第一篇：管理故事

英國向澳大利亞運送囚犯

哈耶克說過，壞的制度會使好人做壞事，好的制度可以讓壞人做好事。最近，看到梁小民教授講述的一個英國200年前的故事頗受啟發。筆者希望借機為致力于中國股市改革的各方人士提供一些靈感，幫助中國股市盡早走出困境。

18世紀英國政府為了開發新占領的屬地——澳洲，決定將已經判刑的囚犯運往澳洲。從英國運送到澳大利亞的船運工作由私人船主承包，政府支付長途運輸費用。但囚犯死亡率極高。英國政府不僅經濟上損失巨大，而且在道義上受到社會強烈譴責。對此，英國政府巧妙地實施一種新制度以解決問題。

政府不再按上船時運送的囚犯人數支付船主費用，而是按下船時實際到達澳洲的囚犯人數付費。據說，新制度實施后效果顯著，囚犯死亡率迅速下降到1%～1.5%。政府只是改變付費制度，一切就解決了。這正是制度經濟學強調制度重要的原因。

從我們熟悉的一般思維方式上尋找解決以上問題的思路有：一種做法是進行道德說教，讓私人船主良心發現，寄希望人性改惡從善，不圖私利，使他們認識到囚犯也是人，應該為囚犯創造更好的生活條件。

另一種辦法就是政府進行干預，使用行政手段強迫私人船主改進運輸方法。諸如由政府以法律形式規定最低飲食、居住和醫療標準，甚至由政府派官員上船負責監督實施這些復雜的規定。但以上兩種做法都有實施難度，同時效果也許甚微。

200年前，幾百名死亡在海上運輸線上的英國囚犯，用生命代價換來了一個新的制度。

制度并不是要改變人利己的本性，而是要利用人這種無法改變的利己心去引導他做有利于社會的事。制度的設計要順從人的本性，而不是力圖改變這種本性。人的利己無所謂好壞善惡之說，關鍵在于用什么制度向什么方向引導。

引導人的行為有三種方法：道德說教、政府干預和制度規范。這三種方法都有各自不同的作用，但也有各自的局限性。道德說教依靠對人性的改善，缺乏約束力；政府干預代價高，干預過多會有損個人自由；與其他兩種方法相比，制度規范是最有效的。這正是經濟學家重視制度的原因。重要的是設計出其合意結果最大、不合意結果最小的制度。而且，要在實踐的過程中不斷改善和完善制度。

管理就是設計一個最簡單從而管理成本最低、效果最好的制度。

我國改革20余年來取得了巨大成就，說到底是制度變遷的結果。現實中存在的各種問題也是缺乏制度或制度不完善的結果。我們今天重溫“犯人船”這樣的歷史故事，不是要發思古之幽情，或重溫澳洲開發之艱難，而是要了解制度比人性和政府都重要。沿著這個思路，改革才能成功。

分粥制度

對權力制約的制度問題一直是人類頭疼的難題。請看下邊的這個小故事。有7個人組成了一個小團體共同生活，其中每個人都是平凡而平等的，沒有什么兇險禍害之心，但不免自私自利。他們想用非暴力的方式，通過制定制度來解決每天的吃飯問題：要分食一鍋粥，但并沒有稱量用具和有刻度的容器。

大家試驗了不同的方法，發揮了聰明才智、多次博弈形成了日益完善的制度。大體說來主要有以下幾種：

方法一：擬定一個人負責分粥事宜。很快大家就發現，這個人為自己分的粥最多，于是又換了一個人，總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。由此我們可以看到：權力導致腐敗，絕對的權力絕對腐敗。

方法二：大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認了個人有為自己多分粥的權力，同時給予了每個人為自己多分的機會。雖然看起來平等了，但是每個人在一周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。于是我們又可得到結論：絕對權力導致了資源浪費。

方法三：大家選舉一個信得過的人主持分粥。開始這品德尚屬上乘的人還能基本公平，但不久他就開始為自己和溜須拍馬的人多分。不能放任其墮落和風氣敗壞，還得尋找新思路。

方法四：選舉一個分粥委員會和一個監督委員會，形成監督和制約。公平基本上做到了，可是由于監督委員會常提出多種議案，分粥委員會又據理力爭，等分粥完畢時，粥早就涼了。

方法五：每個人輪流值日分粥，但是分粥的那個人要最后一個領粥。令人驚奇的是，在這個制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學儀器量過一樣。每個主持分粥的人都認識到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無疑將享有那份最少的。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風氣。所以一個單位如果有不好的工作習氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領導需要考慮的問題。

什么制度是企業最好的制度？適合的就是最好的。海爾的制度好不好？聯想的制度好不好？對于你的企業而言，難說。關鍵是適用。是從你的企業土壤里生長出來的，而不是從專家學者的專著中生搬硬套而來。制度是生物，不是產品。

由是得之：制度至關緊要，制度是人選擇的，是交易的結果。好的制度渾然天成，清晰而精妙，既簡潔又高效，令人為之感嘆。

制度是生長出來的，不是制造出來的。

張瑞敏打飯

俺想講個故事：在海爾，張瑞敏是海爾集團的老總，但是他的中午飯也是和大家一樣的，也是他親自下去打的！所以在海爾沒有人敢讓下屬代替打飯！！

這個故事講了一個道理，任何規章制度都需要做老總的去做榜樣。比如俺做培訓，俺就說服老板去聽，而且一定要準時到！所以俺的員工沒有人敢不去參加培訓。

俺的分析如下：

第一，你的考勤制度的操作性如何？

第二，你和你總經理的溝通是否存在問題？

第三，你的考勤是否需要直接和你的績效掛鉤，直接和職位的升降掛鉤；

第四，你的監控機制是否完備？

與老總溝通,將考勤制度的執行范圍明確規定一下,依照制度完成考勤記錄,對于特殊情況可以限期提供說明或證明,證據不確鑿的再實施罰款

孔子論獎勵

魯國法律規定，若有人肯出錢去贖回被鄰國捉去作臣妾的百姓，政府都依例付給一筆賞金作為獎勵。孔子的學生子貢贖人卻不愿接受賞金，孔子知道了就罵他說：“你錯了，君子做事可以移風易俗，行為將成為大眾的規范，怎么可以只為了自己高興，為了博得虛榮，就隨意去做呢？現在魯國富人少，大都是窮人，你這樣創下惡例，則大家都認為贖人接受賞金是丟臉的事，以后還有誰贖得起人，從此以后贖人回國的風氣將慢慢消失了！”還有一例，子路救起溺水之人，主人送了一頭牛道謝，子路收了起來。孔子聽到了說：“從此魯國人必樂于拯救溺水之人了。”因為一個肯救，一個肯謝，則會釀成風氣。所以凡人行事，不僅要看行為本身，更重要的是要看行為的利弊；不僅要看行為的當前效果，還要看事情的長期影響；不僅要看個人得失，更要看對于社會大眾的導向。

漁夫、蛇和青蛙

一天，漁夫看見一條蛇咬著一只青蛙，漁夫為青蛙難過，便決定救這只青蛙。他靠近了蛇，輕輕地將青蛙從蛇口中拽了出來，青蛙得救了。但漁夫又為蛇難過：蛇失去了食物。于是漁夫取出一瓶威士忌，向蛇口中倒了幾滴。蛇愉快地游走了，青蛙也顯得很快樂。幾分鐘后，那條蛇又咬著兩只青蛙回到了漁夫的面前??

管理啟示：這則寓言告訴我們，人們很樂意去做那些給他們帶來最大利益的事情，并且做得很好。關鍵是要有正確的引導。

從分粥看制度設計

七人小團體，各人私利但相互平等。要在沒有稱量用具的情況下分食一鍋粥，解決每天的吃飯問題。大家獻計獻策，設計了六種制度： 制度一：指定一個人負責分粥。很快大家發現，這個人為自己分的粥最多。于是決定換個人來分粥，但結果總是分粥者為自己分的粥最多。制度二：大家輪流主持分粥。這樣做盡管機會均等，但每人每周只有一天吃飯而且有剩余，其余六天都饑餓難挨，結果造成了資源浪費。制度三：大家民主選舉一個信得過的人主持分粥。開始這位眾人推舉的人還能公平分粥，但不久以后就有意無間地為自己及溜須拍馬者多分，導致個人腐化和風氣敗壞。

制度四：民主選舉一個分粥委員會和一個監督委員會，形成民主監督與制約機制。但由于監督委員會常常提出各種議案，分粥委員會又據理力爭，等達成協議粥早就涼了。

制度五：每個人輪流值日分粥，但分粥的那個人只能最后拿粥。令人驚奇的是，在這個制度下，七只碗里的粥每次都是一樣多。制度六：大家參與分，抓鬮決定誰得哪份。這是我國民間經常采用的最簡潔、高效、公平的方法，而且對于不是無限可分或者真正分勻很困難的東西也可以分，分完后大家心態也很好，因為機會相等，不會有相互埋怨的事發生。

孔子論獎勵

魯國法律規定，若有人肯出錢去贖回被鄰國捉去作臣妾的百姓，政府都依例付給一筆賞金作為獎勵。孔子的學生子貢贖人卻不愿接受賞金，孔子知道了就罵他說：“你錯了，君子做事可以移風易俗，行為將成為大眾的規范，怎么可以只為了自己高興，為了博得虛榮，就隨意去做呢？現在魯國富人少，大都是窮人，你這樣創下惡例，則大家都認為贖人接受賞金是丟臉的事，以后還有誰贖得起人，從此以后贖人回國的風氣將慢慢消失了！”還有一例，子路救起溺水之人，主人送了一頭牛道謝，子路收了起來。孔子聽到了說：“從此魯國人必樂于拯救溺水之人了。”因為一個肯救，一個肯謝，則會釀成風氣。所以凡人行事，不僅要看行為本身，更重要的是要看行為的利弊；不僅要看行為的當前效果，還要看事情的長期影響；不僅要看個人得失，更要看對于社會大眾的導向。

掌聲響起來

★ 形式：集體參與 ★ 時間：1～3分鐘 ★ 材料：無 ★ 場地：不限 ★ 應用：（1）培訓課程正式開始前；（2）會議正式開始前。

目的

◇ 在課程或會議開始前制造活躍的氣氛。

程序

1．走入與會人員聚集的房間，請每個人都站起來并張開雙臂（人與人之間空出大約一臂的距離）。

2．告訴他們，為了使他們頭腦清醒并盡快消化理解你在課程中講授的知識，你要帶領他們做一個精心設計的練習。

3．這個練習可以促進他們的血液循環，刺激他們手上的神經末梢。4．請他們向身體兩側伸展雙臂（要保持水平）。等這一動作完成后，請他們迅速拍手，然后再張開雙臂。5．把這兩個動作連續做十次，動作要快。

