第一篇：四年級下冊語文第一單元試卷分析大全

四年級語文下冊一單元測試題試卷分析

本次測試總體來說難度不大，主要考察了學生對基礎知識的掌握以及語文能力的運用。從考試的效果來看，總體還可以，但是也有些不盡如人意的地方。比如，有些同學的基礎知識掌握不牢固；個別同學書寫太差；對于一些考察語文能力運用的題目更是處理的不好，尤其是學習較弱的一些學生閱讀能力較差。具體的試卷分析如下：

一、生字詞語題

這些題目，學生掌握的還不錯，錯誤比較少。

出現的易錯字有：綿延不斷（綿與錦的區分）、劇與據的區分、五彩斑斕的書寫；以及“即使”有些同學讀成了“jì”

二、佳句積累題，個別同學出現錯字，如寬窄的窄部首漏了撇、點。

三、按要求改寫句子

1、縮句題有些同學沒有去掉中間的逗號，這類的訓練題訓練的較少，以后要多加訓練。

2、修改病句題大部分同學能看出句中格外和特別重復，四、閱讀理解：

（一）《桂林山水》

1、“屏”字 是多音字，但在文中是píng,半包圍結構

2、“這樣的山”指“奇、秀、險”的山，個別同學不會抓主要特點來作答。

3、有些孩子把桂林的山跟泰山、香山作比較，有些孩子找錯了，分析原因在于孩子對原文讀的不透徹，理解不到位。

4、填空 不能細心地去分析原文。

5、在對原文的概括方面學生仍然要多加練習。

（二）、《廬山的云霧》

1、很多同學把第二自然段中“寫了廬山的哪幾種霧，分別比做什么”概括不準確，找的不全面，原因還是對原文讀的少，理解不透徹，還需加強培養提高孩子的閱讀能力。

2、瞬息萬變的意思聯系上下文完全可以理解，但是有些孩子對于這類題很難下手，其原因還在于沒有認真讀原文，所謂“書讀百遍其義自見”說的就是文章要多讀才能理解。

這一單元的檢測結束了，但留給我的是更多的思考和困惑，無論是對于基礎知識的掌握還是課外閱讀的拓展，還需不斷思考不斷努力不斷改進。

第二篇：人教版四年級下冊語文第一單元試卷分析

人教版四年級下冊語文第一單元試卷分析

一、學生原來情況

本期我班共有學生28名，其中男生11人，女生17人。從學習情況來看，大部分學生的語文基礎知識比較扎實，有一定的閱讀能力和寫作能力，學習興趣也比較濃厚。但部分學生的學習自覺性較差，沒有養成良好的學習習慣，應變能力差，對已經學過的知識的運用能力比較差。部分學生學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，部分學生作業書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄;語言表達能力差，不太善于表達自己的思想。經過一個學年的鼓勵和訓練，部分學生學會一些表達方法，寫作興趣也比較高，但是審題和選材能力還有待加強。

二、試卷評析

從卷面情況來看，所考的題型多樣，內容難易適中，出題內容全面，概括了所學知識，分別是漢語拼音、字詞和句子、口語交際以及閱讀題和作文題。從整體題型看，這次試題非常注重綜合能力的檢測，以培養學生記憶力，想象力和學習力為主，體現素質教育的教育基本理念。

三、考題分析

現將本次測試情況就記憶力、想像力、學習力幾方面簡單分析如下：

第一大題拼音小關卡。錯誤率最高的是“蜿蜒”一詞

第二大題給加點的字選擇正確的解釋。大部分學生得分率較高，只有少數同學沒認真體會詞語的意思而失分。

第三題字詞游藝廳。此題完成較好，只有個別同學在給“廷”加偏旁時出現錯誤，其他較好。

第五題按課文內容填空主要考查學生的記憶力。學生對于課文中的內容比較熟悉，理解比較透徹，所以作答的難度不是很大。但是因為沒有任何時間的復習，也有部分學生對所背誦的課文忘記比較快，有的不能記住所學生字、生詞。其次是對于《獨坐敬亭山》這首詩中采用的修辭手法及說明詩人心境的詩句失分。

第六題語文實踐園。學生在制定活動方案時考慮不周而失分。在閱讀

（一）題的考查中，反映出學生的概括能力和知識的運用等綜合能力都比較差。第(1)小題，劃去不正確的讀音和漢字。基本都正 確。第(4)題中哪些句子寫出了“我”經過孔隙的感受？學生畫的不完整，普遍存在學習力差、所學過的知識還不能靈活地遷移運用的現象。

閱讀

（二）中第（1）小題，聯系上下文理解詞語。學生失分率較高。第（3）小題九龍壁的特點，學生沒能認真讀文，以致特點沒寫完整。

本次習作內容是學習本組作者描寫景物的方法，仔細觀察一處風景名勝，把觀察到的寫下來。由于都是農村的孩子基本沒出去旅游過，對風景名勝的了解不多，為此讓學生寫寫家鄉一處的美景。

