第一篇：一類動詞 二類動詞

一類動詞（五段動詞）:

1、詞尾不是る結尾的，2、以る結尾，る前是あ、お、う段的，3、以る結尾，る前是い或え段，但い或え段假名在漢字上面，也就是說る前面是一個漢字，漢字上至少有兩個假名?！咐喝毪耄à悉い耄?/p>

二類動詞:

以る結尾,る前是い或え段.(但這只是一般情況,也有一些特別單詞,是一類單詞)

三類動詞: する/くる

[五段動詞（第一類動詞）的詞尾都是う段上的。

一段動詞（第二類動詞）都是以る結尾，它分為上一段和下一段，上一段是い段上的，和る共為詞尾；下一段是お段上的和る共為詞尾。

サ變和カ變動詞（第三類動詞）只有兩個常用的：する和くる。

一類形容詞和二類形容詞是新版日語書中的叫法，也就是形容詞和形容動詞。

形容詞，說明事物的性質或狀態。以「い」作為詞尾。如：赤（あか）い、煩（うるさ）い

形容動詞，說明事物的性質或狀態。從意義上說屬于形容詞，以だ作為詞尾（但是書和字典中并不標出來）。有些語法書中也叫做「な」型詞，就是以「な」接名詞的形容詞。形容動詞在日語中的活用是動詞形的，所以稱為形容動詞。如：賑（にぎ）やかだ、立派（りっぱ）だ。而きらい（嫌い）則屬于一個特例。特殊的是要記的。這里有一個相對簡單的辦法，但不是適合每一個詞。比如“ゆうめい”和“きれい”可以寫成“有名”和“綺麗”，它們的“い”不是詞尾，而詞干部分，所以它們不是形容詞，而是形容動詞。] “基本形”是動詞的基本形式。詞典中的詞條都是使用這一形式。

基本形----ます形

一類動詞：“基本形”最后的發音為“う”段，“ます形”去掉“ます”后的發音為“い”段。

二類動詞：“基本形”為“ます形”去掉“ます”后加“る”。

三類動詞：“基本形”分別為“來る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后則為“來”和“し”。

ない形變化：

一類動詞：把“ます形”去掉“ます”后的最后一個音變成相應的“あ段”音，后加“ない”。

如果最后音為“い”時，把“い”變成“わ”后加“ない”。（注意：此時不能將“い”變為“あ”。）

二類動詞：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。

三類動詞：把“來ます”變成“來ない”，把“します”變成“しない”。

て形變化：

一類動詞：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的時候發音會有一些變化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。

二類動詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

三類動詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。

た形變化：

把“て形”的“て”換成“た”，把“で”換成“だ”。

ば形變化：

一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音，再加“ば”。

二類動詞：把基本形的“る”變成“れば”。

三類動詞：把“來る”變成“來れば”，把“する”變成“すれば”。

命令形：

一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音。

二類動詞：把基本形的“る”變成“ろ”。

三類動詞：把“來る”變成“來い”，把“する”變成“しろ”。

意志形：

一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“お”段上的音的長音。

二類動詞：把基本形的“る”變成“よう”。

三類動詞：把“來る”變成“來よう”，把“する”變成“しよう”。

可能形：

一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音，再加“る”。

二類動詞：把基本形的“る”變成“られる”。

三類動詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“できる”。

被動形：

一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“れる”。

二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“られる”。

三類動詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“される”。

使役形：

一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“せる”。

二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“らせる”。

三類動詞：把“來る”變成“來させる”，把“する”變成“させる”。

一，二，三類動詞分別是：

五段動詞、一段動詞、サ變カ變動詞，一段動詞又分為：上一段動詞和下一段動詞。

如果想知道關于這三類動詞更詳細的內容，可以往下看，1，從最容易辨認的開始，カ變動詞只有「來る」一個動詞。

2，第二步，する和帶する的動詞，如「勉強する」、「散歩する」等等，均屬于サ變動詞。3，去掉了サ變カ變動詞，只留下了五段動詞和上下一段動詞。4，五段動詞有4種：

a.非る動詞：日語動詞原形的詞尾一共有9個：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る為詞尾的動詞，均為五段動詞。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「游ぶ」等等。其中，「ぬ」為詞尾的只有「死ぬ」一個詞,所以任何語法書上也都使用此詞。五段動詞的詞尾只有一個假名，前面的均屬于詞干部分。

