第一篇：社會(huì)調(diào)查與研究方法 歷屆試題 07年7月試題(

2007年7月考試題

四、應(yīng)用題(20分)

2、列出2種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物，指出哪種適用于參與觀(guān)察，哪種適用于非參與觀(guān)察，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(提示：必須二者皆有)

答：調(diào)查了解電大學(xué)生到課上課的情況，適用于參與觀(guān)察，可以和學(xué)生們一起到校，一起在教室上課，觀(guān)察了解電大學(xué)生的到課率，調(diào)查學(xué)生上課的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。因?yàn)橹挥袇⑴c到觀(guān)察的群體中，和他們一起活動(dòng)，才能收集到真實(shí)的資料。

調(diào)查某地賭博成風(fēng)的情況，適用于非參與觀(guān)察，賭博既不便于參與，也不便于公開(kāi)調(diào)查，因?yàn)樗鼘儆谶`法行為，事涉隱秘。

第二篇：社會(huì)調(diào)查與研究方法 歷屆試題 歷屆試題綜合整理

2006年1月

五、問(wèn)答題(20分)

1.個(gè)別訪(fǎng)談成功與否的關(guān)鍵是什么？如何做到這一點(diǎn)？

答：對(duì)訪(fǎng)談?wù)咛釂?wèn)與被訪(fǎng)者回答能否有效控制是訪(fǎng)談成功與否的關(guān)鍵，提問(wèn)方法與行為方式是控制訪(fǎng)談的兩個(gè)重要因素。

(1)提問(wèn)方法：

第一，從簡(jiǎn)單問(wèn)題入手；

第二，提問(wèn)有序。結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談按提綱順序訪(fǎng)談，非結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)談注意邏輯結(jié)構(gòu)提問(wèn)；第三，適時(shí)追問(wèn)；

第四，題目轉(zhuǎn)換自然；

第五，注意引導(dǎo)。忌生硬語(yǔ)言，可用動(dòng)作和復(fù)述方式；

第六，保持客觀(guān)中立。無(wú)傾向性，不誘導(dǎo)；

第七，特殊問(wèn)題特殊處理；

第八，語(yǔ)言表達(dá)方式恰當(dāng)。

(2)行為方式：通過(guò)自己的行為影響被訪(fǎng)者，實(shí)現(xiàn)對(duì)訪(fǎng)談的控制。禮貌、謙虛、誠(chéng)懇、耐心，善于運(yùn)用表情和情境的變化。

2007年1月考試題目

四、應(yīng)用題(20分)

2、有人向某電視臺(tái)反映某國(guó)家級(jí)考試考點(diǎn)考場(chǎng)紀(jì)律很差，電視臺(tái)派記者小張去了解情況。小張以記者的身份進(jìn)入考場(chǎng)，用錄像機(jī)實(shí)地拍攝了考試時(shí)的種種景象，還分別與考點(diǎn)負(fù)責(zé)人、監(jiān)考人員、考生進(jìn)行了座談，收集了大量的現(xiàn)實(shí)資料，并據(jù)此精心編制了電視節(jié)目。結(jié)果節(jié)目審查未獲通過(guò)。請(qǐng)根據(jù)你的理解說(shuō)明原因。(提示：結(jié)合小張采取的調(diào)查方法及其特點(diǎn)進(jìn)行分析)

(3)答：小張以公開(kāi)的記者身份進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)攝像、開(kāi)座談會(huì)，觀(guān)察對(duì)象都知道他是記者，考生

就不敢作弊了。因此，小張觀(guān)察記錄到的資料都是不真實(shí)的。所以，節(jié)目審查未獲通過(guò)。

(4)應(yīng)該采取隱蔽的方式進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，以一個(gè)考生或考場(chǎng)工作人員的身份進(jìn)行觀(guān)察，才能觀(guān)察

到考試紀(jì)律很差的真實(shí)情況。

(2007年1月考試 論述題)

1.概率抽樣有哪些類(lèi)型？其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何？(25分)

答：概率抽樣的類(lèi)型有：

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣：從總體中直接抽取n個(gè)組成樣本。是等概率抽樣，任何個(gè)體抽取機(jī)會(huì)平等，避免了人為因素干擾，簡(jiǎn)單易行。適用于同質(zhì)性較高的情況。

系統(tǒng)抽樣：等間隔距離抽取樣本的方法。適用于規(guī)模較大且同質(zhì)性較高的總體。

分類(lèi)抽樣：將總體的所有單位按特征分為若干子總體，從中抽取子樣本的方法。有比例分類(lèi)抽樣和非比例分類(lèi)抽樣之分，適用于異質(zhì)性較高的總體。

整群抽樣：將總體按標(biāo)準(zhǔn)分為若干群體作為抽樣單位，從中抽出部分群體作為樣本的方法。這種方法省時(shí)、省力、經(jīng)濟(jì)，適用于同質(zhì)性較高的場(chǎng)合。

多階段抽樣：抽取樣本的過(guò)程分為兩個(gè)或多個(gè)階段。適用于范圍大、單位多、情況復(fù)雜的調(diào)查對(duì)象。

2007年7月考試題

三、簡(jiǎn)答題(15分)

2、觀(guān)察誤差是怎樣產(chǎn)生的？如何看待觀(guān)察誤差？

答：觀(guān)察誤差來(lái)自觀(guān)察主體和觀(guān)察客體兩個(gè)方面。

在觀(guān)察者方面，產(chǎn)生觀(guān)察誤差的因素主要有：

第一，觀(guān)察者的社會(huì)價(jià)值取向。

第二，觀(guān)察者的職業(yè)道德和工作作風(fēng)。

第三，觀(guān)察者的能力、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

第四，觀(guān)察者的心理素質(zhì)。

第五，觀(guān)察手段。

在觀(guān)察對(duì)象方面，產(chǎn)生觀(guān)察誤差的因素主要有：

第一，被觀(guān)察者的反應(yīng)。

第二，人為的假象。

第三，事物本質(zhì)的顯現(xiàn)程度。

實(shí)際上，任何觀(guān)察都存在誤差，影響調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性。針對(duì)誤差原因，采取相應(yīng)措施，將誤差減少到最低程度，使觀(guān)察結(jié)果基本準(zhǔn)確。

2007年7月考試題

四、應(yīng)用題(20分)

2、列出2種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物，指出哪種適用于參與觀(guān)察，哪種適用于非參與觀(guān)察，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(提示：必須二者皆有)

答：調(diào)查了解電大學(xué)生到課上課的情況，適用于參與觀(guān)察，可以和學(xué)生們一起到校，一起在教室上課，觀(guān)察了解電大學(xué)生的到課率，調(diào)查學(xué)生上課的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。因?yàn)橹挥袇⑴c到觀(guān)察的群體中，和他們一起活動(dòng)，才能收集到真實(shí)的資料。

調(diào)查某地賭博成風(fēng)的情況，適用于非參與觀(guān)察，賭博既不便于參與，也不便于公開(kāi)調(diào)查，因?yàn)樗鼘儆谶`法行為，事涉隱秘。

