第一篇：高中文言文閱讀訓練60篇及答案

高中文言文閱讀訓練60篇及答案（1-20）1．班昭續《漢書》

扶風①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博學高才。世叔早卒，有節行法度。兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數召入宮，令皇后諸貴人師事焉，號曰“大家”。每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。(選自《后漢書?曹世叔妻傳》)[注釋]①扶風：古地名，今陜西境內。②班彪：當時著名學者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓。

[文化常識] 女文史家。班昭是中國歷史上第一個女文史家。她幫助哥哥班固完成了未竟的事業，而且對闡述《漢書》起到了重要作用，她的詩賦在當時也很著名。女性精通文史的在中國歷史上不多，另一個是漢末的蔡文姬(蔡琰，見后文)，還有一個是宋朝的李清照，她是杰出的女詞人，她早年還同丈夫一起研究金石書畫。[思考與練習】

1．解釋：①競_________②輒_________ 2．翻譯：①和帝詔昭就東觀藏書閣踵而成之 ②師事焉 

2．蔡文姬求情

董祀為屯田都尉①，犯法當②死。文姬③詣曹操請之。時公卿、名士及遠方使驛④坐者滿堂。操謂賓客曰：“蔡伯喈女在外，今為諸君見之。”及文姬進，蓬首徒行，叩頭請罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容。操曰：“誠實相矜，然文狀⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。

(選自《后漢書?董祀妻傳》)[注釋】①屯田都尉：職官名稱。②當：判決。③文姬：蔡文姬。④使驛：使者。⑤文狀：文書。⑥明公：對曹操的敬稱。⑦原：原諒，此指赦罪。[文化常識] 蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，東漢末年的女詩人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博學有才辯，通音律。初嫁衛仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩》及琴曲歌辭《胡笳十八拍》最為著名。當代戲劇家曹禺創作有話劇《蔡文姬》。[思考與練習] 1．解釋：①詣_________②徒_________③廄_________④虎士_________ 2．翻譯：①旨甚酸哀，眾皆為改容； ②誠實相矜；③濟垂死之命。3．理解：“操感其言”屬什么句式? 

3．炳燭而學

晉平公①問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭②呼?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”

(選自漢?劉向《說苑》) [注釋] ①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。 [文化常識]  “師曠”及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫“曠”，但不姓“師”，因為他是當時著名樂師，所以叫“師曠”。這種以職業為姓的現象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱“匠石”，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱“輪扁”。[思考與練習】

1．解釋：①暮 ②安敢 ③善

2．翻譯：①安有為人臣而戲其君乎? ②炳燭之明孰與昧行乎？ 

3、上文“臣聞之”中的“之”屬代詞，它指代____________________________________ 

4、這則故事告訴我們什么？____________________________________________________ 

4． 薛奎識范鎮

范鎮①字景仁，成都華陽人。薛奎守蜀，一見愛之，綰②于府舍，俾與子弟講學。鎮益自謙退，每行步趨府門，逾年，人不知其為帥客③也。及還朝，載以俱。有問奎入蜀何所得，曰：“得一偉人④，當以文學名世。” （選自《宋史?范鎮傳》）

[注釋] ①范鎮：宋朝人。②綰(wǎn)：留。③帥客：此指太守的賓客。④偉人：不平常的人。

[文言知識] “陽”與“陰”。古代山的南面叫“陽”，山的北面叫“陰”。上文“華陽”，即華陽縣，它當在華山之南；又，“華陰”，當在華山之北。而水的南面稱“陰”，水的北面稱“陽”，恰與山相反。江蘇省的“江陰”市，當在長江的南面；“淮陽”縣當在淮河的北面。[思考與練習] 1．解釋：①俾_________②益__________③退__________ ④趨_________⑤逾_________  2．翻譯：①薛奎守蜀________________________________________________________； ②及還朝，載以俱_____________________________________________________________； ③當以文學名世_______________________________________________________________ 

5．芮伯獻馬賈禍

周厲王使芮(ruì)伯帥師伐戎①，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如捐之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將曉②于王，王必信之，是賈禍也?！备ヂ?，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣?。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。

(選自明?劉基《郁離子》)[注釋] ①戎：北方少數民族部落名稱。②曉：爭吵。[文言知識] 伯仲叔季?！安偈寮尽笔枪糯值苤g的排行。老大往往取名為“伯”。上文芮伯，看來是老大。老二叫“仲”?？鬃优判械诙?，故取名仲尼，后人亦稱之為孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看來是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一個月為“孟春”，第二個月為“仲春”，第三個月為“季春”，夏、秋、冬以此類推。[思考與練習] 1．解釋：①帥_________②捐__________③厭__________ ④卒_________⑤逐_________  2．理解：①“將以獻于王”中省略了介詞賓語________________________________； ②“榮夷公果使求焉”中省略了賓語_____________________________________________； ③當以文學名世_______________________________________________________________ 3．翻譯：①子無以應之________________________________________________；②是賈禍也_____________________________________________________________；③遂譖諸王_____________________________________________________________；④爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也_____________________________________________________________ 

6．及之而后知

及之而后知，履之而后艱，烏有不行而能知者乎?披五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足①；談滄溟之廣以為知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜③。(選自《魏源集》)[注釋] ①一足：走一步。②估客：此指來往于海上的商人。③一啜(chu?)：嘗一口。[文言知識] 說“及”?！凹啊笔莻€會意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接觸到”、“達到”、“夠得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解為“接觸”，句意為接觸它之后才能知道(它的情況)。成語“望塵莫及”，意為看著車后卷起的塵土而追趕不上，比喻比不上別人?？婆e考試中的“及第”，從字面上解釋是指達到名次，意為及格、錄取。[思考與練習] 1．解釋：①烏_________②披__________ 2．“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。

3．翻譯：①履之而后艱__________________________________________；②疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________ 4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________ 

7．管仲破厚葬

齊國好厚葬，布帛①盡于衣裘②，材木盡于棺槨。齊桓公患之，以告管仲，曰：“布帛盡則無以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲對曰：“夫凡人之有為也，非名之則利之也?！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度者戮③其尸，罪夫當喪者?！蔽淳?，厚葬之風休矣。

(選自《韓非子》)[注釋] ①布帛：泛指織物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣著。③戮：侮辱。[文化常識] “棺槨”及其他。上文有“材木盡于棺槨”，意為優質的木材都用在做棺槨上了。“棺”即棺材，裝斂死人的器具；“槨”即棺外的套棺，也就是說是棺材外再套一具棺材。古代的貴族，生前富貴榮華，極盡奢侈，死后也希望不朽，且能無窮享受，因此十分講究喪葬。尸體穿綾羅綢緞，甚至金縷玉衣。棺之外要加槨，棺與槨之間存放金銀財寶及生前用具，可惜這些都成了日后盜墓者的目標。[思考與練習] 1．解釋：①無以_________②對__________③為__________  2．翻譯：①齊桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之則利之也_________________________________ 3．比較上文的兩個“夫”：①“夫凡人之有為也”中的“夫”，應理解為_____________；②“罪夫當喪者”中的“夫”，應理解為___________________ 4．理解：齊國人為什么好厚葬?請用原文中的句子回答。____________________________ 8．董叔攀附權貴

董叔將娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲為系援③焉?！彼眨睥茉V于范獻子⑤，曰：“不吾敬也。”獻子執而紡⑥之槐。叔向過之．曰：“子盍為我請乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何請乎?” (選自《國語?晉語》)[注釋] ①范氏：晉國正卿范宣子的女兒范祁。②叔向：晉國大夫。③系援：結交攀附。④董祁：范祁嫁給董叔后便稱董祁。⑤范獻子：范祁的哥哥。⑥紡：吊、懸。[文言知識] 倒置句文言中有好幾種倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一?！安晃峋础币础安痪次帷崩斫?，意為不尊重我。這是一個否定句，有否定詞“不”表示(其他否定詞如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的賓語是代詞“吾”(其他代詞如“我”、“爾”、“之”等)，因為有這兩個前提，所以構成動賓倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。[思考與練習] 1．解釋：①他日_________②執__________ 2．翻譯：①范氏富，盍已乎！________________________________________________；②子盍為我請乎?_____________________________________________________________；③欲而得之，又何請乎?____________________________________________________________ 9．王昭君出漢宮

漢元帝宮人①既多，乃令畫工圖之，欲有呼者，輒披圖召之。其中常者，皆行貨賂。王明君姿容甚麗，志不茍求，工遂毀為其狀。后匈奴來和②，求美女于漢帝，帝以明君充行。既召，見而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。(選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋] ①宮人：宮女。②和：和親。指異族之間用婚姻關系來保持雙方的友好關系。[文化常識] 王昭君出塞。上文說的王明君，即西漢時的王昭君，她名嬙，字昭君。晉朝違避司馬昭的名字，故改王昭君為王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(z ǐ)歸(今湖北境內)。史書上說，她早年被選入宮，竟寧元年(公元前33年)，匈奴王單于來漢朝和親，她自請出嫁。按當時規定，和親者應是公主，而王昭君是普通宮女，故上文說“充行”(充當而行)。入胡后稱寧胡閼氏(yānzhī)。閼氏是王后的意思。她對改善漢朝與匈奴的關系起了一定作用。今內蒙古大青山麓尚有昭君墓。[思考與練習] 1．解釋：①圖_________②但__________③中__________  2．翻譯：欲有呼者，輒披圖召之____________________________________________； 3．理解：“其中常者，皆行貨賂”中“常者”指________________________；“常者”向_________________貨賂。

4．理解：“但名字已去”中的“去”，應理解為________________________________ 10．商於子駕豕

商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日：“子過矣!耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也?！?/p>

(選自明?宋濂《宋學士文集》)[注釋] ①商於(wù)子：作者虛構的人物。②豕(s h ǐ)：同“豬”。③軛(a)：牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構的人物。⑤淖(nào)：爛泥。⑥服田：駕牲口耕田。⑦牧：統治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之氣的人。[文言知識] 說“以”。“以”既可作動詞用，也可作介詞、連詞用。它的解釋也相當靈活。上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以??為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。又，上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。[思考與練習] 1．解釋：①犢_________②尤__________③過__________ ④應_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________  2．翻譯：①既就復解，終曰不能破一畦者耶?________________________________； ②吾憫而詔子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________ 3．理解：本文的主題思想是____________________________________________________ 答案 

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6、及之而后知

1.①哪②翻閱 2.泰山、華山、恒山、衡山、嵩山 3.①走了之后才知道艱難；②通曉各種佳肴的菜譜，還不如廚師的嘗一口。4.實踐第一。

7、管仲破厚葬

1.①沒有什么用??②回答③作為、行動 2.①齊桓公為這事而擔憂；②用什么辦法禁止？③不是為了名譽就是為了有利可圖。3.①句首語氣詞，無義；②那些 4.非名之則利之也。

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8、董叔攀附權貴

1.①往后的某一天②抓起來 2.①范氏是富貴人家，何不放棄（這門親事）?、谀銥槭裁床惶嫖遥ㄟ@門親事）?、郏悖┫胍亩嫉玫搅?，又為什么要我替你求情呢？ 

9、王昭君出漢宮

1.①畫②只是③中途 2.想要召哪個宮女,就翻看容貌圖召喚她。3.容貌平常；畫工 4.報出。

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10、商於子駕豕 1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概 2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；②我同情你才告訴你；③你為什么不把責備我的話去責備那些統治百姓的人呢？ 3.抨擊統治者不用賢人。1 1．魏收改武學文

魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽②鄭伯調③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收慚，遂折節讀書。夏月④，坐板床，隨樹陰諷誦⑤，積年，板床為之銳減，而精力不輟。以文華顯。(選自《北齊書?魏收傳》

[注釋] ①魏收：北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內。③調：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤諷誦：背誦。[文化常識] “戟”及其他。上文鄭伯嘲笑魏收說：“魏郎弄戟多少?”其中“戟”泛指所有兵器?！瓣北臼乔嚆~制成的兵器，它將矛與戈結合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”橫劈的作用。杜牧在《赤壁》詩中寫道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝?！逼渲姓f到的“戟”就是這種兵器。除矛、戈、戟外，古代進攻的武器還有刀、斧、箭、炮等。[思考與練習] 1．解釋：①及__________②輟_________ 2．翻譯：①頗已屬文_______________________；②欲以武藝自達___________________；③積年，板床為之銳減________________________；④以文華顯______________________ 3．“遂折節讀書”有以下理解，哪一項是正確的?_______①就改變志向努力讀書；②因此跟隨別人讀書；③于是埋頭讀書；④就斬斷兵器致力讀書。12．申屠敦之鼎

洛陽布衣申屠敦①有漢鼎②一，得于長安深川之下。云螭斜錯③，其文爛如④也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工象而鑄之。淬⑤以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質已化，與敦所有者略類。一旦，持獻權貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為魯生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰為真耳?！睓噘F人請觀之，良久曰：“非真也?！北娰e次第咸曰：“是誠非真也?！倍夭黄?，辨數⑥不已。眾共折辱⑦之，敦噤不敢言，歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也。”龍門子聞而笑日：“敦何見之晚哉?士之于文亦然?！?/p>

(選自明?宋濂《宋學士文集》)[注釋]①申屠敦：復姓申屠。這是作者虛構的人物。②鼎：古代的炊具，三足兩耳。后演變為工藝品。⑧云螭(chī)斜錯：云與螭(獸名，外形像龍而無角)互相掩映交錯。④其文爛如：它的花紋斑斕。⑤淬(cuì)：金屬燒熱后浸在水中或油中。⑥辨數：多次爭辯。辨，通“辯”。⑦折辱：挖苦。[文言知識] 說“誠”。“誠”可指“誠實”、“誠心”。如“心誠則靈”，又如“無誠意則去”。上文“是誠非真也”中的“誠”，解為“確實”、“的確”，作副詞用，句意為這的確不是真品。又，“吾誠章某之子”，意為我確實是姓章的兒子。它又解為“如果”，如“誠能如此，則王業可興矣”，意為如果能這樣，那么大王的功業可興盛了。[思考與練習] 

1、解釋：①布衣_________②焉_________③象________④穴________⑤略類________⑥第________⑦孰_______⑧次第________⑨已________⑩噤________ 2．翻譯：①貴人寶之，饗賓而玩之__________________________；②其形酷肖是__________________；③吾今然后知勢足以變易是非也______________________________；④士之于文亦然____________________________________ 3．本文主題思想是__________________________________________________ 13．強弱之辯

夫強不自強，因弱以奉①強；弱不自弱，因強以御②弱。故弱為強者所伏，強為弱者所宗，上下相制，自然之理也。然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?所謂弱者，豈怯懦之謂耶?蓋在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至剛也；水者，天下之至柔也。金雖剛矣，折之而不可以續；水雖柔矣，斬之而不可以斷；則水柔能成剛，金剛不輟③其弱也。(選自唐．羅隱《兩同書》) [注釋]①奉：尊重。此指陪襯。②御：支配，此指顯出。③輟(chu?)：停。此指消除。 [文言知識]  “然則”及其他。“然則”在文言中是個固定詞組，相當于“既然(這樣)，那么??”，上文“然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?”意為既然這樣，那么所謂強者，難道說的只是健壯勇敢的人嗎?又，“雖然”，相當于“雖(這么說)，然而??”，如“雖然，其事有本有原”，意為雖這么說，然而那事情還有本源。又，“于是”，相當于“在這個時候”，如“于是暴雨，人皆避之”，意為在這時候突然下雨，人們都躲雨了。[思考與練習] 1．解釋：①夫________②宗________③金________④至________ 2．翻譯：豈怯懦之謂耶?_____________________________________________________ 3．本文的基本觀點是________________________________________________________ 14．諸葛亮傳略

亮少有逸群之才，英霸之氣。身長八尺①，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會⑥。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰大破其軍，乘勝克捷，江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。(選自晉?陳壽《進(諸葛亮集)表》) [注釋]①八尺：漢時1尺約合今7寸。②擾亂：**。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區。 [文化常識]  “九州”之說。我國古代歷來有“九州”之說，意為中華大地由九州組成。但說法不一?！渡袝Ｓ碡暋飞现讣?今山西一帶)、兗(今河北一帶)、青(今山東一帶)、徐(今徐州一帶)、揚(今長江下游地區)、荊(今湖北、湖南一帶)、豫(今河南一帶)、粱(今四川一帶)、雍(今陜西、甘肅一帶)。而《呂氏春秋》上有幽州而無梁州；《爾雅》上有幽州、營州而 無青州、梁州。上文所說的荊州與益州(今四川一帶)是古代兩大行政區劃。[思考與練習] 1． 解釋：①少________②逸________③殊量________④納________⑤既_________⑥ 拜________ 2．翻譯：①時人異焉___________________；②眾寡而無立錐之地___________________：③權既宿服仰備_____________________________  3．理解：“與武帝交戰”其中“交戰”是指__________之戰。15．千軸不如一書 柳開①少好任氣②，大言凌物。應舉③時，以文章投主司④于簾⑤前，凡千軸⑥，載以獨輪車。引試⑦日，衣襕⑧自擁車入，欲以此駭眾取名。時張景⑨能文有名，唯袖一書簾前獻之。主司大稱賞，擢景優等。時人為之語曰：“柳開千軸，不如張景一書?！?(選自宋?沈括《夢溪筆談》) [注釋]①柳開：北宋人。②任氣：任性氣盛。③應舉：參加科舉考試。④主司：主考官。⑤簾：指主考官辦公的地方。⑥軸：古人將文章寫在橫幅上，然后裱成卷軸。⑦引試：面試。⑧襕(1án)：古代讀書人穿的圓領大袖外套。⑨張景：柳開的學生。 [文言知識] 說“物”。宇宙中客觀存在的都稱“物”。山、水、書、衣、車等人們視為“物”。那么“人”是否是“物”呢?文言中“物”也可指“人”。上文“大言凌物”中的“物”，即指人，意為說大話傲視他人?！拔镒h”、“物論”即為他人所議論批評，“物故”為人死。成語“待人接物”，其中“接物”也是“待人”的意思。小說、戲劇中的“人物”，并非“人”與“物件”，而是“人”，因為“人”與“物”同義，它是個雙音同義詞。[思考與練習] 1．解釋：①少________②凡________③擢________ 2．翻譯：唯袖一書簾前獻之____________________________________________________ 2． 理解：“千軸’’為什么不如“一書”，這中間存在一個什么問題?_____________________    答案 

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11、魏收改武學文

1.①等到②停，此指懈怠 2.①很能寫文章；②想通過練習武藝求得功名；③經過好多年，板床因此磨損了很多；④憑文章華麗而著名。3.① 

12、申屠敦之鼎

1.①平民②指代漢鼎③模仿④打地洞⑤大體相同⑥只是⑦哪個⑧依次⑨停⑩閉口 2.①那權貴把它當成珍寶,在招待賓客宴飲時欣賞它；②那開頭極像這鼎；③我召集經歷這事之后知道權勢竟可以改變是非（顛倒是非）；④讀書人評價文章也是這樣。3.抨擊社會上有權勢就可顛倒黑白的現象。

13、強弱之辯

1.①句首發語詞，無義②推崇③金屬④極 2.難道說的只是膽小柔弱的人嗎？ 3.強與弱是相對的。

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14、諸葛亮傳略

1.①年輕時②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命 2.①當時人認為他與眾不同；②人數少而且沒一塊地盤；③孫權早就敬佩劉備。3.赤壁 

15、千軸不如一書

1.①年輕時②共③選拔 2.只用袖子裝了一篇文章獻給主考官。3.質與量的問題。16．答蘇邁書①

辱書勤懇千萬②，觀所自道③從學就仕，而知病之所在。竊窺公學問之意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶?“三人行，必有我師”，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。(選自宋?黃庭堅《山谷全集》) [注釋]①答蘇邁書：這是北宋著名文學家黃庭堅給蘇邁的回信摘錄。蘇邁是蘇軾的長子。②辱書勤懇千萬：意為你在來信中懇切地說了許多求學的感受。③自道：自己所說。 [文言知識] 說“顧”?！邦櫋苯忉尀椤翱础?、“回頭看”、“拜訪”等是比較容易理解的。但它另外兩個義項要特別注意：

一、指“只是”、“但”。上文“顧既在官，則難得師友”，意為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又，《廉頗藺相如列傳》：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。”又，《促織》：“顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑?！?/p>

上述兩例中的“顧”，也解釋為“只是”。

二、指“反而”、“卻”。《為學》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉!” [思考與練習] 1．解釋：①病________②竊________③學問________ 2．理解：“從學就仕”是分別指__________與__________  3．理解：“取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指__________與__________  4．翻譯：人生竟何時得自在，飽閑散耶?__________________________________________  5名言“三人行，必有我師”出自《__________》是________所說。17．蒲松齡之妻

五十余猶不忘進取①。孺人②止之日：“君勿須復爾!倘命應通顯，今已臺閣③矣。山林目有樂地，何必以肉鼓吹④為快哉!”松齡善其言。顧兒孫入闈⑤，褊心⑥不能無望，往往情見乎詞，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔聞。松齡笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我無他長，但知止足。今三子一孫，能繼書香，衣食不至凍餓，天賜不為不厚。自顧有何功德，而尚存觖望⑨耶?” (選自清．蒲松齡《述劉氏行實》) [注釋]①進取：此指通過科舉考試獲取功名。蒲松齡多次參加科舉考試均不第。②孺(rú)人：妻子。③臺閣：宰相。④以肉鼓吹：猶言一呼百諾。⑤入闈：參加科舉考試。⑥褊(biǎn)心：私心。⑦穆如者：端莊的人。此指妻子。⑧夫人：此指貴夫人。⑨觖(ju?)望：不滿意。

 [文言知識] 說“顯”。‘‘顯”是個多義詞。

一、指“明顯”、“顯著”。成語有“顯而易見”。

二、指“高貴”。上文“倘命應通顯”，意為如果命運中應該通達顯貴。所謂“顯宦，’即是顯貴的高官。

三、指“顯出”、“表現”。如“大顯身手”。

四、舊時對先人的美稱。如“顯考”(已死去的父親)、“顯妣”(已死去的母親)。[思考與練習] 1．解釋：①快________②罔________③但________ 2．翻譯：①君勿須復爾_______________________________________；②松齡善其言乎詞_____________________________________；③往往情見____________________________；

④或媚以先兆________________________________ 3．比較上文的兩個“顧”：①“頤兒孫入闈”中的“顧”，解釋為______________；②“自顧有何功德”中的“顧”，解釋為____________________ 

18．杭世俊喜博 先生①一歲必兩歸錢塘②。歸后無事，或攜錢數百與里中少年博望仙橋下。時錢文敏視學③浙中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正酣。文敏即出輿揖日：“前輩在此乎?”時先生以扇自障，業知不可避，即回面話曰：“汝已見我耶?”文敏曰：“正詣宅謁前輩耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容從者。”文敏固欲前，先生固卻之。始尋道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日：“汝何人?學使⑤見敬若此?”曰：“此我衙門中后輩耳。”遂不告姓名去。(選自清?洪亮吉《洪北江詩文集》)[注釋]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院檢討(即翰林院里掌管編修國史的人)。②錢塘：今浙江杭州市。③視學：職官名稱。此指以視學身份視察學校。④輿(yú)：轎子。⑤學使：即“視學”。[文言知識] 說“固”。“固”是個多義詞，常見的義項有：

一、指“堅固”。如成語“固若金湯”。

二、指“堅持”。上文“文敏固欲前，先生固卻之”，其中兩個“固”均指“堅持”、“堅決”。

三、指“本來”、“誠然”。如《六國論》：“至于顛覆，理固宜然。”

四、指“豈”、“乃”，表反詰。如“仁者固如此乎?”意為有仁慈心腸的人難道會這樣嗎? [思考與練習] 1． 解釋：①或________②博________③酣________④揖________⑤業________ ⑥卻________⑦反________ 2．翻譯：①張蓋往訪先生______________________________________；②正詣宅謁前輩耳__________________；③吾屋舍甚隘，不足容從者________________________________； 3．選擇：上文“學使見敬若此”中的“見”有以下解釋，哪一項是正確的? _________ ①指代“你”；②看見；③被；④同“現”。19．答李幾仲書①

天難生于才②，而才者須學問琢磨，以就晚成之器，其不能者，則不得歸怨于天也。世實須才，而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學問；其自廢惰歟，則不得歸怨于世也。凡為足下③道者，皆在中朝④時聞天下長者之言，足下以為然，當繼此有進于左右。(選自宋?黃庭堅《山谷全集》)[注釋]①這是北宋文學家黃庭堅給一位年輕人的信(摘錄)。②天難生于才：天才是很難出現的。③足下：您，對對方的敬稱。④中朝：朝廷中。[文言知識] 說“就”。“就”在文言中多作動詞用。上文“以就晚成之器”中的“就”，解釋為“成”或“成為”?！熬蛯W”、“就業”、“就職”中的“就”，均作動詞用，意為“走進學?！薄ⅰ疤ど瞎ぷ鲘徫弧?、“走上職務崗位”等。成語“就地取材”，意為靠近當地獲得原材料。“事不就”，即事不成。[思考與練習] 1．解釋：①長者_________②然________ 2．理解：“學問琢磨”是指___________________________________________________ 3．理解：“晚成之器”即成語_________________________________________________ 4．翻譯：其自廢惰歟_________________________________________________________ 5．選擇：“當繼此有進于左右”有以下理解，哪一項是正確的?___________________①當繼續給你寫信；②要繼承別人的精神才能前進；③當接到這信后要跟周圍人商量；④要繼續努力才能超過周圍的人。20．黃庭堅論書法

幼安①弟喜作草②，攜筆東西家，動輒龍蛇滿壁，草圣之聲欲滿江西③，來求法于老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫于胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木人⑧舞中節拍，人嘆其工，舞罷則又蕭然矣。幼安然吾言乎? (選自宋?黃庭堅《余家弟幼安作草后》)[注釋] ①幼安：北宋著名文人黃庭堅的內弟，今江西人。②草：草書。⑨草圣之聲欲滿江西：想讓草圣的名聲滿江西。草圣是古人對草書大家的敬稱。④老夫：作者黃庭堅自稱。⑤無萬緣：意為沒有一定的緣分。⑥蚋(rul)：一種吸血的小蟲。⑦品藻譏彈：評論好壞。⑧木人：木偶人。[文言知識] 說“工”。“工”指“工作”、“工匠”、“工藝”，古今同義。而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅長”，這一點要特別注意。上文“亦不較工拙”與“人嘆其工”中兩個“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。成語“同工異曲“或“異曲同工”，是指曲調雖不同，但同樣美妙，比喻所做的雖然不同，成績卻一樣好。“工書”、“工畫“，即擅長書法及擅長繪畫。

[思考與練習] 1．解釋：①法 ②已 ③拙 ④中 2．翻譯：①未嘗一事橫于胸中  ②幼安然吾言乎? 3．理解：“動輒龍蛇滿壁”中的“龍蛇”，是形容____ _   答案 



16、答蘇邁書

1.①苦惱②謙詞,私下③好學求問（指學習態度）2.求學問； 3.騎馬；坐車 4.人生到底何時能自由自在，并有充分的閑散時間呢？ 5.《論語》；孔子。

17、蒲松齡之妻

1.①快樂②同“無”③只 2.①你不必再這樣干了；②蒲松齡認為妻子的話是對的；③（追求功名的）思想往往表現在語言中（見，同“現”）；④有時用未來有好兆頭討好她。3.①看到②回顧



18、杭世俊喜博

1.①有時②賭博③興致正濃④拱手⑤已經⑥推辭⑦同“返” 2.①坐轎子前去拜訪杭世??；②正要到宅子去拜訪先生；③我的家很小，不能容納你跟隨的人。3.① 

19、答李幾仲書

1.①德高望重的人②對的 2.求學好問與鉆研磨煉 3.大器晚成 4.那些自暴自棄與懶惰（的人）。5.④ 20、黃庭堅論書法

1.①章程②停③差④符合 2.①事前從未在胸中有個計劃；②幼安弟（你）認為我的話對嗎？ 3.字寫得好。

高中文言文閱讀訓練60篇及答案（21-40）21．李泰伯改字

范文正公①守桐廬②，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記③，其歌詞④曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮娜虎荩帐症蘅壑?。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何?”公凝⑧坐頷首，殆欲下拜。

(選自宋?洪邁《容齋隨筆》) [注釋]①范文正公：即范仲淹。他謚“文正”，故世稱范文正公。②桐廬：古地名，今浙江桐廬市。③記：傳記。④歌詞：指記文后的贊詞。⑤瞿然：驚訝的樣子。⑥握手：拱手。⑦溥(pǔ)：大。⑧凝：注意力集中。 [文化常識] 嚴子陵。上文說的“嚴先生”，即東漢時的嚴光，他字子陵，今浙江余姚人。嚴子陵與劉秀早年是同學。劉秀擊敗王莽軍隊稱帝后，邀請他到京城洛陽任諫議大夫(皇帝的顧問)，可去后不久，發覺朝中多猜忌，于是隱居浙江桐廬附近的富春江邊，常釣魚賞景。今建有嚴子陵釣魚臺，并有嚴子陵傳碑文。 [思考與練習] 1．解釋：①守 ②泱泱 ③已 ④易 ⑤盛 ⑥扣 ⑦頷首 2．翻譯：①既成，以示李泰伯 ②必將名世 ③殆欲下拜

3．上文“秦伯讀之三”中的“三”，是指

4．理解：以“風”字換“德“字，它好在哪里?請說出一二點。

22．龔遂為渤海太守

漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石①不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對曰：“海瀕②遐遠，不沾圣化③，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池④ 中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也?“上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也。”遂至渤海界，郡聞新太守至，發兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊?！彼靻诬嚜毿兄粮?，郡中翕然⑥，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉

約，勸務農桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實，獄訟止息。(選自《漢書?龔遂傳》) [注釋]①二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。②海瀕：海邊。③圣化：皇帝的教化。④潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？?。⑤鉤：鐮刀。⑥翕(xī)然：一下子平靜下來。⑦齊：渤?？す艦辇R地。 [文言知識]  “饑“、“勸”及其他?！梆嚒氨局笧幕模衔摹安澈Ｗ笥铱q饑”，“歲饑”即荒年。又，《嗟來之食》：“齊大饑，黔敖為食于路”，“大饑”即大規模災荒。但“饑”后來也指“饑餓”，上文“其民困于饑寒而吏不恤”，其中“饑寒“即指饑餓與寒冷。再說“勸”。上文“勸務農桑”中的“勸”，解為“鼓勵“、“勉勵”，句意為勉勵(百姓)從事農業生產?！皠駥W”即勉勵(他人)學習。但后代也有將“勸”作為“勸阻”用的。文言中的這種詞義現象要特別注意，一不小心就會搞錯。再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解為“遺憾“?！肚俺鰩煴怼罚骸跋鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。”漢桓帝、漢靈帝是“先帝”(劉備)的祖上，縱然他們昏庸，劉備也不可能“怨恨”他們，因此“痛恨”要解釋為“痛心與遺憾”。 [思考與練習] 1．解釋：①并 ②禽 ③舉 ④副 ⑤恤 ⑥說 ⑦遣還 ⑧罷 ⑨得 ⑩躬 ⑩犢 ⑩課 2．翻譯：①君欲何以息其盜賊，以稱朕意？ ②臣勝之耶?將安之也? ③移書敕屬縣 ④遂乃開倉廩假貧民 3．理解：“好末技”中的“末技”是指 

23 里社祈晴文①

民之窮亦甚矣!樹藝②畜牧之所得，將以厚其家，而吏實奪之。既奪于吏，不敢怨怒，而庶幾償前之失者，望今歲之有秋③也，而神復罰之。嘉谷垂熟，被乎原隰④，淫雨暴風，旬月唯作，盡撲而捋⑥之。今雖已無可奈何，然遺粒委穗不當風水沖者，猶有百十之可冀，神曷不亟訴于帝而遏之?吏貪肆而昏冥⑧，視民之窮而不恤。民以其不足罪，固⑨莫之罪也。神聰明而仁憫，何乃效吏之為而不思拯且活之?民雖蠢愚，不能媚順于神，然春秋報謝⑩以答神貺⑾者，茍歲之半，未嘗敢怠；使其靡所得食，則神亦有不利焉。夫胡為而察之?民之命懸于神，非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也。隱而不言，民則有罪；知而不恤，其可與否，神尚決⑿之!(選自明?方孝孺《遜志齋集》) [注釋]①這是一篇祈求神靈使天放晴的文章。里社，古時村鎮祭祀土地神的地方。②樹藝：種植。⑧秋：好收成。④原隰(xí)：廣平而低濕的土地。⑥旬月：一月。⑥捋(lǚ)：本指手指弄順某物，此指暴風雨打掉了谷穗。⑦委：剩下的。⑧昏冥：昏庸。⑨固：同“故”。⑩春秋報謝：指春季、秋季村民祭祀土地神。⑧貺(k uàn g)：賜。⑥尚：希望。 [文言知識] 分數表示法。文言中的分數表示與現代漢語不同。上文“猶有百十之可冀“，其中“百十”是指百分之十，而不是一百或幾十。它不需要用分母、分子表示。又，“死者十九”，意為死亡的人十分之九。又，“年賦十三”，意為每年交納賦稅十分之三。 [思考與練習] 1．解釋：①于 ②庶幾 ③垂 ④淫 ⑤冀 ⑥茍 ⑧恤 2．翻譯：①將以厚其家 ②神曷不亟訴于帝而遏之? ③民以其不足罪，固莫之罪也。

④神聰明而仁憫，何乃效吏之為而不思拯且活之? ⑤非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也 

24．贊劉諧

有一道學①，高屐②大履，長袖闊帶，“綱常“③之冠，“人倫”④之衣，拾紙墨⑤之一二，竊唇吻之三四，自謂真仲尼之徒焉。時遇劉諧。劉諧者，聰明士，見而哂曰：“是未知我仲尼兄也?！捌淙瞬蛔魃穑唬骸疤觳簧倌?，萬古如長夜。子何人者，敢呼仲尼而兄之?”劉諧曰：“怪得羲皇⑥以上圣人盡日燃紙燭⑦而行也？“其人默然自止。然安知其言之至哉！李生⑧聞而善，曰：“斯言也，簡而當，約而有余，可以破疑網而昭中天矣。其言如此，其人可知也。蓋雖出于一時調笑之語，然其至者百世不能易。” (選自明?李贄《李溫陵集》) [注釋]①道學：指崇奉儒家學說的人。②屐(jī)：木底有齒的鞋，此指鞋底。③綱常：指三綱五常，即父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱及仁、義禮、智、信。它是封建社會提倡的道德規范。④人倫：為人的倫理道德。⑤紙墨：指儒家著作。⑥羲皇：伏羲氏，傳說中的古帝。⑦紙燭：燈籠。⑧李生：作者李贄自稱。 [文言知識] 詞類的活用。詞類的活用，古今漢語中均有，只不過古漢語中稍多罷了?，F代漢語中“鐵了心”的“鐵”，就是名詞活用為動詞。上文“敢呼仲尼而兄之”中的“兄”，是名詞作動詞用，“兄之”意為做他的兄長。又，上文“李生聞而善”中的“善”，本為形容詞，但在句子中要作動詞用，解釋為“認為好“。又，上文“可以破疑網而昭中天矣”中的“昭”，本為形容詞，指明朗，在句子中要理解為“照亮”天空。詞類活用是指某些詞的詞性在句子中臨時活用為其他詞性。[思考與練習] 1．解釋：①哂 ②斯 ③易

2．翻譯：①竊唇吻之三四 ②其人勃然作色而起 ③然安知其言之至哉!3．解釋下列詞組與句子中的“徒"：①自謂真仲尼之徒焉(上文)②徒勞無益 ③家徒四壁 ；④徒步當車

4．理解：“怪得羲皇以上圣人盡日燃紙燭而行也?”是一個反問句，請用陳述句表示它的意思。 答案

21．李泰伯改字

 1．①做郡太守 ②水浩大的樣子 ③停 ④改換 ⑤大 ⑥問 ⑦點頭。2．①寫成后，把它給李伯看；②必定將會在世上留下名聲；③幾乎要跪下拜謝。3．多次。4．①1“風”是平聲字，不感局促；②“風”就是流行、傳播及“風范”之意。 22．龔遂為渤海太守

 1．①同時 ②同“擒”③推薦④符合⑤周濟、體諒⑥同“悅”⑦打發（他們）回去⑧撤去⑨能⑩親自11小牛12督促 2．①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意？②如今想要我戰勝他們呢，還是安撫他們？③發信告誡下屬各縣；④龔遂便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。3．指工商業。 23．里社祈晴文

 1．①被②希望③將④過分⑤希望⑥如果⑦無⑧體諒 2．①將用它來使家庭富裕；②神為什么不馬上向天帝報告而阻止它？③百姓認為他們（昏庸）不值得怪罪，所以不去怪罪他們。④神耳聰目明而且仁慈，為什么要效法昏庸官吏的行為而不想拯救百姓并使他們活下去？⑤不像官吏暫在位置上，不久就有人代替他而不連續做下去。 24．贊劉諧

 1．①譏笑②這③改變 2．①偷來三四句孔子的語錄；②那人生氣地改變了臉色并站起來；③然而怎么知道他說得這么深刻啊！3．①門生②白白地③只胡④空的 4．羲皇以上的圣人整天生活在黑暗中。25．邴原戒酒

邴原①舊能飲酒，自行②之后，八九年間，酒不向口，單步負笈，苦身持力③，至陳留④則師韓子助，穎川則宗陳仲弓，汝南則交范孟博，涿郡則親盧子干。臨別，師友以原不飲酒，會米肉送原。原曰：“本能飲酒，但以荒思廢業，故斷之耳。今當遠別，因見貺餞，可一飲宴。”于是共坐飲酒，終日不醉。(選自《三國志?魏書?邴原傳》注引) [注釋]①邴(bǐng)原：三國時魏國人。②自行：此指出門游學。③苦身持力：憑體力支撐著疲乏的身體。④陳留：古地名，今河南境內。⑤貺(kuàng)：賜與。 [文言知識] 互文見義。它是一種文字表達方法?！冻鰩煴怼罚骸笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間?！逼渲小笆苋巍迸c“奉命”、“際”與“閭”都是同義的詞或詞組，作者交叉運用，使句子有變化，這就叫“互文見義”。上文“至陳留則師??，穎川則宗??，汝南則交??，涿郡則親??”，其中“師”與“宗”同義，“交”與“親”同義，它們也屬互文見義。又，《過秦

論》：“??有席卷天下，包舉宇內，囊括四海，并吞八荒之心?！逼渲小跋怼?、“包舉”、“囊括”、“并吞”為互文見義，同時，“天下”、“宇內”、“四?！薄ⅰ鞍嘶摹币彩腔ノ囊娏x現象。[思考與練習] 1．解釋：①會 ②耳

2．翻譯：①單步負笈 ②但以荒思廢業

3．“因見貺餞”有以下理解，哪一項是正確的? ①因為看見賜與酒席； ②乘著給我餞行的機會； ③因為你們賜我錢；

④乘著這次最后的見面跟大家吃一頓。

4．理解：文章為什么在最后要強調“終日不醉”? 

26．皇甫謐年二十始勤學

年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經》云：‘三牲之養，猶為不孝②?！杲衲暧喽?，目不存教，心不入道③，無以慰我。”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜④鄰，教有所闕⑤，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因對之流涕。謐乃感激，就鄉人席坦受書，勤力不怠。

居貧，躬身稼穡，帶經⑥而農，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。(選自《晉書?皇甫謐傳》) [注釋]①叔母任氏：指撫養他的任姓叔母。②三牲之養，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤闕：同“缺”。⑥經：此指儒家經典著作。⑦博綜典籍：博覽儒家經典著作。 [文言知識]  “感激”及其他?，F代漢語中的“感激”指感謝，但在文言中它指“因感動而奮發”。上文“謐乃感激”，猶言因感動而奮發。又，《出師表》：“先帝不以臣卑鄙??由是感激，遂許先帝以驅馳?！毙瓮沤窳x異的詞還有不少，如“卑鄙”，古指地位低微，見識淺陋；“交通”，古指互相往來；“妻子”，古指妻與子女；“烈士”指有志于功業的人。 [思考與練習]  1．解釋：①度 ②或 ③輒 ④進 ⑤余 ⑥篤 ⑦涕 ⑧居 ⑨務 2．翻譯：①目不存教 ②無以慰我

③何爾魯鈍之甚也 ④自汝得之，于我何有!⑤躬身稼穡

3．“就鄉人席坦受書”有以下理解，哪一項是正確的? ① 就在同鄉人席坦那里讀書； ② ②到同鄉人席坦那里借書讀； ③ ③到同鄉人席坦那里去讀書。

 4．理解：①“孟母三徙”的故事說明什么? ②曾父烹豕(同“豬”)的故事說明什么? 

27．匡衡鑿壁借光

匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學⑤。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤⑥?！倍Γ庑∶?。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑦。”邑人曰：“窮矣。”遂去不返。(選自晉?葛洪《西京雜記》) [注釋]①匡衡：漢朝人。②不逮：指燭光透不過來。③大姓：大戶。④文不識：姓文，名不識。⑤大學：很有學問的人。⑥解人頤(yí)：讓人歡笑。⑦更理前論：再把前面說的梳理一番。

 [文言知識] 說“窮”?！案F”是個多義詞。

一、指“困窘”。如孟子說“窮則獨善其身”，意為處境艱難時只能自己管好自己。

二、指“盡”、“極”。上文“窮矣”，意為沒什么可說了。成語有“無窮無盡”，其中“窮”與“盡”為同義。

三、指“貧困”。

四、指“尋求到盡頭”。《桃花源記》：“欲窮其林?！逼渲械摹案F”即為尋求到盡頭。[思考與練習] 1．解釋：①邑 ②怪 ③資

2．翻譯：①衡乃與其傭作而不求償 ②時人畏服之如是 ③衡從之與語質疑

3．理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用來形容“邑人”什么的? 

