第一篇：教育工作者責(zé)任感悟

強(qiáng)化責(zé)任意識(shí) 提高自身水平

經(jīng)常在文章中看到“一身正氣，兩袖清風(fēng)，為人師表，教書育人”、“淡薄名利，樂(lè)教奉獻(xiàn)”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”等類似的話來(lái)形容我們這些教育工作者，每當(dāng)此時(shí)，一種自豪感頓然而生，同時(shí)也深感肩上的責(zé)任重大。

“責(zé)任到底是什么呢？責(zé)任是一個(gè)成熟的人對(duì)自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｗ鳛橐幻逃ぷ髡撸?zé)任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不會(huì)明白自己的職守，不會(huì)明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就干不好教育，完成不了自己的職責(zé)。因此，在從事教育工作幾年來(lái)，通過(guò)備好每一篇課文，堅(jiān)守好每一節(jié)課堂，教育好每一個(gè)孩子來(lái)詮釋著這份屬于自身的責(zé)任，如此平凡的堅(jiān)守，我想靠的就是我們內(nèi)心那份永不放棄的責(zé)任信念。因此，近階段的責(zé)任主題教育，讓我對(duì)自己本職工作多年來(lái)的堅(jiān)守有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)簡(jiǎn)單的“責(zé)任”二字有了更高的參悟。我時(shí)刻以責(zé)任這兩個(gè)字來(lái)衡量自己做的每一件事，努力做一名富有責(zé)任心的教師，以一種積極的生活態(tài)度對(duì)待自己選擇的教師之路！我在每天所做的極其平凡的工作之中，忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我時(shí)刻提醒自己對(duì)工作負(fù)責(zé)，就是在對(duì)自己負(fù)責(zé)，唯如此才有可能成為一名新時(shí)期合格的人民教師，一名受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)歡迎、受領(lǐng)導(dǎo)肯定的教師。

通過(guò)近階段的責(zé)任主題教育，我結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，牢固樹(shù)立了“責(zé)任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要”的工作信念。責(zé)任是我們完成好每一件工作的前提，以高度的責(zé)任心和使命感來(lái)督促自己提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化崗位意識(shí)，明確教書育人的使命感和責(zé)任感，把對(duì)“責(zé)任”的落實(shí)融入的自己的日常工作中，認(rèn)真完成教育教學(xué)及本部門的工作任務(wù)。

在今后工作中我仍將不斷努力，秉承“責(zé)任比能力更重要，敬業(yè)比水平更重要”的工作信念，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、崗位意識(shí)，讓“責(zé)任”成為日常的生活態(tài)度和工作習(xí)慣，不斷創(chuàng)造新的輝煌，踐行好自己這份平凡而又神圣的職責(zé)。

第二篇：感悟責(zé)任

感悟責(zé)任

一、工作之于我們就是最實(shí)際的責(zé)任，責(zé)任就是分內(nèi)應(yīng)該做

好的事情，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，我們不僅要完成自己分內(nèi)的工作，而且要站在主人的角度，時(shí)刻為公司的利益著想。我認(rèn)為這樣才是有責(zé)任感的表現(xiàn)。

二、用負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待工作，哪怕是很小的不值得一提的事情，都要盡最大努力做到最好。勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉不逃避，自省自律。盡量用寬容的態(tài)度對(duì)待別人，不斤斤計(jì)較，不在乎得失，以整個(gè)工作的大局為重。

三、做好工作心態(tài)要端正，不管是為誰(shuí)工作，說(shuō)到底是為了

自己。繁雜的事情磨練我們的意志，新工作新挑戰(zhàn)能提升我們的才能。把工作當(dāng)成是自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地從中學(xué)習(xí)處理事情的能力和人際交往的技巧。豐富自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，是人生的財(cái)富。

四、有責(zé)任感的人贏得工作，贏得人心，贏得幸福，贏得快

樂(lè)。要為團(tuán)隊(duì)著想，時(shí)刻約束自己的行為，勇于為自己的工作失誤負(fù)責(zé)。雖然自己會(huì)吃苦，會(huì)受累，會(huì)忍受誤解，會(huì)得罪人，甚至于吃力不討好。但我認(rèn)為，做工作重要的就是問(wèn)心無(wú)愧，對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)的信任和自己的人生準(zhǔn)則。

