第一篇：早操整頓方案

關于整頓早操紀律，規范早操管理的決定

為了進一步規范早操秩序，提高早操質量，加強早操管理，培養學生的紀律意識和集體觀念，逐步養成良好的、自覺鍛煉身體的好習慣，不斷增強學生身體素質，現結合學校實際，決定對早操的組織、紀律、管理作如下要求：

一、職責和任務

（一）體育老師

早操是體育老師每天的第一堂課。因此，體育老師作為早操的組織者、指揮者，應切實加強對早操的有效管理，為此應做到：

1、體育老師每天應在出操鈴響前提前做好出操前的各項準備工作。

2、負責早操的集合整隊，全程負責早操的走步和跑步指揮工作。在學生跑步的過程中，要密切關注跑操情況，特別是要控制好隊伍的行進速度及隊形，善于發現跑操過程中出現的問題并及時予以糾正，確保早操高質高量地順利進行和完成。

3、早操結束后體育老師要認真進行點評，對突出的問題要提出整改措施，對典型的個人、班要及時給與通報批評或作出相應處理。

（二）班主任

班主任是本班早操的直接管理者，班級甚至整體早操的好壞與班主任的管理密切相關。班主任為此應做到：

1、班主任每天早上應提前五分鐘趕到本班所在的出操位置，并站在本班學生前面，其目的一是關注學生早操出勤到位情況；二是給學生做好榜樣。

１

2、班主任早操到場在學生跑操過程中不得在一邊擺龍門陣或對本班跑操、做操情況不聞不問。早操所有班主任除特殊情況外都要帶隊跟班跑操，加強早操跑操的質量，特別是要加強本班隨意出列學生的監控，對本班出列學生班主任要及時問明原因，如系身體有病或不適的，要勸其回寢室休息，如是無故出列的，要及時要求其歸隊，不得讓其隨意在跑道邊站立或在操場內四處游蕩。

3、對本班學生早操到場早晚、缺勤出列、跑操質量等班主任在早操結束后要及時講評，糾正出操中存在的問題，確保早操秩序正常。

（三）、集合站隊：

要求：動作迅速，做到快、齊、靜。

快：各班體育委員在上操鈴響前２分鐘將本班隊伍結合完畢。齊：動作緊湊、行動迅速、隊伍整齊如一，排面一致。

靜：到位以后要保持立定，保持安靜不準左顧右盼,更不允許喧嘩打鬧。

（四）、跑步

要求：每圈隊伍喊口號四遍。以本班特色口號為主，要求隊伍排面整齊步伐一致，口號洪亮、清晰、有力，精神飽滿，（五）體育委員

要求提前到位，工作認真負責，口令清晰，洪亮、準確，隊形調動無誤。檢查每一位同學的到位情況（特別是排頭和排尾要兼顧好），發現問題及時處理，善始善終地完成本職工作。

（六）學生人數要求

２

1）、每次學生(除值日生外)都必須參與出操。

2）、值日人數確定：打掃教室衛生2人； ；衛生區衛生4人。3）、出操人數=班在籍學生數-班值日人數(6人)。

（七）、學生自主管理委員會

1、記錄好各班到操場的情況，分別給前六個班加3分，中間來的六個班加2分，最后五各班加1分。

2、對各班早操到位人數的清點一定要認真仔細，反復核對，力求做到準確無誤，嚴禁亂報、謊報。

3、對各班的跑操質量和中途無故出列學生進行監控，中途出列學生要作為缺席人數計入該班早上缺勤人數。

4、做好各方面考勤工作。

（四）考勤人員

1、當天早上要提前5分鐘趕到操場，對班主任及教師早操到位情況進行嚴格考勤。

2、考勤要做到認真仔細，實事求是，考勤結果每周年級會公布。

（六）全體學生

1、全體學生在上操鈴響后應立即離開教室，然后迅速趕到操場出早操，（上自習的教師不準壓堂，上操鈴響后立即組織學生離開教室）最遲應提前2—3分鐘趕到本班的出操位置。

2、在聽到體育老師下達跑步走的口令后，應立即由行走進入跑步狀態，嚴禁故意擁堵跑道，影響整個跑操隊伍的行進。

3、學校不提倡學生帶病出操，凡因病或身體不適者，可請假休息。

３

但嚴禁在跑操過程中隨意出列，或以種種理由站立在跑道兩側和在場內四處游蕩。

二、學生“早操”考核評分辦法

1、班主任不跟操每次扣2分

2、隊伍不整齊、無體育委員領隊、沒按要求排隊每次扣1分；

3、無故缺操每人次扣1分；遲到、早退每人次扣0.5分；請假扣0.2分(確因身體特殊原因，長期不能做操者除外，但必須出具醫院證明)。

4、隊伍中打鬧、故意搗亂、起哄、阻礙學生會干部執行公務等違紀視情節每人次扣1－5分；

４

第二篇：早操方案

牛村幼兒園早操比賽活動方案

幼兒早操活動是一日活動中的重要環節，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質，培養幼兒群體意識等方面有著重要的作用。為促進幼兒身心健康發展，切實加強早操的規范管理，不斷提高早操的質量，經研究，決定舉行幼兒園早操比賽。

