第一篇：人教版四年級上冊語文第二三單元測試題

四年級語文上冊二三單元試卷

班級 姓名 座號 成績

一、我會拼，我還會規范地寫詞語。（８分）

yáng yì xùn chì fù gài zēng tiān()()()()zhú jiàn zhù zhái yǐn bì xuǎn z?

()()()()

二、我會讀，會給帶點的字選擇正確的讀音，并在正確的讀音下畫橫線。（６分）

靜謐(mì nì)嶄新(zǎn zhǎn)召開（zhào zhāo）

洞穴（xua xu?）扒土（pā bā）興奮（xing xìng）

三、我知道先比一比，再組詞。（8分）

充（）折（）愉（）代（）

允（）拆（）偷（）伐（）

四、我會在括號里填上合適的詞語。（6分）

狂風（）（）不 可（）（）（）如（）海（）（）而安 坐 臥 不（）枉（）心（）

五、我會按要求先給第一筆行的詞寫反義詞再給第二行的詞寫近義詞。（6分）冷酷()

粗糙()喧鬧()孤獨()

善良()挖掘()

六、句子樂園。(３分)

1、住宅的所有的全部部分，都做完了。（修改病句）

___________________________________________________________________

2、沒有孩子的地方就沒有春天。（反問句）

__________________________________________________________________

3、樹被工人們切成細條條兒，做成火柴。（改為把字句）

________________________________________________________________

七、課文鏈接。（２０分）

1．有時候，有些人對自己所處的環境，所做的事反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。宋代大詩人在《 》中的詩句“______________________，______________________”也說明了這個道理。

2.我們在遇到問題時往往會百思不得其解，突然間有了解決的辦法，這時我們通常會說：“‘__________________________，_________________________。’” 3.童話可以分為兩大類。一類由（）創作的，另一類是在人民群眾口中流傳，經人整理而成的，著名的有《格林童話》，《格林童話》中的許多故事，如________________________，________________________，________________________。

4.爬山虎的腳長在（）上。（）長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣，也是（）的。這就是爬山虎的腳。

5.“胸有成竹”是一個成語故事，主人公__________________在畫竹子前，心中已有竹子的形象。我能用它寫一句話：________________________________________ _ _______ 6.笑是很重要的，不過，____________，________________________。７.九月（）初開放，十月（）正上妝

8.（）雨珠滾動在葉面上，（）吐絲給你串一串項鏈。

第二部分：閱讀積累與運用

一、我會閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。（13分）

“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆人性冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

1、“凝視”的“凝”字用音序查字法應查：________________，用部首查字法應查_________________。(2分)

2、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時注意讀出巨人_________________ 的語氣。(2分)

3、我會照樣子寫詞語。（寫兩個）(2分)火辣辣________、________

4、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說：

___________________________________________________

5、學習了這篇童話，讓我們明白了什么道理？(1分)______________________________________________________。

二、讀下面的短文，并按要求完成下面的練習。（1１分）

____________ 剛學會飛的小燕子在追捕蜻蜓的時候，驚跑了一只剛睡醒的小白兔。小燕子以為小白兔怕它，便在伙伴們面前夸耀自己。

一天，它又在伙伴面前夸耀自己嚇跑小白兔的事，一只大野貓偷偷地向它走來。它的伙伴們發現了大野貓，便大聲叫了起來：“ 快跑呀!當心大野貓吃了你。”小燕子輕蔑地看了伙伴們一眼＿＿說＿ 沒出息的家伙＿＿你們不知道連小白兔都怕我嗎＿＿ 大野貓絕不會比小白兔的本領大＿＿ 我只要一瞪眼＿＿ 大野貓就會嚇跑的＿＿ 你們等著瞧吧＿＿

小燕子真的瞪眼向大野貓撲去??

1、我讀懂了短文，我會寫出一個合適的題目。(１分)

2、我知道在橫線上填上適當的標點符號。(4分)。

3、我也會用“只要??就??”造一個句子。(2分)

________________________________________________________

4、小燕子向大野貓撲去結果會怎樣？為什么會有這樣的結果？(２分)________________________________________________________

6、如果你是小燕子的朋友，你會想什么辦法救小燕子呢？(2分)________________________________________________________

三、習作（２５分）

同學們你一定喜歡許多的小動物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐貍、誠實的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛的小松鼠??請你最選擇喜歡的動物，想想這些動物間會發生什么事，大膽展開你的想象把它編寫成具有童話特點的童話故事。

第二篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續 連續 持續 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產，（）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。

C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發生在很久很久以前。B．我們要發揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）（6分）

八、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當地農民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產，（保護）環境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當的關聯詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內閱讀與練習。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規模大，氣勢壯。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢浩大。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第三篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數精神

2.下面對詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態優美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄海》中既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒.杏兒.梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據學生的整張試卷的書寫情況按優、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第四篇：人教新版語文小學四年級上冊期中測試題

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的人教新課標版語文小學四年級上冊期中測試題，希望能幫助你們。