----宋艷平2008.04.06

第三篇：感悟“責(zé)任”

感悟“責(zé)任”

責(zé)任，點(diǎn)擊百度搜索，定義是“一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)”。這定義，闡明了責(zé)任的基本意思，而今天，一個(gè)個(gè)鮮活的事例，正向我們展示著關(guān)于“責(zé)任”的更深內(nèi)涵。

對(duì)職業(yè)的責(zé)任：人民警察用生命挽救生命

2010年12月12日晚，18名上海探險(xiǎn)愛(ài)好者在黃山的深山峽谷中迷失了方向，時(shí)任黃山民警的張寧海領(lǐng)命參與救援行動(dòng)，在護(hù)送迷途游客下山途中不幸墜崖，獻(xiàn)出了年僅24歲的生命。目睹張寧海殉職的復(fù)旦大學(xué)學(xué)生唐清威說(shuō)，張寧海當(dāng)時(shí)和他在一起，天漆黑一片，大雨伴著大霧，大家靠手電筒的亮光艱難行走。張寧海總走在靠隊(duì)伍外邊一些，把好路讓給學(xué)生。經(jīng)過(guò)一處懸崖時(shí)，走在前面的張寧海怕學(xué)生不安全又返回來(lái)，為了保護(hù)學(xué)生自己走得比較靠外。突然，張寧海的身子一晃，接著他伸手想抓住懸崖邊的一段樹(shù)枝，結(jié)果沒(méi)抓住就掉了下去。“我一直很難過(guò)，他完全沒(méi)顧到自己，把安全留給了我們。”

保衛(wèi)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，這是一名警察的職責(zé)。然而，“把安全留給我們”，用自己的生命去挽救群眾的生命，這名警察用生命去詮釋了作為警察的職業(yè)責(zé)任。

大多數(shù)人在自己平凡的崗位上默默耕耘、默默奉獻(xiàn)，我們有著不同的職業(yè)觀、不同的工作態(tài)度，如果我們都能像張寧海那樣，把自己的整個(gè)生命融入到工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、履職盡責(zé)，讓我們的社會(huì)價(jià)值盡情釋放，那么我們的事業(yè)之花將會(huì)燦爛盛開(kāi)，我們祖國(guó)的明天也將更加輝煌。

對(duì)生命的責(zé)任：最美媽媽徒手接住墜樓女嬰

2011年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽(yáng)臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過(guò)去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷。昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。昨天，她還唱起了《小燕子》等兒歌！伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂粉碎性骨折。

在那刻不容緩的一剎那，吳萍菊用自己的身體保護(hù)了挽救了生命危在旦夕的陌生孩子。如果說(shuō)，接住自己的孩子，是母親的責(zé)任；那么，支撐吳萍菊救人的，則是對(duì)生命的一份責(zé)任。不管墜樓的是誰(shuí)，跟自己有沒(méi)有親緣關(guān)系，她只知道，那是一條鮮活的生命，必須去救。這是一個(gè)既平凡又不平凡的女子對(duì)生命的尊重。

現(xiàn)代社會(huì)，紛繁蕪雜，人心不古。我們應(yīng)向吳萍菊一樣，心有大愛(ài)，對(duì)生命懷有敬畏與尊重，對(duì)他人懷有理解與關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)懷有仁慈與關(guān)懷，始終懷有一顆向善的心，始終牢記

生命的責(zé)任，我們的社會(huì)才能真正和諧。

對(duì)人民的責(zé)任：共和國(guó)總理的九十度鞠躬

7月23日，動(dòng)車甬溫線發(fā)生特別重大鐵路交通事故，28日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶趕赴溫州，察看事故現(xiàn)場(chǎng)，悼念遇難者，看望受傷人員，慰問(wèn)遇難者親屬，并與中外記者見(jiàn)面。在事故發(fā)生地溫州市鹿城區(qū)黃龍街道雙岙村的鐵路高架橋下，溫總理敬獻(xiàn)鮮花，并三鞠躬，表達(dá)對(duì)遇難者的哀悼。

這90度的深度鞠躬，來(lái)自一位近七十歲高齡的老人、帶病的身軀、共和國(guó)的總理。這飽含歉意的深深鞠躬，是因?yàn)榧缟县?zé)任沉重，是因?yàn)樗麑?duì)人民愛(ài)的深沉。

