第一篇：社會調查與研究(復習)

一、名詞

1、社會調查的外延：國外將socialsurvey概念的外延一般界定為“從研究總體中抽取出樣本詢問問題的方法”，國內對其概念的外延的認識都比較統一，一般是將問卷法、訪談法、觀察法、實驗法、文獻法等作為資料收集的方法，將普遍調查、典型調查、抽樣調查和個案調查作為社會調查的四種方式。

2、社會調查的內涵：社會調查研究的定義為，它是人們有計劃、有目的地運用一定的手段和方法，對有關社會事實進行資料收集整理和分析研究，進而做出描述、解釋和提出對策的社會實踐活動和認識活動。其主要調查類型為普查、抽樣調查和個案調查。其主要調查方法為，文獻法、問卷法、觀察法、實驗法。

3、定性研究：定性研究是以現有的文獻資料或調查材料為依據，對某一社會現象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質為目的的社會調查研究。

4、定量研究：定量研究就是運用概率、統計原理對社會現象的數量特征、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行的研究。

5、普查：普查是普遍調查或全面調查的簡稱，是指對研究對象的全體進行無一例外的逐個調查。它是最全面、最準確的調查類型，其目的是把握某一時期的一定范圍內的社會現象的總體情況。

6、抽樣調查：抽樣調查是非全面調查的一種，是從調查對象的總體中，按照一定的方式選出一部分個體進行調查，并通過所選樣本的情況來推論總體情況，也就是從“點”到“面”，用部分反映。

7、變量：變量是概念的一種類型，是指本身可變動的概念。概念是對現象的抽象，是類似事物或現象的屬性在人們主觀上的反映。

8、命題：是關于事物的一個或多個概念及其關系的表述，它通過這種表述，使各種社會現象和事物聯系起來。社會調查研究中的命題一般就表現為觀點或邏輯上的判斷。社會上普遍存在的公理、定理、經驗概括、假設等都屬于命題。

9、假設：假設則是未經調查研究資料證實的命題，通常是陳述兩個社會現象和事物之間的因果關系或相關關系。一般來說，假設的陳述方式有下面三種：第一種是函數式，第二種是條件式，第三種是差異式。

10、社會測量：運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特征（變量）進行觀測與度量并給予一定數值的過程。

11、信度：信度是指測量的可靠性。這種可靠性一是測量方法的可靠，二是測量結果的可靠。所謂可靠，是指用同一個測量工具，對同一事物反復多次測量，其結果應該始終一致。檢驗測量的信度，通常有以下幾種方法：再測法、復本法、分半法。

12、抽樣：抽樣指的是從組成某格外社會事物總體的所有元素、也就是所有最基本單位中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程和方法，或者說是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方法。

13、總體：它是構成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。

14、樣本：它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。

15、抽樣元素：它指的是構成總體的每一個最基本單位，也稱“抽樣分子”或“個體”。

16、概率抽樣：概率抽樣又稱隨機抽樣、等概率抽樣或客觀抽樣，是指總體中一個成員都有同等的進入樣本的可能性，即每一個成員的被抽概率相等，而且任何個體之間彼此被抽取的機會是獨立的。

17、非概率抽樣：非概率抽樣又稱為不等概率抽樣或非隨機抽樣或主觀抽樣，就是調查者根據自己的方便或主觀判斷抽取樣本的方法。

18、文獻：文獻最早是指歷史典籍，后來又泛指社會中記載信息的一切書面文字材料。人們把利用各類物質載體記錄并用以交流傳播的一切文字、圖表、數字、符號、音頻、視頻、等知識信息資料統稱為文獻。任何文獻都具備3個特性。必須有知識內容的表現。必須有一定的客觀物質載體。必須有人類的記錄行為。

19、文獻法：文獻法又稱歷史文獻法，就是搜集和分析研究各種現存的有關文獻資料，從中選取信息，以達到某種調查研究的目的和方法。20、文獻搜集：文獻搜集有廣義與狹義之分。廣義是文獻搜集是將文獻按照一定方式集中組織和存儲起來，并按照文獻用戶需求檢索和收集有關文獻或文獻中包含的信息內容的過程。狹義的文獻搜集則專指后者。

21、文獻定性分析：文獻定性分析是通過文獻內容的分析，來揭示文獻所反映事物的性質、本質特征及其發展規律的方法。

22、文獻定量分析：文獻定量分析也叫內容分析，對各種文獻的明顯內容進行客觀的、系統的和定量的描述。

23、問卷法：問卷法也稱問卷調查法，它是調查者運用系統設計的問卷向被選取的調查對象了解情況或征詢意見的調查方法。

24、量表：由于含有很大的主觀判斷成分，所以準確性和可靠性較難把握，難以進行定量分析。為了解決這種一問題，人們設計出了一種專門用于主觀性指標的問卷——量表，作為在經驗層次上對社會現象和事物進行主觀評價的具有結構強度順序的測量工具。

25、訪談法：訪談法是訪談者根據調查研究所確定的要求與目的，按照訪談提綱或問卷，通過個別訪問或集體交談的方式，系統而有計劃地收集資料的一種調查方法。

26、結構式訪談：結構式訪談又稱為標準化訪談、問卷訪談，是按照統一設計、有一定結構的問卷所進行的訪談。

27、非結構式訪談：非結構式訪談又稱為非標準化訪談、深度訪談、自由訪談。它是一種無控制或半控制的訪談，事先沒有統一問卷，而只有一個題目或范圍或一個粗線條的問題大綱，有訪談者與訪談對象在這一范圍內自由交談，具體問題可在訪談過程中邊談邊形成邊提出。

28、集體訪談：集體訪談也叫會議調查法，就是調查者邀請若干被調查者，通過集體座談方式或集體回答問題方式搜集資料的調查方法。

29、觀察法：觀察法是觀察者有目的、有計劃地運用自己的感覺器官和輔助工具，能動地了解自然狀態下的社會客觀現象的方法。它的主要作用就在于收集到真實可靠的資料，并通過對資料的分析得出正確的結論。30、結構式觀察：結構式觀察也稱有結構觀察、有控制觀察或系統觀察，是根據事先設計好的觀察項目和要求進行觀察的類型。

31、非結構式觀察：非結構式觀察也稱無結構觀察、無控制觀察或簡單觀察，是沒有先期具體設計要求的觀察類型。

32、非參與觀察：非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與與他們的活動，完全以局外人或旁觀者的身份進行觀察。

33、參與觀察：參與觀察也稱局內觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會環境、社會關系之中，并通過與觀察者的共同活動從內部進行觀察。參與觀察根據參與程度不同，又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。

34、實地觀察：實地觀察是指在現實社會行省場景中所進行的觀察。它與實驗室觀察相比，除了地點和場景不同外，還不需專門對觀察場所和觀察對象進行控制，而是直接地深入到現實生活場景中，對觀察對象進行觀察。

35、實驗法：實驗法也稱實驗調查法，是實驗者有目的、有意識地通過改變某些社會環境的實踐活動來認識實驗對象的本質及其發展變化規律的方法。

36、對照組實驗：對照組實驗也叫平行組實驗，是指既有實驗組又有對照組（控制組）的一種實驗方法。實驗組即實驗單位，對照組是實驗組進行對比的單位。兩組的范圍、特征等方面基本相同。

37、單一組實驗：單一組實驗也叫連續實驗，是對單一實驗對象在前后不同的時間進行前測與后測，比較其結果以檢驗假設的一種實驗方法。

38、經典實驗設計：經典實驗設計也叫兩組前后測實驗設計，就是選擇一批實驗對象作為實驗組，同時選擇一批與實驗對象處于相同環境、條件相同或相似的對象作為對照組；然后，只對實驗組給予實驗激發，而對對照組卻其自然；最后，對實驗組和對照組前后檢測的變化進行對比研究，得出實驗結論。

39、資料整理：資料整理主要是指對文字資料和數字資料的整理。它是根據調查研究的目的，運用科學的方法，對調查所獲得的資料進行審查、檢驗，分類、匯總等初步加工，使之系統化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調查對象總體情況的過程。

40、定性資料整理：在社會調查研究中，定性資料基本上都是文字資料，因此一般也把文字資料整理稱作定性資料整理。文字資料一般有兩個來源，一是實地源，一是文獻源。前者包括無結構式訪問和觀察記錄。后者主要是指以文字形式敘述的文獻資料。文字資料的整理通常情況下可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟。

41、定量資料整理：數據資料是調查研究中定量分析的依據，因此數據資料的整理也叫定量資料的整理。數據資料是社會調查中最具價值的重要資料，主要是指所收集到的數字及其組成的圖文、圖表資料。數據資料整理的一般程序包括數字資料檢驗、分組、匯總和制作統計表或統計圖幾個階段。

42、資料分析：資料分析是運用科學的邏輯思維方法對社會調查所獲得資料進行研究、判斷和推測，以揭示社會事物或現象的性質、特征與規律的過程。一般認為它包括三方面內容，即定性分析、定量分析和理論分析。

43、資料定性分析：是對調查資料所反映的社會事物或現象的性質的分析方法，并重于確定研究對象具有那些性質及特征。

44、資料理論分析：是對調查資料進行系統化的理性認識的分析方法，著重于對感性資料的理論升華與總結，揭示社會事物或現象的本質及規律。

45、資料定量分析：也叫系統分析，是運用統計學原理對資料進行定量的研究、判斷和推測，以揭示事物內部數量關系及其變化規律的分析方法。

46、調查報告：是對某一事物、某一事件、某一方面或某一問題，進行充分的調查研究之后，根據調查資料所寫出的真實反映情況的書面報告。

47、個案調查：個案調查是一種定性研究方法，調查方式多樣化，可以采用訪問、座談、觀察實驗等方式。個案對象較少，調查者與被調查者可以進行深入的接觸，對于被調查對象的歷史、現狀、社會文化背景、內部關系等可以進行綜合的、分層次的了解，得到的資料豐富、生動、細致。因此適用于對事件、人物和個別問題的深入研究。

48、探索性研究：課題、概念、命題和假設提出后，只是形成了社會調查研究的一個柜架，對此還應當有一個確認的過程。這是因為它們提出，往往根據的是既有的理論知識和對社會事物的初步觀察與思考，所以很可能具有一定的片面性、表面性和不確定性。同時，對社會調查研究的許多問題也應用所考慮。為此，調查者通常要圍繞它們，進行先期的試探性的初步研究，即所謂探索性研究。

49、效度：效度指的是測量的有效性，即一個測量的準確測量的程度。測量的效度包括兩方面內容：一是測量方法的效度，主要表現為測量指標與所測量變量之間的相關程度；二是測量結果的交度，主要表現為測量結果與變量值的相關程度。效度分為內容效度、構想效度和效標效度。

50、社會測量：社會調查研究中的測量，是運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特征（變量）進行觀測與度量并賦予一定數值的過程。社會測量有四個要件：測量工具、測量規則、測量對象、測量數值。

二、簡答、論述：

1．社會調查的基本特征？

答：第一，專門性。首先在研究方法層次上，社會調查研究是一種專門的科學，有特有的概念、基本原理、公式、方法。其次在研究的技術層次上，有身獨特的方法、工具和技術。

第二，系統性。從選擇課題到最后做出調查報告，幾人步驟有機緊密地結合在一起，形成完整的系統性過程。第三，客觀性。社會調查研究是從事實出發、以實際調查為主，能夠直接伯仲之間調查者那里得到第一手資料，即使文獻資料也要求真實可靠，由此而得出的結論也就更為客觀、科學。

第四，實證性。社會調查研究是建立在資料的收集與分析基礎之上的，資料來源于社會實踐，也經得起實踐檢驗。

第五，針對性。進行社會調查研究是為了解決社會實際問題。2．社會調查的目的和作用?