一、讀拼音，寫詞語。

二、把詞語補充完整。

（）不松（）

（）龍（）脈

（）（）群書

（）（）己見

（）燭（）年

聞（）起（）

三、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。

漫：a、水滿流出來了；

b、到處，遍布；

c、隨便，不受約束。

（1）漫不經心（）

（2）漫山遍野（）

（3）杯里的水漫出來了（）

四、按課文內容把下面的句子補充完整。

（1）正月梅花香又香，________________。

（2）霧鎖山頭山鎖霧，________________。

（3）丁丁冬冬泉________________。

五、選擇合適的詞語填空。

奔騰 沸騰

1、只見水天相接的地方出現了一條白線，人群又（）起來了。霎時，潮頭（）西去，可是余波還在漫天卷地地涌來。

觀賞 欣賞

2、媽媽站在花壇邊，（）著盛開的牡丹。

3、我們到音樂廳（）音樂。

平靜 冷靜 寂靜 安靜

4、上課鈴響了，教室里頓時（）下來。

5、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持（）。

6、夜深了，四周一片（），我們的羅老師還在伏案工作。

7、掌聲雷動，過了好久，劇場才恢復（）。

六、習作

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間會發生什么事，編成一個故事寫下來。

_____________________________________

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第五篇：人教統編版2019-2020年四年級上冊語文第五單元測試題A卷

人教統編版2019-2020年四年級上冊語文第五單元測試題A卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎知識。

(共11題；共100分)

1.（3分）多音字組詞

供：gōng________、gòng________

處：chǔ________、chù________

載：zài________、zǎi________

樂：lè________、yuè________

2.（12分）拼一拼，寫一寫。

zhǎn

xiàn

shí

wù

qíng

lǎng

sàn

bù

________

________

________

________

gǎn

kuài

zhǐ

chuán

tián

yě

chèng

gǎn

________

________

________

________

3.（6分）寫出近義詞。

嘲笑—________

肯定—________

實在—________

4.（6分）在橫線上填上合適的詞語。

________的頂樓

________的夜里

________的世界

________的太陽光

________地避開

________的夜空

5.（3分）形近字組詞

譯________

糊________

涂________

澤________

湖________

途________

6.（9分）讀課文《春天在哪里》，照樣子寫句子。

竹筍從地下探出頭來。

竹筍從地下________。

7.（6分）讀課文《筍芽兒》，我會說。

筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！”

找出文中描寫顏色的詞語。

8.（6分）去年李文同學參加市作文的大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得了一等獎，語文老師還是對他只說了一句話：“這會過去的。”

請問：語文老師去年和今年說的“這會過去的。”各表達了什么意思？

去年的“這會過去的”：________。

今年的“這會過去的”：________。

你從這個故事中得到的啟示：________。

9.（8.0分）閱讀下文，回答問題

鷹從高巖直飛而下，把一只羊羔抓走了。

一只烏鴉見到后，非常羨慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛撲到一只公羊背上，狠命地想把公羊帶走，然而它的爪子卻被羊毛纏住了，拔也拔不出來。盡管它不斷地使勁拍打著翅膀，但仍飛不起來。

牧羊人見到后，跑過去將它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人帶著烏鴉回家，交給了他的孩子們。孩子們問這是什么鳥，他回答說：“這確確實實是烏鴉，可它自己硬要充當老鷹。”

（1）根據自己所知道的，說明鷹為什么能抓走羊羔。

（2）解釋詞語。

效仿：________

（3）分析烏鴉失敗的原因。

（4）讀畫線的句子，你從中受到什么啟發？

10.（16分）閱讀下文，回答問題

愛，給人希望

他清醒了，卻什么也看不見，耳邊依舊回蕩著化學實驗室中那可怕的爆炸聲。他絕望地嚎叫著：“我不能沒有眼睛，不能沒有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。

鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開始講的什么他全然不知。現在聽見了，那是一個老人的聲音：“窗外，遠遠的青山，綠樹環繞著小村，村邊池塘中浮著幾只鴨子，牧童騎著老牛從夕陽中走來。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風微微搖曳；樹枝上的對對麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……聽著聽著，他仿佛看見了青山猶在、夕陽更紅的景色。他靜靜地睡去了。

第二天清晨，老人又開始講述：“太陽正從東方升起，_______________________________________________________________”

他聽著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來：“你不要再炫耀你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長嘆一聲，病房死一樣寂靜。

也不知過了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來，“現在，一彎明月高懸，星星點綴夜幕，薄云徐徐飄動，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見它們……”聽著，聽著，他進入了夢鄉。

就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見眼前的護士、醫生，雖然很模糊，但確實看見了。他激動得哭了。突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側坐在床上，眺望著窗外。他沖過去，展開雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見了，什么都能看見了。”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過頭來的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。

他突然覺得老人的：“眼睛”是那樣明亮。

（1）根據解釋從文中找出相應的詞語寫在橫線上

①對發生的一切什么都不知道。________

②形容話很多，說起來沒個完。________

（2）老人講述的景色很美，請你發揮想象，把第三自然段中畫橫線的部分補充完整。

（3）在“他”失明期間，老人每天都給“他”描述窗外的美景，老人這樣做的目的是________。

（4）“他看著老人那雙眼睛”，為什么“驚呆了，木然了”？結合上下文回答。

（5）讀了這篇文章，你有哪些收獲？

11.（25分）在我們的生活和學習中，發生意外的事太多了，如意外的收獲、驚喜、發現……請你以“意外”為題眼，以“一次意外的________”為題，也可以直接以“意外為題，寫一件發生在你身上或你身邊的事。要求內容具體，敘述清楚。

參考答案

一、基礎知識。

(共11題；共100分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、