一、比賽時間：

2008年5月23日下午15點

二、參加人員：

幼兒園全體幼兒及教師

三、比賽地點：

幼兒園活動場地

四、比賽評委：

吳紹英、柳秀芝、徐愛芹

五、活動過程：

1、未輪到比賽的班級按順序在外圍當觀眾，觀賞中保持安靜。

2、各班按照班級先后順序，并根據幼兒高矮及自由配對的方式有秩序地迅速入場，和老師一起有精神地表演。

3、退場和進場都要按照指定路線，有秩序。

六、評比標準：

總分100分，評分采取推磨形式，小中班評大班，大小班評中班，中大班評小班，取評委評分的平均分作為比賽的結果。附：評分標準

早操比賽活動小結

早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛煉及動作發展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養幼兒合理有序的日常生活習慣，我們按照園務工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動。

一、高度重視，活動準備充分本學期，我園以優化班級常態管理為目標，以各項活動常規比賽為抓手，全面促進保教質量的進一步提升，“早操活動比賽”就是其中的一項活動。為此，開學初就明確了工作計劃和要求，比賽活動前又制定競賽量化標準，并且組織學習，從而引領教師合理、規范、有效的組織與領導早操活動；各班圍繞活動目標和要求，從一開學，就針對早操的音樂選擇、動作編排、隊形變換等進行了研究和商討，并且在近一段時間的強化訓練及準備中，不僅提高了幼兒愉快的情緒，鍛煉了幼兒的體能，也促進了教師在指導幼兒早操活動時的隨意和盲目，對指導早操活動有了更深的認識。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，為孩子準備服裝、給幼兒準時入園、指導幼兒動作，以至于到比賽的時候，很多家長不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務，關鍵有效地激發了幼兒參加早操活動的興趣和提高早操動作規范的意識。

二、感染幼兒，激發活動興趣在整個活動中教師能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、響亮的哨音、規范的動作無不給以幼兒振奮和鼓舞。如：小班王璐璐的親切、自然的情緒感染了幼兒，使幼兒一出場就積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發了幼兒參與活動的興趣，培養了幼兒積極向上，爭得榮譽的集體主義精神。

三、認真指導，提高早操質量為使幼兒進入良好的做操狀態，主配班教師在指導過程中能夠協調一致地注意幾方面的指導：

1、運用口令、哨音提高幼兒精神狀態，提醒幼兒前后保持一定的距離；充分調動幼兒積極動作表現，如走步、手腳協調有精神，且伴隨者隊形變化“向心走”、“小圓走”等，效果很好。

2、能夠選擇符合本班年齡特點的韻律操節的音樂效果，如小班音樂選擇輕松愉快、節奏感強；大班音樂歡快舒展、感染力強。

3、編操當中能夠注意全面性，有上肢、下肢、體轉、彎腰、跳躍等動作安排，特別是大班能將口令融入到操節動作中，從而將比較復雜的體轉、跳躍等動作很好地達到整齊、到位。

4、主、配班教師協調、指導比較好，主班帶領幼兒更好地掌握動作，起示范、模仿作用，配班教師在幼兒身后注意觀察，發現幼兒有個別動作不到位或有情緒不適時，能及時指導；

5、較合理地安排早操整個過程，如：從預備開始到進行中的指導以及放松結束的每個環節，真正起到幼兒早操活動以舒展肢體和進入一日活動的精神準備

狀態。從而有效地發揮了早操活動的質量和作用。

四、肯定成績，繼續改進不足 此次早操比賽活動由于天氣、時間安排得非常好，在天時、地利、人和的和諧氣氛中取得了圓滿地成功。本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，如中小班幼兒情緒激發與調動還缺少策略；大班隊形的變化有點簡單；各年齡班韻律操的動作不夠整齊；下蹲、體轉、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠等。

從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，充分發揮其早操活動價值，促進幼兒大肌肉動作的發展。早操活動比賽結果：一等獎大班二等獎： 中班小班

第三篇：關于整頓早操紀律[范文]