答：主要目的就是描述事實、解釋現象和探索本質、科學預測和對策研究。其作用在于，社會調查研究有利于正確認識社會現實，有助于正確制定政策和執行政策，能夠提高人們認識、分析、綜合問題的能力。3．調查研究單位？

答：調查研究單位被一些社會研究者稱作分析單位，是指社會調查研究具體的、最基本的對象。這些基本對象可分為八類。

（1）個人。（2）初級社會群體。（3）社會組織。（4）階級、階層。（5）民族。（6）社區。（7）社會行為。（8）社會產品。4．什么是社會調查研究的理論基礎？

答：社會調查研究方法的理論基礎主要包括兩個方面，即哲學理論基礎和具體科學原理。哲學理論基礎是以世界觀的高度奠定認識社會的價值觀念，而具體科學原理是社會調查

研究一般方法、具體方法和技術的理論根據。

17世紀發展起來的具有現代意義的社會調查研究方法的哲學理論基礎有建立在人本主義哲學理論基礎上的社會調查研究、建立在實證主義哲學理論基礎上的社會調查研究和建立在馬克思主義理論基礎上的社會調查研究。

社會調查研究方法涉及到許多方面的知識，諸如：統計學、心理學、邏輯學、社會學等，這些學科所揭示的規律是社會調查研究的理論依據，它們構成了社會調查研究方法的具體科學理論基礎。5．社會調查研究的基本方法？其核心內容是什么？

答：社會調查研究的基本方法主要是指具體的操作方法，涉及社會調查研究的各個方面：（1）課題確定的方法；

（2）明確調查研究具體目的、對象、內容、類型的方法；（3）調查研究方案設計和重要條件準備的方法；

（4）各種搜集資料的方法，包括文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法；（5）調查資料的整理、分析的方法；（6）撰寫調查報告的方法等。

這些方法適用于所有的調查研究課題。

其中各種具體的資料收集方法是調查方法的核心內容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實驗法屬于直接調查方法，文獻法、問卷法則屬于間接調查方法。抽樣調查一般就是以問卷法為主。6．社會調查研究的一般程序？

答：社會調查研究可以分為四個階段，即準備階段、調查階段、分析階段與總結階段。（1）準備階段。

包括三方面工作：確定課題；設計調查方案；具體準備。確定調查研究課題要做好以下三方面工作：一是選擇有社會價值、有現實意義、有可操作性的課題；二是具體化已選擇的課題，明確調查目的、對象、范圍、內容、方式、方法；三是提了研究概念、命題和假設，并對其操作化，使之成為可測量的具體的社會指標。（2）調查階段。

調查階段是社會調查研究方案的執行階段，主要是按照調查研究方案中所確立的調查計劃、調查方式進行資料的收集，具體貫徹調查設計中所確定的思路。（3）分析階段。

這一階段是指在實地調查完成后，調查者對所收集的資料進行審核、整理、統計、分析的過程。（4）總結階段。

這是社會調查的最后階段，這一階段的任務主要是總結調查工作、評估調查結果和撰寫調查報告。7．社會調查研究應遵循什么基本原則？ 答：這些原則是：（1）客觀性原則

客觀性原則是指搜集資料、分析資料和得出結論都不摻雜研究者的主觀因素。它要求：一是要從事實出發，堅持唯物主義實事求是的態度，而不是脫離客觀，從主觀臆造的定義出發；二是在調查研究時，排除其他預先設定的觀念干擾，以免出現對研究客體的歪曲、夸大和縮小。

在調查研究中怎樣堅持客觀性原則，其基本要求是：第一，要從具體情況出發。第二，認識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其它條件。笫三，社會調查研究必須充分占有客觀材料，分析它的發展形式和發展過程，并且經過多次反復才能正確地探尋事物發展的規律。第四，在研究和認識社會現象特殊性基礎上，采取不同的形式解決不同的問題。(2)科學性原則

科學性原則是指調查研究必須借助各門科學(包括自然科學和社會科學)研究的有關成果而建立起來的具有自我規律的體系。這一原則的基本要求是：

第一，研究成果要用數據、資料說話，觀點、意見、建議不能憑空臆造。

第二，調查的資料必須有效地說明調查者所要說明的觀點。即材料與觀點要一致，而不是以局部的、零散的材料去說明整體、全面的情況。

第三，調查結論與調查資料之間要有嚴密的邏輯性，調查所得出的觀點要自然地從調查資料中引出，而不是前后矛盾，更不能用局部資料來概括全部情況，否則，不同的調查者在同一時間對同一對象調查就會得出不同的結論，甚至是相反的結論。科學性原則說明，客觀事實只有一個，應該得出同一個結論。(3)系統性原則

系統性原則是指調查研究要從系統的角度出發，適應對象的特點，把調查研究對象放在一個系統，放在一個整體中去分析了解其內在規律和本質。

這一原則包括如下幾點：

第一，社會調查研究要注重對象的整體性。

第二，社會調查研究在界定系統的界線時應明確清晰。第三，社會調查研究要注意系統的內在結構與外在聯系。

第四，社會調查研究要注意全過程的層次性和順序性，把系統的發展過程看作一個與自然歷史一致的過程。

第五，社會調查研究還要注意發揮系統的自我調節以及與外部環境的平衡適應功能。8．社會調查研究有哪些主要類型？

答：社會調查研究由于目的、性質、范圍、時序等各種因素不同，可分為不同的類型。

(1)按照社會調查研究的目的來劃分，調查類型可劃分為描述性研究、解釋性研究、預測性研究。

描述性的調查研究是以了解某一事物或某一問題的全貌發生、發展過程為目的調查研究，是按著客觀的面貌進行調查的一種類型。

解釋性研究是以探討社會現狀之間的邏輯關系為目的的調查研究。這種研究類型不僅要了解社會現象的基本情況，更主要的是要研究分析為什么會是這樣或那樣，也就是說，解釋性研究是對產生某種社會現象的原因的研究，是通過理論抽象而進行的社會調查研究。

預測性研究是對社會現象的發展趨勢作出推斷和估計的一種調查研究。預測性研究主要關心事物未來怎樣。這種研究類型難度較大，它通過了解事物的過去、現在，預測未來。

(2)社會調查依時序劃分可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。

橫向研究是指在同一時間內對某一社會現象進行調查研究的一種類型。

縱向調查研究是指在某一段較長時間內的社會現象歷史演化研究。這種研究類型至少要了解在該段時間內兩個以上或多個時點的情況。縱向研究有幾種形式：趨勢研究；同期群研究；追蹤研究。

(3)按著調查研究的性質來劃分，有定性研究和定量研究兩種類型。

定性研究是對某一社會現象以現有的文獻資料或經驗材料為依據，運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。

定量研究是運用概率、統計原理對社會現象的數量特征、數量關系和事物發展過程中的數量變化等方面進行的研究。

(4)社會調查研究按調查對象的多少，可劃分為全面調查、抽樣調查、個案調查。

全面調查又稱普查，是指對研究對象的全體所作的無一遺漏的逐個調查。全面調查是一種—次性的調查，其目的是把握某時點上或某一時期的一定范圍內的社會現象的基本情況。

抽樣調查是一種非全面調查。所謂抽樣調查，就是從調查對象的總體中，隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調查，抽樣調查的結果作為推斷總體情況的一種調查類型。個案調查是在全部研究對象的范圍內選取個別研究對象進行調查的一種類型。10．變量間的相互關系？

答：變量間的相互關系，主要有以下兩種類型：（1）因果關系 困果關系是指在兩個有關系的變量中，因為一個變量的變化而引起另一個變量的變化。確定這種關系，應注意三點：第一，在兩個變量中，只能一個是因，另一個是果，而不能互為因果。第二，原因變量一定出現在結果變量之前。第三，兩者之間的變化關系是必然的。（2）相關關系

相關關系是指變量的變化之間存在著非因果關系的一定聯系和一定關系。相關關系從變化的方向來看，分為正相關與負相關；從變化的表現形式來看，可以分為直線相關和曲線相關。變量的數值發生同方向的變化，是正相關。一個變量的數值發生變化時，另一個數值也隨之發生反方向的變化，這種相關關第是負相關。當一個變量的數值發生變動，另一個變量的數值隨著發生大致均等的變動的時，這種關系稱為直線相關；當一個變量的數值發生變動，另一個變量的數值隨之發生不均等的變動時，這種關系稱為曲線相關 12．探索性研究的作用（目的）？ 答：進行探索性研究主要是為了解決以下問題： 第一，確定社會調查研究的課題。第二，明確社會調查研究的目的。第三，明確社會調查研究的對象。

第四，明確社會調查研究的內容和范圍。第五，確定社會調查研究的觀點。第六，確定社會調查研究的方式、方法。13．探索性研究的方法？

答：探索性研究的方法主要有三：

（一）查閱文獻

從原則上說，查閱文獻越廣泛越好、越全面越理想。這樣做是因為：第一，避免重復，有利于創新。第二，廣泛地吸收、借鑒有用的成分，避免錯誤。第三，有利于收集信息，把握規律。

