第一篇：高穎-三年級語文期末檢測教學質量評價報告
2017年上期小學三年級語文期末檢測教學質量評價報告
梳子鋪鄉中心小學三年級語文教師：高穎
一個學期來，我們三年級的所有老師以飽滿的熱情、積極的工作態度全身心投入教育教學工作中，教學中面對全體學生，尤其注意落后生，努力提高他們的基礎，爭取不讓任何一個人落下。在這次期末檢測中，本年級學生的期末成績比期中考試時有所進步。現將本年級語文檢測情況及整改措施匯報如下：
一、通過期末測試看這學期教學中存在的問題：（1）學生答題的總體情況
本班學生總體答題情況較好，第一、二、三、四、五、七大題為平時訓練較多的題型，大部分學生做得不錯，但依然有一部分學生失分，究其原因還是平時不夠認真；第六、八題為基礎技能題，學生第六大題普遍不錯，第八大題較差，第九和第十大題對學生綜合素質要求較好，答題也不盡人意。（2）典型錯題情況分析
如：口語交際，很多人在課堂上什么都知道，一旦在試卷上用文字表達出來的時候就有表達綜合癥，不知如何下筆，就亂寫甚至空在那里。
一、今后改進的措施 ：
通過這次質量測試，不僅使我們全面了解學生的語文知識、語文能力等基本情況，而且對我們今后的教學也有所啟迪。今后要改進的主要措施如下：
1、加強學生平時基礎知識的鞏固。
2、教學中要鼓勵學生多讀書，多積累好詞佳句，多練習寫話。
3、重視培養學生的閱讀能力、口語交際能力以及寫作能力。
第二篇：2014年夏季三年級期末教學質量檢測語文
2014年夏季三年級期末教學質量檢測
一、拼音字詞考察。（34分）
1、看拼音寫漢字。（8分）
ye lianyou lanye mutuo mo
冶煉游覽夜幕唾沫
xue xingfen nuxian mujiao hui血型憤怒羨慕教誨
2、音同字不同。（6分）
Bianzhengzhi
分（辨）（睜）眼繁（殖）
（辮）子（掙）扎（值）日
3、比一比，組詞語。（6分）
掠（掠過）晌（晌午）舔（舔手）
驚（驚喜）響（響聲）添（增添）
4、在括號里填上恰當的詞。（6分）
一（節）車廂一（眼）清泉一（束）金光
和顏悅色地（說）清澈見底的（湖水）時間過得（飛快）
5、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）
徒：
1、徒弟，學生；
2、信仰某種宗教的人；
3、空的，沒有憑借；
4、徒然，白白的；
5、步行。
A、他們都是佛教徒。（2、）
B、昨天做的事都是徒勞。（4、）
C、李強是音樂大師張迀的徒弟。（1、）
D、我剛才是徒步來的。（5、）
....6、照樣子補充詞語，在自己寫一個。（4分）
異口同聲（大）驚（小）怪(大材小用)
..四面八方
（七）嘴
（八）舌（七上八下）
..二、句子天地。（按每小題后面的要求作答。6分）
1、洪水中的人們被女媧救到岸上來。（改為“把字句”）
（女媧把洪水中的人們救上岸來。）
2、這不恰好有數不盡的駱駝嗎？（改為去掉問好的句子。）
（這恰好表明有數不盡的駱駝。）
3、小鳥在樹上嘰嘰喳喳的叫著。（改為擬人句）
（小鳥在樹上唱歌。）
三、積累運用。（2分）
1、（雨里雞鳴一兩家），竹溪村路板橋斜。
2、寫一句表現友誼的名句（千里送鵝毛禮輕人意重）。
四、課文內容我知道。（5分）
1、《詠柳》的作者是（賀知章），詩句中“綠絲絳”指的是（柳條）。詩句（“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）自問自答，想象豐富。
2、（1949）年（10）月（1）日，在開國大典上，（毛主席）在天安門城樓親自按動升旗電鈕，從此，五星紅旗就高高飄揚在新中國的上空。
3、地球上的（光明）和（溫暖）都是太陽送來的。
4、青的草，（綠的）葉，（各色鮮艷的）花，都像（趕集）似的聚攏來。
五、默寫古詩《乞巧》。（4分）
（乞巧）
（七夕今宵看碧霄，）（牽牛織女渡河橋。）
（家家乞巧望秋月，）（穿盡紅絲幾萬條。）
六、習作天地。
在一個大森林里，有許多動物，他們非常快樂地生活著??突然，有一天大森林里發生了火災，那么動物們是怎樣脫險的呢？“請以動物脫險記”為題目，展開合理想象，寫一篇文章。300字左右。
第三篇：三年級語文教學質量檢測
2009學第二學期三年級教學質量檢測
語 文 試 題
（說明：全卷總分100分，其中書寫占3分。）
一、基礎知識（57分）
1、根據拼音，寫出相應的詞語。（8分）
愛dài＿＿ xīn＿＿賞 jiān＿＿苦
guī＿＿矩
腳yìn＿＿ 紀niàn＿＿ 價zhí＿＿
xīn＿＿勤
2、選字組成詞語。（12分）
堅 艱 鄰 臨
棉 綿
()居()苦 連()()()難()延
()持()時()強()()國()花
3、講詞語補充完整。（9分）
得意（）（）（）死（傷 風（）浪（）
束手（）（）（）頭（）氣 雨（）（）
相
絲）
春
（）井（）鄉 自（）至（）
姹（）嫣（）
4、照樣子寫詞語，每組寫三個。（9分）
亮晶晶 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
整整齊齊 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
又香又脆 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
5、用“＿”劃出各組語中不同類的詞語。（4分）
（1）宣紙 徽墨 文具 端硯 湖筆
（2）龍眼 甘蔗 鴨梨 烤雞 西瓜（3）絲綢 刺繡 玉雕 景泰藍 雨花石
（4）云南白藥 北京烤鴨平遙牛肉 德州扒雞
6、把句子寫完整。（6分）
（1）＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿ 一樣＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿不但＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿
7、填空。（9分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）
（2）＿＿＿＿＿＿＿，忙趁東風放紙鳶。（高鼎《村居》）
（3）遲日江山麗，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《絕句》）
（4）問渠哪得清如許，＿＿＿＿＿＿＿。（朱熹《觀書有感》）
（5）粉身碎骨渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿。（于謙《石灰吟》）
