第一篇：教育工作者應(yīng)自覺承擔(dān)育人的責(zé)任

教育工作者應(yīng)自覺 承擔(dān)育人的責(zé)任

戶縣電廠中學(xué) 魏源地

本文將涵蓋以下內(nèi)容：

1、關(guān)注生命價(jià)值；

2、當(dāng)前中學(xué)生的心理缺陷；

3、我們的教師應(yīng)自覺擔(dān)當(dāng)起育人的責(zé)任。

一、關(guān)注生命價(jià)值

去年12月2日下午，我前往“西安市未成年犯管理所”（即“少管所”）調(diào)研。

當(dāng)我在工作人員的引導(dǎo)下，觀看少年犯的勞動工場時(shí)，一位十四、五歲小男孩的眼神吸引了我的注意:在野性與兇殘之中露出些許善良，在無奈與悔恨之間透出一絲光亮。管理人員告訴我，他叫瑯瑯（化名），兩周前因伙同他人殺害自己的親生母親獲刑14年，其作案動機(jī)是：“母親整天嘮嘮叨叨，讓人煩”；和他一起勞動改造的叫星星（化名），其所犯罪行：搶劫他人的漂亮手機(jī)未遂時(shí)，轉(zhuǎn)為行兇殺人，獲刑無期，其作案動機(jī)是：“感覺在伙伴面前沒了面子”。??多么荒唐的理由，多么殘忍行徑！斷送了他人寶貴的生命，斷送了自己美好的前程。

看守所的紀(jì)委書記翟學(xué)榮是一位特別具有社會責(zé)任感的人，據(jù)他提供的信息顯示，近年我國的刑事案件中，年齡在十四、五歲（初中二、三年級）的少年犯發(fā)案率有上升趨勢。這些少年犯作案有三個主要特點(diǎn)：一是突發(fā)性、常常是沒有原因；二是團(tuán)伙作案，如同狼群；

三是手段兇殘、不計(jì)后果-----。在他們的腳下，生命竟是如此的脆弱、如此的短暫、如此的低廉！聽完之后您不覺得害怕嗎！

歷時(shí)兩個小時(shí)的考察過程，我的心情始終是凝重的、沉甸甸的。盡管那天天氣晴好，陽光普照，但我看到的卻是一片片的陰影；盡管那天有著八百里秦川隆冬里少有的暖和，但我卻不時(shí)的顫栗。感受頗多、頗深。我在《日記》中這樣寫道——

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任、年級組長、政教主任；我曾經(jīng)擔(dān)任備課組長、教研組長、教務(wù)主任、教學(xué)校長；我也曾經(jīng)是應(yīng)試教育的倡導(dǎo)者、踐行者。感慨之余，我不禁反思當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，深感我們許多人的“育人觀”、“成功教育觀”之“偏頗”與“離奇”。不是嗎？在許多家長心目中，以分?jǐn)?shù)定好壞；在許多社會人心目中，以高考論英雄；在許多老師心目中，以成績看成敗。殊不知，“考分’掩蓋了部分學(xué)生綜合素質(zhì)上嚴(yán)重的缺陷：包括健全的體魄和人格，耐受挫折的能力-----等等。“考分”模糊了部分學(xué)生心理品德上驚人的不足：他情緒化、行為幼稚；他嫉妒、自私、缺少羞恥感；他過分敏感、不自信、心里不陽光；他缺少感恩意識、責(zé)任意識-----等等?；诖耍艺J(rèn)為我們的基礎(chǔ)教育應(yīng)盡快地從“關(guān)注人才”而“淡化人品”的觀念中解脫出來，讓老師們牢固樹立起“教書育人，德教為先”的理念

二、當(dāng)前中小學(xué)生的心理缺陷

感慨之余，讓我們對當(dāng)前學(xué)校教育所面臨的新問題、新挑戰(zhàn)作理性的比較、分析，便不難看出許多學(xué)生呈現(xiàn)新的特點(diǎn)和問題：

