第一篇：淺談上文獻(xiàn)檢索與論文寫作課的收獲

淺談上文獻(xiàn)檢索與論文寫作課的收獲

論文寫作基礎(chǔ)與方法是針對(duì)大學(xué)本科學(xué)生開設(shè)的一門選修課程，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)術(shù)論文寫作的知識(shí)和方法，獲取必備的論文寫作能力和文章分析處理能力，為學(xué)生學(xué)術(shù)論文的寫作做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在學(xué)習(xí)、工作以及科學(xué)研究中的寫作需要。

首先，了解論文寫作的基本理論和各項(xiàng)規(guī)范，特別是各種專業(yè)論文的特殊規(guī)范；第二，多接觸學(xué)術(shù)論文的實(shí)際，以學(xué)位論文、畢業(yè)論文等為重點(diǎn)；第三，通過范文講解論文寫作的一般方法，進(jìn)行有效的論文訓(xùn)練。

課程安排為十課時(shí)，分為十講——第一講：關(guān)于論文的幾個(gè)問題；第二講：論文寫作概論；第三講：論文選題的寫作技巧；第四講：論文提綱以及開題報(bào)告的撰寫；第五講：課題研究以及資料的查找；第六講：綜述的寫法；第七講：類型論文的寫作技巧之畢業(yè)論文；第八講：類型論文的寫作技巧之科技論文；第九講：論文格式；第十講：論文擬稿、定稿以及答辯介紹。

參考書目十分豐富，包括：

1、劉建新，《畢業(yè)論文寫作與答辯》，新華出版社,2006。

2、吳勃，《科技論文寫作敎程》，中國電力出版社,2006。

3、梁慧星，《法學(xué)學(xué)位論文寫作方法》，法律出版社,2006。

4、王細(xì)榮、韓玲、張勤編著，《文獻(xiàn)信息檢索與論文寫作》，上海交通大學(xué)出版社,2006。

5、Sharon Sorenson原著；賈中恒譯編，《怎樣寫學(xué)術(shù)論文》上海譯文出版社,2005。

6、石堅(jiān)、帥培天主編，《英語論文寫作》，四川人民出版社,2005。

7、趙秀珍主編，《科技論文寫作敎程》，北京理工大學(xué)出版社,2005。

8、董會(huì)慶，《國際論文規(guī)范》，農(nóng)林科技大學(xué)出版社,2005。

9、(美)雷．R．牛頓、(美)克葉爾．埃里克．魯?shù)滤固埂?美)喬迪．威洛夫著；顏曉維譯，《大學(xué)論文寫作十二講:本科、碩士和博士論文通解》，首都師范大學(xué)出版社,2005。

10、（日）伊丹敬之著；呂莉、張舒英譯，《創(chuàng)造性論文的寫法》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2004。

11、（意）翁貝托·?？浦桓呖》阶g，《大學(xué)生如何寫畢業(yè)論文》，華齡出版社，2003。

經(jīng)過了這次畢業(yè)論文指導(dǎo)和文獻(xiàn)檢索課程，我覺得自己最大的收獲就是對(duì)所研究的問題有了新的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了更加深入系統(tǒng)的分析與看待問題。將是我論文寫作上的一個(gè)意外收獲吧。老師們都那么認(rèn)真，我十分感動(dòng)。

論文是教育科學(xué)研究成果的主要表述形式之一。這次課程給我很多的的收獲，給我印象最深就是這句話——“論文是“研”出來的，不是“寫”出來的”。的確，做論文如做人，對(duì)自己的要求一定要嚴(yán)格。寫論文需要有科學(xué)的精神、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法、科研的道德、學(xué)識(shí)的儲(chǔ)備。

關(guān)于論文上的問題，我想應(yīng)該還有很多不足之處，通過這次指導(dǎo)我學(xué)到了很多。關(guān)于論文工作，我想我這次的論文寫作工作是非常重要的，至少大體環(huán)節(jié)上要做到最好。

在今后的論文寫作工作中一定要盡早動(dòng)手更好地收集資料，更好的完善論文內(nèi)容，最后得到自己滿意的分?jǐn)?shù)。

第二篇：文獻(xiàn)檢索與論文寫作

淺談文獻(xiàn)檢索的意義、方法與應(yīng)用

摘要 文獻(xiàn)檢索是一門以介紹各種文獻(xiàn)信息資源的查找方法和技巧為主要內(nèi)容的課程。在通訊技術(shù)發(fā)達(dá)和信息膨脹的今天,文獻(xiàn)檢索具有十分重要的戰(zhàn)略地位, 本文對(duì)現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索的意義、作用與方法進(jìn)行淺析，為文獻(xiàn)檢索課程的教學(xué)提供一定指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 文獻(xiàn)檢索 作用 方法 意義

文獻(xiàn)檢索作為科技情報(bào)工作的重要組成部分, 其在國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)中的重要地位和作用已被提到戰(zhàn)略性高度和地位。對(duì)于一個(gè)科研工作者來說，關(guān)于文獻(xiàn)信息要掌握三方面的能力：一是文獻(xiàn)信息的獲取能力；二是文獻(xiàn)信息管理能力；三是文獻(xiàn)信息分析和利用的能力[1,2]。

文獻(xiàn)信息的獲取能力相對(duì)來說比較容易，大致說來有以下一些途徑：①綜合性數(shù)據(jù)庫（Web of Science，Pubmed等）②專題數(shù)據(jù)庫（Gene Bank，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫，分子相互作用數(shù)據(jù)庫，化學(xué)反應(yīng)數(shù)據(jù)庫等）③專利數(shù)據(jù)庫④會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫⑤學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，⑥綜合搜索引擎⑦咨詢和交流⑧公司的網(wǎng)站及產(chǎn)品技術(shù)手冊(cè)。

文獻(xiàn)信息管理能力在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代才變得復(fù)雜。多年前，我們只能獲得很少量的信息，一般通過記錄本或者記錄卡就可以進(jìn)行管理。如今每個(gè)人都可以獲得大量的信息，管理就顯得重要起來。

