第一篇：寄宿學生早操方案
四平市第十四中學
寄宿學生早操健身活動工作方案
為了落實省教育廳吉教體字[2013]27號文件精神，落實“在全省高校、寄宿制中小學實施學生集體早操健身活動的通知”,結合我校“陽光體育運動”，培養學生積極參加體育鍛煉，養成良好的生活習慣，有效增進學生身體健康。根據我校實際情況，制定寄宿學生早操活動方案如下：
一、組織機構
組長：金艷東（校長）
副組長：蘇顯華（輔導校長）
成員：王智勇劉冰萬峰王子軍（體育教師）
徐長春呂英華（舍務教師）
二、晨練時間和形式
1、每周一至周五早5：50至6：20為寄宿學生早操時間。
2、每天活動由舍務教師和體育教師組織，以跑步為主，也可適時的開展豐富一些多彩的體育活動（大課間活動）。
三、集合和解散地點
1.本校校內
集合地點：升旗臺前。
解散地點：返回集合地點解散。
四、跑步路線
本校操場
五、晨練考勤
1.寄宿學生不得無故缺勤，不能晨練者須事先向舍務教師請假（有疾病學生免參加）。
2.學校對寄宿學生早操出勤情況進行考勤，學校領導不定期對學校早操工作情況進行抽查。學生早操無故遲到、缺勤累計超過應晨練次數的1/10者，本學年《學生體質健康標準》測試成績按不及格處理。本學年滿勤的學生《學生體質健康標準》測試成績加5分。
六、工作要求
1.學校要認真做好此項工作，學校早操工作校領導總負責，舍務教師和體育教師是第一責任人。
2.跑步訓練必須按照學校指定線路進行，不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點；其他形式的體育活動在學校操場進行。
3.寄宿學生早操（在校期間）每周一至周五必須堅持，特殊天氣（如雨雪天）晨練活動暫停（具體以學校通知為準）。
4.體育教師要按時出勤，履行崗位職責，提前到達出操場地參與管理。
第二篇：早操方案
牛村幼兒園早操比賽活動方案
幼兒早操活動是一日活動中的重要環節，發展幼兒的基本動作，增強幼兒的體質，培養幼兒群體意識等方面有著重要的作用。為促進幼兒身心健康發展，切實加強早操的規范管理，不斷提高早操的質量，經研究，決定舉行幼兒園早操比賽。
一、比賽時間：
2008年5月23日下午15點
二、參加人員：
幼兒園全體幼兒及教師
三、比賽地點：
幼兒園活動場地
四、比賽評委：
吳紹英、柳秀芝、徐愛芹
五、活動過程：
1、未輪到比賽的班級按順序在外圍當觀眾，觀賞中保持安靜。
2、各班按照班級先后順序，并根據幼兒高矮及自由配對的方式有秩序地迅速入場，和老師一起有精神地表演。
3、退場和進場都要按照指定路線，有秩序。
六、評比標準：
總分100分，評分采取推磨形式，小中班評大班，大小班評中班，中大班評小班，取評委評分的平均分作為比賽的結果。附：評分標準
早操比賽活動小結
早操是幼兒一日生活中的第一個集體活動，是調動幼兒一日生活良好情緒的開端；對幼兒體能鍛煉及動作發展起著至關重要的作用。為了進一步強化幼兒晨鍛的意識，積極參加體育活動和早操活動，培養幼兒合理有序的日常生活習慣，我們按照園務工作要求和安排，有目的、有計劃地開展了此項活動。
一、高度重視，活動準備充分本學期，我園以優化班級常態管理為目標，以各項活動常規比賽為抓手，全面促進保教質量的進一步提升，“早操活動比賽”就是其中的一項活動。為此，開學初就明確了工作計劃和要求，比賽活動前又制定競賽量化標準，并且組織學習，從而引領教師合理、規范、有效的組織與領導早操活動；各班圍繞活動目標和要求，從一開學，就針對早操的音樂選擇、動作編排、隊形變換等進行了研究和商討，并且在近一段時間的強化訓練及準備中，不僅提高了幼兒愉快的情緒，鍛煉了幼兒的體能，也促進了教師在指導幼兒早操活動時的隨意和盲目，對指導早操活動有了更深的認識。同時在這次活動中家長參與的積極性也得到充分的提高，為孩子準備服裝、給幼兒準時入園、指導幼兒動作，以至于到比賽的時候，很多家長不約而同地來到現場觀看幼兒的比賽情況，從而烘托了比賽的氣氛，激發了幼兒比賽的欲望。這次活動由于高度重視、準備充分，不僅時間把握準確，每班銜接得自然、有序，順利圓滿地完成了比賽任務，關鍵有效地激發了幼兒參加早操活動的興趣和提高早操動作規范的意識。