28．青文勝為民請命

青文勝，字質夫，夔州①人。仕為龍陽典史④。龍陽瀕洞庭④，歲罹水患，逋賦⑤數十萬，敲撲死者相踵。文勝慨然詣闕⑥上疏⑦，為民請命。再上，皆不報⑧。嘆曰：“何面目歸見父老!”復具疏，擊登聞鼓以進，遂自經于鼓下。帝聞大驚，憫其為民殺身，詔寬⑨龍陽租二萬四千余石⑩，定為額。邑人建祠祀之。妻子貧不能歸，養以公田百畝。萬歷⑾十四年詔有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。(選自《明史》卷一百四十) [注釋] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境內。②龍陽：古縣名，在今湖南境內。③典史：縣令的屬官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋賦：拖欠賦稅。⑥闕(qua)：宮殿外的望樓。此指宮門外。⑦疏：給皇帝的奏章。⑧不報：不答復。⑨詔寬：皇帝下令寬貸。⑩石：古代容量單位，十斗為一石。⑾萬歷：明神宗年號。⑿有司：官吏。[文化常識] “登聞鼓”及其他。登聞鼓是古代統治者為了表示聽取臣民諫議之言或怨抑之情，特在朝堂外懸鼓，讓臣民擊鼓以使里面的人聽到。從縣、府、州直至皇宮外，都設有“登聞鼓”。所謂“擊鼓鳴怨”就是敲擊登聞鼓喊冤枉。然而古代有幾個青天大老爺呢?登聞鼓只是形式罷了，從上文看，青文勝擊鼓后還不是因毫無作用轉而自殺的嗎?有句諺語叫“堂堂衙門八字開，有理無錢莫進來”。古代百姓申怨還有一種方法，即攔住官員出行的馬車，訴說 冤情，但效果也極小。 [思考與練習]  1．解釋：①仕 ②瀕 ③具 ④憫 ⑤邑 ⑥祀

2．選擇：①“文勝慨然詣闕上疏”中的“詣”，解釋為：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)責罵。

②“妻子貧不能歸”中的“歸”，是指(A)回到娘家；(B)回到故鄉；(c)沒有住房；(D)不能耕種。

3．翻譯：①歲罹水患 ②死者相踵 ③遂自經于鼓下 ④養以公田百畝

4．理解：這則故事除贊揚青文勝為民請命外，還說明  

 答案

 25．邴原戒酒

 1．①聚集②了 2．①背著書箱步行；②只怕因此荒廢學業。3．② 4．說明邴在是能喝酒而且喜歡飲酒的人，不喝是強制自己。26．皇甫謐年二十始勤學

1．①限制②有人③就④送給⑤超過⑥專心⑦淚⑧生活⑨工作、職業 2．①心目中沒有接受教育（的念頭）；②沒什么可以用來安慰我的；③你為什么十分的愚笨?。、苁芤娴氖悄阕约海矣惺裁搓P系！⑤親自種田。3．③ 4．①小孩要有良好的環境；②對孩子不能不講信用。

27．匡衡鑿壁借光

1．①當地②感到奇怪③借、助 2．①匡衡便給他做雇工而不求報酬；②當時的人就是如此敬畏匡衡；③匡衡便去跟他論理并追問。3．臨走時的狼狽相。28．青文勝為民請命

1．①做官②靠近③準備④同情⑤縣⑥祭 2．①（A）②（B）3．①每年遭遇水災；②死者接連不斷；③便在登聞鼓下上吊自殺；④用公田一百畝來養家糊口。4．統治階級橫征暴斂，不顧百姓死活。29．金農與蒼頭

壽門①“所得蒼頭②，皆多藝。其一善攻硯，所規模甚高雅。壽門每得佳硯石，輒令治之。顧非飲之數斗，不肯下手。即強而可之，亦必不工。壽門不善飲，以蒼頭故，時酤酒。硯成，壽門銘其背，古氣盎然，蒼頭浮白③ (選自清?全祖望《鮚琦亭集外編》

[注釋]①壽門：清著名書畫家金農的字。②蒼頭：仆人。③浮白：大杯喝酒。

[文言知識]說“攻”?！肮ァ笔莻€多義詞。一指“進攻”。如“攻其無備，出其不意”。二指“治”。上文“其一善攻硯”，意為其中一個蒼頭善于治硯?！爸巍痹谶@句話中要靈活解釋為“雕刻”。三指“研究”?！稁熣f》：“術業有專攻?！币鉃閷W問有專門的研究。[思考與練習]1．解釋：①輒 ②治 ③顧 ④以 ⑤銘 2 翻譯：所規模甚高雅 30．康德涵救李夢陽

康海①與太監劉瑾同鄉，瑾以其文名，欲親之，海不與通。瑾拘夢陽②獄，必死之?？驮唬骸澳罘强档潞瑹o可脫夢陽者。”夢陽曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾?！笨蛷妷絷栔露Z德涵：“德涵救我，惟德涵為能救我?！焙５脮苍唬骸拔仪昏盍加?，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》)[注釋]①康海：字德涵。②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。

[文化常識] 太監。太監早在殷商時代就有，最早叫“寺”，本是割勢后在宮中侍奉帝王及嬪妃的男子。至唐朝，統稱為宦官。太監因為親近帝王，有的深得帝王寵愛，因此掌握大權。歷史上出了名的太監有趙高、高力士、魏忠賢、李蓮英等。劉瑾是明武宗朱厚照時期的權傾一時的太監。他掌握東廠、西廠特務機關，鎮壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個無惡不作的家伙。

[思考與練習]1解釋：①親 ②脫 ③致 2．翻譯：①海不與通 ②我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！

31．陳章侯蔑視顯貴者

陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強之畫。章侯科頭③裸體，謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然④，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。(選自清?周亮工《讀畫錄》) [注釋]①誕僻：怪僻。②搦(n u?)：握。③科頭：不戴帽子。④拂然：甩動(袖子)的樣子。

 [文言知識] 說“致”a“致”是個多義詞。

一、指“送”。上文“人所致金錢隨手盡”，意為別人送給他的金錢隨手便花光了。“面致”即當面送上。

二、指“表達”?！爸乱狻?、“致謝”中的“致”即是。今人寫信，末了常有“此致敬禮”，意為以此表達我的敬意。

三、指“招引”。如“致百鳥至”，意為招來數百只鳥。

四、指“盡”。成語“專心致志”中的“致”即是。[思考與練習] 1．解釋：①藉 ②索 ③雖 ④既 ⑤施

2．翻譯：①好游于酒 ②周其乏 ③一齷齪顯者 3．上文“筆墨”是指 32．李西涯與程篁墩 閣老①李西涯、學士②程篁墩，成化③間各以神童舉于京。方朝見，適直隸④貢蟹至焉。帝即出一對試之云：“螃蟹渾身甲胄?！背虒υ唬骸傍P凰遍體文章?！崩顚υ唬骸爸┲霛M腹經綸。”后西涯入相而經濟天下，程則終于學士，以文章名世。然偶爾一對，而終身事業見之也。

(選自明?郎瑛《七修類稿》)[注釋]①閣老：指文淵閣大學士。②學士：指翰林學士。③成化：明憲宗年號。④直隸：京城地區。

[文言知識]說“舉”。

一、指“推薦”。上文“舉于京”，意為推薦到京城。

二、指“舉起”?！冻啾谥畱稹罚骸爸薪e帆?！?/p>

三、指“攻占”?！栋⒎繉m賦》：“戍卒叫，函谷舉?！?/p>

四、指“全”。《六國論》：“舉以予人，如棄草芥?！背烧Z有“舉國上下”。它還作“發動”、“聚合”、“行動”等解釋。

[思考與練習]1．解釋：①方 ②適 ③對 ④胄 ⑤名 2．翻譯：西涯入相而經濟天下 3．“文章”在原對子中的意思是

4．“經綸”在原對子中的意思是 ；它跟李西涯后來的官職有什么關系? 33．楊萬里憂國

楊萬里①為人剛而偏②。孝宗③始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄④用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣⑤。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许?，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭⑥日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡?、呃糁畧髸r政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑨，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。

(選自《宋史?楊萬里傳》[注釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②偏：固執。③孝宗：指宋孝宗趙昚(s han)。④韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(d ǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年輕人。⑨吾頭顱如許：意為我頭發已白，年已老。

[文言知識]說“見”?！耙姟笔莻€多義詞。

一、指“看見”。這是古今相同的。

二、指“召見”、“拜見”。如“秦王見韓非”、“韓非見秦王”。

三、指“被”。上文“由此不見用”，意為由于這原因不被重用。

四、指代“我”，如“見贈”，即贈送給我。

五、同“現”?！峨防沾ā罚骸帮L吹草低見牛羊?！?[思考與練習] 1．解釋：①善 ②用事 ③屬 ④恚 ⑤怏怏 ⑥遽 ⑦亟 ⑧社稷 ⑨言 2．翻譯：①欲網羅四方知名士相羽翼 ②皆其柄國之日也 ③專權無上

34．專力則精，雜學則粗

詞學以浙中為盛，余少時嘗效焉。一日，嘉定②王鳳喈(jiē)語休寧③戴東原曰：“吾昔畏姬傳，今不畏之矣?！睎|原曰：“何耶?”鳳喈曰：“彼好多能，見人一長輒思并之。夫專力則精，雜學則粗，故不足畏也?！?東原以見告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。(選自清?姚鼐《惜抱軒集》)[注釋]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自稱，他字姬傳，是“桐城派”的杰出代表。②嘉定：今上海市嘉定區。③休寧：古縣名，今浙江境內。

[文言知識] 說“少”。作為多少的“少”，古今相同?！吧佟痹谖难灾羞€作“年輕”、“年輕時”解。上文“余少時嘗效焉”中的“少時”，即為“年輕時”。賀知章詩“少小離家老大還”，其中“少小”指年輕時。古人年齡在30歲之內的都可指“少年”。岳飛詞“莫等閑白了少年頭，空悲切!”“少年頭”即年輕人的頭發。古語有“自古英雄出少年”，這“少年”也指年輕人。[思考與練習]1．解釋：①盛 ②焉 ③悚 2．翻譯：①彼好多能，見人一長輒思并之 ②東原以見告

3．“多所舍棄，詞其一也”有以下理解，哪一項是正確的? ①很多愛好都拋棄了，只有詞沒放棄；②很多愛好拋棄了，詞便是其中之一；⑧很多愛好沒放棄，詞便是其中之一；④很多愛好沒放棄，只有詞拋棄了。4．理解：姚鼐感到自己的缺點是什么?請用文中原句回答。

35．余文坼意外遂愿

余文坼(cha)，浙人，少孤，寄居京江④，事母極孝。貧不能供甘旨，棄舉業作賈，往來蘇、揚間。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。常云于湖州置貸③，暫住村店，俄春漲發，村落困巨浸④中，移居主人樓上。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側貯書四架，悉經、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰⑤恐不能遍覽。喁喁⑥數旬，竟忘為置貸來也。迄水將退，而腳氣⑦大發，住養匝月，架上書悉歸腹笥矣。(選自清?張泓《滇南憶舊錄》)[注釋]①京江：古地名，今鎮江市。②舉業：參加科舉考試的學業。③貸：辦貨。④浸：水。⑤諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。⑥喁喁(yúyú)：小聲讀書的樣子。⑦腳氣：指腳氣病。[文言知識]“?！迸c“嘗”?！俺！弊鳌敖洺！?、“平常”解，古今相同。但文言中“?！庇滞皣L”，作“曾經”解。上文“常云于湖州置貸”，意為曾經說是在湖州辦貨。又，《史記?高祖本紀》：“高祖為亭長時，常告歸之田。”意為漢高祖擔任亭長時，曾告假回鄉?！皣L”，通“?！?，又解為“曾經”。[思考與練習]1．解釋：①孤 ②寄居 ③甘 ④旨 ⑤賈 ⑥貯 ⑦膏 ⑧迄 ⑨匝

2．翻譯：①方以阻行期為郁郁 ；②架上書悉歸腹笥矣。36．黃魯直敬重蘇軾

魯直①晚年縣東坡②像于室中，每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬。或以同時聲實相上下為問，則離席驚避曰：“庭堅望東坡，門弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。

(選自宋?邵博《邵氏聞見后錄》)[注釋]①魯直：即黃庭堅，字魯直，他是北宋著名文學家。②東坡：即蘇軾。

[文化常識]“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指長江以西的地區。長江由西向東，但自九江至南京，其流向為東北方向，因此出現了“江西”、“江東”的現象。“江西”古指長江以北的安徽、江蘇一部分地區；“江東”指長江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區。由此可知，古人說的“江西”不等于今之江西省。[思考與練習] 1．解釋：①縣 ②門 ③耳

2．翻譯：①每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬 ；②安敢失其序哉?。3．“或以同時聲實相上下為問”有以下理解，哪一項是正確的? ①有以把誰上誰下問黃魯直；②有人認為黃、蘇兩人的聲望其實不相上下；③有人問兩人在當時誰高誰低；④或者說在當時兩人地位不相上下。37．蘇軾私識范仲淹

慶歷①三年，軾始總角，入鄉校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉先生②，軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽③，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜④二年，始舉進士?，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？” (選自宋?蘇軾《范文正公文集敘》)[注釋]①慶歷：宋仁宋年號。②鄉先生：鄉里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。④嘉祜：宋仁宗的另一個年號。⑤舉進士：考中進士。[文化常識]“總角”及其他。古人在說到年齡的時候，常常不用數字直接表達，而以某種稱謂來代替。

一、垂髫(tiáo)。它指三四歲到八九歲的孩子，男女不分?！短一ㄔ从洝罚骸包S發垂髫，并怡然自樂?！?/p>

二、總角。它指八九歲到十三四歲的少年。上文“軾始總角”，意為蘇軾才十來歲。

三、豆蔻。指十三四歲的少女。

四、束發。指男子十五歲。

五、弱冠。指男子二十歲。

六、而立。指男子三十歲。

七、不惑。指男子四十歲。其他還有“知命”、“花甲”、“古稀”等。

[思考與練習]1．解釋：①京師 ②魯 ③私 ④歿 ⑤既 ⑥涕 ⑦蓋 ⑧有 2．翻譯：①童子何用知之? ； ②先生奇軾言，盡以告之 ； ③時雖未盡了。

3．“吾得其為人”有以下理解，哪一項是不正確的? ①我知道范公的為人；②我見到范公的為人；③我聽說范仲淹的人品；④我了解范仲淹的為人。38．金農為鹽商解窘

錢塘①金壽門先生農客②揚州。諸鹽商慕其名，競相延致。一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。席間，以古人詩句“飛紅”為觴政。次第至某商，苦思未得，眾客將議罰。商曰：“得之矣，‘柳絮飛來片片紅’?！币蛔鶉W然，笑其杜撰。先生獨曰：“此元人詠平山堂詩也，引用綦切?！北娬埰淙壬b之曰：“廿四橋④邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡?，柳絮飛來片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實乃先生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。(選自清?陸長春《香飲樓賓談》)[注釋]①錢塘：今杭州市。②金壽門先生農：即金農，字壽門，善詩、畫、古文等，為“揚州八怪”之一，是當時著名的文人。③平山堂：揚州瘦西湖邊的一座建筑。④廿四橋：指揚州二十四座著名的橋，另說是指一座橋。⑤桃花渡：揚州平山堂附近的地名。

[文化常識]“觴(shāng)政”及其他。觴政即“酒令”，它是舊時飲酒時助興取樂的一種游戲。推一人為令官，其余的人聽令輪流說詩詞，或做其他游戲，違令或負者罰飲酒。上文金農與鹽商在席間就是以說詩詞為酒令的。另一種酒間游戲是“投壺”，即以盛酒的壺口為目標，用箭投入，最后以投中多少決勝負，負者罰酒。民間以“轄拳”行酒令，以猜中對方出手(以手指表示數目)的數目為勝，負者罰酒。[思考與練習]1．解釋：①客 ②次第 ③杜撰 ④綦切 ⑤風

2．翻譯：①競相延致 ；②眾以先生博洽 ；③越日以干金饋之 3．理解：①“江東”指什么地方? ②為什么柳絮會“片片紅”? 39．張明善譏張士德 張士城①據蘇府②，其弟士德，攘奪民地，以廣園囿。侈肆宴樂，席間無張明善則弗樂。一日，雪大作，士德設盛宴，張女樂，邀明善詠雪。明善倚筆題云：“漫天墜，撲地飛，白占許多田地。凍殺萬民都是你，難道是國家祥瑞。”書畢，士德大愧，卒亦莫敢誰何。(選自明?蔣一葵《堯山堂外記》)[注釋] ①張士誠：元末豪強，曾一度在江蘇蘇州稱王，后為朱元璋所敗。②蘇府：蘇州。

[文言知識]說“作”。“作”是個多義詞。

一、指“工作”。如“日出而作，日入而息”。

二、指“興起”、“出現”。上文“雪大作”，意為出現大雪。又，《石鐘山記》：“如樂作焉。”

三、指“激發”、“振作”?！恫軇フ搼稹罚骸耙还淖鳉?，再而衰，三而竭?！绷硗膺€作“起立”、“制造”、“寫作”等解釋。[思考與練習] 1．解釋：①瑞 ②畢 2．翻譯：①攘奪民地，以廣園囿 ②侈肆宴樂 ③張女樂 ④卒亦莫敢誰何 3．理解：“白占許多田地”用的是什么修辭手法？請從上文中再找出一例。

40．蔡邕聽琴

吳人有燒桐以爨者①，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請而裁③為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留④也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄?，邕至門試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也?”遂反。將命者?告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然⑥。彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以當之⑦矣?！?《后漢書?蔡邕傳》)吳地有個焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可是木頭尾部燒焦了，所以當時把這個琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一個客人在屏風后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“啊！用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了。”因為蔡邕向來是被同鄉所效法的人，主人急忙親自追上去并且追問他逃離的原因，蔡邕詳細把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說：“我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進一退。我內心很緊張，只擔心螳螂抓不到它啊。這難道就是產生殺心并且在琴聲中流露出來的原因嗎？”蔡邕笑著說：“ 這 足以稱為殺心了！”

[注釋]①吳人有燒桐爨(cuàn)者：吳地有人用桐木蒸飯。②邕(yōng)：即蔡邕，東漢著名文學家、書法家，且精通經史、音律、天文，是蔡文姬之父。③裁：制作。④陳留：古地名，今河南境內。⑤將命者：侍從。⑥憮然：惘然的樣子。⑦足以當之：足以稱為殺心了。[文言知識]說“向”。“向”是個多義詞。

一、指“面對”、“朝向”。上文“方向鳴蟬”中的“向”即指“朝向”。

二、指“接近”、“臨近”。李商隱詩：“向晚意不適，驅車登古原。”“向晚”即臨近晚上。又，杜甫詩：“秋天漠漠向昏黑?！薄跋蚧韬凇奔磁R近昏暗。

三、作為時間副詞，表過去，但其含義要隨文而定。上文“蔡君向來”及“我向鼓弦”中兩個“向”，均應理解為“剛才”；《桃花源記》中“尋向所志”中的“向”，應理解為“早先”；《捕蛇者說》中“向吾不為斯役，則久已病矣”中的“向”，應理解為“從前”。[思考與練習]1．解釋：①名 ②屏 ③潛 ④卻 ⑤聳然 ⑥莞然

2．翻譯：①比往而酒已酣焉 ②邕素為鄉邦所宗 ③邕具以告 ④此豈為殺心而形于聲者乎? 3．理解：從“蔡邕聽琴”的角度看，這則故事要說明 高中文言文閱讀訓練60篇及答案（41-60）41．蘇東坡北歸

東坡①還至庾嶺②上，少憩村店。有一老翁出，問從者曰：“宜為誰？”曰：“蘇尚書③?！蔽淘唬骸笆翘K子瞻歟?”曰：“是也。”乃前揖坡曰：“我聞人害公者百端，今日北歸，是天佑善人也?！睎|坡笑而謝之，因題一詩于壁間云：“鶴骨霜髯心已灰④，青松夾道手親栽。問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?”(宋?曾敏行《獨醒雜志》)蘇東坡被調回，到了庾嶺這個地方，在一個野外的小里休息一下。有個老者問東坡的隨行人員：這個人大概是誰??？回答：是尚書蘇東坡啊。老者說：難道就是蘇子瞻嗎？回答說是啊。于是就上前給東坡拜會說：我聽說有人想盡辦法來害您，今天您得以調回，是上天保佑好人啊。東坡聽了含笑而謝。并且在小店的墻壁上寫了一首詩：

鶴骨霜髯心已灰，青松夾道手親栽。

問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?

[注釋](D東坡：蘇東坡，即蘇軾。曾貶官至惠州、儋州(今廣東、海南一帶)。②庾嶺：即大庾嶺．在今江西、廣東交界處。③蘇尚書：蘇軾曾官至禮部尚書，故稱蘇尚書。④鶴骨霜髯(rán)心已灰：這是蘇軾形容自己的形態與心情。

[文化常識]古人“名”與“字”的用法。古人除了姓名外，還有字、號(別號)等。在社會交際中，一般稱對方的字或號，以表示尊敬。如上文“是蘇子瞻歟”，意為這是蘇子瞻嗎？蘇軾，字子瞻。那翁稱蘇軾為“蘇子瞻”，是表示敬意，也可問“是蘇東坡歟”，而絕不能說“是蘇軾歟”，因為當時蘇軾就在旁邊，直呼對方的姓與名，乃是不尊敬，不禮貌。而他自己稱自己，則只能說名，如“吾乃蘇軾也”，而絕不能說“吾乃蘇子瞻也”。[思考與練習]1．解釋：①從 ②揖 ③題

2．翻譯：①少憩村店 ②官為誰 ③我聞人害公者百端 ④是天佑善人也 3．理解：“曾見南遷幾個回”的正面意思是什么？ 42．鄭玄對應劭

時大將軍袁紹①總兵②冀州③，遣使要玄④，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。身長八尺，飲酒一斛⑤，秀眉明目，容儀溫偉。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競說異端⑥，百家互起。玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南⑦應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山⑧太守應中遠⑨，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科⑩，回、賜⑾之徒不稱官閥⑿?！臂坑袘M色。(選自《后漢書?鄭玄傳》)當時大將軍袁紹統兵冀州，派使者邀請鄭

玄，大宴賓客，鄭玄最后才到，便請到上座。鄭

玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，儀容溫和

高大。袁紹的客人中有許多豪爽俊杰之士，并且

很有口才。他們見鄭玄是個儒生，不認為他是個

學識淵博的人，競相設置奇異的問題，百家交替

提問。鄭玄依次辯論答對，都出乎問者的意料之

外，都是他們聞所未聞的，他們全都驚嘆佩服。

當時汝南應劭也歸順袁紹，自我夸贊說：“從前的太山太守應中遠，做您的學生怎麼樣?”鄭玄

笑著說： “仲尼之門考察德行、言語、政事、文

學四科，回、賜等人不自稱官職?！睉磕樕蠋?/p>

有慚愧之色。

[注釋]①袁紹：東漢末年大豪強。②總兵：總領兵馬。③冀州：古州名，在今河北一帶。④玄：鄭玄：當時著名儒學大師。⑤斛(hú)：量器名。古代以十斗為一斛。⑥異端：此指與儒學格格不入的觀點。⑦汝南：古地名，在今河南境內。⑧太山：泰山。⑨應中遠：即應劭，字中遠。⑩考以四科：講學四科；“四科”是指德行、言語、政事、文學。⑾回、賜：孔子的弟子顏回、子貢。⑿不稱官閥：不按官職相稱。

[文化常識]“尺”及其他。“尺”是古代的度量單位。10寸為1尺，10尺為1丈，10丈為l引。古代的尺要比現代的短，據考證，周朝的1尺，約合今天6．5寸左右，到漢朝，約合今之7寸左右。上文說鄭玄“身長八尺”，按現代度量計算，約為1．85米，算是個高個子。如果不了解上述情況，將古今尺寸視為相同，那么鄭玄身高便為2．7米左右了，這幾乎是不可能的。

[思考與練習]1．解釋：①要 ②會 ③競 ④歸 2．翻譯：①乃延升上坐

②未以通人許之 ③咸出問表 ④莫不嗟服 3．理解：為什么鄭玄最后的一番話會使“劭有慚色”? 43．馮夢龍補《西樓記》

袁韞玉①《西樓記》初成，往就正于馮猶龍②。馮覽畢置案頭不致可否。袁惘然不測所以而別。時馮方絕糧，室人以告。馮曰：“無憂，袁大③今夕饋我百金矣。”乃誡閽人④：“勿閉門，袁相公饋銀來必在更余，可徑引至書室也?！奔胰私砸詾檎Q。袁歸，躊躇⑤至夜，忽呼燈持金就⑥馮。乃至，見門尚洞開。問其故，曰：“主人秉燭在書室相待，驚趨而入。馮曰：“吾

固料子必至也。詞曲俱佳，尚少一出⑦，今已為增入矣?！蹦恕跺e夢》也。袁不勝折服。是《記》大行，《錯夢》尤膾炙人口。

袁韞玉的《西樓記》剛完成，就去馮夢龍那請求指正。馮夢龍看完之后就放在書桌的前面卻不評價。袁韞玉因為迷惑不解而辭別了。那時馮家剛剛斷糧了，家人告訴他斷糧了。馮夢龍說：“沒事，袁先生今天晚上會饋贈我許多錢財的。”于是告訴看門的人：“不要關門，袁相公肯定會在一更后送我銀子。來了可以直接把他帶到我的書房來?！奔依锶硕家詾樗谡f笑話。袁韞玉到家，在家徘徊到了夜里，突然叫人掌燈拿著錢去馮家。到了之后，卻發現門依然開著。問（看門人）為什么，說：“我家主人點著蠟燭在書房等著你呢！”大吃一驚，快步進了書房。馮夢龍說：“我認為你肯定會來的。（你寫的東西）詞和曲都很好，不過還差一段，現在我已經幫你加了?！笔恰跺e夢》這一折。袁韞玉驚嘆佩服地不得了。那個時候〈西樓記〉大受歡迎，〈錯夢〉一者尤其膾炙人口。

(選自清?褚人獲《堅瓠集》)[注釋]①袁韞(yùn)玉：明朝文學家，字于令。②馮猶龍：即馮夢龍。明朝著名文學家。③袁大：對袁韞玉的尊稱。④閽(hūn)人：守門人。⑤躊躇：徘徊。⑥就：前往。⑦出：戲曲名詞、劇本結構的一個段落，同“折”。

[文言知識]說“更”。古代夜間以“更”作為計算時間的單位。一夜分“五更”。一更(初更)約在今19：00～21：00，上文所說的“更余”，是指一更后。二更在21：00～23：00；三更在23：00～1：00；四更在1：00～3：00；五更在3：00～5：00。[思考與練習]1．解釋：①方 ②絕 ③饋 ④徑 ⑤引 ⑥誕

⑦固 ⑧料 2．翻譯：①袁惘然不測所以而別 ②主人秉燭在書室相待 3．理解：馮夢龍為什么“覽畢”后“置案頭不致可否”? 44．李賀作詩

李長吉①細瘦，通眉②長指爪，能苦吟疾書。每旦日出，與諸公交，未嘗得題③，然后為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴④，騎距⑤驢，背一破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人⑥使婢女受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要嘔出心始已耳?！鄙蠠襞c食，長吉從婢取書，研墨疊紙，足⑦成之，投他囊中。(選自唐．李商隱《樊南文集》)李賀長得纖瘦，兩個眉毛相連，手指細長，能運筆如風。每天早晨出門，騎著瘦小的馬，跟著一個小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫好放到錦囊里。

李賀沒有先想好題目再去做詩的，就象赴會別人的任務題目。到了傍晚回家，積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子，他每天都這樣，等過去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見他寫的詩很多，就生氣地說：“這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊”

[注釋]①李長吉：李賀。唐朝著名詩人。②通眉：兩眉通連。③得題：意為事前確定題目。④小奚奴：小僮仆。⑤距：同“巨”。⑥太夫人：指李賀的母親。⑦足：補充。

[文言知識]說“從”?！皬摹敝父S，但到底“誰跟從誰”在句中要認真研究，否則容易搞錯。上文“恒從小奚奴”，是指小奚奴跟隨主人李賀，因此這個“從”要按使動詞理解，即“使小奚奴跟隨”。又，“大將軍從百余騎西征”，這“從”也應理解為“使??跟從”，即帶領。又，《鴻門宴》：“沛公旦日從百余騎至鴻門”，這“從”也指“使??跟隨”。至于“二狼仍從屠而不舍”那當然要理解為兩只狼仍跟隨屠夫而不放棄。另外，上文“長吉從婢取書”中的“從”是指“向”。

[思考與練習]1．解釋：①旦 ②囊 ③輒 2．翻譯：①能苦吟疾書 ②如他人思量牽合，以及程限為意

3．理解：后人從“是兒要嘔出心始已耳”中引申出一個成語，即是 45．隨何難漢高祖

項籍①死，天下定，上②置酒。上折③隨何之功，謂何為腐儒，為天下安用腐儒。隨何跪曰：“夫陛下引兵攻彭城④，楚王⑤未去齊⑥也，陛下發步卒五萬人，騎五千，能以取淮南乎?”上曰：“不能?！彪S何曰：“陛下使何與二十人使淮南，至，如陛下之意，是何之功賢于步卒五萬人騎五千也。然而陛下何謂腐儒，為天下安用腐懦，何也?”上曰：“吾方圖子之功?！蹦艘噪S何為護軍中尉⑦。(《史記?黥布列傳》)項籍死后，天下安定，皇上設置了酒宴（評定功勞）?；噬腺H低隨何的功勞，說隨何是個迂腐的讀書人，治理天下怎么能用迂腐的讀書人呢。隨何跪下說：“您帶兵攻打彭城的時候，楚王還沒有離開齊地，您發動步兵五萬人，騎兵五千人，能夠攻下淮南嗎？”皇上說：“不能?！彪S何說：“您派我和二十個人出使淮南，我們到了以后，實現了您的愿望，因此我的功勞比五萬步兵五千騎兵還大。但是您說我是迂腐的讀書人，治理天下怎么能用這種人，是為什么呢？”皇上說：“我正想評定你的功勞?！庇谑侨蚊S何為護軍中尉（“護軍中尉”，秦稱護軍都尉，漢初改為護軍中尉，后仍稱護軍都尉。屬大司馬，職掌監護軍隊，調節各將領的關系。）。

[注釋]①項籍：即項羽。②上：指漢高祖劉邦。③折：屈辱。④彭城：古地名，在今江蘇北部。⑤楚王：指項羽。⑥齊：古地名，今山東省。⑦護軍中尉：武官職稱。

[文言知識]說“與”?！芭c”的大多數義項古今相同，如它們均可指“跟”、“和”。但有兩個義項要特別加以注意：

一、指“帶領”。上文“陛下使何與二十人使淮南”中的“與”，便應作“帶領”解，句意為你派我帶領二十人出使淮南郡。又，《鴻門宴》：“沛公與夏侯嬰、靳強、紀信等四人?！逼渲小芭c”也指“帶領”。

二、指“贊譽”、“稱贊”。如“仁陷于愚，君之所不與也”，“不與”即不贊成

[思考與練習]1．解釋：①引 ②去 ③以 ④方 ⑤圖

2．翻譯：①為天下安用腐儒 ②是何之功賢于步卒五萬人騎五千也 3．理解：從上下文看隨何有什么功勞? 46．文人相輕

長興臧壽恭眉卿、烏程嚴可均鐵橋兩先生者，同籍湖州①，同時號通經②博學，顧極不相能③。楊太守峴(xiàn)，臧先生高席④弟子，亦嘗從嚴先生游。一日，太守自長興歸，舟泊城外，鄰舟有命酒獨酌者，視之嚴也。詰何自，以實對，詫曰：“是邨夫子，堪若師乎?”他日，太守叩臧先生：“嚴某如何人?”曰：“粗能諷《三字經》?！薄度纸洝氛撸瑢W童初入塾試諷者也。文人相輕，不意經生亦然。(選自清．陳康琪《郎潛紀聞二筆》)長興人臧壽恭眉卿、烏程人嚴可均鐵橋（眉卿、鐵橋應該是他們的號或者字之類的）兩人，籍貫都是湖州，兩人都自稱精通儒學經典、很有學問，但對對方都很不友善。太守楊峴，是臧先生的高徒，也曾跟從嚴先生游學。有一次，太守從長興回來，他的船停靠在城外，旁邊的船上有個人拿著酒獨自品嘗，仔細一看，是嚴先生。（太守）問他從哪里來，（嚴先生）把實話告訴他，（太守聽后）詫異地說：“這個村里的人，難道都是老師嗎？”

以后有一天，太守叩問臧先生 “嚴先生這個人怎么樣啊” 臧先生回答：”粗略懂點《三字經》吧”

《三字經》者，學童初入塾試諷者也。文人相輕，《三字經》，童子剛入私塾考試時要解釋翻譯的，文人們(常用它)彼此輕視，想不到很有學識的博士也這樣。

[注釋]①湖州：古地名，在今浙江境內。②通經：精通儒家經典。③能：友善。④高席：猶高材。

[文言知識]說‘‘游”。游指“游泳”，古今相同?！坝巍痹瓕懽鳌斑[”，與行走有關。上文“從嚴先生游”中的“游”，指交往?！坝巫印敝鸽x家遠行的人；“游學”指去遠方求學；“游宦”指在外地做官。

[思考與練習]1．解釋：①號 ②弟子 ③詫 ④叩 ⑤諷 ⑥試 2．翻譯：①是邨夫子，堪若師乎? ②不意經生亦然 47．楊維楨執教

蔣氏，姑蘇巨家①也。有子甫八齡，欲為求師，慕鄭明德先生，具禮延之。先生不屑往。蔣亦跌宕②者，遂厚延鐵崖楊先生③，縣道鄭不就之意。時先生居吳淞④，放情山水，曰攜賓客妓女⑤，以文酒為樂，謂蔣曰：“能從三事則可，幣⑥不足計也。一無拘日課，二資行樂費，三須卜別墅以貯家人?！笔Y欣然從之。鐵崖竟留三年，后其子亦有名于時。

蔣氏，是姑蘇城的大戶。有一個兒子8歲了，想給他找一位老師，仰慕鄭徳明先生，備了禮物去請他，先生不愿意去。蔣氏是一個不想放棄的人，于是又送厚禮給鐵崖的楊維幀先生，仔細的說鄭先生不同意的事。當時楊先生住在吳淞，放情山水，每天帶著賓客和妓女，以作詩喝酒為樂，和蔣氏說：“能順從我三件事就行，錢就不用計數了。一是不能拘泥于每天的課上，二是資助我的游玩費，三是給我一處別墅送給我的家人。”蔣氏高興的答應了他。楊先生竟在蔣家留了三年，后來他的兒子也在當時出了名。

(選自明．劉績《霏雪錄》)[注釋]①姑蘇巨家：蘇州大戶人家。②跌宕：瀟灑不拘。③鐵崖楊先生：即楊維楨，他號鐵崖，元朝著名文學家、書法家。④吳淞：今上海市郊區。⑤妓女：歌女。⑥幣：聘金。[文言知識]說‘‘竟”?！熬埂睂佟耙舨俊保旅娴摹皟骸彼迫说哪_，意為音樂到底了，引申為“終”、“結束”。上文“鐵崖竟留三年”，意為楊維楨最終在蔣家留了三年?！熬鼓辍?、“竟月”、“競日”分別指“終年”、“終月”、“終曰”。諺語有“有志者事竟成”，意為有志氣的人最終能獲得成功。它在文言中不指“竟然”(出乎意外)，這點要特別注意。[思考與練習] 1．解釋：①甫 ②厚 ③資 ④卜 ⑤貯 2．翻譯：①具禮延之 ②具道鄭不就之意 ③能從三事則可

3．理解：上文“欲為求師”中省略了介詞賓語 48．永某氏之鼠

永①有某氏者，畏日②，拘忌③異甚。以為己生歲值子，鼠子神也，因愛鼠，不畜貓，又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問，由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸④無完衣，飲食大率鼠之余也。晝則累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴。其聲萬狀，不可以寢。終不厭。數歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態⑤如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎?”假五、六貓，闔門撤瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。

湖南零陵地方有某人，這個人對于日辰禁忌異乎尋常地畏懼拘泥。認為自己出生那年恰逢地支屬子，而鼠，就是子的生肖神。為了愛護老鼠，家里不養貓狗，不許仆人捕殺老鼠，成為禁例。連得他家的糧倉、廚房，也都任憑老鼠橫行，從不過問。因此老鼠們互相通報紛紛到某人家里來，每頓吃得飽飽的，可以不出亂子。某人家里沒有一件器具是完整的，衣架上的衣服也沒有一件是完好的，平時吃喝的大都是老鼠吃剩的東西。白天滿地的老鼠成群結隊跟人們并行，一到夜晚，偷東西、啃咬、打匠斗、作惡，弄出各種各樣的響聲，使人不能安睡。某人始終不感到討厭。幾年以后，某人搬遷到別的地方去了。原來的房屋換了別人來居住，老鼠照舊胡作非為，那人說：“這是暗中出沒的壞東西，破壞作惡特別厲害，不過怎么到了這個地步呢！”于是他弄來五六只貓，把門關上，撤去瓦片，用滾水灌澆老鼠洞，找來一些童仆四面兜捕老鼠，殺死的老鼠堆積成小山，把它丟棄在隱暗角落里，臭氣幾個月才散掉。

嗚呼，彼以其飽食無禍為可恒為哉!(選自唐．柳宗元《三戒》)[注釋]①永：永州，今湖南零陵縣。②畏日：忌日。迷信的人認為日期可定吉兇禍福，因此怕犯忌日。③拘忌：拘束忌諱。④椸(y ǐ)：衣架。⑤為態：活動狀態。

[文化常識]說“生肖”。中國人有“生肖”的習俗。即拿十二種動物來配十二地支。也叫十二屬相。如子為鼠(即子年出生的屬相為鼠)，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戌為狗，亥為豬。如今年公歷為2005 年，農歷為酉年，今年所生的孩子屬雞；明年農歷為戌年，生者屬狗；后年則屬豬。以下周而復始類推。[思考與練習] 1．解釋：①畜 ②由是 ③完 ④率 ⑤嚙 ⑥徙 ⑦假 ⑧闔 ⑨隱 ⑩已 ⑾恒 2．翻譯：①倉稟庖廚，悉以恣鼠不問 ②晝則累累與人兼行 ③是陰類惡物也 ④購僮羅捕之 49．王積薪聞棋

王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦④曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右?”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳凳?。媼曰：“爾敗矣!”婦曰：“伏局⑤。”積薪暗記。明曰復其勢，意思皆所不及也。(《唐國史補》)

王積薪下棋的功夫很高超，自以為天下沒有敵手。有一次他到京師去，路上借個小旅館過夜。熄燈以后，聽見旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦，說：“今夜氣候溫和，沒有什么消磨時光，和我下一局棋怎樣？”媳婦回答說：“好?！崩掀牌耪f：“我在第幾道下一下?！毕眿D說：“我在第幾道下一子。”這樣輪流說，各下了幾十子。老婆婆說：“你輸了！”媳婦說：“是我輸了。”王積薪把兩人下棋的過程記在心里。第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。

[注釋] ①王積薪：唐朝著名圍棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦人。④婦：指媳婦。⑤伏局：這局棋認輸。

[文化常識]圍棋。我國的圍棋，源遠流長，早在春秋時就流行，久盛不衰?！秾W弈》中說到的“弈秋”，就是著名的圍棋手。到了唐朝，圍棋已定型為今天的縱橫19道，361個點。它最初叫“弈”，“圍棋”這個名詞在西漢時出現。到魏晉南北朝，上至帝王、貴族，下到平民百姓，都喜愛下圍棋，因此高手輩出。當時已實行九等品級制，是今天圍棋九段等級制的雛形。漢朝的班固、馬融等都總結過下圍棋的經驗，至唐與五代，關于圍棋的專著已很多，如《棋圖義例》、《棋勢》等。棋盤(棋枰)及棋子有木質、石質的，也有玉制的。日本、朝鮮及東南亞的圍棋，都是從中國流傳過去的。[思考與練習] 1．解釋：①敵 ②京師 ③既 2．翻譯：①良宵難遣 ②明曰復其勢

3．理解：這則故事說明 50．嚴君平不仕

嚴遵字君平，蜀人也。隱居不仕，常賣卜①。于成都市，日得百錢以自給；卜訖，則閉肆下簾，以著書為事。蜀有富人羅沖者，問君平曰：“君何以不仕?”君平曰：“無以自發。”沖為君平具車馬衣糧，君平曰：“吾病耳，非不足也。我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?”沖曰：“吾有萬金，子無擔石②，乃云有余，不亦謬乎?”君平曰：“不然。吾前宿子家，人定③而役未息，晝夜汲汲④未嘗有足。今我以卜為業，不下床而錢自至，猶余數百，塵埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?”沖大慚。君平嘆曰：“益我貨者損我神，生我名者殺我身，故不仕也。” (選自晉?皇甫謐《高士傳》)[注釋]①卜：卜卦算命。②擔石：舊時重量單位。③人定：半夜時分。④汲汲：心情急切的樣子。

[文言知識]“無以”及其他?！盁o以”在文言中是個固定結構，相當于“沒有什么辦法用來??”。上文“無以自發”，意為沒什么用來可作自身發展的資本。又，《鴻門宴》：“項王無以應?！币鉃轫椨饹]什么用來回答的?！盁o以”的反面是“有以”，即“有辦法可用來??”。如“有以活人”，意為有辦法使人活下去。

[思考與練習]1．解釋：①仕 ②訖 ③肆 ④具 ⑤乃 ⑥謬 ⑦然 2．翻譯：①奈何以不足奉有余? ②益我貨者損我神，生我名者殺我身

3．“吾病耳，非不足也”有以下理解，哪一項是正確的? ①我有病，并非感到不滿足；②我給人治病，不是不想做官；③我以此為累贅，并非感到不滿足；④我有弱點，不是不想做官。51．海市蜃樓

嘗讀《漢書?天文志》，載“海旁蜃氣象樓臺①”，初未之信。庚寅②季春，余避寇海濱。一日飯午，家僮走報怪事，曰：“海中忽涌數山，皆昔未嘗有!父老觀以為甚異。”余駭而出，會穎川主人③走使④邀余。既至，相攜登聚遠⑤樓東望。第見滄溟浩渺中，矗如奇峰，聯如疊巘⑥，列如崪岫⑦，隱見不常。移時，城郭、臺榭⑧，驟變欻⑨起，如眾大之區⑩，數十萬家，魚鱗相比。中有浮圖⑩老子⑾之宮，三門⑿嵯峨，鐘鼓樓翼其左右，檐牙歷歷，極⒁公輸巧不能過。又移時，或立如人，或散如獸，或列若旌旗之飾，甕盎之器，詭異萬千。曰近晡⒃，冉冉漫滅。向之有者安在?而海自若也!(宋?林景熙《霽山先生集》)[注釋] ①海旁蜃氣象樓臺：即海市蜃樓。②庚寅：指“庚寅”這一年。③主人：此指友人。④走使：派使者。⑤遠：高。⑥疊巘(yǎn)：重疊的山巒。⑦崪(zú)岫(xiù)：聳立的高峰。⑧榭(xia色)：建在高臺上的敞屋。⑨欻(xū)：突然。⑩眾大之區：廣大的地域。⑾浮圖：佛塔。⑿老子：李耳，相傳為道教之祖師。⒀三門：廟門。⒁極：達到。⒂晡(bū)：即晡時，相當于午后3時至5時。

[文言知識]說“第”。

一、指“次第”。如第一、第二。

二、指“但”、“只”。上文“第見滄溟浩渺中，矗如奇峰”，意為只見廣闊無邊的大海中，聳立著奇異的山峰。又，“第一莽漢耳”，意為只不過一個魯莽的漢子罷了。

三、指“上等房屋”、“大宅子”。如“上賜大第”，意為皇上賞賜給他大的房屋。

四、指科舉時代考試及格的“等第”。如“及第”，即指錄取；“落第”，即指落榜、不取。

[思考與練習]1．解釋：①駭 ②會 ③移時 ④比 ⑤歷歷 ⑥或 ⑦向 2．翻譯：①初未之信 ②隱見不常 ③鐘鼓樓翼其左右 ④冉冉漫滅 52．陳亢問于伯魚

陳亢問于伯魚①曰：“子亦有異聞乎?”對曰：“未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學《詩》②乎?’對曰：‘未也?！粚W詩，無以言③?！幫硕鴮W《詩》。他日，又獨立，鯉趨而過庭。曰：‘學《禮》乎?’對曰：‘未也?！粚W《禮》，無以立?！幫硕鴮W《禮》。聞斯二者?！标惪和硕踩赵?“問一得三，聞《詩》，聞《禮》，又聞君子之遠其子也?！?/p>