1、心理承愛能力差，耐挫能力差，較脆弱，依賴性較強(qiáng)；

2、自我保護(hù)意識淡薄，個別學(xué)生甚至缺失“珍愛生命”的意識。

3、認(rèn)識片面，偏激，情緒化，行為幼稚，甚至做事極端，鋌而走險(xiǎn)；

4、自私，功利心強(qiáng)，缺乏團(tuán)隊(duì)精神；

5、盲目追“明星”，缺乏“縱向”思考，只看到成功者的“光環(huán)”與榮耀，不去關(guān)注成功者背后艱苦的過程積累與付出；

6、缺少艱苦奮斗精神，看重金錢和物質(zhì)；

7、懶散、不思進(jìn)??；

8、有的孩子缺少自信、容易焦慮、敏感，心胸較狹窄，嫉妒心較強(qiáng)；

9、感恩意識、責(zé)任意識淡??；

10、不是把“失敗”與學(xué)習(xí)加以聯(lián)系，反而把“失敗”與恥 辱、責(zé)難以至缺失成就感等聯(lián)系起來。

與此同時(shí)，當(dāng)前的部分家長也呈現(xiàn)新的特點(diǎn)：

1、望子成龍，對孩子期望值過高；（脫離實(shí)際）

2、渴望“人才”，淡化“人品”；（學(xué)習(xí)成績定好壞）

3、溺愛，過分遷就孩子；（做錯事不能及時(shí)指正）

4、維權(quán)意識強(qiáng)烈，淡化“尊師重教”；（讓許多責(zé)任心強(qiáng)的老師傷心）

5、部分家長價(jià)值取向有偏差，只重視對孩子馬上起作用的學(xué)習(xí);(急功近利)

6、看不到孩子學(xué)習(xí)成績以外的許多的優(yōu)點(diǎn)和 “閃光點(diǎn)”;(家庭

教育缺少說服孩子振作起來或繼續(xù)努力的說話份量)

7、忙于工作，疏于過問；(認(rèn)為教育孩子是學(xué)校單方面的事)

8、多以“言傳”，淡化“身教”；(榜樣形象不佳)

9、教育方法簡單粗暴；（孩子受挫時(shí)，不是幫助他尋找出錯的原因，讓其享受走出“低谷”喜悅，而是過多的責(zé)難和訓(xùn)斥。）

注： 8、9兩條也常出現(xiàn)在我們部分老師的身上。

綜上所述，我提出個人觀點(diǎn)：當(dāng)今的學(xué)校教育應(yīng)該把教育學(xué)生與引導(dǎo)家長同行。

我以為我們培養(yǎng)的未來接班人，首先應(yīng)具有健全的體魄和人格，從而具有參與未來社會競爭的素質(zhì)和能力。我的觀點(diǎn)是我們的基礎(chǔ)教育應(yīng)盡快地從“關(guān)注人才”而“淡化人品”的觀念中解脫出來，真正樹立德教為先理念。在今天，老師引導(dǎo)并校正一個“問題學(xué)生”，他給于我們社會的貢獻(xiàn)決不亞于教出一個“高分學(xué)生”對社會的貢獻(xiàn)！須知，成功的教育首先應(yīng)是向全體學(xué)生負(fù)責(zé)的“公平教育”。

三、人民教師應(yīng)自覺擔(dān)當(dāng)起育人的責(zé)任

面對教育的新形勢、新問題、新挑戰(zhàn)，今天的教育工作者，在教育和引導(dǎo)中、小學(xué)生牢固樹立法治觀念，關(guān)注“生命價(jià)值”的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)教育和引導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握“生存的藝術(shù)”。他需要著力思考的是，怎樣才能使自己的人生變得更有價(jià)值？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩？怎樣才使自己能成為對父母、對社會、對自己的未來有用的人?因?yàn)椋谌松猛局心軌蜃屢粋€人的生活走調(diào)、變味以至失衡的事情實(shí)在是太多太多。怎么辦？我認(rèn)為，掌握了“生存藝術(shù)” 的父母親，自然能更有效地感染自己的孩子在學(xué)習(xí)、生活、工作中講究“生存藝術(shù)”。教師肩負(fù)著依法塑造學(xué)生精神生命的神圣職責(zé)，不僅是承載過去，更是傳承未來。一個好的科任教師，他能讓一群學(xué)生在該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)終身受益；一個好的班主任，他能影響一班學(xué)生的行為、品格乃至人生。