b.詞尾為「る」，但其前一個假名（詞干的最后一個讀音假名）為非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。這樣的單詞有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。

c.尾為「る」，且其前一個假名（詞干的最后一個讀音假名）為「い段」、「え段」假名，但是這個假名在詞干漢字內（ふりがな）。這樣的動詞不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可寫為「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。

d.五段動詞的第四種暫且不表。

5，除五段動詞的這四種以外，全為一段動詞。

a.上一段動詞的一般結構是：詞干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。

下一段動詞的一般結構是：詞干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。

要注意，一段動詞的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均為詞尾，即一段動詞的詞尾是兩個假名。

b.在一部分一段動詞中，會出現這樣的情況，即：一個動詞本身就是只由兩個假名構成，如果把這兩個假名都視為詞尾，那么這個單詞就沒有詞干。這種現象是不容許存在的，因此遇到由兩個假名組成的動詞，且其結構為：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情況下前面的假名都對應著相應的漢字）時，前面一個假名又是詞干，又是詞尾，即身兼雙職。這樣的一段動詞稱作兼用詞： い段假名+る的動詞稱作兼用上一段動詞，如：「居る（いる）」、「著る（きる）」等。え段假名+る的動詞稱作兼用下一段動詞，如：「寢る（ねる）」、「出る（でる）」等。

下面再說明五段動詞的第四種（d）

有了兼用上下一段動詞的概念后，有下列特殊的動詞是屬于五段動詞，必須死記（可與對應的一段動詞做比較）。

（讀音）——（一段動詞）——（五段動詞）

いる——

居る——————要る、入る、射る、煎る

きる——

著る——————切る、斬る

ねる——

寢る——————練る、煉る

へる——

経る——————減る

以上動詞，表面和兼用一段動詞沒有任何區別，但它們是五段動詞，必須死記，沒有別的辦法。而且，這個區分是非常重要的，例如：同樣的「きる（著る、切る）」其敬體句「著る」是「著ます」，而「切る」則是「切ります」；其否定形分別是「著ない」和「切らない」。因為它們各自屬于一段動詞和五段 動詞，動詞原形的讀音是一樣的，但其活用形是不相同的。

動詞按活用形的分類是沒有問題了。任何一個動詞總會屬于其中的一個。據我的經驗，關鍵是講解時各項內容要交代清楚。但是到目前為止，知道有2個特殊的動詞，不能歸入此表內：

一個是「出來る（できる）」，它應屬于五段動詞的第三類，但實際上是上一段動詞；

二是「せびる」，應屬于下一段動詞，但這個動詞沒有對應的漢字，其意思是“賴著要東西”，它是五段動詞。

日語的態

一、表示可能的方法及可能態

日語在表示主語有某種能力，有條件進行某種行為時，有以下幾種方式：

1，直接用「できる」。

「私は日本語ができます?！埂拔視照Z。” 「李さんは料理ができます?！埂靶±顣霾??！?這里主語用「は」表示，會的內容用「が」表示。

2，用「ことができる」。

「私は日本語を話すことができます。」 「李さんは料理を作ることができます。」 這里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內容的賓語用「を」，而不用「が」。用這個方式可以把事情說得更具體一些，如： 「日本語を話すことができます。」“能講日語?！?「日本語を書くことができません?！埂安荒軐懭照Z” 把這兩句合在一起，用對比的形式表示，則為：

「日本語は話すことはできますが、書くことはできません?！?“日語能說但不能寫?！?/p>

這里因為采用了對比方式，所以「日本語」作為主題提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。

3，可能態

① 形式為: 五段動詞未然形+れる

其他動詞未然形+られる

句型為：----は----が可能態動詞。

「私は刺し身が食べられます?！埂拔夷艹陨~片?！?「明日は8時に來られます?！?“明天8點鐘能來?！?五段動詞的情況下,動詞發生音變：

a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」變成「読まれる」。b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。c.于是「読まれる」變成「読める」

d.因此，在五段動詞中動詞變成可能態，不必要通過復雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：

「書く」的可能動詞是「書ける」； 「游ぶ」的可能動詞是「游べる」； 「走る」的可能動詞是「走れる」等等。

「私は日本語の新聞が読めます?！埂拔夷茏x日語報紙?！?/p>

「日曜日は休みだから、町へ行けます?！埂靶瞧谌招菹ⅲ阅苌辖?。”