四、今后的努力方向

本次考試已告于段落，這只是這半個學期來對自己進行實驗的一個小測試，在今后的教學中，還是繼續扎扎實實地抓學生基礎知識的訓練，努力提高學生的記憶力。特別是要在學生綜合的學習能力和知識的運用能力上多下功夫，創設開放的學習氛圍，引導的想象能力，在教學中注意培養學生的閱讀能力，教給學生閱讀方法，提高閱讀水平。在習作方面也要多下苦功，只有這樣學生的三種能力才得到提高。

第三篇：四年級語文第一單元試卷分析

四年級語文第一單元試卷分析

秦春燕

一、答題情況分析:

本班參加月考人數30人，其中有2人不及格，最高分97，最低分50.本套試卷共有三大塊，一是基礎知識，二是閱讀分析，三是習作。基礎知識中有六道大題。

第一題是檢測學生對一些易讀錯的字的字音掌握情況；二是檢測學生對生字、詞的掌握情況；三是檢測學生對成語的；四是檢測學生對反問句、比喻句的用法；五是課文內容填空的積累情況，考查學生對故事內容的理解情況和背誦情況，考查學生對課文內容的學習以及對段落的背誦情況。

閱讀分為課內閱讀、課外閱讀，主要是檢測學生的閱讀分析能力和課外閱讀情況（尤其是檢查學生對名著的了解）

寫作主要是檢查學生的寫作能力。

（二）存在的問題及原因

1、基礎知識的第一題“拼音寫詞”，有部分學生不夠扎實。反問句、擬人句、比喻句、以及生氣的兩種用法，這點上錯得比較多。

2、按本單元課文內容填空，自主閱讀園地的《掌聲》這一點比較薄弱，回答的學生大多比較不夠完整。

3、課內閱讀《三棵銀杏樹》、《豐收的季節》。課外閱讀主打擬人句的測試，寫作結構的測試，以及自己寫一段話。很多學生答題都答不到點子上，要么就是答得不夠完整。

4、習作寫“_____,我想對你說”，學生選材不夠寬泛，比較刻板無味，語句上也存在各樣的小問題。

（三）原因分析

1、個別學生對生字的字音字義掌握得不夠扎實。另外，平時生字教學中忽視了對生字拼音和部首及音序的強調，我以為四年級了，不用再去強調了。學生出現這樣的錯誤與教師的認識不足有關。

2、平時個別學生不愛進行閱讀和積累。另外，教師也沒有找到有效的方法激勵學生長期堅持讀書和積累語言。平時閱讀訓練較少，學生對閱讀分析技巧掌握的還不夠多。

（四）補救措施

1、在進行生字教學時，對于一些易弄混淆的字、易弄錯的音和一些特殊字的特殊部首都應給予強調，并指導學生記憶。

2、講讀課文時，注重課內閱讀分析的方法的指導，是學生會閱讀，會分析。平時盡量出一些閱讀分析的題讓學生練習，使之提高閱讀分析能力。

3、鼓勵學生平時進行課外閱讀，讀優秀作文，讀古典名著，并積累好詞好句。加強對學困生的輔導，激發學習興趣，建立自信心，使之提高學習成績。加強對優等生的培養，使之廣泛閱讀，多方面汲取知識，提高語文綜合能力。

第四篇：四年級下冊語文第一單元試卷

人教版四年級語文下冊第一單元達標測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

班別姓名考號得分

【卷首語】同學們，新學期開始了。我們已學到了很多新的知識，現在就讓我們檢測一下近段時間的學習所得吧。要相信自己！做題要細心哦！

一、我會讀，我會認。（用“√”給帶點字選擇正確讀音）（4分）

1、馬蹄（tídí）錦緞（duàn dàn）山澗（jiān jiàn）奇峰羅列（liè lì）

2、浙江（zhé zhè）飲馬（yìnyǐn）畫卷（juàn quān）重重疊疊（chóng zhòng）

二、我會讀，我會寫。（讀拼音，寫詞語）（8分）

jiāng nánkuòsànyōngjǐwānyán

yījùluòtuópíng zhàngtúnbù

三、我會辨，我會組詞。（10分）

仰（）暇（）額（）稍（）擦（）

迎（）假（）客（）消（）察（）

四、詞語城堡。（畫出下列成語的錯別字并改正在括號里）（3

分）

連錦不斷（）撥地而起（）形太萬千（）

五采斑斕（）變化多瑞（）危峰元立（）

五、點球大戰。（選詞填空）（5分）

增添增加增強

1、魚群閃閃的鱗光迎著雪水清流，給寂靜的天山（）了無限生機。

2、（）記憶力的方法很多，其中一點是要有充足的睡眠時間。

3、小明每天大吃大喝大睡的，結果體重一下子（）了許多。

無論……都……即使……也……

4、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。

5、山上開滿了映山紅，（）花朵和葉子，（）比盆栽的杜鵑顯得精神。

六、句子加工廠。（按要求改寫句子）（8分）

1、天上飄著白云。（擴寫）

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2、電腦里有許多看不完學不完的知識。（縮句）

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3、內洞比外洞大得多，大概估計有十來進房子那么大。（修改病句）

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4、有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）