怎樣幫助我們的老師自覺承擔(dān)起育人的職責(zé)呢？這里謹(jǐn)向大家提供六個維度的育人概念和信條，供大家在日常教書教育活動中參考。

概念一，引導(dǎo)學(xué)生講究君子風(fēng)度，學(xué)會正確對待生活當(dāng)中的得與失。

教育我們的同學(xué)學(xué)會辯證的看待身邊問題和事物：得與失本來就是和諧而有韻律的。在許多情況下，失去本身就是一種得到，得到則是另一種意義上的失去。有得就有失。我們應(yīng)在中學(xué)生中提倡：謙恭禮讓——展君子風(fēng)度；和聲細(xì)語——顯才女氣質(zhì)。

概念

二、引導(dǎo)學(xué)生做事要理性，學(xué)會正確對待生活當(dāng)中的喜與憂

生活中，喜怒哀樂，雖說是常事，但它也最能影響人的心緒。因憂傷而導(dǎo)致心理失衡者有之，因狂喜而損害人生韻律者也有之。人特別要切忌大喜大悲，因?yàn)闊o論大喜或大悲，都不利于讓你保持心靈的寧靜。教育我們的學(xué)生既不要讓好事沖昏了頭腦，也不要讓壞事嚇昏了頭腦；即使好事連連，也要注意做到喜之有度；即使壞事多多，也要善于看到光明的一面。

概念三，引導(dǎo)學(xué)生心胸要開闊，學(xué)會正確對待生活當(dāng)中的大事與小事

我們大家回頭觀望，在你的生活當(dāng)中，有許多事情，乍一看，很大，可多少年后再看，其實(shí)很小。仔細(xì)想想，曾經(jīng)讓你煩心的那些所謂的大事，在今天看來，還不都是一些不足掛齒的小事嗎？這些小事讓你悲傷過、嘆息過，但如今不都成了很有意思的回憶了嗎？

“世界上最廣闊的不是海洋，也不是天空，而是人的胸懷” 一個人應(yīng)當(dāng)經(jīng)常意識到，喜中有憂，憂中有喜。當(dāng)好事落在你身上時(shí)要看到憂的影子，當(dāng)壞事降臨時(shí)要看到喜的希望。

概念四，引導(dǎo)學(xué)生懂得循序漸進(jìn)，學(xué)會正確對待生活當(dāng)中的前進(jìn)與退讓、挫折和失敗

張帥同學(xué)在今年高考的《數(shù)學(xué)》考試中，遇到一道小題，難住了，不得法，作不出，急得滿頭大汗。本應(yīng)該及時(shí)放棄，但他卻拿出頑強(qiáng)倔強(qiáng)的勁頭，一再“戀戰(zhàn)”。為了一道小題花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果是因小失大，導(dǎo)致后面大量的題目無時(shí)間完成。

人不可只能拿得起，而不能放得下，該放下的就要放下。適時(shí)地放開自己，就等于解放自己，退一步往往對我們會大有好處?？梢?，有進(jìn)有退，也是供你選擇的一種生存藝術(shù)。

概念五，引導(dǎo)學(xué)生為人要坦誠，學(xué)會正確對待生活中的自已與別人

要讓我們的學(xué)生懂得：能與他人和諧相處者，絕不是處處以自我為中心，事事以自我為標(biāo)準(zhǔn)的“唯我”的小人，而是懂得尊重他人、虛心學(xué)習(xí)他人、并能與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的君子。其內(nèi)涵在于，靠“知人”，學(xué)對方的長處，補(bǔ)自己的短處，當(dāng)對方（或?qū)κ郑┳龀龀煽儠r(shí)不吝嗇投去贊許的目光，當(dāng)對方（或?qū)κ郑┯辛耸д`時(shí)不推波助瀾，并能在他需要幫助時(shí)主動施以援手。久而久之，你必然是“朋友遍天下”。

概念六，引導(dǎo)學(xué)生要能吃苦，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度對待自己今天的勤奮與懶惰

天道酬勤。多少事實(shí)證明，機(jī)遇首先迎候的是勤奮者，天分首先偏愛的是勤奮者，命運(yùn)首先光顧的也是勤奮者。以機(jī)遇不好、天分不夠、命運(yùn)不佳為自己的懶惰和失敗開脫的人，那是最沒有出息的人。成功的人生應(yīng)該是勤奮的人生。教育和引導(dǎo)我們的學(xué)生，要把自己今天勤奮的付出過程與未來的進(jìn)步發(fā)展聯(lián)系起來。