2008年1月考試題

三、簡(jiǎn)答題(每題10分，共30分)

1、簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查研究的基本原則。

答案見(jiàn)教材第35-39頁(yè)。第一、客觀(guān)性原則；第二、科學(xué)性原則；第三、系統(tǒng)性原則；第四、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則；第五、倫理道德原則。

(作適當(dāng)展開(kāi)闡述)

2008年7月考試應(yīng)用題

四、問(wèn)答題及應(yīng)用題

2、什么是概念的操作化？為何要進(jìn)行這項(xiàng)工作？任選一個(gè)概念對(duì)其操作化。

(提示：必須逐步分解，起碼達(dá)到三個(gè)層次10個(gè)具體指標(biāo)。25分)

2010年7月考試應(yīng)用題

四、問(wèn)答題及應(yīng)用題(45分)

2、什么是概念的操作化？為何要進(jìn)行這項(xiàng)工作？任選一個(gè)概念對(duì)其操作化。

(提示：必須逐步分解，起碼達(dá)到三個(gè)層次15個(gè)具體指標(biāo)。20分)

參考答案：

概念的操作化是通過(guò)一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念所作的說(shuō)明。將概念一步步從抽

象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次，分解為一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)。

因?yàn)楦拍钜话憔哂芯C合和抽象的特性，包含信息越多越難把握，因此應(yīng)將其化解為含信息少低層次的亞概念、子概念，就容易把握和度量。

舉例：“生活方式”

生活方式：

1、鍛煉身體

(1)早晨跑步；(2)晚上爬山；(3)健身活動(dòng)

2、興趣愛(ài)好

(1)旅游；(2)攝影；(3)書(shū)法；(4)美食；(5)讀書(shū)

3、休閑活動(dòng)

(1)逛街購(gòu)物；(2)烹飪做菜；(3)打麻將；(4)釣魚(yú)；(5)睡懶覺(jué)；

(6)上網(wǎng)游戲；(7)聽(tīng)音樂(lè)；(8)看電視

2009年7月考試題

三、簡(jiǎn)答題(每題10分，共30分)

1、簡(jiǎn)述選擇社會(huì)調(diào)查研究課題的基本原則。(教材42-43頁(yè))

2、查找文獻(xiàn)資料的基本方法有哪些？(教材114-117頁(yè))

3、什么是參與觀(guān)察和非參與觀(guān)察？完成它們的關(guān)鍵是什么？(教材190-192頁(yè))

2009年7月、2010年l月考試題

四、問(wèn)答題及應(yīng)用題(共45分)

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

1、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況，指出其適用的概率抽樣方法，并說(shuō)明理由。(要求三種類(lèi)型以上。20分)

答：第一，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，適用于數(shù)量較小、成分較簡(jiǎn)單的總體。如深圳電大XX分校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，因?yàn)殡姶髮W(xué)生情況較接近。

第二，分類(lèi)抽樣，適用于數(shù)量較小、成分較復(fù)雜的總體。如某小區(qū)居民生活滿(mǎn)意度的調(diào)查，因?yàn)橥恍^(qū)中居民經(jīng)濟(jì)狀況好、中等、差的差別較大。

第三，整群抽樣或多階段抽樣，分別適用于數(shù)量較大、成分較簡(jiǎn)單或較復(fù)雜的總體。如對(duì)某小學(xué)學(xué)生視力狀況的調(diào)查適用于整群抽樣，對(duì)中國(guó)農(nóng)村農(nóng)民家庭收入情況的調(diào)查適用于多階段抽樣，因?yàn)槿珖?guó)農(nóng)戶(hù)家庭數(shù)量巨大，范圍大，情況復(fù)雜。

2、任選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單問(wèn)卷。(25分)

答題要點(diǎn)：(1)結(jié)構(gòu)：題目、說(shuō)明信、指導(dǎo)語(yǔ)、主體(問(wèn)答)、編碼均要有(編碼可用問(wèn)題、答案的序號(hào)、符號(hào)代替)。(10分)

(2)問(wèn)答設(shè)計(jì)要用封閉式或混合式，15組以上。(15分)

2010年7月考試題

四、問(wèn)答題及應(yīng)用題(45分)

2、從觀(guān)察者扮演角色的角度，說(shuō)明觀(guān)察以下社會(huì)現(xiàn)象時(shí)最適于采用的類(lèi)型及其理由：

(1)農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活狀況。

(2)考場(chǎng)紀(jì)律。

(3)警民關(guān)系。

(4)社區(qū)建設(shè)。

(5)服務(wù)態(tài)度。

(提示：結(jié)合各種觀(guān)察類(lèi)型的特點(diǎn)說(shuō)明理由。25分)

參考答案：

(1)農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活狀況。

適合采用不完全參與觀(guān)察方式。觀(guān)察者有時(shí)候參加農(nóng)民工的生產(chǎn)、生活之中，和他們共同勞動(dòng)生活，建立良好的關(guān)系，親身體驗(yàn)他們的勞動(dòng)和生活情況，有時(shí)候又作為旁觀(guān)者來(lái)觀(guān)察他們的生產(chǎn)生活情況。

(2)考場(chǎng)紀(jì)律。

適合采用非參與觀(guān)察。隱蔽的方式進(jìn)入考場(chǎng)，考生意識(shí)不到自己正在被觀(guān)察，觀(guān)察者才能收集到考風(fēng)考紀(jì)的真實(shí)情況。

(3)警民關(guān)系。

適合采用完全參與觀(guān)察。觀(guān)察者完全深入到居民的群體中，參與他們的正常活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察，警民們不知道觀(guān)察者的身份，保證觀(guān)察資料的真實(shí)性。

(4)社區(qū)建設(shè)。

適合采用非參與觀(guān)察。隱蔽的方式進(jìn)入社區(qū)，觀(guān)察社區(qū)環(huán)境和各方面的建設(shè)情況。

(5)服務(wù)態(tài)度。

適合采用完全參與觀(guān)察。觀(guān)察者以一個(gè)服務(wù)對(duì)象的身份深入到社會(huì)群體中，在不暴露身份的情況下觀(guān)察對(duì)方的真實(shí)的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：社會(huì)調(diào)查與研究方法 歷屆試題 09年7月、10年1月試題

2009年7月考試題

三、簡(jiǎn)答題(每題10分，共30分)

1、簡(jiǎn)述選擇社會(huì)調(diào)查研究課題的基本原則。(教材42-43頁(yè))

2、查找文獻(xiàn)資料的基本方法有哪些？(教材114-117頁(yè))

3、什么是參與觀(guān)察和非參與觀(guān)察？完成它們的關(guān)鍵是什么？(教材190-192頁(yè))

2009年7月、2010年l月考試題

四、問(wèn)答題及應(yīng)用題(共45分)

說(shuō)明：學(xué)生的回答不要求與本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

1、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況，指出其適用的概率抽樣方法，并說(shuō)明理由。(要求三種類(lèi)型以上。20分)

答：第一，簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，適用于數(shù)量較小、成分較簡(jiǎn)單的總體。如深圳電大XX分校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，因?yàn)殡姶髮W(xué)生情況較接近。