二、感染幼兒，激發活動興趣在整個活動中教師能夠至始至終以飽滿的精神感染幼兒，清晰的口令、響亮的哨音、規范的動作無不給以幼兒振奮和鼓舞。如：小班王璐璐的親切、自然的情緒感染了幼兒，使幼兒一出場就積極投入到早操的活動當中。同時各班教師還能在活動前將幼兒衣、褲、鞋等不便活動的因素給予排除，讓幼兒輕便活動、特別是幼兒整齊的著裝，更能展示出幼兒精神抖擻，爭取獲勝的信心，從而有效地激發了幼兒參與活動的興趣，培養了幼兒積極向上，爭得榮譽的集體主義精神。
三、認真指導，提高早操質量為使幼兒進入良好的做操狀態，主配班教師在指導過程中能夠協調一致地注意幾方面的指導：
1、運用口令、哨音提高幼兒精神狀態，提醒幼兒前后保持一定的距離；充分調動幼兒積極動作表現，如走步、手腳協調有精神，且伴隨者隊形變化“向心走”、“小圓走”等，效果很好。
2、能夠選擇符合本班年齡特點的韻律操節的音樂效果，如小班音樂選擇輕松愉快、節奏感強；大班音樂歡快舒展、感染力強。
3、編操當中能夠注意全面性，有上肢、下肢、體轉、彎腰、跳躍等動作安排，特別是大班能將口令融入到操節動作中，從而將比較復雜的體轉、跳躍等動作很好地達到整齊、到位。
4、主、配班教師協調、指導比較好，主班帶領幼兒更好地掌握動作，起示范、模仿作用，配班教師在幼兒身后注意觀察，發現幼兒有個別動作不到位或有情緒不適時，能及時指導；
5、較合理地安排早操整個過程，如：從預備開始到進行中的指導以及放松結束的每個環節，真正起到幼兒早操活動以舒展肢體和進入一日活動的精神準備
狀態。從而有效地發揮了早操活動的質量和作用。
四、肯定成績，繼續改進不足 此次早操比賽活動由于天氣、時間安排得非常好，在天時、地利、人和的和諧氣氛中取得了圓滿地成功。本次活動雖然取得了較大的成功，但還存在著不足之處，如中小班幼兒情緒激發與調動還缺少策略；大班隊形的變化有點簡單；各年齡班韻律操的動作不夠整齊；下蹲、體轉、體側、彎腰等動作還不到位、力度還不夠等。
從以上存在的問題來看，我們還要不斷努力，加強早操活動的常態管理，將比賽作為推動的一種手段，真正使比賽活動有效地推進早操活動質量的提高，充分發揮其早操活動價值，促進幼兒大肌肉動作的發展。早操活動比賽結果：一等獎大班二等獎： 中班小班
第三篇：學生寄宿常規
學生寄宿常規
根據廣大學生家長的要求，充分利用學生空余時間，為學生學習、生活提供方便，解決課堂上的遺留問題，初三實驗班和普通班部分學生實行寄宿制，為使學生寄宿順利進行，達到預期目的特制訂本制度。
1、嚴格挑選寄宿生，凡要求在校寄宿的必須滿足以下條件：第一，學生和家長有強烈的愿望的；第二，遵守校紀班規表示好；第三，班主任同意。
2、成立寄宿生管理機構：初三年級組長為教務主任，挑選兩名工作負責、熱情高、懂管理的教師為班主任，并聘請相關科任教師任教。值班教師負責學生就寢紀律以及突發事件的處理。
3、量化學生管理
（1）凡寄宿生一律在校食宿，未經寄宿班班主任批準，任何學生不準出校園玩耍、買零食等。
（2）嚴格作息時間：學生人人第一節晚自習一直到第二天早自習按作息時間作息，不準遲到、缺席或加夜班，值班教師及時清查學生人數，對遲到或曠課學生及時通知班主任并與學生家長聯系。
（3）嚴明就寢紀律：a、熄燈鈴響后，寢室內必須保持絕對安靜，杜絕閑談、看書、吃零食；b、不準二人同床睡，不準亂扔紙屑、果皮，不準亂拿他人東西，不準在寢室洗臉、洗腳；c、早晨起床要做到準時，并疊好被子及時參加晨操。
