第一篇：幼兒園管理工作改進方案

幼兒園管理改進方案------防止幼兒教育小學化

《幼兒園教育指導綱要》明確規定了幼兒園的教學內容和教學要求：那就是幼兒園要讓孩子在各種游戲中完成其學習任務，并在保育教育并重的基礎上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創造力均得到充分的發展和鍛煉。幼兒園應給幼兒培養出其人生發展所需要的誠心、禮貌、愛心、樂觀、堅強、自信、寬容等良好習慣，為幼兒今后的成功發展奠定基礎。避免幼兒園教育小學化是要以游戲為主，保教并重。作為幼兒園首先要明確自己辦園的目標，其次最重要的一點就是做好家長的工作，擔負著轉變家長觀念、提高家長教育能力的責任。

1．幫助家長樹立新知識觀、讓家長真正理解和形成“以幼兒發展為本、終生教育和科學的幼兒教育”新思想，促進家長成為預防和避免幼兒教育小學化的主體，通過家長會、家長開放日、親子游戲等一系列的活動來宣傳科學的幼兒教育，指導家長加強育兒知識，與家長建立平等和諧的關系，定期進行家長問卷調查，了解家長意見、建議并及時解決問題。

2．幼兒園一定要遵循幼教規律?！队變簣@教育指導綱要》中指出：要“從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”?！耙苊鈨H僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向?！薄毒V要》中強調指出“尤其要避免只重視知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向?！? 3．參觀學習示范性幼兒園，取長補短。園長和教師要多走出去參觀學習，請進來示范指導，吸取先進的教育理念和教育方法，加強教師的專業培訓及培養，促進教師內涵的發展，使教師的專業水平有進一步的提高，鼓勵教師多做教育反思，多積累保教經驗，促使教師自我提高。

4．正確銜接小學教育糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，并不是要割裂幼兒教育與小學的聯系，關鍵是如何將兩類教育科學銜接。幼兒教育是入學前的準備教育。因為搞好幼兒教育與小學教育的銜接，能使幼兒較快、較好地適應小學的學習和生活。幼兒教育與小學教育的銜接工作主要是入學準備工作，這包括兩個方面：一是在整個幼兒園教育過程中促使幼兒在體、智、德、美各方面得到全面發展；二是對大班幼兒做好有針對性的、專門的教育工作，即社會適應能力培養、良好學習品質和學習能力培養，入學意識教育。

6．加強保教隊伍建設，糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，需要建設一支數量足夠、素質合格并逐步優良的幼兒保教隊伍。要建立和完善促進幼兒教師、保育員專業水平不斷提高的機制。要建立園本教研制度，鼓勵教師立足教育實踐，積累豐富幼兒教育經驗；開展經常性的園本教研活動，立項課題開展糾正防止“小學化”的教改實驗研究。

7．改善辦園條件和環境，糾正和防止幼兒教育“小學化”傾向，需要創造幼兒教育必要的條件和環境。幼兒教育“小學化”的產生，主要原因之一還在于一些幼兒園辦園條件差，設備、設施和相關的教育資源不能為實施素質教育提供基本的、充足的條件。幼兒園也要注意豐富、積累和創造園內、社會和幼兒家庭的教育資源，使辦園條件更趨完善。

總之，幼兒園應當“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”，通過“提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要”，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

第二篇：幼兒園管理工作改進方案

本園管理工作改進方案

篁社中心幼兒園

李丹丹

改進目標：

通過改進本園管理工作，在園中構建高效、和諧的教師團隊。改進方案：

1、為每位教師教師建立“成長檔案”

（1）引導每位教師進行自我剖析，使每位教師明確自我的優缺點。（2）指導教師對未來三年構建專業發展規劃。（3）收集教師各項榮譽及工作成果。

2、建立星級管理制度（1）星級管理制度建立的目的：通過星級管理制度的制定，對不同能力，不同資歷的教師進行分層。不同星級享受各項待遇的不同，激勵教師不斷自我提升。（2）星級管理初步架構：①一星教師