第二，分類(lèi)抽樣，適用于數(shù)量較小、成分較復(fù)雜的總體。如某小區(qū)居民生活滿(mǎn)意度的調(diào)查，因?yàn)橥恍^(qū)中居民經(jīng)濟(jì)狀況好、中等、差的差別較大。

第三，整群抽樣或多階段抽樣，分別適用于數(shù)量較大、成分較簡(jiǎn)單或較復(fù)雜的總體。如對(duì)某小學(xué)學(xué)生視力狀況的調(diào)查適用于整群抽樣，對(duì)中國(guó)農(nóng)村農(nóng)民家庭收入情況的調(diào)查適用于多階段抽樣，因?yàn)槿珖?guó)農(nóng)戶(hù)家庭數(shù)量巨大，范圍大，情況復(fù)雜。

2、任選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單問(wèn)卷。(25分)

答題要點(diǎn)：(1)結(jié)構(gòu)：題目、說(shuō)明信、指導(dǎo)語(yǔ)、主體(問(wèn)答)、編碼均要有(編碼可用問(wèn)題、答案的序號(hào)、符號(hào)代替)。(10分)

(2)問(wèn)答設(shè)計(jì)要用封閉式或混合式，15組以上。(15分)

第四篇：現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法試題參考答案

現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1-5 ACCAB 6-10 DBBCA

二、名詞解釋

1、社會(huì)調(diào)查指的是一種采用自填式問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自總體的樣本那里收集量化資料，并通過(guò)對(duì)這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。

2、層次謬誤又稱(chēng)為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤，指的是在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較大的集群的分析單位作研究，而用另一種比較小的或非集群的分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。

3、偶遇抽樣又稱(chēng)做方便抽樣或自然抽樣，是指研究者根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人，或者僅僅選擇那些離得最近、最容易找到的人作為調(diào)查對(duì)象的方法。

4、操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀(guān)察的具體指標(biāo)的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。

5、回歸分析是對(duì)有相關(guān)關(guān)系的現(xiàn)象，根據(jù)其關(guān)系的形態(tài)找出一個(gè)合適的數(shù)學(xué)模型，即建立回歸方程，來(lái)近似地表達(dá)變量間的平均變化關(guān)系，以便依據(jù)回歸方程對(duì)未知的情況進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測(cè)。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述抽樣調(diào)查的一般步驟。（1）、界定總體（2）、選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒ǎ?）、確定樣本單位，編制抽樣框（4）、確定樣本大小（5）、收集.整理和分析樣本資料

2、說(shuō)明測(cè)量的信度與效度及其相互關(guān)系。

信度，即可靠性，它指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。換句話(huà)說(shuō)，信度是指測(cè)量結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性，即測(cè)量工具能否穩(wěn)定地測(cè)量所測(cè)的事物或變量。

效度,也稱(chēng)為測(cè)量的有效度或準(zhǔn)確度。它是指測(cè)量工具或測(cè)量手段能夠準(zhǔn)確測(cè)出所要測(cè)量的變量的程度，或者說(shuō)能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地度量事物屬性的程度。其相互關(guān)系：（1）、信度與效度即相互聯(lián)系又相互區(qū)別，效度要以信度為基礎(chǔ)，有效的測(cè)量必定是可信的，不可信的測(cè)量必定是無(wú)效的。（2）、但是，信度高只是測(cè)量所要達(dá)到的必要條件，還不是其充分條件。所以，信度高的測(cè)量并不等于其效度也高。（3）、所以，一個(gè)良好的測(cè)量指標(biāo)必需同時(shí)具有信度和效度，是信度和效度的有機(jī)統(tǒng)一體。

3、簡(jiǎn)述問(wèn)卷設(shè)計(jì)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

（1）問(wèn)題含糊：即問(wèn)題的含義不清楚，不明確或有歧義。（2）概念抽象。

（3）問(wèn)題帶有傾向性。（4）問(wèn)題提法不妥。（5）雙重含義問(wèn)題。（6）問(wèn)題與答案不協(xié)調(diào)。（7）答案設(shè)計(jì)不合理。（8）語(yǔ)言中的毛病。

（9）其他方面的問(wèn)題：表格設(shè)計(jì)過(guò)于復(fù)雜、問(wèn)題太多、不正確等；封面信介紹不夠、過(guò)于簡(jiǎn)單、或過(guò)于啰嗦、不簡(jiǎn)明扼要；校對(duì)檢查不夠，出現(xiàn)一些印刷錯(cuò)誤等。

4、假設(shè)檢驗(yàn)的步驟：

（1）建立虛無(wú)假設(shè)和研究假設(shè)。

（2）根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)娘@著性水平a（即小概率的大小），通常有a=0.05，a=0.01等，并查出臨界值。

（3）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)計(jì)算出統(tǒng)計(jì)值。

（4）將臨界值與統(tǒng)計(jì)值的絕對(duì)值進(jìn)行比較，若統(tǒng)計(jì)值小于臨界值，則接受虛無(wú)假設(shè)；若統(tǒng)計(jì)值大于臨界值，則拒絕虛無(wú)假設(shè)。

四、計(jì)算題

1、解：根據(jù)題意，建立假設(shè)為：H0:??2500;H1:??2500;由于樣本量n=400，屬于大樣本，選擇統(tǒng)計(jì)量Z，代入公式得：

Z=X??0?/n?2350?25001000/400??3

已知顯著性水平?=0.05，本題屬于雙邊檢驗(yàn)，查z檢驗(yàn)表可得臨界值Z??1.96

2因?yàn)閦《-1.96，位于拒絕域（見(jiàn)圖11-7），所以拒絕虛無(wú)假設(shè)，接受研究假設(shè)，即根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，不能認(rèn)為該地區(qū)人均收入為2500元，因此，可以認(rèn)為統(tǒng)計(jì)報(bào)表是有誤的。

2、解：（1）（件）

（件）

（2）

因?yàn)?.305>0.267故甲組工人的平均日產(chǎn)量更有代表性。

五、論述題

1、社會(huì)調(diào)查的一般程序及內(nèi)容：

社會(huì)調(diào)查的程序分為五個(gè)階段，即選題階段、準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、分析階段和總結(jié)階段。

（1）選題階段。選題階段的主要任務(wù)包括兩個(gè)方面，是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的大量的現(xiàn)象、問(wèn)題和焦點(diǎn)中，恰當(dāng)?shù)剡x擇出一個(gè)有價(jià)值的、有創(chuàng)新的和可行的調(diào)查問(wèn)題；二是將比較含糊、比較籠統(tǒng)、比較寬泛的調(diào)查問(wèn)題具體化和精確化，明確調(diào)查問(wèn)題的范圍，理清調(diào)查工作的思路。

（2）準(zhǔn)備階段。如果說(shuō)選擇調(diào)查問(wèn)題的意義在于確定調(diào)查的目標(biāo)，指的是為達(dá)到調(diào)查的目標(biāo)而進(jìn)行的調(diào)查設(shè)計(jì)工作，它包括從思路、策略到方式、方法和具體技術(shù)的各個(gè)方面。