（6）＿＿＿＿＿＿＿，怕得魚驚不應人。（胡令能《小兒垂釣》）
（7）＿＿＿＿＿＿＿，熟讀深思子自知。——（宋）蘇軾
（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不在于索取。——（蘇聯）高爾基（9）“三葉蟲”化石嵌在喜馬拉雅山脈，告訴我們那兒曾是＿＿＿＿＿＿。
二、閱讀理解（15分）
我 愛 花 城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里…… 記得，春節時節，那昂立枝頭的就是被譽為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重、樸實的感覺。當熱風吹走帶有幾分寒意的春季時，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團正在燃燒的火。秋風颯颯，群花中的佼佼者，當然要數菊花了。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群……真是千姿百態啊！一陣北風吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實不然，在每家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發出芬芳，越發惹人喜愛。啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點綴得如此絢麗的人們！
1、給下面句子加點的字選擇正確的讀音。（2分）
（1）它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅定、凝重．（chóng zhòng）、樸實的感覺。
（2）我漫步在白蘭花盛（shèng chéng）開的．樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。
2、本文的中心句是 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）
3、根據下列提供的意思，從文中找出相應的成語寫下來。（3分）
（1）眼睛看著復雜紛繁的景象而感到迷亂。（）
（2）形容可看的東西太多，看不過來。（）
（3）形容女子體態修美或花木等形體挺拔。（）
4、用“──”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“~~~~~ ”畫出描寫
菊花千姿百態的句子。（4分）
5、說說閱讀了本文，你讀懂了什么？（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、筆下生花（25分）
題目：有趣的＿＿＿＿＿＿＿
要求：你在生活中，發現了什么有趣的事物或者現象，請有條理的將事情或現象寫清楚，重點寫出為什么有趣，具體描寫怎樣有趣。
雅思口語：最常用語100句
1.I?m an office worker.我是上班族。
2.I work for the government.我在政府機關做事。
3.I?m happy to meet you.很高興見到你。
4.I like your sense of humor.我喜歡你的幽默感。
5.I?m glad to see you again.很高興再次見到你。
6.I?ll call you.我會打電話給你。
7.I feel like sleeping/ taking a walk.我想睡/散步。
8.I want something to eat.我想吃點東西。
9.I need your help.我需要你的幫助。
10.I would like to talk to you for a minute.我想和你談一下。
11.I have a lot of problems.我有很多問題。
12.I hope our dreams come true.我希望我們的夢想成真。
13.I?m looking forward to seeing you.我期望見到你。
14.I?m supposed to go on a diet / get a raise.我應該節食/漲工資。
15.I heard that you?re getting married.Congratulations.聽說你要結婚了，恭喜！
16.I see what your mean.我了解你的意思。
17.I can?t do this.我不能這么做。
18.Let me explain why I was late.讓我解釋遲到的理由。
19.Let?s have a beer or something.咱們喝點啤酒什么的。
20.Where is your office? 你們的辦公室在哪？
21.What is your plan? 你的計劃是什么？
22.When is the store closing? 這家店什么時候結束營業？
23.Are you sure you can come by at nine? 你肯定你九點能來嗎？
24.Am I allowed to stay out past 10? 我可以十點過后再回家嗎？
25.The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet.會議原定了兩個小時，不過現在還沒有結束。
26.Tom?s birthday is this week.湯姆的生日就在這個星期。
27.Would you care to see it/ sit down for a while? 你要不要看/坐一會呢？
28.Can you cover for me on Friday/help me/ tell me how to get there? 星期五能不能請你替我個班/你能幫我嗎/你能告訴我到那里怎么走嗎？
29.Could you do me a big favor? 能否請你幫我個忙？
30.He is crazy about Crazy English.他對瘋狂英語很著迷。
31.Can you imagine how much he paid for that car?你能想象他買那車花了多少錢嗎？
32.Can you believe that I bought a TV for $25?