達標標準：在做好日常保教工作的基礎上，每學期上交聽課記錄開課，課后反思達標待遇：享受當年一星教師獎金，外出聽課優先名額。②二星教師

達標標準：在做好日常保教工作的基礎上，每學期上交聽課記錄開課，1析各2篇，每學期上交過關讀書報告達標待遇：享受當年二星教師獎金，享有1次事（?。┘伲ń處煛Ｃ吭虏豢弁ㄓ嵸M用，享有③三星教師

達標標準：在做好日常保教工作的基礎上，每學期上交聽課記錄開課，2析各3篇，園本教研組工作組成員，新教師適應園內日常工作的同時，幫助新教師開展公開課等活動。達標待遇：享受當年三星教師獎金，享有1次事（?。┘伲ń處?，全額報銷聽課產生的費用。每月不扣通訊費用，享有每月保險費自費部分由幼兒園多承擔保險費總額的訓1周。④四星教師

達標標準：在做好日常保教工作的基礎上，每學期上交聽課記錄開課，2析各4篇，前教育大?；蛞陨蠈W歷（相關專業也可，如教育學、心理學、美術、音樂等）擔任園內園本教研組工作組成員，作，帶領新教師適應園內日常工作的同時，內擔任段長，1篇，進行1次半日活動，過關區角觀察及個案分析各3篇，進行1每月享有1次遲到十五分鐘不扣當月全勤優待，1天）不扣當日工資及全勤優待。外出聽課名額優于一星30%的伙食補貼。4篇，進行2共同組織園本教研。每月享有1次遲到十五分鐘不扣當月全勤優待，1天）不扣當日工資及全勤優待。外出聽課名額優于二星6篇，進行2共同組織園本教研。能夠做好教師本職工作的同時，10份，每學期開展 15份，每學期開展次半日活動，過關區角觀察及個案分

20份，每學期開展次半日活動，過關區角觀察及個案分必須有幼兒園教師資格證。參與園內青藍教師結對工作，10%。每學期不定時掛職培。25份，每學期開展次半日活動，過關區角觀察及個案分1篇。獲得教師資格證，學參與園內青藍教師結對工幫助新教師開展公開課等活動。

2堂公

1篇

3堂公

每學期

3堂公

擔任園內帶領

每學期

50%的伙食補貼。4堂公

。在園做好園內兼職工

次優質課，課后反思1篇。次優質課，課后反思1每學期上交過關讀書報告篇。

次優質課，課后反思1每學期上交過關讀書報告篇，學術論文教研組長等職務，作。

達標待遇：享受當年四星教師獎金，每月享有1次遲到十五分鐘不扣當月全勤優待，每學期享有1次事（?。┘伲?天）不扣當日工資及全勤優待。外出聽課名額優于三星教師，全額報銷聽課產生的費用。每月不扣通訊費用，享有80%的伙食補貼。每月保險費自費部分由幼兒園多承擔保險費總額的20%。每學期不定時掛職培訓1周，教師旅游可費用支付50%的帶家屬一名共同參加。

⑤五星教師

達標標準：在做好日常保教工作的基礎上，每學期上交聽課記錄25份，每學期開展4堂公開課，2次優質課，課后反思8篇，進行1次半日活動，過關區角觀察及個案分析各5篇，前教育大?；蛞陨蠈W歷（相關專業也可，如教育學、心理學、美術、音樂等）擔任園內園本教研組工作組成員，長等職務，隊，擔任團隊主要負責人。開課活動。達標待遇：享受當年五星教師獎金，享有1次事（?。┘伲ń處?，全額報銷聽課產生的費用。每月不扣通訊費用，享有每月保險費自費部分由幼兒園多承擔保險費總額的訓1周，教師旅游可費用支付（3）星級管理執行方案：①進一步構建更完善的星級管理方案②組織教師及董事會參與方案討論，修改完善方案，對本學期方案初步定稿（開學前完成）③根據方案策劃系列表格協助星級評估。④確立方案各個方塊監督考核人員。

3、策劃系列教師溫情活動，以人為本，構建團隊和諧氛圍。開展欣賞與自我欣賞，發掘教師閃光點。

2篇，學術論文共同組織園本教研。帶領四星教師做好青藍結對活動，每月享有1次遲到十五分鐘不扣當月全勤優待，1天）不扣當日工資及全勤優待。外出聽課名額優于四星20%的帶家屬一名共同參加。

