第一篇：三下一單元測試題

人教版六年級數學上冊知識點整理歸納 六年級上冊數學知識點 第一單元 位置

1、什么是數對？

——數對：由兩個數組成，中間用逗號隔開，用括號括起來。括號里面的數由左至右為列數和行數，即―先列后行‖。

作用：確定一個點的位置。經度和緯度就是這個原理。

例：在方格圖（平面直角坐標系）中用數對（3，5）表示（第三列，第五行）。

注：（1）在平面直角坐標系中X軸上的坐標表示列，y軸上的坐標表示行。如：數對（3,2）表示第三列，第二行。

（2）數對（X，5）的行號不變，表示一條橫線，（5，Y）的列號不變，表示一條豎線。（有一個數不確定，不能確定一個點）（列，行）↓ ↓

豎排叫列 橫排叫行

（從左往右看）（從下往上看）

（從前往后看）

2、圖形左右平移行數不變；圖形上下平移列數不變。

3、兩點間的距離與基準點（0，0）的選擇無關，基準點不同導致數對不同，兩點間但距離不變。

第二單元 分數乘法

（一）分數乘法意義：

1、分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。注：―分數乘整數‖指的是第二個因數必須是整數，不能是分數。例如： ×7表示: 求7個 的和是多少？ 或表示： 的7倍是多少？

2、一個數乘分數的意義就是求一個數的幾分之幾是多少。注：―一個數乘分數‖指的是第二個因數必須是分數，不能是整數。（第一個因數是什么都可以）

例如： × 表示: 求 的 是多少？ 9 × 表示: 求9的 是多少？ A × 表示: 求a的 是多少？

（二）分數乘法計算法則：

1、分數乘整數的運算法則是：分子與整數相乘，分母不變。

注：（1）為了計算簡便能約分的可先約分再計算。（整數和分母約分）

（2）約分是用整數和下面的分母約掉最大公因數。（整數千萬不能與分母相乘，計算結果必須是最簡分數）

2、分數乘分數的運算法則是：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。（分子乘分子，分母乘分母）

注：（1）如果分數乘法算式中含有帶分數，要先把帶分數化成假分數再計算。（2）分數化簡的方法是：分子、分母同時除以它們的最大公因數。

（3）在乘的過程中約分，是把分子、分母中，兩個可以約分的數先劃去，再分別在它們的上、下方寫出約分后的數。（約分后分子和分母必須不再含有公因數，這樣計算后的結果才是最簡單分數）

（4）分數的基本性質：分子、分母同時乘或者除以一個相同的數（0除外），分數的大小不變。

（三）積與因數的關系：

一個數（0除外）乘大于1的數，積大于這個數。a×b=c,當b >1時，c>a.一個數（0除外）乘小于1的數，積小于這個數。a×b=c,當b <1時，c

（四）分數乘法混合運算

1、分數乘法混合運算順序與整數相同，先乘、除后加、減，有括號的先算括號里面的，再算括號外面的。

2、整數乘法運算定律對分數乘法同樣適用；運算定律可以使一些計算簡便。乘法交換律：a×b=b×a 乘法結合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c

（五）倒數的意義：乘積為1的兩個數互為倒數。

1、倒數是兩個數的關系，它們互相依存，不能單獨存在。單獨一個數不能稱為倒數。（必須說清誰是誰的倒數）

2、判斷兩個數是否互為倒數的唯一標準是：兩數相乘的積是否為―1‖。

例如：a×b=1則a、b互為倒數。

3、求倒數的方法：

①求分數的倒數：交換分子、分母的位置。②求整數的倒數：整數分之1。

③求帶分數的倒數：先化成假分數，再求倒數。④求小數的倒數：先化成分數再求倒數。4、1的倒數是它本身，因為1×1=1 0沒有倒數，因為任何數乘0積都是0，且0不能作分母。

5、任意數a(a≠0)，它的倒數為 ；非零整數a的倒數為 ；分數 的倒數是。

6、真分數的倒數是假分數，真分數的倒數大于1，也大于它本身。

假分數的倒數小于或等于1。

帶分數的倒數小于1。

（六）分數乘法應用題 ——用分數乘法解決問題

1、求一個數的幾分之幾是多少？（用乘法）―1‖× = 例如：求25的 是多少？ 列式：25× =15 甲數的 等于乙數，已知甲數是25，求乙數是多少？ 列式：25× =15 注：已知單位―1‖的量，求單位―1‖的量的幾分之幾是多少，用單位―1‖的量與分數相乘。

2、（什么）是（什么）的。

（）=(―1‖)× 例1: 已知甲數是乙數的，乙數是25，求甲數是多少？

甲數=乙數× 即25× =15 注:（1）―是‖―的‖字中間的量―乙數‖是 的單位―1‖的量，即 是把乙數看作單位―1‖，把乙數平均分成5份，甲數是其中的3份。

（2）―是‖―占‖―比‖這三個字都相當于―=‖號，―的‖字相當于―×‖。

（3）單位―1‖的量×分率=分率對應的量

例2：甲數比乙數多（少），乙數是25，求甲數是多少？

甲數=乙數 ± 乙數× 即25±25× =25×（1±）＝40（或10）

3、巧找單位―1‖的量：在含有分數（分率）的語句中，分率前面的量就是單位―1‖對應的量，或者―占‖―是‖―比‖字后面的量是單位―1‖。

4、什么是速度？

——速度是單位時間內行駛的路程。速度=路程÷時間 時間=路程÷速度 路程=速度×時間

——單位時間指的是1小時1分鐘1秒等這樣的大小為1的時間單位，每分鐘、每小時、每秒鐘等。

5、求甲比乙多（少）幾分之幾？

多：（甲-乙）÷乙 少：（乙-甲）÷乙 第三單元 分數除法

一、分數除法的意義：分數除法是分數乘法的逆運算，已知兩個數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。