以上內(nèi)容，是我在廣州大學(xué)舉辦的“德育建設(shè)研討會”上發(fā)言的全文。

最后，送給大家兩句話，作為今天我報(bào)告的結(jié)束語：

1、“每一個孩子，無論其個頭的高低，也不論其相貌的美丑，更不論學(xué)業(yè)成績的差異，他都是一個家庭的未來和希望，也是一個國家、一個民族的未來和希望?！?/p>

2、我所理解的“教育質(zhì)量”：從教師層面講，是他的“教書質(zhì)量”與“育人質(zhì)量”的“代數(shù)和”。從學(xué)生層面講，是他“綜合素質(zhì)”的顯現(xiàn)與提升。一個受到過良好教育的人一定有著健康的人格和善良的人性。

2012年12月26日

1、關(guān)心過度，就是傷害。

2、父母刮歪風(fēng)，孩子就無法樹正氣。

3、家長近書，孩子愛學(xué)習(xí)。

4、接受教育少的人老得快。

5、那些繞不過的彎，別替孩子走。

“一個好老師，他會在學(xué)生日后對社會的貢獻(xiàn)里發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，他會在感受學(xué)生愛戴中尋找樂趣?！?/p>

第二篇：合同違約方應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任

合同違約方需要承擔(dān)哪些法律責(zé)任？

上一篇 / 下一篇2010-04-22 17:59:59

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1、當(dāng)事人一方不履行義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。給對方造成損失的，損失賠償額應(yīng)當(dāng)相當(dāng)于因違約所造成的損失，包括合同履行后可以獲得的利益，但不得超過違反合同一方訂立合同時(shí)預(yù)見到或者應(yīng)當(dāng)預(yù)見到的因違反合同可能造成的損失。

當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行合同義務(wù)的，對方可以在履行期限屆滿之前要求其承擔(dān)違約責(zé)任。

2、當(dāng)事人一方未支付價(jià)款或者報(bào)酬的，對方可以要求其支付價(jià)款或者報(bào)酬。當(dāng)事人一方不履行非金錢債務(wù)或者履行非金錢債務(wù)不符合約定的，對方可以要求履行，但有下列情形之一的除外：

（一）法律上或者事實(shí)上不能履行；

（二）債務(wù)的標(biāo)的不適于強(qiáng)制履行或者履行費(fèi)用過高；

（三）債權(quán)人在合理期限內(nèi)未要求履行。

3、質(zhì)量不符合約定的，應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)事人的約定承擔(dān)違約責(zé)任。對違約責(zé)任沒有約定或者約定不明確，依照合同法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，受損害方根據(jù)標(biāo)的的性質(zhì)以及損失的大小，可以合理選擇要求對方承擔(dān)修理、更換、重作、退貨、減少價(jià)款或者報(bào)酬等違約責(zé)任。

4、約定的違約金低于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁予以增加；約定的違約金過分

高于造成的損失的，當(dāng)事人可以請求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以適當(dāng)減少。當(dāng)事人就遲延履行約定違約金的，違約方支付違約金后，還應(yīng)當(dāng)履行債務(wù)。

5、當(dāng)事人約定一方向?qū)Ψ浇o付定金作為債權(quán)的擔(dān)保。債務(wù)人履行債務(wù)后，定金應(yīng)當(dāng)?shù)肿鲀r(jià)款或者收回。給付定金的一方不履行約定的債務(wù)的，無權(quán)要求返還定金；收受定金的一方不履行約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙

倍返還定金。當(dāng)事人既約定違約金，又約定定金的，一方違約時(shí)，對方可以選擇適用違約金或者定金條款。

6、當(dāng)事人一方違約后，對方應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施防止損失的擴(kuò)大；沒有采取適當(dāng)措施致使損失擴(kuò)大的，不

得就擴(kuò)大的損失要求賠償。當(dāng)事人因防止損失擴(kuò)大而支出的合理費(fèi)用，由違約方承擔(dān)。當(dāng)事人雙方都違反合同的，應(yīng)當(dāng)各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人一方因第三人的原因造成違約的，應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ匠袚?dān)違約責(zé)任。當(dāng)事人一方和第三人之間的糾紛，依照法律規(guī)定或者按照約定解決。