（4）提高安全意識，杜絕安全隱患。
學生寄宿期間不準隨便，在小商販處買零食或就餐，不準逗打、喧嘩寢室里不準生火，私接電源，寢室衛生輪流值日，保持整潔、干凈，寢室鑰匙專人保管，除就寢時間任何學生不準進寢室。
第四篇：寄宿學生管理制度
寄宿學生管理制度
我校寄宿制的發展受到各級政府的關心和大力支持，隨著“兩基”工作目標的實現，寄宿制學生生活補助指標有了穩定提高。為了提高我校教育質量，特制定本制度：
一、嚴格遵守《中小學守則》、《中學生日常行為規范》及學校各項規章制度。
二、寄宿制學生服從學校、師長、內務管理員、門衛的管理。
三、寄宿制學生在周一至周日期間不擅自離校，因事因病需要離校者，必須具備主任簽字的假條手續，并交到管理室做好登記方可離校。
四、寄宿制學生必須配合室長工作，做好寢室衛生、內務整理、碗筷、臉盆、洗漱用品的擺放等。
五、寄宿制學生必須按時作息，遵守就寢紀律。
六、自覺參加兩操
七、自覺維護宿舍安全，注意在校期間及往返途中的安全。
八、室友不在，及時匯報。
九、每學月，對和諧寢室給予表彰。
十、寄宿制學生的生活補助，嚴格按上級有關文件精神執行，每月以金券的形式發放并公示。
十一、對違紀的寄宿制學生，嚴格按照學校制定的《關于寄宿學生生活補助金的管理辦法（試行意見）》處理。
住校生安全管理制度
一、嚴格遵守寢室管理制度，任何人不得私自留宿外來人員。
二、要妥善保管好自己的錢、物、用品，宿舍無人時，要鎖好門，關好窗。
三、學生就寢由值周行政和管理員，維護就寢紀律，清點住校生數。
四、愛護公共財物設施，損壞公物照價賠償。
五、需借用他人的東西，需經物主同意，用后要及時歸還。
六、做好學生宿舍的夜間巡查工作。
七、保持良好的宿舍衛生和個人衛生，防止疾病交叉感染。
八、不準上宿舍頂層天面。
九、禁止在宿舍點蠟燭、燒火取暖。不準帶易燃、易爆、有毒物品及兇器到宿舍。
十、每天檢查鋪位牢固情況，及時消除隱患。
十一、管理人員每周定期召開室長會。
十二、學校禁止學生乘坐無牌無證、有安全隱患的車輛，不準騎、搭乘自行車、摩托車。
十三、住校生在校園內，不得追逐、打鬧、打牌、做危險游戲、走人戶、私自下河（堰、塘）洗澡等，不得損壞、殘踏、攀摘群眾莊稼、樹木、果實、花草等。
十四、不打架、不罵人、不參與危險性活動。
十五、不吃生冷食品和不潔、霉變、劣質、過期變質及“三無”等食物。取飯菜時應有序排隊，相互禮讓，防止燙傷。
十六、學會關心、照顧自己，根據天氣冷暖添減衣服。
十七、各種鍛煉活動中，要注意安全，杜絕事故發生。
寢室室長職責
一、協助內務管理員做好寢室管理工作。
二、督促本寢室人員遵守《寄宿學生管理制度》及學校的規章制度。
三、督促本寢室人員按時就寢，按時起床，按時離室上課。若有請假缺寢者或無故久不歸寢者和生病需到醫院就診者，應及時報告值周老師。
四、督促寢室清潔衛生，做到清潔、整齊、規范，同時，組織完成好每周的清潔衛生大掃除。
五、維護好寢室的公共財物，發現公物損壞及時報告管理員。
六、督促室員節約電，禁止室員在寢室內使用任何電器。
七、關心團結全體室員，爭創“和諧寢室”。
住校生守則
1．不準在熄燈后吃零食、點蠟燭照明、聽收音機、走動。
2．加強自我管理和防范意識，保管好自己的財物，箱、包等及時上鎖。貴重物品不要帶到宿舍中，零花錢數目較大的可托班主任或生活指導老師代管。
3．不準在寢室內追逐、打架、吵鬧、或高聲怪叫、喧嘩，不準拍打籃球。4．不準攜帶刀具、易燃、易爆、打火機、玩具槍等危險性的物品。5．不準亂貼圖紙，不準傳閱內容不健康的書籍、漫畫、音像制品。6．不準私換鋪位，不拼鋪，不準留宿非住校生。