這里說明一下什么是約音：用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如：「ま」的發音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結合在一起，就成為“me”即「め」。關于約音的概念，不只限于可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理。

②サ變動詞的可能態本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的可能態應該是詞干加「される」。但實際上基本不用這個形式，而用詞干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「說明できる」等。

「図書館は靜かだから良く勉強できます?！?“圖書館很安靜，能好好學習?！?/p>

「私はまだ日本語で論文が発表できません。」

“我還不能用日語發表論文?！?/p>

二、被動態

當一個主體受到另外一個事物的動作時，就要用被動態。形式為: 五段動詞未然形+れる

其他動詞未然形+られる 這個形式和可能態的基本形式相同，但五段動詞沒有約音變化。

サ變動詞的被動態是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的被動態是詞干加「される」。

一段動詞和カ變動詞的形式，和可能態完全一樣，因此必須從句子結構進行區別。

被動態有4種類型：

1，在主動句中賓語是人或動物時：

主動句: 「先生が學生を褒めた?！埂袄蠋煴頁P了學生。” 被動句：「學生は先生に褒められた?！埂皩W生被老師表揚了?！?/p>

在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋られる）。

又如：主動句: 「貓が魚を食べてしまった?！埂柏埌阳~吃掉了?！? 被動句：「魚は貓に食べられてしまった?！埂棒~被貓吃掉了。”

2，在主動句中的賓語是帶有以人做定語的事物時：

主動句: 「弟が私の時計を壊した。」“弟弟弄壞了我的表?！? 被動句：「私は弟に時計を壊された?！埂拔冶坏艿芘獕牧吮怼！?/p>

在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

又如：主動句: 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ?！?“在公共汽車里，旁邊的人踩了我的腳?！?/p>

被動句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」 “在公共汽車里，我被旁邊的人踩了腳。”

3，主動句的主語可以忽略，賓語是非人物時（多用于活動）： 主動句：「學校は8時から會議を開きました。」 “學校從8時起開會。”

被動句：「會議は8時から（學校によって）開かれました。」 “會議（由學校主持）從8時開始?！?/p>

在這一類被動句中，主動句的主語一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

又如：主動句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません?！?/p>

“弄不清楚，在何時何地，誰創造了諺語?！?/p>

被動句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。」 “弄不清楚諺語是在何時何地，被誰創造的?！?/p>

4，自動詞的被動式：

有部分自動詞，可以用被動式表示，這種情況只用在主語受到損失的情況下，多用來說明后面動作或狀態的原因。主動句：「雨が降って、風邪を引いた?！埂耙驗橄掠炅?，所以感冒了。” 被動句：「雨に降られて、風邪を引いた?！埂耙驗楸挥炅芰耍愿忻傲??！?如果主語沒有受到損失，就不能用自動詞的被動式。如：

主動句：「雨が降って、木が青くなった?！埂跋掠炅?，樹變綠了?！?又如：主動句：「友達が來て、楽しく游んだ?！?“朋友來了，我們玩得很開心?！?/p>

被動句：「友達に來られて、宿題ができなかった?！?“朋友來了，害得我沒有完成作業。”

自動詞的被動式的使用范圍很受局限，不是任何自動詞都可以變成被動式的。下面再舉幾個例子： 「父に死なれて、進學をあきらめ、就職した?！?“父親去世了，我只好放棄升學，而參加工作?！?「子供に泣かれて一晩中良く眠れなかった。」 “孩子哭了一晚上，害得我沒有睡好覺?！?/p>

日語中較多地使用被動式，但在中文中則多主動形式，所以在翻譯中不一定全譯成被動句，可以根據情況譯成主動句。但是特別要注意被動和主動的關系，千萬不要譯錯了。

三、使役態

當一個人受到另外一個人的命令或使役時，動作就要變成使役態。日語的使役態形式為： 五段動詞未然形＋せる 其他動詞未然形＋させる

其中，サ變動詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發生音變成為「さ」。所以サ變動詞的使役態是：「詞干＋させる」。動詞的使役態有2種：

1，當主動句的動詞是自動詞時。

主動句：「妹は買い物に行った?！埂懊妹萌ベI東西?！?/p>

使役句：「母は妹を買い物に行かせた?！埂澳赣H讓妹妹去買東西。”