責(zé)任是一種忠誠(chéng)，責(zé)任是一種義務(wù)，責(zé)任是一種壓力，責(zé)任是一種操守，責(zé)任也是一種動(dòng)力。責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓人知道關(guān)懷和理解。一個(gè)有責(zé)任感的人是充滿人格魅力的人，一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)是充滿溫情關(guān)愛(ài)的社會(huì)。美國(guó)作家海明威說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個(gè)在地上行走的人，都有他的事業(yè)上和生活中應(yīng)盡的職責(zé)。”當(dāng)前，全國(guó)上下正在深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，作為一名基層公務(wù)員和普通黨員，我覺(jué)得最基本的責(zé)任就是認(rèn)真履行好“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”的莊嚴(yán)承諾，立足本職，扎實(shí)工作，創(chuàng)先進(jìn)，爭(zhēng)優(yōu)秀，高質(zhì)量地完成黨和人民交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：感悟責(zé)任

感悟責(zé)任

責(zé)任，值得深思的兩個(gè)字，又是非常沉重的兩個(gè)字。要感悟責(zé)任，我們先要了解什么是責(zé)任。對(duì)責(zé)任的理解可以有兩個(gè)意義：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己的工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。如果開(kāi)始就有責(zé)任心，貌似你幾乎不用承擔(dān)什么不利后果吧。

生活中我們無(wú)法苛求每個(gè)人做出舍生忘死的舉動(dòng)，但危難關(guān)頭擔(dān)起自己的責(zé)任是必須的。個(gè)人對(duì)家庭的責(zé)任，丈夫?qū)ζ拮拥呢?zé)任，職工對(duì)崗位的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的責(zé)任。而這些是社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基石。就如同我們的小革命英雄劉胡蘭，她那怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員，她光榮死在鍘刀上的那一刻，她的心靈是坦然與純潔的，她盡到了自己的責(zé)任。

我身為中醫(yī)院檢驗(yàn)科的一名工人，我不求自己能在什么大型場(chǎng)合頂起什么大事來(lái)，我只嚴(yán)以律己，要求自己在平平常常的工作中時(shí)刻擔(dān)起自己的責(zé)任。我的工作類型說(shuō)特殊也特殊，只為我們每天服務(wù)對(duì)象是病人，做的每一項(xiàng)化驗(yàn)，出的每一份結(jié)果都要為病人負(fù)責(zé)，而且是有法律效應(yīng)，法律責(zé)任的。說(shuō)平常也平常，我們只不過(guò)就只是操作技術(shù)工人為賺錢養(yǎng)家糊口，與其他工作無(wú)異。就是這樣的工作性質(zhì)下，我時(shí)刻謹(jǐn)記我的人生目標(biāo)：我要為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我在工作上擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)病人標(biāo)本，發(fā)出每一份負(fù)責(zé)任的報(bào)告單，更好的幫助臨床醫(yī)生為病人診斷，治療，這不就是我為社會(huì)做的貢獻(xiàn)嗎？好好工作，認(rèn)真工作，擔(dān)起責(zé)任工作就是我實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的道路。

在檢驗(yàn)科，每一項(xiàng)化驗(yàn)看似都非常簡(jiǎn)單，對(duì)，那只是看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上不然，做每項(xiàng)檢驗(yàn)前都有標(biāo)本前的準(zhǔn)備的，檢驗(yàn)中的操作，檢驗(yàn)后的處理。每個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。這影響著檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度。所以我們檢驗(yàn)人員一定要細(xì)心，耐心和有責(zé)任心，才能發(fā)出一份真實(shí)可靠的檢驗(yàn)報(bào)告單。如果我們不負(fù)責(zé)任，工作中投機(jī)取巧，不告訴病人空腹血糖要空腹幾個(gè)小時(shí)為宜，不告訴病人餐后兩小時(shí)血糖怎么計(jì)時(shí)，不告訴病人餐后尿更利于檢出尿蛋白等等，出了醫(yī)療糾紛的話，那會(huì)毀了誰(shuí)呢？耽誤了病人最佳治療時(shí)間，浪費(fèi)了病人的銀子。給臨床醫(yī)生一個(gè)錯(cuò)誤提示，致使醫(yī)生錯(cuò)誤用藥。最慘的是做化驗(yàn)的這個(gè)人，他不但承受心理上的譴責(zé)更會(huì)受法律上的制裁。這也是責(zé)任定義第二點(diǎn)的意思，承擔(dān)不利后果。帶著責(zé)任上班，你坦然，你無(wú)心無(wú)愧，你每天做那么多的標(biāo)本，發(fā)出那么多的負(fù)責(zé)任的報(bào)告單，醫(yī)生感激你，病人感謝你，院領(lǐng)導(dǎo)為你驕傲。你多么開(kāi)心，多么有成就感呢，樂(lè)此不疲吧。這是工作上的負(fù)責(zé)，那對(duì)待家庭呢？