（3）實(shí)施階段。實(shí)施階段也稱(chēng)作收集資料階段或調(diào)查方案的執(zhí)行階段。這個(gè)階段的主要任務(wù)，就是具體貫徹調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的思路和策略，按照調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的方式、方法和技術(shù)進(jìn)行資料的收集工作。

（4）分析階段。分析階段在有的書(shū)中也稱(chēng)為研究階段。這一階段的主要任務(wù)是：對(duì)實(shí)地調(diào)查所收集到的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審校、整理、統(tǒng)計(jì)、分析。

（5）總結(jié)階段。總結(jié)階段的任務(wù)主要是：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，評(píng)估調(diào)查質(zhì)量，應(yīng)用調(diào)查成果。

2、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和基本步驟：（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則

①要明確問(wèn)卷設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。②明確阻礙問(wèn)卷調(diào)查的各種因素。

③明確與問(wèn)卷設(shè)計(jì)緊密相關(guān)的各種因素。（2）問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟 ①探索性工作。②設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿。③試用。

④修改定稿并印制。現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法

一.名詞解釋

1.社會(huì)調(diào)查：所謂社會(huì)調(diào)查，是指人們運(yùn)用特定的方法和手段，從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中收集有關(guān)社會(huì)事實(shí)的信息資料，并對(duì)其進(jìn)作出描述和解釋的一種自覺(jué)的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。2.概念的操作化：是指對(duì)調(diào)查研究所使用的抽象概念給予明確的定義，并確定其邊界和測(cè)量指標(biāo)的一種設(shè)計(jì)工作。

3.層次謬誤：是指在社會(huì)調(diào)查中，研究者使用較高的或集群的分析單位作研究，而使用另一種較低的非集群的分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。

4.減化論：是指研究者僅僅使用非常特殊的個(gè)體資料來(lái)解釋宏觀(guān)層次的想象。5.社會(huì)測(cè)量：是指依據(jù)一定的規(guī)則，將研究對(duì)象所具有的屬性和特征，用一組符號(hào)和數(shù)字表示出來(lái)的一種方法。

6.信度：運(yùn)用相同的測(cè)量手段重復(fù)測(cè)量同一對(duì)象時(shí)所得結(jié)果的前后一致程度。7.效度：測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確.真實(shí)地測(cè)量事物屬性的程度。

8.普查：是指為了掌握被研究對(duì)象的總體狀況，對(duì)全體被研究對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查研究的一種調(diào)查方式。

9.抽樣調(diào)查：是指從全體被研究對(duì)象中，按照一定的方法抽取一部分對(duì)象作為代表進(jìn)行調(diào)查研究，以此推論被研究對(duì)象狀況的一種調(diào)查方式。

10.典型調(diào)查：是指在對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行初步分析的基礎(chǔ)上，抽取若干個(gè)具有代表性的對(duì)象作為典型，對(duì)其進(jìn)行周密系統(tǒng)的調(diào)查，以認(rèn)識(shí)調(diào)查對(duì)象的總體狀況。11.個(gè)案調(diào)查：是指對(duì)某個(gè)特定的社會(huì)單位作深入細(xì)致的調(diào)查研究的一種調(diào)查方法。

12.標(biāo)準(zhǔn)化訪(fǎng)談：又稱(chēng)結(jié)構(gòu)性訪(fǎng)談，是指按照統(tǒng)一的設(shè)計(jì)，有一定結(jié)構(gòu)的調(diào)查表或問(wèn)卷表所進(jìn)行的訪(fǎng)談。13.代填問(wèn)卷：是指調(diào)查者按照統(tǒng)一設(shè)計(jì)的問(wèn)卷向被調(diào)查者當(dāng)面提出問(wèn)題，然后再由調(diào)查者根據(jù)被調(diào)查者的口頭回答來(lái)填寫(xiě)問(wèn)卷。

14.自填問(wèn)卷：一般是通過(guò)報(bào)刊發(fā)行.郵局傳遞或派人送發(fā)等方式將問(wèn)卷送到被調(diào)查者手中，并由被調(diào)查者自行填寫(xiě)，然后再返回到調(diào)查者手里。1．信度與效度的關(guān)系。

①信度是效度的必要條件非充分條件。

②一個(gè)測(cè)量工具要有效度必須有信度，沒(méi)有信度就沒(méi)有效度；但有了信度不一定有效度。③信度低，效度不可能高。信度高，效度未必高。④效度低，信度很可能高。效度高，信度也必然高。二.簡(jiǎn)答題

1.社會(huì)調(diào)查可以分為哪幾個(gè)階段？各個(gè)階段的主要任務(wù)是什么？ ① 準(zhǔn)備階段：確定調(diào)查任務(wù).設(shè)計(jì)調(diào)查方案.組織調(diào)查隊(duì)伍

② 調(diào)查階段：進(jìn)入調(diào)查現(xiàn)場(chǎng).采用調(diào)查方法.收集調(diào)查資料.組織管理工作 ③ 研究階段：整理調(diào)查資料.進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.開(kāi)展理論研究 ④ 總結(jié)階段：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.總結(jié)調(diào)查工作.評(píng)估調(diào)查結(jié)果 2.調(diào)查課題的類(lèi)型

① 理論研究課題和應(yīng)用研究課題。理論研究課題是指為檢驗(yàn)和發(fā)展某些理論或假設(shè)而從事的社會(huì)調(diào)查研究課題.應(yīng)用研究課題是指為了認(rèn)識(shí)與解決當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題而提出的研究課題.② 描述性研究課題和解釋性研究課題。描述性研究課題是指那些為弄清發(fā)生了什么事而提出的調(diào)查研究課題.解釋性研究課題是在對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象作出描述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和過(guò)程作出解釋或說(shuō)明的研究課題。3.課題形成的主要途徑 ① 查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料 ② 向有關(guān)專(zhuān)家咨詢(xún) ③ 從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái) 4.調(diào)查總體方案的內(nèi)容 ① 確定調(diào)查的目標(biāo) ② 選擇調(diào)查單位 ③ 選擇調(diào)查方法 ④ 調(diào)查工具的使用 ⑤ 調(diào)查人員的安排 ⑥ 調(diào)查資金的籌備 ⑦ 調(diào)查時(shí)間的安排 ⑧ 其他有關(guān)工作的安排 5.社會(huì)測(cè)量的層次

① 定類(lèi)測(cè)量。是指對(duì)調(diào)查對(duì)象的屬性和特征的類(lèi)別進(jìn)行鑒別的一種測(cè)量方法，如性別：男.女

② 定序測(cè)量。是指對(duì)調(diào)查對(duì)象的屬性和特征的類(lèi)別進(jìn)行鑒別并能夠比較類(lèi)別大小的一種測(cè)量方法。如家庭規(guī)模：大.中.小

③ 定距測(cè)量。是一種能夠測(cè)定事物的屬性和特征的差別程度的測(cè)量方法，如溫度：0度.20度.30度.40度? ④ 定比測(cè)量。是一種能夠測(cè)定事物之間比例.倍數(shù)關(guān)系的測(cè)量方法。如年齡：0 歲.5歲.20歲.60歲 6.信度和效度之間的關(guān)系