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七、積累與運用。(16分)

（一）按課文內容填空。（4分）

我看見過的大海，玩賞過的西湖，卻從未見過漓江這樣的水。我攀登過的泰山，游覽過的香山，卻從未見過桂林這一帶的山。

（二）補充詩句。（8分）

1、眾鳥高飛盡，2、，潭面無風鏡未磨。

3、大漠孤煙直。

4、春江潮水連海平，_。

（三）常識。(4分)

我國有五座名山稱為五岳，它們是什么山呢？請連線。

東岳華山

西岳泰山

中岳嵩山

南岳恒山

北岳衡山

八、閱讀歡樂島。（登陸閱讀島快樂又自在）（16分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。

夏天，成行的向日葵長得很茁壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得十分茂盛，散發出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著動聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人喜愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊嘆道：“好美啊，小園。”

小園如此嬌美，真是一幅誘人的四季畫。

1、請寫出“ABB式和AABB式”的詞語。（4分）

例：綠油油例：嘰嘰喳喳

2、在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強壯（）茂密（）威風（）

3、這篇短文是按照2分）

4、在文中，用“”畫出一個比喻句；用“”畫出一個擬人句。（4分）

5、讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。（3分）

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九、作文芳草地。（走上作文臺展示你的風采）(30分)

選一處景物，仔細觀察，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。題目自擬，字數350字左右。

第一單元達標測試參考答案

一、1、tíduànjiànliè

2、zhèyìnjuànchóng

二、江南擴散擁擠蜿蜒依據駱駝屏障臀部

四、綿拔態彩端兀

五、1、增添

2、增強

3、增加

4、即使……也……

5、無論……都……

六、2、電腦里有知識。

3、去掉 “大概”或“估計”

4、沒有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。

七、（一）波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火

（二）1、孤云獨去閑。

2、湖光秋月兩相和。

3、長河落日圓。

4、海上明月共潮生

（三）東岳----泰山西岳——華山中岳-—嵩山南岳——衡山北岳——恒山

八、1、例：水靈靈紅彤彤蹦蹦跳跳高高興興

2、茁壯茂盛威武

3、時間4縱情歡唱。

九、略

第五篇：四年級下冊語文第四單元試卷分析

四年級下冊語文第四單元試卷分析

四年級下冊語文第四單元試卷分析

一、學生分析：

第四單元的學習就進入了運動會的團體操訓練階段，學得有點匆忙，因為得所有孩子都在的時候學新課；沒有進行復習，正好上周二兩節課學生都在教室里，趕緊就考了。于是對于生字的掌握、課文內容的掌握就出現了較大的問題。孩子的心很容易為外物影響，心浮氣躁的，明明是寫出反義詞，有5、6名同學寫的是近義詞；寫作文的時候也是如此，想到哪里寫到哪里，缺乏條理，沒有重點。等級分布如下：A：50人；B：12人；D：1人。

試卷作文完成好的同學有：楊** 劉** 高** 閆** 黃** 蔣** 陳**李** 李** 呂** 安** 孫** 楊** 劉**許** 費** 張**畢** 王** 付** 卜** 李** 崔**

本次考試進步大的同學有：楊**

二、卷面分析：

本張試題仍然如以往一般分為三部分，第一部分為基礎知識積累與運用。一題看拼音寫詞語中“凱旋”“呻吟”“燒毀”是出錯比較集中的地方；四題補充成語，有少數學生填不上，可以看出基礎知識掌握的不牢固；五題的仿寫比喻句、縮句、修改病句仍然是學生學習的難點；六題選詞填空的問題是學生對于課文內容的不熟練，對于近義詞的使用區分不清；八題按課文內容填空，很簡單，但全部正確的也不多。

第二部分閱讀積累與運用，課內閱讀出錯較少，但音序與音節的區分要注意。課外閱讀中加標點和理解文章的表達中心出錯較多，尤其是“你覺得火柴是一個怎樣的人？你身邊有這種人嗎？請聯系實際談一談。”有的孩子直接答“沒有”，顯示了態度的輕率。

第三部分習作出現的問題有：字數不夠，語句不流暢，沒有重點地絮絮而談，書寫不夠認真。

三、糾正措施：

1、加強生字詞的聽寫，對于課文的重點段落要進行背誦和抄寫訓練。

2、課文中出現的比較重要的同義詞、反義詞要及時指出，加深印象。

3、培養學生認真做題、專心做題的習慣。

4、各種句子的轉換練習要加強練習。

5、課堂中要注意指導學生重點語句的理解方法。

四、拓展訓練：

（一）修改病句。

1、今天是開學第一天，他穿戴的都是新衣服。

2、不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。

3、我的作業都做完了，只剩下數學作業還沒做完。

（二）按要求改寫句子。

（1）雷利的爸爸用生命來維護世界和平，不就是一個英雄嗎？（陳述句）

（2）我們要發揚自己的優點和不足，不斷取得進步。（用修改符號修改病句）

（3）敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士們。（縮寫句子）

（4）雨來沒有死，敵人知道后一定會被氣得()。補充句子。