文獻(xiàn)信息分析是在文獻(xiàn)多到無法閱讀的時(shí)候才顯得重要的。如今隨便用一個(gè)關(guān)鍵詞就可以找到成千上萬篇文獻(xiàn)，我們不可能把這些文獻(xiàn)一一閱讀一遍，因此就要求我們能夠從這些文獻(xiàn)中找出最相關(guān)的信息來。過去我們習(xí)慣不斷限制檢索條件，將文獻(xiàn)數(shù)限制在有能力閱讀的范圍內(nèi)。如今利用文獻(xiàn)信息分析軟件就能夠在短時(shí)間內(nèi)把握大量文獻(xiàn)的主旨信息。

文獻(xiàn)檢索是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常性的實(shí)踐，逐步掌握文獻(xiàn)檢索的規(guī)律，從而迅速、準(zhǔn)確地獲得所需文獻(xiàn)。一般來說，文獻(xiàn)檢索可分為以下步驟：（1）明確查找目的與要求（2）選擇檢索工具（3）確定檢索途徑和方法（4）根據(jù)文獻(xiàn)線索，查閱原始文獻(xiàn)。

一、文獻(xiàn)檢索的作用[3-5]

1.可以從整體上了解研究的趨向與成果

在一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域,會(huì)有許多研究成果;對(duì)一個(gè)研究問題,前人可能已有深入探討。只有通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的充分閱覽,才能了解研究問題的發(fā)展動(dòng)態(tài),把握需要研究的內(nèi)容,吸取前人研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)前人已經(jīng)做過的研究,避免重蹈前人失敗的覆轍。

2.可以澄清研究問題并界定變量

一個(gè)研究問題可能會(huì)涉及許多可供探討的變量,但不是所有的變量都值得研究。如果研究者廣泛閱覽有關(guān)文獻(xiàn),就能從理論或?qū)嵺`的角度,審視各個(gè)變量的價(jià)值,從而作出取舍。文獻(xiàn)檢索可以了解問題的分歧所在,進(jìn)一步確定研究問題的性質(zhì)和研究范圍。檢索閱覽文獻(xiàn)除了可以借鑒他人的研究成果,獲得研究問題的背景外,還可以在有關(guān)文獻(xiàn)中找到研究變量的參考定義,發(fā)現(xiàn)變量之間的聯(lián)系,澄清研究問題。

3.可以為如何進(jìn)行研究提供思路和方法

研究設(shè)計(jì)的安排和研究方法的運(yùn)用,都關(guān)系到課題研究的質(zhì)量和成敗。通過對(duì)研究文獻(xiàn)的閱覽,可以從別人的研究設(shè)計(jì)和方法中得到啟發(fā)和提示,可以在模仿或改造中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意?？梢詾樽约旱难芯刻峁?gòu)思框架和參考內(nèi)容,避免重蹈別人的覆轍。

4.可以綜合前人的研究信息,獲得初步結(jié)論

閱覽文獻(xiàn)可以為課題研究提供理論和實(shí)踐的依據(jù),最大限度地利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和科研成果;可以通過綜合分析,理出頭緒,尋求新的理論支持,構(gòu)建初步的結(jié)論,作為進(jìn)一步研究的基礎(chǔ)。

二、文獻(xiàn)檢索方法[6]

文獻(xiàn)檢索方法共分為六種： ①直接法

又稱常用法是指直接利用檢索系統(tǒng)工具檢索文獻(xiàn)信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法； ②順查法

順查法是指按照時(shí)間的順序由遠(yuǎn)及近地利用檢索系統(tǒng)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索的方法，這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻(xiàn)，它適用于較大課題的文獻(xiàn)檢索。例如已知某課題的起始年代現(xiàn)在需要了解其發(fā)展的全過程，就可以用順查法從最初的年代開始逐漸向近期查找； ③倒查法

倒查法是由近及遠(yuǎn)、從新到舊逆著時(shí)間的順序利用檢索工具進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的方法，此法的重點(diǎn)是放在近期文獻(xiàn)上，使用這種方法可以最快地獲得最新資料； ④抽查法

抽查法是指針對(duì)項(xiàng)目的特點(diǎn)選擇有關(guān)該項(xiàng)目的文獻(xiàn)信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時(shí)間段，利用檢索工具進(jìn)行重點(diǎn)檢索的方法； ⑤追溯法

是指不利用一般的檢索系統(tǒng)而是利用文獻(xiàn)后面所列的參考文獻(xiàn)逐一追查原文被引用文 獻(xiàn)，然后再從這些原文后所列的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)大文獻(xiàn)信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻(xiàn)間的引用關(guān)系，獲得更好的檢索結(jié)果； ⑥循環(huán)法

又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長補(bǔ)短相互配合獲得更好的檢索結(jié)果。

三、文獻(xiàn)檢索的意義[7,8]

對(duì)于一個(gè)科研工作這來說，文獻(xiàn)檢索的意義主要在于：

1、是繼承前人經(jīng)驗(yàn)，加快科研步伐的需要大家會(huì)注意到,我們閱讀的科技文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年、上百年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果，而這些成果對(duì)我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，否則文獻(xiàn)檢索這們課便沒有開設(shè)的必要。文獻(xiàn)檢索這門課可以幫助我們繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，避免科研工作的重復(fù)勞動(dòng)，節(jié)省科研經(jīng)費(fèi)和工程投資，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎(chǔ)上。

2、進(jìn)行科研創(chuàng)造的需要就科學(xué)研究的全過程來說，無論是新課題還是老課題，在課題的確定、規(guī)劃的制定、方案的取舍、難點(diǎn)的攻關(guān)，還是成果的鑒定和總結(jié)，也都離不開文獻(xiàn)檢索。通過文獻(xiàn)檢索可以了解：