6．做出結論，告訴與會人員，你雖然不太確定他們現在感覺如何，但你自己確定感覺良好，因為這是你在多年的培訓生涯中第一次以起立鼓掌的方式來開始培訓課程的。

討論

◇ 游戲結束后是不是有種愉快和輕松的感覺？ 總結與評估 ◇ 語調要保持興奮和神秘，聲音要能讓在場的每個人都清楚的聽到。最好是和大家一起做這個游戲，這可以讓你更好的把握現場的氣氛和眾人的情緒。

怎樣給獵狗分骨頭？

獵人帶頭獵狗去森林中打獵，獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕它，追了很久仍沒有抓到。后來兔子一拐彎，不知道跑什么地方去了。獵人看到這種情景，譏笑獵狗說：“小的反而跑得快多了。”獵狗回答說：“你不知道我們兩個的‘跑’是完全不同的！我僅僅為了一頓飯而跑，而他卻為了性命而跑呀。”

獵人想，獵狗說得也對。我要想得到更多的獵物，就得想個好辦法，讓獵狗也為自己的生存奮斗。獵人思前想后，覺得有必要給獵狗引入競爭機制，在競爭中表現優秀的會得到更多的獎賞。

于是，獵人就多買了幾條獵狗，并規定凡是能夠在打獵中抓到兔子的，就可以得到5根骨頭，抓不到兔子的就沒有飯吃。剛開始獵狗們很反感，但隨著時間的推移，也逐漸適應了這種機制。這一招果然奏效，獵狗們紛紛努力去追兔子，因為誰也不愿意看見別人吃骨頭，自己沒有吃的。

過了一段時間，問題又出現了，獵人發現雖然每天都能捕到五、六只兔子，但兔子個頭卻越來越小。原來有些善于觀察的獵狗，發現大的兔子跑得快，逃跑的經驗非常豐富，而小兔逃跑速度相對比較慢，逃跑的經驗也少。所以小兔子比大兔子好抓多了。而獵人對于獵狗的獎賞是根據其抓到兔子的數量計算的，不管兔子的大小。那些觀察細致的獵狗最先發現了這個竅門，就專門去抓小兔子。慢慢地，大家都發現了這個竅門。

獵人對獵狗們說：“最近你們抓的兔子越來越小了，為什么？” 獵狗說：“反正大小對獎懲沒有影響，為什么要去抓大的呢？” 獵人決定改革獎懲辦法，按照兔子的重量來計算給獵狗的食物。這樣改革后，狗們都盡量去抓大的兔子。這一招好象起到了很好的作用。過了一段時間，獵人發現鄰居家的獵狗和自己的一樣多，可抓到的兔子卻比自己多得多。獵人很奇怪，就去問鄰居。鄰居介紹說：“我的獵狗中有能力強的，有能力差的。我就讓能力強的去幫助能力差的，讓他們之間互相學習。另外，我將獵狗編成幾組，每一組獵狗分工配合，這樣，抓到的兔子數量就明顯上升了。”

獵人覺得這樣的方法非常好。回家后也決定讓自己的獵狗相互學習、互相配合，并將獵狗編成幾個小組。實行一段時間后，獵人發現效果一點也不好，獵狗們根本就沒有學習的積極性，每個小組抓到的兔子數量反而沒有以前單干時抓到的多。是哪里出了問題呢？

讓獵狗們互相學習，提高抓兔子的本領，這點肯定沒錯；將獵狗分成幾組，分工配合，應該也沒有錯，因為獵人的鄰居就是這樣做的呀。獵人決定和獵狗們開會討論，獵人對獵狗說道：“我讓你們互相學習，提高抓兔子的技能，你們為什么不愿意學習呢？另外，為什么配合起來還不如單干的時間成績好呢？”

獵狗說：“抓兔子已經很辛苦了，學習還要占用我傘兵 時間，抓到的兔子當然少了，但骨頭還是按照以前的分配方式，你讓我們怎么愿意去學習呢？另外，你將我們編成幾組，分骨頭的時候卻沒有考慮到我們是怎樣分配工作的，我們每個小組內部經常為分骨頭而打架，你讓我們怎么合作？”

獵人覺得獵狗說得也有道理，決定徹底改革分骨頭的辦法。不管獵狗每天是否抓到兔子，都給固定數量的骨頭，抓到兔子以后，還有另外的獎賞。但是仔細一想，還有很多問題，因為現在是按照小組來工作的，小組中有的獵狗負責追趕兔子，有的負責包抄，有的負責在外圍巡邏，防止兔子從包圍圈中逃跑。每個小組按照抓到的兔子來領取獎賞，小組內部應該怎樣分配呢？骨頭數量是永遠不變，還是過一段時間調整一次？分工不同的獵狗得到的固定骨頭數是否該一樣呢？獵狗會不會自己跑出去抓兔子，而不上繳呢？ 面臨著一系列的問題，這回獵人可犯難了。

一般企業的薪酬規律

“姜老師，今天講的這個故事很有意思。我想你今天是要講薪酬與績效之間的關系吧？”林經理說。

“之所以每次聚會之前要講一個故事，就是想引出問題，讓大家有目的的思考。”蔡顧問說。

“今天講的故事我覺得很有意思，你是在說薪酬與績效之間的發展歷史。”

獵人對獵狗的考核與激勵有幾個階段：

階段 特征 存在的問題

引入競爭 引入競爭機制，增加獵狗的數量，對能夠抓到兔子的獵狗給以獎賞 沒有考慮到質量問題，只是按照數量給以計酬

綜合考評 考慮到質量與數量并重，綜合評價獵狗的績效 單兵作戰，獵狗之間沒有學習，沒有發揮分工協作的作用

協作分工 引進獵狗之間的培訓與協作分工 激勵機制沒有改變，導致獵狗不愿意參與學習，也不愿意協作

系統思考 改變激勵機制，固定薪酬與浮動薪酬同時存 沒有好的方法確定不同分工的獵狗應該得到的固定酬勞是多少，也不知道怎樣將激勵機制和績效有機地結合起來

“這些問題是大大小小的企業面臨的共同問題，我也算是跳槽高手了，經歷了很多企業，這些企業績效與激勵機制之間沒有幾個是完美的。”王經理說。

“這些問題我也遇到過很多，但是總也不能將績效與激勵機制很好地掛起鉤來。我講講我公司的情況，請大家為我把把脈好嗎？”陳總說。聆聽訓練

游戲類型：激勵/聆聽 參加人數：全體人員 游戲時間：5～10分鐘

所需材料：任何一則包含一些數字或確切事件的新聞 場地要求：會議室

活動目的

※ 演示說明大多數成人的聆聽效率只有50%。

操作程序

1．事先從報紙或雜志上摘錄一則演示說明2～3段長的故事，不要進行任何介紹，在課堂上很不經心地向學員提起“也許你們中很多人幾天前已經看到了這則報道”。然后大聲朗讀這篇文章。結束后，你會看到整個課堂都是毫無興趣、十分厭倦的面孔。

2．這時，你拿出一個精致的禮品，然后說“好，針對剛才大家都聽到的故事，我要提出幾個問題。誰能全部答對，就能贏得這個禮品”。3．然后問8～10個問題（比如故事中涉及的名字、日期、地點等等）。幾乎不會有一個人能全部簽對。相關討論

※ 既然大家都聽到了這個故事，為什么很少有人能記得非常清楚？可能答案：不感興趣，沒有目的，沒有事前激勵。

※ 為什么我們會不聽呢？這是不是一個典型的例子？我們如何能提高自己聆聽的技巧？ 答案：見游戲總結。

※ 如果我一開始就告訴大家如果仔細聆聽就有機會贏得禮品，你們會不會聽得更認真些？

可能答案：激勵能夠起到非常神奇的效果和作用，即使是一件很小的事情。

游戲總結

如何做一個好的聆聽者？ 1．找到興趣所在。

2．對內容進行判斷，而不是簡單的記憶。3．先不要匆忙進行評價。4．邊聽邊想。5．靈活機動。6．主動傾聽。7．抵抗分心。8．訓練思維。9．開放思路。10．加快思考速度。

只有一個橘子怎么辦

游戲類型：銷售/談判/問題解決與決策/面試等涉及到問問題的課程 參加人數：不限 游戲時間：10分鐘

所需材料：一張圖表和一個橘子 場地要求：會議室

活動目的

※ 向學員強調他們必須學會提出問題（并且是好問題）。

※ 利用這個小故事展示，如果會問正確的問題，那么每個人的需要都可能會被滿足。

※ 問問題是解決沖突的方法之一。

操作程序

1．告訴學員，你將要講一個關于兩個小女孩和一個橘子的故事：兩個小女孩一起走進了廚房想找橘子，但最后在廚房的桌子上只找到了一個橘子。

2．培訓師在黑板上畫一個橘子或者一個真橘子。

3．問學員“這兩個小女孩該怎么做”？學員們可能會建議把橘子一切為二，或去買另一個橘子等。把這些建議列在簡報紙上。4．現在問學沒“在知道小女孩怎么辦之前，我們是否需要知道一些重要的信息？但這些直到現在還沒人問過的信息，會是什么呢？” 5．記錄學員的意見，直到有人說我們需要知道的是兩個女孩的需求。6．培訓師說明如果在一開始就知道兩個女孩的需求，解決方案就很明顯：一個女孩橘子的皮做蛋糕的裝飾，另一個女孩想用橘子肉榨子汁。

相關討論

※ 為什么我們總是在沒有確認問題之前就直接找解決問題的方案？ 可能答案/引導方向：因為我們總是喜歡做單方面的假設，假設知道了全部情況，了解了全部事實。

※ 這個故事所反映出來的東西有沒有在我們的家中或工作場合出現？

可能答案/引導方向：參見上則游戲“太多假設會帶來什么”相關討論部分。

※ 我們如何克服這種情況？

可能答案/引導方向：參見上則游戲“太多假設會帶來什么”相關討論部分。

其他可選操作程序

用一個相似的故事代替此故事。例如：丈夫和妻子兩人都想馬上用他們的汽車。誰將用它，他們是怎樣的觀點？他們有些什么選擇？他們的需求是什么？事實上他們一個要去商店，一個要去接孩子。如果需求在開始澄清了，解決方案就會很容易。

游戲總結

※ 假設在日常生活和銷售、談判等過程中是不可避免的，可是你不能做太多的假設，尤其是一些關鍵或重要的問題，一定要反復地詢問、聆聽、引導和確認客戶的真正意思和真正的事實，才能采取正確的對策。