二、分數除法計算法則：除以一個數（0除外），等于乘上這個數的倒數。

1、被除數÷除數=被除數×除數的倒數。例 ÷3= × = 3÷ =3× =5

2、除法轉化成乘法時，被除數一定不能變，―÷‖變成―×‖，除數變成它的倒數。

3、分數除法算式中出現小數、帶分數時要先化成分數、假分數再計算。

4、被除數與商的變化規律：

①除以大于1的數，商小于被除數：a÷b=c 當b>1時，ca(a≠0 b≠0)③除以等于1的數，商等于被除數：a÷b=c 當b=1時，c=a

三、分數除法混合運算

1、混合運算用梯等式計算，等號寫在第一個數字的左下角。

2、運算順序：

①連除：屬同級運算，按照從左往右的順序進行計算；或者先把所有除法轉化成乘法再計算；或者依據―除以幾個數，等于乘上這幾個數的積‖的簡便方法計算。加、減法為一級運算，乘、除法為二級運算。

②混合運算：沒有括號的先乘、除后加、減，有括號的先算括號里面，再算括號外面。注：（a±b）÷c=a÷c±b÷c

四、比：兩個數相除也叫兩個數的比

1、比式中，比號（∶）前面的數叫前項，比號后面的項叫做后項，比號相當于除號，比的前項除以后項的商叫做比值。

注：連比如：3：4：5讀作：3比4比5

2、比表示的是兩個數的關系，可以用分數表示，寫成分數的形式，讀作幾比幾。例：12∶20= ＝12÷20= =0.6 12∶20讀作：12比20 注：區分比和比值：比值是一個數，通常用分數表示，也可以是整數、小數。

比是一個式子，表示兩個數的關系，可以寫成比，也可以寫成分數的形式。

3、比的基本性質：比的前項和后項同時乘以或除以相同的數（0除外），比值不變。

3、化簡比：化簡之后結果還是一個比，不是一個數。（1）、用比的前項和后項同時除以它們的最大公約數。

（2）、兩個分數的比，用前項后項同時乘分母的最小公倍數，再按化簡整數比的方法來化簡。也可以求出比值再寫成比的形式。

（3）、兩個小數的比，向右移動小數點的位置，也是先化成整數比。

4、求比值：把比號寫成除號再計算，結果是一個數（或分數），相當于商，不是比。

5、比和除法、分數的區別：

除法 被除數 除號（÷）除數（不能為0）商不變性質 除法是一種運算 分數 分子 分數線（——）分母（不能為0）分數的基本性質 分數是一個數 比 前項 比號（∶）后項（不能為0）比的基本性質 比表示兩個數的關系 附：商不變性質：被除數和除數同時乘或除以相同的數（0除外），商不變。分數的基本性質：分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。

五、分數除法和比的應用

1、已知單位―1‖的量用乘法。例：甲是乙的，乙是25，求甲是多少？即：甲=乙×（15× =9）

2、未知單位―1‖的量用除法。例: 甲是乙的，甲是15，求乙是多少？即：甲=乙×（15÷ =25）（建議列方程答）

3、分數應用題基本數量關系（把分數看成比）（1）甲是乙的幾分之幾？

甲＝乙×幾分之幾（例：甲是15的，求甲是多少？15× ＝9）乙＝甲÷幾分之幾（例：9是乙的，求乙是多少？9÷ ＝15）幾分之幾＝甲÷乙（例：9是15的幾分之幾？9÷15＝）（―是‖字相當―÷‖號，乙是單位―1‖）

（2）甲比乙多（少）幾分之幾？

A 差÷乙=（―比‖字后面的量是單位―1‖的量）（例：9比15少幾分之幾？（15-9）÷15＝ ＝ ＝）

B 多幾分之幾是： –1（例： 15比9少幾分之幾？15÷9＝-1＝ –1＝）C 少幾分之幾是：1–（例：9比15少幾分之幾？1-9÷15＝1– ＝1– ＝）

D 甲=乙±差=乙±乙× =乙±乙× =乙（1±）（例： 甲比15少，求甲是多少？15–15× ＝15×（1–）＝9（多是―+‖少是―–‖）

E 乙=甲÷(1±)（例：9比乙少，求乙是多少？9÷（1-）＝9 ÷ ＝15）（多是―+‖少是―–‖）

（例：15比乙多，求乙是多少？15÷（1+）＝15 ÷ ＝9）（多是―+‖少是―–‖）

4、按比例分配：把一個量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。

例如：已知甲乙的和是56，甲、乙的比3∶5，求甲、乙分別是多少？

方法一：56÷（3+5）＝7 甲：3×7＝21 乙：5×7＝35 方法二：甲：56× ＝21 乙：56× ＝35 例如：已知甲是21，甲、乙的比3∶5，求乙是多少？ 方法一：21÷3＝7 乙：5×7＝35 方法二：甲乙的和21÷ ＝56 乙：56× ＝35 方法二：甲÷乙＝ 乙＝甲÷ ＝21÷ ＝35

5、畫線段圖：

（1）找出單位―1‖的量，先畫出單位―1‖，標出已知和未知。（2）分析數量關系。（3）找等量關系。（4）列方程。

注：兩個量的關系畫兩條線段圖，部分和整體的關系畫一條線段圖。第四單元 圓

一、.圓的特征

1、圓是平面內封閉曲線圍成的平面圖形，.2、圓的特征：外形美觀，易滾動。

3、圓心o：圓中心的點叫做圓心．圓心一般用字母O表示．圓多次對折之后，折痕的相交于圓的中心即圓心。圓心確定圓的位置。

半徑r：連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。在同一個圓里，有無數條半徑，且所有的半徑都相等。半徑確定圓的大小。

直徑d: 通過圓心且兩端都在圓上的線段叫做直徑。在同一個圓里，有無數條直徑，且所有的直徑都相等。直徑是圓內最長的線段。

同圓或等圓內直徑是半徑的2倍：d=2r 或 r=d÷2= d=

4、等圓：半徑相等的圓叫做同心圓，等圓通過平移可以完全重合。

同心圓：圓心重合、半徑不等的兩個圓叫做同心圓。

5、圓是軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的直線叫做對稱軸。

有一條對稱軸的圖形：半圓、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角 有二條對稱軸的圖形：長方形 有三條對稱軸的圖形：等邊三角形 有四條對稱軸的圖形：正方形 有無條對稱軸的圖形：圓，圓環