①老課題的最新進(jìn)展。例如：“渣油的深度加工”課題，如果你想在該領(lǐng)域進(jìn)行研究，就必須了解該課題在工業(yè)生產(chǎn)和科研中的現(xiàn)狀： 餾份油延遲焦化、石油焦減粘裂化、輕餾份油渣油、燃料油、汽煤柴加氫、渣油脫瀝青后進(jìn)FCCVRDS和生產(chǎn)潤滑油、重油催化裂化、了解了工業(yè)生產(chǎn)中需要解決的問題，減粘裂化輕油收率太低；延遲焦化石油焦油含量太高；加氫裂化催化劑失活太快等等，你就可以確定自己的研究方向。又例實(shí)驗(yàn)室研究：“渣油的熱反應(yīng)規(guī)律”（熱反應(yīng)：減粘裂化、延遲焦化、高溫裂解）有人把渣油作為研究對(duì)象；有人把渣油分成S、A、R、Asp四組分，然后專門研究其中的膠質(zhì)或?yàn)r青質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律；有人研究熱反應(yīng)過程中的生焦動(dòng)力學(xué)反應(yīng)；有人研究生焦的相態(tài)變化。工業(yè)生產(chǎn)中的需要和科研中的進(jìn)展，你都可以通過文獻(xiàn)查閱，在進(jìn)行研究前了解。如果不進(jìn)行文獻(xiàn)查閱，而自以為自己的想法很新穎，便矢志不移的取進(jìn)行研究，是不可取的，也許人家早就進(jìn)行了研究，申請(qǐng)了專利和發(fā)表了文章。

②新課題的進(jìn)展程度，從而及時(shí)地了解學(xué)術(shù)前沿。如“渣油的懸浮床加氫裂化”催化劑用煤粉、赤泥、硫酸亞鐵（專利）、鈷鉬鎳的鹽類，由于鹽類催化劑的比表面積較小，催化劑又向著增大催化劑比表面積的方向發(fā)展，一種是利用特殊技術(shù)，將金屬分散成納米數(shù)量級(jí)的氧化物；另一種是將活性金屬載到酸性擔(dān)體上，這樣金屬的顆粒也是納米級(jí)，約5nm，并且由于擔(dān)體的存在，增加了裂化用的酸性中心。對(duì)于那些尚未立題的科研項(xiàng)目，更要進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，為科研的開展做好前期工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)科技人員查閱科技文獻(xiàn)的時(shí)間，往往占全部工作時(shí)間的三分之一。如果科技人員掌握文獻(xiàn)檢索的知識(shí)和方法，就能大大節(jié)省花在來查找資料上的寶貴時(shí)間，從而加快科研速度，早出科研成果。

③申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)必不可少的基礎(chǔ)工作進(jìn)行科學(xué)研究需要經(jīng)費(fèi)，目前高校的科研經(jīng)費(fèi)的來源主要有兩條∶一是縱向科研經(jīng)費(fèi)，即國家撥款的科研項(xiàng)目；二是橫向科研經(jīng)費(fèi)，即與工廠企業(yè)聯(lián)合的科研項(xiàng)目。無論什么樣的科研經(jīng)費(fèi)，都需要科研工作者去積極得爭取。另一方面，通過情報(bào)檢索可以避免科研工作的無謂重復(fù)，還可以節(jié)省科研經(jīng)費(fèi)和工程投資，使自己的工作始終處于領(lǐng)先水平。由于知識(shí)劇增，學(xué)科來愈多，愈分愈細(xì)，任何一個(gè)學(xué)生都不可能在學(xué)校里學(xué)完工作所需要的全部知識(shí)。在學(xué)校里，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力。文獻(xiàn)檢索與利用課是對(duì)發(fā)揮學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力很有幫助的一門課程。學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，可以掌握情報(bào)檢索的知識(shí)和方法，學(xué)生不僅能找到所需要的資料，而且掌握了解決問題的方法，從而有助于弄清知識(shí)的來龍去脈，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。另一方面，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索與利用課，對(duì)形成學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和增強(qiáng)學(xué)生的情報(bào)意識(shí)都很有好處，這有利于今后在實(shí)際工作中取得較好的成果，情報(bào)檢索課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，是獲取其他有用信息、形成合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的一種重要手段。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉青,李向紅等.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索課教材的改革[J].中國醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐, 2004, 14,(9).[2] 劉靜.文獻(xiàn)檢索課教學(xué)定位探討[ J].圖書館論壇,2004, 24,(5).[3] 郭曄.文獻(xiàn)檢索的教學(xué)研究[ J].文獻(xiàn)信息論壇,2004,(3).[4] 張立彬, 楊會(huì)良.高校開展信息素養(yǎng)培育的思考[ J].教育研究, 2005, 26,(5).[5] 趙一丹.我國高校文獻(xiàn)檢索課改革與信息素質(zhì)教育[J].云南圖書館, 2005,(1).[6] Kobayashi.Digital Watermarking: Historical Roots.IBM ResearchReports, Tokyo ResearchLaboratories, 1997.[7] QRuanaidhJ J, Dowling WJ, BolandFM.Watermarking digital images for copyright protection.In: IEEEproceeding on Vision, Signal andImageProcessing, 1996.8, 143,(4): 250~256.[8] Jiri Fridrich.Applications of data hiding in digital images.In: the ISPACp98 Conference in Melbourne, Australia, 1998.11.