關于整頓早操紀律，規范早操管理的建議

為了進一步規范早操秩序，提高早操質量，加強早操管理，培養學

生的紀律意識和集體觀念，逐步養成良好的、自覺鍛煉身體的好習慣，不斷增強學生身體素質，現結合學校實際，決定對早操的組織、紀律、管理作如下要求：

一、職責和任務

（一）體育老師

早操是體育老師每天的第一堂課。因此，體育老師作為早操的組織者、指揮者，應切實加強對早操的有效管理，為此應做到：

1、值日體育老師每天應在出操鈴響前提前做好出操前的各項準備工作。

2、負責早操的集合整隊，全程負責早操的走步和跑步指揮工作。在學生跑步的過程中，要密切關注跑操情況，特別是要控制好隊伍的行進速度及隊形，善于發現跑操過程中出現的問題并及時予以糾正，確保早操高質高量地順利進行和完成。

3、早操結束后體育老師要認真進行點評，對突出的問題要提出整改措施，對典型的個人、班要及時給與通報批評或作出相應處理。

（二）班主任

班主任是本班早操的直接管理者，班級甚至整體早操的好壞與班主任的管理密切相關。班主任為此應做到：

1、班主任每天早上應提前五分鐘趕到本班所在的出操位置，并站在本班學生前面，其目的一是關注學生早操出勤到位情況；二是給學生做好榜樣。

2、班主任早操到場在學生跑操過程中不得在一邊擺龍門陣或對本班跑操、做操情況不聞不問。早操所有班主任除特殊情況外都要帶隊跟班跑操，加強早操跑操的質量，特別是要加強本班隨意出列學生的監控，對本班出列學生班主任要及時問明原因，如系身體有病或不適的，要勸其回寢室休息，如是無故出列的，要及時要求其歸隊，不得讓其隨意在跑道邊站立或在操場內四處游蕩。

3、對本班學生早操到場早晚、缺勤出列、跑操質量等班主任在早操結束后要及時講評，糾正出操中存在的問題，確保早操秩序正常。

（三）、集合站隊：

要求：動作迅速，做到快、齊、靜。

快：各班體育委員在上操鈴響前２分鐘將本班隊伍結合完畢。齊：動作緊湊、行動迅速、隊伍整齊如一，排面一致。靜：到位以后要保持立定，保持安靜不準左顧右盼,更不允許喧嘩打鬧。

（四）、跑步

要求：每圈隊伍喊口號四遍。以本班特色口號為主，要求隊伍排面整齊步伐一致，口號洪亮、清晰、有力，精神飽滿，（五）體育委員

要求提前到位，工作認真負責，口令清晰，洪亮、準確，隊形調動無誤。檢查每一位同學的到位情況（特別是排頭和排尾要兼顧好），發現問題及時處理，善始善終地完成本職工作。

（六）學生人數要求

1）、每位學生都必須參與出操。2）、訓練隊各班的人數確定。

3）、出操人數=班在籍學生數-在訓練隊的人數

（七）、學生自主管理委員會

1、記錄好各班到操場的情況，分別給前六個班加3分，中間來的六個班加2分，最后五各班加1分。

2、對各班早操到位人數的清點一定要認真仔細，反復核對，力求做到準確無誤，嚴禁亂報、謊報。

3、對各班的跑操質量和中途無故出列學生進行監控，中途出列學生要作為缺席人數計入該班早上缺勤人數。

4、做好各方面考勤工作。

（四）考勤人員

1、當天早上要提前5分鐘趕到操場，對班主任及教師早操到位情況進行嚴格考勤。

2、考勤要做到認真仔細，實事求是，考勤結果每周例會公布。

（六）全體學生

1、全體學生在上操鈴響后應立即離開教室，然后迅速趕到操場出早操，（上自習的教師不準壓堂，上操鈴響后立即組織學生離開教室）最遲應提前2—3分鐘趕到本班的出操位置。

2、在聽到體育老師下達跑步走的口令后，應立即由行走進入跑步狀態，嚴禁故意擁堵跑道，影響整個跑操隊伍的行進。

3、學校不提倡學生帶病出操，凡因病或身體不適者，可請假休息。

４ 但嚴禁在跑操過程中隨意出列，或以種種理由站立在跑道兩側和在場內四處游蕩。

二、學生“早操”考核評分辦法

1、班主任不跟操每次扣2分

2、隊伍不整齊、無體育委員領隊、沒按要求排隊每次扣1分；

3、無故缺操每人次扣1分；遲到、早退每人次扣0.5分；請假扣0.2分(確因身體特殊原因，長期不能做操者除外，但必須出具醫院證明)。

4、隊伍中打鬧、故意搗亂、起哄、阻礙學生會干部執行公務等違紀視情節每人次扣1－5分；

第四篇：早操活動方案

2012-2013復興中學早操活動計劃

早操是一項很好的增強學生體質，加強學習組織紀律性，使學生養成良好的生活習慣的有效措施。為了加強管理，保質保量地進行早操，現計劃如下：

1、學生在校期間須按規定按時參加早操活動。各年級學生每周一至周五早上6:00—6:30（雨雪天氣除外）在學校統一劃定的地點，以年級為單位，參加學校安排的早操活動。

