒有開展勞動(dòng)競(jìng)賽。主要是一些基層單位對(duì)開展勞動(dòng)競(jìng)賽的意義和目的理解不透、認(rèn)識(shí)不深。有的單位開展勞動(dòng)競(jìng)賽多年一貫制，使員工參與的積極性日漸衰減，競(jìng)賽沒有生命力。有的領(lǐng)導(dǎo)存有畏難情緒，認(rèn)為“挖潛增效，已沒有啥可挖的了”。特別是在一些虧損企業(yè)，本身成本就一壓再壓，沒有多少縫隙了，但為了完成上級(jí)的挖潛目標(biāo)，還要制定一些虛的東西，一級(jí)騙一級(jí)。久而久之，就形成了“組織者心中沒底，參與者行動(dòng)沒勁”的局面。

2.競(jìng)賽活動(dòng)流于形式，缺乏吸引力。目前，各單位開展的勞動(dòng)競(jìng)賽是一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，在做法上已經(jīng)形成了一整套固定模式，所以往往在形式上缺乏新意。勞動(dòng)競(jìng)賽年年搞，每年的內(nèi)容都差不多，基層產(chǎn)生了厭倦心理或應(yīng)付態(tài)度，直接影響了競(jìng)賽的組織開展以及最終的效果。最終，參與人員越來越少，一年不如一年，個(gè)別基層單位的勞動(dòng)競(jìng)賽更是內(nèi)容虛，管理松，流于形式，存在著只說不做、敷衍應(yīng)付、蜻蜓點(diǎn)水等現(xiàn)象。

3.重心偏離，競(jìng)賽缺乏實(shí)效力。一是競(jìng)賽追求速度、忽視效益。二是個(gè)別競(jìng)賽活動(dòng)與生產(chǎn)流程脫節(jié)，打亂了生產(chǎn)程序。三是以工作量堆積式競(jìng)賽為重點(diǎn)，忽視科技進(jìn)步在競(jìng)賽活動(dòng)中的作用。四是脫離以人為本的管理思想，忽視勞動(dòng)者綜合素質(zhì)的提高。五是表現(xiàn)為獎(jiǎng)懲比例不協(xié)調(diào)，存在著重獎(jiǎng)輕罰的思想，有的隊(duì)伍將管理的規(guī)章制度作為競(jìng)賽考核依據(jù)，對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)和處罰說得多，兌現(xiàn)少，部分活動(dòng)甚至無獎(jiǎng)無罰。

4.管理松散，競(jìng)賽缺乏向心力。在競(jìng)賽活動(dòng)的檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)，部分單位在競(jìng)賽上處于松散狀態(tài)，無法形成一種強(qiáng)勁合力。競(jìng)賽活動(dòng)往往由工會(huì)唱“獨(dú)角戲”，長(zhǎng)期處于孤軍奮戰(zhàn)的尷尬境地。競(jìng)賽制度不健全，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。

三、改進(jìn)競(jìng)賽活動(dòng)的主要措施和方法

在建設(shè)智能化、數(shù)字化油田背景下，我們要繼續(xù)通過組織職工群眾開展勞動(dòng)競(jìng)賽，引導(dǎo)職工群眾學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)、文化和技能，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，使競(jìng)賽活動(dòng)向體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值方向深化。1.強(qiáng)化勞動(dòng)競(jìng)賽理念宣貫，確保競(jìng)賽活動(dòng)深入開展。一是要強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下對(duì)開展勞動(dòng)競(jìng)賽工作重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，使競(jìng)賽活動(dòng)有一個(gè)正確的發(fā)展方向。二是努力營(yíng)造全員市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使廣大員工以良好的思想狀態(tài)，主動(dòng)參與到競(jìng)賽中去。三是要利用各種宣傳媒體，輿論工具，大力營(yíng)造濃厚的競(jìng)賽氛圍，將職工參與競(jìng)賽的熱情發(fā)揮到最大化。四是確立科學(xué)競(jìng)賽目標(biāo)，將競(jìng)賽的目標(biāo)確定在通過技術(shù)創(chuàng)新提升指標(biāo)、創(chuàng)造效益上，實(shí)現(xiàn)管理水平的全面均衡提升。