6、畫圓

（1）圓規兩腳間的距離是圓的半徑。（2）畫圓步驟：定半徑、定圓心、旋轉一周。

二、圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長，周長用字母C表示。

1、圓的周長總是直徑的三倍多一些。

2、圓周率：圓的周長與直徑的比值是一個固定值，叫做圓周率，用字母π表示。

即：圓周率π= =周長÷直徑≈3.14

所以,圓的周長(c)=直徑(d)×圓周率(π)——周長公式： c=πd, c=2πr 注：圓周率π是一個無限不循環小數，3.14是近似值。

3、周長的變化的規律：半徑擴大多少倍直徑也擴大多少倍，周長擴大的倍數與半徑、直徑擴大的倍數相同。

如果r1∶r2∶r3=d1∶d2∶d3=c1∶c2∶c3

4、半圓周長=圓周長一半+直徑= ×2πr=πr+d

三、圓的面積s

1、圓面積公式的推導

如圖把一個圓沿直徑等分成若干份，剪開拼成長方形，份數越多拼成的圖像越接近長方形。

圓的半徑 = 長方形的寬 圓的周長的一半 = 長方形的長 長方形面積 = 長 ×寬

所以：圓的面積 = 長方形的面積 = 長 ×寬 = 圓的周長的一半（πr）×圓的半徑（r）

S圓 = πr × r

S圓 = πr×r = πr2

2、幾種圖形，在面積相等的情況下，圓的周長最短，而長方形的周長最長；反之，在周長相等的情況下，圓的面積則最大，而長方形的面積則最小。周長相同時，圓面積最大，利用這一特點，籃子、盤子做成圓形。

3、圓面積的變化的規律：半徑擴大多少倍直徑、周長也同時擴大多少倍，圓面積擴大的倍數是半徑、直徑擴大的倍數的平方倍。如果: r1∶r2∶r3=d1∶d2∶d3=c1∶c2∶c3=2∶3∶4 則：S1∶S2∶S3=4∶9∶16

4、環形面積 = 大圓 – 小圓=πr大2r小2）

扇形面積 = πr2×（n表示扇形圓心角的度數）

5、跑道：每條跑道的周長等于兩半圓跑道合成的圓的周長加上兩條直跑道的和。因為兩條直跑道長度相等，所以，起跑線不同，相鄰兩條跑道起跑線也不同，間隔的距離是：2×π×跑道寬度。

注：一個圓的半徑增加a厘米，周長就增加2πa厘米 一個圓的直徑增加b厘米，周長就增加πb 厘米

6、任意一個正方形的內切圓即最大圓的直徑是正方形的邊長，它們的面積比是4∶π

7、常用數據

π=3.14 2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7 第五單元、百分數

一、百分數的意義：表示一個數是另一個數的百分之幾。

注：百分數是專門用來表示一種特殊的倍比關系的，表示兩個數的比，所以，百分數又叫百分比或百分率，百分數不能帶單位。

1、百分數和分數的區別和聯系：

（1）聯系：都可以用來表示兩個量的倍比關系。

（2）區別：意義不同：百分數只表示倍比關系，不表示具體數量，所以不能帶單位。分數不僅表示倍比關系，還能帶單位表示具體數量。

百分數的分子可以是小數，分數的分子只以是整數。

注：百分數在生活中應用廣泛，所涉及問題基本和分數問題相同，分母是100的分數并不是百分數，必須把分母寫成―%‖才是百分數，所以―分母是100的分數就是百分數‖這句話是錯誤的。―%‖的兩個0要小寫，不要與百分數前面的數混淆。一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。

2、小數、分數、百分數之間的互化

（1）百分數化小數：小數點向左移動兩位，去掉―%‖。（2）小數化百分數：小數點向右移動兩位，添上―%‖。

（3）百分數化分數：先把百分數寫成分母是100的分數，然后再化簡成最簡分數。（4）分數化百分數：分子除以分母得到小數，（除不盡的保留三位小數）然后化成百分數。（5）小數 化 分數：把小數成分母是10、100、1000等的分數再化簡。（6）分數 化 小數：分子除以分母。

二、百分數應用題

1、求常見的百分率 如：達標率、及格率、成活率、發芽率、出勤率等求百分率就是求一個數是另一個數的百分之幾

2、求一個數比另一個數多（或少）百分之幾，實際生活中，人們常用增加了百分之幾、減少了百分之幾、節約了百分之幾等來表示增加、或減少的幅度。求甲比乙多百分之幾（甲-乙）÷乙 求乙比甲少百分之幾（甲-乙）÷甲

3、求一個數的百分之幾是多少 一個數（單位―1‖）×百分率

4、已知一個數的百分之幾是多少，求這個數 部分量÷百分率=一個數（單位―1‖）

5、折扣 折扣、打折的意義：幾折就是十分之幾也就是百分之幾十

折扣 成數 幾分之幾 百分之幾 小數 通用 八折 八成 十分之八 百分之八十 0.8 八五折 八成五 十分之八點五 百分之八十五 0.85 五折 五成 十分之五 百分之五十 0.5 半價