① 信度與效度即相互聯(lián)系又相互區(qū)別，效度要以信度為基礎(chǔ)，有效的測(cè)量必定是可信的，不可信的測(cè)量必定是無(wú)效的。

② 但是，信度高只是測(cè)量所要達(dá)到的必要條件，還不是其充分條件。所以，信度高的測(cè)量并不等于其效度也高。

③ 所以，一個(gè)良好的測(cè)量指標(biāo)必需同時(shí)具有信度和效度，是信度和效度的有機(jī)統(tǒng)一體。7.抽樣調(diào)查的一般步驟 ① 界定總體

② 選擇適當(dāng)?shù)某闃臃椒?③ 確定樣本單位，編制抽樣框 ④ 確定樣本大小 ⑤ 收集.整理和分析樣本資料 8.如何做好訪(fǎng)談前的準(zhǔn)備 ① 要選擇適當(dāng)?shù)脑L(fǎng)談方法，掌握與調(diào)查內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)

② 要盡可能了解被訪(fǎng)者的有關(guān)情況，把調(diào)查主題事先通知調(diào)查對(duì)象 ③ 要選好訪(fǎng)談的時(shí)間.地點(diǎn)和場(chǎng)合 9.問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要步驟

① 摸底探索階段。所謂摸底探索是指在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)之前，要先熟悉了解被調(diào)查者的基本境況。② 設(shè)計(jì)問(wèn)卷的初稿。設(shè)計(jì)問(wèn)卷的方法主要有：卡片法和框圖法

③ 問(wèn)卷的試用和修改。問(wèn)卷的試用方法有：客觀(guān)檢驗(yàn)法和主觀(guān)評(píng)價(jià)法 10.問(wèn)題設(shè)計(jì)有哪些基本要求 ① 問(wèn)卷的問(wèn)題要緊密?chē)@假設(shè)進(jìn)行設(shè)計(jì)

② 問(wèn)題要具體.明確，不能提抽象的.籠統(tǒng)的問(wèn)題 ③ 要避免提復(fù)合性問(wèn)題

④ 問(wèn)題要適合被調(diào)查者的特點(diǎn)，盡可能做到通俗易懂 ⑤ 提問(wèn)要避免帶有傾向性和誘導(dǎo)性 ⑥ 不要直接提具敏感性或威脅性的問(wèn)題 11.答案設(shè)計(jì)有哪些基本要求 ① 答案的設(shè)計(jì)要符合實(shí)際情況 ② 答案的設(shè)計(jì)要具有窮盡性和互斥性 ③ 答案只能按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi) ④ 程度式答案應(yīng)按一定的順序排列，前后須對(duì)稱(chēng) 12.觀(guān)察誤差產(chǎn)生的原因是什么 在觀(guān)察者方面，產(chǎn)生觀(guān)察誤差的主要原因有： ① 觀(guān)察者的態(tài)度傾向 ② 觀(guān)察者的事業(yè)心.責(zé)任心和工作作風(fēng) ③ 觀(guān)察者的知識(shí)修養(yǎng) 在觀(guān)察對(duì)象方面，產(chǎn)生觀(guān)察誤差的主要原因有： ① 由觀(guān)察活動(dòng)引起的被觀(guān)察者的反應(yīng)性心理和行為 ② 人為的假象

③ 客觀(guān)事物的本質(zhì)沒(méi)有充分的暴露 13.如何減少觀(guān)察誤差

① 提高觀(guān)察者的思想素質(zhì).知識(shí)水平和觀(guān)察能力 ② 減少觀(guān)察活動(dòng)對(duì)被觀(guān)察者的影響 ③ 觀(guān)察活動(dòng)務(wù)必要深入 14.收集文獻(xiàn)資料應(yīng)注意哪些問(wèn)題 ① 應(yīng)緊密?chē)@研究課題收集文獻(xiàn)資料 ② 應(yīng)注意收集原始文獻(xiàn)資料 ③ 應(yīng)重視文獻(xiàn)資料的鑒別和篩選

④ 應(yīng)及時(shí)做好資料錄入和電子文檔的保存工作 15.資料整理的一般步驟是怎樣的 ① 資料的審核 ② 資料的編碼 ③ 資料的分組 ④ 資料的匯總 ⑤ 編制統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

16.為什么要對(duì)資料進(jìn)行分組？怎樣對(duì)資料進(jìn)行分組 為什么：①可以找出總體內(nèi)部各個(gè)部分之間的差異 ②可以深入了解想象總體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) ③可以顯示社會(huì)現(xiàn)象之間的依存關(guān)系 怎樣做：①要根據(jù)調(diào)查研究的目的和任務(wù)選擇分組標(biāo)志

② 要選擇能夠反映研究對(duì)象本質(zhì)的標(biāo)志 ③ 應(yīng)從多角度選擇分組標(biāo)志 17.簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)的特點(diǎn)及其種類(lèi) 特點(diǎn)：針對(duì)性.實(shí)證性.時(shí)效性

調(diào)查設(shè)計(jì)：依據(jù)客觀(guān)允許程度而制定的盡可能?chē)?yán)密的計(jì)劃稱(chēng)為調(diào)查設(shè)計(jì),它是實(shí)施調(diào)查研究的行動(dòng)綱領(lǐng)。

2、層次謬誤：也叫區(qū)群謬誤或體系謬誤，指的是在社會(huì)研究中，研究者用一種集群的分析單位作調(diào)查，而用非集群的分析單位作結(jié)論的現(xiàn)象。

3、操作定義：依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀(guān)測(cè)的調(diào)查指標(biāo)或調(diào)查項(xiàng)目來(lái)說(shuō)明如何度量一個(gè)概念。

4、分層抽樣：就是先將總體依照某一種或幾種特性分為幾個(gè)子總體，每個(gè)子總體稱(chēng)為一層，然后從每一層中隨機(jī)抽取一個(gè)子樣本，將這些子樣本合在一起即為總體的樣本。

6、.效度：是指測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確、真實(shí)地測(cè)量事物屬性的程度。

7、抽樣調(diào)查：是在確定的研究范圍內(nèi)，從被調(diào)查對(duì)象的所有單位中按隨機(jī)原則抽取部分樣本單位進(jìn)行調(diào)查分析，并將調(diào)查結(jié)果用于對(duì)全體調(diào)查對(duì)象的推斷。

8、結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)問(wèn)：又稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化訪(fǎng)談，它是一種對(duì)訪(fǎng)談過(guò)程高度控制的訪(fǎng)問(wèn)。這種訪(fǎng)談的訪(fǎng)問(wèn)物件必須按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法選取，一般采用機(jī)率抽樣。訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程也是高度 標(biāo)準(zhǔn)化的，即對(duì)所有被訪(fǎng)問(wèn)者提出的問(wèn)題，提問(wèn)的次序和方式，以及對(duì)被訪(fǎng)者回答的記錄方式等是完全統(tǒng)一的。