（二）咨詢

要向正在體驗現實的時代見證人進行咨詢。咨詢對象的范圍要盡可能廣。

（三）實地考察

到現場去直接接觸調查對象，親自體驗和觀察，增加感性認識，發現調查研究中可能遇到的問題，對于研究課題和選擇調查方式很有作用。14．社會調查研究總體方案的內容？

答：社會調查研究總體方案通常主要包括以下內容：（1）調查研究課題、目的和基本觀點；（2）調查研究對象、內容和范圍；（3）調查研究方式和方法；

（4）調查研究時間與步驟的安排；（5）組織領導與人員安排：（6）經費預算和物質保證。

15．為什么要進行概念的具體化和操作化？ 答：社會生活中使用的概念與自然科學的概念不同。收于它們都是人們通過對感性認識的抽象和概括而得到的，所以開始往往是模糊的或含義不清的，并且概念一般都具有綜合性，由一些低層次的亞概念、子概念組合而三。一個概念越抽象，它所包含的信息就越多，也就越難把握。抽象概念相對于具體概念就難把握得多。如果不對它們確切定義和具體化，就無法對社會現象和事物進行觀察和度量。社會調查研究必須重要問題之一，就是明確所提出的概念的定義，分清概念（包括命題和假設）的層次，并將抽象概念一步步化解為具體的和可操作的指標，而且最理想的目標是將概念化解為可測量的指標，以實現社會調查研究的定量化。這一過程就叫做概念的具體化和操作化。按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張，將這一過程分為四個階段：概念的形成—概念的界定—選擇測量指標—編制綜合指標。16．測量層次？

答：史蒂文斯將測量按照由低到高的順序分成四個層次，即定類測量、定序測量、定距測量和定比測量。定類測量也稱類別測量、分類測量或定名測量，是對測量對象的性質或類型的測量。定序測量也稱等級測量或順序測量，是對測量對象的等級或順序的測量。定序測量的具體方法有很多種，最直接和最常用的是等第順序法。

定距測量也稱為等距測量或區間測量，是對測量對象之間的間隔距離或數量差別的測量。定比測量也稱等比測量或比例測量，是對測量對象之間的比例或比率關系的測量。17．什么是社會測量？它有哪些條件？

答：社會調查研究中的測量，是運用一定的測量工具，根據一定的測量規則，對調查研究對象的特征（變量）進行觀測與度量并賦予一定數值的過程。社會測量有四個要件：測量工具、測量規則、測量對象、測量數值。18．測量層次的選擇？

答：選擇測量層次時，需要注意以下問題： 第一，要“量體裁衣”，根據測量對象的特征選擇測量層次。第二，要根據研究條件選擇適當的測量層次。

第三，要根據調查研究對準確度的要求和實現它的可能性來選擇測量層次。

第四，用較低的層次測量收集的資料不能用較高層次測量的數學運算來處理，反之則可以。19．信度和效度的關系及檢驗方法？

答：信度和效度之間的關系，可以用一句話來概括：信度是效度的必要條件而非充分條件。即有效度一定有信度，但有信度不一定有效度。信度和效度關系的表現形式有三種：第一種，可信且有效。第二種，可信但無效。第三種不可信且無效。檢驗測量的信度，通常有以下幾種方法：（1）再測法。（2）復本法。（3）分半法。

測量的效度包括兩方面內容：一是測量方法的效度，主要表現為測量指標與所測量變量之間的相關程度；二是測量結果的效度，主要表現為測量結果與變量值的相關程度。20．什么是抽樣？抽樣的基本術語及其含義是什么？

答：抽樣指的是從組成某格外社會事物總體的所有元素、也就是所有最基本單位中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過程和方法，或者說是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過程和方法。

抽樣的基本術語有：（1）總體：它是構成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。（2）樣本：它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。

（3）抽樣元素：它指的是構成總體的每一個最基本單位，也稱“抽樣分子”或“個體”。（4）抽樣單位：它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時是同一的，有時又是不同的。

（5）抽樣框：又稱作抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時總體中所的抽樣單位的名單。（6）參數值：也稱為總體值，是關于總體中某一變量的綜合描述，或者總體中所有元素的某種特征的綜合數量表現。

（7）統計值：也稱為樣本值，是關于樣本中某一變量的綜合描述，或者說是標本中所有元素的某種特征的綜合數量表現。

（8）抽樣誤差：它是用樣本統計值去估計總體參數值時所出現的誤差。這種誤差是因為抽樣本身的特點而引起的。21．抽樣的作用？

答：抽樣具有以下作用：

（1）抽樣是抽樣調查的關鍵環節；（2）抽樣是收集資料的重要手段之一；（3）抽樣是由部分認識整體的途徑之一；（4）抽樣有利于調查研究方法和發展。

關于抽樣的作用，有兩個相關的問題需要特別明確：

第一，抽樣和抽樣調查不能混為一談。抽樣只是抽樣調查的前提和一部分，只解決制板過程中的選取調查對象這一個問題。

第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調查方法或者說資料收集方法。抽樣調查和普查、個案調查 一樣，只能說是類型或者方式。22．抽樣的類型？

答：根據抽取對象的具體方式，抽樣可以歸納為概率抽樣與非概率抽樣兩大類。這是兩種有著本質區別的抽樣類型。概率抽樣是依據概率論的基本原理，按照隨機原則進行的抽樣，因而它能夠避免抽樣過程中的人為誤差，保證樣本的代表性；而非概率抽樣則主要是依據研究者的主觀意愿、判斷或是否方便等因素來抽取對象，它不考慮抽樣中的等概率原則，因而往往產生較大的誤差，難以保證樣本的代表性。概率抽樣有簡單隨機抽樣、系統抽樣、分類抽樣、整群抽樣、多階段抽樣等類型；非概率抽樣有偶遇抽樣、主觀抽樣、定額抽樣、滾雪球抽樣等類型。

23、文獻法的特點：（為什么說文獻法在社會調查研究中有特殊的地位？）答：之所以說文獻法在社會調查研究中有特殊的地位，是因為：

首先，它是最基礎和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會調查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設計，都必須先從文獻調查入手。即使進入了具體調查階段，也往往仍然需要進行文獻調查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒必要用其他方法收集的資料。（5分）

其次，文獻法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法，它還是一種獨特的和專門的研究方法，可以獨立完成某些課題從搜集資料到分析研究的全過程。那些旨在再現或分析歷史現象的課題，以及時間跨度大的縱貫性課題，就是也只能是主要依靠文獻法來完成的。

24．文獻搜集的方法？

答：文獻法的實施是從文獻搜集開始的。搜集文獻的基本要求大致有：取其精華；有的放矢；內容豐富；形式多樣；系統連貫；注重時效。搜集文獻首先必須掌握檢索文獻的方法，其中人工文獻檢索仍然是查找公開發表的文獻的主要方法，另外，計算機文獻檢索和參考文獻查找法也是重要的方法。搜集文獻的渠道主要有個人、機構和互聯網三種。我們應該針對文獻的不同來源和出版、收藏情況，采取不同的方法，通過這三種途徑進行文獻搜集。

25．文獻摘錄的方法：（在通過檢索發現并搜集到文獻之后，下一步的工作就是摘取與調查課題有關的信息。文獻信息的摘錄工作應當如何進行？）

答：摘取信息一般有以下步驟：

瀏覽：就是文獻搜集告一段落后，將搜集到的文獻資料全部閱讀一遍（包括對音像文獻的視聽），以對它們有個初步認識，即大致了解文獻的內容，初步判明文獻的價值。

篩選：就是在瀏覽的基礎上，根據調查課題的需要，從所搜集的文獻中選出可用部分。

精讀：就是對于篩選出的可用文獻要認真、仔細地閱讀，同時著重在理解、聯想、評價等方面下功夫。在此基礎上，要進一步明確對于調查研究課題有價值的信息。

26．問卷的結構？

答：調查問卷通常主要包括封面信、指導語、問題及答案、編碼等幾個部分，每一部分都有其特定的內容。問題和答案是問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。除了上述內容外，問卷還包括一些有關資料，如問卷的名稱、審核員編號、調查日期、被調查者住地、被調查者合作情況等。

27、問卷的設計：要能夠設計一個小問卷。內容自定。注意結構要完整，封面信、指導語、問題及答案、編碼等幾個部分都不能少，其中設計問答的方法及其須注意的問題非常重要。

28、問卷調查的實施步驟？

答：包括設計問卷、選擇調查對象、分發問卷、回收問卷等過程。

設計問卷是根據前期工作的結果，按照一定的原則，認真設計問卷的問題與答案。這項工作的傳統作法是卡片法和框圖法。

選擇調查對象是根據調查目的、問卷內容和難易程度，針對調查總體的不同情況，對調查對象加以認定，努力選擇最適合的、較單一的社會群體。至于調查對象的數量，如果總體規模不大，則可把它的全部成員都作為調查對象。如果總體規模較大，則可用抽樣方法選擇調查對象。

分發問卷有多種方式。采取何種方式對問卷的回復率有重大影響。在條件許可的情況下，應盡可能采取電話問卷、直接送發問卷的方式進行調查，以提高問卷的回復率。

回收問卷首先必須作到前面提到的選擇具有吸引力的調查課題、挑選恰當的調查對象、提高問卷的設計質量、采取回復率較高的問卷調查方式等工作。此外，還應注意：爭取知名度高、權威性大的機構支持；盡可能通過宣傳，增加調查的吸引力；對問卷的回收進行主動的追蹤；認真研究無回答和無效回答現象，采取必要的后續措施。還必須認真審查每一份問卷的質量。

*29．量表：

答：問卷中有一種特殊類型，即量表，其特點、適用范圍和形式與一般問卷有所不同。其類型也多種多樣。從內容上看，最主要和最常用的類型是態度量表，此外還有能力量表、智力量表、性格量表、工作成績量表、社會地位量表等多種類型。從形式上看，目前最流行的是總加量表、語義差異量表和累積量表，它們和一般問卷相比，問題和答案的設計方式有所不同。要求能夠設計簡單的總加量表。

30．個別訪談在提問時要注意的問題？

答：第一，從簡單問題入手。第二，提問有序。第三，適時追問。第四，題目轉換自然。第五，注意引導。第六，保持客觀中立。第七，特殊問題特殊處理。第八，語言表達方式要恰當。

31．個別訪談成功與否的關鍵是什么？如何做到這一點？

答：對訪談者提問與被訪者回答能否做到有效控制是訪談成功與否的關鍵,而一定的提問方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個重要因素。