7、因當(dāng)事人一方的違約行為，侵害對方人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的，受損害方有權(quán)選擇依照本法要求其承擔(dān)違約責(zé)任或者依照其他法律要求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

8、因不可抗力不能履行合同的，根據(jù)不可抗力的影響，部分或者全部免除責(zé)任，但法律另有規(guī)定的除外。當(dāng)事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責(zé)任。當(dāng)事人一方因不可抗力不能履行合同的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知對方，以減輕可能給對方造成的損失，并應(yīng)當(dāng)在合理期限內(nèi)提供證明。

第三篇：企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任

企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的八大社會責(zé)任

1.承擔(dān)明禮誠信確保產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)的責(zé)任

由于種種原因造成的誠信缺失正在破壞著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)營，由于企業(yè)的不守信，造成假冒商品隨時(shí)可見，消費(fèi)者因此而造成的福利損失每年在2500―2700億元，占GDP比重的3-3.5%。很多企業(yè)因商品造假的干擾和打假難度過大，導(dǎo)致企業(yè)難以為繼，岌岌可危。為了維護(hù)市場的秩序，保障人民群眾的利益，企業(yè)必須承擔(dān)起明禮誠信確保產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)的社會責(zé)任。

2.承擔(dān)科學(xué)發(fā)展與交納稅款的責(zé)任

企業(yè)的任務(wù)是發(fā)展和贏利，并擔(dān)負(fù)著增加稅收和國家發(fā)展的使命。企業(yè)必須承擔(dān)起發(fā)展的責(zé)任，搞好經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要以發(fā)展為中心，以發(fā)展為前提，不斷擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，擴(kuò)大納稅份額，完成納稅任務(wù)，為國家發(fā)展做出大貢獻(xiàn)。但是這個發(fā)展觀必須是科學(xué)的，任何企業(yè)都不能只顧眼前，不顧長遠(yuǎn)，也不能只顧局部，不顧全局，更不能只顧自身，而不顧友鄰。所以無論哪個企業(yè)，都要高度重視在“五個統(tǒng)籌”的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的發(fā)展。

3.承擔(dān)可持續(xù)發(fā)展與節(jié)約資源的責(zé)任

中國是一個人均資源特別緊缺的國家，企業(yè)的發(fā)展一定要與節(jié)約資源相適應(yīng)。企業(yè)不能顧此失彼，不顧全局。作為企業(yè)家，一定要站在全局立場上，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，高度關(guān)注節(jié)約資源。并要下決心改變經(jīng)濟(jì)增長方式，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。尤其要響應(yīng)中央號召，實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略，用好兩種資源和兩個市場，以保證經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行安全。這樣，我們的發(fā)展才能持續(xù)，再翻兩番的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

4.承擔(dān)保護(hù)環(huán)境和維護(hù)自然和諧的責(zé)任

隨著全球和我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境日益惡化，特別是大氣、水、海洋的污染日益嚴(yán)重。野生動植物的生存面臨危機(jī)，森林與礦產(chǎn)過度開采，給人類的生存和發(fā)展帶來了很大威脅，環(huán)境問題成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。為了人類的生存和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，企業(yè)一定要擔(dān)當(dāng)起保護(hù)環(huán)境維護(hù)自然和諧的重任。

5.承擔(dān)公共產(chǎn)品與文化建設(shè)的責(zé)任

醫(yī)療衛(wèi)生，公共教育與文化建設(shè)，對一個國家的發(fā)展極為重要。特別是公共教育，對一個國家的脫除貧困、走向富強(qiáng)就更具有不可低估的作用。醫(yī)療衛(wèi)生工作不僅影響全民族的身體健康，也影響社會勞力資源的供應(yīng)保障。文化建設(shè)則可以通過休閑娛樂，陶冶人的情操，提高人的素質(zhì)。我們的國家，由于前一個時(shí)期對這些方面投入較少，欠債較多、存在問題比較嚴(yán)重。而公共產(chǎn)品和文化事業(yè)的發(fā)固然是國家的責(zé)任，但在國家對這些方面的扶植困難、財(cái)力不足的情況下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)分出一些財(cái)力和精力擔(dān)當(dāng)起發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)剩、教育和文化建設(shè)的責(zé)任。