第三篇：文獻(xiàn)檢索與論文寫作

主題一：論文選題

（一）確認(rèn)命題前的分析 個(gè)案→整體； 抽樣→樣本；

（二）寫什么？需要與可能、理論與實(shí)踐。論文題目不要超過25個(gè)字，不要有“試論”。興趣（質(zhì)量）→問題

What when where who how why 結(jié)構(gòu)、歷史、類別、價(jià)值

（三）選題的來源：

廣播、電視、報(bào)紙的題目與本學(xué)科的關(guān)聯(lián)，有價(jià)值、有興趣的話題。學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)題、參考文獻(xiàn)與注釋中感興趣的方向。博士論文、大家文章的結(jié)尾部分提到的研究動(dòng)態(tài)。聽講座、看教科書等尋找目標(biāo)。與老師交流。

看名牌大學(xué)網(wǎng)站中的課程設(shè)置等。

（四）選題的意義

1、選題可以規(guī)劃畢業(yè)論文的方向、范圍、對(duì)象，是解決“寫什么”。隨著研究的深入，通過從個(gè)別到一般、分析與綜合、歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維過程。

畢業(yè)論文的著眼點(diǎn)、論證角度、大致規(guī)模才會(huì)形成初步輪廓。

2、選題決定畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)水平。“題好文一半”，好的選題可以產(chǎn)生新的視角、新的科研成果。

3、正確選題有助于提神學(xué)生的科研能力。正確的選題必須建立在對(duì)所研究領(lǐng)域的過去、現(xiàn)狀等信息資料全面把握的基礎(chǔ)之上。論文選題需要具備的能力：

文獻(xiàn)收集、整理、篩選能力，深入分析，對(duì)已學(xué)專業(yè)知識(shí)反復(fù)認(rèn)真地思考。

歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力與研究能力。

（五）選題的原則

1、專業(yè)性原則：符合政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在所學(xué)專業(yè)知識(shí)所包含的內(nèi)容方位內(nèi)選題。

2、創(chuàng)新性原則：不要老生常談，人所共知。

3、適用性原則：能夠回答或解決現(xiàn)實(shí)政治生活中的問題。

4、可行性原則：充足的文獻(xiàn)資料、充分的知識(shí)儲(chǔ)備、分析能力、調(diào)研能力?！锊灰岢雠c論題沒有實(shí)際意義的論據(jù)，空洞的數(shù)據(jù)分析，要有現(xiàn)實(shí)意義的來源。

（六）選題的方法 媒體的討論；

從興趣道題目、從題目到難題，厭惡、懷疑的論點(diǎn)； 課本、高年級(jí)課程、與教師討論； 本專業(yè)爭議性的話題；近期的期刊文章、學(xué)位論文； 大學(xué)網(wǎng)站的課程設(shè)置等。

學(xué)習(xí)心得法、查閱文獻(xiàn)法、實(shí)踐調(diào)查法、題庫選題法

（七）選題途徑

前人的成果、被忽略的角落、未知領(lǐng)域（專業(yè)前沿）、未來雇主的需要。

（八）不寫什么

過于簡單：偽命題、過于困難、過大、脫離實(shí)際。

（九）什么是好命題？

不可思議的事，至少是有趣的事； 能用一句話概括； 稍有難度； 能做十年。

（十）作業(yè)分析 試擬一個(gè)畢業(yè)論文題目

“建設(shè)與發(fā)展電子政務(wù)對(duì)健全網(wǎng)絡(luò)信息的推動(dòng)作用的研究”

分析：沒有意義的題目，1、電子政務(wù)對(duì)健全網(wǎng)絡(luò)信息的推動(dòng)作用是肯定的；

2、發(fā)展電子政務(wù)對(duì)健全網(wǎng)絡(luò)信息是無可非議的。

題目不夠簡潔，可以去除“建設(shè)與發(fā)展”。

嘗試修改題目

“電子政務(wù)在建設(shè)過程中的困境與解決方案”

“電子政務(wù)在建設(shè)過程中對(duì)健全網(wǎng)絡(luò)信息的推動(dòng)現(xiàn)象的研究” “中學(xué)班級(jí)建設(shè)過程中民主的作用”

分析：限定范圍，使研究的主題更加明確清晰；

題目明確指出研究的方向。

“理論抓手”要與本專業(yè)知識(shí)嚴(yán)密相關(guān)，不能寫到與教育類文章相似。

社會(huì)背景知識(shí)要深刻、本專業(yè)知識(shí)要廣泛 選題點(diǎn)評(píng)與建議：

1、選題范圍要有典型性與可研究性；

2、事例說明要能鮮明地點(diǎn)出論題或論點(diǎn)；

3、眼高手低的問題要避免；

4、基本概念要清楚；

5、題目很好，資料很淺，要避免無法寫得比較深入；

6、題目盡量具體化，對(duì)于題目中的結(jié)論要確切；

7、概念的標(biāo)準(zhǔn)界定要清楚；

8、題目范圍過大可以縮小題目范圍，使得要研究的內(nèi)容更具體；

民主在中學(xué)班級(jí)建設(shè)過程中的作用與價(jià)值研究——以中學(xué)語言類課堂構(gòu)建過程為例

評(píng)析：具體想法要結(jié)合實(shí)際情況，使論文更具有的可行性；語言政治學(xué)，中學(xué)課程語言類包括語文和英語，建議多讀語言類的書籍。

主題二：開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述

論文寫作：畢業(yè)論文在內(nèi)的學(xué)術(shù)型論文。畢業(yè)論文寫作過程：開題報(bào)告→初稿→定稿 報(bào)告：告訴上級(jí)情況→得到意見

開題報(bào)告：課題名稱的要求：

1、選題的理論、實(shí)際意義；

2、研究的動(dòng)態(tài)、見解：別人的見解、結(jié)論（文獻(xiàn)綜述、研究現(xiàn)狀：可以將有代表性的作者和文章標(biāo)出）；

3、研究思路、方法、技術(shù)路線；

4、總體安排、進(jìn)度計(jì)劃；

5、主要參考文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：注釋形式：腳注（每頁末標(biāo)明）、尾注（文末標(biāo)注）；功能：引用、解釋。

答辯：闡述文章內(nèi)容，回答審核老師問題。

閱讀資料推薦：

1、王力、朱光潛《怎樣寫論文—十二位名教授學(xué)術(shù)寫作縱橫談》 沈陽：遼寧教育出版社，2006

2、畢達(dá)恒《教授為什么沒告訴我》 北京：法律出版社，2007；

3、譚祖雪、周炎炎《社會(huì)調(diào)查研究方法》北京：清華大學(xué)出版社，2013；

4、王立誠《社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用》 南京：東南大學(xué)出版社，2014；