1．提問方法

在提問時，主要應做到如下幾點。第一，從簡單問題入手。

第二，提問有序。如果是結構式訪談，就應該嚴格按照訪談之前擬訂的提問提綱，由簡至繁地按順序進行訪談。對于非結構式訪談，要注意根據所談問題的內在邏輯結構提問。

第三，適時追問。

第四，題目轉換自然。

第五，注意引導。引導性提問切忌使用生硬的、刺激性的語言。還可以采用動作方式，在不知不覺中改變話題。或者用復述的方法進行引導。

第六，保持客觀中立。提問不能帶有明顯的傾向性，不能對被訪者的答案進行誘導。第七，特殊問題特殊處理。第八，語言表達方式要恰當。2．行為方式

在訪談中，訪談者可以通過自己的一定行為影響被訪者，從而實現對訪談過程的控制。

禮貌、謙虛、誠懇、耐心是訪談者自始至終都必須具備的最重要的表現。還要善于運用表情和動作控制訪談進程。訪談者的表情一定要生動，能夠根據被訪者所談情境而變化。要注意一些動作細節對被訪者的影響。

32．實驗法的基本原理、基本要素？

答：它是一種最重要的直接調查方法，也是一種最復雜、最高級的調查方法。

實驗法的基本原理是：實驗者假定某些自變量會導致某些因變量的變化，并以驗證這種因果關系假設作為實驗的主要目標。在實驗開始時，先對因變量進行測量（前測），再引入自變量實施激發，然后選擇其后的某一個時點對因變量進行再測（后測），比較前后兩次測量的結果就可以對原理論假設完全證實或部分證實或證偽。

實驗法的基本要素有實驗主體、實驗對象和實驗環境、實驗活動、實驗檢測。實驗法一般包括三個組成部分：自變量與因變量；實驗組與對照組（也叫控制組）；前測與后測。

33．實驗法的類型？各有什么特點？

答：按照不同的標準，可作多種不同的分類。按照實驗的組織方式不同，實驗法可分為對照組實驗和單一組實驗；按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗；按照實驗的環境不同，實驗法可分為實驗室實驗和現場實驗；按照實驗者和實驗對象對于實驗激發是否知情，實驗法可分為單盲實驗和雙盲實驗，等等。實驗法的實施程序與其他方法大致相同，分為準備工作、具體實施和資料處理三個階段。其中重點是掌握對照組實驗和單一組實驗的內容。

34、實驗法需要特別注意的問題：

答：實驗法作為最高級、最復雜的社會調查方法，在實施過程中，有一些不同于其他調查方法的需要特別注意的問題，主要有：實驗者、實驗對象和實驗環境的選擇；實驗的過程控制；實驗的信度和效度等。其中實驗的過程控制非常重要，它主要包括兩個方面：一是對實驗激發的控制，二是對非實驗因素的控制。

*

35、實驗設計：

答：實驗設計是實施實驗的依據，決定了一項實驗的具體內容。無論哪種類型的實驗，其設計一般都依實驗的組織方式而定。常用的實驗設計有單一實驗組設計、經典實驗設計、兩組無前測實驗設計、多組實驗設計和多因素實驗設計等。其中要求能夠按照教材的例子，進行單一實驗組設計和經典實驗設計。

36．文字資料整理的方法？

答：在社會調查研究中，定性資料基本上都是文字資料，因此一般也把文字資料整理稱作定性資料整理。由于文字資料在來源上存在差異，所以其整理方法也略有不同。但是通常情況下可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟。對于文字資料的審查，主要解決其真實性、準確性和適用性問題。對于文字資料的分類，就是將資料分門別類，使得繁雜的資料條理化系統化，為找出規律性的聯系提供依據。分類的方法有兩種，即前分類和后分類。對于文字資料的匯編，主要是指根據調查研究的實際要求，對分類完成之后的資料進行匯總、編輯，使之成為能反映調查對象客觀情況的系統、完整的材料。

37、數據資料整理的方法？

答：數據資料是調查研究中定量分析的依據，因此數據資料的整理也叫定量資料的整理。在資料的整理階段，為了便于得出正確的調查結論，需要對數據資料做進一步的處理，其一般程序包括數字資料檢驗、分組、匯總和制作統計表或統計圖幾個階段。檢驗，主要是對數字資料的完整性和正確性進行檢驗，以確保更加準確的研究結果。分組就是把調查的數據按照一定的標志劃分為不同的組成部分。匯總就是根據調查研究目的把分組后的數據匯集到有關表格中，并進行計算和加總，集中、系統地反映調查對象總體的數量特征。數據的匯總可以分為手工匯總和機械匯總。經過了匯總的數字資料，一般要通過表格或圖形表現出來，最常見的方式就是統計表和統計圖。

38．資料分析的種類及其方法：

答：一般認為它包括三方面內容，即定性分析、定量分析和理論分析。傳統的資料分析主要是定性分析和理論分析，但當前最流行和最受重視的是定量分析即統計分析。

（一）統計分析的類型及其方法：統計分析按照性質可以分為兩類，一類是描述性分析；另一類是推論性分析。統計分析按照涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。資料分析中常見的相對指標分析、集中量數和離中量數分析、因素分析、動態分析等都屬于描述性分析，其中集中量數和離中量數分析以及動態分析主要是單變量分析，相對指標分析和因素分析主要是雙變量分析、多變量分析；相關和回歸分析、抽樣推斷分析、預測分析、綜合評價分析等都屬于推論性分析，它們一般是雙變量分析或多變量分析。

20世紀中葉以來，電腦統計分析軟件應運而生，成為普通大眾也可以熟練應用的、簡

便易行的資料統計分析工具。目前最流行的專業電腦統計分析軟件是SPSS軟件。另外應用比較普遍的還有Office 中的Excel等。

（二）定性分析的方法：定性分析和理論分析是資料分析中統計分析之外的兩種主要分析方法。定性分析的基本內容主要是識別屬性、要素分析和歸類。在資料分析中，其主要任務是：進一步明確概念的內涵和外延；對原來調查資料的分類以及所使用的概念、變量間關系做進一步的分析、確認；根據整理后的調查資料，從定性角度對原定的研究假設和理論建構證實或證偽，或提出新的理論觀點。

（三）理論分析的方法：理論分析是資料分析的高級階段和最終環節，它主要是對調查得到的資料和統計得到的數據，運用各種思維方法進行系統化的理性分析并做出結論的一種思維過程。理論分析依靠科學的邏輯思維方法進行。在社會調查研究中常用的邏輯思維方法有因果分析法、辨證分析法、比較法、系統分析法、邏輯證明法等。

39．調查報告的類型及其特點： 答：調查報告根據其性質不同，可分為兩大類：一是普通調查報告，也叫社會調查報告或事務文書類調查報告；二是學術調查報告，也叫科研調查報告。這兩類調查報告依據不同標準又可劃分為多種類型。普通調查報告主要有：1．描述式調查報告、論說式調查報告、合一式調查報告。2．全面調查報告、專題調查報告、典型調查報告。3．情況（概況）調查報告、事件調查報告、經驗調查報告、問題調查報告、對策（理論）調查報告。學術調查報告分為三類：事物的調查報告，事實的調查報告，課題的調查報告。各類調查報告均有其特點及適用范圍，但其總的特點是真實性、針對性、典型性、指導性和時效性。

*40．調查報告的結構：

答：目前最常見的調查報告的結構包括標題、署名、前言、主體和結尾幾個部分。（1）標題

標題一般分為單行標題和雙行標題兩種。

用一句話擬一個標題，稱為單行標題。一般有兩種寫法：一是公文式標題，構成形式為“事由+文種”；另一是文式標題，類似一般文章例題。

用兩行、兩句話表述同一主題的標題，稱為雙行標題。雙行標題分正標題和副標題。正標題一般采用文章式標題，揭示報告的中心思想；副標題一般采用公文式標題。（2）署名

署名在標題下要署明調查研究參加者和撰寫報告撰寫者的名稱，以明確調查報告的責任者和知識產權的歸屬。

（3）導語

導語也稱前言、導言，位于調查報告正文的開頭部分。它是調查報告的“綱”，具有十分重要的地位。（4）主體

主體是調查報告的核心和主干部分。基本結構方式主要有三種：橫式結構、縱式結構和交叉結構。按照事物各級成部分或事物的不同性質、特點分類來安排結構的方式為橫式結構。按照事物的發展階段和邏輯次序來安排主體結構的方式屬于縱式結構。

結合前兩種方式安排結構的是交叉（混合）結構，往往是以一種為主，兼用另一種，即總體為一種，局部為另一種。（5）結尾

從內容上看，大致有以下幾種：第一種，總結性結尾；第二種，建議性結尾；第三種，預測性結尾；第四種，號召性結尾；第五種：補充性結尾。

41．調查報告的撰寫步驟及其內容： 答：調查報告的撰寫包括以下五個步驟：

（一）確定主題、形成觀點。這是調查報告的首要問題。調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。它是對調查主題進一步確認或收縮、放大、分解、修正、提升的過程。調查報告的觀點，是調查者對調查對象提出的看法與評價，也是調查報告主題（中心論點）的發散。觀點構成調查報告的論點，分為不同的層次：中心論點，即調查報告主題；下有若干說明主題的分論點。分論點之下，還可以視需要，設若干并立的基本論點。這些論點的有機結合，就構成了調查報告的骨架。

（二）精選素材。素材是支撐調查報告主題和觀點的基礎。調查報告要根據主題和觀點的需要，精心篩選素材，作為說明論點的論據。要做到：選取可靠資料；選取充分、完整而又適量的資料；選取有力的資料；選取新鮮的資料；選取易于理解的資料。

（三）擬訂提綱。擬訂提綱就是要以書面形式對作者的初步構思加以梳理，使之系統化、完善化、定型化。其內容通常包括：（1）標題。（2）觀點句，也叫中心論點句或主題句，概括全篇的基本觀點的語句，作用是使作者牢記報告的中心之所在。（3）內容綱要，是提綱的主體部分，分條分項反映正文的構成狀況。它不是觀點和資料的簡單羅列，而是精心設計的邏輯框架，使觀點和資料在其中能居于最恰當的位置。其詳略可自定。

（四）起草報告。在擬定提綱之后，便可以著手起草調查報告。在寫作過程中，不但要按照提綱推衍成文，還必須講求具體的寫作方法。后者除了前述格式方面的要求外，主要指采用恰當的表達方式和仔細推敲語言等。從表達方式的形式上看，調查報告除了文字表達以外，要更多地采用非純文字表達形式，即圖表、數字等。從文體性質上看，調查報告是一種記敘性、說明性和議論性相結合的文體。但無論普通調查報告還是學術調查報告，都以記敘和說明為主，只是后者議論的比重更大些。調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要做到樸實、準確、簡明、莊重、修辭。