※ 如果事先能夠了解、澄清人們的需求而不是做假設，就可以避免不必要的沖突，而且很可能雙方的需要都會得到滿足。※ 在提供問題的解決方案之前，先澄清問題是什么？ ※ 問問題是解決沖突的方法之一。

學會放棄

兩個貧苦的樵夫靠上山撿柴糊口，有一天在山里發現兩在包棉花，兩人喜出望外，棉花的價格高過柴薪數倍，將這兩包棉花賣掉，足可供家人一個月衣食無慮。兩人各自背了一包棉花，便欲趕路回家。走著走著，其中一名樵夫眼快，看到山路上有一大捆布，走近細看，竟是上等到的細麻布，足足有10多匹之多。他欣喜之余，和同伴商量，一同放下肩負的棉花，改背麻布回家。

他的同伴卻有不同的想法，認為自己背著棉花已走了一大段路，到了這里丟下棉花，豈不枉費已付出的辛苦，堅持不愿換麻布。發現麻布的樵夫只得自己竭盡所能地背起麻布，繼續前行。

又走了一段路后，背麻布的樵夫望見林中閃閃發光，待近前一看，地上竟然散落著數罐黃金，心想這下真的發財了，趕忙邀同伴放下肩頭的麻布及棉花，改用挑柴的扁擔來挑黃金。

他的同伴仍是那包不愿丟下棉花，以免枉費辛苦的論調，并且懷疑那些黃金不是真的，勸他不要白費力氣，免得到頭來一場空歡喜。發現黃金的樵夫只好自己挑了兩罐黃金，和背棉花的伙伴趕路回家。走到山下時，無緣無故下了一場大雨，兩人在空曠處被淋了個透濕。更不幸的是，背棉花的樵夫肩上的大包棉花，吸飽了雨水，重得完全無法再背，那樵夫不得已，只得丟下一路辛苦不得放棄的棉花，空著手和挑金的同伴回家去。

人的一生有許多次重新選擇，重新去獲得機會，如果不好好把握，善于利用，而抱著自己的死理，最后仍是兩手空空。擇機而動是很有必要的。

貪心

據說上帝在創造蜈松時，并沒有為它造腳，但是它可以爬得和蛇一樣快速。有一天，它看到羚羊、梅花鹿和其他有腳的動物都跑得比它還快，心里很不高興，便嫉妒地說：“腳多，當然跑得快。”

于是，它向上帝禱告說：“上帝啊！我希望擁有比其他動物更多的腳。” 上帝答應了蜈蚣的請求。他把好多好多的腳放在蜈蚣面前，任憑它自由取用。

蜈蚣迫不及待地拿起這些腳，一只一只地往身體貼，從頭一直貼到尾，直到再也沒有地方可貼了，它才依依不舍地停止。

他心滿意足地看著滿身是腳的自己，心中竅喜：“現在我可以像箭一樣地飛出去了！”

但是，等它一開始要跑步時，才發覺自己完全無法控制這些腳。這些腳劈哩啪啦地各走各的，除非全神貫注，才能使一大堆腳不致互相絆跌而順利地往前走。

這樣一來，它走得比以前更慢了。

心甘情愿服從

教官向一班學員講授領導與管理。

他給學員出了一道題目，上面寫著：“現在主你來領導本班，令大家全部自動走出室外，切記！要大家心甘情愿！”第一位學員不知道怎么辦才好，回到座位。

第二位學員是這么做的：“教官要我命令你們出去，聽到沒有？”全班居然沒有動。

第三位是這么做：“各位，教室要打掃，請各位離開！”但仍有一些在室內，值日生在待命掃地。

第四位看了紙片上題目一眼后，微笑對大家說：“好了，各位！現在下課了，要吃午飯嘍！”

不出數秒，全教室的人都走光了。

要想讓大家心甘情愿地服從，必須與每個人的切身利益掛上鉤。

比賽聰明

一個城里人和一個鄉下人一起坐火車。城里人欺負鄉下人，要跟他比賽聰明。

城里人說：“咱倆猜謎語，每人出一個謎給對方猜。誰猜不著，就輸給對方一塊錢，好不好？”

鄉下人想了一會兒，答道：“不，你們城里人比我們鄉下人聰明得多，這樣猜，我肯定要吃虧的。還是讓我少吃一點虧吧：如果你猜不著就輸我一塊錢，我猜不著就給你5毛錢。怎么樣？” 城里人自恃聰明，認定自己不會輸，就欣然答應了。鄉下人先出謎，說：“什么東西三條腿在天上飛？”

城里人左想右想也想不出謎底，只好掏出一塊錢給鄉下人，并接著問道：“三條腿在天上飛，到底是什么東西？”鄉下人遞給他5毛錢，笑著說：“你的謎我也猜不著，給！”

自認為聰明的人往往并不聰明。

我從事HR兩年了，想請教一個小小的關于考勤的問題：公司定的規定是除總經理外都要參加考勤，違者罰款若干。

情況出現了：公司一個副總經理經常借故不考勤，我罰了他幾次，也找他聊過，可沒有用，照例不考勤。后來他可能找總經理談話了，結果可想而知，總經理說副總工作忙，有時遲到一點就不追究了。然后就是公司所有副總視考勤為兒戲。

沒辦法了，我只好去說服我司的一般職員，我知道我的回答是多么的無力和可笑。

如果換成是你，遇到這種“傳染病”你會怎么辦？

那銷售總監怎么辦？

他們工作也挺辛苦的，還有策劃設計部。

我看不如不用考勤了，因為其實下面的員工基本能按時打卡上下班。

我聽說在小日本的企業，公司規定經理必須比員工提前五分鐘上班。

第二篇：管理故事

協調工作該誰做

協調工作該誰做，簡單說來看職責。企業文化是根本，推動要靠經營者。

這首打油詩說的也是一個管理小故事。請看下面的情景對話： 運營部余部長嗎？我是技術部老梁啊。××新產品的圖紙設計上有點問題，你們是不是應該組織開個會給各部門協調一下啊？

運營部田主任嗎？我是品質部小周啊。上海用戶的產品明天就要發貨了，但設計部門的規格值表還沒有發給我們啊，出廠文件沒法做啊，你能不能打電話給催一下啊？

運營部小孟嗎？我是課老劉啊，準備課送過來的鋼板不平，你給幫助解決一下吧？能不能通知外協廠拉走平一平板？

在S公司運營部的辦公室內，運營部的電話總是這樣此起彼伏，各職能部門總是打電話請運營部進行工作協調，在他們看來，協調是運營部的當然工作，有問題找運營部是最省力的事。那么他們自己部門的職責是什么呢？協調工作到底應該由誰來做呢？

企業管理是指在特定的環境下，對企業所擁有的資源進行有效的計劃、組織、指揮、控制和協調，以便達成既定的企業目標的過程。所謂協調，是指企業的一切要素、工作或活動都要和諧地配合，以便于企業整體目標得到順利實現。協調是管理活動所力圖實現的根本要旨，企業的管理者，在企業內開展各項基本職能活動，其目的都是為了更好地取得協調。管理者的任務，說到底就是協調企業的各個部分以及企業與環境的關系，以便更好地實現企業的目標，其中企業內部各方面的協調就是協調工作的重要組成部分之一，有了良好的協調，才會出現1+1？？2的協同效應。

S公司采取的是直線職能制的組織結構，主要分為營銷本部，下轄銷售、市場、計劃和售后等部；技術本部，下轄設計、控制、工藝和品質等部；生產本部，下轄運營、采購、動力和制造等部門；此外還有總務部和財務部。直線職能制雖然既具有集中統一指揮的優點，又具有職能分工專業化的長處，但是各部門之間存在橫向聯系差，信息傳遞路線長，適應環境變化能力差，互相之間缺乏溝通、協調和配合等問題，有可能導致企業的整體效率受到影響。為了解決上述問題，S公司在2001年開始設立運營部，負責公司生產經營相關聯工作的計劃、組織、指揮、控制、協調、檢查和考核的統籌管理，力求串接起各縱向的職能部門的業務，提高生產運作效率。但是在實際工作中，由于對協調的理解存在著比較大的差異，就出現了本文開頭的場面。

協調是管理工作的一項基本職能，只要實施管理，就必然產生協調。但是，許多人對協調產生一種錯誤的理解，認為需要由專門的部門來進行協調，應該由其他人進行協調，而有意無意地忽視了自己和本部門的協調作用，把協調工作推給其他人、其他部門。為什么會出現那么多的被動等待協調呢？

首先，對協調工作存在認識上的錯誤。除了普通員工之外，在S公司的經營管理層也存在著認為協調是專門部門的工作這樣的認識，正是由于他們的潛移默化影響了員工的思維，導致協調似乎成了運營部的專利。實際上，只要各部門職責明確，根據業務流程進行工作，協調就不是一個大問題。

其次，不愿意承擔責任。在許多情況下，由誰來進行協調，就需要由誰來拍板做決策，因此需要承擔相應的責任。而正是由于不愿意承擔責任，才導致被動等待協調的情況發生。其實應該怎么做，這些部門和人員心里大致都清楚，他們所需要的協調實際上是要找出一個決策者，以便一旦出現問題可以推卸責任。

再次，能力不足又不愿意鍛煉。由于一些員工自認為不具備協調能力，因此害怕進行協調。越不進行協調，能力就越無法提高，從而形成一個不良的循環，導致遠離協調。其實協調并不是一件非常專業化的工作，運營部的一些員工們，原來也沒有相關經驗和能力，但是在工作中得到了鍛煉而迅速成長，協調能力也就越來越強。

再次，不愿意多干工作。要進行主動協調，勢必要比被動等待協調要多付出，而又不大可能得到物質性的回報，因此一些聰明人自然會做出等待協調的明智選擇。而且，在某些企業里，干得越多出錯的可能性就越多，還會受到處罰。在這種氛圍內工作，自然選擇明哲保身的方法，不進行主動協調就很容易理解了。

最后，企業文化的根本制約。從表面上看，只要公司高層領導發話，讓各部門主動進行協調，工作效率似乎就能夠提高。但實際上，協調不力存在著更深層次的原因：有什么樣的企業文化，就有什么樣的工作作風。如果企業實際上實施的是懲罰文化，那么員工們為了逃避懲罰，就會努力避免出錯，其中一個主要方法就是少承擔責任，不主動進行協調，在這種大環境下，即使經營者要求進行改進，也只是指標而不治本。因次，作為企業的經營者，要從重塑企業文化入手，潛移默化地轉變員工的思想意識，而只有把懲罰文化變更為激勵文化，主動協調才能真正成為每個管理員工和職能部門自身的工作，實現由被動管理向自主管理的根本轉變，效率才能真正獲得大幅度提高。