33.Did you know he was having an affair/cheating on his wife? 你知道他有外遇了嗎？/欺騙他的妻子嗎？
34.Did you hear about the new project? 你知道那個新項目嗎？
35.Do you realize that all of these shirts are half off? 你知道這些襯衫都賣半價了嗎？
36.Are you mind if I take tomorrow off? 你介意我明天請假嗎？
37.I enjoy working with you very much.我很喜歡和你一起工作。
38.Did you know that Stone ended up marrying his secretary? 你知道嗎？斯通最終和他的秘書結婚了。
39.Let?s get together for lunch.讓我們一起吃頓午餐吧。
40.How did you do on your test? 你這次考試的結果如何？
41.Do you think you can come? 你認為你能來嗎？
42.How was your weekend ? 你周末過得怎么樣？
43.Here is my card.這是我的名片。
44.He is used to eating out all the time.他已經習慣在外面吃飯了。
45.I?m getting a new computer for birthday present.我得到一臺電腦作生日禮物。
46.Have you ever driven a BMW? 你有沒有開過“寶馬”？
47.How about if we go tomorrow instead? 我們改成明天去怎么樣？
48.How do you like Hong Kong? 你喜歡香港嗎？
49.How do you want your steak? 你的牛排要幾分熟？
50.How did the game turn out? 球賽結果如何？
51.How did Mary make all of her money? 瑪麗所有的錢是怎么賺到的？
52.How was your date? 你的約會怎么樣？
53.How are you doing with your new boss? 你跟你的新上司處得如何？
54.How should I tell him the bad news? 我該如何告訴他這個壞消息？
55.How much money did you make? 你賺了多少錢？
56.How much does it cost to go abroad? 出國要多少錢？
57.How long will it take to get to your house? 到你家要多久？
58.How long have you been here? 你在這里多久了？
59.How nice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting.60.How about going out for dinner? 出去吃晚餐如何？
61.I?m sorry that you didn?t get the job.很遺憾，你沒有得到那份工作。
62.I?m afraid that it?s not going to work out.我恐怕這事不會成的。
63.I guess I could come over.我想我能來。
64.Is it okay to smoke in the office? 在辦公室里抽煙可以嗎？
65.It was kind of exciting.有點剌激。
66.I know what you want.我知道你想要什么。
67.Is that why you don?t want to go home? 這就是你想回家的原因嗎？
68.I?m sure we can get you a great / good deal.我很肯定我們可以幫你做成一筆好交易。
69.Would you help me with the report? 你愿意幫我寫報告嗎？
70.I didn?t know he was the richest person in the world.我不知道他是世界上最有錢的人。
71.I?ll have to ask my boss/wife first.我必須先問一下我的老板/老婆。
72.I take it you don?t agree.這么說來，我認為你是不同意。
73.I tried losing weight, but nothing worked.我曾試著減肥，但是毫無效果。
74.It doesn?t make any sense to get up so early.那么早起來沒有任何意義。
75.It took years of hard work to speak good English.講一口流利的英語需要多年的刻苦操練。
76.It feels like spring/ I?ve been here before.感覺好象春天到了/我以前來過這里。
77.I wonder if they can make it.我在想他們是不是能辦得到。
78.It?s not as cold / hot as it was yesterday.今天不想昨天那么冷/熱。
79.It?s not his work that bothers me;it?s his attitude.困擾我的不是他的工作，而是他的態度。
80.It sounds like you enjoyed it.聽起來你好象蠻喜歡的。
81.It seems to me that be would like to go back home.我覺得他好象想要回家。
82.It looks very nice.看起來很漂亮。
83.Is everything under control? 一切都在掌握之中嗎？
84.I thought you could do a better job.我以為你的表現會更好。
85.It?s time for us to say “No” to America.是我們對美國說不的時候了。
86.The show is supposed to be good.這場表演應當是相當好的。
87.It really depends on who is in charge.那純粹要看誰負責了。
88.It involves a lot of hard work.那需要很多的辛勤工作。
89.That might be in your favor.那可能對你有利。
90.I didn?t realize how much this meant to you.我不知道這個對你的意義有這么大。
91.I didn?t mean to offend you.我不是故意冒犯你。
92.I was wondering if you were doing anything this weekend.我想知道這個周末你有什么要做。
93.May I have your attention., please? 請大家注意一下。
94.This is great golfing / swimming/ picnic weather.這是個打高爾夫球/游泳/野餐的好天氣。
95.Thanks for taking me the movie.謝謝你帶我去看電影。
96.I am too tired to speak.我累得說不出活來。
97.Would you tell me your phone number? 你能告訴我你的電話號碼嗎？
98.Where did you learn to speak English? 你從哪里學會說英語的呢？
99.There is a TV show about AIDS on right now.電視正在播放一個關于愛滋病的節目。
100.What do you think of his new job/ this magazine? 你對他的新工作/這本雜志看法如何？
教 學 計 劃 進 度 表
五年級 信息技術學科
2010/9/1
[外語導游詞]景泰藍英文導游辭
Cloisonne is a famous traditional enamel ware, known as the “Blue of Jingtai” in China, with a history of over 500 years.it was so called “blue” was the typical colour used for enamelling and “Jingtai” was the reign title of the 7th Ming Emperor.Enamel ware became very popular during the Emperor's reign.There is a great variety of products, such as vase, jar, bowl,plate, box and ash-tray.They are brilliant in colours and splendid in design.Cloisonne is one of the famous arts and crafts of Beijing.The making of cloisonne requires rather elaborate and complicated processes;base-hammering, copper-strip inlay, soldering, enamel-filling, enamel-firing, polishing and gilding.The products are featured by excellent quality.The skill and workmanship have been handed down from the Ming Dynasty.Quite a number of new varieties have been created.it enjoys a high reputation both at home and abroad.They are mostly for export.CLOISONNE-MAKING