9、抽樣總體：總體是指所要調(diào)查對(duì)象的全體，有有限和無(wú)限之分。有限總體的數(shù)量可以確定，無(wú)限總體的具體數(shù)值則無(wú)法準(zhǔn)確確定。抽樣總體是指從總體中抽取出來(lái)所要直接觀(guān)察的全部單位。又被稱(chēng)為樣本量或樣本。每一個(gè)被抽到的個(gè)體或單位就是一個(gè)樣本。

10、調(diào)查報(bào)告：是調(diào)查人員對(duì)某種事物或某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究而寫(xiě)成的一種書(shū)面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告可以幫助我們比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作。

11、社會(huì)調(diào)查：在一定的理論指導(dǎo)下，有目的有計(jì)劃地運(yùn)用特定的方法和手段，收集有關(guān)調(diào)查對(duì)象的信息資料，并做出描述、解釋和對(duì)策的社會(huì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

12、指標(biāo)：表示一個(gè)概念或變量含義的一組可觀(guān)察到的事物，稱(chēng)做這一概念或變量的一組指標(biāo)。

13、信度：信度即可靠性，它指的是采取同樣的方法對(duì)同一對(duì)象重復(fù)進(jìn)行測(cè)量時(shí)，其所得結(jié)果相一致的程度。

14、社會(huì)測(cè)量：社會(huì)測(cè)量是根據(jù)一定的法則用一組數(shù)字或符號(hào)將研究對(duì)象所具有的屬性和特征表示出來(lái)是一種方法。

15、量表：是適用于較精確地調(diào)查人們主觀(guān)態(tài)度的測(cè)量工具，它由一組問(wèn)題構(gòu)成，用以間接測(cè)量人們對(duì)某一事物的態(tài)度或觀(guān)念。

第五篇：社會(huì)調(diào)查原理與方法期末預(yù)測(cè)試題

社會(huì)調(diào)查原理與方法期末預(yù)測(cè)試題

（一）單項(xiàng)選擇題

1.下列只屬于定性社會(huì)研究方式的是（C）A.社會(huì)調(diào)查

B.實(shí)驗(yàn)研究 C.實(shí)地研究

D.文獻(xiàn)研究 2.社會(huì)調(diào)查的基本要素不包括（D）A.抽樣

B.問(wèn)卷 C.統(tǒng)計(jì)分析

D.資料整理

3.社會(huì)調(diào)查中研究問(wèn)題指的是研究主題范圍內(nèi)研究者具體回答或研究解決的問(wèn)題。下列屬于研究問(wèn)題的是（B）

A.留守兒童問(wèn)題 B.留守兒童心理問(wèn)題的成因 C.新生代農(nóng)民工問(wèn)題 D.家庭問(wèn)題

4.“世事洞明皆學(xué)問(wèn) 人情練達(dá)即文章”體現(xiàn)了選題的哪種途徑和方法？（C）A.從現(xiàn)有文獻(xiàn)中尋找 B.從個(gè)人經(jīng)歷中尋找 C.從社會(huì)生活中尋找 D.從他人經(jīng)歷中尋找 5.社會(huì)調(diào)查中與分析單位有關(guān)的兩種錯(cuò)誤是（A）

A.層次謬誤和簡(jiǎn)化論 B.區(qū)群謬誤和生態(tài)謬誤 C.層次謬誤和體系謬誤 D.簡(jiǎn)化論和區(qū)群謬誤 6.對(duì)青少年初次犯罪原因進(jìn)行調(diào)查不是以年齡特點(diǎn)、類(lèi)型多方面做全面而詳細(xì)的了解，而是將調(diào)查的焦點(diǎn)集中在各種可能的原因和解釋進(jìn)行檢驗(yàn)，分析探討和說(shuō)明。這樣的調(diào)查方法屬于（C）

A.描述性調(diào)查 B.研究性調(diào)查 C.解釋性調(diào)查 D.探索性調(diào)查

7.假設(shè)某大學(xué)有100個(gè)班級(jí)，每班都是30名學(xué)生，共有3000名學(xué)生，現(xiàn)要抽取300名學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查，不是直接一個(gè)一個(gè)的抽學(xué)生而是從全校100個(gè)班級(jí)中抽取十個(gè)班級(jí)，然后由這十個(gè)班級(jí)的全部學(xué)生構(gòu)成調(diào)查的樣本，這種抽樣屬于（A）A.整群抽樣 B.分層抽樣 C.系統(tǒng)抽樣 D.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 8.在社會(huì)測(cè)量的層次中屬于最低層次的是（A）A.定類(lèi)測(cè)量 B.定序測(cè)量 C.定距測(cè)量 D.定比測(cè)量

9.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)題的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循下列基本原則，不包括（B）A.清楚，明確，具體原則 B.一次可以問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題原則 C.客觀(guān)中立原則 D.不直接詢(xún)問(wèn)敏感問(wèn)題原則

10、對(duì)連續(xù)型變量分組；第一組為75以下，第二組為75-85，第三組為85-95，第四組為95以上，則數(shù)據(jù)（A）

A.85在第三組 B.75在第一組 C.95在第三組 D.85在第二組 11.某企業(yè)職工工資分為四組：（1）800元以下；（2）800-1000元；（3）1000-1500元；（4）1500元以上。則1500元以上這一組的組中值應(yīng)為（D）A.1500 B.1600 C.1700 D.1750 12統(tǒng)計(jì)分組的結(jié)果表現(xiàn)為（A）

A.組內(nèi)同質(zhì)性，組間差異性 B.組內(nèi)差異性，組間同質(zhì)性 C.組內(nèi)同質(zhì)性，組間同質(zhì)性 D.組內(nèi)差異性，組間差異性 13.下列四幅圖中哪個(gè)是弱正相關(guān)（C）

14.社會(huì)調(diào)查研究中操作化的含義是指（B）

A.明確概念的確切含義 B.將概念逐步分解為可測(cè)量的指標(biāo) C.關(guān)于調(diào)查結(jié)構(gòu)的表述 D.關(guān)于調(diào)查觀(guān)點(diǎn)的表述 15.這是某問(wèn)卷中的一個(gè)問(wèn)題：“實(shí)行責(zé)任制以來(lái)，你覺(jué)得你和你家里人的文化水平和生產(chǎn)技術(shù)能否滿(mǎn)足生產(chǎn)需要？”這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)犯了下列哪種錯(cuò)誤（B）A.問(wèn)題帶有傾向 B.問(wèn)題帶有雙重語(yǔ)義 C.問(wèn)題含糊 D.提法不妥 16.采用自填式問(wèn)卷法時(shí)面臨的最大挑戰(zhàn)是（D）A.研究者難找 B.信度低 C.效度低 D.回收率偏低 17.應(yīng)用最廣泛的間接訪(fǎng)談方法是（B）

A.通過(guò)信件進(jìn)行訪(fǎng)談 B.電話(huà)訪(fǎng)談 C.利用互聯(lián)網(wǎng)訪(fǎng)談 D.入戶(hù)訪(fǎng)談