在這里，首先動詞「行く」是自動詞，其使役態是「行かせる」。在使役句中，動作的執行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執行者。再則，原來為自動詞的句子變成了帶賓語的他動詞句子。因此，如果當一個自動詞根本沒有對應的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態是個辦法。又如：「學生が病気になったので、先生は彼を帰らせた。」 “學生生了病，所以老師讓他回去了?！?/p>

「急な仕事なので、會社は山田さんを出張先に飛ばせた?！?“因為是突然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方。”

在這里還應該注意的是：有些自動詞已經有對應的他動詞，這樣時就不用使役態而用對應的他動詞。如：“母親讓孩子起床。”這時一般想到用使役態，有可能譯成：「母親は子供を起きさせる?！沟菍嶋H上要譯成：「母親は子供を起こす?！挂驗椤钙黏搿沟膶麆釉~是「起こす」。

2，當主動句的動詞是他動詞時。

主動句：「學生は本を読みます。」“學生讀書?！?/p>

使役句：「先生は學生に本を読ませます?！埂袄蠋熥寣W生讀書?！?/p>

在這里，主動句的動詞是他動詞，原來句子中就有賓語。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態「読ませる」，賓語保留。在他動詞的使役句中，主語仍然不是動作的執行者。又如：「母親は子供に薬を飲ませた?！?“母親給孩子吃了藥。”

「あの會社は社員に一日10時間も働かせる?！?“那個公司讓員工一天工作10個小時?！?/p>

「この學校は休みの日にも學生に外出させない。」 “這個學校連假日都不讓學生外出?！?/p>

由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次。”一般不譯成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく（てもらう）。」關于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。

四、被役態

當一個人被迫或不由自主地做某件事情時使用被役態。被役態是一個動詞先變成使役態后再變成被動態。日語的被役態的形式為：

（五段動詞未然形＋ せる）＋られる（其他動詞未然形＋させる）＋られる

由于變成使役態后動詞已經成為下一段動詞，所以后面的被動態只用られる。（五段動詞未然形＋せる）＋られる在實際操作時，先變成： 五段動詞未然形＋せられる；

然后せら兩個假名發生音變，變成さ，因此整個動詞變成： 五段動詞未然形＋される。

但是，五段動詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復，所以只有以為「す」詞尾的五段動詞不約音。如：「話す（はなす）」的被役態是「話させられる」，而不是「話さされる」。主動句：「仆は買い物に行きます。」“我去買東西。”

被役句：「仆は姉に買い物に行かされます?！埂拔冶唤憬惚浦ベI東西?！?/p>

可以看出：被役句的主語是動作的執行者，所以和主動句的結構基本一致，多一個強迫的來源，用「に」表示。又如：「彼の言ったことについては本當に考えさせられる?！?關于他說的事情，不得不使我認真思考一下。

「私は飲みたくないです、でも飲まされたのです?！?“不是我愿意喝（酒），而是被別人灌的。”

與前一講被動態里講到的內容聯系起來看，在這里值得注意的是：當動詞后面出現「される」時一定要看前面的動詞，前面的動詞是五段動詞時就是被役態，譯成“被迫”；當前面的動詞是サ變動詞時就是被動態，譯成“被……”。如： 「私は母に病院へ行かされた。」 「病院で私は醫者に検査された?！?/p>

這2句話里都有「された」，是「される」的過去時。上面一句中「される」的前面是五段動詞的未然形，所以是被役態，整個句子譯成：“我被母親逼著去了醫院?！倍旅嬉痪涞摹袱丹欷搿骨懊媸钎底儎釉~的詞干，所以是被動態，整個句子譯成：“在醫院里，我被醫生作了檢查?！?/p>

第二篇：Be動詞教案

Be動詞教案

介紹be動詞的性質

be動詞不是動作，它通常與名詞、形容詞或其它詞類一起表示主語的性質、狀態、身份、特點等等。

現在時be動詞有三種，即：am, are,is。am is are 的用法

如果主語是只用于第一人稱I（我）時，be動詞用am。I am a student.我是一名學生。（我用am）I am not ten years old.我今年不是十歲。I am 還可縮寫成I'm。而am與 not 不縮寫。

如果主語是第二人稱you（你）時，be動詞用are。(你用are）You are at school.你在學校。

You aren’t a teacher。你不是一名老師。are與主語還可縮寫，You are = You're。而are與 not可縮寫成aren't.如果主語是第三人稱單數he, she, it（他 她 它）時，be動詞用is（is連著他她它）