1篇。獲得教師資格證，學。在園內擔任段長，教研組組建園內教研團組織新教師開展公每學期

100%的伙食補貼。30%。每學期不定時掛職培

每學期上交過關讀書報告能夠做好教師本職工作的同時，做好園內兼職工作。

第三篇：幼兒園安全改進方案

幼兒園安全管理改進方案

我園以服務師生為宗旨，緊密結合教育教學改革、發展和穩定的實際，堅持“以人為本”，充分認識到加強安全工作對維護社會穩定、保障廣大人民切身利益的重要性。從本園實際出發，健全制度，確保全園幼兒和教職工生命及財產安全為首位，促進幼兒園的發展。

一、組織領導：

學校貫徹“誰主管，誰負責”的原則。做到思想到位，組織到位，明確責任，狠抓落實，成效顯著。

二、具體改進方案：

牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想、貫徹誰主管誰負責的原則，扎實地做好穩定的各項工作。認真化解矛盾，對存在的矛盾不回避，主動解決。確實增強工作的主動性，預見性，防止矛盾激化，事態擴大。規范本園突發性事故、事件應急處置工作，減輕事故危害，減少損失，確保一方平安。

1、進一步加強安全防范工作的內部管理，健全各項制度。

幼兒園規范管理，嚴肅各項規章制度，不斷提高教師及保安的安全意識，進一步增強各級責任人的責任心。做到治安工作思想到位，人員到位，責任到位，提高了幼兒園治安工作實效。

2、做好安全消防工作。實行“安全自查、隱患自糾、責任自負”逐級防火責任制，加強消防管理，及時消除火災隱患，杜絕發生火災。設立明顯的人員疏散通道，常對消防器械及各類消防設施進行檢查。

3、在幼兒園內重要場所如門口安裝紅外線監控系統，實行24小時監控錄像；內部防盜安全措施進一步落實。在原有基礎上投入一定的人力物力，改善硬件，克服麻痹、僥幸的思想。發動廣大師生參與群防群治工作，增強安全防范意識。

4、繼續做好幼兒的安全教育工作，結合教材、宣傳欄圖片等積極向幼兒傳授安全常識，如交通安全、用電安全、消防安全、飲食安全、活動安全等知識，加強幼兒安全意識和自我保護能力的培養，提高幼兒安全防范能力，減少其不安全行為；并注意幼兒戶外活動時的安全防范，要求教師活動前先對活動器械、活動場地等進行安全檢查，活動時加強對幼兒的引導和輔助，確保幼兒活動安全。

每名幼兒不僅是一個家庭的希望與寄托，更是祖國的未來和主人，確保幼兒健康快樂的成長是我們的責任與義務，切不可疏忽、麻痹大意。因此，我園始終把安全工作作為工作的重中之重，常抓不懈，毫不懈怠。在不斷地自查與改進中為幼兒創設健康成長的樂園。

第四篇：學校管理工作改進方案終稿

學校管理工作改進方案終稿

為進一步加強我校學校管理，提升我校教師的師德素養和人文素養，為全校師生營造一個和諧、安全、規范的育人環境，促進辦學水平和教育教學質量進一步提高，推動學校向著“面向全體，全面發展”的目標發展，針對當前存在的問題，結合學校實際，特制定此方案。

一、指導思想

堅持 “面向全體，全面發展”的辦學理念，全面貫徹執行黨和國家的教育方針，認真貫徹上級黨委政府、教育部門工作要點的文件精神，堅持解放思想，求真務實，加快教育改革的步伐，全面推進素質教育；穩步提高教育教學質量和辦學效益，努力創建讓人民滿意的學校。

二、現存差距

１、學校領導班子的創新意識還不夠，工作主動性不高，工作不深入、不細致，管理的理論水平和管理意識還不高，沒有科學、精細、規范的管理經驗。

2、教師對新課程改革還沒有完全適應，教師的課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來，3、教育教學管理不規范不精細，還沒有形成一套科學有效的管理辦法。