5、維恩·C·布斯《研究是一門藝術(shù)》陳美霞、徐畢卿譯 北京：新華出版社，2009

6、馬丁·登斯庫姆《怎樣做好一項(xiàng)研究：小規(guī)模社會(huì)研究指南》陶保平譯；上海：上海教育出版社，2011

7、戈登·哈維《學(xué)會(huì)引用：大學(xué)生論文寫作指導(dǎo)手冊(cè)》沈文欽，李茵 譯；北京：教育科學(xué)出版社，2007

8、大衛(wèi)·克拉斯沃爾，尼克·史密斯《怎樣做開題報(bào)告：給教育、社會(huì)與行為科學(xué)專業(yè)學(xué)生的建議》焦建利 譯；上海：上海教育出版社，2015

9、武麗志，陳小蘭《本科論文寫作指南》北京：清華大學(xué)出版社，2011

10、邢彥晨《畢業(yè)論文寫作與論文檢索》北京：北京郵電大學(xué)出版社，2010

11、王細(xì)榮，呂玉龍，李德仁《文獻(xiàn)信息檢索與與論文寫作》上海：上海交通大學(xué)出版社，2015 主題三：文獻(xiàn)綜述作業(yè)的評(píng)講

文獻(xiàn)綜述：是指針對(duì)研究對(duì)象（學(xué)科、專題）在一定時(shí)間內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在的問題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等信息進(jìn)行比較全面系統(tǒng)的收集、分析、研究后，歸納整理出的專題調(diào)研報(bào)告。

【內(nèi)容及特點(diǎn)】

內(nèi)容綜合：首先表現(xiàn)出對(duì)大量文獻(xiàn)的綜合描述，它廣泛綜述研究對(duì)象在時(shí)空范圍內(nèi)的發(fā)展情況，既有縱向描述，又有橫向覆蓋。

語言的概括：用簡潔、精煉的語言將其（原始文獻(xiàn)中的各類理論、觀點(diǎn)、方法，無須原始文獻(xiàn)中的論證、計(jì)算、推導(dǎo)等過程）；不同于文摘，也不是節(jié)錄。

信息的濃縮：集中反映了一定時(shí)期內(nèi)一批文獻(xiàn)的內(nèi)容；濃縮大量信息；信息密度大。

評(píng)述的客觀：敘述和列舉的各種理論、觀點(diǎn)、方法和數(shù)據(jù)要客觀；如實(shí)地反映原文獻(xiàn)的內(nèi)容，不得隨意歪曲或斷章取義，同時(shí)還要避免因理不同而出現(xiàn)的誤解；在分析、比較、評(píng)論各種理論、觀點(diǎn)、方法時(shí)，要有一種客觀的態(tài)度，應(yīng)基于客觀事實(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，不能出于個(gè)人的喜好、傾向進(jìn)行評(píng)論，更不能出于個(gè)人的感情有意偏袒或攻擊；要以事實(shí)、數(shù)據(jù)為依據(jù)，科學(xué)的推導(dǎo)方法為手段，力求客觀。

主題三：資料收集

一、為什么要查找資料？

1、避免重復(fù)研究

2、借鑒經(jīng)驗(yàn)（整合已有理論）

3、吸收信息，學(xué)習(xí)技巧。（數(shù)據(jù)分析的技巧）

4、找到差距，確立有價(jià)值的問題

5、可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語

二、查找哪些資料？“理論抓手” ? 關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞組合

? 分解論題，確實(shí)每個(gè)概念的關(guān)鍵詞，準(zhǔn)備在論文中使用的術(shù)語。? 關(guān)鍵詞的同義詞、替代詞

? 確定術(shù)語與本領(lǐng)域的相關(guān)性，或是否應(yīng)使用更為準(zhǔn)確的術(shù)語表達(dá)你的概念

三、怎么查？

1.圖書館（圖書卡、電腦檢索）

2.售書網(wǎng)站（當(dāng)當(dāng)、亞馬遜、淘寶??）3.一般數(shù)據(jù)庫——檢索通俗與高質(zhì)量的論文

? 國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫

2數(shù)字圖書館 ○3知網(wǎng)、萬芳、百度文件?? ○4Google Scholar ○5Scopus ○6ISI Weh of Knowledge ○7EM BASE ○8Jstor ○9ProQuest ○

3、出版社數(shù)據(jù)庫、期刊網(wǎng)站

瀏覽經(jīng)常發(fā)表與你的研究相關(guān)的論文的期刊 瀏覽本領(lǐng)域的專業(yè)期刊 Wiley Online Library Elsevier’s science direct 牛津期刊數(shù)據(jù)庫

政府網(wǎng)站：公文、法律法規(guī)

第四篇：文獻(xiàn)檢索與論文寫作

文獻(xiàn)檢索對(duì)學(xué)術(shù)論文寫作的幫助

摘要：古今中外, 凡學(xué)術(shù)研究之集大成者, 一般都非常重視搜求和利用文獻(xiàn)資料。通過六個(gè)星期的研究生信息檢索課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)。掌握了很多種檢索文獻(xiàn)的方法，怎么搜集文獻(xiàn)，知道了我們學(xué)校購買的14個(gè)數(shù)據(jù)庫的主要特色和使用方法，知道怎么合理的利用學(xué)校購買的14個(gè)數(shù)據(jù)庫，知道怎么最快、最準(zhǔn)確的找到自己所需要的文章。還了解了通過各種途徑獲取自己想要的文章。怎么規(guī)范的撰寫學(xué)術(shù)性論文，對(duì)我將來撰寫發(fā)表學(xué)術(shù)論文、文獻(xiàn)綜述和研究生學(xué)位論文都有很大的幫助。