He isn’t a teacher.他不是一名老師。She is a good girl.她是一個女孩。It is a cat。它是一只狗。

is也可與主語縮寫,如: He is = He's, It is.= It’s , She is= She ‘s.但是This is不可縮寫。而is與not可縮寫成 isn't。

第三篇：be動詞、there be 句型

專題一

be動詞

1、be動詞的形式：am is are was were

2、be動詞的用法口訣：1）我(I)用am，你(you)用are，is連著他(he)，她(she)，它(it)；單數名詞用is，復數名詞全用are。2）變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。3）疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

3、eg.I am a boy.(你不能說 I is a boy)

You are a student.He is a boy.She is a girl.It is a cat.變為否定句：

變為疑問句:

4、練習

1.I ________ from Australia.2.She _______ a student.3.Jane and Tom _________ my friends.4.My parents _______ very busy every day.5.What _____ her name? 6.I ______ an English teacher now.7.Where _________ you from? 8.The light _________ green.9.Jack’s friend ____ in Class One.10.My name is _________ Li Dong.I _________ twelve.11._________ they your new friends? 12.I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.13.The dog _______ tall and fat.14.______ your brother in the classroom? 15.Where _____ your mother? She ______ at home.16.Whose dress ______ this? 17.That ______ my red skirt.18.Who ______ I? 19.Some tea ______ in the glass.20.Gao Shan's shirt _______ over there.21.My sister's name ______Nancy.22.This ______ not Wang Fang's pencil.23.______ David and Helen from England?

專題二

there be句型的用法

There be句型的基本用法是表示“某地有某人（或某物）”，其形式為“There be＋代詞或名詞（短語）＋地點／時間狀語”。這里there是引導詞，沒有詞義，be是謂語動詞，代詞或名詞（短語）是主語。

be要與主語保持人稱和數的一致。否定句是在be后加not；一般疑問句是將be放在句首；反意疑問句中的簡短問句是由“be（或其否定式）＋there”構成。例如：

1．There is a desk and two chairs in the room．（緊挨著be動詞的主語是a desk，是單數，故be的形式要用is）

2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）

3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑問句）There be句型be動詞就近原則：緊挨著be動詞的主語是單數，be的形式要用is，緊挨著be動詞的主語是是復數，be的形式要用are.eg.1）There ___ an egg and two apples on the table.2)There ___ twenty students and a teacher in the classroom.3、除此之外，還有一個重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地點／時間狀語”。例：

There are several children swimming in the river．河里有幾個孩子在游泳。

There be常見的其他幾種情況

1)there be 句型中的將來時，例如，要說“明天有一個班會。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）

2)注意不定代詞的用法。

（1）不定代詞在句中作主語，謂語動詞要用單數形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）不定代詞受形容詞修飾時要放在形容詞的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper．

3)there be 句型的反意疑問句，要注意陳述部分的形式。

如果陳述部分含有little，few，no，nobody，none等否定詞時，后面的簡短問句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there？ 但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時則仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there？ 下面是一些英語中考試題原題: 1.There are _____ days in a week．

A．the seven B．seventh C．the seventh D．seven 2．There are few _____ in the fridge．Let's go and buy some peas，carrots and cabbages．

A．vegetables B．fruit C．meat D．eggs 3．Look！There are some _____ on the floor． A．child B．water C．boxes D．girl 4．There were two _____ people at yesterday's meeting． A．hundreds B．hundreds of C．hundred

5．The letter from my uncle was short．There wasn't _____ news． A．many B．a few C．much D．few 6．—Oh，there isn't enough _____ for us in the lift． —It doesn't matter，let's wait for the next． A．ground B．floor C．place D．room 7．There _____ an English Evening next Tuesday． A．was B．will be C．will have D．are going to be 8．There _____ a football game in our school． A．has B．will have C．will be 9．There is going to _____ a report _____ Chinese history in our school this evening． A．have；on B．be；on C．have；for D．be；of 10．There is _____ food here．We'll have to buy some． A．any B．some C．no 11．There is _____ in the bag．It's em pty．

A．nothing B．something C．anything D．somebody 12．There is _____ knocking at the door．Go and see who it is． A．nobody B．somebody C．anybody D．everybody 13．—Is there _____ wrong with me，doctor？

—I'm afraid so．Your heart is beating a bit too slow． A．something B．anything C．everything D．nothing