7．不準隨意到外住宿，不進營業性游戲室、網吧、錄像廳等。8．上課期間（含課間）不得隨意進入宿舍，住校期間不準擅自回家。9．不準在宿舍中吸煙、酗酒、打撲克，不準搞任何形式的賭博活動。10．不準到江河洗衣、洗澡（游泳）、游玩。
11．不得以大欺小，強要財物。不準將公共物品當武器玩耍。12．不準攀爬圍墻，騰跳掛衣，搞衛生擦窗時注意安全。13．上鋪學生睡覺頭朝有護欄處，上下時注意安全。
14．學生宿舍中發生突發事件，寢室成員應立即匯報管理員、值周老師。15．鼓勵住校生積極舉報，及時發現不安全隱患，實行獎勵制度。16．遵守晚自習制度，上晚自習注意人身安全。
值日生職責
1．遵守值日表順序
2、服從室長安排
3、不能值日者，必須向室長請假
4、負責早操前打掃本宿舍衛生
5、離開宿舍，整理好“和諧寢室”內務
6、負責將垃圾放到指定地點
馬頸子九年制學校“和諧寢室”
評比細則
一、遵規守紀（20分）
1、有偷盜行為的每人次扣5分。
2、有抽煙或喝酒現象的每人次扣（2—5分）。
3、損壞室內公物照價賠償外每人次扣（1分）。
4、上課時間在室內都留者，每人次扣（1分）。
5、留宿他人每人次扣（3分）
6、夜不歸宿每人次（2分）
7、隨意睡到他人寢室，每人次扣（2分）
8、未按時起床，按時就寢者，每人次扣（2分）
9、在室內賭博者，每人次扣（3分）
二、清潔健康（20分）
1、未張貼寢室人員姓名和“輪流值日表“的扣（3分）
2、地面（寢室、走道）不干凈扣（3分）
3、門窗桌未擦干凈各扣（1分）
4、碗筷不洗扣（2分）
5、不洗臉、手、腳、頭發、衣物、鞋襪、不漱口。每人次扣（2分）
6、室內墻壁有亂寫、亂畫或有蜘蛛網，各扣（1分）。
7、往室外亂扔果皮、紙屑、雜物、潑水者，每人次扣（3分）。
8、室內有垃圾、異味（臭）、灰塵各扣（5分）。
9、隨地拉屎、吐痰者，各扣（3分）
三、日常內務（五線）（20分）
1、床上用品不整齊、每床位扣（5分）
2、毛巾不按要求掛放，每條扣（2分）
3、鞋子放置零亂，每雙扣（2分）
4、碗筷不按規定擺放，每個各扣（3分）
5、行李雜物擺放不整齊扣（5分）
四、刻苦好學（10分）
1、在室內打牌者，每人次扣（3分）
2、在室內無事閑聊者，每人次扣（2分）
3、未按時完成作業者，每人次扣（2分）
4、未認真學習者，每人次扣（2分）
五、團結和諧（20分）
1、出現打架等明顯不團結者，每人次扣5分。
2、出現說臟話，每人次扣2分。
3、熄燈后，在寢室鬧事，每人次扣2分。
4、熄燈后，在寢室內擾亂他人休息，每人次扣2分。
5、以大欺小、侮辱戲弄他人，每人次扣2分。
6、故意損害集體榮譽，每人次扣2分。
7、知錯不悔改，每人次扣1分。
8、發生矛盾不理解和寬容他人，每人次扣2分。
六、節省節約（1-0分）
1、節約糧食，違者每人次扣3分。
2、按時關燈，違者每人次扣2分。
3、浪費用餐，違者每人次扣2分。
4、隨手關水龍頭，違者每人次扣2分。
內務獎勵規定
1、寢室評分，由內務管理員、學生會及室長共同檢查。
2、根據周評比，頒發學月“和諧寢室”獎：一等兩名，各獎80元；二等兩名，各獎50元。
3、根據學月評比，頒發學期“和諧寢室”獎：一等兩名，各1獎00元；二等兩名，各獎80元。
4、根據德、智、體等幾方面綜合評比，每期，對優秀的室長或學生進行表彰。各獎50元。
5、評分匯總表，于每周一第七節課后，交教導處歸檔。
內務管理指標
為優化寄宿制學生生活環境、規范起居。圍繞“五環節”（衣、食、住、行、學），優化“四洗”、“五化”、“五線”、“五心”工作。特制定管理指標。指標
（一）強化“五洗” 一天一洗臉 一天一洗腳 一周一洗澡 一周一洗衣 一月一洗被 指標
（二）創建“五化” 內務管理專人化 清潔衛生定時化 日常行為規范化 出勤集會軍事化 生活配備統一化 指標