（五）修改定稿。調查報告的寫作和其他文章一樣，一般不能一蹴而就，而要對初稿仔

細修改。修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是格式、觀點、資料、字句。檢查的常用方法有三種：誦讀法；冷卻法；請教法。在反復檢查的基礎上應集中修改，最后定稿。*以上所說的都是我們必須重點掌握的內容。除此之外，還要能夠聯系實際理解一些相關問題，具備一些基本技能。主要是：

（一）對確定主題，要求同學們理解調查報告主題與調查研究主題之間的關系。從理論上說，調查報告是調查研究的總結，因此，調查研究的主題也就是調查報告的主題。但是實際上卻并不一定如此。調查研究的主題是在調查之前根據對被調查者的了解擬定的，而調查報告的主題是完成全部調查、對調查資料進行深入分析、綜合之后才最終確定的。二者也許一致，但也往往不一致。這主要是因為：

第一，調查資料顯示原來的調查主題不能成立，或者得不到足夠的材料支持，就要重新確定主題。第二，調查主題比較單一。第三，調查主題涉及面廣，搜集的材料或問題太多，不適于或難以用一篇報告表達，就需要分寫幾篇報告，并重新確立每一篇報告的主題。這些主題即對調查主題的分解。第四，在調查主題涉及的所有內容中，有些表現突出，價值較大；而有些則非常一般，價值很小；還有些材料不充分，無法形成觀點。這就需要對調查報告的主題作“避輕就重”的調整。

（二）對擬訂提綱，要求：能夠根據你熟悉的某一社會問題，擬定一個調查提綱，內容、字數不限，但格式要完整，包括（1）標題。（2）觀點句。（3）內容綱要。*

第二篇：社會調查與研究（最終版）

社會調查研究與方法試題

注意事項

2011年7月

一、將你的學號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規定欄內。考試 結束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場。

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。

一、選擇題（共15分）

（一）單項選擇題（每小題1分，共5分，每小題僅有一項答案正確，請將正確答案的序號填

在括號內）

1．歷時七年之久完成社區研究杰作《定縣社會概況調查》的我國著名社會學家是()。

A．費孝通B．陳翰笙

C．李景漢D．陶孟和

2．目前國外流行的社會調查研究的哲學理論基礎主要是()。

A．人本主義B．實證主義

C．辯證唯物主義和歷史唯物主義D．邏輯主義

3．查找文獻應盡可能主要采用()。

A．參考文獻查找法B．檢索工具查找法

C．計算機查找法D．綜合查找法

4．觀察法進行調查主要是通過()。

A．問卷B．訪談

C．人們的感覺器官D．搜集文獻

5．在各種調查方法中，最復雜、最高級的是()。

A．訪談法B-問卷法

C．觀察法D．實驗法

（二）多項選擇題（每小題2分，共10分，每小題至少有兩個以上的答案正確）

6．探索性研究的方法主要有()。

A．確定課題B．查閱文獻

C．形成觀點搜集資料D．咨詢

E．搜集資料F．實地考察

7．常用的簡單隨機抽樣方法有()。

A．直接抽樣法B．分類法

C．隨機數表法D．分階段法

E．抽簽法F．配額法

8．實驗法具有的一些不同于其他調查方法的特點是()。

A．實驗環境的特殊性B．實驗主體的實踐性

C．實驗對象的動態性D．實驗目的的因果性

E．實驗過程的可控性F．實驗方法的綜合性

9．文字資料整理通常情況下的基本步驟是(}。

A．收集B．篩選

C．分類D．匯編

E．審查F．分析

10.調查報告無論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括()。

A．確定主題、形成觀點B．收集資料

C．精選素材D．擬訂提綱

E．起草報告F．修改定稿

二、填空題（每空1分，共10分）

11.社會調查研究分析和研究社會對人口的影響，主要是看社會的諸多方面對

----------的影響。

12.社會調查研究準備階段包括三方面工作：即----------、設計調查方案與具體 準備。

13.測量的效度包括兩方面內容：第一，________的效度，第二，測量結果的效 度。

14.抽樣誤差是用--------------去估計參數值時所出現的誤差。

15.文獻分析的正確途徑和發展方向應當是____兩種分析方法的結

合。

16.訪談法按照操作方式和內容可以分為結構式訪談和---------兩

種。

17．在條件許可的情況下，應該盡可能采取一----------和直接送發問卷的方式進 行調查，以保證問卷的回復率。

18．實地觀察多數是一----------觀察，適用于定性類型的調查研究。

19．實驗調查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實驗過程。它包括兩個方

面：一是對引入自變量的控制，二是對----------的控制。

20.從形式上看，調查報告除了文字表達以外，還更多地采用了____等

非純文字表達形式。

三、筒答題（每題10分，共30分）

21．社會調查中變量之間的相關關系是怎樣的？

22．簡述問卷的基本結構。

23．從觀察者扮演的角色的角度看，觀察法有哪些類型？

四、論述題及應用題（45分）

24．舉例說明如何選擇社會調查研究的課題。(20分)

25.自定題目、內容，設計一個簡單的社會調查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方

案皆可；文字不必太多，但方案項目要完整、清晰，且必須結合實際。25分）

試卷代號：21 96

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試

社會調查研究與方法試題答案及評分標準

（供參考）

2011年7月

一、選擇題（共15分）

（一）單項選擇題（每小題1分，共5分）

1．C2．B3．B4．C5．D

（二）多項選擇題（每小題2分，共10分）（少答、多答均要酌情扣分）

6.BDF7.ACE8.BCDEF9.CDE10.ACDEF

二、填空題（每空1分，共10分）

11.人口的構成和人口過程

12．確定課題

13．測量方法

14．統計值

15．定性和定量

16．非結構式訪談

17．電話問卷

18．非結構式

19．無關變量

20．圖表和數字

三、簡答題（每題10分，共30分）

說明：學生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

21．社會調查中變量之間的相關關系是怎樣的？

答：變量間的相關關系指變量的變化之間存在著非因果關系的一定聯系和一定關系。（2分）

變量之間的相關關系從變化的方向來看，可以分為正相關與負相關；從變化的表現形式來

看，可以分為直線相關和曲線相關。（2分）

當一個變量的數值發生變化時，另一個變量的數值也隨之發生同方向的變化，這種相關關

系是正相關，也叫直接相關。當一個變量的數值發生變化時，另一個變量的數值也隨之發生反

方向的變化，這種相關關系是負相關，也叫逆相關。（3分）

當一個變量的數值發生變動（增加或減少），另一個變量的數值隨著發生大致均等的變動

時，這種關系稱為直線相關；當一個變量的數值發生變動，另一個變量的數值隨之發生不均等的變動時，這種關系稱為曲線相關。（3分）

22．簡述問卷的基本結構。

答：一份調查問卷通常主要包括以下幾個部分：

封面信：實際上是寫給被調查者的一封短信。其作用就在于向被調查者介紹和說明調 者的身份、調查目的等內容。篇幅不宜過長，以兩三百字為好。（2分）

指導語：指導語是用來指導被調查者如何填答問卷的各種解釋和說明，分為卷頭指導語和卷中指導語。卷頭指導語一般以“填表說明”的形式出現在封面信之后，卷中指導語則是針對某些特殊問題所作出的特定指示。（2分）

問題及答案：問卷的主體部分，有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問

答。（2分）

編碼：就是對每一份問卷和問卷中的每一個問題、每一個答案編定一個惟一的代碼，并以此為依據對問卷進行數據處理。（2分）

除了上述內容外，問卷還包括一些有關資料，如問卷的名稱、審核員編號、調查日期、被調查者住地、被調查者合作情況等。（2分）

23.從觀察者扮演的角色的角度看，觀察法有哪些類型？

答：根據觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類。（2分）非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動，完全以局外人或旁觀者的身份進行觀察。（2分）

參與觀察也稱局內觀察，就是觀察者參與到被觀察者的社會環境、社會關系之中，并通過與觀察者的共同活動從內部進行觀察。（2分）

參與觀察根據參與程度不同，又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。完全參與觀察，就是觀察者完全深入到被觀察者的社會群體之中，作為其中一個成員參與這個群體的正常活動進行觀察。不完全參與觀察，就是觀察者是以公開的身份參與到被觀察者群體之中，即人們都知道他是一個觀察者，而且他有時和被觀察者共同活動并進行觀察，有時又作為旁觀者進行觀察。（4分）

四、論述題及應用題（共45分）

說明：學生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。、24.舉例說明如何選擇社會調查研究的課題。(20分)

答：社會調查研究課題必須根據理論和實際的需要以及現實可行性而定。

從理論方面看，課題應有助于促進當前理論和科學的發展，最好是學科核心領域的前沿性專題和公認的重大理論問題。學科基礎研究、發展研究和應用研究的新課題、熱門課題、空白課題、有爭議的疑難問題等，也都具有一定的理論意義和研究價值。其中要特別注意能夠提出創造性、啟發性、獨特性的新思想。具體來說，我們可以從這樣幾個角度來考慮：提出新的創造性理論；重新驗證已被證明的理論的正確性；對某一理論作補充論證；證明某一理論的新的適用性；質疑，否定或部分否定原有理論；對社會實踐進行理論上的總結和解答，等等。(4

分)

從實際的需要看，調查研究課題要緊密結合社會發展的客觀需要，能夠解決社會實際問題，對社會實踐有較大的促進作用，或者對社會長期可持續發展能夠產生一定影響。諸如制定政策、了解事物的基本狀況、存在的問題及發展趨勢、制定規劃和計劃、對工作進行總結和評價等，都可以作為調查研究課題。課題最好與當前社會發展和變化中出現的重大問題或新聞熱點相關，即重點考慮時代要求解決的實際問題。有些問題雖然不是現實問題，卻能適應當前人們的某種迫切需求，也是有實用價值的課題。（4分）

從可行性看，一是要選擇調查研究可以解答的課題；二是要根據調查研究者的主客觀條件來選題。總之，調查研究課題應根據調查研究者的現實力量、各方面條件的成熟程度、社會配合、社會環境的種種因素來確定。（4分）