6.承擔(dān)扶貧濟(jì)困和發(fā)展慈善事業(yè)的責(zé)任

雖然我們的經(jīng)濟(jì)取得了巨大發(fā)展，但是作為一個有13億人口的大國還存在很多困難。特別是農(nóng)村的困難就更為繁重，更有一些窮人需要扶貧濟(jì)困。這些責(zé)任固然需要政府去努力，但也需要企業(yè)為國分憂，參于社會的扶貧濟(jì)困。為了社會的發(fā)展，也是為企業(yè)自身的發(fā)展，我們的廣大企業(yè)，更應(yīng)該重視扶貧濟(jì)困，更好承擔(dān)起扶貧濟(jì)困的責(zé)任。

7.承擔(dān)保護(hù)職工健康和確保職工待遇的責(zé)任

人力資源是社會的寶貴財(cái)富，也是企業(yè)發(fā)展的支撐力量。保障企業(yè)職工的生命，健康和確保職工的工作與收入待遇，這不僅關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，而且也關(guān)系到社會的發(fā)展與穩(wěn)定。為了應(yīng)對國際上對企業(yè)社會責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)的要求，也為了使中央關(guān)于“以人為本”和構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)落到實(shí)處，我們的企業(yè)必須承擔(dān)起保護(hù)職工生命、健康和確保護(hù)工待遇的責(zé)任。作為企業(yè)要堅(jiān)決作好尊紀(jì)守法，愛護(hù)企業(yè)的員工，搞好勞動保護(hù)，不斷提高工人工資水平和保證按時(shí)發(fā)放。企業(yè)要多與員工溝通，多為員工著想。

8.承擔(dān)發(fā)展科技和創(chuàng)自主知識產(chǎn)權(quán)的責(zé)任

當(dāng)前，就總的情況看，我國企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是較差的，資源投入產(chǎn)出率也十分低。為解決效益低下問題，必須要重視科技創(chuàng)新。通過科技創(chuàng)新，降低煤、電、油、運(yùn)的消耗，進(jìn)一步提高企業(yè)效益。改革開放以來，我國為了盡快改變技術(shù)落后狀況，實(shí)行了拿來主義，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展走了捷徑。但時(shí)至今日，我們的引進(jìn)風(fēng)依然越刮越大，越刮越嚴(yán)重，很多工廠幾乎都成了外國生產(chǎn)線的博覽會，而對引進(jìn)技術(shù)的消化吸收確沒有引起注意。因此，企業(yè)要高度重視引進(jìn)技術(shù)的的消化吸收和科技研發(fā)，加大資金與人員的投入，努力做到創(chuàng)新以企業(yè)為主體。

第四篇：的責(zé)任工程轉(zhuǎn)包人應(yīng)承擔(dān)

工程轉(zhuǎn)包人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

[案情]

2007年古藺鎮(zhèn)政府為建設(shè)新農(nóng)村決定對芭蕉村公路進(jìn)行改續(xù)建，由螞蟻溝至秋月溝，全長10公里，其中改建5公里，新建5公里。2007年6月14日，古藺鎮(zhèn)政府與芭蕉村村委會簽訂芭蕉公路項(xiàng)目責(zé)任書。2007年6月29日，芭蕉村村委會與被告李某簽訂芭蕉公路承包合同，約定修建公路長度10公里，工程總價(jià)款32萬元，2007年10月底完工。李某投入部分資金后，于2008年6月又將該工程轉(zhuǎn)包給原告劉某修建，雙方約定“由原告劉某修建螞蟻溝至秋月溝全長10公里路段，工程價(jià)款28萬元(后追加為29.8萬元)，首付3萬元起動資金，路基達(dá)標(biāo)寬度到終點(diǎn)時(shí)付工程總額一半，因資金不到位的停工損失由被告李某承擔(dān)”。李某共在古藺鎮(zhèn)財(cái)政所領(lǐng)取該工程款項(xiàng)25萬元。2008年8月，原告以修建路基達(dá)標(biāo)寬度到終點(diǎn)向被告索要工程款時(shí)，被告李某以資金困難為由拒絕支付，并叫原告停工，給原告造成停工損失。2008年11月3日，芭蕉村委會將芭蕉公路后續(xù)工程另行發(fā)包給劉某良修建完工，2008年12月18日，古藺縣以工代賑辦公室組織對芭蕉公路進(jìn)行驗(yàn)收，認(rèn)定芭蕉村級公路螞蟻溝至秋月溝實(shí)際完成9公里(改建5公里，新建4公里)，質(zhì)量綜合評定為合格。2009年1月20日，古藺鎮(zhèn)財(cái)政所向劉某某支付后續(xù)工程款13萬元。被告李某僅支付原告工程款3萬元，原告于2008年9月訴至法院，請求被告支付工程款及利息，并賠償損失。被告李某與被告袁某原系夫妻關(guān)系，于2008年8月登記離婚，離婚協(xié)議約定房屋120平方米歸袁某所有，外債由李某清償。

