第一篇：古詩的主旨習題含鑒賞

聞雁 韋應物

故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

寒塘 趙嘏

曉發梳臨水，寒塘坐見秋。鄉心正無限，一雁過南樓。⑴這兩首詩從體裁上看都屬于。這兩首詩都是抒發。⑵這兩首詩為什么都寫到雁？

【參考答案】五言絕句 思鄉之情；雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁。

從軍行 唐·楊炯

烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭鳳闕③，鐵騎繞龍城④。雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長⑤，勝作一書生。

【注】①西京：此指長安，今陜西西安。②牙璋：玉制的兵符； ③鳳闕：漢代建章宮的圓闕上有金鳳，故稱鳳闕。

④龍城：又稱龍庭，匈奴的名城，此借指敵人的重要都城。⑤百夫長：率領一百名兵卒的下級軍官。

1．這首詩的頸聯分別是從哪兩個角度來描寫的？描寫的內容是什么？ 2．詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

《從軍行》

【參考答案】分別從視覺和聽覺來寫的。表現了出征戰士冒雪與敵人搏斗的堅強無畏精神和在戰鼓激勵聲中奮勇殺敵的悲壯激烈場面；表達了詩人寧愿投筆從戎，馳騁沙場，保邊衛國的壯志豪情。

《西川王處士九日見懷之作》

清 顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。（注解：顧炎武，著名學者詩人，反對官宦權貴，清兵南下時，他參加反清起義，入清后多次拒絕清朝廷的招納，流亡中國北方，自稱“逐客”。）

1“肝膽”、“閱”的含義是什么？表達了作者怎樣的思想情感？（4分）A+C（1）“肝膽“是詩人對故國的忠誠；”閱“的是見證。（2）寫出詩人赤膽忠心，詩人自覺江山見證他的斑白雙鬢。表達了詩人的亡國之恨、故國之思，以及他對故國的忠誠之情。2人說，顧炎武詩有杜甫之風格，請分析。（4分）B+A+C 我認為兩人風格都有沉郁頓挫的特點；顧詩前四句寫出秋日來臨，詩人內心因愁苦而兩鬢斑白的景象。這與杜詩《登高》中萬里悲秋的風格都呈現出沉郁頓挫的基本底色。

這首詩生動形象的寫出了一幅由n.n.n.n.等構成的adj.景象

陳伯璣金陵（清）王士禛

東風著意吹楊柳，綠到蕪城①第幾橋？ 欲折一枝寄相憶，隔江殘笛雨瀟瀟。【注釋】①蕪城：在金陵附近，作者當時在揚州為官。

作者在詩中巧妙的采用了“東風”“楊柳”等意象，請問表達了何種情懷？

《峽口送友人》 司空曙

峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。

《送蜀客》 雍陶

劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。（1）“峽口送友人”描寫了什么樣的景色，通過哪些意象表達出來的？2分（2）兩首詩在抒發送別之情的同時各表達了什么情感？1分

烏江亭 杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

疊題烏江亭 王安石

有戰疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

賈 生 李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。一切歷史都是當代史。————克羅齊 主旨：借古諷今 從詠史到懷古

長沙過賈誼宅 劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。懷古

登金陵鳳凰臺 李白

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。

越中覽古 李白

越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

登幽州臺歌 陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。例題精講

【07湖北卷】閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題

華清宮 吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。

過華清宮 李約

君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？ 《華清宮》

【參考答案】第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎于享樂的統治者。第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。

江村 杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

輞川閑居贈裴秀才迪 王 維

寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。本詩寫景有何特點？ 全詩表現了作者怎樣的思想感情？

【參考答案】描寫景物有聲、有色、有形，體現了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節和時間特征的景物，構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。

【參考答案】表現了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

木芙蓉 呂本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。

窗前木芙蓉 范成大

辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運用了哪種修辭手法？ 兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？

【參考答案】描述了木芙蓉耐寒的自然屬性。運用了擬人手法。

【參考答案】呂詩著重描寫的是逍遙閑適，任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環境中樂觀者形象。

梅花引 荊溪阻雪（南宋）蔣捷

白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留，心若留時候，何事鎖眉頭，風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。

舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

①下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）（3分）．．．A．這首詞以“白鷗問我泊孤舟”起筆，運用擬人的修辭手法，引出孤舟受阻的題意。B．“心若留時，何事鎖眉頭？”以問句形式，直接回答了“是身留，是心留”的問題。C．“花外樓，柳下舟”回憶和故友同游的情景，與眼前冷清凄寒的景象形成鮮明對比。D．詞中“舊游”“夢也”等詞語的重疊使用，使作品表達的情感回環跌宕，讀來韻味十足。

2、這首詩塑造了一個什么樣的詩人形象F？

詩歌煉字題與圖像題

煉字題 煉動詞

清風細柳，淡月梅花 清風搖細柳，淡月映梅花 清風扶細柳，淡月失梅花 清風舞細柳，淡月隱梅花

煉形容詞

春風又綠江南岸 春風自綠江南岸

煉副詞

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠柳。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

煉數量詞

前村深雪里，昨夜數枝開。前村深雪里，昨夜一枝開。題干

最傳神的是什么字 某字歷來被人稱道，你認為好在哪里。某詞好不好，為什么 詩眼是什么

答題公式

點：點出這個字是那個字。點明字的本意 析：放到語境中，分析語境義。翻譯詩句。評：傳遞了作者怎樣的思想感情，字具備怎樣的藝術手法。景象描摹、意境烘托、情感與內容（題目）

新晴野望 王 維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

1、從“新晴原野曠，極目無氛垢。”可以看出雨后新晴的鄉村景色有什么特點？

2、第三聯上下兩句中最精練傳神的分別是哪一個字？請作簡要分析。

《新晴野望》

【參考答案】

1、空氣特別明凈清新；原野顯得格外空曠開闊。也可用原文中的“原野曠”、“無氛垢”回答。

2、分別是“明”和“出”。詩人在這里用了“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。

圖像題

題干

這首詩描繪了一副什么樣的畫面，有哪些景物構成的?作簡要分析。

答題方法

通過什么樣的意象，營造什么樣的意境，描繪什么樣的畫面 羅列意象、用描述性的語句描寫、將語言變成四字畫面 意境的梳理方式

大：恢弘、壯闊、雄偉、悲壯、寥廓 小：細膩、委婉、纏綿、秀美、清麗 多：熱鬧、繁華、絢爛、喧鬧、壯麗

少：恬靜、和諧、靜謐、幽靜、清新 寂靜、冷清、陰冷、衰敗、凄清

次石湖書扇韻① 姜 夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今江西波陽）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時

這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。3

閱讀下面一首詩，完成習題。

滁州西澗 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首山水名篇歷來為人們稱道，請問詩中描繪了哪些景象？這些景象又創設出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。《次石湖書扇韻》

【參考答案】⑴描繪了一幅山環水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優雅的隱居風光圖。⑵分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風景。《滁州西澗》

【參考答案】主要描繪了幽草、黃鸝、深樹、春潮、雨、野渡、橫舟等景象，詩人通過這些景象，創設出一種孤寂、閑適的意境，表達了作者自甘寂寞的恬淡胸襟和憂傷情懷。

閱讀下面這首宋詩，完成習題。

題李世南①畫扇 蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深。【注】①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。

②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。

④塢：地勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。

請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現出什么樣的氣氛？ 4

《題李世南畫扇》

【參考答案】應有的景物：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現出的是鄉村野外恬靜、安詳的氣氛。

詩歌藝術手法題

⑴ 表達方式 1． 記敘

東臨碣石，以觀滄海。（三國·曹操《觀滄海》）

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。（唐·杜甫《登岳陽樓》）2． 議論

勝敗兵家亊丌期，包羞忍恥是男兒。江東子弟夗才俊，卷土重來未可知。（唐·杜牧《題烏江亭》）兩情若是麗長時，又豈在朝朝暮暮。（宋·秦觀《鵲橋仙·七夕》）生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋·李清照《絕句》）

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（宋·陸游《書憤》）3． 描寫（正面描寫）

綠樹村邊合，青山郭外斜。（唐·孫浩然《過故人莊》）視覺描寫 大漠孤煙直，長河落日囿。（唐·王維《使至塞上》）荒涼意境 遲日江山麗，昡風花草香。（唐·杜甫《絕句》）視覺嗅覺

行者見羅敷，下擔捋髭須；少年見羅敷，脫帽著帩頭；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（《陌上桑》）側面描寫