4、校園文化建設有待進一步加強

三、改進目標：

1、提高思想認識，轉變工作作風

2、提升教育教學質量；

3、保證學校安全和正常秩序

四、改進重點

1、領導創新意識和工作作風

2、學生養成教育、行為習慣

3、教學理念、教學方式方法

4、校園文化建設。

5、安全工作

五、改進措施

（一）抓好師資隊伍建設

1、堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的首位，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業和無私奉獻。嚴禁體罰與變相體罰、亂收費等違紀事件的發生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色，增強責任感。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得，全面提高教師教育理論水平。

3、注重學習培訓，提高業務能力。繼續做好“新課程、現代教育技術、教育教學理論業務”的校本培訓工作。開展“五個一”活動：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。

（二）規范教學管理，提高教學質量

1、加強備課管理，提高集體備課效率。由教導處重新規范備課要求，確定好集體備課內容和操作步驟，提高集體備課效率。同時加大對備課過程的檢查力度。

2、加強課堂教學管理，向課堂要質量。強化課堂組織教學，加強學生良好學習習慣的培養，利用多種手段培養學生的學習興趣，提高課堂教學效果。教導處要加強教學指導，每月要進行教學常規檢查和專題調研，從關注“教”轉向關注“學”，不斷與任課教師交換意見，以學論教。

3、加強作業管理，減輕學生學業負擔。教師要精心設計作業，嚴格控制作業量，倡導分層練習，作業設計要突出拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性，及時批改和反饋。

4、加強聽課力度，提高課堂教學效率。實行“一聽、二看、三查、四反饋”為內容的隨堂聽課制度，領導和教導處要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領導和教導處人員要深入到各班聽課，了解教學情況，解決教學中碰到的問題，扎實提高課堂教學質量。

5、加強質量監控，注重過程管理。教導處要采用多種形式對各學科的質量進行調研，及時深入了解反饋情況，認真做好期中、期末檢測，有效控制質量過程。

6、抓好畢業班教學工作：繼續加強對畢業班學生的管理，把好畢業班的教學質量關。一方面對學生加強思想教育，穩定情緒，提高信心；另一方面要注意認真鉆研教材，探討教法，研究題型，注意減負增效，提高教學質量。

7、加強體藝教育，提高學生綜合素質：

（1）落實體藝課程；

（2）切實開展體藝活動。

（3）每學年組織一場文藝匯演。每個年級必須有兩個節目，促進學生的全面發展。

8、以學生為本，抓實基礎，培養能力，張揚個性，努力使學生學會求知、學會做人、學會生活、學會創新。

（三）、加強養成教育，提高德育實效

1、加強養成教育，建設“文明校園”。開展衛生、文明禮貌、普通話等養成教育的專項訓練，形成優良的校風、班風和學風。

2、充分發揮團隊組織的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據學校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學生精神生活，促進學生讀書明理。

3、加強班主任隊伍建設，定期召開班主任工作交流會，增強班主任管理意識、責任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。

4、加強家校聯系。通過召開家長會、家長學校、致家長公開信等方式，加強與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。

5、加強校園文化建設。優化校園環境，塑造良好的校園文化氛圍，增強校園文化內涵，倡導自強不息的學校精神。

6、充分發揮圖書室的作用，辦好班級圖書角，盡可能利用學校圖書，豐富學生知識，增加閱讀量，擴大知識面。

（四）、做好“省規范化”的創建工作。

1、建立檔案資料歸檔；

2、增添措施，做好學校的環境衛生的整治工作；

3、聯系政府、爭取資金，改善辦學條件。

（五）規范后勤管理

1、推進后勤規范化管理，進一步落實公開透明制度。

2、進一步加強財務管理。規范學校收費行為，杜絕亂收費。做好 學校財務公開。財務人員要嚴格執行財務制度，精打細算，做到賬目清楚，日清月結，認真把好學校財務關。

3、對學校校舍、財物和用電安全進行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強校舍、財物的維修與檢查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安衛生校園

1、組織師生學習有關安全工作的法律法規文件及安全知識，提高學校師生安全防范意識與自我救助能力，樹立安全意識，把安全放在首位，防止各種意外事故的發生。

2、定期檢查，及時整改

3、加強衛生宣傳教育，搞好食品衛生和校園環境。

第五篇：正陽幼兒園管理改進方案

正陽幼兒園管理改進方案

一、制定該方案的依據：

國家頒布的《中長期教育發展綱要》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《教育法》、《教師法》、《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等文件和相關政策。