我努力工作，報(bào)效國(guó)家，也更為小家。我父母年紀(jì)已大，母親身體虛弱，患有高血壓，偶爾心臟也不舒服。身在農(nóng)村的他們，僅靠種莊稼，收廢品，養(yǎng)幾頭豬來(lái)養(yǎng)活我們姐弟五人，又培育出兩名大學(xué)生，其中不易又有誰(shuí)真正知曉呢，現(xiàn)在他們身體欠佳，是該我們回報(bào)的時(shí)候了吧，有這種想法并付諸于行動(dòng)就是我對(duì)家庭，對(duì)父母的責(zé)任和義務(wù)呀。爸爸，媽媽，在這里，讓我對(duì)你們說(shuō)聲對(duì)不起，孩子讓你們操碎了心，為了我能上大學(xué)，以后過(guò)上好的生活，你們東湊西借，為了

我找工作，你們又拿出給媽媽買藥的錢給我做路費(fèi)，那幾十塊錢是多么的重呀。你們對(duì)我盡心盡責(zé)，傾盡心血，我該如何報(bào)答你們二老呢，我的爸爸，媽媽。沒(méi)有你們對(duì)家庭，對(duì)孩子的責(zé)任，就沒(méi)有我們五個(gè)人的現(xiàn)在，就更沒(méi)有我能在醫(yī)院工作，能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的機(jī)會(huì)。我們要有顆感恩的心，還要有顆負(fù)責(zé)任的心，我努力工作，好好賺錢，治好媽媽的病，養(yǎng)好你們操勞了一輩子的身體，我會(huì)好好照顧我自己不讓你們多為我操心。還記得我拿到我第一個(gè)月工資的情形，我省吃儉用，除去租房子的錢七百元的工資還剩下三百整，我掕著爸爸最喜歡吃又不舍得買的豬蹄兒，抱住兩大袋兒給媽媽養(yǎng)身體的豆奶粉站在咱們家門口時(shí)，驕傲的眼淚，幸福的眼淚從我和爸媽眼里流下。責(zé)任使我們更愛(ài)彼此。責(zé)任使我們家庭幸福。責(zé)任在這里迸出愛(ài)和幸福，使我們擁有美好的明天。

人的一生有多長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道，能做的只是讓它成為不悔的歲月，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。“昭君自有千秋在，胡汗和親見(jiàn)識(shí)高，”昭君為了維護(hù)兩國(guó)的和平，來(lái)到了另一個(gè)民族，她將安定帶到了這里，將文明帶到了這里將責(zé)任帶到了這里，將一生帶到了這里。知道她與世長(zhǎng)辭的一刻也從未后悔過(guò)。她成功的完成了自己的使命，自己的責(zé)任。昭君出塞，一個(gè)負(fù)責(zé)的傳奇。

還是那句話，我不求自己多閃耀，只求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，當(dāng)我死去的那一天，我捫心自問(wèn)，我對(duì)得起我自己，我這一輩子，我盡力了，我高興，我快樂(lè)。所以現(xiàn)在趁我年輕，我好好學(xué)習(xí)工作上的基本操作技能，提高自己專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以利于工作之便。努力考取資

格證，給自己樹(shù)立短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，向著目標(biāo)前進(jìn)，并不時(shí)的對(duì)自己目標(biāo)進(jìn)行適應(yīng)生活適應(yīng)工作的調(diào)整。有空閑時(shí)間看看《格言》、《讀者》，增長(zhǎng)知識(shí)和文筆。對(duì)自己負(fù)責(zé)，充實(shí)自我，做個(gè)有技術(shù)有內(nèi)涵的新時(shí)代女工人。