2.強(qiáng)化生產(chǎn)管理，確保競(jìng)賽活動(dòng)組織有方。工會(huì)在組織開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，要熟知企業(yè)的各種情況，了解市場(chǎng)行情，了解職工的思想動(dòng)向，并預(yù)見競(jìng)賽中可能出現(xiàn)的問題。競(jìng)賽的組織者必須要懂生產(chǎn)，懂經(jīng)營(yíng)，會(huì)管理，會(huì)做思想政治工作，不能當(dāng)外行。

3.強(qiáng)化競(jìng)賽活動(dòng)日常管理，確保競(jìng)賽活動(dòng)組織有序。一是健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會(huì)組織、部門聯(lián)動(dòng)、全員參與”，逐級(jí)負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，層層有人抓，事事有人管的競(jìng)賽組織格局和組織管理體系。二是抓好銜接，加強(qiáng)管理。堅(jiān)持科學(xué)組織、合理運(yùn)行的原則，抓好運(yùn)行，確保活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不斷實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)競(jìng)賽向科技創(chuàng)新、自動(dòng)化和信息化方向轉(zhuǎn)軌。三是選準(zhǔn)方案，全程控制。制定一個(gè)好方案，選準(zhǔn)一個(gè)好內(nèi)容，確定一個(gè)好形式，并進(jìn)行競(jìng)賽全過程控制，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好典型以推廣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題以解決，抓好競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)比、表彰，使整個(gè)競(jìng)賽管理有一個(gè)圓滿的結(jié)局。四抓公開，使競(jìng)賽“沐浴陽光”，健康發(fā)展。以內(nèi)部局域網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等有效載體作為活動(dòng)的信息平臺(tái)，開辦勞動(dòng)競(jìng)賽專欄，定期通報(bào)活動(dòng)的開展情況，規(guī)范各類數(shù)據(jù)資料的收集、提交、管理等程序，激發(fā)職工競(jìng)賽熱情。

4.強(qiáng)化競(jìng)賽活動(dòng)重點(diǎn)突出，確保競(jìng)賽活動(dòng)效果明顯。一是緊緊咬住提高經(jīng)濟(jì)效益不放松，開展勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，其目標(biāo)就是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，追求企業(yè)效益的最大化，離開了這個(gè)中心，勞動(dòng)競(jìng)賽就失去了意義。二是緊緊咬住提高員工素質(zhì)這一目標(biāo)不放松。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，某種程度上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，以人為本的企業(yè)將是戰(zhàn)無不勝的企業(yè)。三是緊緊咬住科技進(jìn)步不放松。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，擁有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的企業(yè)必將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)占領(lǐng)制高點(diǎn)，將推動(dòng)企業(yè)的科技進(jìn)步和科技應(yīng)用，使企業(yè)發(fā)展駛上快車道。四是緊緊咬住班組競(jìng)賽不放松。要把班組作為競(jìng)賽的著力點(diǎn)，給企業(yè)班組這個(gè)企業(yè)有機(jī)細(xì)胞注入活力，讓企業(yè)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

5.強(qiáng)化競(jìng)賽活動(dòng)方式創(chuàng)新，確保競(jìng)賽活動(dòng)不斷發(fā)展。企業(yè)工會(huì)在組織競(jìng)賽時(shí)，要從求實(shí)效的角度，根據(jù)需要，長(zhǎng)短結(jié)合、大小結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、縱橫結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能使勞動(dòng)競(jìng)賽呈現(xiàn)出一派繁花似錦、生機(jī)勃勃的嶄新局面。一是要在繼承中創(chuàng)新，原來的好形式、好做法，只要符合企業(yè)的實(shí)際的競(jìng)賽形式就不能一概否定，就要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)。二是要實(shí)現(xiàn)由“大而全”向“小而專”的競(jìng)賽方式轉(zhuǎn)變，既受職工歡迎，又有利于競(jìng)賽的開展。三是要實(shí)現(xiàn)“馬拉松”式向“短、平、快”競(jìng)賽方式轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)競(jìng)賽的特色，職工又樂于參與。四是由“體力型”向“智力型”競(jìng)賽方式轉(zhuǎn)變，既符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的企業(yè)發(fā)展要求，又符合員工的求知，提高素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望。