選題還應該考慮先從簡單、具體開始。在選題時，最好能夠有專家指導。（2分）（舉例占6分）

25.自定題目、內容，設計一個簡單的社會調查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方

案皆可；文字不必太多，但方案項目要完整、清晰，但方案項目要完整、清晰，且必須結合實際。

25分）

答題要求：無論什么社會調查研究，其方案均須說明以下內容，少1項扣2分。結合實際

占8分。

(1)調查研究課題、目的和基本觀點。

(2)調查研究對象、內容和范圍。

(3)調查研究方式和方法。

(4)調查研究時間與步驟安排。

(5)組織領導與人員安排。

(6)經費預算和物質保證。

第三篇：社會調查與研究小炒

試卷代號：21 96 中央廣播電視大學2011-2 012學第二學期“開放專科”期末考試 社會調查研究與方法 試題 注意事項

一、將你的學號、姓名及分校（工作站）名稱填寫在答題紙的規定欄內。考試 結束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場。監考人收完 考卷和答題紙后才可離開考場。

二、仔細讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指 定位置上，寫在試卷上的答案無效。

三、用藍、黑圓珠筆或鋼筆（含簽字筆）答題，使用鉛筆答題無效。

一、選擇題（共15分）

（一）單項選擇題（每小題1分，共5分，每小題僅有一項答案正確，請將正確答案的序號填 在括號內）

1．歷時七年之久完成社區研究杰作《定縣社會概況調查》的我國著名社會學家是()。A．費孝通 B．陳翰笙 C．李景漢 D．陶孟和

2．目前國外流行的社會調查研究的哲學理論基礎主要是()。A．人本主義 B．實證主義

C．辯證唯物主義和歷史唯物主義 D．邏輯主義 3．查找文獻應盡可能主要采用()。A．參考文獻查找法 B．檢索工具查找法 C．計算機查找法 D．綜合查找法 4．觀察法進行調查主要是通過()。A．問卷 B．訪談

C．人們的感覺器官 D．搜集文獻

5．在各種調查方法中，最復雜、最高級的是()。A．訪談法 B．問卷法 C．觀察法 D．實驗法

（二）多項選擇題（每小題2分，共10分，每小題至少有兩個以上的答案正確）6．探索性研究的方法主要有()。A．確定課題 B．查閱文獻 C．形成觀點搜集資料 D．咨詢 E．搜集資料 F．實地考察 7．常用的簡單隨機抽樣方法有()。A．直接抽樣法 B．分類法 C．隨機數表法 D．分階段法 E．抽簽法 F．配額法

8．實驗法具有的一些不同于其他調查方法的特點是()。A．實驗環境的特殊性 B．實驗主體的實踐性 C．實驗對象的動態性 D．實驗目的的因果性 E．實驗過程的可控性 F．實驗方法的綜合性 9．文字資料整理通常情況下的基本步驟是()。A．收集 B．篩選 C．分類 D．匯編 E．審查 F．分析

10．調查報告無論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括()。A．確定主題、形成觀點 B．收集資料 C．精選素材 D．擬訂提綱 E．起草報告 F．修改定稿

二、填空題（每空1分，共10分）

11.社會調查研究分析和研究社會對人口的影響，主要是看社會的諸多方面對 ___ _的影響。

12.社會調查研究準備階段包括三方面工作：即、設計調查方案與具體 準備。

13.測量的效度包括兩方面內容：第一，________的效度，第二，測量結果的效 度。

14.抽樣誤差是用____ 一去估計參數值時所出現的誤差。15.文獻分析的正確途徑和發展方向應當是一 兩種分析方法的結 合。

16.訪談法按照操作方式和內容可以分為結構式訪談和____兩 種。

17.在條件許可的情況下，應該盡可能采取一 和直接送發問卷的方式進 行調查，以保證問卷的回復率。

18.實地觀察多數是____ 一觀察，適用于定性類型的調查研究。

19.實驗調查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實驗過程。它包括兩個方 面：一是對引入自變量的控制，二是對________的控制。

20.從形式上看，調查報告除了文字表達以外，還更多地采用了________等 非純文字表達形式。

三、簡答題（每題10分，共30分）21．簡述變量之間的相關關系。

22．問卷中問答有哪些形式？請各舉一例。

23．從觀察者扮演的角色的角度，對觀察法的類型做簡要說明。

四、論述題及應用題（共45分）

24．如何選擇社會調查研究的課題？（20分）

25.自定題目、內容，設計一個簡單的社會調查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方 案皆可；文字不必太多，但方案項目要完整、清晰。25分）試卷代號：21 96 中央廣播電視大學2011-2012學第二學期“開放專科”期末考試 社會調查研究與方法 試題答案及評分標準

（供參考）2012年7月

一、選擇題（共15分）

（一）單項選擇題（每小題1分，共5分）1．C 2．B 3．B 4．C 5．D

（二）多項選擇題（每小題2分，共10分）（少答、多答均要酌情扣分）6.BDF 7.ACE 8.BCDEF 9.CDE 10.ACDEF

二、填空題（每空1分，共10分）11．人口的構成和人口過程 12．確定課題 13．測量方法 14．統計值 15．定性和定量 16．非結構式訪談 17．電話問卷 18．非結構式 19．無關變量 20．圖表和數字

三、簡答題I每題10分，共20分）

說明：學生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。21．簡述變量之間的相關關系。

答：變量間的相關關系指變量的變化之間存在著非因果關系的一定聯系和一定關系。（3分）

變量之間的相關關系從變化的方向來看，可以分為正相關與負相關；從變化的表現形式來 看，可以分為直線相關和曲線相關。（3分）

當一個變量的數值發生變化時，另一個變量的數值也隨之發生同方向的變化，這種相關關 系是正相關，也叫直接相關。當一個變量的數值發生變化時，另一個變量的數值也隨之發生反 方向的變化，這種相關關系是負相關，也叫逆相關。（2分）

當一個變量的數值發生變動（增加或減少），另一個變量的數值隨著發生大致均等的變動 時，這種關系稱為直線相關；當一個變量的數值發生變動，另一個變量的數值隨之發生不均等 的變動時，這種關系稱為曲線相關。（2分）22．問卷中問答有哪些形式？請各舉一例。

答：問題及答案有三種基本類型，即開放型問答、封閉型問答和混合型問答。（3分）

舉例（7分，前兩種各占2分，混合型占3分）

23．從觀察者扮演的角色的角度，對觀察法的類型做簡要說明。

答：從觀察者扮演的角色的角度，觀察法分為非參與觀察與參與觀察兩大類。（2分）

非參與觀察就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動，完全以局外人或旁觀 者的身份進行觀察。（3分）

參與觀察就是觀察者參與到被觀察者的社會環境、社會關系之中，并通過與觀察者的共同 活動從內部進行觀察。根據參與程度不同，它又可分為完全參與觀察和不完全參與觀察。完 全參與觀察，就是觀察者完全深入到被觀察者的社會群體之中，作為其中一個成員參與這個群 體的正常活動進行觀察，在整個觀察的過程中，被觀察群體的成員都相信他是這個群體中的一 個普通成員，并不知道他是一個觀察者。（3分）

不完全參與觀察，就是觀察者是以公開的身份參與到被觀察者群體之中，即人們都知道他 是一個觀察者，而且他有時和被觀察者共同活動并進行觀察，有時又作為旁觀者進行觀察。

（2分）

四、論述題及應用題《共45分）

說明：學生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。24．如何選擇社會調查研究的課題？(20分)答：社會調查研究課題必須根據理論和實際的需要以及現實可行性而定。（4分）

從理論方面看，課題應有助于促進當前理論和科學的發展，特別注意能夠提出創造性、啟 發性、獨特性的新思想。（4分）

從實際的需要看，調查研究課題要緊密結合社會發展的客觀需要，能夠解決社會實際問 題。有些問題雖然不是現實問題，卻能適應當前人們的某種迫切需求，也是有實用價值的課 題。（4分）

從可行性看，一是要選擇調查研究可以解答的課題；二是要根據調查研究者的主客觀條件 來選題。總之，調查研究課題應根據調查研究者的現實力量、各方面條件的成熟程度、社會配 合、社會環境的種種因素來確定。（6分）

選題還應該考慮先從簡單、具體開始。在選題時，最好能夠有專家指導。（2分）

25．自定題目、內容，設計一個簡單的社會調查研究總體方案。（提示：定性、定量研究方 案皆可；文字不必太多，但方案項目要完整、清晰。25分）

答題要求：無論什么社會調查研究，其方案均須說明以下內容，少1項扣4分。(1)調查研究課題、目的和基本觀點；(2)調查研究對象、內容和范圍；(3)調查研究方式和方法；(4)調查研究時間與步驟安排；(5)組織領導與人員安排；(6)經費預算和物質保證。

第四篇：《社會調查與研究方法》選擇題

選擇題

1．社會調查研究的基本特征是（A.專門性 B.系統性 C.客觀性 D.針對性 E.實證性）。

2．社會的基本要素是（A.地理環境 B.自然環境 C.人口）。

3．被認為提出現代社會調查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是（C古希臘人）。

4．20世紀20年代以后，社會調查研究的重心轉移到了（A美國）。5．初級社會群體主要是指（ADE A．家庭D.村落 E.非正式組織）。

6．20世紀50年代以后，由于種種原因，我國社會調查研究沒有取得很大進展。它得到迅速的恢復和發展是在（B中國共產黨十一屆三中全會以后）。

7．美國最著名的民意測驗機構是（C蓋洛普）。

8．歷時七年之久完成社區研究杰作《定縣社會概況調查》的我國著名社會學家是（C李景漢）。

9．目前國外流行的社會調查研究的哲學理論基礎主要是（B實證主義）。10．各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調查方法的是（ABC A．訪談法 B．觀察法 C．實驗法）。

11．社會調查研究的類型按目的可劃分為（AC A.描述性研究C.解釋性研究）。12．縱貫調查研究的主要形式有（BCD B.趨勢研究 C.同期群研究 D.追蹤研究）。

13．按調查對象的范圍，社會調查研究的類型主要有（ABE A.普查 B.抽樣調查E.個案調查）。

14．個案調查是一種（A定性研究方法）。

15．一般而言，社會調查研究可以分為以下階段，即（BDEF B．準備階段 D．調查階段 E．分析階段 F．總結階段）。

16．社會調查研究必須遵循的原則概括起來主要有（ABDEF A．客觀性原則 B．科學性原則D．系統性原則 E．理論與實踐相結合原則 F．倫理道德原則）。17．在對社會現象進行測量時常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（A定類變量）。18．只反映質的區別，而不反映量的差異的變量是（B離散變量）。