18.資料收集的集中時(shí)間進(jìn)行資料審核，這種審核是指（A）A.系統(tǒng)審核 B.實(shí)地審核 C.多次審核 D.完整審核 19.下列哪象不屬于統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成部分（D）A.表號(hào) B.總標(biāo)題 C.資料來(lái)源 D.批注

（二）多項(xiàng)選擇題

1.社會(huì)調(diào)查的一般程序包括（ABCDE）

A.選題階段 B.準(zhǔn)備階段 C.實(shí)施階段 D.分析階段 E.總結(jié)階段

2.選擇調(diào)查課題的標(biāo)準(zhǔn)有（ACDE）

A.重要性 B.實(shí)踐性 C.合適性 D.可行性 E.創(chuàng)造性

3.社會(huì)調(diào)查中，分析單位有哪幾種類(lèi)型（ABCDE）A.群體 B.個(gè)人 C.社區(qū) D.社會(huì)產(chǎn)物 E.組織

4.概率抽樣類(lèi)型包括哪些（ABC）

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣 B.系統(tǒng)抽樣 C.分層抽樣 D.判斷抽樣 E.雪球抽樣

5.操作化的步驟包括（ABCE）

A.弄清概念定義的范圍 B.決定一個(gè)定義

C.列出概念的維度 D.選擇具體的操作化方法 E.確定發(fā)展目標(biāo)

6.問(wèn)卷的一般結(jié)構(gòu)包括以下哪些成分（ABCD）A.封面信 B.問(wèn)題與答案 C.編碼 D.指導(dǎo)語(yǔ) E.評(píng)估與反饋

7.資料收集的具體操作需要注意哪些細(xì)節(jié)（BCD）A．被調(diào)查者的個(gè)性 B.第一印象

C.進(jìn)門(mén)和開(kāi)場(chǎng)白 D.接觸被調(diào)查者前的準(zhǔn)備 E.對(duì)資料的分析

8.研究者通常采取哪種清理方式來(lái)提高數(shù)據(jù)的質(zhì)量，在正式統(tǒng)計(jì)運(yùn)算前再次降低數(shù)據(jù)中的差錯(cuò)率（ADE）

A.數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查 B.數(shù)據(jù)誤差清理 C.信度分析 D.邏輯一致性清理 E.有效范圍清理

9.測(cè)量的要素是（BCDE）

A.測(cè)量主體 B.測(cè)量客體 C.測(cè)量?jī)?nèi)容 D.測(cè)量法則 E.數(shù)字和符號(hào)

10.結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法包括哪些訪(fǎng)問(wèn)方式（BE）

A.網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn) B.電話(huà)訪(fǎng)問(wèn) C.集中填答 D.郵寄調(diào)查 E.當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)

（三）判斷題

1.資料的審核是資料處理的第一步工作。（√）

2.當(dāng)數(shù)據(jù)中的數(shù)字超出了有效的編碼值，可以肯定這個(gè)數(shù)字一定是正確的。（×）3.解釋性研究是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出普遍的因果解釋?zhuān)曰卮馂槭裁吹膯?wèn)題。（√）4.選題過(guò)程就是從集中的主題逐步擴(kuò)大到寬泛的研究問(wèn)題的過(guò)程（×）

5.調(diào)查設(shè)計(jì)就是根據(jù)調(diào)查目標(biāo)，對(duì)整個(gè)調(diào)查研究工作的內(nèi)容、方法和程序進(jìn)行規(guī)劃。（√）6.調(diào)查設(shè)計(jì)的分析單位主要有：個(gè)人、群體和組織。（×）

7.抽樣的最終目的在于通過(guò)對(duì)樣本特征的描述來(lái)勾畫(huà)出總體的面貌。（×）

8．系統(tǒng)抽樣又稱(chēng)等距抽樣或間隔抽樣，它是把總體的元素進(jìn)行編號(hào)排序后，再計(jì)算出某種間隔，之后按一定的間隔抽取元素來(lái)組成樣本的方法。（√）9.操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀(guān)察的具體指標(biāo)的過(guò)程，或者說(shuō)，是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟和方法手段的詳細(xì)說(shuō)明。（√）

10、在總加量表中每一個(gè)具體指標(biāo)在對(duì)其概念的測(cè)量中都具有同等的地位，占同等的比重，彼此間存在特定順序結(jié)構(gòu)。（×）

11.問(wèn)卷的答案設(shè)計(jì)要注意做到使答案具有窮盡性和互斥性。（√）12.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中可以使用否定形式提問(wèn)。（×）

（四）名詞解釋 1.抽樣調(diào)查

即是從所研究的總體中按照一定的方式選取一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，并將在這部分個(gè)體中所得到的調(diào)查結(jié)果推廣到總體中去。2.層次謬誤

又稱(chēng)為區(qū)群謬誤、生態(tài)謬誤或體系錯(cuò)誤，指的是在社會(huì)調(diào)查中，研究者用一種比較大的集群分析單位做研究，而用另一種比較小的或非集群分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象。3.整群抽樣

是從總體中隨機(jī)抽取一些小的群體，然后又所抽出的若干個(gè)小群體內(nèi)的所有元素構(gòu)成調(diào)查的樣本的方式。4.操作化

就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀(guān)察的具體指標(biāo)的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。5.結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法

結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)問(wèn)又稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)化訪(fǎng)問(wèn)，即按照事先設(shè)計(jì)的，有一定結(jié)構(gòu)的訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)卷進(jìn)行的訪(fǎng)問(wèn)，根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)員與被訪(fǎng)者是否見(jiàn)面，結(jié)構(gòu)式訪(fǎng)問(wèn)又可以分為當(dāng)面訪(fǎng)問(wèn)和電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)。6.回歸分析

是對(duì)有相關(guān)關(guān)系的現(xiàn)象，根據(jù)其關(guān)系的形態(tài)找出一個(gè)合適的數(shù)學(xué)模型，即建立回歸方程來(lái)近似的表達(dá)變量間的平均變化關(guān)系，以便依據(jù)回歸方程對(duì)未知的情況進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測(cè)。7.集中趨勢(shì)分析

指的是用一個(gè)典型值或代表值來(lái)反映一組數(shù)據(jù)的一般水平，或者說(shuō)反映這組數(shù)據(jù)向這個(gè)典型值集中的情況。8.交互分類(lèi)

就是將調(diào)查所得的一組數(shù)據(jù)按照兩個(gè)不同的變量進(jìn)行綜合的分類(lèi)。

（五）簡(jiǎn)述題

1.簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查的一般程序。答：

作為一種系統(tǒng)的、科學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查有著一種比較固定的程序，這種固定的程序可以說(shuō)是社會(huì)調(diào)查自身所具有的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的一種體現(xiàn)。從大的方面看可以將社會(huì)調(diào)查的程序分為五個(gè)階段，分別是選題階段、準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、分析階段和總結(jié)階段。（1）選題階段

調(diào)查問(wèn)題一旦確定，整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的目標(biāo)和方向也隨之確定，調(diào)查問(wèn)題選擇的如何在一定程度上決定著整個(gè)調(diào)查工作的成敗，決定著調(diào)查成果的好壞優(yōu)劣。（2）準(zhǔn)備階段