忠誠與誤解

從前，有位年輕的獵手，他槍法極準但總捕獵不到大雁，苦惱的他找一位長者求教。

長者把他領到一片大雁棲息的蘆葦地，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發現異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群往往是很困難的。但我有辦法，你現在故意驚動雁奴再潛伏不動。”年輕人照做了。雁奴發現年輕人后立即向同伴發出警告，正在棲息的雁群聞訊后紛紛出逃，但沒發現什么，便又飛回原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，幾乎所有的大雁都以為雁奴謊報軍情，紛紛把不滿發泄在雁奴身上，可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現在，你可以逼近雁群了。”長者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進了蘆葦地，雁奴雖瞧在眼里但也懶得再管，年輕人舉槍……

悲劇往往就是這樣發生的：忠誠的人被誤解，被誤解的人不能堅持到底。

謙虛是一種美德

謙虛不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。

提出者：美國心理學家盧維斯

【寓言】鷹王的代價

鷹王和鷹后從遙遠的地方飛到遠離人類的森林。它們打算在密林深處定居下來，于是就挑選了一棵又高又大、枝繁葉茂的橡樹，在最高的一根樹枝上開始筑巢，準備夏天在這兒孵養后代。

鼴鼠聽到這個消息。大著膽子向鷹王提出警告：“這棵橡樹可不是安全的住所，它的根幾乎爛光了，隨時都有倒掉的危險。你們最好不要在這兒筑巢。”

嘿，這真是咄咄怪事！老鷹還需要鼴鼠來提醒？你們這些躲在洞里的家伙，難道能否認老鷹的眼睛是銳利的嗎？鼴鼠是什么東西，竟然膽敢跑出來干涉鳥大王的事情？

鷹王根本瞧不起鼴鼠的勸告，立刻動手筑巢，并且當天就把全家搬了進去。不久，鷹后孵出了一窩可愛的小家伙。

一天早晨，正當太陽升起來的時候，外出打獵的鷹王帶著豐盛的早餐飛回家來。然而，那棵橡樹已經倒掉了，它的鷹后和它的子女都已經摔死了。

看見眼前的情景，鷹王悲痛不已，它放聲大哭道：“我多么不幸啊！我把最好的忠告當成了耳邊風，所以，命運就對我給予這樣嚴厲的懲罰。我從來不曾料到，一只鼴鼠的警告竟會是這樣準確，真是怪事！真是怪事！”“輕視從下面來的忠告是愚蠢的，”謙恭的鼴鼠答道，“你想一想，我就在地底下打洞，和樹根十分接近，樹根是好是壞，有誰還會比我知道得更清楚的呢？”

【故事】孔子和孩童

孔子是我國古代著名的大思想家、教育家，學識淵博，但從不自滿。他周游列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。其一是：鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說：青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說，我不如他，他可以做我的老師啊！

即使是圣人，在他專長的領域之外，他也要保持謙虛的心態，把自己放在最低的位置。

【點評】

管理不是一門只有天才才能掌握的學問，而是我們每一個普通人，每一個不完美，每一個充滿這樣那樣缺點的人，都能掌握的學問。用管理學大師杜拉克的話來說：“如果一個組織需要天才或超人管理的話，那么它就不可能生存下去。一個組織必須有這樣一個形式：在一個由普通人組成的領導集體領導下能夠正常地運行。”

管理者要善于聽取最基層員工的意見，要謙虛為懷，多方調節好心態，多信任下屬，掌握實事求是的思想路線，用聯系的全面的觀點看待一切。溝通是合作的基礎。管理者必須懂得運用溝通的方法，保證來自同事和下級的最大限度的合作。拒絕溝通，也就意味著拒絕與別人的合作。在企業管理中，善于與人溝通的人，一定是善于與人合作的人；不善于與人溝通的人，也一定是不善于與人合作的人。善于與人溝通的管理者，能用誠意換取下屬的支持與信任，即使管理過于嚴厲，下屬也會諒解而認真地執行；不善于與人溝通的管理者，即使命令再三，下屬也不愿意接受，其結果必然怠慢工作。奧田是豐田公司第一位非豐田家族成員的總裁，在長期的職業生涯中，奧田贏得了公司員工的愛戴。他有1/3的時間在豐田城里度過，經常和公司里的1萬多名工程師聊天，聊最近的工作，聊生活中的困難。另有1/3時間用來走訪5000名經銷商，聽取他們的意見。愛立信是一家“百年老店”，公司員工每年都有一次與人力資源經理或主管經理面談的機會，在上級的幫助下制定個人發展計劃，以適應公司業務發展。公司決策者認為，一個企業要保持領先的地位，最關鍵的是要使員工的整體素質保持領先。

成功需要積累

上個世紀最初的幾十年里，在太平洋兩岸的美國和日本，有兩個年輕人都在為自己的人生努力著。

日本人每月雷打不動地堅持把工資和獎金的三分之一存入銀行，盡管許多時候他這樣做會讓自己手頭拮據，但他仍咬咬牙照存不誤。有時甚至借錢維持生計也從來不去動銀行的存款。

相比之下，那個美國人的情況就更糟糕了，他整天躲在狹小的地下室里，將數百萬根的Ｋ線一根根地畫到紙上，貼到墻上，接下來便對著這些Ｋ線靜靜地思索，有時他甚至能面對著一張Ｋ線圖發幾個小時的呆。后來他干脆把自美國證券市場有史以來的紀錄搜集到一起，在那些雜亂無章的數據中尋找著規律性的東西。由于沒有客戶掙不到薪金，許多時候這個美國人不得不靠朋友的接濟勉強度日。

這樣的情況在兩個年輕人的世界里各自延續了六年。

六年的時光里，日本人靠自己的勤儉積蓄了５萬美元的存款；美國人集中研究了美國證券市場的走勢與古老數學、幾何學和星象學的關系。

六年后，日本人用自己在艱苦的歲月里仍堅持節衣縮食積累財富的經歷打動了一名銀行家。從銀行家那兒獲得了創業所需的１００萬美元的貸款，創立了麥當勞在日本的第一家分公司，從而成為麥當勞日本連鎖公司的掌門人。他叫藤田田。

同樣是在６年后，美國人成立了自己的經紀公司，并發現了最重要的有關證券市場發展趨勢的預測方法，他把這一方法命名為“控制時間因素”。他在金融投資生涯中賺取了５億美元的財富，成為華爾街上靠研究理論而白手起家的神話人物。他叫威廉·江恩，世界證券行業盡人皆知的最重要的“波浪理論”的創始人。如今，他的理論被譯成了十幾種文字，成為世界各地金融領域的從業人員必備的知識。

藤田田靠節衣縮食攢錢起家、江恩靠研究Ｋ線理論致富，這兩個看似風馬牛不相及的故事中蘊含著一個相同的道理，那就是許多成就大事業的人，他們也同樣是從一點一滴的努力中創造和積累著成功所需的條件。

在現實世界里，每個年輕人都有夢想，都渴望成功，然而智大才疏往往是阻礙年輕人成功的最大的障礙。他們看到的只是成功人士功成名就時的輝煌卻往往忽略了他們在此之前所進行的艱苦卓絕的努力。而事實上，人世間沒有一蹴而就的成功，任何人都只有通過不斷的努力才能凝聚起改變自身命運的爆發力。

成功需要積累，這是一條最原始也是最簡單的真理。

退回去的勇氣

不知捕捉黃鱔的人將他手中的那個小小的竹籠子申報了國家專利沒有，我覺得那東西完全可以得到一個專利號,.因為它十分巧妙,做起來也不費事,卻實用得很。一束細篾編織成拳頭粗細的籠子，籠子尾部是進口處，一圈輕而簿的篾瓣朝里形成一個漩渦狀茬口。黃鱔被籠里的誘餌吸引了，就從那篾縫里鉆進去，但是它在籠子里面沒法轉身，于是被收籠子的人提起來，沒有一條能夠逃脫的。其實這籠子什么機關也沒有，只有進口處那一圈篾瓣。它是利用了黃鱔的尾部特別敏感，只要一觸到硬物整個身體就向前游動這一特性，斷了黃鱔的后路。假使黃鱔敢于朝后退一步，那么就沒有哪一條黃鱔能被關進籠子而束手待斃的。

當初黃鱔是怎么進來的呢？當然是頂著篾瓣鉆進來的，因為那時誘餌在前，就什么也顧不上了，硬著頭皮往前鉆。等到后退的時候，篾瓣的尖梢一根根扎在尾上，它不知道后面那堅硬的是什么東西，退下去會有什么結果，所以一觸即縮，怎么也鼓不起勇氣朝后退，就只好在籠里一直呆下去。置身險境而不敢后退一步，這類現象在動物界并不鮮見。然而作為高等動物的人也常犯這類錯誤，甚至于將自己推上了絕路，這就不能不令人感到遺憾了。

“一念之間”的成功

日本的清酒與我國江南的黃酒比較類似，都是深受歡迎的普及型大眾米酒。

但日本的米酒在明治之前是比較渾濁的，這是美中不足之處。很多人想了各種辦法，卻找不到使酒變清的法子。那時候，在大孤有一個名叫鴻池善右衛門的小商人，以制作和經營米酒為生。一天，他與仆人發生了口角。仆人懷恨在心，伺機報復。他在晚間將爐灰倒入做成的米酒桶內，想讓這批米酒變成廢品，叫主人吃虧。干完了小勾當，這個卑劣的仆人逃之夭夭。

第二天早晨，善右衛門到酒廠查看，發現了一個從未有過的現象，原來渾濁的米酒變得清亮了。再細看一下，桶底有一層爐灰。他敏銳地覺得這爐灰具有過濾濁酒的作用。他立即進行試驗、研究。經過無數次的改進之后，終于找到了使濁酒變成清酒的辦法，制成了后來暢銷日本的清酒。

似乎善右衛門在“一念之間”就釀成了清酒。他的成功似乎是靈感乍現的結果，是神靈的格外恩賜。

這樣的例子，還有許多。

被稱為世界“假發之父”的富豪劉文漢，是靠餐桌上的一句話啟發而靈感降臨，一舉發家的。1958年，劉文漢到美國旅行。一天，他與兩位美國人共進午餐。當談到什么新行業可以在美國大行其道時，其中一個人開玩笑地說了一句“假發”。劉文漢眼睛一亮。這頓午餐成了劉文漢發家的起點，回到香港，他立即創辦了假發工廠。假發業為他迎來一條廣闊的致富之路。

真的，有一種成功只在一念之間就實現的，與這種成功相對的是另一種情況，即對成功孜孜以求，付出了太多的努力，成功卻不肯光顧。似乎成功很偏心，對有些人特別青睞，對另一些人卻特別刻薄。