The first step is body making.The material used for making the bodyis copper, because copper is easily hammered and stretched.This step requires a sound judgement in shaping and uniformity of thickness and weight.It is in fact the work of the copper smith.The only difference is that when an article is well shaped, the copper smith?s work is finished, whereas the cloisonne craftsman?s work is just on the the start.The second step is filigree soldering.This step requires great care and high creativeness.The artisan adheres copper strips onto the body.These strips are of 1/16 inch in diameter and of lengths as the artisan desires.The strips or filigree thus adhered make up a complicated but complete pattern.The artisan has a blueprint in mind and he can make full use of his experience, imagination and aesthetic view in setting the copper strips on the body.The third step is to apply the colour which is known as enamel filling.The colour or enamel is like the glaze on ceramics.It is called falang.Its basic elements are boric acid, saltpetre and alkaline.Due to the difference in the minerals added, the colour differs accordingly.Usually one with much iron will turn grey, with uranium, yellow, with chromium, green, with zinc, white, with bronze, blue, with gold or iodine, red.In time of filling, all the colours, ground beforehand into minute powder and contained in plates, are placed in front of the workers and are then applied to the little compartments separated by filigree.The fourth step is enamel firing.This is done by putting the article, with its enamel fillings, to the crucible.After a short moment, the copper body will turn red.But after firing, the enamel in the little compartment will sink down a bit.That will require a refilling.This process will go on repeatedly until the little compartments are finally filled.The fifth step is polishing.The first polish is with energy.Its aim is to make the filigree and the filled compartments even.The whole piece is again put to fire.Polish once more with a whet stone.Finally, use a piece of hard carbon to polish again so as to obtain some lustre on the surface of the article.The sixth step is gilding.This is done by placing the article in fluid of gold or silver.Add electric current.The exposed parts of the filigree and the metal fringes of the article will be smoothly and evenly gilded.After that, the metal part of the article will not get rusty.Then the article will again undergo another electroplating and a slight polish.導游員講解中的八大方法
來源：考試大
2006/7/24 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
(一)分段講解法
(二)突出重點法
(三)觸景生情法
(四)虛實結合法(五)問答法
問答法有多種形式，主要有：
1．自問自答法(為了吸引游客的注意力)2．我問客答法(誘導旅游者回答)3．客問我答法(滿足旅游者的好奇心)
(六)制造懸念法(七)類比法
(八)畫龍點睛法
除上述八種導游方法外，我國的導游人員還總結出簡述法、詳述法、引而不發法、引人入勝法、由此及彼法、聯想法等，這里不再一一介紹。導游方法很多，然而，在具體工作中，各種導游方法和技巧不是孤立的，而是相互滲透、相互依存、互相聯系的。導游人員在學習眾家之長的同時，必須結合自己的特點融會貫通，在實踐中形成自己的導游風格和導游方法，并視具體的時空條件和對象，靈活、熟練地運用，這樣，才能獲得不同凡響的導游效果
外語導游：你一定會用到的英語口語
god works.上帝的安排。
not so bad.不錯。
no way!不可能！
don?t flatter me.過獎了。
hope so.希望如此。
go down to business.言歸正傳。
i?m not going.我不去了。
does it serve your purpose？ 對你有用嗎？
i don?t care.我不在乎。
none of my business.不關我事。
it doesn?t work.不管用。
your are welcome.你太客氣了。
it is a long story.一言難盡。
between us.你知，我知。
sure thing!當然！
talk truly.有話直說。
i?m going to go.我這就去。
never mind.不要緊。
why are you so sure？ 怎么這樣肯定？
is that so？ 是這樣嗎？
come on, be reasonable.嗨，你怎么不講道理。
when are you leaving？ 你什么時候走？
you don?t say so.未必吧，不至于這樣吧。
don?t get me wrong.別誤會我。
you bet!一定，當然！
it?s up to you.由你決定。
the line is engaged.占線。
my hands are full right now.我現在很忙。
can you dig it？ 你搞明白了嗎？
i?m afraid i can?t.我恐怕不能。
how big of you!你真棒！
poor thing!真可憐！
how about eating out？ 外面吃飯怎樣？
don?t over do it.別太過分了。
you want a bet？ 你想打賭嗎？
what if i go for you？ 我替你去怎么樣？
who wants？ 誰稀罕？
follow my nose.憑直覺做某事。
cheap skate!小氣鬼！
come seat here.來這邊坐。
dinner is on me.晚飯我請。
you ask for it!活該！
you don?t say!真想不到！
get out of here!滾出去！
how come… 怎么回事，怎么搞的。
don?t mention it.沒關系，別客氣。
it is not a big deal!沒什么了不起！
thousand times no!絕對辦不到！
who knows!天曉得！
have a good of it.玩的很高興。
don?t let me down.別讓我失望。
it is urgent.有急事。
can i have this.可以給我這個嗎？
it doesn?t take much of you time.這不花你好多時間。
drop it!停止！
bottle it!閉嘴！
there is nobody by that name working here.這裡沒有這個人。
easy does it.慢慢來。
don?t push me.別逼我。
come on!快點，振作起來！
what is the fuss？ 吵什么？
still up？ 還沒睡呀？
it doesn?t make any differences.沒關系。
it is a deal！一言為定！
take a seat!請坐！
here ye!說得對！
it can be a killer.這是個傷腦筋的問題。
don?t take ill of me.別生我氣。
it?s up in the air.尚未確定。
i am all ears.我洗耳恭聽。
right over there.就在那里。
get an eyeful.看個夠。
here we are!我們到了！
i lost my way.我迷路了
say hello to everybody for me.替我向大家問好。
not precisely!不見得，不一定！
that is unfair.這不公平！
we have no way out.我們沒辦法。
that is great!太棒了！
you are welcome!別客氣！
i?m bored to death.我無聊死了。
bottoms up!干杯！
big mouth!多嘴驢！
can-do.能人。
don??t play possum!別裝蒜！
he neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽煙。
make it up!不記前嫌！
watch you mouth.注意言辭。
外語導游：旅游英語之生活篇
來源：考試大
2008/12/4 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
我有些衣服需要送洗。
I have some laundry.這些衣服需要洗滌(熨平)。
I?d like these clothes cleaned(pressed).請將你需要洗的衣服放在紙袋中，并將衣物內容寫下來。
Please put your laundry in the paper bag and write down the contents of the laundry on it.明天(后天)是否可洗好?
Will it be ready by tomorrow(the day after tomorrow)?
我今晚(明天)就要。
I need them tonight(tomorrow).我明早9點以前需要這些清洗的衣物。
I?d like to have my laundry by 9 o?clock tomorrow morning.這件不是我的。
examda
考試大導游站
This is not mine.有一件遺失了。
There?s one piece missing.明早幾時開始可以送洗衣物?
From what time do you accept laundry tomorrow morning?
從早上9點開始到下午4點為止。
From 9 a.m.to 4 p.m.旅館中有美容院(理發廳)嗎?
Is there a beauty salon(barber shop)in this hotel?
我想要預約今天下午5點。
I?d like to make an appointment for 5 p.m.today.你想要如何整理你的頭發?
How would you like your hair?