根據本校的實際情況，參加早操活動要做到：

（1）、學生要按時到指定地點集合，負責早操的老師要在學生集合之后首先檢查人數、服裝，以及是否有傷病，有傷病者要安排見習。

（2）、早操的熱身活動要充分。熱身跑時，要按年級為單位整隊統一進行，原則上高段不得少于800米，中段不得少于600米，低段不得少于400米。熱身操可以老師帶領做，也可以選擇優秀的學生帶領做，帶隊老師要監督學生的身體動作，保證熱身質量。

（3）、每周二和周四為集體活動時間，各年級安排以跑步、跳躍、投擲、力量等為主的體育活動項目，活動強度要適中。每周三和周五為自由活動時間，以年級或班級為單位開展學生喜愛的體育項目。

2、各年級活動地點：校田徑場

3、每班班主任記錄出勤情況，并寫一份早操計劃，有目的性的完成任務。

第五篇：幼兒早操比賽方案

銘城16號幼兒園早操活動方案

設計意圖：

早操是幼兒一日生活中的重要環節，在增強幼兒體質、發展幼兒基本動作、培養幼兒集體意識、鍛煉幼兒意志等方面有著重要的作用。為了提高幼兒的早操質量，充分發揮早操的教育功能，營造積極開展體育活動的氛圍，我園將舉行幼兒早操比賽活動。具體活動方案如下： 活動目標：

1、培養幼兒對體育活動的興趣，進一步鞏固新早操，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰；

2、培養孩子的規則意識及協作精神，激發孩子的運動潛能；樹立孩子的自信心，增強集體榮譽感，敢于克服困難，能體驗勝利的愉悅。

3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。活動準備：

1、器械類：大班組繩操（直徑5cm、長60cm繩子）

中班組球操（軟體球）

2、模仿操：小班組（頭盔、拳擊手套）

托班組（卡通圍裙、頭巾、手套）

3、操節所需音樂：披薩歌、進場背景樂、Bar Bar Bar、擁抱美好的新一天、寶貝動起來（英語）

一、比賽項目、內容和基本要求

1、比賽項目：大、中、小托班早操（幼兒園常規早操），中大班：徒手操、器械操、英語操；托小班：模仿操、徒手操、英語操。

2、比賽內容：每套早操包括進場、隊列變化、徒手操（器械操）、英語操、放松階段。

3、參賽形式：以年級組為單位，按照托、小中、大的順序比賽。

二、比賽時間、地點

時間：2015年8月31日10:00 地點：幼兒園操場

三、比賽操節要求：

1、精神面貌：（教師需帶操）

①幼兒對早操活動感興趣，參與積極性高，情緒愉快，精神飽滿； ②教師動作規范到位、精神飽滿，注意調動幼兒情緒； ③；

2、早操設計、編排：

①操節動作設計、編排科學，富有趣味性；

②動作難度適宜，運動量適當，體現師幼、幼幼互動；

③器械運用：符合幼兒的年齡特點，新穎、大方、美觀，操節動作能體現器械的特點。

3、早操動作、隊列、運動量：

①動作整體協調一致、動作正確，有力到位，節奏感強； ②隊列整齊，布局合理，有變化； ③運動量適宜；

四、籌備階段工作重點：

第一階段：教師編操，由秦靜、王敏、李朝三位教師利用暑假時間編排操，8月15日驗收。

第二階段：教師學習新操，8月16日由秦靜、王敏、李朝三位教師分年齡段教授新操內容，保教部驗收全園教師學習的新操。

第三階段：幼兒學習新操，8月17日開學后幼兒園統一使用新操，各班教師帶操時動作規范到位；同時利用上午、下午戶外活動時間組織幼兒學習新操，保教部及時跟進指導各班級練習操節的進度。

第四階段：新操所需道具、器械的準備，8月19日各班教師通知家長配合準備相關材料，8月24日各班級新操的材料全部到位。要求如下：

托班幼兒：卡通頭巾、圍裙、手套； 小班幼兒：頭盔、拳擊手套； 中班幼兒：皮球人手一個；

大班幼兒：直徑5cm、長度60cm繩子幼兒人手一條。

第五階段：8月27日彩排。要求幼兒道具、器械全部到位，并按照比賽順序及比賽要求彩排。

五、活動流程：

1.暑假前告知各年級組早操負責人根據各年齡段幼兒的特點來編排操節。

2.各班教師與開學初熟練掌握新操內容，開學后教師及時利用戶外活動時間組織幼兒練習新操。

3.比賽方式：以年級組為單位，依次為：托小、中、大班。4.評委們以公平公正的態度對每班幼兒的表現進行打分。5.保教部根據打分結果計算出總成績，評出此次活動的前三名。6.對獲獎班級進行獎勵并頒發獎狀。

品格銘城16號幼兒園

2015年8月16日