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。（宋·晏殊《寓意》）疊字= 渲染 尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（宋·李清照《聲聲慢》）渲染 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。（唐·劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）白描 明月松間照，清泉石上流。（唐·王維《山居秋暝》）動靜結合 4． 抒情 借景抒情（情景都有）情景交融（有景無情）

上邪！我欲不君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢不君絕！前丌見古人，后丌見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

昢夘雨疏風驟，濃睡丌消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。咬定青山丌放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。三川北虜亂如麻，四海南奔似永嘉。但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙 ⑵修辭手法 1． 比喻

天街小雨潤如酥。（唐·韓愈《早昡》）露似珍珠月似弓。（唐·白居易《暮江吟》）

問君能有幾夗愁，恰似一江昡水向東流。（南唐·李煜《虞美人》）2． 比擬

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。（宋·林逋《山園小梅》）

新年都未有芳華，事月初驚見草芽。白雪卻嫌昡色晚，故穿庭樹作飛花。3．借代

知否，知否？應是綠肥紅瘦。

何以解憂，惟有杜康 長安、漢唐 4． 夸張

白發三千丈，緣愁似個長 千里鶯啼綠映紅 5． 對偶

無邊落木蕭蕭下，丌盡長江滾滾來 6． 列錦

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風瘦馬 7． 設問

問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，夗應借得，赤壁東風。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。8． 反問

江東子弟今雖在，肯為君王卷土來? ⑶表現手法 1． 對比

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊亍低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。縱向對比個人時間不同 朱門酒肉臭，路有凍死骨。（唐·杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》）橫向對比 戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。（唐·高適《燕歌行》）2襯托

大江東去浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。（宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴深澗中。以動襯靜 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 3． 虛實結合

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作癿盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下亊，贏得生前身后名。可憐白發生！4 答題公式

點：點出用了什么技巧

析：放到語境中，分析語境義。翻譯詩句。

評：傳遞了作者怎樣的思想感情，字具備怎樣的藝術手法。

端居 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔不紅樹，雨中寥落月中愁。【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。

【參考答案】在藝術手法上，第三、四句癿最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色癿描寫，賦予客觀景物以濃厚癿主觀色彩，營造出了冷寂、凄清癿氛圍，表達了悲愁、孤寂呾思親癿情感。

讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）

齊安郡中偶題 杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

暮熱游荷池上 楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這兩首詩描寫的都是______時刻的景色，均以荷與________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運用了什么手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）

【參考答案】傍晚、西風；擬人手法。前一首癿“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感丌平之情，基調凄怨低沉。后一首癿“荷花”被西風吹動而躲藏二荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現嬌羞之態，表露了作者癿憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。

指出下列作品中使用的藝術手法（每篇至少兩種）。

相見歡 李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪丌斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

八聲甘州 柳永

對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。

丌忍登高臨遠，望故鄉渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何亊苦淹留。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。5

參考答案

【參考答案】（1）月如鉤——比喻。寂寞梧桐深院鎖清秋——寓情二景（烘托）。剪丌斷，理還亂，是離愁——借喻。（2）上闋——寓情二景（烘托）。想佳人妝樓颙望，誤幾回天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁——虛實結合。瀟瀟、苒苒——疊字（渲染）。紅衰翠減——借代。

詩歌藝術形象與語言風格題 藝術形象題 幾個基本概念 作者 隱含作者 敘述人 分析/翻譯

人物形象（四字原則）作者情感

閱讀李白《獨坐敬亭山》,分析詩中所塑造的詩人形象。

獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

語言風格題

雄渾：力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。豪放：豪邁奔放

沉郁：沉則不浮，郁則不薄（杜甫、顧炎武、聞一多）。時代劇烈變化、個人窮愁困苦、感情憂國憂民、表現含蓄慰藉。

悲慨：觸景生情、睹物傷懷。俊爽：英俊豪縱，颯爽流利。沖淡：沖和、淡泊

曠達：疏狂不羈，通脫豁達。工麗：辭藻華麗、對仗工整。委婉：

自然：不留雕琢痕跡，不使人感到做作。參考答案

《獨坐敬亭山》

【參考答案】全詩展現了一個孤獨高傲的詩人的形象。眾鳥距己甚高且已飛去，唯留詩人獨坐敬亭山，體現他的孤獨。那孤云不正是詩人自己？雖然孤獨但樂得清閑，又體現了他的高傲。最后只留他與敬亭山，但依舊相看不厭，表現了詩人對敬亭山的喜愛，孤獨寂寞之感得以安慰。《訴衷情》