一、文獻(xiàn)檢索的作用

英國偉大的科學(xué) 家牛頓說過: “如果說我比別人看得略為遠(yuǎn)些,那是因我站在巨人們的肩膀上的緣故?！?牛頓所謂的“站在巨人肩膀上”,意思就是指充分地占有和利用文獻(xiàn)資料, 從前人研究的終點(diǎn)中找出自己研究的起點(diǎn),從而在學(xué)術(shù)研究工作中取得突破性的成就。牛頓的言論充分說明了資料搜集工作在學(xué)術(shù)研究中的重要作用。搜集文獻(xiàn)資料的方法很多, 其中文獻(xiàn)信息檢索是最主要的方法, 它同時(shí)也是擴(kuò)大資料來源的重要途徑。文獻(xiàn)信息檢索對(duì)學(xué)術(shù)研究的功能主要體現(xiàn)在以下幾方面: 第一、文獻(xiàn)信息檢索有助于學(xué)術(shù)研究新手的成長。一般說來, 學(xué)術(shù)研究新手(如研究生)需要具備三方面的基礎(chǔ),即歷史、方法和視野, 而這些都是要“站在巨人的肩膀上”才可以獲得的。一個(gè)人在開始從事學(xué)術(shù)研究時(shí), 首先要了解學(xué)術(shù)史和學(xué)科領(lǐng)域的歷史, 知道在這個(gè)領(lǐng)域前人做過什么,自己應(yīng)該研究什么。同時(shí), 他們也可從文獻(xiàn)信息檢索實(shí)踐中,了解前賢所使用的研究方法, 這樣自己在從事學(xué)術(shù)研究時(shí), 才會(huì)有寬闊而創(chuàng)新的視野。

第二、文獻(xiàn)信息檢索可避免重復(fù)研究與重復(fù)報(bào)道。在現(xiàn)代通信條件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)術(shù)界存在的問題一般已為大多數(shù)研究者所共知, 因而類似課題的探索會(huì)有相當(dāng)多的學(xué)者同時(shí)在進(jìn)行。誰能最先取得研究成果或發(fā)表研究論文, 誰就是成功者； 誰遲來一步, 就會(huì)成為無效勞動(dòng)的落伍者。學(xué)術(shù)論文的寫作同科研選題、立項(xiàng)一樣, 必須通過文獻(xiàn)信息檢索(即查新、預(yù)查新)來掌握國內(nèi)外同類研究的動(dòng)態(tài)、進(jìn)展。通過文獻(xiàn)信息檢索,可獲得大量同類研究的相關(guān)報(bào)道, 并從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù), 從而有助于縮短科研周期, 或得到更多、更有價(jià)值的論證依 據(jù)(這種根據(jù), 不僅表現(xiàn)在作為研究成果的學(xué)術(shù)論文的引文里, 而且也表現(xiàn)在學(xué)術(shù)論文的注釋和參考文獻(xiàn)中)。第三、文獻(xiàn)信息檢索有助于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的提高。評(píng)價(jià)科研成果和學(xué)術(shù)論文價(jià)值的依據(jù), 一是內(nèi)容質(zhì)量是否勝人一籌, 二是發(fā)表時(shí)間是否先人一步, 三是同類課題是否有高人一籌之處。這些問題只有通過對(duì)大量文獻(xiàn)信息的比較、分析才能作出評(píng)價(jià)。而要獲得大量對(duì)比資料, 則需要通過文獻(xiàn)信息檢索才能獲得?？傊? 要提高學(xué)術(shù)論文質(zhì)量, 離不開文獻(xiàn)信息檢索的支持。影響學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索質(zhì)量的因素主要包括: 檢索設(shè)備是否具備, 檢索人員的素質(zhì)是否勝任, 科研人員的信息意識(shí)如何及是否善于提出檢索提問。這三個(gè)因素具有密切的關(guān)聯(lián)性, 任何薄弱環(huán)節(jié)都會(huì)影響文獻(xiàn)信息檢索質(zhì)量;而檢索質(zhì)量差, 將不可避免地造成人力、財(cái)力、物力和時(shí)間的浪費(fèi)。

在學(xué)術(shù)研究中, 文獻(xiàn)是研究工作的起點(diǎn), 又是研究工作的終結(jié), 其作用貫穿于學(xué)術(shù)研究的全過程。文獻(xiàn)信息檢索與作為科學(xué)研究工作的程序之一的學(xué)術(shù)論文寫作之關(guān)系又是相輔相成的——文獻(xiàn)信息檢索的最終目的之一是撰寫學(xué)術(shù)論文, 論文的寫作與發(fā)表過程有助于作者在文獻(xiàn)中找到自己所需要的東西。

二、文獻(xiàn)檢索課對(duì)我論文寫作的幫助

圖書館數(shù)據(jù)庫是學(xué)校花很大的代價(jià)購買的，我們要合理的利用。想要合理的利用14個(gè)數(shù)據(jù)庫，必須知道每個(gè)數(shù)據(jù)的特色，每個(gè)數(shù)據(jù)庫能為我們的論文寫作帶來什么幫助，只有這樣才能把有限的14個(gè)數(shù)據(jù)庫最大限度的利用起來。

通過對(duì)我們學(xué)校購買的14個(gè)數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了對(duì)我將來撰寫學(xué)術(shù)論文、文獻(xiàn)綜述和研究生學(xué)位論文非常有幫助的數(shù)據(jù)有：中國知網(wǎng)（CNKI）、Elsevier萬方和獨(dú)秀。中國知網(wǎng)（CNKI）是中國最大的文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫平臺(tái)，里邊收錄絕大部分中國核心期刊，文章多，質(zhì)量高，對(duì)我將來檢索中文文章有很大的幫助。Elsevier收錄了絕大部分被SCI收錄的核心期刊，對(duì)我將來檢索外文文獻(xiàn)有很大的幫助。萬方數(shù)據(jù)庫收錄了絕大部分的學(xué)位論文和部分的中文期刊，對(duì)我將來檢索學(xué)位論文有很大的幫助。獨(dú)秀收錄了很多的電子書，可以方便我查找需要的書籍。

文獻(xiàn)檢索有助于撰寫論文各種資料的準(zhǔn)備，文獻(xiàn)信息檢索還可以避免重復(fù)研究，及論文雷同，文獻(xiàn)檢索還有助于論文質(zhì)量的提高?？萍颊撐氖菆?bào)道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運(yùn)用概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯思維手段，分析表達(dá)科學(xué)理論和技術(shù)開發(fā)研究成果。