做事負(fù)責(zé)也是一種態(tài)度，一種素質(zhì)。真正懷著責(zé)任心工作的人每天工作更開(kāi)心，更積極，更上進(jìn)。懷有責(zé)任心為人處事的人真心朋友更多，事情更好處理。擁有一顆責(zé)任心的人，家庭更和睦，生活更美滿，幸福。愿我們每個(gè)人每天都帶上自己的責(zé)任心做好每一件事，開(kāi)開(kāi)心心每一天。

第五篇：感悟責(zé)任

道德講堂：感悟責(zé)任

作者：鄭媛??來(lái)源： 高一（9）班 ??發(fā)布時(shí)間：2012/12/27??點(diǎn)擊量：612

開(kāi)場(chǎng)白（引入主題）

主持人：我們知道責(zé)任是一個(gè)人重要的品質(zhì)。維克多·費(fèi)蘭克曾說(shuō)：每個(gè)人都被生命詢問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題。此話的意思便是人只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命，因此“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。我們此次道德講堂的主題便是——責(zé)任。接下來(lái)就先請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阈闹袑?duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)是什么？（學(xué)生發(fā)言）

主持人：剛剛同學(xué)們各抒己見(jiàn)發(fā)表了各種不同的意見(jiàn)，那么我們先來(lái)看看字典中是如何解釋責(zé)任的：責(zé)任，一是指做好份內(nèi)的事；二是指因沒(méi)有做好份內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。當(dāng)然這只是我們對(duì)“責(zé)任”一詞字面的理解，那么接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起去更深層次的認(rèn)識(shí)“責(zé)任”一詞。

環(huán)節(jié)一：講一個(gè)故事

故事主要講述了一個(gè)父親為了履行自己對(duì)孩子的承諾，在拆掉亭子的舊址上重建起了一座和舊亭子一模一樣的亭子，然后當(dāng)著孩子的面把“舊亭子”拆掉，讓孩子如愿以償?shù)乜吹搅斯と耸侨绾尾鹜ぷ拥摹?/p>

主持人：在這則故事中，你體會(huì)到了什么是責(zé)任？（學(xué)生發(fā)言）

主持人：這個(gè)故事主要告訴我們：“言而有信，對(duì)自己的言語(yǔ)負(fù)責(zé)，這一點(diǎn)比任何萬(wàn)貫家財(cái)來(lái)得更為珍貴！”

環(huán)節(jié)二：看一段視頻

以感動(dòng)中國(guó)十大人物——?jiǎng)サ墓适聻楸尘埃檬聦?shí)告訴了人們，努力就有可能，正如劉偉自己所言：“我失去了雙臂，但是感謝上蒼，他只是想讓我擁抱更大的世界。”主持人：在這則視頻中，你又體會(huì)到了什么是責(zé)任？（學(xué)生發(fā)言）

主持人：這個(gè)視頻主要告訴我們：“在人生的道路上一定要對(duì)自己負(fù)責(zé)，無(wú)論遇到多大的困難，都要相信自己，努力就有可能，不努力就一定沒(méi)有可能！”

環(huán)節(jié)三：談?wù)剬?duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任

主持人：通過(guò)上面的故事、視頻我們應(yīng)該能意識(shí)到責(zé)任就是要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。其實(shí)，在我們的身邊也存在著各種各樣的責(zé)任，如萬(wàn)棵小草學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，它們盡情地釋放無(wú)盡的生命力，為春天增一絲綠意；棵棵大樹(shù)，學(xué)會(huì)了責(zé)任，它們努力伸展自己的枝葉，為夏天增一片綠蔭；片片金黃的稻穗學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，它們謙虛地彎下了腰桿，為秋天帶來(lái)豐收的喜悅。那么作為人類的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在我們的身邊就存在著各種責(zé)任。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列幾個(gè)班級(jí)案例談?wù)劙咐型瑢W(xué)有沒(méi)有對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)？案例一：在某天的晚自修中，同學(xué)們都在安靜地自修。這是，同學(xué)甲碰到了不會(huì)做的題，便向旁邊的同學(xué)乙請(qǐng)教。但是他們的討論聲打擾到了同學(xué)丙的學(xué)習(xí)，同學(xué)丙就讓他們不要再說(shuō)話了。同學(xué)甲和同學(xué)乙表面上沒(méi)什么，但背地里卻一直說(shuō)同學(xué)丙愛(ài)多管閑事，還到處向別的同學(xué)說(shuō)他們的壞話。