（三）爭創“五線” 鞋子擺放一條線 碗筷瓢勺一條線 洗漱用具一條線 床上用品一條線 指標
（四）優化“五心” 住校有愛心 待人有助心 學習要盡心 做事要耐心 成才有信心
管理員“三?三”職責
一、做到“三負責”
一是負責好清潔
二是負責好“五洗” 三是負責好課余
二、做到“三管理” 一是管理好生活 二是管理好紀律
三是管理好“五線”
三、做到“三匯報” 一是匯報好安全事 二是匯報好流失生 三是匯報好違紀生 馬勁子九年一貫制學校 2010年3月1日 周“和諧寢室”評分表
第 周值周老師：
日期：
星期
周一
周二
周三 周四
周五 周六
平均分
名次 時間
中午
平時 分數
40分
60分
室別 男1號男2號男3號男4號男5號 男6號男7號男8號男9號男10號男11號 男12號男13號男14號男15號男17號男19號
男1號 小男1號小男2號女1號女2號女3號女4號女5號 小女6號小女7號
內務管理 作息表
寢室禮儀
1、進寢室，輕敲門。
2、客人來，要起立；待離開，再坐下。
3、隨意就寢，不亂翻。
4、不講臟話，不說慌。
5、寢室休息，不喧鬧。
6、早起晚歸，動作輕。
內務規則
1、鋪床單，抹平整
2、墊底絮，齊床寬
3、疊被求直角
4、被靠大窗方
5、枕套面朝被
6、理齊衣和書
7、掃把撮箕掛門外
8、窗欄陽臺不放物
9、室內做“四無”（地無臟、角無污、桌無塵、無雜物）
馬頸子九年制學校
關于寄宿學生生活補助進的管理辦法
試行意見
第一章
總
則
(一)加強和規范民族寄宿制生活補助金工作管理，是實施《四川省民族地區教育發展十年行動計劃》的重中之重，是加快民族地區教育發展的有效途徑，鞏固“普九”成果的重要保障。(二)全面貫徹黨的教育方針和黨的民族政策，積極推進素質教育，建立健全管理制度，不斷提高服務范圍適齡兒童入學率，鞏固率力度，使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面發展，全面提高教育教學質量和辦學效益。
(三)民族寄宿制生活補助金工作的管理，在教育 行政部門的領導下，結合我校實際情況，由各班主任具體組織實施，并接受有關部門的監督檢查。
第二章
發放指標形式
(四)凡實屬我校7-9年級的在冊住校生，每月每人無條件享受75元的生活補助金。(五)凡屬我校1-6年級住校生，每月每人無條件享受60元生活補助金，由學校統籌安排就餐。
(六)7-9年級的家庭貧困或父母雙亡的住校生，每月每人均可多享受7-10元的生活補助金
(七)7-9年級的單親或持殘疾證的住校生，每月每人均可多享受（5-7元）的生活補助金。
(八)7-9年級住校生視綜合成績情況較全面發展的，每月每人琨可多享受（5-15元）的生活補助金
(九)7-9年級住校生從未違反《住校生管理辦法》的，當月可多享受（2-20元）的生活補助金。
(十)7-9年級住校生做出過有影響的好人好事者，當月可多享受（2-20元）的生活補助金。
(十一)7-9年級住校生規范內務最突出者，當月可多享受（5-15元）的生活補助金。
(十二)7-9年級住校生生活補助金只能以菜票形式放發。
(十三)7-9年級住校生放發生活補助金圍繞以“超支不補，不得扣留”的原則執行。
(十四)多放發補助金來源，由本班扣除金多余的指標內支付，發完為止。
第三章
扣罰指標
第十五條
凡違犯校規交政教處教育者，從當月所得生活補助金中扣處（5-20元）第十六條
凡違犯班規受三次以上批評教育者，從當月所得生活補助金中扣出（2-10元）第十七條
就寢前，未完成“三洗一刷”者，從當月所得生活補助金中扣出（3-7元）第十八條
凡不假外出或打擾他人休息者，從當月所得生活補助金中扣出（3-10元）第十九條
凡不服從值日者，從當月所得生活補助金中扣出（1-5元）
第四章
管理流程
第二十條