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索之前，我對(duì)自己以后撰寫學(xué)位論文完全沒有思路，學(xué)習(xí)之后，我知道了怎么選題，怎么做好文獻(xiàn)搜集工作，如何做好開題準(zhǔn)備，如何開展實(shí)驗(yàn)，如何分析實(shí)驗(yàn)，找出問題，分析問題，解決問題，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論，撰寫學(xué)位論文。開展論文之前要了解自己選的方向前人已經(jīng)做過哪些研究、哪些問題已經(jīng)解決、哪些問題還需要繼續(xù)研究，最重要的是要指出對(duì)這一專題繼續(xù)研究的方向。論文要有自己的思想，突出自己的不同之處，要有自己的創(chuàng)新點(diǎn)，知道了創(chuàng)新點(diǎn)是決定論文是否被錄用的最重要因素。論文寫作要有深度，要發(fā)現(xiàn)找出問題的本質(zhì)，論文要真實(shí)正確，不能弄虛作假，編造數(shù)據(jù)。論文的寫作文字要符合科技文語言的要求，要規(guī)范。

上了文獻(xiàn)檢索這門課對(duì)我的幫助很大，收獲很多，對(duì)我即將開展的學(xué)位論文寫作有很大的幫助，是一門非常實(shí)用的課程。

第五篇：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索與論文寫作收獲與體會(huì)

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索與論文寫作收獲與體會(huì)

引言：文獻(xiàn)檢索與論文寫作是在大二下學(xué)期開設(shè)的一門全院的學(xué)科基礎(chǔ)選修課，雖然是一門選修課，時(shí)間也僅有九周，但是通過這九周的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多應(yīng)用性知識(shí)，也對(duì)文獻(xiàn)檢索和科技論文有了新的看法。本篇論文從對(duì)文獻(xiàn)檢索的認(rèn)識(shí)、對(duì)科技論文的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)該課程的收獲，文獻(xiàn)檢索的應(yīng)用，和對(duì)該課程的建議五個(gè)方面入手，闡述學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索與論文寫作這門課程的收獲與體會(huì)。

不知不覺中，已經(jīng)結(jié)束了為時(shí)九周的對(duì)文獻(xiàn)檢索與論文寫作這門課程的學(xué)習(xí)，下面我要談一談學(xué)習(xí)這門課程的收獲與體會(huì)。1.對(duì)文獻(xiàn)檢索的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)是信息爆炸的社會(huì)，我們身邊有著成千上萬的信息，而且信息的更新速度是非常快。我們必須時(shí)刻了解最新信息，掌握與工作學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，才能不被淘汰，在激烈的競(jìng)爭中立于不敗之地。文獻(xiàn)則是記錄在一定載體上的信息資源，所以說信息的獲取離不開對(duì)文獻(xiàn)的查找與學(xué)習(xí)。

未來文獻(xiàn)發(fā)展有以下幾個(gè)趨勢(shì)：文獻(xiàn)數(shù)量劇增——每天約有40億個(gè)信息單位的信息量向全世界發(fā)送；時(shí)效性增強(qiáng)---文獻(xiàn)的使用壽命縮短，老化加劇，新陳代謝加快；內(nèi)容交叉重復(fù)。這使得文獻(xiàn)的查找越來越繁瑣。據(jù)調(diào)查，在一個(gè)研究人員全部的工作時(shí)間里，查找文獻(xiàn)占到了50.9%，因此如何通過一種有效的方法，以最少的時(shí)間與精力來獲取自己所要的文獻(xiàn)成為我們十分關(guān)注的問題。文獻(xiàn)檢索則恰恰為我們提供了解決這一問題的有效的方法和途徑。

那么什么是文獻(xiàn)檢索呢？英國作家塞繆爾·約翰遜曾經(jīng)說過：知識(shí)分為兩類，一類就是學(xué)科知識(shí)，而另一類就是怎樣找到這些知識(shí)的知識(shí)，文獻(xiàn)檢索就屬于后一類知識(shí)。更加科學(xué)的說，文獻(xiàn)檢索是以科學(xué)的方法利用專門的工具，從大量的文獻(xiàn)資料中迅速、準(zhǔn)確、完整地查找到文獻(xiàn)資料的過程。

掌握快速有效的文獻(xiàn)檢索方法，可以提升查找文獻(xiàn)速度節(jié)省時(shí)間，也可以提高查找文獻(xiàn)的精準(zhǔn)度少走彎路，使工作事半功倍。文獻(xiàn)檢索與論文寫作這門課程是我們掌握了各種檢索工具的使用方法和技能，增強(qiáng)我們的信息意識(shí)、提高自學(xué)能力，為終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造了可能性。2.對(duì)科技論文的認(rèn)識(shí)及其重要價(jià)值

科技論文是在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過程中，通過足夠的、可以重復(fù)的實(shí)驗(yàn)等，揭示出事物的真諦，并發(fā)表于正式科技期刊或其他得到學(xué)術(shù)界認(rèn)可的正式形式的敘述文件?？萍颊撐拇淼氖强茖W(xué)的進(jìn)步和積累，是科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的有效途徑。科技論文的寫作與學(xué)習(xí)，是考核科研人員業(yè)務(wù)水平，工作業(yè)績的重要指標(biāo)，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑，有利于推進(jìn)科研的進(jìn)程。