分歧：

本案有兩種分歧意見：第一種意見認(rèn)為，被告李某不承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)由發(fā)包方承擔(dān)責(zé)任，被告所領(lǐng)取的工程款均從古藺鎮(zhèn)政府支付，應(yīng)追加芭蕉村委會和古藺鎮(zhèn)政府參加訴訟，由芭蕉村委會和古藺鎮(zhèn)政府承擔(dān)責(zé)任。第二種意見認(rèn)為，被告李某應(yīng)承擔(dān)支付工程款和賠償損失的責(zé)任，被告袁某承擔(dān)連帶責(zé)任。

分析：

筆者認(rèn)同第二種處理意見。

一、被告李某應(yīng)承擔(dān)支付工程款和賠償損失的責(zé)任。被告李某將承建的芭蕉公路轉(zhuǎn)包給原告劉某修建，依照《中華人民共和國合同法》第二百八十六條“發(fā)包人未按照約定支付價(jià)款的，承包人可以催告發(fā)包人在合理期限內(nèi)支付價(jià)款。發(fā)包人逾期不支付的，除按照建設(shè)工程的性質(zhì)不宜折價(jià)、拍賣的以外，承包人可以與發(fā)包人協(xié)議將該工程折價(jià)，也可以申請人民法院將該工程依法拍賣。建設(shè)工程的價(jià)款就該工程折價(jià)或拍賣的價(jià)款優(yōu)先受償”的規(guī)定，對于原告已修建的部分應(yīng)按協(xié)議約定支付工程款，該工程合同約定全長10公里，原告與劉某某合計(jì)完工驗(yàn)收合格部分為9公里，應(yīng)當(dāng)按合同總價(jià)款的90%計(jì)算總價(jià)款，扣除李某首付的3萬元和劉某某完工部分已得的工程款，被告李某應(yīng)將尚欠的工程款支付原告。對于原告的停工損失，被告也應(yīng)該給予賠償，可根據(jù)案情酌情考慮?！吨腥A人民共和國合同法》第二百八十三條，發(fā)包人未按照約定的時(shí)間和要求提供原材料、設(shè)備、場地、資金、技術(shù)資料的，承包人可以順延工程日期，并有權(quán)要求賠償停工、窩工等損失。第一百一十九條，當(dāng)事人一方違約后，對方應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施防止損失的擴(kuò)大;沒有采取適當(dāng)措施致使損失擴(kuò)大的，不得就擴(kuò)大的損失要求賠償。本案中原告在被告違約后未采取有效措施擴(kuò)大的損失不應(yīng)得到支持。至于被告辯稱，被告與芭蕉村委會簽訂的合同無效，要求追加芭蕉村委會和古藺鎮(zhèn)政府參加訴訟，由芭蕉村委會和古藺鎮(zhèn)政府承擔(dān)責(zé)任，由于該工程被告李某已領(lǐng)取工程款25萬元，劉某良已領(lǐng)取13萬元，發(fā)包方已支付的工程款已超出工程總造價(jià)32萬元，故被告申請追加芭蕉村委會和古藺鎮(zhèn)政府參加訴訟，不應(yīng)得到準(zhǔn)許。被告與發(fā)包方的糾紛，可另行解決。