案例二：一天，小明因?yàn)樽蛲砜葱≌f(shuō)而導(dǎo)致當(dāng)天的作業(yè)沒(méi)做完。所以當(dāng)課代表第二天收作業(yè)的時(shí)候，小明沒(méi)辦法交出來(lái)。小明偷偷地跟課代表說(shuō)：“憑我們的關(guān)系，你就別說(shuō)我沒(méi)交了吧!”課代表雖然感到很為難，但是他卻不想破壞他與小明之間的友誼，便幫小明隱瞞了事實(shí)。

案例三：一天早上，小東起晚了就沒(méi)做值日生。正好班級(jí)里的勞動(dòng)委員是他的好哥們。他拍了拍勞動(dòng)委員小西的肩，說(shuō)：“哥們，憑我們的關(guān)系，就不要說(shuō)我沒(méi)做值日生了啊，反正就這么一次。”小西撓了撓頭，說(shuō)：“可是??”“可是什么呀，你難道連這點(diǎn)面子都不給我嗎？”“額?那好吧，下不為例啊。”(學(xué)生發(fā)言)

主持人：在生活中我們除了要對(duì)自己負(fù)責(zé)以外，更需要的是對(duì)他人、對(duì)你生活的群體，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，那么我們的生活才能變得更加美好。

環(huán)節(jié)四：詩(shī)歌朗誦《感悟責(zé)任》（學(xué)生表演）

環(huán)節(jié)五：送一份吉祥

主持人：我們意識(shí)到責(zé)任包括很多方面，有對(duì)自己的責(zé)任、對(duì)他人的責(zé)任、對(duì)集體、社會(huì)的責(zé)任，那么當(dāng)然也少不了作為子女的我們對(duì)父母的責(zé)任。在這元旦即將來(lái)臨之際，希望每個(gè)同學(xué)都能向自己的父母送上一份吉祥，對(duì)自己的父母說(shuō)上一聲感激的話，祝福的話。(學(xué)生動(dòng)手寫心愿貼，道德講堂結(jié)束后利用校訊通發(fā)給家長(zhǎng))

環(huán)節(jié)六：唱一首歌《怒放的生命》（全班齊唱）

主持人：最后，在本次道德講堂結(jié)束之時(shí)請(qǐng)同學(xué)們跟著我一起朗誦《責(zé)任的呼喚》。班主任小結(jié)：責(zé)任一詞或許你今天看它微乎其微，但它卻墊起了每個(gè)人明天的高度。通過(guò)此次道德講堂，希望大家能更深地認(rèn)識(shí)責(zé)任一詞，概括起來(lái)可以用四個(gè)層面來(lái)表述責(zé)任：第一層面：以自己的責(zé)任為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；第二層面：以對(duì)父母的責(zé)任為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩；第三層面：以對(duì)他人的責(zé)任為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩；第四層面：以對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任為最高點(diǎn)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。我更希望通過(guò)此次道德講堂我們能夠做到自思自律，做一個(gè)有責(zé)任感的人，讓青春與責(zé)任同行。

在此次道德講堂的最后由楊校、翟老師分別作了點(diǎn)評(píng)。翟老師的點(diǎn)評(píng)主要結(jié)合同學(xué)們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)，談了作為學(xué)生在日常常規(guī)方面應(yīng)盡的責(zé)任，翟老師的幽默使得整個(gè)點(diǎn)評(píng)過(guò)程比較愉悅，拉近了學(xué)生與老師的距離。楊校的點(diǎn)評(píng)主要結(jié)合責(zé)任四個(gè)層面的含義，談了應(yīng)如何把責(zé)任四個(gè)層面的含義落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上去，極大地鼓舞了班級(jí)的學(xué)生。

道德講壇的活動(dòng)為的是洗滌心靈，感悟道德，從而愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，它需要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為了共同夢(mèng)想努力奮斗，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)凝聽(tīng)一下萬(wàn)眾一心這首歌。