6、納稅 繳納的稅款叫做應納稅額。

（應納稅額）÷（總收入）=（稅率）（應納稅額）=（總收入）×（稅率）

7、利率

（1）存入銀行的錢叫做本金。（2）取款時銀行多支付的錢叫做利息。（3）利息與本金的比值叫做利率。利息=本金×利率×時間

稅后利息=利息-利息的應納稅額=利息-利息×5% 注：國債和教育儲蓄的利息不納稅

8、百分數應用題型分類

（1）求甲是乙的百分之幾——（甲÷乙）×100% = ×100% = 百分之幾（2）求甲比乙多(少)百分之幾—— ×100% = ×100% 例

① 甲是50，乙是40，甲是乙的百分之幾？（50是40的百分之幾？）50÷40=125% ② 甲是50，乙是40，乙是甲的百分之幾？（40是50的百分之幾？）40÷50=80% ③ 乙是40，甲是乙的125%，甲數是多少？（40的125%是多少？）40×125%=50 ④ 甲是50，乙是甲的80%，乙數是多少？（50的80%是多少？）50×80%=40 ⑤ 乙是40，乙是甲的80%，甲數是多少？（一個數的80%是40，這個數是多少？）40÷80%=50 ⑥ 甲是50，甲是乙的125%，乙數是多少？（一個數的125%是50，這個數是多少？）50÷125%=40 ⑦ 甲是50，乙是40，甲比乙多百分之幾？（50比40多百分之幾？）(50-40)÷40×100%=25% ⑧ 甲是50，乙是40，乙比甲少百分之幾？（40比50少百分之幾？）(50-40)÷50×100%=20% ⑨ 甲比乙多25%，多10，乙是多少？10÷25%=40 ⑩ 甲比乙多25%，多10，甲是多少？10÷25%+10=50 ? 乙比甲少20%，少10，甲是多少？10÷20%=50 ? 乙比甲少20%，少10，乙是多少？10÷20%-10=40 ? 乙是40，甲比乙多25%，甲數是多少？（什么數比40多25%？）40×（1+25%）=50 ? 甲是50，乙比甲少20%，乙數是多少？（什么數比50多25%？）50×（1-20%）=40 ? 乙是40，比甲少20%，甲數是多少？（40比什么數少20%？）40÷（1-20%）=50 ? 甲是50，比乙多25%，乙數是多少？（50比什么數多25%？）40÷（1+25%）=40 第六單元、統計

1、扇形統計圖的意義：用整個圓的面積表示總數，用圓內各個扇形面積表示各部分數量同總數之間關系，也就是各部分數量占總數的百分比，因此也叫百分比圖。

2、常用統計圖的優點：

（1）、條形統計圖直觀顯示每個數量的多少。

（2）、折線統計圖不僅直觀顯示數量的增減變化，還可清晰看出各個數量的多少。（3）、扇形統計圖直觀顯示部分和總量的關系。第七單元、數學廣角

一、研究中國古代的雞兔同籠問題。

1、用表格方式解決有局限性，數目必須小，例： 頭數 雞（只）兔（只）腿數 35 1 34 35 2 33 35 3 32 ……

（逐一列表法、腿數少，小幅度跳躍；腿數多，大幅度跳躍。跳躍逐一相結合、取中列表）

2、用假設法解決（1）假如都是兔（2）假如都是雞

（3）假如它們各抬起一條腿（4）假如兔子抬起兩條前腿

3、用代數方法解（一般規律）

注釋：這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：―今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

二、和尚分饅頭

100個和尚吃100個饅頭，大和尚一人吃3個，小和尚三人吃一個。大小和尚各多少人？ 國明代珠算家程大位的名著《直指算法統宗》里有一道著名算題： 一百饅頭一百僧，大僧三個更無爭，小僧三人分一個，大小和尚各幾丁？“ 如果譯成白話文，其意思是：有100個和尚分100只饅頭，正好分完。如果大和尚一人分3只，小和尚3人分一只，試問大、小和尚各有幾人？ 方法一，用方程解：

解：設大和尚有x人，則小和尚有(100－x)人，根據題意列得方程： 3x +(100－x)=100 x＝25 100－25＝75人 方法二，雞兔同籠法：

(1)假設100人全是大和尚，應吃饅頭多少個？

3×100=300(個)．(2)這樣多吃了幾個呢？

300－100=200(個)．

(3)為什么多吃了200個呢？這是因為把小和尚當成大和尚。那么把小和尚當成大和尚時，每個小和尚多算了幾個饅頭？

3－ =（個）

(4)每個小和尚多算了8/3個饅頭，一共多算了200個，所以小和尚有：

小和尚：200÷ ＝75（人）

大和尚：100－75＝25（人）方法三，分組法：

由于大和尚一人分3只饅頭，小和尚3人分一只饅頭。我們可以把3個小和尚與1個大和尚編為一組，這樣每組4個和尚剛好分4個饅頭，那么100個和尚總共分為100÷（3+1）=25組，因為每組有1個大和尚，所以有25個大和尚；又因為每組有3個小和尚，所以有25×3＝75個小和尚。

這是《直指算法統宗》里的解法，原話是：”置僧一百為實，以三一并得四為法除之，得大僧二十五個。“所謂”實“便是”被除數“，”法“便是”除數"。列式就是：

100÷（3+1）=25（組）大和尚：25×1=25（人）

小和尚：100-25=75（人）或25×3=75（人）我國古代勞動人民的智慧由此可見一斑。

三、整數、分數、百分數應用題結構類型

（一）求甲是乙的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）的應用題。解法：甲數除以乙數

例：校園里有楊樹40棵，柳樹有50棵，楊樹的棵樹占柳樹的百分之幾？（或幾分之幾？）

（二）求甲數的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）是多少的應用題。

解答分數應用題，首先要確定單位―1‖，在單位―1‖確定以后，一個具體數量總與一個具體分數（分率）相對應，這種關系叫―量率對應‖，這是解答分數應用題的關鍵。求一個數的幾倍（幾分之幾或百分之幾）是多少用乘法，單位―1‖×分率=對應數量 例：六年級有學生180人，五年級的學生人數是六年級人數的56。五年級有學生多少人？ 180×56 =150

（三）已知甲數的幾倍（或幾分之幾或百分之幾）是多少，求甲數（即求標準量或單位―1‖）的應用題。

解法：對應數量÷對應分率=單位―1‖

例：育紅小學六年級男生有120人，占參加興趣活動小組人數的35.六年級參加興趣活動小組人數共有學生多少人？ 120÷35 =200（人）

第二篇：必修三第一單元測試題

必修三第一單元測試題

一、選擇題

1.下列各項中加黑字注音完全正確的一項是()

A.阜盛(fù)敕造(chì)歆享(xīn)模樣(mó)