19．當一個變量的數值發生變動（增加或減少），另一個變量的數值隨著發生大致均等的變動時，這種關系稱為（C直線相關）。

20．命題是指社會上普遍存在的（ABDF A.公理B.定理D.假設F．經驗概括）。21．探索性研究的方法主要有（BDF B.查閱文獻D.咨詢 F．實地考察）22．設計社會調查研究方案應注意的問題主要有（ABCDF A.實用性 B.系統性 C.時效性 D.經濟性F．彈性）。

23．社會測量的要件有（ABDF A.測量對象 B.測量工具D.測量規則F．測量數值）。

24．社會測量的四個層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應當是（B定類測量、定序測量、定距測量、定比測量）。

25．每一個測量對象的屬性和特征只能以一個數字或符號來表示，指的是（C互斥性）。

26．目前，人們大都按照美國著名社會學家拉扎斯菲爾德的主張，將概念的具體化和操作化的過程分為以下階段（ACEF A.概念的形成C.概念的界定 E.選擇測量指標 F．編制綜合指標）。

27．檢驗測量的信度，通常的方法有（ACE A.再測法C.分半法E.復本法）。28．一項測量的結論在普遍應用時的有效性是指（B外在效度）。29．抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的（D異質性）。

30．抽樣的一般步驟有（ABCDEF A確定總體 B.制定抽樣框 C.決定樣本容量 D.決定抽樣組織形式 E.抽取樣本 F．評估樣本）。31．一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（C抽樣單位）。32．關于樣本中某一變量的綜合描述叫（A統計值）。

33．在社會調查研究中，抽樣主要解決的是（B調查對象的選取問題）。34．在總體規模較小、調查所涉及的范圍較窄的情況下，既節約又效果好的抽樣類型是（B主觀抽樣）。

35．非隨機抽樣的方式有（BDEF B.主觀抽樣D.定額抽樣 E.偶遇抽樣 F．滾雪球抽樣）。

36．常用的簡單隨機抽樣方法有（ACE A．直接抽樣法C．隨機數表法E．抽簽法）。1． 當今社會的任何文獻都必須具備的特性是（B必須有知識內容的表現C必須有一定的客觀物質載體E 必須有人類的記錄行為）。

2． 在文獻之中，屬于對知識的第一次加工，是信息的基礎，也叫信息源的是（B一次文獻）。

3． 按照資料來源的不同，文獻可分為（ABEF A．個人文獻、B．社會組織文獻E．大眾傳播媒介文獻

F．官方文獻）。

4．文獻法的基本步驟包括（ADF A．文獻搜集D．摘錄信息F．文獻分析）。5．查找文獻要盡可能主要采用（B檢索工具查找法）。

6．摘取信息一般的步驟是（ABCE A．瀏覽 B．精讀 C．篩選E．記錄）。7.現代社會最常用的抽樣調查使用的主要調查方法就是（C問卷法）。8.問卷封面信的內容主要包括（A調查的主辦單位或個人身份B調查的內容和范圍C調查的目的D調查對象的選取方式）。

9．最為簡單、同時也是目前使用最為廣泛的量表是（A總加量表）。10．問卷法的實施步驟包括（BCDE B設計問卷

C選擇調查對象

D．分發問卷

E回收問卷）。

11．問卷中的問題基本上可分為（ABCE A．背景性問題 B．客觀性問題 C．主觀性問題E．檢驗性問題）。

12．在設計問卷時，敏感性強、涉及個人隱私的問題應該安排在問卷的（D后面）。

13．實踐證明，報刊問卷和網上傳達問卷的最終回復率一般為（A10%～20%）。14．問卷法適用于（D成分單一的社會群體）。

15.非結構式訪談因實施方式不同，通常有（ABF A．重點訪談B．深度訪談F．客觀陳述式訪談）。

16.便于對訪談結果進行統計和定量分析的訪談類型是（D結構式訪談）。3．訪談法最基本和最常用的類型是（A個別訪談）。17．最理想和最便捷的訪談記錄方式是（D機器記錄）。

18．個別訪談法的優點主要有（A訪談者與被訪者互動，收集資料更為深入D靈活性大，適用性強F環境可以控制，資料的質量可以保證）。

19．集體訪談的缺點主要是（A收集意見有時不夠充分D了解事實往往不夠細致F不宜了解個人問題或特殊問題）。

20.觀察法是指主要通過（c人們的感覺器官）進行調查的一種方法。21.觀察法的局限性主要是（BCDEF B．受時間空間條件的限制 C．易受觀察者主觀因素的影響D．資料整理和分析難度大

E．獲得合作有一定難度

F．難以進行定量分析）。

22.根據觀察對象的不同，觀察法可分為（D直接觀察和間接觀察）。23．觀察法多數是非結構式觀察，主要用于（A定性研究）。

24．和其他的一些調查方法相比，觀察法有一個需要特別注意的問題，就是（C法律和道德倫理問題）。

25．確定觀察現場必須要考慮一些條件，其中最為關鍵、也最容易出現問題的條件是（C當地部門和觀察對象不反對）。

26.在各種調查方法中，最復雜、最高級的是（D實驗法）。

27.實驗法具有的一些不同于其他調查方法的特點是（BCDEF B．實驗主體的實踐性C．實驗對象的動態性D．實驗目的的因果性E．實驗過程的可控性 F．實驗方法的綜合性）。

28．經典實驗設計指的是（B兩組前后測實驗設計）。

29．對實驗過程的干擾最多也最復雜的非實驗因素主要來自（C．實驗環境）。30．實驗法的優點主要有（ADF A．控制性強D．可重復運用F．適于對理論、方針、政策的檢驗）。

31．檢驗多個自變量的引入順序對因變量的影響的設計是（D拉丁方格設計）。32.文字資料整理通常情況下的基本步驟是（CDE C分類

D匯編

E審查）。33．數字資料整理的一般程序包括（CDEF C檢驗

D分組

E匯總

F．制作統計表或統計圖）。

34．資料整理最根本的要求是（A真實性原則）。

35．文字資料的真實性審查也稱信度審查，一般采用的方法是（ABCF A．外觀審查

B內涵審查

C邏輯審查F．來源判斷）。

36．對數字資料進行分組的一般步驟是（BCE B選擇分組標志

C確定分組界限E編制變量數列）。37．正式統計表的組成，一般有（ACDF A．標題C欄目D數字F．表注）。38．資料分析中常見的描述性分析有（ACDE A．相關和回歸分析C集中量數和離中量數分析

D因素分析

E動態分析）。

39．常用的表示發展水平的指標有增長量，平均增長量，發展水平，平均發展水平等。常用的速度指標有發展速度，增長速度，增長1%的絕對值，平均發展速度，平均增長速度等。對它們的統計分析屬于（D動態分析）。

40．當前最流行和最受重視的資料分析是（A定量分析）。

41．頻數是指分布在各組中的個體數量。用頻數表示結果的分析方法屬于（D 動態分析）。

42．用以概括描述數據間差異程度的統計指標是（D 離中量數）。

43．對具有相關關系的兩個或兩個以上變量，根據其關系的具體形式選擇合適的數學模型，并將變量間的相關關系與具體數學模型相結合，以近似地表現變量間的平均變動關系，這種統計分析是（A回歸分析）。

44．以樣本的實際資料為依據，計算一定的樣本指標，并用以對總體做出數量上的估計和判斷的方法是（C抽樣分析）。

45．運用系統分析法應該著重注意（ABCE A．分析系統的構成要素

B分析系統的內在結構

C分析系統的整體性質和整體功能

E分析系統與外部環境的關系）。

46．從整個社會看，知名度最高的電腦統計分析軟件是（C Excel）。47.按照目的、作用、內容分類，調查報告的種類大致有（ABCDE A情況（概況）調查報告

B.事件調查報告

C.經驗調查報告

D.問題調查報告 E對策（理論）調查報告）。

48.被稱作調查報告靈魂的是（B 針對性）。

49．目前最常見的調查報告的結構包括（ABCDF A．標題 B．署名 C．前言

D．主體 F．結尾）。

50．調查報告無論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括（ACDEF A確定主題、形成觀點

C.精選素材

D.擬訂提綱

E.起草報告

F．修改定稿）。51．在篩選調查資料時應把握的原則主要有（ABCDF A．選取可靠的資料 B．選取充分、完整而又適量的資料 C．選取有力的資料

D．選取新鮮的資料 F．選取易于理解的資料）。

52．調查報告作為一種應用性文體，在語言表達方面要掌握的原則主要是（ACDEF A．樸實C.準確

D.簡明

E.莊重

F．修辭）。

53．修改報告須經過檢查和修改兩個階段。檢查的范圍是（BDEF B.觀點D.格式

E.資料

F．字句）。

54．從文體性質上看，調查報告是（D記敘性、說明性和議論性相結合的文體。）。

第五篇：社會調查與研究方法實施方案

《 社會調查與研究方法 》 課程教學實施方案

一、目的意義

本項工作的主要目的旨在利用電大遠程開放教育行政管理專業專科社會調查實踐教學活動，探索電大開展社會服務的新途徑。它對促進電大教學改革和實踐教學活動的落實，加強學生社會實踐能力培養，充分利用電大系統資源優勢，拓展社會服務的新領域，具有重要意義。

二、原則與內容 1．基本原則

本次調查主要堅持教學與科研、理論與實踐、教學科研與社會服務相結合的基本原則，探索電大學生實踐教學的新模式與電大開展社會服務的新功能和新領域。這項調查工作，采用邊實踐、邊研究、邊歸納總結提高的工作模式，推進教學改革進一步深化。2．調查內容

從2012年秋季開始，（以下簡稱行政管理專業（專科）學生所進行的集中實踐環節中的社會調查，由自定題目調整為定向題目，目前可立即開展以下專題： ⑴“農村青年學習需求調查”； ⑵“農民工學習需求調查”；

各分校、工作站可根據學生的實際情況，選擇上列不同的題目進行調查，并以完成這些調查項目作為該專業社會調查實踐活動的內容和目標。

四、實施方法 1．調查對象

⑴“農村青年學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前為止未離開農村者。

⑵“農民工學習需求調查”的對象是農村初中、高中和大專畢業生，且到目前離開農村，外出打工者。

⑶“普通高校本科畢業生質量調查”的對象是前幾年普通高校（具體詳見網上填報系統中提供的普通高校本科院校名單）本科畢業生及其用人單位。本科畢業生受訪條件為到目前為止未脫產進行學歷提升，在過去六個月內未變換工作者；用人單位受訪對象為該畢業生現在的直接領導，并擔任其領導職務六個月以上者。