各板塊的住校生考勤，勿于次月5日前，以一式二份報各班主任和政教處，做放發和審核生活補助金的依據。
第二十一條
各班于每月12日前，將扣發生活補助金花名冊或小學伙食堂的采購歸總單，以一式二份報政教處和分管領導處備案。
第二十二條 各班于每月16日前，將1-9年級助學金花名冊和建檔卡，按所需分數報楊珍貴處注銷帳和歸檔管理，并按月粘貼公示。第二十三條 每月25日前，各班必須落實生活補助金的放發工作。
第二十四條 校方每月對生活補助金實用和放發情況進行抽查，不按管理頒發執行者，要給予紀律處分，情節嚴重者，移交司法機關處理。
第二十五條 對落實生活補助金工作中，做到“客觀、公正、合法”者，作適當表彰外，在學期考核中加10分。
第二十六條 以上時間段，若遇特殊節假日，以校方通知為準。
第五章
附則
第二十七條
各班可根據《辦法》，結合本班實際制定實施細則。
第二十八條
本《辦法》以公布之日起執行，原與本《辦法》不符的，以本《辦法》為準。
馬頸子九制學校
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第五篇：寄宿學生問卷調查
關于寄宿學生情況的調研問卷（學生卷）
親愛的同學們，你好，為了進一步了解寄宿學生的各方面情況，也為了更好、更詳細的了解你在寄宿學校里的學習、生活等各個方面，以便我們發現問題、獲取經驗，更好的為你服務，讓你的學習和生活變得更加快樂和輕松，你們的每一個人的每一份問卷都反映出了獨特的、寶貴的信息，對我們的管理和研究萬分珍貴，所以請你認真、如實填寫問卷，謝謝你的配合。（請同學們在你認為與你情況相符的選項下劃“√”；本問卷為匿名，請放心填寫）
1、你的性別 A、男B、女
2、你現在處于什么年級A、七年級B、八年級C、九年級
3、你是否有過寄宿經歷A、是，B、否
4、你要多長時間才能適應寄宿生活（第3題填否，4、5、題不答）： A、一周左右，B、半個月左右，C、一個月左右，D、多于一個月，5、如果你有寄宿的經歷，那么你在學校住了多久了？A、半年B、一年C、兩年 D、兩年半
6、你是否支持寄宿制 A是，B否，7、你爸爸做什么工作：A、農民 B、工人 C、教師 D、商人 E、干部 F、其他
8、你媽媽做什么工作：A、農民 B、工人 C、教師 D、商人 E、干部 F、其他
9、你為什么選擇住校：A、學校離家較遠 B、家里沒人管 C、為更好的學習D、其他
10、你上學讀書是為了A、沒有知識不行B、父母要我學習C、老師要我學習D、同學間好玩
11、你喜歡在學校寄宿嗎？A、沒感覺 B、一般 C、喜歡 D、不喜歡
12、平時在學校里你會不會經常想家？A、經常想 B、很少 C、不想 D、不知道
13、與同學生活、學習在一起，你感到：A、快樂 B、一般 C、不合群 D、孤獨
14、在學校你有幾個要好的朋友？A、沒有 B、1-2個 C、3-4個 D、4個以上
15、對學校的紀律和常規要求，你A、自覺遵守B、有時違犯C、經常違犯D、老師來就遵守
16、你對自己的學習成績很在意嗎？A、很在意 B、無所謂 C、不太在意
17、你覺得寄宿在學校，能提高你的學習成績和能力嗎？
A、有提高 B、沒影響 C、不清楚 D、有壞的影響
18、對你在學校的學習和生活滿意嗎？A、非常滿意 B、滿意 C、沒感覺 D、不滿意
19、學校的飯菜你滿意嗎？A、滿意 B、勉強可接受 C、不滿意D、很不滿意 20、住校期間你有些什么課余活動？（可多選）
A、看課外書 B、和朋友一起玩 C、做些體育活動 D、背誦 E、做練習題
21、你認為寄宿制對提高你的獨立、自理能力幫助大不大？A很大B一般C沒什么影響D有不利影響
22、下面哪些是你寄宿后會的（可多選）A、自己疊被子 B、自己洗衣服 C、自己做飯D、自己打掃衛生 E、自己整理房間 F、堅持刷牙、洗腳