事實真的是這樣的嗎？長此以往，米酒的渾濁一直是身為酒商的善右衛門的一樁心事，他肯定一直對此深以為憾，一心一意惦記著這米酒能變得清純起來。所以當突然發現自己酒桶中的酒如夢想中那樣清澈見底時，他的第一感覺是：灑在酒中的臟東西對酒具有沉淀功能，根本來不及思考是誰在搞破壞，就盯住這一巨大發現不放，這才最終釀成清酒。善右衛門制成清酒確屬偶然，但這偶然是對善右衛門長期思索的最終報答，他的靈感乍現，是一顆熱烈跳動的心換來的豐厚收獲。還有劉文漢，他們成功的情形大致如此。不要因為努力一時不見結果而垂頭喪氣，更不要以為成功是神靈的恩賜而守株待兔。

“一念之間”能獲得成功，是因為在此之間，已經經過了千錘百煉。

妥協就會成功

松下幸之助在創立自己的公司后，對公司員工的要求非常嚴格，每次大的決策勢必親自參加。但是他并不是一個只看中自己，完全不聽取其他人意見的人。

在一次決策會上，松下對一位部門經理說：“我個人要作很多決定，并要批準他人的很多決定，實際上只有40%的決策是我真正認同的，余下的60%是我有所保留的，或我覺得過得去的。”經理覺得很驚訝，假使松下不同意的事，大可一口否決就行了，完全沒有必要征求旁人的意見。

松下接著說：“我不可以對任何事都說不，對于那些我認為算是過得去的計劃，大可在實行過程中指導它們，使它們重新回到我所預期的軌道上來。我想一個領導人有時應該接受他不喜歡的事，因為任何人都不喜歡被否定。我們公司是一個團隊，并不僅僅是我一個人的公司，需要大家的群策群力，妥協有時候使公司強大、人際關系融洽。”一番話讓這個經理動容不已。

現實生活中我們常常強調自己的強勢，而忘了有時妥協也是成功最重要的因素之一。

第三篇：管理故事

笑一笑,今天又是美好的一天！

一、大早被鬧鐘吵醒，說明還活著；

二、不得不從被窩里爬起來上班，說明沒有失業；

三、收到一些短信，或吃飯聚聚，說明還有朋友想咱；

四、聽別人的話有時刺耳，說明還有人注意你；

五、衣服越來越緊，說明吃得還算營養；

六、總想看看艷照門是咋回事，說明生活還有追求；

七、很想休息但沒批準，說明還有一定位置離不開你；

八、看了這個文字還能發出會心的微笑，說明你是快樂幸福的。

長達百年的“售后服務”

上海外白渡橋是我國第一座全鋼結構的橋梁。長期以來，外白渡橋一直是上海一座標志性景觀，它的蒼桑、它的古樸、它的構造，妙趣橫生，令人流連忘返，感慨萬千。在普通人的眼里，外白渡橋始終沒有什么變化，它鋼筋鐵骨，堅實硬朗，一直就是這樣靜靜地橫臥在那里。每天，橋面上車來人往，川流不息。

2007年底，上海市政工程管理局收到一封寄自英國名叫華恩·厄斯金設計公司的來信。信中說，外白渡橋當初設計使用期限是100年，于1907年交付使用，現在已到期，請注意對該橋進行維修。信中還特別提醍，在維修時，一定要注意檢修水下的木樁基礎混凝土橋臺和混凝土空心薄板橋墩。這家設計公司還為上海市政工程管理局提供了當初大橋設計的全套圖紙。鋪開這些設計圖紙，人們驚訝地發現，雖然經歷了百年的歲月，這些圖紙依然被保存得完好如初，沒有一點劃痕、皺褶。圖紙雖然是手工繪制而成的，但卻線條工整，每一數據、每一符號，都不差分毫；設計者、審核、校對、繪圖人的姓名都一目了然，清晰可見。

這是外白渡橋的“出身證明” 和“護身符”。有了這些完整、準確、無誤的設計資料，就為外白渡橋的體檢和維修，提供了完善、充分的科學依據。

英國這家大橋設計公司的鄭重提醒，方使我們如夢初醒，恍然大悟：原來這座大橋已“百歲高齡”了，需要給它來一次全面體檢維修了。又似乎給人們敲響了警鐘：不能只知道使用，而不知道維修，否則，到時橋毀人亡，后果不堪設想。生活中，一些慘痛的事故教訓，已讓我們屢見不鮮。

經過百年歷史的蒼桑巨變，這家英國設計公司的辦公場所是換了一處又一處，人員是換了一茬又一茬，當初大橋的設計者也早已作古，沒有留下一點印記，無論發生了什么，不再需要承擔任何責任了。但是，為顧客搞好售后服務，講究信譽，視質量為生命，卻一直沒有變。當初大橋的設計使用期限是100年，100年到了，他們沒有忘記為大橋使用者提醒。這一及時的提醒，不僅使我們對這家大橋設計公司充滿了敬佩之情，心中氤氳著別樣的溫暖，更引起了我們對職業精神的思考和追求。

我是千里馬

有一匹年輕的千里馬，在等待著伯樂來發現它。商人來了，說：“你愿意跟我走嗎?”

馬搖搖頭說:“我是千里馬，怎么可能為一個商人馱運貨物呢?” 士兵來了，說：“你愿意跟我走嗎?”

馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能為一個普通士兵效力呢?” 獵人來了，說：“你愿意跟我走嗎?”

馬搖搖頭說：“我是千里馬，怎么可能去當獵人的苦力呢?” 日復一日，年復一年，這匹馬仍然沒有找到理想的主人。

一天，欽差大臣奉命來民間尋找千里馬。千里馬找到欽差大臣，說：“我就是你要找的千里馬啊!”

欽差大臣問：“那你熟悉我們國家的路線嗎?”

馬搖了搖頭。

欽差大臣又問：“那你上過戰場、有作戰經驗嗎?” 馬搖了搖頭。

欽差大臣說：“那我要你有什么用呢?” 馬說：“我能日行千里，夜行八百。” 欽差大臣讓它跑一段路看看。

馬用力地向前跑去，但只跑了幾步，它就氣喘吁吁、汗流浹背了。

“你老了，不行!”欽差大臣說完，轉身離去。

小兔收蘿卜

幾只愛吃蘿卜的小兔在草原上開墾了一塊土地，種了好多蘿卜。到了收獲的季節了，他們的朋友小羊和小牛用他們尖尖的角幫小兔們把蘿卜從地里刨了出來，然后小羊和小牛就忙自己的事情去了。幾只小兔看著那一大堆紅紅的蘿卜，心里樂開了花。眼看就要下雨了，幾只小兔決定自己把蘿卜收回駐地。

小兔甲試了一試自己一次可以抱兩只蘿卜，于是便每次抱著兩只蘿卜往返于蘿卜地與駐地之間。雖然有點吃力，但他還是越干越起勁。

小兔乙找來一根繩子，把五個蘿卜捆在一起，然后背著向駐地走去。雖然背了五個蘿卜，可他的速度一點也不比小兔甲慢。

小兔丙找來一根扁擔，用繩子把蘿卜捆好，前面五個，后面五個，走起來比小兔甲和小兔乙都快。

小兔丁和小兔戊找來一只筐，裝了慢慢一筐蘿卜，足有三、四十只，然后兩人抬著筐向駐地走去。

樊宇明說：同樣都在努力工作，可五只小兔的工作效率和工作成果卻有顯著的差別。因為工作方式的不同，有人雖然看起來忙忙碌碌，工作卻難見成效；有人雖然顯得悠閑，卻是成績顯著。好的工作方法可以有效地提高工作效率，而團隊的合作效率明顯高于相同個體勞動成果之和。因而，在對員工進行績效評估的時候切不可以忙閑論英雄。

學大雁，別做海鷗

很容易理解人們為什么喜歡海鷗——俯視礁石嶙峋的海港，我看到一只海鷗在自由地飛翔。它的雙翼強勁地向后拍打著，越升越高，越升越高，直到高過所有其它海鳥，然后滑翔出一個個華麗的弧圈。它不斷地表演著，好像知道一架攝像機正對準它，記錄著它的優雅。

但是在海鷗群里，它完全變了個樣子，所有的優雅與莊嚴都墮落為骯臟的內斗與殘忍。還是那只海鷗，它像炸彈般沖入鷗群中，偷走一點肉屑，激起散落的羽毛和憤怒的尖叫。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競爭。如果你在一只海鷗的腿上系上根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等于宣判了它的死刑。其它海鷗用爪子和嘴猛烈地攻擊它，讓它皮開肉綻、鮮血直流，直到倒在地上成為血肉模糊的一團。

如果我們一定要選一種鳥兒作為人類社會的榜樣，那么海鷗絕對不是個好選擇。相反，我們應當學習大雁的行為。你曾想過為什么大雁要排成“V”字形的雁陣嗎？科學家告訴我們，在雁陣中大雁飛行的速度比單飛高出71%。處于“V”字形尖端的大雁任務最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣雁群就可以長距離飛行而無需休息。

雁陣尾部的兩個位置最為輕松，強壯的大雁就讓年幼、病弱以及衰老的大雁占據這些省力的位置。雁陣不停地鳴叫，這是強壯的大雁在鼓勵落后的同伴。如果哪只大雁因為過于疲勞或生病而掉隊，雁群也不會遺棄它。它們會派出一只健康的大雁，陪伴掉隊的同伴落到地上，一直等到它能繼續飛行。

這種緊密合作的社會秩序對于雁群的生存和健康發展起了非常關鍵的作用??然而有時候我們的社會更像是億萬孤獨的海鷗組成的群體，人們為個人的利益爭吵不休，代價是不得不孤獨地承受自身的壓力。

那一刻決定成敗

美國一家球星經紀公司有位女業務代表，是有名的工作狂。她極具慧眼，凡是被她盯上的籃球新人，日后幾乎都能成名。有一段時間，她盯上了德國籃球新秀迪文·喬治。從此，只要有喬治出現的地方，她一定會出現。

她不僅要跟隨喬治滿世界飛來飛去，還要照顧他的日常生活。她要讓喬治感覺到，她很關心他，這樣才有可能成為喬治的經紀人。

有一次，就在她剛剛忙完了喬治的一場籃球訓練賽，又得知巴黎有一場公開賽邀請了喬治。這時，本已極度疲勞的她還想跟過去為喬治捧場。主管擔心她會因過度疲勞而耽誤大事，建議讓其他人代勞。結果她極力勸說主管讓她去，因為她還從沒失手過。終于，她準時飛到了巴黎，并順利見到了喬治。