八、教學反饋

一、課程基本情況說明

1、方案制定的依據以教學大綱為主

2、課程的主要內容

社會調查研究方法課程強調理論與實踐并重，不僅要幫助學生全面、綜合、深入地理解理論原理，還注重操作技巧的傳授和實踐能力的培養。理論的介紹本著“廣、博、精”的原則，使學生集中了解社會調查的理論框架和研究脈絡。方法的傳授則本著“簡單易懂、可操作”的原則，在幫助學生熟悉各種調查方法和分析技巧的同時，結合研究案例，為他們提供操作范例和實踐指導。

3、課程的特點 《社會調查研究與方法》課程的教學目的，是使學生建立起關于社會調查研究與方法的基本概念，初步了解社會調查研究的主要理論和內容。主要教學內容包括導論、社會調查研究內容體系、概念的操作化和測量、抽樣、文獻法、問卷法、訪談法、觀察法、實驗法、資料整理、資料分析、調查報告等十三部分內容，以闡述社會調查研究的研究對象、研究方法、研究目的、學科特點、與其他相關學科的關系。

《社會調查研究與方法》是一門內容豐富、操作性很強的課程，教學上要求既要給學生以理論指導，更要輔之以實踐，堅持理論聯系實際的原則，把傳授知識和理論提高結合起來，把課堂教學和課外實踐結合起來，達到學以致用的目的。通過系統的、多媒體的教學活動，使學員正確地把握社會調查研究與方法的基本理論、基本知識，提高社會調查研究的實際能力。

4、課時的學時和學分

《社會調查研究與方法》是中央廣播電視大學行政管理管理專業專科階段必修課。本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

二、課程的內容 教學內容學時分配

章節 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

教學內容 導論 研究原理 研究設計 抽樣 測量 問卷設計 問卷與訪問

觀察 資料處理 資料統計分析

課程時數 8 8 8 4 8 4 4 4 8 第十一章 第十二章

三、教學媒體資源

1．文字主教材

撰寫調查報告 典型實例 6

主教材是由周孝正、王朝中主編的《社會調查研究》一書，該書由中央廣播電視大學出版社出版。《社會調查研究》系統地體現了本課程教學大綱的具體教學內容，是組織教學與考試的主要依據。

2．音像教材

音像教材為周孝正主講的錄像課，共27學時，其中兩講為期末復習課。

3．網上教學輔導

網上教學輔導是本課程教學信息的集合，方便學生閱讀、瀏覽。運用這種方式，對學生解疑釋難非常方便，因此網上教學輔導將是本課程最重要和最主要的輔導方式。網上教學輔導的主要內容由以下幾部分構成：

（一）課程說明

（二）教學大綱

（三）實施方案

（四）學習重點。設計目標：突出重點，強化學習設計要求：按《社會調查研究》教材章節順序，提供各章的要點，幫助學生們學習與理解。

（五）在線測驗 設計目標：通過實踐，強化訓練，把握學習內容。設計要求：體現教學重點，按《社會調查研究》章節順序編寫練習題和答案，便于學生查閱。由分章練習、分章答案等模塊組成（六）平時作業設計目標：通過有針對性的練習，加強教學過程的控制，強化學習效果。設計要求：基本上按照考試的題型設計，便于學生練習與復習。

通過QQ聊天的方式就學生提出的疑難問題進行解答，對學生進行個別輔導

4．其他教學手段

通過面授輔導、函授輔導、電子信箱、電話和電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。

教學媒體使用信息表 教學媒

主要內容

體

主要作用

排 時間安文字教系統介紹全部教學內容 材 錄像教課件音像教材 材

教學大綱、課程說明、實施方案、學教學過程輔導、重點提網上輔習重點、在線測驗、案例分析、代表示、習題解析、檢查學導

人物、參考資料 四．教學建議

習情況

系統傳授知識

共16周，自學為主

具體安排待定

1、自學：學生要明白自己是自主學習的主體。要在正確的學習動機指導下，端正學習態度，樹立自信心、自尊心，增強自主學習意識。而有效的自主學習的先決條件是學生要養成良好的學習習慣，掌握基本的學習方法。自學習慣包括：自學習慣、預習習慣、作業習慣、復習習慣、閱讀習慣、觀察習慣、思維習慣、注意習慣、聽課習慣、善始善終習慣等。學生要擯棄事事依賴教師的不良習慣，養成良好的自主學習習慣，要學會學習，只有這樣，才能不斷地吸收新知識，實現自己的目標。完整的學習過程是獲取知識和技能，取得自主學習實效的重要保證。學生首先要在教師的指導下，結合自己的實際情況，制定適合自己的學習計劃。然后按照學習計劃，充分發揮自己的主觀能動性，循序漸進，自主地學習文字教材，認真地流覽計算機網頁上提供的教學材料，充分地利用計算機網絡的教學資源。積極地參加面授輔導、答疑活動和小組討論。學生要認真地完成教材各章的綜合練習題，因為這是深入理解教學內容，鞏固學習成果的重要手段。

2、面授輔導： 在本課程教學（學習）過程中，省電大及其教學點適當安排面授輔導，由輔導教師解答學生自學過程中遇到的重點、難點、疑點問題。面授輔導的時間不宜過長，一般可掌握在24學時左右。既可以分次進行，也可以集中一段時間進行，方式及時間由各教學點自行確定。

3、函授輔導： 在本課程教學（學習）過程中，中央電大和省電大將為學生提供相應的函授輔導（文字輔導）。中央電大教師將撰寫一些輔導文章、自我練習與測試題以及期末復習指導等。

4、網上輔導： 從中央電大、省電大網頁上學生不僅可以獲得本課程的課程說明、教師介紹、5、平時作業：由中央電大統一布置作業四次。

6、教學研討

7、社會調查

五、教學、學習計劃 教學內容和教學要求

第一章 導論（4學時）

本章重點內容：

1、社會調查研究的定義和特征

2、社會調查研究的類型和方法概述

3、社會調查研究的發展歷史

4、社會調查研究的當代特點

5、社會調查研究所遵循的原則

6、社會調查研究的社會價值和意義 思考題：

1、試述劃分社會調查研究的不同標準

2、結合社會調查研究的發展談談現代社會調查與傳統調查的區別

3、談談社會調查與社會發展的關系

第二章 研究原理（8學時）

本章重點內容：

4、社會調查的科學邏輯

5、社會調查研究的分類

6、各類調查研究的作用

7、幾個重要的概念：變量、命題、假設、操作化等

8、研究過程概述 思考題：

1、試述各種社會調查研究的區別

2、談談變量中的相互關系

3、結合社會現實，談談社會的基本要素與社會調查研究的相互關聯

第三章 研究設計（8學時

本章重點內容：

1、社會研究中的問題意識

2、研究課題的確定及影響因素

3、研究假設的意義和形式

4、調查對象與調查內容

5、調查方案的一般性內容

6、問卷調查方案和實地研究方案的實例 思考題：

1、試述假設陳述形式與變量關系的聯系

2、試述分析單位的含義及類型

3、談談如何在調查中避免層次謬誤和簡化論

第四章 抽樣（8學時）

本章重點內容：

1、抽樣的意義與作用

2、概率抽樣的原理與程序

3、概率抽樣方法

4、非概率抽樣方法

5、樣本規模與抽樣誤差 思考題：

1、試述抽樣的意義

2、試分析分層抽樣和整群抽樣的不同側重點

3、試比較分層抽樣與配額抽樣的異同

第五章 測量（4學時）本章重點內容

1、測量的概念與特征

2、測量的尺度：定類、定序、定距與定比

3、操作化的含義及相關內容

4、測量量表

5、測量的信度與效度 思考題：

1、試述操作化的內在含義

2、試分析測量效度和信度的關系

3、試比較總加量表和累積量表的差異

第六章 問卷設計（8學時）

本章重點內容

1、問卷的概念及其結構

2、問卷設計的原則

3、問卷設計的程序

4、題型及答案的設計

5、問題的語言及提問方式

6、問題的數量與順序

7、問卷設計中的常見錯誤 思考題：

1、試分析問卷的基本結構

2、試述問卷設計的基本步驟

3、試分析問卷設計中產生錯誤的原因

第七章 問卷與訪問（4學時）本章重點內容

1、訪問的概念及類型

2、自填問卷法

3、結構式訪問

4、無結構式訪問

5、訪問的過程

6、培訓調查員 思考題：

1、試述訪問的不同類型

2、試分析各種無結構式訪問的不同特點

3、比較面談和電話兩種訪問方法的差異性

第八章 觀察（4學時）

本章重點內容：

1、觀察的概念及類型

2、參與觀察的分類

3、實施參與觀察的步驟

4、參與觀察的效度與信度

5、參與觀察中的倫理學問題 思考題：

1、解釋觀察法所具有的“理解”含義

2、試比較不同類型觀察法的異同

3、參與觀察中如何減少倫理沖突

第九章 數據處理

本章重點內容：（4學時）

1、原始資料的概念、類型、審核與復查

2、定性資料的分類、匯總與編輯

3、問卷編碼

4、數據錄入的不同方式

5、數據清理

思考題：

1、比較定性資料和問卷資料審核時的不同側重點

2、試述定性資料分類的功能

3、資料錄入和編碼過程中建立數據文件時應注意哪些問題

第十章 資料的統計分析（8學時）

本章重點內容：

1、單變量描述統計

2、單變量推理統計

3、相關分析

4、回歸分析

5、理論分析常用的其他分析

思考題：

1、試述列聯表中變量相互獨立的條件

2、試述假設檢驗中小概率原理和兩類錯誤的關系

3、試述方差分析的原理

第十一章 撰寫調查報告（6學時）

本章重點內容

1、調查報告的類型及結構

2、調查報告的撰寫步驟

3、普通調查報告的寫作

4、學術性調查報告的寫作

5、撰寫調查報告時應注意的問題

思考題：

1、試比較兩類調查報告在結構上的差異性

2、試分析普通調查報告的寫作要點

3、試分析兩類調查報告的寫作要素

第十二章 典型實例（8學時）

本章重點內容：

1、問卷調查實例1

2、問卷調查實例2

3、社會調查報告1

4、社會調查報告2 思考題

1、結合工作實際，獨立設計完整的調查方案

2、完成一項調查并撰寫報告