(選自《論語?季氏》)[注釋]①伯魚：孔子的兒子孔鯉，字伯魚。②詩：指《詩經》。③無以言：沒什么用來談論的。[文言知識]“他日”及其他。上文的“他日”，是指往后有一天；翌日(也作“翼日”)是指明天；“不日”是指往后沒幾天；“旦日”是指第二天。又，“質明”指天亮；“夜闌”指深夜；“暝”指天黑；“未幾”指沒多久；“移時”也指沒多久；“已而”指不久；“尋”也指不久。

[思考與練習]1．解釋：①對______②退______2．翻譯：①無以立____________；②聞斯二者_____________；③又聞君子之遠其子也________________________________ 3．“子亦有異聞乎?”有以下理解，哪一項是正確的?_____①你在老師那里得到與眾不同的傳授嗎?②作為兒子，應該有不同的教育吧?③你也聽到奇異的新聞嗎?④你近來得到什么新的消息嗎? 4．理解：“嘗獨立”前省略了主語_______________ 53．郭琇面劾權臣

康熙間，山左①名臣，自李之芳、董訥而下，實以郭瑞卿為最剛正。瑞卿名琇。當明珠②柄政時，行為專恣，朝野多側目。郭剛直性成，嘗于明珠壽日，臚舉③其劣跡，列人彈章上之④。旋復袖草疏，乘車至明邸，踵門⑤投刺⑥。明以其素倔強，來謁不易，肅冠帶迎之。及入，長揖不拜，坐移時，故頻頻作引袖狀。明喜問曰：“御史⑦公近來興致不淺，豈亦有壽詩見賜乎?”郭日：“否、否?！碧叫涑鲆?，乃一彈章。明取讀未必，郭忽拍案起曰：“郭琇無禮，劾及故人，應受罰?！边B引巨觥⑧狂吸之，疾趨而出，座客大駭愕。未幾而廷訊明珠之旨下矣。

(選自近代?徐珂《清稗類鈔》) [注釋]①山左：指山東。②明珠：滿人，當時主持朝政。③臚(1ú)舉：列舉。④列入彈章上之：列(明珠的罪行)入彈劾的奏章送給皇上。⑤踵門：親自上門。⑥投刺：遞上名片。⑦御史：指郭琇，時任左都御史。⑧觥(gōng)：古代盛酒器。

[文言知識]“移時”及其他。文言中表示時間概念的詞較多：俄、頃、旋、須臾等表示一會兒；移時、未幾、食頃等表示不多時；久、良久等表示較長時間。[思考與練習] 1．解釋：①柄_______②恣_______③邸_______④以_______⑤易_______⑥肅_______⑦見_______⑧探_______⑨旨_______2．翻譯：①朝野多側目_______________________；②旋復袖草疏_________________________；③故頻頻作引袖狀________ 54．晏殊誠實

晏元獻①公為童子時，張文節薦之于朝廷，召至闕下②。適值帝御試進士③，便令公就試。公一見試題。曰：“臣十日前巳作此賦④，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。后為館職⑤，時天下無事，帝許臣僚擇勝燕⑥飲。時侍從文館士大夫⑦各為燕巢⑧，以至市樓酒肆⑨皆為游息之地。公是時甚貧，不能出，獨家居，與昆弟講習。一日，選東宮官，忽宮中除⑩晏殊，執政莫知所因，次日復進⑾，上諭之曰：“近聞臣僚無不嬉游燕賞，彌日繼夕⑿，唯殊杜門與兄弟讀書，如此謹厚，正可為東宮官?！?/p>

殊既受命。上面諭除授之意。公語言質野⒀，則曰：“臣非不樂燕游，直以貧無可為之具；臣若有錢亦須⒁往，但無錢不能出耳。”上益嘉其誠實。(選自宋?沈括《夢溪筆談》) [注釋] ①晏元獻：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②闕(qua)下：此指朝廷。闕，宮門處的望樓。③御試進士：由皇帝親自主考的科舉制度。④賦：此指詩詞。⑤為館職：在文史館任職。⑥燕：同“宴”。⑦士大夫：泛指大小官員。⑧燕巢：指固定的游樂地點。⑨肆：店鋪。⑩除：授官。⑾復進：再次請示(皇上)。⑿彌日繼夕：日以繼夜。⒀質野：樸實。⒁須：會。

[文化常識]  “東宮”及其他。東宮是天子及諸侯的太子所居住的地方。也叫“青宮”、“春宮”。太子是君位的繼承人。太子除日常生活由侍從官及太監負責外，還需要有老師教育輔導，這老師叫“太子傅”。晏殊因為學問好、品德高尚，所以被皇帝選中?！拔鲗m”是妃嬪所居住的地方。清朝慈禧太后就住在“西宮”，故世稱西太后。[思考與練習] 1．解釋：①隱_______②勝_______③昆_______④諭_______⑤杜_______⑥既_______⑦但_______  2．選擇①上文“便令公就試”中的“就”，解釋為_______(A)前往(B)馬上(C)就要(D)一定。②“乞別命題”有以下理解，哪一項是正確的? _______(A)不要再命別的題目；(B)討一個好題目；(c)請另外命一個題目；(D)請另外命令(他人)出顥。

3．翻譯：①執政莫知所因______________________________；②直以貧無可為之具__________________；③上益嘉其誠實_________________________。

4．理解：晏殊的誠實表現在哪兩個方面：①___________；②_____________ 55．鄭板橋知濰縣

鄭板橋，乾隆間知①山東濰縣。值歲連歉，板橋乃大興工役，招遠近饑民，修城鑿池，以工代賑，復勸邑中大戶，開廠煮粥，輪飼之。盡封積粟之家，責其平糶②，有訟事，則右窶子而左富商③。監生④以事上謁，輒坐大堂，召之入，瞋目大罵曰：“駝錢騾⑤有何陳乞?”或命皂卒⑥脫其帽，足踏之，或摔⑦頭黥面⑧，逐之出。一時豪富咸憚之，而貧民賴以存活者則無算⑨。(選自《板橋全集》) [注釋]①知：掌管。②平糶(tiào)：平價出賣糧食。③右窶(jù)子而左富商：保護貧苦人而壓抑豪富人。④監生：此指儒生。⑤駝錢騾：只看重錢財的畜牲。這是罵人的話。⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。⑦摔(zu6)：揪住。⑧黥(qíng)面：本是古代的一種刑罰，用刀刻額頰，再涂上墨。此指用墨筆在監生臉上亂涂。⑨無算：無數。

[文化常識]城與池。城與池是古代都市的防御工事。為了防止入侵者，都市的四周要筑起高高的城墻。明清以前，城墻大多僅用泥土夯實，成下寬上窄的梯形狀。明朝起，外墻砌磚。城頭上蓋有小樓，可瞭望亦可射擊。筑城要用大量泥土，于是城墻下成了寬闊的天然護城河，這叫“池”。池上有浮橋。入侵者想攻入市內，首先要越過“池”，這是不容易的事；過了池再想爬上幾丈高的城墻，則更難。

[思考與練習]1．解釋：①賑 ②復 ③邑 ④訟 ⑤謁 ⑥瞋目 ⑦陳 ⑧乞

2．選擇：“貧民賴以存活者”中的“賴”，解釋為(A)依靠；(B)懶惰；(C)因此；(D)幸而。

3．翻譯：①值歲連歉;②一時豪富咸憚之 4．理解：鄭板橋為什么要對“監生”如此責罵與侮辱? 56．王恭從會稽還

王恭①從會稽②還，王大③看之。見其坐六尺?、埽蛘Z恭：“卿東⑤來，故應有此物，可以一領⑥及我?”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳?！睂υ唬骸罢扇刷嗖幌す?，恭作人無長物⑨?！?選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)[注釋]①王恭：東晉重臣。②會稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④簟(diàn)：竹席子。⑤東：會稽在東晉國都建康(今南京市)的東面。⑥領：量詞，相當于“條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對長輩或老人的敬稱。⑨長(zhàng)物：多余的東西。

[文化常識] 古人的坐具?！耙巫印笔撬纬_始才有的，宋以前都是席地而坐。人先跪下，然后臀部擱在腳后跟

上。如果上身挺直，這叫“危坐”，成語有“正襟危坐”。家庭經濟一般的坐在草墊上，經濟條件好一點的坐在錦緞墊子上。坐墊還有皮制的、竹制的、木制的。王恭從會稽帶回家的是竹制的。[思考與練習] 1．解釋：①卿 ②舉 ③謂 ④對 ⑤悉 2．①上文有三個“之”，請依次說明它指代的內容：(A)(B)(C) 3．“可以一領及我”有以下理解，哪一項是正確的? ①可以一條跟我的相比嗎?②可以把一條送給我嗎?③可以讓我拿一條嗎?④可以讓我欣賞一下嗎? 4．翻譯：既無余席 5．理解：①上文有“恭無言”，請問王恭為什么沒話可說?請用原文句子回答： ②成語“身無長物”的出典即在上文，這個成語的意思 57．韓云門娶盲女

項城①韓云門，名堳（m?i），聘②戚氏女。未幾，兩目失明。戚謂韓郎年少能文，必成遠③器，而配以盲女，非偶也。欲毀婚而終女子于家。韓之父母將許之，云門毅然不可，如禮迎娶以歸。戚不得已，媵以美婢④。云門曰：“人情見則欲動，不若無見，以全我居室之好?！彼烨叉具€。后于壬子舉⑤于鄉，出為教諭⑥。攜婦偕行，伉儷無間。豫⑦人稱其篤行。(選自清?鈕琇《觚賸》) [注釋]①項城：古縣名，今河南商丘市。②聘：出聘金訂婚。③遠：大。④媵(yì ng)以美婢：用漂亮的侍女作陪嫁女。⑤舉：科舉考試中獲得“舉人”資格。⑥教諭：縣里負責教育、祭祀的官員。⑦豫：古州名，今河南境內。

[文化常識]“壬子”及其他?！叭勺印笔乔蹇滴跏荒?公元1672年)。我國古代以天干(甲乙丙丁戊己庚辛壬

癸)與地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)相配，組成“甲子”、“乙丑”、“丙寅”、“丁卯”、“戊辰”、“己

巳”??直到天干的“癸”與地支的“亥”組成“癸亥”，共六十組，即六十年，然后從“甲子”周而復始。上文所說的“壬子”年，其后即“癸丑”年(康熙十二年)、“甲寅”年(康熙十三年)，往下以此類推。

[考點]1．解釋：①偶 ②許 ③毅然 ④如 ⑤遣 ⑥篤行 2．翻譯：①欲毀婚而終女子于家;②挈婦偕行;③伉儷無間 3．選擇：下列詞語哪幾個與“未幾”意同或意近： ①俄②既而③未久④頃⑤向

4．理解：“以全我居室之好”有以下理解，哪一項是正確的? ①用來保全我美好的住宅；②憑這使我房間漂亮；③以此使我夫妻和睦友好；④以此作為我家室的全部財產。58．蔡邕被害

太尉馬日磾(dī)謂允①日：“伯喈②曠世逸才，多識漢事，當續書后史，為一代大典③；而所坐至微，迭之，無乃失人心乎!允日：“昔武帝不殺司馬遷，使作謗書流于后世。方今國祚④中衰，戎馬在郊，不可令佞臣執筆在幼主⑤左右，既無益圣德，復使吾黨蒙其訕議。”日磾退而告人曰：“王公其無后乎!善人，國之紀⑥也；制作，國之典也；滅紀廢典，其能久乎!”邕遂死獄中。(選自《資治通鑒》卷六十) [注釋]①允：王允。伯喈(jiē)：即蔡邕，東漢末年人，精通文史歷法，屢上書言弊政，為王允所殺。③典：典籍。④國祚：國運、國福。⑤幼主：指漢靈帝，時年幼。⑥紀：綱紀。[文化常識]“太尉”及其他。秦以前中央職官較復雜。秦始皇統一天下后，中央設丞相(掌握政務)、太尉(掌管軍隊)、御史大夫(掌管監察)。漢朝基本上沿襲秦制。上文所說的馬日磾，即任太尉，而王允時任司徒(東漢后期改丞相為“大司徒”)。他們均為朝中高官。[思考與練習]1．解釋：①逸——②佞一——③訕——④其—— 2．翻譯：①所坐至微，誅之，無乃失人心乎!②王公其無后乎 59．觀第五泄記①

 從山門②右折，得石徑。數步聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也?！?疾趨，度石罅，瀑見。石青削③，不容寸膚④，三面皆郛⑤立。瀑行青壁間，撼山掉谷，噴雪直下，怒石橫激⑥如虹，忽卷掣折⑦而后注，水態愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑧巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯⑨，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻，恍惚牛鬼蛇神⑩，不知作何等語。時夜已午，魈⑾呼虎之聲，如在床幾間。彼此諦觀⑿，須眉毛發，種種皆豎，俱若鬼矣。(選自明?袁宏道《袁中郎全集》)[注釋]①第五泄：第五個瀑布。今浙江諸暨境內，此處有五大瀑布，當地人稱瀑布為“泄”，因此那山也叫五泄山。②山門：廟門；指五泄寺的大門。⑧青削：顏色青綠，陡峭如刀削。④寸膚：古代計算長度，一指寬叫寸，四指并在一起的寬度叫膚。此處形容山石林立，間隔極窄。⑤郛(fú)：古代城的外城墻。⑥怒石橫激：突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花。⑦掣折：轉折。⑧欹(q ī)：斜靠。⑨緯：編織物的橫線。⑩牛鬼蛇神：比喻各種怪誕的形象。牛鬼是佛經中所說的地獄中的牛頭虎，蛇神指蛇精。⑾魈(xiāo)：山中的鬼怪。⑿諦觀：仔細看。[文言知識]說“掉”?，F代漢語中的“掉”，指“掉下”、“落下”，如“鋼筆掉了”。上文“撼山掉谷”中的“掉”，指“搖動”、“擺動”，句意為瀑布直瀉而下，使高山、深谷震動?！暗舯邸敝笖[動手臂；成語“尾大不掉”指尾巴太大，擺動不了，比喻機構龐大或人事太多而指揮不靈；“掉舌”指搬弄是非。從這個詞看出，不少詞古今含義差別很大。理解古文時不能貿然地用現代漢語的詞義去解釋文言詞語。 [思考與練習] 1．解釋：①疾——②悸——③沫——④乍——⑤恍惚 2．翻譯：①疾趨，度石罅，瀑見 ②山行之極觀也 ③所目既奇，思亦變幻 60．宴客擺闊

余小時見人家請客，只是果五色①、肴五品②而已。今尋常宴會，動必用十肴，且水陸畢陳，或覓遠方珍品，求以相勝。前有一士夫③請趙循齋，殺鵝二十余頭，遂至形于奏牘。近一士夫請袁澤門，聞肴品計有百余樣，鴿子、斑鳩之類皆有。嘗作外官④。囊橐殷盛，雖不費力，然此是百姓膏血，將來如此暴殄，寧不畏天地遣責耶?。牐?選自明?何良俊《四友齋叢說》)[注釋]①果五色：指干果疏菜五種。②五品：五種。③士夫：即士大夫，官僚。④外官：地方官。

[文言知識] 說“尋常”。古代八尺為一尋；二尋為一常。，這樣的尺寸，不算短也不算長，很普通，所以“尋?！焙胀ǖ囊馑?。上文“今尋常宴會”，意為如今普通(平常)的宴會。又，劉禹錫《烏衣巷》：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！庇?，辛棄疾《永遇樂》：“尋常巷陌，人道寄奴曾住?！?/p>

[思考與練習]1．解釋：①囊橐 ②暴殄 2．翻譯：①且水陸畢陳 ②寧不畏天地遣責耶！3．“遂至形于奏牘”有以下理解，哪一項是正確的? ①就到了讓人用文字記載；②就直到被人彈劾參奏；③就到了親自向皇上解釋；④就直到被人彈劾現出原形。

1、班昭續《漢書》

1.①終②總是2.①漢和帝下令班昭到東觀藏書閣繼續完成《漢書》（就，到；踵，繼續）；②像跟老師一樣向她學習。

2、蔡文姬求情

1.①拜見②赤足③馬棚④勇敢的士卒 2.①表露的思想極悲哀，聽的人都因此改變了臉色；②確實同情你（相,你）； ③救助將要被處死的人。3.被動詞。

3、炳燭而學 

1.①遲、晚②怎么敢③好 2.①哪有做臣子的跟國君開玩笑的呢？②點燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個好呢？ 3.下面一段話。4.活到老學到老；學習總比不學習好。 

4、薛奎識范鎮 

1.①使②更加③退讓④到、前往⑤超過 2.①薛奎在蜀地做郡太守；②等到薛奎回京城，便帶著他一同走；③必然憑文學出名。 

5、芮伯獻馬賈禍  1.①同“率”②拋棄③滿足④最終⑤趕走 2.①以[之]獻于王；②使[人]求焉。3.①你沒什么用來應付他們；②這會招致災難的；③就在周厲王前誣陷他；④你明知周厲王貪財卻開了口，這是芮伯的過錯。 

6、及之而后知 

1.①哪②翻閱 2.泰山、華山、恒山、衡山、嵩山 3.①走了之后才知道艱難；②通曉各種佳肴的菜譜，還不如廚師的嘗一口。4.實踐第一。 

7、管仲破厚葬 

1.①沒有什么用??②回答③作為、行動 2.①齊桓公為這事而擔憂；②用什么辦法禁止？③不是為了名譽就是為了有利可圖。3.①句首語氣詞，無義；②那些 4.非名之則利之也。 

8、董叔攀附權貴

1.①往后的某一天②抓起來 2.①范氏是富貴人家，何不放棄（這門親事）！②你為什么不替我（這門親事）?、郏悖┫胍亩嫉玫搅?，又為什么要我替你求情呢？



9、王昭君出漢宮

1.①畫②只是③中途 2.想要召哪個宮女,就翻看容貌圖召喚她。3.容貌平常；畫工

4.報出。



10、商於子駕豕 

1.①小牛②責備③錯④回答⑤近于⑥回頭⑦大概 2.①好不容易套上了，可又掙脫了，整天不能耕一塊地；②我同情你才告訴你；③你為什么不把責備我的話去責備那些統治百姓的人呢？ 3.抨擊統治者不用賢人。

11、魏收改武學文

1.①等到②停，此指懈怠 2.①很能寫文章；②想通過練習武藝求得功名；③經過好多年，板床因此磨損了很多；④憑文章華麗而著名。3.① 

12、申屠敦之鼎

1.①平民②指代漢鼎③模仿④打地洞⑤大體相同⑥只是⑦哪個⑧依次⑨停⑩閉口 2.①那權貴把它當成珍寶,在招待賓客宴飲時欣賞它；②那開頭極像這鼎；③我召集經歷這事之后知道權勢竟可以改變是非（顛倒是非）；④讀書人評價文章也是這樣。3.抨擊社會上有權勢就可顛倒黑白的現象。

13、強弱之辯 

1.①句首發語詞，無義②推崇③金屬④極 2.難道說的只是膽小柔弱的人嗎？ 3.強與弱是相對的。

14、諸葛亮傳略

1.①年輕時②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命 2.①當時人認為他與眾不同；②人數少而且沒一塊地盤；③孫權早就敬佩劉備。3.赤壁 

15、千軸不如一書

1.①年輕時②共③選拔 2.只用袖子裝了一篇文章獻給主考官。3.質與量的問題。

16、答蘇邁書

1.①苦惱②謙詞,私下③好學求問（指學習態度）2.求學問； 3.騎馬；坐車 4.人生到底何時能自由自在，并有充分的閑散時間呢？ 5.《論語》；孔子。

17、蒲松齡之妻

1.①快樂②同“無”③只 2.①你不必再這樣干了；②蒲松齡認為妻子的話是對的；③（追求功名的）思想往往表現在語言中（見，同“現”）；④有時用未來有好兆頭討好她。3.①看到②回顧 

18、杭世俊喜博

1.①有時②賭博③興致正濃④拱手⑤已經⑥推辭⑦同“返” 2.①坐轎子前去拜訪杭世俊；②正要到宅子去拜訪先生；③我的家很小，不能容納你跟隨的人。3.①



19、答李幾仲書

1.①德高望重的人②對的 2.求學好問與鉆研磨煉 3.大器晚成 4.那些自暴自棄與懶惰（的人）。5.④ 20、黃庭堅論書法

1.①章程②停③差④符合 2.①事前從未在胸中有個計劃；②幼安弟（你）認為我的話對嗎？ 3.字寫得好。21．李泰伯改字

 1．①做郡太守 ②水浩大的樣子 ③停 ④改換 ⑤大 ⑥問 ⑦點頭。2．①寫成后，把它給李伯看；②必定將會在世上留下名聲；③幾乎要跪下拜謝。3．多次。4．①1“風”是平聲字，不感局促；②“風”就是流行、傳播及“風范”之意。

 22．龔遂為渤海太守

 1．①同時 ②同“擒”③推薦④符合⑤周濟、體諒⑥同“悅”⑦打發（他們）回去⑧撤去⑨能⑩親自11小牛12督促 2．①你想用什么辦法平息那里的盜賊，而滿足我的心意？②如今想要我戰勝他們呢，還是安撫他們？③發信告誡下屬各縣；④龔遂便打開糧倉將糧食借給貧窮的百姓。3．指工商業。 23．里社祈晴文

 1．①被②希望③將④過分⑤希望⑥如果⑦無⑧體諒 2．①將用它來使家庭富裕；②神為什么不馬上向天帝報告而阻止它？③百姓認為他們（昏庸）不值得怪罪，所以不去怪罪他們。④神耳聰目明而且仁慈，為什么要效法昏庸官吏的行為而不想拯救百姓并使他們活下去？⑤不像官吏暫在位置上，不久就有人代替他而不連續做下去。 24．贊劉諧

 1．①譏笑②這③改變 2．①偷來三四句孔子的語錄；②那人生氣地改變了臉色并站起來；③然而怎么知道他說得這么深刻?。?．①門生②白白地③只胡④空的 4．羲皇以上的圣人整天生活在黑暗中。 25．邴原戒酒

 1．①聚集②了 2．①背著書箱步行；②只怕因此荒廢學業。3．② 4．說明邴在是能喝酒而且喜歡飲酒的人，不喝是強制自己。26．皇甫謐年二十始勤學

1．①限制②有人③就④送給⑤超過⑥專心⑦淚⑧生活⑨工作、職業 2．①心目中沒有接受教育（的念頭）；②沒什么可以用來安慰我的；③你為什么十分的愚笨?。、苁芤娴氖悄阕约?，跟我有什么關系?、萦H自種田。3．③ 4．①小孩要有良好的環境；②對孩子不能不講信用。27．匡衡鑿壁借光

1．①當地②感到奇怪③借、助 2．①匡衡便給他做雇工而不求報酬；②當時的人就是如此敬畏匡衡；③匡衡便去跟他論理并追問。3．臨走時的狼狽相。28．青文勝為民請命

1．①做官②靠近③準備④同情⑤縣⑥祭 2．①（A）②（B）3．①每年遭遇水災；②死者接連不斷；③便在登聞鼓下上吊自殺；④用公田一百畝來養家糊口。4．統治階級橫征暴斂，不顧百姓死活。29．金農與蒼頭

1．①就②雕刻③只是④因為⑤刻 2．（蒼頭）所構思的硯臺式樣很高雅。30．康德涵救李夢陽

1．①接近②使??擺脫③轉達 2．①康德涵不跟他交往；②我屈服于一個劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會諒解（同意）我的?。牐?1．陳章侯蔑視顯貴者

1．①依靠②討取③即使④已經⑤給 2．①喜歡跟酒打交道；②周濟他們的窮困生活；③一個品質惡劣的顯貴的人。3．字畫。32．李西涯與程篁墩

1．①正當②恰巧③對子④武士的頭盔⑤著名 2．李西涯做了宰相而管理國家大事。3．美麗的花紋 4．絲縷；引申為管理政事。33．楊萬里憂國

1．①好②掌權③托④忿恨⑤心里不快⑥立刻⑦立刻⑧國家⑨字 2．①想搜羅四面八方的知名人士來輔助他；②都是韓※胄掌權的日子；③專權無視皇上。34．專力則精，雜學則粗

1．①流行、盛行②詞學③感到震驚 2．①他追求多種才能，看到人家有一項專長就也想兼而有之；②戴東原把鳳喈的話告訴我（見，我）。3．② 4．專力則精，雜學則粗。

35．余文坼意外遂愿

1．①幼時失父親②客居③甜④美味⑤商人、買賣⑥藏⑦油⑧到⑨滿 2．①正在因為行期被阻而悶悶不樂；②書架上的書全讀完并化為腹中經綸。36．黃魯直敬重蘇軾 1．①同“懸”，掛②門生，即學生③罷了 2．①每天早晨起來，穿好衣服戴正帽子點上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞錯師生的次序呢？ 3．② 37．蘇軾私識范仲淹

1．①京城②山東地方③私下、內心④死⑤已經⑥淚⑦大概⑧同“又” 2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生認為蘇軾的言論與眾不同，所以把全部情況告訴了他；③當時雖然未能全部弄清。3．② 38．金農為鹽商解窘

1．①作客②依次③編造④貼切⑤風景

2．①互相爭著邀請（金農）前往；②眾人人為金農知識廣博；③第二天指導一千兩銀子贈送給金農。3．①江南；②因為“夕陽返照”。39．張明善譏張士德

1．①吉利②結束 2．①搶奪百姓土地，用來擴大（自己的）園林；②大肆揮霍設宴及娛樂；③讓歌女彈唱；④最終也不敢（對張明善）怎么樣。3．雙關；凍殺萬民都地你。40．蔡邕聽琴

1．①命名②屏風后③暗暗地④退⑤驚動的樣子⑥微笑的樣子

2．①等到（他）去時對方已喝得酒酣耳熱了； ②蔡邕一向為鄉里人所推崇；

③蔡邕一一把全部情況告訴對方； ④這難道是殺心顯露在琴聲中嗎？ 3．蔡邕精通音律，善于辨識琴聲 41．蘇東坡北歸

1．①跟隨②拱手③寫 2．①在鄉村旅店中稍作休息；②做官的人是誰？③我聽說有人千方百計傷害你；④我是老天爺保佑好人。3．貶官到南方去的人幾個活著回來的。42．鄭玄對應劭

1．①同“邀”②集合③爭著④依附 2．①于是請（鄭玄）登上大堂并上座；②不認為他是知識淵博的人；③都出于問題之外（意為知識淵博）；④沒有人不感嘆佩服。3．嘲笑應助連儒家的基本規矩都不懂。43．馮夢龍補《西樓記》

1．①正②斷③贈送④直接⑤帶領⑥荒唐⑦本來⑧預料到、斷定 

2．①袁韞玉既迷惑又失望，不知所以然地走了；②主人點燃蠟燭在書房里等待你（相，你）。我 3．賣關子，等待袁韞主送禮金。44．李賀作詩

1．①天②布袋③總是 2．①能苦心吟哦覓句然后迅速寫下來；②像別人那樣苦思冥想牽強附會，以及按一定格式寫作。3．嘔心瀝血。45．隨何難漢高祖

1．①帶領②離開③憑（此）④正在⑤考慮 2．①治理天下哪需要迂腐的儒生；②這是我隨何的功勞勝過五萬騎兵。3．用語言說服淮南郡守歸降劉邦。46．文人相輕

1．①號稱②學生③驚訝④問⑤背誦⑥嘗試 2．①這是個村夫子，怎能做你的老師？②想不到讀儒家經典著作的人也是這樣。47．楊維楨執教

1．①才、剛②重（禮）③供給④買⑤安頓 2．①準備了重禮邀請他；②一一地說明鄭明德不肯前往（為師）的經過③能夠聽眾我三件事便可以。3．之；欲為[之]求師。

48．永某氏之鼠

1．①養②從此③完整④都⑤咬⑥遷移⑦借⑧關上門⑨偏遠⑩停、消失11長久 2．①倉庫廚房，全憑老鼠橫行而不過；②白天竟成群結隊地跟人一同行走；③這是在陰暗處活動的壞東西；④雇了僮仆張起網捕捉老鼠。49．王積薪聞棋

1．①匹配②京城、國都③已經 2．①美好的夜晚難以打發；②第二天（按婆媳下棋的過程）恢復局勢。3．唐朝時下圍棋極普遍，水平極高。50．嚴君平不仕

1．①做官②結束③店鋪④備辦⑤卻⑥荒唐⑦這樣 2．①為什么讓困乏的人接濟富裕的人呢？②給我財物的人，是在損害我的精神；給我揚名的人，是在毀滅我的身體。3．③ 51．海市蜃樓

1．①驚訝②適逢③不多時④排列⑤清楚的樣子⑥有的⑦早先 2．①早先不相信有這事；②忽隱忽現不固定；③鐘樓鼓樓像鳥的翅膀一樣列在它的左右兩邊；④慢慢地消失。52．陳亢問于伯魚

1．①回答②回去后 2．①沒什么用來立身處事出有的；②聽到這兩件事；③又聽說君子對兒子采取疏遠的態度。3．① 4．孔子。53．郭※面劾權臣 1．①同“秉”，掌管②放縱③官家住宅④認為⑤輕視⑥整⑦我⑧伸⑨皇帝的命令 2．①朝廷內外多敢怒不敢言；②一會兒又在袖子里藏了草擬的奏章；③故意一再裝出拉袖子的樣子。54．晏殊誠實 1．①隱瞞②好地方③兄④告訴⑤關上⑥已經⑦只 2．①（A）②（C）3．①有關官吏不知道什么原因（要授官給晏殊）；②僅僅因為貧困沒什么錢財可以用來作備辦的；③皇上更加贊揚他的誠實。4．①考試時“乞別命題”；②告訴皇上若有錢也想游樂的。55．鄭板橋知濰縣

1．①救濟②又③縣④訴訟、告狀⑤拜見⑥瞪大眼睛⑦述說⑧請求 2．（A）3．①正逢連年欠收；②一時間豪強富貴人都怕鄭板橋。4．因為“監生”拜見他，目的是為豪富說情。56．王恭從會稽還

1．①您；對人親熱的稱呼 ②拿 ③認為④回答⑤了解 2．（A）王恭（B）王大（C）這件事 3．② 4．已經沒有多余的坐席。5．①既無余席；②身邊沒有多余的東西，形容生活條件不好。 57．韓云門娶盲女

1．①配對 ②答應 ③堅決的樣子 ④按 ⑤送 ⑥專一的品行

2．①想毀掉婚約而讓盲女終身留在家中；②攜帶妻子一同前往；③夫妻親密無間。

3．②③ 4．③  58．蔡邕被害

1．①超出 ②花言巧語 ③毀謗 ④難道

2．①所犯的罪極小，要殺他，恐怕要失去人心的吧?、?王允大概要斷子絕孫了！

 59．觀第五泄記

1．①迅猛 ②因害怕而心跳厲害 ③水霧 ④突然 ⑤仿佛

2．①快步走，度過石逢，瀑布出現了；②在山里走（所見到的）最好的景象；③ 所看到的已很奇異，因此思緒也變幻無窮。 60．宴客擺闊 1．①口袋 ②糟蹋

2．①而且水、陸食品全擺出了； ②難道不怕天地神靈的譴責嗎？ 3．②

第二篇：高中文言文閱讀訓練60篇及答案

高中文言文閱讀訓練60篇及答案（1-20）1．班昭續《漢書》

扶風①曹世叔妻者，同郡班彪②之女也，名昭，字惠班。博學高才。世叔早卒，有節行法度。兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒。和帝詔昭就東觀藏書閣③踵而成之。帝數召入宮，令皇后諸貴]人師事焉，號曰“大家”。每有貢獻異物，輒詔大家作賦頌。時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏于閣下，從昭受讀。

(選自《后漢書?曹世叔妻傳》)

[注釋]①扶風：古地名，今陜西境內。②班彪：當時著名學者。③東觀藏書閣：皇家藏書樓。

[文化常識]

女文史家。班昭是中國歷史上第一個女文史家。她幫助哥哥班固完成了未竟的事業，而且對闡述《漢書》起到了重要作用，她的詩賦在當時也很著名。女性精通文史的在中國歷史上不多，另一個是漢末的蔡文姬(蔡琰，見后文)，還有一個是宋朝的李清照，她是杰出的女詞人，她早年還同丈夫一起研究金石書畫。

[思考與練習】

1．解釋：①競_________②輒_________

2．翻譯：①和帝詔昭就東觀藏書閣踵而成之 ②師事焉

2．蔡文姬求情

董祀為屯田都尉①，犯法當②死。文姬③詣曹操請之。時公卿、名士及遠方使驛④坐者滿堂。操謂賓客曰：“蔡伯喈女在外，今為諸君見之?！奔拔募нM，蓬首徒行，叩頭請罪，音辭清辯，旨甚酸哀，眾皆為改容。操曰：“誠實相矜，然文狀⑤已去，奈何?”文姬曰：“明公⑥廄馬萬匹，虎士成林，何惜疾足一騎，而濟垂死之命乎!”操感其言，乃追原⑦祀罪。

(選自《后漢書?董祀妻傳》)

[注釋】①屯田都尉：職官名稱。②當：判決。③文姬：蔡文姬。④使驛：使者。⑤文狀：文書。⑥明公：對曹操的敬稱。⑦原：原諒，此指赦罪。

[文化常識]

蔡文姬。蔡文姬名琰，字文姬，東漢末年的女詩人，其父即蔡邕(字伯喈)。她博學有才辯，通音律。初嫁衛仲道。夫亡后歸母家。遇漢末大亂，為董卓部將所虜，歸南匈奴左賢王，居匈奴12年，有子女二人。曹操平定中原后，念蔡邕無后代，便以重金贖歸，再嫁董祀。她憑記憶寫出了四百多篇古文。她的《悲憤詩》及琴曲歌辭《胡笳十八拍》最為著名。當代戲劇家曹禺創作有話劇《蔡文姬》。

[思考與練習]

1．解釋：①詣_________②徒_________③廄_________④虎士_________

2．翻譯：①旨甚酸哀，眾皆為改容； ②誠實相矜；③濟垂死之命。

3．理解：“操感其言”屬什么句式?

3．炳燭而學

晉平公①問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭②呼?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”

(選自漢?劉向《說苑》)

[注釋] ①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。

[文化常識]

“師曠”及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫“曠”，但不姓“師”，因為他是當時著名樂師，所以叫“師曠”。這種以職業為姓的現象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱“匠石”，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱“輪扁”。

[思考與練習】

1．解釋：①暮 ②安敢 ③善

2．翻譯：①安有為人臣而戲其君乎?

②炳燭之明孰與昧行乎？

3、上文“臣聞之”中的“之”屬代詞，它指代

4、這則故事告訴我們什么？

4． 薛奎識范鎮

范鎮①字景仁，成都華陽人。薛奎守蜀，一見愛之，綰②于府舍，俾與子弟講學。鎮益自謙退，每行步趨府門，逾年，人不知其為帥客③也。及還朝，載以俱。有問奎入蜀何所得，曰：“得一偉人④，當以文學名世?！?/p>

（選自《宋史?范鎮傳》）

[注釋] ①范鎮：宋朝人。②綰(wǎn)：留。③帥客：此指太守的賓客。④偉人：不平常的人。

[文言知識]

“陽”與“陰”。古代山的南面叫“陽”，山的北面叫“陰”。上文“華陽”，即華陽縣，它當在華山之南；又，“華陰”，當在華山之北。而水的南面稱“陰”，水的北面稱“陽”，恰與山相反。江蘇省的“江陰”市，當在長江的南面；“淮陽”縣當在淮河的北面。

[思考與練習]

1．解釋：①俾_________②益__________③退__________

④趨_________⑤逾_________

2．翻譯：①薛奎守蜀________________________________________________________；

②及還朝，載以俱_____________________________________________________________；

③當以文學名世_______________________________________________________________

5．芮伯獻馬賈禍

周厲王使芮(ruì)伯帥師伐戎①，得良馬焉，將以獻于王。芮季曰：“不如捐之。王欲無厭，而多信人之言。今以師歸而獻馬焉，王之左右必以子獲為不止一馬，而皆求于子。子無以應之，則將曉②于王，王必信之，是賈禍也。”弗聽，卒獻之。榮夷公果使求焉，弗得，遂譖諸王，曰：“伯也隱?！蓖跖疖遣?。君子謂芮伯亦有罪焉：爾知王之瀆貨而啟之：芮伯之罪也。

(選自明?劉基《郁離子》)

[注釋] ①戎：北方少數民族部落名稱。②曉：爭吵。

[文言知識]

伯仲叔季。“伯仲叔季”是古代兄弟之間的排行。老大往往取名為“伯”。上文芮伯，看來是老大。老二叫“仲”。孔子排行第二，故取名仲尼，后人亦稱之為孔老二。老三叫“叔”，老四叫“季”。上文“芮季”看來是芮伯的小弟了。月份是以“孟仲季”排列的，如春季第一個月為“孟春”，第二個月為“仲春”，第三個月為“季春”，夏、秋、冬以此類推。

[思考與練習]

1．解釋：①帥_________②捐__________③厭__________

④卒_________⑤逐_________

2．理解：①“將以獻于王”中省略了介詞賓語________________________________；

②“榮夷公果使求焉”中省略了賓語_____________________________________________；

③當以文學名世_______________________________________________________________

3．翻譯：①子無以應之________________________________________________；②是賈禍也_____________________________________________________________；③遂譖諸王_____________________________________________________________；④爾知王之瀆貨而啟之，芮伯之罪也_____________________________________________________________

6．及之而后知

及之而后知，履之而后艱，烏有不行而能知者乎?披五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足①；談滄溟之廣以為知海，不如估客②之一瞥；疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜③。

(選自《魏源集》)

[注釋] ①一足：走一步。②估客：此指來往于海上的商人。③一啜(chu?)：嘗一口。

[文言知識]

說“及”?！凹啊笔莻€會意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接觸到”、“達到”、“夠得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解為“接觸”，句意為接觸它之后才能知道(它的情況)。成語“望塵莫及”，意為看著車后卷起的塵土而追趕不上，比喻比不上別人?？婆e考試中的“及第”，從字面上解釋是指達到名次，意為及格、錄取。

[思考與練習]

1．解釋：①烏_________②披__________

2．“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。

3．翻譯：①履之而后艱__________________________________________；②疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜____________________________________________________

4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________

7．管仲破厚葬

齊國好厚葬，布帛①盡于衣裘②，材木盡于棺槨。齊桓公患之，以告管仲，曰：“布帛盡則無以為蔽，材木盡則無以為守備，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲對曰：“夫凡人之有為也，非名之則利之也?！庇谑窍铝钤唬骸肮讟∵^度者戮③其尸，罪夫當喪者?！蔽淳?，厚葬之風休矣。

(選自《韓非子》)

[注釋] ①布帛：泛指織物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣著。③戮：侮辱。

[文化常識]

“棺槨”及其他。上文有“材木盡于棺槨”，意為優質的木材都用在做棺槨上了?！肮住奔垂撞?，裝斂死人的器具；“槨”即棺外的套棺，也就是說是棺材外再套一具棺材。古代的貴族，生前富貴榮華，極盡奢侈，死后也希望不朽，且能無窮享受，因此十分講究喪葬。尸體穿綾羅綢緞，甚至金縷玉衣。棺之外要加槨，棺與槨之間存放金銀財寶及生前用具，可惜這些都成了日后盜墓者的目標。

[思考與練習]

1．解釋：①無以_________②對__________③為__________

2．翻譯：①齊桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之則利之也_________________________________

3．比較上文的兩個“夫”：①“夫凡人之有為也”中的“夫”，應理解為_____________；②“罪夫當喪者”中的“夫”，應理解為___________________

4．理解：齊國人為什么好厚葬?請用原文中的句子回答。____________________________

8．董叔攀附權貴

董叔將娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲為系援③焉?！彼眨睥茉V于范獻子⑤，曰：“不吾敬也?！鲍I子執而紡⑥之槐。叔向過之．曰：“子盍為我請乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何請乎?”