14．There is _____ interesting on this channel．Try others． A．nothing B．none C．anything D．no 15．There is _____ interesting in the film，so _____ is interested in it． A．something；nobody B．nothing；somebody C．anything；anybody D．nothing；nobody 16．There is _____ in today's newspaper． A．nothing new B．anything new C．new anything D．new something 17．There is _____ in today's newspaper． A．new anything B．new something C．anything new D．something new 18．There will be a volleyball match in our school，_____ ？ A．be there B．is there C．will there D．won't there 19．There is little water in the bottle．（改為反意疑問句）There is little water in the bottle，_____ _____ ？ 20．There is something unusual on the island．（改為反意疑問句）There is something unusual on the island，_____ _____ ？ Key: 1—5 D A C C C 6—10 D B C B C 11—15 A B B A D 16—18 A D D 19．is there 20．isn't there

第四篇：離合動詞

常見離合動詞

見面幫忙睡覺洗澡生氣操心灰心打架

報仇吃虧嘆氣倒霉出事辭職畢業結婚

離婚帶頭請客敬酒加油鼓掌送禮出差

唱歌跳舞談話聊天吃飯上課

練習

1他_____走進來

A唱著歌B唱歌著

2昨天晚上太熱了，我______

A只睡了三個小時覺B只睡覺了三個小時C只三個小時睡覺 3我們曾經請他來_____

A幫忙過兩次B幫過兩次忙C幫兩次忙過

4明天有時間的話，請你_____

A幫忙我一個B幫一個我忙C幫我個忙

5說到傷心處，他不禁_____

A嘆氣一口了B嘆了一口氣C嘆氣了一口

6這次他_____

A吃虧了很大B吃虧很大了C吃了很大虧

7父母把我們養大，不知為我們

A操了多少心B操心了多少C操多少心了

8他們倆剛才又_____

A打架起來了B打起架來了C打架了起來

9聽說上個月_____

A小王和小張訂婚了B小王訂婚了小張C小王訂的婚小張 10他去年_____

A畢業了大學B大學畢業了

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第五篇：be 動詞練習題

王牌家教中心

姓名：時間 ：家長簽字：

謹記：I am;You are;He is;She is;It is;We are;You are;They are.一、在橫線上填上合適的be動詞。（am,is,are）

1、Helen____ a student2、This _____my book.5、Your mother_____ swimming.6、Your sister______in the study.7、Those jackets_______my sister’s8、That______her dog.9、The cat_______on the desk.10、The books_______under the table.二.用括號中適當的詞填空。

1.I ________(be)from China.2.She _______(be)a student.3.Jane and Tom _________(be)my friends.4.My parents _______(am, is, are)very busy(忙)every day.5.They_______(be)good students.6.These_______(be)my parents, Alan and Mary.7.Here _____(be)two photos of my family.8.He _____(be)nine tomorrow.三.用所be動詞的適當形式填空。

1.A: Who _______she?B: She ________my sister.2.A: _______ you Miss Black?B: Yes, I ______.3.It _____(be)a shirt, it _______(not)a skirt.四、用 am, is, are 填空

1.I ______ a boy.______ you a boy?

2、The girl______ Jack's sister.3.The dog _______ tall and fat.4、The man with big eyes _______ a teacher.4.______ your brother in the classroom?

6、Where _____ your mother?

7.How _______ your father?

8、Mike and Liu Tao ______ at school.9.Whose dress ______ this?10.Whose socks ______ they?

11.That ______ my red skirt.12.Who ______ I?

13.The jeans ______ on the desk.14.Here ______ a scarf for you.15.Here ______ some sweaters for you.16.The black gloves ______ for Su Yang.17.This pair of gloves ______ for Yang Ling.18.The two cups of milk _____ for me.19.Some tea ______ in the glass.20.Gao shan's shirt _______ over there.21.My sister's name ______Nancy.22.I _____ a student.23.You ____ a doctor.24.____she from Jinan?

25._____you American?26.He _____ in Class 4, Grade 1.27.It_____ a car.28.They ____ cars.29.____ your mother in China?30._____your friends in New York?

31.What ____her name?32.These _____ buses.33.Those _____oranges.34.Where _____ her mother?

35.How old _____your teacher?36.What class _____ you in?

51.I ______ a boy.______ you a boy? No, I _____ not.53.That ______ my red skirt.55.______ David and Helen from

57.56.There ______ a girl in the room.58._______ there any kites in the classroom?

There ______ some apples on the tree.59._______ there any apple juice in the bottle?1