如果說(shuō)選擇調(diào)查問(wèn)題的意義在于確定調(diào)查目標(biāo)，那么準(zhǔn)備階段則可以理解為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)而進(jìn)行的道路選擇和工具準(zhǔn)備，包括調(diào)查設(shè)計(jì)、抽取樣本、變量測(cè)量、問(wèn)卷設(shè)計(jì)。（3）調(diào)查階段

也稱(chēng)為實(shí)施階段，即自填問(wèn)卷、郵寄問(wèn)卷、結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等幾個(gè)方面。（4）分析階段

指資料整理、單變量分析、雙變量分析，這一階段的主要任務(wù)是對(duì)實(shí)地調(diào)查所收集到的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)審核、整理、統(tǒng)計(jì)、分析。（5）總結(jié)階段

這一階段的主要任務(wù)是，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、評(píng)估調(diào)查質(zhì)量、應(yīng)用調(diào)查成果。2.簡(jiǎn)述選題的標(biāo)準(zhǔn)。答：

（1）重要性，即調(diào)查課題所具有的意義或價(jià)值。

（2）創(chuàng)造性，也可以稱(chēng)作創(chuàng)新性或獨(dú)特性，他指的是調(diào)查課題應(yīng)該具有某種新的東西，具有某種與眾不同的地方，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

（3）合適性，指所選擇的調(diào)查課題最適合研究者的個(gè)人特點(diǎn)。

（4）可行性，指研究者是否具備進(jìn)行或完成某一調(diào)查課題的主客觀(guān)條件。

在這些選題標(biāo)準(zhǔn)之中，重要性是最基本的標(biāo)準(zhǔn)；獨(dú)特性則是基礎(chǔ)上提出的新標(biāo)準(zhǔn)，可行性是決定性標(biāo)準(zhǔn)，合適性則是前三條標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提出的更進(jìn)一步的標(biāo)準(zhǔn)。3.舉例說(shuō)明社會(huì)調(diào)查中的分析單位、調(diào)查對(duì)象，并討論二者之間的關(guān)系。答：

在社會(huì)調(diào)查中主要有五類(lèi)分析單位：個(gè)人、群體、組織、社區(qū)、社會(huì)產(chǎn)物。調(diào)查對(duì)象是研究者收集資料時(shí)所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象。兩者的關(guān)系：分析單位是一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查中所研究的對(duì)象，分析單位為與u調(diào)查對(duì)象有時(shí)可能會(huì)由同一種對(duì)象承擔(dān)，但分析單位不一定是調(diào)查對(duì)象，同樣的，調(diào)查單位也不一定是直接的分析單位。但兩者是緊密聯(lián)系的，調(diào)查對(duì)象是為了分析和詮釋分析單位的一些情況或問(wèn)題，分析單位由調(diào)查對(duì)象來(lái)支撐。（例證略）

4.簡(jiǎn)述什么是定額抽樣及其缺點(diǎn)，并說(shuō)明其與分層抽樣的差異。答：

定額抽樣又稱(chēng)為配額抽樣，它是一種比偶遇抽樣復(fù)雜一些的非概率抽樣方法。其缺點(diǎn)主要有兩個(gè)方面：其一，研究者總是只能對(duì)少數(shù)幾個(gè)方便控制的特征進(jìn)行分類(lèi)和定額，而無(wú)法對(duì)許多同樣影響著、體現(xiàn)著總體特征的其他因素進(jìn)行分類(lèi)和定額。因而定額抽樣所得到的樣本有可能?chē)?yán)重偏離總體。另一方面，由于定額抽樣中調(diào)查員可以在保證各種類(lèi)型定額的情況下自由選取自己方便獲得的調(diào)查對(duì)象，這種自由度很大的選擇方式同樣既容易造成樣本與總體之間的偏差。二者的差異：抽樣方法不同。定額抽樣是通過(guò)主觀(guān)的分析和依據(jù)方便性來(lái)確定和選擇組成這種模擬物的成員，而分層抽樣則完全依據(jù)概率原則。5.簡(jiǎn)述操作化的含義和作用。答：

操作化是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀(guān)察的具體指標(biāo)的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)或者說(shuō)是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測(cè)量時(shí)所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說(shuō)明。

操作化的作用包括以下三點(diǎn)：一，使概念或命題具體化，令調(diào)查研究得以進(jìn)行；二，使概念或命題量化，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析，從定性，定量?jī)煞矫孢M(jìn)行，避免了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析的片面性。三，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析建立在量的基礎(chǔ)上，使定性分析建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上而不是一種主觀(guān)的臆斷。

6.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，對(duì)問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)和提問(wèn)的方式有哪些常用的規(guī)則？ 答：

（1）問(wèn)題的語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)單；（2）問(wèn)題的陳述要盡可能簡(jiǎn)短；

（3）問(wèn)題要避免帶有雙重或多重含義；（4）問(wèn)題不能帶有傾向性；（5）不要用否定形式提問(wèn)；

（6）不要問(wèn)回答者不知道的問(wèn)題；（7）不要直接詢(xún)問(wèn)敏感性問(wèn)題。

7.簡(jiǎn)述資料收集方法的類(lèi)型并擇一說(shuō)明其優(yōu)缺點(diǎn)。答：

資料收集方法的類(lèi)型包括自填問(wèn)卷法和結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法。（1）自填問(wèn)卷法

優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力；具有很好的匿名性；可以避免某些人為誤差。

缺點(diǎn)：?jiǎn)柧淼幕厥章孰y以保證；自填問(wèn)卷法對(duì)被調(diào)查的文化水平有一定要求；調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證。（2）結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法

優(yōu)點(diǎn)：調(diào)查的回答率較高；調(diào)查資料的質(zhì)量較好；調(diào)查對(duì)象的適用范圍廣。

缺點(diǎn)：調(diào)查員和被調(diào)查者之間的互動(dòng)有時(shí)會(huì)影響調(diào)查結(jié)果；訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查的匿名性較差；訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查的費(fèi)用高、代價(jià)大；結(jié)構(gòu)訪(fǎng)問(wèn)法對(duì)調(diào)查員的要求更高。8.問(wèn)卷數(shù)據(jù)錄入的方式有哪幾種？試述其各自的優(yōu)缺點(diǎn)。答：

數(shù)據(jù)錄入方式主要有兩種，一種是直接從問(wèn)卷上將編好碼的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)；另一種則是先將問(wèn)卷上編好碼的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)錄到專(zhuān)門(mén)的登錄表上，再?gòu)牡卿洷砩蠈?shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)。直接從問(wèn)卷輸入數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)是避免了再次轉(zhuǎn)錄可能出現(xiàn)的差錯(cuò)，缺點(diǎn)則是在錄入時(shí)需要不同的翻動(dòng)問(wèn)卷，錄入速度相對(duì)較門(mén)，效率較低。

將問(wèn)卷數(shù)據(jù)先轉(zhuǎn)到登錄表再輸入計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)是錄入方便，速度相對(duì)較快，缺點(diǎn)則是由于每一次轉(zhuǎn)錄都存在出錯(cuò)的可能性，增加了差錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。