B.朱拓(tà)嗚咽(ya)綰者(wǎn)嫡親(dí)

C.炮烙(pào)瞋視(chēn)吞噬(shì)憊懶(bai)

D.懵懂(měng)作揖(yī)蹂躪(róu)忖度(dù)

2.下列各項中字形完全正確的一項是()

A.蹣跚蜂踴煙靄蘗根

B.杜撰寒喧沮喪胳膊

C.倉皇理睬膨脹綽號

D.瀟灑連綿蹙縮形駭

3.下面各組加點詞語意義相同的一項是()

A.⑴身量苗條，體格風騷。⑵唐宗宋祖，稍遜風騷。．．．．

B.⑴身量不足，形容尚小。⑵顏色憔悴，形容枯槁。．．．．

C.⑴卻有一段自然的風流態度。⑵數風流人物，還看今朝。．．．．

D.⑴晚飯擺出來了，四叔儼然地陪著。．．

⑵但見田疇平曠，阡陌縱橫，屋舍儼然。．．

4.從下面兩段文字中可以看出黛玉關于自己讀書的事前后說法矛盾。下面解說中不正確的一項是()

(甲)賈母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”

(乙)寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書?”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些許認得幾個字。”

A.聽了賈母的話，黛玉自覺失言，因而小心更正。

B.反映了黛玉的機警、聰明和細心。

C.對賈母之言出自親情，對寶玉之言出自謙虛。

D.反映了黛玉“步步留心，時時在意”的心理狀態。

5.下面加點的成語運用正確的是()

A.社會上有少數人愛傳播小道消息，他們把不經之談獵奇為新聞，甚至把．．．．

謠言也加以擴散。

B.這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。．．．．

C.老胡雖然年過花甲，但還是少不更事，書呆子氣十足。．．．．

D.教室里教師講得精彩，學生學得認真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。．．．．

6.下列句中標點符號使用正確的一項是()

A.這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來著系誰，這樣放誕無禮。

B.在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。

C.年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，今年自然也如此。

D.“你放著罷!祥林嫂。”四嬸慌忙大聲說。

7.下列各句中沒有語病的一句是()

A.如果美國政府不履行他在中美貿易協定中所承擔的義務，那么任何人也不能肯定中美兩國間的貿易會不會出現逆轉。

B.選擇最可靠、最恰當的材料，對一篇文章的成敗，常常有很重要的作用。

C.他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然。

D.老先生很有度量，他與自己意見不一致，經常爭論不休的人也能交朋友。

8.填入畫橫線處最恰當的一句是()

某一地區特定時間內游客數量超過其接待能力，是造成該地區旅游業種種問題的重要原因。接待能力若不提高，再美的湖光山色也會黯淡無光，再好的微笑服務也會喪失魅力。

A.再多的人文景觀也會失去風采

B.再濃厚的游覽興趣也會逐漸減退

C.再迷人的青山綠水也會索然無味

D.再多的投入和開發也無濟于事

9.下列文學常識知識表述有錯誤的一項是()

A.《紅樓夢》是我國古典文學發展史上的高峰，原名《石頭記》，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以寶黛愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。

B.魯迅，原名周樹人，中國現代偉大的文學家、思想家和革命家，新文學的奠基人。魯迅的小說集有《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。《吶喊》收入

1918-1922年間所寫的14篇作品。《故鄉》、《社戲》、《孔乙己》、《阿Q正傳》等都選自其中;《祝福》選自《彷徨》中。

C.曹雪芹，清代小說家，名霑，字夢阮，號雪芹，出身顯赫，后來家道中落，晚年時寫下曠世杰作《紅樓夢》。

D.海明威，美國現代作家。代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》等。因其在小說創作中的成就，1954年獲諾貝爾文學獎。

二、課內閱讀

閱讀下面兩段課文，回答下面的問題。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發出黃光的菜油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們①看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，現在總算②被無常打掃得干干凈凈了。魂靈的有無，我不知道;然而在現世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯③。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒④，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

10.畫線①“活得有趣的人們”是指()

A.魯鎮所有的人

B.“我”和所有認識祥林嫂的人

C.受封建禮教毒害而厭惡祥林嫂的人們

D.魯四老爺等封建統治階級中的人們

11.畫線②“總算”在文中的意思是()

A.祥林嫂終于死去了，“我”不必再為她感到不安，算是了卻了一樁心事。

B.祥林嫂終于死去了，她總算得到解脫，不再受痛苦的折磨了。

C.祥林嫂終于被迫害致死，這是不可避免，無可奈何的事情。

D.祥林嫂終于死了，不會再令“活得有趣的人們”怪訝了。

12.畫線③全句的含義是()

A.凡是無所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使討厭見他的人不再見他，這對別人或對他自己，也都還不錯。

B.祥林嫂這個無所依靠而活不下去的人死了，討厭見她的人不會再見到她了，這對別人和對自己，也還都不錯。

C.這是憤激而沉痛的反語，表現了對黑暗社會的憎恨。

D.這是激憤而沉痛的反語，表現了對祥林嫂的同情和對魯四老爺的憎恨。

13.畫線④中“驚醒”的含義是()

A.從沉思中驚醒 B.從睡夢中驚醒 C.從麻木中驚醒 D.從迷惘中驚醒

15.將下面的材料整合成一個單句，為“人道主義”下定義。(3分)①人道主義起源于歐洲文藝復興時期

②當時的思想家為擺脫經院哲學的束縛提出了這么一種思想體系③它是當時反封建和反宗教的武器

④它提倡關懷人、尊重人、以人為中心

答：人道主義是

16.在下列橫線上填上恰當的語句，使句子連貫(4分)

一棵樹，在歲月的長河中，書寫著一段英雄人生：狂風襲來的時候，你不肯倒下;，;洪水肆虐的瞬間，你不肯俯

首。站著，給大地一片綠蔭;，;站著，給城市一縷溫馨。不計榮辱，不計得失，一生的站立，只為報答泥土的養育之恩，只為證明生命如磐石的精神。

18.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

⑴獨自莫憑欄，無限江山。，天上人間!(李煜《浪淘沙》)

⑵僵臥孤村不自哀，(陸游《十一月四日風雨大作》)

⑶仰視宇宙之大，，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)

23.閱讀下面的一則寓言，根據要求作文。

八哥被人捉來調教之后，便會模仿人的聲音，翻來覆去地說那學來的幾句話。可它聽見庭前樹上的蟬在高歌，卻譏笑蟬不會說話。蟬說：“你雖然會學人說話，說的卻完全不是你自己的話，而我唱的卻是我自己的歌呀!”