當天晚上，在一個為選手和記者們準備的宴會上，她像一位女主人一樣照顧著喬治，并為他介紹來自世界各地的來賓。當籃球名將約翰遜出現在他們面前時，她熱情地準備為喬治做介紹，因為她跟約翰遜是老熟人，而約翰遜又是喬治的偶像。就在她很有禮貌地說：“這位是美國籃球名將約翰遜，這位是??”她支吾了半天，居然將喬治的名字給忘記了！可想而知，那天的情況糟糕透了。

后來，喬治進了洛杉磯湖人隊，果然成了籃球名將，可是卻與她和她所在的公司沒有任何聯系。不要認為只要付出就一定會有回報，這是錯誤的。學會有效地工作，這是經營自己強項的重要課程。

來世還做蒼蠅

它是一只普通的蒼蠅，在垃圾堆里化蛹成蠅。垃圾堆是城市代謝廢料的集合體，然而對于蒼蠅來說，這里卻是天堂。這里有著豐富的食物，它們每天不費吹灰之力便可填飽肚子，剩余的時間便是彼此追來逐去，嬉戲玩耍。

那是一個再普通不過的日子，一輛垃圾車像往常一樣，將滿滿一車垃圾倒在地上。蒼蠅們爭先恐后地圍攏過去，想從中發現更新鮮的美味。它夾雜在大伙中間，然而在落到垃圾堆上的剎那，某樣東西突然令它眼睛一亮。

那是一幅舊畫，畫上，一只蜜蜂在花叢中飛來飛去。那美麗的膚色、纖細的腰肢和輕盈的舞姿，都讓這只蒼蠅羨慕不已。還有蜜蜂的工作環境，總是那么花香四溢，馥郁芬芳。它再瞅瞅自己，生活的這片天地總是亂糟糟、臭烘烘的。更讓它惱火的是，幾乎所有的生靈都對蜜蜂大加贊賞，而對蒼蠅卻鄙夷不屑甚至怒罵唾棄。

這只蒼蠅不服，它覺得命運太不公平了。于是，它找到造物主，要求他把自己變成一只蜜蜂。

造物主見這只蒼蠅如此勇敢，對它的行為大加贊賞，然后真的把它變成了一只蜜蜂。

看著自己一夜之間變成另外一個樣子，它大喜過望，哼著歌兒，輕快地飛進了花叢。

“大家好！”它快樂地和其他的蜜蜂打著招呼。

“你好，歡迎你加入我們的隊伍。”蜜蜂友善地沖它擺了擺觸須，卻并沒有停下飛舞的腳步。此時它才發現，原來這些蜜蜂在花叢中飛舞并不是玩耍，而是在采集花粉。

接下來的日子，它像一只真正的蜜蜂那樣，每天早出晚歸，采集一囊花粉，送回蜂房，放下，然后再飛出來，馬不停蹄地飛向另一朵花。工作單調乏味不說，每天累個半死，卻只能得到一點點食物。

一天兩天，它還覺得新鮮，可到了第三天，它就受不了了。趁大家都在忙碌地工作，它悄悄地溜開，飛回到了垃圾堆里。

它以為一切還可以重新再來，不料，落在垃圾堆上它才發現，那里早已不再適合它：那些曾經在它是只蒼蠅時的遍地食物，根本無法與它身上這套蜜蜂的消化系統相兼容。

最終，它餓死在了垃圾堆上。

當它的靈魂重新來到造物主身邊時，造物主問它：下一世，想做蜜蜂還是蒼蠅？ “蒼蠅！”它毫不猶豫地回答。讀者感悟

許多時候，我們只看到了成功者頭上巨大的光環，卻往往忽視了這背后流淌過的汗水——如果你只付出了蒼蠅的努力，就不要奢求得到蜜蜂一樣的人生，這個世界就是這么公平。

勝出的訣竅

經濟蕭條時期，錢很難賺。一位孝順的小男孩，想找個工作替父母分憂。他的運氣還算不錯，真的有一家商鋪想招一個小店員。小男孩就跑去試。結果，跟他一樣，共有7個小男孩都想在這里碰碰運氣。店主說：“你們都非常棒，但遺憾的是我只能要你們其中的一個。我們不如來個小小的比賽，誰最終勝出了，誰就能留下來。”

這樣的方式不但公平，而且有趣，小家伙們當然都同意。店主接著說：“我在這里立一根細鋼管，在距鋼管2米的地方畫一條線，你們都站在線外面，然后用小玻璃球投擲鋼管，每人10次機會，誰擲準的次數多，誰就勝了。”

結果天黑前誰也沒有擲準一次，店主只好決定明天繼續比賽。

第二天，只來了3個小男孩。店主說：“恭喜你們，你們已經成功地淘汰了4個競爭對手。現在比賽將在你們3個人中間進行。”前面兩個小男孩很快擲完了，其中一個還擲準了一次鋼管。

輪到這位有孝心的小男孩了。他不慌不忙走到線跟前，瞅準立在2米外的鋼管，將玻璃球一顆一顆地投擲了出去。他一共擲準了7下。

店主和另兩個小男孩十分驚詫：這種幾乎完全靠運氣的游戲，好運氣為什么會一連在他頭上降臨7次？

店主說：“恭喜你，小伙子，最后的勝者當然是你，可是你能告訴我，你勝出的訣竅是什么嗎？”

小男孩眨了眨眼睛說：“本來這比賽是完全靠運氣的，不是嗎？但為了贏得這運氣，昨天我一晚上沒睡覺，都在練習投擲。我想，如果不做任何練習，10次中擲準一次，就算是運氣最好的人了。但做過訓練后，即使運氣最壞，10次中也應該能擲準一次。不是嗎？”

機會只有三秒鐘

她，名牌大學畢業，卻找不到工作。好不容易找了份戲劇編劇助理的工作，卻發現整個公司除了老板只有她一個員工。累死累活干了3個月，只拿到一個月的工資，于是炒了魷魚，開始游蕩，幫人寫短劇，寫電影，只要按時收到錢就好。前路茫茫，她希冀著奇跡發生。

一次機緣巧合，她應聘到電視臺一個節目當了編劇。半年后，在一次制作節目時，制作人不知為什么突然大發雷霆，說了句：“不錄了！”就走了。幾十個工作人員全愣在那兒不知怎么辦，主持人看了看四周，對她說：“下面的我們自己錄吧!”

機會只有3秒鐘。3秒鐘后，她拿起制作人丟下的耳機和麥克風。那一刻，她清楚地對自己說：“這一次如果成功了，就證明你不是一個只會寫寫小劇本的小編輯，還是一個可以掌控全場的制作人，所以不能出丑！”

慢慢地，她開始做執行制作人。當時，像她那個年紀的女生能做制作人，情形相當罕見。

幾年后，這個小女生成了三度獲得金鐘獎的王牌制作人，接著一手制作了紅得一塌糊涂的電視劇《流星花園》，被稱為臺灣偶像劇之母。

回首往事，她爽直地說：機會只有3秒。就是在別人丟下耳機和麥克風的時候，你能撿起它。

你的眼里有什么

有兩個研究生，一位叫吉斯特，一位叫提爾曼。在即將畢業的時候，他們跟隨導師去一家大公司參觀。參觀完畢，導師問吉斯特：你在這里看到了什么？吉斯特說：我看到了豪華的辦公樓，舒適的宿舍，寬敞明亮的飯廳。能夠在這里工作，真是人生最大的享受啊！導師搖了搖頭，沒說什么。

導師又問提爾曼：你在這里看到了什么？提爾曼說：我看到了這里的產品，確實是世界上最先進的產品，但它的市場卻不大，還需要加大力度去開拓。而要想開拓出更大的市場，不但需要更加專業的知識，還需要更加執著的精神。導師點了點頭，也沒說什么。數年后，吉斯特成了大公司里的一名正式員工，享受著不錯的待遇。而提爾曼卻當上了該公司的總裁。當他們再次見到導師，并向導師報告自己的工作情況時，導師說：幾年前，我就猜到了你們的今天。

倆人不解，忙問何故。導師說：那是因為，眼里只有蟲子的是山雀，而眼里只有天空的才是雄鷹啊。豪華的辦公樓，舒適的宿舍，寬敞明亮的飯廳，這些都是人類的享受之物。也就是山雀眼中的蟲子。而公司里的產品，和產品的銷售市場，才是值得追求的東西，也才能夠提升人的價值。它才是雄鷹眼中的天空。吉斯特關注的是享受，所以他成了一名待遇不錯的員工，而提爾曼的眼里只有產品和市場，他成了總裁。

這家公司就是美國的勞氏公司，該公司的總裁名叫羅伯特·提爾曼。羅伯特·提爾曼任勞氏公司總裁后，確實以自己的能力證明，他是一只翱翔藍天的雄鷹。短短幾年時間，勞氏公司便被美國《財富》雜志評為500強公司之一。

怎樣的選擇，決定了怎樣的工作；什么樣的眼光，決定了什么樣的命運。你所關注的東西，就是你的未來。

不會飛的大黃蜂

有一天，幾位動物學專家在一起探討動物飛翔的原理，幾個小時之后他們得出一致結論：凡是會飛的動物，它們的形體構造都是身軀輕巧雙翼修長的。

動物學家們剛宣布完這一結果，就有一群大黃蜂飛過。動物學家們見此情景，面面相覷，一陣尷尬。

于是，動物學家們就抓了一只大黃蜂做成標本帶了回去，然后他們就去請教一位物理學家。那位物理學家看著大黃蜂那肥胖粗笨的身體和短小的翅膀，仔細研究了半天，困惑地搖著頭，他說：“根據流體力學原理，它應該是飛不起來的。”

萬般無奈的動物學家和物理學家研究了一上午，都沒得出答案，他們一起出去吃飯，在席間他們又提到大黃蜂的問題。這時，一直在旁邊的服務生對各位專家們說：“這個問題很簡單啊，大黃蜂必須飛起來，否則就是死路一條。”

專家聽到服務生的話，不以為然地講起生物學和流體力學的原理。服務生回答：“幸虧大黃蜂和我一樣，不懂什么流體力學和生物學，否則它可能從此再也不想，也不敢飛起來了。”

在人生歷程中，經驗、學識、專業是我們得以謀生的手段與工具，是走向成功的墊腳石。但正是因為它的這種特性，有時它們也會讓人自我設限，扼殺了人的思考潛能。

做自己的朋友

有人問斯多噶學派的創始人芝諾：“誰是你的朋友。”他回答：“另一個自我。”

人生在世，不能沒有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一個，那就是自己。缺了這個朋友，一個人即使朋友遍天下，也只是表面的熱鬧而已，實際上他是很空虛的。