2.學(xué)習(xí)本課的程的收獲

學(xué)習(xí)了文獻(xiàn)檢索與論文寫作這門課程，收獲主要有兩個(gè)方面。

一方面是對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建有重要意義。通過學(xué)習(xí)這門課程我掌握了一些信息檢索方面的基礎(chǔ)知識(shí)。例如信息、知識(shí)、文獻(xiàn)三者的相互聯(lián)系，即信息是生產(chǎn)知識(shí)的原料，而知識(shí)則是是被人類系統(tǒng)化后的信息，文獻(xiàn)又是存儲(chǔ)、傳遞知識(shí)信息的載體；文獻(xiàn)可以分為期刊，專利，會(huì)議資料，學(xué)位論文，科技報(bào)告等。此外對(duì)ISSN和CN的解讀，未來文獻(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)等也都有所涉及。對(duì)于我們這些即將走上科研道路，以后勢(shì)必會(huì)大量查閱文獻(xiàn)，進(jìn)行論文寫作的的學(xué)生來說，提前對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行了解，可以豐富自己的知識(shí)量，為以后的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。此外，國際信息資源檢索工具的應(yīng)用，對(duì)于專業(yè)英語水平的提高，也是有一定幫助的。

另一方面是在具體應(yīng)用上的收獲，這也是最重要的收獲。首先談文獻(xiàn)檢索方面。以前對(duì)于學(xué)習(xí)中所需要的專業(yè)知識(shí)的獲取，基本上都是依賴于百度搜索引擎，甚至連谷歌都不會(huì)用。對(duì)于百度在搜索文獻(xiàn)上的使用也僅限于依靠關(guān)鍵字搜索，得到需要的文獻(xiàn)的效率十分低，并且大多數(shù)文獻(xiàn)不能被下載，不能夠反復(fù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我學(xué)會(huì)了利用學(xué)校圖書館提供的很多的文獻(xiàn)資源尤其是電子資源，進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索與學(xué)習(xí)。學(xué)校為我們購買了包括河北省高校數(shù)字圖書館超星分庫、中國知網(wǎng)（CNKI）、萬方數(shù)據(jù)庫、Web of Science 數(shù)據(jù)庫、Wiley-Blackwell 數(shù)據(jù)庫等國內(nèi)國際重要文獻(xiàn)檢索工具的使用權(quán)，通過河北大學(xué)圖書館主頁，我們可以進(jìn)入這些數(shù)據(jù)庫，根據(jù)限定條件進(jìn)行檢索即可有效的獲取所需資源，并且下載，反復(fù)學(xué)習(xí)。文獻(xiàn)檢索對(duì)于我的幫助是非常大的，比如說第二課堂的實(shí)驗(yàn)需要做2，4-二乙?；g苯三酚合成基因的擴(kuò)增，擴(kuò)增條件需要自己摸索，但是通過檢索主題詞“2，4-二乙?；g苯三酚”我找到了論文“通過染色體整合抗生素2,4-二乙?；g苯三酚合成基因提高熒光假單胞菌生防能力”，這篇論文中記錄了其進(jìn)行phl擴(kuò)增的條件，給實(shí)驗(yàn)提供了有效的參考，在該條件基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室自身?xiàng)l件，對(duì)體系等進(jìn)行微調(diào)，很快就擴(kuò)增成功，節(jié)省了大量時(shí)間。此外，課上老師還對(duì)其他一些免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)信息資源獲取途徑進(jìn)行講解，例如開放獲取期刊(Open Access)和 PubMed 數(shù)據(jù)庫。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我掌握了很多檢索工具的使用，雖然這些工具可能暫時(shí)不會(huì)用到，但是掌握了使用方法，必然為以后的深造和工作提供方便。而且通過利用這些數(shù)據(jù)庫，我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，我總會(huì)去查閱文獻(xiàn)，解決問題。在論文寫作方面也有不小的收獲。課上老師講解了科技論文的結(jié)構(gòu)及各部分的寫作規(guī)范，以前對(duì)于論文寫作都是一知半解的，寫的論文基本上都只有正文，偶爾有摘要和關(guān)鍵字也是寫無關(guān)緊要的形式主義的東西，學(xué)習(xí)了論文寫作，掌握了論文寫作的方法。3.文獻(xiàn)檢索的應(yīng)用

并了解到了各種數(shù)據(jù)庫的特點(diǎn)，如：維普數(shù)據(jù)庫中主要是期刊，萬 方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果多樣性，在 SCI 中則可以查到各個(gè)領(lǐng)域的論文，研究成果，Springer 則收錄了各個(gè)領(lǐng)域的 許多核心期刊等

通過學(xué)習(xí)這門課程，也了解到這些檢索工具所包含的資源類型，從而可以更加快速的找到所需資源。例如CNKI不包括博碩士學(xué)位論文，找博碩士論文應(yīng)該去萬方數(shù)據(jù)庫。

Z注意數(shù)據(jù)庫的綜合應(yīng)用在檢索中同意數(shù)據(jù)庫要注意將專題書目與綜合性書目、專題索引 與綜合性索引、中外結(jié)合，不同數(shù)據(jù)庫結(jié)合 5.對(duì)于該門課程的建議：

這門課程使我們受益匪淺，但是仍然想為這門課程的建設(shè)提出建議，希望這門課程可以發(fā)揮最大的作用。首先，希望可以增加上機(jī)訓(xùn)練，在從圖書館主頁上通過各種檢索工具對(duì)信息進(jìn)行檢索時(shí)，如果可以增加上機(jī)訓(xùn)練，相信一定可以加深同學(xué)們的印象,讓同學(xué)們更好的掌握。其次，如果可以把同學(xué)們劃分成幾個(gè)小組，平時(shí)多留訓(xùn)練讓同學(xué)們分組完成，想必教學(xué)效果會(huì)更好。結(jié)束語：

課程已經(jīng)結(jié)束，但是又沒有結(jié)束。對(duì)于一些課程來說假如以后不從事相關(guān)工作，用到的機(jī)會(huì)會(huì)很少.但是這門課程不同。如果把學(xué)習(xí)比作是釣魚的話，對(duì)于這門課程，最重要的收獲不是釣到了魚，而是學(xué)會(huì)了釣魚的方法。在這門課上，我學(xué)會(huì)了獲取知識(shí)的途徑和方法。知識(shí)在不斷更新，數(shù)據(jù)庫也在不斷更新，這敦促我要不斷地充實(shí)自己，完善自己，在知識(shí)的海洋里，我將會(huì)不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高個(gè)人素養(yǎng)，一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。