你從這則寓言故事中可以聯想到什么?從中得到什么啟迪?請你就“學人說話與唱自己的歌”這個話題寫一篇文章。

[注意] ⑴所寫內容必須在話題之內。⑵立意自定。⑶文體自選。⑷題目自擬。⑸不少于700字。

參考答案：

一、(27分，每小題3分)

1.B(A模樣mú C炮烙páo D忖度duó)

2.C(A蜂擁 孽根 B寒暄 D形骸)

3.B(A①姿容俏麗，②指文學才華;B形體容貌;C①風韻，②英俊有才華，D①形容莊嚴，②形容整齊)

4.C

5.A(不經之談：荒誕的、沒有根據的話。B漫不經心：隨隨便便，不放在心上。此處與語義不符，應為漠不關心C少不更事：指人年紀輕，經歷的事不多，缺少經驗。不能用于老者。D沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。用于此不妥)

6.B(A最后應為問號 C今年前應為破折號 D感嘆號應為逗號，句號應為感嘆號)

7.C(A不合邏輯，刪掉“不會”;B一面對兩面;D在“與”前或后加“和”)

8.A

9.D(《老人與海》1954年獲諾貝爾文學獎)

二、(12分，每小題3分)

10.D11.D 12.C 13.A

三、(23分)

14.(4分)如今努力耕田，辛辛苦苦工作，(還是)穿不暖，吃不飽;如今建立國家、立個君王，恩惠(不僅無數，而且)還可以用來傳留給后代。(“力田疾作”、“澤”、“遺世”三處必須落實)

15.(3分)人道主義是歐洲文藝復興時期的思想家為擺脫經院哲學的束縛而提出的用以反封建和反宗教，提倡關懷人、尊重人、以人為中心的一種思想體系。

16.(4分)大雪壓頂的日子 你不肯屈服 站著 給江河一滴清純

評分標準：句式1分，內容1分。

17.(6分)本詩寫的是暮春時節。(2分)風送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。(4分)

18.(6分，每句2分)⑴別時容易見時難，流水落花春去也

⑵夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。⑶俯察品類之盛，所以游目騁懷

第三篇：九年級下第三單元測試題

初中歷史九年級下冊第三單元第二次世界大戰課堂達標題 設計人 劉秀東

第6課《第二次世界大戰的爆發》

達標測試題A1、有人把“9?11”恐怖事件稱為美國自建國以來遭受的第二次大規模襲擊。第一次是指（）

A、來克星頓的槍聲B、珍珠港事件

C、美國南北戰爭D、科索沃戰爭2、1939年，德國對哪國的突然襲擊，導致第二次世界大戰全面爆發（）

A、波蘭B、法國C、美國D、德國

3、第二次世界大戰后，德軍在戰場上遭到的第一次重大失敗是（）

A、進攻法國B、進攻敦刻爾克C、進攻莫斯科D、進攻巴黎

4、連線：德軍進攻波蘭1938年9月

德軍進攻蘇聯1939年9月

簽署慕尼黑協定1941年6月

5、回答下列問題：

1938年9月，哪四國政府首腦出席了慕尼黑會議？此次會議的內容如何？產生了什么影響？

答案

1.B2.A3.C4、連線： 略

5、德、意、英、法；規定捷克斯洛伐克必須在10天之內把蘇臺等地割讓給德國；影響極其惡劣，它使法西斯國家得寸進尺，侵略野心膨脹。

達標測試題B1、第二次世界大戰全面爆發的標志是（）

A.慕尼黑陰謀B.德軍突襲波蘭

C.日軍偷襲珍珠港D.德軍突襲蘇聯

2、二戰前夕，導致法西斯勢力更加囂張的最主要因素是：（）

A.法西斯國家結成軸心國同盟。B.西方大國推行綏靖政策。

C.兩個戰爭策源地形成。D.反法西斯國家缺乏統一行動

3、第二次世界大戰達到最大規模的標志是（）

A.德軍突襲波蘭B.德國進攻西歐

C.日本發動“七七事變”，全面侵略中國D.日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發

4、閱讀下列材料：

我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復：勝利──不惜一切代價去爭取勝利，無論多么恐怖也要爭取勝利；無論道路多么遙遠和艱難，也要去爭取勝利；因為沒有勝利，就不能生存。

──1940年5月丘吉爾在英國下院的演說

請回答：

（1）材料表明當時英國的對德政策發生了什么變化？

（2）英國對德政策為什么改變？。

答案

1、B2.B3.D

4.①由原來犧牲小國的利益來保全自己，讓禍水東引（綏靖政策）變為采取堅決抵抗的方針

②1940年英法遭到法西斯進攻，已經無路可走

達標測試題C

一、選擇題

1、法西斯德國在二戰前吞并的第一個國家是（）

A.西班牙B.捷克斯洛伐克C.奧地利D.波蘭

2.參加慕尼黑陰謀的英國首相是（）

A.達拉第B.張伯倫C.希特勒D.墨索里尼

3.第二次世界大戰的規模進一步擴大的標志是（）

A.德國“閃擊”波蘭B.慕尼黑會議的召開

C.德軍侵略蘇聯D.太平洋戰爭爆發

4、讀材料回答

材料一：“我沒有什么可以奉獻，有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。”“我們將戰斗到底┄┄我們絕不

投降”