(選自《國語?晉語》)

[注釋] ①范氏：晉國正卿范宣子的女兒范祁。②叔向：晉國大夫。③系援：結交攀附。④董祁：范祁嫁給董叔后便稱董祁。⑤范獻子：范祁的哥哥。⑥紡：吊、懸。

[文言知識]

倒置句文言中有好幾種倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一?！安晃峋础币础安痪次帷崩斫猓鉃椴蛔鹬匚?。這是一個否定句，有否定詞“不”表示(其他否定詞如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的賓語是代詞“吾”(其他代詞如“我”、“爾”、“之”等)，因為有這兩個前提，所以構成動賓倒置的句式。又如“勿之忘”，即“勿忘之”；“未之有”，即“未有之”。

[思考與練習]

1．解釋：①他日_________②執__________

2．翻譯：①范氏富，盍已乎！________________________________________________；

②子盍為我請?_______________________________________________________； ③欲而得之，又何請乎?_________________________________________________

9．王昭君出漢宮

漢元帝宮人①既多，乃令畫工圖之，欲有呼者，輒披圖召之。其中常者，皆行貨賂。王明君姿容甚麗，志不茍求，工遂毀為其狀。后匈奴來和②，求美女于漢帝，帝以明君充行。既召，見而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。

(選自南朝宋?劉義慶《世說新語》)

[注釋] ①宮人：宮女。②和：和親。指異族之間用婚姻關系來保持雙方的友好關系。

[文化常識]

王昭君出塞。上文說的王明君，即西漢時的王昭君，她名嬙，字昭君。晉朝違避司馬昭的名字，故改王昭君為王明君或明妃。王昭君出生南郡秭(z ǐ)歸(今湖北境內)。史書上說，她早年被選入宮，竟寧元年(公元前33年)，匈奴王單于來漢朝和親，她自請出嫁。按當時規定，和親者應是公主，而王昭君是普通宮女，故上文說“充行”(充當而行)。入胡后稱寧胡閼氏(yānzhī)。閼氏是王后的意思。她對改善漢朝與匈奴的關系起了一定作用。今內蒙古大青山麓尚有昭君墓。

[思考與練習]

1．解釋：①圖_________②但__________③中__________

2．翻譯：欲有呼者，輒披圖召之____________________________________________；

3．理解：“其中常者，皆行貨賂”中“常者”指________________________；“常者”向_________________貨賂。

4．理解：“但名字已去”中的“去”，應理解為________________________________

10．商於子駕豕

商於子①家貧，無犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。大豕不肯就軛③，既就復解：終日不能破一畦。寧毋先④生過而尤之日：“子過矣!耕當以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅能陷淖⑤也。豕縱大，安能耕耶?”商於子怒而弗應。寧毋先生日：“今子以之代耕，不幾顛之倒之乎?吾憫而詔子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予顛之倒之，予亦以子倒之顛之。吾豈不知服田⑥必以牛，亦猶牧⑦吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害小；不以賢則天下受禍，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”寧毋先生顧謂弟子日：“是蓋有激者⑧也。”

(選自明?宋濂《宋學士文集》)

[注釋] ①商於(wù)子：作者虛構的人物。②豕(s h ǐ)：同“豬”。③軛(a)：牛拉東西時駕在頸上的曲木。④寧毋：作者虛構的人物。⑤淖(nào)：爛泥。⑥服田：駕牲口耕田。⑦牧：統治、管理。⑧有激者：(心中)有不平之氣的人。

[文言知識]

說“以”?！耙浴奔瓤勺鲃釉~用，也可作介詞、連詞用。它的解釋也相當靈活。上文“子以予顛之倒之”中的“以”，作動詞用，解為“認為”。有時“以”與“為”組合成“以為”或“以??為”，也解為“認為”。上文“必以賢”中的“以”，解為“任用”，也作動詞用。又，上文“無犢以耕”中的“以”，作連詞用；又，“子何不以尤我者尤牧民者耶”中的“以”，作介詞用，解為“把”。

[思考與練習]

1．解釋：①犢_________②尤__________③過__________

④應_________⑤幾_________⑥顧_________⑦蓋_________

2．翻譯：①既就復解，終曰不能破一畦者耶?________________________________；

②吾憫而詔子_____________________________________________；③子何不以尤我者尤牧民者耶？_______________________________________________________________

3．理解：本文的主題思想是____________________________________________________

11．魏收改武學文

魏收①年十五，頗已屬文。及隨父赴邊，好習騎射，欲以武藝自達。滎陽②鄭伯調③之日：“魏郎弄戟(jǐ)多少?”收慚，遂折節讀書。夏月④，坐板床，隨樹陰諷誦⑤，積年，板床為之銳減，而精力不輟。以文華顯。

(選自《北齊書?魏收傳》

[注釋] ①魏收：北齊人。②滎(xíng)陽：古地名，在今河南境內。③調：嘲笑。(④夏月：夏季。⑤諷誦：背誦。

[文化常識]

“戟”及其他。上文鄭伯嘲笑魏收說：“魏郎弄戟多少?”其中“戟”泛指所有兵器?！瓣北臼乔嚆~制成的兵器，它將矛與戈結合在一起，既有“矛”直刺的功能，又有“戈”橫劈的作用。杜牧在《赤壁》詩中寫道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝?！逼渲姓f到的“戟”就是這種兵器。除矛、戈、戟外，古代進攻的武器還有刀、斧、箭、炮等。

[思考與練習]

1．解釋：①及__________②輟_________

2．翻譯：①頗已屬文_______________________；②欲以武藝自達___________________；③積年，板床為之銳減________________________；④以文華顯______________________

3．“遂折節讀書”有以下理解，哪一項是正確的?_______①就改變志向努力讀書；②因此跟隨別人讀書；③于是埋頭讀書；④就斬斷兵器致力讀書。

12．申屠敦之鼎

洛陽布衣申屠敦①有漢鼎②一，得于長安深川之下。云螭斜錯③，其文爛如④也。西鄰魯生見而悅焉，呼金工象而鑄之。淬⑤以奇藥，穴地藏之者三年。土與藥交蝕，銅質已化，與敦所有者略類。一旦，持獻權貴人，貴人寶之，饗賓而玩之。敦偶在坐，心知為魯生物也，乃曰：“敦亦有鼎，其形酷肖是，第不知孰為真耳。”權貴人請觀之，良久曰：“非真也。”眾賓次第咸曰：“是誠非真也?！倍夭黄?，辨數⑥不已。眾共折辱⑦之，敦噤不敢言，歸而嘆曰：“吾今然后知勢之足以變易是非也?！饼堥T子聞而笑日：“敦何見之晚哉?士之于文亦然?！?/p>

(選自明?宋濂《宋學士文集》)

[注釋]①申屠敦：復姓申屠。這是作者虛構的人物。②鼎：古代的炊具，三足兩耳。后演變為工藝品。⑧云螭(chī)斜錯：云與螭(獸名，外形像龍而無角)互相掩映交錯。④其文爛如：它的花紋斑斕。⑤淬(cuì)：金屬燒熱后浸在水中或油中。⑥辨數：多次爭辯。辨，通“辯”。⑦折辱：挖苦。

[文言知識]

說“誠”?！罢\”可指“誠實”、“誠心”。如“心誠則靈”，又如“無誠意則去”。上文“是誠非真也”中的“誠”，解為“確實”、“的確”，作副詞用，句意為這的確不是真品。又，“吾誠章某之子”，意為我確實是姓章的兒子。它又解為“如果”，如“誠能如此，則王業可興矣”，意為如果能這樣，那么大王的功業可興盛了。

[思考與練習]

1、解釋：①布衣_________②焉_________③象________④穴________⑤略類________⑥第________⑦孰_______⑧次第________⑨已________⑩噤________

2．翻譯：①貴人寶之，饗賓而玩之__________________________；②其形酷肖是__________________；③吾今然后知勢足以變易是非也______________________________；④士之于文亦然____________________________________

3．本文主題思想是__________________________________________________

13．強弱之辯

夫強不自強，因弱以奉①強；弱不自弱，因強以御②弱。故弱為強者所伏，強為弱者所宗，上下相制，自然之理也。然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?所謂弱者，豈怯懦之謂耶?蓋在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至剛也；水者，天下之至柔也。金雖剛矣，折之而不可以續；水雖柔矣，斬之而不可以斷；則水柔能成剛，金剛不輟③其弱也。

(選自唐．羅隱《兩同書》)

[注釋]①奉：尊重。此指陪襯。②御：支配，此指顯出。③輟(chu?)：停。此指消除。

[文言知識]

“然則”及其他。“然則”在文言中是個固定詞組，相當于“既然(這樣)，那么??”，上文“然則所謂強者，豈壯勇之謂耶?”意為既然這樣，那么所謂強者，難道說的只是健壯勇敢的人嗎?又，“雖然”，相當于“雖(這么說)，然而??”，如“雖然，其事有本有原”，意為雖這么說，然而那事情還有本源。又，“于是”，相當于“在這個時候”，如“于是暴雨，人皆避之”，意為在這時候突然下雨，人們都躲雨了。

[思考與練習]

1．解釋：①夫________②宗________③金________④至________

2．翻譯：豈怯懦之謂耶?_____________________________________________________

3．本文的基本觀點是________________________________________________________

14．諸葛亮傳略

亮少有逸群之才，英霸之氣。身長八尺①，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質⑤而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會⑥。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰大破其軍，乘勝克捷，江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。

(選自晉?陳壽《進(諸葛亮集)表》)

[注釋]①八尺：漢時1尺約合今7寸。②擾亂：**。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質：意為把整個荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會：吳國。⑦江南：指長江以南廣大地區。

[文化常識]

“九州”之說。我國古代歷來有“九州”之說，意為中華大地由九州組成。但說法不一?！渡袝?。禹貢》上指冀(今山西一帶)、兗(今河北一帶)、青(今山東一帶)、徐(今徐州一帶)、揚(今長江下游地區)、荊(今湖北、湖南一帶)、豫(今河南一帶)、粱(今四川一帶)、雍(今陜西、甘肅一帶)。而《呂氏春秋》上有幽州而無梁州；《爾雅》上有幽州、營州而

無青州、梁州。上文所說的荊州與益州(今四川一帶)是古代兩大行政區劃。

[思考與練習]

1． 解釋：①少________②逸________③殊量________④納________⑤既_________⑥

拜________

2．翻譯：①時人異焉___________________；②眾寡而無立錐之地___________________：③權既宿服仰備_____________________________

3．理解：“與武帝交戰”其中“交戰”是指__________之戰。

15．千軸不如一書

柳開①少好任氣②，大言凌物。應舉③時，以文章投主司④于簾⑤前，凡千軸⑥，載以獨輪車。引試⑦日，衣襕⑧自擁車入，欲以此駭眾取名。時張景⑨能文有名，唯袖一書簾前獻之。主司大稱賞，擢景優等。時人為之語曰：“柳開千軸，不如張景一書?！?/p>

(選自宋?沈括《夢溪筆談》)

[注釋]①柳開：北宋人。②任氣：任性氣盛。③應舉：參加科舉考試。④主司：主考官。⑤簾：指主考官辦公的地方。⑥軸：古人將文章寫在橫幅上，然后裱成卷軸。⑦引試：面試。⑧襕(1án)：古代讀書人穿的圓領大袖外套。⑨張景：柳開的學生。

[文言知識]

說“物”。宇宙中客觀存在的都稱“物”。山、水、書、衣、車等人們視為“物”。那么“人”是否是“物”呢?文言中“物”也可指“人”。上文“大言凌物”中的“物”，即指人，意為說大話傲視他人?！拔镒h”、“物論”即為他人所議論批評，“物故”為人死。成語“待人接物”，其中“接物”也是“待人”的意思。小說、戲劇中的“人物”，并非“人”與“物件”，而是“人”，因為“人”與“物”同義，它是個雙音同義詞。

[思考與練習]

1．解釋：①少________②凡________③擢________

2．翻譯：唯袖一書簾前獻之____________________________________________________

2． 理解：“千軸’’為什么不如“一書”，這中間存在一個什么問題?_____________________

16．答蘇邁書①

辱書勤懇千萬②，觀所自道③從學就仕，而知病之所在。竊窺公學問之意甚美，顧既在官，則難得師友，又少讀書之光陰，然人生竟何時得自在，飽閑散耶?“三人行，必有我師”，此居一州一縣求師之法。讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。

(選自宋?黃庭堅《山谷全集》)

[注釋]①答蘇邁書：這是北宋著名文學家黃庭堅給蘇邁的回信摘錄。蘇邁是蘇軾的長子。②辱書勤懇千萬：意為你在來信中懇切地說了許多求學的感受。③自道：自己所說。

[文言知識]

說“顧”?！邦櫋苯忉尀椤翱础?、“回頭看”、“拜訪”等是比較容易理解的。但它另外兩個義項要特別注意：

一、指“只是”、“但”。上文“顧既在官，則難得師友”，意為只是自身已在官府，便難以得到老師和朋友。又，《廉頗藺相如列傳》：“顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。”又，《促織》：“顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑。”

上述兩例中的“顧”，也解釋為“只是”。

二、指“反而”、“卻”?！稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉!”

[思考與練習]

1．解釋：①病________②竊________③學問________

2．理解：“從學就仕”是分別指__________與__________

3．理解：“取諸鞍乘之間耳”中的“鞍”與“乘”分別指__________與__________

4．翻譯：人生竟何時得自在，飽閑散耶?__________________________________________

5名言“三人行，必有我師”出自《__________》是________所說。

17．蒲松齡之妻

五十余猶不忘進?、?。孺人②止之日：“君勿須復爾!倘命應通顯，今已臺閣③矣。山林目有樂地，何必以肉鼓吹④為快哉!”松齡善其言。顧兒孫入闈⑤，褊心⑥不能無望，往往情見乎詞，而孺人漠置之?；蛎囊韵日?，亦若罔聞。松齡笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我無他長，但知止足。今三子一孫，能繼書香，衣食不至凍餓，天賜不為不厚。自顧有何功德，而尚存觖望⑨耶?”

(選自清．蒲松齡《述劉氏行實》)

[注釋]①進取：此指通過科舉考試獲取功名。蒲松齡多次參加科舉考試均不第。②孺(rú)人：妻子。③臺閣：宰相。④以肉鼓吹：猶言一呼百諾。⑤入闈：參加科舉考試。⑥褊(biǎn)心：私心。⑦穆如者：端莊的人。此指妻子。⑧夫人：此指貴夫人。⑨觖(ju?)望：不滿意。

[文言知識]

說“顯”?！@”是個多義詞。

一、指“明顯”、“顯著”。成語有“顯而易見”。

二、指“高貴”。上文“倘命應通顯”，意為如果命運中應該通達顯貴。所謂“顯宦，’即是顯貴的高官。

三、指“顯出”、“表現”。如“大顯身手”。

四、舊時對先人的美稱。如“顯考”(已死去的父親)、“顯妣”(已死去的母親)。

[思考與練習]

1．解釋：①快________②罔________③但________

2．翻譯：①君勿須復爾_______________________________________；②松齡善其言乎詞_____________________________________；③往往情見____________________________；

④或媚以先兆________________________________

3．比較上文的兩個“顧”：①“頤兒孫入闈”中的“顧”，解釋為______________；②“自顧有何功德”中的“顧”，解釋為____________________

18．杭世俊喜博

先生①一歲必兩歸錢塘②。歸后無事，或攜錢數百與里中少年博望仙橋下。時錢文敏視學③浙中。一日盛暑，張蓋往訪先生。踏過橋下，文敏從輿④中望見先生短葛衣，持蕉扇，與諸少年博正酣。文敏即出輿揖日：“前輩在此乎?”時先生以扇自障，業知不可避，即回面話曰：“汝已見我耶?”文敏曰：“正詣宅謁前輩耳?！痹唬骸拔嵛萆嵘醢?，不足容從者?！蔽拿艄逃埃壬虆s之。始尋道反。文敏去，諸少年共博者始從橋下出，驚問日：“汝何人?學使⑤見敬若此?”曰：“此我衙門中后輩耳?！彼觳桓嫘彰?。

(選自清?洪亮吉《洪北江詩文集》)

[注釋]①先生：指清人杭世俊，他官至翰林院檢討(即翰林院里掌管編修國史的人)。②錢塘：今浙江杭州市。③視學：職官名稱。此指以視學身份視察學校。④輿(yú)：轎子。⑤學使：即“視學”。

[文言知識]

說“固”?！肮獭笔莻€多義詞，常見的義項有：

一、指“堅固”。如成語“固若金湯”。

二、指“堅持”。上文“文敏固欲前，先生固卻之”，其中兩個“固”均指“堅持”、“堅決”。

三、指“本來”、“誠然”。如《六國論》：“至于顛覆，理固宜然?！?/p>

四、指“豈”、“乃”，表反詰。如“仁者固如此乎?”意為有仁慈心腸的人難道會這樣嗎?

[思考與練習]

1． 解釋：①或________②博________③酣________④揖________⑤業________

⑥卻________⑦反________

2．翻譯：①張蓋往訪先生______________________________________；②正詣宅謁前輩耳__________________；③吾屋舍甚隘，不足容從者________________________________；

3．選擇：上文“學使見敬若此”中的“見”有以下解釋，哪一項是正確的? _________ ①指代“你”；②看見；③被；④同“現”。

19．答李幾仲書①

天難生于才②，而才者須學問琢磨，以就晚成之器，其不能者，則不得歸怨于天也。世實須才，而才者未必用，君子未嘗以世不用而廢學問；其自廢惰歟，則不得歸怨于世也。凡為足下③道者，皆在中朝④時聞天下長者之言，足下以為然，當繼此有進于左右。

(選自宋?黃庭堅《山谷全集》)

[注釋]①這是北宋文學家黃庭堅給一位年輕人的信(摘錄)。②天難生于才：天才是很難出現的。③足下：您，對對方的敬稱。④中朝：朝廷中。

[文言知識]

說“就”。“就”在文言中多作動詞用。上文“以就晚成之器”中的“就”，解釋為“成”或“成為”。“就學”、“就業”、“就職”中的“就”，均作動詞用，意為“走進學?！薄ⅰ疤ど瞎ぷ鲘徫弧薄ⅰ白呱下殑諐徫弧钡?。成語“就地取材”，意為靠近當地獲得原材料。“事不就”，即事不成。

[思考與練習]

1．解釋：①長者_________②然________

2．理解：“學問琢磨”是指___________________________________________________

3．理解：“晚成之器”即成語_________________________________________________

4．翻譯：其自廢惰歟_________________________________________________________

5．選擇：“當繼此有進于左右”有以下理解，哪一項是正確的?___________________①當繼續給你寫信；②要繼承別人的精神才能前進；③當接到這信后要跟周圍人商量；④要繼續努力才能超過周圍的人。

20．黃庭堅論書法

幼安①弟喜作草②，攜筆東西家，動輒龍蛇滿壁，草圣之聲欲滿江西③，來求法于老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫于胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木人⑧舞中節拍，人嘆其工，舞罷則又蕭然矣。幼安然吾言乎?

(選自宋?黃庭堅《余家弟幼安作草后》)

[注釋] ①幼安：北宋著名文人黃庭堅的內弟，今江西人。②草：草書。⑨草圣之聲欲滿江西：想讓草圣的名聲滿江西。草圣是古人對草書大家的敬稱。④老夫：作者黃庭堅自稱。⑤無萬緣：意為沒有一定的緣分。⑥蚋(rul)：一種吸血的小蟲。⑦品藻譏彈：評論好壞。⑧木人：木偶人。

[文言知識]

說“工”?！肮ぁ敝浮肮ぷ鳌薄ⅰ肮そ场?、“工藝”，古今同義。而它在文言中又指“好”、“精妙”、“擅長”，這一點要特別注意。上文“亦不較工拙”與“人嘆其工”中兩個“工”，均指“好”、“精妙”或“巧妙”。成語“同工異曲“或“異曲同工”，是指曲調雖不同，但同樣美妙，比喻所做的雖然不同，成績卻一樣好?！肮?、“工畫“，即擅長書法及擅長繪畫。

[思考與練習]

1．解釋：①法 ②已 ③拙 ④中

2．翻譯：①未嘗一事橫于胸中

②幼安然吾言乎?

3．理解：“動輒龍蛇滿壁”中的“龍蛇”，是形容____ _

21．李泰伯改字

范文正公①守桐廬②，始于釣臺建嚴先生祠堂，自為記③，其歌詞④曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美?！肮娜虎?，握手⑥扣之。答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，擬換作‘風’字如何?”公凝⑧坐頷首，殆欲下拜。

(選自宋?洪邁《容齋隨筆》)

[注釋]①范文正公：即范仲淹。他謚“文正”，故世稱范文正公。②桐廬：古地名，今浙江桐廬市。③記：傳記。④歌詞：指記文后的贊詞。⑤瞿然：驚訝的樣子。⑥握手：拱手。⑦溥(pǔ)：大。⑧凝：注意力集中。

[文化常識]

嚴子陵。上文說的“嚴先生”，即東漢時的嚴光，他字子陵，今浙江余姚人。嚴子陵與劉秀早年是同學。劉秀擊敗王莽軍隊稱帝后，邀請他到京城洛陽任諫議大夫(皇帝的顧問)，可去后不久，發覺朝中多猜忌，于是隱居浙江桐廬附近的富春江邊，常釣魚賞景。今建有嚴子陵釣魚臺，并有嚴子陵傳碑文。

[思考與練習]

1．解釋：①守 ②泱泱 ③已 ④易 ⑤盛 ⑥扣 ⑦頷首

2．翻譯：①既成，以示李泰伯

②必將名世 ③殆欲下拜

3．上文“秦伯讀之三”中的“三”，是指

4．理解：以“風”字換“德“字，它好在哪里?請說出一二點。

22．龔遂為渤海太守

漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石①不能禽制。上選能治者，丞相、御史舉遂可用，上以為渤海太守。時遂年七十余，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內輕焉。謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對曰：“海瀕②遐遠，不沾圣化③，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池④

中耳。今欲使臣勝之耶?將安之也?“上聞遂對，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也。”遂至渤海界，郡聞新太守至，發兵以迎，遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊?！彼靻诬嚜毿兄粮ぶ恤馊虎蓿I賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉

約，勸務農桑。民有帶持刀劍者，使賣劍買牛，賣刀買犢，曰：“何為帶牛佩犢!”春夏不得不趨田畝，秋冬課收斂，吏民皆富實，獄訟止息。

(選自《漢書?龔遂傳》)

[注釋]①二千石：年俸祿為二千石的官吏。此指郡太守。②海瀕：海邊。③圣化：皇帝的教化。④潢池：即池塘。此比喻瀕海的渤?？?。⑤鉤：鐮刀。⑥翕(xī)然：一下子平靜下來。⑦齊：渤?？す艦辇R地。

[文言知識]

“饑“、“勸”及其他?！梆嚒氨局笧幕?，上文“渤海左右郡歲饑”，“歲饑”即荒年。又，《嗟來之食》：“齊大饑，黔敖為食于路”，“大饑”即大規模災荒。但“饑”后來也指“饑餓”，上文“其民困于饑寒而吏不恤”，其中“饑寒“即指饑餓與寒冷。再說“勸”。上文“勸務農?！敝械摹皠瘛?，解為“鼓勵“、“勉勵”，句意為勉勵(百姓)從事農業生產?！皠駥W”即勉勵(他人)學習。但后代也有將“勸”作為“勸阻”用的。文言中的這種詞義現象要特別注意，一不小心就會搞錯。再如“恨”，它既可指“怨恨”，又可解為“遺憾“?！肚俺鰩煴怼罚骸跋鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?！睗h桓帝、漢靈帝是“先帝”(劉備)的祖上，縱然他們昏庸，劉備也不可能“怨恨”他們，因此“痛恨”要解釋為“痛心與遺憾”。

[思考與練習]

1．解釋：①并 ②禽 ③舉 ④副 ⑤恤 ⑥說 ⑦遣還 ⑧罷 ⑨得 ⑩躬 ⑩犢 ⑩課

2．翻譯：①君欲何以息其盜賊，以稱朕意？

②臣勝之耶?將安之也?

③移書敕屬縣 ④遂乃開倉廩假貧民

3．理解：“好末技”中的“末技”是指 里社祈晴文①

民之窮亦甚矣!樹藝②畜牧之所得，將以厚其家，而吏實奪之。既奪于吏，不敢怨怒，而庶幾償前之失者，望今歲之有秋③也，而神復罰之。嘉谷垂熟，被乎原隰④，淫雨暴風，旬月唯作，盡撲而捋⑥之。今雖已無可奈何，然遺粒委穗不當風水沖者，猶有百十之可冀，神曷不亟訴于帝而遏之?吏貪肆而昏冥⑧，視民之窮而不恤。民以其不足罪，固⑨莫之罪也。神聰明而仁憫，何乃效吏之為而不思拯且活之?民雖蠢愚，不能媚順于神，然春秋報謝⑩以答神貺⑾者，茍歲之半，未嘗敢??；使其靡所得食，則神亦有不利焉。夫胡為而察之?民之命懸于神，非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也。隱而不言，民則有罪；知而不恤，其可與否，神尚決⑿之!

(選自明?方孝孺《遜志齋集》)

[注釋]①這是一篇祈求神靈使天放晴的文章。里社，古時村鎮祭祀土地神的地方。②樹藝：種植。⑧秋：好收成。④原隰(xí)：廣平而低濕的土地。⑥旬月：一月。⑥捋(lǚ)：本指手指弄順某物，此指暴風雨打掉了谷穗。⑦委：剩下的。⑧昏冥：昏庸。⑨固：同“故”。⑩春秋報謝：指春季、秋季村民祭祀土地神。⑧貺(k uàn g)：賜。⑥尚：希望。

[文言知識]

分數表示法。文言中的分數表示與現代漢語不同。上文“猶有百十之可冀“，其中“百十”是指百分之十，而不是一百或幾十。它不需要用分母、分子表示。又，“死者十九”，意為死亡的人十分之九。又，“年賦十三”，意為每年交納賦稅十分之三。

[思考與練習]

1．解釋：①于 ②庶幾 ③垂 ④淫 ⑤冀 ⑥茍 ⑧恤

2．翻譯：①將以厚其家 ②神曷不亟訴于帝而遏之?

③民以其不足罪，固莫之罪也。

④神聰明而仁憫，何乃效吏之為而不思拯且活之?

⑤非若吏之暫而居，忽而代者之不相屬也

24．贊劉諧

有一道學①，高屐②大履，長袖闊帶，“綱?！阿壑冢叭藗悺雹苤拢凹埬葜欢?，竊唇吻之三四，自謂真仲尼之徒焉。時遇劉諧。劉諧者，聰明士，見而哂曰：“是未知我仲尼兄也。“其人勃然作色而起，曰：“天不生仲尼，萬古如長夜。子何人者，敢呼仲尼而兄之?”劉諧曰：“怪得羲皇⑥以上圣人盡日燃紙燭⑦而行也？“其人默然自止。然安知其言之至哉！李生⑧聞而善，曰：“斯言也，簡而當，約而有余，可以破疑網而昭中天矣。其言如此，其人可知也。蓋雖出于一時調笑之語，然其至者百世不能易?！?/p>

(選自明?李贄《李溫陵集》)

[注釋]①道學：指崇奉儒家學說的人。②屐(jī)：木底有齒的鞋，此指鞋底。③綱常：指三綱五常，即父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱及仁、義禮、智、信。它是封建社會提倡的道德規范。④人倫：為人的倫理道德。⑤紙墨：指儒家著作。⑥羲皇：伏羲氏，傳說中的古帝。⑦紙燭：燈籠。⑧李生：作者李贄自稱。

[文言知識]

詞類的活用。詞類的活用，古今漢語中均有，只不過古漢語中稍多罷了?，F代漢語中“鐵了心”的“鐵”，就是名詞活用為動詞。上文“敢呼仲尼而兄之”中的“兄”，是名詞作動詞用，“兄之”意為做他的兄長。又，上文“李生聞而善”中的“善”，本為形容詞，但在句子中要作動詞用，解釋為“認為好“。又，上文“可以破疑網而昭中天矣”中的“昭”，本為形容詞，指明朗，在句子中要理解為“照亮”天空。詞類活用是指某些詞的詞性在句子中臨時活用為其他詞性。

[思考與練習]

1．解釋：①哂 ②斯 ③易

2．翻譯：①竊唇吻之三四 ②其人勃然作色而起

③然安知其言之至哉!

3．解釋下列詞組與句子中的“徒"：①自謂真仲尼之徒焉(上文)②徒勞無益 ③家徒四壁 ；④徒步當車

4．理解：“怪得羲皇以上圣人盡日燃紙燭而行也?”是一個反問句，請用陳述句表示它的意思。

25．邴原戒酒

邴原①舊能飲酒，自行②之后，八九年間，酒不向口，單步負笈，苦身持力③，至陳留④則師韓子助，穎川則宗陳仲弓，汝南則交范孟博，涿郡則親盧子干。臨別，師友以原不飲酒，會米肉送原。原曰：“本能飲酒，但以荒思廢業，故斷之耳。今當遠別，因見貺餞，可一飲宴?！庇谑枪沧嬀?，終日不醉。

(選自《三國志?魏書?邴原傳》注引)

[注釋]①邴(bǐng)原：三國時魏國人。②自行：此指出門游學。③苦身持力：憑體力支撐著疲乏的身體。④陳留：古地名，今河南境內。⑤貺(kuàng)：賜與。

[文言知識]

互文見義。它是一種文字表達方法?！冻鰩煴怼罚骸笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間?！逼渲小笆苋巍迸c“奉命”、“際”與“閭”都是同義的詞或詞組，作者交叉運用，使句子有變化，這就叫“互文見義”。上文“至陳留則師??，穎川則宗??，汝南則交??，涿郡則親??”，其中“師”與“宗”同義，“交”與“親”同義，它們也屬互文見義。又，《過秦

論》：“??有席卷天下，包舉宇內，囊括四海，并吞八荒之心?！逼渲小跋怼薄ⅰ鞍e”、“囊括”、“并吞”為互文見義，同時，“天下”、“宇內”、“四海”、“八荒”也是互文見義現象。

[思考與練習]

1．解釋：①會 ②耳

2．翻譯：①單步負笈 ②但以荒思廢業

3．“因見貺餞”有以下理解，哪一項是正確的?

①因為看見賜與酒席；

②乘著給我餞行的機會；

③因為你們賜我錢；

④乘著這次最后的見面跟大家吃一頓。

4．理解：文章為什么在最后要強調“終日不醉”?

26．皇甫謐年二十始勤學

年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經》云：‘三牲之養，猶為不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道③，無以慰我。”因嘆曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜④鄰，教有所闕⑤，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因對之流涕。謐乃感激，就鄉人席坦受書，勤力不怠。

居貧，躬身稼穡，帶經⑥而農，遂博綜典籍⑦百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。

(選自《晉書?皇甫謐傳》)

[注釋]①叔母任氏：指撫養他的任姓叔母。②三牲之養，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。③道：正道。④卜：此指選擇。⑤闕：同“缺”。⑥經：此指儒家經典著作。⑦博綜典籍：博覽儒家經典著作。

[文言知識]

“感激”及其他?，F代漢語中的“感激”指感謝，但在文言中它指“因感動而奮發”。上文“謐乃感激”，猶言因感動而奮發。又，《出師表》：“先帝不以臣卑鄙??由是感激，遂許先帝以驅馳?！毙瓮沤窳x異的詞還有不少，如“卑鄙”，古指地位低微，見識淺陋；“交通”，古指互相往來；“妻子”，古指妻與子女；“烈士”指有志于功業的人。

[思考與練習]

1．解釋：①度 ②或 ③輒 ④進 ⑤余 ⑥篤 ⑦涕 ⑧居 ⑨務

2．翻譯：①目不存教 ②無以慰我 ③何爾魯鈍之甚也 ④自汝得之，于我何有!

⑤躬身稼穡

3．“就鄉人席坦受書”有以下理解，哪一項是正確的?

① 就在同鄉人席坦那里讀書；

② ②到同鄉人席坦那里借書讀；

③ ③到同鄉人席坦那里去讀書。

4．理解：①“孟母三徙”的故事說明什么?

②曾父烹豕(同“豬”)的故事說明什么?

27．匡衡鑿壁借光

匡衡①字稚圭(guī)，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學⑤。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來；匡說《詩》，解人頤⑥?！倍Γ庑∶?。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言《詩》者，衡從之與語質疑。邑人挫服倒屐而去。衡追之曰：“先生留聽，更理前論⑦?！币厝嗽唬骸案F矣?！彼烊ゲ环怠?/p>

(選自晉?葛洪《西京雜記》)

[注釋]①匡衡：漢朝人。②不逮：指燭光透不過來。③大姓：大戶。④文不識：姓文，名不識。⑤大學：很有學問的人。⑥解人頤(yí)：讓人歡笑。⑦更理前論：再把前面說的梳理一番。

[文言知識]

說“窮”?！案F”是個多義詞。

一、指“困窘”。如孟子說“窮則獨善其身”，意為處境艱難時只能自己管好自己。

二、指“盡”、“極”。上文“窮矣”，意為沒什么可說了。成語有“無窮無盡”，其中“窮”與“盡”為同義。

三、指“貧困”。

四、指“尋求到盡頭”?！短一ㄔ从洝罚骸坝F其林。”其中的“窮”即為尋求到盡頭。

[思考與練習]

1．解釋：①邑 ②怪 ③資

2．翻譯：①衡乃與其傭作而不求償

②時人畏服之如是

③衡從之與語質疑

3．理解：“邑人挫服倒屐而去”中“倒屐而去”是用來形容“邑人”什么的?

28．青文勝為民請命

青文勝，字質夫，夔州①人。仕為龍陽典史④。龍陽瀕洞庭④，歲罹水患，逋賦⑤數十萬，敲撲死者相踵。文勝慨然詣闕⑥上疏⑦，為民請命。再上，皆不報⑧。嘆曰：“何面目歸見父老!”復具疏，擊登聞鼓以進，遂自經于鼓下。帝聞大驚，憫其為民殺身，詔寬⑨龍陽租二萬四千余石⑩，定為額。邑人建祠祀之。妻子貧不能歸，養以公田百畝。萬歷⑾十四年詔有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

(選自《明史》卷一百四十)

[注釋] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境內。②龍陽：古縣名，在今湖南境內。③典史：縣令的屬官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋賦：拖欠賦稅。⑥闕(qua)：宮殿外的望樓。此指宮門外。⑦疏：給皇帝的奏章。⑧不報：不答復。⑨詔寬：皇帝下令寬貸。⑩石：古代容量單位，十斗為一石。⑾萬歷：明神宗年號。⑿有司：官吏。

[文化常識]

“登聞鼓”及其他。登聞鼓是古代統治者為了表示聽取臣民諫議之言或怨抑之情，特在朝堂外懸鼓，讓臣民擊鼓以使里面的人聽到。從縣、府、州直至皇宮外，都設有“登聞鼓”。所謂“擊鼓鳴怨”就是敲擊登聞鼓喊冤枉。然而古代有幾個青天大老爺呢?登聞鼓只是形式罷了，從上文看，青文勝擊鼓后還不是因毫無作用轉而自殺的嗎?有句諺語叫“堂堂衙門八字開，有理無錢莫進來”。古代百姓申怨還有一種方法，即攔住官員出行的馬車，訴說

冤情，但效果也極小。

[思考與練習]

1．解釋：①仕 ②瀕 ③具 ④憫 ⑤邑 ⑥祀

2．選擇：①“文勝慨然詣闕上疏”中的“詣”，解釋為：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)責罵。

②“妻子貧不能歸”中的“歸”，是指(A)回到娘家；(B)回到故鄉；(c)沒有住房；(D)不能耕種。

3．翻譯：①歲罹水患 ②死者相踵 ③遂自經于鼓下

④養以公田百畝

4．理解：這則故事除贊揚青文勝為民請命外，還說明

29．金農與蒼頭

壽門①“所得蒼頭②，皆多藝。其一善攻硯，所規模甚高雅。壽門每得佳硯石，輒令治之。顧非飲之數斗，不肯下手。即強而可之，亦必不工。壽門不善飲，以蒼頭故，時酤酒。硯成，壽門銘其背，古氣盎然，蒼頭浮白③

(選自清?全祖望《鮚琦亭集外編》

[注釋]①壽門：清著名書畫家金農的字。②蒼頭：仆人。③浮白：大杯喝酒。

[文言知識]說“攻”?！肮ァ笔莻€多義詞。一指“進攻”。如“攻其無備，出其不意”。二指“治”。上文“其一善攻硯”，意為其中一個蒼頭善于治硯。“治”在這句話中要靈活解釋為“雕刻”。三指“研究”。《師說》：“術業有專攻。”意為學問有專門的研究。

[思考與練習]1．解釋：①輒 ②治 ③顧 ④以 ⑤銘

翻譯：所規模甚高雅

30．康德涵救李夢陽

康海①與太監劉瑾同鄉，瑾以其文名，欲親之，海不與通。瑾拘夢陽②獄，必死之。客曰：“念非康德涵，無可脫夢陽者?！眽絷栐唬骸八牢岚仓我岳鄣潞?且德涵必不屈瑾。”客強夢陽致二語德涵：“德涵救我，惟德涵為能救我。”海得書喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》)

[注釋]①康海：字德涵。②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。

[文化常識] 太監。太監早在殷商時代就有，最早叫“寺”，本是割勢后在宮中侍奉帝王及嬪妃的男子。至唐朝，統稱為宦官。太監因為親近帝王，有的深得帝王寵愛，因此掌握大權。歷史上出了名的太監有趙高、高力士、魏忠賢、李蓮英等。劉瑾是明武宗朱厚照時期的權傾一時的太監。他掌握東廠、西廠特務機關，鎮壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個無惡不作的家伙。

[思考與練習]1解釋：①親 ②脫 ③致 2．翻譯：①海不與通 ②我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！

31．陳章侯蔑視顯貴者

陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強之畫。章侯科頭③裸體，謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然④，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。

(選自清?周亮工《讀畫錄》)

[注釋]①誕僻：怪僻。②搦(n u?)：握。③科頭：不戴帽子。④拂然：甩動(袖子)的樣子。

[文言知識] 說“致”a“致”是個多義詞。

一、指“送”。上文“人所致金錢隨手盡”，意為別人送給他的金錢隨手便花光了。“面致”即當面送上。

二、指“表達”?！爸乱狻?、“致謝”中的“致”即是。今人寫信，末了常有“此致敬禮”，意為以此表達我的敬意。

三、指“招引”。如“致百鳥至”，意為招來數百只鳥。

四、指“盡”。成語“專心致志”中的“致”即是。

[思考與練習]

1．解釋：①藉 ②索 ③雖 ④既 ⑤施

2．翻譯：①好游于酒 ②周其乏 ③一齷齪顯者

3．上文“筆墨”是指

32．李西涯與程篁墩

閣老①李西涯、學士②程篁墩，成化③間各以神童舉于京。方朝見，適直隸④貢蟹至焉。帝即出一對試之云：“螃蟹渾身甲胄?！背虒υ唬骸傍P凰遍體文章?！崩顚υ唬骸爸┲霛M腹經綸。”后西涯入相而經濟天下，程則終于學士，以文章名世。然偶爾一對，而終身事業見之也。

(選自明?郎瑛《七修類稿》)

[注釋]①閣老：指文淵閣大學士。②學士：指翰林學士。③成化：明憲宗年號。④直隸：京城地區。

[文言知識]說“舉”。

一、指“推薦”。上文“舉于京”，意為推薦到京城。

二、指“舉起”?！冻啾谥畱稹罚骸爸薪e帆?！?/p>

三、指“攻占”?！栋⒎繉m賦》：“戍卒叫，函谷舉?！?/p>

四、指“全”。《六國論》：“舉以予人，如棄草芥?！背烧Z有“舉國上下”。它還作“發動”、“聚合”、“行動”等解釋。

[思考與練習]1．解釋：①方 ②適 ③對 ④胄 ⑤名

2．翻譯：西涯入相而經濟天下

3．“文章”在原對子中的意思是

4．“經綸”在原對子中的意思是 ；它跟李西涯后來的官職有什么關系?

33．楊萬里憂國

楊萬里①為人剛而偏②。孝宗③始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄④用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣⑤。萬里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许?，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭⑥日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡?、呃糁畧髸r政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑨，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。

(選自《宋史?楊萬里傳》[注釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②偏：固執。③孝宗：指宋孝宗趙昚(s han)。④韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(d ǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年輕人。⑨吾頭顱如許：意為我頭發已白，年已老。

[文言知識]說“見”?！耙姟笔莻€多義詞。

一、指“看見”。這是古今相同的。

二、指“召見”、“拜見”。如“秦王見韓非”、“韓非見秦王”。

三、指“被”。上文“由此不見用”，意為由于這原因不被重用。

四、指代“我”，如“見贈”，即贈送給我。

五、同“現”?！峨防沾ā罚骸帮L吹草低見牛羊。”

[思考與練習]

1．解釋：①善 ②用事 ③屬 ④恚 ⑤怏怏 ⑥遽 ⑦亟 ⑧社稷 ⑨言

2．翻譯：①欲網羅四方知名士相羽翼

②皆其柄國之日也

③專權無上

34．專力則精，雜學則粗

詞學以浙中為盛，余少時嘗效焉。一日，嘉定②王鳳喈(jiē)語休寧③戴東原曰：“吾昔畏姬傳，今不畏之矣?！睎|原曰：“何耶?”鳳喈曰：“彼好多能，見人一長輒思并之。夫專力則精，雜學則粗，故不足畏也?！?東原以見告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。

(選自清?姚鼐《惜抱軒集》)[注釋]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自稱，他字姬傳，是“桐城派”的杰出代表。②嘉定：今上海市嘉定區。③休寧：古縣名，今浙江境內。

[文言知識] 說“少”。作為多少的“少”，古今相同?！吧佟痹谖难灾羞€作“年輕”、“年輕時”解。上文“余少時嘗效焉”中的“少時”，即為“年輕時”。賀知章詩“少小離家老大還”，其中“少小”指年輕時。古人年齡在30歲之內的都可指“少年”。岳飛詞“莫等閑白了少年頭，空悲切!”“少年頭”即年輕人的頭發。古語有“自古英雄出少年”，這“少年”也指年輕人。[思考與練習]1．解釋：①盛 ②焉 ③悚

2．翻譯：①彼好多能，見人一長輒思并之

②東原以見告

3．“多所舍棄，詞其一也”有以下理解，哪一項是正確的? ①很多愛好都拋棄了，只有詞沒放棄；②很多愛好拋棄了，詞便是其中之一；⑧很多愛好沒放棄，詞便是其中之一；④很多愛好沒放棄，只有詞拋棄了。4．理解：姚鼐感到自己的缺點是什么?請用文中原句回答。

35．余文坼意外遂愿

余文坼(cha)，浙人，少孤，寄居京江④，事母極孝。貧不能供甘旨，棄舉業作賈，往來蘇、揚間。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。常云于湖州置貸③，暫住村店，俄春漲發，村落困巨浸④中，移居主人樓上。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側貯書四架，悉經、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰⑤恐不能遍覽。喁喁⑥數旬，竟忘為置貸來也。迄水將退，而腳氣⑦大發，住養匝月，架上書悉歸腹笥矣。

(選自清?張泓《滇南憶舊錄》)

[注釋]①京江：古地名，今鎮江市。②舉業：參加科舉考試的學業。③貸：辦貨。④浸：水。⑤諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。⑥喁喁(yúyú)：小聲讀書的樣子。⑦腳氣：指腳氣病。

[文言知識]“常”與“嘗”?！俺！弊鳌敖洺！?、“平常”解，古今相同。但文言中“?！庇滞皣L”，作“曾經”解。上文“常云于湖州置貸”，意為曾經說是在湖州辦貨。又，《史記?高祖本紀》：“高祖為亭長時，常告歸之田。”意為漢高祖擔任亭長時，曾告假回鄉。“嘗”，通“?！保纸鉃椤霸洝?。[思考與練習]1．解釋：①孤 ②寄居 ③甘 ④旨 ⑤賈 ⑥貯 ⑦膏 ⑧迄 ⑨匝

2．翻譯：①方以阻行期為郁郁 ；②架上書悉歸腹笥矣。

36．黃魯直敬重蘇軾

魯直①晚年縣東坡②像于室中，每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬?；蛞酝瑫r聲實相上下為問，則離席驚避曰：“庭堅望東坡，門弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。

(選自宋?邵博《邵氏聞見后錄》)

[注釋]①魯直：即黃庭堅，字魯直，他是北宋著名文學家。②東坡：即蘇軾。

[文化常識]“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指長江以西的地區。長江由西向東，但自九江至南京，其流向為東北方向，因此出現了“江西”、“江東”的現象。“江西”古指長江以北的安徽、江蘇一部分地區；“江東”指長江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區。由此可知，古人說的“江西”不等于今之江西省。

[思考與練習]

1．解釋：①縣 ②門 ③耳

2．翻譯：①每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬 ；②安敢失其序哉?。

3．“或以同時聲實相上下為問”有以下理解，哪一項是正確的?

①有以把誰上誰下問黃魯直；②有人認為黃、蘇兩人的聲望其實不相上下；③有人問兩人在當時誰高誰低；④或者說在當時兩人地位不相上下。

37．蘇軾私識范仲淹

慶歷①三年，軾始總角，入鄉校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉先生②，軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽③，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜④二年，始舉進士?，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”

(選自宋?蘇軾《范文正公文集敘》)

[注釋]①慶歷：宋仁宋年號。②鄉先生：鄉里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。④嘉祜：宋仁宗的另一個年號。⑤舉進士：考中進士。

[文化常識]“總角”及其他。古人在說到年齡的時候，常常不用數字直接表達，而以某種稱謂來代替。

一、垂髫(tiáo)。它指三四歲到八九歲的孩子，男女不分?！短一ㄔ从洝罚骸包S發垂髫，并怡然自樂?！?/p>

二、總角。它指八九歲到十三四歲的少年。上文“軾始總角”，意為蘇軾才十來歲。

三、豆蔻。指十三四歲的少女。

四、束發。指男子十五歲。

五、弱冠。指男子二十歲。

六、而立。指男子三十歲。

七、不惑。指男子四十歲。其他還有“知命”、“花甲”、“古稀”等。

[思考與練習]1．解釋：①京師 ②魯 ③私 ④歿 ⑤既 ⑥涕 ⑦蓋 ⑧有

2．翻譯：①童子何用知之? ；

②先生奇軾言，盡以告之 ；

③時雖未盡了。

3．“吾得其為人”有以下理解，哪一項是不正確的?