6.強(qiáng)化競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)懲措施，確保競(jìng)賽熱情持續(xù)向前。公司開展勞動(dòng)競(jìng)賽多年，在考核中，應(yīng)堅(jiān)持做到該獎(jiǎng)必獎(jiǎng)，該罰必罰，增強(qiáng)競(jìng)賽的嚴(yán)肅性。一方面，注重褒獎(jiǎng)激勵(lì)。在范圍上，對(duì)成績(jī)突出、事跡典型的單位和個(gè)人高度關(guān)注，將政策向創(chuàng)效重點(diǎn)、技術(shù)弱點(diǎn)、生產(chǎn)關(guān)鍵的部位傾斜，端正導(dǎo)向。在形式上，應(yīng)對(duì)獲得優(yōu)勝、成績(jī)突出的單位和個(gè)人，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)犒賞的同時(shí)，強(qiáng)化精神激勵(lì)，讓職工創(chuàng)新創(chuàng)效熱勁充足。對(duì)工作要強(qiáng)的管理人員，積極提供有挑戰(zhàn)性的工作，實(shí)施工作激勵(lì)；對(duì)年輕職工選送參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)激勵(lì)。另一方面，注重懲罰鞭策。對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽中敷衍工作，造成損失和負(fù)面影響的，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰，并配套采取說服教育、通報(bào)批評(píng)、建議行政處罰等措施，使之重新端正態(tài)度，調(diào)動(dòng)工作熱情，促進(jìn)企業(yè)健康長(zhǎng)效發(fā)展。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法

潤(rùn)鎮(zhèn)五愛小學(xué) 寇利娟

一、存在的問題

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程已實(shí)施了六年。六年來，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)從新課程開始實(shí)施時(shí)的興奮轉(zhuǎn)向冷靜，從華麗走向樸實(shí)。

新課程實(shí)施后，數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了一些變化，回顧六年，感到確存在著一些共性的問題：

1、教師方面

從目前情況看，師資水平發(fā)展不均衡，差異較大。大多數(shù)的數(shù)學(xué)教師都是勤勤懇懇努力地工作，但是從課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測(cè)中都能清楚地看到存在明顯的差異。

一是教師對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解不到位。一些數(shù)學(xué)教師對(duì)新課程改革的意義、目標(biāo)和改革的方法的理解和行動(dòng)表現(xiàn)出來很不平衡，教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)及對(duì)新課標(biāo)的新教學(xué)理念還存在比較大的差距。主要表現(xiàn)在有的課堂教學(xué)是“穿新鞋，走舊路”；有的只滿足于課堂的熱熱鬧鬧，忽視了最基本的雙基教學(xué)。有的是還沒有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

二是課堂教學(xué)技能存在缺陷，在教學(xué)的課堂組織、提問設(shè)計(jì)、反饋調(diào)控、評(píng)價(jià)方法等課堂教學(xué)技能上有差距。

三是數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)不高，對(duì)新課程教材的體系不明確，把握教材有偏差，不能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)思想合理利用教材。例如對(duì)統(tǒng)計(jì)、幾何知識(shí)、方向與位置等教師不明確學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，教學(xué)后應(yīng)達(dá)到的要求。

2、課堂教學(xué)方面

教學(xué)目標(biāo)明確是對(duì)教師的最基本要求。每位教師都承認(rèn)自己每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是明確了，但在我們的檢查調(diào)研中，教師的教學(xué)目標(biāo)定位往往是學(xué)習(xí)哪幾題，或只要基本知識(shí)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不明確，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中注重認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)而輕視情感領(lǐng)域的目標(biāo)。只注重

文化知識(shí)的教學(xué)而輕視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)等等。

一些教師在小組合作學(xué)習(xí)中流于形式，缺乏學(xué)生的獨(dú)立思考的時(shí)空；有的小組合作學(xué)習(xí)在很短的時(shí)間內(nèi)討論討論，動(dòng)動(dòng)手，再讓一個(gè)學(xué)生起來匯報(bào)，其他補(bǔ)充，為合作而合作，未能認(rèn)識(shí)和把握合作學(xué)習(xí)。

新課程提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，因此在課堂上，經(jīng)常聽到的是“嘿，嘿，你真棒！”的表揚(yáng)聲。有些學(xué)生僅僅是回答了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，或者重復(fù)別人的發(fā)言，那么這樣的表揚(yáng)就有違發(fā)展性評(píng)價(jià)的初衷了，也有些教師對(duì)一些學(xué)生的錯(cuò)誤回答也不是馬上加以糾正。同時(shí)還有一種現(xiàn)象是課堂教學(xué)自始至終沒有什么評(píng)價(jià)，只是“對(duì)”和“錯(cuò)”兩字。