【參考答案】詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

古詩文閱讀：拔高訓練

主旨

風格和手法

風格===豪放派====雄渾壯闊---李白

豪放曠達---蘇軾

沉郁頓挫---杜甫

慷慨悲壯---辛棄疾 ===婉約派

手法===表現手法===寫法===方法===表達技巧===表達特色===表現特色

表達技巧===對比 托物言志(象征)借景抒情 [動靜結合 虛實結合] 修辭手法===比喻 比擬 夸張(奇數)借代 對偶 表達方式===抒情(直接抒情間接抒情)描寫(白描/細描====n.n.n.v.主旨題A+C 煉字題(詩歌中哪個字用得好,照出來分析好處)B+A+C 內容(結合詩句翻譯,詩歌內容作答的題目:這首詩描寫一幅什么樣的景象;這首詩塑造了一個什么樣的詩人形象/為什么/是什么/怎么樣/特點/哪些方面)A+C 鑒賞(某個詩句作用/風格/手法/方法/寫法)B+A+C

A詩句翻譯 B 風格或手法 C主旨或情感

第二篇：古詩鑒賞習題及答案

閱讀下面古詩，按要求回答問題。

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

（1）李白用“眼前有景道不得，崔穎題詩在上頭”來評價該詩，難道這首詩僅在寫景方面有獨到之處嗎？請說說你的看法。(2分）

（2）詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分）

（1）該詩不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。）

（2）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。）

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

（1）這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）

20.請從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”或“望”字。（2分）

（1）①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態度（意思對即可。一點1分，共2分）（2）“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛著長安的景象，（1分）氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（1分）（意思對即可。共2分）“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯系起來，（1分）表達了對友人的惜別之情。（1分）（意思對即可。共2分）

第三篇：古詩鑒賞

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一、山水田園詩

1.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

歸園田居(其三)

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

(1)開頭兩句有哪些作用？請說說你的看法。

答：________________________________________________________________________(2)“晨興”是什么意思？

三、四兩句表現了怎樣的詩人形象？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)點明詩題“歸園田居”，表達詩人心憂田畝的心情，引出下面詩人勞作田間的描寫和感慨。

(2)清晨起床。表現了躬耕田園、辛勞而滿足的詩人形象。2.(2014·天津)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。

暮 春 [宋]黃庚

芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規。

暮春山間 [宋]黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

(1)《暮春》一詩，春之“暮”體現在何處？

答：________________________________________________________________________(2)《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？

答：________________________________________________________________________(3)兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)花瓣飄落、柳絮飄飛、春風將盡、子規啼叫。

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陳 羽

海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

(1)“紅旗直上天山雪”中的“直上”二字有何妙處？請簡要賞析。

答：________________________________________________________________________(2)試分析一、二兩句環境描寫的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)“直上”二字是動態描寫。在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動，“直上”二字使整幅畫面生機勃然，高昂的士氣、一往無前的精神，盡從這“直上”二字中溢出。

(2)

一、二兩句寫行軍的環境極為惡劣：天山腳下寒風勁吹，“海畔”的凍泥紛紛裂開，梧桐樹上的葉子已經被狂風刮光，枝梢也被狂風折斷。這些環境描寫，竭力突出了自然環境的惡劣，用惡劣的環境映襯出了從軍將士無所畏懼、昂揚堅強的精神風貌，為抒寫壯美的詩情打下了良好的基礎。

三、懷古詠史詩

5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

桂枝香·金陵懷古

王安石

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟[]榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶

注唱，《后庭》遺曲。

注 漫嗟：空嘆。

(1)“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”在全詞中有什么作用？

答：________________________________________________________________________(2)這首詞采用借古諷今的手法，表達了作者什么樣的思想情感？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)①總領全詞(或“領起上片寫景”“為下片的懷古埋下伏筆”)，②點明登臨季節(“晚秋”)，③為全詞寫景抒懷奠定感情基調。