①我知道范公的為人；②我見到范公的為人；③我聽說范仲淹的人品；④我了解范仲淹的為人。

38．金農為鹽商解窘

錢塘①金壽門先生農客②揚州。諸鹽商慕其名，競相延致。一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。席間，以古人詩句“飛紅”為觴政。次第至某商，苦思未得，眾客將議罰。商曰：“得之矣，‘柳絮飛來片片紅’?！币蛔鶉W然，笑其杜撰。先生獨曰：“此元人詠平山堂詩也，引用綦切。”眾請其全篇，先生誦之曰：“廿四橋④邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡?，柳絮飛來片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實乃先生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。

(選自清?陸長春《香飲樓賓談》)

[注釋]①錢塘：今杭州市。②金壽門先生農：即金農，字壽門，善詩、畫、古文等，為“揚州八怪”之一，是當時著名的文人。③平山堂：揚州瘦西湖邊的一座建筑。④廿四橋：指揚州二十四座著名的橋，另說是指一座橋。⑤桃花渡：揚州平山堂附近的地名。

[文化常識]“觴(shāng)政”及其他。觴政即“酒令”，它是舊時飲酒時助興取樂的一種游戲。推一人為令官，其余的人聽令輪流說詩詞，或做其他游戲，違令或負者罰飲酒。上文金農與鹽商在席間就是以說詩詞為酒令的。另一種酒間游戲是“投壺”，即以盛酒的壺口為目標，用箭投入，最后以投中多少決勝負，負者罰酒。民間以“轄拳”行酒令，以猜中對方出手(以手指表示數目)的數目為勝，負者罰酒。

[思考與練習]1．解釋：①客 ②次第 ③杜撰

④綦切 ⑤風

2．翻譯：①競相延致 ；②眾以先生博洽 ；③越日以干金饋之

3．理解：①“江東”指什么地方?

②為什么柳絮會“片片紅”?

39．張明善譏張士德

張士城①據蘇府②，其弟士德，攘奪民地，以廣園囿。侈肆宴樂，席間無張明善則弗樂。一日，雪大作，士德設盛宴，張女樂，邀明善詠雪。明善倚筆題云：“漫天墜，撲地飛，白占許多田地。凍殺萬民都是你，難道是國家祥瑞?！睍叄康麓罄?，卒亦莫敢誰何。

(選自明?蔣一葵《堯山堂外記》)

[注釋] ①張士誠：元末豪強，曾一度在江蘇蘇州稱王，后為朱元璋所敗。②蘇府：蘇州。

[文言知識]說“作”?！白鳌笔莻€多義詞。

一、指“工作”。如“日出而作，日入而息”。

二、指“興起”、“出現”。上文“雪大作”，意為出現大雪。又，《石鐘山記》：“如樂作焉。”

三、指“激發”、“振作”?！恫軇フ搼稹罚骸耙还淖鳉?，再而衰，三而竭?！绷硗膺€作“起立”、“制造”、“寫作”等解釋。

[思考與練習]

1．解釋：①瑞 ②畢 2．翻譯：①攘奪民地，以廣園囿 ②侈肆宴樂 ③張女樂

④卒亦莫敢誰何 3．理解：“白占許多田地”用的是什么修辭手法？請從上文中再找出一例。

40．蔡邕聽琴

吳人有燒桐以爨者①，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請而裁③為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留④也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄?，邕至門試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也?”遂反。將命者?告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然⑥。彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以當之⑦矣?！?《后漢書?蔡邕傳》)吳地有個焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可是木頭尾部燒焦了，所以當時把這個琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一個客人在屏風后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“啊！用音樂來請我卻有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了?！币驗椴嚏呦騺硎潜煌l所效法的人，主人急忙親自追上去并且追問他逃離的原因，蔡邕詳細把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說：“我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進一退。我內心很緊張，只擔心螳螂抓不到它啊。這難道就是產生殺心并且在琴聲中流露出來的原因嗎？”蔡邕笑著說：“ 這 足以稱為殺心了！”

[注釋]①吳人有燒桐爨(cuàn)者：吳地有人用桐木蒸飯。②邕(yōng)：即蔡邕，東漢著名文學家、書法家，且精通經史、音律、天文，是蔡文姬之父。③裁：制作。④陳留：古地名，今河南境內。⑤將命者：侍從。⑥憮然：惘然的樣子。⑦足以當之：足以稱為殺心了。

[文言知識]說“向”?！跋颉笔莻€多義詞。

一、指“面對”、“朝向”。上文“方向鳴蟬”中的“向”即指“朝向”。

二、指“接近”、“臨近”。李商隱詩：“向晚意不適，驅車登古原?！薄跋蛲怼奔磁R近晚上。又，杜甫詩：“秋天漠漠向昏黑?！薄跋蚧韬凇奔磁R近昏暗。

三、作為時間副詞，表過去，但其含義要隨文而定。上文“蔡君向來”及“我向鼓弦”中兩個“向”，均應理解為“剛才”；《桃花源記》中“尋向所志”中的“向”，應理解為“早先”；《捕蛇者說》中“向吾不為斯役，則久已病矣”中的“向”，應理解為“從前”。

[思考與練習]1．解釋：①名 ②屏 ③潛 ④卻 ⑤聳然 ⑥莞然

2．翻譯：①比往而酒已酣焉 ②邕素為鄉邦所宗 ③邕具以告 ④此豈為殺心而形于聲者乎?

3．理解：從“蔡邕聽琴”的角度看，這則故事要說明 41．蘇東坡北歸

東坡①還至庾嶺②上，少憩村店。有一老翁出，問從者曰：“宜為誰？”曰：“蘇尚書③?！蔽淘唬骸笆翘K子瞻歟?”曰：“是也。”乃前揖坡曰：“我聞人害公者百端，今日北歸，是天佑善人也。”東坡笑而謝之，因題一詩于壁間云：“鶴骨霜髯心已灰④，青松夾道手親栽。問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?”(宋?曾敏行《獨醒雜志》)蘇東坡被調回，到了庾嶺這個地方，在一個野外的小里休息一下。有個老者問東坡的隨行人員：這個人大概是誰?。炕卮穑菏巧袝K東坡啊。老者說：難道就是蘇子瞻嗎？回答說是啊。于是就上前給東坡拜會說：我聽說有人想盡辦法來害您，今天您得以調回，是上天保佑好人啊。東坡聽了含笑而謝。并且在小店的墻壁上寫了一首詩： 鶴骨霜髯心已灰，青松夾道手親栽。問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?

[注釋](D東坡：蘇東坡，即蘇軾。曾貶官至惠州、儋州(今廣東、海南一帶)。②庾嶺：即大庾嶺．在今江西、廣東交界處。③蘇尚書：蘇軾曾官至禮部尚書，故稱蘇尚書。④鶴骨霜髯(rán)心已灰：這是蘇軾形容自己的形態與心情。

[文化常識]古人“名”與“字”的用法。古人除了姓名外，還有字、號(別號)等。在社會交際中，一般稱對方的字或號，以表示尊敬。如上文“是蘇子瞻歟”，意為這是蘇子瞻嗎？蘇軾，字子瞻。那翁稱蘇軾為“蘇子瞻”，是表示敬意，也可問“是蘇東坡歟”，而絕不能說“是蘇軾歟”，因為當時蘇軾就在旁邊，直呼對方的姓與名，乃是不尊敬，不禮貌。而他自己稱自己，則只能說名，如“吾乃蘇軾也”，而絕不能說“吾乃蘇子瞻也”。

[思考與練習]1．解釋：①從 ②揖 ③題

2．翻譯：①少憩村店 ②官為誰 ③我聞人害公者百端 ④是天佑善人也 3．理解：“曾見南遷幾個回”的正面意思是什么？

42．鄭玄對應劭

時大將軍袁紹①總兵②冀州③，遣使要玄④，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。身長八尺，飲酒一斛⑤，秀眉明目，容儀溫偉。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競說異端⑥，百家互起。玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南⑦應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山⑧太守應中遠⑨，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科⑩，回、賜⑾之徒不稱官閥⑿?！臂坑袘M色。

(選自《后漢書?鄭玄傳》)當時大將軍袁紹統兵冀州，派使者邀請鄭玄，大宴賓客，鄭玄最后才到，便請到上座。鄭玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，儀容溫和高大。袁紹的客人中有許多豪爽俊杰之士，并且很有口才。他們見鄭玄是個儒生，不認為他是個學識淵博的人，競相設置奇異的問題，百家交替提問。鄭玄依次辯論答對，都出乎問者的意料之外，都是他們聞所未聞的，他們全都驚嘆佩服。當時汝南應劭也歸順袁紹，自我夸贊說：“從前的太山太守應中遠，做您的學生怎麼樣?”鄭玄笑著說： “仲尼之門考察德行、言語、政事、文學四科，回、賜等人不自稱官職?！睉磕樕蠋в袘M愧之色。

[注釋]①袁紹：東漢末年大豪強。②總兵：總領兵馬。③冀州：古州名，在今河北一帶。④玄：鄭玄：當時著名儒學大師。⑤斛(hú)：量器名。古代以十斗為一斛。⑥異端：此指與儒學格格不入的觀點。⑦汝南：古地名，在今河南境內。⑧太山：泰山。⑨應中遠：即應劭，字中遠。⑩考以四科：講學四科；“四科”是指德行、言語、政事、文學。⑾回、賜：孔子的弟子顏回、子貢。⑿不稱官閥：不按官職相稱。

[文化常識]“尺”及其他?！俺摺笔枪糯亩攘繂挝?。10寸為1尺，10尺為1丈，10丈為l引。古代的尺要比現代的短，據考證，周朝的1尺，約合今天6．5寸左右，到漢朝，約合今之7寸左右。上文說鄭玄“身長八尺”，按現代度量計算，約為1．85米，算是個高個子。如果不了解上述情況，將古今尺寸視為相同，那么鄭玄身高便為2．7米左右了，這幾乎是不可能的。

[思考與練習]1．解釋：①要 ②會 ③競 ④歸

2．翻譯：①乃延升上坐

②未以通人許之 ③咸出問表 ④莫不嗟服 3．理解：為什么鄭玄最后的一番話會使“劭有慚色”?

43．馮夢龍補《西樓記》

袁韞玉①《西樓記》初成，往就正于馮猶龍②。馮覽畢置案頭不致可否。袁惘然不測所以而別。時馮方絕糧，室人以告。馮曰：“無憂，袁大③今夕饋我百金矣?！蹦苏]閽人④：“勿閉門，袁相公饋銀來必在更余，可徑引至書室也?！奔胰私砸詾檎Q。袁歸，躊躇⑤至夜，忽呼燈持金就⑥馮。乃至，見門尚洞開。問其故，曰：“主人秉燭在書室相待，驚趨而入。馮曰：“吾

固料子必至也。詞曲俱佳，尚少一出⑦，今已為增入矣。”乃《錯夢》也。袁不勝折服。是《記》大行，《錯夢》尤膾炙人口。

袁韞玉的《西樓記》剛完成，就去馮夢龍那請求指正。馮夢龍看完之后就放在書桌的前面卻不評價。袁韞玉因為迷惑不解而辭別了。那時馮家剛剛斷糧了，家人告訴他斷糧了。馮夢龍說：“沒事，袁先生今天晚上會饋贈我許多錢財的?！庇谑歉嬖V看門的人：“不要關門，袁相公肯定會在一更后送我銀子。來了可以直接把他帶到我的書房來。”家里人都以為他在說笑話。袁韞玉到家，在家徘徊到了夜里，突然叫人掌燈拿著錢去馮家。到了之后，卻發現門依然開著。問（看門人）為什么，說：“我家主人點著蠟燭在書房等著你呢！”大吃一驚，快步進了書房。馮夢龍說：“我認為你肯定會來的。（你寫的東西）詞和曲都很好，不過還差一段，現在我已經幫你加了。”是《錯夢》這一折。袁韞玉驚嘆佩服地不得了。那個時候〈西樓記〉大受歡迎，〈錯夢〉一者尤其膾炙人口。

(選自清?褚人獲《堅瓠集》)

[注釋]①袁韞(yùn)玉：明朝文學家，字于令。②馮猶龍：即馮夢龍。明朝著名文學家。③袁大：對袁韞玉的尊稱。④閽(hūn)人：守門人。⑤躊躇：徘徊。⑥就：前往。⑦出：戲曲名詞、劇本結構的一個段落，同“折”。

[文言知識]說“更”。古代夜間以“更”作為計算時間的單位。一夜分“五更”。一更(初更)約在今19：00～21：00，上文所說的“更余”，是指一更后。二更在21：00～23：00；三更在23：00～1：00；四更在1：00～3：00；五更在3：00～5：00。

[思考與練習]1．解釋：①方 ②絕 ③饋 ④徑 ⑤引 ⑥誕

⑦固 ⑧料 2．翻譯：①袁惘然不測所以而別 ②主人秉燭在書室相待

3．理解：馮夢龍為什么“覽畢”后“置案頭不致可否”?

44．李賀作詩

李長吉①細瘦，通眉②長指爪，能苦吟疾書。每旦日出，與諸公交，未嘗得題③，然后為詩，如他人思量牽合，以及程限為意。恒從小奚奴④，騎距⑤驢，背一破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人⑥使婢女受囊出之，見所書多，輒曰：“是兒要嘔出心始已耳?！鄙蠠襞c食，長吉從婢取書，研墨疊紙，足⑦成之，投他囊中。

(選自唐．李商隱《樊南文集》)李賀長得纖瘦，兩個眉毛相連，手指細長，能運筆如風。每天早晨出門，騎著瘦小的馬，跟著一個小男仆，背著古錦囊，一有好的作品，寫好放到錦囊里。

李賀沒有先想好題目再去做詩的，就象赴會別人的任務題目。到了傍晚回家，積累而成。只要不是喝得大醉或者吊喪這樣特殊的日子，他每天都這樣，等過去也就不怎么理。母親讓丫鬟看他的錦囊，見他寫的詩很多，就生氣地說：“這孩子啊，要嘔出心了才罷休啊”

[注釋]①李長吉：李賀。唐朝著名詩人。②通眉：兩眉通連。③得題：意為事前確定題目。④小奚奴：小僮仆。⑤距：同“巨”。⑥太夫人：指李賀的母親。⑦足：補充。

[文言知識]說“從”?！皬摹敝父S，但到底“誰跟從誰”在句中要認真研究，否則容易搞錯。上文“恒從小奚奴”，是指小奚奴跟隨主人李賀，因此這個“從”要按使動詞理解，即“使小奚奴跟隨”。又，“大將軍從百余騎西征”，這“從”也應理解為“使??跟從”，即帶領。又，《鴻門宴》：“沛公旦日從百余騎至鴻門”，這“從”也指“使??跟隨”。至于“二狼仍從屠而不舍”那當然要理解為兩只狼仍跟隨屠夫而不放棄。另外，上文“長吉從婢取書”中的“從”是指“向”。

[思考與練習]1．解釋：①旦 ②囊 ③輒 2．翻譯：①能苦吟疾書

②如他人思量牽合，以及程限為意

3．理解：后人從“是兒要嘔出心始已耳”中引申出一個成語，即是

45．隨何難漢高祖

項籍①死，天下定，上②置酒。上折③隨何之功，謂何為腐儒，為天下安用腐儒。隨何跪曰：“夫陛下引兵攻彭城④，楚王⑤未去齊⑥也，陛下發步卒五萬人，騎五千，能以取淮南乎?”上曰：“不能。”隨何曰：“陛下使何與二十人使淮南，至，如陛下之意，是何之功賢于步卒五萬人騎五千也。然而陛下何謂腐儒，為天下安用腐懦，何也?”上曰：“吾方圖子之功。”乃以隨何為護軍中尉⑦。(《史記?黥布列傳》)項籍死后，天下安定，皇上設置了酒宴（評定功勞）。皇上貶低隨何的功勞，說隨何是個迂腐的讀書人，治理天下怎么能用迂腐的讀書人呢。隨何跪下說：“您帶兵攻打彭城的時候，楚王還沒有離開齊地，您發動步兵五萬人，騎兵五千人，能夠攻下淮南嗎？”皇上說：“不能?！彪S何說：“您派我和二十個人出使淮南，我們到了以后，實現了您的愿望，因此我的功勞比五萬步兵五千騎兵還大。但是您說我是迂腐的讀書人，治理天下怎么能用這種人，是為什么呢？”皇上說：“我正想評定你的功勞?！庇谑侨蚊S何為護軍中尉（“護軍中尉”，秦稱護軍都尉，漢初改為護軍中尉，后仍稱護軍都尉。屬大司馬，職掌監護軍隊，調節各將領的關系。）。

[注釋]①項籍：即項羽。②上：指漢高祖劉邦。③折：屈辱。④彭城：古地名，在今江蘇北部。⑤楚王：指項羽。⑥齊：古地名，今山東省。⑦護軍中尉：武官職稱。

[文言知識]說“與”?！芭c”的大多數義項古今相同，如它們均可指“跟”、“和”。但有兩個義項要特別加以注意：

一、指“帶領”。上文“陛下使何與二十人使淮南”中的“與”，便應作“帶領”解，句意為你派我帶領二十人出使淮南郡。又，《鴻門宴》：“沛公與夏侯嬰、靳強、紀信等四人?！逼渲小芭c”也指“帶領”。

二、指“贊譽”、“稱贊”。如“仁陷于愚，君之所不與也”，“不與”即不贊成 [思考與練習]1．解釋：①引 ②去 ③以 ④方 ⑤圖

2．翻譯：①為天下安用腐儒 ②是何之功賢于步卒五萬人騎五千也

3．理解：從上下文看隨何有什么功勞?

46．文人相輕

長興臧壽恭眉卿、烏程嚴可均鐵橋兩先生者，同籍湖州①，同時號通經②博學，顧極不相能③。楊太守峴(xiàn)，臧先生高席④弟子，亦嘗從嚴先生游。一日，太守自長興歸，舟泊城外，鄰舟有命酒獨酌者，視之嚴也。詰何自，以實對，詫曰：“是邨夫子，堪若師乎?”他日，太守叩臧先生：“嚴某如何人?”曰：“粗能諷《三字經》?！薄度纸洝氛?，學童初入塾試諷者也。文人相輕，不意經生亦然。

(選自清．陳康琪《郎潛紀聞二筆》)

長興人臧壽恭眉卿、烏程人嚴可均鐵橋（眉卿、鐵橋應該是他們的號或者字之類的）兩人，籍貫都是湖州，兩人都自稱精通儒學經典、很有學問，但對對方都很不友善。太守楊峴，是臧先生的高徒，也曾跟從嚴先生游學。有一次，太守從長興回來，他的船?？吭诔峭?，旁邊的船上有個人拿著酒獨自品嘗，仔細一看，是嚴先生。（太守）問他從哪里來，（嚴先生）把實話告訴他，（太守聽后）詫異地說：“這個村里的人，難道都是老師嗎？”

以后有一天，太守叩問臧先生 “嚴先生這個人怎么樣啊” 臧先生回答：”粗略懂點《三字經》吧” 《三字經》者，學童初入塾試諷者也。文人相輕，《三字經》，童子剛入私塾考試時要解釋翻譯的，文人們(常用它)彼此輕視，想不到很有學識的博士也這樣。

[注釋]①湖州：古地名，在今浙江境內。②通經：精通儒家經典。③能：友善。④高席：猶高材。

[文言知識]說‘‘游”。游指“游泳”，古今相同?！坝巍痹瓕懽鳌斑[”，與行走有關。上文“從嚴先生游”中的“游”，指交往。“游子”指離家遠行的人；“游學”指去遠方求學；“游宦”指在外地做官。

[思考與練習]1．解釋：①號 ②弟子 ③詫 ④叩 ⑤諷 ⑥試

2．翻譯：①是邨夫子，堪若師乎? ②不意經生亦然

47．楊維楨執教

蔣氏，姑蘇巨家①也。有子甫八齡，欲為求師，慕鄭明德先生，具禮延之。先生不屑往。蔣亦跌宕②者，遂厚延鐵崖楊先生③，縣道鄭不就之意。時先生居吳淞④，放情山水，曰攜賓客妓女⑤，以文酒為樂，謂蔣曰：“能從三事則可，幣⑥不足計也。一無拘日課，二資行樂費，三須卜別墅以貯家人?！笔Y欣然從之。鐵崖竟留三年，后其子亦有名于時。

蔣氏，是姑蘇城的大戶。有一個兒子8歲了，想給他找一位老師，仰慕鄭徳明先生，備了禮物去請他，先生不愿意去。蔣氏是一個不想放棄的人，于是又送厚禮給鐵崖的楊維幀先生，仔細的說鄭先生不同意的事。當時楊先生住在吳淞，放情山水，每天帶著賓客和妓女，以作詩喝酒為樂，和蔣氏說：“能順從我三件事就行，錢就不用計數了。一是不能拘泥于每天的課上，二是資助我的游玩費，三是給我一處別墅送給我的家人。”蔣氏高興的答應了他。楊先生竟在蔣家留了三年，后來他的兒子也在當時出了名。

(選自明．劉績《霏雪錄》)

[注釋]①姑蘇巨家：蘇州大戶人家。②跌宕：瀟灑不拘。③鐵崖楊先生：即楊維楨，他號鐵崖，元朝著名文學家、書法家。④吳淞：今上海市郊區。⑤妓女：歌女。⑥幣：聘金。

[文言知識]說‘‘竟”?！熬埂睂佟耙舨俊?，下面的“兒”似人的腳，意為音樂到底了，引申為“終”、“結束”。上文“鐵崖竟留三年”，意為楊維楨最終在蔣家留了三年。“竟年”、“竟月”、“競日”分別指“終年”、“終月”、“終曰”。諺語有“有志者事竟成”，意為有志氣的人最終能獲得成功。它在文言中不指“竟然”(出乎意外)，這點要特別注意。

[思考與練習]

1．解釋：①甫 ②厚 ③資 ④卜 ⑤貯

2．翻譯：①具禮延之

②具道鄭不就之意

③能從三事則可

3．理解：上文“欲為求師”中省略了介詞賓語

48．永某氏之鼠

永①有某氏者，畏日②，拘忌③異甚。以為己生歲值子，鼠子神也，因愛鼠，不畜貓，又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問，由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸④無完衣，飲食大率鼠之余也。晝則累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴。其聲萬狀，不可以寢。終不厭。數歲，某氏徙居他州，后人來居，鼠為態⑤如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎?”假五、六貓，闔門撤瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。

湖南零陵地方有某人，這個人對于日辰禁忌異乎尋常地畏懼拘泥。認為自己出生那年恰逢地支屬子，而鼠，就是子的生肖神。為了愛護老鼠，家里不養貓狗，不許仆人捕殺老鼠，成為禁例。連得他家的糧倉、廚房，也都任憑老鼠橫行，從不過問。因此老鼠們互相通報紛紛到某人家里來，每頓吃得飽飽的，可以不出亂子。某人家里沒有一件器具是完整的，衣架上的衣服也沒有一件是完好的，平時吃喝的大都是老鼠吃剩的東西。白天滿地的老鼠成群結隊跟人們并行，一到夜晚，偷東西、啃咬、打匠斗、作惡，弄出各種各樣的響聲，使人不能安睡。某人始終不感到討厭。幾年以后，某人搬遷到別的地方去了。原來的房屋換了別人來居住，老鼠照舊胡作非為，那人說：“這是暗中出沒的壞東西，破壞作惡特別厲害，不過怎么到了這個地步呢！”于是他弄來五六只貓，把門關上，撤去瓦片，用滾水灌澆老鼠洞，找來一些童仆四面兜捕老鼠，殺死的老鼠堆積成小山，把它丟棄在隱暗角落里，臭氣幾個月才散掉。

嗚呼，彼以其飽食無禍為可恒為哉!(選自唐．柳宗元《三戒》)

[注釋]①永：永州，今湖南零陵縣。②畏日：忌日。迷信的人認為日期可定吉兇禍福，因此怕犯忌日。③拘忌：拘束忌諱。④椸(y ǐ)：衣架。⑤為態：活動狀態。

[文化常識]說“生肖”。中國人有“生肖”的習俗。即拿十二種動物來配十二地支。也叫十二屬相。如子為鼠(即子年出生的屬相為鼠)，丑為牛，寅為虎，卯為兔，辰為龍，巳為蛇，午為馬，未為羊，申為猴，酉為雞，戌為狗，亥為豬。如今年公歷為2005 年，農歷為酉年，今年所生的孩子屬雞；明年農歷為戌年，生者屬狗；后年則屬豬。以下周而復始類推。

[思考與練習]

1．解釋：①畜 ②由是 ③完 ④率

⑤嚙 ⑥徙 ⑦假 ⑧闔 ⑨隱 ⑩已 ⑾恒

2．翻譯：①倉稟庖廚，悉以恣鼠不問

②晝則累累與人兼行

③是陰類惡物也

④購僮羅捕之

49．王積薪聞棋

王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼③隔壁呼其婦④曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾?！眿嬙唬骸暗趲椎老伦右?”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳凳嬙唬骸盃枖∫?”婦曰：“伏局⑤?！狈e薪暗記。明曰復其勢，意思皆所不及也。(《唐國史補》)王積薪下棋的功夫很高超，自以為天下沒有敵手。有一次他到京師去，路上借個小旅館過夜。熄燈以后，聽見旅館老板老婆婆隔了墻壁叫她的媳婦，說：“今夜氣候溫和，沒有什么消磨時光，和我下一局棋怎樣？”媳婦回答說：“好?！崩掀牌耪f：“我在第幾道下一下?！毕眿D說：“我在第幾道下一子?！边@樣輪流說，各下了幾十子。老婆婆說：“你輸了！”媳婦說：“是我輸了。”王積薪把兩人下棋的過程記在心里。第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。

[注釋] ①王積薪：唐朝著名圍棋手。②逆旅：旅店。③媼：老婦人。④婦：指媳婦。⑤伏局：這局棋認輸。

[文化常識]圍棋。我國的圍棋，源遠流長，早在春秋時就流行，久盛不衰。《學弈》中說到的“弈秋”，就是著名的圍棋手。到了唐朝，圍棋已定型為今天的縱橫19道，361個點。它最初叫“弈”，“圍棋”這個名詞在西漢時出現。到魏晉南北朝，上至帝王、貴族，下到平民百姓，都喜愛下圍棋，因此高手輩出。當時已實行九等品級制，是今天圍棋九段等級制的雛形。漢朝的班固、馬融等都總結過下圍棋的經驗，至唐與五代，關于圍棋的專著已很多，如《棋圖義例》、《棋勢》等。棋盤(棋枰)及棋子有木質、石質的，也有玉制的。日本、朝鮮及東南亞的圍棋，都是從中國流傳過去的。

[思考與練習]

1．解釋：①敵 ②京師 ③既

2．翻譯：①良宵難遣

②明曰復其勢

3．理解：這則故事說明

50．嚴君平不仕

嚴遵字君平，蜀人也。隱居不仕，常賣卜①。于成都市，日得百錢以自給；卜訖，則閉肆下簾，以著書為事。蜀有富人羅沖者，問君平曰：“君何以不仕?”君平曰：“無以自發?！睕_為君平具車馬衣糧，君平曰：“吾病耳，非不足也。我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?”沖曰：“吾有萬金，子無擔石②，乃云有余，不亦謬乎?”君平曰：“不然。吾前宿子家，人定③而役未息，晝夜汲汲④未嘗有足。今我以卜為業，不下床而錢自至，猶余數百，塵埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?”沖大慚。君平嘆曰：“益我貨者損我神，生我名者殺我身，故不仕也?！?/p>

(選自晉?皇甫謐《高士傳》)

[注釋]①卜：卜卦算命。②擔石：舊時重量單位。③人定：半夜時分。④汲汲：心情急切的樣子。

[文言知識]“無以”及其他?！盁o以”在文言中是個固定結構，相當于“沒有什么辦法用來??”。上文“無以自發”，意為沒什么用來可作自身發展的資本。又，《鴻門宴》：“項王無以應?！币鉃轫椨饹]什么用來回答的。“無以”的反面是“有以”，即“有辦法可用來??”。如“有以活人”，意為有辦法使人活下去。

[思考與練習]1．解釋：①仕 ②訖 ③肆 ④具 ⑤乃 ⑥謬 ⑦然

2．翻譯：①奈何以不足奉有余?

②益我貨者損我神，生我名者殺我身

3．“吾病耳，非不足也”有以下理解，哪一項是正確的?

①我有病，并非感到不滿足；②我給人治病，不是不想做官；③我以此為累贅，并非感到不滿足；④我有弱點，不是不想做官。

第三篇：文言文閱讀訓練及答案

文言文閱讀訓練13篇及答案

1．康德涵救李夢陽

康海①與太監劉瑾同鄉，瑾以其文名，欲親之，海不與通。瑾拘夢陽②獄，必死之。客曰：“念非康德涵，無可脫夢陽者?！眽絷栐唬骸八牢岚仓?，何以累德涵?且德涵必不屈瑾?！笨蛷妷絷栔露Z德涵：“德涵救我，惟德涵為能救我。”海得書喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》)[注釋]①康海：字德涵。②夢陽：李夢陽，明代著名文學家。

[文化常識] 太監。太監早在殷商時代就有，最早叫“寺”，本是割勢后在宮中侍奉帝王及嬪妃的男子。至唐朝，統稱為宦官。太監因為親近帝王，有的深得帝王寵愛，因此掌握大權。歷史上出了名的太監有趙高、高力士、魏忠賢、李蓮英等。劉瑾是明武宗朱厚照時期的權傾一時的太監。他掌握東廠、西廠特務機關，鎮壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個無惡不作的家伙。

[思考與練習]1解釋：①親 ②脫 ③致 2．翻譯：①海不與通 ②我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！

2．陳章侯蔑視顯貴者

陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數十百家。若豪貴有勢力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發，乃出絹強之畫。章侯科頭③裸體，謾罵不絕。顯者不聽。遂欲自沉于水。顯者拂然④，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。(選自清?周亮工《讀畫錄》) [注釋]①誕僻：怪僻。②搦(n uò)：握。③科頭：不戴帽子。④拂然：甩動(袖子)的樣子。

陳章侯性格怪僻，喜歡游玩喝酒。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫，以周濟他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人，一共有幾十以至幾百家之多。如果豪紳貴族等有勢力的人向他要畫，即使送他千金他也是不會提筆的。有一個人品卑劣的顯達者，引誘他進入船內，正在讓他鑒賞宋元人的筆墨。船開了以后，就拿出畫絹強迫他作畫。章侯摘掉帽子，脫掉衣服，大罵不止。那個顯達者不聽從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達者非常生氣，于是甩袖而去了。后來托了別人代為求畫，章侯最終還是沒有用一下筆墨。

 [文言知識] 說“致”a“致”是個多義詞。

一、指“送”。上文“人所致金錢隨手盡”，意為別人送給他的金錢隨手便花光了?！懊嬷隆奔串斆嫠蜕稀?/p>

二、指“表達”。“致意”、“致謝”中的“致”即是。今人寫信，末了常有“此致敬禮”，意為以此表達我的敬意。

三、指“招引”。如“致百鳥至”，意為招來數百只鳥。

四、指“盡”。成語“專心致志”中的“致”即是。[思考與練習] 1．解釋：①藉 ②索 ③雖 ④既 ⑤施

2．翻譯：①好游于酒 ②周其乏 ③一齷齪顯者 3．上文“筆墨”是指 3．李西涯與程篁墩 閣老①李西涯、學士②程篁墩，成化③間各以神童舉于京。方朝見，適直隸④貢蟹至焉。帝即出一對試之云：“螃蟹渾身甲胄?！背虒υ唬骸傍P凰遍體文章?！崩顚υ唬骸爸┲霛M腹經綸?！焙笪餮娜胂喽洕煜?，程則終于學士，以文章名世。然偶爾一對，而終身事業見之也。(選自明?郎瑛《七修類稿》)[注釋]①閣老：指文淵閣大學士。②學士：指翰林學士。③成化：明憲宗年號。④直隸：京城地區。

閣老李西涯、學士程篁墩，都是成化年間聞名京城的神童。他們上朝面見皇上的時候，正好直隸省上貢的螃蟹到了，英宗就出了上聯考考他們二位：“螃蟹渾身甲胄”，程篁墩對道：“鳳凰遍體文章”。李西涯對道：“蜘蛛滿腹經綸”。后來李西涯官至承相掌管天下大事，程篁墩則終身作學士，以文章天下聞名。偶然的一個對聯，就能看出他們的終身事業。

[文言知識]說“舉”。

一、指“推薦”。上文“舉于京”，意為推薦到京城。

二、指“舉起”?！冻啾谥畱稹罚骸爸薪e帆?！?/p>

三、指“攻占”?！栋⒎繉m賦》：“戍卒叫，函谷舉?！?/p>

四、指“全”?！读鶉摗罚骸芭e以予人，如棄草芥?！背烧Z有“舉國上下”。它還作“發動”、“聚合”、“行動”等解釋。

[思考與練習]1．解釋：①方 ②適 ③對 ④胄 ⑤名 2．翻譯：西涯入相而經濟天下 3．“文章”在原對子中的意思是

4．“經綸”在原對子中的意思是 ；它跟李西涯后來的官職有什么關系? 4.楊萬里憂國

楊萬里①為人剛而偏②。孝宗③始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄④用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣⑤。萬里曰：“官可棄，記不作可。”侂胄恚huì，改命他人。臥家十五年，皆其柄國之日也。侂胄專僭⑥日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國也，凡?、呃糁畧髸r政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑨，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。(選自《宋史?楊萬里傳》[注釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②偏：固執。③孝宗：指宋孝宗趙昚(s han)。④韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(d ǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年輕人。⑨吾頭顱如許：意為我頭發已白，年已老。

楊萬里為人剛正而固執。宋孝宗當初愛惜他的才干，向周必大打聽楊萬里的情況，周必大沒有說楊萬里的好處，因此他沒有被起用。韓侂胄專權之后，想要網羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰：“官可以不做，記是不能寫的?！眮耄╰uō）胄山峰生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權的日子。韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂新國事情，凡是和時政有關的事情都不告訴他。有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權，目無無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。

[文言知識]說“見”?！耙姟笔莻€多義詞。

一、指“看見”。這是古今相同的。

二、指“召見”、“拜見”。如“秦王見韓非”、“韓非見秦王”。

三、指“被”。上文“由此不見用”，意為由于這原因不被重用。

四、指代“我”，如“見贈”，即贈送給我。

五、同“現”。《敕勒川》：“風吹草低見牛羊?！?[思考與練習] 1．解釋：①善 ②用事 ③屬 ④恚 ⑤怏怏 ⑥遽 ⑦亟 ⑧社稷 ⑨言 2．翻譯：①欲網羅四方知名士相羽翼 ②皆其柄國之日也 ③專權無上

5．專力則精，雜學則粗

詞學以浙中為盛，余少時嘗效焉。一日，嘉定②王鳳喈(jiē)語休寧③戴東原曰：“吾昔畏姬傳，今不畏之矣。”東原曰：“何耶?”鳳喈曰：“彼好多能，見人一長輒思并之。夫專力則精，雜學則粗，故不足畏也?！?東原以見告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。(選自清?姚鼐《惜抱軒集》)[注釋]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自稱，他字姬傳，是“桐城派”的杰出代表。②嘉定：今上海市嘉定區。③休寧：古縣名，今浙江境內。

[文言知識] 說“少”。作為多少的“少”，古今相同?！吧佟痹谖难灾羞€作“年輕”、“年輕時”解。上文“余少時嘗效焉”中的“少時”，即為“年輕時”。賀知章詩“少小離家老大還”，其中“少小”指年輕時。古人年齡在30歲之內的都可指“少年”。岳飛詞“莫等閑白了少年頭，空悲切!”“少年頭”即年輕人的頭發。古語有“自古英雄出少年”，這“少年”也指年輕人。[思考與練習]1．解釋：①盛 ②焉 ③悚 2．翻譯：①彼好多能，見人一長輒思并之 ②東原以見告

3．“多所舍棄，詞其一也”有以下理解，哪一項是正確的? ①很多愛好都拋棄了，只有詞沒放棄；②很多愛好拋棄了，詞便是其中之一；⑧很多愛好沒放棄，詞便是其中之一；④很多愛好沒放棄，只有詞拋棄了。4．理解：姚鼐感到自己的缺點是什么?請用文中原句回答。

6．余文坼意外遂愿

余文坼(cha)，浙人，少孤，寄居京江④，事母極孝。貧不能供甘旨，棄舉業作賈，往來蘇、揚間。志欲破萬卷，而無錢購書，惟憑借讀。常云于湖州置貸③，暫住村店，俄春漲發，村落困巨浸④中，移居主人樓上。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側貯書四架，悉經、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰⑤恐不能遍覽。喁喁⑥數旬，竟忘為置貸來也。迄水將退，而腳氣⑦大發，住養匝月，架上書悉歸腹笥矣。(選自清?張泓《滇南憶舊錄》)[注釋]①京江：古地名，今鎮江市。②舉業：參加科舉考試的學業。③貸：辦貨。④浸：水。⑤諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。⑥喁喁(yúyú)：小聲讀書的樣子。⑦腳氣：指腳氣病。

余文坼，浙江人，少年的時候就沒有了父親，和母親寄居在京江這個地方。他是一個極其孝敬母親的人。但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學費），于是他就放棄讀書轉而開始在蘇州和揚州之間做起生意。雖然他的志向是讀萬卷書，但是卻沒有錢來買書，只能靠借書來讀。人們說他有一次到湖州置辦貨的時候，暫住在一個村子的旅店里面。恰巧春季發大水，村子被洪水包圍，為了安全起見他移到主人的樓上暫住，剛開始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡，突然看到樓上一側有四架書，都是經、史、子、集一類的書，非常高興，于是夜以繼日的讀書，唯恐怕時間不夠讀不完這些書，到最后竟然連讀了幾個月的時間把置辦貨的時候都忘記了。洪水快要退去的時候，他又生了腳氣病，只好在這里地方繼續養病，住了幾個月之后書架的書已經全部被他讀完了！

[文言知識]“?！迸c“嘗”。“?！弊鳌敖洺！?、“平?！苯?，古今相同。但文言中“?！庇滞皣L”，作“曾經”解。上文“常云于湖州置貸”，意為曾經說是在湖州辦貨。又，《史記?高祖本紀》：“高祖為亭長時，常告歸之田。”意為漢高祖擔任亭長時，曾告假回鄉?！皣L”，通“?！?，又解為“曾經”。

[思考與練習]1．解釋：①孤 ②寄居 ③甘 ④旨 ⑤賈 ⑥貯 ⑦膏 ⑧迄 ⑨匝 2．翻譯：①方以阻行期為郁郁 ；②架上書悉歸腹笥矣。7．黃魯直敬重蘇軾

魯直①晚年縣東坡②像于室中，每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬。或以同時聲實相上下為問，則離席驚避曰：“庭堅望東坡，門弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。

(選自宋?邵博《邵氏聞見后錄》)[注釋]①魯直：即黃庭堅，字魯直，他是北宋著名文學家。②東坡：即蘇軾。

黃魯直晚年把蘇東坡的畫像掛在家中,每天早晨起來,穿好衣服戴正帽子點上香,很供敬地作揖施禮.有人認為蘇黃二人的聲望其實不相上下,黃魯直驚慌地離開座位說:“庭堅對于東坡而言,不過是學生罷了,我怎么敢搞錯師生的次序呢?”現在江西諸君子稱“蘇黃”齊名,并非黃魯直的本意.[文化常識]“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指長江以西的地區。長江由西向東，但自九江至南京，其流向為東北方向，因此出現了“江西”、“江東”的現象。“江西”古指長江以北的安徽、江蘇一部分地區；“江東”指長江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區。由此可知，古人說的“江西”不等于今之江西省。[思考與練習] 1．解釋：①縣 ②門 ③耳

2．翻譯：①每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬 ；②安敢失其序哉?。3．“或以同時聲實相上下為問”有以下理解，哪一項是正確的? ①有以把誰上誰下問黃魯直；②有人認為黃、蘇兩人的聲望其實不相上下；③有人問兩人在當時誰高誰低；④或者說在當時兩人地位不相上下。8．蘇軾私識范仲淹

慶歷①三年，軾始總角，入鄉校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉先生②，軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽③，此四人者，人杰也?！睍r雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜④二年，始舉進士?，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”

(選自宋?蘇軾《范文正公文集敘》)[注釋]①慶歷：宋仁宋年號。②鄉先生：鄉里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。④嘉祜：宋仁宗的另一個年號。⑤舉進士：考中進士。

宋仁宗慶歷三年，蘇軾才十來歲，在鄉下的私塾讀書。（有一天）從京城來了一位學者拿著魯人石守道的《慶歷圣德詩》給私塾里的先生看。蘇軾也在旁邊偷看，以便學習其中的詩詞，（然后）蘇軾問先生詞中贊頌的那十一個人都是誰.先生說：“你何必要知道他們？（或，你知道他們又有什么用）”蘇軾回答說：“（難道）他們是天上的神仙？那么我不敢知道。若也是凡人，那為什么不能知道。”先生聽了他的話感到很驚奇，就把那些人一一告知。并說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人都是人中豪杰！”有生之年一定要認識他們（網上都這么翻，我覺得不太對我覺得應該是：當時雖然還不是完全明白這些人的為人，但是卻有一種老朋友的感覺。我個人認為，有標準答案告知一聲十分感謝）。嘉佑二年，蘇軾中了進士，到了京城。正趕上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。蘇軾讀完碑銘。痛哭流涕，說：“我聽說他的為人已經有15年了，可是卻見不了他一面，難道是命中注定的嗎？“

[文化常識]“總角”及其他。古人在說到年齡的時候，常常不用數字直接表達，而以某種稱謂來代替。

一、垂髫(tiáo)。它指三四歲到八九歲的孩子，男女不分。《桃花源記》：“黃發垂髫，并怡然自樂?！?/p>

二、總角。它指八九歲到十三四歲的少年。上文“軾始總角”，意為蘇軾才十來歲。

三、豆蔻。指十三四歲的少女。

四、束發。指男子十五歲。

五、弱冠。指男子二十歲。

六、而立。指男子三十歲。

七、不惑。指男子四十歲。其他還有“知命”、“花甲”、“古稀”等。

[思考與練習]1．解釋：①京師 ②魯 ③私 ④歿 ⑤既 ⑥涕 ⑦蓋 ⑧有 2．翻譯：①童子何用知之? ； ②先生奇軾言，盡以告之 ； ③時雖未盡了。

3．“吾得其為人”有以下理解，哪一項是不正確的? ①我知道范公的為人；②我見到范公的為人；③我聽說范仲淹的人品；④我了解范仲淹的為人。

 9．金農為鹽商解窘

錢塘①金壽門先生農客②揚州。諸鹽商慕其名，競相延致。一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。席間，以古人詩句“飛紅”為觴政。次第至某商，苦思未得，眾客將議罰。商曰：“得之矣，‘柳絮飛來片片紅’?！币蛔鶉W然，笑其杜撰。先生獨曰：“此元人詠平山堂詩也，引用綦切?！北娬埰淙?，先生誦之曰：“廿四橋④邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡?，柳絮飛來片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實乃先生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。(選自清?陸長春《香飲樓賓談》)[注釋]①錢塘：今杭州市。②金壽門先生農：即金農，字壽門，善詩、畫、古文等，為“揚州八怪”之一，是當時著名的文人。③平山堂：揚州瘦西湖邊的一座建筑。④廿四橋：指揚州二十四座著名的橋，另說是指一座橋。⑤桃花渡：揚州平山堂附近的地名。