一個人是否是自已的朋友，有一個可靠的測試標準，就是看他能否獨處，獨處是否感到充實。如果他害怕獨處，一心逃避自己，他當然不是自己的朋友。

能否和自己做朋友，關鍵在于有沒有芝諾所說的“另一個自我”。它實際上是一個人的更高的自我，這個自我以理性的態度關愛著那個在世上奮斗的自我。理性的關愛，這正是友誼的特征。有的人不愛自己，一味自怨，仿佛自己的仇人。有的人愛自己而沒有理性，一味自戀，儼然自己的情人。在這兩種場合，更高的自我都是缺席的。

成為自己的朋友，這是人生很高的成就。古羅馬哲人塞涅卡說，這樣的人一定是全人類的朋友。法國作家蒙田說，這比攻城治國更了不起。我只想補充一句：如此偉大的成就卻是每一個無緣攻城治國的普通人都有希望達到的。

第四篇：管理故事

小故事：有一個富翁，非常的有錢，凡是可以用錢得到的東西，他都擁有，然而，他卻覺得自己一點也不快樂不幸福，他很困惑？

一天，他突如其想，將所有貴重物品、首飾、黃金、珠寶通通裝入一個大袋子中，開始去旅行，他決定只要誰可以告訴他幸福的方法，他就把袋子送給他，他找了又找，問了又問。

直到一個小村落，有位村民告訴他，你應該去見這位大師，如果他也沒辦法，就算你跑到天涯海角??也沒有人可以幫你了！終于見到了正在打坐的大師，富翁非常激動的說：我只有一個目的，我一生的財產都在這袋子里，只要你能告訴我幸福的方法，袋子就是你的了。

這時天色已黑，夜已降臨，頓時大師抓了富翁手上的袋子，就往外跑了，富翁一急，又哭又叫的追著跑，畢竟是外地人，不一會，就跟丟了，只見富翁一邊哭道，我被騙了，嗚?我一生的心血。

最后大師跑了回來，將袋子還給了他，富翁見到失而復得的袋子，立刻將其抱在懷里，直說：太好了！

只見大師再度出現他的面前問：你現在覺得如何？幸福嗎？幸福，我覺得自己真的太幸福了！

大師笑說：這并不是特別的方法，只是人對于自己所擁有的一切，都視之為理所當然，所以不覺得幸福，你欠缺的是一個失去的機會，這樣你馬上就會知道，你所擁有的有多重要，其實你現在懷里所抱的袋子與之前的是同一個，現在你還要把它送我嗎？

這篇有趣的故事，不知道它可以帶給你多少的想法，不知道，你有沒有發現，當你失去或缺乏某些東西時，你會念念不忘，然而一但擁有了，卻又容易忽視它，甚至視而不見。

如果你戀愛過，你就會明白怎么回事，戀愛之初??對方的一通電話一句問候一份禮物，都會使你高興個許久，只是，一但關系確立，或結婚，這一切將會消失或者變成理所當然。

『理所當然』你有可能會珍惜嗎？就如常說的，人總是一直在意已失去的，卻不懂得珍惜還擁有的。人生最大的不幸，就是生在福中不知福。

最近在看一本書，幸與不幸都是福，最后用書中的一段話作個結束：人最大的不幸，就是不知道自己是幸福的，我們很少想到自己還擁有什么，對于失去的，欠缺的卻一直念念不忘。

所以說，上天為了要使我們有看見的能力，就安排了各種失去的課程，藉由失去，讓人學習『看見』的能力，看見“自己擁有的幸福”。

分粥制度

對權力制約的制度問題一直是人類頭疼的難題。請看下邊的這個小故事。有7個人組成了一個小團體共同生活，其中每個人都是平凡而平等的，沒有什么兇險禍害之心，但不免自私自利。他們想用非暴力的方式，通過制定制度來解決每天的吃飯問題：要分食一鍋粥，但并沒有稱量用具和有刻度的容器。

大家試驗了不同的方法，發揮了聰明才智、多次博弈形成了日益完善的制度。大體說來主要有以下幾種：

方法一：擬定一個人負責分粥事宜。很快大家就發現，這個人為自己分的粥最多，于是又換了一個人，總是主持分粥的人碗里的粥最多最好。由此我們可以看到：權力導致腐敗，絕對的權力絕對腐敗。

方法二：大家輪流主持分粥，每人一天。這樣等于承認了個人有為自己多分粥的權力，同時給予了每個人為自己多分的機會。雖然看起來平等了，但是每個人在一周中只有一天吃得飽而且有剩余，其余6天都饑餓難挨。于是我們又可得到結論：絕對權力導致了資源浪費。

方法三：大家選舉一個信得過的人主持分粥。開始這品德尚屬上乘的人還能基本公平，但不久他就開始為自己和溜須拍馬的人多分。不能放任其墮落和風氣敗壞，還得尋找新思路。

方法四：選舉一個分粥委員會和一個監督委員會，形成監督和制約。公平基本上做到了，可是由于監督委員會常提出多種議案，分粥委員會又據理力爭，等分粥完畢時，粥早就涼了。

方法五：每個人輪流值日分粥，但是分粥的那個人要最后一個領粥。令人驚奇的是，在這個制度下，7只碗里的粥每次都是一樣多，就像用科學儀器量過一樣。每個主持分粥的人都認識到，如果7只碗里的粥不相同，他確定無疑將享有那份最少的。

同樣是七個人，不同的分配制度，就會有不同的風氣。所以一個單位如果有不好的工作習氣，一定是機制問題，一定是沒有完全公平公正公開，沒有嚴格的獎勤罰懶。如何制訂這樣一個制度，是每個領導需要考慮的問題。

什么制度是企業最好的制度？適合的就是最好的。海爾的制度好不好？聯想的制度好不好？對于你的企業而言，難說。關鍵是適用。是從你的企業土壤里生長出來的，而不是從專家學者的專著中生搬硬套而來。制度是生物，不是產品。

由是得之：制度至關緊要，制度是人選擇的，是交易的結果。好的制度渾然天成，清晰而精妙，既簡潔又高效，令人為之感嘆。制度是生長出來的，不是制造出來的

幸福家庭必備的五個基本要素

一、溝通

獅子和老虎之間爆發了一場激烈的戰爭，到了最后，兩敗俱傷。

獅子快要斷氣的時候對老虎說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現在這樣。”老虎吃驚地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我！”

觀點：相互溝通是維系家庭幸福的一個關鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同家里人交流，也讓家里人多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會和矛盾。

二、信任

兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。

雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了，過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時雄鳥十分后悔地說：“是我錯怪了雌鳥！”

觀點：家庭成員之間要相互信任，很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌。所以，對家人要保持信任，不要讓猜疑毀了家庭的幸福。

三、慎重

兩只烏鴉在樹上對罵起來，它們越罵越兇，越吵越激動，最后一只烏鴉隨手撿起一樣東西向另一只烏鴉打去。

那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開來，這時丟東西的烏鴉才發現，自己打出去的東西原來是自己一只尚未孵化好的蛋。

觀點：在家里，遇到事情要冷靜對待，尤其是遇到問題和矛盾時，要保持理智，不可沖動，沖動不僅不能解決問題，反而會使問題變得更糟，最后受損失的還是整個家庭。

四、換位

小羊請小狗吃飯，它準備了一桌鮮嫩的青草，結果小狗勉強吃了兩口就再也吃不下去了。

過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。于是小狗準備了一桌上好的排骨，結果小羊一口也吃不下去。

觀點：有時候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法強加給家人，遇到問題的時候多進行一下換位思考，站在對方的角度上想想，這樣，你會更好地理解家人。

五、快樂

小豬開始學做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。它問公雞師傅，公雞想想，問它做蛋糕的原料是什么。小豬說，為了怕浪費，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，公雞對小豬說：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”

觀點：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂的心情才能構建起幸福的家庭。所以，進家門之前，請把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉回家。如果所有的家庭成員都能這樣做，那麼這個家一定會成為一個最幸福的家庭。

烏鴉和貓頭鷹的深仇大恨

烏鴉和貓頭鷹累劫為仇，其根源也來自于惡語中傷。相傳很早以前，在森林當中有許多鳥類共住一處。在一次競選鳥王的盛會上，貓頭鷹名列前矛，眾鳥一致認同它的優點：有一雙很特別的眼睛，在夜晚的辦事能力極強，它頭頂上的角堅而有力，小巧玲瓏，其身體也比較莊嚴。總之，貓頭鷹比較具足當國王的條件。正在它春風得意、昂首闊步地邁向那豪華的寶座時，烏鴉發話了：“貓頭鷹根本不能當國王！第一、人類公認它是一種不吉祥的鳥；第二，它頭上那看似美麗的角，實際也是一種惡兆；第三、它的眼睛、嘴巴之所以為黃色，便是以前偷吃母親食物而感召的果報??”真是一語驚人，眾鳥皆對貓頭鷹另眼相看，而且越看越不順眼，自然貓頭鷹的國王夢便落空了。從此貓頭鷹同烏鴉結下了深仇大恨，直到今天仍未化解。若在白天看見貓頭鷹，眾多烏鴉便會群起而攻之；若在夜晚，烏鴉們也往往在夢鄉中遭到貓頭鷹的偷襲。

智慧小語：通過善巧醫師的治療，身體上的傷痕能夠恢復，但惡語對心靈的創傷卻難以愈合。俗話說：“利劍割體瘡猶合，惡語傷人恨難消。”假如某人在大庭廣眾之下被惡語中傷，其臉部立即呈現不悅之色，性情暴烈者當場便會“以牙還牙”。有者雖不及時還擊，但對這也是悶悶不樂，憤恨于心，甚至耿耿于懷乃至終生。

管理故事分享

牛草高旋屋檐上

一位游人旅行到鄉間，看到一位老農把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：

“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，方便它直接吃呢？”

老農說：“這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可以夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”

很多人持有“便宜無好貨”的觀點，明明是物美價廉的優質商品，如果你免費贈送給他，他可能懷疑你這是偽劣假冒。

管理亦是如此，太容易到手的東西沒有人會珍惜，很多時候，一個頭銜、一點獎勵，哪怕官職再小、獎品再薄，也不要輕易授人，最好能夠激勵部屬們通過公平競爭的手段去獲得。

授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲。

讓這些電影治愈你分享

【】

1、缺乏學習動力：《幸福終點站》、《風雨哈佛路》；

2、對愛失望：《偷天情緣》、《初戀50次 》；

3、自卑失落：《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》；

4、失敗或絕望：《鐵權男人》、《迫在眉梢》、《伊麗莎白鎮》；

5、厭倦生活：《在世界的轉角遇見愛》、《搏擊俱樂部》....【最費腦力的14部電影】 《盜夢空間》、《記憶裂痕》、《生死停留》、《死亡幻覺》、《禁閉島》、《穆赫蘭道》、《蝴蝶效應》、《恐怖游輪》、《傷城》、《盜走達芬奇》、《88分鐘》、《萬能鑰匙》、《決勝21點》、《沉默的羔羊》......【結局最意外的20部電影】 《搏擊俱樂部》、《迷霧》、《心理游戲》、《第六感》、《蝴蝶效應》、《 電鋸驚魂》、《賽末點》、《 穆赫蘭道》、《非常嫌疑犯》、《魔術師》、《小島驚魂》、《萬能鑰匙》、《火柴人》、《七宗罪》、《魔鬼代言人》、《孤兒》、《八面埋伏 》、《香水》、《偷拐搶騙》...【走進12星座女孩內心世界的電影】 《情人》白羊座、《綠蔭下》金牛座、《初戀五十次》雙子座、《黑暗中的舞者》巨蟹、《辦公室的故事》獅子座、《傲慢與偏見》處女、《西西里的美麗傳說》天秤、《布達佩斯之戀》天蝎、《艷舞女郎》射手、《楊朵兒》摩羯、《羅丹的情人》水瓶、《