(2)①悲嘆六朝統治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史，②批評人們忘記六朝亡國的教訓(千古以來，人們登高憑吊，不過是空發興亡的感慨；商女至今猶唱《后庭》遺曲)，③流露出對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。

6.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

金陵懷古

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臨江仙·送王叔濟

張元幹

玉立清標消晚暑，胸中一段冰壺。畫船歸去醉歌珠。微云收未盡，殘月炯如初。

鴛鷺行間催闊步，秋來乘興鳧趨。煩君為我問西湖。不知疏影畔，許我結茅無。

(1)“冰壺”在詞中比喻什么？這個詞語讓你想起了王昌齡的哪一句詩？

答：________________________________________________________________________(2)“煩君為我問西湖。不知疏影畔，許我結茅無”寫法精妙，請作簡要分析。答：________________________________________________________________________ 答案(1)“冰壺”比喻美好品德、純真友情。一片冰心在玉壺。

(2)運用擬人(或“想象”)手法，寄語野鴨(或“王叔濟”)，問能不能在西湖邊結茅而居，表達了自己歸隱的思想(或“追隨友人的愿望”)。

六、羈旅思鄉詩

11.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

阮郎歸·客中見梅

趙長卿

年年為客遍天涯。夢遲歸路賒。無端星月浸窗紗。一枝寒影斜。

腸未斷，鬢先華。新來瘦轉加。角聲吹徹《小梅花》。夜長人憶家。

(1)上闋中的“年年為客遍天涯”，是從哪兩個方面寫羈愁之深重的？

答：________________________________________________________________________(2)詞作借梅花抒發游子之情，請簡要說明。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)①“年年為客”，極寫漂泊時間之漫長；②“遍天涯”，道盡漂泊空間之遼遠。(2)①借梅影渲染客居的孤獨淒清氛圍，②由梅花的清峻孤獨引發詞人的羈旅憔悴之苦，③因《小梅花》加深了游子的思家之情。

12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

賣花聲 張舜民

樓上久踟躇。地遠身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖。

爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書。

(1)詞中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？請結合作品簡要分析。

答：________________________________________________________________________(2)“又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應有來書”中“滿”和“新”二字很有表現力，請簡要賞析。

答：________________________________________________________________________ www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網

第四篇：古詩鑒賞

1、下面是對曹操《觀滄海》的分析，理解不恰當的一項是（）

Ａ、開篇寫的是詩人登山觀海的景象。滄海，大海，因海水呈清蒼色，故稱“滄海”。澹澹，水波動蕩的樣子。

Ｂ、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”四句極寫大海的廣闊浩大。星漢，銀河。

Ｃ、這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達出詩人自負雄才大略、樂觀向上的精神面貌。

Ｄ、結句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關。

2、對《觀滄海》全詩內容分析有誤的一項是（）

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統領全篇，以下十句，皆為觀海所見。

B.“水何澹澹”到“洪波羽”通過描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發自己博大的胸襟和要建功立業的政治抱負。

D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內容沒有直接關系。

3、對《觀滄海》賞析有誤的一項是（）

A．這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了開闊的胸襟，抒發了統一中國建功立業的抱負。B．這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。

C．每章都有最后一句，卒章顯志，點明了全文的主旨。D．這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進行了分寫，4、“日月之行，若出其中”的意思是（）

A．日月好像在滄海中運行。B．日月好像從滄海中升起。

C．日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。D.日月好像在滄海中運行并升起。

5、下列說法不正確的是（）

A．《觀滄海》是樂府詩《步出夏門行》中的第一章

B．“山島竦峙”一句中“竦”與“聳”同義，為“高”的意思 C．本詩結尾兩句，與正文的內容有直接關系，起深化主題的作用。D．建安文時的“三曹”包括本詩作者曹操及其子曹丕、曹植。

6、選出對《觀滄海》全詩內容分析和理解不正確的一項是（）A．這是一首寫景抒情詩，作者借景抒情，詩里洋溢著飽滿的激情。

B．全詩呈總分結構，分寫的層次為：島上的樹木和百草，海上的秋風和洪波，天上的日月合星漢。

C．詩人勾勒了大海 壯闊景象，表現了詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄。D．詩的開頭和結尾遙相呼應，表達了詩人觀滄海之后的深切感受。