請幫我剪頭發和洗發(修胡須)。
Haircut and shampoo(shave), please.請幫我洗頭和整理頭發。
Shampoo and set, please.請不要剪太短。
Please don?t cut it too short.后面(兩邊、頭頂)請再剪一些。
A little more off the back(sides/top).我不需要抹發油。
I don?t need hair oil 導游考試：現場導游考試經驗總結
來源：考試大
2008/12/4 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
1、口試一般有兩至三位主考官，他們會分別對你提2到4個問題，有的會提更多，回答問題固然很重要，但最主要的是你的導游詞講解，這是重中之重，一般說來，只要你在導游講解過程中，作到普通話標準流利，講解不停頓，那基本上可以恭喜你順利過關了，在這里，心理素質顯得尤為重要。
2、導游詞一般準備10至12分鐘為宜（具體時間最好自己確定一下），不要太長。所以準備導游詞的時候，一定要自己看著表進行多次練習，練習時要注意聲音洪亮、吐字清晰、語速適中、面部略帶微笑，這就是考試時需要的，看表練習當然是為了考試時能把握時間，如果太長或太短，盡快做修改，不要認為這句話或那段典故經典，舍不得刪。
3、現場導游考試時還應注意：一般考場里只有一位考生，待其考完后，才到下一個，所以進門前一定要輕輕叩門，表示對老師的尊重，進去后應問候考官，面對考官時要謙虛有理，落落大方。
4、主考官提問的問題包括導游實務和景點知識，你主要把導游實務的內容答出來，就沒什么問題了，因為導游實務是有書可查，而景點知識很多則不可琢磨，難以復習，只能盡可能多看有關的書，但建議還是把主要景點常識看熟，太偏的答不出也不會太丟臉
5、多使用禮貌用語，如“老師們好！”、“各位老師辛苦了！”、“謝謝您的指點！”、“再見！”等，雖然在考試評分細則中對此沒有硬性規定，但通常會影響到考官的主觀印象，從而影響其打分。考試大編輯整理
6、注意著裝，雖然已是入冬，但在日常厚外套內最好配上正規禮服，入考室時可以先除去放在門外，否則形象臃腫不堪
7、進行講解和答問時務必注視考官，帶一種自信神情，以免給考官留下緊張、背書和害怕的感覺。
8、遇到答不出的問題可以進行推測，但一定要聲明是個人看法，如果實在沒有把握，最好坦白承認，并當場求教考官，切忌不懂裝懂。
9、考官提問時要認真傾聽，然后思考兩秒再作答，不要脫口而出，會讓考官覺得不穩重，缺乏思維的慎密。
10、如覺得在面試時手足無措，最好準備一枝筆帶入，講解時雙后握筆，以免感覺手沒地方放，同時也可作為導游指示棒使用。
11、面帶微笑，微笑表情可以給人以坦誠、自信、友好之感，面無表情或緊鎖雙眉容易讓考官為你擔心，從而影響得分
12、與考官保持適當距離，以兩米至四米為宜。
13、不要向考官打聽成績，不要強調客觀原因導致發揮失常，考官通常會以發展潛力為主要衡量標準，如果苦苦哀求或多嘴多舌反而可能產生負面影響。
14、考完后記得拿走你的證件，這是將來領取成績的依據，非常重要。而且讓考官跟在你身后追著要你拿回證件肯定難堪。
15、最重要的一點——自然 來源: 美國常掛在嘴邊的英語口語一 來源：考試大
2008/11/27 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
Any urgent thing？ 有急事嗎？
Good luck!祝你好運！
Make it.達到目的，獲得成功。
I?ll be seeing you.再見。
I wonder if you can give me a lift？ 能讓我搭一程嗎？
It is raining.要下雨了。
I might hear a pin drop.非常寂靜。
Don?t get loaded.別喝醉了。
Stay away from him.別*近他。
Don?t get high hat.別擺架子。
That rings a bell.聽起來耳熟。
Play hooky.曠工、曠課。
I am the one wearing pants in the house.我當家。
Get cold feet.害怕做某事。
Good for you!好得很！
Go ahead.繼續。
Help me out.幫幫我。
Let?s bag it.先把它擱一邊。
Lose head.喪失理智。
He is the pain on neck.他真讓人討厭。
Do you have straw？ 你有吸管嗎？
Don?t make up a story.不要捏造事實。
Absence makes the heart grow fonder.小別勝新婚。
She make a mess of things.她把事情搞得一塌糊涂。
He has a quick eye.他的眼睛很銳利。
Shoot the breeze.閑談。
Tell me when!隨時奉陪！
It is a small world!世界真是小！
Not at all.根本就不(用)。
Let?s play it by ear.讓我們隨興所至。
Wait and see.等著瞧。
Why so blue？ 怎么垂頭喪氣？
What brought you here？ 什么風把你吹來了？
Hang on!抓緊(別掛電話)！
Leave me alone.別理我。
Chin up.不氣，振作些。
You never know.世事難料。
I stay at home a lot.我多半在家里。
She?ll be along in a few minutes.他馬上會過來。
I?m not it a good mood.沒有心情(做某事)。
He is a fast talker.他是個吹牛大王。
Daring!親愛的！
She is still mad at me.她還在生我的氣。
I?ll get even with him one day.我總有一天跟他扯平
Hit the ceiling.大發雷霆。
She?s got quite a wad.她身懷巨款。
I don?t have anywhere to be.沒地方可去。
I?m dying to see you.我很想見你。
I swear by the God.我對天發誓。