錢塘人金農金壽門先生，客居在揚州。揚州的鹽商們仰慕金農先生的才名都爭著邀請招待他。一天，某一位鹽商在平山堂宴請賓客，金農先生被讓在席上首座。酒席之間，眾人以朗誦古人有“飛紅”二字的詩句作為酒令，輪流作詩。一個個挨過來，到了一個鹽商那里，他冥思苦想也想不出一句詩來，其他客人正要商量要罰他酒，這個鹽商說：“有了，?柳絮飛來片片紅??！痹谧娜硕己逄么笮Γf他杜撰。這時候唯有金農說：“這是元代人描述平山堂的詩句，引用得非常切題?！北娙瞬恍?，便要讓金農吟出此句所在的全篇，金農吟道：“廿四橋邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡…，柳絮飛來片片紅?！甭牭饺?，大家都覺得金農非常博學，這才又贊嘆又佩服。其實金農是隨口吟誦出了這首詩為這個商人解圍而已。這個商人特別高興，過了幾天就拿了很多錢贈給金農。

[文化常識]“觴(shāng)政”及其他。觴政即“酒令”，它是舊時飲酒時助興取樂的一種游戲。推一人為令官，其余的人聽令輪流說詩詞，或做其他游戲，違令或負者罰飲酒。上文金農與鹽商在席間就是以說詩詞為酒令的。另一種酒間游戲是“投壺”，即以盛酒的壺口為目標，用箭投入，最后以投中多少決勝負，負者罰酒。民間以“轄拳”行酒令，以猜中對方出手(以手指表示數目)的數目為勝，負者罰酒。[思考與練習]1．解釋：①客 ②次第 ③杜撰 ④綦切 ⑤風 2．翻譯：①競相延致 ；②眾以先生博洽 ；③越日以干金饋之 3．理解：①“江東”指什么地方? ②為什么柳絮會“片片紅”? 10．張明善譏張士德 張士城①據蘇府②，其弟士德，攘奪民地，以廣園囿。侈肆宴樂，席間無張明善則弗樂。一日，雪大作，士德設盛宴，張女樂，邀明善詠雪。明善倚筆題云：“漫天墜，撲地飛，白占許多田地。凍殺萬民都是你，難道是國家祥瑞?！睍叄康麓罄ⅲ湟嗄艺l何。(選自明?蔣一葵《堯山堂外記》)[注釋] ①張士誠：元末豪強，曾一度在江蘇蘇州稱王，后為朱元璋所敗。②蘇府：蘇州。

張士誠占據了蘇州府后，（張士誠）的弟弟張士德，搶奪百姓土地，用來擴大（自己的）園林。大肆揮霍設宴及娛樂，在宴席間如果看不到張明善就不高興了。有一天，下了很大的雪，張士德擺下了豐盛的宴席，讓歌女彈唱，邀請張明善提筆詠雪。張明善提筆寫到：“（大雪）漫天墜落，直望田地飛去，白白侵占了那么多田地。都是你，凍死了千萬的百姓，你難道還能稱做是國家的祥瑞之景嗎！”寫完之后，張士德感到非常慚愧，最終也不敢（對張明善）怎么樣。

[文言知識]說“作”?！白鳌笔莻€多義詞。

一、指“工作”。如“日出而作，日入而息”。

二、指“興起”、“出現”。上文“雪大作”，意為出現大雪。又，《石鐘山記》：“如樂作焉?！?/p>

三、指“激發”、“振作”?！恫軇フ搼稹罚骸耙还淖鳉猓俣?，三而竭?！绷硗膺€作“起立”、“制造”、“寫作”等解釋。[思考與練習] 1．解釋：①瑞 ②畢 2．翻譯：①攘奪民地，以廣園囿 ②侈肆宴樂 ③張女樂 ④卒亦莫敢誰何 3．理解：“白占許多田地”用的是什么修辭手法？請從上文中再找出一例。

11．蔡邕聽琴

吳人有燒桐以爨者①，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請而裁③為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留④也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有彈琴于屏，邕至門試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也?”遂反。將命者?告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然⑥。彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以當之⑦矣?！?《后漢書?蔡邕傳》)吳地有個焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請人用這個木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂，可是木頭尾部燒焦了，所以當時把這個琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時鄰家酒喝得正高興，有一個客人在屏風后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽，大驚道：“?。∮靡魳穪碚埼覅s有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告訴主人說：“蔡君剛才來了，到門口卻離開了?！币驗椴嚏呦騺硎潜煌l所效法的人，主人急忙親自追上去并且追問他逃離的原因，蔡邕詳細把情況告知了他，大家沒有不吃驚的。彈琴的人說：“我剛才彈琴時，看見螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開卻沒有飛起，螳螂隨著他一進一退。我內心很緊張，只擔心螳螂抓不到它啊。這難道就是產生殺心并且在琴聲中流露出來的原因嗎？”蔡邕笑著說：“ 這足以稱為殺心了！”

[注釋]①吳人有燒桐爨(cuàn)者：吳地有人用桐木蒸飯。②邕(yōng)：即蔡邕，東漢著名文學家、書法家，且精通經史、音律、天文，是蔡文姬之父。③裁：制作。④陳留：古地名，今河南境內。⑤將命者：侍從。⑥憮然：惘然的樣子。⑦足以當之：足以稱為殺心了。[文言知識]說“向”。“向”是個多義詞。

一、指“面對”、“朝向”。上文“方向鳴蟬”中的“向”即指“朝向”。

二、指“接近”、“臨近”。李商隱詩：“向晚意不適，驅車登古原?！薄跋蛲怼奔磁R近晚上。又，杜甫詩：“秋天漠漠向昏黑。”“向昏黑”即臨近昏暗。

三、作為時間副詞，表過去，但其含義要隨文而定。上文“蔡君向來”及“我向鼓弦”中兩個“向”，均應理解為“剛才”；《桃花源記》中“尋向所志”中的“向”，應理解為“早先”；《捕蛇者說》中“向吾不為斯役，則久已病矣”中的“向”，應理解為“從前”。[思考與練習]1．解釋：①名 ②屏 ③潛 ④卻 ⑤聳然 ⑥莞然

2．翻譯：①比往而酒已酣焉 ②邕素為鄉邦所宗 ③邕具以告 ④此豈為殺心而形于聲者乎? 3．理解：從“蔡邕聽琴”的角度看，這則故事要說明 高中文言文閱讀訓練60篇及答案（41-60）12．蘇東坡北歸

東坡①還至庾嶺②上，少憩村店。有一老翁出，問從者曰：“宜為誰？”曰：“蘇尚書③。”翁曰：“是蘇子瞻歟?”曰：“是也?！蹦饲耙酒略唬骸拔衣勅撕甙俣耍袢毡睔w，是天佑善人也?！睎|坡笑而謝之，因題一詩于壁間云：“鶴骨霜髯心已灰④，青松夾道手親栽。問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?”(宋?曾敏行《獨醒雜志》)蘇東坡被調回，到了庾嶺這個地方，在一個野外的小里休息一下。有個老者問東坡的隨行人員：這個人大概是誰啊？回答：是尚書蘇東坡啊。老者說：難道就是蘇子瞻嗎？回答說是啊。于是就上前給東坡拜會說：我聽說有人想盡辦法來害您，今天您得以調回，是上天保佑好人啊。東坡聽了含笑而謝。并且在小店的墻壁上寫了一首詩：鶴骨霜髯心已灰，青松夾道手親栽。問翁大庾嶺頭住，曾見南遷幾個回?

[注釋](D東坡：蘇東坡，即蘇軾。曾貶官至惠州、儋州(今廣東、海南一帶)。②庾嶺：即大庾嶺．在今江西、廣東交界處。③蘇尚書：蘇軾曾官至禮部尚書，故稱蘇尚書。④鶴骨霜髯(rán)心已灰：這是蘇軾形容自己的形態與心情。

[文化常識]古人“名”與“字”的用法。古人除了姓名外，還有字、號(別號)等。在社會交際中，一般稱對方的字或號，以表示尊敬。如上文“是蘇子瞻歟”，意為這是蘇子瞻嗎？蘇軾，字子瞻。那翁稱蘇軾為“蘇子瞻”，是表示敬意，也可問“是蘇東坡歟”，而絕不能說“是蘇軾歟”，因為當時蘇軾就在旁邊，直呼對方的姓與名，乃是不尊敬，不禮貌。而他自己稱自己，則只能說名，如“吾乃蘇軾也”，而絕不能說“吾乃蘇子瞻也”。[思考與練習]1．解釋：①從 ②揖 ③題

2．翻譯：①少憩村店 ②官為誰 ③我聞人害公者百端 ④是天佑善人也 3．理解：“曾見南遷幾個回”的正面意思是什么？ 13．鄭玄對應劭

時大將軍袁紹①總兵②冀州③，遣使要玄④，大會賓客，玄最后至，乃延升上坐。身長八尺，飲酒一斛⑤，秀眉明目，容儀溫偉。紹客多豪俊，并有才說，見玄儒者，未以通人許之，競說異端⑥，百家互起。玄依方辯對，咸出問表，皆得所未聞，莫不嗟服。時汝南⑦應劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山⑧太守應中遠⑨，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科⑩，回、賜⑾之徒不稱官閥⑿?！臂坑袘M色。(選自《后漢書?鄭玄傳》)[注釋]①袁紹：東漢末年大豪強。②總兵：總領兵馬。③冀州：古州名，在今河北一帶。④玄：鄭玄：當時著名儒學大師。⑤斛(hú)：量器名。古代以十斗為一斛。⑥異端：此指與儒學格格不入的觀點。⑦汝南：古地名，在今河南境內。⑧太山：泰山。⑨應中遠：即應劭，字中遠。⑩考以四科：講學四科；“四科”是指德行、言語、政事、文學。⑾回、賜：孔子的弟子顏回、子貢。⑿不稱官閥：不按官職相稱。當時大將軍袁紹統兵冀州，派使者邀請鄭玄，大宴賓客，鄭玄最后才到，便請到上座。鄭玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，儀容溫和高大。袁紹的客人中有許多豪爽俊杰之士，并且很有口才。他們見鄭玄是個儒生，不認為他是個學識淵博的人，競相設置奇異的問題，百家交替提問。鄭玄依次辯論答對，都出乎問者的意料之外，都是他們聞所未聞的，他們全都驚嘆佩服。當時汝南應劭也歸順袁紹，自我夸贊說：“從前的太山太守應中遠，做您的學生怎麼樣?”鄭玄笑著說： “仲尼之門考察德行、言語、政事、文學四科，回、賜等人不自稱官職?！睉磕樕蠋в袘M愧之色。

[文化常識]“尺”及其他?！俺摺笔枪糯亩攘繂挝?。10寸為1尺，10尺為1丈，10丈為l引。古代的尺要比現代的短，據考證，周朝的1尺，約合今天6．5寸左右，到漢朝，約合今之7寸左右。上文說鄭玄“身長八尺”，按現代度量計算，約為1．85米，算是個高個子。如果不了解上述情況，將古今尺寸視為相同，那么鄭玄身高便為2．7米左右了，這幾乎是不可能的。

[思考與練習]1．解釋：①要 ②會 ③競 ④歸 2．翻譯：①乃延升上坐

②未以通人許之 ③咸出問表 ④莫不嗟服 3．理解：為什么鄭玄最后的一番話會使“劭有慚色”? 

答案

1．康德涵救李夢陽

1．①接近②使??擺脫③轉達 2．①康德涵不跟他交往；②我屈服于一個劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會諒解（同意）我的?。牐?．陳章侯蔑視顯貴者

1．①依靠②討取③即使④已經⑤給 2．①喜歡跟酒打交道；②周濟他們的窮困生活；③一個品質惡劣的顯貴的人。3．字畫。3．李西涯與程篁墩

1．①正當②恰巧③對子④武士的頭盔⑤著名 2．李西涯做了宰相而管理國家大事。3．美麗的花紋 4．絲縷；引申為管理政事。4．楊萬里憂國

1．①好②掌權③托④忿恨⑤心里不快⑥立刻⑦立刻⑧國家⑨字 2．①想搜羅四面八方的知名人士來輔助他；②都是韓※胄掌權的日子；③專權無視皇上。5．專力則精，雜學則粗

1．①流行、盛行②詞學③感到震驚 2．①他追求多種才能，看到人家有一項專長就也想兼而有之；②戴東原把鳳喈的話告訴我（見，我）。3．② 4．專力則精，雜學則粗。6．余文坼意外遂愿

1．①幼時失父親②客居③甜④美味⑤商人、買賣⑥藏⑦油⑧到⑨滿 2．①正在因為行期被阻而悶悶不樂；②書架上的書全讀完并化為腹中經綸。7．黃魯直敬重蘇軾 1．①同“懸”，掛②門生，即學生③罷了 2．①每天早晨起來，穿好衣服戴正帽子點上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞錯師生的次序呢？ 3．② 8．蘇軾私識范仲淹

1．①京城②山東地方③私下、內心④死⑤已經⑥淚⑦大概⑧同“又” 2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生認為蘇軾的言論與眾不同，所以把全部情況告訴了他；③當時雖然未能全部弄清。3．② 9．金農為鹽商解窘

1．①作客②依次③編造④貼切⑤風景

2．①互相爭著邀請（金農）前往；②眾人人為金農知識廣博；③第二天指導一千兩銀子贈送給金農。3．①江南；②因為“夕陽返照”。10．張明善譏張士德

1．①吉利②結束 2．①搶奪百姓土地，用來擴大（自己的）園林；②大肆揮霍設宴及娛樂；③讓歌女彈唱；④最終也不敢（對張明善）怎么樣。3．雙關；凍殺萬民都地你。11．蔡邕聽琴

1．①命名②屏風后③暗暗地④退⑤驚動的樣子⑥微笑的樣子

2．①等到（他）去時對方已喝得酒酣耳熱了； ②蔡邕一向為鄉里人所推崇；

③蔡邕一一把全部情況告訴對方； ④這難道是殺心顯露在琴聲中嗎？ 3．蔡邕精通音律，善于辨識琴聲 12．蘇東坡北歸

1．①跟隨②拱手③寫 2．①在鄉村旅店中稍作休息；②做官的人是誰？③我聽說有人千方百計傷害你；④我是老天爺保佑好人。3．貶官到南方去的人幾個活著回來的。13．鄭玄對應劭 1．①同“邀”②集合③爭著④依附 2．①于是請（鄭玄）登上大堂并上座；②不認為他是知識淵博的人；③都出于問題之外（意為知識淵博）；④沒有人不感嘆佩服。3．嘲笑應助連儒家的基本規矩都不懂。

第四篇：小升初文言文提高訓練 及答案

小升初擇?？荚囄难晕奶岣哂柧?/p>

（一）北人食菱

北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。

或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土產，此坐強不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果肉可以吃。

1、解釋下列加點字。

（1）仕于南方（2）并殼者（3）其人自護所短 ．．．

2、把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(1)或曰：“食菱須去殼。”

(2)此坐強不知以為知也。

3、從這個故事中你得到了什么啟示？

（二）楚人學舟

楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術，遽謝舟師，椎③鼓徑進，亟犯④大險，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？

【注釋】①楚：古國名。②旋：轉彎。③椎：用椎敲。古代作戰，前進時以擊鼓為號。④亟：突然；犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

1、解釋下列加點字的意思。

楚人有習操舟者習： 操： ．． 始折旋疾徐 折： 徐： ．． 遽謝舟師 遽： 謝： ．．乃四顧膽落 顧： ．

2、用現代漢語翻譯下列句子。

①遂以為盡操舟之術 ②椎鼓徑進

3、本文告訴人們的道理是什么？

（三）吳起守信

昔吳起①出遇故人,而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信③不可也。

注釋：①吳起：戰國時著名的軍事家。②俟（sì）：等待。③信：信用。

1.解釋下面加點詞的含義。（4分）| ①明日早，令人求故人（）②故人來，方與之食（）．． ③恐其自食其言也（）④欲服三軍，非信不可也（）．．2.下列“之”的用法與另三個不同的一項是（）A.起不食待之。

B.故人來，方與之食。C諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？ D.（吳）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻譯下面的句子。（2分）

故人至暮不來，起不食待之。

4.這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學習的一點是什么？

（四）《人有負鹽負薪者》

人有負鹽負薪者，同釋①重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背②之物?；茛矍矤幷叱?，顧州紀綱④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實⑥矣?！笔範幷咭曋?，負薪者乃伏而就罪。

【注釋】① 釋：放下。② 藉:墊襯。背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經常使用之物。③ 惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時任雍州刺史。本篇選自 《北史·李惠傳》。④顧州紀綱：回頭看著州府的主簿。州紀綱，州府的主簿。⑤ 群下：部下，屬員。⑥ 實：事實，真相。

1、解釋下列加黑的詞語。

⑴藉背（）⑵顧州紀風（）

⑶咸無答者（）⑷得其實矣（）

2、翻譯下列的句子。

⑴同釋重擔息樹陰。

⑵以杖擊之，見少鹽屑。

3、評價一下李惠。

4、你還讀過像李惠這樣智者的故事嗎？試講述一例。

（五）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1．解釋加點詞的含義。

（1）與善人居，如入芝蘭之室 居：（2）如入鮑魚之肆 肆： 2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環境？

3．根據文意，君子要“慎處”的原因，可用一個成語來概括，那就是：近朱者赤，4．對這個成語所包含的觀點你有什么看法？請簡要回答。

（六）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。

1、解釋下列加點字。

（1）譽之曰（2）物莫能陷也（3）其人弗能應也 ．．．

2、文中的“利”是“鋒利”之意，請你回答：“坐收漁翁之利”中“利”的意思是 ；“出師不利”中“利”的意思是。

3、請你翻譯：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（4分）

4、請你談一談讀過小故事后的感受。（4分）

（七）于令儀不責盜

曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令儀如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千③以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感慚，卒為良民。

（摘自《澠水燕談錄》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。1．下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A．諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B．汝素寡悔 素：一向，平時 C．問其所欲 欲：欲望 D．卒為良民 卒：最終 2．請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現代漢語。（3分）

3．請簡要概括于令儀的性格特點。（2分）

（八）①②王羲之嘗詣門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮．去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之

⑤書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百．錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。

（選自《晉書·王羲之傳》）

[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

1.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）王羲之嘗詣門生家 嘗： ．（2）姥初有慍色 慍： ．2.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

但言是王右軍書，以求百錢邪。

譯文： 3.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）

（九）韓魏公知北都①，有中外親②獻玉盞一只，云耕者入壞冢③而得，表里無纖瑕可指，真絕寶也，特設一桌④，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“非故也，何罪之有？”

注釋： ①知北都：任北都的行政長官。②中外親：指表親。③ 冢：墳墓。④一桌：指一桌飯菜

1．解釋上文中加點的詞語。（4分）

云耕者入冢而得（）（）．．2．對文中畫線句翻譯正確的一項是（3分）

A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B.不是這個原因，（你）有什么罪呢？ C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D.不是這個原因，何必怪罪你呢？

3.“吏將伏地待罪”的原因是。（用原文語句回答）（2分）

4.本文表現了韓魏公 的品質。（3分）

（十）范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任,發憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?！?/p>

1、給下列句中加點的字注音并釋義。（4分）

①啖粥而讀 音:________ ____ 義:____________ ．②輒以水沃面 音:____________ 義:____________

．

2、將下面的句子翻譯成現代漢語（5分）。

①每以天下為己任: ②妻子衣食僅自足而已:

3、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”是范仲淹所作《 》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了________________________的作用。（2分）

（十一）顧亭林居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當著《音學五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？

【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學者。

1、解釋下列句中加點詞（4分）

（1）居家恒服布衣（）（2）實勉我也。（）

2、對文中畫線句翻譯正確的一項是：（）（3分）

A、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點生氣的表情。B、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點生氣的表情。C、（他就）多次抄錄，臉上沒有一點遺憾的表情。D、（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點遺憾的表情。

3、有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是：。（用原文語句回答）（2分）

4、“鼠嚙我稿，實勉我也”表現了顧亭林 的心態；“五易其稿”則表現了他 的態度。（3分）

（十二）楊震孤貧好學，明歐陽《尚書》，通達博覽，諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起?！苯淌诙嗄?，不答州郡禮命，命眾人謂之晚暮，而震志愈篤。鄧騭而辟之，時震年已五十余，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知？”密愧而出。子孫常蔬食步行；故舊長者或欲令為開產業，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

1、解釋詞句： 當之郡—— 故所舉—— 至夜懷金十斤遺震——

謁見—— 故人—— 密愧而出——

2、讀了《楊震暮夜卻金》你有什么感想？

小升初擇校考試文言文提高訓練 參考答案

（一）北人食菱

1、（1）在??做官（2）連同，一起（3）缺點

2、(1)有人說：“吃菱必須去掉殼。”(“須’，也可譯成“需要”)(2)這是因為(他)硬把不知道的說成知道的。

3、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑。

（二）楚人學舟

習：學習操：駕駛 折：調頭 徐：慢 遽：立即 謝：辭別 顧：看

2、（1）于是（他）以為自己完全掌握了駕船的技術

（2）用椎擊鼓徑直前進

3、工作學習不能淺嘗輒止，應該不斷進取。（學無止境，所以我們學習不能自滿，而要謙虛）

（三）吳起守信

1、（1）派，讓（2）才（3）恐怕，擔心（4）使??信服

2、D

3、老友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。

4、示例：圍繞做人要講誠信來寫均可。

（四）《人有負鹽負薪者》

1、⑴墊、襯 ⑵回頭看 ⑶都 ⑷結果、事實

2、⑴一同放下重重的擔子在樹陰下面休息。

⑵用手杖（棍子）擊打羊皮，看見有少量的鹽屑。

3、聰明機智，生活常識豐富、經驗多。意思對即可。

4、如：曹沖稱象，司馬光砸缸，狄人杰審案等等。

（五）1、（1）交往（2）店鋪

2、比喻惡劣的環境

3、近墨者黑

4、示例：我贊同“近朱者赤近墨者黑”這個觀點，因為人們在生活中總會潛移默化地受到別人的影響，所以我們要多讀好書，多接觸一些品行好的人等。反對這個觀點，能自圓其說亦可。

（六）1、（1）稱贊，贊美（2）穿，穿透（3）不

2、利益 順利

3、用你的矛，來戳你的盾，會怎樣呢？

4、示例，我們平時說話辦事要說實話，辦實事，不能言過其實。不要前后不一致，不然吃虧的是自己。

（七）于令儀不責盜

1．C 2．譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責難的。3．寬厚大方，處處為別人著想。

（八）1.（1）曾經（2）生氣、發怒（2分）2.（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（2分）3.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。（3分）

（九）1、說； 獲得，得到

2、A

3、“俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎?！?/p>

4、待下寬厚

（十）1.①dàn;吃.②zhé;往往,總是.①吃 ②往往,總是（4分）

2.①常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。（“以”、“已任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分）

②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了（妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分）3.岳陽樓記 揭示主題（各1分，共2分）

（十一）1、（1）居?。?）其實，實際

2、B（3分）

3、《詩本音》卷二稿再為鼠嚙。（2分）

4、“鼠嚙我稿，實勉我也”表現了顧亭林積極進?。ɑ磉_、樂觀）的心態：“五易其稿”則表現了他 治學嚴謹（勤勉好學）的態度。（3分）

（十二）1、解釋詞句：

當之郡——到、去 故所舉——以前、從前 遺——贈送

謁見——拜見 故人——舊時 密愧而出---王密羞愧地退出去了。

2、讀了《楊震暮夜卻金》你有什么感想？

答：我從文章中體會到楊震清正廉潔、嚴于律己的品質。我想，我們也應該向他一樣，無論什么時候都要嚴格要求自己。

第五篇：高中文言文閱讀及答案(人物傳記)

高中文言文閱讀

1、閱讀下面的文言文，完成小題

王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年進士。授戶部主事。歷蘇州知府，有政聲。累遷右副都御史，總理河道。三十九年，轉南京戶部右侍郎，總督糧儲。南京督儲，自成化后皆以都御史領之，至嘉靖二十六年，始命戶部侍郎兼理。及振武營軍亂，言者請復舊制，遂以副都御史章煥專領，而改廷南京刑部。未上，復改戶部右侍郎兼左僉都御史，總督漕運，巡撫鳳陽諸府。

時倭亂未靖，廷建議以江南屬鎮守總兵官，專駐吳淞，江北屬分守副總兵，專駐狼山。遂為定制?；窗泊箴?，與巡按御史朱綱奏留商稅餉軍，被詔切讓。給事中李邦義因劾廷拘滯，吏部尚書嚴訥為廷辨，始解。轉左侍郎，還理部事。以通州御倭功，加俸二級。遷南京禮部尚書，召為左都御史。奏行慎選授、重分巡、謹刑獄、端表率、嚴檢束、公舉劾六事。

隆慶元年六月，京師雨潦壞廬舍，命廷督御史分行振恤。會朝覲天下官，廷請嚴禁饋遺，酌道里費，以儆官邪，蘇民力。

給事中張齊者嘗行邊受賈人金事稍泄陰求徐階子璠居間璠謝不見齊恨遂摭齊康疏語論階階引疾去。廷因發齊奸利事，言：“齊前奉命賞軍宣大，納鹽商楊四和數千金，為言恤邊商、革余鹽數事，為大學士階所格。四和抵齊取賄，蹤跡頗露。齊懼得罪，乃借攻階冀自掩?！彼煜慢R詔獄。給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷阿階意，羅織不辜。詔奪愷職，廷斥為民。

巡撫四川都御史曾省吾言：“廷守蘇州時，人比之趙清獻。直節勁氣，始終無改。宜如毛愷例復官?！痹t以故官致仕。十六年，給夫廩如制，仍以高年特賜存問。明年卒，謚恭節。

（節選自《明史·王廷傳》，有刪改)注：①愷，即毛愷。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 B．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 C．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 D．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 16．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“漕運”是指利用水道調運糧食（主要是公糧）的一種專業運輸。運送糧食的目的是供宮廷消費、百官俸祿、軍餉支付和民食調劑。

B．“隆慶”屬于年號，“隆慶元年”指該帝王即位第一年。年號是我國從漢武帝開始使用封建王朝用來紀年的一種名號。

C．“致仕”是指古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

D．“卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代諸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可稱“死”。17． 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是（）A．王廷考取進士之后，先后擔任重要職務，其中在擔任蘇州知府的時候，取 得良好的政績，贏得美好的聲譽，后被升任。

①B．當淮安鬧饑荒時，王廷和朱綱向皇帝寫奏章，請求留下商稅做軍餉，卻遭 嚴厲批評，嚴訥為他們辯護，才使他們幸免于難。

C．王廷揭發張齊的罪行，說他曾接受鹽商楊四和幾千兩銀子，還借攻擊徐階 的機會來掩飾自己罪行，使得張齊鋃鐺入獄。

D．巡查四川的都御史曾省吾向朝廷進諫，評價王廷這個人耿直有氣節，堅守 節操，建議恢復他的官職。

18． 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會朝覲天下官，廷請嚴禁饋遺，酌道里費，以儆官邪，蘇民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷阿階意，羅織不辜。

2、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

鄭和，云南人，世所謂三保太監者也．初事燕王于藩邸，從起兵有功。累擢太監。成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。永樂三年六月，命和及其儕王景弘等通使西洋，將士卒二萬七千八百余人，多赍金幣。造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六

十二、自蘇州劉家河泛海至福建復自福建五虎門揚帆首達占城以次遍歷諸番國宣天子詔因給賜其君長不服則以武懾之五年九月，和等還，諸國使者隨和朝見。和獻所俘舊港酋長。帝大悅，爵賞有差。舊港者，故三佛齊國也，其酋陳祖義，剽掠商旅。和使使招諭，祖義詐降，而潛謀邀劫。和大敗其眾，擒祖義，獻俘，戮于都市。

六年九月，再往錫蘭山。國王亞烈苦柰兒誘和至國中，索金幣，發兵劫和舟。和覘賊大眾既出，國內虛，率所統二千余人，出不意攻破其城，生擒亞烈苦柰兒及其妻子官屬．劫和舟者聞之，還自救，官軍復大破之。九年六月獻俘于朝．帝赦不誅，釋歸國。是時，交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震詟，來者日多。

十年十一月，復命和等往使，至蘇門答剌。其前偽王子蘇干刺者，方謀弒主自立，怒和賜不及己，率兵邀擊官軍。和力戰，追擒之喃渤利，并俘其妻子，以十三年七月還朝。帝大喜，賚諸將士有差。

十四年冬，滿剌加、古里等十九國，遣使朝貢，辭還。復命和等偕往，賜其君長。十七年七月還。十九年春復往，明年八月還。二十二年正月，舊港酋長施濟孫請襲宣慰使職，和赍敕印往賜之。比還，而成祖已晏駕。洪熙元年二月，仁宗命和以下番諸軍守備南京。南京設守備，自和始也。宣德五年六月，帝以踐阼歲久，而諸番國遠者猶未朝貢，于是和、景弘復奉命歷忽魯謨斯等十七國而還。

和經事三朝，先后七奉使，所歷凡三十余國。所取無名寶物，不可勝計，而中國耗廢亦不貲。自宣德以還，遠方時有至者，要不如永樂時，而和亦老且死。自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番，故俗傳三保太監下西洋，為明初盛事云。

（選自《明史》列傳第一百九十二）

13．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之

蹤跡：追蹤探訪

B．多赍金幣

金幣：錢幣財物 C．祖義詐降，而潛謀邀劫

邀劫：邀人搶劫

D．帝以踐阼歲久

踐阼：登上帝位 14．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A．自蘇州劉家河泛海／至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔因給賜／其君長不服／則以武懾之。B．自蘇州劉家河泛海至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。

C．自蘇州劉家河泛海至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城／以次遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜／其君長不服／則以武懾之。

D．自蘇州劉家河泛海／至福建／復自福建五虎門揚帆／首達占城以次／遍歷諸番國／宣天子詔／因給賜其君長／不服則以武懾之。

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．鄭和歷經三朝，七次出使。其中六次都是永樂年間奉明成祖之命出使，只有一次出使是在明成祖晏駕之后，先后出使過三十多個國家。

B．明成祖命令鄭和出使是出于政治目的。一方面是為了到海外追尋明惠帝的下落，另一方面是為了到海外炫耀軍力的強大和國家的富裕。

C．鄭和深通外交之道，對番國君長恩威并施。他在外交上主要采用懷柔的方式，動用武力大都是在迫不得已的情況下的無奈之舉。

D．鄭和出使西洋起到了多方面的作用。掃清海道，保護商旅；發展了明朝政府與海外國家的外交關系，所出使的國家紛紛納貢稱臣。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①交趾已破滅，郡縣其地，諸邦益震耆，來者日多。②自和后，凡將命海表者，莫不盛稱和以夸外番。

3、閱讀下面的文言文，完成下題。李商隱傳

李商隱，字義山，懷州河內人。商隱幼能為文。令狐楚鎮河陽，以所業文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進士第，釋褐秘書省校書郎，調補弘農尉。會昌二年，又以書判拔萃。

王茂元鎮河陽，辟為掌書記，得待御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒然本將家子李德裕素遇之時德裕秉政用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執政，令狐绹在內署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復以文章干，乃補太學博士。會河南尹柳仲郢鎮東蜀，辟為節度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。

商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學強記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時號“三十六”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當涂者所薄。名宦不進，坎壈（注：困頓,不順利）終身。

（節選自《舊唐書》）

9．下列對句子加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（）

A．年才及弱冠

弱冠：男子20歲 B．深禮之

禮：禮節 C．辟為掌書記

辟：征召 D．宗閔黨大薄之

?。狠p視，看不起 10．下列各項斷句正確的一項是（）

A．茂元雖讀書為儒/然本將家子/李德裕素遇之/時德裕秉政/用為河陽帥 B．茂元雖讀書/為儒然本將家子/李德裕素遇之/時德裕秉政用/為河陽帥 C．茂元雖讀書為儒/然本將家子李德裕/素遇之/時德裕秉政/用為河陽帥 D．茂元雖讀書為儒/然本將家子李德裕/素遇之/時德裕秉政用/為河陽帥 11．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）

A．李商隱自幼就能寫一手好文章，因為年少英俊，又頗有文才，所以得到了令狐楚的賞識。

B．李商隱多次以文章求取功名，一次是他辭去徐州府職入朝，又以文章拜謁令狐楚，從而被補為太學博士。C．李商隱一方面得到令狐楚的禮遇，并隨之為官，一方面又深得王茂元的喜愛，為王茂元干事，兩方面有仇，故李商隱被雙方看不起，一生仕途坎坷。

D．李商隱擅長寫古文，但不喜歡講究對仗，后來在令狐楚幕中任職時，得到了擅長寫奏章的令狐楚指點，從這時起他才寫今體帶對偶的奏章。

12．把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。

（1）時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無行。（2）明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。

4、課外文言文閱讀。

何真，東莞員岡人，八歲而孤，母夫人守志不奪。少英偉好書劍。至正間，嶺南盜起，焚掠州郡，真集義兵保鄉里，仕為河源務副使、淡水盜場管勾。中原兵起，嶺海騷動，棄官歸鄉里，慨然以生民為念。

歲乙未，邑民王成、陳仲玉構亂，真請于行省舉義兵除之．真躬環甲胄，往擒仲玉以歸．歲癸卯，南海三山民邵宗愚陷廣州，守將何深死之，大肆焚掠。真聞之，率眾復廣州，號令明肅，廣人大悅。

時中原大亂，南北阻絕，真益練兵據險，保障一隅。

洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠為征南將軍，率舟師取廣東。時永忠在福州，先遣人以書諭真，曰：“元君失馭，天下土崩，豪杰之士，乘時而起，或假元之號令，或自擅其兵威，暴征橫斂，蠶食一方，生民涂炭，可謂極矣。今天予受天明命，肇造區夏，惟兩廣僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，順者撫，逆者誅?？肿阆挛次颍m先遣一介之使相告，惟足下留意焉。”遂航海趨廣東。三月甲戍，何真籍所部郡縣戶口，兵馬、錢糧，遣使奉表迎降。

初，湯和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表請降，且遣人回報真。至是，征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師。上賜詔褒之，曰：“天下分爭，所謂豪杰有二：易亂為治者上也，保民達變，識所歸者次也。負固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足論矣。頃者，師臨閩、越，卿即輸誠來歸，不煩一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可謂識時達變者矣。”真叩頭謝曰：“昔武王伐暴救民，諸侯不期而會者八百。今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。臣本蠻邦之人，邇者逢亂，不過結聚鄉民，為保生之計，實無他志，今幸遇大明麗天，無幽不燭，臣愚豈敢上違天命?！鄙显唬骸胺蚰懿毁Z禍于生靈者，必世享其澤。朕嘉卿忠誠，念江西地近廣東，是以特授爾江西行省參政，以表來歸之誠。古云： 令名，德之輿也。卿令名已著，尚懋修厥德，以輔我國家。”

七月乙巳日，封何真為東莞伯。（節選自《國初群雄事略》）

4．對下列句子中加橫線詞的解釋，錯誤的一項是（）A．邑民王成、陳仲玉構亂

構：圖謀

B．先遣人以書諭真

諭：上對下的文告 C.何真籍所部郡縣戶口、兵馬、錢糧

籍：登記 D．征南將軍廖永忠遣人送其使及表詣京師

詣：前往 5．下列句子中全都表現何真“保民達變”的一組是（）

①仕為河源務副使、淡水鹽場管勾

②練兵據險，保障一隅

③少英偉好書劍

④受命南征，順者撫綏，逆者誅殛 ⑤遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表請降

⑥率眾復廣州，號令明肅 A．①④⑥

B．②⑤⑥

C．③④⑥

D．①③⑤ 6．下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）

A．何真年少不幸，八歲便死了父親，母親含辛茹苦撫育孤兒，始終沒有改嫁。B．何真曾率兵收復廣州。他的隊伍軍紀嚴明，深得廣州百姓歡迎。

C．何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辭咄咄逼人，何真不得已，改向明軍投降。D．明太祖褒獎了何真，對其在**時節組織武裝保境安民的舉動給予了充分肯定。7．翻譯下面的句子。

(1)恐足下未悟，輒先遣一介之使相告，惟足下留意焉。(2)今主上除亂以安天下，天命人歸，四海景從。

5、閱讀下面的文言文，完成小題。

熊概，字元節，豐城人。幼孤，隨母適胡氏，冒其姓。永樂九年進士。授御史。十六年擢廣西按察使。峒溪蠻大出掠，布政使議請靖江王兵遏之。概不可，曰：“吾等居方面，寇至無捍御，顧煩王耶？且寇必不至，戒嚴而已?！币讯弧＞弥?，調廣東。

洪熙元年正月，命以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。初，夏原吉治水江南還，代以左通政趙居任，兼督農務。居任不恤民，歲以豐稔聞。成祖亦知其誣罔。既卒，左通政岳福繼之，庸懦不事事。仁宗監國時，嘗命概以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還擢概大理寺卿與春同往巡撫南畿浙江設巡撫自此始。

浙西豪持郡邑短，長為不法。海鹽民平康暴橫甚，御史捕之，遁去。會赦還，益聚黨八百余人。概捕誅之，已，悉捕豪惡數十輩，械至京，論如法。于是奸宄帖息。諸衛所糧運不繼，軍乏食。概以便宜發諸府贖罪米四萬二千余石贍軍，乃聞于朝。帝悅，諭戶部勿以專擅罪概。

概用法嚴，奸民憚之，騰謗書于朝。宣德二年，行在都御史劾概與春所至作威福，縱兵擾民。帝弗問，陰使御史廉之，無所得，由是益任概。明年七月賜璽書獎勵。概亦自信，諸當興革者皆列以聞。時屢遣部官至江南造紙、市銅鐵。概言水澇民饑，乞罷之。

五年還朝，始復姓。亡何，遷右都御史，治南院事。行在都御史顧佐疾，驛召概代領其職，兼署刑部。九年十月錄囚，自朝至日宴，未暇食，忽風眩卒。賜祭，給舟歸其喪。

（節選自《明史·列傳第四十七》）

11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．宣宗召福還/擢概大理寺卿/與春同往巡撫/南畿浙江設巡撫自此始。B．宣宗召福/還擢概大理寺卿/與春同往/巡撫南畿浙江/設巡撫自此始。C．宣宗召福還/擢概大理寺卿/與春同往/巡撫南畿浙江/設巡撫自此始。D．宣宗召福/還擢概大理寺卿/與春同往巡撫/南畿浙江設巡撫自此始。12．下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“熊概，字元節”，古人幼時命名，成年（男20歲、女15歲）取字，字和名使用有別，名供長輩呼喚；字是供平輩和晚輩稱呼。

B．“署”表示授予官職，“兼”、“領”均表示兼任官職，“行”、“守”均表示代理官職，“權”則表示暫代官職。

C．“海鹽民”“民”是對百姓的稱謂，常見的百姓稱謂還有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、蒼生、黎元、氓等。

D．“蠻”，由于受時代的限制，古代學者對四方異族的了解十分有限，對他們的異同也沒有深入調查，認真識別，往往用蠻、夷、戎、狄、胡、越等來泛指四方異族?！妒酚?，吳太伯世家》索引說：“蠻者，閩也，南夷之名，蠻亦稱越”。中原地區古人對南方各族通稱“百越”或“越族”。

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．熊概預料事情準確。布政使想請靖江王來阻止峒溪蠻人劫掠時，他認為賊寇肯定不來，最后結果也印證了他的判斷。

B．熊概深得皇帝信任。洪熙元年正月，宣宗命他以布政使的身份參與巡視南畿、浙江，巡視后宣宗晉升他做了大理寺卿。

C．熊概執法不畏強暴。浙西豪強肆意作惡，前官岳福懦弱無為，而他不僅捕殺了遇赦的平康，還抓捕了幾十個豪強惡徒。

D．熊概為官為民請命。朝廷屢派部官到江南造紙、買銅鐵，影響了民生，他就上書說洪水積澇，百姓饑饉，請求停止行動。

14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）概以便宜發諸府贖罪米四萬二千余石贍軍，乃聞于朝。（2）帝弗問，陰使御史廉之，無所得，由是益任概。

6、閱讀下面的文言文，完成小題

王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年進士。授戶部主事。歷蘇州知府，有政聲。累遷右副都御史，總理河道。三十九年，轉南京戶部右侍郎，總督糧儲。南京督儲，自成化后皆以都御史領之，至嘉靖二十六年，始命戶部侍郎兼理。及振武營軍亂，言者請復舊制，遂以副都御史章煥專領，而改廷南京刑部。未上，復改戶部右侍郎兼左僉都御史，總督漕運，巡撫鳳陽諸府。

時倭亂未靖，廷建議以江南屬鎮守總兵官，專駐吳淞，江北屬分守副總兵，專駐狼山。遂為定制?；窗泊箴嚕c巡按御史朱綱奏留商稅餉軍，被詔切讓。給事中李邦義因劾廷拘滯，吏部尚書嚴訥為廷辨，始解。轉左侍郎，還理部事。以通州御倭功，加俸二級。遷南京禮部尚書，召為左都御史。奏行慎選授、重分巡、謹刑獄、端表率、嚴檢束、公舉劾六事。

隆慶元年六月，京師雨潦壞廬舍，命廷督御史分行振恤。會朝覲天下官，廷請嚴禁饋遺，酌道里費，以儆官邪，蘇民力。

給事中張齊者嘗行邊受賈人金事稍泄陰求徐階子璠居間璠謝不見齊恨遂摭齊康疏語論階階引疾去。廷因發齊奸利事，言：“齊前奉命賞軍宣大，納鹽商楊四和數千金，為言恤邊商、革余鹽數事，為大學士階所格。四和抵齊取賄，蹤跡頗露。齊懼得罪，乃借攻階冀自掩?！彼煜慢R詔獄。給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷阿階意，羅織不辜。詔奪愷職，廷斥為民。

巡撫四川都御史曾省吾言：“廷守蘇州時，人比之趙清獻。直節勁氣，始終無改。宜如毛愷例復官。”詔以故官致仕。十六年，給夫廩如制，仍以高年特賜存問。明年卒，謚恭節。

（節選自《明史·王廷傳》，有刪改)注：①愷，即毛愷。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 B．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人金/事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 C．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠/居間璠謝/不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 D．給事中張齊者/嘗行邊/受賈人/金事稍泄/陰求徐階子璠居間/璠謝不見/ 齊恨/遂摭齊康疏語論階/階引疾去 16．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“漕運”是指利用水道調運糧食（主要是公糧）的一種專業運輸。運送糧食的目的是供宮廷消費、百官俸祿、軍餉支付和民食調劑。

B．“隆慶”屬于年號，“隆慶元年”指該帝王即位第一年。年號是我國從漢武帝開始使用封建王朝用來紀年的一種名號。

C．“致仕”是指古代官員正常退休，古人還常用致事、致政、休致等名稱，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。

D．“卒”是古代稱大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代諸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可稱“死”。17． 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是（）A．王廷考取進士之后，先后擔任重要職務，其中在擔任蘇州知府的時候，取 得良好的政績，贏得美好的聲譽，后被升任。

B．當淮安鬧饑荒時，王廷和朱綱向皇帝寫奏章，請求留下商稅做軍餉，卻遭 嚴厲批評，嚴訥為他們辯護，才使他們幸免于難。

C．王廷揭發張齊的罪行，說他曾接受鹽商楊四和幾千兩銀子，還借攻擊徐階 的機會來掩飾自己罪行，使得張齊鋃鐺入獄。

D．巡查四川的都御史曾省吾向朝廷進諫，評價王廷這個人耿直有氣節，堅守 節操，建議恢復他的官職。

18． 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會朝覲天下官，廷請嚴禁饋遺，酌道里費，以儆官邪，蘇民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸訟齊事，謂廷、愷阿階意，羅織不辜。

7、閱讀下面的文言文，完成文后各題。

張洽字元德，臨江之清江人。洽少穎異，從朱熹學，自《六經》傳注而下，皆究其指歸，至于諸子百家、山經地志、老子浮屠之說，無所不讀。熹嘉其篤志，謂黃干日：“所望以永斯道之傳，如二三君者不數人也。”