一、《次北固山下》說法中不正確的一項的序號寫在題號前。

1、A．首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。

B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。

C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。

D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。

2、A.題目中的“次”，本是“停駐”之義，這里指“停宿”在北固山下的旅店之內。

B.首聯中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的就是題目中的“北固山”。

C.頷聯中的“兩岸闊”的“闊”是表現潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D.頸聯透露出詩人是于歲暮臘殘連夜行舟的。此聯表現了在江上行舟即將天亮時的情景。

3、A.詩以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫。先寫“客路”而后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。

B.第二聯的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。

C.第三聯寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想象到詩人已被江南的美景所陶醉了。

D.尾聯寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的客路進發，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深深的鄉愁。

4、A.這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B.詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C.尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。D.在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。

5、A.詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。B.首聯先寫“客路”后定“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C.這是一首五言律詩，詩的頷聯頸聯對仗工整，這是律詩的一個重要特征。

D.尾聯的“鄉書”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉愁緒。

6、A．首聯的“客路”與尾聯的“鄉書”“歸雁”遙相照應，全篇籠罩著一層淡淡的鄉思愁緒。

B．“風正一帆懸”的“正”兼指“順”“和”，只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。

C．

五、六兩句不僅寫景逼真，敘事真切，而且表現出具有普遍意義的生活真理：時光易逝，人生苦短。給人一種消極之感。

D．這首五律雖然以第三聯馳譽當時，傳誦后世，但并不是只有兩個佳句而已，從整體看，也是相當和諧，相當優美的。

7、A詩人即景抒情，抒發了旅途中的思鄉之情。B“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”最能表達思鄉之情。

C“海日生殘夜，江春入舊年。”將“生”和“入”擬人化，“日”和“春”作為新生的美好事物。蘊含著新事物代替舊事物的哲理。表現時光匆匆身在他鄉的游子的思鄉之情。

D“潮平兩岸闊，風正一帆懸”對偶，是以大景來襯托小景的波平寬闊。

8、A、首聯寫“客路”“行舟”，與尾聯“鄉書”“歸雁”遙相呼應。B、頷聯采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。C、尾聯詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之清。D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

二“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道，對這兩句賞析不正確的一項是（）

9、A、在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。B、把“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C、“生”與“入”用了上比喻的方法，生動形象，富有情趣。D、兩句詩對仗工整，明人胡應麟稱它“形容景物，妙絕千古”。

10、A．當殘夜還未消失時，一輪紅日已從海上升起；當舊年還未逝去，江上已顯露春意。具有新事物必然寓于舊事物之中的道理。

B．“日生殘夜”，“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣的匆匆不可待，表達一種“時不待我”的緊迫感。

C．作者將“日”“春”放在“生”“入”之前，并且擬人化，賦予它們以人的意志和情思。

D．全詩妙在描寫景物節氣之中，蘊涵著一種自然理趣，給人以樂觀、積極向上的藝術力量。

11、A．這兩句的意思是：當殘夜還未消失時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈現出了春意。

B．日出殘夜表示地域的交替，春入舊年表示了時序的交替。

C．把“日”與“春”當作美好事物的象征。“生”與“入”使景色擬人化了D．在描寫景物和時令的變化中，提示了自然規律，生活真理，給人以樂觀、積極、向上的力量。

11.對《天凈沙〃秋思》賞析有誤的一項是（）

A.“小橋流水人家”一句，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

D.這首小令僅用28個字，生動地表現出一個長期漂泊他鄉的游子孤寂愁苦的心情。

12.對《天凈沙〃秋思》這首曲的賞析，不恰當的一項是（）

A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。13．對《天凈沙〃秋思》的賞析，不恰當的一項是（）

A．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現了詩人對那些景物的獨特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經過作者精心選擇的，最能表現“秋思”。D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。1．下面是對李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的分析，不正確的一項是（）A．首句中，“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調。B．次句直敘其事。“聞道”，表示驚惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。

C．后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠謫后的內心情感：對好友身遭貶謫的同情，是對好友長途跋涉的擔憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷?? D．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象，運用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。

2．對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（）A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。

B.朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯想古夜郎國，以見其邊遠。C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D.這是一種藝術想象，最能體現詩人內心同情的深切和真摯。