3、教學(xué)管理方面

從學(xué)校的層面看，教學(xué)管理往往是教師備課是否完成，批改是否完成，上課到位了沒有，學(xué)科成績(jī)?cè)鯓樱缓笞饕粋€(gè)質(zhì)量分析報(bào)告。其實(shí)比較忽視的是數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)，教師在具體工作中缺乏一些技術(shù)性指導(dǎo)。

4、學(xué)生層面

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，重復(fù)機(jī)械的內(nèi)容很多，要求的規(guī)矩很多，部分學(xué)生已產(chǎn)生畏懼心理。

小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中負(fù)擔(dān)偏重表現(xiàn)為：數(shù)學(xué)課上的枯燥無味，下課后又超量布置作業(yè)，學(xué)生窮于應(yīng)付；有些教師拔高教學(xué)難度；由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)孩子給予了較高的期望，對(duì)孩子的要求也越來越高，小學(xué)生承受的壓力也越來越大，心理焦慮嚴(yán)重。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)精神

在課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)

值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。

在各個(gè)學(xué)段中，《標(biāo)準(zhǔn)》安排了“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。

《標(biāo)準(zhǔn)》中不僅使用了“了解（認(rèn)識(shí)）、理解、掌握、靈活運(yùn)用”等刻畫知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞，而且使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗(yàn)（體會(huì)）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動(dòng)水平的過程性目標(biāo)動(dòng)詞，從而更好地體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求。

三、目前想到的一些解決辦法

1、讀懂《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，讀懂教材，創(chuàng)造性地用好教材而不是教教材。

我們有些教師認(rèn)為現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課難備難上，比如現(xiàn)在有的教師上四年級(jí)下冊(cè)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，說教材上只有幾個(gè)例題，但要求掌握的類型有許多，應(yīng)怎么教，怎樣是達(dá)到教學(xué)要求。是不是教材難度增加了？其實(shí)還是對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的理解問題。

我們要在讀懂新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》前提下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教材有大致的認(rèn)識(shí)，多看幾冊(cè)教材，而不是上到哪里看到哪里。這樣才能去整合教材，重組教材，創(chuàng)造性地用好教材而不是教教材。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

首先是加強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)。要大力倡導(dǎo)教師間的團(tuán)隊(duì)合作，而不是單干，一所學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)需要的的是一支數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，而不是一個(gè)。其次是充分發(fā)揮教學(xué)骨干力量的示范、引導(dǎo)作用，通過校本教研等形式發(fā)揮作用。

3、建立合理有效的數(shù)學(xué)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，以常規(guī)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本內(nèi)容一般包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)，批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)及教學(xué)研究。平時(shí)，我們往往講的是學(xué)校教師的教學(xué)工作常規(guī)，而很少有學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)既是規(guī)范教師教學(xué)行為的必要制度，又是引導(dǎo)教師努力學(xué)習(xí)新課程新理念，自覺轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為的重要措施。常規(guī)旨在引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程，積極開展教學(xué)實(shí)踐，努力夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

4、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，快樂、輕松、高效地學(xué)習(xí)。

這是一種理想的學(xué)習(xí)狀況。我們可以做的一是教師要用科學(xué)的思想指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，本著讓學(xué)生全面發(fā)展的原則，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)喚起學(xué)生的興趣熱情，培養(yǎng)起學(xué)生的自信心，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的藝術(shù)魄力吸引住每一位學(xué)生的心。尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和教材的安排，即不照本宣科，又不肆意拔高，人為提高難度，讓學(xué)生承擔(dān)不必要的負(fù)擔(dān)。二是學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，作業(yè)要求嚴(yán)格按年齡段有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，要把數(shù)學(xué)作業(yè)的布置與檢查作為考核教師的重要項(xiàng)

目，防止不管不理，任其發(fā)展，讓小學(xué)生在課余時(shí)間陷入“題海”“題洋”。三是加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)三者之間的交流溝通，形成一個(gè)有利于學(xué)生健康全面發(fā)展的共同體。這個(gè)共同體必須在教育理念、方法等方面保持協(xié)調(diào)一致，給學(xué)生一個(gè)有序的成長(zhǎng)空間，而不是三方面互施壓力，決不能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)從一開始就背上一個(gè)大包袱。