Nothing tricky.別耍花招。
You might at least apologize.你頂多道個歉就得了。
Price is soaring, if it goes on like this, we shall not be able to keep the pot boiling.物價直線上升，這樣子下去，我們鍋里可沒什么東西煮飯。
None of you keyhole.不準偷看。
You don?t seem to be quite yourself today.你今天看起來不大對勁。
Do you have any money on you？ 你身上帶錢了嗎？
What is your major？ 你學什么專業？
My girlfriend and I broke up.我和我的女朋友吹了。
It was something that happens once in the blue moon.這是千載難逢的事。
I?ll kick you out.我將炒你魷魚。
I have to be late and keep my date waiting.我不喜歡遲到而讓別人久等。
There is nobody by that name working here.這里沒有這個人。
He neither drinks nor smokes.他既不喝酒也不抽煙。
He pushes his luck.他太貪心了。
Nuts!呸；胡說；混蛋！
I can?t make both ends meet.我上個月接不到下個月，缺錢。
It is of high quality.它質量上乘。
Dead end.死胡同。
Would you mind making less noise.能不能小聲點。
examda
著名游覽勝地的英文名稱
來源：考試大
2007/6/5 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
The White House, Washington DC., USA 美國華盛頓白宮
World Trade Center, New York City, USA 美國紐約世界貿易中心 Central Park, New York City, USA 美國紐約中央公園
Yosemite National Park, USA 美國尤塞米提國家公園
Grand Canyon, Arizona, USA 美國亞利桑那州大峽谷
Hollywood, California, USA 美國加利佛尼亞好萊塢
Disneyland, California, USA 加利佛尼亞迪斯尼樂園
Las Vegas, Nevada, USA 美國內華達拉斯威加斯
Miami, Florida, USA 美國佛羅里達邁阿密 Metropolitan Museum of Art, New York City, USA 紐約大都會藝術博物館
Acapulco, Mexico 墨西哥阿卡普爾科
Cuzco, Mexico 墨西哥庫斯科
London Tower Bridge, England 倫敦塔橋
Westminster Abbey, England 威斯敏斯特大教堂
Monte Carlo, Monaco 摩洛哥蒙特卡羅
The Mediterranean 地中海
The Americas 美洲 Niagara Falls, New York State, USA 美國尼亞加拉大瀑布
Bermuda 百慕大
Honolulu, Hawaii, USA 美國夏威夷火奴魯魯
Panama Canal 巴拿馬大運河
Yellowstone National Park, USA 美國黃石國家公園
Statue of Liberty, New York City, USA 美國紐約自由女神像
Times Square, New York City, USA 美國紐約時代廣場
Arch of Triumph, France 法國凱旋門 Elysee Palace, France 法國愛麗舍宮
Louvre, France 法國盧浮宮
Kolner Dom, Koln, Germany 德國科隆大教堂
Leaning Tower of Pisa, Italy 意大利比薩斜塔
Colosseum in Rome, Italy 意大利古羅馬圓形劇場
Venice, Italy 意大利威尼斯
年湖南省英語導游資格考試參考資料
來源：考試大
2009/11/23 【考試大：中國教育考試第一門戶】 模擬考場 視頻課程
第四篇：二年級語文期末檢測教學質量分析
我們的社會中沒有大學文憑、白手起家而終成大業的人不計其數,其中的優秀企業家群體更是引人注目.他們通過自己的活動為社會作貢獻,社會也回報他們以崇高榮譽和巨額財富.二年級語文期末檢測教學質量分析
黎明中心小學 李秀鳳
各位領導、各位同行大家好：
首先感謝進修校提供的小學教學質量分析會的這個平臺
讓各位領導和同仁了解我鄉小學二年級語文學科學生成績現狀 以此來摸清底數 剖析問題
為兄弟鄉校的同行們提供可以借鑒的數據 為今后有效地提高教學質量起到促進的作用
同時也希望能夠得到各位領導和同行們的點撥和賜教
一、基本情況：
我們黎明鄉二年級共有十個教學班 參加檢測的學生共有158名 總分：14041分
平均88.9分；及格156人 及格率98.73%；優秀124人
優秀率78.48%；全鄉最高及格率100% 有8個班級
其余兩個班一個及格率是96% 一個是92%；全鄉優秀率最高的班級是100% 優秀率最低的班級是58% 最高與最低相差42個百分點；平均分最高的班級90.6分 最低的班級平均分是78.1分 相差12.5分
班與班平均分之間的差距不是很大
二、試題分析：
本次測試卷依據《課標》 立足教材 檢測內容全面 題目難易適度
著重考察學生知識的積累和靈活運用的能力 能較客觀地檢測學生的學習水平
也體現了全面提高學生的語文素養、促進學生更好地發展的理念
（一）試題特點：
關注學生基礎訓練、突出積累
（這在基礎知識部分體現得比較明顯）關注學生的能力發展 突出運用
（這在閱讀部分題得到充分的體現）關注學生的個性成長點 突出語文貼近自然和生活的特點 讓學生從語文課堂的學習中去認識 理解、運用
體現語文的綜合性運用性、實踐性（這在試卷的習作部分有所體現）
（二）卷面分析：