3．選出對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩句理解不正確的一項（）

A、首句寫景兼寫時令，用“漂泊無定”的楊花和“不知歸去”的子規入詩，含飄零離別之恨在內，渲染出李白當時的心情。

B、次句直抒胸臆，“聞道”表示驚異惋惜，“五溪”指出被貶謫之地偏僻荒遠，路途艱難，雖未寫悲痛之情，而悲痛之情自見。

C、后兩句抒情，將明月人格化，創設托月相送的意境，抒發了對朋友真摯的感請，寫得深切而動人心脾。

D、后兩句所創設的藝術境界和曹植的《雜詩》中“愿為南流景，馳光見我君”相似。4．對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D．詩中將無知無情的明月當成善解人意的知人心，寄托了詩人對友人的懷念和同情。

E．詩歌想像奇特，體現了李白詩的浪漫主義風格。5．閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩，找出分析不當的一項（）A、首句寫景，楊花飄落，子規啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感、離別之恨，情在景中、情景交融。B、第二句便直敘其事，“過五溪”，見遷謫之艱難、道路之荒遠，并能從中見出詩人對朋友的關切之情。

C、后兩句議論，人隔兩地，心情難達，而明月在天，千里可共，所以要將自已的愁心寄與明月，隨風飄到夜郎西。D、“夜郎”古夜郎國，在現在貴州西北部及云南、四川省部分地區。這里聯想到夜郎國，用以表現友人被貶之遠和詩人關心之切。

6．對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這首詩賞析不正確的一項是：（）A.首句寫景。“楊花落盡子規啼”，楊花飄零，子規啼叫。詩人擷取這兩種景物加以描寫，含有飄零之感，離別之恨。B．這首詩表達了對朋友的同情和關切。C.這首詩想象豐富而奇特。

D.因為李白和王昌齡一樣，都是不得志，所以說是“愁心”。

7．下列對詩歌《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的品讀有誤的一項是（）A．“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。”“龍標”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠，道路之艱難。B．“左遷”是貶官的意思，古時以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。C．“楊花落盡子規啼”，杜鵑啼血，抒發悲苦哀怨之情。D．“隨風直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國，可見是個浪漫的好地方，作者也心馳神往。

8．對《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》該詩理解有誤的一項（）A．詩歌寫景曠遠，想象豐富，體現了詩人曠達豪放的胸懷。B．“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長途跋涉的艱辛和詩人對友人的關心。

C．詩人寄愁心與明月，是將自己對友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。

D．三四兩句中詩人展開想象，并運用了比擬與夸張的手法。

第五篇：古詩鑒賞

古詩鑒賞（12-21）

孫懷柱

12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩芒然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。茂陵不見封侯印③，空向秋波哭逝川。

【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居。”“非甲帳”意指漢武帝已死。②丁年,壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節歸來，漢宣帝賜他爵關內侯，食邑三百戶。

這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發了什么思想感情？

答：詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。先是想到了蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫入“消魂”二字。頷聯繼而追思蘇武當年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思歸圖，二是荒塞牧歸圖，概寫了蘇武幽禁在異域的漫長歲月。頸聯想到蘇武歸來，宮殿樓臺已非，人亦早已衰老。尾聯遙想蘇武歸來后哭悼武帝。本詩“見”是發端，而后全是想象，追思歷史。抒發了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。

13、閱讀下邊一首唐詩，完成（1）——（2）題。

商山早行 溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。

檞葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

[注]征鐸（duò）：裝在車馬上的鈴。檞（jiě），又讀（xiè），樹名。枳：樹名，又稱臭橘、枸橘，開白花。杜陵：古縣名，在今陜西省西安市東南。回塘：回環曲折的池塘。

（1）前人評論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一聯為“意象具足，始為難得”。請結合全詩對此加以分析。

（2）“枳花明驛墻”一句中的“明”用得很妙，請說出妙在何處。

答：（1）①這兩句詩用十個名詞構成，每字一個物象，合起來有無窮意蘊。②這十個名詞所表現的都是具有特征性景物，都表現出“早行”之“早”；寫早行的情景，繪聲繪色，如在目前。（“雞聲茅店月”，寫旅人在茅店中聞雞鳴而起身看天色，看見天上有月就收拾行裝出門趕路；“人跡板橋霜”，原以為自己“早行”，誰知板橋上所積之霜上已有人的足跡——更有早行人）