材料二：紅軍、海軍和蘇聯全體公民必須保衛每一寸蘇維埃土地，戰斗到最后的一滴血，來保衛城鎮和

村莊。

⑴材料一中的“我”是誰？

⑵導致材料一這一嚴峻局面出現的原因是什么？

⑶材料二出自何人之口？在他的號召下蘇聯的局勢由什么變化？

⑷你從二位名人身上學到了什么？

答案

1、C2、B3、D4、①丘吉爾英國人民②綏靖政策③斯大林 蘇聯軍民在斯大林的領導下，英勇抗擊侵略者，使德軍占領莫斯科的企圖沒能得逞④頑強的意志、堅定的想念、勇于面對現實、堅決抗擊侵

略者。（意思對即可）

第7課《世界反法西斯戰爭的勝利》

達標測試題A1、第二次世界大戰中，反法西斯同盟正式形成的標志是：（）

A、蘇聯衛國戰爭開始B、諾曼底登陸

C、《聯合國家宣言》簽署D、斯大林格勒戰役

2、世界反法西斯戰爭取得勝利的可靠保障是：（）

A、美國的參戰B、第二戰場的開辟

C、世界反法西斯同盟的建立D、中國人民的浴血奮戰3、1943年2月，羅斯福在致斯大林的一封賀信中寫道：“（蘇聯人民取得這一戰役的勝利）制止了侵略浪

潮，成了盟軍反侵略戰爭的轉折點。”這一“轉折點”是：（）

A、斯大林格勒戰役B、莫斯科保衛戰

C、諾曼底登陸戰敗D、攻克柏林戰役

4、閱讀材料，回答問題：

毛澤東說：“只要迫使希特勒轉入戰略防御，法西斯的命運就完結了。因為像希特勒這樣的法西斯國家的政治和軍事生命，從它出生的那一天起，就是建立在進攻上面的進攻一完結，它的生命九完結了

① 第二次世界大戰中迫使希特勒轉入戰略防御的重要戰役是什么？

說出戰役的起止時間

②這次戰役勝利的重要意義是什么？

答案

1.C2.C3.A4.①斯大林格勒戰役1942年7月—1943年2月

②這次戰役是第二次世界大戰的轉折點

達標測試題B

1．斯大林格勒戰役的勝利是世界反法西斯戰爭的轉折點，主要依據是

A．德軍損失慘重，元氣大傷B．促成了世界反法西斯同盟的形成C．法西斯集團內部開始瓦解D．德軍被迫轉入戰略防御

①A．戰爭的根源是帝國主義B．都未給美國造成任何損失

C．英法與德意均站在兩個敵對陣營D．戰場遍及歐、亞、非和太平洋地區

3．嚴重損害中國的主權，帶有明顯的大國強權政治色彩的國際會議是

A．德黑蘭會議B．雅爾塔會議

C．波茨坦會議D．開羅會議

4．“二戰”期間，中國曾兩次與英美共同發表重要宣言或公告，這說明

A．中國取得了與英美相同的國際地位B．英美對日本侵華的態度發生了根本改變

C．中、英、美三國是對日本作戰的最主要國家，需要互相支持

D．英美為了維護中國領土完整而對日作戰

5、讀材料回答：

中華民族為世界反法西斯戰爭的勝利付出了巨大的民族犧牲，┉┉蘇聯衛國戰爭給德國法西斯以毀滅性的打擊，并同盟軍一起奪得反法西斯戰爭歐洲戰場的勝利，美英盟軍在太平洋戰場的反攻，┉┉都是對中國抗日戰爭的巨大支持和寶貴援助┉┉世界反法西斯戰爭是最偉大的正義戰爭，它給人類留下德爾歷史啟迪也最為珍貴。------------------江澤民在紀念二戰勝利50年時的講話

①今年是2009年二戰勝利已經周年

② 列舉出盟軍在歐洲戰場進行反攻的著名戰役

③ 根據材料總結出世界反法西斯戰爭勝利的主要原因是什么？

答案：1．D2．A3．B4．C5、① 64 ② 斯大林格勒戰役、諾曼底戰役、攻克柏林戰役

③首先，世界反法西斯戰爭是人類歷史上偉大的正義戰爭。戰爭的正義性決定了世界反法西斯戰爭的必然勝利。其次，國際反法西斯聯盟的建立，各國的相互支援，加速了大戰的勝利。

達標測試題C

1．法西斯軸心國集團開始瓦解的標志是（）

A．蘇聯對日宣戰B．希特勒自殺身亡

C．墨索里尼政府垮臺D．意大利投降

2．標志著第二次世界大戰結束的事件是()

A．美蘇軍隊在易北河會師B．德國簽署無條件投降書

C．日本宣布無條件投降D．日本簽署無條件投降書

3．下列關于第二次世界大戰影響的敘述，不正確的是()

A．給世界人民帶來巨大災難B．不同程度地削弱了資本主義各國

C．促使世界格局發生新變化D．促使蘇聯國際地位大大提高

4．二戰中，美、日之間曾發生與核有關的重大歷史事件，該事件發生的地點在日本的()

A．東京大阪B．廣島長崎

C．橫濱長崎D．東京廣島

5.讀材料回答

“在法國北部開辟戰場，不僅能牽制希特勒在東線的兵力，而且能使希特勒無法進攻英國。”丘吉爾堅持“地中海戰略”，極力主張從歐洲柔軟的下腹部進攻。

① 丘吉爾和斯大林談論的主題是什么？

② 這個戰場是如何開辟的？在何登陸？

③ 你能推測出這一時期在歐洲開辟了哪兩個主要戰場嗎？

答案

1．D2．D3．B4．B5、①在歐洲開辟第二戰場②1944年。諾曼底登陸 ③一個是蘇德戰場；一個是盟軍在諾曼底登陸開辟的第二戰場。

第四篇：3年級下一單元作文

《我愛我的家鄉》

我家住在塘頭村。一到春天，那兒綠樹成陰，鳥語花香。塘頭村交通便利，景色優美，有密如蛛網、縱橫交錯的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；還有望去像鋪散著一塊塊碎金似的油菜花??