二、被告袁某應(yīng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

被告袁某辯稱，二被告因感情破裂于2006年即已分居，因?yàn)樾『⒌膿狃B(yǎng)問題久久未辦理離婚手續(xù)，直到2008年8月15日才取得離婚證。對被告李某與劉某的承包關(guān)系毫不知情，請求駁回原告對袁某的訴訟請求。由于該筆債務(wù)發(fā)生在二被告夫妻關(guān)系存續(xù)期間，其離婚協(xié)議中房產(chǎn)歸袁某所有，債務(wù)歸李某的約定不能對抗債權(quán)人。依照《中華人民共和國婚姻法》第四十一條“離婚時(shí)，原為夫妻共同生活所負(fù)的債務(wù)，應(yīng)當(dāng)共同償還。共同財(cái)產(chǎn)不足清償?shù)模蜇?cái)產(chǎn)歸各自所有的，由雙方協(xié)議清償;協(xié)議不成的，由人民法院判決”。最高人民法院關(guān)于適用《中華人民共和國婚姻法》若干問題的解釋(二)第二十四條“債權(quán)人就婚姻關(guān)系存續(xù)期間夫妻一方以個人名義所負(fù)債務(wù)主張權(quán)利的，應(yīng)當(dāng)按夫妻共同債務(wù)處理。但夫妻一方能夠證明債權(quán)人與債務(wù)人明確約定為個人債務(wù)的，或者能夠證明屬于婚姻法第十九條第三款規(guī)定的除外?！钡诙鍡l“當(dāng)事人的離婚協(xié)議或者人民法院的判決書、裁定書、調(diào)解書已經(jīng)對夫妻財(cái)產(chǎn)分割問題作出處理的，債權(quán)人仍有權(quán)就夫妻共同債務(wù)向男女雙方主張權(quán)利。一方就共同債務(wù)承擔(dān)連帶清償責(zé)任后，基于離婚協(xié)議或者人民法院的法律文書向另一方主張追償?shù)?，人民法院?yīng)當(dāng)支持?！币虼?，被告袁某應(yīng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

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第五篇：教育工作者責(zé)任感悟

強(qiáng)化責(zé)任意識 提高自身水平

經(jīng)常在文章中看到“一身正氣，兩袖清風(fēng)，為人師表，教書育人”、“淡薄名利，樂教奉獻(xiàn)”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”等類似的話來形容我們這些教育工作者，每當(dāng)此時(shí)，一種自豪感頓然而生，同時(shí)也深感肩上的責(zé)任重大。

“責(zé)任到底是什么呢？責(zé)任是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。作為一名教育工作者，?zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就干不好教育，完成不了自己的職責(zé)。因此，在從事教育工作幾年來，通過備好每一篇課文，堅(jiān)守好每一節(jié)課堂，教育好每一個孩子來詮釋著這份屬于自身的責(zé)任，如此平凡的堅(jiān)守，我想靠的就是我們內(nèi)心那份永不放棄的責(zé)任信念。因此，近階段的責(zé)任主題教育，讓我對自己本職工作多年來的堅(jiān)守有了更深刻的認(rèn)識，對簡單的“責(zé)任”二字有了更高的參悟。我時(shí)刻以責(zé)任這兩個字來衡量自己做的每一件事，努力做一名富有責(zé)任心的教師，以一種積極的生活態(tài)度對待自己選擇的教師之路！我在每天所做的極其平凡的工作之中，忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。我時(shí)刻提醒自己對工作負(fù)責(zé)，就是在對自己負(fù)責(zé)，唯如此才有可能成為一名新時(shí)期合格的人民教師，一名受學(xué)生愛戴、受家長歡迎、受領(lǐng)導(dǎo)肯定的教師。

通過近階段的責(zé)任主題教育，我結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，牢固樹立了“責(zé)任比能力更重要、敬業(yè)比水平更重要”的工作信念。責(zé)任是我們完成好每一件工作的前提，以高度的責(zé)任心和使命感來督促自己提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化崗位意識，明確教書育人的使命感和責(zé)任感，把對“責(zé)任”的落實(shí)融入的自己的日常工作中，認(rèn)真完成教育教學(xué)及本部門的工作任務(wù)。

在今后工作中我仍將不斷努力，秉承“責(zé)任比能力更重要，敬業(yè)比水平更重要”的工作信念，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識、崗位意識，讓“責(zé)任”成為日常的生活態(tài)度和工作習(xí)慣，不斷創(chuàng)造新的輝煌，踐行好自己這份平凡而又神圣的職責(zé)。