二、制定該方案的指導思想：

通過不斷總結經驗，反思管理中存在的問題，廣泛學習先進的管理經驗，逐步將本園的管理工作從經驗型管理向科學規范化管理邁進，從而促進幼兒園整體保教質量的提高，為入園幼兒的健康快樂發展提供保障。

三、幼兒園現狀分析：

正陽幼兒園成立只有三年多時間，是一個年輕的幼兒園。它是我們市直二園的分園，因此在管理上繼承了二園的一些優良傳統，兩名園長均是從總園派過來的，有著多年的管理經驗，工作態度非常認真負責，有著很強的主人翁意識和責任感，奉獻精神、爭創一流的精神都比較強。建園初期，即完善了教師工作制度、生活老師工作制度、后勤工作制度、安全管理制度等相關制度，制訂了教師一日工作規范，細化了各崗位一日工作流程等。在發展過程中，又根據本園和本地實際完善細化了傳染病預防制度、安全管理制度等，幼兒園的管理比較有序、規范。但畢竟教師均為招聘教師，而且進園時間長短不一，水平參差不齊，所以在隊伍管理上還面臨很多問題，比如老教師的繼續提高問題，新教師的崗前、崗中培訓問題，團隊的凝聚力和向心力問題等。因此，針對這些情況制定本園的管理改進方案，既有著充分的必要性，又有著很強的緊迫性。

三、改進目標：

1、總目標及實現時間：

改進的總體目標是：逐漸實現科學、規范、精細化管理，不斷提高教師隊伍專業素質，穩步提升保教質量，打造一支團結、向上、進取、高效的團隊，形成本園鮮明的校園文化特色。

實現時間：預計用一年半的時間實現以上總體目標，即2011年底以前實現。

2、分階段目標及時間段：

2010.9—2010.12 修訂各崗位工作細則與考評規范，并每月將各崗位工作進行量化考核。繼續完善教師進修學習制度，加強教研活動和業務培訓，提高教師專業水平。

2011.1—2011.7 將幼兒園形象識別系統中關于本園教育目標、教育理念、服務承諾等方面的內容帶領全體教師學習，強化幼兒園制度的執行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺行動，建設本園園所文化。

2011.8—2011.12 開展本園特色建設的大討論，并將共同確定的園所特色進行深入研究，各班組確定自己的行動計劃，逐步打造本園鮮明特色。

四、改進重點：

因為建園時間較短，教師進園時間長短不一，所以教師隊伍對幼兒園的集體認同感特別需要好好培養；幼兒園富有本園特色的文化氛圍不夠濃厚，園所特色不夠鮮明。因此本方案改進的重點是團隊凝聚力的培養和本園文化建設。

五、改進措施：

（一）規范化管理方面：

1、修訂完善各項制度，細化崗位職責，量化考核目標。

2、加強園長學習，每年至少外出學習兩到三次并形成制度。

3、部分引進上海的規范管理辦法，彌補本園制度上的漏洞。

（二）團隊建設方面：

1、每學期適當組織團隊活動。如拓展訓練、節日活動、讀書交流活動等。通過形式多樣的團隊活動增強團隊的凝聚力和向心力。

2、以班組為單位開展業務比武，營造比學趕超的良性競爭氛圍。

3、組織教師利用業務學習時間學習優秀教師心得，經常總結教學經驗，講述自己的教學故事，培養職業自豪感。

（三）園所文化建設方面：

1、帶領教師學習幼兒園形象識別系統中關于本園教育目標、教育理念、服務承諾等方面的內容，強化幼兒園制度的執行力，使二園的制度要求逐漸成為教師的自覺行動。

2、帶領教師共同研究，確定本園教學特色，并積極組織業務研討，逐步打造本園鮮明的教學特色。

3、根據本園特色及園所文化建設的需要，創設富有濃厚文化氛圍的內外環境。將幼兒園的外部整體環境和內部教學環境進行理性思考，充分考慮環境的美化、兒童化、教育化、人文化，使幼兒園真正成為孩子快樂成長的家園。