①時行社倉法，洽請于縣，貸常平米三百石，建倉里中，六年而歸其本于官，鄉人利之。嘉定元年中第，授松滋尉。湖右經界不正，弊日甚，洽請行推排法，令以委洽。洽于是令民自實其土地疆界產業之數投于匱，乃籌核而次第之，吏奸無所匿。其后十余年，訟者猶援以為證云。

改袁州司理參軍。有大囚，訊之則服，尋復變異，且力能動搖官吏，累年不決，而逮系者甚眾。洽以白提點刑獄，殺之。有盜黠甚，辭不能折。會獄有兄弟爭財者，洽諭之曰：“訟于官，冒法以求勝，孰與各守分以全手足之愛乎？”辭氣懇切，訟者感悟。盜聞之，自伏。

郡守以倉廩虛，籍倉吏二十余家，命洽鞫之，洽廉知為都吏所賣。都吏者，州之巨蠹也，嘗干于倉不獲，故以此中之。洽度守意銳未可嬰，姑系之，而密令計倉庾所入以白守日：“君之籍二十余家者以胥吏也今校數歲之中所入已豐于昔由是觀之胥吏妄矣君必不忍受胥吏之妄而籍無罪之家也若以罪胥吏，過乃可免。”守悟，為罷都吏，而免所籍之家。知永新縣。一日謁告，聞獄中榜笞聲，蓋獄吏受賕，乘間訊囚使誣服也。洽大怒，亟執付獄，明日以上于郡，黥之。

洽自少用力于敬，故以“主一”名齋。平居不異常人，至義所當為，則勇不可奪。居閑不言朝廷事，或因災異變故，輒顰蹙不樂，及聞一君子進用，士大夫直言朝廷得失，則喜見顏色。所交皆名士，皆敬慕之。

（節選自《宋史·張洽傳》）

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．君之籍二十余／家者以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐／于昔由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

B．君之籍二十余／家者以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐于昔／由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

C．君之籍二十余家者／以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐／于昔由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

D．君之籍二十余家者／以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐于昔／由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

15．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．“傳注”是指用來闡釋經義的文字，它的主要作用在于解說古言使人容易通曉。

B．“浮屠”是印度古文字梵文的譯音，有佛教、佛教徒（如和尚）、佛塔等不同意義，文中指佛教。C．“倉廩”在古代是指儲藏谷物的倉庫，它是專為災荒之年用于賑濟百姓而設立的。

D．“黥”，文中指古代的一種刑法，即用刀刺刻犯人的面額，再涂上墨，因此也稱作“墨刑”。16．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．張洽潛心學問，深得老師賞識。他探究《六經》傳注等典籍的奧妙，閱讀諸子百家、山經地志等書；他跟從朱熹讀書，志向堅定，得到朱熹的贊賞。

B．張洽善于變革，百姓因而受惠。當時施行社倉法，他向縣里請求，借米三百石，在里中設立糧倉，鄉里人因此受益；他推行推排法，解決了土地分界不清的弊端。

C．張洽堅守正義，辦事講究策略。在袁州期間，他親自審訊翻云覆雨的大囚犯和狡猾的盜賊，將二人殺掉；他運用計策懲辦了貪婪的都吏。

D．張洽敢于擔當，為朝廷分憂。凡是遇上按義理應當去做的事，他就奮勇向前；凡是遇到災異變故，他就悶悶不樂；而當聽說士大夫們直陳朝廷得失，他就喜形于色。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（注意第⑶句為課內教材中的文句）（1）訟于官，冒法以求勝，孰與各守分以全手足之愛乎？（2）都吏者，州之巨蠹也，嘗干于倉不獲，故以此中之。

（3）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（《蘭亭集序》）

8、閱讀下面的文言文，完成以下小題。

韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。早年鷙勇絕人，能騎生馬駒。卜者言當作三公，世忠怒其侮己，毆之。年十八，以敢勇應募鄉州，挽強馳射，勇冠三軍。

崇寧四年，西夏騷動，世忠斬關殺敵將，擲首墻外，諸軍乘之，夏人大敗。俄復出間道，世忠獨部敢死士殊死斗，敵少卻，顧一騎士銳甚，躍馬斬之，敵眾大潰。

紹興四年，是歲，金人與劉豫合兵，分道入侵。帝手札命世忠飭守備，圖進取，辭旨懇切。世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！”遂自鎮江濟師，俾統制解元守高郵，候金步卒。親提騎兵當敵騎，伐木為柵，自斷歸路。

會遣魏良臣使金，世忠撤炊爨，紿良臣有詔移屯守江，良臣疾馳去。世忠度良臣已出境，即上馬令軍中曰：“視吾鞭所向?！庇谑且姶未髢x，勒五陣，設伏二十余所，約聞鼓即起擊。良臣至金軍中，金人問王師動息，具以所見對。聶兒孛堇聞世忠退引兵至江口世忠傳小麾鳴鼓伏兵四起旗色與金人旗雜出金軍亂吾軍迭進。敵被甲陷泥淖，世忠麾勁騎四面蹂躪，人馬俱斃。世忠復親追至淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。

捷聞，群臣入賀，帝曰：“世忠忠勇，朕知其必能成功?！鄙蚺c求曰：“自建炎以來，將士未嘗與金人迎敵一戰，今世忠連捷以挫其鋒，厥功不細?！钡墼唬骸暗趦炠p之?！?于是部將董旼、陳桷、解元、呼延通等皆峻擢有差。

世忠嘗戒家人曰：“吾名世忠，汝曹毋諱‘忠’字，諱而不言，是忘忠也。”岳飛冤獄，舉朝無敢出一語，獨世忠怒檜。又抵排和議，觸檜尤多，或勸止之，世忠曰：“今畏禍茍同，他日瞑目，豈可受鐵杖于太祖殿下？”

嗜義輕財，賜赍悉分將士，所賜田輸租與編戶等。然知人善獎用，成閔、解元、王勝、王權、劉寶、岳超起行伍，秉將旄，皆其部曲云。解兵罷政，臥家凡十年，澹然自如，若未嘗有權位者。晚喜釋、老，自號清涼居士。

《宋史?韓世忠傳》

12．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．世忠嘗戒家人

嘗：曾經 B．顧一騎士銳甚

顧：回頭看 C．然知人善獎用

善：好的 D．秉將旄，皆其部曲云

秉：持，拿

13．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．聶兒孛堇聞世忠退引/兵至江口/世忠傳/小麾鳴鼓伏兵/四起旗色/與金人旗雜出/金軍亂/吾軍迭進 B．聶兒孛堇聞世忠退引/兵至江口/世忠傳小麾鳴鼓/伏兵四起旗色/與金人旗雜出/金軍亂吾軍/迭進 C．聶兒孛堇聞世忠退/引兵至江口/世忠傳小麾鳴鼓/伏兵四起/旗色與金人旗雜出/金軍亂/吾軍迭進。D．聶兒孛堇聞世忠退/引兵至江口/世忠傳小麾/鳴鼓伏兵/四起旗色/與金人旗雜出/金軍亂/吾軍迭進 14．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．韓世忠早年勇猛過人，占卜的人說他將官至三公，世忠認為侮辱了自己，而將其痛打一頓。后來，他憑借勇猛和騎馬射箭技藝高超而使自己勇冠三軍。B．世忠為官正派，告誡家人不要忘忠。在岳飛蒙冤這一事件上，不肯依附丞相秦檜，為岳飛遭陷害而鳴不平。世忠這個人還輕財好義，把自己收到的租稅分給了各戶百姓。

C．世忠英勇善戰，胸懷韜略，在抗擊西夏和金的戰爭中為宋朝立下了汗馬功勞。尤其是同金的作戰，整個朝野都給世忠很高的評價，其部下也受到了嘉獎。

D．世忠不僅武藝高強，而且足智多謀。他面對金人和劉豫的合兵，沉著鎮定，巧用計策，在途中設伏，經過激戰幾個回合，金兵傷亡慘重

15．把下列句子翻譯成現代漢語。

①世忠復親追至淮，金人驚潰，相蹈藉，溺死甚眾。②世忠受詔，感泣曰：“主憂如此，臣子何以生為！

9、閱讀下面的文言文，完成小題。

凌策字子奇，宣州涇人。世給事州縣。策幼孤，獨厲志好學，宗族初不加禮，因決意渡江，與姚鉉同學于廬州。雍熙二年舉進士，起家廣安軍判官。改西川節度推官，以強干聞。淳化三年，就命為簽書兩使判官。后拜定州通判。李順之亂，川陜選官多憚行，策自陳三蒞蜀境，諳其民俗，即命知蜀州。還朝，命為廣南西路轉運使。又入為戶部判官。先是嶺南輸香藥以郵置卒萬人分鋪二百負檐抵京師且以煩役為患詔策規制之策請陸運至南安泛舟而北止役卒八百大省轉送之費。盧之翰任廣州，無廉稱，以策有干名，命代之，賜金紫。廣、英路自吉河趣板步二百里，當盛夏時瘴起，行旅死者十八九。策請由英州大源洞伐山開道，直抵曲江，人以為便。

后知青州。東封，以供億之勤，入判三司三勾院，出知揚州。屬江、淮歲儉，頗有盜賊，以策領淮南東路安撫使。進秩司封。時洪州水，知州李玄病，上與宰相歷選朝士，將徙策代之。上曰：“南昌水潦艱殆，長吏當便宜從事，不必稟于外計也?！蓖醯┭裕骸安呱W事和平，可寄方面，望即以江南轉運使授之?！别堉莓a金，嘗禁商市鬻，或有論告，逮系滿獄。策請縱民販市，官責其算，人甚便之。

五年，召拜右諫議大夫、知益州。初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時以為異。策勤吏職，處事精審，所至有治跡。九年，自蜀代還。真宗嘗對王旦言：“策有才用，治蜀敏而有斷。”旦曰：“策性淳質和，臨事強濟?！鄙仙钊恢?。是秋，拜給事中、權御史中丞。時榷茶之法弊甚，詔與翰林學士李迪、知雜御史呂夷簡同議經制，稍寬其舊。明年疾甚，不能朝謁，累遣中使挾醫存問，賜名藥。天禧二年卒，年六十二。

（節選自《宋史》，有刪節）

注：榷茶之法：茶葉專賣法。

15．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A．先是嶺南輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規制之/策請陸運至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉送之費

B．先是嶺南輸香藥/以郵置卒萬人分鋪/二百負檐抵京師/以煩役為患/詔策規制之/策請陸運/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉送之費

C．先是/嶺南輸香藥/以郵置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規制之/策請陸運至南安/泛舟而北/止役卒八百/大省轉送之費

D．先是/嶺南輸香藥以郵/置卒萬人/分鋪二百/負檐抵京師/以煩役為患/詔策規制之/策請陸運/至南安泛舟而北/止役卒八百/大省轉送之費

16．下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．金紫，指“金印紫綬”，即黃金印章和系印的紫色綬帶，借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣，唐宋的配飾和官服，因亦用以指代貴官。

B．東封，是“泰山封禪”意。漢司馬相如曾請武帝東幸封泰山以彰功業，相如卒后，武帝如其言，東至泰山行封禪事，昭告天下太平。

C．“領”在古代表示“任命”。另外還有很多表示官職的任免調動等的詞，如“改”表示“改任”，“拜”表示“授予官職”，“權”“假”表示“代理暫任”等。

D．廟號是皇帝于廟中被供奉時所稱呼的名號，起源于重視祭祀與敬拜的商朝，文中“真宗”就是廟號，另外如“太祖”“高祖”也是廟號。

17．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）

A．凌策臨危受命，膽氣過人，李順作亂時，選派到川陜的官員大多害怕到任，凌策卻表示曾三蒞蜀境，堪當此任。

B．凌策很有治才，頗受朝廷器重，曾因有強干的美名接任廣州任上的盧之翰；凌策病重期間皇帝還多次派朝中貴官攜帶藥物前去探望。

C．凌策蒞事和平，精明干練，洪州發生水災時，皇上將調凌策接任，并認為地方長官不必事事向上級稟報，宰相王旦認為凌策堪任江南轉運使。

D．凌策行事多變通不拘泥成規，饒州產金，曾有令禁止私人買賣，凌策卻請求允許自由買賣，由官府索取利稅，人們感到很方便。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）廣、英路自吉河趣板步二百里，當盛夏時瘴起，行旅死者十八九。（2）初，策登第，夢人以六印加劍上遺之，其后往劍外凡六任，時以為異。

10、閱讀下面的文言文，完成1～4題。陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳墓在真定。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區區之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關，據咸陽。項籍倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越不助天下誅暴逆將相欲移兵而誅王天子憐百姓新勞苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒君王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳?！庇谑俏举⒛缩耆黄鹱?，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢。”復問：“我孰與皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業，統理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！”乃大悅陸生，留與飲數月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵?，令稱臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。

（節選自《說苑·奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長吏，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。

（節選自《史記·南越列傳》）

[注]①椎結：同“椎髻”，發髻梳成一撮，形狀如椎。15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．天子聞君王王/南越不助天下/誅暴逆/將相欲移兵/而誅王天子/憐百姓新勞苦且休之/遣臣授君王印 B．天子聞君王王/南越不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新/勞苦且休之/遣臣授君王印

①C．天子聞君王王南越/不助天下誅暴逆/將相欲移兵而誅王/天子憐百姓新勞苦/且休之/遣臣授君王印 D．天子聞/君王王南越不助天下/誅暴逆將相/欲移兵而誅王/天子憐百姓/新勞苦且休之/遣臣/授君王印 16．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．箕踞，坐時兩腿前伸，形如箕，是一種前倨后恭的表現。《戰國策?燕策三》:“軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰???！?/p>

B．足下，敬詞。古代下稱上或同輩相稱都可用?！稇饑?秦策二》: “愿為足下掃室布席，幸無我逐也?！?C．剖符，符，憑信。古代分封諸侯或封賞功臣時，將符一分為二，一留帝王處，一授諸侯或功臣，稱為“剖符”。《史記》:“仆之先非有剖符丹書之功???！?/p>

D．北面，面北，面向北。指臣服于人。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時是面向北的?！妒酚?項羽本紀》:“漢王曰：吾與項羽俱北面受命懷王??”

17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。

B．尉佗自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。

C．尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統一了南越；后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。

D．陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。

18．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區區之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣?。?）吾不起中國，故王此；使我居中國，何遽不若漢！

11、文言文閱讀

姚文然，字弱侯，江南桐城人。明崇禎十六年進士，改庶吉士。順治三年，以安慶巡撫李猶龍薦，授國史院庶吉士。五年，改禮科給事中。六年，疏請“敕撫、按、道恩詔清理刑獄，勿任有司稽玩。條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳”。又請重定會試下第舉人選用例，以廣任使。又請敕各省督撫勿濫委私人署州縣官。諸疏皆下部議行。尋轉工科。

八年，世祖親政，疏請令都察院甄別各省巡按，下部院會議．以六等考核，黜陟有差。是歲，江南、浙江被水，文然請災地漕米改折，視災重輕定折多寡。既，又言：“折漕例新定，民未周知。官吏或折外重徵耗銀，或先已徵米而又收折，或折重運輕，其弊不一。請敕漕臣密察嚴劾?！鄙喜⒉杉{。十年，疏言大臣得罪不當鎖禁，得旨允行。遷兵科都給事中，乞歸養。

康熙五年，起補戶科給事中。九年，考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。留任自文然始。文然與魏象樞皆以給事中敢言負清望，號“姚魏”。十年，兩江總督麻勒吉坐事逮詣京師，仍用鎖系例。文然復上疏論之，上諭：“自后命官赴質，概免鎖系，著為令?！?/p>

尋遷副都御史，再遷刑部侍郎。十二年，調兵部督捕侍郎。京口副都統張所養劾將軍軻永蓁徇私縱恣，令文然往按，永蓁坐罷。遷左都御史。十三年，疏言：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆叛應吳三桂，中間阻隔，賴有廣東。精忠將士舊駐其地，熟習山川形勢，倘與延齡合謀相犄角，則廣東勢危。江西境與福建、廣東接，倘侵據贛州南安，驛道中斷，餉阻郵梗。宜駐重兵通聲援。”上嘉納之。陜西提督王輔臣叛河南巡撫佟鳳彩引疾上已許之文然言河南近陜西流言方甚鳳彩得民心宜令力疾視事上為留鳳彩。文然屢有論列，尤推本君身，請節慎起居。孝誠皇后崩，權攢鞏華城，上數臨視，文然密疏諫，且引唐太宗作臺望昭陵用魏徵諫毀臺事相擬，上亦受之，不怫也。十五年，授刑部尚書。時方更定條例，文然曰：“刃殺人一時，例殺人萬世，可無慎乎？”乃推明律意，鉤稽揅討，必劑於寬平，決獄有所平反，歸輒色喜。嘗疑獄有枉，爭之不得，退，長跪自責。又以明季用刑慘酷，奏除廷杖及鎮撫司諸非刑。十七年，卒，賜祭葬，謚端恪。

11．對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A．陜西提督王輔臣叛／河南巡撫佟鳳彩引疾／上已許之文然言／河南近陜西／流言方甚／鳳彩得民心／宜令力疾／視事上為留鳳彩。

B．陜西提督王輔臣叛／河南巡撫佟鳳彩引疾／上已許之文然言／河南近陜西／沆言方甚／鳳彩得民心／宜令力疾視事／上為留鳳彩。

C．陜西提督王輔臣叛／河南巡撫佟鳳彩引疾／上已許之／文然言河南近陜西／流言方甚／鳳彩得民心／宜令力疾／視事上為留鳳彩。

D．陜西提督王輔臣叛／河南巡撫佟鳳彩引疾／上已許之／文然言河南近陜西／流言方甚／鳳彩得民心／宜令力疾視事／上為留鳳彩。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．“工”，清代六部之一，主管工程營造、屯田水利等。

B．“黜陟”，“黜”是貶斥、廢除的意思，“陟”指官員的晉升?！镑碲臁敝溉瞬诺倪M退，官吏的升降。C．“漕”，指漕運，漕運是我國古代利用水道（河道、海道）調運糧食（主要是公糧）的一種專業運輸。D．“乞歸養”，請求辭職回家來調養自己的身體。

13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．姚文然重視法律。當朝廷要更定條例時，他認為條例能殺人萬世應慎而又慎，務求刑律寬平，以明末酷刑為戒，上奏廢除廷杖。

B．姚文然直言敢諫。他上疏請求朝廷清理刑獄，請求重定會試時落第舉人的選用標準，用六個等次考核各省巡撫，大臣獲罪不應用枷鎖等，多被皇帝采納。

C．姚文然關愛百姓。江南、浙江遭遇水災時，他請求根據災情的輕重將漕米賦稅削減并折換成銀兩，以減輕災區負擔。決獄有所平反，他就面帶喜色；如果有冤案，他就爭辯，不得時就很自責。

D．姚文然通曉軍務。在任兵部督捕侍郎期間，查究柯永蓁徇私縱恣案件，上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援。

14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)條赦之外，有可矜疑原宥者，許專疏上陳。

(2)考滿內升，命以正四品頂戴食俸任事。故事，給事中內升，還籍候補。

12、閱讀下面的文言文，完成下題。林運使墓志銘 楊萬里

公諱孝澤，字世傳，莆田人也。少好詞章，卓然自立，一時流輩罔不推表。宣和六年，登進士第。

建炎初，調南劍州順昌縣尉。會有告某賊欲犯城邑，公不謀同僚，不檄旁援，獨計以為可先未發禽也，提兵宵征，黎明至其所，賊方槌牛釃酒，聚神祠中，乃突掩之，無一人免者。未幾，丁太夫人憂，當論功，而郡僚有沮格者，通判吳建曰：“使賊而張，州且不保，況邑乎?是不可不賞！”乃以聞。服除，授左承事郎，監建陽縣麻沙鎮稅。秩滿，調泉州晉江縣丞。太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。

知漳州，公年彌高矣，聽決益精明。北邊有釁，斂兵于漳以戍焉。前守匱于賦，故事戍者既行，居者①增餐錢，而州不時給。其徒族立庭下不去，有猘②色，公不為動，徐曰：若輩欲反，必先殺我。餐錢極無幾爾，獨不可強取。叱令還營，取一二尤者置之法，而令月庚之，眾服其暇。

歲大疫，為糜粥藥餌，赒路界。死不能掩埋者，官為棺斂。部使者上最，進提點廣南東路刑獄，公力辭不就。天子高之，改除直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑 觀。訓詞曰：循良之吏吾所重，止足之人吾所敬，重秘之直吾所惜。朝廷方行綜核之政，切齒污吏。有言于丞相者曰：林公雖老，持節鄉部，肅清一路，獨不可耶？ 丞相然之，白上，除公本路轉運副使。命下，八郡聳然曰：此真監司也。公即以鄉里引嫌，有旨趣公入奏，公謂所知曰：廣南之命既得辭矣，顧拜今命，辭遠樂近，非人臣義。章再上，朝廷知不可強致，復俾祠祿②，是歲乾道六年也。明年正月十八日疾終，得年八十有三。

公性淡然無外嗜與人交一見傾底里至遇事凜不可犯。南康、臨漳歲倚山澤之入以佐公幣，公盡捐以俾民。遇過使客，燕享儉而敬，賓亦欣然滿意。公自律清苦，一夕視事，竟有持燭送公至闑③內者，公曰：此官燭也，亟命持去。

【注】①居者：家里人。②猘zhì，狂犬，猛犬。③闑，niè古代豎在大門中央的短木。9．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是

A．而郡僚有沮格者

沮：敗壞 B．為糜粥藥餌，赒路界

赒：救濟 C．丞相然之，白上

白：上報 D．廣南之命既得辭矣，顧拜今命

顧：反而 10．文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．公性淡然/無外嗜與人/交一見傾底/里至遇事/凜不可犯 B．公性淡然/無外嗜與人/交一見傾底里/至遇事/凜不可犯 C．公性淡然/無外嗜/與人交/一見傾底/里至遇事/凜不可犯 D．公性淡然/無外嗜/與人交/一見傾底里/至遇事/凜不可犯 11．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．林孝澤年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人紛紛上奏表舉薦他。宣和六年，林孝澤考中了進士。B．賊人想要侵犯城邑，林孝澤不跟同僚商討，不請求援助，獨自謀劃，在賊人發動襲擊前突襲敵人并一舉擒獲，表現得有勇有謀。

C．通判吳建認為林孝澤平定賊人，保全了城邑，立下大功應該獎賞，于是把這件事上報朝廷。D．林孝澤處事詳整，果斷精明，愛護百姓，不貪圖小利，廉潔自律，是官員學習的楷模。12．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）太守器其詳整，訟有積歲不決者，一以屬公，靡不立斷，人情服焉。（2）前守匱于賦，故事戍者既行，居者①增餐錢，而州不時給。

13、閱讀下面的文言文，完成下題。

馬融字季長，扶風茂陵人也，將作大匠嚴之子。為人美辭貌，有俊才。初，京兆摯恂以儒術教授，隱于南山，不應征聘，名重關西。融從其游學，博通經籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大將軍鄧騭聞融名，召為舍人。非其好也，遂不應命，客于涼州武都、漢陽界中。會羌虜飆起，邊方擾亂，米谷踴貴，自關以西，道殣相望。融既饑困，乃悔而嘆息，謂其友人曰：“古人有言：‘左手據天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為。’所以然者，生貴于天下也。今以曲俗咫尺之羞，滅無貲之軀，殆非老莊所謂也?！惫释鶓s召。四年，拜為校書郎中，詣東觀

【注】

典校秘書。是時，鄧太后監朝，騭兄弟輔政。而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰陣之法，故猾賊從橫，乘此無備。融乃感激，以為文武之道，圣賢不墜，五才之用，無或可廢。元初二年，上《廣成頌》以諷諫。頌奏，忤鄧氏，滯于東觀，十年不得調。因兄子喪，自劾歸。太后聞之怒，謂融羞薄詔除，欲仕州郡，遂令禁錮之。太后崩，安帝親政，召還郎署，復在講部。出為河間王廄長史。時車駕東巡岱宗，融上《東巡頌》，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，為世通儒，教養諸生，常有千數。善鼓琴，好吹笛，達生任性，不拘儒者之節。居宇器服，多存侈飾。嘗坐高堂，施絳紗帳，前授生徒，后列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者。嘗欲訓《左氏春秋》，及見賈逵、鄭眾注，乃曰：“賈君精而不博，鄭君博而不精。既精既博，吾何加焉！”著《三傳異同說》。注《孝經》、《論語》、《詩》等，所著賦、頌、碑、誄??凡二十一篇。初，融懲于鄧氏，不敢復違忤勢家，遂為梁冀草奏李固，又作大將軍《西第頌》，以此頗為正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遺令薄葬。

論曰：馬融辭命鄧氏逡巡隴漢之間將有意于居貞乎既而羞曲士之節惜不貲之軀終以奢樂恣性黨附成譏固知識能匡欲者鮮矣。夫事苦，則矜全之情?。簧?，故安存之慮深。登高不懼者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，歸于所安而已矣。

（節選自《后漢書?馬融傳》）

【注】東觀：漢代宮中藏書、著書的機構。

15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（）A．馬融辭命/ 鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/ 既而羞曲士之節惜/ 不貲之軀終/ 以奢樂恣性黨附譏/固知識能匡欲者鮮矣/ B．馬融辭命/ 鄧氏逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/ 既而羞曲士之節/惜不貲之軀/ 終以奢樂恣性/黨附成譏固知識/ 能匡欲者鮮矣/ C．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/ 既而羞曲士之節/惜不貲之軀/ 終以奢樂恣性/黨附成譏/ 固知識能匡欲者鮮矣/ D．馬融辭命鄧氏/逡巡隴漢之間/將有意于居貞乎/ 既而羞曲士之節惜/ 不貲之軀終/ 以奢樂恣性黨附成譏/固知識能匡欲者鮮矣/ 16．下列是對文中加橫線詞語的相關解說，不正確的一項是

（）A．舍人，古代豪門貴族家里的門客，宋元后用以稱呼權貴子弟，明代軍衛應襲子弟也稱“舍人”。

B．老莊，老子和莊子的并稱，老子和莊子是道家學說的代表人物，道家主張“清靜無為”“順應天道”“人性本善”“逍遙齊物”等思想。

C．岱宗，泰山的尊稱，泰山有著深厚的文化內涵，是歷代帝王封禪的神山，是佛道兩家的圣地，是中華民族精神文化的縮影。

D．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現存最早的敘事詳細的編年體史書。17．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

（）

A．馬融年輕時長相英俊，擅長辭令，頗有才氣，拜隱居的摯恂為師，學業大有長進。摯恂認為馬融是個奇才，將女兒嫁給了他。

B．馬融起初拒絕了大將軍鄧騭的征召，客居在武都、漢陽一帶，后邊境不安定，物價飛漲，馬融生活陷入困頓，最終接受了鄧騭的邀請。

C．馬融因上奏《廣成頌》諷諫朝廷，得罪了當權的鄧氏，被滯留在東觀，十年得不到升遷，還遭到禁錮，被限制了人身自由。D．馬融門下學生數以千計。教授學生時，他坐在高堂上，堂上設置紅色紗帳，紗帳后安排女樂，學生按照次序傳習他的學說，能登堂入室得其面授者很少。

18．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）古人有言：“左手據天下之圖，右手刎其喉，愚夫不為?！彼匀徽?，生貴于天下也。譯文：

（2）而俗儒世士，以為文德可興，武功宜廢，遂寢蒐狩之禮，息戰陣之法，故猾賊從橫，乘此無備。譯文：

14、閱讀下面的文言文，完成下題

鄭當時者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項籍將，籍死，已而屬漢。高祖令諸故項籍臣名籍，鄭君獨不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。

鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時，為太子舍人。每五日洗沐常置驛馬長安諸郊存諸故人請謝賓客夜以繼日至其明旦常恐不遍。莊好黃老之言，其慕長者，如恐不見。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟南太守、江都相，至九卿為右內史。以武安侯、魏其時議，貶秩為詹事，遷為大農令。

莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者?！眻藤e主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產業，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過算②器食。每朝，候上之間說，未嘗不言天下之長者。其推轂③士及官屬丞史，誠有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。

鄭莊使視決河，自請治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧’，請治行者何也？”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當否。及晚節，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。莊任人賓客為大農僦人④，多逋負⑤。司馬安為淮陽太守，發其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長史。上以為老，以莊為汝南太守。數歲，以官卒。卒后家無余貲財。

月份《史記》一二○卷

注：①洗沐：官員休假；②算：竹器；③推轂：推薦；④僦人：這里指承攬運輸的人；⑤逋負：拖欠款項 15．下列對文中劃橫線部分的斷句，正確的一項是（）

A．每五日/洗沐常置驛馬長安諸郊/存諸故/人請謝賓客/夜以繼日/至其明/旦?？植槐?B．每五日洗沐/常置驛馬長安/諸郊存諸故人/請謝賓客/夜以繼日/至其明旦/?？植槐?C．每五日洗沐/常置驛馬長安諸郊/存諸故人/請謝賓客/夜以繼日/至其明旦/?？植槐?D．每五日/洗沐常置驛馬/長安諸郊/存諸故人請謝/賓客夜以繼日至/其明旦常/恐不遍 16．下列文中加橫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．黃老之言指“黃老思想”?！包S”指黃帝，“老”指“老子”?！包S老”也稱黃老學說，道教別稱之一。B．遷，古代稱調動官職，一般指升職，表示升職的詞語還有：晉，加，超遷，拔，擢，左遷和拜。

C．戰國時期，山東作為一個地理區域的名稱，指崤山以東。后秦人也稱崤山以東的地區為“山東”。在戰國七雄中，除秦國以外的韓，趙，魏，齊，楚，燕六國都在崤山函谷關以東，故有“山東六國”之稱。

D．庶人，泛指無官爵的平民百姓。《左傳?昭公十二年》中曾記載“三后之姓，于今為庶”是指夏，商，周三代帝王的后代，到如今成了平民。

17．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A．鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義為自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官薄，卻能結交天下名士。

B．鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交游十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。

C．鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷，使他一度丟了官職。

D．鄭莊在朝廷上，常常揣測迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機會，也總向皇帝薦上士人及下屬好的言論。

18．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。

（2）及晚節，漢征匈奴，招四夷，天下費多，財用益匱。

15、閱讀下面的文言文，完成小題。

杜如晦，字克明，京兆杜陵人也。曾祖皎，周（北周）贈開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖徽，周河內太守。祖果，周溫州刺史，入隋，工部尚書、義興公，《周書》有傳。父咤，隋昌州長史。如晦少聰悟，好談文史。

隋大業中以常調預選，吏部侍郎高孝基深所器重，顧謂之曰：“公有應變之才，當為棟梁之用，愿保崇令德。今欲汝俯就卑職，為須少祿俸耳。”遂補滏陽尉，尋棄官而歸。太宗平京城，引為秦王府兵曹參軍，俄遷陜州總管府長史。時府中多英俊，被外遷者眾，太宗患之。記室房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識達，王佐才也。若大王守籓端拱，無所用之；必欲經營四方，非此人莫可。”太宗大驚曰：“爾不言，幾失此人矣！”遂奏為府屬。

后從征薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，嘗參謀帷幄。時軍國多事，剖斷如流，深為時輩所服。累遷陜東道大行臺司勛郎中，封建平縣男，食邑三百戶。尋以本官兼文學館學士。天策府建，以為從事中郎，畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。隱太子深忌之，謂齊王元吉曰：“秦王府中所可憚者，唯杜如晦與房玄齡耳。”因譖之于高祖，乃與玄齡同被斥逐。后又潛入畫策，及事捷，與房玄齡功等，擢拜太子左庶子，俄遷兵部尚書，進封蔡國公，賜實封千三百戶。

貞觀二年，以本官檢校侍中，攝吏部尚書，仍總監東宮兵馬事，號為稱職。三年，代長孫無忌為尚書右仆射，仍知選事，與房玄齡共掌朝政。至于臺閣規模及典章人物，皆二人所定，甚獲當代之譽，談良相者，至今稱房、杜焉。

其年冬，遇疾，表請解職，許之，祿賜特依舊。太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫上藥，相望于道。四年，疾篤，令皇太子就第臨問，上親幸其宅，撫之流涕，賜物千段；及其未終，見子拜官，遂超遷其子左千牛構為尚舍奉御。尋薨，年四十六。太宗哭之甚慟，廢朝三日，贈司空，徙封萊國公，謚曰成。太宗后因食瓜而美愴然悼之遂輟食之半遣使奠于靈座其后太宗忽夢見如晦若平生及曉以告玄齡言之歔欷令送御饌以祭焉。明年如晦亡日，太宗復遣尚宮至第慰問其妻子。終始恩遇，未之有焉。

（《舊唐書·杜如晦》有刪改）注釋：①常調：按常規遷選官吏。

9．對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）

A．太宗后因食瓜/而美愴然/悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦/若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉

B．太宗后因食瓜/而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉

C．太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食之半/遣使奠于靈座/其后太宗忽夢見如晦若平生/及曉/以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉 ①D．太宗后因食瓜而美/愴然悼之/遂輟食/之半遣使奠于靈座/其后太宗忽夢/見如晦若平生/及曉以告玄齡/言之歔欷/令送御饌以祭焉

10．下列對對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一詞有多個義項，在這句中，應為“閑適自得，清靜無為”之意。B．文中最后一段出現“解職”一詞，這與“致仕”詞義恰好相反。

C．從文中的表述來看，唐朝所采用的官制是中國古代封建社會一套組織嚴密的中央官制——三省六部制，它確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改。

D．文中多次出現與官職調動相關的一個詞“遷”，在古代還有 “左遷”“右遷”的說法，右遷為升官，左遷為降職。

11．下列關于文章內容的解讀錯誤的一項是

（）

A．杜如晦家世顯赫，世代為官。曾祖父被追贈為開府儀同、大將軍、遂州刺史，高祖父曾任河內太守，祖父任溫州刺史、工部尚書，父親曾任昌州長史。

B．杜如晦功勛卓著，多次被封賞。在跟隨太宗征討天下之際就被高祖封為建平縣男，待太宗即位后，升遷為太子左庶子，不久又升任兵部尚書，進封蔡國公。

C．杜如晦聰慧明達，深受器重。隋朝時，吏部侍郎高孝基對他另眼相看，說他是棟梁之材。太宗認為他是王佐之材，在秦王府眾人被外遷之際，奏請把他留下。

D．杜如晦生前輝煌，死后亦榮耀。他死后，太宗很傷心，三日不朝，追贈他為司空。在第二年他的忌日當天，太宗還專門派人到他家里去慰問他的妻子兒女。

12．把下列文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）畫象于丹青者十有八人，而如晦為冠首，其見重如此。（2）太宗深憂其疾，頻遣使存問，名醫上藥，相望于道。

16、閱讀下面的文言文，完成后面小題。

張洽字元德，臨江之清江人。洽少穎異，從朱熹學，自《六經》傳注而下，皆究其指歸，至于諸子百家、山經地志、老子浮屠之說，無所不讀。熹嘉其篤志，謂黃干曰：“所望以永斯道之傳，如二三君者不數人也。”

時行社倉法，洽請于縣，貸常平米三百石，建倉里中，六年而歸其本于官，鄉人利之。嘉定元年中第，授松滋尉。湖右經界不正，弊日甚，洽請行推排法，令以委洽。洽于是令民自實其土地疆界產業之數投于匱，乃籌核而次第之，吏奸無所匿。其后十余年，訟者猶援以為證云。改袁州司理參軍。有大囚，訊之則服，尋復變異，且力能動搖官吏，累年不決，而逮系者甚眾。洽以白提點刑獄，殺之。有盜黠甚，辭不能折。會獄有兄弟爭財者，洽諭之日：“訟于官，冒法以求勝，孰與各守分以全手足之愛乎？”辭氣懇切，訟者感悟。盜聞之，自伏。

郡守以倉廩虛，籍倉吏二十余家，命洽鞫之，洽廉知為都吏所賣。都吏者，州之巨蠹也，嘗于倉不獲，故以此中之。洽度守意銳未可嬰，姑系之，而密令計倉庾所入以白守日：“君之籍二十余家者以胥吏也今校數歲之中所入已豐于昔由是觀之胥吏妄矣君必不忍受胥吏之妄而籍無罪之家也若以罪胥吏，過乃可免。”守悟，為罷都吏，而免所籍之家。知永新縣。一日謁告，聞獄中榜笞聲，蓋獄吏受賕，乘間訊囚使誣服也。洽大怒，亟執付獄，明日以上于郡，黥之。

洽自少用力于敬，故以“主一”名齋。平居不異常人，至義所當為，則勇不可奪。居閑不言朝廷事，或因災異變故，輒顰蹙不樂，及聞一君子進用，士大夫直言朝廷得失，則喜見顏色。所交皆名士，皆敬慕之。

（節選自《宋史·張洽傳》）

11．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 A．君之籍二十余／家者以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐／于昔由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

B．君之籍二十余／家者以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐于昔／由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

C．君之籍二十余家者／以胥吏也／今校數歲之中所入／已豐／于昔由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

D．君之籍二十余家者／以胥吏也／今校數歲之中所人／已豐于昔，由是觀之／胥吏妄矣／君必不忍受胥吏之妄／而籍無罪之家也／

12．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A．傳注是指用來闡釋經義的文字，它的主要作用在于解說古言使人容易通曉。B．浮屠是印度古文字梵文的譯音，有佛教、佛教徒、佛塔等不同意義，文中指佛教。C．倉廩在古代是指儲藏谷物的倉庫，它是專為災荒之年用于賑濟百姓而設立的。

D．黥，文中指古代的一種刑法，即用刀刺刻犯人的面額，再涂上墨，因此也稱作“墨刑”。13．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．張洽潛心學問，深得老師賞識。他探究《六經》傳注等典籍的奧妙，閱讀諸子百家、山經地志等書；他跟從朱熹讀書，志向堅定，得到朱熹的贊賞。

B．張洽善于變革，百姓因而受惠。當時施行社倉法，他向縣里請求，借米三百石，在里中設立糧倉，鄉里人因此受益；他推行推排法，解決了土地分界不清的弊端。

C．張洽堅守正義，辦事講究策略。在袁州期間，他親自審訊翻云覆雨的大岡犯和狡猾的盜 賊，將二人殺掉；他運用計策懲辦了貪婪的都吏。

D．張洽敢于擔當，為朝廷分憂。凡是遇上按義理應當去做的事，他就奮勇向前；凡是遇到 災異變故，他就悶悶不樂；而當聽說士大夫們直陳朝廷得失，他就喜形于色。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）訟于官，冒法以求勝，孰與各守分以全手足之愛乎？（2）都吏者，州之巨蠹也，嘗干于倉不獲，故以此中之。

參考答案

一、文言文閱讀 1、15．A注意：“受賈人金”不可拆，“璠謝不見”中“璠”為主語，“謝”意思是 推辭、謝絕。16．D。死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。17．B

嚴訥只是為王廷申辯，而不是為他們兩個人。18．（1）正趕上（皇帝）讓天下百官來朝拜，王廷奏請皇帝嚴禁饋贈，斟酌道里的費用，以警戒官場的邪惡，恢復民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸為張齊的事申訴，稱王廷、毛愷阿諛徐階的心意，給無罪者羅織罪名。2、13．C 14．B 15．D 16．①交阯已經被打敗滅亡，明朝把這個地區作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。（破滅，被打敗滅亡；郡縣，作為郡縣；益，更加；震詟，恐懼；來者，來朝拜的。每點1分。）②自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的。（將命，奉命；海表，海外；莫，沒有誰；盛稱，極力稱贊；夸外番，向外國夸耀。每點各1分。）

【參考譯文】

鄭和，云南人，就是世人所說的三保太監。起初在明成祖（朱棣）還是燕王的時候在燕王府侍奉他，跟隨燕王起兵奪權有功。多次提拔到太監。明成祖懷疑明惠帝（朱允炆）逃亡到海外，打算追蹤探訪他的下落，而且想向外國炫耀大明朝的武力，顯示中國的富強。永樂（明成祖年號）三年六月，命令鄭和與儕王朱景弘等出使西洋。帶領士卒二萬七千八百多人，攜帶了很多金銀財物。建造了大船，長四十四丈、寬十八丈的船有六十二艘。從蘇州劉家河渡海到福建，又從福建五虎門揚帆出發，首先到達了占城（印度支那古國），依次走遍了各國，向他們宣讀天子的詔書，并賞賜和饋贈當地的君主、首領，有不降服的就用武力鎮壓。永樂五年九月，鄭和等人回到明朝，各國派的使者也跟隨鄭和的船只來朝見明成祖。鄭和獻上俘虜的舊港酋長。明成祖非常高興，對出海者都不同程度的進行了封賞、賜爵。舊港，就是從前的三佛齊國（今印度尼西亞蘇門答臘島巨港），這里的酋長陳祖義，搶掠過往的商客。鄭和派人去宣讀口諭招撫他，陳祖義佯裝投降，卻暗地策劃攔路搶劫。鄭和打敗了他們，生擒了陳祖義，獻給朝廷，在京城的集市處死了。

永樂六年九月，鄭海再次出使錫蘭山（今斯里蘭卡）。錫蘭山國王亞烈苦柰兒引誘鄭和到國內，索要金銀財物，并發兵劫持鄭和的船。鄭和窺探到敵人大部分都出動了，國內空虛，就率領自己統轄的二千多人，出其不意攻破了他們的都城，生擒了亞烈苦柰兒及其妻子、兒女、官員。搶劫鄭和船的敵人聽說后，回來救援，鄭和的官軍又大敗了他們。永樂九年六月把俘虜獻給朝廷?；实凵饷饬怂麄儧]有處死，釋放他們回國了。這時，交阯已經被打敗滅亡，明朝把這個地區作為自己的郡縣，各國更加恐懼，來朝拜的日漸增多。

永樂十年十一月，明成祖又派鄭和出使，到了蘇門答剌國。該國的前偽王子蘇干剌，剛謀劃殺掉了國王自立為王，怨恨鄭和不賞賜自己，率兵抄擊鄭和的官軍。鄭和奮力作戰，追到喃渤利捉住了蘇干剌，并俘虜了他的妻子兒子，永樂十三年七月回國。皇帝非常高興，不同程度的獎賞了將士們。

永樂十四年冬天，滿剌加、古里等十九國都派使者來朝廷進貢，各國使者回去的時候，明成祖又派鄭和等人和他們一同前往，賞賜各國的君主、酋長。永樂十七年七月回國。永樂十九年春又出使西洋，第二年八月回來。永樂二十二年正月，舊港的酋長施濟孫請求繼承宣慰使的官職，鄭和帶著文書和官印前去頒發給他?；貋淼臅r候，明成祖已經駕崩了。洪熙（明仁宗年號）元年二月，明仁宗派鄭和的部下守備南京。南京設置守備，就是從鄭和開始的。宣德（明宣宗年號）五年六月，皇帝認為登上帝位時間很長了，而離中國遠的外國依然沒有來朝拜進貢，于是鄭和、朱景弘又奉命出使了忽魯謨斯等十七國，然后回朝。

鄭和歷經三朝，先后七次奉命出使，所經歷的國家共有三十多個，得到的不知其名的寶物不計其數，而朝廷耗費的財物也不可勝計。從宣德年間以來，遠方各國不時也有來中原的，但終究也不能與永樂時期相比，而鄭和也快老死了。自鄭和死后，凡是奉命出使海外的，沒有誰不極力稱贊鄭和來向外國夸耀的，所以世人把三保太監下西洋傳為明朝初年的盛事。