村前，道路兩邊都種植著一棵棵高大挺拔的樹木，一座座房子你挨著我，我挨著你。道路旁還有一座小土坡，上面長滿了小草。春天到來時，小草從土中冒出來，張望著世界，朵朵野花爭花斗艷，發出陣陣芳香，引來無數只蝴蝶，翩翩起舞。村后，有一條長長的、十分寬闊的小溪。它正歡笑著唱著歌奔向遠方。夏天，溪水清澈透明，水底魚蝦、沙石溪邊的樹林中，小鳥啾啾，知了唧唧，聽得我忘記了一切煩惱。遠處的大山蜿蜒起伏，為家鄉的景色增添了幾分姿色。

荷花塘里的荷花開放了，姿態萬千，形態各異。有的全都開放了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的才展開兩三片，有的還是花骨朵，看起來好似快要爆炸似的。碩大的荷葉遠遠望去，猶如一把張開的大綠傘，給山村添上了一道美麗的風景線。

早晨，山村清新幽靜，十字路口的車輛、行人來來去去、川流不息。孩子們歡笑著一同去上學，青年人匆匆地走在上班的路上，農貿市場傳來一陣陣叫賣聲??

多美的家鄉啊！我愛我的家鄉！

我愛家鄉的小河

我家的門前有一條小河。記得小時候，媽媽領我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說：“這是‘土河’，水向東流入大海。”從此，“土河”這個名字就深深地印在我的腦海里。我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學，我們就參加這百花爭艷的盛會，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。、、夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學，我們有時還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結伴到河里滑冰，可熱鬧了。

我愛家鄉的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時候，我寫了我愛家鄉的小河——“土河”。老師用紅筆劃去了“土”字填上了“徒駭”二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。

家鄉

你們的家鄉一定很美吧、因為我的家鄉就很美。不信，我帶大家一起去欣賞吧。

到了春天，在山上、田野里我們都會看見很多花草樹木復蘇的樣子。那么美、大地一片綠。花兒五彩繽紛的。看上去十分美麗。草，遍地都是，孩子們在那里打滾、捉迷藏、跑步??鳥兒在樹上做巢，它們是樹的好朋友。樹幫我們制造氧氣和綠蔭。

夏天，在池塘里，我們會聽見青蛙的叫聲。在山上我們會看見許多紅的、紫的小果子。要是摘下就、來嘗一嘗，一定很香甜。

秋天，我們會看見樹葉像天上的仙女下凡一樣飄落。那樣子實在是太美了。在果園里，如果你看見很多果子成熟了。是不是會很高興，想摘一個下來嘗嘗？農民一定會叫集一些兄弟、伙伴來收獲

冬天是最冷的季節，熊和青蛙還有蛇等小動物都要冬眠。冬天有時會下雪，那潔白的雪一到你的手上就不見了，大地會像美麗的姑娘穿上了一件銀白的漂亮衣服，包裹著一切景物。

這就是我的家鄉，是不是很美？大自然給了我們很多美麗的東西，我們一定要保護大自然。

家鄉的桃樹

我的家鄉是一個農村，坐落于兩山之間，群峰圍繞。家鄉雖不著名，雖不繁華，但我卻以家鄉而自豪。

家鄉的景物不多，而如今留下的只有那繁衍不息的桃樹了，每年的四月，桃花開放，露出了粉色的笑臉，發出了淡淡的清香，尤其是在一個桃林，當那幾百棵甚至幾千棵桃樹一齊開放時，那場面簡直是應了白居易的《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句了。

過兩三個月后，那花不再向以前那樣端莊優雅了，也不再像以前那樣風華正茂了，而是面臨調謝，不過換來的是那誘人的果實——桃。它呈心形又像圓形，遠遠的望去，就像那粉紅色的燈籠一個個的掛在樹枝上。外面包裹著一層粉紅色的衣裳，里面便是那些甜美的果肉了，咬下去，那酸甜的果汁留在嘴里讓人回味無窮。

記得兒時，我總是盼望著桃子快快長大，快快成熟，經常在門前望著那桃樹出神，而如今我長大了，比我小的那些孩子們，又經常望著桃樹出神，希望桃子快快長大，好讓肚子里的那饞蟲能夠大飽口福。

啊！桃樹，你是那樣的堅強，在家鄉的種種植物滅亡時，唯獨你傲然矗立在家鄉，你是我的驕傲。

第五篇：五下一單元作文

給遠方小朋友的一封信

遠方的朋友：

你好！

我們都是祖國媽媽的孩子，一起感受祖國媽媽的溫暖。想到這里，我就忍不住想給你們——甘肅貧困山區的朋友們寫一封信。

我們雖然沒有見過面，但我愿把一顆真誠的、渴望友誼的心獻給你。我叫杜浩林，今年11歲，我有一頭烏黑的頭發，一對小到不能再小的眼睛，有時照相時攝影師總說我沒有睜眼。但是我有高大的身材，我一直引以為傲。也許你是個和我一樣活潑開朗的男孩，也許你是個善良聰慧的女孩。不管怎么樣，我們都會在祖國媽媽的懷抱中幸福成長。

我的家鄉是天津，這里科技發達、環境優美。這里水上公園的客人連綿不絕，是度假休閑的好去處；這里有世界高塔——矗立在天塔湖上的天塔；這里有南市食品街，一走進去，就會被美食的香味勾住；這里有壯觀的摩天輪——天津之眼……天津的美食更是一絕：狗不理包子、十八街大麻花、耳朵眼炸糕、貓不聞餃子……怎么樣？天津的景色很優美吧？有機會的話，你可以到天津游玩，到時我愿意做你的小導游哦！

有機會的話，我們可以開展手拉手活動。我們可以送給你們許多的漂亮的衣服，還可以送給你們學習用具、書包……還可以邀請你們來到我們美麗的校園——東方小學，我們的學校并不算大，但是我們很愛它。

親愛的朋友，你愿意和我交朋友嗎？最后，祝你們早日擺脫貧困，讓我們一起在祖國媽媽的呵護下共同成長。

祝你

學習進步，更上一層樓

你的朋友 杜浩林2014-2-25