第一板塊“知識與運用”：本大題共賦分60分 試題難度不大
學生得分情況比較好 第一小題注音判斷
考查的基本都是平時學習過程中特別注意的難讀易錯的字 判斷失誤的學生不多 第二小題考查字形 此題信息量較大
既考查學生拼讀能力又考查學生詞語掌握和字形的書寫能力 從學生試卷抽測情況看很多學生漢字的書寫還不是很規范 第三小題多音字注音并組詞 考察的是學生平時的基礎知識 學生失誤不多
第四--六小題是考察學生字詞積累運用情況 這都是教材上的基礎知識 試題知識源于教材 都具有代表性和典型性
抓住了學生掌握知識時容易忽略的盲點 這幾個小題學生得分有很大差距 最高得滿分12分 最低得分僅為6分 第八--第九小題 是句子的訓練
考察詞語在特定語句中的運用 由于檢測題來源于教材
教師在平時的教學中也比較重視 學生失分率較低 第十小題
著重考查學生積累情況 三個詩句的填空 命題比較靈活
但都是考查的古詩中的名句 學生得分情況很好
另外是一句名人名言的書寫 試題已知的信息很明確
對大部分學生來說不存在難度
但是我也同時發現了一個我們在語文教學中存在的致命的問題 有很多孩子答案是一致的 本來是一個開放性的試題 答案應該是有個性化的 異彩紛呈的
但是有的教師為了提高得分率、強調準確度而固定了答案
這對開拓學生視野、發展學生個性、樹立大語文觀念是一個嚴重的弊端 需要引起我們足夠的認識
總之 第一板塊
沒有給學生制造多大的障礙 學生能夠順利過關
以一種良好的心理狀態走進閱讀板塊
第二板塊“閱讀理解”：本版塊共賦分20分 本閱讀材料是課外短文
題目要求是仔細閱讀短文、完成文后習題（文后共有5個小題 試題深淺適宜）短文用優美的語言描寫了夏夜自然景色 內容淺顯、朗朗上口
利于二年級學生閱讀和理解
主要檢測學生的閱讀習慣、閱讀能力和運用所學的知識解決實際問題的能力 文后的第一小題是
數出短文共有幾個自然段 第二小題是文中有幾個動物
主要考查學生的認真閱讀的習慣和仔細閱讀的能力 失分率較低
第三小題是用波浪線畫出寫天上景物的句子 第四小題是畫出比喻句
這兩道小題是運用以往所學的知識來判定句子 這兩道小題也是學生能力測試題 整體答題情況良好
但有部分學生不注重審題
閱讀習慣和閱讀能力有待于提高
第三版塊“作文”：賦分20分
本次作文命題是《家鄉的冬天》本題能夠讓學生關注身邊的環境 熱愛自己的家鄉
并充分展示自己的智慧 有創意地表達 是開放式的試題 因為是書中的作文
所以學生答起來比較順手
三、主要成績
1.基礎知識夯得比較扎實：多數學生對基礎知識掌握還是比較牢固的 辨音、辨字、字義、句義、詞語的使用 句子的轉換
約90%左右的學生都能答對 字、詞知識能夠活字活用 多數學生做到了認真審題 答題習慣良好
這充分說明教師在平時的教學中 對學生基礎知識的重視
學生積累語言的幅度有所提高
多數學生對修飾語、成語、古詩、運用比較到位 從試卷上看
校與校之間相差只有7個百分點 由此可以看出我們教師在授課時 能依據課標要求
注重對學生基礎知識的積累和正確的運用
2.開放性試題的解答較以前有較大進步
部分學生對于開放性習題的解答較以前有較大進步 學生的語文綜合實踐能力得到逐步提高
3.多數學生閱讀理解 概括能力比以前有所提高
本次閱讀題課外閱讀20分 得15分以上的 約75％左右的學生
多數學生都得13--18分 從取得的成績上看 多數教師在教學中
能認真落實語文課程的三維目標
并努力將過程和方法寓于學“知識”培養“能力”之中 多數教師方法比較得當 訓練指導比較到位
課堂上能留給學生自己學習拓展的空間 使學生掌握了一定的讀書方法
4.習作訓練
由于是課內作文學生對文題比較熟悉
學生在理解習作要求、謀篇布局、選擇材料、組織語言、傾吐感情等方面基本達到了命題目的
從取得的成績上看 多數教師在教學中
能認真落實語文課程的三維目標
并努力將過程和方法寓于學“知識”培養“能力”之中 說明了我們教師比較重視教學 多數教師方法比較得當 訓練指導比較到位
課堂上能留給學生自己學習拓展的空間 使學生掌握了一定的讀書方法
也可以看出牢固的質量意識已深入我鄉教師的心中 也凝聚著我們教師的辛苦和汗水
四、存在問題
1.少數學生基礎知識不扎實 書本知識不牢 基本技能欠缺
如：一題第一小題給加點的字選擇正確的讀音 有些學生往往看到試題覺得不難 但答起來卻又力不從心
說明少部分學生掌握知識還不牢固 應用能力不強 基本技能欠佳
2.學生觀察能力不強 開放性習題答不好
在這里我說的答得不好 并不是學生失分多
例如：寫出一句名人名言 學生得分率很高
但是從抽樣看學生回答的名句內容比較單一（冬天來了
春天還會遠嗎？80%的學生都是這個答案）沒有體現開放性試題答案的色彩紛呈
這也反映出我們教學中存在的為分而教的現象
這一現象的發生給我們的語文教學敲響了長鳴的警鐘 告誡我們語文教學不僅要夯實基礎 而且要加大綜合能力培養的力度
3.學生的語文綜合能力有待于提高
就拿作文來說 本次習作滿分是20分 從答題上看 學生在理解習作要求、謀篇布局、選擇材料、組織語言、傾吐感情等方面基本達到了命題目的
最高分得19分 最低分得10分
70％左右的學生都能得16分以上 文題不難 又是課內作文 多數學生都有話說 但寫好卻不容易
從抽樣的試卷中我發現
比較精彩文章可以說不是很多 多數學生能把文章寫出來 但內容缺乏新奇有趣的特點 想象力不是很豐富
在作文教學中還有很多工作要做：①有待進一步更新觀念 教師應該在吃透課標、教材的基礎上指導習作 不能只憑經驗教學
學生試題中出現的仿作、套作的現象就是經驗教學的典型例證 ②生活是習作的源泉
教師應該自覺引導學生面向生活 體驗生活 理解生活 表達生活
③習作方法的指導有待于進一步強化 有許多學生習作題材很好
可是就因為詳略不當而沒能突出中心 恰到好處地表達真情實感
其它諸如記敘、描寫、抒情、議論等方面技巧同樣影響著學生習作的質量 另外很多學生因字跡不規范也影響了作文成績 所以要注意提醒學生練好字 寫好字
總之教師授課時要多注意學習方法的指導 讓學生大量閱讀 勤于積累 勤于寫作
使學生聽、說、讀、寫的綜合能力不斷提高
五、教學建議
1.強化流程管理 抓實抓靠宏觀調控
總校要從宏觀上考慮 建立學生檔案 制定提升細則 要有督促、有檢查 并能定期的量化 增強教師的競爭意識 除此之外
各分校領導還要加強對教學流程各環節的管理
對教師的備課、上課、作業、輔導、考核都要有計劃、有措施、有指導、有檢查、有評價、有反思
做到環環緊扣 不失控