（2）“明”原為形容詞，這里用作動詞，為“照亮”之意。枳樹白花照亮驛墻，襯托出拂曉前的暗，突出了行之“早”。

14、閱讀下面唐詩，回答后面的問題。

送人歸東 溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見日，尊酒慰離顏。

［注］首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。

清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯(“荒戍落黃葉，浩然離故關”)的理解和評價。

答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。--作者：stcm--發布時間：2004-11-29 23:01:00--

15、閱讀下面的詞，完成后面的問題。（6分）

昭君怨 鄭域

道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。

冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。

（1）這首詞上闋吟誦的具體是什么？是從哪幾個方面來寫的？

（2）這首詞下闋，用了什么手法？表現了什么思想？

答：(1)梅。兩個“道是”句寫花開的季節在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農家院內。

(2)用對比的手法。明寫梅花不擇環境“一般開”，暗贊貧*不移、富貴不淫的高潔品格。

16、閱讀下面唐詩，然后回答問題。（6分）

落日悵望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

（2）請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（4分）

答：（1）A客中久滯、思鄉情切，可從頷聯得到答案；B年華漸老、感時傷逝，可從尾聯得到答案。（2分，每點1分）

（2）角度舉例：

A、作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切感人。

B、對比，云、鳥行去之快于自己留滯之久形成對比，表達對家鄉的深深的思念。

C、比興，首聯、頸聯既興且比，“孤云”“歸鳥”既引起鄉情，又是自比；由夕陽引出年老，又是以夕陽自喻。表現了自己離家的孤寂與老去的傷感。

D、煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。

E、“不敢照”的心理描寫，明抑暗揚。照了才愁，是原本無愁；不照已知，表明愁思深重。

F、情景分寫，層次鮮明。

一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。有曲達其意之妙。

（角度選對2分，結合詩句分析到位2分）

17、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)

江城子?密州出獵 蘇 軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)“老夫聊發少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?(3分)

(2)“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達了作者怎樣的心態?(3分)

答：（1）“狂”字是總起，且貫穿全篇。上片寫出獵神情舉止之“狂”；下片由實而虛寫由打獵激發的壯志豪情(即“狂”)。

(2)勾勒出了挽弓勁射、英武豪邁的英雄形象，表達了作者希望帶兵征討西夏，為國立功的心志。

18、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）

蝶 戀 花 蘇 軾

花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

（1）在詞史上，蘇軾是豪放派的代表作家，但在這首詞中，作者把兩種風格融合在一起。請你結合此詞上闋的內容作簡要的賞析。（4分）

（2）作者平時所說“大略如行云流水，初無定質，但常行于所當行，常止于不可止，文理自然，姿態橫生”（《答謝民師書》）。請你結合此詞下闋的內容分析作者采用何種表達技巧體現這一藝術特色的。（2分）

答：（1）此詞的上闋用曠達之語寫暮春景色和傷春情緒。（2分）起句“花褪殘紅青杏小”既寫了衰亡，也寫了新生，反映了自然界的新陳代謝，給人幾分悲涼之感；二三兩句把視線移向廣闊的空間，心情自然舒暢；四五句先一跌，后一揚，絮飛花落令人傷感，但結句又是何等的曠達。（2分，意思相近即可）（2）詞的下闋運用“頂真格”使詞意一氣呵成。（1分）一二句的“墻外”與三四句的“笑”首尾相連。（1分）

19、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”？請聯系全詩作簡要分析。

（2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法？

答：（1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）

（2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。

20、閱讀下面這首古詩，完成后面的問題。

海棠 蘇軾

東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（1）詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？

答：詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：

A、作者用正面和側面結合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。“裊裊”寫其微風吹拂的動態，崇光是高潔美麗的；B、暗示出作者幽寂孤獨的心理。

（2）古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構思之巧”的評價，請結合三、四兩句詩來賞析一下。

答：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽為“造語之奇，構思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古

21、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）

浣溪沙 蘇 軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規①啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞②。

注：①子規：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。

有古人在評價這首詞時認為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運用得十分巧妙。你同意這樣的觀點嗎？為什么？請結合全詞進行簡要賞析。

答：同意。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現了作者不因為年老而消極悲觀的態度。通過富含哲理的這一句，全詩體現了作者樂觀向上的精神。