23、你對學校寄宿生活不滿意的是什么：
A、宿舍條件差B、伙食質量差C、學校管理不到位D、學校學習條件差
24、你對學校環境有哪些意見（可多選）：A、學生到處丟垃圾 B、學生經常說臟話 C、餐廳環境衛生比較差 D、宿舍條件差影響睡眠 E、學校做得很好，一點意見沒有 F、其他
25、對于學校的寄宿制的施行，你你還有哪些滿意或不滿意的，請寫出來：。親愛的同學們，謝謝你的配合，你已經成功的完成了一份問卷！
關于寄宿學生情況的調研問卷
親愛的同學們，你好，為了進一步了解寄宿學生的各方面情況，也為了更好、更詳細的了解你在寄宿學校里的學習、生活等各個方面，以便我們發現問題、獲取經驗，更好的為你服務，讓你的學習和生活變得更加快樂和輕松，你們的每一個人的每一份問卷都反映出了獨特的、寶貴的信息，對我們的管理和研究萬分珍貴，所以請你認真、如實填寫問卷，謝謝你的配合。（請同學們在你認為與你情況相符的選項下劃“√”；本問卷為匿名，請放心填寫）
1、你的性別 A、男B、女
2、你現在處于什么年級A、七年級B、八年級C、九年級
3、你是否有過寄宿經歷A、是，B、否
4、你要多長時間才能適應寄宿生活（第3題填否，4、5、題不答）： A、一周左右，B、半個月左右，C、一個月左右，D、多于一個月，5、如果你有寄宿的經歷，那么你在學校住了多久了？A、半年B、一年C、兩年 D、兩年半
6、你是否支持寄宿制 A是，B否，7、你爸爸做什么工作：A、農民 B、工人 C、教師 D、商人 E、干部 F、其他
8、你媽媽做什么工作：A、農民 B、工人 C、教師 D、商人 E、干部 F、其他
9、你為什么選擇住校：A、學校離家較遠 B、家里沒人管 C、為更好的學習D、其他
10、你上學讀書是為了A、沒有知識不行B、父母要我學習C、老師要我學習D、同學間好玩
11、你喜歡在學校寄宿嗎？A、沒感覺 B、一般 C、喜歡 D、不喜歡
12、平時在學校里你會不會經常想家？A、經常想 B、很少 C、不想 D、不知道
13、與同學生活、學習在一起，你感到：A、快樂 B、一般 C、不合群 D、孤獨
14、在學校你有幾個要好的朋友？A、沒有 B、1-2個 C、3-4個 D、4個以上
15、對學校的紀律和常規要求，你A、自覺遵守B、有時違犯C、經常違犯D、老師來就遵守
16、你對自己的學習成績很在意嗎？A、很在意 B、無所謂 C、不太在意
17、你覺得寄宿在學校，能提高你的學習成績和能力嗎？
A、有提高 B、沒影響 C、不清楚 D、有壞的影響
18、對你在學校的學習和生活滿意嗎？A、非常滿意 B、滿意 C、沒感覺 D、不滿意
19、學校的飯菜你滿意嗎？A、滿意 B、勉強可接受 C、不滿意D、很不滿意 20、住校期間你有些什么課余活動？（可多選）
A、看課外書 B、和朋友一起玩 C、做些體育活動 D、背誦 E、做練習題
21、你認為寄宿制對提高你的獨立、自理能力幫助大不大？A很大B一般C沒什么影響D有不利影響
22、下面哪些是你寄宿后會的（可多選）A、自己疊被子 B、自己洗衣服 C、自己做飯D、自己打掃衛生 E、自己整理房間 F、堅持刷牙、洗腳
23、你對學校寄宿生活不滿意的是什么：
A、宿舍條件差B、伙食質量差C、學校管理不到位D、學校學習條件差
24、你對學校環境有哪些意見（可多選）：A、學生到處丟垃圾 B、學生經常說臟話 C、餐廳環境衛生比較差 D、宿舍條件差影響睡眠 E、學校做得很好，一點意見沒有 F、其他
25、對于學校的寄宿制的施行，你你還有哪些滿意或不滿意的，請寫出來：。親愛的同學們，謝謝你的配合，你已經成功的完成了一份問卷！
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