2.重視校本教研 提高教學效率
好校本教研活動是提高教學質量的有效保證
對學生的培養不能只靠每學期輔導幾天就能達到預期的目標 必須扎扎實實的充分的利用每節課40分的時間上好語文課 教師除了認真的鉆研教材 研究教法以外
還要充分的挖掘教材自身的創造性思維因素 發揮學生的想象能力 并能創造性的開發教材
搜集與教材內容相關的或高于教材的靈活有趣的訓練題 讓學生堅持每天一題或每天背一句名言警句等 課上倡導學生主動參與 樂于探究
勤于動手的習慣
激發學生的好奇心、求知欲、激勵他們進取精神
教師要優化教學內容 抓住重點內容 削枝強干
激發學生學習興趣 發揮他們學習的主動性
使他們真正掌握基本知識和能力 要優化教學模式
樹立以學設教的現代教學觀念；教學目標應明確、集中 重點突出；要科學處理教師、教科書、學生三者之間的關系 在多重對話中
教師要加強對學生的點撥和指導
引導學生在實踐中學好語文；要優化教學方法和手段 要為學生創設良好的自主學習情境
幫助他們選擇適合自己的學習方法；要科學地采用語言直觀、多媒體輔助等手段 做到適當、適時、適量
3.關注寫作訓練 鼓勵創意表達
習作教學要重視寫作基本功訓練 要從最基本的規范語言寫起 通過練筆或單項訓練
訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞 表達所思所感
要從最基本的文體訓練做起 特別要重視記敘文的寫作訓練 學會選材、安排安排詳略 學會場面描寫、細節描寫
重視不同文體的基本構架、謀篇布局的訓練等 重視作文的“講評和修改”環節 不抓寫作基本功訓練
寫作能力的提高就是一句空話 在抓好寫作基本功訓練的基礎上 “力求有創意的表達 ”應根據學生的不同程度 施以不同的教學要求 必須強調真情實感 唯有真情實感最可貴 生活是寫作的源泉
要引導學生時時關注生活 體驗生活
感悟生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點” 化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗；善于引導學生進行多角度立意 培養學生創新思維 只有這樣
才能杜絕學生筆下的假、套、空
4.注重工具性 做到與人文性統一
《語文課程標準》強調
工具性和人文性的統一是語文學科的基本特點 知識和能力 過程和方法
情感態度和價值觀是語文教學的目標 但在實際的語文教學中
有相當一部分教師過分強調語文的人文性而忽視語文的工具性 以至在教學中忽視“雙基”的落實 根本不注意知識的教學和整理 反映在試卷中學生錯別字連天 知識缺陷較多
重視語文學科的工具性
還要進一步加強學生的寫字訓練 特別是隨著計算機深入到我們的生活 對學生的書寫能力提出了更高的要求
5.培養習慣和方法 為學生終生學習奠基
語文基礎的積累是一個長期的過程
從小就要抓學生語文學習習慣和學習方法的培養 并將培養過程貫穿于整個教學過程的始終
如學生閱讀習慣、寫作習慣、書寫習慣、聽課習慣、積累習慣乃至口語交際習慣等 使每一個學生養成良好的語文學習習慣和學習方法 為學生的終身學習奠定基礎
6.加強閱讀教學
提高學生的語文能力和素養 沒有廣泛的閱讀
培養不了良好的閱讀能力 要加大閱讀量 積累語言材料 培養語感 開闊知識面
特別是《語文課程標準》建議的課外閱讀篇目和內容 堅持“名著欣賞”的指導和交流 變“要我讀”為“我要讀” 要切實培養學生良好的精讀習慣 養成深入文本 仔細閱讀 涵泳其中
反復品味的精讀習慣
切實糾正一些學生由于信息泛濫所帶來的讀書時注意力不集中 走馬觀花
斷章取義等不良習慣 建議在閱讀教學中 少一點題海戰
多一點精講精練；少一點答案的生搬硬套 多一點過程的引導和方法的指導 指導學生學會讀書 學會提煉、歸納 學會思辨、想象 學會積累、運用
這樣學生的閱讀水平就會有長足的進步
第五篇：三年級語文期末檢測總結
三年級語文期末檢測總結
本周二，學生進行了期末測試。試卷共五大項，題型多樣，難易程度適中。可從學生答題中發現，本應該最簡單的看拼音寫漢字卻是錯的最多。多音字組詞錯的也不少，主要是分不清字相同而音不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。特別是學習成績中等偏下的學生。這讓我覺得應該調整一下自己的教學思路了。進入了三年級以后，總認為學習重點應該轉向理解積累文中重點詞語和句子，學習文章的表達方法。而對于生字和詞語，只是把容易錯的字強調幾遍，然后讓學生描字帖，給生字組詞并抄寫課文中的詞語。過一段時間，來個小測驗，聽寫學過的生字詞。本以為這樣就已經算是很扎實的學習生字詞了。卻忽視了一個問題，就是學生的學習能力是不一樣的。能力強的學生，抄寫一遍兩遍就能掌握所學的生字詞。而學習能力較差的學生，可能當時掌握的很好，過一段時間又遺忘得差不多，也有的是剛開始學時，某些字他（她）就寫錯字，或是少一撇，或是多一點，老師沒發現然后讓其及時訂正過來，所以一直錯。還有一種情況，就是老師雖然手把手地給予了指導，但他根本不用心，第二次遇到同樣的字還是出錯。把學情摸清以后，就要有針對性的布置這方面的作業。基礎知識扎實的學生抄寫生詞可少寫。而這方面經常出錯的學生要多寫幾遍。老師的檢查反饋要跟得上，以便發現問題，及時指出。另外，讓家長配合，對那些心不在焉的學生經常進行生字詞聽寫，防止他們遺忘。
到了三年級，生字詞的教學仍然是教學的重點，在思想上不能忽視。我們只有采取靈活的教學方法，把最基本的生字詞教學搞得扎扎實實，其他方面的教學才能順利進行，才能整體提高教學水平。
通過此次期末測試，學生存在以下問題：
1、學生漢語拼音學得不夠扎實，甚至極個別學生還不會拼讀。
2、少數學生對課本知識掌握不牢，不夠理解，不能活學活用。
3、自控能力差的孩子，在答題時注意力不集中，出現做題不完整，有的竟然漏題現象，因此失分比較嚴重。
針對考試中存在的問題，必須采取改進措施：
1、要不斷對以前所學的知識進行鞏固練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。
2、合理地進行“培優輔差”的工作，有目的性的針對個別學困生進行輔導，激發他對學習感興趣，樂于學習。
3、定期做好家訪工作，取得家長的配合，攜手并進，讓孩子在快樂中學習，幸福中成長。
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