3、9．B 10．A 11．B 12．（1）當時令狐楚已經死了，他兒子令狐綯為員外郎，因為李商隱背恩負義，尤其嫌惡他無品行。（2）第二年，令狐綯做宰相，李商隱幾次上啟陳說內心苦衷，令狐綯不理睬他。4、4．B 5．B 6．C 7．(1)【譯文】怕先生您尚未省悟，就先派個使者報個信，希望先生您注意．（2）【譯文】現如今，皇上平息**以使天下安定，此舉上應天命下順民意，天下百姓如影隨形． 5、11．A 12．B 13．B 14．（1）熊概根據實際情況，自行決定發放各府贖罪米四萬二千余石供給部隊，然后再上報朝廷。（“便宜”、“發”、“乃”、“贍”、“聞”各1分。）

（2）皇上沒有過問，只暗中派御史去調查，但一無所得，由此更加信任熊概。（“問”、“陰”、“廉”、“益”、“任”各1分。）

【參考譯文】

熊概，字元節，是豐城人。他幼年成了孤兒，隨母親改嫁至胡家，于是假托姓胡。永樂九年，中進士。后被授予御史的官職。十六年，升為廣西按察使。峒溪蠻人大規模出動劫掠，布政使謀劃請靖江王的軍隊來阻止他們。熊概不同意，他說：“我等擔任地方長官，賊寇來時不能保衛抵御，反而煩勞王爺嗎？況且賊寇肯定不來，只需警戒而已?！焙髞砉毁\寇沒來。不久，他調任廣東。

洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。當初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷讓左通政趙居任代替他，且兼管農業方面的事務。趙居任不體恤百姓，每年都上報說豐收。成祖也知道他欺騙。他死后，左通政由岳福繼任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理國政時，曾命熊概以御史之銜代理刑部事務，仁宗知道他賢能，因此有這個任命。這年八月，周干回京，說有關部門多任用非人，當地豪強肆意作惡，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概為大理寺卿，與葉春一同前往巡視安撫。南畿、浙江設巡撫之職自此而始。

浙西豪強握有郡縣官員的短處，長期做不法之事。海鹽縣百姓平康非常殘暴，御史要逮捕他，他逃掉了。正趕上大赦，他又回來了，還聚眾八百余人。熊概將他逮捕誅殺。過后，又把幾十個罪大惡極的豪強全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民馴服。各衛所的運糧不能為繼，軍隊缺糧。熊概根據實際情況，自行決定發放各府贖罪米四萬二千余石供給部隊，然后再上報朝廷?；噬虾芨吲d，傳諭戶部不要給熊概治以擅作主張之罪。

熊概執法嚴厲，奸民很害怕他，便將誹毀他的書上傳朝廷。宣德二年，行在都御史彈劾熊概與葉春所到之處擅用威權，獨斷專橫，放縱士兵騷擾百姓?；噬蠜]有過問，只暗中派御史去調查，但一無所得，由此更加信任熊概。第二年七月賜璽書獎勵他。熊概也很自信，應當興廢的事他都列出上奏。當時朝廷屢次派出部官到江南造紙、買銅鐵。熊概說洪水積澇，百姓饑饉，請求停止這種行動。

宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，他升為右都御史，掌管南都察院事務。行在都御史顧佐有病，朝廷通過驛傳召熊概代管他的職務，兼代理刑部。宣德九年十月，省察記錄犯囚的案卷，熊概從早到晚，都沒有空閑吃飯食。突然他感到暈眩，然后便去世了?；噬狭钍拐咔巴赖?，派船送他歸葬。6、15．A注意：“受賈人金”不可拆，“璠謝不見”中“璠”為主語，“謝”意思是 推辭、謝絕。16．D。死就是指古代平民的死亡，而非泛指所有人的死亡。17．B

嚴訥只是為王廷申辯，而不是為他們兩個人。18．（1）正趕上（皇帝）讓天下百官來朝拜，王廷奏請皇帝嚴禁饋贈，斟酌道里的費用，以警戒官場的邪惡，恢復民力。（2）給事中周蕓、御史李純樸為張齊的事申訴，稱王廷、毛愷阿諛徐階的心意，給無罪者羅織罪名。7、14．D 15．C 16．C 17．（1）到官府打官司，冒犯法律來求取贏得官司，怎么比得上各守本分來保全手足之情呢？（“以”、“孰與??乎”、“全”各1分）

（2）都吏是這個州的大蛀蟲，他曾經想插手糧倉未能如愿，因此用這種辦法來中傷管理糧倉的官吏。（“者??也”判斷句式、“獲”、“中”各1分）

（3）用來舒展眼力、開闊胸懷，盡情地享受視聽的樂趣，實在是高興啊。（“所以”、“游目騁懷”、“極”、“信”各1分）

【參考譯文】

張洽字元德，是臨江郡清江人。張洽小時候聰慧過人，跟從朱熹讀書，從《六經》傳注開始，都要探究典籍的宗旨所在，至于諸子百家、山經地志、老子佛家之類的書，無所不讀。朱熹贊賞他志向堅定，對黃干說：“我寄望于保持道統永遠傳續，像你們這樣的沒有幾個人啊。”

當時施行社倉法，張洽向縣里請求，借貸三百石常平倉里的米，在里中設立糧倉，六年之后將所借糧米歸還官府，鄉里人因此而受益。嘉定元年，張洽考中進士，被任命為松滋縣尉。湖右的土地分界不清，弊端日益嚴重，張洽請求推行推排法，縣令將此事交給了張洽。張洽于是責令百姓自己核實自家的土地疆界和產業的數目，將結果投放在柜子里，他就查驗核算依次排列，這樣官吏的奸行就無從隱藏了。十多年以后，打官司的人還援引它作為證據。

張洽改任袁州司理參軍。有個大囚犯，一審訊他就服罪，不久又變卦，而且有能力使官吏搖擺不定，案件多年沒有判決，因此逮捕關押的人很多。張洽將此案上報提點刑獄，殺了他。有一個盜賊特別狡猾，用言辭不能將他駁倒。恰逢有兄弟二人爭奪財產的案件，張洽勸導他們說：“到官府打官司，冒犯法律來求取贏得官司，怎么比得上各守本分來保全手足之情呢？”言辭語氣懇切，打官司的兄弟頓時醒悟。那個狡猾的盜賊聽到后，自愿服罪。

郡守因為糧倉空虛，將二十多家掌管糧倉的官吏沒入官籍，讓張洽來審問，張洽查訪得知這些人是被都吏出賣的。都吏是這個州的大蛀蟲，他曾經想插手糧倉未能如愿，因此用這種辦法來中傷管理糧倉的官吏。張洽考慮太守的銳氣正足不可觸犯，就暫且先把這些官吏拘捕起來，而暗地里派人核計糧倉的收入去稟報太守說：“您把二十多家沒入官籍，是因為都吏的緣故?，F在核查幾年當中糧倉的收入，已經比以前豐足了，由此來看，都吏所說是虛妄的。您一定不會忍受都吏的虛妄，卻將無罪的人家沒入官籍。如果能治都吏的罪，那么過失就可以免除了。”太守醒悟，因而罷免了都吏，而寬免了被沒入官籍的人家。他當永新縣知縣。有一天他去請假，聽到監獄中有鞭打的聲音，原來是獄吏受了賄賂，于是利用機會審訊被囚禁的人讓他無辜服罪。張洽大怒，馬上將獄吏捉拿進監獄，第二天上報給郡守，將他施以黥刑。

張洽從少年就致力于恭肅奉事，所以他用“主一”來命名自己的書齋。平常與一般人沒什么兩樣，等到遇上按義理應當去做的事，他就奮勇向前無人可以阻奪。賦閑時不談論朝廷的事情，有時因發生災異變故，就會悶悶不樂，等到聽說有一個君子得到進用，士大夫們直陳朝廷得失，他就喜形于色。他所交往的都是有名的人士，大家都尊敬仰慕他。

8、12．C 13．C 14．B 15．①世忠又親自追擊到淮水，金兵驚慌潰逃，相互踐踏，溺死者很多。②韓世忠接受詔書，感動地哭著說：“主上如此憂慮，臣子怎敢偷生呢！”

【參考譯文】

韓世忠，字良臣，延安人。他身材偉岸，目光如電。早年勇猛過人，能騎沒有馴服的馬駒。占卜的人說他將官至三公，他很生氣，認為是侮辱自己，將那人痛打一頓。韓世忠十八歲時，以膽大勇敢應鄉州招募，隸屬于兵籍。他挽強弓騎馬射箭，勇冠三軍。

崇寧四年，西夏騷擾邊境，韓世忠攻克關卡，斬殺敵將，將其首級擲于女墻外，諸軍乘機發動進攻，西夏人大敗。不久西夏人又在小路出現，韓世忠獨率敢死隊兵士與西夏人殊死戰斗，敵人稍稍后撤。戰斗中韓世忠看見敵營中有一個非常勇猛的騎士，韓世忠騎馬上前將其斬首，敵軍大敗潰散。

紹興四年，金人與劉豫合兵，分路南侵。皇上親筆致書韓世忠，命他整飭防備，圖謀進取，言辭懇切。韓世忠接受詔書，感動地哭著說：“主上如此憂慮，臣子怎敢偷生呢！”于是從鎮江率領軍隊渡過長江，派統制解元守高郵，等候金的步兵；自己親自指揮騎兵駐大儀，抵擋敵人騎兵，韓世忠命令士兵砍伐樹木作為柵欄，自己斷絕退路。

適逢朝廷派魏良臣出使金國，韓世忠撤掉炊具，哄騙魏良臣說已接到詔書令移守長江，魏良臣急忙騎馬離去。韓世忠估計魏良臣已離境，便立即上馬，對將士下令說：“看我的鞭子指向行事。”于是率領軍隊駐扎在大儀，布下五陣，在二十多處設下埋伏，相約聽到鼓聲即發動攻擊。魏良臣到金軍中，金人問宋的動靜，魏良臣詳細地把所見到的情況都說了。聶兒孛堇聽說韓世忠撤退，帶領軍隊到江口。世忠揮小旗鳴鼓，伏兵四起，世忠軍旗的顏色與金人的旗幟相混雜，金軍混亂，我軍不斷推進。敵人披甲陷入泥潭，世忠指揮精騎兵四面踐踏，將金人馬都踩死。

世忠又親自追擊到淮水，金兵驚慌潰逃，相互踐踏，溺死者很多。

捷報傳來，群臣入朝慶賀，皇上說：“世忠忠誠勇敢，朕知道他必定成功?！鄙蚺c求說：“從建炎以來，將士未曾與金人迎戰一次，現在世忠連連獲勝，挫傷了敵人的銳氣，他的功勞不小啊。”皇上說：“應該依次給予優厚的獎賞?！庇谑遣繉⒍瓡G、陳桷、解元、呼延通等都分別受到了不同程度的提升。

韓世忠曾告誡家人說：我的名字叫世忠，你們不要避諱“忠”字，避諱而不再說，這是忘忠啊。岳飛蒙受冤獄，滿朝沒有人敢說一個不字，唯獨韓世忠直言觸怒秦檜。他又抵制排斥和議，觸怒秦檜之處尤其多，有人勸阻他，韓世忠說：

“現在害怕禍患茍且贊同，他日死后，怎能在太祖殿上接受鐵杖呢？”

韓世忠好義輕財，皇上的賞賜全部分發給將士，所受賜的田地同編戶同等交租。然而他知人善用，成閔、解元、王勝、王權、劉寶、岳超起于行伍，揮將旗指揮的，都是他的部下。他解除兵權，罷去官職，在家閑居共十年，淡然自如，好像未曾身居權位。晚年喜好佛教、老子學說，自號清涼居士。9、15．C 16．C

17．B 18．（1）廣州、英州地區從吉河到板步二百里，每年盛夏瘴氣四起，來往過客中因此而死的有十分之八九。（2）起初，凌策剛剛考中進士時，夢見有人把六枚印放在劍上送給他，他后來到劍外任職總共六次，當時的人們都感到驚奇。10、15．C 16．A 17．B 18．（1）現在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了?。?）我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！

抓采分點：棄反：背棄；捐：拋棄；以：憑借：且：將要。抓采分點：中國：中原；王：稱王；使：假如；遽：就。參考譯文

陸賈跟隨高祖平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗平定了南越，于是在那里自立為王。高祖派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸賈到了南越，尉佗梳著一撮椎子一樣的發髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見他。陸賈就此向尉佗說道：“您本是中原人，親戚、兄弟的墳墓都在真定?，F在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗，成為敵對國家，災禍將要降臨到您的身上了！況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關，占據咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，天下平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結果?，F在大漢天子聽說你在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅你。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經歷了戰爭的勞苦亂離，暫且罷兵，派遣我授予您南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣。但是你卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀你祖先的墳墓，誅滅你的宗族，再派一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那么南越人殺死你投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，于是立刻站起身來，向陸賈道歉說：“我在蠻夷中居住的時間長了，太失去禮節了?！苯又?，他又問陸賈：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸賈說道：“你似乎比他們強一點?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶兀俊标戀Z回答：“皇帝從豐、沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝、三王的宏偉業績，統理整個中國。而中原的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現在你的人數不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，你怎么竟同漢王相比呢！”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我沒能在中原起兵，所以在這里稱王；假如我身處中原，怎么就比不上漢王！”于是就非常喜歡陸賈，留下他和自己飲酒幾個月。尉佗說：“南越人中沒有人值得（我）同（他）交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到的道理。”陸賈完成授予尉佗南越王封號的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。

（《說苑》）

南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，統一天下。到秦二世時，南海郡尉任囂得病將死，把龍川令趙佗召來。任囂當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑铡Ｈ螄趟篮?，尉佗趁此機會逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。漢高祖已經平定了天下，因為中原百姓勞頓困苦，所以漢高祖放過了趙佗，沒有殺他。漢高帝十一年，派遣陸賈去南越，賜予尉佗南越王的稱號。11、11．D 12．D 13．D 14．(1)頒發赦令之外，有案情可疑、值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述。(2)考核期滿升補京職，敕命以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。

【解析】

11．陜西提督王輔臣叛，河南巡撫佟鳳彩引疾，上已許之：文然言河南近陜西，流言方甚，鳳彩得民心，宜令力疾視事，上為留鳳彩。

12．解答此題，應結合著該詞語所在的語段及具體語境分析，D．“乞歸養”理解不正確，由其具體語境可知，正確的解釋應為“請求辭職回家奉養父母”，所以選D。

13．此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D．“上奏耿精忠和孫延齡合謀將危及廣東，應在江西駐扎重兵對廣東予以聲援”，是在左都御史任上，不是任兵部督捕侍郎期間，所以選D。

14．文言文句翻譯一般是按點給分，可以找出句中重點字詞并做準確的翻譯，一般的實詞中的一詞多義、詞類活用和句式中的特殊句式為考查的重點。

(1)“矜”，“憐憫、憐惜”；“宥”，“寬恕”；“陳”，“陳述”。

(2)“考滿”，“考核期滿”；“故事”，名詞作動詞，“按照舊例”；“候補”，“等候補缺”。譯文：

姚文然，字弱侯，是江南桐城人。明朝崇禎十六年考中進士，改為庶吉士。清順治三年，經由安慶巡撫李猶龍舉薦，被授予國史院庶吉士官職。順治五年，改任禮科給事中官職。順治六年，給朝廷上書請求“敕命巡撫、巡按、尋道各級御史根據皇上降恩的詔書清理各地刑事案件，不要任由有司官員拖延輕視。頒發敕令之外，有值得憐憫原諒的，允許專門上疏陳述”。又請重新審定會試落第舉人選用的方法，來廣泛地使用人才。又請求敕令各省督撫不要胡亂委托私人暫代州縣的官職。每個建議都下到禮部商議施行。不久轉任工科。

順治八年，世祖親政，姚文然上疏請求讓都察院甄別各省的巡按御史，與下屬部院會同商議，按照六個等次考核，罷黜或晉升有所不同。這一年，江南、浙江遭遇水災，姚文然請求將受災 地區所應繳納的漕運糧食折成銀兩，視災情的輕重定折多少?；噬弦徊⒉杉{。順治十年，姚文然上疏說大臣獲罪不應當用枷鎖禁錮，得到圣旨允許施行。后來姚文然 升任兵科給事中，請求告老懷鄉。

康熙五年，起用補任戶科給事中?？滴蹙拍?，考核期滿升補京職，敕令以正四品頂戴享受俸祿擔當大事。按舊例，給事中升補京職，先要回到原籍待補缺額。留下直接任命從姚文然開始。姚文然和魏象樞都憑借給事中敢于直言享有美好的聲望，號稱“姚魏”。康熙十年，兩江總督麻勒吉因為犯法被逮捕送到京師，仍然采用枷鎖禁錮舊例。姚文然又上 疏論及此事，皇上曉諭：“從此以后朝廷命官回京接受審察，一概免除枷鎖禁錮，并且寫入法令?！?/p>

不久升任副都御史，再提升為刑部侍郎。十二年，調任兵部都督捕侍郎。京口副都統張所養彈劾將軍柯永蓁為了私情肆意放縱，讓姚文然前往查究，柯永蓁因此被罷免。姚文然升任左都御史。十三年，上疏說：“福建耿精忠、廣西孫延齡皆背叛朝廷順應吳三桂，中間有所阻隔，依賴廣東。耿精忠的將士過去曾駐守過廣東，熟悉廣東的山川形勢，如果與孫延齡合謀形成犄角之勢，那么廣東的局勢就很危險了。江西邊境與福建、廣東接壤，如果他們入侵占據贛州南安，那么驛道就會中斷，糧草和通訊就會受阻。應 當在江西駐扎重兵來聲援廣東?！被噬虾芨吲d地采納了他的建議。陜西提督王輔臣叛亂，河南巡撫佟鳳彩托病辭官，皇上已經答應了他；姚文然說河南靠近陜西，流言正盛，佟鳳彩深得民心，應該讓他留取治事，皇上因此留下了佟鳳彩。

姚文然多有上書，尤其以皇上身心健康為本，請求皇上注意起居休息。孝城皇后駕崩，暫且停殯在鞏華城，皇上多次去看，姚文然上疏勸諫，并且引用唐太宗造臺望昭陵后聽取了魏徵的建 議拆毀望臺的事情比擬，皇上也接受了，沒有生氣。十五年，姚文然被授予刑部尚書。當時正在更定法律，姚文然說：“刀殺人一時，法令殺人萬世，怎能不慎重 呢？”于是闡明法律的意圖，查考研討，務必使法律達到寬大公平。判決訴訟的案件有所平反，回去就面有喜色；曾經懷疑有冤案，力爭而沒有成功，退下后，長跪自責。又因為明末用刑殘酷，上奏朝廷廢除廷杖之刑以及鎮撫司各項嚴酷的刑罰。十七年，去世，賜予祭葬儀式，謚號“端恪”。

12、9．A 10．D 11．A 12．

（1）太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們 交付給林運使，沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。（2）前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發后，家里人可以補貼些餐錢，但州郡卻不能按時給予?！窘馕觥?9．

試題分析：沮：阻止

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經常出現“以今釋古”的例子，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。

10．試題分析：公性淡然，無外嗜，與人交，一見傾底里，至遇事，凜不可犯?！究键c定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，一般集中在人稱的轉換和在句中的充當的成分，答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題注意“外嗜”解釋為“其它愛好”，不能斷開，“傾底里”應是“傾”“底里”，“底里”不能斷開。

11．試題分析：推表：推薦，舉薦。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，有時還要注意重點詞語的翻譯，如此題“推表”是“推薦、舉薦”的意思。

12．試題分析：注意重點詞語翻譯：“器”“訟”“屬”“靡”“匱”“故事”“時”。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“器”“訟”“屬”“靡”“匱”“故事”“時”等詞語的落實。翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

林公名孝澤，字世傳，是莆田人。年輕時喜歡詞章，卓越不凡，一時間同輩人沒有不推崇舉薦的。宣和六年，考中進士。

建炎初，調任南劍州順昌縣尉。恰巧有人報告某賊想要侵犯城邑，林公不跟同僚商討，不發檄文請求援助，獨自謀劃認為可以（在賊人）為發動襲擊之前就先擒住敵 人，他帶領士兵趁夜出發，黎明到達賊人所在的地方，賊人正殺牛斟酒，聚集在神祠中，于是林公等人突然襲擊他們，沒有一人幸免。沒過多久，遭遇他母親的喪 事，應當論定功勞，卻有個郡僚阻止此事，通判吳建說：“假使讓賊人發動襲擊，州郡尚且可能不能保全，何況小小的城邑呢？這不能不獎賞！”于是把這件事上報 朝廷，服喪期滿，林公被授予左承事郎，監管建陽縣麻沙鎮稅務。任期屆滿，調任泉州晉江縣丞。太守器重他處事周詳完備，有多年都不能決斷的案件，全都把它們 交付給林運使，沒有不迅速決斷的。人們心里很佩服他。擔任漳州知州，林公年齡越大，決斷越精明。北邊有戰事，林公在漳州征兵來守邊。前太守稅收匱乏，按照舊例戍邊的人出發后，家里人可以補貼些餐錢，但州郡卻不能按時給予。那些守邊的人聚集在庭下不肯離開，有狂怒神色，林公不為所動，緩緩地說：你們想要造反，就先殺了我。餐錢肯定寥寥無幾，唯獨不能以強硬方式 取得。林公大聲呵斥他們回到軍營，將其中一、二個鬧事最兇的人按軍法處置，令他們按月賠償，眾人都很佩服他從容（處置突發事件）。

有一年發生大的疫情，林公準備了稀粥、藥物，在各地區救濟百姓。已經死亡不能掩埋的，官府提供棺材收殮。督察人員上報考核林運使為最優，提拔林公為 提點廣南東路刑獄，林公竭力推辭不上任。天子重視他，改任直秘閣，主管建寧府武夷山沖佑觀。訓詞說：守法循理的官吏是我所看重的，知道滿足的人是我所尊敬 的，秘閣重臣的正直是我所愛惜的。朝廷正推行綜合考核管理的政策，對貪官污吏切齒痛恨。有人對丞相說：林公雖然年紀大了，在鄉部為官，掃除障礙，難道不可 以么？丞相認為他說得很對，向皇帝報告，讓林公擔任本路轉運副使。詔令下達，八郡驚恐說：這是真正的監司啊。林公就以鄉里避嫌請求退避，有圣旨催促林公入 朝向朝廷稟告，林公對了解內情的人說：（前面）廣南的任命已經辭掉了，反而接受現在的任命，推辭遠處的任職而愿意近處就職，這不是做臣子應有的節義。奏章 兩次呈上，朝廷知道不能用強力使他上任，又使他擔任祠祿，這一年是乾道六年。第二年正月十八日生病去世，享年八十三歲。

林公本性淡然，沒有別的嗜好。和人交往，坦誠無私；一旦有事務要處理，就凜然不可侵犯。南康、臨漳每年倚靠山澤收入來增加官費，林公將它全部捐獻來 幫助百姓。遇到經過此地的公差，林公用酒食款待他們，既節儉又恭敬，賓客們也很高興滿意。林公為官自律，清廉節儉，一天晚上辦理公務結束，有人舉著蠟燭送 林公到大門口，林公說：這是公家的蠟燭，讓他趕緊拿走。13、15．C 16．B 17．C 18．（1）古人有這樣的話：“左手拿著天下的地圖，右手割斷自己的喉管，這是愚蠢的人都不做的事情?！边@樣的原因，是生命比天下更寶貴；而當時淺陋的儒生和讀書人，都認為可以大興文德，武力應該廢止，于是停止打獵的禮儀，停息作戰布陣的法令，所以狡猾的盜賊放縱橫行，乘朝廷當時沒有防備。

【解析】 15．

試題分析：給文言文語段斷句，需要在通文意初斷句的基礎上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意。本句話的意思為，馬融不應鄧騭之請，猶豫徘徊在隴、漢一帶，是想要堅守自己的操守嗎？接著卻羞愧于孤陋寡聞的人保持所謂的名節，愛惜自己高貴之身，最終因為奢侈享樂放縱心性，糾合親附朋黨成為別人譏笑的對象，原本就知道懂得節制自己欲望的人很少啊。本題可據此得出答案。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】理解內容和斷句是緊緊相關聯的，熟讀精思，理解大意是正確斷句的前提，因為讀不懂就點不斷，不理解就點不好。首先要通讀全文，反復鉆研，俗話說“書讀百遍，其義自見”，遍數讀多了，其意義自然就理解了；然后根據文章的內容，先斷出幾個大的段落或層次，把確有把握的地方斷開來；聯系全文前后看，先易后難細分辨；給一段文章加標點，往往有易有難。本題中，只要稍一留意，答案AB兩項中，“黨附成譏固知識”這一停頓語義不通，所以，應該排除掉；比較答案CD時，D項，“既而羞曲士之節惜”這一語句沒法解釋，所以直接排除掉，從而得出答案為C。

16．試題分析：此題解答需要結合平日閱讀積累的知識加以分析、判斷。選項B，“人性本善”應是儒家孟子的思想主張。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！久麕燑c睛】此題在古文閱讀中出現，不算是新題型，考查的仍是對文言文基礎知識的掌握能力，很多的文言文化知識，應該靠平日的積累，很多在教材中接觸過，比如，本題中，A項，對“舍人”的考查，在我們學過的“游褒禪山記”中，接觸過，較易判斷；B項，介紹老莊，內容全面，但題目故意和儒家學說的觀點混淆了，比如，“人性本善”是儒家觀點；C項，考查對“岱宗”的知識內容掌握，這里介紹的非常準確；D．《左氏春秋》，也是我們平時就能熟練掌握的，較易判斷其正誤。此類題目，一靠平日的掌握，二要學會大膽地猜答案，因為一般情況下，題目答案設計都是幾個課內接觸過的解釋和學生較為陌生的混合搭配，所以不難排出答案。

17．試題分析：解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。文中C項說法，馬融因為哥哥的孩子去世，向朝廷請求回鄉，太后認為馬融輕視、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁錮他。不是因為上奏《廣成頌》被禁錮。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑒賞評價D。

【名師點睛】正確解答這類題，需仔細閱讀全文，比較準確全面地把握文章。假設法和代入法是解答此類題最好的方法，即假設這些選項的內容都是正確的，用來加深理解原文，然后再用代入法，一一與原文比照驗正，就會發現與原文內容不符的選項，排除即可。本題的答題難度在于是否能夠準確把握全文大意，比如，C項，屬于曲解文意，強加因果，“馬融因上奏《廣成頌》諷諫朝廷，”與文意不符。據此便可知答案。

18．試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。關鍵字（1）“據”：拿著；“刎”：割斷；“所以”：??的原因；狀語后置“生貴于天下”句要翻譯出來；句意1分；（2）“以為”：都認為；“宜”：應該；“寢”：停止；“從”：通假字，同“縱”，放縱；句意1分。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題可以參考文言文翻譯題的做法。文言文題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。本題中，（1）處，應注意“據”字的翻譯，因為在教材中，沒有出現過，但我們可以結合語境推斷出來，還有倒裝句式也要翻譯出來；（2）處，“寢”字不好理解，但我們要聯系“廢寢忘食”也就可以猜測其意義；“從”要能分析出是通假字即可推知答案。

【文言文翻譯】

馬融字季長，扶風茂陵人，將作大匠馬嚴的兒子。馬融長相英俊，善于言辭很有才氣。起初，京城的摯恂用儒術教授生徒，在南山隱居，不答應朝廷征召聘任，在關西一帶名氣很大，馬融跟著他游學，學識淵博精通儒學經典。摯恂認為馬融有奇才，就把女兒嫁給了他。永初二年，大將軍鄧騭聽說了馬融的名聲，把他召為舍人，但是馬融內心很不樂意，就沒答應，客居在涼州的武都和漢陽境內。恰逢羌虜迅猛擾邊，邊境混亂不安，糧價飛漲，關內以西之地，路上餓死的人隨處可見。馬融在陷入饑餓困苦后，才后悔并且嘆息著對朋友說：“古人有這樣的話：‘左手拿著天下的地圖，右手割斷自己的喉管，這是愚蠢的人都不做的事情?！赃@樣的原因，是生命比天下更寶貴。現在因為一點點世俗的屈辱，而毀滅自己高貴的身體，這大概也不是老子莊子所認可的啊。”于是就答應了鄧騭的邀請。永初四年，任命為校書郎中，到東觀做典校秘書。這個時候鄧太后主持朝政，鄧騭兄弟輔佐她。而當時淺陋的儒生和讀書人，都認為可以大興文德，武力應該廢止，于是停止打獵的禮儀，停息作戰布陣的法令，所以狡猾的盜賊放縱橫行，乘朝廷當時沒有防備。馬融于是感慨激憤，認為文武之道，圣賢都沒有放棄，勇、智、仁、信、忠五才，沒有一個可以廢止。元初二年，上奏《廣成頌》來規勸進諫此事。《廣成頌》的上奏，違逆（得罪）了鄧氏，馬融被滯留在東觀，十年都沒有調任新職。因為哥哥的孩子死了，他便向朝廷請求回鄉。太后聽到這個消息很生氣，認為馬融羞辱輕視了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令監禁他。太后死后，安帝劉祜親政，把他召回郎署做侍從郎官，又做了皇帝的侍講官。后離開京師做了河間王的廄長史。當時皇帝車馬東巡泰山，馬融上了一篇《東巡頌》，皇帝認為他的文章寫得很不一般，召他進京任命為郎中。馬融才高博學，是當時的一個大學者，教授的學生常以千數。擅長演奏琴，喜歡吹笛子，性情放達率真，不拘泥于儒士的禮節。居室房屋里的器物服飾，多有奢侈講究的裝飾。曾經坐在高堂上，掛著絳紗帳，前面教授學生，后面排列著女樂，學生按照次序傳習他的學說，很少有人登堂入室。曾經想注解《左氏春秋》，等到看到賈逵、鄭眾的注解，就說：“賈先生精深而不廣博，鄭先生廣博而不精深。又精深又廣博的，誰又能超過我呢？”著《三傳異同說》，注《孝經》、《論語》、《詩》等，所著賦、頌、碑、誄??一共二十一篇。當初，馬融被鄧氏懲罰，不敢再違逆得罪權勢人家，于是替大將軍梁冀起草奏書參奏李固，又寫了吹捧梁冀的《西第頌》，因此被正直之人羞恥。八十八歲，延熹九年死在家中。留下遺囑要求簡單安葬自己。

（范曄）評價說：馬融不應鄧騭之請，猶豫徘徊在隴、漢一帶，是想要堅守自己的操守嗎？接著卻羞愧于孤陋寡聞的人保持所謂的名節，愛惜自己高貴之身，最終因為奢侈享樂放縱心性，糾合親附朋黨成為別人譏笑的對象，原本就知道懂得節制自己欲望的人很少啊。大概做事艱苦，那么顧惜保全自己的想法就少一些；生活優厚，所以想要安定保全自己的顧慮就多了。登上高處而不害怕的，那是刑徒之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，歸于他們所處的環境不同罷了。

14、15．C 16．B 17．C 18．（1）劉邦下詔把直呼項籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。（2）在晚年時，漢朝廷征伐匈奴，招降周邊的少數部族，國家支出的費用很多，國家財政愈來愈匱乏

【解析】

15．本題考查斷句能力。斷句的方法是在整體把握句意的基礎上，抓標志詞，快速斷句。常見的標志詞有：句首虛詞“夫、唯、凡、蓋、雖”等，句尾虛詞“也、乎、哉、矣”等。此段的意思是：“每五天休假的時候，常在長安的城郊備置馬匹，問侯那么老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達旦，還常恐怕應酬不周?！?/p>

16．本題考查文化常識?！白筮w”貶官。注意平時的積累。

17．C本題考查對文章內容的理解。C項中“意見不合”和“乘隙誣陷”，在文中無根據，屬于無中生有。18．本題考查文言文翻譯。注意抓好關鍵詞，找準得分點。（1）名：直呼??的名字；拜：任命；逐：放逐（2）及：到了；招：招降；夷：少數部族或少數民族部落；匱：匱乏15、9．C 10．B 11．C 12．

（1）把像畫在畫上（懸掛）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像這樣被器重。

“畫象于丹青者”，1分；“為冠首”，1分；“其見重如此”被動句1分，意思對1分；整句通順1分。（2）太宗十分擔心他的病情，多次派人去問候，有名的醫官和送上好藥材的使者，在路上絡繹不絕。“憂”1分；“存問”1分；“名醫上藥”1分；“相望于道”1分；整句通順1分?！窘馕觥?9．

試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內容大意及主題；第二步，找出標志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據文言斷句的基本要求，結合文段意思，檢驗斷句是否正確合理?？键c：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。10．

試題分析：B“解職”與“致仕”詞義相近?？键c：理解常見古代文化常識。能力層級為理解B。11．

試題分析：C．“太宗認為他是王佐之材”錯，原文是房玄齡的陳述。解答此類題的思路是：先抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。

翻譯文言文時，應注意以下幾點：（1）學會語法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實語法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現象，以達到準確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節實詞的含義在現代漢語中由一個雙音詞來表示。在由單音節向雙音節轉換的過程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構詞特征。據此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語言結構推斷。古漢語講究語言的工整對仗。文言文中整句較多，駢偶常見。在相似的語言結構中，出于對應位置上的詞語，往往具有相同、相近、相對的特點，據其一可推知其他。（4）語境分析推斷。翻譯既要聯系句子本身的語言環境，又要聯系整段文字、整篇文章的大語境。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B 參考譯文：

杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。曾祖父杜皎，北周時被追贈為開府儀同、大將軍、遂州刺史。高祖父杜徽，北周時任河內太守。祖父杜果，北周時任溫州刺史，進入隋朝，被任命為工部尚書，加封為義興公，《周書》上有他的傳記。父親杜咤，隋朝時任昌州長史。杜如晦年輕時聰慧明悟，喜歡談論文、史。

隋朝大業年間，杜如晦按常規參與官員選拔，吏部侍郎高孝基很器重他，對他說：“你有應變的才華，必定會成為棟梁之材，希望你保持并崇尚美德。如今想讓你暫時屈身就任低級官吏，只是少些俸祿罷了?！庇谑嵌湃缁薇蝗蚊鼮殇骊柨h尉，不久他棄官歸家。太宗平定京城，引薦杜如晦為秦王府兵曹參軍，不久又升遷他為陜州總管府長史。當時親王府中有很多杰出的人才，被調到外地做官的有很多人，太宗擔心這件事。記室房玄齡向太宗建議說：“秦王府中的屬官離開的雖然很多，但大都不值得惋惜。只有杜如晦聰慧、明悟、多識、通達，是王佐之才。如果大王您只是想保守籓王的爵位，恪守本分，留下杜如晦就沒什么用；如果您想君臨天下，統治四方，除此人就沒人能幫助您?！碧谑煮@訝地說：“你不說，我差點就失去了這個人！”于是奏請留下杜如晦為親王府屬官。

后來杜如晦跟從太宗征討薛仁杲、劉武周、王世充、竇建德，曾經在軍營中參與謀劃軍機要務。當時軍隊和國家有許多事，杜如晦分析、決斷軍國大事如流水一般，眾人人被他深深地折服。杜如晦多次升遷至陜東道大行臺司勛郎中，后被高祖加封為建平縣男，賞賜三百戶封邑。不久又以原官兼任文學館學士。天策將軍府建成之后，太宗任命他為將軍府從事中郎，把像畫在畫上（懸掛）的共有十八人，而杜如晦位居首位，他像這樣被器重。隱太子李建成很忌恨他，對齊王李元吉說：“秦王府中讓我們懼怕的，只有杜如晦和房玄齡罷了?！庇谑蔷驮诟咦婷媲霸g毀他們，杜如晦和房玄齡一同被逐出親王府。后來他們又秘密地進入秦王府，出謀劃策，等到太宗即位后，杜如晦和房玄齡功勞一樣，被提拔為太子左庶子，不久又升遷為兵部尚書，進封為蔡國公，賞賜實際封邑一千三百戶。貞觀二年，杜如晦以原官兼任檢校侍中，暫代吏部尚書，仍然總管東宮兵馬事務，被譽為“稱職”。貞觀三年，杜如晦代替長孫無忌為尚書右仆射，仍掌管官員選舉的事務，和房玄齡一同掌理朝政。以至于臺閣規模和典章人物，都是二人擬定的，在當時很被稱譽。談到治國良相，房玄齡和杜如晦至今仍為人津津樂道。

當年冬天，杜如晦身患疾病，上奏請求辭去官職，太宗答應他的請求，但給他的俸祿賞賜和原來一樣。太宗十分擔心他的病情，多次派人去問候，有名的醫官和送上好藥材的使者，在路上絡繹不絕。貞觀四年，杜如晦病情加重，太宗命皇太子到他家去問候。皇帝還親自來到杜如晦的家里，扶著他流淚，并賞賜絲帛千段；趁他還沒有去世，讓他的兒子出來并任命官職，于是破格升遷左千牛杜構為尚舍奉御。不久，杜如晦去世，時年四十六歲。太宗哭得十分傷心，三日不朝，追贈他為司空，改封他為萊國公，謚號“成”。太宗吃到美味的香瓜，想到杜如晦不能和自己一同吃而很傷心，吃了一半就停了下來，派使者將剩下的一半送到杜如晦靈前祭奠。后來，太宗忽然夢見了杜如晦，宛如生前。天亮后，把做夢的事告訴房玄齡，言談之間歔欷不已，并派人送御饌去祭奠。第二年杜如晦忌日那天，太宗又派遣尚宮到杜如晦家慰問他的妻子兒女。這種自始至終的恩遇，從來就沒有過。16、11．D 12．C 13．C 14．

（1）到官府打官司，冒犯法律來求取贏得官司，怎么比得上各守本分來保全手足之情呢？（得分點：以、孰與??乎、全各1分，句意2分）

（2）都吏是這個州的大蛀蟲，他曾經想插手糧倉未能如愿，因此用這種辦法來中傷管理糧倉的官吏。（得分點：“者??也”判斷句式、獲、中各1分，句意2分）

【解析】 11．

試題分析：本題考查的是文言文的斷句，考生一定要結合上下文的意思，先準確理解文意才能進行準確的斷句。文言斷句有其規律可循。一是句末語氣詞，比如“也、耶、乎??”；二是句首發語詞，比如“若夫、至若、蓋、唯??”；三是名詞或代詞，一般在句中做主語或賓語；四是排偶的句式；五是頂真的修辭。先瀏覽選段，了解大意；然后先易后難。根據原文，前兩句以“者??也”為標志表判斷，所以應該在“者”之后停頓，這樣可以排除A．B兩項；“已豐于昔”構成獨立的句子，而“由是觀之”則是對前文的總結，這樣可以排除C項。原文標點：“君之籍二十余家者，以胥吏也。今校數歲之巾所人，已豐于昔，由是觀之，胥吏妄矣。君必不忍受胥吏之妄，而籍無罪之家也。”

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12．

試題分析：本題考查的是考生對文化常識的識記能力，這類考題一般難度不會太大，考生只要在平時學習和練習中多積累即可作答本題?？忌綍r要積累一些古代的官職、古代年號、辭官和封官（官職升遷）、古代典籍、古代制度等一些相關的古代文化常識。C“它是專為災荒之年用于賑濟百姓而設立的”錯。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。13．

試題分析：這類題目命題的原則主要是人、時、地、事的混淆和重點詞的翻譯?？忌陂喿x文本是要注意理順清楚傳記人物身上的主要事件，本類試題一般容易犯張冠李戴、妄加推斷、強加因果、混淆是非等毛病。通過閱讀文章不難發現原文中，C“他親自審訊”錯，原文說“洽以白提點刑獄”；另外“將二人殺掉”也不準確，原文說“盜聞之，白伏”。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。14． 試題分析：本題考查的是文言文的翻譯，文言文翻譯這個考點在高考中屬于必考的考題。考生在翻譯的時候注意結合高考文言文對“信、達、雅”的要求，準確把握句子中的文言實詞和虛詞，同時要注意古代漢語的特殊句式，只有把握好這些才能很好的翻譯文言文。本題得分點：（1）以、孰與??乎、全各1分，句意2分。（2）“者??也”判斷句式、獲、中各1分，句意2分。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【文言文翻譯】

張洽字元德，是臨江郡清江人。張洽小時候聰慧過人，跟從朱熹讀書，從《六經》傳注開始，都要探究典籍的宗旨所在，至于諸子百家、山經地志、老子佛家之類的書，無所不讀。朱熹贊賞他志向堅定，對黃干說：“我寄望于保持道統永遠傳續，像你們這樣的沒有幾個人啊。”

當時施行社倉法，張洽向縣里請求，借貸三百石常平倉里的米，在里中設立糧倉，六年之后將所借糧米歸還官府，鄉里人因此而受益。嘉定元年，張洽考中進士，被任命為松滋縣尉。湖右的土地分界不清，弊端日益嚴重，張洽請求推行推排法，縣令將此事交給了張洽。張洽于是責令百姓自己核實自家的土地疆界和產業的數目，將結果投放在柜子里，他就查驗核算依次排列，這樣官吏的奸行就無從隱藏了。十多年以后，打官司的人還援引它作為證據。

張洽改任袁州司理參軍。有個大囚犯，一審訊他就服罪，不久又變卦，而且有能力使官吏搖擺不定，案件多年沒有判決，因此逮捕關押的人很多。張洽將此案上報提點刑獄，殺了他。有一個盜賊特別狡猾，用言辭不能將他駁倒。恰逢有兄弟二人爭奪財產的案件，張洽勸導他們說：“到官府打官司，冒犯法律來求取贏得官司，怎么比得上各守本分來保全手足之情呢？”言辭語氣懇切，打官司的兄弟頓時醒悟。那個狡猾的盜賊聽到后，自愿服罪。

郡守因為糧倉空虛，將二十多家掌管糧倉的官吏沒入官籍，讓張洽來審問，張洽查訪得知這些人是被都吏出賣的。都吏是這個州的大蛀蟲，他曾經想插手糧倉未能如愿，因此用這種辦法來中傷管理糧倉的官吏。張洽考慮太守的銳氣正足不可觸犯，就暫且先把這些官吏拘捕起來，而暗地里派人核計糧倉的收入去稟報太守說：“您把二十多家沒入官籍，是因為都吏的緣故?，F在核查幾年當中糧倉的收入，已經比以前豐足了，由此來看，都吏所說是虛妄的。您一定不會忍受都吏的虛妄，卻將無罪的人家沒入官籍。如果能治都吏的罪，那么過失

可以免除了。”太守醒悟，因而罷免了都吏，而寬免了被沒入官籍的人家。他當永新縣知縣。有一天他去請假，聽到監獄中有鞭打的聲音，原來是獄吏受了賄賂，于是利用機會審訊被囚禁的人讓他無辜服罪。張洽大怒，馬上將獄吏捉拿進監獄，第二天上報給郡守，將他施以黥刑。

張洽從少年就致力于恭肅奉事，所以他用“主一”來命名自己的書齋。平常與一般人沒什么兩樣，等到遇上按義理應當去做的事，他就奮勇向前無人可以阻奪。賦閑時不談論朝廷的事情，有時因發生災異變故，就會悶悶不樂，等到聽說有一個君子得到進用，士大夫們直陳朝廷得失，他就喜形于色。他所交往的都是有名的人士，大家都尊敬仰慕他。