天使艾米麗》雙魚

【世界十大禁片——心理承受能力差的看看片名就好】暴力，惡心，荒誕、殘忍，骯臟的大集合：《我唾棄你的墳墓》、《切膚之愛》、《肏我》、《殺人不分左右》、《魔法圣嬰》、《感官世界》、《羅馬帝國艷情史》、《不可撤消》、《下水道的美人魚》、《索多瑪120天》 【16部講天才的電影】《美麗心靈》、《雨人、《波拉克》、《暗物質》、《天才瑞普利》、《貓鼠游戲》、《香水》、《一級恐懼》、《心靈捕手》、《莫扎特傳》、《證據》、《海上鋼琴師》、《電鋸驚魂》、《沉默的羔羊》、《非常嫌疑犯》、《尋找弗羅斯特》..【女人必看的十部電影】

1、《亂世佳人》（堅強）

2、《母女情深》（親情）

3、《簡愛》（尊嚴）

4、《蒂凡尼的早餐》（虛榮）

5、《白領麗人》（才華）

6、《鋼琴課》（溝通）

7、《漂亮女人》（浪漫）

8、《紫色》（苦難）

9、《末路狂花》（女權）

10、《女人那話兒》（性愛）.....【男人必看的十部影片】《阿甘正傳》（執著)《東方不敗》（才華)《美國往事》（人生）《羅馬假日》（愛情）《勇敢的心》（勇氣）《辛德勒的名單》（責任）《肖申克的救贖》(信念）《E.T》(童心）《現代啟示錄》(痛苦）《第七封印》(哲思）...【值得關注的十部泰國電影】1.二月 2.小情人 3.親密朋友 4.季節變幻 5.愛在暹羅 6.荷爾蒙 7.愛久彌新 8.親愛的伽利略 9.下一站，說愛你 10.初戀這件小事

【心理愛好者必看的10部經典電影】《致命ID》多重人格障礙；《歌西卡》犯罪心理學；《美國精神病》雙重人格；《鋼琴教師》性心理變態；《美麗心靈》偏執性精神分裂；《記憶碎片》失憶癥；《藍絲絨》心理扭曲；《雨人》自閉癥；《本能》性與暴力；《沉默的羔羊》變態心理...【最值得欣賞的英式發音電影】 《如果能再愛一次》、《成長教育》、《穿越時空愛上你》、《生死朗讀》、《猜火車》、《哈利波特》《女王》、《真愛至上》、《戀愛假期》、《諾丁山》、《真愛之吻》、《傲慢與偏見》、《莎翁情史》、《成為簡奧斯汀》、《福爾摩斯》、《霧都孤兒》《、兵臨城下》、《英國病人》...【因為名字爛而被錯過的好電影】 《三傻大鬧寶萊塢》、《刺激1995》、《搏擊俱樂部》、《機器人總動員》、《殺死比爾》、《低俗小說》、《落水狗》、《午夜牛郎》、《洋蔥電影》、《蝴蝶效應》、《諾丁山》、《兩桿大煙槍》、《搖滾黑幫》、《十誡》、《黑道當家》、《一酷到底》、《熱帶驚雷》、《叫我第一名》...

第五篇：管理故事

讓花兒在陽光雨露滋潤下綻放

——班 級 管 理 藝 術

眾所周知，“班主任”是天底下職位最小、最沒有權力的主任。可班主任工作的重要性及其繁瑣程度絕不是最小的。無怪乎于永正老師戲謔地稱其為“三間屋里的小總理。”雖是一句戲言，但從于老師率直的話語中，我們可以真切地感受到班主任工作的繁縟與艱辛。

陶行知先生說：“教學生讀書易，教學生做事難。”班主任老師重要的職責和使命就是要教會學生做事和做人。重任在肩，班主任老師怎樣有效地進行班級日常管理呢？這是我們每個班主任老師都必須深思的話題。下面，我就自己班級管理工作實踐中的經驗與教訓，結合具體的工作實例來談班級管理工作的實效性與藝術性。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

教學是一門藝術，班級管理更是一門藝術。有位教育家曾告誡我們的班主任：“教育學生，不僅要讓學生知道什么不能做，而且要讓她們知道為什么不能做。”的確如此，做學生的思想工作，如果僅僅停留在口頭命令或大聲喝止上，是注定不會有什么好的成效的。教育的舉措只有撥動了學生的心弦，觸擊了學生的心根，才能取得理想的教育效果。請看下面的兩則案例：

案例：請把故事讀給學生聽。

我在網上看書時偶然發現了《中華美德故事》一書。于是，一個念頭在我腦海里誕生了——選富有教育意義的故事讀給學生聽，讓學生們在眾多故事的浸潤下改造心靈，提升品位。

對，就這么辦！

從那以后，我精心挑選故事，以便上課時朗誦故事給學生聽。具體讀什么故事呢？那要根據學生們的實際表現情況而定了：當學生學習精力分散，學習不夠用心時，我選擇《酷愛讀書的小姑娘——冰心》讀給他們聽，讓孩子們從少年冰心的身上汲取讀書的力量；當學生懶散，不思進取時，我選擇《蘇秦刺股圖發奮》、《聞雞起舞》的故事讀給學生聽，讓孩子們在蘇秦、祖逖進取行為的感召下重新點燃起前進的火焰；當學生自卑時，我選擇《左思笨鳥先飛》、《齊白石：從木匠到國畫大師》讀給學生聽，讓學生從左思、齊白石的身上獲得啟迪；當學生沒有愛心，對他人漠不關心時，我選擇《生命因奉獻而美麗》讀給學生聽，讓學生從小明白“愛才是世界上最美的語言”；當學生胸無理想，缺乏斗志時，我選擇《古今賢文（志向篇）》讀給學生聽，幫助學生從小確立遠大的人生目標?? 愛聽故事本是孩子的天性。學生們聽于耳，感于心，更重要的是用故事來啟發學生，讓她們在聽故事的過程潛移默化地受到熏陶與浸潤，從而懂得做人之道。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

班主任工作千頭萬緒，既要搞教學，又要花大量時間在班級日常瑣碎事務上，有的時候真的是挺費神的。每天面對著幾十名學生，遇到順手的事還好說，如果遇到棘手的問題那就很麻煩了。當然，如果我們能換一種思維，換一個角度來看問題，說不定能化難為易，迎刃而解。請看兩則案例：

案例一：調位置的“**”。

本學期，我接手了一個新班。按照慣例，開學初，班主任要安排學生座位。我按照正常的規律，按學生的高矮個子，把學生分成四個組別就坐。結果，位置安排好了，第二天就有一名家長跑到學校來找我，說他的女兒眼睛有點近視，坐在后面看不見黑板。可他的女兒雖然只有十歲，但個子足有一米五高，怎么辦呢？

家長反映的是實情，我有責任和義務為學生解決實際困難。但怎么解決呢？雖然不是讓誰坐在后面就意味著誰成績不會好，就意味著沒前途，但無論如何隨意把誰調到后面都可能造成“幫了一個學生，而傷害了另一個學生。”說不定還會引來不必要的麻煩。想來想去，我決定改變以往我“點將”調位置的方法，改由學生幫助調位置。一上課，我便鄭重其事地對學生們說：“在我們身邊有哪些樂于助人的人呢？你怎樣來評價這些人？”學生們發言、討論后，我對學生們說：“同學們，在我們班上就有這樣一位需要幫助的同學——趙偉紅。趙偉紅同學因為個子挺高的，所以老師把她安排在最后一排。但是，今天她爸爸告訴我一個秘密——她的眼睛有點近視，誰能伸出援助之手，幫她一下呢？”話音剛落，教室內就有了十幾名學生舉起了小手。我選擇了坐在中間的高偉同學，讓她和趙偉紅調換一下座位。為了不影響她人，我把趙偉紅坐的凳子換了一張矮一些的，而把高偉坐的凳子換了一張高一些的，以便讓每一個同學都能獲得最佳的視角。當然，我還特地表揚了和趙偉紅換座位的高偉同學，號召大家向她學習。

“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。”

小學生年齡小，自我控制能力差，需要老師不斷地表揚和鼓勵。但如果一味地采用老套的表揚與鼓勵方式，也容易讓學生產生“審美疲勞”，難以打動學生的心根，收效就很甚微。如果我們的老師注意密切聯系學生的身心特點，創造出貼近學生心靈的鼓勵方式來打動學生、感染學生、轉化學生，便可以獲得良好的教育成效。

案例：我給家長發“喜報”。對學生的表揚不能僅僅停留在口頭上，也不能僅僅停留在校園內。有道是：“表揚時人越多越好，批評時人越少越好。”為了讓家長也能及時了解到孩子的在校表現，進一步促進學生的健康成長，我大張旗鼓地開展了“給家長發喜報”的活動。

除了學校舉行的書法、作文競賽所頒發的獎狀外，在我們教室前的小講桌上，專門準備了一個表揚本。每天要把當天表現好的人和事寫到表揚本內“公示”，接受學生監督和學習。每月統計一次，表揚本內表揚次數最多的前五位同學，我將把精心設計獎勵發給學生或者打電話給家長，讓家長分享孩子成長的快樂。我這么做，激發了全體學生和家長的積極性，也促進了學校與家長的互動和共贏。

世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，何況是活生生的人。學生學不好，表現差，不能怪學生，很可能是我們老師和家長還沒有找到適應他的教育方法和策略。作為班主任，我們只有不斷學習、不斷實踐、不斷反思、不斷研究，不斷創造出班級管理的新元素，為學生的成長撐起一片晴空，讓學生在老師們陽光雨露般的滋潤下走得更好、走得更遠。

讓花兒在陽光雨露滋潤下綻放

——班 級 管 理 藝 術

馬志盈

灑河橋中心小學